Thông qua Giáo án Vật lý 9 bài 60: Định luật bảo toàn năng lượng ,học sinh phát biểu được định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lượng. Giải thích một số hiện tượng và quá trình thường gặp trên cơ sở vận dụng định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lượng. Qúy thầy cô có tư liệu tham khảo để thiết kế bài giảng ngày một tốt hơn, giảng dạy thành công hơn.
GIÁO ÁN VẬT LÝ Định luật bảo toàn Năng lượng A Mục tiêu: Kiến thức: Qua TN Nhận biết thiết bị làm biến đổi NL, phần NL thu cuối nhỏ phần NL cung cấp cho thiết bị lúc ban đầu, NL không tự nhiên sinh Phát xuất dạng NL bị giảm Thừa nhận phần NL bị giảm phần NL thu vào Phát biểu ĐLBT NL vận dụng ĐL để giải thích biến đổi số tượng Kĩ năng: Rèn kĩ khái quát hoá biến đổi lượng đề thấy bảo toàn lượng Rèn Kĩ phân tích tượng Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác B Chuẩn bị: Đối với nhóm Học sinh Đối với giáo viên - Dung cụ TN H60.1 Sgk-157; H 60.2 Sgk- - Dụng cụ cho nhóm HS 158; Mơ hình Máy phát điện, động điện, nặng GIÁO ÁN VẬT LÝ C Các hoạt động dạy học: Hoạt động hS Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Đặt vấn đề + Yêu cầu HS Trả lời câu hỏi: mới: - Khi vật có lượng? Có dạng + Trả lời câu hỏi GV: lượng nào? - Vật có lượng thực cơng - Nhận biết Hố năng,Nhiệt năng, Quang làm nóng vật khác cách nào?Cho VD - Nhận biết Hoá năng, Nhiệt năng, Quang + Yêu cầu HS giải 59.1 ; 59.2 cách: Nhận biết biến đổi chúng thành + ĐVĐ: Năng lượng ln chuyển hố dạng lượng khác Con người có king nghiệm biến đổi lượng sẵn có tự nhiên để phục vụ cho lợi ích người Trong trình biến đổi lượng có bảo tồn khơng? GIÁO ÁN VẬT LÝ HĐ2: Tìm hiểu chuyển hố lượng + u cầu nhóm HS bố trí thí nghiệm tượng nhiệt điện: H60.1 Sgk-157: I Sự chuyển hoá lượng tượng + Yêu cầu HS tiến hành TN Trả lời câu hỏi nhiệt điện: C1 Sgk-157 Biến đổi thành động ngược + Yêu cầu HS Trả lời câu hỏi C2 Sgk-157: lại Hao hụt năng: + HDHS Trả lời câu hỏi C2: + Bố trí tiến hành thí nghiệm; Quan sát - Để Trả lời câu hỏi C2 cần nhận xét yếu tượng đánh dấu vị trí viên bi B tố nào? - Trả lời câu hỏi C1 Sgk-157 - Có NX vận tốc vA; vB? Độ cao h1; h2? WtA � WđC � WtBvà ngược lại + Yêu cầu HS Trả lời câu hỏi C3: - Đo độ cao h1; h2; Trả lời câu hỏi C2 Sgk-157: - Thiết bị TN có làm cho viên bi có thêm WtB < WtA nhiều lượng mà ta cung + Trả lời câu hỏi C3 Sgk-157 cấp cho lúc đầu khơng? - WtA có bị hao hụt; WtA bị chuyển hố thành nhiệt - WtA có bị hao hụt khơng? năng; Năng lượng viên bi bị hao hụt chứng tỏ lượng vật khơng tự nhiên sinh ra.W có ích nhỏ W ban đầu GIÁO ÁN VẬT LÝ W W khac co ich W=Wkhác+Whh H= W W Bd Tp - Năng lượng viên bi bị hao hụt chứng tỏ lượng vật không tự nhiên sinh ra? + Kl1: Cơ hao phí chuyển hố thành nhiệt -Có trường hợp viên bi chuyển động để hB > hA + Yêu cầu HS rút kết luận? - Có viên bi chuyển động để hB > hA ? WtB > WtB xảy đẩy thêm vật Nếu có nguyên nhân nào? Cho ví dụ? truyền cho lượng + Trả lời câu hỏi C4Sgk-158 - Hoạt động: Quả nặng A rơi � dòng điện chạy sang động làm động quay kéo nặng B Cơ A � Điện � Cơ động điện � Cơ B - Kết quả: hAmax > hBmax =>WtA >WtB Sự hao hụt phần lượng chuyển hoá thành nhiệt + KL2: Trong động điện phần lớn điện chuyển hoá thành Trong máy phát điện phần lớn chuyển hoá thành điện Phần lượng hữu ích thu cuối nhỏ phần lượng ban đầu cung cấp cho máy Phần lượng hao hụt chuyển hoá thành dạng lượng khác + Giới thiệu cấu hoạt động thí nghiệm: - Cho HS quan sát kết thí nghiệm + Yêu cầu HS nêu biến đổi lượng phận Trả lời câu hỏi C4, C5 Sgk-158 + Yêu cầu HS so sánh: WtA WtB (HDHS so sánh hAmax hBmax) GIÁO ÁN VẬT LÝ Hoạt động 3: Định luật bảo toàn + Qua thí nghiệm Yêu cầu HS Trả lời lượng câu hỏi: II Định luật bảo toàn lượng - Năng lượng có ngun dạng khơng? Nếu Năng lượng không tự nhiên sinh tự giữ ngun dạng có biến đổi tự nhiên mà chuyển hoá từ dạng sang dạng khác không? truyền từ vật sang vật khác - Rút định luật bảo toàn lượng ? Hoạt động 4: + Yêu cầu HS làm C6, C7 Sgk-158 + Vận dụng - Củng cố: + Yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ - Có thể - Làm câu C6, C7 Sgk-158 em chưa biết Sgk- + Về nhà: + HDVN: - Học, nắm vững nội dụng bài, áp dụng Trả lời - Học, nắm vững nội dụng bài, áp dụng Trả lời câu hỏi-BT: câu hỏi - BT: - Chuẩn bị T67: Sản xuất điện - nhiệt điện - Chuẩn bị T67: Sản xuất điện - nhiệt điện thuỷ điện thuỷ điện ... cầu HS so sánh: WtA WtB (HDHS so sánh hAmax hBmax) GIÁO ÁN VẬT LÝ Hoạt động 3: Định luật bảo toàn + Qua thí nghiệm Yêu cầu HS Trả lời lượng câu hỏi: II Định luật bảo toàn lượng - Năng lượng có... ĐVĐ: Năng lượng ln chuyển hố dạng lượng khác Con người có king nghiệm biến đổi lượng sẵn có tự nhiên để phục vụ cho lợi ích người Trong trình biến đổi lượng có bảo tồn khơng? GIÁO ÁN VẬT LÝ HĐ2:... hao hụt chứng tỏ lượng vật khơng tự nhiên sinh ra.W có ích nhỏ W ban đầu GIÁO ÁN VẬT LÝ W W khac co ich W=Wkhác+Whh H= W W Bd Tp - Năng lượng viên bi bị hao hụt chứng tỏ lượng vật không tự nhiên