GA LOP 2 TUAN 5 CKTKN DEP

- Yeâu caàu caùc nhoùm haõy quan saùt tranh treo treân baûng vaø thaûo luaän theo caùc caâu hoûi trong phieáu?. - Haùt.[r]

Thứ hai ngày 20 tháng 09 năm 2010 Mơn: ĐẠO ĐỨC

TIẾT : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I Mục tiêu

- Cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

- Nêu lợi ích việc giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Thực giữ gìn, gọn gàng ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi

- Tự giác thực sống gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi (HS giỏi)

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu thảo luận cho hs - HS: VBT

III Các hoạt động

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

1 Khởi động 2 Bài cu õ

- Nhận sửa lỗi có tác dụng gì? - Khi cần nhận sửa lỗi? - Gv nhận xét

3 Bài mới

A.Giới thiệu:

- Chỗ học, chỗ chơi đồ đạc xếp ngăn nắp, gọn gàng có tác dụng nào? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm

B Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Đọc truyện ngăn nắp trật tự

- Treo tranh minh hoïa

- Yêu cầu nhóm quan sát tranh treo bảng thảo luận theo câu hỏi phiếu

- Hát

- Giúp ta khơng vi phạm lỗi mắc phải

- Khi làm việc có lỗi

- Các nhóm HS quan sát tranh thảo luận theo phiếu.Chẳng hạn:

thảo luận sau:

1 Bạn nhỏ tranh làm gì? Bạn làm nhằm mục đích gì?

- GV tổng kết lại ý kiến nhóm thảo luận

- Kết luận: Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt

 Hoạt động 2: Phân tích truyện: “ Chuyện xảy

ra trước chơi

- Yêu cầu: Các nhóm ý nghe câu chuyện thảo luận để trả lời câu hỏi: Tại cần phải ngăn nắp, gọn gàng?

2 Nếu không ngăn nắp, gọn gàng gây hậu gì?

- Gọi đại diện nhóm trình

- GV kể câu chuyện

- Tổng kết lại ý kiến nhóm

- Kết luận: Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn,

Bạn nhỏ tranh cất sách học xong lên giá sách

Bạn làm để giữ gìn, bảo quản sách vở, làm cho sách phẳng phiu Bạn làm để giữ gọn gàng nhà cửa nơi học tập

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Laéng nghe

- HS nhóm ý nghe câu chuyện

-HS nhóm thảo luận để TLCH:

Chẳng hạn:

1 Cần phải ngăn nắp, gọn gàng vì: lấy thứ, nhiều thời gian Ngoài ra, ngăn nắp, gọn gàng giúp giữ gìn đồ đạc bền, đẹp

2 Nếu khơng ngăn nắp, gọn gàng thứ để lộn xộn, nhiều thời gian để tìm Khơng ngăn nắp làm cho nhà cửa bừa bộn, bẩn thỉu

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- Lắng nghe

làm nhiều thời gian tìm kiếm sách đồ dùng cần đến Do em nên giữ thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt

Hoạt động 3: Xử lí tình huống:

- GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy nhỏ có ghi tình phiếu thảo luận Yêu cầu thảo luận tìm cách xử lí tình nêu

- Gọi nhóm trình bày ý kiến Sau lần nhóm trình bày, lớp nhận xét kết luận cách xử lí

4 Củng cố – Dặn ø

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp

- Chia nhóm, phân cơng nhóm trưởng, thư ký tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày cách xử lí nhóm

……… Mơn: TỐN

TIẾT 21: 38 + 25 I Mục tiêu

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh số

*HS lam (BT1 cột 1,2,3; BT 3;BT4(cột 1)HSKG làm lại

II Chuẩn bị

- GV: bó que tính 13 que tính - HS: SGK, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động Hs

1 Khởi động 2 Bài cu õ 28 +

- HS đọc bảng cộng công thức cộng với số - HS sửa

18 79 19 40 29 88 + + + + + + 21 81 23 46 36 96

- Hát - Đọc

- Lên bảng làm

- Gv nhận xét Ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu: Học dạng toán 38 + 25 b Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 38 + 25

- Gv nêu đề tốn: có 28 que tính thêm 25 que tính Hỏi có que tính?

- Gv nhận xét, hướng dẫn: Gộp que tính với que tính rời thành bó que tính, bó với bó lại bó, bó thêm bó bó, bó với que tính rời 63 que tính

- Vaäy: 38 + 25 = 63

- Gv yêu cầu HS đặt tính tính

- Gv nhận xét

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- Gọi hs yêu cầu đề - Cho hs làm vào bảng

- Gv hướng dẫn, uốn nắn sửa chữa Phân biệt phép cộng có nhớ không nhớ

- Gọi hs sửa bài, gv nhận xét Bài 2:

- Gọi Hs nêu yêu cầu

- Lưu ý HS cộng nhẩm bảng - Gv nhận xét, sửa

Hoạt động 3: Giải tốn

Bài 3:

- Gọi hs đọc đề

- Để tìm đoạn đường kiến ta làm nào? - Cho hs lên bảng sửa bài.Gv nhận xét

Baøi 4: Gv cho HS thi đua điền dấu >, <, = + < + 18 + < 19 +

- Hoạt động lớp

- HS thao tác que tính nêu kết 63

- HS trình bày

- HS lên trình bày, lớp làm nháp

38 + = 13 viết nhớ +25 + = thêm = 6,

vieát 63

- Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân - Tính

- Làm baøi:

38 58 78 68 +45 +36 +13 +11 83 94 91 79 - HS làm cột 2,3

- Viết số thích hợp vào trống

- HS làm bài, sửa

- HS đọc

- Lấy độ dài đoạn AB cộng độ dài đoạn BC: 28 + 34 = 62 (dm)

- hs lên bảng làm

9 + = + 19 + > 19 + + > + 19 + 10 > 10 + 18 - Gv nhaän xét

4 Củng cố – Dặn ø

- Gv củng cố, nhận xét, tuyên dương - Dặn nhà làm VBT

- Chuẩn bị: Luyện tập

……… Môn: TẬP VIẾT

chữ hoa D – Dân giàu nước mạnh I Mục tiêu

- Viết cữ hoa D ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng

dụng:Dân ( dòng cỡ vừa, dong cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần)

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu D Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ

- HS: Bảng,

III Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Khởi động 2 Bài cu õ

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: C

+ Hãy nhắc lại câu ứng dụng + Viết : Chia

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

a.Giới thiệu:

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng b.Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

1.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ D

+ Chữ D cao li?

- Haùt

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- li

+ Gồm đường kẻ ngang? + Viết nét?

- GV vào chữ D miêu tả:

+ Gồm nét kết hợp nét Nét lượn đầu (dọc) nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- Cho HS viết bảng con: gv yêu cầu HS viết 2, lượt

- GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Dân giàu nước mạnh Quan sát nhận xét:

+ Nêu độ cao chữ

+ Cách đặt dấu chữ

+ Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Dân lưu ý nối nét D ân HS viết bảng con: Dân

- GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 3: Viết

* Cho hs viết tập viết: - GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhaän xét chung

4 Củng cố – Dặn ø

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát

- Hs viết bảng

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu - D, g, h: 2,5 li

- a, n, i, u, ư, ơ, c, m : li - Dấu huyền (\) a - Dấu sắc (/) - Dấu chấm (.) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết

………

Thể dục

BÀI : CHUYỂN ĐỘNG HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI – ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT

TRIỂN CHUNG

I – MỤC TIÊU:

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng thể dục phát triển chung (chưa yêu cầu thuộc thứ tự động tác thể dục

- Biết cách choi tham gia trò chơi “ kéo cua lừa xẻ”

* HSKG ôn tập động tác học động tác bụng thể dục phát triển chung

II – ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - An toàn VS nơi tập

- 1coøi

III – NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG

PP TỔ CHỨC 1/ Phần mở đầu:

- Cán tập hợp lớp, báo cáo gv Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Khởi động: Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối…

- Trò chơi “ Diệt vật có hại”

2/ Phần bản:

a/ Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn ngược lại:

- GV giải thích động tác, sau hơ lệnh dùng lời dẫn cho hs cách nắm tay di chuyển thành vòng tròn theo ngược chiều kim đồng hồ từ tổ đến hết Sau chuyển thành vòng tròn, gv cho đứng lại ( lệnh)

- Lần 2-3: GV không làm mẫu hô nhịp - Lần 4-5: Cán điều khiển - Gv theo dõi, nhận xét, uốn sửa

b/ Ôn động tác vươn thở, tay,

6-8 ph

3-4 ph 18-22 ph

6-8 ph

2 laàn laàn

Đội hình nhận lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *



Các đội hình tập luyện hàng ngang

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *



GV

chân, lườn:

- GV dùng lệnh để điều khiển - Lần 1: GV điều khiển

- Lần 2-3: Cán điều khiển - Gv theo dõi, nhận xét, uốn sửa + Từng tổ lên tập thi xem tổ tập Gv hs nhận xét, uốn sửa

c/ Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi, vài cặp chơi thử gv hs nhận xét Gv chọn vần điệu vui học sinh kết hợp với động tác

- Cả lớp tham gia chơi

- GV làm trọng tài Nhận xét, biểu dương

3/ Phần kết thúc:

- Tập số động tác thả lỏng - GV HS hệ thống - Nhận xét học

- Giao baøi tập nhà

5-7 ph lần lần

5-7 ph

4-6 ph

Đội hình chơi trò chơi hàng dọc

……… Thứ ba ngày 21 tháng 09 năm 2010

Môn:TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

- Hs đọc đúng, rõ ràng toàn bài;biết nghỉ đúng,bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung: cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn(Trả lời câu hỏi 2,3,4,5)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng phụ: từ, câu, bút - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

1 Khởi động

2 Bài cuõ Trên bè HS đọc bài, trả lời câu hỏi

+ Dế mèn dế trũi chơi xa cách gì? + Trên đường đi, đơi bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

- Gv nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

a.Giới thiệu:

- Gv treo tranh: Đây viết lớp 1A Bạn Lan Mai viết bút chì Khi cho bạn Lan bút mực Khi lấy xong Lan gục mặt khóc chuyện xảy với Lan, tìm hiểu qua tập đọc hôm

b.H oạt động dạy học

 Hoạt động 1: Luyện đọc từ

- Gv đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung: Khi Lan quên bút Mai cho bạn mượn bút nghe nói cho Mai bút mực Mai tiếc đưa cho bạn dùng

- Gv chia đoạn: đoạn

- Gv cho hs tìm từ khó đọc từ cần giải nghĩa Đoạn 1:

- Nêu từ cần luyện đọc? - Nêu từ chưa hiểu nghĩa

+ Hồi hộp Đoạn 2:

- Nêu từ cần luyện đọc? - Nêu từ chưa hiểu nghĩa

+ Loay hoay + Quyết định Đoạn 3:

- Nêu từ cần luyện đọc? - Nêu từ chưa hiểu nghĩa + Ngạc nhiên

- Hát - HS nêu

- Luyện đọc lớp

- Lắng nghe theo dõi

- HS đọc đoạn 1,

- Bút mực, sung sướng, buồn

 khơng n lịng, chờ đợi

điều sảy

 nên làm

nào

 dứt khốt chọn cách

- HS đọc đoạn

- Nức nở, ngạc nhiên, mượn, loay hoay

Đoạn 4:

 Hoạt động 2: Luyện đọc câu

- Ngắt câu dài

+ Thế lớp/ cịn em/ viết bút chì/ giáo hỏi lớp/ có bút mực thừa khơng/ khơng có/

+ Nhưng hơm nay/ định cho em viết bút mực/ em viết

- Cho hs đọc nối tiếp - Luyện đọc tồn

4 Củng cố – Dặn ø

- Gv tổ chức cho nhóm HS thi đọc - Cho hs đọc đồng

- Dặn chuẩn bị: Tiết

 lấy làm lạ

- HS đọc đoạn

- Giúp đỡ, tiếc, lọ mực

- Mỗi HS đọc câu liên tục đến hết

- HS đại diện lên thi đọc - Lớp đọc đồng

TIEÁT

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

- Cho HS đọc - Gv nhận xét

 Hoạt động 1: Tìm hiểu

- Gv giao việc cho nhóm

Đoạn 1:

- Những từ ngữ chi tiết cho thấy Mai

mong viết bút mực? Đoạn 2:

- Chuyện xảy với Lan?

- Nghe cô hỏi, Mai loay hoay với hộp bút

ntn? Vì sao?

- Cuối Mai định sao?

Đoạn 3:

- Khi biết giáo cho viết bút

- HS đọc

- HS thảo luận, đại diện trình bày

- HS đọc đoạn

+ Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai buồn cịn em viết bút chì thơi - HS đọc đoạn

+ Lan viết bút mực quên bút

- Mai mở đóng lại Vì em nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc

- Lấy bút cho Lan mượn - HS đọc đoạn

- Mai thấy tiếc

mực, Mai nghĩ nói nào?

- Tại giáo lịng với ý kiến Mai? - Gv nhận xét

Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm (đoạn 4, 5)

- Gv hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 4, - Gv đọc mẫu

- Lưu ý giọng điệu - Gọi hs đọc

- Gv uốn nắn, sửa sai - Cho hs thi đọc diễn cảm

4 Cuûng cố – Dặn ø

- Gv cho HS đọc theo phân vai

+ Trong câu chuyện em thấy Mai người ntn?

+ Nêu trường hợp em giúp bạn? - Nhận xét tiết học

- Dặên nhà luyên đọc thật diễn cảm - Chuẩn bị: Mục lục sách

cho Lan mượn Hoặc người thay viết

- Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ bạn

- HS đọc - Lắng nghe - Đọc

- đội thi đua đọc trước lớp - Lớp nhận xét

- Hs đọc - Hs trả lời

Mơn: TỐN

TIẾT 22 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Thuộc bảng cộng với

- Biết thực phép cộng có nhớ pham vi 100, dạng 28 +5; 38 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tăt với phép cộng

- HS làm tập (BT 1, 2,3) HSKG làm tập lại

II Chuẩn bị

- GV: Các dạng bài; HS: sgk III Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Khởi động

2 Bài cu õ 38 + 25 - HS sửa

8 + < + 18 + < 19 + 9 + = + 18 + = 19 + - Gv nhận xét, ghi điểm

- Hát

- hs lên bảng sửa

3 Bài mới

a Giới thiệu:

- Củng cố kiến thức qua tiết luyện tập b Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Làm tập

Baøi 1:

- Cho hs nêu yêu cầu đề

- Gv cho HS sử dụng bảng “8 cộng với số” để làm tính nhẩm

Bài 2:

- Cho hs nêu yêu cầu đề bài? - Gv hướng dẫn hs làm - Cho hs làm bài, sửa

Hoạt động 2: Giải toán

Bài 3: Cho hs đọc đề

- Để tìm số kẹo gói ta làm sao? - Gv hướng dẫn tóm tắt

+ Kẹo chanh : 28 + Kẹo dừa : 26 + Cả gói ? - Cho hs làm bài, sửa

4 Củng cố – Dặn ø

- Gv cho HS thi đua điền vào ô trống với kết ( Làm 4):

28 + = 37 37 + 11 = 48 48 + 25 = 73

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Hình tứ giác, hình chữ nhật

- Tính nhẩm

8 + = 10 + = 11 + = 14 + = 15 18 + = 20 18 + = 21

8 + = 12 + = 16 - Đặt tính tính

38 48 68 +15 +24 +13 53 72 81 - HS sửa

- HS đọc đề - Làm tính cộng

- Hs lên bảng làm: Cả gói kẹo có

28 + 26 = 54 (cái) Đáp số: 54

……… MĨ THUẬT

Giáo viên môn dạy

……… Thứ tư ngày 22 tháng 09 năm 2010

THEÅ DỤC

BÀI 10 : ĐỘNG TÁC BỤNG - CHUYỂN ĐỘNG HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI

I – MỤC TIÊU:

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng thể dục phát triển chung (chưa yêu cầu thuộc thứ tự động tác thể dục

- Biết cách choi tham gia trò chơi “ kéo cua lừa xẻ”

* HSKG ôn tập động tác học động tác bụng thể dục phát triển chung

II – ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - An tồn VS nơi tập

- 1còi

III – NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG

PP TỔ CHỨC 1/ Phần mở đầu:

- Cán tập hợp lớp, báo cáo gv Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Khởi động: Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối…

- Trò chơi “ GV chọn”

2/ Phần bản:

a/ Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn ngược lại:

- GV giải thích động tác, sau hơ lệnh dùng lời dẫn cho hs cách nắm tay di chuyển thành vòng tròn theo ngược chiều

6-8 ph

18-22 ph 6-8 ph

Đội hình nhận lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *



Các đội hình tập luyện hàng ngang, sau chuyển vịng trịn

* * * * * * * * * * * *

kim đồng hồ từ tổ đến hết Sau chuyển thành vòng tròn, gv cho đứng lại ( lệnh)

- Lần 2-3: GV không làm mẫu hô nhịp - Lần 4-5: Cán điều khiển

- Gv theo dõi, nhận xét, uốn sửa

b/ Động tác bụng:

- GV nêu tên động tác, sau vừa giải thích, vừa làm mẫu với nhịp độ chậm để hs bắt chước, cho hs tập thở số lần, sau GV làm mẫu động tác kết hợp với thở ( GV đếm nhịp thực động tác)

- Lần 2-3: GV không làm mẫu hô nhịp - Lần 4-5: Cán điều khiển

- Gv theo dõi, nhận xét, uốn sửa

c/ Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng:

- GV dùng lệnh để điều khiển - Lần 1: GV điều khiển

- Lần 2-3: Cán điều khiển - Gv theo dõi, nhận xét, uốn sửa + Từng tổ lên tập thi xem tổ tập Gv hs nhận xét, uốn sửa

3/ Phaàn kết thúc:

- Tập số động tác thả lỏng - GV HS hệ thống - Nhận xét học

- Giao tập nhà

5-7 ph

5-7 ph

4-6 ph

* * * * * * * * * * * *



GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *



GV

………

Mơn: CHÍNH TẢ(tập chép) CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

- Chép lại xác, trinh tả(SGK) Không mắc lỗi

- Làm tập 2; BT (3) a/b

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ: đoạn chép tả.Bảng cài, bút - HS: Bảng con,

III Hoạt động dạy học

Hoạt động Gv Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cu õ Trên bè

- HS viết bảng lớp: Dạy dỗ – ăn giỗ, dịng sơng – ròng rã, dân làng – dâng lên

- Gv nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới a Giới thiệu:

- Viết “Chiếc bút mực” b Hoạt động

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- Gv đọc tả bảng: + Trong lớp cịn phải viết bút chì?

+ Cô giáo cho Lan viết bút mực rồi, Lan lại khóc?

+ Ai cho Lan mượn bút? - Hướng dẫn nhận xét tả: + Những chữ phải viết hoa? + Đoạn văn có dấu câu nào?

- Đọc cho HS viết số từ khó vào bảng - Gv theo dõi uốn nắn

- Cho hs viết vào

- Gv chấm vài bài, nhận xét

Hoạt động 2: Làm tập

- Nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu

- Hát

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- theo doõi - Mai, Lan

- Lan quên bút nhà - Bạn Mai

- Những chữ đầu bài, đầu dịng, đầu câu, tên người

- Dấu chấm, dấu phẩy

- HS viết bảng con: viết, bút mực, khóc, hóa ra, mượn - HS viết vào

- Điền ia hay ya vào chỗ trống - HS đội thi đua điền

bảng

- Tìm tiếng có âm đầu l/n

- HS thi đua tìm

- Điền dấu phẩy cho chỗ

- Gv nhận xét, sửa

4 Củng cố – Dặn ø

- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi HS chép sạch, đẹp

- Yêu cầu hs chép tả chưa đạt,chép lại - Sửa lỗi tả

- Chuẩn bị: “Cái trống trường em”

- HS làm - Lớp nhận xét

……… Môn: KỂ CHUYỆN

CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

- Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện bút mực (bài tập 1) - HS giỏi bước đầu kể lại toàn câu chuyện

II Chuẩn bị

- GV: Tranh + Nội dung câu hỏi, Vật dụng sắm vai - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Khởi động

2 Bài cu õ Bím tóc đuôi sam - HS kể lại chuyện

- Gv nhận xét, ghi ñieåm

3 Bài mới a.Giới thiệu:

- Kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực” b.Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Kể đoạn 1,

- Cho hs nói tóm tắt nội dung tranh: Tranh 1:

- Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực - Gv nhận xét

Tranh 2:

- Haùt

- HS thực

- Hoạt động theo nhóm đơi

- Kể đoạn 1, câu chuyện lời em

- HS thảo luận trình bày - Lớp nhận xét

- Lan khóc qn bút nhà - Gv nhận xét

 Hoạt động 2: Kể lại đoạn 3,

Tranh 3:

- Mai đưa bút cho Lan mượn - Gv nhận xét

Tranh 4:

- Cô giáo cho Mai viết bút mực, đưa bút cho Mai

Hoạt động 3: Kể lại toàn câu chuyện

- Gv nêu yêu cầu - Cho HS nhận vai

- Gv lưu ý: Sự phối hợp nhân vật

- Gv nhận xét

4 Củng cố – Dặn ø

- Qua câu chuyện em rút học gì?

- Nhậân xét tiết học - Tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Mẫu giấy vụn

- Hoạt động nhóm

- Dựa theo câu hỏi cuối đọc, kể lại đoạn câu chuyện - HS thảo luận trình bày - Lớp nhận xét

- Phân vai, dựng lại câu chuyện - Người dẫn chuyện, cô giáo, Mai,

Lan

- Phải giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn San sẻ bạn dụng cụ học tập để học tốt

- HS kể lại chuyện - Lớp nhận xét

……… Mơn: TỐN

HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu

- Nhận dạng gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật - Biết nối điểm để có hình chữ nhật hình tứ giác

* HS làm tập , ( a,b ) HSKG làm cịn lại

II Chuẩn bị

- GV: số miếng bìa tứ giác, hình chữ nhật.Bảng phụ

A B

C

D P Q E I

G H

N M

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Khởi động

2 Bài cu õ Luyện tập

- Gv cho HS làm bảng bảng lớp: Đặt tính tính:

47 + 32 48 + 33 68 + 11 28 + + Đọc bảng cộng với số - Gv nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

a.Giới thiệu:

- Giới thiệu hình tứ giác, hình chữ nhật b.Hoạt động

Hoạt động 1: Giới thiệu hình tứ giác

- Gv cho HS quan sát giới thiệu * Đây hình tứ giác

+ Hình tứ giác có cạnh? + Có đỉnh?

- Gv vẽ hình lên bảng

- Gv đọc tên hình

+ Hình tứ giác ABCD, hình tứ giác MNQP, hình tứ giác EGHI

- Gv hình:

+ Có đỉnh A, B, C, D

+ Có cạnh AB, BC, CD, DA * Giới thiệu hình chữ nhật

- Gv cho HS quan sát hình cho biết có cạnh, đỉnh? Các cạnh ntn với nhau?

- Hát

- Hs lên bảng làm

- hs đọc

- cạnh - đỉnh

- HS quan sát, nghe

- HS nêu đỉnh cạnh hình lại

- HS trình bày - Có cạnh, điểm

- Có cạnh dài

D A

C B

P Q

E I

M N

G H

A B

C D

E

A

B C D

M

N

M N

G

H Q

K D

E - Tìm đồ vật có hình chữ nhật

- Gv cho HS quan sát hình đọc tên

- Hình tứ giác hình chữ nhật có điểm giống nhau?

Hoạt động 2: Thực hành

Baøi 1:

+ Nêu đề bài?

- Gv quan sát giúp đỡ Bài 2:

- Nêu đề bài?

- Gv cho HS tơ màu, lưu ý tìm hình tứ giác để tô - Gv giúp đỡ, uốn nắn

Baøi 3:

- Nêu yêu cầu đề

4 Củng cố – Dặn ø

- Hình chữ nhật có cạnh? Có đỉnh? - Hình tứ giác có cạnh? Có đỉnh? - Gv cho HS thi học ghi tên hình

- Nhận xét tiết học - Xem lại

- Chuẩn bị: Bài toán nhiều

- Có cạnh ngắn - Mặt bàn, bảng, sách,

khung ảnh

- Có đỉnh A, B, C, D

- Có cạnh AB, BC, CD, DA - Hình chữ nhật ABCD,

MNQP, EGHI

- Đều có đỉnh cạnh

- Nối điểm để hình tứ giác, hình chữ nhật

- HS nối

- Tô màu vào hình hình vẽ

- HS toâ

a) Kẻ thêm đoạn thẳng hình để hình chữ nhật hình tam giác b) hình tứ giác

- cạnh, đỉnh - cạnh, đỉnh

……… Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

CƠ QUAN TIÊU HÓA I Mục tiêu:

- Nêu tên vị trí phận quan tiêu hóa tranh vẽ mơ hình

- Hs giỏi phân biệt ống tiêu hố tuyến tiêu hố

II Chuẩn bị:

- GV: Mơ hình ( tranh vẽ ) ống tiêu hóa Bút - HS: SGK

III Các hoạt động:

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

1 Khởi động

2 Bài cu õ Làm để xương phát triển tốt + Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống nào?

+ Nên làm để xương phát triển tốt? - GV nhận xét

3 Bài mới

a Giới thiệu:

- Trò chơi: Chế biến thức ăn - GV hướng dẫn cách chơi - GV tổ chức cho lớp chơi

- Giới thiệu mới: Cơ quan tiêu hóa b.H oạt động dạy học

 Hoạt động 1: Đường thức ăn ống

tiêu hóa

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm: Bước 1:

- Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa

- Đọc thích vị trí phận ống tiêu hóa

+ Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu? (Chỉ đường thức ăn ống tiêu

- Haùt

- Chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương cơ: thịt, trứng, cơm, rau…

- HS lắng nghe - HS thực

- Thảo luận theo nhóm - HS quan sát

- Các nhóm làm việc

hóa) Bước 2:

- GV treo tranh vẽ ống tiêu hóa - GV mời số HS lên bảng

- GV nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ

Hoạt động 2: Các quan tiêu hóa

Bước 1:

- GV chia HS thành nhóm, cử nhóm trưởng - GV phát cho nhóm tranh phóng to (hình 2)

- GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp

Bước 2:

- Cho hs laøm baøi

- GV theo dõi giúp đỡ HS Bước 3:

- GV nói lại tên quan tiêu hóa - GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy…

4 Củng cố – Dặn ø

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiêu hóa thức ăn

- HS quan sát - HS lên bảng:

Chỉ nói tên phận ống tiêu hóa

Chỉ nói đường thức ăn ống tiêu hóa

- Các nhóm làm việc

- Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh nhóm vào vị trí quy định bảng lớp

- Đại diện nhóm lên nói tên quan tiêu hóa

……… Thứ năm ngày 23 tháng 09 năm 2010

THỦ CÔNG

Giáo viên môn dạy

……… Mơn: TẬP ĐỌC

MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu

- HS đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu( trả lời CH 1, 2, 3, 4)(HS giỏi trả lời câu 5)

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng phụ, phiếu thảo luận - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIEÅM TRA BÀI CŨ :

- Gọi HS lên bảng đọc đoạn tập đọc Chiếc bút mực.

- HS đọc toàn

- Nhận xét, cho điểm HS 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI : a Giới thiệu :

- Treo tranh va hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Để biết xem mục lục sách có ý nghĩa nào, lớp học Mục lục sách

- Ghi tên

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu : * Luyện đọc

*) Đọc mẫu :

- GV đọc mẫu lần Giọng to, rõ ràng, rành mạch, đọc từ trái sang phải

*) Luyện đọc :

- Giớùi thiệu từ cần luyện đọc cho HS đọc

- HS đọc trả lời câu hỏi : + Chuyện xảy với Lan ?

+ Thái độ Mai lúc Lan qn bút ?

+ Câu chuyện khuyên điều gì?

- Ba bạn nhỏ đọc mục lục sách - Mở SGK

- đến HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng từ : truyện, Quang Dũng, cỏ nội, vương quốc, nụ cười, Phùng Quán

- Giải thích từ tác giả : người viết sách, vẽ tranh, vẽ tượng … cổ tích : chuyện kể

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đọc câu theo thứ tự

- Gọi đến HS đọc lại *Tìm hiểu :

- Yêu cầu HS đọc thầm lại tập đọc - Hỏi : Tuyển tập có tất truyện?

- Đó truyệnï ?

- Tuyển tập có trang ? - Tập Bốn mùa tác giả ?

- Truyện Bây bạn đâu trang ? - Mục lục sách để làm ?

- Kết luận : Đọc mục lục sách biết sách viết gì, có phần nào, … để ta nhanh chóng tìm cần đọc

- Đưa Tuyển tập truyện thiếu nhi yêu cầu HS tra cứu mục lục theo yêu cầu cụ thể GV

- Khen HS hiểu bài, biết tra cứu C, Luyện đọc lại

- Gọi HS đọc lại hỏi số câu nội dung

3/ CUÛNG CỐ, DẶN DÒ :

- Muốn biết sách có trang, có truyện gì, muốn đọc truyện ta làm gì?

- Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị luyện từ câu

- Nối tiếp đọc câu đến hết : Ví dụ :

Một // Quang Dũng // Mùa cọ. //Trang 7.

- HS đọc nối tiếp đến hết - Đọc

- câu chuyện

- Mùa cọ, Hương đồng nội; Bây giờ bạn đâu ?, Người học trò cũ, Bốn mùa, Vương quốc vắng nụ cười, Như cị vàng cổ tích.

- 96 trang - Băng Sơn - Trang 37

- Tìm truyện trang nào, tác giả

- – HS tập tra cứu

-Hs thực hiên theo y/c gv - hs nêu

………

Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TÊN RIÊNG CÂU KIỂU“AI LÀ GÌ?” I Mục tiêu

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm qui tắt viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1) Bước đầu biết viết tên riêng Việt Nam(BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì?) gì?

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ, giấy khổ to, bút - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Khởi động

2 Bài cuõ Danh từ – Đặt trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm

+ Nêu danh từ người, đồ vật, loài vật, cối

- Gv cho HS lên đặt câu hỏi trả lời - Gv nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

a.Giới thiệu:

- Hôm nay, tiếp tục tìm hiểu danh từ củng cố cách đặt câu theo mẫu: Ai, gì? b.Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: HS làm tập

Bài 1:

- Nêu yêu cầu bài? - Gv chốt ý:

+ Cột gọi tên loại vật, chúng tên chung + Cột cụ thể Chúng tên riêng, Trường Tiểu Học Bình Triệu cụm từ cố định coi từ

- Hát - HS nêu

- Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm (đơi)

- Nghĩa danh từ cột (1) & (2) khác ntn? - HS thảo luận – trình bày - Cột 1: Gọi tên loại vật - Cột 2: Gọi tên riêng

từng vật

- Cột 1: Không viết hoa - Cột 2: Viết hoa

+ Các danh từ cột : cách viết có khác nhau?

- Gv chốt ý:

+ Danh từ cột ( Danh từ chung ) không viết hoa

+ Danh từ cột ( Danh từ riêng ) phải viết hoa Bài 2:

- Nêu yêu cầu:

- Gv cho nhóm trình bày

+ danh từ riêng tên bạn lớp

+ danh từ riêng tên sông suối, kênh, rạch, hồ hay núi quê em

 Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì,

con gì) gì? Bài 3:

- Nêu yêu cầu đề Gv cho HS đọc câu mẫu a) Đặt câu giới thiệu trường em?

b) Giới thiệu mơn học em u thích? c) Giới thiệu làng xóm?

- Gv nhận xét

4 Củng cố – Dặn ø

- Nêu điều cần ghi nhớ danh từ riêng - Gv cho HS thi đua viết lại danh từ riêng cho

+ (hồ) Ba Bể (sông) Bạch Đằng + (núi) Bà Đen (cầu) Bông

- Tìm thêm danh từ riêng, đặt câu theo mẫu - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Từ đồ dùng học tập: Ai gì?

- Hoạt động nhóm - HS nêu

- Thảo luận – trình bày - Bình, Tâm, Yến

- Sơng Bạch Đằng, Đò, Đồng Nai

- Hoạt động cá nhân - HS nêu HS đọc

- Trường em Trường Tiểu học Bình Triệu

- Môn TV môn em thích

- Xóm em xóm có nhiều trẻ em

- Lớp nhận xét

- Chỉ loại vật Danh từ riêng phải viết hoa

- đội thi đua viết nhanh thắng

- HS thi đua tìm

……… ÂM NHẠC

Giáo viên môn dạy

……… Mơn: TỐN

BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN I Mục tiêu:

- Hs biết giải trình bài toán nhiều

- HS làm tập (BT1,3 HSKG làm tập lại

II Chuẩn bị:

- GV: bảng nam châm, hình cam - HS: SGK, bảng

III Các hoạt động:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Khởi động

2 Bài cu õ Hình tứ giác, hình chữ nhật

- Gv cho HS lên bảng ghi tên hình ghi tên cạnh

A B N

M P

C D Q - Gv nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

a.Giới thiệu:

- Học dạng toán nhiều b.H oạt động dạy học

 Hoạt động 1: Giới thiệu tốn nhiều

hơn

- Gv đính bảng: + Cành có cam

+ Cành có cam nhiều Ta nói số cam cành “nhiều hơn” số cam cành

- Gv đặt toán cành có cam Cành có nhiều cành Hỏi cành có cam?

/ -/ / -/ -/

?

- Để biết số cam cành có ta làm sao?

+ Nêu phép tính?

- Hát

- Hs lên bảng ghi

- Hoạt động lớp

- HS quan saùt

- Lấy số cam cành cộng với nhiều cành dưới: + = (quả)

Đáp số:

- Gv nhận xét

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: gv hướng dẫn tóm tắt + Hồ có bơng hoa? + Bình có bơng hoa? + Đề hỏi gì?

+ Để tìm số hoa Bình có ta làm sao? Bài 2:

- Gv cho HS lên tóm tắt

- Để tìm số bi Bắc ta làm sao?

Baøi 3:

- Gv cho HS tóm tắt

- Để biết Đào cao cm ta làm ntn? - Lưu ý: Từ “cao hơn” toán hiểu “nhiều hơn”

- Gv nhận xét, sửa

4 Củng cố – Dặn ø

- Gv viết tóm tắt, dựa tóm tắt thi đua giải + Nhà Lan có người

+ Nhà Hồng nhà Lan người + Nhà Hồng người?

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị luyện tập

- HS đọc đề

- Hòa: hoa - Bình Hòa - Bình…………bông hoa?

- Lấy số hoa Hịa cộng với số hoa Bình nhiều

- HS đọc đề

- Nam có 10 bi, Bắc Nam bi Bắc có bi?

- Lấy số bi Nam có cộng số bi Bắc có nhiều

- HS làm - HS đọc đề

- Mận cao 95 cm Đào cao Mận cm Đào cao cm?

- Lấy chiều cao Mận cộng với phần Đào cao Mận - HS làm

95 + = 98 (cm) - đội thi đua giải

……… Thứ sáu ngày 24 tháng 09 năm 2010

Môn: CHÍNH TẢ

BÀI : CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I Mục tiêu

- Nghe - viết xác, trình bày khổ thơ đầu bài: Cái trống trường em

- Làm BT (2)a/b BT(3)a/b

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng phụ - HS:Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Khởi động

2 Bài cu õ Chiếc bút mực

- Gv cho HS điền dấu phẩy vào chỗ cho đoạn văn

- Như vật, người, bé làm việc Bé làm bài, bé học, học xong, bé quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ Bé luôn bận rộn, mà công việc lúc nhộp nhịp, vui

3 Bài mới :

a.Giới thiệu:Cái trống trường em b.H oạt động dạy học

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

- Gv đọc viết, củng cố nội dung + Bạn Hs nói với trống trường ntn? + Bạn Hs nói trống trường ntn? - Hướng dẫn HS nhận xét tả

+ Đếm dấu câu có tả + Có chữ hoa? Vì phải viết hoa - Gv cho hs quan sát nêu từ khó

- Hát

- HS thực

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- Như nói với người bạn thân thiết

- Như nói người biết nghĩ, biết buồn, biết vui mừng - dấu câu: dấu chấm dấu hỏi - chữ, đầu câu

- HS nêu từ khó, viết bảng con: Nghiêng, ngẫm nghĩ, suốt, tưng bừng

- Gv đọc cho HS viết bảng - Gv đọc cho hs viết tả - Gv theo dõi uốn nắn sửa chữa - Gv chấm sơ bộ, nhận xét

 Hoạt động 2: Luyện tập

Bài2:

- Cho hs nêu yêu caàu b) en / eng

c) i / ieâ

- Cho hs làm bảng phụ, lớp làm VBT - Yêu cầu hs trình bày, nhận xét Bài3: thi tìm nhanh:

- Cho hs làm bảng phụ trình bày

a)Những tiếng có vần en tiếng có vần eng

b)Những tiếng có vần im iêm

- Gv nhận xét, sửa

4 Cuûng cố – Dặn ø - Nhận xét tiết học

- HS viết tả chưa đạt viết lại - Thi đua tìm từ: en/eng, im/iêm

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Mẩu giấy vụn

- HS viết - HS sửa

- Hoạt động cá nhân - Điền vào chỗ trống - chen, leng keng - Chim, chiều, tìm - Hs làm bài, nhận xét - Hs tìm

- hs thi tìm

……… Môn: TẬP LÀM VĂN

BAØI : TRẢ LỜI CÂU HỎI- ĐẶT TÊN CHO BAØI. LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu

- Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi, rõ ràng, ý.Bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho bài.(BT2)

- Biết đọc mục lục tuần học, ghi nói tên tập đọc tuần (BT 3)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, SGK - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Khởi động (

2 Baøi cu õ Cám ơn, xin lỗi

- HS đóng vai bạn Tuấn (Truyện: Bím tóc sam)

- Nói vài câu xin lỗi bạn Hà

- bạn đóng vai bạn Lan (chiếc bút mực) - Nói vài câu cám ơn bạn Mai

- Gv nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

a.Giới thiệu:

- Tiết học hôm luyện tập để nói thành câu, thành biết cách soạn mục lục sách

b.Hoạt độngdạy học:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

Bài 1:

- Nêu yêu cầu bài?

- Gv cho HS quan sát tranh thảo luận

+ Bạn trai nói với bạn gái? + Bạn gái nhận xét nào?

+ baïn làm gì?

- Dựa vào tranh liên kết câu thành câu chuyện

- Haùt - HS neâu - HS neâu

- Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi - HS quan sát, thảo luận theo đơi

1

- Đang vẽ hình ngựa lên tường trắng tinh trường học - Bạn xem hình vẽ có đẹp

không?

- Vẽ lên tường không đẹp - Quét vôi lại tường cho

saïch

- HS nêu: Bạn trai vẽ hình ngựa lên tường trắng tinh trường học Thấy bạn gái qua, bạn trai liền gọi lại khoe “Bạn xem vẽ có đẹp

- Gv nhận xét Bài 2:

- Nêu yêu cầu?

- Gv cho HS thảo luận đặt tên

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc mục lục

Baøi 3:

- Nêu yêu cầu?

- Cho hs viết mục lục

4 Củng cố – Dặn ø

- Qua câu chuyện ta rút học gì?

- Kể lại chuyện “Bức vẽ tường” - Gv nhận xét tiết học

- Chuaån bị: Lập mục lục sách

khơng?” Bạn gái ngắm tranh lắc đầu “Vẽ lên tường không đẹp” Bạn trai nghe hiểu Thế lấy xô, chổi, quét vôi lại tường cho

- Đặt lại tên cho câu chuyện mà tranh diễn tả

- Khơng vẽ bậy lên tường - Bức vẽ

- Bức vẽ làm hỏng tường - Đẹp mà không đẹp

- Viết mục lục tập đọc học tuần 1,

- HS viết mục lục

- HS kể lại nội dung chuyện - Không vẽ bậy lên tường - Phải biết giữ gìn cơng

……… Mơn: TỐN

BÀI : LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Hs biết giải trình bày giải toán nhiều tình khác

- HS làm tập (BT1,2,4) HSKG làm tập lại

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ, thước, que tính

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Khởi động

2 Bài cu õ Bài tốn nhiều

- Gv cho HS lên giải toán, lớp làm bảng toán

+ Nam : + Hà Nam : + Hà:……….: vở? - Gv nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

a.Giới thiệu:

- Để củng cố dạng tốn học hơm luyện tập

b.Hoạt động

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Tóm tắt

+ Cốc : bút + Hộp nhiều : bút + Hộ :……… bút?

- Muốn tìm số bút hộp ta làm ntn? - Gv nhận xét, sửa

Baøi 2:

- Đọc yêu cầu

- Để tìm số bưu ảnh Bình có ta làm nào?

- Gv nhận xét Bài 3:

- Cho hs nêu đề tốn

- Muốn tìm số người đội ta làm ntn?

- Haùt

- HS thực

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm thảo luật trình bày - HS tóm tắt trình bày

giải

- Lấy số bút cốc cộng cho + = (buùt)

- HS làm sửa

- An có 11 bưu ảnh Bình có nhiều Anh bưu ảnh Hỏi Bình có bưu ảnh?

- Lấy bưu ảnh An có cộng số bưu ảnh Bình có nhiều hơn? 11 + = 14 (bưu ảnh) - HS nêu

- Lấy số người đội có cộng số người đội nhiều

15 + = 17 (người)

 Hoạt động 2: Vẽ đoạn thẳng

 Mục tiêu: Giải tốn tính độ dài đoạn thẳng,

thực hành vẽ đoạn thẳng

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập

* ĐDDH: Thước, que tính Bài 4:a)

- Cho hs nêu yêu cầu đề

- Muốn biết độ dài đoạn thẳng CD cm ta làm nào?

- Cho hs làm vào bảng phụ, lớp làm vào b)

- Để vẽ đoạn CD trước tiên ta phải làm gì?

+ Dựa vào đâu để tìm đoạn CD? + Làm cách để tìm đoạn CD? - Gv cho HS tính vẽ

- Gv nhận xét

4 Củng cố – Daën ø

- Gv cho đội thi đua giải tốn dựa vào tóm tắt

Lan : tuổi Mẹ Lan: 20 tuổi Mẹ :………tuổi? - Gv nhận xét

- Xem lại

- Chuẩn bị: cộng với 1số

- Hs neâu

- Lấy chiều dài đoạn AB cộng phần dài đoạn CD - HS làm bài, sửa

- Hs nêu veõ

- Hai đội thi đua giải

………

GIÁO DỤC NGOAØI GIỜ LÊN LỚP

Tìm hiểu ngày tổ chức, đồn thể nhà trường. I Mục tiêu

- Sau học hs biết đoàn thể nhà trường nhà trường - Giáo dục hs truyền thống tôt đẹp trường học

- HSKG Biết ngơi trường học thành lập từ

II Chuẩn bị:

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động cảu trò A/ Giới thiệu bài:

- GV nêu nội dung YC tiết học B Hoạt động dạy học:

* Gv giới thiệu cho học sinh biết, trường

chúng ta tách từ năm 1997

* Ngôi trường nằm khu di tích huyện nhà

HS Tìm hiểu thẽm truyền thống tốt đẹp của nhà trờng

- GV YC HS thảo luận nhóm nội dung - GV nhận xÐt, chèt l¹i kiÕn thøc

- Cho HS liên hệ việc góp phần vào truyền thống nhà trờng

H: Để có đợc truyền thống em cần làm ?

C KÕt thóc - GV nx tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

- Hoùc sinh laộng nghe

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kq - HS liên hệ

- HS phát biểu HS khác nx, bỉ sung thªm

………. SINH HOẠT CUỐI TUẦN:

I.Mục tiêu:

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

* Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : tốt

- HS yếu tiến chậm, chưa tích cực tự học

- Chưa khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập * Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học

- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

* Hoạt động khác:

- Thực phong trào nuôi heo đất chưa đặn III Kế hoạch tuần 3:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức

- Tổ chức trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi trị chơi nhằm ơn tập, củng cố kiến thức học

……….

- Noäidung:….

………

……… …

- Số lượng:……… - Hình thức:………. ………. - Ý kiến:……… ……… ……… ……… ………

Tân Ân, ngày …tháng…năm 2010

( Ký duyệt )

-Ýkiến………. ……… .

……… .

……… ……… .

……… .

……… .

……… .

……… .

.

Tân Ân, ngày …tháng…năm 2010

( Ký duyệt )