Bài soạn GA lớp 5-T21 Hương Trạch

Thứ hai, ngày 24 tháng 1 năm 2011 CHÀO CỜ SINH HOẠT ĐẦU TUẦN ________________________ TẬP ĐỌC TRÍ DŨNG SONG TOÀN I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn,biết đọc phân biệt giọng các nhân vật. - Hiểu các ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ được danh dự, quyền lợi của đất nước.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK). *GDKNS: KN Tự nhận thức ; KN Tư duy sáng tạo. II. Đồ dùng: Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn đònh: 2. Bài cũ: Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng. - Giáo viên gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi trong sgk. Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới : Hoạt động 1: Luyện đọc. Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài. Giáo viên chia đoạn để học sinh luyện đọc. • Đoạn 1: từ đầu … ra lẽ. • Đoạn 2: Thám hoa … Liễu Thăng. • Đoạn 3: Lần khác… hại ông Đoạn 4: phần còn lại - Giáo viên chú ý uốn nắn hướng dẫn học sinh đọc các từ ngữ khó, phát âm chưa chính xác, yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải. - Giáo viên cho học sinh luyện đọc cặp - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài (giọng rắn rỏi, hào hứng, lúc trầm lắng, thương tiếc. Đọc phân biệt đúng lời các nhân vật. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi sách giáo khoa. - Giáo viên chốt. Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính của bài. Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. - Hát - Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK. 1 học sinh khá, giỏi đọc bài, cả lớp đọc thầm. Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài văn. Học sinh luyện đọc các từ ngữ phát âm chưa tốt, dễ lẫn lộn. HS luyện đọc theo cặp. Trao đổi, thảo luận Cả lớp đọc thầm. Trả lời câu hỏi. Cả lớp nhận xét- bổ sung. Học sinh nêu nội dung chính của bài: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ được danh dự, quyền lợi của đất nước. Đọc sáng tạo - Vài học sinh đọc lại 1 Hướng dẫn học sinh đọc ngắt giọng phù hợp nội dung câu chuyện và của nhân vật. Giáo viên theo dõi, uốn nắn học sinh. nhận xét- tuyên dương. *GDKNS : Em đã làm gì để thể hiện ý thức cơng dân của mình ? 4.Củng cố - Dặn dò: - Xem lại bài. Tập đọc diễn cảm - Xem trước bài : Tiếng rao đêm Học sinh đọc bài cá nhân- luyện đọc trong nhóm. Xung phong thi đọc trước lớp. Cả lớp nhận xét, bình chọn. HS nhắc lại nội dung chính của bài. _____________________ TOÁN LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH. I. Mục tiêu: - Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học . - Cả lớp làm bài 1, có thể làm thêm bài 2 . - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Đồ dùng: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn đònh : 2.Bài cũ : Biểu đồ hình quạt. GV nhận xét, ghi điểm. 3.Bài mới : HĐ1 : Giới thiệu cách tính Thông qua các VD trong SGK, GV hình thành quy trình tính cho HS. HĐ2 : Thực hành Bài 1 : H.dẫn HS chia thành 2 hình CN để tính dt. 4.Củng cố - Dặn dò : - Dặn HS về nhà ôn lại các công thức tính dt các hình đã học. - Nhận xét tiết học. Hát. HS đọc biểu đồ ở BT 2. - HS nêu các bước tính : + Chia hình đã cho thành các hình nhỏ. + Xác đònh kích thước của các hình mới tạo thành. + Tính dt của từng hình nhỏ, từ đó suy ra dt của toàn hình lớn. HS đọc đề bài, tự làm rồi chữa bài. Các bước : 11,2 x 3,5 = 39,2 (m 2 ) 6,5 x 4,2 = 27,3 (m 2 ) 39,2 + 27,3 = 66,5 (m 2 ) HS nhắc lại các nội dung vừa học. Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT: TRÍ DŨNG SONG TOÀN. I.MỤC TIÊU : - Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xi, khơng mắc q 5 lỗi. - Làm được BT(2) b, hoặc BT (3) b . 2 -Có ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Đồ dùng: Bảng phụ, bảng học nhóm. III. Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn đònh. 2.Bài cũ : GV nhận xét, ghi điểm. 3.Bài mới : HĐ1 : HD HS nghe-viết -GV đọc đoạn viết. -GV nhắc HS chú ý cách trình bày đoạn văn, câu văn cần xuống dòng, đoàn văn đặt trong dấu ngoặc kép, những chữ cần viết hoa, … -H.dẫn HS chuẩn bò viết CT. -Đọc cho HS viết CT. -Đọc lại cho HS soát bài. -Chấm 7 – 10 bài rồi nhận xét và sửa lỗi. HĐ2 : H.dẫn HS làm BT chính tả. -BT (2) : GV chọn cho HS làm phần a. GV nhận xét, chốt ý đúng. -BT (3) : GV chọn cho HS làm phần b. Gắn bảng phụ có nd BT 3b lên bảng và h.dẫn cách làm. Nhận xét, chốt ý đúng. 4.Củng cố - Dặn dò : Nhận xét khả năng viết chính tả của HS. Về nhà sửa lỗi viết sai trong bài, chuẩn bò bài sau. Hát. Tìm ghi 1 số tiếng có âm đầu viết r / d / gi. -Cả lớp theo dõi. -Trả lời câu hỏi : Đoạn văn kể điều gì ? -Đọc thầm đoạn văn, tìm nêu những tiếng dễ viết sai. -Luyện viết đúng 1 số từ dễ viết sai. -Chuẩn bò viết bài. -Nghe-viết chính tả. -Dò bài, soát lỗi. -Đổi vở cho nhau để tìm lỗi. -Sửa các lỗi viết sai. -Đọc yêu cầu BT và làm bài theo cặp. -Vài cặp trình bày trước lớp. Cả lớp nhận xét bổ sung. -Đọc lại yc của BT3b. -Làm bài theo nhóm vào bảng học nhóm. -Đại diện nhóm báo cáo kq. Các nhóm khác nhận xét. Nhận xét tiết học. _______________________ KHOA HỌC: NĂNG LƯNG MẶT TRỜI. I. Mục tiêu: - Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất : chiếu sáng, phơi khơ , sưởi ấm, phát điện, . - Tiết kiệm nguồn năng lượng, nâng cao ý thức BVMT. II. Đồ dùng : Phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời (ví dụ: máy tính bỏ túi). Tranh ảnh về các phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời III. Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Năng lượng. - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi 3 - Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới: “Năng lượng của mặt trời”. Hoạt động 1: Thảo luận. *HS nêu được ví dụ về tác dụng của năng lượng MT. - Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái Đất ở những dạng nào? - Nêu vai trò của năng lượng nặt trời đối với sự sống? - Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với thời tiết và khí hậu? - GV chốt: Than đá, dầu mỏ và khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm. Nguồn gốc là mặt trời. Nhờ năng lượng mặt trời mới có quá trình quang hợp của lá cây và cây cối. Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận. * Kể được 1 số p.tiện, máy móc, h.động … sử dụng năng lượng MT. - Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong cuộc sống hàng ngày. - Kể tên một số công trình, máy móc sử dụng năng lượng mặt trời. - Kể tên những ứng dụng của năng lượng mặt trời ở gia đình và ở đòa phương. Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi. * Củng cố những kiến thức đã học. - GV vẽ hình mặt trời lên bảng. … Chiếu sáng … Sưởi ấm 4. Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò: Sử dụng năng lượng của chất đốt (tiết 1). - Nhận xét tiết học . - Học sinh khác trả lời. Thảo luận theo các câu hỏi. - nh sánh và nhiệt. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Các nhóm trình bày, bổ sung. - Quan sát các hình 2, 3, 4 trang 76/ SGK thảo luận. (chiếu sáng, phơi khô các đồ vật, lương thực, thực phẩm, làm muối …). - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Các nhóm trình bày. - Hai đội tham gia (mỗi đội khoảng 5 em). - Hai nhóm lên ghi những vai trò, ứng dụng của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất đối với con người. HS nhắc lại vai trò của NLMT. ____________________________________________________________ Thư ùba, ngày 25 tháng 1 năm 2011 MĨ THUẬT TẬP NẶN TẠO DÁNG : ĐỀ TÀI TỰ CHỌN. GV chuyên trách dạy. ______________________ 4 TOÁN LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH. (TT) I. Mục tiêu: - Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học . - Cả lớp làm bài 1, có thể làm thêm bài 2 . - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Đồ dùng: Bảng phụ, SGK III. Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính. Giáo viên chốt: Chia hình trên thành hình chữ nhật, hình tam giác và hình thang. Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1 Yêu cầu đọc đề. Làm bài vào vở, rồi sửa bài. Giáo viên nhận xét. Hát Học sinh sửa bài 2 Học sinh đọc ví dụ ở SGK. Nêu cách chia hình. Chọn cách chia hình chữ nhật và hình vuông. Tính S từng phần → tính S của toàn bộ. Bài giải: Diện tích hình chữ nhật ADGE: 84x 63 = 5292 ( m 2 ) Diện tích hình tam giác ABE: 84 x 28 : 2 = 1176 ( m 2 ) Chiều cao hình tam giác BGC: 63 + 28 = 91 (M) Diện tích hiønh tam giác BGC: 30 x 91 : 2 = 1365 (m 2 ) Diện tích cả mảnh đất: 5292 +1176 + 1365= 7833( m 2 ) Đáp số: 7833m 2 Bài 2: (Làm thêm) Yêu cầu đọc đề. Làm bài theo nhóm Giáo viên nhận xét. - Học sinh đọc đề, làm bài theo nhóm. Đại diện nhóm trình bày cách chia hình và các phép tính. Cả lớp nhận xét. Chọn cách chia hợp lý. Bài giải Diện tích hình chữ nhật BMNE: 37,4X 20,8 = 777,92 ( m 2 ) Diện tích hình tam giác ABM: 24,5 X 20,8 : 2 = 254,8 ( m 2 ) Chiều cao hình tam giác BEC: 38 – 20, 8 = 17,2 ( m) 5 4.Củng cố - Dặn dò : - Chuẩn bò: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học Diện tích hình tam giác BEC: 37,4 X 17,2 : 2 = 321,64 ( m 2 ) Diện tích hình tam giác CND: 25,3X 38 : 2 = 480,7 ( m 2 ) Diện tích của cả hình đó là: 777,92+ 254,8 + 321,64 + 480,7= 1835,06( m 2 ) Đáp số: 1835,06 m 2 2 dãy thi đua đọc quy tắc, công thức các hình đã học. _______________________ LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN. I. Mục tiêu: - Làm được BT1, 2 - Viết được đoạn văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi cơng dân theo u cầu của BT3. - Giáo dục học sinh yêu tiếng Việt, có ý thức bảo vệ tổ quốc. II. Đồ dùng: Giấy khỏ to kẻ sẵn bảng ở bài tập 2 để học sinh làm bài tập 2. III. Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. - Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh làm lại các bài tập 2, 3. → Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: Bài 1 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Cho học sinh trao đổi theo cặp. - Giáo viên phát giấy khổ to cho 4 học sinh làm bài trên giấy. - Giáo viên nhân xét kết luân. Bài 2 - Yêu cầu cả lớp đọc thầm, suy nghó và làm bài cá nhân. - Giáo viên nhận xét, chốt lại. Bài 3 - Giáo viên giới thiệu: câu văn trên là câu Bác - Hát - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm. - Học sinh trao đổi theo cặp để thực hiện yêu cầu đề bài. - Học sinh làm bài vào vở, 4 học sinh được phát giấy làm bài xong dán bài trên bảng lớp rồi trình bày kết quả. - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh làm bài cá nhân, các em đánh dấu + bằng bút chì vào ô trống tương ứng với nghóa của từng cụm từ đã cho. - 4 học sinh lên bảng thi đua làm bài tập, em nào làm xong tự trình bày kết quả. - 1 học sinh đọc đề bài. 6 Hồ nói với các chú bộ đội nhân dòp Bác và các chiến só thăm đền Hùng. - Hoạt động nhóm bàn viết đoạn văn về nghóa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân. 4. Củng cố - Dặn dò : - Công dân là gì? - Em đã làm gì để thực hiện nghóa vụ công dân nhở tuổi? - Chuẩn bò: “Nối các vế câu bằng quan hệ từ”. - Nhận xét tiết học. - Cả lớp đọc thầm. - Các nhóm thi đua, 4 nhóm nhanh nhất được đính bảng. → Chọn bài hay nhất. - Học sinh trả lời. - Học sinh nêu. __________________________ THỂ DỤC GV chuyên trách dạy. __________________________ LỊCH SỬ NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT. I. Mục tiêu: - Biết đơi nét về tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 : + Miền Bắc được giải phóng, tiến hành xây dựng CNXH. + Mĩ – Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam. Nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ - Diệm : thực hiện chính sách "tố cộng", "diệt cộng", thẳng tay giết hại những chiến sĩ CM và những người dân vơ tội. - Chỉ giới tuyến qn sự tạm thời trên bản đồ. - Yêu nước, tự hào dân tộc. II. Đồ dùng Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh tư liệu. III. Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ôn tập. - Kể 5 sự kiện lòch sử tiêu biểu trong giai đoạn 1945 – 1954? - Sau cách mạng tháng 8/1945, tình hình nước ta như thế nào? 3. Bài mới: Nước nhà bò chia cắt. Hoạt động 1: Tình hình nước ta sau chiến thắng Điện Biên Phủ. - Hãy nêu các điều khoản chính của Hiệp đònh Giơ-ne-vơ - Giáo viên nhận xét và chốt ý: sau kháng chiến chống Pháp thắng lợi, thực hiện Hiệp đònh Giơ-ne-vơ, đất nước ta bò chia cắt với vó tuyến 17 là giới tuyến quân sự tạm thời. Hoạt động 2: Nguyện vọng chính của nhân dân - Hát HS trả lời các câu hỏi do GV nêu. - Học sinh thảo luận nhóm đôi. Nêu nội dung chính của Hiệp đònh. 7 không được thực hiện. - Nêu nguyện vọng chính đáng của nhân dân? - Nguyện vọng đó có được thực hiện không? Vì sao? - Âm mưu phá hoại Hiệp đònh Giơ-ne-vơ củ Mỹ-Diệm như thế nào? - Nếu không cầm súng đánh giặc thì nhân dân và đất nước sẽ ra sao? - Cầm súng đứng lên chống giặc thì điều gì sẽ xảy ra? - Sự lựa chọn của nhân dân ta thể hiện điều gì? → Giáo viên nhận xét + chốt. 4. Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu những dẫn chứng tội ác của Mỹ- Ngụy đối với đồng bào miền Nam. - Tại sao gọi sông Bên Hải, cầu Hiền Lương là giới tuyến của nỗi đau chia cắt? - Thi đua nêu câu ca dao, bài hát về sông Bến Hải, cầu Hiền Lương. - Chuẩn bò: “Bến Tre Đồng Khởi”. - Sau 2 năm, đất nước sẽ thống nhất, gia đình sẽ sum họp. - Không thực hiện được. Vì đế quốc Mỹ ra sức phá hoại Hiệp đònh Giơ-ne-vơ. - Mỹ dần thay chân Pháp xâm lược miền Nam, đưa Ngô Đình Diệm lên làm tổng thống, lập ra chính phủ thân Mỹ, tiêu diệt lực lượng cách mạng. - Học sinh trả lời. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - 2 dãy thi đua. Nhận xét tiết học ________________________________________________ Thứ tư, ngày 26 tháng 1 năm 2011 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG. I. Mục tiêu: - Tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học. - Vận dụng giải các bài tốn có nội dung thực tế. - Cả lớp làm bài 1, 3. HSKG làm hết các bài tập - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học. II. Đồ dùng bảng phụ. III. Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: Luyện tập chung. Bài 1 - Giáo viên chốt công thức vận dụng vào bài. - Hát - Học sinh nêu cách tính diện tích các hình đã học. Bài 1 - Học sinh đọc đề – phân tích đề. - Vận dụng công thức: 8 Bài 3 GV gợi ý: Độ dài sợi dây chính là chu vi của hình. GV chấm và chữa bài. 4. Củng cố - Dặn dò: - Thi đua nêu công thức tính diện tích, chiều cao, chu vi của hình tròn, hình thang, tam giác. - Nhận xét, tuyên dương. - Chuẩn bò: Hình hộp chữ nhật _ hình lập phương. - Nhận xét tiết học a = S × 2 : h - Học sinh làm bài, 1 em giải bảng phụ, sửa bài. Bài 3 HS làm bài vào vở: Chu vi của hình tròn là: 0,35 x 3,14 = 1,099 (m) Độ dài của sợi dây là: 1,099 + 3,1 x 2 = 7,299 (m) Đáp số: 7,299 m. - Hai dãy thi đua. ________________________ TẬP ĐỌC TIẾNG RAO ĐÊM. I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiên được nội dung truyện. - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh. ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3). II. Đồ dùng Tranh minh hoạ bài đọc SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc cho học sinh. III. Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Trí dũng song toàn. - Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Tiếng rao đêm. Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên chia đoạn bài văn để luyện đọc cho học sinh. - Đoạn 1: “Từ đầu …não nuột”. - Đoạn 2: “Tiếp theo …mòt mù”. - Đoạn 3: “Tiếp theo …chân gỗ”. - Đoạn 4: Đoạn còn lại. - Giáo viên kết hợp luyện đọc cho học sinh, phát âm tr, r, s. - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải, giáo - Hát - Học sinh đọc bài, trả lời. - 1 học sinh khá giỏi đọc bài. - Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc các từ phát âm sai. - 1 học sinh đọc từ chú giải học sinh nêu thêm những từ các em chưa hiểu. 9 3,1m 0,35m viên kết hợp giàng từ cho học sinh. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh đọc thầm bài rồi trả lời câu hỏi trong SGK. - GV nhận xét, chốt ý đúng. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc diễn cảm bài văn, cách đọc, nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn sau: - “Một người khiêng người đàn ông ra xa. // Người anh mềm nhũn. // Người ta cấp cứu cho anh. // Ai đó thảng thốt kêu. //” Ô …/ này” // Rồi cầm cái chân cứng ngắt của nạn nhân giơ lên // thì ra là một cái chân gỗ//. 4. Củng cố. Cho học sinh chia nhóm thảo luận tìm nội dung chính của bài. 5. Dặn dò: -Chuẩn bò: “Lập làng giữ biển”. - Nhận xét tiết học - HS luyện đọc theo cặp. - 2 HS đọc toàn bài. - Học sinh đọc thầm bài, trao đổi để trả lời các câu hỏi trong SGK. - HS xung phong trả lời trước lớp. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - Học sinh luyện đọc đoạn văn. - Học sinh thi đua đọc diễn cảm bài văn. “Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh.” _________________________ KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I. Mục tiêu: Kể được một câu chuyện về việc làm của nhửng cơng dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, các di tích lịch sử - văn hóa, hoặc một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao thơng đường bộ hoặc việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ . II. Đồ dùng : Tranh ảnh nói về ý thức bảo vệ các công trình công cộng, chấp hành luật lệ giao thông, thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt só. III. Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: Ổn đònh. 2. Bài cũ: Kể lại câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc. - Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh về nội dung câu chuyện của giờ học hôm nay. 3. Bài mới: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện. - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài. - Gọi học sinh đọc phần gợi ý 1 để tìm đề tài cho câu chuyện của mình. - Hát . - 2 HS kể chuyện đã nghe, đã đọc. - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài. - 3 học sinh tiếp nối nhau đọc gợi ý 1, 2, 3, cả lớp đọc thầm. 10 [...]... lập phương dạng hình khối - Giáo viên chốt - Đại diện trình bày - Các nhóm khác nhận xét - Yêu cầu học sinh tìm các đồ vật có dạng hình - Các nhóm thi đua tìm được nhiều và đúng hộp chữ nhật, hình lập phương Hoạt động 2: Thực hành - Học sinh đọc kết quả, cả lớp nhận xét Bài 1 - Học sinh làm bài – 4 em lên bảng sửa bài – cả lớp nhận xét - Giáo viên chốt - Đọc đề – làm bài Bài 2 - Học sinh sửa bài –... Giáo viên kiểm tra học sinh làm lại bài tập 3 thể 3 Bài mới: Lập một chương trình hoạt động Trao đổi, thảo luận Hoạt động 1: Hướng dẫn lập chương trình - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên nhắc nhở học sinh lưu ý: đây là - Cả lớp đọc thầm một đề bài mở, gồm không chỉ 5 hoạt động theo đề mục đả nêu và các em có thể chọn lập chương trình cho một trong các hoạt động... nhắc lại chính của chương trình hoạt động Hồn thành một nhiệm vụ Hoạt động 2: Học sinh lập chương trình - Học sinh trao đổi theo cặp cùng lập chương - Tổ chức cho học sinh làm việc theo từng cặp trình hoạt động lập chương trình hoạt động vào vở - Học sinh làm bài trên giấy xong thì dán lên - Giáo viên phát giấy khổ to gọi khoảng 4 học bảng lớp (mỗi em lập một chương trình hoạt sinh làm bài trên giấy động... HS nắm yc của BT -HS làm bài cá nhân rồi nêu k.quả -Nhiều HS phát biểu -GV nhận xét và sửa bài -2 HS đọc nd BT3 và BT4 BT3 và 4: -GV giúp HS nắm yc của 2 BT -HS tự làm bài vào vở 2 HS làm vào bảng phụ rồi trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét bổ -GV chấm 7- 10 bài rồi nhận xét, sửa bài sung K.quả: 3.a) Nhờ b) Tại 4a) nên bạn ấy bò điểm kém -Vài HS đọc lại k.quả làm đúng b) nên bài thi của nó không đạt... Stp của hình HCN -GV đánh giá bài làm của HS và nêu lời giải bài toán Hoạt động 2: Luyện tập HS áp dụng công thức để làm rồi chữa bài Bài 1: GV nêu yc và h.dẫn Diện tích xung quanh là: (5 + 4) x 2 x 3 = 54(dm2) Diện tích toàn phần là: 54 + 5 x 4 x 2 = 94 (dm2) GV nhận xét và sửa bài Đáp số: 54dm2 ; 94dm2 Bài 2: Thực hiện tương tự bài 1 HS tự làm vào vở GV chấm và chữa bài (xem SGV) HS nhắc lại quy... động: - Sửa bài 1 2 Bài cũ: - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét 3 .Bài mới: Hình hộp chữ nhật Hình lập phương Hoạt động 1: Giới thiệu Hình hộp chữ nhật Hình lập phương - Giới thiệu mô hình trực quan về hình hộp chữ - Chia nhóm nhật - Nhóm trưởng hướng dẫn học sinh quan sát - Yêu cầu học sinh nhận ra các yếu tố: và ghi lại vào bảng thảo luận + Các mặt hình gì? - Đại diện nêu lên + Mấy mặt? - Cả lớp quan... một trong các hoạt động tập - Suy nghó và hoạt động để lập chương trình thể trên - Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghó để tìm chọn - Học sinh tiếp nối nhau nói nhanh tên hoạt động em chọn để lập chương trình cho mình hoạt động để lập chương trình - Cho học sinh cả lớp mở sách giáo khoa đọc - Cả lớp đọc thầm phần gợi ý - 1 học sinh đọc to cho cả lớp cùng nghe lại phần gợi ý - Giáo viên treo bảng phụ đã viết... 1.KT bài cũ: Tổ quốc của mỗi công dân GV nhận xét, ghi điểm 2 .Bài mới: HĐ1: Phần nhận xét BT1: GV nhắc HS trình tự làm bài Mời 1 HS -HS đọc nd BT1 chỉ vào 2 câu văn đã viết trên bảng, nêu nhận -HS đọc thầm 2 câu văn, suy nghó, phát biểu ý kiến xét, GV chốt lời giải đúng -HS đọc yc BT, suy nghó làm bài BT2: -HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét GV nhận xét chốt lời giải đúng -1 HS đọc Ghi nhớ ở SGK Cả lớp. .. sinh đọc kết quả bài - Giáo viên nhận xét, sửa chữa, giúp học sinh - Cả lớp nhận xét, bổ sung theo những câu hỏi hoàn chỉnh từng bản chương trình hoạt động *GDKNS: Khi lập chương trình hoạt động, gợi ý của giáo viên em cần chú ý điều gì? 4 Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh về HS nhắc lại cấu tạo của một CTHĐ nhà hoàn chỉnh bản chương trình hoạt động, viết lại vào vở - Chuẩn bò: “Trả bài văn tả người”... phụ ghi đề bài, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ đặt câu, ý III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Lập chương trình hoạt động (tt) - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm 2, 3 học - 3 HS đọc bản chương trình hoạt động đã lập ở sinh đọc lại bản chương trình hoạt động mà tiết trước các em đã làm vào vở của tiết trước 3 Bài mới: . kết quả, cả lớp nhận xét. - Học sinh làm bài – 4 em lên bảng sửa bài – cả lớp nhận xét. - Đọc đề – làm bài. - Học sinh sửa bài – đổi tập. - Cả lớp nhận xét bài, cả lớp đọc thầm. - Học sinh trao đổi theo cặp để thực hiện yêu cầu đề bài. - Học sinh làm bài vào vở, 4 học sinh được phát giấy làm bài xong dán bài