GA LOP 2 tuan 7cktkn

+ Hoaït ñoäng 1 : Hoïc sinh oân taäp baøi haùt - GV ñaøn vaø yeâu caàu hoïc sinh thöïc hieän laïi giai ñieäu baøi Muùa vui. - Yeâu caàu hoïc sinh thöïc hieän theo nhieàu hình thöùc haùt[r]

Ngày soạn : 3/10 Ngày giảng: 5/10

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009

TẬP ĐỌC

Tiết :1+2 NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu

Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật

trong baøi

Hiểu nội dung: Người thầy thật đáng kính trọng, tính cảm thầy trò

thật đẹp đẽ Trả lời câu hỏi SGK

Tình cảm biết ơn kính trọng, lễ phép với thầy giáo

II Chuẩn bị

- SGK, tranh

III Các hoạt động dạy học

Tg Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1’ 3’

1’ 28

1 Khởi động : Hát 2 Bài cu õ

-Gọi 2,3 HS đọc trả lời câu hỏi “ Ngôi trường mới”

-Ngôi trường xây có đẹp? -Cảnh vật lớp nào? -Nhận xét ghi điểm

3 Bài

a.Giới thiệu – Nêu vấn đề: GV treo tranh, giới thiệu

b.Luyện đọc

Phương pháp: Phân tích, luyện tập

-GV đọc mẫu, tóm nội dung: Lịng biết ơn

3’

và kính trọng thầy giáo cũ đội bố Dũng

+Đọc câu rút từ khó HD đọc từ khó

+Đọc đoạn

-HS đọc đoạn rút từ khó hiểu -HD ngắt giọng câu dài

+Đọc nhóm +Thi đọc

+Đọc đồng

c.Luyện đọc lại

Phương pháp:

-Luyện đọc đoạn GV cho HS đọc đoạn, GV cho nhóm trao đổi cách đọc

4 Củng cố – Dặn ø

-Thi đọc nhóm -Chuẩn bị: Tiết

-HS nối tiếp đọc Mỗi em câu hết -HS đọc từ: nhộn nhịp, xuất hiện, nhấc kính, xúc động…

-HS đọc nối đoạn vòng

-HS đọc từ phần giải

-HS luyện đọc cá nhân + ĐT -Giữa cảnh nhộn nhịp chơi/ từ phía cổng trường/ xuất đội

Dũng nghĩ/ bố có lần mắc lỗi /thầy khơng phạt bố nhận hình phạt nhớ

-HS đọc

-Đại diện thi đọc



Tiết:3 THỂ DỤC

(Dạy Chuyên)



Tiết:4 TỐN Luyện tập

I Mục tiêu

HS thực xác dạng toán giải toán nhiều

Thực tập 2,3,4

HS khá, giỏi thực thêm 1.

Giáo dục học sinh tính nhanh nhẹn tính tốn

II Chuẩn bị

- GV: - HS:

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Tg Hoạt động Trò

1 Khởi động 2 Bài cu õ

-Giáo viên nêu ghi tóm tắt lên bảng

Tóm tắt:

An có :20 bi

Hà có An : bi

Hà có :….hoøn bi?

Nhận xét , ghi điểm 3 Bài

a.Giới thiệu:

- Luện tập b Luyện tập

 Phương pháp: hỏi đáp thực hành  ĐDDH:

Bài 1: GV dán hình vuông và

hình trịn có chứa ngơi lên bảng:

GV nêu câu hỏi;

+Trong hình tròn có ngôi sao?

+Trong hình vuông có ngôi sao?

+Hình vuông có nhiều hình

2 HS lên bảng làm, lớp làm nháp Bài giải

Hà có số hịn bi là: 20-5 = 15 (hòn bi) Đáp số : 15 bi

HS đọc yêu cầu SGK. HS trả lời miệng.

+Có sao. +Có sao.

+Hình vuông nhiều hình tròn 2 ngôi sao.

+Hình tròn có hình vuông 2 ngôi sao.

tròn sao?

+Hình tròn có hình vuông mấy sao?

+Em vẽ thêm ngơi vào hình trịn đẻ số ngơi hai hình bằng nhau?

Baøi 2:

-Yêu cầu HS đọc đề dựa vào tóm tắt

+ Kém nghĩa nào? + Bài tốn thuộc dạng gì?

-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

Thu chấm số , nhận xét

Bài 3: gọi HS đọc yêu cầu. -Bài toán thuộc dạng gì?

-Bài tốn cho biết anh em tuổi?

-Vậy tuổi em anh tuổi -Gọi HS lên bảng lớp làm, lớp làm nháp

Baøi 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Giáo viên dùng tranh giải thích cho HS tồ nhà cao tầng

-Yêu cầu HS tóm tắt giải vào

Thu chấm điểm 4 Củng cố – Dặn doø

- u cầu nhóm lập đề tốn với cặp số 17

Giáo dục : Muốn làm toán cần phải đọc kỹ đè xem toán thuộc dạng đẻ làm cho

Nhận xét tiết học

Xem lại sửa sai

1,2 HS đọc

Anh 16 tuổi , em anh tuổi Hỏi em tuổi?

Kém nghĩa Bài tốn

Học sinh thực Bài giải Tuổi em là: 16-5= 11( tuổi) Đáp số : 11 tuổi Đọc tốn dựa vào tóm tắt Bài tốn nhiều

Anh em tuổi tuổi

Học sinh thực Bài giải Số tuổi anh là: 11+5= 16 ( tuổi) Đáp số: 16( tuổi) HS làm vào vở, em lên bảng giải

Bài giải

Số tầng tồ nhà thứ cao: 16-4= 12 ( tầng)



Ngày soạn : 4/10 Ngày giảng: 6/10

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009

Tiết:1 TỐN KI LƠGAM

I Mục tiêu

Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường Biết ki-lô-gam

đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên kí hiệu Biết dụng cụ cân đĩa, thực hạng cân số vật quen thuộc Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm đơn vị kg

Thực hành đọc viết tên kí hiệu kg cân vật quen thuộc xác

Thực xác phép cộng trừ số kèm đơn vị kg làm 1,2

HS khá, giỏi thực hành thêm 3. Tính sáng tạo, cẩn thận

II Chuẩn bò

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Tg Hoạt động Trị

1 Khởi động

2 Bài cu õ : Luyện tập

-GV nêu đề tốn HS làm bảng phép tính

16 tuổi

- Lan / -/ -/

tuoåi

- Em / -/

? tuổi - GV nhận xét

3 Bài mới

a.Giới thiệu:

- Học đơn vị Kilôgam

b.HD quan satù : Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ

 Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: Quả cân kg,

-GV nhắc cân kg lên, sau nhắc hỏi

-Vật nặng hơn? Vật nhẹ hơn?

-GV u cầu HS tay cầm sách, tay cầm hỏi

-Quyển nặng hơn? Quyển nhẹ hơn?

 Muốn biết vật nặng, nhẹ ta

phải cân vật

+Giới thiệu cân cân

 Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: Cái cân, cân 1kg, 2kg, 3kg,

5kg

-GV cho HS xem cân

-Để cân vật ta dùng ta dùng đơn vị đo kilôgam Kilôgam viết tắt (kg)

-GV ghi bảng kilôgam = kg

-GV cho HS xem caân kg, kg, kg

1’ 3’

1’ 27

’

- Haùt

- HS làm bảng lớp - HS làm

HS thực hành

-Quả cân nặng hơn, nhẹ

- HS trả lời

-GV cho HS xem tranh vẽ phần học, yêu cầu HS tự điền tiếp vào chỗ chấm

c.Thực hành

 Phương pháp: Thảo luận, luyện tập  ĐDDH: Cái cân Túi gạo

-GV để túi gạo lên đĩa cân cân kg lên đĩa khác

-Nếu cân thăng ta nói: túi gạo nặng kg

-GV cho HS nhìn cân nêu -GV nêu tình

-Nếu cân nghiêng phía cân ta nói: Túi gạo nhẹ kg

-Nếu cân nghiêng phía túi gạo ta nói: Túi gạo nặng kg

Bài 1:

-GV yêu cầu HS xem tranh vẽ Bài 2:

-Làm tính cộng trừ kết phải có tên đơn vị kèm



Bài 3;Hs khá, giỏi.

-Yêu cầu hS đọc đề.

GV Gợi ý tóm tắt Yêu cầu giải vào vở Nhận xét tuyên dương.

*GD yêu hạt gạo. 4 Củng cố – Dặn doø

-GV cho HS đại diện nhóm lên thi đua cân vật mà GV yêu cầu TLCH

-Cân nghiêng cân kg  Vật nhẹ

hơn cân kg

-Cân nghiêng kg túi ngô  Quả cân

nhẹ túi ngô kg -Tập cân

- Chuẩn bị: Luyện tập

3’

- Quả cân kg

- Túi gạo nặng kg - HS nhìn cân nhắc lại - HS nhìn cân nói lại

- HS điền vào chỗ chấm, đồng thời đọc to

- VD: Hộp sơn cân nặng kg - HS làmbài

15 kg + kg = 22 kg kg + 80 kg = 86 kg 47 kg + kg = 56 kg 10 kg - kg = kg 35 kg - 15 kg = 20 kg

- HS đọc đề HS giải vào vở

Baøi giải Hai bao gạo cân nặng:



Tiết:2 TẬP ĐỌC THỜI KHOÁ BIỂU

I Mục tiêu

Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu; biết nghỉ sau cột,

doøng

Hiểu tác dụng thời khoá biểu Trả lời câu hỏi ,2,4

HS gỏi thực câu hỏi 3

 GD HS biết áp dụng chuẩn bị để học tốt

II Chuẩn bị

- Thời khố biểu lớp

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Tg Hoạt động Trò

1 Ổn định 2 Bài cu õ

Gọi em đọc Người thầy cũ, trả lời:

- Bố Dũng đến trường làm gì?

- Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy?

- GV nhận xét

3 Bài

a.Giới thiệu – Nêu vấn đề:

-GV cho HS quan sát thời khoá biểu-> giới thiệu

a.

Luyện đọc

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

- GV đọc mẫu theo thứ, buổi, tiết theo buổi, thứ, tiết

1’ 3’

1’ 12’

………

- Tìm gặp thầy giáo cũ

- Thời học, có lần trèo qua cửa sổ, thầy bảo ban, nhắc nhở

- HS tiếp nối đọc theo buổi, thứ, tiết

a) Luyện đọc theo buổi, thứ, tiết: b) Luyện đọc theo thứ, buổi, tiết c) Đọc nhóm

d) Thi đọc nhóm:

- Lớp nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

c.

Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu nội dung

 Phương pháp: Đàm thoại, trực

quan

- HS đọc lại thời khoá biểu theo yêu cầu 2( SGK)

Cho HS đọc ghi lại số tiết

chính( ô màu hoàng):

-Số tiết học bổ sung (màu xanh) - Số tiết học tự chọn ( màu vàng)

- Em cần thời khố biểu để làm gì? * Liên hệ, tuyên dương số em soạn sách đúng.

4 Củng cố

Gọi em đọc thời khoá biểu lớp 5 Dặn doø

Về nhà ơn lại bài, soạn theo thời khố biểu lớp

Chuẩn bị: Người mẹ hiền

13’

4’ 2’

- Đọc theo nhóm đơi -HS đọc cá nhân

23 tieát 9 tieát 5 tieát

- Để biết lịch học, chuẩn bị nhà, mang sách vở, đồ dùng học tập cho



Tiết:3 CHÍNH TẢ NGƯỜI THẦY CŨ

I Mục tiêu

Biết chép xác tả, trình bày đoạn văn xi.Biết

phân biệt ui/uy; tr/ch; iên/ iêng

Rèn viết đúng, trình bày đẹp, đoạn tả Làm

 GD tính cẩn thận, nắn nót.

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng phụ - HS: vở, bảng

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Tg Hoạt động Trò

1 Khởi động

2 Bài cu õ : Ngơi trường chữ có vần

2 chữ có vần ay 3 Bài

a.Giới thiệu:

-Tiết hôm chép đoạn bài: “Người thầy cũ’

b.Hướng dẫn tập chép

 Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập

-Hướng dẫn tập chép

-GV đọc đoạn chép bảng -Nắm nội dung chép: -Dũng nghĩ bố về? -Đoạn chép có câu?

-Chữ đầu câu viết nào? -Nêu từ khó viết

-GV theo dõi, uốn nắn GV chấm sơ

c.Bài tập

 Phương pháp: Luyện tập

-Làm tập

Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống

Bài 3b

-Cho HS chơi tiếp sức

1’ 3’

1’ 22’

6’

2’

-………

-3 HS viết bảng lớp, viết bảng

-2 HS đọc lại

-Bố mắc lỗi thầy không phạt bố nhận hình phạt để nhớ Nhớ để khơng mắc lại

-Có caâu

-Viết hoa chữ đầu

-xúc động, khung cửa sổ, mắc lỗi

-HS viết bảng -HS chép vào -HS sửa

-bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy

Giáo viên HS nhận xét tuyên dương

4 Củng cố – Dặn doø

- Nhận xét tiết học - Viết tiếp

- Chuẩn bị: Cơ giáo lớp em

a) Giò chả, trả lại Con trăn, chăn

b) tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến



Tiết:4 ĐẠO ĐỨC

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ

I Mục tiêu

Biết; Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với

khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

Tham gia số việc nhà phù hợp với khả

Nêu ý nghĩa làm việc nhà Tự giác tham gia làm việc nhà

phù hợp với khả năng.

Yêu thích tham gia làm việc nhà, phê phán hành vi lười nhác việc nhà

II Chuẩn bị

- SGK, tranh - Phiếu thảo luận

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Tg Hoạt động Trò

1 Khởi động

2 Bài cu õ :Thực hành

-GV kiểm tra HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

-GV yêu cầu HS có mức độ (a) giơ tay, GV đếm

-GV yêu cầu HS có mức độ (a) giơ tay, GV đếm

GV ghi bảng số liệu thu Nhóm a: /sĩ số HS Nhóm b: /sĩ số HS Nhóm c: /sĩ số HS

1’

-Yêu cầu HS so sánh số liệu nhóm

-GV khen HS nhóm (a), động viên nhóm (b) thực nhóm (a), nhắc nhở nhóm (c) thực nhóm (a,b)

-GV đánh giá việc giữ gọn gàng ngăn nắp HS nhà trường

3 Bài

a.Giới thiệu: Để nhà cửa gọn gàng ngăn nắp phải chăm làm việc nhà. Những việc nhà việc như thế nào? Hôm tìm hiểu qua bài Chăm làm việc nhà.

b.Nội dung

 Hoạt động 1: Phân tích thơ Khi mẹ

vắng nhà

 Mục tiêu: biết việc bạn

nhỏ làm mẹ ñi vaéng

 Phương pháp: Đàm thoại

-Giáo viên đọc thơ -Gọi học sinh đọc thơ

-Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà? -Việc làm bạn thể tình cảm mẹ?

Eäm đoán xem mẹ bạn nghĩ thấy việc bạn làm

-Kết kuận: Bạn nhỏ làm việc nhà thương mẹ, muốn làm cho mẹ hài lòng Chăm làm việc nhà đức tính tốt cần học tập

 Hoạt động 2: Bạn làm gì?

 Mục tiêu: Học sinh hiểu số việc làm

phù hợp với khả em

 Phương pháp: quan sát, thảo luận

-Giáo viên yêu cầu HS thảo luận nêu lai việc nhà mà bạn nhỏ tranh làm

-Gọi đại diện nhóm lên tranh 1’

28 Nhận xét……… Chứng cứ:……… Lắng nghe HS đọc

-Luoäc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ, quét sân, quét cổng

Thương mẹ

Nhận xét:… Chứng cứ:………

-Lấy quần áo, tưới cây, cho gà ăn, nhặt rau phụ mẹ, rửa ấm tách, lau bàn ghế

nêu

-Các em làm việc khơng?

-Kết luận: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả

 Hoạt động 3: Điều hay sai

 Mục tiêu:Học sinh có nhận thức , thái độ

dúng cơng việc gia đình

 Phương pháp: hỏi - đáp

-Giáo viên nêu

-Làm việc nhà trách nhiệm người lớn gia đình

-Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả

-Chỉ cần làm việc nhà bố mẹ nhắc nhở -Cần làm tốt việc nhà có mặt vắng mặt người khác

Kết luận: người gia đình phải tự giác làm việc kể trẻ em

4 Củng cố – Dặn doø

-Làm việc nhà trách nhiệm gia đình?

-Kết luận:

-Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em, thể tình yêu thương ơng bà cha mẹ

-Nhận xét tiết học

-Về nhà tự giác giúp đỡ ơng bà cha mẹ công việc nhà

3’

-Học sinh đưa thẻ sai đẻ biểu thị ý kiến giải thích

- Sai - Đúng - Sai

- Đúng

Là trách nhiệm người gia đình



Tiết:5 TỰ NHIÊN XÃ HỘI ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

I/ Mục tiêu.

Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh Nêu số chất cần cho thể Nguồn nước thực

Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, không nên bỏ bữa. GD biết ăn uống đầy đủ ăn sạch, uống

II/ Đồ dùng dạy học.

- Tranh veõ SGK trang 16, 17

- Học sinh sưu tầm tranh ảnh thức ăn, nước uống thường dùng

III/ Hoạt động dạy học.

Hoạt động thầy Tg Hoạt động trị

1.n định. 2.Kiểm tra.

-Gọi học sinh nói tiêu hố thức ăn khoang miệng , dày, ruột non , ruột già

-Nhận xét đánh giá 2.Bài mới.

a.Giới thiệu bài.

Bài học hôm giúp em biết cách ăn uống đầy đủ lợi ích mà việc ăn uống đầy đủ đem lại qua Aên uống đầy đủ

b.Hoạt động1: Quan sát nhận xét Mục tiêu: Gúp HS hiểu ăn uống đầy đủ

-Treo tranh 1,2,3,4 SGK

-Mỗi lần treo tranh đặt câu hỏi cho HS:

-Bạn Hoa làm gì? -Bạn ăn thức ăn gì?

-Vậy ngày Hoa ăn bữa ăn gì?

-Ngồi ăn bạn Hoa cịn làm gì? -Vậy ăn uống đầy đủ? -Yêu cầu 4,5 HS kể lại bữa ăn

1’ 3’

1’

8’

……… HS nêu

Nhận xét:……… Chứng cứ:………… Quan sát tranh trả lời câu hỏi theo nội dung tranh

-Tranh 1: Bạn Hoa ăn sáng Bạn ăn mì, uống sữa…

-Tranh 2: Bạn Hoa ăn trưa Bạn ăn rau……

-Tranh 3: Bạn Hoa ăn tối gia đình sau kể tên thức ăn -Tranh 4: Bạn Hoa uống nước -Một ngày Hoa ăn bữa

-Uống đủ nước

mình

-Trước sau bữa ăn ta cần làm gì? -Sau ăn phải làm gì?

c.Hoạt động 2: Lợi ích

Mục tiêu: học sinh hiểu có ý thức ăn uống đầy đủ

-Thức ăn biến đổi dày ruột non?

-Những chất bổ thu đưa đâu? Để làm gì?

-Tại cần ăn đủ no, uống đủ nước?

-Nếu thường xuyên đói khát chuyện xảy ra?

c.Hoạt động 3: Trị chơi “Lên thực đơn”

Mục tiêu: biết lựa chọn phù hợp cho bữa ăn

-Chia lớp thành nhóm thảo luận để lên thực đơn cho bữa ăn: sáng ,trưa ,chiều ghi vào giấy -Giáo viên đưa nhận xét, đánh giá

4.Cuûng cố – dặn dò

-Chúng ta nên ăn thể đủ khoẻ mạnh?

-Giáo dục: Mỗi ngày cần ăn đủ bữa ăn kết hợp đủ loại thức ăn uống đủ nước

-Nhận xét tiết học

-Thực học xem ăn uống

8’

8’

5’

-Cần rửa tay xà phòng nước

-Phải xúc miệng uống nước cho

Nhận xét:………….Chứng cứ:………

-Trong dày ruột non thức ăn biến đổi thành chất bổ

-Chất bổ ngấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể

-n đủ no uống đủ nước để chúng biến thành chất bổ ni thể làm thể khỏe mạnh, chóng lớn -Nếu thể bị đói khát ta bị bệnh mệt mỏi, gầy yếu làm việc học tập

Nhận xét:………….Chứng cứ:………… Các nhóm thảo luận báo cáo

-Aên uống đủ bữa, ăn đủ loại thức ăn nước uống



Thứ tư ngày tháng 10 năm 2009

Tiết:1 TỐN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

Biết dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa, cân đồng hồ ( cân bàn ) Biết làm

tính cộng, trừ giải tốn với số kèm đơn vị kg

Nhận biết cân đồng hồ, cân đĩa, cân bàn Làm tập

cộng trừ giải tốn có kèm đơn vị kg Làm tập 1, 3( cột1), HS khá, giỏi thực thêm Bài 3( cột 2), 5.

GD tính đúng, xác Trung thực bn bán

II Chuẩn bị

- Cân đồng hồ

- Túi gạo, túi đường chồng III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Tg Hoạt động Trò

1 Khởi động 2 Bài cu õ Kilogam

-GV cho HS lên cân kg đậu, kg sách -GV nhận xét

3 Bài a.Giới thiệu:

-Để củng cố đơn vị đo kilogam, hơm luyện tập

b.Luyện taäp

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

Baøi 1:

-GV giới thiệu: cân đồng hồ gồm đĩa cân, mặt đồng hồ có kim quay có ghi số ứng với vạch chia Khi đĩa cân chưa có đồ vật kim số -Cách cân: Đặt đồ vật lên đĩa cân, kim quay, kim dừng lại vạch số tương ứng với vạch cho biết vật đặt lên đĩa

1’ 2’

1’ 28

’

- Haùt

-HS quan saùt

-HS quan sát trả lời.

-HS quan sát, làm kg + kg – kg = kg 15 kg – 10 kg + kg = 12

kg

cân nặng nhiêu kg -GV cho HS lên cân

 Phương pháp: Quan sát Bài 2:

GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi nặng hay nhẹ hơn.

-Yêu cầu: HS quan sát kim lệch phía nào rồi trả lời.

Bài 3: Lưu ý kết phải có tên đơn vị đi kèm

-Nhận xét – ghi điểm Bài 4:

Để tìm số gạo nếp mẹ mua ta phải làm sao?

Bài 5: gọi HS đọc yêu cầu

-Bài toán thuộc dạng gì?

-Gọi HS tự tóm tắt giải, lớp làm nháp 4 Củng cố – Dặn doø

-GV cho HS thi đua giải toán -GV nhận xét

-Dặn dò: làm

-Chuẩn bị: cộng với số

3’

16 kg + kg – kg = 13 kg

HS đọc đề

Lấy gạo nếp gạo tẻ, trừ số gạo tẻ

-HS laøm baøi

Bài giải Số kg gạo nếp là: 26- 16 = 10 ( kg) Đáp số: 10 kg HS đọc

Bài toán thuộc dạng nhiều

HS giải vào

Bài giải Ngỗng cân nặng: + = ( kg) Đáp số : kg

-HS đọc lên bảng làm toán thi đua

-Lớp nhận xét

Tiết:2 LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Mở rộng vốn từ: từ ngữ môn học Từ hoạt động

I / Mục tiêu

Biết tìm số từ ngữ mơn học hoạt động người ( BT1,

Bt2); kể nội dung tranh câu ( BT3) Biết chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống (BT4)

Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người Kể

nội dung tranh câu Chọn từ hoạt động thích hợp để diền vào chỗ trống câu

GD Chăm học hành

II / Đồ dùng dạy học

- Tranh tập - Bảng ghi tập

III/ Hoạt động dạy học.

Hoạt động thầy Tg Hoạt động trị

1.n định. 2.Kiểm tra.

-Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho câu sau:

-Bé Thư học sinh giỏi

-Môn học em yêu thích môn hát nhạc

-Nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới.

a.Giới thiệu bài.

-Tiết học hôm em làm quen với từ hoạt động thực hành đặt câu với từ hoạt động qua Mở rộng vốn từ: từ ngữ môn học, từ hoạt động

b.Hướng dẫn làm tập

Phương pháp: quan sát, hỏi đáp Hình thức : cá nhân

Bài

Gọi Hs đọc yêu cầu

1’ 3’

1’

28’

………

2 HS lên đặt câu hỏi Ai học sinh giỏi ?

Môn học em yêuthích môn học gì?

1 HS đọc

Tiếng Việt, Toán , Đạo đức, Tự nhiên xã hội, Nghệ thuật

-Kể tên mơn học thức lớp mình?

Bài

Gọi HS đọc yêu cầu -Treo tranh hỏi -Bức tranh vẽ cảnh gì? -Bạn nhỏ làm gì?

-Từ hoạt động bạn nhỏ từ nào?

-Tương tự treo tranh gọi HS nêu từ hoạt động

-Giáo viên viết nhanh từ HS vừa tìm

Baøi

-Gọi HS đọc yêu cầu Cho HS làm vào

GD kínhtrọng thầy cô giáo.

-Thu chấm số nhận xét, sửa

4.Củng cố – dặn dò.

-Gọi đại diện dãy lên viết từ hoạt động người

-Nhận xét tiết học -Xem lại tập

3’

Đọc u cầu

Quan sát tranh trả lời câu hỏi Tranh vẽ bạn gái

Bạn đọc ĐọcTranh 2: viết , làm Tranh : nghe, giảng Tranh : nói , trị chuyện Đọc đề

Học sinh làm vào

-Cô Tuyết Mai dạy môn tiếng Việt

-Cô giảng dễ hiểu

-Cô khuyên chúng em chăm học

2 dãy thi tìm Đi, đứng, ngồi, nằm



Tiết:3 TẬP VIẾT

E , Ê , Em u trường em

I / Mục tiêu.

Biết viết hai chữ hoa E – EÂ theo cỡ vừa nhỏ Biết chữ

hoa E, Ê viết nét Hiểu cụm từ ứng dụng: Em yêu trường em

 Viết chữ , , đẹp, nối nét quy định Viết chữ

hai E, Ê ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Chữ câu ứng dụng:Em (1 dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ).Em yêu trường em(3Lần)

Học sinh có ý thức rèn luyện chữ viết GD yêu trường, yêu lớp

- Mẫu chữ viết hoa E – EÂ vào khung chữ, bảng phụ viết mẫu

chữ câu ứng dụng

- Học sinh: tập viết, bảng

III / Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Tg Hoạt động trị

1.n định 2.Kiểm tra

-Gọi 3,4 HS nộp chấm phần viết nhà

-Cho HS viết vào bảng -Nhận xét

3.Bài mới.

a.Giới thiệu bài.

-Giáo viên giới thiệu, ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn quan sát, nhận xét

Phương pháp: quan sát, nhận xét Hình thức : cá nhân

-Treo chữ hoa

-Chữ hoa E cao ? dịng kẻ

-Chữ hoa E có nét nào? -Miêu tả: E kết hợp nét , nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân

-Cách viết: đặt bút dòng kẻ 6, viết nét cong gần giống chữ hoa C ( hẹp hơn) chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái thứ lượn lên đường kẻ lượn xuống dừng bút đường kẻ

-Giáo viên vừa viết vừa nêu lại cách viết

Nhận xét uốn nắn -Treo chữ Ê

-Chữ hoa Ê giống khác E điểm 1’ 3’

1’

6’

3,4 HS nộp

HS viết vào bảng

Đ , Đẹp

-5 ô , dòng keû

-1 nét cong nét hở trái

1 HS lên bảng viết , lớp viết bảng

nào?

-Giáo viên viết lên bảng Nhận xét uốn nắn

c.Hướng dẫn câu ứng dụng

Treo câu ứng dụng

-Giảng : nói lên tình cảm u q ngơi trường

-Những chữ cao ơ? -Con chữ cao 1,5 ô? -Chữ cao 2,5 ô?

-Giáo viên vừa viết vừa nêu cách viết chữ

-Em : lưu ý chữ m nối liền E

-Nhận xét uốn nắn

d.Hướng dẫn viết vở.

Phương pháp: Thực hành Hình thức: cá nhân

-Nhắc HS ngồi viết tư -Nêu yêu cầu cho lớp viết -Thu chấm số

-Nhận xét , ghi điểm 4.Củng cố – dặn dò -Cho HS thi viết chữ đẹp -Nhận xét

-Nhận xét tiết học

-Về nhà viết phần lại vào

6’

15

3’

Quan sát

Viết vào bảng

EÂ

1 HS đọc

Em yêu trường em m , ê, u, ư, , n, e

t

EÂ , y , g Em

Lắng nghe viết vào

2 đội lên thi viết chữ Em Nhận xét chọn đội viết đẹp



Tiết:4 MỹThuật : Vẽ tranh Đề tài: Em học

I- Mục tiªu

1- Kiến thức: HS hiểu đợc nội dung đề tài, biết cách xếp hình ảnh để làm rõ nội dung

2- Kỹ năng: HS vẽ đợc tranh đề tài Em học

HS khaự gioỷi: Saộp xeỏp hỡnh veừ cãn doỏi, bieỏt chón maứu, veừ maứu phuứ hụùp. 3- Thái độ: HS thêm yêu mến bạn bè, trờng lớp

1- Gi¸o viªn

- Một số tranh ảnh đề tài Em học - Hình minh họa hớng dẫn cách vẽ 2- Học sinh: Vở tập vẽ- đồ dùng học vẽ

III- Các hoạt động dạy học

(t) Hoạt động dạy Hoạt động học Hỗ trợ đặc

biÖt

2p 4p

4p

21p

4p

1- ổn định lớp

2- KiĨm tra sÜ sè- §D häc vÏ 3- Bµi míi

Giới thiệu bài Hoạt động 1

Tìm chọn nội dung đề tài - Giới thiệu tranh ảnh, gợi ý cho học sinh nhớ lại hình ảnh lúc đến trờng

? Hằng ngày em học ai? ? Khi học em mang gì? ? Phong cảnh hai bên đờng ntn? - GV bổ sung thêm hình ảnh để học sinh hiểu rõ đề tài

Hoạt động 2

C¸ch vÏ tranh - VÏ h×nh

+ Chọn hình ảnh cụ thể đề tài Em học

+ Có thể vẽ nhiều bạn đến trờng

+ Mỗi bạn dáng, mặc quần áo khác (hoặc đồng phục) + Vẽ thêm hình ảnh khác cho sinh động

Hoạt động 3

Thùc hµnh

- Yêu cầu học sinh vẽ tranh, nhắc em vẽ hình dáng sinh động, tô màu

Hoạt động 4

- HS quan sát

- Đi học bạn - Mang cặp sách, mũ,

- Phong cảnh đẹp, có ruộng lúa, nhà cửa, cối,…

- HS chó ý

Nhận xét đánh giá

- Híng dÉn HS nhËn xÐt mét sè bµi

- GV bỉ sung, nhËn xét chung 4- Dặn dò

Mang y dùng học vẽ- tập vẽ

- HS nhận xét, đánh giá

- Hớng dẫn cụ thể em lúng túng để em hoàn thành



Ngày soạn : 6/10 Ngày giảng: 8/10

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009

Tiết:1 TOÁN

6 CỘNG VỚI MỘT SỐ 6+5

I Mục tiêu

Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số

Nhận biết trực giác phép cộng Dựa vàobảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào trống

Thực hàng xác tốn có dạng cộng với số Lập

thuộc bảng cộng với số Làm tập 1,2,3

HS khá, giỏi làm thêm 4,5. Tính chăm chỉ, cẩn thận

II Chuẩn bị

- 11 que tính, SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Tg Hoạt động Trò

1 Khởi động

2 Bài cu õ : Luyện tập -HS sửa

Ngỗng cân nặng: + = (kg) ĐS: kg 3 Bài

1’ 3’

a.Giới thiệu:

Học dạng tốn cộng với số

b.Nội dung

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập

-Giới thiệu phép cộng +

-GV nêu tốn: Có que tính, thêm que tính que tính?

-Vậy: + = 11

-GV HS lên đặt tính dọc tính -Nêu cách cộng?

-GV cho HS tự điền kết phép tính cịn lại vào SGK

-GV cho HS đọc

c.Thực hành

 Phương pháp: Luyện tập

Bài 1:

-GV hướng dẫn quan sát Bài 2:

-GV cho HS laøm vaøo bảng

Bài 3:

u cầu làm vào vở.

Baøi 4:

- GV u cầu đếm chấm trịn ở trong ngồi hình trịn.

Bài 5; Y/C HS làm vào vở.

Nhận xét tuyên dương.

1’ 10

15

-HS thao tác que tính, trả lời

-HS laøm +5 11

+ = 11 viết 11 -HS làm

+ =11 + = 13 + = 15 + =12 + =14

-HS đọc thuộc bảng công thức HS nối tiếp nêu miệng kết phép tính

HS đọc lại

- HS làm baûng

+4 +5 +8 +6 +6 10 11 14 13 15 -1HS lên điền Lớp làm vào + …… =11

……+ = 11 +…… =13

-HS đếm nêu kết quả. +Ngoài hình trịn có điểm. +Trong hình trịn có điểm. +Có tất : 15 điểm

4 Củng cố – Dặn doø

-GV cho HS thi đua bảang cộng với số

-GV hỏi nhanh để HS phản xạ nhanh đọc lại bảng cộng

-Chuẩn bị: 26 +

5’



Tiết:2 THỦ CÔNG

Gấp thuyền phẳng đáy không mui( T1)

I / Mục tiêu.

Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

 Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng

thaúng

Với HS khéo tay: gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp

phaúng, thaúng.

Học sinh yêu thích môn học

II/ Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Mẫu thuyền quy trình gấp - Học sinh : giấy nháp

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Tg Hoạt động trị

1.n định. 2.Kiểm tra.

Kiểm tra đồ dùng HS Nhận xét

3.Bài mới

a.Giới thiệu bài

-Đưa vật mẫu hỏi : đay gì? -Đây thuyền phẳng đáy không mui mà hôm cô hướng dẫn em gấp

b.Hoạt động1:

Mục tiêu: HS nhận biết đặc điểm thuyền

1’ 2’

1’

10’

………

Để đồ dùng lên bàn

Phương pháp: Quan sát nhận xét Hình thức: Cá nhân

-Đưa xuống lớp số mẫu

-Thuyền phẳng đáy khơng mui có phần nào?

-Thuyền phẳng đáy khơng mui dùng để làm gì?

-Thực tế thuyền làm vật liệu gì?

c.Hoạt động 2:

Mục tiêu: HS biết gấp thuyền phẳng đáy không mui

Phương pháp: Quan sát thực hành Lần 1: Giáo viên gấp mẫu

Bước 1: Gấp nếp gấp cách -Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài hình

-Gấp đơi mặt trước theo đường dấu H2 H3

-Lật hình mặt sau, gấp đôi mặt trước H4

Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền -Gấp cạnh bênlớp giấy lật từ lên hình

-Tiếp tục lật cánh lật lên

-Lật mặt giấy tiếp tục gấp lần H6, H7

-Gấp đơi phần giấy theo đường dấu gấp

-Lật úp mặt giấy tiếp tục H2

Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui

-Lách ngón tay vào mép giấy lật đầu đáy thuyền lộn lên trên, miết cạnh thuyền hoàn chỉnh 4.Củng cố

-Gọi HS nhắc lại quy trình gấp

-u cầu lớp lấy giấy nháp gấp -Giáo viên quan sát giúp đỡ

10’

6’

3’

Quan saùt

Mạn thuyền , đáy thuyền, mũi thuyền

Chở người, chở đồ Làm gỗ

Quan sát

1 HS nhắc

5 Nhận xét – dặn dò Nhận xét tiết học

Về nhà tập gấp chuẩn bị đồ dùng để học tiết sau



Tiết:3 CHÍNH TẢ CƠ GIÁO LỚP EM

I Mục tiêu

 Biết nghe – viết khổ thơ & bài: Cô giáo lớp em Biết

phân biệt vần: ui/uy, iên/iêng cặp phụ âm đầu ch/tr

Nghe viết xác tả, trình bày hai khổ thơ dầu

bài: Cô giáo lớp em Làm tập 2, 3(b)

(GV nhắc HS đọc trước thơ Cô giáo lớp em trước viết taû)

Tính cẩn thận, yêu quý thầy cô giáo

II Chuẩn bò

- SGK, vở, bảng

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Tg Hoạt động Trò

1 Khởi động

2 Bài cu õ :Người thầy cũ GV nhận xét

3 Bài a.Giới thiệu:

Nghe, viết : Cô giáo lớp em

b.Hướng dẫn nghe, viết

 Phương pháp: Đàm thoại, luyện

taäp

-GV đọc đoạn viết, nắm nội dung -Nêu hình ảnh đẹp lúc dạy em viết?

-Nêu từ nói lên tình cảm 1’ 3’

1’ 20’

-………

-HS viết bảng: huy hiệu, vui vẻ, trăn

-Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp xem em học

em HS giáo? -Mỗi dịng thơ co chữ?

-Các chữ đầu dòng thơ viết ntn?

-HS nêu từ viết khó? -GV chấm sơ

c.Luyện tập

 Phương pháp: Luyện tập

-HV cho HS thi đua ghép âm vần đầu, vần, thành tiếng, từ

-GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn doø -Viết tiếp

-Chuẩn bị: Sự tích vú sữa

8’

2’

thương em ngắm điểm mười cô cho

-5 chữ -Viết hoa

-thoảng, ghé, ngắm ,điểm -HS viết bảng

-HS viết -HS sửa -vui – vui vẻ

-thủy – tàu thủy, thủy thủ -núi – núi non, núi

-lũy – lũy tre, chiến lũy, tích lũy -bùi – bùi, bùi tai

-nhụy – nhụy hoa



Tiết:4 ÂM NHẠC

Ôân tập Múa vui.

I MỤC TIÊU HỌC TẬP

Biết hát theo giai điệu lời ca Biết hát kết hợp vài

động tác phụ hoạ đơn giản

Hát giai điệu, lời ca Thực số động tác phụ hoạ

đơn giaûn

HS gỏi thuộc lời ca

GD HS yêu điệu dân ca Việt Nam

II CHUẨN BỊ

Đàn , hát , số động tác phụ họa III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ

Yêu cầu học sinh hát lại hát Múa vui

* GV nhận xét chung 3 Dạy

+ Giới thiệu :

Ôn tập hát Múa vui

+ Hoạt động : Học sinh ôn tập hát - GV đàn yêu cầu học sinh thực lại giai điệu Múa vui

- Yêu cầu học sinh thực theo nhiều hình thức hát kết hợp gõ nhịp

- GV hướng dẫn cho học sinh số động tác phụ họa

- GV đàn yêu cầu học sinh hát kết hợp động tác phụ họa

- Học sinh thực theo nhiều hình thức - Nhận xét sửa sai

+ Hoạt động : Biểu diễn trước lớp - GV đàn yêu cầu học sinh hát toàn hát kết hợp vận động phụ họa - Học sinh biểu diễn trước lớp theo nhóm - Nhận xét , sửa sai

4 Củng cố

- GV cho học sinh hát lại bài,hát kết hợp vận động , kết hợp giáo dục cho học sinh

- Nhận xét , đánh giá 5 Dặn dị

Về nhà luyện hát lại hát , chuẩn bị cho tiết sau

- Học sinh hát lại hát

- Học sinh hát lại

- Học sinh hát kết hợp gõ nhịp với nhiều hình thức

- Học sinh theo dõi

- Học sinh thực số động tác phụ họa

- Học sinh thực

- Học sinh hát lại hát kết hợp vận động

- Biểu diễn trước lớp với nhiều hình thức

- Học sinh hát lại kết hợp vận động, liên hệ thân



Ngày soạn : 7/10 Ngày giảng: 9/10

Tiết:1 TOÁN

26 + 5

I/ Mục tiêu

Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + Biét

giải toán nhiều Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng

HS thực đúng, xác dạng tốn cộng có nhớ phạm vi 100

giải toán nhiều hơn, đo đoạn thẳng Làm tập ( dòng ) Bài 3,

HS khá, giỏi làm thêm (dịng 2), 2 Rèn cho học sinh tính nhanh nhẹn xác

II/ Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Bảng cài, 20 que tính 11 que tính rời - Học sinh: Bộ đồ dùng học tốn

III/ Hoạt đợng dạy học

Hoạt động thầy Tg Hoạt động trị

1.n định 2.Kiểm tra.

-Gọi HS thực

2 HS nêu lại bảng cộng -Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới.

a.Giới thiệu bài.

Hôm học 26 +

b.Giới thiệu phép tính 26+ 5

-Giáo viên nêu: Có 26 que tính, thêm que tính Hỏi tất có que tính?

-Muốn biết có que tính ta làm nào?

-Ghi bảng 26 +

-Yêu cầu HS thao tác que tính nêu lại cách làm

-Vậy 26 cộng bao nhiêu?

1’ 4’

1’ 6’

……… HS lên bảng

+ > + + = + + < + + > + HS neâu

-1,2 HS nêu lại toán -Thực phép cộng 26 + -Gộp với chục -2chục thêm chục chục -3 chục thêm que tính rời 31

-Gọi HS nêu cách đặt tính cách tính

Nhận xét

c.Thực hành

Phương pháp: Luyện tập, thực hành Hình thức: cá nhân, nhóm

Bài Tính

-Gọi HS lên làm, lớp làm bảng

Nhận xét , ghi điểm

 Baøi 2

-Cho HS chơi tiếp sức

Bài

Hướng dẫn tóm tắt Tóm tắt

Tháng trước : 16 điểm Tháng nhiều : 5điểm Tháng : ….điểm? -Thu chấm số vở, nhận xét ghi điểm

-Giáo dục: chăm học tập để đạt nhiều điểm 10

Baøi

-Vẽ hình lên bảng

-u cầu HS sử dụng thước để đo -Khi đo độ dài AB BC không cần thực phép đo có biết AC khơng , làm nào? -Nhận xét

4.Củng cố, dặn dò

-Gọi HS nêu lại cách tính cách đặt tính 26+5

-Nhận xét tiết học

-Về nhà xem lại học, làm phần 18’

5’

26 + 31

+6 cộng 11, viết nhớ +2 thêm viết

HS thực

16 36 46 56 66 + + + + + 20 42 53 64 75 37 18 27 19 36

+5 + 9 + 6 +8 + 5 42 27 33 27 41 Mỗi đội em lên làm 10 + = 16 16 + = 22 22 + = 28 28 + = 34

Đọc yêu cầu

-Bài toán nhiều -Hs giải vào

Bài giải

Tháng có số diểm 10 là: 16 + = 21 (điểm mười)

- Đáp số: 21điểm

Học sinh báo cáo kết

Đoạn thẳng AB dài cm, BC dài 5cm, AC dài ………

còn lại vào



Tieát:2 THỂ DỤC (Dạy Chuyên)



Tiết:3 KỂ CHUYỆN

NGƯỜI THẦY CŨ

I/ Mục tieâu

Biết xác định nhân vật câu chuyện: đội , thầy giáo

và Dũng Kể nối tiếp đoạn câu chuyện ( BT2 )

Kể nối tiếp nội dung đoạn Xác định nhân vật HS khá, giỏi biết kể toàn câu chuyệ; phân vai dựng lại đoạn

câu chuyện ( BT3).

Học sinh biết nhớ ơn, kính trọng u q thầy giáo

II / Chuẩn bị.

Giáo viên: số đồ vật để thực hành tập dựng lại câu chuyện III / Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Tg Hoạt động trò

1.n định 2.Kiểm tra.

-Gọi học sinh kể lại truyện Mẩu giấy vụn

Nhận xét, ghi điểm 3.Bài

a.Giới thiệu bài

Hôm kể lại câu chuyện äNgười thầy cũ

b.Hướng dẫn kể đoạn

Phương pháp: Kể chuyện, Hỏi đáp

Hình thức : cá nhân ,nhóm *Hướng dẫn kể đoạn -Treo tranh minh hoạ

-Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Ở đâu? 1’ 3’

1’ 28’

………

4 HS kể nối tiếp, HS kể đoạn

1,2 HS nhaéc

Quan saùt tranh

-Bức tranh vẽ cảnh ba người nói chuyện trước cửa lớp

-Câu chuyện người thầy cũ có nhân vật nào?

-Chú đội xuất hoàn cảnh nào?

-Chú đội , đến lớp để làm gì?

Gọi đến HS kể lại đoạn

-Khi gặp thầy giáo làm để thể kính trọng với thầy? -Chú giới thiệu với thầy giáo nào?

-Thái độ thầy giáo gặp lại học trị cũ?

-Thầy nói với bố Dũng?

-Nghe đội trả lời thầy sao?

-GỌI 1,2 HS kể lại đoạn -Bạn Dũng nghĩ gì?

*Kể lại toàn câu chuyện

-Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện theo đoạn

-Gọi HS kể lại toàn câu chuyện

Nhận xét , ghi điểm



Dựng lại câu chuyện theo vai

Cho nhóm chọn HS thi đóng vai Mỗi nhóm cử HS

-Nhận xét tuyên dương 4.Củng cố.

-Câu chuyện nhắc điều gì?

-Giáo dục : Biết ơn, kính trọng, yêu thương thầy cô giáo

5 Nhận xét , dặn dò

3’

1’

thầy giáo , người kể chuyện

-Giữa cảnh nhộn nhịp sân trường chơi

-Chú bố Dũng, đến trường để tìm gặp thầy giáo cũ Học sinh kể

-Bỏ mũ, lễ phép chào thầy

-Thưa thầy, em Khánh đứa học trò năm trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt ạ!

-Lúc đầu ngạc nhiên, sau cười vui vẻ

-Aø Khánh thầy nhớ Nhưng hơm thầy có phạt em đâu?

-Vâng, thầy không phạt ……… thầy không phạt em đâu? 1,2 HS kể

-Dũng nghĩ: Bố có lần mắc lỗi Thầy khơng phạt , bố nhận hình phạt nhớ để không mắc phải

-Học sinh kể, lớp theo dõi, nhận xét

Nhận xét tiết học Xem lại câu chuyện



Tiết:4 TẬP LÀM VĂN

Kể ngắn theo tranh_Viết thời khóa biểu

I Mục tiêu

Biết dựa vào tranh vẽ liên hoàn kể lại câu chuyện (khoảng 10 – 12

câu) có đầu đề: Bút giáo Biết nêu thời khố biểu ngày hơm sau

Dựa vào tranh minh hoạ, kể câu chuyện ngắn có tên Bút

giáo Dựa vào thời khố biểu ngày hơm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3

( GV nhắc HS chuẩn bị thời khoá biểu lớp để thực yêu cầu của BT3 )

Tính cẩn thận, óc sáng tạo

II Chuẩn bị

- Tranh, TKB

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Tg Hoạt động Trò

1 Khởi động 2 Bài cu õ

-Khẳng định, phủ định Lập mục lục sách

-Kiểm tra HS lập mục lục Tập đọc học tuần

-GV hỏi – HS trả lời theo dạng khẳng định, phủ định:

1’ 3’

-Em có biết đọc mục lục sách khơng?

-Em có thích ăn kem khơng? 3 Bài

a.Giới thiệu:

-Trong tiết hôm nay, em tập quan sát tranh để kể lại câu chuyện ngắn có đầu đề: Bút cô giáo Tập viết TKB ngày lớp ta trả lời câu hỏi TKB

b.Hướng dẫn làm bài

 Phương pháp: Trực quan, đàm

thoại Bài 1:

-GV treo tranh Tranh 1:

-Tranh vẽ bạn làm gì? -Một bạn nói gì?

-Bạn trả lời sao? -Tranh có thêm ai? -Cơ giáo làm gì? -Bạn nói với cơ?

-Trong tranh hai bạn làm gì? -Tranh có ai?

-Bạn làm gì? Nói gì?

-Mẹ bạn nói gì?

Bài 2: Viết lại TKB ngày hôm sau lớp

1’

28’

-Có, em có biết đọc mục lục sách -Không, em đọc mục lục sách

-Em không thích ăn kem đâu -Em đâu thích ăn kem

-HS nêu đề

-HS quan sát tranh kể -Ngồi học lớp -Tớ quên mang bút -Tớ có bút -Cơ giáo

-Cô đưa bút cho bạn -Em cảm ơn cô -Chăm tập viết -Bạn HS mẹ

-Bạn giơ sách có điểm 10 khoe với mẹ

-Nhờ có bút giáo, viết điểm 10

-Mẹ mỉm cười nói: mẹ vui -HS kể toàn câu chuyện -HS viết

Thứ hai (tiết 1) Chào cờ (T2) Hát

(T3) Toán (T4 ) Tập đọc

Bài 3: Dựa theo TKB 2, trả lời

câu hỏi:

-Ngày mai có tiết? -Đó tiết gì?

-Cần mang sách ñi hoïc?

0Em cần làm tập trước học?

4 Củng cố – Dặn doø

-GV cho HS kể lại nội dung chen không nhìn tranh

-Tại phải soạn tập làm trước học?

-Chuẩn bị: Mời, nhờ, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi

3’

-5 tieát

-2 tiết tập đọc, tiết Toán, tiết Aâm nhạc

-Sách: Tiếng Việt, Toán,Tập hát

-Làm Toán, xem trước Tập đọc, ôn lại hát

-Để có đủ sách vở,chuẩn bị để học tốt hơn)



ĐÃ KÝ DUYỆT

Tiết:5 Sinh Hoạt Tuần 7 I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Biết sinh hoạt theo chủ đề văn hóa văn nghệ - Kĩ : Rèn tính mạnh dạn, tự tin

- Thái độ : Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Bài hát, chuyện kể

- Học sinh : Các báo cáo, số tay ghi cheùp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ;

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

Hoạt động 1 : Kiểm điểm công tác -Ý kiến giáo viên

-Nhận xét, khen thưởng

Hoạt động 2 : Văn hóa, văn nghệ Sinh hoạt văn nghệ :

Thảo luận : Đề phương hướng tuần -Ghi nhận: Duy trì nề nếp truy tốt -Xếp hàng nhanh, trật tự

-Chuẩn bị đủ đến lớp -Không ăn quà trước cổng trường 3 Phương hướng tuần tới:

-Các tổ thực hiên vệ sinh theo phân công tô û trưởng

-Duy trì nề nếp,truy đầu -Học chuẩn bị đầy đủ, vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

Yêu cầu hs rút kinh nghiệm,phấn đấu

-Tổ trưởng báo cáo mặt tuần

-Lớp trưởng tổng kết

-Bình bầu thi đua Lớp trưởng thực đề nghị tổ khen -Hát số hát học:

thực tốt

Hoạt động nối tiếp : Nhận xét, dặn dò