Buoi 1 Tuan 5 Lop 5

§©y lµ tõ chØ tr¹ng th¸i tinh thÇn cña con ngêi... Híng dÉn HS lµm bµi tËp.[r]

(1)

TuÇn 5

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 Tập đọc

Mét chuyªn gia máy xúc I/ Mục tiêu:

- c din cm văn thể đợc cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị ngời kể chuyện vớichuyên gia nớc bn

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Tranh, ảnh công trình chuyên gia nớc hỗ trợ xây dựng - Bảng phụ

III/ Cỏc hot ng dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS đọc thuộc lòng Bài ca về

trái đất trả lời câu hỏi nội dung

2 Dạy- học mới: 2.1 Giới thiệu bài.

2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:

- Gọi HS đọc - GV phân đoạn:

+ Đoạn 1: từ u n ờm du

+ Đoạn 2: nét giản dị, thân mật

+ Đoạn 3: chuyên gia m¸y xóc”

+ Đoạn 4: câu cịn lại - GV đọc mẫu tồn

b) T×m hiĨu bµi:

- GVhớng dẫn HS đọc thầm trả lời câu hỏi SGK:

* Anh Thủy gặp anh A - lếch – xây đâu? * Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt làm cho anh Thủy đáng ý?

* Cuộc gặp gỡ hai người diễn nào?

- GV chốt lại phần tìm hiểu

c) Đọc diƠn c¶m:

- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - GV theo dõi, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Gv nhận xét tiÕt häc

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyn c bi

- Chuẩn bị sau: £- mi- li, con.

- HS đọc thuộc lòng thơ

- HS khá, giỏi đọc thành tiếng toàn - HS tiếp nối đọc thành tiếng đoạn văn * Đọc nối tiếp trc lp

* Đọc theo cặp

* 1- HS đọc lại toàn

- HS đọc thầm TLCH :

+Hai người gặp cơng trình xây dựng

+Vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng thân hình chắc, khỏe quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to chất phác

+ Anh A - lếch – xây vỗ vào vai Thủy giới thiệu đồng nghiệp

(2)

To¸n

Tiết 21 : Ơn tập: bảng đơn vị đo độ dài I/ Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo độ dài

- Bảng phụ ghi BT1

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 KiÓm tra:

2 Dạy- học mới: 2.1 Giới thiƯu bµi:

2.2 Thùc hµnh: (BT1;2/a,c; BT3) Bµi 1:

- GV yêu cầu HS nhắc lại quan hệ đơn vị đo dộ dài

- GV treo b¶ng phơ ghi néi dung BT1 - Gäi HS lµm miƯng

- GV nhËn xÐt

Bµi 2/a,c:

a, Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề

c, Chuyển đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn

- GV nhận xét, chốt KQ

Bµi 3:

- Chuyển đổi từ số đo có hai tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo v ngc li

- GV nhËn xÐt

- GV nhËn xÐt tiÕt học - Yêu cầu HS xem lại - Chuẩn bị sau

- Hai n v o dài 10 lần

- HS tiÕp nèi lµm bµi

- HS lµm bµi vµo vở, HS làm bảng lớp

- HS nx, ch÷a

a 1350 dm, 3420 cm, 150 mm

c

10cm, 100m,

1 1000km

- HS nêu y/c BT - HS làm chữa

_

ChÝnh t¶

Nghe- viÕt : Mét chuyên gia máy xúc I/ Mục tiêu:

- Nghe- viết đúng, trình bày đoạn văn tả.

- Tìm đợc tiếng có chứa ,ua vă nắm đợc cách đánh dấu

các tiếng có ,ua (BT2); tìm đợc tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào

trong số câu thành ngữ BT3 ( HS giỏi làm đợc toàn BT3)

II/ §å dïng d¹y- häc :

(3)

III/ Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KiĨm tra bµi cũ:

- Gọi HS lên bảng chép tiÕng:

biển, bìa, mía, vào mơ hình cấu tạo vần sau nêu quy tắc đánh dấu trong ting

GV nêu MĐ, YC

2.2 Híng dÉn HS nghe viÕt

- GV đọc tả SGK lợt - GV nhắc: Chú ý quan sát hình thức trình bày bài, ý từ ngữ dễ

viÕt sai: khung cửa, buồng máy, tham

quan, ngoại quốc, chất phác.

- Gv đọc cho HS viết CT - Gv đọc lại tồn tả - Gv chấm, chữa 7- 10 - Gv nêu nhận xét chung

2.3 Hớng dẫn làm tập tả. Bµi 2:

- GV nhËn xÐt

Bµi 3

- GV gióp HS hiĨu nghÜa cđa c¸c thành ngữ

- GV nhận xét

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu

trong tiếng có ngun âm đơi ua

- HS lên bảng làm

L¾ng nghe

- HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại tả

- HS gấp SGK, viết theo tốc độ quy định - HS soát lại bài, tự phát lỗi sai sửa lỗi

- HS đổi vở, soát lỗi cho - HS nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

- HS nối tiếp chữa bµi

- Cả lớp sửa theo lời giải - HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp làm vào VBT

- HS nối tiếp chữa - HS nhẩm học thuộc quy tắc - 1-2 HS nhắc lại quy tắc thuộc - Cả lớp sửa theo lời giải

Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010 Toán

Tiết 22 : Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lợng I/ Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lợng thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với cỏc s o lng

- Bảng phụ, phấn màu

III/ Cỏc hoạt động dạy- học:

(4)

1 KiÓm tra:

2 Dạy- học mới: 2.1 Giới thiƯu bµi.

2.2 Thùc hµnh (BT1,2,4 ): Bµi 1:

- GV yêu cầu HS nhắc lại quan hệ đơn vị đo khối lợng

- GV nhËn xÐt

Bµi 2:

- Chuyển đổi đơn vị lớn đơn vị bé ngợc lại

- Chuyển đổi từ số đo có hai tên đơn vị

đo sang số đo có tên đơn vị ng-ợc lại

- GV nhËn xÐt

Bµi 4:

- GV híng dÉn HS:

+ Tính số kg đờng cửa hàng bán đợc trog hai ngày

+ Tổng số đờng bán đợc ngày thứ ngày thứ hai

+ §ỉi tÊn = 1000 kg

+ Tính số kg đờng bán đợc ngày thứ ba

- GV nhËn xÐt

- Gv nhận xét tiết học - Yêu cầu HS xem lại - Chuẩn bị sau

- HS nêu - Cả lớp làm - Chữa

- Nhận xét bạn - HS nêu yêu cầu

- Cả lớp làm bài, HS làm bảng lớp

- Chữa bài, HS nêu cách làm giải thích

- Nhận xét bạn - HS đọc toán

- Cả lớp làm - HS chữa bµi - HS nhËn xÐt

LuyÖn tõ câu

Mở rộng vốn từ: Hoà bình I/ Mơc tiªu:

- Hiểu nghĩa từ Hồ bình (BT1); tìm đợc tữ đồng nghĩa với từ hồ bình (BT2)

- Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành ph (BT3)

Mét sè tê phiÕu viÕt néi dung cđa bµi tËp 1,

III/ Các hoạt động dạy- học :

1.KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS lên bảng đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết?

- Gọi HS dới lớp đọc thuộc lòng câu tục ngữ thành ngữ tit trc

- HS làm bảng

(5)

2 Dạy- học mới: 2.1 Giíi thiƯu bµi.

2.2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp. Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

H: T¹i em chän ý (b )mà không chọn ý (c )hoặc ý (a) ?

GV nhận xét chốt lại

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo cặp - Gọi HS trả lời

H: Nêu ý nghĩa từ ngữ đặt câu?

Bµi 3

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- Gäi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng GV vµ líp nhËn xÐt

- GV nx chung

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS hoàn thành văn

- HS nêu

- HS tự làm phát biểu

+ ý b : trạng thái chiến tranh - Vì trạng thái bình thản th thái, thoải mái không biểu lộ bối rối Đây từ trạng thái tinh thần ngời Trạng thái hiền hoà, yên ả trạng thái cảnh vật tính nết ngêi

- HS đọc

- HS th¶o luËn theo cỈp

- Những từ đồng nghĩa với từ ho

bình: bình yên, bình, thái bình

+ bình yên: yên lành không gặp điều rủi ro hay tai hoạ

+ bình thản: phẳng lặng, yên ổn tâm trạng nhẹ nhàng thoải mái điều áy náy lo nghĩ

+ Lng yờn: trạng thái n khơng có tiếng động

+ hiền hoà: hiền lành ôn hoà + thái bình: yên ổn chiến tranh + thanh bình: yên vui cảnh hoà bình

- HS c yờu cầu

- HS tù lµm bµi ,1 HS lµm phiếu - HS lớp nhận xét

- 1HS đọc đoạn văn - HS nx

Thứ t ngày 22 tháng năm 2010 Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc I/ Mục tiêu:

-Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh; biết trao đổi nội dung , ý nghĩa câu chuyện

II/ Các hoạt động dạy- học:

(6)

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS kể lại câu chuyện “ Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai”

2 Dạy- học mới: 2.1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên ghi

2.2 Hướng dẫn kể chuyện: a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài, giáo viên gạch chân từ cần ý: - Giáo viên giải nghĩa từ:

* Hoà bình: Là trạng thái khơng có chiến tranh

b) Học sinh thực hành kể.

- Y/c HS kểchuyện nhóm

- Tổ chức cho HS xung phong kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét chung

3 Củng cố dặn dò:

- Khắc sâu kiến thức - nhận xét tiết học

- HS kể chuyện

- Học sinh nêu

- Đã nghe, đọc, ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh.

- vd: Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ, Những sếu giấy …

- HS lớp nhận xét ,trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện bạn kể

_

To¸n

TiÕt 23 : Lun tËp I/ Mơc tiªu:

- Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Biết cách giảI toán với số đo độ dài ,khối lợng

- Bảng phụ vẽ sẵn hình vẽ BT3

III/ Cỏc hot ng dạy- học:

1 KiĨm tra:

2 D¹y- häc bµi míi: 2.1 Giíi thiƯu bµi:

- Trong tiết học tốn hơm học luyện tập giải toán với số đo độ dài đo khối lợng

2.2 Thùc hµnh: (BT 1; ) Bµi 1:

- Gọi HS đọc đề

- Y/c HS kh¸ giái tù lµm bµi - GV híng dÉn HS TB vµ HS yÕu:

(7)

? Cả hai trờng thu đợc giấy vụn? ? Biết giấy vụn sản xuất đợc 50 000 vở, sản xuất đợc bao nhiờu quyn v?

- GV chữa cho điểm

Bài 3:

- Treo bảng phụ vẽ h×nh BT3 - GV híng dÉn HS:

? Mảnh đất đợc tạo mảnh đất có kích thớc hình dạng nh nào?

? Hãy so sánh diện tích mảnh đất với tổng diện tích ca hỡnh ú?

- Yêu cầu HS làm - GVnx , chữa

Diện tích hcn ABCD lµ:

14  = 84 (m2)

DiƯn tÝch hv CEMN lµ:

7  = 49 (m2)

Diện tích mảnh đất là:

84 + 49 = 133 (m2)

Đáp số: 133 m2

- GV nhận xét tiết học

- 1HS lên bảng, lớp làm bµi tËp - HS nhËn xÐt

- HS đọc nêu y/c * Tạo HCN HV * Bng

- Cả lớp làm vào HS làm bảng lớp

- HS nx

Tập đọc Ê- mi- li, con…

I/ Mơc tiªu:

- Đọc tên nớc bài; đọc diễn cảm thơ; tghuộc đợc khổ thơ (HS giỏi thuộc đợc khổ thơ 4; biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động trầm lắng)

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mỹ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc Việt Nam

- Tranh minh học tập đọc SGK - Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy- học:

- Gọi HS đọc Một chun gia máy

xóc vµ trả lời câu hỏi nội dung

2 Dạy- học bµi míi: 2.1.Giíi thiƯu bµi.

2.2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- GV giới thiệu tranh minh hoạ đọc, hớng dẫn học sinh đọc tên riêng phiên âm tiếng nớc

-2 HS đọc

(8)

- Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ - GV đọc mẫu toàn

b) Tìm hiểu bài:

- Gv hng dn HS c thầm trả lời câu hỏi SGK:

* Vì Mo-ri-xơn lên án

chiến tranh xâm lược đế quốc Mĩ? * Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?

* Em suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn ?

- GV chốt lại phần tìm hiểu

c) Đọc diễn cảm HTL:

+ GV theo dõi, nhận xét

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- KhuyÕn khÝch HS nhà tiếp tục HTL thơ

- CB : Sự sụp đổ chế độ a- pác- thai.

+ §äc nèi tiÕp trớc lớp + Đọc theo cặp

+ 1-2 HS đọc lại toàn - HS đọc thầm TLCH :

+ Vì chiến tranh phi nghĩa,

không nhân danh ai, vô nhân đạo, đốt bệnh viện trường học, giết trẻ em, giết cánh đồnh xanh

+ Trời tối không bế Ê-mi-li,con dặn mẹ đến ôm hôn mẹ cho cha nói với mẹ cha vui xin mẹ đừng buồn

+ Rất cảm phục hành động cao

- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ - HS thi đọc diễn cảm

- HS giỏi đọc thuộc khổ thơ

_

o c

Có chí nên ( Tiết ) I/ Mơc tiªu:

-HS biết đợc số biểu ngời sống có ý chí

- Biết đợc: Ngời có ý chí vợt qua đợc khó khăn sống

- HS biết cảm phục noi theo gơng có ý chí vợt lên khó khăn sống để trở thành ngời có ích cho gia đình xã hội

- HS xác định đợc thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vợt khó khăn

- Một vài mẩu chuyện gơng vợt khó nh Nguyễn Ngọc Ký, hc ë líp

hoặc địa phơng

- Thẻ màu dùng cho HĐ

III/ Cỏc hot động dạy- học:

- GV hỏi HS: Trong tuần qua, em làm đợc việc thể trách nhiệm việc làm mình?

- GV nhËn xÐt

- 2, HS tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt

(9)

Hoạt động dạy Hoạt động học 2.1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2.2 Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động 1: HS tìm hiểu thơng tin g-ơng vợt khó: Trần Bảo Đồng.

Mục tiêu: HS biết đợc hoàn cảnh biểu vợt khó Trần Bảo Đồng

- Gọi HS đọc thành tiếng câu chuyện Cả lớp đọc thầm

- Cho HS th¶o ln líp

Hoạt động 2:Xử lý tình huống.

Mục tiêu: HS chọn đợc cách giải tích cực nhất, thể ý chí vợt lên khó khăn tình

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình huống:

+ Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cớp Khôi đôi chân khiến em khơng thể lại đợc Trong hồn cảnh đó, Khơi nh nào?

+ Tình 2: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học?

- Gọi đại diện vài nhóm lần lợt lên trình bày trớc lp

- GV kết luận: Trong tình nh

trên, ngời ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học biết vợt khó khăn để sống tiếp tục học tập ngời có chí.

Hoạt động 3: Làm tập 1, SGK.

Mục tiêu: HS phân biệt đợc biểu ý chí vợt khó ý kiến phù hợp với nội dung đọc

Bµi tËp 1.

- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đơi tr-ờng hợp

- GV lần lợt nêu trờng hợp, HS giơ thẻ màu thể đánh giá

Bµi tËp 2

- Cho HS làm theo cách

- GV nhận xét khen em biết đánh giá kết luận: Các em phân biệt rõ đâu biểu ngời có ý chí Những biểu đợc thể việc nhỏ việc lớn, học tập đời sống

- - HS đọc truyện

- HS thảo luận lớp câu hỏi SGK

- HS thảo luận tình theo nhóm HS

- Vài nhóm trình bày trớc lớp - Líp nhËn xÐt

- HS thảo luận nhóm đơi - HS giơ thẻ màu

- Líp nhËn xÐt

(10)

- NhËn xÐt tiết học

- Dặn HS su tầm vài mẩu chuyện nói gơng HS "Có chí nên"

Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010 Tập làm văn

Luyện tập làm báo cáo thống kª I/ Mơc tiªu:

- Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ

- HS giỏi nêu đợc tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ

- Phiếu ghi điểm tõng HS

- phiÕu cho nhãm lµm BT2

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiÓm tra:

GV nêu MĐ- YC học

2.2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp. Bµi 1:

- GV nhËn xÐt chung

Bµi 2:

- GV lu ý HS trao đổi bảng thống kê mà thành viên tổ vừa làm BT1 - Kẻ bảng thơng kê có đủ số cột dọc ghi số điểm phân loại BT1 cột ngang ghi tên thành viên tổ

- GV nhËn xét

- Gọi HS giỏi nêu tác dụng bảng thống kê?

3 Củng cố, dặn dò

- Gv nhËn xÐt tiÕt häc

- Yªu cầu HS ghi nhớ cách lập bảng thống kê

Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu tập

- HS làm việc cá nhân, lần lợt thống kê điểm tháng

- HS nối tiếp trình bày ý kiến - C¶ líp nhËn xÐt

- HS đọc u cầu tập - Hoạt động nhóm, làm phiếu - Các nhóm HS nối tiếp trình bày - Nhóm khác nhận xét, góp ý kiến, chỉnh sửa

*HS giỏi nêu tác dụng bảng thống kª

(11)

- HS hiểu từ đồng âm

- Phân biệt nghĩa từ đồng âm; đặt câu để phân biệt từ đồng âm( số t BT2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố

- HS giỏi làm đầy đủ BT3; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3,4 II/ §å dïng d¹y häc:

- Tranh ảnh vật, tượng, hoạt động có tên gọi giống

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh đäc đoạn văn tả cảnh

thanh bình vùng quê

2 Dạy- học mới: 2.1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên ghi

2.2 Nhận xét:

- Gọi học sinh đọc câu phần nhận xét làm

- Hai từ “câu” hai câu văn phát âm hoàn toàn giống (đồng âm) song nghĩa khác Những từ gọi từ đồng âm

* Ghi nhớ - Rút ghi nhớ

2.3 Thực hành.

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu làm vào

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu làm vào

- Học sinh nêu - Học sinh làm bài:

+ Câu “cá”: bắt cá móc sắt nhỏ (thường có mồi)

+ Câu “văn”: đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn

- HS đọc ghi nhớ

- HS lấy ví dụ từ đồng âm

- Đồng cánh đồng : Khoảng đất rộng

- Đồng tượng đồng : Là kim loại - Đồng một nghìn đồng đơn vị tiền tệ

- Đá hòn đá: Chất rắn - Đá đá bóng

- Lọ hoa đặt bàn thật đẹp - Chúng em bàn quyên góp quà

(12)

- Khắc sâu kiến thức -GV nhận xét tiết học

Toán

Tiết 24 : Đề- ca- mét vuông héc- tô- mét vuông I/ Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: đề- ca- mét vng, héc-tơ-mét vuông

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng,héc-tơ-mét vng - Biết chuyển đổi ssố đo diện tích ( trờng hợp đơn giản)

II/ Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ, phấn màu

- Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài dam, hm (thu nhỏ)

1 KiÓm tra bµi cị:

Gäi HS lµm BT tiÕt tríc

2 Dạy- học mới:

2.1 Gii thiệu đơn vị đo diện tích đề- ca-mét vng.

a) Hình thành biểu tợng đề-ca- mét vng

- GV yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học

b) Phát mối quan hệ đề- ca- mét vuông mét vng

- GV vào hình vng có cạnh dài dam ( chuẩn bị), giới thiệu: Chia cạnh hình vng thành 10 phần nhau, nối điểm chia tạo thành hình vng nhỏ

- GV cho HS tự quan sát hình vẽ, tự xác định: số đo diện tích hình vng nhỏ, số hình vng nhỏ; tự rút nhận xột: hỡnh vuụng

dam2 gồm 100 hình vuông c¹nh 1m2

2.2 Giới thiệu đơn vị diện tích héc tơ-mét vng

3 Thùc hµnh(BT1, 2, 3): Bµi 1:

Bµi 2:

- Rèn luyện cách đọc số đo diện tích với

đơn vị dam2, hm2.

- Luyện viết số đo diện tích với đơn vị dam2, hm2.

Bµi 3:

Rèn HS kĩ đổi đơn vị đo

- HS

- Nhận xét: Đề- ca- mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài dam

- HS quan sát hình tự rút nhận xét

- HS tự phát mối quan hệ đề- ca- mét vuông mét vuông:

dam2 = 100 m2

- Tơng tự nh phần

- HS thực hành đọc số đo - HS lm bi vo v

- HS chữa

- Đổi chéo vở, kiểm tra Nêu cách làm giải thích cách làm

- HS nhận xét, rút kinh nghiệm - HS làm

- Chữa tõng phÇn

(13)

- GV nhËn xÐt học, tuyên dơng HS

Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010 Toán

Tit 25 : Mi- li- mét vng Bảng đơn vị đo diện tích I/ Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi- li- mét vuông; quan hệ mi-li-mét vuông xăng- ti-mét vuông

- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo din tớch

II/ Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài cm

- Một bảng có kẻ sẵn dòng, cột nh phần b, SGK nhng cha viết chữ số

III/ Cỏc hot động dạy- học:

1 KiĨm tra bµi cị: 2 Dạy- học mới:

2.1 Gii thiu n vị đo diện tích mi-li-mét vng

- GV yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học

- GV vào hình vng có cạnh dài cm ( chuẩn bị), giới thiệu: Chia cạnh hình vng thành 10 phần nhau, nối điểm chia tạo thành hình vng nhỏ

2.2 Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích.

- Cho HS nêu đơn vị diện tích học theo thứ tự

- Yêu cầu HS quan sát bảng đơn vị đo diện tích vừa lập để nhận xét

- GV nhấn mạnh khác biệt với bảng đơn vị đo dộ dài hay khối lợng học

2.3 Thùc hµnh(BT1;2a cét1;BT3):

Bµi 1:

Rèn luyện cách đọc số đo diện tích với

đơn vị mm2.

Bµi2acét1:

Rèn cho HS đổi đơn vị đo

- GV ý cho HS dựa vào mối quan hệ đơn vị đo diện tích để lm bi

Bài 3:

Viết phân số thích hỵp

- HS

- NhËn xÐt: Mi- li- mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dµi mm KÝ hiƯu:

mm2

- HS quan sát hình tự rút nhận xét:

Hình vuông cm2 gồm 100 hình vuông

1mm2

- HS tù ph¸t hiƯn mèi quan hệ mi-li- mét vuông xăng- ti- mét vuông:

cm2 = 100 mm2

mm2 =

100

cm2

- HS lập thành bảng đơn vị đo diện tích - HS nhận xét: Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền - HS đọc lại bảng để ghi nhớ

- HS đọc số đo

- HS thùc hµnh lµm

- Đổi chéo vở, chữa Nêu cách làm giải thích cách làm

- HS nhận xét, rút kinh nghiệm - HS làm

- Chữa

(14)

4.Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc

_

Tập làm văn

Trả văn tả cảnh I/ Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu…)

- HS biết nhận biết lỗi tự sa c li

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ ghi số lỗi điển hình HS mắc tả, dùng từ ,đặt câu cần chữa trớc lớp

III/ Các hoạt động dạy- học: 1 Giới thiệu bài:

2 NhËn xÐt chung vỊ bµi viết HS hớng dẫn HS chữa số lỗi điển hình

* GV nhận xét chung kết làm văn HS:

+Tất em viết đợc văn tả cảnh hồn chỉnh(Tả ma,tả ngơi nhà,hay tả

+Bài viết đầy đủ phần: Mở , thân bài, kết

+ Bài viết trình bày (Bài em Minh Huyền, Ngọc ánh, Thu Hờng) Bên cạnh

cũng số viết cha cẩn thận( Bài em Đỗ Đạt, Mai Đạt, Duy Đức)

*Hng dẫn HS chữa lỗi điển hình ý , tả, diễn đạt…

- GV nêu lỗi HS mắc, gọi HS lên bảng chữa lỗi - Cả lớp trao đổi , nhận xét, chữa chung

- GV chữa lại cho

3 Giẫ viªn trả HS hớng dẫn HS tự chữa lỗi + Trả

+ HS nhn bi, tự sửa chữa lỗi sau đổi cho bạn bên cạnh để kiểm tra lại

+ Giáo viên đọc số doạn văn hay HS lớp cho HS lớp nghe (Bài em Huyền ) Sau hớng dẫn HS lớp trao đổi thấy đợc hay đoạn văn cần học tập bạn

4 Häc sinh chän viÕt l¹i đoạn văn cho hay hơn.

- HS tự chọnvà viết lại đoạn văn cha đạt cho hay - Gọi số HS trình bày đoạn văn vừa viết lại HS nx

- GV thu chấm số đoạn văn viết lại HS

5 Củng cố, dặn dß :

GV nhËn xÐt chung giê häc