GA LOP 5 CKTTKN 5

-GV yeâu caàu HS hoaït ñoäng theo nhoùm, cuõng ñoïc SGK vaø thuaät laïi nhöõng neùt chính veà phong traøo Ñoâng du döïa theo caùc caâu hoûi gôïi yù sau.. +Phong traøo Ñoâng du dieãn ra[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5

THỨ MƠN HỌC TÊN BÀI DẠY Hai

15/9

Tập đọc Tốn Lịch sử

Địa lí

Một chuyên gia máy xúc Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài Phan Bội Châu phong trào đông du Vùng biển nước ta Ba

16/9

LT&C Tốn Chính tả

Kó thuật

Mở rộng vốn từ :Hồ bình

Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng Một chuyên gia máy xúc Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình Tư

17/9

Tập đọc Tốn Khoa học Kể chuyện

Ê-mi-li, … Luyện tập

Thực hành :nói “khơng!”đối với chất gâynghiện Kể chuyện nghe ,đã đọc

Năm 18/9

Tập làm văn Tốn Khoa học

Đạo đức Aâm nhạc

Luyện tập làm báo cáo thống kê Đề –ca-mét vuông héc –tơ- mét vng Thực hành :nói “khơng!” chất gây nghiện (tt) Có chí nên (tiết 1)

Ôn tập hÃy giữ cho em bầu trời xanh

Sáu 19/9

Tập làm văn Tốn LT&C Mĩ thuật

HĐTT

Trả văn tả cảnh Mi –li –mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích

Từ đồng âm

Tập nặn tạo dáng :Nặn vật quen thuộc Sinh hoạt lớp

Thứ hai TẬP ĐỌC

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC. I.Mục tiêu

- Đọc diễn cảm văn thể đợc cảm xúc tinhf bạn, tình hữu nghị ngời kể chuyện với chuyên gia nớc bạn

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam ( Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3)

II Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh cơng trình chun gia nước ngồi hỗ trợ xây dựng III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Giáo viên Học sinh

1.Ổn định:1’

2 Kiểm tra cũ.5’

- HS lên bảng kiểm tra cũ mới :32’

-Giới thiệu

*/hs đọc lượt

-Cần đọc với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm

Trật tự

xúc Cần ý đọc tên nước -Gv chia đoạn:2 đoạn

-Đ1: Từ đầu đến giản dị, thân mật -Đ2; Còn lại

*/Cho HS đọc

-Luyện đọc từ ngữ khó: lỗng, rải… -Cho HS đọc giải giải nghĩa từ

Tìm hiểu bài

*/GV đọc lượt Đ1:Cho HS đọc đoạn

H: Anh Thuỷ gặp A –lếch-xây đâu?

H: Tìm chi tiết miêu tả dáng vẻ A-lếch-xây H; Vì A-lếch-xây khiến ảnh Thuỷ đặc biệt ý Đ2:

-Cho HS đọc đoạn

H: Tìm chi tiết miêu tả gặp gỡ anh Thuỷ với A-lếch –xây

-Qua lời chào hỏi, qua bắt tay ta thấy gặp gỡ người diễn thân mật

H:Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì sao? Đọc diễn cảm.

- hướng dẫn HS đọc diễn cảm, nhấn giọng

-GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng

-GV đọc đoạn cần luyện lượt

4.Củng cố dặn dò.3’

-GV nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc vừa học -Chuẩn bị Ê-mi-li, con…

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn -HS đọc nối tiếp đọc đoạn -2 HS đọc lượt

-1 HS đọc giải

-3 HS giải nghĩa từ SGK -1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

-Anh Thuỷ gặp A –lếch-xây công trường xây dựng…

-Vóc người cao lớn, dáng đứng sừng sững.Mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng…

-Vì: Người ngoại quốc có vóc dáng cao lớn đặc biệt…

-1 HS đọc lớp theo dõi

-"A-lếch-xây nhìn đôi mắt maù xanh"

……

-Hs trả lời tự miễn nói rõ lí -Nghe

-HS luyện đọc đoạn

TỐN

BÀI: ƠN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I/Mục tiêu

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giảI toán với câc số đo độ dài II/ ẹồ duứng hóc taọp

Giáo viên 1.Ổn định:1’ 2.Bài cũ :5’

-hai tên đơn vị học -Chấm số tập -Nhận xét chung

3.Bài mới:32’

-Dẫn dắt ghi tên

*/ập bảng đơn vị đo độ dài.

-Treo bảng phụ, Yêu cầu HS thảo luận điền đơn vị vào bảng (từ lớn đến bé)

-Điền vào chỗ trống bảnh như: 1km = … hm 1hm = … Dam

……

-So sánh đơn vị đo độ dài với đơn vị bé tiếp liền -Yêu cầu HS nhắc lại

-GV điền vào bảng 1mm = … cm 1cm = … dm ……

-So sánh đơn vị độ dài với đơn vị lớn tiếp liền -Gọi HS nhắc lại kết luận so sánh

KL: nhö SGK

a) chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề b), c) chuyển đổi từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn liền kề

-Nhận xét sửa cho điểm *äLuyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập.

-Đọc phép tính cho HS làm bảng -Nhận xét cho điểm

Baøi 2

-Gọi HS đọc đề tốn -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -Vẽ sơ đồ tóm tắt

HN Đ nẵng TP HCM -Nhận xét cho điểm

4.Củng cố –dặn dò:3’ -Nhận xét chung

Học sinh Trật tự

-2 – 3HS lên bảng ghi lớp ghi vào giấy nháp

-Nhắc lại tên học -2HS lên bảng điền

Lớp điền vào phiếu tập -Nhận xét sửa vào bổ sung

- HS tự điền vào chỗ trống theo yêu cầu

-1đơn vị lớn 10 đơn vị bé -HS điền

-1 đơn vị độ dài 101 đơn vị lớn tiếp liền

-HS nhắc lại Và giải thích -2HS lên bảng làm

HS tự làm vào -135m = 1350 dm 342 dm = … cm b) 8300m = 830dam 4000m = 40hm 25000m = 25km c)

-Nhận xét sửa bảng -1HS đọc yêu cầu tập

-2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

4km 37m = m 8m12cm=812cm

-Nhận xét làm bạn -1HS đọc đề tốn

-Dặn HS nhà học làm tập Bài giải

a) đường sắt từ Đà Nẵng đến TPHCM 791 + 144 = 935 (km)

b)

-Nhận xét sửa LỊCH SƯ

BÀI 5: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU. I Mục đích yêu cầu

Sau học HS bieát

-Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ 20

-Phong trào Đông du phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân pháp; thuật lại phong trào Đơng du

II Đồ dùng dạy học

-Chân dung Phan Bội Châu -Phiếu học tập cho HS

-HS chuẩn bị thông tin, tranh ảnh sưu tầm phong trào Đông du Phan Bội Châu III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Giáo viên Học sinh

1.Ổn định:1’

2.Kiểm tra cũ :5’

-GV gọi số HS lên bảng kiêm tra -Nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới :30’

-GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên */Tìm hiểu bài.

Tiểu sử Phan Bội Châu.

-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải yêu cầu

+Chia sẻ với bạn nhóm thơng tin, tư liêu em tìm hiểu Phan Bội Châu

+Cả nhóm thảo luận, chọn lọc thơng tìn để viết thành tiểu sử Phan Bội Châu

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trước lớp

-GV nhận xét phần tìm hiểu HS, sau nêu số nét tiểu sử Phan Bội Châu Sơ lược phong trào Đông du.

-GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, đọc SGK thuật lại nét phong trào Đơng du dựa theo câu hỏi gợi ý sau

+Phong trào Đông du diễn vào thời gian nào?

Trật tự

-2-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV -Nghe

-HS làm việc theo nhóm

-Lần lượt HS trình bày thơng tin trước nhóm, nhóm theo dõi

-Các thành viên nhóm thảo luận để lưa chọn thơng tin ghi vào phiếu học tập nhóm

-Đ diện nhóm HS trình bày ý kiến, nhóm khác bổ sung ý kiến

-HS làm việc theo nhóm nhóm có HS đọc SGK thảo luận để rút nét phong trào Đông du

Ai người lãnh đạo? Mục đích phong trào gì?

…………

+Kết phong trào Đông du ý nghóa phong trào gì?

-GV tổ chức cho HS trình bày nét phong trào Đông du trước lớp

-GV nhận xét kết thảo luận HS, sau lớp:

+Tại điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm niên Việt Nam hăng say học tập?

+Tại phủ Nhật trục xuất Phan Bơi Châu người du học?

-GV giảng thêm cho HS hiểu

-GV u cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu suy nghĩ em Phan Bội Châu

4.Củng cố dặn dò :3’

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà tìm hiêu quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

đạo Mục đích đào tạo người yêu nước có kiến thức…

-Phong trào phát triển làm cho thực dân pháp lo ngại, năm 1908 thưc dân pháp cấu kết với nhật chống phá phong trào…

-3 HS trình bày phần sau lần có bạn trình bày

-HS lớp suy nghĩ, sau phát biểu ý kiến trước lớp

-Vì hoc có lòng yêu nước nên tâm học tập để cứu nước

-Vì thực dân Pháp cấu kết với nhật chống phá phong trào Đông du

-Môt số HS nêu ý kiến trước lớp

ĐỊA LÝ

BÀI VÙNG BIỂN NƯỚC TA. I.Mục đích – u cầu:

-Sau học, HS

.Trình bày số đặc điêm vùng biển nước ta -Chỉ vùng biển nước ta đồ lược đồ

-Nêu tên chi đồ số điểm du lịch, bãi tắm tiếng -Nêu vai trị biển khí hậu, đời sống, sản xuất

-Nhận biết cần thiết phai bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lí II Chuẩn bị

-Bản đồ địa lí tự nhiên VN; đồ hành VN -Lược đồ khu vực biên đơng

-Các hình minh hoạ SGK -Phiếu học tập HS

-HS sưu tầm thông tin, tranh ảnh số điểm du lịch, bãi tắm tiếng

-GV chuẩn bị số miếng bìa nhỏ cắt hình ô; thẻ ghi tên số bãi tắm, khu du lịch biển tieáng

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Giáo viên Học sính

2.Kiểm tra cũ :5’

-GV gọi số HS lên bảng kiêm tra -Nhận xét cho ñieåm HS

3.bài :32’

-GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên */Vùng biển nước ta

-GV treo lược đồ khu vực biển Đông yêu cầu HS nêu tên, nêu công dụng lược đồ

-GV vùng biểnn VN biển Đơng nêu: nước ta có vùng biên rộng lớn…

-GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hỏi: Biên Đông bao bọc phía phần đất liền VN?

-GV yêu cầu HS vùng biển VN đồ

-KL: Vùng biển nước ta phận BĐ */Đặc điêm vùng biển nước ta.-GV yêu cầu HS ngồi cạnh đọc mục SGK +Tìm đặc điểm biên VN

+Mỗi đặc điểm có tác động đến đời sống sản xuất nhân dân

-GV gọi HS nêu đặc điểm vùng biển VN

-GV yêu cầu HS trình bày tác động đặc điềm đến đời sống sản xuất nhân dân

-GV yêu cầu HS dựa vào kết kẻ hoàn thành sơ đồ sau vào theo bước

+B1; Điền thông tin phù hợp vào ô trống +B2: Vẽ mũi tên cho thích hợp

*/ Vai trò biển:

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm yêu cầu: Nêu vai trị biển khí hậu đời sống sản xuất nhân dân, sau ghi vai trị mà nhóm tìm vào phiếu thảo luận

-GV theo dõi HS nhóm gặp khó khăn, nêu câu hỏi sau để gợi ý cho HS

-2-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV -Nghe

-Nêu: lược đồ khu vực biển Đông giúp ta nhận xét đặc điểm vùng biển như: Giới hạn biên Đông…

-Nêu: Biên Đơng bao boc phía đơng, phía nam tây nam phần đất liền nước ta

-2 HS ngồi cạnh vào lược đồ SGK cho xem, HS HS phải nhận xét bạn đúng…

-HS làm việ theo cặp, đoc SGK trao đổi, sau ghi giấy đặc điêm vùng biển VN

-1 HS nêu ý kiến, lớp theo dõi bổ sung ý kiến đến thống

Các đặc điểm biên VN -Nước khơng đóng băng -Miền Bắc MT hay bão …

-3 HS nối tiếp nêu ý kiến

.Vì biên khơng đóng băng nên thuận lợi cho giao thơng đường biển, đánh bắt thuỷ sản biển………

-Biển tác động đến khí hậu nước ta? -Biên cunng cấp cho loại tài nguyên nào? Các loài tài nguyên đóng góp vào đời sống sản xuất nhân dân? …………

-GV mời đại diện nhóm trình bày ý kiến -GV sửa chữa, bổ sung câu trả lời cho HS KL: Biển điều hồ khí hậu…

-GV tổ chức cho HS chơi theo : HD viên du lich -Cách tổ chức GV tham khảo sách thiết kế 4.Củng cố dặn dò :3’

-GV nhận xét tiết học, dăn dò HS nhà học thực hành khu vực du lịch tiếng nước ta trênn lược đồ

-Nêu câu hỏi nhờ GV giúp đỡ gặp khó khăn Có thể dựng theo câu hỏi gơi ý GV đê nêu vai trị biền

-Giúp cho khí hậy nướ ta trở nên điều hoà -Cung cấp, dâù mỏ, khí tự nhiên làm nhiên liệu cho ngành cơng nghiệp, cung cấp muối, thuỷ sản cho đời sống nghành sản xuất biển hải sản

-1 Nhóm trình bày ý kiến trước nhóm khác theo dõi ý kiến để câu trả lời hoàn chỉnh

Thø ba

MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HOÀ BÌNH. I.Mục đích – u cầu.

- Hiểu nghĩa từ Hịa bình ( BT1); Tìm đợc từ đồng nghĩa với từ Hịa bình (BT2). - Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (BT3 ) II.ẹồ duứng dáy – hóc

-Từ điển học sinh, thơ, hát… nói sống hồ bình, khát vọng hồ bình III.Các hoạt động dạy – học

Giáo viên Học sinh

1.Ổn định:1’

2.Kiểm tra cũ:5’

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới:32’ -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên */Hướng dẫn HS làm BT.: Bài 1:

-Cho HS đọc tập

-GV nhắc lại yêu cầu: BTcho dòng a,b,c Các em chọn dòng nêu nghĩa từ hồ bình?

-Cho HS làm trình bày kết -Gv nhận xét chốt lại kết Bài 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT2

-GV giao việc: tập cho từ Nhiệm vụ

Trật tự

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

-1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe

-HS làm trình bày -Lớp nhận xét

các em tìm xem từ đó, từ nêu nghĩa từ…

-Cho HS làm theo hình thức trao đổi nhóm -Cho HS trình bày kết làm

-GV chốt lại kết đúng: từ nêu ngiã từ hồ bình từ: Thái bình (nghĩa n ổ khơng có chiến tranh)

Bài 3:

.-Cho HS đọc yêu cầu BT.

-GV giao việc: Em viết đoạn văn khoảng 5-7 câu miêu tả cảnh bình miền quê thành phố…

-Cho HS làm việc

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét, khen học sinh viết đoạn văn hay

4.Củng cố -dặn dò:3’ -GV nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà viết lại đoạn văn -Chuẩn bị cho tiết LTVC

-HS làm theo nhóm, tra nghĩa từ chọn từ nêu nghĩa với từ hồ bình

-Đại diện nhóm phát biểu -Các nhóm khác nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu BT

-HS làm việc cá nhân em viết đoạn văn -Một số HS đọc đoạn văn

-Lớp nhận xét

TỐN

TIẾT 22:BÀI: ƠN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG. I/Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Bết tên gọi, kí hiệu, quan hệ đơn vị đo khối lợng thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giảI toán với số đo khối lợng - Làm tập 1, 2,

- HS giỏi làm tập II/ dùng học tập

Giáo viên 1.Ổn định:

2.Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm 3, trang 23 -Chấm số

-Nhận xét chung 3.Bài mới:

*/ Lập bảng đơn vị đo khối lượng: -Dẫn dắt ghi tên học

-Treo bảng phụ yêu cầu HS thảo luận điền đơn vị vào bảng

GV thực bảng đơn vị đo độ dài

-Trong bảng đơn vị đo khối lượng, đơn vị đứng liền kề nhau lần? Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS tự làm

Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ -Chuyển đổi từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn -Chuyển từ số đo có hai đơn vị đo số đo có đơn vị đo

-Nhận xét chấm điểm Bài 2:

-Gọi HS đọc đề

-HD: Đưa đơn vị đo so sánh đánh dấu

-Nhận xét cho điểm Bài 3:

-GV yêu cầu HS đọc đề -GV HD HS tóm tắt -Gọi HS nhận xét bạn

Học sinh Trật tự

-2HS lên bảng làm

-Nhắc lại tên học

-Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé Đơn vị bé 101 đơn vị lớn

-1HS đọc yêu cầu

-2HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 18yến = 180 kg

……

b) 430kg =43 yeán ……

c) 2kg326g=2326g …

-Nhận xét sửa -1HS đọc đề -Tự làm vào 2kg50g = 2500g 13kg85g <13kg805g …

-Nhận xét giải thích -1HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào

Bài giải = 1000 kg

Số đường cửa hàng bán ngày thứ là: 300 x = 600 kg

Số đường bán ngày ngày là: 600 + 300 =900 kg

4.Củng cố- dặn dò: -Nhận xét , chấm điểm -Hỏi lại nội dung học -Dặn HS nhà làm

1000 – 900 = 100( kg) Đáp số : 100kg - Nhận xét, chữa

MÔN: CHÍNH TẢ

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục tiêu:

-Nghe-viết đúng, trình bày đoạn Một chuyên gia máy xúc

- Tìm đợc tiếng chứa , ua văn nắm đợc cách đánh dấu thanh: tiếng có , ua, (BT2); tìm đợc tiếng thích hợp có chứa , ua để điền vào số câu thành ngữ BT3

* HS giỏi làm đợc đầy dduur BT3 II.ẹồ duứng dáy – hóc

-2-3 Tờ phiếu phơ tơ phóng to mơ hình cấu tạo tiếng -2-3 Tờ phiếu phóng to nội dung tập 2,3

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Giáo viên Học sinh

1.Ổn định:1’

2.Kiểm tra cũ.:5’

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới:32’ -Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên

*/Hướng dẫn học sinh nghe viết GV đọc tả lượt

-Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: khung cửa kính buồng máy, khắch tham quan… */Gv đọc cho HS viết

-GV đọc câu phận câu cho HS viết Mỗi câu đọc lượt

-GV đọc lại lượt tồn tả -GV chấm 5-7

-Gv nhận xét chung */Làm tập CT bài 2:

-Cho HS đọc u cầu BT2 -Gv giao việc;

-Các em đọc đoạn Anh hùng núp Cu-Ba -Tìm tiếng chứa , ua đoạn văn -Giải thích quy tắc đánh dấu tiếng em vừa tìm

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết baøi laøm

Trật tự

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

-Nghe

-HS viết tả

-HS sốt lỗi

-GV nhận xét chốt lại kết -Những tiếng có : Cuốn, cuộc… -Những tiếng có ua:Của, múa -Quy tắc đánh dấu

+Trong tiếng của, múa khơng có âm cuối vần nên dấu nằm chữ đứng trước nguyên âm đôi

+Tronng tiếng cuốn, cuộc, mn, có âm cuối vần nên dấu nằm chữ thứ nguyên âm đơi

Bài 3.:

-Cho HS đọc u cầu

-GV giao việc tập thành ngữ để trống số Nhiệm vụ em tìm tiếng có chữ ua để điền vào chỗ trống câu thành ngữ cho

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại ý

H: Em nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng có ngun âm đơi / ua

4.Củng cố dặn dò:3’ -Gv nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tìm thêm tiếng chứa /ua

-HS làm việc cá nhân -Một vài em trình bày -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to lớp đọc thầm

-HS dùng bút chì viết ua vào chỗ trống…

-Một số em trình bày -Lớp nhận xét

-3 HS nhắc lại KĨ THUẬT

MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu:

- HS cần phải :- Biết đặc điển ,cách sử dụng ,bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình

- Có ý thức bảo quản ,giữ gìn vệ sinh ,an tồn qúa trình sử dụng dụng cụ đun ,nấu, ăn uống II Đồ dùng dạy học :

-Một số dụng cụ đun nấu ,ăn uống thường dùng gia đình -Tranh số dụng cụ đun nấu ,ăn uống thông thường

-Một số phiếu tập III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên

1/ Ổn định

2/ Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị hs

3/ Bài

GV giới thiệu chương giới thiệu

HĐ1:Xác định dụng cụ đun ,nấu ,ăn uống thông thường gia đình

GV cho hs kể tên dụng cụ thường dùng để đun, nấu ,ăn uống gia đình

Hoạt động học sinh

HĐ2:Tìm hiểu đặc điển ,cách sử dụng ,bảo quản số dụng cụ thường dùng để đun, nấu ,ăn uống gia đình

GV giao phiếu tập nhiệm vụ cho nhóm GV cho đại diện nhóm lên trình bày

gia đình

HS thảo luận theo nhóm +Tên loại dụng cụ :

+Tên dụng cụ loại : +Tác dụng dụng cụ loại : +Cách sử dụng ,bảo quản :

-GV hs nhận xét bổ sung HĐ3: Đánh giá kết học tập

-Em nêu cách sử dụng loại bếp đun gia đình em -Hãy kể tên nêu tác dụng số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

4/ Củng cố ,dặn dò : Gv nhận xét tiết học

Về xem lại ,chuẩn bị

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

HS trả lời câu hỏi -HS tự nêu

-Bếp đun,ấm xoong ,chảo, chén ,bát ,đũa ,thìa

Thø t MƠN: TẬP ĐỌC

£- mi li, con…

I.Mục đích – yêu cầu:

- Đọc tên nớc bài; đọc diễn cảm thơ.

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự nhiên để phản đối chiến tranh xâm lợc Việt Nam (Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3, 4; thuộc khổ thơ bài)

* HS giỏi thuộc đợc khổ thơ 4; biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động trầm lắng II Chuaồn bũ

-Tranh minh hoạ đọc SGK -Một số tranh ảnh phục vụ học III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

Giáo viên Học sính

1.Ổn định:1’

2.Kiểm tra cũ:5’

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới:32’ */Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên */Luyện đọc :

-2 HS đọc

-Đọc với giọng trầm, buồn, sâu lắng

-Những câu thơ ngắt giọng sau dịng thơ nghỉ nhanh bắt sang đọc dịng khác ln

"Oa-sinh-tơn Cịn mất" -Cho HS đọc nối tiếp khổ

-Luyện đọc từ ngữ khó đọc; Ê-mi-li,mo-ri-xơn…

-Cho HS đọc

-Cho HS đọc giải giải nghĩa từ

Trật tự

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe -Nghe

+Khoå 1:

-Cho HS đọc khổ em đọc diễn cảm khổ thơ

*/Tìm hiểu :

H: Theo em lời người cha cần đọc nào? lời người cần đọc nào?

-Cho HS đọc lại khổ thơ

-GV Mo-ri-xơn yêu thương vợ con, xúc động đau buồn phải từ giã vợ con…

+Khổ 2: Cho HS đọc khổ

H; Vì chi Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc mỹ

H; Tìm chi tiết nói lên tội ác giặc Mĩ? +Khổ 3:

-Cho HS đọc

H:Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biết? H: Qua lời dặn dò em thấy người nào?

+Khoå 4:

-Cho HS đọc khổ

H; Ba dòng thơ cuối thể mong muốn Mo-ri-xơn?

H: Nội dung thơ gì? */Đọc diễn cảm

-GV đọc mẫu khổ thơ

-Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ

-GV nhận xét khen HS học thuộc nhanh, đọc hay

4.Củng cố dặn dò:2’ -Gv nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng khổ thơ 2,3 thơ

S đọc bài, lớp lắng nghe -1 HS đọc giải

-3 HS giải nghĩa từ

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-Cần đọc với giọng trang nghiêm xúc động -Của cần đọc với giọng hồn nhiên ngây thơ

-1 HS giỏi đọc mẫu -3 Em đọc diễn cảm khổ -1 HS đọc to lớp đọc thầm

-Vì chiến tranh phi nghóa vô tàn bạo…

-Qua dòng cuối khổ "Để đốt………

và giết………nhạc hoạ." -1 Hs đọc to lớp lắng nghe

-Chú nói "Cha không bế nữa……… đừng buồn"

-Chú người thương vợ thương con,……… -Mong lửa đốt lên thức tỉnh người, làm người nhận thật………

-Ca ngợi hành động dũng cảm lẽ phải Mo-ri-xơn thơ cịn lòng biết ơn, cảm phục chân thành tác giả, nhân dân Việt Nam công dân mĩ hi sinh đất nước Việt Nam -Nghe

-HS đọc khổ -Một vài học sinh thi đọc -Lớp nhận xét

TOÁN

TIẾT 23:BÀI: LUYỆN TẬP. I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Biết giải toán với số đo độ dài, khối lợng - Làm đợc tập 1,

* HS khá, giỏi làm đợc tập II/ ẹồ duứng hóc taọp.

III/ Các hoạt động dạy – học:

Giaùo viên Học sinh

HĐ1: Bài cũ

-Nêu tên đơn vị đo diện tích biết

-Viết cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng?

HĐ2: Bài mới

-Dẫn dắt ghi tên học Luyện tập

Bài 1:

-u cầu HS đọc đề tốn, phân tích đề giải -Giúp HS thảo luận nêu cách giải

Baøi 2:

-Nhận xét cho điểm Gọi HS đọc đề

-Cho HS tự tóm tắt làm Bài

-Nhận xét sửa cho điểm Yêu cầu HS đọc đề

-Đã có cơng thức tính diện tích mảnh vườn chưa? -Mảnh vườn chia thành hình nào? -Diện tích mảnh vườn tính nào? Bài

-Nhận xét cho điểm Gọi HS đọc đề

-Muốn vẽ hình chữ nhật có diện tích cho ta phải biết gì?

-Hãy tính nhẩm diện tích HĐ3: Củng cố- dặn dò -Chấm số -Nhận xét chung

-Nhắc HS nhà làm

-Neâu: -Neâu:

-Nhắc lại tên học -1HS đọc đề

-Phân tích giải tốn Bài giải

Đổi tấn300kg=1300kg 2tấn700kg=2700kg

Số giấy vụn hai trường thu gom 1300+2700=4000(kg)

……… -Nhận xét sửa

-1HS đọc đề -Tự làm vào

-Đổi chéo kiểm tra kết -1HS đọc kết

-Nhận xét sửa -1HS đọc

-Chia thành mảnh

-Hình chữ nhật ABCD hình vng NCEM -Tổng diện tích hình chữ nhật ABCD hình vng NCEM

-HS tự làm vào 1HS lên bảng giải

-Nhận xét bài bảng

-Diện tích hình chữ nhật ABCD cho -Diện tích hình chữ nhật ABCD x3 = 12 (cm2)

-Nhận xét: 12 = x2 = 2x6=12 x1 = 1x 12 Vậy vẽ hình chữ nhật có số đo

-HS tự vẽ

MÔN :KHOA HỌC

BÀI9 : THỰC HÀNH NĨI KHƠNG ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN. I Mục tiêu :

- Nêu đợc số tác hại ma túy, thuốc lá, rợu, bia - Từ chối sử dụng rợu bia, thuốc lá, ma túy

II Đồ dùng dạy học :

- Thông tin hình trang 20 ,21,22,23,SGK

- Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia, ma tuýsưu tầm -Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Giáo viên Học sinh

1.Ổn định:1’

2.Kiểm tra bàicũ :5’

* Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nêu cách vệ sinh thể tuổi dậy thì?

- Nêu việc em làm để giữ gìn thể khoẻ mạnh ?

-Nhận xét tổng kết chung 3.Bài :32’

* Thực hành xử lí thơng tin

MT:HS lập bảng tác hại rượu,bia, thuốc lá, ma tuý Nêu yêu cầu HS làm việc cá nhân:

-Đọc thông tin SGK hoàn thành bảng sau :

Tác hại thuốc

lá

tác hại rượu,

bia

tác hại ma

t Đối với

người sử dụng Đói với người

xung quanh

-Gọi số HS trình bày

KL:Rượu,bia, thuốc lá, ma tuý, chất gây nghiện ( Ma tuý chất cấm sử dụng buôn bán vận chuyển) Các chất gây hại cho sức khoẻ người sử dụngvà nhũng người xung quanh làm ảnh hưởng tới xã hội

* Chuẩn bị loại câu hỏi : rượu,thuốc ,

Trật tự

* HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS trả lời

-HS nhận xét

* Đọc SGK trả lời câu hỏi theo bảng giáo viên

-Thảo luận ý kiến đưa với bạn

ma tuý.yêu câu HS bốc thăm loại thuyết trình loại

Các nhóm lên trình bày ,cho HS nhận xét -Chốt ý : chất nêu chất gây nghiện nguy hại đến sức khoẻ người

* Trò chơi ghế nguy hiểm

MT:HS nhận : nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho người khác , cho thân làm Trò chơi bốc thăm trả lời câu hỏi

MT:Củng cố cho HS hiểu biết tác hại thuốc lá, rượu, bia, ma tuý.Nêu yêu cầu , cách chơi: Làm qua ghế mà không chạm ghế, không chạm vào người dã bị ghé dật điện -Cho Hs chơi , đặt câu hỏi cho HS trả lời: + Emcó cảm nhận NTN qua ghế? + Tại qua ghế, MMột số bạn chậm lại thận trọng để không chạm vào ghế ?

-Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn làm cho bạn chạm vào ghế?

-Tại có bạn lại tự chạm vào ghế ? KL* Nêu tình cho HS thực hành : Có bạn rủ hút thiốc lá,uống rượu, sử

* Cho HS neâu lại ND

4.Củng cố dặn dị:3’ -Liên hệ thực tế -Nhận xét tiết học

-3 HS nhắc lại nd ghi nhớ

* HS bốc thăm chuẩn bị câu trả lời theo phiếu bốc thăm

-Theo dõi nhận xét

-Nhắc lại việc làm không nên làm dẫn đến nguy hại sức khoẻ

* Lắng nghe yêu cầu

-Mỗi nhóm cử 3-4 hs tham gia chơi -Trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa -Nêu vắn tắt ý trả lời

-Khơng nên tị mị thử vào chất nguy hiểm

-Rút kết luận

-3-4 HS nêu lại kết luận

-Liên hệ thân nhữmg việc nên làm , không nên làm

* Lắng nghe yêu cầu -Thảo luận theo nhóm -Lần lượt trình bày * Rút kết luận

-LIên hệ thân cá nhân việc làm khơng nên làm

* HS nêu lại ND MÔN: KỂ CHUYỆN.

BÀI :KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I Mục tiêu:

II Chuẩn bị

-Sách, báo… gắn với chủ điểm Hồ Bình III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Giáo viên Học sinh

1.Ổn định:1’

2.Kiểm tra cũ :

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới: -Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên Hướng dẫn HS

-GV ghi đề lên bảng lớp

-GV gạch từ ngữ quan trọng

-Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu học -Đề bài: kể lại câu chuyện em nghe đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh -GV lưu ý HS; Để kể chuyện hay, hấp dẫn, em cần đọc gợi ý 1,2 SGK

*/ HDHS thực hành kể chuyện.:

-Cho HS nêu tên câu chuyện kể -Cho HS kể chuyện theo nhóm

-GV chia nhóm

-Cho HS thi kể chuyện

-GV nhận xét khen HS kể hay, nêu ý nghĩa câu chuyện, trả lời câu hỏi nhóm bạn

4.Củng cố dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà kể laịu câu chuyện cho người thân nghe Về nhà chuẩn bị

Trật tự

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

-1 Hs đọc to đề

-HS nêu tên câu chuyện kể -Các nhóm kể chuyện Các thành viên nhóm kể cho nghe câu chuyện mình…

-Đại diện nhóm lên thi kể nói ý nghĩa câu chuyện

-Lớp nhận xét

Thứ năm

MÔN: TẬP LÀM VĂN.

LUYỆN TẬP BÁO CÁO THỐNG KÊ. I Mục đích yêu caàu.

Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ

* HS giỏi nêu đợc tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ II ẹồ duứng dáy hóc

-Một số mẫu thống kê đơn giản -Bút giấy khổ to

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Giáo viên Học sinh

1.Ổn định:1’

2.Kiểm tra cũ:5’

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ 3.Bài mới:32’

-Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên Luyện tập:

Bài 1.

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-Các em nhớ lại điểm số tuần -Các em thống kê số điểm theo yêu cầu a,b,c,d

-Cho HS làm việc

-Cho HS trình bày kết quả(GV dán lên bảng biểu thống kê kẻ sẵn)

Baøi 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT2

-GV giao việc: Tổ trưởng thu lại kết thống kê bạn tơ Sau đó, dựa vào kết quả, em lập bảng thống kê kểt cho cá nhân cho tổ tuần

-Cho HS làm GV phát phiếu, bút cho tổ -Cho HS trình bày

-GV nhận xét khen nhóm thống kê đúng, nhanh, đẹp * YC häc sinh giỏi nêu tác dng ca bảng thống kê kết qu¶ häc tËp cđa c¶ tỉ

4.Củng cố dặn dò:2’ .-GV nhận xét tiết học.

-Yêu cầu HS nhà viết lại bảng thống kê

Trật tự

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

-Cả lớp đọc thầm

-HS làm việc cá nhân: Ghi tất điểm số giấy nháp sau thống kê

-3 HS lên thống kê bảng lớp -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to lớp đọc thầm

-Các tổ trao đổi thống bảng thống kê

-Đại diện nhóm lên trình bày kết thống kê nhóm

-Các nhóm khác nhận xét TỐN

TIẾT24:BÀI: ĐỀ – CA – MÉT VNG, HÉC – TƠ – MÉT VNG I/Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết tên goi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: đề- ca- mét vuông, héc- tô- mét vuông

- Biết đọc viết đơn vị đo diện tích theo đơn vị đề- ca - mét vuông, héc - tô- mét vuông - Biết mối qua hệ đề - ca - mét vuông với mét vuông; đề - ca mét vng với héc - tơ - mét

vu«ng

- HS khá, giỏi làm bµi tËp II/ Đồ dùng học tập

Giáo viên 1.Ổn định:1’

2 : Bài cũ :5’

-Hãy nêu tên đơn vị đo diện tích biết? điền vào chỗ chấm: 1km2=…m2, 1m2=…dm2

-Nhận xét chung 3.Bài mới:

-Dẫn dắt ghi tên học

*/Giới thiệu đơn vị đo diện tích dam2:

.-Mét vng diện tích hình vng có kích thước nào?

-Ki lơ mét vng diện tích hình vng có kích thước nào?

-Đề ca mét vng gì?

b) Phát mối quan hệ dam2 m2.

-Chia cạnh hình vng dài 1dm thành 10 phần nhau.Nối điểm chia để thành hình vng nhỏ

-Mỗi ô vuông hình vẽ có diện tích bao nhiêu?

-Hình vuông1dm2gồm ô vuông 1m2? -Vậy 1dm2 bao nhêu m2?

-GV thực tương tự với hm2 */Luyện tập

Baøi 1:

-Yêu cầu HS đọc số đo diện tích với đơn vị dam2 hm2.

-Chú ý đọc đọc số tự nhiên, phải đọc thêm đơn vị đo

-Nhận xét sửa Bài 2:

-Gọi HS nêu yêu cầu

-Gọi HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo vừa học

Baøi 3:

-Gọi HS đọc mẫu -Nhận xét cho điểm

4.Củng cố dặn dò:3’ -Nhắc lại kiến thức -Dặn HS nhà làm tập

Học sinh Trật tự

-2HS nêu:

-Nhắc lại tên học

-m2 diện tích hình vuông có cạnh 1m. -km2 diện tích hình vuông có cạnh 1km

-Là diệntích hình vuông có cạnh 1dam -Nghe quan sát

-1m2

-100 ô vuông 1m2 -1dam2 = 100m2

-hm2 diện tích hình vuông có cạnh 1hm

-1HS đọc yêu cầu đề -Nối tiếp đọc số đo diện tích 105dam2 ,492 hm2.

32600dam2 ,180350hm2. -nhận xét

-2HS lên bảng, lớp viết bảng 271dam2 ,603 hm2.

18945dam2 , 34620hm2. -nhận xét

-1HS đọc mẫu nêu cách làm -tự làm vào

2HS lên bảng làm 16dam2 91m2 = dam2 32dam2 5m2 = dam2

?&@

MON :KHOA HOẽC

BAỉI 10 :Thực hành: nói không với chất gây nghiện I Muùc tieõu :

- Nêu đợc số tác hại ma túy, thuốc lá, rợu, bia - Từ chối sử dụng rợu bia, thuốc lá, ma túy

II Đồ dùng dạy học :

- Thông tin hình trang 20 ,21,22,23,SGK

- Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia, ma tuýsưu tầm -Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu : GV

1.Ổn định:1’

2.Kiểm tra cũ :5’ * Gọi HS lên bảng

-Nêu điều nguy hại rượu bia gây ra? -Tác hại ma tuý thân xã hội ? -Nhận xét chung

3.Bài : 32’

*/Chơi trò chơi : tránh xa nguy hiểm.

MT:HS hiểu cần trành xa nguy hiểm.* Nêu trò chơi vận dụng:

* Nêu yêu cầu , cách chơi: Làm qua ghế mà không chạm ghế, không chạm vào người dã bị ghé dật điện

-Cho Hs chơi , đặt câu hỏi cho HS trả lời: + Emcó cảm nhận NTN qua ghế? + Tại qua ghế, MMột số bạn chậm lại thận trọng để không chạm vào ghế ?

-Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn làm cho bạn chạm vào ghế? -Tại có bạn lại tự chạm vào ghế ? KL: Trò chơi cho thấy số người biết nguy hiểm cho thân người khác họ làm, thử xem ,cũng tương tự sủ dụng chất nghiện Tuy nhiên số khơng lớn cần tránh xa

* /Đóng vai

MT: HS biết thực kĩ từ chối,không sử dụng chất gây nghiện.Nêu tình cho HS thực hành : Có bạn rủ hút thiốc lá,uống rượu, sử dụng ma tuý

-yêu cầu thảo luận đóng vai

HS Trật tự

* HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS trả lời

-Nhận xét bạn

* Lắng nghe yêu cầu

-Trao đổi nhóm cách thực cách chơi

-Thực chơi -Tuỳ HS trả lời -3 -4 HS trả lời

-Neâu nhận xét ý kiến thân -Nêu kết luận qua trò chơi

* Nhận xét rút kết luận:

-MMõi có quyền từ chối, quyền bảo vệ bảo vệ Đồng thời tôn trọng quyền người khác

-Mỗi người có cách từ chối riêng , phải nói khơng với chất gây nghiện

*/ Liên hệ thân

MT:Rèn kó cho HS lónh riêng Cho HS nêu tình cần phải tránh

-Nêu lần em chứng kiến ,hoặc dã thực để từ chối việc làm khơng tốt -Nhận xét hs việc trình bày

-Khắc sâu cho hs Củng cố dặn dò: 3’ -Nêu lại ND

-Chuẩn bị sau

* Mỗi cá nhân đưa tình cho thân

-Thảo luận đóng vai theo nhóm -Lần lượt nhóm trình bày

-Nhận xét nhóm bạn rút kết luận -Nêu lại kết luận

* Nêu tình liên quan đến cá nhân -Mỗi HS nêu tình

-Qua tình rút kinh nghiệm -2 HS tỏ thái độ

* HS nêu lại nội dung -Chuẩn bị sau MÔN : ĐẠO ĐỨC

BÀI3 :CÓ CHÍ THÌ NÊN.( T1) I) Mục tiêu: Học xong HS biết :

- Biết số biểu ngêi sèng cã ý chÝ

Biết đợc: Ngời có ý chí vợt qua khó khăn sống

- Cảm phục vµ noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn cc sèng để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội

* HS giỏi xác định đợc thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vợt khó khăn

II)Tài liệu phương tiện :

- Một số mẫu chuyện gương vượt khó (ở địa phương tốt ) Nguyễn Ngọc Kí , Nguyễn Đức Trung

GV 1.OÅn định:1’

2 Kiểm tra cũ:2’

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Người người có trách nhiệm việc làm ?

-Nêu việc làm có trách nhiệm em tuần qua

* Nhận xét chung

 Kể chuyện liên quan đêùn chủ đề có chí

nên HS lớp để 3.Bài mới:32’

GT bài. Nội dung:

* HS tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng

MT:HS biết hoàn cảnh biểu vượt khó củaTrần Bảo Đồng

-Yêu cầu HS tự đọc thông tin Trần Bảo Đồng ( SGK)

- Cho HS thảo luận lớp theo câu hỏi 1,2,3 SGK -Địa diện nhóm trình bày

- HS nhận xét * Nhận xét tổng kết :

-Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù phải hồn cảnh khó khăn, có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp gia đình

* Xử lí tình

MT:HS chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn tình Chia lớp thàh nhóm nhỏ giao cho nhóm thảo luận tình

- TH1: Nhà tiên nghèo V ừa học lại bị lũ lụt hết nhàcửa, đồ đạc Theo em hoàn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học ? -TH2: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp Khôi đôi chân khiến em khơng thể lại Trong hồn cảnh đó, Khơi ?

-4 nhóm thảo luận tình

-u cầu đại diện nhóm lên trình bày

hs Trật tự

-HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS trả lời

-HS nhận xét * Lắng nghe

-Nêu đầu bài, nêu tên chuyện kể * Đọc thông tin Trần Bảo Ngọc -Đọc thầm trả lời câu hỏi

-Thảo luận nhóm đơi ccâu hỏi SGK trả lời

-Địa diện nhóm lên trình bày -Nhận xét nhóm

-Nhận xét rút kết luận -3,4 HS nêu lại kết luận

* Thảo luận theo nhóm tình -Nhóm 1,3 tình tình - Nhóm 2,4 tình

-Các nhóm trao đổi thảo luận

-Cho HS nhận xét, bổ sung * Làm tập 1, SGK.

MT:HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hựop với nội dung học

Tổng hợp ý kiến, rút kết luận : Trong tình trên, người ta tuyệt vong, chán nản, bỏ học, Biết vượt khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí

* u cầu 2HS ngồi cành làm thành cặp trao đổi trường hợp tập - -Nêu ý kiến lại trí ? lại khơng ?

-Thực tập ( Tương tự )

* Nhận xét chung rút kết luận : C ác em phân biệt rõ đâu biểu người có ý chí Những biểu thể việc nhỏ việc lớn, hcọ tập đời sống

* Cho HS đọc phần SGK 4.Củng cố dặn dò: 3’ -Nhận xét tiết học

-Liên hệ tìm gương vượt khó lớp, trường, địa phương

-Đại diện nhóm lên ttrình bày tình -Theo dõi nhận xét bổ sung tình nhóm bạn

* Tổng hợp mêu ý kiến chung cần thực - 3,4 HS nêu lại kết luận

-Liên hệ thân em tình ? * Thảo luận nhóm đơi

- trao đôûi cá tình

-Lắng nghe trường hợp giáo viên -Lắng nghe bày tỏ ý kiến

-Neâu giải thích , có , t không -Nhận xét bạn rút kết luận

-34 HS nêu lại kết luận * 4-5 HS nêu lại ghi nhớ

* Liên hệ thực tế bạn HS cóa hồn cảnh khó khăn vượt khó

Ơn Tập Bài hát : Hãy giữ cho em bầu trời xanh. Tập đọc nhạc: TĐN số 2

A / Muïc Tieâu :

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ họa * HS giỏi:

+ Biết hát đối đáp

+ Biết đọc TĐN số B / Chuaồn Bũ :

Giáo Viên : - Nhạc cụ , băng đĩa nhạc , bảng phụ chép tập tiết tấu , số động tác phụ hoạ Học Sinh : - Nhạc cụ gõ ( phách , trống nhỏ ) , sách , học tập

C / Nội Dung Tiến Hành : I / Ổn định lớp :

- Kiểm tra sĩ số , vệ sinh lớp học II / Kiểm tra cũ :

- Câu hỏi : Em hát hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh ? - HS kiểm tra nhận điểm công khai

III / Bài :

GV ghi bảng GV hướng dẫn

GV cho HS luyện GV hướng dẫn

GV Ghi bảng GV thuyết trình

GV hướng dẫn -Nêu yêu cầu

1 Phần mở đầu :

- Cả lớp ôn hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh nhiều lần , HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp hay theo phách

2 Phần hoạt động :

a ) Nội dung :Ôn tập hát bạn Hãy giữ cho em bầu trời xanh

* Hoạt động :Hát kết hợp động tác phụ hoạ

- Cả lớp đứng hát : Nghiêng đầu sang bên trái , bên phải theo phách Cuối lời vỗ tay Tiếp đến vào lời hết hát vỗ tay để kết thúc ( vừa hát vừa kết hợp động tác )

* Hoạt động : nhóm lên biểu diễn trước lớp , GV nhận xét , đánh giá

b ) Nội dung : Học TĐN Số Mặt trời lên

* Hoạt động : - Câu hỏi :

+Bài TĐN có nốt

+Nốt nhạc cao , thấp - HS luyện đọc theo tiết tấu

* Hoạt động : Đọc TĐN Số

- Bước : Đọc với tốc độ chậm câu

- Bước : Vừa đọc vừa gõ đệm theo phách

- Bước : Ghép lời ca

- HS thể tập tiết tấu : ( Vỗ tay , kết hợp miệng nói : đen đen trắng , đen đen trắng , tương tự ví dụ )

HS ghi HS ôn hát HS luyện khởi động giọng HS ôn hát theo hướng dẫn GV

HS ghi HS lắng nghe ghi nhớ

HS thực -Trả lời -Thực

-HS thực

IV / Củng cố :

- Hệ thống hoá kiến thức học

- Cả lớp hát lại hát giữ cho em bầu trời xanh vỗ tay kết hợp vỗ tay theo phách V / Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi SGK , nhà viết tập đọc nhạc vào - Học thuộc chuẩn bị cho tiết sau /

Thứ sáu

I Mục tiêu:

Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh ( ý, bố cục, dùng từ, đặt câu ); nhận biết đợc lỗi tự sửa đợc lỗi

II: Đồ dùng:

-Bảng phụ ghi đề kiểm tra viết văn tả cảnh cuối tuần -Phấn màu

-Phiếu để HS thống kê lỗi làm -II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Giáo viên Học sinh

1.Ổn định:1’

2.Kiểm tra cũ :5’

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới:32’ -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên

Chữa lỗi : HD học sinh sửa lỗi. -GV trả cho HS

-Phát phiếu học tập cho học sinh */ HD lỗi chung

-GV lỗi cần chữa viết bảng lớp -GV dùng phấn chữa bảng cho */HDHS học tập đoạn văn hay -GV đọc đoạn, văn hay

-GV chốt lại ý hay cần đọc 4.Củng cố dặn dò:3’

-GV nhận xét tiết học, biểu dương học sinh làm tốt

-Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viếtlại

-Daën HS nhà chuẩn bị cho tiết sau

Trật tự

-2-3 HS lên bảng thực theo u cầu GV

-Nghe

-HS nhận

-HS làm việc cá nhân -Đọc lời phê GV, -Xem kĩ chỗ mắc lỗi -Viết vào phiếu lỗi

-HS đổi cho bạn soát lỗi

-Một vài HS lên bảng chữa lỗi HS lại từ chữa nháp

-Cả lớp trao đổi chữa bảng

-HS trao đổi thảo luận để tìm hay, đẹp học tập

TOÁN TIẾT 25:

Bài: MI – LI –MÉT VUÔNG, BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Biết tên gọi kí hiệu, độ lớn mi – li – mét vuông Quan hệ với mi – li – mét vuông xăng – ti – mét vuông

- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích. - Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác

- Lµm bµi tËp 1, 2a,

* HS giỏi làm đợc tập II/ ẹồ duứng hóc taọp

- Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài cm, bảng kẻ sẵn dòng cột sách giáo khoa mà chưa viết chữ số

Giáo viên 1.Ổn định:1’

2.Bài cũ :5’

- Nêu tên đơn vị đo diện tích biết Điền số vào chỗ chấm

1cm2 =…dm2, 1dm2 =…m2 100m2 = dam2, 100dam2 = hm2 3.Bài mới:32’

GTB

- Dẫn dắt ghi tên

*/Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi- li- mét vuông -

GT: Để đo diện tích bé

người ta dùng đơn vị đo mi – li- mét vuông -Tương tự đơn vị đo diện tích khác, em háy đốn xem mi – li – mét vng diện tích hình vng c ó kích thứơc nào? Gv xác nhận giới thiệu mi – li- mét vng - Đính hình vẽ SGK lên bảng hỏi:

- Hình vng có cạnh cm( phóng to) diện tích bao nhiêu?

- Có ô vuông cạnh 1mm?

- Mỗi hình vng nhỏ có diện tích bao nhiêu? - Hãy cho biết mối quan hệ cm mm? - Đính bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích lên bảng

-Hãy thảo luận xếp đơn vị đo diện tích vồ bảng theo thứ tự từ lớn đến bé

- Nhóm lớn mét vng gồm đơn vị nào?

- Nhóm nhỏ mét vng gồm đơn vị nào?

- Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề có mối quan hệ với nào?

- 1km2 hm2? -1hm2 dam2? -1hm2 km2?

-Hai đơn vị đo diện tích tiếp liền có quan hệ với nào?

*/ Luyện tập Bài 1:

-Nêu u cầu tập Tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi

-Nhận xét sửa

Học sinh Trật tự

- HS lên bảng làm -Nhận xét

- Nhắc lại tên học cm2,dm2,m2,dam2,hm2,km2

- mm2 là diện tích hình vuông có cạnh mm

Mi – li- mét vuông kí hiệu mm2. 1cm2

- Có 100 ô vuông cạnh mm -1mm2

1 cm2 = 100mm2 - 1mm2 = cm2

- Thảo luận viết nháp đơn vị đo diện tích học sau xếp theo thứ tự

km2, dam2, hm2, hm2, m2, dm2, cm2, mm2

km2, dam2, hm2. dm2, cm2, mm2

-Hơn 100 lần -1km2 = 100hm2

- 1hm2 = 100 dam2 - 1hm2 =

100

km2

-Tự xây dựng tiếp bảng đơn vị đo diện tích SGK

-HS làm cá nhân

Gợi ý: Một đơn vị đo diện tích ứng với hai hàng số đo diện tích

-Nhận xét cho điểm Bài 2:

-u cầu HS viết phân số thích hợp vào chỗ trống

-Gọi HS đọc kết -Nhận xét cho điểm 4.Củng cố- dặn dò :3’ -Nhận xét chung

-Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích

-Nhắc HS nhà làm tập

-Nêu cách đọc số đo học

-Đọc cho nghe đơn vị đo diện tích 1SGK

-Một số cặp đọc trước lớp -Nhận xét bổ sung

-2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng cm2 = … mm2

12km2 = …hm2

-Nhận xét làm bảng -HS làm tập vào 1mm2 =

100

cm2 8mm2 =

100

cm2 …

-Nối tiếp đọc kết -Nhận xét sửa

-1- HS nhắc lại MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ ĐỒNG ÂM IMục đích – yêu cầu:

-Hiểu từ đồng âm

- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1) đặt đợc câu để phân biệt từ đồng âm ( số từ BT2); bớc đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui câu đố

* HS giỏi làm đợc đầy đủ BT3; nêu đợc tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4 II ẹồ duứng dáy – hóc

-Các mẩu chuyện , câu vui, ca dao, tục ngữ có từ đồng âm

-Một số tranh ảnh nói vật, tượng hoạt động có tên gọi giống III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Giáo viên Học sinh

1.Ổn định:1’

2.Kiểm tra cũ :5’

-Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm học sinh 3.Bài mới:32’

-Giới thiệu -Dẫn dắt ghi đề */Hướng dẫn HS làm Bài 1,2:

-Cho HS đọc yêu cầu tập

Trật tự

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu

-Nghe,

-GV giao việc: Bài tập cho số câu văn Nhiệm vụ em đọc kĩ câu văn BT1 xem dòng BT2 ứng với câu văn BT1

-Cho HS laøm baøi -Cho HS trình bày

-Gv nhận xét chốt lại kết -Dòng BT2 ứng với câu -Dòng ứng với câu -Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

-Có thể cho HS tìm vài ví dụ ngồi ví dụ biết

Luyện tập Bài 1:

-Cho HS đọc u cầu -GV giao việc

-Các em đọc kĩ câu a,b,c

-Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ câu a, b,c

+Câu a: Các em xem câu a có từ giống phân biệt nghĩa từ

-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại kết

+Đồng: (Cánh đồng) khoảng đất rộng phẳng, dùng để cày cấy, trồng trọt

…………

+Đồng đơn vị tiền tệ

+Câu b: Cách tiến hành câu a -GV chốt lại kết

-Đá: đá-chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành tảng, hòn…

………

-Ba (Trong tuổi) số 3, số đứng sau số dãy tự nhiên

Baøi 2:

-Cho HS đọc yêu cầu

-GV giao việc: BT cho từ bàn , cờ, nước.Các em tìm từ cờ có nghĩa khác nhau, nhiều từ nước có nghĩa khác nhau, nhiều từ bàn có ngiã khác nhau…

-Cho HS làm mẫu sau lớp làm

-GV lưu ý HS: em đặt câu có từ cờ, câu có từ bàn, từ nước

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét chốt lại kết VD: câu có từ nước

-HS làm cá nhân

-Một số HS trình bày kết làm -Lớp nhận xét

-3 HS đọc -HS tìm ví dụ

-1 HS đọc

-HS làm

-1 vài em trình bày -Lớp nhận xét -HS ghi lại ý -HS ghi lại ý -1 HS đọc to

-Nước giếng nhà em -Nước ta có hình chữ S

-GV nhận xét tiết học, biểu dương HS làm việc tốt 4.Củng cố dặn dò.3’

-Yêu cầu HS nhà tập tra từ điẻn học sinh để tìm từ đồng âm

-HS trình bày kết -Lớp nhận xét

MĨ THUẬT TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN CON VẬT QUEN THUỘC I Mục tiêu:

- HiĨu hình dáng, đặc điểm vật hoạt động - Biết cách nặn vËt

- Nặn đợc vật quen thuộc theo ý thích

* HS giỏi: Hình tạo dáng cân đối, gần giống vật mẫu - HS coự yự thửực chaờm soực, baỷo veọ caực vaọt

II: Chuẩn bị: Giáo viên:

- Sưu tầm tranh ảnh vật quen thuộc -Bài nặn vật HS lớp trước

-Đất nặn đồ dùng cần thiết để nặn Học sinh

- Sưu tầm tranh ảnh vật - Bài nặn bạn lớp trước -Đất nặn đồ dùng cần thiết để nặn III Hoạt động dạy học chủ yếu

Giaùo viên Học sinh

1Kiểm tra cũ.-Em nêu số đồ vật hình hộp, hình khối?

-Nêu tên vật quen thuộc? -Nhận xét chung

2 Bài

-Dẫn dắt ghi tên học HĐ 1: Quan sát nhận xét

-Treo tranh vật quen thuộc

-u cầu HS thảo luận nhóm tìm đặc điểm vật theo gợi ý:

-Gọi HS trình bày

-Hình dáng vật nào? -Em thích vật sao?

-Hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm vật em

-Nêu: -Nêu:

-Nhắc lại tên học -Quan sát tranh

-Hình thành nhóm quan sát thảo luận trả lời câu hỏi

-Tên vật tranh? -Bộ phận vật đó?

-Hình dáng chúng di chuyển? -Một số HS trình bày trước lớp

định nặn?

HĐ 2: HD cách nặn

GV- Hướng dẫn học sinh cách nặn + Nhớ lại đặc điểm hình dáng + Chọn màu đất

+ Nhào đất

+ Nặn phận HĐ 3: Thực hành

- HS xem số mẫu , quan sát mẫu vẽ thực hành

HĐ 4: Nhận xét đánh giá

-Gọi HS lên bảng trưng bày sản phẩm -Gợi ý:

GV- Nhận xét , học,

3.Củng cố -Dặn dò:cho HS chuẩn bị học sau: Vẽ theo đề tài: trường em

-Một số HS tả chi tiết vật định nặn -Nghe quan sát

-Quan sát mẫu HS năm trước -Thực hành nặn vật u thích -Trưng bày sản phẩm theo bàn

-Nhận xét bình chọn sản phẩm đẹp bàn, thi trưng bày trước lớp

SINH HOẠT LỚP

I.Mục tiêu:

-Đánh giá tình hình học tập,đạo đức ,lao động học sinh tuần -Triển khai kế hoạch tuần tới

II.Chuaån bị:

-Giáo viên tổng hợp tình hình tuần qua tổ trưởng. -Các tổ trưởng chuẩn bị nhận xét tình hình tổ tuần III.Nội dung sinh hoạt:

Giáo viên 1.Ổn định lớp:

2.GV yêu cầu :

-các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập,các mặt khác tuần

-Gvnhận xét xử lý hs vi phạm

-Gvnhận xét tuyên dương hs tích cực tham gia hoạt động có ý thức xây dựng

-Nhắc nhở hs thực chưa tốt Phương hướng tuần tới:

Học sinh Hs hát

-Các tổ trưởng nhận xét

Những hs vi phạm tự nhận xét thân, nhận khuyết điểm

-Các tổ thực hiên vệ sinh theo phân công tô û trưởng

-Duy trì nề nếp,truy đầu

4.Dặn dò: