1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Giao an lop 5 Tuan 4

27 3 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 27
Dung lượng 243,5 KB

Nội dung

- Yêu cầu các em xác định xem những người trong ảnh đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời và nêu đặc điểm của giai đoạn đó.. *Bước 2: Làm việc theo nhóm *Bước 3: Làm việc cả lớp.[r]

(1)

TUẦN 4

Thứ ngày 21 tháng năm 2008 Tập đọc

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

(Theo Những mẩu chuyện Lịch sử giới) I Mục đích yêu cầu:

1 Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn

2 Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi: Xa-da-cơ Xa-xa-ki, Hi-rơ-si-ma, Na-ga-da-ki

3 Biết đọc diễn cảm toàn văn với giọng trầm, buồn, nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống bé Xa-da-cơ, mơ ước hịa bình thiếu nhi

4 Hiểu nội dung bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em tồn giới

II Đồ dùng D-H:

- Tranh minh họa đọc SGK - Bảng phụ đoạn hướng dẫn đọc diễn cảm

III Các hoạt động D-H: A Kiểm tra cũ:

- Hai nhóm HS phân vai đọc kịch “Lòng dân”, trả lời câu hỏi nội dung, ý nghĩa kịch

-T nhận xét, ghi điểm B Dạy mới:

1 Giới thiệu chủ điểm học:

- T:Giới thiệu tranh minh họa chủ điểm: Cánh chim hịa bình nội dung học chủ điểm: Bảo vệ hịa bình, vun đắp tình hữu nghị dân tộc

- Bài đọc: Những sếu giấy: kể bạn nhỏ người Nhật nạn nhân chiến tranh bom nguyên tử

2 Hướng dẫn H luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc :

- H: em toàn bài, T: chia đoạn đọc: đoạn

(2)

+ Chú giải từ ngữ: Bom nguyên tử, phóng xạ nguyên tử, truyền thuyết

+ Tìm giọng đọc tồn bài: giọng trầm, buồn, nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống bé Xa-da-cơ, mơ ước hịa bình thiếu nhi

- T đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài :

- H đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi 1.

+ Xa-xa-ki Cơ bé bị nhiễm phóng xạ ngun tử từ nào? (Từ Mĩ ném hai quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản )

- T: Giải thích thêm vụ Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản năm 1945 - H: Rút ý đoạn 1,2: Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản Hậu mà bom gây

- H: đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi

- Cô bé hy vọng kéo dài sống cách nào?( cách gấp sếu, em tin vào truyền thuyết nói rằng: Nếu gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh).

- H: Rút ý đoạn 3: Khát vọng sống cô bé Xa-da-cô - H: đọc thầm đoạn 4, trả lời câu hỏi 3,

+ Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cơ? + Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hịa bình?

+ Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa-da-cơ? (Chúng tơi căm ghét chiến tranh )

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? (Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em toàn giới)

- H: Rút ý đoạn 4: Ước vọng hồ bình H thành phố Hi-rô-si-ma c Luy ện đọc diễn cảm:

- H: em nối tiếp đọc đoạn bài.

- T H tìm hiểu luyện đọc diễn cảm đoạn - T đọc mẫu, H đọc diễn cảm theo nhóm

- Lớp thi đọc diễn cảm trước lớp, T bình chọn bạn đọc tốt - T tuyên dương, ghi điểm

(3)

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? (Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em toàn giới.)

- T nhận xét tiết học, dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc văn - 

-Âm nhạc

Học hát bài: HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH I Mục tiêu:

- Hát giai điệu lời ca Lưu ý chỗ đảo phách thể cho xác - Qua hát, giáo dục H u sống hồ bình

II Chuẩn bị:

- Giáo viên:tranh ảnh liên quan đến tội ác chiến tranh - Học sinh: Nhạc cụ gõ

III Hoạt động D-H: Phần mở đầu:

- T giới thiệu nội dung tiết học Phần hoạt động:

* Nội dung: Học hát: Hãy giữ cho em bầu trời xanh. * Hoạt động 1: Học hát.

- T hát mẫu toàn lần - H đọc lời ca

- T: Dạy hát câu (theo lối móc xích) đến hết Lưu ý H chỗ có dấu luyến lấy sau câu hát

* Hoạt động 2: Hát kết hơp gõ đệm theo âm hình tiết tấu cố định. - H: Hát kết hợp gõ đệm

- H: Trình diễn hát theo hình thức tốp ca (mỗi tổ tốp) Phần kết thúc:

- H: Kể tên hát chủ đề hồ bình

- T: Nhận xét học, u cầu H học thuộc hát nhà - 

-Tốn

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN. I Mục tiêu:

- Giúp H qua ví dụ cụ thể, làm quen với toán quan hệ tỉ lệ, biết cách giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ

II Đồ dùng D-H:

Bảng số ví dụ viết sẵn vào bảng phụ giấy khổ to III Các hoạt động D-H:

A Kiểm tra cũ:

(4)

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét - T: nhận xét cho điểm HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ.

- T: nêu ví dụ SGK, HS tự tìm quảng đường giờ, giờ, ghi kết vào bảng

- T: treo bảng phụ có viết sẵn nội dung ví dụ yêu cầu HS đọc - HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm

- T: hỏi: người ki-lơ-mét? + HS: người 4km

` + người ki-lơ-mét?( người 8km) + gấp lần giờ?( gấp lần)

+ 8km gấp lần km? (8km gấp 4km lần.)

- Như thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên lần?( Khi thời gian gấp lần quãng đường gấp lên lần)

- T: nhận xét ý kiến HS, sau nêu kết luận: Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lần

- HS nghe nêu lại kết luận

2 Giới thiệu toán cách giải: - HS đọc đề tốn

*Cách 1: Tóm tắt 2giờ: 90 km giờ: ? km

- Phân tích: Trong ô tô km? - Trong ô tô ki-lô-mét?

Bài giải

Trong ô tô là: 90 : = 45 (km) Trong ô tô là:

45 x = 180 (km)

Đáp số: 180 km * Cách giải toán cách “Rút đơn vị”

- GV gợi ý dẫn cách “tìm tỉ số”

+ gấp lần giờ? : = (lần)

+ Như quảng đường gấp lên lần? (2 lần)

Từ ta tìm quảng đường giờ? 90 x = 180 (km) - Trình bày giải: Cách SGK T19

3 Luyện tập

* Bài 1: - HS đọc đề toán trước lớp. - T hỏi: Bài tốn cho em biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

(5)

- Số tiền mua vải giảm số vải mua nào?

- Mối quan hệ số tiền số vải mua nào? (Khi số tiền gấp lên lần số vải mua gấp lên nhiêu lần)

- T yêu cầu dựa vào tốn ví dụ làm

- HS làm theo cách “Rút đơn vị” HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào

Tóm tắt

5m : 80000 đồng 7m : đồng ?

Bài giải

Mua 1m vải hết số tiền là: 80000 : = 16000 (đồng) Mua 7m vải hết số tiền là: 6000 x = 112000 (đồng)

Đáp số: 112000 đồng.

- T gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS - HS theo dõi chữa bạn, sau tự kiểm tra

* Bài 3: (nếu cịn thời gian)

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS tự làm vào

- T chấm - chữa chung

Tóm tắt ? Bài giải

1000 người : 21 người Số lần 4000 người gấp 1000 người là: 4000 người : người 4000 : 1000 = (lần)

Một năm sau dân số xã tăng thêm: 21 x = 88 (người)

Đáp số : 88 người Tóm tắt Bài giải

1000 người : 15 người Một năm sau dân số xã tăng thêm: 4000 người : người ? 15 x = 60 (người)

Đáp số: 60 người Củng cố - Dặn dò:

- T tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau: Luyện tập - 

-Chính tả:

Nghe - viết: ANH BỘ ĐỘi CỤ HỒ GỐC BỈ I Mục đích yêu cầu:

1 Nghe - viết tả Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ

2 Tiếp tục củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng

(6)

- VBT TV5 tập 1, phiếu mơ hình cấu tạo tiếng III Các hoạt động D-H:

A Kiểm tra cũ:

- T dán lên bảng lớp phiếu mơ hình cấu tạo tiếng - HS lên bảng làm phiếu

- T nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: T nêu mục đích, yêu cầu học Hướng dẫn HS nghe viết:

- T đọc tả lượt, HS theo dõi SGK

- HS đọc thầm lại, ý cách viết tên riêng người nước từ dễ sai - HS gấp SGK, T đọc bài, HS viết

- T đọc lại lần - HS soát lỗi, tự chữa lỗi - T chấm 7-10

- HS đổi tập cho sửa lỗi

3 Hướng dẫn HS làm tập tả: * Bài tập 2:

- HS đọc nội dung tập, điền tiếng: nghĩa, chiến vào mơ hình cấu tạo vần - HS lên bảng làm, nêu giống khác tiếng

+ Giống: Hai tiếng có âm gồm chữ (ngun âm đơi) + Khác: Tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có

- Lớp nhận xét, T chốt lại ý * Bài tập 3: Quy tắc

- Trong tiếng nghĩa (khơng có âm cuối): đặt dấu chữ đầu ghi nguyên âm đôi - Trong tiếng chiến (có âm cuối): đặt dấu chữ thứ ghi nguyên âm đôi

- HS chữa bài, nhắc lại quy tắc 4 Củng cố- dặn dò:

- T nhận xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng, làm vào BT2 - 

-Thứ ba ngày 22 tháng năm 2009 Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện kĩ năng: - Giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

- Biết cách giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ II Các hoạt động D-H:

A Ki ểm tra cũ :

- Mua 6kg đường giá 48000 đồng Hỏi mua 12kg đường hết tiền? - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

(7)

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1:

- HS đọc đề toán, HS lớp đọc thầm đề SGK - T yêu cầu HS Tóm tắt tốn giải

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập * Tóm tắt

12 : 24000 đồng 30 : đồng ?

Bài giải

Mua hết số tiền là: 24000 : 12 = 2000 (đồng) Mua 30 hết số tiền là:

2000 x 30 = 60000 (đồng)

Đáp số: 60000 đồng - T gọi HS chữa bạn bảng lớp

- HS nhận xét bạn làm bài, sai sửa lại cho * Bài 3:

- HS đọc đề toán, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS nêu PP giải toán: Giải cách “rút đơn vị”

*Tóm tắt

120 học sinh : tô 160 học sinh : ô tô

Bài giải

Mỗi ô tô chở số học sinh là: 120 : = 40 (học sinh)

Số ô tô cần để chở 160 học sinh là: 160 : 40 = (ô tô)

Đáp số : ô tô - T gọi HS chữa bạn bảng lớp

- HS lớp theo dõi tự kiểm tra *Bài 4:

- HS đọc đề toán, HS lớp đọc thầm đề SGK GV yêu cầu HS tự làm vào

*Tóm tắt

2 ngày : 76000 đồng ngày : đồng ?

Bài giải

(8)

Số tiền công trả cho ngày làm là: 36000 x = 180000 (đồng)

Đáp số: 180000 đồng. - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố-dặn dò:

- GV tổng kết tiết học, dặn dị HS chuẩn bị sau: Ơn tập bổ sung giải toán - 

-Luyện từ câu TỪ TRÁI NGHĨA I Mục đích yêu cầu

1 Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa

2 Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt từ trái nghĩa II Đồ dùng D-H

- VBT TV tập

III Các hoạt động D-H A Ki ểm tra cũ :

- Kiểm tra HS, HS1 làm lại BT1 - HS làm BT3

- T nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Phần nhận xét:

* Bài tập 1: HS đọc nội dung tập1, em đọc từ in đậm: Chính nghĩa- Phi nghĩa.

- H: So sánh nghĩa từ

- T: Bổ sung giải thích rõ nghĩa từ

+ Chính nghĩa: Đúng với đạo lí, chiến đấu nghĩa, chiến đấu lẽ phải, chống lại xấu, chống lại áp bất công

+ Phi nghĩa: Trái với đạo lí, chiến tranh phi nghĩa chiến tranh có mục đích xấu xa, khơng người có lương tri ủng hộ

- T: Phi nghĩa nghĩa từ có nghĩa trái ngược - Là từ trái nghĩa * Bài tập 2: HS đọc yêu cầu BT

- HS làm việc cá nhân trình bày kết - T: Giúp H hiểu nghĩa từ: Vinh, nhục

- Kêt đúng: từ trái nghĩa câu: Sống- chết, vinh - nhục - T: Vậy từ trái nghĩa?

* Bài tập 3: - HS thảo luận theo cặp.

(9)

3 Phần ghi nhớ:

- Cho HS đọc lại ghi nhớ SGK, HS tìm VD Luyện tập:

* Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT1: Tìm cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ: HS lên bảng, HS gạch chân cặp từ trái nghĩa

+ Đục/trong; đen /sáng; rách/ lành; dở/ hay. - Lớp nhận xét, T chốt lời giải

* Bài tập 2: HS nêu yêu cầu BT lớp làm vào vở. - HS lên bảng điền

- Lớp nhận xét, T chốt lời giải

a Hẹp/rộng b xấu-đẹp, c trên/ dưới * Bài tập 3: HS đọc yêu cầu tập.

- HS thảo luận theo nhóm, thi tiếp sức + Hịa bình/ chiến tranh, xung đột + Thương yêu/ căm ghét, căm thù, + Đoàn kết/ chia rẽ, xung khắc + Giữ gìn/ phá hoại, hủy hoại

* Bài tập 4: HS đặt câu có dùng cặp từ trái nghĩa. - HS đọc tiếp câu đặt

- Lớp T nhận xét Củng cố- dặn dò:

- T nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà giải nghĩa từ BT

- Học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ bài, ghi nhớ từ trái nghĩa vừa học, vận dụng từ trái nghĩa nói viết

-  -Kể chuyện

TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ nói: Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh họa phim SGK lời thuyết cho hình ảnh, kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai”: kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử cách tự nhiên

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm người Mỹ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược VN

II Đồ dùng D-H:

- Các hình ảnh minh họa phim SGK

- Bảng lớp viết sẳn ngày, tháng, năm xảy vụ thảm sát Sơn Mĩ (16.3.1968) tên người Mĩ câu chuyện

(10)

A Kiểm tra cũ:

- HS kể việc tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước người mà em biết? B Bài mới:

1 Giới thiệu phim:

- GV: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai phim đạo diễn Trần Văn Thủy đoạt giải Con hạc vàng cho phim ngắn hay Liên hoan phim châu Á, Thái Bình Dương năm 1999 Băng Cốc

- Bộ phim kể thảm sát vô tàn khốc quân đội Mĩ thôn Mĩ Lai thuộc xã Sơn Mỹ, huyện Sơn Tịnh, tỉnh Quảng Ngãi vào sáng ngày 16/3/1968 hành động dũng cảm người Mĩ có lương tâm ngăn chặn thảm sát, tố cáo vụ giết chóc man rợ quân đội Mĩ trước công luận

- GV hướng dẫn HS quan sát ảnh HS đọc trước lớp phần lời ghi ảnh

2 Giáo viên kể chuyện )

- T kể lần 1, kết hợp lên dòng chữ ghi ngày, tháng, tên riêng kèm chức vụ, cơng việc lính Mỹ

+ 16/3/1968

+ Mai - Cựu chiến binh Mỹ + Tôm-xơn - Chỉ huy đội bay + Côn-bơn - xạ thủ súng máy + An-đrê-ốt-ta - Cơ trưởng + Hơ-bớt - anh lính da đen

+ Rơ-nan – người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu vụ thảm sát - GV kể chuyện lần kết hợp với ảnh minh hoạ

3 Hướng dẫn HS kể chuyện: a Kể chuyện theo nhóm:

- HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm - Một em kể tồn chuyện

- Cả nhóm trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện b Thi kể chuyện trước lớp:

- HS: Một số em thi kể chuyện trước lớp - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Chuyện giúp bạn hiểu điều gì? + Bạn suy nghĩ chiến tranh?

+ Hành động người lính Mỹ có lương tâm giúp bạn hiểu điều gì?

- Lớp T bình chọn bạn kể chuyệnhay nhất, bạn thuộc chuyện nhất, tuyên dương cho điểm

4 Củng cố - Dặn dò:

- Một HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện

(11)

-Đạo đức

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TT) I Mục tiêu:

- Mỗi người cần có trách nhiệm việc làm

- Bước đầu có kĩ định thực định

-Tán thành hành vi không tán thành hành vi trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác

II Tài liệu, phương tiện - Trò chơi

III Các hoạt động D-H: A Kiểm tra cũ:

- HS trước làm việc phải làm gì? Theo em điều xảy khơng suy nghĩ kỷ trước làm việc

- T nhận xét ghi điểm B Bài mới:

1 Hoạt động 1: Xử lý tình

- T chia thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm xử lý số tình - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết - Cả lớp trao đổi, bổ sung

- T kết luận: Mỗi tình nhiều cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh

2 Hoạt động 2: Tự liên hệ thân:

-T gợi ý để HS nhớ lại việc làm (dù nhỏ) chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm? Chuyện xảy lúc em làm gì? Bây nghĩ lại em cảm thấy nào?

- HS trao đổi với bạn bên cạnh câu chuyện - T yêu cầu số HS trình bày trước lớp

- Sau T gợi ý cho HS tự rút học

- T kết luận.: Khi giải công việc hay xử lí tình cách có trách nhiệm, thấy vui thản Ngược lại, làm việc thiếu trách nhiệm, dù không biết, tự thấy áy náy lịng Người có trách nhiệm người trước làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp

- HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố - dặn dò:

Dặn HS nhà học chuẩn bị Có chí nên

Thứ tư ngày 23 tháng năm 2009 Thể dục

(12)

I Mục tiêu:

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sau nhịp Yêu cầu thục động tác theo nhịp hô GV

- Trị chơi “Hồng anh, hồng yến” Yêu cầu HS chơi luật, giữ kỉ luật, tập trung ý, nhanh nhẹn, hào hứng chơi

II Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường, còi, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp: Phần mở đầu: 6-10 phút

- T tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ học, chấn chỉnh đội ngũ tập luyện - Đứng vỗ tay hát

- Chơi trị chơi “Tìm người huy” Phần bản: 18-22 phút a Đội hình đội ngũ:

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay đắng sau, dàn hàng, dóng hàng

- Lần 1,2: T điều khiển lớp có nhận xét sửa sai động tác cho HS Sau chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, T quan sát sửa sai cho HS

- Sau cho tổ thi đua trình diễn T quan sát sửa sai, biểu dương tổ tập tốt - Lần cuối tập lớp cán lớp điều khiển: 2lần

b Trò chơi vận động: 6-8 phút - Chơi trị chơi “Hồng Anh-Hồng Yến”

- T nêu tên trị chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi Cho lớp lần GV quan sát nhận xét

3 Kết thúc: 4-6 phút

- Cho lớp chạy theo thứ tự 1,2,3,4… nối thành vịng trịn lớn, sau khép kín thành vịng trịn nhỏ

- Tập động tác thả lỏng - T HS hệ thống lại

- T nhận xét, đánh giá kết học giao nhà - 

-Tậpđọc

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT (Định Hải) I Mục đích yêu cầu:

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc

(13)

- Tranh ảnh trái đất vũ trụ

- Bảng phụ để ghi câu thơ hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động D-H:

A Ki ểm tra cũ :

- HS đọc “Những sếu giấy” trả lời câu hỏi T 37 SGK B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc:

- HS: em đọc toàn thơ

- HS nối tiếp đọc khổ thơ (2-3 lượt) - T: Kết hợp hướng dẫn:

+ cách ngắt nhịp, nhấn giọng từ ngữ (của chúng mình, bay nào, vàng, trắng, đen + giải nghĩa từ SGK

Tìm giọng đọc tồn bài: - T đọc diễn cảm tồn

b Tìm hiểu bài: HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi:

+ Hình ảnh trái đất có đẹp? (giống bóng xanh bay bầu trời xanh; có tiếng chim bồ câu hải âu vờn sống biển).

- HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi :

+ Em hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ thứ nói gì? ( màu hoa quý, thơm! Màu hoa quý thơm Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý đáng yêu)

- HS đọc thầm khổ thơ cuối:

+ Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất? ( Phải chống chiên tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân Vì có hịa bình, tiếng hát tiếng cười mang lại sự bình n, trẻ khơng già cho trái đất?)

+ Bài thơ muốn nói với em điều gì? ( Trái đất tất trẻ em ) c Đọc diễn cảm:

- HS: em nối tiếp đọc thơ

- T: Hướng dẫn HS luyện đọc đọc diễn cảm khổ thơ cuối - H: Nhẩm thuộc lòng thơ

- HS thi đọc diễn cảm

- HS thi đọc thuộc lòng đọc diễn cảm trước lớp Củng cố - Dặn dò:

- Bài thơ muốn nói với em điều gì? (Kêu gọi đồn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc).

- T nhận xét tiết học, nhắc nhà ôn

-  -Toán

(14)

I Mục tiêu:

- Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

II Hoạt động D-H:

A Ki ểm tra cũ : KT tập nhà B Bài mới:

1 Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ

- T nêu ví dụ SGK, HS tự tìm kết số bao gạo có chia hết, 100 kg gạo vào bao, bao đựng kg, 10 kg, 20 kg, điền vào bảng

Số kg gạo bao kg 10 kg 30 kg

Số bao gạo 20 bao 10 bao 5 bao

- HS quan sát bảng, nhận xét, “khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo giảm nhiêu lần?”

2 Giới thiệu toán cách giải - T hướng dẫn HS giải toán

a Tóm tắt: ngày: 12 người ngày: ? người

b Phân tích tốn tìm cách giải “rút đơn vị “ (C1)

- Muốn đắp xong nhà ngày cần số người bao nhiêu? ( Bước rút đơn vị) Từ ngày rút xuống ngày cần số người gấp lên lần đó: 12 x = 24 (người)

- Muốn đắp xong nhà ngày cần số người bao nhiêu? (Từ ngày gấp lên 4 ngày số người giảm lần) 24 : = (người)

- Trình bày cách giải (C1) SGK

c Phân tích tốn cách giải “tìm tỉ số” (C2)

- Thời gian để đắp xong nhà tăng lên số người cần có tăng lên hay giảm đi? (giảm đi) Thời gian gấp lên lần? (4 ngày gấp ngày số lần là: : = (người) - Trình bày cách giải (C2 SGK)

- T: Lưu ý H giải chọn cách

3 Luyện tập: HS đọc yêu cầu, tóm tắt, tự giải

a Bài 1: HS tóm tắt, giải, GV hướng dẫn cho đối tượng HS:

* Tóm tắt: Giải:

7 ngày: 10 người Muốn làm xong công việc ngày cần số người là:

5 ngày: ? người 10 x = 70 (người)

Muốn làm xong công việc ngày cần số người là: 70 : = 14 (người)

(15)

b Bài 2: (Nếu thời gian)

* Tóm tắt: Giải

120 người: 20 ngày Người ăn hết số gạo dự trù thời gian là:

150 người: ? ngày 20 x 120 = 2400 (ngày)

150 người ăn hết số gạo dự trù thời gian 2400 : 150 = 16 (ngày)

Đáp số: 16 ngày - HS chữa

4 Củng cố - dặn dò: - T nêu nhận xét học - Về nhà xem lại

-  -Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục đích yêu cầu:

1 Từ kết quan sát cảnh trường học mình, HS biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả trường

2.Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh II Đồ dùng D-H:

- VBT TV

- Những ghi chép HS có quan sát - Giấy A4: tờ

III Các hoạt động D-H: A Ki ểm tra cũ :

- HS đọc đoạn văn tả mưa tiết trước - T nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS luyện tập:

a Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu BT1.

- HS: em nêu kết quan sát trường em.

- T: Giao nhiệm vụ: Lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả trường - H: Lập dàn ý vào giấy nháp, em nối tiếp đọc dàn ý

(16)

- T: Nêu yêu cầu BT2, lưu ý H cách làm bài: Chọn viết đoạn phần thân - H nêu trước lớp chọn viết đoạn văn nào?

- H: Viết đoạn văn vào

- Một số em đọc đoạn văn mình, lớp nhận xét - T khen H viết đoạn văn hay, cho điểm

3 Củng cố - dặn dò:

- T nhận xét tiết học, yêu cầu H nhà xem lại TLV học - Chuẩn bị kiểm tra

-  -Khoa học

TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già - Xác định thân HS vào giai đoạn đời

II Đồ dùng D-H:

- Thơng tin hình trang 16, 17 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác III Hoạt động D-H:

A Kiểm tra cũ:

- T gọi HS lên bảng nói giai đoạn phát triển từ lúc sinh đến tuổi dậy

- T nhận xét cho điểm HS B Dạy học mới:

1 Hoạt đ ộng 1 : Làm việc với SGK * B ớc : Giao nhiệm vụ hướng dẫn

- T yêu cầu HS đọc thông tin trang 16,17 SGK thảo luận theo nhóm đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi Thư kí nhóm ghi ý kiến bạn vào bảng sau:

Giai đoạn Đặc điểm lứa tuổi

Tuổi vị thành niên Tuổi trưởng thành Tuổi già

* B ớc : Làm việc theo nhóm

- HS làm việc theo hướng dẫn GV, cử thư kí ghi biên thảo luận hướng dẫn

* B ớc : Làm việc lớp

- HS:Các nhóm treo sản phẩm nhóm lên bảng cử đại diện lên trình bày Mỗi nhóm trình bày giai đoạn nhóm khác bổ sung

(17)

Giai đoạn Đặc điểm lứa tuổi Tuổi vị thành niên

Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn Ở tuổi có phát triển mạnh mẽ thể chất, tinh thần mối quan hệ với bạn bè, xã hội

Tuổi trưởng thành Tuổi trưởng thành đánh dấu phát triển vềmặt sinh học xã hội,… Tuổi già

Ở tuổi thể dần suy yếu, chức hoạt động quan giảm dần Tuy nhiên, người cao tuổi kéo dài tuổi thọ rèn luyện thân thể, sống điều độ tham gia hoạt động xã hội

2 Hoạt đ ộng 2 : Trò chơi “Ai? họ giai đoạn đời”

- T HS sưu tầm: Cắt báo khoảng 12-16 tranh, ảnh nam, nữ lứa tuổi( giới hạn từ tuổi vị thành niên đến tuổi già), làm nghề khác xã hội Ví dụ: HS, sinh viên, người bán hàng rong, nông dân, công nhân, GV, giám đốc,…

* Bước 1: GV tổ chức hướng dẫn

- T chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm từ đến hình

- Yêu cầu em xác định xem người ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn

*Bước 2: Làm việc theo nhóm *Bước 3: Làm việc lớp

- Các nhóm cử người lên trình bày( HS giới thiệu hình)

- Các nhóm khác hỏi nêu ý kiến khác( có) hình ảnh mà nhóm bạn giới thiệu

- Sau phần giới thiệu hình ảnh nhóm kết thúc, T u cầu lớp thảo luận câu hỏi:

+ Bạn vào giai đoạn đời?

+ Biết vào giai đoạn đời có lợi gì? - T nhận xét câu trả lời HS kết luận

Kết luận :

- Chúng ta vào giai đoạn đầu tuổi vị thành niên hay nói cách khác vào tuổi dậy

- Biết vào giai đoạn đời giúp hình dung phát triển thể thể chất, tinh thần mối quan hệ xã hội diễn Từ đó, sẵn sàng đón nhận mà khơng sợ hãi, bối rối,… đồng thời cịn giúp tránh nhược điểm sai lầm xảy người vào lứa tuổi

3 Củng cố, dặn dị :

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hăng hái tham gia xây dựng - 

(18)

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ lệ II Các hoạt động D-H:

1 Bài 1: HS đọc toán - HS: Xác định cách giải toán

- T: Yêu cầu HS tóm tắt giải tốn theo cách tính “tìm tỉ sơ”, chẳng hạn: *Tóm tắt:

1 3000 đồng: 25 quyển 1500 đồng:

Bài giải

3000 đồng gấp 1500 đồng số lần là: 3000 : 1500 = (lần)

Nếu mua với giá 1500 đồng/ mua số là: 25 x = 50 (quyển)

Đáp số: 50 quyển 2 Bài 2: - HS đọc đề bài.

- T gợi ý để HS tìm cách giải tập:Khi có thêm con, tổng thu nhập hàng tháng gia đình tăng hay giảm? (giảm) để biết giảm bao nhiêu, ta cần biết gì? (Bình quân thu nhập người/tháng)

- H: Làm vào T chữa Giải

Thu nhập tháng gia đình là: 800 000 x = 2400 000 (đồng)

Nếu có thêm bình quân thu nhập người là: 2400 000 : (3+1) = 600 000 (đồng)

Bình quân thu nhập người bị giảm 800 000 – 600 000 = 200 000(đồng)

- T: Liên hệ gia đình dân số, sinh nhiều làm cho mức sống gia đình giảm sút

5 Củng cố - dặn dò: - T nhận xét học

- Về nhà xem lại

-  -Luyện từ câu

(19)

- HS biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa để làm tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với số cặp từ trái nghĩa tìm

II Đồ dùng D-H: - Vở tập TV tập - Từ điển HS

- Bút dạ, 2-3 tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 1,2,3 III Các hoạt động D-H:

A Kiểm tra cũ:

- HS đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ tập 1, tiết trước B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2: Hướng dẫn HS làm tập:

a Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT1 - Lớp suy nghĩ làm vào

- HS: nối tiếp trình bày kết quả, lớp nhận xét, chốt lại kết

Đáp án: a - nhiều, b chìm – nổi, c nắng-mưa, d trẻ-già. - T: Yêu cầu HS giỏi đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ lớp

b Bài tập 2: HS đọc yêu cầu BT2 - HS: Suy nghĩ, trình bày

- Lớp T nhận xét, chốt lại lời giải đúng: từ trái nghĩa cần điền là: Lớn, già, dưới, sống.

c Bài tập 3:

- HS nêu yêu cầu nội dung tập.

- HS làm việc theo nhóm đơi sau đại diện nhóm trình bày - T chốt từ cần điền (nhỏ, vụng, khuy)

d Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu BT4

- HS làm việc theo nhóm 4, nối tiếp trình bày kết quả, lớp nhận xét - T chốt lại ý

+Tả hình dáng: cao/ thấp; cao/lùn; cao vống/ lùn tịt;

to/bé; to/nhỏ; to xù/ bé tí; to kềnh/ bé tẹo béo/gầy; mập/ ốm; béo múp/ gầy tong + Tả hành động: khóc/ cười; đứng/ ngồi

+ Tả trạng thái: buồn/ vui; lạc quan/ bi quan; phấn chấn/ ỉu xìu sướng/ khổ; vui sướng/ đau khổ

(20)

- HS đọc yêu cầu BT5

- T giải thích: Có thể đặt câu chứa cặp từ trái nghĩa HS đọc câu đặt - T nhận xét

- HS làm vào vở:

Đáng quý trung thực, dối trá chẳng ưa 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhắc HS thuộc thành ngữ, tục ngữ BT 1, - 

-Lịch sử

XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX I Mục tiêu: Học xong này, HS biết:

- Cuối TK XIX, đầu TK XX, kinh tế - xã hội nước ta có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa Pháp

- Bước đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế xã hội II Đồ dùng D-H:

- Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động D-H: A Kiểm tra cũ:

- Tôn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp? - Nêu ý nghĩa chiếu Cần Vương?

B Bài mới: Giới thiệu bài:

- T: Giới thiệu nêu nhiệm vụ học

- Việc làm tác động đến tình hình kinh tế, XH nước ta nào?

- Những biểu vế thay đổi kinh tế XH Việt Nam cuối TK XIX đầu TK XX

- Những biểu thay đổi xã hội Việt Nam đời sống công nhân, nông dân Việt Nam thời kỳ

2 Những thay đổi nên kinh tế nước ta giai đoan cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - HS: Làm việc cá nhân: - Sau thực dân dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang nhân dân ta, thực dân Pháp làm gì?

- HS thảo luận nhóm

+ Trước bị thực dân Pháp xâm lược, kinh tế Việt Nam có ngành kinh tế chủ yếu? (Làm nông nghiệp chủ yếu)

+ Sau thực dân Pháp xâm lược, ngành KT nước ta đời?

( Khai thác khoáng sản, nhà máy điện, nước, xi măng, dệt xây dựng ) + Ai người hưởng quyền lợi đó? (người Pháp VN)

- HS: Đại diện nhóm nêu câu trả lời, T kết luận bổ sung 3.Những thay đổi xã hội Việt Nam giai đoạn

(21)

+ Trước XHVN chủ yếu có giai cấp nào? ( địa chủ PK nông dân)

+ Đến đầu TK XX, xuất thêm giai cấp tầng lớp xã hội nước ta ? ( chủ xưởng, nhà buôn, viên chức, trí thức, cơng nhân)

+ Đời sống cơng nhân nơng dân VN sao? (Hết sức đói khổ cực)

- Những thay đổi kinh tế ảnh hưởng đến xã hội nước ta?( Nền kinh tế thay đổi kéo theo thay đổi xã hội.

- T hoàn thiện phần trả lời HS, ghi bảng ý chính, cung cấp mở rộng thêm cho HS hiểu

- T tổng hợp, nhấn mạnh biến đổi kinh tế, XH nước ta đầu kỉ XX., đời sống nơng dân, cơng nhân thời dân Pháp hộ

4 Củng cố - dặn dị: - HS đọc thầm Bài học SGK - T nhận xét học

-  -Địa lí

SƠNG NGỊI I Mục tiêu: Học xong này, HS biết:

- Chỉ đồ (lược đồ) số sơng VN - Trình bày số đặc điểm sơng ngịi VN

- Biết vai trị sơng ngịi, đời sống sản xuất

- Hiểu lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu với sơng ngịi II Đồ dùng D-H:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam II Các hoạt động D-H: A Kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm khí hậu nước ta?

- Khí hậu hai miền Nam - Bắc, khác nào?

- Nêu ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta? 1 Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc.

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- Bước 1: Dựa vào hình SGK để trả lời câu hỏi: Nước ta có nhiều sơng hay sơng so với nước mà em biết ?

+ Kể tên hình vị trí số sơng Việt Nam? + Ở miền Bắc miền Nam có sơng lớn nào? + Nhận xét sơng ngịi miền Trung?

- Bước 2: Một số HS trả lời câu hỏi trước lớp

+ Vài HS lên bảng đồ địa lí tự nhiên Việt Nam sơng chính:

Sơng Hồng, Sơng Đà, sơng Thái Bình, Sông Mã, Sông Cả, Sông Đà Rằng, Sông Tiền, Sông Hậu, sông Đồng Nai

(22)

2 Sông ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa, sơng có nhiều phù sa. * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 4.

Bước1: HS nhóm đọc SGK, quan sát hình 2,3 hồn thành bảng.

Thời gian Lượng nước Ảnh hưởng tới đời sống sản xuất Mùa mưa Nước nhiều, dâng lên,nhanh chóng. Gây lũ lụt, làm thiệt hại ngườivà cho nhân dân.

Mùa khơ

Nước ít, hạ thấp, trơ lịng sơng

Có thể gây hạn hán thiếu nước cho đời sống sản xuất nông nghiệp, sản xuất thủy điện, giao thơng đường thủy gặp khó khăn

- Bước 2: Đại diện nhóm trình bày kết làm việc. + HS khác bổ sung

+ T sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

+ T: Sự thay đổi chế độ nước theo mùa sơng ngịi VN thay đổi chế độ mưa theo mùa gây nên Nước sông lên xuống theo mùa gây nhiều khó khăn cho đời sống sản xuất

+ T giải thích: Các sơng VN vào mùa lũ thường có nhiều phù sa ngun nhân ¾ diện tích phần đất liền, nước ta miền đồi núi, độ dốc lớn Nước ta lại có mưa nhiều mưa lớn tập trung theo mùa, làm cho nhiều lớp đất mặt bị bào mịn đưa xuống lịng sơng Điều làm cho sơng có nhiều phù sa làm cho đất đai miền núi ngày xấu Nếu rừng bị đất bị bào mịn mạnh

3 Vai trị sơng ngịi:

* Hoạt động 3: Làm việc lớp - HS thi tiếp sức kể vai trị sơng ngịi

+ Bồi đắp nên nhiều đồng

+ Cung cấp nước cho đồng ruộng nước cho sinh hoạt + Là nguồn thuỷ điện đường giao thông

+ Cung cấp nhiều tôm, cá

- HS đồ địa lí tự nhiên VN:

+ Vị trí đồng lớn sơng ngịi bồi đắp nên chúng + Vị trí nhà máy thủy điện Hịa Bình, Y-a-ly Trị An

- T: kết luận: Sơng ngịi bồi đắp phù sa, tạo nên nhiều đồng Ngồi ra, sơng cịn là đường giao thông quan trọng nguồn thuỷ điện, cung cấp nước cho sản xuất đời sống, đồng thời cho ta nhiều thủy sản

3 Củng cố - dặn dò: - HS đọc tóm tắt SGK

(23)

- 

-Thứ bảy ngày 26 tháng năm 2009 Thể dục

BÀI 8 I Mục tiêu

- Ôn đẻ củng cố nâng cao kĩ thuật động tác quay trái, quay phải, quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu động tác với kĩ thuật, lệnh

- Trò chơi “Mèo đuổi chuột” yêu cầu HS chơi luật, tập trung ý, nhanh nhẹn, khéo léo, hào hứng chơi

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Sân trường, 01 còi, kẻ sân chơi trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 1 Phần mở đầu: 6-10 phút

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - HS khởi động, chơi trò chơi tuỳ em chọn 2 Phần bản: 18-22 phút

a Ơn đội hình đội ngũ:

- Ôn quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- GV điều khiển HS tập 1-2 lần - HS trình diễn thi đua theo tổ

- HS tập lớp để củng cố lớp trưởng điều khiển b Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi - HS lớp chơi Chơi thử lần sau chơi thức

- GV quan sát, nhậ xét, biểu dương HS hồn thành tốt vai chơi 3 Phần kết thúc: 4-6 phút

- HS chạy thành vịng trịn, thực số đơng tác thả lỏng

- GV toàn thể HS hệ thống bài, nhận xét, đánh giá kết học giao nhà cho HS

-  -Tập làm văn

kiĨm tra viÕt (t¶ c¶nh) * Đ

ề bài: Chọn đề sau:

1 Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn (hay cánh đồng, nương rẫy)

(24)

3 Tả nhà em I Mục đích yêu cầu :

HS biết viết văn tả cảnh hoàn chỉnh II.Đồ dùng D-H :

Vở kiểm tra HS, bảng lớp viết đề bài, cấu tạo văn tả cảnh III Các hoạt động D-H :

1 Giíi thiƯu bµi :

2 Hưíng dÉn häc sinh lµm bµi kiĨm tra :

- T nêu yêu cầu tiết kiểm tra, T ghi đề lên bảng Yờu cầu HS chọn đề để viết

3 HS lµm bµi: T thu Củng cố, dặn dò :

T nhận xét tiết làm HS Yêu cầu HS nhà đọc trớc đề bài, gợi ý tiết TLV tuần sau

-  -Toán

LuyÖn tËp chung I Mục tiêu:

Giúp HS luyện tập, củng cố cách giải tốn về: Tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số số tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ học

II Các hoạt động D-H:

1 Bài 1: Gợi ý học sinh giải theo cách giải tốn ( Tìm hai số tổng tỉ số hai số ) Chẳng hạn tốn cho biết:

- Tỉng sè nam nữ 28 học sinh - Tỉ số số nam số nữ

5

Từ tính đợc số nam số nữ, HS lên bảng vẽ sơ đồ, lớp giải vo v

Bài giải

Ta có sơ đồ:

Nam: 28 HS N÷:

Theo sơ đồ, số học sinh nam là: 28 : ( + ) x = (học sinh) Số học sinh nữ là:

28 - = 20 (học sinh)

Đáp số: häc sinh nam, 20 häc sinh n÷

2 Bài 2: Yêu cầu học sinh phân tích để thấy đợc: Trớc hết tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật (theo tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” Sau tính chu vi hình chữ nhật (theo kích thớc biết)

Ta có sơ đồ: Bài giải

(25)

Chiều dài mảnh đất HCN là: 15 + 15 = 30 (m)

Chu vi mảnh đất HCN laf: (30 + 15) x = 90 (m) 3 Bài 3: - HS đọc đề toán

- GV: Yêu cầu học sinh tóm tắt toán Tóm tắt: 100 km: 12 lít xăng

50 km: lít xăng ?

GV cho học sinh tự lựa chọn phơng pháp giải toán HS giải toán vào HS lên bảng chữa

GV lớp nhận xét, chữa B i gi i

100 km gÊp 50 km sè lÇn l :à 100 : 50 = (lần)

Ô tô 50 km tiêu thụ hết số lít xăng l : 12 : = (lít)

Đáp số: lít xăng

5 Củng cố, h ớng dẫn:

- GV nhận xét học, tuyên dơng em làm đạt điểm cao - Về nhà : Xem trớc bài: Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài

-  -Khoa học

VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu: Sau học,HS có khả năng:

- Nêu việc nên làm để vệ sinh thể tuổi dậy

- Xác định việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy

II Đồ dùng D-H:

Hình 18, 19 SGK, HS thẻ từ mặt ghi đúng, mặt ghi sai III Hoạt động D-H:

A Kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm tuổi vị thành niên - Nêu đặc điểm lứa tuổi trưởng thành

B Bài mới:

1 Hoạt đ ộng : Động não

- T giảng để HS hiểu tiết mồ hôi thể nêu: Ở tuổi nên làm để giữ cho thể sẽ, thơm tho, không bị mụn trứng cá

- HS: Một số em nêu ý kiến, suy nghĩ mình, GV ghi nhanh lên bảng việc: Röa mặt, tắm, gội đầu, thay quần áo

- HS: Một số em nói tác dụng việc làm 2 Hoạt đ ộng : Làm việc với phiếu học tập

- T chia lớp thành nhóm nam nữ, phát cho nhóm phiếu + Nam: Vệ sinh quan sinh dục nam

(26)

- HS: Các nhóm cử đại diện trình bày, GV chốt lại kiến thức nhóm giáo dục vệ sinh cho HS

- HS: em đọc mục bạn cần biết SGK

3 Hoạt đ ộng : Quan sát tranh thảo luận

- HS làm việc theo nhóm 4: Quan sát tranh 4,5,6,7 trang 19 SGK trả lời câu hỏi: + Chỉ nói nội dung hình

+ Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy thì?

- HS: Đại diên nhóm nêu ý kiến mình, nhóm khác bổ sung

- T khuyến khích HS đưa thêm ví dụ khác việc nên không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy nói riêng và tuổi vị thành niên nói chung

- HS: Đọc mục cần biết SGK

- T: Nhắc HS thực theo điều nên làm học - 

-Sinh hoạt SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu:

- Đánh giá, nhận xét tình hình tuần học vừa qua - Một số kế hoạch cho tuần học

II Nội dung sinh hoạt

1 Đánh giá tình tuần Đánh giá BCH chi đội Đánh giá GVCN a Nề nếp:

- Sĩ số: 22 em trì tốt, học

- Đã có tăng cường nề nếp học tập, vệ sinh, vào lớp: em ngoan, có ý thức tập thể

- Duy trì tốt nề nếp đầu

- Tuy nhiên số em lộn xổntong ca múa b Học tập:

- Xây dựng nhóm bạn học tập chưa phát huy hết hiệu - Học cũ nhà tốt, vậy, số em lười học

- Thực kiểm tra đầu giờ, báo cáo cô giáo kịp thời

- Nhiều em có tinh thần học tập sôi nổi: Khoa, , Phương Thảo, Dương Hải, Thanh Hải

- Sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ

(27)

c.Lao động vệ sinh:

- Tham gia đầy đủ buổi lao động tập thể vệ sinh sân trường, lớp học

- Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng e Chi đội sinh hoạt văn nghệ

II Kế hoạch tuần 5:

a Nề nếp: Tiếp tục trì tăng cường nề nếp lớp, đặc biệt nề nếp vào lớp, nề nếp hoạt động đội

- Học động tác đội hình đội ngũ đội - Ơn múa,tập thể

- Thu nộp đợt b Học tập:

- Tăng cường nề nếp học tập

- Kiểm tra tập, chữa tập khó 15 phút đầu

Những bạn phân công tăng cường kiểm tra, kèm cặp bạn yếu, kịp thời báo cáo với cô giáo chủ nhiệm

-  -NH

Ngày đăng: 30/04/2021, 09:07

w