Đang tải... (xem toàn văn)
Nhằm đáp ứng nhu cầu dạy và học ngày một tốt hơn của giáo viên và học sinh, chúng tôi đã chọn lựa những giáo án môn Vật lý 8 bài 14: Định luật về công hay nhất để các bạn thuận tiện trong việc lựa chọn tư liệu dạy và học, tại đây học sinh nắm chắc định luật về công để giải các bài tập về mặt phẳng nghiêng, ròng rọc động nếu có thể giải được bài tập về đòn bẩy.
Giáo án Vật Lí – Trường THCS Xuân Dương – Giáo viên: Quách Thị Hồng Ánh Tiết 18: Bài 14: ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG I.MỤC TIÊU Kiến thức: - HS phát biểu định luật công dạng: Lợi lần lực thiệt nhiêu lần đường - Vận dụng định luật để giải tập mặt phẳng nghiêng, ròng rọc động Kỹ năng: - Quan sát TN để rút mối quan hệ yếu tố: Lực tác dụng quãng đường dịch chuyển để xây dựng định luật công Thái độ:- HS học tập nghiêm túc, cẩn thận, xác II CHUẨN BỊ GV: Đòn bẩy, thước thẳng, nặng 200N, nặng 100N, bảng 14.1 Mỗi nhóm HS: + thước GHĐ 30cm, ĐCNN 1mm + giá TN, ròng rọc, nằm ngang + nặng 200g, lực kế GHĐ 5N, dây kéo III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ(5’): (?) Khi có cơng học? Cơng học phụ thuộc yếu tố nào? Viết cơng thức tính cơng giải thích ý nghĩa đại lượng công thức? Giảng HOẠT ĐỘNG 1: TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (2’) GV: Để đưa vật lên cao người ta kéo trực tiếp sử dụng máy Học sinh nghe phát vấn đề đơn giản Sử dụng máy đơn giản có học thể cho ta lợi Lực, liệu cho ta lợi cơng khơng? Bài học giúp em trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG 2: TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM ĐỂ SO SÁNH CÔNG CỦA MÁY CƠ ĐƠN GIẢN VỚI CÔNG KÉO VẬT KHI KHÔNG DÙNG MÁY CƠ ĐƠN GIẢN (12’) Giáo án Vật Lí – Trường THCS Xuân Dương – Giáo viên: Quách Thị Hồng Ánh I.Thí nghiệm GV: Y/c HS HS: Đọc – nghiên cứu TN - Quan sát hình vẽ 14.1 – nêu dụng cụ - Dụng cụ cần có - Tiến hành TN: - Các bước tiến hành TN B1: Móc nặng vào lực kế kéo lên GV: Hướng dẫn TN –Treo bảng 14.1 cao với quãng đường S1 = - Yêu cầu HS quan sát Đọc độ lớn F1 = B2: Móc nặng vào rịng rọc động - Móc lực kế vào dây - Kéo vật chuyển động quãng đường S1 = - Lực kế chuyển động quãng đường S = - Đọc độ lớn F2 = + Y/c HS làm thí nghiệm sau HS: Hoạt động nhóm làm TN – ghi kết trả lời C1, C2, C3 vào bảng 14.1 (?) So sánh lực F1; F2? HS trả lời câu hỏi GV đưa dựa (?) So sánh quãng đường S1 vào bảng kết thí nghiệm S2? (?) Hãy so sánh công lực kéo F (A1= C1: F1 = F2 F1.S1) công lực kéo F2 ( A2= F2.S2)? C2: S = 2S GV: Do ma sát nên A2 > A1 Bỏ qua ma C3: A = F S 1 sát trọng lượng rịng rọc, dây A2= F2.S2 = F1.2.S1 = F1.S1 A1 = A2 - Từ kết TN Y/c HS rút nhận xét Vậy A1= A2 C4 C4: Nhận xét: Dùng rịng rọc động lợi lần lực thiệt lần đường Nghĩa khơng có lợi cơng HOẠT ĐỘNG 3: PHÁT BIỂU ĐỊNH LUẬT VỀ CƠNG (3’) II- Định luật cơng GV: Thông báo: Tiến hành TN tương tự HS: Đọc định luật máy đơn giản khác Không máy đơn giản cho ta lợi cơng Được lợi lần lực có kết tương tự (?) Qua TN em rút định luật thiệt nhiêu lần đường ngược lại công? GV: Chốt lại nhấn mạnh cụm từ “và ngược lại” GV: Có trường hợp cho ta lợi đường lại thiệt lực, khơng lợi Giáo án Vật Lí – Trường THCS Xuân Dương – Giáo viên: Quách Thị Hồng Ánh cơng địn bẩy HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG (18’) GV nêu yêu cầu câu C5, yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu C5 (?) Trong trường hợp người ta kéo lực nhỏ hơn? (?) Trong trường hợp cơng lớn hơn? - Tổ chức cho HS thảo luận để thống câu trả lời C5 - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu câu C6 làm việc cá nhân với C6 (?) Dùng ròng rọc động đưa vật lên cao lực kéo tính nào? (?) Quãng đường dịch chuyển vật so với quãng đường kéo vật lên thẳng tính nào? - Lu ý HS: Khi tính công lực nhân lực với quÃng đờng dịch chuyển tơng ứng dới tác dụng lực - Tổ chức cho HS thảo luận để thống câu trả lời Củng cố III- Vận dụng C5: Tóm tắt P = 500N h = 1m l1 =4m l2 = 2m Giải a Dùng mặt phẳng nghiêng kéo vật lên cho ta lợi lực, chiều dài l lớn lực kéo nhỏ Vậy trường hợp lực kéo nhỏ F1 < F2 ; F1 = F2/2 (nhỏ lần) b Công kéo vật trường hợp (theo định luật công) c, Công lực kéo thùng hàng theo mặt phẳng nghiêng lên sàn ôtô là: A = P.h = 500N.1m = 500J C6: P = 420N S = 8m a F = ? ; h = ? b A = ? Giải a Dùng ròng rọc động lợi lần lực: F = P/2 = 420N/2 = 210(N) Quãng đường dịch chuyển dịch thiệt lần h = S/2 = 8/2 = (m) b Công để nâng vật lên: A = P.h = 420.4 = 1680 (J) Giáo án Vật Lí – Trường THCS Xuân Dương – Giáo viên: Quách Thị Hồng Ánh (?) Phát biểu định luật công? GV: Trong thực tế dùng máy đơn giản nâng vật có sức cản ma sát, trọng lực ròng rọc, dây Do cơng kéo vật lên A lớn công kéo vật lực ma sát A1 Ta có A2 > A1 A1 GV thông báo hiệu suất máy đơn giản: H = A 100% A1: Cơng có ích; A2 : Cơng tồn phần; H: Hiệu suất Làm BT 14.1 (19 – SBT) : E- Đúng Hướng dẫn nhà : - Học thuộc định luật công - Làm tập: 14.2 14.7 (SBT) - Ôn lại kiến thức học từ đầu năm học - Hướng dẫn tập: 14.2 ; 14.7 (SBT) ... A = P.h = 420.4 = 1 680 (J) Giáo án Vật Lí – Trường THCS Xuân Dương – Giáo viên: Quách Thị Hồng Ánh (?) Phát biểu định luật công? GV: Trong thực tế dùng máy đơn giản nâng vật có sức cản ma sát,... phẳng nghiêng kéo vật lên cho ta lợi lực, chiều dài l lớn lực kéo nhỏ Vậy trường hợp lực kéo nhỏ F1 < F2 ; F1 = F2/2 (nhỏ lần) b Công kéo vật trường hợp (theo định luật công) c, Công lực kéo thùng... đường Nghĩa khơng có lợi cơng HOẠT ĐỘNG 3: PHÁT BIỂU ĐỊNH LUẬT VỀ CƠNG (3’) II- Định luật cơng GV: Thông báo: Tiến hành TN tương tự HS: Đọc định luật máy đơn giản khác Không máy đơn giản cho ta lợi