GA LOP 2 tuan 5 cktkn

- Chia lôùp thaønh caùc nhoùm 8H - Giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm: Nhaän xeùt xem nôi hoïc vaø sinh hoïat cuûa caùc baïn trong moãi tranh ñaõ goïn gaøng, ngaên naép chöa.. Vì sao.[r]

Ngày soạn : 19/9 Ngày giảng: 21/9

Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009

Tiết +2 TẬP ĐỌC

CHIẾC BÚT MỰC ( TIẾT )

I -MỤC TIÊU

-Đọc , rõ ràng toàn

- Biết ngắt nghỉ Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Cơ giáo khen ngợi Mai em bé ngoan, tốt bụng biết giúp đỡ bạn

- Trả lời câu hỏi sgk 2,3,4,5 * HS , giỏi TLCH câu 1sgk

II -Đồ dùng dạy học

Tranh minh họa tập đọc -Bảng phụ viết sẵn câu văn dài III -CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC

TIEÁT

TG Họat động Thầy Họat động trị

5’ 1-.KIỂM TRA BÀI CŨ

35’ 20’

Bài:”Trên bè ”

Gv theo dõi nhận xét ghi điểm 2 BAØI MỚI : Giới thiệu bài

*-.Luyện đọc (MT 1,2)

-GV đọc mẫu đọc diễn cảm với giọng kể chậm rãi; giọng Lan buồn; giọng Mai dứt khóat, pha chút nuối tiếc; giọng giáo dịu dàng, thân mật -Đọc câu

-Trong theo dõi Hs đọc, y ùsửa chữa từ H đọc sai (chẳng hạn: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay,

mượn )

H1: Đọc đọan H2: Đọc đọan H3: Đọc

-Hs theo doõi

-Hs đọc nối dãy, H đọc câu

15’

- Đọc đọan trước lớp

GV hướng dẫn cách đọc câu dài + Thế lớp / chỉ cịn mình em/

viết bút chì //

+ Nhưng hơm / cơ định cho em/ viết bút mực / em viết rồi //

Kết hợp gíup Hs hiểu nghĩa từ ngữ

Đọc đọan nhóm -Chia lớp thành nhóm 4N

-Theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc - Thi đọc nhóm

Nhận xét, đánh giáû

TIẾT 2

* Hướng dẫn tìm hiểu (MT ) -Gv (hs ) đọc

-Gọi 1H đọc đọan

+Những hs lớp 1A cịn phải viết bút chì?

* HS , giỏi TLCH câu 1sgk Câu / Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực?

+ Yêu cầu lớp đọc thầm đọan Câu / Chuyện xảy với Lan? Câu / Vì Mai loay hoay với hộp bút?

+Cuối Mai định sao? -Yêu cầu lớp đọc thầm đọan Câu / Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói nào? Câu / Vì giáo khen Mai? Mai cô bé tốt bụng, chân thật Em tiếc phải đưa bút cho bạn mượn, tiếc biết giáo cho viết bút mực; em ln hành động em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn

* Bài khen gợi ? Vì ?

luyện đọc lại

trong

bài Đọc phần giải cuối -Từng Hs đọc nhóm, Hs khác nghe góp ý

Cho nhóm thi đua đọc trước lớp

Cả lớp đọc đồng đọan

1H đọc đọan 1, lớp đọc thầm -Bạn Mai Lan

Câu Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn cơ…

Câu 2/ Lan quên bút, gục đầu xuống bàn …

Câu 30/ Vì Mai nửa muốn cho bạn mượn …

-Mai lấy bút cho Lan mượn Đọc thầm đọan

Câu /Mai tiếc nói:”Cứ để bạn Lan

Câu 5Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè Vì

3’

-Tổ chức cho H thi đọc theo phân

vai( ý giọng đọc nhân vật) -Cùng Hs bình chọn người đọc hay * Y/c hs đọc diễn cảm

5.Hoạt động nối tiếp

* Câu chuyện nói điều gì? Em thích nhân vật truyện? Vì sao?

Yêu cầu Hs chuẩn bị cho tiết kể lại câu chuyện Chiếc bút mực cách quan sát trước tranh minh họa, đọc yêu cầu kể SGK

ND : Khen ngợi Mai cô bé ngoan, biết giúp bạn

-4 lượt H đọc, lượt 4H (người dẫn chuyện, cô giáo, Lan, Mai)

-Bình chọn nhóm đọc hay

-Chuyện bạn bè thương yêu, giúp đỡ

- Phát biểu ý kiến tự *******************************

Tiết Thể Dục (Dạy Chuyên)

*******************************

Tiết Tốn.

Bài : 38 + 25 I.MỤC TIÊU :

+Kiến thức :

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải toán phép tính cộng số với số đo có đơn vị dm - Biết cách thực phép cộng dạng cộng với số để so sánh hai số

+Kó :

- Thực phép cộng có nhớ dạng 38 + 25

- Aùp dụng phép cộng để giải tập với số đo có đơn vị dm .- Thực phép cộng dạng cộng với số để so sánh hai số * HS làm dạng phép cộng : BT2 , (cột 2)

+ Thái độ : Áp dụng thực tế để thực tính tốn II.CHUẨN BỊ :

- Que tính, bảng gài

- Nội dung BT2 viết sẵn bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T

G

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

35 ’ 7’

7’

10 ’

7’

+ HS : Đặt tính tính

Nêu cách đặt tính thực phép tính 29 +

+ HS 2: Giải tốn : Có 28 hịn bi, thêm hịn bi Hỏi tất có bao nhiiêu hịn bi ? 2 / Bài :.GTB

* Giới thiệu phép cộng 38 + 25 :

* BT : Có 38 qt, thêm 25 qt Hỏi có tất que tính ?

- Để biết có qt ta làm ? -GV yêu cầu hs sử dụng qt để tìm kết Có tất qt?- Vậy 38 + 25 bao nhiêu?

- Nếu hs không tự tìm được, gv sử dụng bảng gài qt để hướng dẫn hs tìm kết

- Yêu cầu hs lên bảng đặt tính , hs khác làm nháp

- Em đặt tính ?

- Nêu lại cách thực hiện phép tính em

- Yêu cầu hs khác lại cách đặt tính, thực phép tính

* HS làm 39+45 2.Luyện tập (MT1, ,3) Bài : MT1

- Yêu cầu hs tự làm vào sách giáo khoa -Gọi hs lên bảng làm

-Hs khác nhận xét làm bạn bảng

Baøi : MT2

- Gọi hs đọc đề bài.(vở )

- Vẽ hình lên bảng hỏi : muốn biết kiến phải đoạn đường dài dm,

- HS làm bảng lớp - Cả lớp làm bảng

- Lắng nghe phân tích tốn

- Thực phép cộng 38 + 25

- Thao taùc que tính - 63 que tính

- Bằng 63

-Thực hành đặt tính

-Viết 38 viết 25 số 38 cho thẳng cột với 8, thẳng cột với Viết dấu cộng kẻ vạch ngang - - Tính từ phải qua trái, cộng 13 viết nhớ cộng với Vậy 38 cộng 25 63 - hs khác nhắc lại -Hs giỏi làm

Bài :Tính

-hs thực sau đổi cho bạn để kt kết

- Nhận xét

Bài : Hs đọc đề

3’

3,

ta làm ? hs tự làm GV chấm

Baøi :MT3

- Bài toán yêu cầu ta làm ?(T/C )

- Khi muốn so sánh tổng với ta làm trước tiên ?

-Tổ chức trò chơi , hs thi đua -NXTD

.- Khi so sánh + + ngồi cách tính tổng ta cịn cách khác không ?

Không cần thực phép tính giải thích

Bài : MT*

Viết số thích hợp vào trống

* HSKG làm dạng phép cộng : BT2 , (cột 2)

- Nhận xét Kt cá nhân 4 Hoạt động nối tiếp

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, thực phép tính 38 + 25

* Nêu cách thực đặt tính - Nhận xét tiết học

28 + 34 = 62 ( dm ) Bài : Điền dấu >, <, = vào ô trống

- Tính tổng trước so sánh - Hs thi đua làm

-HS nx

-So saùnh : = 9, > neân + > +

- Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

-Hs thực

*******************************

Ngày soạn : 20/9 Ngày giảng: 22/9

Thứ ba ngày 22 tháng năm 2009

Tiết Tốn

Luyện tập I/

MỤC TIÊU : +

Kiến thức:

- Thuộc bảng cộng số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 ùdạng : + 5; 28 + 5; 38+ 25

- Giải tốn theo tóm tắt với phép cộng +Kĩ năng:

- Hs thuoäc nắm bảng

+Thái độ : Thích ham học tốn *HS k/g làm tập 4,5 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng phục vụ trò chơi.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 4’ 30’

5’

1– Kieåm tra

Cho HS thực phép tính sau : + 38 + 25, 18 + 25, 48 + 25

Gv nhận xét ghi điểm

2 Bài : Giới thiệu :

Bài (miệng )MT1

- Yêu cầu hs nhẩm nối tiếp đọc kết phép tính

Baøi : MT2

Gọi hs đọc đề (bảng )

- Yêu cầu hs làm Gọi hs lên bảng làm

.- Yêu cầu hs lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính : 48 + 24, 58 + 26

Bài : (vở)(MT3)

- Dựa vào tóm tắt nói rõ tốn cho biết ?

- u cầu hs tự làm vào , hs làm bảng lớp

-Thu chấm

-Nhận xét cho điểm hs *HS k/g làm tập 4,5 Bài : MT*

Bài

3 Hoạt động nối tiếp - Nhắc lại cách đặt tính

Hãy nêu cách thực hiên 66 + 47 - Về nhà xem lại làm

- HS làm bảng

Bài 1:Tính nhẩm - Hs làm miệng

Bài 2: - Đặt tính tính - Hs làm bảng bảng

- Nhận xét bạn cách đặt tính, thực phép tính

Bài : Giải tốn theo tóm tắt

- Gói kẹo chanh có 28 Gói kẹo dừa có 26 Hỏi

hai gói có kẹo Số kẹo hai gói có laø :

28 + 26 = 54 ( kẹo )

Đáp số : 54 kẹo

*******************************

Tiết 2 TẬP ĐỌC Mục lục sách I -Muc tiêu

+ Kiến thức – kĩ

- Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê

- Biết xem mục lục để tra cứu (trả lời CH1,2,3,4 SGK) -*Hs giỏi TL câu hỏi

+ Thái độ

- Hiểu ích lợi mục lục sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Saùch giáo khoa Bảng phụ

-Tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi III-CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC

TG 3’

35’ 15’

Họat động T 1 KIỂM TRA BAØI CŨ

-Kiểm tra Chiếc bút mực

-Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực?

-Vì Mai loay hoay với hộp bút?”

-Vì giáo khen Mai?” - GV theo dõi nhậ xét ghi điểm 2 BAØI MỚI : Giới thiệu bài * Luyện đọc MT1

-Đọc mẫu đọc bài, từ trái qua phải, từ xuống

-Gv yc hs đọc dòng -Theo dõi sửa sai cho hs

- Đọc mục , Hứơng dẫn Hs đọc:

+ Một // Quang Dũng // Mùa cọ // trang 7//

Gv luyện đọc từ : tuyển tập, truyện, vương quốc ) giải thích từ

- Đọc mục nhóm

Họat động H H 1: đọc đọan 2; trả lời câu hỏi”

H 2: đọc đọan 3;trả lời câu hỏi:” H 3:đọc đọan 4, trả lời câu hỏi

-Hs giở phần mục lục SG

-Số thứ tự- Tác giả – Tác phẩm – Trang

Đọc cá nhân theo dãy, H đọc dòng

Mỗi H đọc dòng (8H)

10’

4’

3’

- Theo dõi, hướng dẫn - Thi đọc nhóm - Tổ chức trò chơi luyện đọc Nhận xét, đánh giá, khen thưởng * Tìm hiểu bài: (MT2 ) - Hướng dẫn Hs đọc thành tiếng, đọc thầm trả lời câu hỏi Bản danh sách gồm cột nào?

Câu / Tuyển tập có truyện nào?

Câu 2/-Truyện Người học trò cũ trang nào?

-Nói thêm: Trang 52 trang bắt đầu truyện Người học trị cũ

Câu / Truyện Mùa cọ nhà văn nào?

Câu / Mục lục sách dùng để làm gì?

-*Hs giỏi TL câu hỏi Câu / Hướng dẫn Hs tập tra mục lục sách Tiếng Việt 2, tập 1, tuần

- Tổ chức cho lớp thi hỏi – đáp nhanh nội dung mục lục

- Nhận xét, khen thưởng * Luyện đọc lại

- Tổ chức cho H đọc theo cặp, cặp đọc dòng

Nhận xét, khen nhóm đọc hay

3 Hoạt động nối tiếp

Khi mở sách mới, em phải xem trước phần mục lục ghi cuối đầu sách để biết sách viết

-Hs đọc thi đua

- H đọc thầm lại mục lục sách -Cả lớp đọc thầm

Câu /-Số thứ tự, tác phẩm, tác giả, trang

Mỗi H đọc dòng

Câu / 1H nêu tên truyện Câu /Trang 52

Câu 3/ Nhà văn Quang Dũng

Câu / Cho biết sách viết gì, có phần nào, trang bắt đầu phần trang Từ ta nhanh chóng tìm mục cần đọc

Caâu /

- cá nhân nêu câu hỏi – Cá nhân trả lời ghi điểm

-Từng cặp Hs đọc, Hs 1: đọc dòng thứ tự tác phẩm, Hs lại đọc nội dung dịng Sau đổi lại nhiệm vụ

về gì, có mục nào, muốn đọc truyện hay mục sách tìm chúng trang

-Nhận xét tiết học

-Dặn Hs nhà tiếp tục tập đọc, tập tra mục lục để hiểu qua nội dung sách trước đọc

*******************************

Tieát CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Chiếc bút mực

I/ MỤC TIÊU:. : + Kiến thức :

- Chép xác CT biết trình bày CT ( SGK)

+Kó :

-Làm tập BT2, BT 3( a,b) tập phương ngữ Gv chọn

+Thái độ :Gd hs giữ , viết chữ đẹp II/CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép.Bảng phụ viết nội dung tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

1’ 4’

28’ 15’

15’

1 /KTBC:

- Gọi hs lên bảng viết từ: tìm kiếm,long lanh, chen chúc,lỡ hen, gõ kẻng

-GV nhận xét sửa sai

/ Bài : GTB , ghi bảng * HDHS tập chép (MT1 ) - GV đọc đoạn chép bảng phụ - Câu tả có dấu phẩy?

- Tìm thêm dấu câu khác tả?

- Cho hs viết bảng tiếng em dễ viết sai: Bỗng, mẫu giấy, nhặt lên , soạt rác

-Cho hs tìm thêm từ khó.viết bảng

Hs haùt

2 hs lên bảng viết Lớp viết bảng Nhắc tựa Hs đọc

-Có dấu phaåy

-Dấu chấm,hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than -Hs viết bảng

-Hs nêu , viết bảng

-Hs nhìn vào bảng chép -Hs dò loãi

3’

-Cho hs chép bảng. -GV đọc lại cho hs dị lỗi -Chấm chữa

-Chấm 5, nhận xeùt

* HD làm tập (MT 2) Bài 2/ Gọi hs đọc yc bài(T/C) -mái nha, ø máy cày, thính tai, giơ tay , chải tóc, nước chảy

Bài3/ Gọi hs nêu yc:

- xa xôi, sa xuống, phố xá, đường xá Hoạt động nối tiếp

Nhận xét tiết học, tuyên dương em có viết điểm cao

* Yc hs tìm số từ khó viết

- Về nhà viết lại lỗi sai baøi

Bài / -Hs đọc yc -Hs thi đua làm -Nx TD

Bài / HS đọc y/c -2 hs lên bảng làm -Lớp làm nháp

*******************************

Tiết Đạo đức

Gọn gàng ngăn nắp (tiết 1)

I.MỤC TIÊU

+Kiến thức – kĩ năng

- Biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Nêu ích lợi việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Thực hành giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

-Lồng ghép BVMT giữ gìn gọn gàng ngăn nắp

* Tự giác thực giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi +Thái độ : Thực hành giữ gìn gọn gàng ngăn nắp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bộ tranh thảo luận nhóm cho họat động – Tiết 1- Vở BT Đạo đức III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC

TG Họat động Thầy

1 Kieåm tra cũ:

+ Khi có lỗi, em cần phải làm gì? + Biết nhận lỗi sửa lỗi có lợi gì? GV nhận xét

Bài :GTB

* Họat động 1: Họat cảnh”Đồ

Họat động trị - Khi có lỗi cần nhận lỗi sửa lỗi

dùng để đâu”

( MT 1) (- Thảo luận lớp) - 2H đóng vai Dương Trung theo kịch (trang 28 29- Sách GV)

+Vì bạn Dương lại khơng tìm thấy cặp sách vở?

+ Qua họat cảnh trên, em rút điều gì?

Chốt ý: Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách đồ dùng cần đến Do đó, em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh họat * Họat động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh (MT 2) (Thảo luận nhóm)

- Chia lớp thành nhóm 8H - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Nhận xét xem nơi học sinh họat bạn tranh gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao?

-Yc nhóm trình bày

* Kết luận:

- Nơi học sinh họat bạn tranh gọn gàng, ngăn nắp

- Nơi học bạn tranh chưa gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng, sách để không nơi quy định

*+-Vậy ta nên xếp lại đồ dùng tranh cho gọn gàng, ngăn nắp?

* Họat động 3:Bày tỏ ý kiến (MT,3 ) Cá nhân

- Nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho

-2H lên diễn họat cảnh, lớp theo dõi

-Vì bạn Dương vứt cặp sách lộn xộn

- Bừa bãi, lộn xộn làm nhiều thời gian để tìm kiếm đồ dùng cần

- Ngồi thành nhóm Thảo luận theo yêu cầu:

+Tranh 1: nhóm 2,Tranh 2: nhóm

+Tranh 3: nhóm 6,Tranh 4: nhóm

- Các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung

-Hs nêu

Nga góc học tập riêng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em, Nga cần làm để giữ cho góc học tập ln gọn gàng, ngăn nắp?

- Khuyến khích H bày tỏ ý kiến - Kết luận:

Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu ngừơi gia đình để đồ dùng nơi quy định

*Hãy nêu cho lơp xem cách xếp đồ dùng em cho bạn nghe

Hoạt động nối tiếp

-Sống thực ngăn nắp giúp em điều ?

Kết luận :Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng ,ngăn nắp , sẽ , đẹp môi trường , BVNT Chuẩn bị cho tiết

Hs)

-HS neâu

Tiết TỰ NHIÊN XÃ HỘI CƠ QUAN TIÊU HOÁ I/ MỤC TIÊU

+Kiến thức – kĩ năng

- Nêu tên đựơc vị trí phận cuả quan tiêu hóa tranh vẽ mơ hình

* Phân biệt ống tiêu hoá tuyến tiêu hố +Thái độ

HS có ý thức cần bảo vệ quan II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh vẽ quan tiêu hóa (tranh câm) phiếu rời ghi tên quan tiêu hóa tuyến tiêu hóa (2 tranh)

- Saùch giaùo khoa

III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC

T G

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

3’ 33 ’

13 ’

1.Bài cũ :

-Làm để xương phát triển tốt ?

-Nx

2 , Bài : GTB

Khởi động:Trò chơi”Chế biến thức ăn”

-Hướng dẫn trò chơi: Trò chơi gồm động tác:

- “Nhập khẩu”: Tay phải đưa lên miệng (như động tác đưa thức ăn vào miệng)

- “Vận chuyển”: Tay trái để phía cổ kéo dần xuống ngực (thể đường thức ăn)

- “Chế biến”: Hai bàn tay để trước bụng làm động tác nhào trộn (thể thức ăn chế biến dày ruột non)

-Hô lệnh để Hs làm thử -Tổ chức cho Hs chơi

-Các em học qua trị chơi

- Theo dõi

- Làm động tác theo lệnh

15 ’

3’

3’

này? Ghi tựa

* Họat động 1: Quan sát đường thức ăn sơ đồ ống tiêu hóa (MT 1) Hs hoạt động theo cặp

Bước 1:

- Chia lớp thành nhóm - u cầu nhóm quan sát hình SGK đọc thích, vị trí miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn sơ đồ Thảo luận xem: Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu?

Bước 2: Treo tranh vẽ phóng to lên bảng

- Yêu cầu Hs gắn tên quan tiêu hóa vào hình

Kết luận:Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non và biến thành chất bổ dưỡng Ở ruột non chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể, chất bã được đưa xuống ruột già thải ngòai

* .Họat động 2:Quan sát, nhận biết quan tiêu hóa sơ đồ (MT ) Cá nhân

- Giải thích: Thức ăn vào miệng đưa xuống thực quản, dày, ruột non biến thành chất bổ dưỡng ni thể Q trình tiêu hóa thức ăn cần có tham gia dịch tiêu hóa Ví dụ: Nước bọt tuyến nước bọt tiết ra; Mật gan tiết ra; Dịch tụy tụy tiết Ngịai cịn có dịch tiêu hóa khác Nhìn vào sơ đồ, ta thấy có gan, túi mật (chứa mật) tụy (vừa nói

Ngồi theo nhóm - Thảo luận

-Hs thi đua xem gắn nhanh

Hs lên nói đường thức ăn ống tiêu hóa

-Cả lớp quan sát xác định hình vẽ: tuyến nước bọt, gan, túi mật, tụy

-Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, tuyến nước bọt, gan, tụy

-Yc hs neâu

vừa sơ đồ)

- Yêu cầu Hs quan sát hình SGK đâu tuyến nước bọt, gan, túi mật, tụy

- Hãy kể tên quan tiêu hóa * Phân biệtrõ ống tiêu hố tuyến tiêu hố?

KL:Cơ quan tiêu hóa gồm có: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy

Hoạt động nối tiếp

Chia lớp làm đội A B Phát cho đội mảnh giấy ghi tên quan tiêu hóa

- Phổ biến cách chơi: Mỗi đội cử 8H, xếp thành hàng chơi gắn tiếp sức tên quan tiêu hóa vào hình Đội gắn nhanh thắng

- Đánh giá, khen thưởng

*******************************

Ngµy soạn : 21/9 Ngày giảng: 23/9

Th tư ngày 23 tháng năm 2009

Tiết Tốn

Hình chữ nhật – Hình tứ giác. I.MỤC TIÊU :

+ Kiến thức :

- Nhận dạng gọi tên hình tứ giác , hình chữ nhật - Biết nối điểm để có hình chữ nhật hình tứ giác + Kĩ năng:

- Thực nhận dạng gọi tên hình tứ giác , hình chữ nhật -Vẽ hình tứ giác , hình chữ nhật cách nối điểm cho trước * HS làm tập 2/c

+ Thái độ :Thích xác tốn học II.CHUẨN BỊ :

- Các hình vẽ phần học, SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 35’

8’

25’ 9’

8’

KTBC

- Gọi hs lên bảng làm BAØI MỚI :GTB

* Giới thiệu hình chữ nhật(MT1)

- Gắn bảng hình chữ nhật

nói : Đây hình chữ nhật

-u cầu hs lấy hộp đồ dùng hình chữ nhật

-Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi : Đây hình ?Hãy đọc tên hình -Hình có cạnh ?Hình có đỉnh ?

-Đọc tên hình chữ nhật có phần học.HCN gần giống hình học ?

* Giới thiệu hình tứ giác :(MT )

-Vẽ lên bảng hình tứ giác MNPQ giới thiệu : + Đây hình tứ giác

+ Hình có cạnh + Hình có đỉnh ?

-Nêu : Các hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác

+ Hình gọi hình tứ giác ? + Đọc tên hình tứ giác có học

- Nếu nói hình chữ nhật hình tứ giác Theo em hay sai ? Vì ?

* Chú ý : Hình chữ nhật hình vng hình tứ giác đặc biệt.

* Bài tập (MT1,2,3) Bài 1:MT1

Gọi hs đọc u cầu -Yêu cầu hs tự nối

-Hãy đọc tên hình chữ nhật

- hs lên bảng lớp - Cả lớp làm bảng

-Hs theo dõi

- Tìm hộp đồ dùng lấy hình chữ nhật

- Đây hình chữ nhật - ABCD

- Hình có cạnh Hình có đỉnh

- ABCD, MNPQ, EGHI -HS trả lời theo suy nghĩ (gần giống hình vng)

- Quan sát nêu: Tứ giác MNPQ

- Hình có cạnh Hình có đỉnh

- HS nhắc lại

- Hình có cạnh đỉnh gọi hình tứ giác

- CDEG, PQRS, MNHK

- HS suy nghĩ trả lời

Bài 1- Dùng thước bút nối điểm để hình chữ nhật hình tứ giác

5’

4’

-Hình tứ giác nối hình ?

Bài mt2(a,b)

:Yêu cầu hs đọc đề

- HD hs quan sát kó hình dùng bút

chì màu tơ màu hình tứ giác * HS làm tập 2/c

Baøi : MT*

HD : Kẻ thêm nghĩa vẽ thêm đoạn nữa vào hình.

3 / Hoạt động nối tiếp

Tổ chức cho HS chơi thi vẽ hình theo yêu cầu :

+ Kẻ thêm đoạn vào hình để hình tam giác hình tứ giác + Kẻ ï thêm đoạn vào hình để có hình tứ giác

* Đưa hình ,yc hs tìm HCN ,HTG từ hình

kiểm tra

- Hình chữ nhật ABCD,

MNPQ

- Hình tứ giác EGHK

Bài 2:Tơ màu vào hình tứ giác có hình vẽ sau

Bài

Phát biểu cách vẽ lên bảng vẽ

- Nhận xét

- Làm VBT Sửa

- Mổi tổ cử bạn đại diện lên thi vẽ

- Nhaän xét

-Hs tìm

******************************* Tiết Luyện từ – Câu.

Tên riêng Câu kiểu : Ai ? I.Mục tiêu :

+Kiến thức – kĩ năng:

-Phân biệt cá từ vật nói chung với tên riêng vậtà nắm quy

tắc viết hoa tên riêng Việt Nam BT1

- Bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam BT2 - Biết đặt câu theo mẫu Ai ( , ) ? BT3 - LG GDMT: Bài tập

+ Thái độ :Thực hành viết hoa tên riêng II.Chuẩn bị :

Bảng quay bút , tờ giấy khổ to để hs nhóm làm BT2 VBT

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS 5’

30’ 8’

9’

8’

5’

1/ Bài cũ :

Tìm từ tên người , vật Nhận xét , cho điểm 2/ Bài mới: GTB

* Bài / :Treo bảng phụ yêu cầu hs đọc -Tìm thêm từ giống từ cột ?

-Các từ cột dùng làm ?

GV: Các từ dùng gọi tên loại vật nói chung khơng phải viết hoa

-Các từ cột có ý nghĩa ?

GV: Các từ dùng để gọi tên riêng vật cụ thể phải viết hoa

GV đọc phần đóng khung SGK * Bài :HS đọc yêu cầu

-Gọi HS lên bảng

HS đọc tên sơng tìm GV nhận xét , cho điểm

Tại lại phải viết hoa tên bạn tên dòng sông ?

Bài /

Gọi HS đọc yêu cầu

-Gv HD hs cách làm , làm mẫu câu -YC hs làm vào , yc hs lên bảng

-Thu chaám nx

*GV cung cấp : Từ HS biết u q mơi

trường sống xung quanh

GV theo dõi nhận xét 3 / Họat động n i tiố p ế

* Dặt câu với từ vừa tìm (theo mẫu câu )

Nhận xét tiết học , chuẩn bị sau

2 HS trả lời miệng Bài / Đ ọc -Trả lời

-HS nhắc lại ( cá nhân , lớp )

-Trả lời

-HS nhắc lại ( cá nhân , lớp )

-Hs đọc

Bài /-Hs đọc yc bài. -4 hs lên bảng

-HS đọc -Trả lời

Bài : -Đ ọc yêu cầu - Làm

- HS c/ nhân tự giới thiệu nơi

Chữ D – Dân giàu nước mạnh I Mục đích yêu cầu :

+Kiến thức – kĩ

- Viết chữ hoa D theo cỡ chữ vừa nhỏ

- Biết viết chữ cụm từ ứng dụng: Dân, Dân giàu nước mạnh cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ, nét Dân giàu nước mạnh ( 3lần )

+Thái độ :

- Trình bày đẹp mẫu chữ II Chuẩn bị :

- Mẫu chữ – Bảng – Tập vieÁt III Các hoạt động dạy học :

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

4’ 30

4’

1/ Bài cũ

Gọi hs lên bảng viết chữ C hoa , từ Chia

2 Bài : Giới thiệu bài

* Hướng dẫn viết chữ hoa :( MT 1,2 )

- Giới thiệu mẫu chữ D hoaHs quan sát , nhận xét

+ Các em cho cô biết chữ cao li , gồm đường kẻ ngang ?

+ Được viết nét ?

- GV viết mẫu chữ trình bày cách viết :

- Yc hs viết bảng

- GV nhận xét , uốn nắn

-Gv đưa chữ hoa cỡ nhỏ cho hs nx , viết bảng

* Hướng dẫn viết câu ứng dụng ; (MT )

Gọi hs đọc câu ứng dụng

- GV giải thích nghĩa câu ứng dụng - Hướng dẫn H quan sát , nhận xét - GV viết mẫu chữ Dân trình bày cách viết

- Yc hs viết bảng

-4 HS viết , lớp viết bảng -Hs quan sát , nhận xét

-Hs trả lời -Hs theo dõi

-Hs viết bảng chữ D -Hs quan sát nx, viết bảng -Hs đọc( Dân giàu nước mạnh) -Hs nghe trả lời câu hỏi -Hs quan sát ,trả lời

-Hs dõi Gv viết mẫu -Hs viết bảng chữ Dân

- GV nhận xét

* Hướng dẫn viết : (MT1,2,3) - Nhắc hs tư ngồi

- Viết mẫu dòng - GV theo dõi , uốn nắn - GV chấm – nx Củng cố , dặn dò : - Nhận xét viết

* Cho HS thi đua viết chữ đẹp * Chữ giống chữ viết

******************************* Tiết Mỹ thuật

Xé nặn vật

/ Mơc tiªu

+ Kiến thức-Kĩ năng

- Học sinh nhận biết đợc hỡnh daựng, đặc điểm vaứ veỷ ủeùp cuỷa số vật - Biết cách nặn hoaởc veừ xeự daựn vật

- Nặn hoaởc veừ xeự daựn đợc vật theo ý thích

* Hìnhvẽ xé nặn cân đối, biết chọn m u , ẽ m u phù hợp (nếu l ẽ

xé dán )

+Lồng ghép GDMT: Một số loài động vật thường gặp đa dạng động vật

- Quan hệ động vật người sống hàng ngày

- Một số biện pháp bảo vệ động vật giữ gìn động vật xung quanh

- Biết chăm sóc vật ni

- Yêu mến vật , ý thức chăm sĩc vật nuơi ‘ + Thái độ

-Yêu mến thiên nhieân , gần gũi vật

II ĐỒ DÙNG :

GV: - Tranh, ¶nh mét sè vËt quen thuéc

II/ ChuÈn bÞ

- Bài tập nặn hoàn chỉnh - Đất nặn

HS : - Đất nặn, tập vẽ 2, bút chì, tẩy, màu sáp - Tranh ảnh vật

III/ Hoạt động dạy - học -

Hoạt động thầy

.1.Kiểm tra đồ dùng.3p

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ

2Bµi míi a.Giíi thiƯu

- GV bắt nhịp cho HS hát hát vật y/c HS gọi tên vật hát.

b.Bµi mới 26p

Hoạt động 1: MT1,2 Quan sát, nhận xét

- Giáo viên giơi thiệu số nặn, tranh vẽ, xé dán vật gợi ý để học sinh nhận biết:

+ Tªn vËt?

+ Hình dáng, đặc điểm?

+ Các phần vật? + Màu sắc vật?

- Giáo viên yêu cầu học sinh kĨ mét vµi vËt quen thc

Hoạt động 2: Hớng dẫn cách nặn vật:

- Giáo viên cho học sinh chọn vật mà em định nặn vẽ, xé dán

- Y/c HS nhớ lại h/dáng, đ2các phần của

vật

*Cách nặn:Nặn m/họa cho lớp q/s theo cách:

+ Nặn đầu, thân, chân ghép dính lại thành hình vật

+ Từ thỏi đất, cách nặn, vuốt để tạo thành hình dáng vật

* Lu ý:

+ Có thể nặn vật đất màu hay nhiều màu

+ Nên dùng dao hộp đất hoăc tự làm tre, nứa để cắt, gọt đất theo đặc điểm vật

+ Khi có hình vật, điều chỉnh, thêm bớt chi tiết tạo dáng cho vật sinh động

+NỈn vËt mµ em y/thÝch

- Nhớ lại hình dáng,đ2 con vật mà định

nỈn

Hoạt động 3: Hng dn thc hnh:MT3

+ Giáo viên hớng dẫn thực hành:

- Gợi ý học sinh cách tạo dáng vật

- Quan sỏt tng bn để giúp đỡ HS lúng túng.

* Hình vẽ xé nặn cân đối, biết chọn m u , ẽ m u phù hợp (nếu l ẽ xé

dán )

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- Giáo viên học sinh bày tập nặn thành đê tài

Ví dụ: (chọi trâu, đàn voi, đàn gà nhà em ) - Học sinh tự giới thiệu nặn vẽ tranh, xé dán vật

- Gỵi ý häc sinh nhận xét tìm tập hoàn thành tèt

Lồng ghép GDMT: Một số loài động vật thường gặp đa dạng động vật

-Hs đưa sách

-Hs quan saùt nx

-Hs nghe

-Hs theo dõi cách nặn

-Hs quan sát -HS thực hành nặn -Nx đánh giá -Hs nêu

- Quan hệ động vật người sống hàng ngày

- Em dã làm bảo vệ động vật giữ gìn động vật xung quanh ?

- Em chăm sóc vật ni ?

- u mến vật , ý thức chăm sóc vật ninó ? ‘

- GV kết luận

* Dặn dò:- Su tầm tranh, ảnh vật - Tìm xem tranh dân gian

*******************************

Ngày soạn : 22/9 Ngày giảng: 24/9

Thứ năm ngày 24 tháng năm 2009 Tiết TỐN

BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN I.MỤC TIÊU

Ki

ế n th ứ c

-Biết cách giải trình bày giải tóan nhiều hơn) K

ĩ n ă ng

Nắm cách giải trình bày giải tóan nhiều hơn)

*Nắm toán B3

Thái độ:- Ham học toán

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng gài, mảnh bìa hình cam - Viết sẵn bảng lớp tóan mẫu III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC

T G

Họat động Thầy Họat động H-S 5’

26’

9’

1-KTBC :

-Hình chữ nhật, hình tứ giác) 2- Bài mới: gtb - ghi tựa HĐ : giải mt

* Giới thiệu tóan nhiều

7’

5’

- Gài cam bảng, diễn tả đề tóan:

+ Hàng có cam(gài cam) + Hàng có nhiều hàng Tức có hàng (ứng trên, để trống hình), thêm (gài tiếp vào bên phải) -Yêu cầu Hs nhắc lại đề tóan (chỉ vào hình ghi dấu ? vào hàng dưới)

- Muốn tính số cam hàng ta làm nào?

- Muốn tính số cam hàng ta lấy số cam hàng cộng với số có nhiều

HĐ : Giải MT Luyện tập

Bài 1/24 tĩm tắt khơng ucầu -Đọc đề tóan -Tìm hiểu đề tóan: +Bài tóan cho gì?Bài tóan hỏi gì?

? Muốn biết Bình có hoa ta làm nào? Vì sao?

-HS trình bày lại giải GV theo dõi

Baøi 2/24: Hs giỏi Baøi 3/24 (CN )

- Đặt câu hỏi để H tóm tắt: +Đề cho biết gì?

+ Đề hỏi gì? -Yc hs làm -Thu chấm , nx

3.Họat động nố i ti ế p

2H nhắc lại đề tóan

- Lấy cộng với

Bài / 2Hs đọc lại đề tóan

-Hs trả lời

-Lấy cộng với 2Vì số bơng hoa Bình nhiều số bơng hoa Hịa

la2ø Giải :

Số bơng hoa Bình có là: 4 + = (bơng) Đáp số: bơng hoa

Bài / nhà làm

Bài / HS đọc

- Cả lớp tóm tắt làm vào vở, 1H lên bảng làm

Tóm tắt

Mận cao : 95cm

Đào cao Mận: 3cm

7’

Tổ chức cho Hs thi đua đặt đề tóan

- Khuyến khích cá nhân đặt đề tóan tương tự với đề tóan vừa làm (dạng bài tóan nhiều hơn)

- Nhận xét, đánh giá, khen ngợi

Đào cao : cm?

Giaûi

Đào cao ( Chiều cao của Đào ):

95 + = 98 (cm) Đáp số: 98cm

- Tự đặt đề tóan nêu cho lớp nghe (nhiều H )

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

******************************* Tieát Thủ công

Gấp máy bay rời (tiết 1). I.Mục tiêu:

+ Kiến thức – kĩ

- Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản , phù hợp - Các nếp gấptương đối thẳng phẳng , sản phẩm sử dụng

- Với Hs khéo tay :Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn.Các nếp gấptương đối thẳng phẳng , sản phẩm sử dụng

+Thái độ ;

- HS hứng thú u thích gấp hình , q sản phẩm tự làm II Chuẩn bị:

- Mẫu máy bay đuôi rời gấy giấy thủ cơng

- Quy trình gấp máy bay rời có hình minh học cho bước gấp - Giấy thủ công ,nháp (khổ A4), kéo, bút thước

III CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG THẦY 1/ KTBC 3’

- HS tự kiểm tra dụng cụ theo nhóm 2hs 2/ Bài mới:GTB.27’

* Hoạt động 1: 5’

Hướng dẫn quan sát nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu gấp máy bay rời, nêu

HOẠT ĐỘNG TRỊ - Cả lớp

- Nhoùm 2hs

câu hỏi :

+ Máy bay rời làm + Máy bay đuôi rời gồm phận ? - GV mở dần mẫu gấp phần đầu cánh dạng tờ giấy ban đầu, hỏi :

+ Muốn gấp đầu cánh máy bay ta dùng tờ giấy hình ?

+ Muốn gấp máy bay đuôi rời ta dùng tờ giấy hình ?

* Hoạt động 2:10’ Hướng dẫn gấp.(MT )

- Để gấp máy bay đuôi rời, ta cần gấp phận ?

+ Bước : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật

+Bước : Gấp đầu cánh máy bay +Bưởc : Làm thân đuôi máy bay

+Bước : Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng - Hướng dẫn mẫu bước :

+ Bước : Cắt hình vng hình chữ mhật - Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo đường dấu gấp (H1a), cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài, H1b.(gấp nhiều lần )

- Sau mở tờ giấy cắt theo đường nếp gấp hình vng hình chữ nhật + Bước : Gấp đầu cánh máy bay

- Gấp đầu cánh máy bay tờ giấy hình ?

- GV thao tác mẫu :

- Gấp đơi tờ giấy hình vng theo đường chéo hình tam giác (H3a)

- Gấp đôi đường dấu gấp hình 3a để lấy đường dấu , mở H3b

- Gấp theo dấu gấp (H3b) cho góc B trùng với đỉnh A (H4.)

- Lật mặt sau gấp mặt trước,góc C trùng với đỉnh A (H5)

Lồng hai ngón tay vào lịng tờ giấy hình vng gấp kéo sang hai bên (H6)

- Làm giấy -Đầu, cánh, thân, - HS quan sát hình vng - Hình chữ nhật

- HS trả lời.- Đầu, cánh, thân, đuôi

- HS lắng nghe

-HS quan sát thao tác mẫu GV tham gia nói cách gấp theo quy trình

- Hình vuông

- Gấp hai nửa cạnh đáy (H6) theo dấu gấp H6 vào đường dấu (H7)

- Gấp hai cạnh theo đường dấu gấp (H8a),mở gấp hai cạnh theo đường dấu gấp (H8b), nhớ miết mạnh lấy nếp gấp, xong mở

- Dùng ngón trỏ ngón cầm vào lấn lượt hai góc hình vng bên ép vào theo nếp gấp (H9a) mũi máy bay (H9b)

- Gấp theo đường dấu gấp (H9b) phía sau đầu cánh máy bay.(H10)

+ Bước : Làm thân đuôi máy bay

- Thân đuôi máy bay làm tờ giấy hình ?

- Gấp đơi tờ giấy hình chữ nhật theo chiều dài Gấp đơi lần để lấy dấu Mở tờ giấy ra, vẽ đường theo dấu gấp (H11a),

được thân máy bay ( phần đầu thân máy bay vẽ vát vào)

- Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng lần liên tiếp để lấy dấu Mở tờ giấy có đường dấu

- Từ phấn đuôi thân, kẻ dọc theo đường dấu thứ 1, hình máy bay (H11b) Gạch chéo phần thừa, dùng kéo cắt bỏ phấn gạch chéo thân đuôi máy bay (H12)

+ Bước : Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng - Mở phần đầu cánh máy bay ra, cho phần đầu thân vào (H13), gấp trở lại cũ máy bay hoàn chỉnh (H14)

- Gấp đôi máy bay theo chiều dài, miết theo đường gấp thân máy bay (15a) Bẻ đuôi máy bay sang bên, cầm vào chỗ giáp thân với cánh máy bay (H15b) phóng chếch lên không trung

* Hoạt động 3: 14’ Thực hành (MT 2,3 )

- Chia nhóm cho HS thực hành gấp máy bay rời giấy nháp

- GV theo dõi giúp đỡ HS

bước

- Hình chữ nhật - Hs thực hành theo nhóm

3.Hoạt động nối tiếp

- Các nhóm tự đánh giá, chọn sản phẩm đẹp thi đua phóng máy bay

- GV nhận xét đánh giá chung chuẩn bị, tinh thần học tập

- Nhắc HS thu dọn vệ sinh đồ dùng

- Dặn HS tập gấp máy bay đuôi rời cho thành thạo Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, bút, thước để tiết sau thực hành

******************************* Tieát CHÍNH TẢ: NGHE VIẾT

CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I.Mục tiêu: :

+ Kiến thức :

Nghe viết xác khổ thơ đầu Cái trống trường em

+Kó :

-Làm tập BT2(a,b) BT 3( a,b) tập phương ngữ Gv chọn

+Thái độ :Gd hs giữ , viết chữ đẹp

- HS đọc thơ Cái trống trường em (SGK) trước viết CT

II Chuẩn bị: GV viết sẵn nội dung bt - HS tập III Các hoạt động :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA

TROØ 3’

30’ 15’

1 KTBC :

-GV đọc: chia quà, đêm khuya,tia nắng , mìa

- Cả lớp viết bảng -GV theo dõi nhận xét

2 Bài : gtb- ghi tựa.

a/ HD nghe viết: GV đọc toàn bài: - Hai khổ thơ nói gì?

- Trong khổ đầu có dấu câu? dấu câu gì?

- Có chữ phải viết hoa?

- HD viết bảng con.GV đọc từ khó : trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn.Theo dõi hs viết sửa sai

-YC hs tìm từ khó , nx

-2 hs lên bảng viết - lớp viết vào bảng

-Nói trống trường lúc hs …

-Có dấu chấm, dấu chấm hỏi…

-Có chữ phải viết hoa

15’

4’

- GV đọc dòng thơ-( Nhắc hs cách trình bày bài, tư ngồi viết ….)

-Gv đọc lại -Chấm bài, chữa lỗi b./ Luyện tập:

B2: (vở) HD làm:

Long lanh đáy nước in trời

Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng Họat động nố i ti p ế

_ Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại lỗi sai

- HS viết tả -Dị sửa lỗi

-Làm vào

******************************* Tiết Hát.

ÔN TẬP BÀI HÁT – XÒE HOA. I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức – kĩ năng

-Biết hát giai điệu va lời ca

- -Bieát hat kết hợp vài động tác phụ họa đơn giản

Thái độ : Tập biểu diễn yêu thích âm nhạc

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1 Bài cũ : 3’

hs hát “ Xoè hoa “ - Nhận xét

2 Bài : gt bài26’

Hoạt động : Ôn tập hát Xoè hoa.

-Hướng dẫn biểu diễn trước lớp Hoạt động : Hát kết hợp trò chơi.

Trò chơi 1: Nghe gõ tiết tấu đoán câu hát

-Giáo viên gõ

Trò chơi 2 : Hát giai điệu nguyên âm : o-a-u-i

-Bùng boong bính boong ngân nga tiếng cồng vang vang

-Hát luân phiên theo nhóm -Học sinh hát kết hợp với vận động phụ hoạ

-Đơn ca, tốp ca

-Âm hình tiết tấu câu hát 2-3-4 bái Xoè hoa

-Nghe tiếng chiêng reo vui rộn ràng -Theo tiếng khèn tiếng sáo vang lừng -Tay nắm tay ta xoè hoa

-Giáo viên hát dùng tay làm dấu hiệu 3: Hoạt động nối tiếp

2 hs biểu diễn

4 Dặn dò – Tập hát lại - Chuẩn bị sau :Múa vui

-I í i i ì ì i

-Học sinh hát theo -Ôn lại haựt

*******************************

Ngày soạn : 23/9 Ngày gi¶ng: 25/9

Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009 Tiết TỐN

LUYỆN TẬP I.MỤC TIEÂU :

Ki

ế n th ứ c :

- Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác

- Hs giỏi làm BT3

K

ĩ n ă ng :

-Thực giải trình bày giải toán nhiều

-Thực cách vẽ đoạn thẳng

Thái độ :

-Thích xác tốn học. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng lớp ghi sẵn BT1, Sách giáo khoa III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Họat động Thầy 1 BAØI CŨ :

-Goi hs lên bảng làm -NX

BAØI MỚI : GTB

* Họat động 1: (Rèn kĩ giải tóan nhiều Giải MT ) Bài 1/25:

- Neâu tóan:

Họat động trị -Hs làm

Baøi :

-Cả lớp giải vào nháp, 1H 5’

30’

9'

8’

3’

- Có cốc đựng bút chì

- Có hộp bút (trong chưa biết có bút chì) Biết hộp nhiều cốc bút chì Hỏi hộp có bút chì?

- Gợi ý cho Hs ghi tóm tắt

Cốc : bút chì Hộp nhiều cốc: bút chì Hộp : bút chì?

Bài 2/25:

-Cho hs làm theo nhóm - Gv nhận xét giải hs

Bài 3/25: - Hs giỏi cĩ thể làm BT3 - Gv cho hs đọc đề

- Gv nhận xét giải hs

Bài 4/25:

-Tổ chức cho H hỏi- đáp lẫn để tìm hiểu đề tóan trước tóm tắt

-Yêu cầu Hs tóm tắt giải

-u cầu Hs vẽ đọan thẳng CD có độ dài 12cm

-Gv thu chấm ,nx - Gv nhận xét

3 Họat động nố i ti ế p

Tổ chức cho s tổ thi đua đặt tóm tắt đề tóan theo dạng vừa học giải

* +Lượt 1: Đặt tóm tắt đề tóan Thay đổi vị trí bảng tóm tắt + Lượt 2: Giải tóan

Nhận xét, đánh giá, khen thưởng

lên bảng giải

-Cả lớp nhận xét, bổ sung giải bảng

Giải

Số bút chì có hộp là: 6 + 2= (bút chì) Đáp số: bút chì

Bài :Nhìn tóm tắt, nêu đề tóan

- Cả lớp làm theo nhóm - Cả lớp nhận xét, bổ sung Bài ;:Nhìn tóm tắt nêu lại đề tóan

- Hs dựa vào tóm tắt cho sẵn để giải

Giải

Số người đội có là: 15 + 2= 17 (người)

Đáp số: 17 người

Bài : - Đọc đề tóan

Hỏi lẫn nhau: Đề cho gì? Đề hỏi gì? Giải

Độ dài đọan thẳng CD:

10 + 2= 12 (cm) Đáp số : 12cm

Vẽ đọan thẳng CD vào nháp

-4H đại diện tổ lên đặt tóm tắt

******************************* Tiết THỂ DỤC

(Dạy Chuyên)

******************************* Tiết Kể chuyện

Chiếc bút mực I Mục tiêu:

Ki

ế n th ứ c – k nĩ ă ng

-Dựa vào tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực.BT1 * Hs KG bước đầu kể toan câu chuyện lời BT2

Thái độ : hứng thú kể hấp dẫn

II Chuẩn bị :- Tranh minh họa SGK

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’ 30’ 20’

1/-Bài cũ

Gọi HS kể lại chuyện Bím tóc đuôi sam -Nhận xét cho điểm

2/ Bài mới: gtb- - Tiết trước học tập đọc Chiếc bút mực.Hôm kể lại câu chuyện

- GV ghi tên

* HD kể:Kể lại đoạn( MT ) - Hướng dần HS nói câu mở đầu - Hướng dẫn kể theo tranh

+Treo tranh hỏi :-Cô giáo gọi Lan lên bàn làm ?

- Thái độ Mai ?

- Khi không viết bút mực, thái Mai ?

- Gọi hs kể lại tranh + Treo tranh hỏi:

- Chuyện đà xảy với bạn ? Khi biết quên bút L:an làm ?- Lúc thái độ Mai ?

- hs kể theo vai - HS nhận xét

- HS nhắc lại

3’

- Vì Mai loay hoay với hộp bút ?

+Treo tranh hỏi :- Mai làm ?- Mai nói với Lan ?

+ Treo tranh hỏi : Thái độ cô giáo ?

- Khi biết viết bút mực, Mai cảm thấy ?

- Cơ giáo cho Mai mượn bút nói ? -Kể đóng vai

* Kể lại tồn câu chuyện ( MT2*) Hs KG bước đầu kể đđược toan câu chuyện lời BT2

-Gọi hs kể toàn câu chuyện - Nhận xét cho điểm

3/ Họat động nố i ti ế p

- Em thích nhân vật truyện ? - Ai người tốt ?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Từng CNlên kể trước lớp - hs kể

- HS trả lời

*******************************

Tieát : TẬP LÀM VĂN

TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BAØI LUYỆN TẬP: MỤC LỤC SÁCH I.Mục Tiêu :

Ki

ế n th ứ c – k nĩ ă ng

-Dựa vào tranh vẽ câu hoiû trả lời câu hỏi rõ ràng , ý BT1 - Bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho BT2

-Biết đọc mục lục tuần học ghi nói tên tập đọc tuần BT3

Thái độ : Thực hành đọc mục lục tuần học ghi nĩi tên tập

đọc tuần II.Chuaån bò :

Tranh minh hoạ BT1 SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

G 4’

30 ’ 9’

7’

12 ’

/ Baøi cũ:

- Gọi hs lên bảng kiểm tra

Nhận xét , cho điểm 2 / Bài mới: GTB

.* Hướng dẫn làm tập :

Bài tập / Gọi hs nêu yc (MT ) -Treo tranh hỏi :- Bạn trai vẽ đâu ?

Treo tranh , hỏi : -Bạn trai nói với bạn gái ?

Treo tranh , hỏi :- Bạn gái nhận xét ?

Treo tranh , hỏi : - Hai bạn làm ?

-Vì không nên vẽ bậy ?

-u cầu hs ghép nội dung tranh thành câu chuyện -Nhận xét , chỉnh sửa cho điểm Bài / : Gọi hs đọc yêu cầu (MT2 ) -Gọi hs đặt tên truyện -NX

Bài / :Yêu cầu hs đọc yêu cầu (MT3)

-Yêu cầu hs đọc mục lục tuần sách Tiếng Việt tập lớp

-Yêu cầu hs đọc tập đọc -Yc hs viét muc lục sách -Nhận xét

4/ Họat động nố i ti ế p

-Câu chuyện “ Bức vẽ tường” khuyên điều ?

* Ở trường lớp cần làm ? -Về nhà kể lại chuyện

2 hs đóng vai Tuấn truyện Bím tóc sam nói lời xin lỗi với bạn Hà

2hs đóng vai Lan truyện Chiếc bút mực nói lời cám ơn với bạn Mai HS theo dõi , nhận xét

Hs nhắc tựa Bài 1

Quan sát tranh , trả lời

-4hs nối tiếp tranh -2 hs kể toàn câu chuyện -HS nhận xét

Bài -Đ ọc yêu cầu -HS tự đặt tên

Bài 3-Đ ọc yêu cầu -Đ ọc thaàm

-3 hs đọc tên

******************************* ĐÃ KÝ DUYỆT

Ngày 21 tháng naêm 2009

Tiết 5: SINH HOẠT CHỦ NHIỆM

TUẦN I.Mục tiêu:

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

* Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : tốt

- HS yếu tiến chậm, chưa tích cực học phụ đạo

- Chưa khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập * Văn thể mĩ:

- Tham gia đầy đủ buổi thể dục - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

* Hoạt động khác:

- Thực phong trào trường lớp đề III Kế hoạch tuần 6

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập:

- Tiếp tục thi đua học tập tốt mừng Đảng mừng Xuân - Tích cực tự ôn tập kiến thức

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:

III/ Củng cố – dặn dò: Thực tốt phơng hớng đề