Đang tải... (xem toàn văn)
Quý thầy cô giáo và các bạn học sinh có thể sử dụng bộ sưu tập này làm tài liệu tham khảo cho việc giảng dạy và học tập để có một phương án dạy và học tập hiệu quả. Những bài giảng đại số lớp 10 về biểu đồ này hy vọng bao gồm các bài giảng được biên soạn đẹp mắt và chi tiết với nội dung của chương trình học.
BÀI GIẢNG ĐẠI SỐ LỚP 10 BÀI: BIỂU ĐỒ Bài 2: Biểu đồ Bài 2: Biểu đồ Chúng ta mô tả chiều cao 36 học sinh cách vẽ biểu đồ ! Chiều cao 36 học sinh ??? Lớp số đo chiều cao(cm) Tần số Tần suất(%) [150;156) [156;162) [162;168) [168;174) 12 13 16,7 33,3 36,1 13,9 Cộng 36 100(%) Bài 2: Biểu đồ • I.Biểu đồ tần suất hình cột đường gấp khúc Ta vẽ nào? Biểu đồ tần suất hình cột Chiều cao 36 học sinh Lớp số đo chiều cao(cm) Tần suất 36.1 33.3 Tần số Tần suất(%) [150;156) [156;162) [162;168) [168;174) 12 13 16,7 33,3 36,1 13,9 Cộng 36 100(%) 20 16.7 13.9 O … 150 156 162 168 174 Hình 34 Biểu đồ tần suất hình cột chiều cao(cm) 36 học sinh Tần số Biểu đồ tần suất hình cột Chiều cao 36 học sinh Lớp số đo chiều cao(cm) Tần suất Tần số [150;156) [156;162) [162;168) [168;174) 12 13 16,7 33,3 36,1 13,9 Cộng 36 100(%) 36.1 33.3 16.7 13.9 O … 150 156 162 Tần suất(%) 168 174 Hình 34 Biểu đồ tần suất hình cột chiều cao(cm) 36 học sinh Chiều cao Các Cácbước bướcvẽ vẽbiểu biểuđồ đồtần tần suất suấthình hìnhcột cột Bước 1: Vẽ hệ trục tọa độ(trục tung ứng với tần suất, trục hoành số liệu ) Bước 2: Vẽ hình chữ nhật cho chiều rộng hình chữ nhật tương ứng với lớp dấu hiệu điều tra, chiều cao hình chữ nhật tương ứng với tần suất Bài 2: Biểu đồ Đường gấp khúc tần suất Giá trị đại diện lớp gì? Giá trị đại diện Ci lớp i trung bình cộng hai đầu mút lớp i Ví dụ: Lớp i Lớp đo chiều cao(cm) Giá trị đại diện(Ci) [150;156) [156;162) [162;168) [168;174) 153 159 165 171 153=(150+156):2 Lớp số đo chiều cao(cm) Tần số Tần suất(%) Giá trị đại diện [150;156) [156;162) [162;168) [168;174) 12 13 16,7 33,3 36,1 13,9 153 159 165 171 Cộng 36 100(%) Tần suất 36.1 33.3 20 16.7 13.9 Chiều cao … O 150 153 (c1) 156 159 (c2) 162 165 (c3) Hình 35 Đường gấp khúc tần suất chiều cao(cm) học sinh 168 171 (c4) 174 Lớp số đo chiều cao(cm) Tần suất Tần số Tần suất(%) [150;156) [156;162) [162;168) [168;174) 12 13 16,7 33,3 36,1 13,9 Cộng 36 100(%) Giá trị đại diện 153 159 165 171 36.1 33.3 16.7 13.9 Chiều cao … O 150 153 (c1) 156 159 (c2) 162 165 (c3) Hình 35 Đường gấp khúc tần suất chiều cao(cm) học sinh 168 171 (c4) 174 Lớp số đo chiều cao(cm) Tần số [150;156) [156;162) [162;168) [168;174) 12 13 Cộng 36 Tần số 13 12 10 O … Chiều cao 150 156 162 168 Biểu đồ tần số hình cột chiều cao(cm) 36 học sinh 174 II.Biểu đồ hình quạt: Các thành phần kinh tế Số phần trăm (1) Khu vực doanh nghiệp nhà nước (2) Khu vực quốc doanh (3) Khu vực đầu tư nước 23,7 47,3 29,0 Cộng 100% Bảng (1) 23,7% (2) 47,3% (3) 29,0% a) Hình 36.Biểu đồ hình quạt mơ tả bảng Các thành phần kinh tếdo (1) Khu vực doanh nghiệp nhà nước (2) Khu vực quốc doanh (3) Khu vực đầu tư nước Cộng Số phần trăm 23,7 47,3 29,0 100% (1) 23,7% Các thành phần kinh tế (1) Khu vực doanh nghiệp nhà nước (2) Khu vực quốc doanh (3) Khu vực đầu tư nước Cộng 23,7 47,3 29,0 100% (1) 23,7% (2) 47,3% Số phần trăm Các thành phần kinh tế (1) Khu vực doanh nghiệp nhà nước (2) Khu vực quốc doanh (3) Khu vực đầu tư nước Cộng 23,7 47,3 29,0 100% (1) 23,7% (2) 47,3% Số phần trăm (3) 29,0% Cách vẽ biểu đồ hình quạt • Bước 1: Vẽ đường trịn, xác định tâm • Bước 2: Tính số phần trăm tương ứng với số đo góc tâm hình quạt theo cơng thức a = f 3,6 • Bước 3: Dùng thước đo độ để vẽ Chú ý : bảng phân bố tần suất ghép lớp miêu tả biểu đồ hình quạt [21;23) [15;17) 3,3% 16,7% [19;21) 36,7% 43,3% [17;19) Biểu đồ hình quạt mơ tả nhiệt độ trung bình tháng 12 TP Vinh từ 1961 đến 1990 Lớp nhiệt độ Tần suất(%) [15;17) [17;19) [19;21) [21;23) 16,7 43,3 36,7 3,3 Cộng 100(%) [21;23) 3,3% Lớp nhiệt độ Tần suất(%) [15;17) [17;19) [19;21) [21;23) 16,7 43,3 36,7 3,3 Cộng 100(%) [21;23) [15;17) 3,3% 16,7% Lớp nhiệt độ Tần suất(%) [15;17) [17;19) [19;21) [21;23) 16,7 43,3 36,7 3,3 Cộng 100(%) Lớp nhiệt độ Tần suất(%) [15;17) [17;19) [19;21) [21;23) 16,7 43,3 36,7 3,3 Cộng 100(%) [21;23) [15;17) 3,3% 16,7% 43,3% [17;19) [21;23) [15;17) 3,3% 16,7% [19;21) 36,7% 43,3% [17;19) Lớp nhiệt độ Tần suất(%) [15;17) [17;19) [19;21) [21;23) 16,7 43,3 36,7 3,3 Cộng 100(%) Cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp nước năm 1999 phân theo thành phần kinh tế (%) Các thành phần kinh tếch (1) Khu vực doanh nghiệp nhà nước (2) Khu vực quốc doanh (3) Khu vực đầu tư nước Cộng Số phần trăm 22,0 39,9 38,1 100% Củng cố Câu 1: Cách vẽ biểu đồ tần suất hình cột (tần số hình cột)? Câu 2: Giá trị đại diện lớp gì? Câu 3: Cách vẽ đường gấp khúc tần suất THANK YOU .. .Bài 2: Biểu đồ Bài 2: Biểu đồ Chúng ta mơ tả chiều cao 36 học sinh cách vẽ biểu đồ ! Chiều cao 36 học sinh ??? Lớp số đo chiều cao(cm) Tần số Tần suất(%) [ 150 ; 156 ) [ 156 ;162) [162;168)... trị đại diện Tần số [ 150 ; 156 ) [ 156 ;162) [162;168) [168;174) 153 159 1 65 171 12 13 Cộng 13 36 12 10 Chiều cao … 150 153 (c1) 156 159 (c2) 162 Đường gấp khúc tần số chiều cao(cm) học sinh 1 65 (c3)... [ 156 ;162) [162;168) [168;174) 153 159 1 65 171 153 =( 150 + 156 ):2 Lớp số đo chiều cao(cm) Tần số Tần suất(%) Giá trị đại diện [ 150 ; 156 ) [ 156 ;162) [162;168) [168;174) 12 13 16,7 33,3 36,1 13,9 153