Hệ thống những giáo án môn Vật lý 9 bài 2 Điện trở của dây dẫn - Định luật ôm phục vụ cho nhu cầu giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh. Tham khảo bộ sưu tập này học sinh nhận biết được đơn vị điện trở và vận dụng được công thức tính điện trở để giải để giải bài tập. Phát biểu và viết được hệ thức của định luật Ôm. Vận dụng được định luật Ôm để giải một số bài tập đơn giản.
ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết định nghĩa điện trở định luật Ôm Kĩ năng: - Phát biểu viết biểu thức định luật Ôm Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế - Nghiêm túc học II CHUẨN BỊ: GV: - Các loại điện trở HS: - Máy tính bỏ túi, loại dây điện trở, bảng tính U theo kết bảng I bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định: (1’) Kiểm tra: (4’) Câu hỏi: nêu mối quan hệ cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn? Đáp án: hiệu điện hai đầu dây dẫn tăng (giảm) lần cường độ dòng điện tăng (giảm) nhiêu lần Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hđ 1: Điện trở dây dẫn I Điện trở dây dẫn HS: thảo luận với câu C1 Xác định thương số U/I dây dẫn: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung C1: - bảng 1: U I - bảng 2: U 20 I cho câu C1 HS: suy nghĩ trả lời C2 C2: GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau - dây dẫn U/I không thay đổi đưa kết luận chung cho câu C2 GV: cho HS quan sát điện trở thực tế - hai dây dẫn khác U/I khác giải thích định nghĩa điện trở HS: nghe nắm bắt thông tin sau nêu ý Điện trở: nghĩa điện trở R GV: tổng hợp ý kiến sau đưa kết luận chung cho phần U gọi điện trở dây dẫn I - đơn vị điện trở Ơm, kí hiệu Ơmega ( ) 1V 1A với 1 Hđ 2: Định luật Ôm II Định luật Ôm GV: nêu thông tin hệ thức đinh luật Hệ thức định luật: Ơm giải thích HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG HS: nắm bắt thơng tin thử phát biểu định luật U : hiệu điện GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung I U R cho phần I : cường độ dòng điện R : điện trở dây dẫn Phát biểu định luật: SGK Hđ 3: Vận dụng HS: suy nghĩ trả lời C3 III Vận dụng C3: từ I GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau U U I R thay số: R U 0,5.12 6(V ) đưa kết luận chung cho câu C3 HS: thảo luận với câu C4 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung C4: ta có U U nên I U R2 R2 3 (lần) I R1 U R1 dịng điện chạy qua bóng đèn thứ lớn qua bóng đèn cho câu C4 Củng cố: (8’) - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + em chưa biết - Hướng dẫn làm tập SBT Hướng dẫn học nhà: (2’) - Học làm tập 2.1 đến 2.4 (Tr5,6_SBT) - Chuẩn bị cho sau - Mỗi nhóm : Các dây điện trở, ampe kế, vôn kế, công tắc, nguồn điện, đoạn dây nối - Báo cáo thực hành ... thích định nghĩa điện trở HS: nghe nắm bắt thơng tin sau nêu ý Điện trở: nghĩa điện trở R GV: tổng hợp ý kiến sau đưa kết luận chung cho phần U gọi điện trở dây dẫn I - đơn vị điện trở Ơm, kí hiệu... 1 Hđ 2: Định luật Ôm II Định luật Ơm GV: nêu thơng tin hệ thức đinh luật Hệ thức định luật: Ôm giải thích HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG HS: nắm bắt thông tin thử phát biểu định luật U...HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hđ 1: Điện trở dây dẫn I Điện trở dây dẫn HS: thảo luận với câu C1 Xác định thương số U/I dây dẫn: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm