- Cuûng coá veâ pheùp tröø khoâng nhôù, tính nhaåm, tính vieát, ñaët tính teân goïi thaønh phaàn vaø keát quaû cuûa pheùp tröø, giaûi toaùn coù vaên.. - Böôùc ñaàu laøm quen vôùi daïng[r]
(1)TUẦN 2
Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 Buổi sáng:
TOÁN LUYỆN TẬP I:Mục tiêu:
-Giúp HS Củng cố nhận biết dm, mối quan hệ dm cm - Tập ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế
II:Chuẩn bị:
- Mỗi HS có thước 30 cm
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
ND – TL GIÁO VIÊN HỌC SINH
1 Kiểm tra: 5’
2.Bài mới:
HĐ 1: Tập vẽ đo độ dài 1dm 10 – 12’
Baøi
Baøi 3:
Bài 4: Tập ước lượng 8’
-yêu cầu -1dm = ? cm 10cm =? Dm
-Nêu, cho Hs làm bảng -Nhận xét đánh giá
-Giới thiệu –ghi -Bài 1: yêu cầu tự làm
-Kiểm tra đánh giá -Yêu cầu HS
-Yêu cầu – theo dõi HS tự làm
-Yêu cầu HS
-Đọc: dm, 11dm, 80dm -Lớp ghi bảng – đọc 1dm = 10 cm
10 cm =1 dm
3dm + 16 dm =19 dm 25 dm – dm = 20 dm -Nhắc lại
-Nêu miệng tập
-Mỗi HS có thước kẻ tay vào 10 cm
-Vẽ độ dài 10 cm vào bảng -Tìm thước vào 2dm (20cm)
-Trình bày bảng -HS làm vào
-1HS làm bảng -Chữa tự chấm -Quan sát SGK đọc yêu cầu -Ghi kết vào bảng -Bút chì dài 16 cm
-Độ dài gang tay mẹ 2dm -Độ dài bước chân khoa 30 cm
(2)3 Củng cố – dặn
dò: 3’
-Nhận xét đánh giá
-Nhắc Hs làm tập tập toán
TẬP ĐỌC (2 Tiết)
PHẦN THƯỞNG I.Mục đích, yêu cầu:
1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:
-Đọc trơn toàn – đọc đúngcác từ mới, từ ngữ dễ sai phương ngữ: Trực nhật, lặng yên, nửa, lặng lẽ.
-Biết nghỉ sau dấu phẩy dấu chấm, cụm từ
2 Rèn kĩ đọc – hiểu:
-Hiểu nghĩa từ SGK
-Nắm đặcđiểm nhân vật Na diễn biến câuchuyện
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lịng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt
II.Đồ dùng dạy- học.
- Tranh minh hoạ tập đọc
- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL GIÁO VIÊN HỌC SINH
1.Kiểm tra: – 5’
2 Bài mới:
3’
HĐ 1: Luyện đọc 22 – 25’
-Đọc câu -Đọc đoạn
-Yêu cầu HS đọc “Ngày hôm qua đâu rồi”
-bạn nhỏ hỏi bố điều gì? -Em cần làm để khỏi lãng phí thời gian
-Nhận xét đánh giá -Giới thiệu
-Vì bạn nhỏ đựơc nhận phần thưởng
-Ghi teân baøi
Đọc mẫu – HD qua cách đọc -Theo dõi phát từ khó -HD HS đọc câu văn dài -Giúp HS hiểu nghĩa từ -Chia lớp thành nhóm theo bàn
-Theo dõi đánh giá
-2HS đọc
-Ngày hôm qua đâu
-Quan sát tranh -3 –4 HS cho ý kiến -Nhắc laïi
-Theo dõi đọc thầm -Nối tiếp đọc câu -Phát âm từ khó
-Luyện đọc
(3)-Đọcnhóm -Thi đọc
HĐ 2:
HD tìm hiểu 15 –18’
HĐ 3: Thực hành đọc 15’
3 Củng cố 3’
Dặn dò: 1’
-Câu chuyện kể ai? -Bạn có đức tính gì?
-Hãy kể việc làm tốt Na?
-Theo em, điều bí mật bạn na bàn bạc gì? -Đánh giá chung
-Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?
-Chốt: Na sứng đáng nhận phần thưởng Na có lịng tốt
-Khi na nhận phần thưởng, vui mừng?
-HD đọc
-Em học điều bạn Na?
-Việc làm bạn đề nghị giáo có tác dụng gì? -Nhắc HS luyện đọc
-Luyên đọc nhóm góp ý lẫn
-Cử HS nhóm lên thi đua đọc
-Nhận xét –bổ xung -Đọc đồng -Đọc thầm đoạn -Về Bạn Na
-Tốt bụng hay giúp đỡ người -Nhiều học sinh kể
-Thảo luận theo bàn -Các bàn cho ý kiến -Nhận xét – bổ xung -Trao đổi theo nhóm -Nhiều HS cho ý kiến
-Na: nghe nhầm, đỏ bừng mặt -Cô giáo bạn
-Mẹ khóc đỏ mắt
-Đọc cá nhân theo đoạn – -Bình chọn bạn đọc hay -Nhiều HS cho ý kiến
-Bieåu dương khuyến khích HS làm việc tốt
Buổi chiều
LUYỆN ĐỌC I.Mục đích, yêu cầu:
1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:
-Đọc trơn toàn – đọc đúngcác từ mới, từ ngữ dễ sai phương ngữ: Trực nhật, lặng yên, nửa, lặng lẽ.
(4)2 Rèn kĩ đọc – hiểu:
-Hiểu nghĩa từ SGK
-Nắm đặcđiểm nhân vật Na diễn biến câuchuyện
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lịng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt.
ND – TL GIÁO VIÊN HỌC SINH
HĐ 1: Luyện đọc 22 – 25’
-Đọc câu -Đọc đoạn
-Đọcnhóm -Thi đọc
Đọc mẫu – HD qua cách đọc -Theo dõi phát từ khó -HD HS đọc câu văn dài -Giúp HS hiểu nghĩa từ -Chia lớp thành nhóm theo bàn
-Theo dõi đánh giá
-Theo dõi đọc thầm -Nối tiếp đọc câu -Phát âm từ khó
-Luyện đọc
-Nối tiếp đọc đoạn -Giải nghĩa từ
-Luyên đọc nhóm góp ý lẫn
-Cử HS nhóm lên thi đua đọc
-Nhận xét –bổ xung -Đọc đồng -Đọc thầm đoạn
LUYỆN ĐỌC I.Muïc đích, yêu cầu:
1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:
-Đọc trơn toàn – đọc đúngcác từ mới, từ ngữ dễ sai phương ngữ: Trực nhật, lặng yên, nửa, lặng lẽ.
-Biết nghỉ sau dấu phẩy dấu chấm, cụm từ
2 Rèn kĩ đọc – hiểu:
-Hiểu nghĩa từ SGK
-Nắm đặcđiểm nhân vật Na diễn biến câuchuyện
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lòng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt.
ND – TL GIÁO VIÊN HỌC SINH
HĐ 1: Luyện đọc 22 – 25’
-Đọc câu
Đọc mẫu – HD qua cách đọc -Theo dõi phát từ khó
(5)-Đọc đoạn
-Đọcnhóm -Thi đọc
-HD HS đọc câu văn dài -Giúp HS hiểu nghĩa từ -Chia lớp thành nhóm theo bàn
-Theo dõi đánh giá
-Nối tiếp đọc câu -Phát âm từ khó
-Luyện đọc
-Nối tiếp đọc đoạn -Giải nghĩa từ
-Luyên đọc nhóm góp ý lẫn
-Cử HS nhóm lên thi đua đọc
-Nhận xét –bổ xung -Đọc đồng -Đọc thầm đoạn
TẬP VIẾT
CHỮ HOA Ă, Â I.Mục đích – yêu cầu:
-Biết viết chữ hoa Ă, Â (theo cỡ chữ vừa nhỏ)
-Biết viết câu ứngdụng “Ăn chậm nhai kĩ” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu chữ, nét nối quy định
II.Đồ dùng dạy – học -Mẫu chữ Ă, Â, bảng phụ -Vở tập viết, bút
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND – TL GIÁO VIÊN HỌC SINH
1.Kiểm tra
– 3’
2.Bài mới.
HĐ 1: HD viết chữ hoa
MT: Viết chữ hoa A mẫu 8’
HĐ 2: Viết câu ứng dụng 8’
-Thu chấm tậpviết nhà -Nhận xét –đánh giá
-Giới thiệu mục đíchgiơ học -Đưa mẫu chữ A, Ă, Â
-Chữ Ă, Â – giống khác điểm nào?
-Các dấu phụviết nào? -Phân tích viết mẫu -HD phân tích cách viết
-Viết bảng con: A, Anh
-Quan sát nêu nhận xét
-Viết giống chữ A khác dấu mũ -Chữ Ă nét cong ngửa
-Chữ Â hai nét xiên thẳng nối với
(6)HĐ 3: Viết vàovở TV 12’
3 Cuûng cố – dặn dò: 2’
-Giới thiệutừ ứng dụng
-Câu Ăn chậm nhai kó khuyên ta điều gì?
-Em thực ăn chậm nhai kĩ nào?
-Nên nhận xét độ cao chữ
-HD cách viết chữ Ăn khoảng cách cách nối nét
-Theo dõi nhắc nhở, uốn nắn -Chấm – 10 – nhận xét -Nhận xét đánh giá
-Nhaéc HS ăn chậm nhai kó
-Nên ăn chậm nhaikĩ để giúp dày tiêu hóa thức ăn
-Tự thảo luận
-Nêu chữ cao 2,5 li, 1li -Viết vào bảng
-Viết
-Viết nhà
Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012 Buổi sáng
CHÍNH TẢ (Tập Chép)
PHẦN THƯỞNG I.Mục đích – u cầu.
1.Rèn kó viết tả.
- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “Phần thưởng”
- Viết nhớ cách viết số tiếng có âm s/x, ăn/ăng 2 Học thuộcbảng chữ cái.
- điền 10 chữ p, q, r,t, u ,ư, v, x ,y vào ô trống theo tên chữ Thuộc toàn bảng chữ
II.Đồ dùng dạy – học.
- Chép sẵn chép, BT điền chữ - Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,… III.Các hoạt động dạy – học.
ND - TL GIÁO VIÊN HỌC SINH
1.Kiểm tra cuõ: 3’
2.Bài mới: HĐ 1: HD tập chép 10’
-Đọc: làm lại, nhẫn nại, sàn nhà, cái sàng.
-Nhận xét ghi điểm
-Giới thiệu yêu cầu học -Mở bảngcó chép -Đoạn chép có câu? -Cuối câu có dấu gì?
-Những chữ viết
-Viết bảng
-2 – HS đọc bảngchữ -2 –3 HS đọc lại
(7)-Tập chép
-Chấm, chữa 12 –15’
HÑ 2: HD làm tập 7’B2a
Bài 3:
-HD dặn dò 1’
hoa?
-HD Viết từ khó -Đọc mẫu
-Theo dõi nhắc nhở uốn nắn -Đọc chép
-Chấm –10bài -Yêu cầu đọc đề -bài tập yêu cầu gì? -Nêu yêu cầu -Nhận xétgiờ học
-Viết bảng
Đề nghị, ln ln, lớp …
-Nghe
-Chép vào
-Tự theo dõi chữa lỗi -2HS đọc yêu cầu Điền s/x
-Làm bảng
-Tự làm vào tập -Đọc bảngchữ -Học thuộc 29 chữ
TOÁN
SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ – HIỆU I.Mục tiêu.
Giuùp HS :
-Bước bầu biết tên gọi thành phần kết phép trừ
-Củng cố phép trừ khơng nhớ số có chữ số giải tốn có lời văn
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL GIAÙO VIÊN HỌC SINH
1 Bài cũ: 3’
2.Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu số trừ - số bị trừ – hiệu 10’
Thực hành 20’
-Viết bảng: 59 – 35
-Nêu tên gọi thành phần: 59 - 35 = 24
SBT ST HIỆU -Nêu phéo tính 79 – 46
-Chú ý: 59 – 35 gọi hiệu Bài 1: Bài tập yêu cầu gì? -Muốn tìm hiệu số ta làm naøo?
-Lưu ý HS cắt đạt số
-Laøm baûng
-5 dm = 50 cm 90 cm = 9dm 1dm = 10 cm 10 cm = 1dm -Làm bảng
-Đọc phép tính.59 –35 =24 -Nhiều hs nhắc lại
-Làm bảng nêu tên gọi thành phần
(8)Bài 2:
Bài 3:
3.Củng cố – dặn dò: 2’
-HD HS tìm hiểu -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -u cầu HS -nhận xét –giờ học
-Nhắc Hs nhà học tập vào tập toán
-Nêu tên gọi thành phần -2 HS đọc đề
-sợi dây dài: dm -Cắt đi: 3dm
đoạn dây lại: …dm? -Tự giải vào
- HS nêu phép trừ kết -Gọi 1HS nêu têncác thành phần
ĐẠO ĐỨC
HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ
I.Mục tiêu:
- Giúp HS tự nhận biết thêm lợi ích việc học tập, sinh hoạt - Biết xếp thời gian biểu cho hợp lý tự theo dõi việc thực theo thời gian
bieåu
- Có thái độ đồngtình với bạn biết học tập sinh hoạt II.Đồ dùng dạy – học
-GV: Vở tập đạo đức -HS:VBT,…
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND – TL GIÁO VIÊN HỌC SINH
1 Kiểm tra: – 7’
2 Bài mới:
-Neâu 2tình
+Cả nhà bắt đầu vào ăncơm tối Tùng mải mê đá bóng
+Cả lớp chăm làm tập, riêng Nam ngồi gấp máy bay
-Nhận xét đánh giá -Giới thiệu
- HS nêu cách sử lý
-Tùng khơng nên đá bóng mà nên ăn cơm cùngcả nhà -Nam không nên gấp máy bay mà phải làm tập để không ảnh hưởng đến việc học tập lớp Nam
(9)HĐ 1: Thảo luận lớp – 10’
KL:
HĐ 2: Hành động cần
laøm – 8’
KL:
-Bài tập 4: Nêu yêu cầu tập
-Phát cho HS thẻ bìa màu quy định: Màu đỏ l tán thành, xanh không tán thành, trắng
-lần lượt nêu ý kiến a-Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt
b-Học tập giúp em mau tiến
c-Cùng lúc vừa học vừa chơi
d-Sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ
Học tập sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân
Bài tập
-Chia lớp thành nhóm làm theo yêu cầu GV
Việc học tập, sinh hoạt giúp học tập kết thoải mái
-Bài tập Chia hs theo cặp thảo luận
-Cùng với HS nhận xét – bổ
-Nhận thẻ
-Giơ thẻ biểu lộ thái độ giải thích lí
-Sai ảnh hưởng đến sức khoẻ, kết học tập
-Đúng
-Sai, không tập trung kết học tập thấp -Đúng
-2HS đọc yêu cầu tập -Thảo luận nhóm
+N1: Lợi ích học tập
+N2: Lợi ích học tập
+N3: Những việc cần làm để học tập
+N4: Những việc cần làm để học tập
-Nhóm ghép nhóm 3, nhóm ghép nhóm – nêu ýkiến
-Nhận xét – boå xung
-Tự trao đổi thời gian biểu
(10)HĐ 3: Thảo luận lớp
– 6’
3 Củng cố – dặndò: 3’
KL:
xung việc nên làm không nên làm
-KL: Thời gian biểu nên phù hợp với điều kiện em
-Em thực học tập, sinhhoạt nào?
-Cần học tập sinh hoạt để đảm bảo sức khoẻ, học tập tiến
-Nhắc HS cần phải thực tốt thời gian biểu thân
-Nêu ý kiến - – HS nhaéc
Buổi chiều
BÀI TẬP TỐN I.Mục tiêu.
Giúp HS :
-Bước bầu biết tên gọi thành phần kết phép trừ
-Củng cố phép trừ không nhớ số có chữ số giải tốn có lời văn
ND – TL GIÁO VIÊN HỌC SINH
Thực hành 20’
Bài 2:
Bài 3:
-HD HS tìm hiểu -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -u cầu HS -nhận xét –giờ học
-Nhắc Hs nhà học tập vào tập tốn
-Tìm hiệu số -Lấy số bị trừ – số trừ -Điền kết vào -Làm bảng
-Nêu tên gọi thành phần -2 HS đọc đề
-sợi dây dài: dm -Cắt đi: 3dm
đoạn dây lại: …dm? -Tự giải vào
- HS nêu phép trừ kết -Gọi 1HS nêu têncác thành phần
3812 26
(11)3.Củng cố – dặn dò: 2’
LUYỆN VIẾT I.Mục đích – yêu cầu.
1.Rèn kó viết tả.
- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “Phần thưởng” - Viết nhớ cách viết số tiếng có âm s/x, ăn/ăng 2 Học thuộcbảng chữ cái.
- điền 10 chữ p, q, r,t, u ,ư, v, x ,y vào trống theo tên chữ Thuộc tồn bảng chữ
ND - TL GIÁO VIÊN HỌC SINH
1.Kiểm tra cũ: 3’
2.Bài mới: HĐ 1: HD tập chép 10’
-Taäp chép
-Mở bảngcó chép -Đoạn chép có câu? -Cuối câu có dấu gì?
-Những chữ viết hoa?
-HD Viết từ khó -Đọc mẫu
-Theo dõi nhắc nhở uốn nắn -Đọc chép
2câu -dấu chấm -Cuối, Đây, Na -Viết bảng
Đề nghị, ln ln, lớp …
-Nghe
-Chép vào
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ
HỌC NỘI QUY – TẬP HÁT I Mục tiêu.
-Nhận xét đánh giá việc thực nội quy lớp học tuần qua -Học lại nội quy trường lớp
-Ôn Quốc ca
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND – TL GIÁO VIÊN HỌC SINH
1.Ổn định: 5’
1.Nhận xét tuần
qua 15’ - Giao nhiệm vụ: Kiểm điểm theo bàn việc: học xếp hàng, hát đầu
- Lớp đồng hát:
- Từng bàn kiểm tra
(12)3 Học lại nội quy trường lớp.
4 Ôn quốc ca.
5 Tổng kết.
- nề nếp học lớp, học nhà, điểm,
- GV đánh giá –đi học muộn: Khơng, nghỉ học khơng lí do: Thanh, Lan,
- Xếp hàng ngắn trống
-Ý thức học chưa cao Huân, Mai,
-Chữ xấu: Huân, Thanh, - Nêu lại nội quy trường lớp -Bắt nhịp – hát mẫu
-Nhận xét chung
- HS ghi- Học thuộc
- Sáng 7h30 phút vào lớp
- Xếp hàng ngắn vào lớp - Hát đầu giờ,
- Trong lớp ngồi học nguyên túc - Học làm đầy đủ
đến lớp
- Vệ sinh cá nhân, lớp
Nhóm Cá nhân
Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012 Buổi sáng
TẬP ĐỌC
LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I.Mục đích – yêu cầu:
1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:
-Đọc trơn tồn bài, đọc từ khó: làm thơ, tiếng,đi đi lại, ò đầu bứt tai … -Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy dấu chấm hỏi, dấu gạch ngang cụm từ
-Biết đọc phân biệt lời dân chuyện với lời nhân vật
2.Rèn kĩ đọc – hiểu:
-Hiểu nghĩa từ ngữ bài: nổi tiếng, thi sĩ, kì diệu.
-Nắm diễn biến câu chuyện
-Hiểu nội dung bài: Cảm nhận tính hài hước câu chuyện qua ngôn ngữ hành động ngộ nghĩnh Mít
(13)II.Đồ dùng dạy- học.
- Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL GIÁO VIÊN HỌC SINH
1.Kieåm tra:
– 5’
2.Bài mới:
Giới thiệu
HĐ1: HD luyện đọc 12 – 15’ -Đọc câu Đọc đoạn Đoạn Đoạn Đoạn
HĐ 2:Tìm hiểu
8 – 10’
HĐ 3: Luyện đọc lại
– 8’
-Nhận xét ghi điểm -Dẫn dắt –ghi tên
-Đọc mẫu giọng đọc vui hóm hỉnh, ngạc nhiên, hồn nhiên
Theo dõi ghi từ HS đọc sai -Chia đoạn Hd cách đọc -2 câu đầu
Tiếptheo đến có nghĩa -Còn lại
-Khi đọc ý ngắt nghỉ câu văn dài
-Chia lớp thành nhóm nhỏ
-Vì cậu bé có tên Mít? -Dạo mít có thay đổi? -Ai dạymít biết làm thơ?
-Trước hết hoa giấy dạy mít điều gì?
-Hai từ tiếng gọi vần với nhau?
-Mít gieo vần nào?
-Vì gieo vần buồn cười?
-Em tìm tiếng có vần với tên em
-Chia nhóm
-2 HS đọc làm việc thật vui trảlời câu hỏi sgk
-Nhắc lại tên học -Theo dõi đọc thầm -1 HS đọc Nối tiếp đọc -Phát âm từ khó
-Nối tiếp đọc đoạn -2 HS đọc từ giải -Đặt câu với từ “Thi sĩ” -Luyện đọc nhóm -Cử đại diện nhóm thi đọc -Nhận xét đánh giá -Đọc đồng
-Vì cậu bé gì? -Ham học hỏi
Thi só hoa giấy -Thế vần thơ Có vần cuối giống
VD: vịt –thịt, cáo – gáo, bé phé … -Vì tiếng phé nghóa -Vài HS nêu
(14)3 Củng cố – dặn dò: 1’
-Em thấy nhân vật Mít ntn?
-Nói:Mít cậu bé ngộ ngĩnh gây cười, giống người đóng vai rạp xiếc
-Nhắc HS
-Ngây ngô
-Về kể lại chuyện
TỐN LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
Giúp HS:
- Củng cố vê phép trừ khơng nhớ, tính nhẩm, tính viết, đặt tính tên gọi thành phần kết phép trừ, giải tốn có văn
- Bước đầu làm quen với dạng toán trắc nghiệm nhiều lựa chọn II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kieåm tra:
– 5’
2 Bài mới:
Bài 1: Củng cố tên gọi 6’
Bài 2: Tính nhẩm 3’
Bài 3: 5’
Yêu cầu:
-Giới thiệu -HD làm tập
-Nhắc lại tên gọi thành phần, kết phép trừ?
60 – 10 – 30 = 20 60 – 40 = 20
-Muốn tìm hiệu ta làm phép tính gì?
-Làm bảng con:
-Nêu tên gọi thành phần kết phép trừ
-Ghi
-Làm bảng
-Nêu miệng -Đọc yêu cầu -Tính trừ
-Làm vào
7523 52
- -684721
8836 52
(15)Baøi 4: – 8’
Bài 5: 5’
3 Củng cố – dặn dò: 2’
-HD HS tìm hiểu đề
-Yêu cầu:
-Bài tập yêu cầu làm gì?
Muốn khoanh kết thi ta phải làm gì?
-Thu chấm -Nhận xét đánh giá
-2HS đọc đề
Tự đặt câu hỏi cho HS trả lời -Bài tốn cho biết gì?
-Bài tốn hỏi gì? -Tự giải -Đọc
-Khoanh trịn vào chữ đặt trước câu trả lời
-Tính xem kho ghế
-Ghi kết vào bảng C – 60 ghế
-Về nhà làm tập nhà VBT
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BỘ XƯƠNG I.Mục tiêu:
Giúp HS:
-Nói tên số xương vàkhớp xương thể
-Hiểu cần đứng, ngồi tư không mang vác, xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo
II.Đồ dùng dạy – học -Các hình SGK
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu
ND – TL GIÁO VIÊN HỌC SINH
1.Kiểm tra:
– 5’
2.Bài mới:
GTB 3’
HĐ 1: Giới thiệu xương
-Dưới lớp da thể có gì? -Nhờ đâu mà thể cử động được? -cơ xương gọi quan gì? -Nhận xét – đánh giá
-Dẫn dắt – ghi tên
-u cầu thảo luận -Kiểm tra giúp đỡ HS -Đưa mơ hình xương
-Nói tên số xương như: Xương
-3HS nêu -Xương
-Nhờ có xương -Cơ quan vận động
-Thực nêu
-Xương tay tay, xương chân chân, xương đầu đầu?
-Nhắc lại
(16)khớp xương thể – 10’
HÑ 2: Đặc điểm vai trò xương
7 – 12’
HĐ 4: Giữ gìn bảo vệ xương
– 8’
đầu, xương sống, sườn
-yêu cầu quan sát so sánh xương mơ hình xương cho biết xương co được, duỗi, gập được?
-Các vị trí xương mà co, gập, duỗi người ta gọi khớp xương -u cầu thảo luận
+Hình dạng kích thước xương có giống khơng? -Khơng giống nên có vai trị riêng
-Xương hộp sọ có kích thước để làm gì?
Xương sườn nào?
-xương sườn, sống, ức tạo thành lồng ngực để bảo vệ quan nào?
-Nếu thiếu xương tay ta gặp khó khăn gì?
-Nêu vai trò xương chân
-Nêu vai trò khớp bả vai, khuỷu tay, khớp đầu gối?
-Bộ xương có nhiều xương, khoảng 200 có hình dạng khác nhau, bảo vệ quan khác -Tổ chức hoạt động theo cặp -Để bảo vệ xương phát triển tốt cần làm gì?
-Cần tránh việc làm có hại cho xương?
-Điều sảy ta làm việc nhiều, mang vác vật nặng?
-Em làm để bảo vệ xương? -Nhận xét – học
-Nhắc HS
-Quan sát
-Chỉ mơ hình theo lời nói GV
-Chỉ mô hìnhvà nêu xương: bả vai, …
-Tự kiểm tra lại xương xuay, gập, duối, co tay
-Nghe
-Chỉ mơ hình nêu tên khớp xương
-không
-Hộp sọ to trịn để bảo vệ não -Cong
-Lồng ngực để bảo vệ phổi -Không cầm nắm, xách, ôm vật
-Đi đứng, chạy, nhảy
-khớp bả vai giúp ta quay đựơc,… khuỷu tay:…
-Quan sát hình – SGk Đọc trao đổi ý kiến với
-Ngồi học ngắn, học tư thế, ăn đủ chất …
(17)3.Củng cố – dặn dò: 2’
-Xương phát triển không tốt làm cong vẹo cột sống
-Nêu:
-Về thực tập thể dục thường xuyên
BÀI TẬP TOÁN
I Mục tiêu:
Giúp HS:
- Củng cố vê phép trừ khơng nhớ, tính nhẩm, tính viết, đặt tính tên gọi thành phần kết phép trừ, giải tốn có văn
- Bước đầu làm quen với dạng toán trắc nghiệm nhiều lựa chọn II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kieåm tra:
– 5’
2 Bài mới:
Bài 1: Củng cố tên gọi 6’
Bài 2: Tính nhẩm 3’
Bài 3: 5’
Bài 4: – 8’
Yêu caàu:
-Giới thiệu -HD làm tập
-Nhắc lại tên gọi thành phần, kết phép trừ?
60 – 10 – 30 = 20 60 – 40 = 20
-Muốn tìm hiệu ta làm phép tính gì?
-HD HS tìm hiểu đề
-Làm bảng con:
-Nêu tên gọi thành phần kết phép trừ
-Ghi baøi
-Laøm bảng
-Nêu miệng -Đọc u cầu -Tính trừ
-Làm vào
-2HS đọc đề
7523 52
- -684721
8836 52
(18)Bài 5: 5’
3 Củng cố – dặn dò: 2’
-Yêu cầu:
-Bài tập yêu cầu làm gì?
Muốn khoanh kết thi ta phải làm gì?
-Thu chấm -Nhận xét đánh giá
Tự đặt câu hỏi cho HS trả lời -Bài tốn cho biết gì?
-Bài tốn hỏi gì? -Tự giải -Đọc
-Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời
-Tính xem kho ghế
-Ghi kết vào bảng C – 60 ghế
-Về nhà làm tập nhà VBT
Thứ năm ngày 30 tháng năm 2012 Buổi sáng
CHÍNH TẢ (Nghe – Viết)
LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I.Mục tiêu:
1.Rèn kó tả:
-Nghe viết đoạn cuối “ làm việc thật vui” - Củng cố quy tắc viết g/gh (qua trị chơi chữ)
2.Tiếp tục học thuộc lòng bảng chữ cái.
- Bước đầu biết xắp xếp tên người thứ tự bảng chữ
II Chuẩn bị:
- Chép sẵn quy tắc viết tả g/gh -Vở tập tiếng việt
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL GIÁO VIÊN HỌC SINH
1.Kiểm tra.: 3’
2.Bài mới: HĐ 1: HD nghe viết 20
-Đọc:ngoài sân, chim sâu, xâu cá.
-Nhận xét – cho điểm -Dẫn dắt –ghi tên -Đọc đoạn viết
-Bài viết trích từ bào nào? -Bé làm việc gì?
-Viết bảng
-2 – HS đọc bảng chữ -Nhận xét
-Nhắc lại tên học -nghe
-2 HS đọc lại “Thật vui”
(19)Viết Chấm
HĐ3: HD làm tập 8- 10’
Bt2
Bài 3:
3.Củng cố – dặn dò: 2’
-Em làm việc gì? -Bài tả có câu? -Câu có nhiều dấu phẩy? -Đọc số từ khó
-Đọc: Đọc lại
-Chấm số
-Chia làm nhóm thi đua tìm chữ bắt đầu g/gh
N1: nêu vần – N2: ghép chữ -Nhận xét đánh giá
-g thường với vần gì? -gh thường với vần gì? -yêu cầu
-Nhận xét tiết học -Dặn HS:
-Bận rộn vui
- Vài hs nêu -3câu
-Câu HS đọc lại
Phân tích viết bảng
Quét nhà, nhặt rau, luôn, bận rộn
-Viết vào Theo dõi soát lỗi - HS đọc đề -Thi đua tìm -Nhận xét bổ xung I – ghi; ô – gỗ A, ă, â, o, ô, ơ, u, E, i, ê
-2 –3HS đọc lại bảng chữ -Đọc yêu cầu
Làm bảng
An – Bắc, Dũng, Huệ –Lan _nhắc lại quy tắc tả
-Xếp tên bạn tổ theo bảng chữ
TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về:
-Đọc, viết số có chức số, số trịn chục, số liền trước số liền sau số -Thực phép cộng, phép trừ (khơng nhớ)và giải tốn có lời văn
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
(20)1.Kiểm tra cũ. 2’
2 Thực hành: 30’
Baøi 1:
Bài 2:
Bài 3: Bài 4:
3 Củng cố – dặn dò: 2’
-u cầu HS làm miệng -Nêu miệng cho HS ghi tiếp -Số liền sau số 59, 99? -Số liền trước số 89, 1? -Gợi ý giúp HS tự tóm tắt
-Thu chấm
-Nhắc HS làm tập
-Chữa tập tập a 40,41,42,43…50
b 68, 69,70,71,72… c 10<20<30<40<50 -Baûng
- 60, 100
- 88,0
- 75
- 86<87<88<89 - Làm vào - HS đọc - Lớp 2A:18 HS - Lớp 2B: 21
Cả hai lớp có: … HS tập hát Giải
Cả 2lớp có số học sinh tập hát 18 +21 = 39 (học sinh)
Đáp số: 39 học sinh
THỦ CÔNG
GẤP TÊN LỬA TIẾT 2 I Mục tiêu.
-Nắm quy trình gấp tên lửa
-Gấp đượctên lửa rèn khéo léo gấp
-Biết quý trọng sản phẩm mìnhlàm ra, trật tự, giữ gìn an tồn làm việc
II Chuẩn bị.
-Quy trình gấp tên lửa, vật mẫu, giấu màu -Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
ND – TL GIAÙO VIÊN HỌC SINH
1.Kiểm tra:
5’
-Yêu cầu
-Có bước gấp tên lửa? - – HS gấp tên lửa.-Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa
(21)2 Bài mới:
Thực hành gấp tên lửa
25’
3.Củng cố – dặn dò: 3’
-Nhận xét chung -Giới thiệu
-Treo quy trình gấp tên lửa
-Nhắc lại cách gấp tên lửa theo quy trình
-Theo dõi –giúp đỡ HS -HD trang trí trình bày sản phẩm
-Chấm, nhận xét, đánh giá sản phẩm
-Nhận xét tinh thần học tập HS -Nhắc HS chuẩn bị baøi sau:
-Tự kiểm tra đồ dùng học tập -Quan sát
-Quan saùt
- –3 HS nhắc lại -1 – HS gấp tên lửa
-Tự theo dõi quy trình gấp -Tự trang trí sản phẩm
-Chọn sản phẩm đẹp tổvà đánh giá
-Thực hành phóngtên lửa -Vệ sinh lớp học
-Giấu màu, nháp, bút màu
Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Buổi sáng
LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu
Giúp HS:
-Phân tích số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị
-Phép cộng, trừ (tên gọi thành phần kết phép tính, thựchiện phép tính)
-Giải tốn có văn Quan hệ dm cm
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu
ND – TL GIÁO VIÊN HỌC SINH
1.Kieåm tra: 2’
2.Bài mới: Bài 1: – 6’
-Nhận xét – đánh giá -Giới thiệu
-HD HS làm tập
-Nêu số 25 gồm có mấychục đơn vị?
-Chữa tập
2 chục 5đơn vị 25 = 20 +
-Làm bảng
(22)Baøi 2: 5’
Baøi 3: 6’
Baøi 4: – 7’
Bài 5: 3’
3.Củng cố – dặn dò: 2’
-Chia lớp thành nhóm
-HD HS tìm hiểu -Bài tốn cho biết gì? -bài tốn hỏi gì?
-Thu chấm Nhận xét -Nhắc Hs nhà làm tập
99 =90 +9 39 = 30 +9 … -Mỗi nhóm làm phần -Điền kết vào bảng -Làm vào
-2HS đọc
-Mẹvà hái 85 cam mẹ hái: 44
Chị hái được: … cam? -Tự giải vào
-Nêu miệng
1dm = 10cm 10cm =1dm -Chuẩn bị kiểm tra