Đang tải... (xem toàn văn)
- Về kiến thức: giáo viên phải có hiểu biết về đường kẻ, dòng kẻ, độ cao, cỡ chữ, hình dáng và tên gọi các nét chữ, cấu tạo chữ cái, khoảng cách giữa các nét chữ chữ và các chữ cái, c[r]
(1)RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 5A
I Đặt Vấn Đề
Ông cha ta có câu: "Nét chữ nết người ", Nét chữ thể tính cách người Chữ đặn, rõ ràng, đẹp thể đức tính cẩn thận người, cịn thể tính kiên trì, bền bỉ người Đặc biệt giáo viên tiểu học, qua số năm giảng dạy tơi thấy chữ viết giáo viên có ảnh hưởng lớn tới chữ viết học sinh học sinh tiểu học hay bắt chước chúng thường xuyên xem thầy cô giáo gương để noi theo Chữ viết học sinh có quan hệ mật thiết tới chất lượng học tập môn học khác Nếu viết mẫu, rõ ràng tốc độ nhanh học sinh có điều kiện ghi chép tốt, nhờ kết học tập cao Vì vậy, viết rèn chữ đẹp việc cần thiết giáo viên
Chữ viết đúng, đẹp yếu tố quan trọng để góp phần hình thành nhân cách học sinh mong muốn nguyện vọng toàn ngành xã hội đặt
Qua nhiều năm giảng dạy, nhận thấy chữ viết học sinh xấu, trình bày tuỳ tiện cẩu thả
Hưởng ứng thi "viết chữ đẹp" giáo viên mạo dạn đưa số kinh nghiệm rèn viết chữ đẹp cho học sinh lớp
II Gải vấn đề
1
Những yêu cầu việc tập viết:
Trước hết, muốn viết chữ mẫu, đẹp cho giáo viên phải nắm yêu cầu môn tập viết cụ thể là:
- Về kiến thức: giáo viên phải có hiểu biết đường kẻ, dịng kẻ, độ cao, cỡ chữ, hình dáng tên gọi nét chữ, cấu tạo chữ cái, khoảng cách nét chữ chữ chữ cái, chữ ghi tiếng, cách viết chữ viết thường, dấu chữ số, chữ viết hoa
- Về kỹ năng: Viết quy trình viết nét, viết chữ liên kết chữ tạo chữ ghi tiếng theo yêu cầu liền mạch Viết thẳng hàng chữ dịng kẻ Ngồi giáo viên cần rèn kỹ như: Tư ngồi viết, cách cầm bút, để
2
Kết qủa khảo sát chất lượng chữ viết học sinh
đầu năm học (2009-2010):
Tổng số học sinh lớp 34 em
1.Học sinh viết sai độ cao chữ : 10 em ~ 29.4% Học sinh viết sai giấy nét chữ : 12 em ~35.3% Học sinh viết sai vị trí dấu : em ~25.5% Học sinh sai khoảng cách chữ :7 em ~20.6%
5 Học sinh ngửa chữ trình bày : em ~14.7% không cân đối 3 Các biện pháp rèn:
a Đối với học sinh viết sai độ cao chữ cái :
(2)viết chữ cái: cụ thể: giáo viên pahỉ cho học sinh nắm vững vị trí đường kẻ tập viết, toạ độ nét chữ, chữ khung chữ mẫu:
- Xác định đường kẻ _
_ _ _
_ Trên tập viết Trên ly Trong :
1- Đường kẻ ngang 2- Đường kẻ ngang 3- Đường kẻ ngang 4- Đường kẻ ngang phía
+Đường kẻ ngang, kẻ dọc: Vở luyện viết em có săn đường kẻ, giáo viên hướng dẫn cho học sinh cách gọi đường kẻ Các chữ có độ cao đơn vị xác định đường kẻ ngang đường kẻ ngang
Các chữ có độ cao đơn vị xác định đường kẻ ngang trên,
Ví dụ:
Đông Hà Quảng Trị
+ Ơ vng khung chữ mầu: vuông đường kẻ ngang dọc cắt tạo thành, khoảng cách ô vuông nhỏ theo chiều dọc đơn vị chữ chiều cao ( ví dụ l, h, b ) có chiều cao vng (2.5) đơn vị, chữ thường có chiều cao nhỏ ô ( đơn vị chữ ) chiều rộng tối đa chữ thường có chiều rộng nhỏ 1.5
Từ giáo viên phân loại hệ thống chữ tiếng việt thành nhóm để luyện viết cụ thể là:
Chữ viết thường
+ Các chữ b,g,h,k,l, y viết với chiều cao 2.5 đơn vị tức lần rưỡi chiều cao ghi nguyên âm
+ Chữ t viết với chiều cao 1.5 đơn vị + Chữ r , s viết với chiều cao 1.25 đơn vị
+ Các chữ d, đ, q, p viết theo chiều cao đơn vị
+ Các chữ cịn lại : a,ă,â,e,ê,c,n,m,o,ơ,ơ,i,u,ư,v,x viết với chiều cao đơn vị
* Viết số : giáo viên chia chữ số theo nhóm học sinh luyện viết
Chiều cao chữ hoa 2.5 đơn vị bao gồm chữ : A, Ă, Â, B, C, D,Đ E ,Ê ,H, J, K, ,L M, N, O ,Ô,P,Ơ,Q,R.S.T,X,U,Ư,V
Riêng chữ hoa Y, G viết với chiều cao đơn vị
(3)- Sai gẫy nét khuyết xuôi, khuyết ngược - Sai nét móc xi, móc ngược - Sai nét thẳng nét xuyên
- Sai nét móc đầu - Sai nét vòng , nét thắt
- Sai nét móc đầu có vịng
Trước hết giáo viên phải cho học sinh nắm tên gọi nét chữ hướng dẫn kỹ viết nét chữ cấu tạo hệ thống chữ tiếng việt
* Nét thẳng : Điểm đặt bút đường kẻ ngang dưới, đưa thẳng sang ngang đưa từ xuống, chếch sang phải sang trái
*Nét cong: điểm đặt bút phía phía vịng sang trái sang phải tạo nét cong kín cong nhỏ
Lưu ý: viết nét cong kín khơng nhấc bút, khơng đưa bút ngược chiều Không viết thành nét, không xoay nét bút khơng nhọn q
*Nét móc:
+Nét móc ngược : điểm đặt bút xuất phát từ đường kẻ ngang trên, kéo thẳng xuống gần đường kẻ ngang lượn cong nét bút chạm đường kẻ ngang đưa cong lên Độ rộng nét cong 1/3 đơn vị
Điểm dừng bút cao đường kẻ ngang chút (1/3đơn vị ) (1): Điểm đặt bút
(2): Điẻm uốn lượn
(3):Điểm kết thúc
+ Nét móc xi : Điểm đặt bút thấp đường kẻ ngang chút, lựơn cong tròn nét bút sang bên phải(Phần nét cong có độ rộng 1/3 đơn vị) sau viết tiếp nét thẳng đến chạm vào đường kẻ ngang dừng lại
(1): điểm đặt bút
(2): Điểm uốn lượn
(3): Điểm kết thúc
+Nét móc đầu : Nét có phần nét móc xi phía rộng gấp đơi nét móc bình thường phần nét móc phía độ rộng nét móc ngược Cách viết phối hợp nét móc xi nét móc ngược
(1): Điểm đặt bút
(2): Điểm tiếp giáp nét mọc (3): Điểm kết thúc
(4)+Nét khuyết xuôi : điểm đặt bút thấp đường kẻ ngang chút (1/3ô)đưa nét bút sang phải lươn cong lên chạm vào đường kẻ ngang kéo thẳng xuống đường kẻ ngang dưới, điểm dừng bút đường kẻ ngang
(1): Điểm đặt bút (2): Điểm uốn lượn (3): Điểm Kết thúc
+ Nét khuyết ngược (dưới): Điểm đặt bút đường kẻ ngang kéo thẳng xuống chạm đường kẻ ngang lươn cong sang tráI, đưa tiếp nét bút sang phải, điểm dừng bút cao đường kẻ ngang chút (1/3ô)
(1):Điểm Đặt bút (2): Điểm uốn lượn (3): Điểm kết thúc
* Nét móc đầu có vịng
Nét có cấu tạo nét cong hở trái nét móc đầu biến dạng Viết nét cong hở trái trước sau viết tiếp nét móc đầu Lưu ý chuyển tiếp nét phải đảm bảo yêu cầu : Độ cong nét móc hai đầu khơng lớn q để kết hợp với nét cong hở tạo thành vịng khép kín Điểm kết thúc nét năm đường kẻ ngang (1/3ô) rộng gấp đôi độ rộng nét móc bình thường
(1): Điểm bắt đầu nét cong
(2): Điểm chuyển tiếp nét cong móc đầu (3): Điểm dừng bút
* Nét vòng (nét thắt)
Cấu tạo nét vòng gồm nét cong biến thể tạo thành (ột nét cong hở trái nét cong hở phải ) Điểm đặt bút thấp đường kẻ ngang 1chút đưa nét bút sang phải uốn lượn nhẹ để tạo nét cong khép kín nhỏ Điểm dừng bút thấp đờng kẻ ngang chút
(1):Điểm đặt bút
(2): Điểm chuyển tiếp nét cong (3): Điểm dừng bút
c Đối với học sinh viết sai vị trí dấu thanh:
Giáo viên phải hướng dẫn học sinh cách đánh dấu bên bên âm tiếng
Ví dụ : Phú Quốc
Sau viết xong chữ P rối viết tiếp đến chữ , cuối chữ u, sau từ điểm dừng bút u lia bút lên đầu u viết dấu sắc từ xuống chéo sang trái không chạm vào đầu chữ u
(5)Giáo viên phải cho học sinh nắm vững khoảng cách chữ tiếng, khoảng cách tiếng từ
Muốn để học sinh viết khoảng cách chữ giáo viên phải cho học sinh nắm vững cấu tạo chữ dựa vào ô vuông chữ chia thành nhóm chữ Dựa vào đặc điểm số tiếng mà học sinh cần phải co khoảng cách chữ hay dãn khoảng cách chữ cho đẹp
Ví dụ1: Hải Phịng Chữ m,n cần phải phải viết nét móc
VD : Mái nhà
Con chữ n phải dãn khoảng cách chữ n chữ đẹp
e Ngồi Cịn số học sinh cịn viết chữ ngửa, trình bày viết không cân đối
Giáo viên phải hướng dẫn số kỹ thuật như:
Điểm đặt bút : điểm bất đầu viết nét chữ Điểm đặt bút nằm đường kẻ ngang nằm đường kẻ ngang
- Điểm dừng bút : Là vị trí kết thúc nét chữ chữ điểm dừng trùng với điểm dặt bút không nằm đường kẻ ngang
- Toạ độ điểm đặt bút dừng bút Về toạ độ thống vị trí 1/3 đơn vị chiều cao chữ vị trí đường kẻ ngang
- Viết liền mạch: Là thao tác đưa ngòi bút liên tục từ điểm kết thúc nét đứng trước tới điểm bắt đầu nét tiếp sau
- Kỹ thuật lia bút: Để đảm bảo tốc độ trình viết chữ hay viết nối chữ với nhau, nét bút thể liên tục dụng cụ viết ( đầu ngịi bút, phấn) khơng chạm vào mặt phẳng viết (giấy, bảng) thao tác đưa bút không gọi " lia bút"
- Kỹ thuật ria bút : trường hợp viết đè lên theo hướng ngược lại với nét chữ viết thừa xảy trường hợp dụng cụ viết ( đầu ngòi bút, phấn) chạy nhẹ từ điểm kết thúc nét đứng trước đến điểm bắt đầu nét liền sau
- Đoạn viết từ đến đoạn rê bút
g Ngoài việc rèn cho học sinh sai trường hợp cụ thể để học sinh viết chữ đẹp giáo viên phải luyện để biết viết nét nét đậm Muốn giáo viên cho học sinh viết chữ theo kiểu chữ đứng nét tăng dần đến luyện cách viết chữ theo kiểu nghiêng nét thanh, nét đậm Đồng thời giáo viên phải hướng dẫn học sinh mua bút mài (nét thanh, nét đậm) sở tin cậy Giáo viên hướng dẫn cách cầm bút
h Để học sinh có chữ đẹp giáo viên phải quan tâm hướng dẫn cho học sinh tư thê ngồi viết cách cầm bút cụ thể
- Tư ngồi viết : Khi viết phải ngồi nagy ngắn
(6)+Ngồi không tỳ vào cạnh bàn, hai chân để thoải mái
+ Tay trái tì tay phải cầm bút viết, ngón cái., ngón trỏ, ngón giữ bút
- Cách cầm bút
+ Khi viết ngón tay cầm bút khuỷu tay di chuyển bút mềm mại thoải mái từ trái sang phải
+không cầm bút tay trái
+Các chữ viết liền mạch, không nhấc bút nét chữ
i Những điều kiện sở vật chất đáp ứng việc luyện viết chữ đẹp:
- Phòng học đủ ánh sáng -Bảng lớp đẹp, chất lượng
-Bàn ghế học sinh: rộng rãi, đủ khoảng cách học sinh bàn - Phấn viết bút viết
Phấn không bụi, mềm , bút viết mực nét nét đậm -Vở luyện viết chữ đẹp : nhà xuất ấn hành k.Sử dụng đồ dụng trực quan:
-Mẫu chữ khung chữ phóng to theo bảng mậ chữ hành -Bộ chữ rời viết thường chữ viết hoa
4/
Kết thu : qua trình áp dụng thực tế
+Khơng cịn học sinh viết sai, gẫy nét chữ +Khơng cịn học sinh viết sai độ cao chữ +Học sinh sai vị trí dấu 1em
+Học sinh viết sai khoảng cách chữ 1em
+Khơng cịn học sinh viết ngửa chữ, trình bày cẩu thả khơng cân đối viết
+Số học sinh viết nét chữ thanh, nét đậm :30em=88.2%
5/
Bài học kinh nghiệm
1, Về phía giáo viên -Bản thân tự rèn
-Viết chữ mẫu mực lúc nơi ,ở học sinh chấm điểm, lời phê bảng lớp
Lập kế hoạch khảo sát thực tê đưa danh sách luyện viết chữ cho luyện viết chấm chữ theo tháng cho học sinh
2, Về phía học sinh -Rèn viết lớp - Rèn viết nhà
- Kiên trì bền bỉ khắc phục khó khăn
III- Kết thúc vấn đề :
(7)Cam Chính, Ngày 01 tháng 11 năm 2010
Người trình bày