Giao an lop 2 Tuan 2

- Toå tröïc duy trì theo doõi neà neáp hoïc taäp vaø sinh hoaït cuûa lôùp. - Thi ñua hoa ñieåm 10 trong lôùp, trong tröôøng[r]

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 2B TUẦN 2

Thứ Môn Tên giảng Ghi chú

Thứ 2 07/9

Chào cờ Chào cờ đầu tuần

Tập đọc Phần thưởng

Tập đọc Phần thưởng

Toán Luyện tập

Thứ 3 08/9

Đạo đức Học tập sinh hoạt (tiết 2) Toán Số bị trừ- Số trừ- Hiệu

K.chuyện Phần thưởng

Thủ công Gấp tên lửa (tiết 2)

TNXH Bộ xương

Thứ 4 09/9

Tập đọc Làm việc thật vui

Thể dục Dồn hàng ngang- Dồn hàng TC: qua đường lội

Toán Luyện tập

Chính tả Phần thưởng

Thứ 5 10/9

LTV câu Mở rộng vốn từ- Từ ngữ học tập

Toán Luyện tập chung

Tập viết Chữ hoa: Ă, Â

Mĩ thuật Thường thức mĩ thuật- Xem tranh thiếu nhi

Âm nhạc Thật hay

Thứ 6 11/9

Thể dục Dồn hàng ngang- dồn hàng TC nhanh lên bạn ơi

Toán Luyện tập chung

TLV Chào hỏi- Tự giới thiệu Chính tả Làm việc thật vui

Tuần

Thứ hai, ngày 31 tháng năm 2009

Tp c:

PHN THNG

I -

Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt sau dấu chấm, dấu phẩy, c¸c cơm tõ.

- Hiểu nội dung: Câu chuyện đề cao lịng tốt khuyến khích HS làm việc tốt (Trả lời cõu hỏi 1, 2, 4)

- HS khá, giỏi trả lời đợc CH

II - Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ tập đọc sách giáo khoa - Bảng phụ có ghi sẵn câu văn, từ cần luyện đọc

III - Các hoạt động dạy học: TIếT

Hoạt động giáo viên HĐ học sinh

2 Bµi cị:

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi - Đọc Tự thuật trả lời câu hỏi 3, SGK - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới : a Giới thiệu b Luyện đọc * Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc mẫu toàn lần

* H ướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Đọc câu kết hợp luyện đọc từ khó

- Đọc đoạn

+ Lần kết hợp giải nghÜa tõ

+ Lần kết hợp hướng dẫn ngắt giọng: Dùng bảng phụ để giới thiệu câu dài, khó cần luyện ngắt giọng tổ chức cho học sinh luyện ngắt giọng * Một buổi sáng, / vào chơi, / bạn lớp túm tụm bàn điều / bí mật // * Đây phần thưởng, / lớp đề nghị tặng bạn Na.//

* Đỏ bừng mặt, / cô bé đứng dậy/ bớc lên bục // - Tổ chức cho nhóm thi đọc đọc cá nhân - Nhận xét, cho điểm

c Tìm hiểu bài

- Yờu cu hc sinh c on

+Câu chuyện kể bạn ? Bạn Na ngi nh nào?

+Hóy k việc tốt mà Na làm? +Các bạn đối vi Na nh th no?

+Tại đc bạn quý mến mà Na buồn ?

- em đọc trả lời cõu hỏi

- L¾ng nghe

- Nối tiếp đọc câu, luyện phát âm từ khó: phần thưởng, sỏng kiến - Nối tiếp đọc đoạn - Đọc giải

- đến học sinh đọc cá nhân, lớp đọc đồng câu gv vừa hd - em nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc đoạn theo nhóm

- em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Mét số em trả lời - Đọc thầm trả lời c©u hái

+Chuyện xảy vào cuối năm?

+Các bạn Na làm vào chơi? +Theo em, bạn Na bàn bạc điều gì? - Gọi học sinh đọc đoạn

+Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?

+Khi Na đợc thng vui mừng? Vui mừng nh th no?

- Qua câu chuyện em học đợc điều từ bạn Na?

Kt lun : Cõu chuyện khun phải có lịng tốt giúp đỡ người

d Luyện đọc lại - Nhận xét cho điểm đ Tổng kết

+Theo em, việc bạn lớp đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho Na có ý nghĩa gì?

+Chúng ta có nên làm việc tốt không? - NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn: Thùc hiƯn tôt nội dung học Đọc lại

- Đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi

Tt bụng, hay giúp đỡ người khỏc

- Một số HS thi đọc

_

To¸n

LUYỆN TẬP

I Mơc tiªu:

- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản

- Nhận biết độ dài đờximet trờn thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thng cú di 1dm

II Đồ dùng dạy vµ häc:

- Thước thẳng có chia rõ vạch theo cm, dm

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên HĐ học sinh

1 Bµi cị: - Gäi häc sinh:

+ Đọc số đo : 2dm, 3dm, 40cm, trả lời: 10 xăngtimet đêximet?

+Viết số đo : 5dm, 7dm, 1dm - Giáo viên nhận xét cho điểm 2 Bài mới

- Giới thiệu bài Bài 1

- Yêu cầu học sinh tự làm phần a vào

- Yêu cầu học sinh lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ dài 1dm thước

- Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm vào bảng

- Yờu cu hc sinh nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm

Bài 2

- Yêu cầu học sinh tìm thc vạch 2dm

- em làm

- Lắng nghe

- C lớp tự làm - Cả lớp vẽ sau đổi bảng để kiểm tra

- Một vài em nêu

dựng phn đánh dấu

- Hỏi: đêximet xăngtimet? (Yêu cầu học sinh nhìn thước trả li)

- Yêu cầu học sinh tự làm vào Vở Bài

* Cả lớp làm (cột 1,2); HS giỏi làm thêm cột - Hái:

+Bài tập yêu cầu làm gì? +Muốn điền phải làm gì?

- Lưu ý cho học sinh nhìn vạch thước kẻ để đổi cho xác

- Có thể nói cho học sinh “mẹo” đổi: Khi muốn đổi đêximet xăngtimet ta thêm vào sau số đo dm chữ số đổi từ xăngtimet đêximet ta bớt sau số đo xăngtimet chữ số đợc kết

- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh chữa

- Nhn xột, a đáp án cho điểm Bài 4

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Hướng dẫn: Muốn điền đúng, học sinh phải biết số đo vật Chẳng hạn bút chì dài 16 cm, khụng phi 16 m

- Yêu cầu học sinh làm tập

- Yêu cầu học sinh chữa

- Giỏo viờn nhn xột ỏp ỏn ỳng 3 Cng c :

- Giáo viên cho học sinh thực hành đo chiều dài vë., s¸ch to¸n

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Tuyên dương em học tốt, tích cực; động viên khuyến khích em cha tích cực

5 Dặn dò :

- Dặn học sinh ôn lại chuẩn bị sau

cho

- Mét sè em tr¶ lêi - C¶ lớp làm

- Suy nghĩ trả lời

- Cả lớp tự làm vào tập

- Một vài em lên đọc làm

- Nghe ghi nhớ - Một em đọc

- Quan sát, cầm bút chì tập ước lượng Sau làm vào học sinh ngồi cạnh thảo luận với

- Một em đọc làm - Đổi sửa - HS thực hành đo

_ Thứ ba, ngày tháng năm 2009

o đức

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ T2 I Mơc tiªU

- Biết ích lợi việc học tập, sinh hoạt - Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân

II Đồ dùng dạy học

- Giấy, bót cho häc sinh th¶o ln nhãm

Hoạt động giáo viên HĐ học sinh

1 KiÓm tra :

- KiÓm tra bµi tiÕt

- Yêu cầu học sinh nêu việc làm ngày - Gọi học sinh đọc ghi nh

- Giáo viên nhận xét cho ®iĨm häc sinh 3 Bµi míi

Hoạt động 1: Lợi ích việc học tập, sinh hoạt

- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đơi để đa lợi ích việc học tập, sinh hoạt tác hại việc học tập, sinh hoạt không giấc

- Giáo viên ghi nhanh số ý kiến học sinh lên bảng

-Giỏo viờn kt lun: Hc tập, sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân em Hoạt động 2: Những việc cần làm làm để học tập, sinh hoạt

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu học sinh thảo luận ghi giấy việc cần làm để học tập sinh hoạt theo mẫu giáo viên phát *Ví dụ : Những việc cần làm để học tập giờ: +Lập thời gian biểu

+LËp thêi kho¸ biĨu

+Thực thời gian biểu

+Ăn, nghỉ, học kết hợp giấc - Giáo viên gọi nhóm lên trình bày

- Giáo viên nhận xét rút kết luận: Việc học tập, sinh hoạt giúp học tập kết hơn, thoải mái Vì vậy, học tập sinh hoạt việc làm cần thiết

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai đúng, sai” - Giáo viên phổ biến luật chơi:

+Cử đội chơi ( đội em): đội xanh đội đỏ

+ở lượt chơi, sau nghe giáo viên đọc tình huống, đội giơ tay trước trả lời Nếu điểm Nếu sai phải nhờng cho đội bạn trả lời

+Đội thắng đội ghi điểm cao - Giáo viên cho học sinh chơi thử

- Giáo viên ban giám khảo chấm điểm cho đội, học sinh lớp nhận xét câu trả lời đội

- Giáo viên nhận xét cách chơi, tinh thần chơi đội

- Trao phần thưởng cho đội - Câu hỏi tình

- em nªu

- Một em đọc ghi nhớ

- Học sinh thảo luận cặp đôi

- Một số cặp học sinh đại diện lên bảng trình bày: 1học sinh nêu lợi ích, học sinh nêu tác hại

- Häc sinh nghe vµ ghi nhí - Häc sinh lắng nghe nhắc lại

- Các nhóm thảo luận - Ghi giấy theo mẫu việc cần làm

- C i din cỏc nhúm lờn trình bày

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- Häc sinh nghe vµ ghi nhí

- Häc sinh l¾ng nghe lt ch¬i

- Học sinh chơi thử lần - đội tham gia trò chơi

- Cả lớp nhận xét câu trả lời đội

+Tình : Mẹ giục Nam học Nam bảo mẹ: “Mẹ cho xem hết chơng trình ti vi Cịn học bài, tí thức khuya chút để học đợc”

+Hỏi: Theo em , bạn Nam nói hay sai? Vì sao?

4 Cđng cè :

Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dn dò : Về nhà tự xây dựng thời gian biểu thực theo thời biểu

- Học sinh lắng nghe trả lời

_

To¸n

SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ- HIỆU I Mơc tiªu

Gióp häc sinh:

- BiÕt sè bÞ trõ – sè trõ – hiƯu

- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ c¸c sè cã hai chữ không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép tính trừ

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên HĐ học sinh

1 KiÓm tra cũ :

- Gọi học sinh lên lµm bµi tËp:

8 dm = … cm dm = … cm 70 cm = …dm - Kiểm tra tập Toán

- Chấm điểm vµ nhËn xÐt 2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động : Giới thiệu thuật ngữ Số bị trừ – Số trừ – Hiệu

- Viết lên bảng phép tính 59 – 35 = 24 yêu cầu học sinh đọc phép tính

- Nªu: Trong phÐp trõ 59 – 35 = 24 59 gọi Số bị trừ, 35 gọi Sè trõ, 24 gäi lµ HiƯu.

- GV chØ vào số, gọi HS nêu tên

- 59 – 35 = 24 nên 59-35 gọi hiệu Hoạt động 2: Luyện tập

Bµi 1:

- Yêu cầu học sinh quan sát mẫu đọc phép trừ mẫu

- Hái :

+Sè bị trừ số trừ phép tính số nào?

+Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nh nào?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại, sau cỏc em t lm

- Yêu cầu học sinh nhận xét, chữa Bài 2(a, b, c):

- Gọi học sinh đọc đề - Hỏi:

+ Bài tập cho biết gì?

+ Bài toán yêu cầu làm gì?

- Yờu cu hc sinh quan sát mẫu nêu cách đặt tính, cách tính phộp tớnh ny

- HÃy nêu cách viết phép tÝnh, c¸ch thùc hiƯn phÐp tÝnh trõ theo cét däc có sử dụng từ số bị trừ, số trừ, hiƯu”

- em lµm bµi

- em đọc

- Học sinh nghe ghi nhớ - Một số học sinh trả lời - Một em đọc

- Mét sè em tr¶ lêi

- em nhắc li, lớp làm vào

- Học sinh nhận xét bạn

- em đọc

- Mét sè häc sinh trả lời - học sinh nêu

Yêu cầu học sinh làm vµo vë

- Gọi học sinh nhận xét bạn sau nhận xét, cho điểm

Bµi :

- Gọi học sinh đọc đề ,lp mn m - Hi :

+Bài toán cho biết gì? +Bài toán hỏi gì?

+Mun bit độ dài đoạn dây lại ta làm nh no?

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Giáo viên nhận xét đưa kết 4 Củng cố :

- Gäi häc sinh nhắc lại tên gọi thành phần phép tÝnh trõ

- NhËn xÐt tiÕt häc , biÓu dơng em học tốt, tích cực, nhắc nhở em cha ý

5 Dặn dò :

Về tự ôn lại bài, chuẩn bị sau

Cả lớp làm vào vở;

* HS giỏi làm thêm 2d

- em lên chữa - Học sinh đọc đề - Mt s em tr li

- Cả lớp làm vào - em lên bảng

- Một số em nhận xét , chữa bạn làm bảng - Vài em nhắc lại

_

KĨ chun

PHẦN THƯỞNG

I Mơc tiªu:

- Dựa vào tranh minh họa, gợi ý (SGK), kể lại đợc đoạn câu chuyện (BT 1, 2, 3)

- HS khá, giỏi bớc đầu kể lại đợc toàn câu chuyện (BT4

II Đồ dùng dạy học

- Các tranh minh họa sách giáo khoa phóng to - Bảng viết sẵn lêi gỵi ý néi dung tõng tranh

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học

sinh

TH CễNG:

gấp máy bay phản lực (T2)

I Mục đích yêu cầu:

- Học sinh biết gấp máy bay phản lực

- Gấp đuợc máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng.Máy bay sử dụng được( với HS giỏi)

II §å dïng d¹y häc:

- Mẫu máy bay phản lực gấp giấy thủ công khổ A4

- Quy trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh hoạ cho bước - Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

3 Bµi míi: GV giíi thiƯu: xem mÉu HĐ 3: Học sinh thực hành gấp máy bay ph¶n lùc

- GV y/c HS nhắc lại thực thao tác gấp máy bay phản lực học tiết + Bớc 1: Gấp tạo mẫu thân, cánh máy bay phản lực

+ Bíc 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng

* Chú ý: Miết đờng gấp cho phẳng - Gợi ý HS trang trí máy bay phản lực gấp đẹp để tuyên dơng cho lớp tham quan

- Đánh giá kết học tập HS - Chó ý gi÷ vƯ sinh

IV Nhận xét, đánh giá:

- GV nhận xét kết học tập tinh thần thái độ HS học

- Chuẩn bị đồ dùng tiết tiếp

- HS nhắc lại thực thao tác gấp máy bay phản lực học tiết

+ Bớc 1: Gấp tạo mẫu thân, cánh máy bay phản lực

+ Bớc 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng

- Hc sinh thc hành gấp máy bay phản lực theo bớc học

- Cho c¸c em thi phãng m¸y bay

Tự nhiên xà hội

BỘ XƯƠNG

I Mơc tiªu:

- Biết đợc tên đợc vị trí vùng xơng xơng; xơng đầu, Xơng mặt, xơng sờn, xơng sống, xơng tay, xơng chân

- Biết đợc bị gãy xơng đau lại khó khn

II Đồ dùng dạy học

- Mô hình xơng ngời (hoặc tranh vẽ xơng) - PhiÕu häc tËp

- Hai tranh xơng thể đợc cắt rời

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên HĐ học sinh

1 Bµi cị :

- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi:

+Cơ quan vận động gồm phận nào? +Nhờ đâu mà phận thể cử động đợc? - Giáo viên nhận xét cho điểm

3.Bài mới : Giới thiệu viết đề

Hoạt động 1: Giới thiệu số xơng khớp xơng thể

Bước 1: Hoạt ng cp ụi.

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ xơng vị trí, nói tên số xơng

- Giỏo viờn kim tra giúp đỡ nhóm Bước 2: Hoạt động lp.

- Giáo viên đa mô hình xơng

- Yêu cầu học sinh lên bảng vị trí xơng giáo viên nói tên xơng: Xơng đầu, xơng

sống,

- Giáo viên số xơng mô hình

Bớc :

- Yêu cầu học sinh quan sát nhận xét xơng

- 2em

- Hc sinh đọc đề - Học sinh thực nhiệm vụ với bạn

- Học sinh vị trí x-ơng mơ hình - Học sinh đứng chỗ nói tên xương

trên mô hình so sánh với xơng thể mình, chỗ vị trí xơng gập, duỗi quay đợc

ố Kết luận: Các vị trí nh bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân âyt gập, duỗi quay đợc, ngời ta gọi khớp xơng

- Giáo viên vị trí số khớp xư+ơng Hoạt động : Đặc điểm vai trò xơng Bước 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp đôi câu hỏi : Hình dạng kích thước khớp xương cú ging khụng?

- Giáo viên nói: Các khớp xơng có hình dạng kích thớc khác loại xơng giữ vai trò riêng

- Giáo viên hỏi gợi ý :

+Hộp sọ có hình dạng kích thớc nh nào? Nó bảo vệ quan nào?

+Xơng sờn nh nµo?

+Xương sườn xương sống xương ,tạo thành lồng ngực để bảo vệ quan nào?

- Yêu cầu học sinh nêu vai trò xơng chân - Nêu vai trò xơng bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối

Bớc 2:

Kết luận: Bộ xương thể gồm có nhiều xương, khoảng 200 với hình dạng kích thước khác nhau, làm thành khung nâng đỡ bảo vệ quan quan trọng Nhờ có xương, phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà cử động

Hoạt động : Giữ gìn , bảo vệ xương Bước 1: Lm phiu bi tp.

- Giáo viên hớng dẫn häc sinh lµm phiÕu bµi tËp *PhiÕu häc tËp:

Đánh dấu x vào ( ă ) ứng với ý em cho Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt, cần:

Ngồi, đi, đứng t Tập thể dục thể thao. Làm việc nhiều Leo trèo

Làm việc nghỉ ngơi hợp lí Ăn nhiều, vận động

Mang, vác, xách vật nặng

trên mô hình: bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân Tự kiểm tra lại cách gập, xoay cổ tay, cánh tay, gập đầu gối,

- Học sinh lắng nghe ghi nhớ

- Hc sinh đứng chỗ nói tên khớp xương

Thực theo yêu cầu - Trả lời

-Học sinh nghe ghi nhớ

- Mét sè häc sinh tr¶ lêi

- Một số HS nêu

-Học sinh lắng nghe ghi nhớ

- Nhắc lại kết luận

- Học sinh làm phiếu tập cá nhân

Ăn uống đủ chất.

- Giáo viên học sinh chữa phiếu tập B Bước 2: Hoạt động lớp.

- Hái:

+Để bảo vệ xơng giúp xơng phát triển tốt ta cần làm gì?

+Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho xơng?

+Điều xảy ngày ngồi, đi, đứng không t mang vỏc , xỏch cỏc vt nng?

- Giáo viên chốt lại câu trả lời họcsinh liên hệ thêm thực tế nhà trờng, lớp học cho phù hợp

4 Củng cố :

Giáo viên sửa nhận xét , tuyên dơng 5 Dặn dò :

V thc hin ng nh nhàng cho thể khỏe mạnh

Dạy vào thứ bảy tuần

Thứ tư, ngày tháng năm 2009

Tập đọc

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mơc tiªu:

- BiÕt ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, c¸c cơm tõ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc; làm việc mang lại nhiều niềm vui (trả lời CH SGK)

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ tập đọc sách giáo khoa - Bảng phụ có ghi sẵn câu văn, từ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học

sinh 1 KiĨm tra bµi cũ:

Kiểm tra bài: Phần thởng

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Dạy mới: Giới thiệu - Gọi học sinh đọc đề tập đọc Hoạt động : Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu lần

- Yêu cầu học sinh đọc mẫu lần

- Đọc câu kết hợp luyện phát âm từ khó đọc : sắc xuân, rực rỡ, tng bừng, bận rộn,…

- Đọc đoạn kết hợp luyện giải nghĩa từ, hướng dẫn học sinh cách đọc

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ

- Chia nhóm học sinh theo dõi học sinh đọc theo nhóm

- em

- Häc sinh nghe vµ më trang SGK

- Học sinh nghe - Học sinh đọc - Nối tiếp đọc câu - Nối tiếp đọc đoạn - Học sinh xem phần giải nêu

- Tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân - Nhận xét , cho điểm

Hoạt động : Tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại tập đọc gạch chân từ đồ vật, vật, cối, ngời nói đến

- Yêu cầu nêu công việc mà đồ vật, vật, cối làm

- Hái :

+VËy cßn em BÐ, Bé làm việc gì? +Khi làm việc Bé cảm thÊy thÕ nµo?

+Em có đồng ý với ý kiến Bé khơng? Vì sao? +Hãy kể đồ vật, người cơng việc vật đó, người làm mà em biết

+Theo em người, vật quanh ta làm việc ? Nều khơng làm việc có ích cho xã hội không?

- Yêu cầu học sinh đọc câu Cành đào tưng bừng.

- Rực rỡ có nghĩa gì? - Hãy đặt câu có từ rực rỡ -Tng bừng có nghĩa gì? - Hãy đặt câu có từ tưng bừng 4 Củng cố :

- Bài văn muốn nói với điều gì? *Mọi người, vật làm việc làm việc mang lại niềm vui Làm việc giúp người, vật có ích sống

.5 Dặn dò : Về nhà luyện đọc chuẩn b bi sau

- Giáo viên nhận xét tiết häcs

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc tiếp nối đoạn

- Đọc gạch chân từ:đồng hồ, tu hú, chim sâu, cành đào, Bé

- Tr¶ lêi theo nội dung - Một số em trả lời

- em đọc

- Một em giải nghĩa - Một số em đặt - Một em giải nghĩa - Một số em đặt - Một số em trả lời

_

ThĨ dơc

DỒN HÀNG, DỒN HÀNG NGANG

Trò chơi: Đi qua đường lội

( Có GV chuyên trách soạn giảng)

_

Toán

LUYN TP

I Mục tiêu:

- BiÕt trõ nhÈm sè trßn chơc cã hai chữ số

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên HĐ học sinh

1 KiĨm tra bµi cị :

- Gäi häc sinh lên bảng thực phép tính trừ:

58 – 42 69 – 30

- Sau học sinh thực xong, giáo viên yêu cầu học sinh gọi tên thành phần kết

- em

tõng phÐp tính - Nhận xét cho điểm 2 Bài :

Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:

- Gọi học sinh lên bảng làm bài, đồng thời yêu cầu học sinh dới lớp làm vào tập

- Gọi học sinh nhận xét bạn bảng - Nhận xét cho điểm học sinh

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Gäi häc sinh lµm mÉu phÐp trõ 60 10 30 = - Yêu cầu lớp làm vào (cột 1, 2) ; HS giỏi làm thêm cột

- Gi hc sinh chữa miệng, yêu cầu học sinh khác đổi để kiểm tra

- NhËn xÐt kÕt qu¶ cđa phÐp tÝnh :60 – 10 – 30 = 20 vµ 60 - 40

- Tỉng cđa 10 30 bao nhiêu?

- GV : Vậy biết 60 – 10 – 30 = 20 ta biết ln kết phép trừ 60 – 40= 20 Bài :

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Hỏi:

+ Mn tÝnh hiƯu ta lµm thÕ nµo?

- Gọi học sinh làm bảng phụ, học sinh dưíi líp lµm vµo vë bµi tËp

- NhËn xét cho điểm học sinh Bài :

- Gọi học sinh đọc đề - Hướng dẫn tóm tắt tốn

- Giáo viên theo dõi ghi tóm tắt đề : - Yêu cầu học sinh tự làm

- NhËn xÐt Bµi 5

- Giáo viên chữa đáp án : 4 Củng cố :

NhËn xÐt tiÕt häc

5 DỈn dò Về ôn lại cách thực phép trừ không nhớ số có chữ số, làm vào vë BT To¸n

phÐp tÝnh

- Học sinh tự làm - HS nhận xét - em đọc

- học sinh làm mẫu - Cả lớp tự làm

- 1học sinh nêu cách nhẩm cđa tõng phÐp tÝnh bµi - Häc sinh nhËn xÐt

- em tr¶ lêi

-2 em đọc

- Mét sè em tr¶ lêi

-1 em lên bảng, dới lớp học sinh làm bài, nhận xét bạn bảng, tự kiểm tra m×nh

- em đọc

-1 em đọc đề nêu câu hỏi mời bạn trả lời để tóm tắt - Làm vào tập - HS lên chữa HS giỏi làm

_

ChÝnh t¶

PHẦN THƯỞNG

I Mơc tiªu:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt nội dung Phần thưởng(SGK) - Làm BT3, BT4, BT(2) a/ b

.II §å dùng dạy học

III Cỏc hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 KiÓm tra cũ

- Gọi học sinh lên bảng :

+Đọc từ khó cho học sinh viết, yêu cầu lớp viết vào giấy nháp:

+Đọc thuộc lòng chữ học - Nhận xét cho điểm học sinh 3 Bài :

- Giíi thiƯu bµi.

Hoạt động : Hướng dẫn tập chép

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đoạn cần chép

- Hỏi :

+Đoạn văn kể ?

+Bạn Na ngời nh nào?

- Giáo viên đọc cho học sinh viết từ khó *Viết từ: năm, la, lớp, luôn, phần tởng, cả lớp, đặc biệt, ngời, nghị

- ChØnh sửa lỗi cho học sinh - Đoạn văn có c©u?

- Hãy đọc chữ viết hoa bài? - Những chữ vị trí câu? - Vậy cịn Na gì?

- Ci câu có dấu gì?

Giảng : Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải viết dấu chấm.

- Yêu cầu học sinh tự nhìn chép bảng chép vào

- Đọc lại thong thả đoạn cần chép, phân tích tiếng viết khó, dễ lẫn cho häc sinh kiĨm tra - Thu vµ chÊm mét sè lớp

- Nhận xét viết häc sinh

Hoạt động 2: Hớng dẫn làm tập tả -Bài 2: Học bảng chữ cái.

- Yêu cầu lớp làm vào Gọi học sinh lên bảng làm

*Làm bài: điền chữ theo thứ tự: p, q, r, s, t, u, , v, x, y

- Gäi häc sinh nhận xét bạn - Kết luận lời giải bạn

- Xoá dần bảng chữ cho häc sinh häc thuéc 4 Cñng cè:

Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, viết đẹp khơng mắc lỗi, động viên em cịn mắc li c gng

5 Dặn dò :

Dặn học sinh học thuộc 29 chữ

- em

- Học sinh viết theo lời đọc giáo viên

- Học sinh lắng nghe - đến em đọc - Một số em trả lời

häc sinh viÕt bảng, học sinh dới lớp viết vào bảng

- Häc sinh tr¶ lêi - Mét sè em trả lời

- Nhìn bảng chép

- Đổi chéo vở, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc giáo viên

- em lên bảng, dới lớp làm vào tập

- Nhận xét bạn

- Nghe sữa chữa sai

- Học thuộc 10 chữ cuối

_ Thứ năm ngày tháng năm 2009

Luyện từ câu

T NG V HC TP- DU CHM HI

I Mục tiêu:

- Tìm đợc từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập (BT1)

- Đặt câu với từ tìm đợc (BT 2); biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu (BT 3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)

II Đồ dùng dạy học:

- Giấy, bút cho häc sinh t×m tõ nhãm

III Các hoạt đông dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học

sinh 1 ổ n định lớp :

2 KiĨm tra bµi cị : - Gọi học sinh lên bảng :

+K tờn số đồ vật, người, vật, hoạt động mà em biết?

+Lµm bµi tËp tiÕt lun tõ câu tuần trớc - Nhận xét cho điểm häc sinh

3 Bµi míi :

a Hoạt động 1 : Giới thiệu

- Giáo viên ghi đề gọi HS đọc đề b Hoạt động 2 : Hớng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi học sinh đọc đề - Yờu cu hc sinh c mu

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

- Chia nhóm yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm từ ghi vào giấy dán lên bảng

- Gọi học sinh thông báo kết nhóm - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

- Yờu cu c lp đọc từ tìm Bài :

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Hướng dẫn học sinh: Hãy tự chọn từ từ vừa tìm đợc đặt câu với từ

- Gọi học sinh đọc câu

- Sau câu học sinh đọc, giáo viên yêu cầu lớp nhận xét

Bµi :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc câu mẫu

- Để chuyển câu Con yêu mẹ thành câu mới, mẫu làm nh nào?

- Tơng tự nh vậy, hÃy nghĩ cách chuyển câu Bác Hồ yêu thiếu nhi thành câu

- Nhận xét đa kết luận (3 cách)

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để làm tiếp với câu: Thu bạn thân em.

- Yêu cầu học sinh viết câu tìm đợc vở. Bài 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh đọc câu - Hỏi :

- H¸t - em

- L¾ng nghe

- học sinh đọc đề - học sinh đọc mẫu - học sinh nêu yêu cầu - em nhóm thảo luận tìm từ ghi giấy

- Nhãm trưëng nêu kết nhóm

- c ng từ, sau làm vào tập - Một em trả lời

- Thực hành đặt câu - Đọc câu tự đặt

- Học sinh đọc yêu cầu -1 em đọc mẫu

- Phát biểu ý kiến - Trả lời

- em đọc yêu cầu - Học sinh c

+ Đây câu gì?

+Khi viết câu hỏi, cuối câu ta phải làm gì?

-Yờu cu hc sinh vit li cỏc câu đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu

-Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi cđa bµi 4 Cđng cè :

- Muốn viết câu dựa vào câu có, em làm nh nào?

- Khi viÕt câu hỏi, cuối câu phải có dấu gì?

- Nhận xét tiết học, khen ngợi động viên em cố gắng, học tốt Nhắc nhở em cha ý 5 Dặn dị :

-VỊ nhµ hoµn thành nốt tập chuẩn bị sau

- Học sinh viết - Học sinh trả lời

Một số em trả lời

Toán

LUYN TẬP CHUNG

I Mơctiªu :

- Biết đếm, đọc viết số phạm vi 100

- BiÕt viÕt sè liỊn trưíc, sè liỊn sau cđa mét sè cho trưíc

- BiÕt lµm tÝnh céng, trõ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng

II Đồ dùng dạy học : - Đồ dùng phục vụ trò chơi

III Cỏc hot động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học

sinh 1 KiĨm tra bµi cũ:

- Gọi học sinh lên bảng thực tập: - Nhận xét cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động : Luyện tập Bài :

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Gọi học sinh lên bảng làm

- Yêu cầu học sinh đọc số Bài 2(cột a, b, c):

- Yêu cầu học sinh đọc đề tự làm vào - Gọi học sinh chữa

- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số liền tríc, sè liỊn sau cđa sè

- Sè có số liền trớc không? Bài :

- Gọi học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm cột, học sinh khác tự làm vào Vở tập

- Yêu cầu học sinh nhận xét bạn

- Cú th hi thờm cách đặt tính, cách tính phép tính cụ thể

Bµi :

- Gọi học sinh đọc đề - Hỏi :

+Bµi toán cho biết gì? +Bài toán hỏi gì?

- em

- em đọc đề

- 3em lên bảng làm bài, dới lớp làm giấy nháp

- Đọc số theo yêu cầu - Cả lớp làm - Học sinh chữa - Một số em trả lời

- Cả lớp tự làm

- Nhn xột bi bạn cách đặt tính kết phép tính - học sinh đọc đề SGK

- Yêu cầu học sinh tự lµm bµi

- Giáo viên nhận xét kết 4 Củng cố :

Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò : Về nhà hoàn thành tiếp tập

- Học sinh đổi sửa

_

TËp viÕt

CHỮ HOA: ¡, ¢

I Mơc tiªu :

- Viết hai chữ hoa A, Ă (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ- A Ă), chữ câu ứng dụng: Ăn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn châm nhai k (3 ln)

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ Ă , Â hoa đặt khung chữ ( bảng phụ), có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ

- Vë tËp viÕt tËp mét

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học

sinh 1 KiĨm tra bµi cị:

- Kiểm tra sách đồ dùng học tập ca mt s hc sinh

- Yêu cầu viết chữ hoa A vào bảng - Yêu cầu viết chữ Anh

3 Bài

Hot ng 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa a Quan sát số nét, quy trình viết Ă ,  hoa: - Yêu cầu học sinh so sánh chữ Ă , hoa với chữ A hoa học tuần trước

- Hái :

+Chữ A hoa gồm nét, nét nào? *Nêu quy trình viết chữ hoa?

+ Chữ A hoa gồm nét Đó nét lợn từ trái sáng phải, nét móc dới nét lợn ngang +Dấu phụ chữ Ă giống hình gì?

*Hình bán nguyệt

+Quan sỏt mu v cho biết vị trí đặt dấu phụ (Dấu phụ đặt đường ngang nào? Khi viết đặt bút vào điểm nào? Viết nét cong hay nét thẳng, cong đến đâu? Dừng bút đâu?)

+DÊu phơ cđa ch÷ ¢ gièng h×nh g×?

+Đặt câu hỏi để học sinh rút cách viết (giống nh với chữ Ă)

b.ViÕt b¶ng

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết chữ Ă, hoa vào không trung, sau cho em viết vào bảng

3 Hoạt động 3 : Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng a Giới thiệu cụm từ ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh mở Tập viết, đọc cụm từ ứng dụng

- Hái :

+ Ăn chậm nhai kỹ mang lại tác dụng gì?

- Thu theo yêu cầu - Cả lớp viết

- học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào bảng - Lắng nghe

- Quan sát trả lời - Học sinh so sánh - Một số em trả lời

- Học sinh viết vào bảng

b Quan sát nhận xét - Hái :

+Cơm tõ gåm mÊy tiÕng ? Lµ tiếng nào? +So sánh chiều cao chữ Ă chữ n?

- Hỏi :

+Những chữ cã chiỊu cao b»ng ch÷ A?

+Khi viÕt ¡n ta viết nét nối Ă n nh nào?

+Khoảng cách giửa chữ chừng nào? c.Viết bảng

- Yêu cầu học sinh viết chữ Ăn vào bảng Giáo viên chỉnh sửa cho em cßn sai

Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào tập viết - Yêu cầu học sinh viết vào tập : +1 dịng có hai chữ Ă , hoa, cỡ vừa +1 dòng chữ hoa, c nh

+1 dòng chữ Ăn hoa, cỡ vừa +1 dòng chữ Ă hoa, cỡ nhỏ

+1 dòng câu ứng dụng Ăn chậm nhai kĩ - Giáo viên chỉnh sửa lỗi

- Thu chấm đến 4 Củng cố :

NhËn xÐt tiÕt häc 5 Dặn dò :

Dặn học sinh nhà hoàn thành viết

- Quan sát trả lời - So sánh

- Häc sinh tr¶ lêi

- Häc sinh viết bảng - Học sinh viết vào

- Häc sinh söa

_

MĨ THUẬT

Bµi 02: Thêng thøc mÜ thuËt

Xem tranh thiÕu nhi

(TranhĐôi bạn Phơng Liên)

I/ Mơc tiªu

- Biết mơ tả cá hình ảnh, hoạt động màu sắc tranh - Bước đầu có cảm nhận vẻ đẹp tranh

II/ ChuÈn bÞ

GV: - Tranh in Vë TËp vÏ

- Mét vµi bøc tranh cđa thiÕu nhi Qc tÕ vµ cđa thiÕu nhi ViÖt Nam HS : - GiÊy vÏ, vë tập vẽ 2, bút chì, tẩy, màu sáp

III/ Hoạt động dạy - học

1.Tæ chøc (2’) - KiĨm tra sÜ sè líp.

2.Kiểm tra đồ dùng - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở v 2. 3a .Bi mi

b.Bài giảng

T.g Hoạt động giáo viên Hoạt động

học sinh 25’ Hoạt động 1: Xem tranh

- Giáo viên giới thiệu tranh đôi bạn (tranh sáp màu bút Phơng Liên) nêu câu hỏi ngắn nhằm gợi ý cho học sinh quan sát suy nghĩ tìm câu trả lời

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Hai bạn tranh làm gì?

+ Em hóy k màu đợc sử dụng tranh

+ Em có thích tranh không, sao?

+ HS quan sát tranh trả lời:

+ Hai bạn ngồi cỏ đọc sách

05’

- Bæ sung ý kiÕn trả lời học sinh hệ thống lại nội dung:

+ Tranh vẽ bút sáp màu Nhân vật hai bạn đợc vẽ phần tranh Cảnh vật xung quanh cây, cỏ, bớm hai gà làm tranh thêm sinh động, hấp dẫn

+ Hai bạn ngồi cỏ đọc sách

+ Màu sắc tranh có màu đậm, có màu nhạt (nh cỏ, màu xanh, áo, mũ màu vàng cam ) Tranh bạn Phơng Liên, học sinh lớp trờng Tiểu học Nam Thành Công tranh đẹp, vẽ đề tài học tập

03’ Hoạt động 2: Nhận xét,đánh giá

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập lớp - Khen ngợi số học sinh có ý kiến phát biểu * Dặn dị:

- Su tầm tranh tập nhận xét nội dung, cách vẽ tranh.- Quan sát hình dáng, màu sắc thiên nhiên

_

¢m nh¹c

HỌC HÁT BÀI: THẬT LÀ HAY

(Nhạc lời :Hồng Lân)

To¸n

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mơc tiªu:

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng chục đơn vị - Biết số hạng, tổng

- BiÐt sè bÞ trõ, sè trõ, hiƯu

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

II Đồ dùng dạy học :

Ghi sn ni dung tập lên bảng III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học

sinh 1 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi học sinh lên bảng viết số:

- Giáo viên nhận xét đa đáp án cho điểm

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi học sinh đọc mẫu - Hi:

+20 gọi chục?

+25 gồm chục đơn vị?

- Hãy viết số thành tổng giá trị hàng chục hàng đơn vị (cho HS viết số) Bài 2:

- em

- em đọc mẫu - Một số em trả lời

- Yêu cầu học sinh đọc chữ ghi cột bảng a (chỉ bảng)

- Hỏi:

+Số cần điền vào ô trèng lµ sè nh thÕ nµo? +Mn tÝnh tỉng ta làm làm nào?

- Yêu cầu học sinh làm Sau học sinh làm xong giáo viên cho học sinh khác nhận xét Giáo viên đa kết luận cho điểm

- Tin hnh tng tự phần b Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề tự làm (3 phép tính đầu) Sau gọi học sinh đọc chữa - Yêu cầu học sinh nêu cách tính 65-11 (có thể hỏi với phép tính khác)

Bµi 4:

- Gọi học sinh đọc đề - Hi :

+Bài toán cho biết gì? +Bài toán yêu cầu gì?

+Muốn biết chị hái đợc bào nhiêu cam, ta làm phép tính gì? Tại sao?

- Yêu cầu học sinh làm

- Giáo viên nhận xét đa đáp án đúng: Túm tt:

Chị mẹ: 85 cam Mẹ hái : 44 cam Chị hái : cam? Bài giải:

Số cam chị hái đợc là: 85 44 = 41 (quả cam)

Đáp số: 41 qu¶ cam 4 Cđng cè:

- Gv nhận xét tiết học, biểu dơng em học tốt, nhắc nhở em học cha tốt, cha ý 5 Dặn dò:

Về nhà chuẩn bị sau

- em c

- Häc sinh tr¶ lêi

- 1học sinh lên bảng làm bài, học sinh khác làm sau nhận xét bạn

- học sinh làm bài, học sinh đọc chữa

- Học sinh nêu cách tính - Học sinh đọc

- Mét sè em tr¶ lêi

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh khác làm vào tập sau nhận xét bn

- Đổi sửa

Tập làm văn

cho hi T GII THIệU I Mục đích yêu cầu:

- Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân (BT1, BT2)

- ViÕt mét b¶n tự thuật ngắn(BT3)

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ tập

III.Cỏc hot ng dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học

sinh 1 KiĨm tra bµi cũ:

+Tên em gì? Quê em đâu? Em học lớp mấy? Trờng nào? Em thích môn học nào? Em thích làm việc gì?

-Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3 Bài :Giới thiệu bai Hoạt động 1: Nói lời em - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh thực lần lợt yêu cầu Sau lần học sinh nói, giáo viên chỉnh sửa lỗi cho em

+Cho b m học +Chào thầy, đến trờng

+Chµo bạn gặp trờng

- Nêu: Khi chào ngời lớn tuổi em nên ý chào cho lễ phép, lịch Chào bạn thân mật, cëi më

- Yêu cầu học sinh thực hành hỏi đáp theo cặp đơi với hình thức đóng vai

- Sau lần học sinh trình bày, giáo viên gọi học sinh khác nhận xét, sau giáo viên nhận xét cho điểm học sinh

Hoạt động 2: Nhắc lại lời bạn tranh. - Gi hc sinh c yờu cu bi

*Nhắc lại lời bạn tranh - Treo tranh lên bảng hỏi: +Tranh vẽ ai?

+Mớt ó cho tự giới thiệu nào?

+Bãng Nhùa vµ Bót ThÐp chµo MÝt vµ tù giíi thiệu nh nào?

+Ba bạn chào tự giới thiệu với nh nào? Có thân mật không? Có lịch không? +Ngoài lời chào hỏi tự giới thiệu ba bạn làm gì?

- Yêu cầu học sinh tạo thành nhóm đóng lại lời chào giới thiệu bạn

Hoạt động 3: Viết tự thuật

- Cho học sinh đọc yêu cầu sau tự làm vào Vở tập

- Gọi học sinh đọc làm, lắng nghe nhận xét

4 Củng cố:

- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dơng cá em học tốt, ý học Nhắc nhở em cha ý

5 Dặn dò:

- Chỳ ý thc hnh nhng iu học: tập kể cho người thân nghe Tập chào hỏi lịch có văn hố gặp gỡ người chuẩn bị trước sau

- em đọc đề tập - Thực theo yêu cầu

- Häc sinh l¾ng nghe ghi nhớ

- Các cặp học sinh lên thực hành

- Các bạn khác nhận xét

- em đọc

- Häc sinh thùc hµnh - Häc sinh lµm bµi

-Nhiều học sinh tự đọc Tự thuật

Chính tả

Làm việc thật vui

I Mơc tiªu:

- Biết thực yêu cầu BT 2; bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự Bảng ch cỏi (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ có ghi quy tắc tả g/gh

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học

sinh 1 KiĨm tra bµi cị

- Gäi häc sinh lên bảng : +Viết từ khó:

- Nhận xét cho điểm học sinh 3 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết

- Giáo viên đọc đoạn cuối bài: Làm việc thật vui.

- Hái :

+Đoạn trích tập đọc nào? +Đoạn trích nói ai?

+Em BÐ lµm việc gì? +Bé làm việc nh nào?

- Yêu cầu học sinh tìm đọc từ đễ lẫn từ khó viết đoạn trích có phụ âm đầu l/n có âm cuối t/c có hỏi, có ngã:

- Yªu cầu học sinh viết từ vừa tìm đợc +Đoạn trích có câu?

+Câu có nhiều dấu chÊm phÈy nhÊt?

- Hãy mở sách đọc to câu văn đoạn trích

- Giáo viên đọc cho học sinh viết Chú ý câu cụm từ đọc lần

- Giáo viên đọc lại bài, dừng lại phân tích chữ viết khó, dễ lẫn

- Thu vµ chÊm tõ – bµi - NhËn xÐt bµi viÕt

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Trị chơi: Thi tìm chữ bắt đầu g/gh.

- Giáo viên chia lớp thành đội, phát cho đội tờ giấy Rôki to số bút màu Trong phút đội phải tìm chữ bắt đầu g/gh ghi giấy

- Tổng kết, giáo viên học sinh lớp đếm số từ tìm đội Đội tìm nhiều chữ đội thắng

- Hái :

+Khi nµo chóng ta viÕt gh? +Khi nµo chóng ta viÕt g? Bµi 3:

- u cu hc sinh c

- Yêu cầu học sinh xếp lại chữ cái: H, A, L, B, D theo thứ tự bảng chữ

4 Cñng cè :

- NhËn xÐt tiÕt häc, tuyên dơng em học tốt, nhắc nhở em cha ý học 5 Dặn dò :

- em lên bảng

- Dưíi líp viÕt vµo mét tê giÊy nhá

Học sinh lắng nghe - Một số em trả lời

- Mét sè em tr¶ lêi

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Nghe giáo viên đọc viết

- Nghe dùng bút chì sửa lỗi lÒ nÕu sai

- Nghe phổ biến cách chơi - Các đội tham gia trò chơi điều khin ca giỏo viờn

Dặn dò em nhà học thuộc bảng chữ

_

SINH HOẠT CUỐI TUẦN :

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần

- Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

* Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : tốt

- HS yếu tiến chậm, chưa tích cực tự học * Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học

- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt * Hoạt động khác:

- Thực phong trào nuôi heo đất chưa đặn III Kế hoạch tuần3

* Neà nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập:

- Tiếp tục thi đua học tập tốt mừng Đảng mừng Xuân - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ôn tập kiến thức

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

* Veä sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp