-Giáo viên nhận xét đánh giá. -Gọi em khác nhận xét bài bạn. -Nhận xét đánh giá bài làm học sinh. * Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tên bài. - Hai em lên bảng làm. -Một [r]
(1)Tuần 1
Thứ hai, ngày ……… tháng ……… năm 20…… Tiết : Chào cờ
Tiết – 3: Tập đọc
CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM (2 tiết)
A/ Mục tiêu :
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng ( Trả lời câu hỏi sách giáo khoa)
- Học sinh giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ có cơng mài sắt, có ngày nên kim. B/ Chuẩn bị
- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, bảng lớp viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc
- HS hoạt động cá nhân, nhóm, lớp C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Giới thiệu :
*Giới thiệu “Có cơng mài sắt có ngày nên kim ”
2) Luyện đọc :
a.Đọc mẫu diễn cảm toàn
-Đọc giọng kể cảm động nhẹ nhàng nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện
b Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ + Yêu cầu luyện đọc câu
-Viết lên bảng từ tiếng vần khó hướng dẫn học sinh rèn đọc: quyển, nguệch ngoạc,nắn nót, làm, lúc.
-Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn lần
-Kết hợp uốn nắn em đọc từ có vần khó
+Yêu cầu đọc đoạn trước lớp
- Hướng dẫn hiểu nghĩa từ
+Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc -Mời nhóm thi đua đọc
-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân
-Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt
-Vài em nhắc lại tên học -Lớp lắng nghe đọc mẫu
- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý
- Lần lượt em nối tiếp đọc câu đoạn
-Rèn đọc từ : quyển , nguệch ngoạc ,
-Lần lượt nối tiếp đọc câu đoạn
-4 em đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Lắng nghe giáo viên để hiểu nghĩa từ
-Đọc đoạn nhóm.Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc
(2)+Yêu cầu lớp đọc đồng 3) Tìm hiểu nội dung
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
-Lúc đầu cậu bé học hành ? - Mời em đọc câu hỏi
- Cậu bé thấy bà cụ làm ? - Giáo viên hỏi thêm:
-Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm ?
-Cậu bé có tin từ thỏi sắt lớn mài thành cái kim nhỏ không ?
-Những câu cho thấy cậu bé không tin?
- Mời học sinh đọc thành tiếng đoạn -Mời em đọc câu hỏi
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
-Bà cụ giảng giải ?
- Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ không ? Chi tiết chúng tỏ điều ?
- Mời em đọc câu hỏi
- Câu chuyện khuyên em điều ?
- Ghi nội dung: Câu chuyện khuyên làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng
4) Luyện đọc lại:
- Yêu cầu em luyện đọc lại
-Lắng nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh 5) Củng cố dặn dò:
-Qua câu chuyện em thích nhân vật nào ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước sau: Tự thuật
- Lớp đọc đồng
-Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi - Mỗi cầm sách cậu đọc vài dòng chán bỏ chơi , viết nắn nón vài chữ đầu sau viết nguêch ngoạc cho xong chuyện
-Bà cụ cầm thỏi sắt mải mê mài vào tảng đá
-Để làm thành kim khâu -Cậu bé khơng tin điều
- Hai em đọc thành tiếng đoạn - Một em đọc câu hỏi tìm hiểu đoạn - Lớp đọc thầm đoạn 3,4 trả lời câu hỏi - Mỗi ngày mài chút có ngày thành kim chấu học ngày học …sẽ thành tài
-Cậu bé tin điều đó, cậu hiểu chạy nhà học
- Trao đổi theo nhóm nêu:
-Câu chuyện khun có tính kiên trì, nhẫn nại, thành cơng … - Chọn đọc đoạn u thích
- Thích bà cụ bà dạy cho cậu bé -Thích cậu bé cậu hiểu điều hay biết làm theo
Tiết 4: Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100. I Mục tiêu:
- Biết đếm đọc viết số phạm vi 100
-Nhận biết số có chữ số, số có chữ số;số lớn có chữ số, số lớn có hai chữ số,số liền trước, số liền sau
(3)- Viết trước nội dung lên bảng Viết sẵn 2a Bút - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
III Các họat động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ :
-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra B.Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
-Hôm củng cố số phạm vi 100
2)Ôn tập: Bài 1:
-Gọi em lên bảng viết số từ đến 10 -Yêu cầu lớp thực vào
- Có số có chữ số ? Kể tên các số ?
- Số bé số ?
- Số lớn có chữ số số ? - Số 10 có chữ số ?
Bài 2: - Cho học sinh điền vào bảng những số thiếu Gọi vài em đọc bảng điền, sau trả lời:
- Số bé có hai chữ số số ? - số lớn có chữ số số ? - Yêu cầu lớp tự làm vào Bài 3:
- Vẽ lên bảng ô : 39
-Số liền trước số 39 số ? Em làm thế nào để tìm số 38 ?
- Số liền sau số 39 số ?Em làm thế nào để tìm số 40 ?
- Số liền trước liền sau số hơn kém đơn vị ?
- Yêu cầu lớp thực vào C) Củng cố - Dặn dị:
-Hơm tốn học ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
-Lớp trưởng báo cáo chuẩn bị đồ dùng tổ viên
*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tên
- Mười em nối tiếp nêu em số -3 em đếm ngược từ mười không
- Một em lên bảng làm -Lớp làm vào
- Có 10 chữ số có chữ số : , 1, 2, , 4, ,6 ,7, ,
- Số bé số
- Số lớn có chữ số số - Số 10 có chữ số - HS lên điền bảng số có chữ số - Lớp làm vào
Lớp làm vở, chữa bảng, lớp GV nhận xét
-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập cịn lại
-Xem trước sau:Ơn tập số đến 100( tiếp theo)
Tiết 5: Đạo đức
(4)- Nêu số biểu học tập sinh họat - Nêu lợi ích việc học tập, sinh họat
- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo thời gian biểu
- Lập thời gian biểu phù hợp với thân II.Chuẩn bị :
- Giấy khổ lớn , bút Tranh ảnh ( vẽ tình ) hoạt động Bảng phụ kẻ sẵn thời gian biểu Phiếu thảo luận cho hoạt động tiết
- Cá nhân, nhóm, lớp III Các họat động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài mới:
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
- Yêu cầu nhóm thảo luận để bày tỏ ý kiến việc làm , việc làm sai ? Vì ?
-TH1: Cả lớp lắng nghe cô giảng nhưng Nam Tuấn lại nói chuyện riêng
-TH2: - Đang nghỉ trưa nhà nhưng Thái em đùa nghịch với nhau
- Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có
* Rút kết luận : -Tình sai
- Tình sai buổi trưa khơng nên làm ồn để người nghỉ ngơi
* Kết luận ( Ghi bảng ) : Làm việc sinh hoạt phải giờ.
Hoạt động : Xử lí tình
-u cầu nhóm nhóm thảo luận theo tình giáo viên đưa
-Lần lượt nêu lên tình sách GV
-Yêu cầu nhóm trao đổi để đưa ý kiến nhóm
-Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp
-Nhận xét đánh giá kết công việc nhóm
* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên Hoạt động 3: Lập kế hoạch thời gian biểu học tập sinh hoạt
-Yêu cầu nhóm thảo luận để lập thời gian biểu học tập sinh hoạt ngày
- Đưa mẫu thời gian biểu chung để học sinh
- Các nhóm thảo luận theo tình
-Lần lượt nhóm cử đại diện lên báo cáo kết trước lớp -Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bổ sung
- Hai em nhắc lại
-Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên
-Lần lượt nhóm cử đại diện lên đóng vai giải tình nhóm cho lớp nghe -Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn
-Lớp bình chọn nhóm có cách giải hay
- Các nhóm tổ chức thảo luận ghi thời gian biểu tờ giấy khổ lớn
-Cử đại diện lên dán lên bảng trình bày trước lớp
(5)học tập tham khảo
- Lấy vài ví dụ để minh hoạ
* Kết luận : -Cần xếp thời gian hợp lí để đảm bảo thời gian học tập , vui chơi , làm việc nhà nghỉ ngơi.
2* Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
Việc hôm để ngày mai
-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày
Thứ ba, ngày ……… thỏng ……… năm 2010 Tiết 1: Tập đọc
TỰ THUẬT I Mục tiêu :
- Đọc rõ ràng tòan ; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dịng
- Nắm thơng tin bạn học sinh câu chuyện ; bước đầu có khái niệm tự thuật ( lý lịch) (Trả lời câu hỏi SGK)
II.Chuẩn bị :
III Các họat động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:
- Gọi em lên bảng
- Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ B.Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
-Hơm tìm hiểu “Tự thuật” - Giáo viên ghi bảng tựa
2) Luyện đọc
a Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành mạch
b Đọc câu:
- Mời học sinh nối tiếp đọc câu - Hướng dẫn tìm vầ luyện đọc từ khó, GV viết bảng: huyện, nam, nữ, nơi sinh.
c Đọc đoạn:
-Chia thành đoạn đọc: đoạn từ đầu đến quê quán, đoạn lại, gọi em đọc nối tiếp đoạn
- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc ngày, tháng, năm
Họ tên:// Bùi Thanh Hà Nam, nữ :// Nữ
- Hai em lên em đọc đoạn bài:“Có cơng mài sắt có ngày nên kim”
-Nêu lên học rút từ câu chuyện
-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tên
-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần
3- em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó từ dễ nhầm lẫn
- Mỗi em đọc câu hết - Nối tiếp đọc câu , lớp đọc đồng
- em đọc nối tiếp đoạn trước lớp
(6)Ngày sinh://23 – – 1996 (hai mươi ba/ tháng tư/ năm nghìn chín trăm chín mươi sáu)
d Đọc đoạn nhóm Thi đọc nhóm e Lớp đọc đồng thanh 3) Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu lớp đọc thầm
- Em biết bạn Thanh Hà ? Tên bạn là gì ?
- Bạn sinh ngày , Tháng , Năm ?
- Nhờ đâu mà em biết thông tin bạn Thanh Hà ?
- Yêu cầu lưu ý đến thông tin mối quan hệ đơn vị hành
- Dùng sơ đồ vẽ sẵn mối quan hệ để giải thích
- Hãy nêu địa nhà em ?
- Yêu cầu lớp chia nhóm để tự thuật thân
- Đặt câu hỏi chia nhỏ tự thuật theo mục để gợi ý cho học sinh
C) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học
-Cả lớp đọc đồng
-Cả lớp đọc thầm
-Lần lượt em nói chi tiết bạn Thanh Hà , sau em nói tổng hợp thông tin bạn Thanh Hà - Nhờ vào tự thuật
- Nêu địa nhà - Lớp chia nhóm tự thuật nhóm - Mỗi nhóm cử cử bạn , bạn thi tự thuật , bạn thi thuật lại bạn nhóm
-Ba học sinh nhắc lại nội dung
-Về nhà học thuộc bài, xem trước mới:
“ Ngày hôm qua đâu ?”
Tiết 2: Chính Tả (tập chép)
CĨ CƠNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I M ục tiêu :
- Chép lại xác tả (SGK) ; trình bày câu văn xi Khơng mắc lỗi
- Làm tập 2,3,4 II Chuẩn bị :
- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép tập - Hoạt động cá nhân, lớp
III Các họat động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài mới:
a) Giới thiệu bài
-Nêu yêu cầu tả viết đúng, viết đẹp , làm tập,…
b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :
(7)-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo
-Đoạn văn chép từ tập đọc ? -Đoạn chép lời nói với ? - Bà cụ nói với cậu bé ?
2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?
- Chữ đầu đoạn , đầu câu viết ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá
4/Chép : - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi
6/ Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15
c/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào
-Khi ta viết K? - Khi ta viết c?
-Nhận xét học sinh chốt lại lời giải *Bài 3: - Nêu yêu cầu tập
-Hướng dẫn đọc tên chữ cột điền vào chỗ trống cột chữ tương ứng - Mời em làm mẫu
-Yêu cầu lớp làm vào bảng
-Gọi em đọc lại , viết lại thứ tự chữ
-Xóa dần bảng cho học thuộc phần bảng chữ
d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học hoàn chỉnh tập
-2 học sinh đọc lại
-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Bài Có cơng mài sắt có ngày nên kim.
- Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy nhẫn nại kiên trì việc thành cơng
- Đoạn văn có câu
- Cuối đoạn có dấu chấm - Viết hoa chữ
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng .mài , ngày , cháu , sắt.
-Nhìn bảng chép
-Lớp nghe viết vào -Nghe tự sửa lỗi bút chì -Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Nêu yêu cầu tập
- Học sinh làm vào
- Kim khâu , cậu bé , kiên trì , bà cụ -Viết k đứng sau nguyên âm e , ê , I
- Các nguyên âm lại
-Một em nêu tập sách giáo khoa - Học sinh làm vào bảng
-Đọc viết ă
-Ba em lên bảng thi đua làm Đọc : a , , , bê , xê , dê , đê , e , ê - Viết : a , ă, â, b , c , d , đ , e, ê -Em khác nhận xét làm bạn -Về nhà học làm tập sách giáo khoa
Tiết 3: Mỹ Thuật Bµi 01: Vẽ trang trí
Vẽ đậm, vẽ nhạt
I/ Mơc tiªu
- Học sinh nhận biết đợc ba độ đậm nhạt chính: Đậm, đậm vừa, nhạt - Tạo đợc sắc độ đậm nhạt vẽ trang trí, vẽ tranh II/ Chuẩn bị
(8)- Hình minh hoạ ba sắc độ đậm, đậm vừa nhạt - Phấn màu HS :- Giấy vẽ, tập vẽ 2, bút chì, tẩy, màu sáp
III/ Hoạt động dạy - học
1- Tæ chøc (2 )’ - KiĨm tra sÜ sè líp.
2- Kiểm tra đồ dùng - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ 2. 3- Bài a.Giới thiệu
b.Bài giảng
T.g Hot ng ca giỏo viờn Hoạt động hs
05’
10’
15’
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh gợi ý HS: - Giáo viên tóm tắt:
+ Trong tranh, nh có nhiều độ đậm nhạt khác
+ Có sắc độ chính: Đậm - Đậm vừa - Nhạt + Ngồi ba độ đậm nhạt cịn có mức độ đậm nhạt khác để vẽ sinh động Hoạt động 2: H/dẫn cách vẽ đậm, vẽ nhạt: - Giáo viên yêu cầu học sinh mở Vở tập vẽ + Yêu cầu tập:
* Dùng màu (tự chọn) để vẽ hoa, nhị, * Mỗi hoa vẽ độ đậm nhạt khác (theo thứ tự: Đậm, đậm vừa, nhạt màu) * Có thể dùng bút chì để vẽ đậm nhạt nh: - Giáo viên cho học sinh xem hình minh hoạ để học sinh biết cách vẽ:
Hoạt động 3: H ớng dẫn thực hành:
Bài tập: Vẽ đậm, vẽ nhạt vào hoa Nhắc nhở HS: + Chọn màu (có thể chì đen bút viết)
+ V cỏc độ đậm nhạt theo cảm nhận riêng - Quan sát bàn để giúp đỡ HS hoàn thành trờn lp
+ HS quan sát nhận biết: + Độ đậm
+ Độ đậm vừa + §é nh¹t
+ Xem hình để em nhận cách làm
+ ë phÇn thùc hành vẽ hình hoa giống
+ Hình 2,3,4 + Các độ đậm nhạt:
* §é đậm - Độ vừa - Độ nhạt + Cách vẽ:
* Vẽ đậm: Đa nét mạnh, nét đan dày
* Độ nhạt: Đa nét nhẹ tay hơn, nét ®an tha
* Cã thĨ vÏ b»ng ch× ®en màu
03 Hot ng 4: Nhn xét,đánh giá. - Giáo viên thu số hoàn thành
- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét mức độ đậm nhạt vẽ - Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét tìm vẽ mà a thích
* Dặn dò:- Su tầm tranh, ảnh in sách, báo tìm độ đậm, đậm vừa, nhạt khác nhau- Su tầm tranh thiếu nhi
Tiết 4: To¸n
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiếp theo)
I.Mục tiêu:- Biết viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự của số
- Biết so sánh số phạm vi 100
- Bài tËp cần làm : Bi ; Bi ; Bi 3; Bµi Học sinh giỏi làm thêm BT II Chuẩn bị :
- Kẻ bảng nội dung hình vẽ , số cần điền tập để chơi trò chơi - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
III Các họat động dạy học
(9)1.Bài cũ :
-Yêu cầu viết vào bảng :
-Số TN nhỏ , số lớn có chữ số , 2 chữ số
- Viết số TN liên tiếp ? Nêu số giữa, liền trước số liền sau số ?
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm tiếp tục củng cố số phạm vi 100
*) Đọc – Viết – Cấu tạo số có chữ số : Bài : - Yêu cầu đọc tên cột bảng - Hãy nêu cách viết số 85 ?
- Hãy nêu cách viết số có chữ số ? - Nêu cách đọc số 85 ?
-Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra
Bài : - Yêu cầu nêu đầu
- Số 57 gồm chục đơn vị? -5 chục nghĩa bao nhiêu?
-Bài yêu cầu ta viết số thành tổng như ?
- Yêu cầu lớp tự làm vào Bài 3: So sánh số có chữ số
- Viết lên bảng 34 38 yêu cầu nêu dấu cần điền
- Vì ?
- Nêu lại cách so sánh số có chữ số - Yêu cầu lớp làm vào
- Yêu cầu lớp nhận xét chữa - Tại 80 + > 85 ?
- Muốn so sánh 80 + 85 ta ? *Kết luận :Khi so sánh tổng với 1số ta thực phép cộng trước so sánh. Bài : Thứ tự số có chữ số
- Yêu cầu đọc đề thực vào - Yêu cầu học sinh chữa miệng
GV yêu cầu HS đọc yêu cầu hướng dẫn học sinh giải tập
Bài5 :
-Lớp thực hành viết vào bảng theo yêu cầu
0, , 10 , 99
- Viết số tự nhiên tùy ý *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tên
- Chục , đơn vị , đọc số , viết số
- chục , đơn vị Viết 85 Đọc : Tám mươi lăm
- Viết trước sau viết bên phải - Viết chữ số hàng chục trước sau viết chữ số hàng đơn vị
- Đọc chữ số hàng chục đọc từ “ mươi “ đến đọc chữ số hàng đơn vị
- Tương tự : 36 = 30 +6 71 = 70 +1 … -Lớp làm vào
- em chữa miệng - Một em nêu yêu cầu đề - 57 gồm chục đơn vị - chục = 50
- Viết thành tổng giá trị hàng chục cộng giá trị hàng đơn vị
- Làm vào
98 = 90 + 61 = 60 +1 88 = 80 +8 74 = 70 + 47 = 40 +7
-Điền dấu <
- Vì = < nên ta có 34 < 38 - So sánh chữ số hàng chục trước số có chữ số hàng chục lớn lớn Nếu hàng chục ta so sánh chữ số hàng đơn vị , số có hàng đơn vị lớn số lớn
- Vì 80 + = 86 mà 86 > 85
- Thực phép cộng 80 + = 86 - Tương tự
72 > 70 27 < 72 68 = 68 40 + = 44
-Đọc đề thực vào : Kết là: a/ 28 , 33 , 45 , 54 b/ 54 , 45 , 33 , 28 - Học sinh tự làm tập
(10)Gv yêu cầu học sinh tự làm tập d) Củng cố - Dặn dò:
-Hơm tốn học ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
67 ; 70 ; 76 ; 80 ; 84 ; 90 ; 93 ; 97 ; 100 -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại -Xem trước sau: Số hạng – Tổng Thứ tư, ngày tháng năm 20
Tiết 1: LuyÖn tõ câu T V CU I/ Mc tiờu
- Làm quen với khái niệm Từ Câu thông qua BT thực hành
- Biết tìm từ liên quan đến họat động học tập(BT1, BT2) ; viết câu nói nội dung tranh(BT3)
II/ Chuẩn bị
-Tranh minh họa vật , hành động SGK Bảng phụ viết sẵn tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
III Các họat động dạy học
1 Mở đầu : - Nêu sơ lược nội dung của tiết dạy luyện từ câu
2.Bài mới: a)Giới thiệu bài:
-Hôm học môn : Luyện từ câu
-Luyện từ câu có tiếng ghép lại với nhau ?
- Vậy em biết tiếng , tìm hiểu từ câu
b)Hướng dẫn làm tập:
* Bài : - Yêu cầu em đọc tập -Có hình vẽ ?
- Tám hình vẽ ứng với tên gọi phần ngoặc đơn , đọc tên gọi -Chọn từ thích hợp từ để gọi tên tranh1
-Yêu cầu lớp thực làm tiếp tập *Bài -Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo
-Yêu cầu lấy ví dụ loại - Tổ chức thi tìm nhanh
- Kiểm tra kết tìm từ nhóm - G V đọc to từ nhóm - Nhận xét , tuyên dương nhóm thắng *Bài
-Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo
- Luyện từ câu có tiếng ghép lại với
_ Mở SGK trang
-Một em đọc yêu cầu tập1 sách
-Chọn tên gọi cho người , vật vẽ
- có hình vẽ
- Đọc : học sinh , nhà , xe đạp , múa , trường , chạy , hoa hồng , cô giáo - Trường
- Làm tiếp tập Lớp trưởng điều khiển
- Một học sinh đọc tập Lớp theo dõi đọc thầm theo
-Lớp làm việc cá nhân
-Ba em nêu em từ loại từ (Bút chì – đọc sách – chăm chỉ)
- Chia thành nhóm , em nhóm ghi từ vào tờ giấy nhỏ sau dán lên bảng
-Đếm số từ nhóm tìm theo lời đọc giáo viên
(11)-Yêu cầu em đọc câu mẫu
- Câu mẫu vừa đọc hỏi ? Cái ?
- Tranh cịn cho ta thấy điều ? Vườn hoa được vẽ ?
- Tranh cho ta thấy Huệ định làm ? - Theo em cậu bé tranh làm ? - Yêu cầu viết câu em vào
3 Củng cố - Dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học xem trước sau: Từ ngữ học tập
-Lớp theo dõi đọc thầm theo -Huệ bạn vào vườn hoa - Nói Huệ vườn hoa tranh -Vườn hoa thật đẹp / Các bơng hoa rực rỡ /…
- Nói bé Huệ muốn ngắt hoa
- Ngăn Huệ lại / khuyên Huệ không nên ngắt hoa / …
-Hai em nêu lại nội dung vừa học
-Về nhà học làm tập lại
Tiết 2: Âm Nhạc
Học hát : Quê Hương Tươi Đẹp
I/
Mục Tiêu :
-Biết hát theo giai điệu lời ca. -Biết vỗ tay theo hát
II/Chuẩn bị :
-Hát chuẩn xác Q Hương Tươi Đẹp -Nhạc cụ
-Tranh SGK
III/ Hoạt động dạy học:
CÁC HĐ NỘI DUNG DẠY HỌC HĐ HS
-GV ghi nội dung
*Phần mở đầu : -GV treo tranh đặt câu hỏi, nêu :
*Phần hoạt động :
Học hát Quê Hương Tươi Đẹp *Giới thiệu
“Dân ca phận văn hoá cấu thành văn hoádân gian quần chúng nhân dân sáng tạo lưu truyền từ đời sang đời khác “Quê hương tươi đẹp” dân ca dân tộc Nùng.Dân tộc sinh sống vùng rẻo thấp rừng núi phía bắc nước ta, giai điệu dân ca mượt mà êm ả, trải rộng, ngợi ca tình yêu quê hương, Đất nước, người, phần lời tác giả Anh Hoàng sáng tác
-GV hát mẫu: -Đọc lời ca
-Dạy hát câu (lưu ý :tiếng cuối câu hát ứng vào trường độ phách (ngân dài)) *Về :1 phách rưỡi
-HS chuẩnbị -HS theo dõi
(12)HĐ
HĐ *Phần kết thúc :
*hương : 2phách
-GV nhận xét,sửa chữa hs +Hát kết hợp vận động
-Vừa hát vừa vỗ tay theo phách -Một vài nhóm trình bày lại hát -Cả lớp vừa hát vừa nhún chân *Nhận xét lớp
-Vài hs thực -HS thựchiện(luyện tập theo nhóm,tổ,cá nhân)
-Hs thực hiện- hs nhận xét
Tiết 3: Thể Dục
( Có giáo viên chuyên trách) Tiết 4: Tự Nhiên Xã Hội
CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I Mục tiêu :
- Nhận quan vận động gồm xương hệ Nhận phối hợp xương cử động thể
- Nêu ví dụ phối hợp cử động hệ xương, nêu tên vị trí phận vận động tranh vẽ mơ hình
II.Chuẩn bị :
Tranh vẽ quan vận động Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp III Các họat động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiêm tra cũ:
B.Bài mới: 1) Giới thiệu bài:
-Cho lớp hát : Con công hay múa Bài học hôm giúp em hiểu lại múa
2)Hoạt động : -Yêu cầu làm số cử động. * Bước 1 : Làm việc theo cặp :
- Yêu cầu quan sát hình 1, , , sách giáo khoa làm số động tác bạn tranh làm
- Yêu cầu số nhóm học sinh lên thực động tác
-Yêu cầu lớp đứng chỗ làm động tác theo nhịp hô bạn lớp trưởng
- Trong động tác vừa làm những bộ phận thể cử động ?
* Để làm động tác đầu, cổ, mình, tay chân cử động
-Lớp thực hành vừa hát múa bài: “ Con công hay múa”.Vài em nhắc lại tên
- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình 1, , ,4 làm động tác sách giáo khoa
-Một số em lên làm - Lớp thực
- Những phận cử động như: đầu, cổ, tay, chân ,
- Nhắc lại
- Quan sát thực hành nắn để nhận biết quan vận động
(13)3)Hoạt động 2: Quan sát nhận biết quan vận động
-Yêu cầu nhóm nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay thảo luận theo câu hỏi gợi ý: - Dưới lớp da thể có ?
-Lắng nghe nhận xét đánh giá rút kết luận - Cho lớp thực hành cử động: Cử động bàn tay, cánh tay, cổ , Nhờ đâu mà phận cử động ?
* Nhờ hoạt động khớp xương mà ta cử động
- Cho lớp quan sát hình 5,6 sách trang trả lời câu hỏi : - Chỉ nói tên quan vận động thể?
* Xương quan vận động thể 4)Hoạt động 3: Trò chơi “ Vật tay”
-Chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm em ) - Phổ biến luật chơi yêu cầu hai em chơi mẫu - Cho nhóm chơi ( em thi em làm trọng tài )
-Quan sát nhận xét đánh giá kết nhóm C Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học dặn học - Xem trước bài:Bộ xương
- Các nhóm tiến hành cử động bàn tay , cổ, chân , Nhờ bắp thịt khớp xương cử động
- Lớp quan sát trả lời câu hỏi - Hai em lên vào tranh quan vận động thể
- Chia nhóm nhỏ điều khiển giáo viên thực hành chơi vật tay
- Các đại diện nhóm lên thi với trước lớp
-Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn chiến thắng
- Nhiều em nêu: - Lao động vừa sức, tập thể dục để thể phát triển tốt
- Hai em nêu lại nội dung học
Tiết 5: To¸n
SỐ HẠNG - TỔNG I Mục tiêu :
- Biết số hạng, tổng
-Biết thực phép cộng số có chữ số phạm vi 100 - Biết giải tóan có lời văn phép cộng
- Bài tập cần làm : Bi ; Bi ; Bài II.Chuẩn bị :
- Viết sẵn nội dung sách giáo khoa Thanh kẻ ghi sẵn : Số hạng – Tổng - Hoạt động cá nhân, lớp
III Các họat động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ :
-Yêu cầu em lên bảng - Hỏi thêm :
- 39 gồm chục đơn vị ? - Số 84 gồm chục đơn vị ? -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- HS1:Viết số 42,39 , 71 , 84 theo thứ tự từ bé đến lớn
- HS2 :Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé - Gồm chục đơn vị - Gồm chục đơn vị
(14)- Hơm tìm hiểu thành phần phép tính cộng “ Số hạng – Tổng” *) Giới thiệu thuật ngữ Số hạng- Tổng
- Ghi bảng : 35 + 24 = 59 yêu cầu đọc phép tính
- Trong phép tính 35 + 24 = 59 35 gọi số hạng , 24 số hạng 59 gọi Tổng -35 gọi phép cộng 35 + 24 = 59 ? 24 gọi phép cộng 35 + 24 = 59 ? 59 gọi phép cộng 35 + 24 = 59 ? - Vậy tổng ?
* Giới thiệu tương tự với phần tính dọc - 35 + 24 ?
- 59 gọi tổng , 35 + 24 = 59 nên 35 + 24 gọi tổng
-Yêu cầu nêu tổng phép cộng 35 + 24 = 59
b/ Luyện tập – Thực hành Bài :
- Yêu cầu đọc tên số hạng phép cộng 12 + = 17
- Tổng phép cộng số ? - Muốn tính tổng ta làm ?
-Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra
Bài 2:
- Yêu cầu nêu đầu đọc phép tính mẫu nhận xét cách trình bày phép tính mẫu -Hãy nêu cách viết thực phép tính theo cột dọc ?
- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm
- Gọi học sinh nêu cách viết , cách thực phép tính 30 + 28 + 20
Bài :
- Yêu cầu đọc đề - Đề cho biết ? - Bài tốn yêu cầu tìm ?
- Muốn biết hai buổi bán bao nhiêu xe ta làm phép tính ?
-u cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra
35 cộng 24 59
- Quan sát lắng nghe giới thiệu 35 gọi số hạng
24 gọi số hạng 59 gọi Tổng
- Tổng kết phép cộng -Bằng 59
- Tổng 59 , tổng 35 + 24
- Đọc 12 cộng 17 - Đó 12
- Là số 17
- Lấy số hạn cộng với -Lớp làm vào
- em lên làm bảng Số
hạng 12 43 65
Số
hạng 26 22
Tổng 17 49 27 65
- Một em nêu yêu cầu đề - Đọc : 42 cộng 36 78
- Phép tính trình bày theo cột dọc - Viết số hạng thứ viét số hạng xuống cho hàng thẳng cột với viết dấu + kẻ vạch ngang tính từ phải sang trái
- Thực hành làm vào chữa - Hai em làm bảng
- Lớp nhận xét - Đọc đề
(15)d) Củng cố - Dặn dị: -Hơm tốn học ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
chiều bán 20 xe đạp
- Số xe đạp bán hai buổi - Ta làm phép tính cộng
-Làm vào vở.Tóm tắt trình bày giải
Giải :
Số xe đạp bán buổi là: 12 + 20 = 32 ( xe đạp )
Đ/S: 32 xe đạp
-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại -Xem trước bài: Luyện tập
Thứ năm, ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Chính Tả
(Nghe- viết)
NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? I/ Mục tiêu
- Nghe viết xác khổ thơ cuối Ngày hơm qua đâu ?;trình bày hình thức thơ chữ
- Làm bàt tập 3,4, BT 2(a/b), BTCT phương ngữ GV sọan GV nhắc HS đọc thơ Ngày hôm qua đâu rồi? ( SGK ) trước viết II/ Chuẩn bị
- Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập - Hoạt dộng cá nhân, lớp
III Các họat động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ học sinh thường hay viết sai
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
-Bài viết hôm em nghe viết khổ thơ cuối “ Ngày hôm qua đâu rồi” b) Hướng dẫn nghe viết :
Ghi nhớ nội dung đoạn thơ
- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết - Khổ thơ cho ta biết ngày hơm qua ? Hướng dẫn cách trình bày :
-Khổ thơ có dòng ?
Chữ đầu dòng viết ?
- Hãy chọn cách viết em cho đẹp nhất trong cách sau:
- Viết sát lề phải Viết khổ thơ vào trang
-Ba em lên bảng viết em viết từ : tảng đá, mải miết, tản đi, đơn giản, giảng giải
- em lên bảng em đọc em viết theo thứ tự chữ
-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tên
-Lớp đọc đồng khổ thơ cuối - Nếu em học hành chăm ngày hơm qua lại hồng em - Có dịng
- Viết hoa
(16)giấy Viết sát lề trái Hướng dẫn viết từ khó : - Đọc từ khó yêu cầu viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh
- 4/ Đọc viết – Đọc thong thả dòng thơ - Mỗi dòng đọc lần
Soát lỗi chấm :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : - Nêu yêu cầu tập -Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Mời em lên làm mẫu
-Yêu cầu lớp làm cá nhân -Mời em lên bảng làm tiếp -Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý -Giáo viên nhận xét đánh giá
*Bài : - Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Mời em lên làm mẫu
-Yêu cầu lớp làm cá nhân
-Mời em lên bảng làm mẫu -Yêu cầu em đọc lại viết lại thứ tự chữ
- Xóa dần chữ , tên chữ bảng cho học sinh học thuộc
d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách
-Dặn nhà học hoàn thiện tập
vậy ta phải cách lề khoảng ô viết
- Lớp thực viết vào bảng từ khó là , lại , ngày hồng …
-Lớp nghe đọc chép vào
-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Lớp tiến hành luyện tập
- Hai em đọc lại yêu cầu tập - Đọc viết từ : Quyển lịch
-Cả lớp thực vào sửa -Cử bạn lên bảng làm tiếp
- Lớp đọc đồng từ tìm sau ghi vào
- Hai em nêu cách làm tập - Đọc : giê viết : g
-Lớp thực vào bảng sửa -Cử bạn lên bảng làm tiếp
- Đọc : giê, hát , I , ca , e- lờ , em – mờ , en – nờ , o , ô ,
- Viết : g, học sinh , I , k , l , m , n , o ,ô ,ơ
- Học thuộc lòng bảng chữ
-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả
-Về nhà học làm tập sách giáo khoa
Tiết 2: Thủ Công
GẤP TÊN LỬA (tiết 1) I Mục tiêu :
Học sinh biết gấp tên lửa Gấp đuợc tên lửa Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng Với HS khéo léo, nếp gấp thẳng, phẳng, tên lửa sử dụng
II Chuẩn bị :
- Mẫu tên lửa gấp giấy thủ cơng khổ A4 Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ cơng giấy nháp khổ A4 , bút màu
- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp III Các họat động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
(17)a) Giới thiệu bài:
Hôm học tập làm “ Tên lửa” b) Khai thác:
*Hoạt động1: Hướng dẫn quan sát nhận xét
-Cho HS quan sát mẫu gấp tên lửa đặt câu hỏi hình dáng , màu sắc , phần tên lửa ( phần mũi , thân )
- Mở dần mẫu gấp tên lửa sau gấp lại từ bước đến thành tên lửa mẫu , nêu câu hỏi bước gấp tên lửa GV nhận xét câu trả lời
*Hoạt động : Hướng dẫn mẫu
* Bước : -Gấp tạo mũi thân tên lửa -Đặt mặt kẻ tờ giấy lên bàn gấp đôi tờ giấy theo chiều dọc để tạo đường H1
-Mở tờ giấy gấp theo đường dấu gấp hình cho mép giấy nằm sát đường dấu H2
-Gấp theo đường dấu hình cho hai mép bên sát vào đường dấu hình
-Gấp theo đường dấu gấp hình cho hai mép bên sát vào đường dấu hình *Bước :- Tạo tên lửa sử dụng
- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu ,được tên lửaH5
- Cầm vào nếp gấp cho cánh tên lửa ngang H6 phóng tên lửa theo hướng chếch lên khơng trung
- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp tên lửa cho lớp quan sát Sau nhận xét uốn nắn thao tác gấp
-GV tổ chức cho em tập gấp thử tên lửa giấy nháp
-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp
d) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu nhắc lại bước gấp tên lửa
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Dăn HS chuẩn bị sau thực hành gấp tên lửa
-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tên học
- Lớp quan sát nêu nhận xét phần tên lửa
- Thực hành làm theo giáo viên
-Bước :
-Gấp tạo mũi thân tên lửa.
- Bước : Tạo tên lửa sử dụng.
-Hai em lên bảng thực hành gấp bước tên lửa
- Lớp quan sát nhận xét
- Các nhóm thực hành gấp tên lửa theo bước để tạo thành tên lửa theo hướng dẫn giáo viên
-Hai em nêu nội dung bước gấp tên lửa
Tiết 3: Thể Dục
Tiết 4: To¸n
(18)- Biết cộng nhẩm số tròn chục có chữ số
- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng
- Biết thực phép cộng số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải tóan có phép cộng
- Bài tËp cần làm : Bi 1(cột 1) ; Bi 2(a,b) ; Bài Học sinh giỏi làm thêm tập (cột 1,3), 3(b),
II/ Chuẩn bị
Bảng phụ viết sẵn tập Nội dung kiểm tra cũ Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
III Các họat động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ :
-Gọi em lên bảng sửa tập nhà
-Yêu cầu nêu tên gọi thành phần kết phép cộng
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm luyện tập phép cộng khơng nhớ có chữ số
c/ Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu em lên bảng tính kết quả. -Yêu cầu lớp tự làm vào
-Gọi em khác nhận xét bạn
-Yêu cầu nêu cách viết cách thực phép tính
-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:
- Gọi em nêu yêu cầu đề
- Mời em làm mẫu 50 + 10 + 20 -Yêu cầu lớp làm vào
-Yêu cầu1 em nêu miệng cách tính kết
-Gọi học sinh khác nhận xét bạn
-Khi biết 50 + 10 +20 = 80 có cần tính 50 + 30 khơng ? Vì ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài
– Mời học sinh đọc đề
-Muốn tính tổng biết số hạng ta làm ?
-Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em khác nhận xét bạn -Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4:
-Học sinh lên bảng làm 18 + 21 ; 32 + 47
71 + 12 ; 30 +
-Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tên - Hai em lên bảng làm - Em khác nhận xét bạn
- Ba em nêu cách để tính phép tính
-Một em đọc đề sách giáo khoa Nhẩm :50 cộng 10 60, 60 cộng 20 80
- Lớp làm vào
- Một em nêu cách tính tính kết
- Em khác nhận xét bạn
- Khơng cần tính mà ghi kết 80 10 + 20 = 30
50 + 10 + 20 = 80 60 + 20 + 10 = 80
-Một em đọc đề
(19)- Yêu cầu 1em đọc đề
- Bài toán yêu cầu ta tìm ?
Bài tốn cho biết số học sinh thư viện?
- Muốn biết tất học sinh ta làm phép tính ? Tại ?
-Yêu cầu lớp tự làm vào \ -Gọi em khác nhận xét bạn Tóm tắt : Trai : 25 học sinh Gái : 32 học sinh Tất có: …học sinh ? -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 5: (HSK,G)
– GV hướng dẫn HS - GV yêu cầu HS tự giải - GV nhận xét cho điểm d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học làm tập Xem trước sau: Đề - xi - mét
- Tìm số học sinh thư viện - Có 25 bạn trai 32 bạn gái
- Làm phép cộng Vì số học sinh thư viện gồm bạn trai bạn gái - Thảo luận nhóm đơi làm tập - Một em lên bảng làm
- Một em khác nhận xét bạn Giải
Có tất số học sinh là: 25 + 32 = 57 ( học sinh ) Đáp số : 57 học sinh - Một em khác nhận xét bạn
-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại
Thứ sáu, ngày tháng năm 20 Tiết 1: Tập làm văn
T GII THIU CU VÀ BÀI I/ Mục tiêu
- Biết nghe trả lời câu hỏi thân (BT1); nói lại vài thơng tin biết người bạn (BT2)
- Học sinh giỏi bước đầu kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn
II/ Chuẩn bị
- Tranh minh họa tập Phiếu học tập cho học sinh - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
III Các họat động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài mới:
a/ Giới thiệu : -Hôm em luyện tập cách giới thiệu về bạn
b/ Hướng dẫn làm tập:
*Bài 1,2 :- Gọi học sinh đọc tập.
-Yêu cầu so sánh cách làm của hai tập
- Phát phiếu cho em yêu cầu đọc cho biết phiếu có phần
- Hai học sinh nhắc lại tên - Một em đọc yêu cầu đề
(20)- Yêu cầu điền thơng tin vào phiếu
- u cầu cặp ngồi cạnh hỏi – đáp nội dung ghi phiếu
- Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp - Yêu cầu em khác nghe viết thông tin nghe vào phiếu
- Mới em nêu kết - Mời em khác nhận xét bạn *Bài
-Mời em đọc nội dung tập 3. - Bài tập giống tập ta học ? -Hãy quan sát kể lại nội dung búc tranh câu ghép câu văn đoc lại với
-Gọi học sinh trình bày
- Yêu cầu em khác nhận xét bạn
c) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Làm việc theo cặp
- Hai em lên bảng hỏi đáp trước lớp theo mẫu câu : Tên bạn ? Cả lớp ghi vào phiếu
-3 em nối tiếp trình bày trước lớp
- em giới thiệu bạn cặp với
-1 em giới thiệu bạn vừa thực hành hỏi đáp
- Viết lại nội dung tranh 1,2 câu để tạo thành câu chuyện
- Giống tập luyện từ câu học
- Làm cá nhân
- Trình bày theo hai bước: học sinh tiếp nối nói tranh
- Trình bày hồn chỉnh - Em khác nhận xét bạn
-Hai em nhắc lại nội dung học
-Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau:Chào hỏi Tự giới thiệu
Tiết 2: KĨ chun
CĨ CƠNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I/ Mục tiêu
- Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đọan câu chuyện. - Học sinh giỏi biết kể toàn câu chuyện
II/ Chuẩn bị
- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, thỏi sắt, kim khâu, đá, khăn quấn đầu , tờ giấy bút lơng
- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:
B.Bài mới:
1) Phần giới thiệu :
-Hãy nêu tên câu chuyện ngụ ngôn vừa học ở tiết tập đọc ?
-Câu chuyện cho em học ?
- Trong kể em nhìn tranh nhớ lại kể nội dung câu chuyện:“Có cơng mài
-Vài em nhắc lại tên
- Chuyện kể : Có cơng mài sắt có ngày nên kim
- Làm việc phải kiên trì , nhẫn nại thành cơng
(21)sắt có ngày nên kim” 2)Hướng dẫn kể chuyện :
* Kể đoạn trước lớp: - Mời em tiếp nối lên kể trước lớp theo nội dung tranh
-Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể
* Kể theo nhóm :- Yêu cầu chia nhóm , dựa vào tranh minh họa gợi ý để kể cho bạn nhóm nghe
- Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau: -Tranh
-Cậu bé làm ? - Cậu cịn làm ? -Cậu có chăm học khơng ?
-Thế cịn viết sao?Cậu có chăm viết bài không?
- Tranh : - Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì?
- Cậu hỏi bà cụ điều ? Bà trả lời cậu ra sao?
- Cậu bé nói với bà cụ?
- Câu chuyện khuyên em điều gì?
- Tranh 3: Bà cụ giải thích với cậu bé ra sao?
-Tranh4:Cậu làm sau nghe bà cụ giảng giải
*)Kể lại toàn câu chuyện :
- Yêu cầu phân vai dựng lại câu chuyện - Chọn số em đóng vai
- Hướng dẫn nhận vai
- Lần 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện cho học sinh nhìn vào sách
- Lần 2: u cầu em đóng vai khơng nhìn sách
- Hướng dẫn lớp bình chọn người đóng vai hay
C) Củng cố dặn dò:
Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe
- Bốn em kể lại câu chuyện -Nhận xét bạn theo tiêu chí: - Về diễn đạt: Nói thành câu chưa , dùng từ hay không, biết sử dụng lời văn khơng
- Thể hiện: Có tự nhiên khơng , có điệu chưa , hợp lí khơng , giọng kể thể - Nội dung: Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , trình tự chưa
- Chia thành nhóm nhóm em em nối tiếp kể đoạn theo tranh
- Quan sát trả lời câu hỏi: Cậu bé đọc sách -Cậu ngáp ngủ -Cậu bé không chăm học
-Chỉ nắn nót vài dịng ngch ngoạc cho xong
- Bà cụ mải miết mài thỏi sắt vào đá -Bà , bà làm ? – Bà mài thỏi sắt thành kim
-Thói sắt to bà mài thành kim được?
- Mỗi ngày mài…Cháu thành tài - Cậu bé quay nhà học
-Thực hành nối tiếp kể lại câu chuyện - Ba em lên đóng vai (Người dẫn chuyện, bà cụ cậu bé )
- Ghi nhớ lời vai đóng ( người dẫn chuyện, thong thả chậm rãi Cậu bé : tò mò, ngạc nhiên Bà cụ: ôn tồn, hiền hậu )
-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể
-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe
(22)CHỮ HOA A I Mục tiêu :
- Viết chữ hoa A(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng ; Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em hòa thuận (3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối rõ nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối chữu viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng Ở tất tập viết, *HS khá, giỏi viết đủ dòng ( tập viết lớp ) trang tập viết lớp
II.Chuẩn bị :
- Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ Vở tập viết - Cá nhân, lớp
III Các họat động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
*Mở đầu : - Giáo viên nêu yêu cầu đồ dùng cần cho môn tập viết lớp
a) Giới thiệu bài:
- Hôm tập viết chữ hoa A số từ ứng dụng có chữ hoa A
b)Hướng dẫn viết chữ hoa :
*Quan sát số nét quy trình viết chữ A: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời:
- Chữ hoa A cao đơn vị , rộng đơn vị chữ ?
- Chữ hoa A gồm nét ? Đó nét nào ?
- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết cho học sinh sách giáo khoa
- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng
- Yêu cầu viết chữ hoa A vào khơng trung sau cho em viết vào bảng
*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: -Yêu cầu em đọc cụm từ
- Anh em thuận hịa có nghĩa ? + Quan sát , nhận xét:
- Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng ? so sánh chiều cao chữ A n
- Những chữ có chiều cao chữ A ? - Nêu độ cao chữ lạ.
- Khi viết Anh ta viết nét nối A n như thế nào?
- Khoảng cách chữ chừng ?
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tên -Học sinh quan sát
- Cao ô li , rộng ô li chút - Chữ A gồm nét nét lượn từ trái sang phải , nét móc nét lượn ngang – Quan sát theo giáo viên hướng dẫn
- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng - Đọc : Anh em thuận hòa
- Là anh em nhà phải biết thương yêu nhường nhịn
- Gồm tiếng : Anh , em , thuận , hòa - Chữ A cao 2,5 li chữ cịn lại cao li
-Chữ h
Chữ t cao 1,5 li chữ cịn lại cao ô li
(23)+ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Anh vào bảng *) Hướng dẫn viết vào :
-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh d/ Chấm chữa
- Chấm từ 5- học sinh
- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà hoàn thành nốt viết
- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : - dòng chữ A hoa cỡ vừa - dòng chữ A hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Anh cỡ vừa - dòng chữ Anh cỡ nhỏ
- dòng câu ứng dụng :Anh em thuận hòa
- Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa Ă, ” Tiết 4: To¸n
ĐỀ - XI – MÉT I/ Mục tiêu
- Biết đề-xi-mét đơn vị độ dài ; tên gọi, kí hiệu ;biết quan hệ dm cm ; ghi nhớ 1dm = 10cm
-Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đọan thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề - xi – mét
- Bi tập cần làm : Bi ; Bi Học sinh giỏi làm thêm tập II/ Chuẩn bị :
-Thước thẳng dài ,có vạch chia theo đơn vị dm cm Cứ học sinh có giấy dài 1dm , sợi len dài 4dm
- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ :
-Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Yêu cầu nhắc lại tên đơn vị đo độ dài học lớp
- Hôm biết thêm đơn vị lớn cm đêxi met
* Giới thiệu đêximet
- Phát cho em một băng giấy yêu cầu dùng thước đo
- Băng giấy dài xăng ti met ?
- 10 xăngtimet gọi 1đêximet ( đêximet)
-Yêu cầu đọc lại Đêximet viết tắt : dm 1dm = 10cm
10cm = 1dm -Yêu cầu nhắc lại
- Yêu cầu dùng phấn vạch thước
-Hai em lên bảng chữa tập số -Lớp theo dõi nhận xét bạn - Là xăngtimet
-Vài học sinh nhắc lại tên đêximet - Dùng thước thảng đo độ dài băng giấy - Dài 10 xăng ti met
-Đọc : - Một đêximet
(24)đoạn thẳng có độ dài 1dm
- Vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng b) Luyện tập:
-Bài 1:
- Gọi học sinh nêu tập sách -Yêu cầu thực vào
-Yêu cầu lớp đổi chéo chữa -Gọi em đọc chữa
-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài
– Yêu cầu nhận xét số tập - Yêu cầu quan sát mẫu: dm + dm = 2dm - u cầu giải thích 1dm + 1dm = 2dm - Muốn thực 1dm +1dm ta làm ? - Phép trừ hướng dẫn tương tự
-Yêu cầu lớp tính vào -Mời hai em lên bảng làm -Gọi em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3
- Gọi em đọc sách giáo khoa -Theo đề cần ý điều ? - Hãy nêu cách ước lượng ?
-Yêu cầu lớp thực vào
-Yc dùng thước để đo kiểm tra lại kết d) Củng cố - Dặn dò:
-Hướng dẫn trò chơi “ Ai nhanh khéo” - Phát cho em bàn sợi len dài 4dm - Yêu cầu suy nghĩ để cắt sợi len thành đoạn Trong đoạn dài dm đoạn dài dm
-Quan sát bình chọn người chiến thắng *Nhận xét đánh giá tiết học
–Dặn nhà học làm tập
-Một em nêu yêu cầu đề - Làm cá nhân
-Đọc chữa bài:
a/ Độ dài đoạn thẳng AB lớn dm -Độ dài đoạn thẳng CD ngắn dm b/Độ dài đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD.Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB
-Đây số đo dộ dài có đơn vị đo dm
- Vì cộng
-Ta lấy cộng viết viết thêm đơn vị đo dm sau số
-Tự làm
- Hai em lên bảng làm
- Nhận xét bạn kiểm tra lại
8dm + 2dm = 10dm 10dm – 9dm = 2dm 3dm +2dm = 5dm 9dm + 10dm =19dm 16dm – 2dm = 14dm 35dm – 3dm = 32dm
- Không dùng thước đo ước lượng độ dài đoạn thẳng ghi số thích hợp vào chỗ chấm
- Không dùng thước đo
- Ước lượng so sánh độ dài AB MN với 1dm ghi dự đoán vào chỗ chấm
- Dùng thước để kiểm tra lại - Thực hành chơi trò chơi
- Cắt sợi len dm thành đoạn yêu cầu
- Nhận xét bình chọn bạn thắng -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại -Xem trước Luyện tập