Đang tải... (xem toàn văn)
Có rất nhiều chuyện xảy ra xung quanh chúng ta nói về tấm lòng yêu chuộng hòa bình và hữu nghị của nhân dân ta. Tiết học hôm nay, các em sẽ kể về những việc chính các em đã làm, hoặc chứng kiến tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước.
Giáo án Tiếng việt Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục tiêu Rèn kĩ nói: - HS kể lại rõ ràng, tự nhiên, chân thực câu chuyện em chứng kiến việc làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước, nói nước mà HS biết qua truyền hình, phim ảnh, Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện bạn kể nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy - học - Một số tranh ảnh nói tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước, tranh ảnh nước để gợi ý cho HS tìm câu chuyện kể - Bảng phụ ghi sẵn hai phương án kể chuyện: + Phương án 1: giới thiệu câu chuyện Kể diễn biến câu chuyện, nêu cảm nghĩ câu chuyện + Phương án 2: giới thiệu nước mà em định nói Kể điều mà em biết nước đó, em thích điều nước III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS lên kể lại chuyện - Hai HS lên bảng thực theo em nghe đọc yêu cầu GV, lớp theo dõi chủ điểm Hòa bình trả lời câu hỏi nhận xét ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, cho điểm B Bài Giới thiệu - Có nhiều chuyện xảy xung - HS lắng nghe quanh nói lịng u chuộng hịa bình hữu nghị nhân dân ta Chúng ta muốn làm bạn với nhân dân tất nước Tiết học hôm nay, em thi kể việc em làm, chứng kiến tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước, nói đất nước mà em biết qua phim ảnh, truyền hình - GV ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên đầu ghi vào Hướng dẫn HS kể chuyện a) Tìm hiểu đề - GV gọi HS đọc đầu GV viết - Một HS đọc to đề bài, lớp đọc sẵn bảng thầm Kể lại câu chuyện em chứng kiến việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước Nói nước mà em biết qua truyền hình, phim ảnh, - GV hỏi HS: - HS trả lời: + Đề yêu cầu kể + Nội dung nói tình hữu nghị câu chuyện với nội dung gì? nhân dân ta nhân dân nước + Những câu chuyện có đâu? + Những câu chuyện em tận mắt chứng kiến; em làm + Đề yêu cầu làm gì? + Yêu cầu nói đất nước mà em biết qua truyền hình, phim ảnh, - GV nghe HS trả lời gạch từ ngữ cần ý (như trên) - GV gọi HS đọc gợi ý sgk - Hai HS đọc nối tiếp hai gợi ý SGK Cả lớp đọc thầm theo dõi bạn đọc suy nghĩ câu chuyện định kể - Ngoài việc làm gợi ý - HS trao đổi, nêu thêm em cịn thấy có việc làm việc làm khác (nếu có) thể tình hữu nghị nhân dân ta nhân dân nước? - GV hỏi HS câu chuyện - HS giới thiệu câu chuyện đất nước mà em định kể đất nước mà em kể - GV dán lên bảng phương án kể chuyện (viết bảng phụ giấy khổ rộng) hướng dẫn em kể theo hai cách: Kể câu chuyện cụ thể có đầu, có cuối Hoặc, nói đất nước mà em biết (không kể thành chuyện) - HS nghe, suy nghĩ, lựa chọn kể chuyện theo hai phương án nêu, lập dàn ý sơ để chuẩn bị cho việc kể chuyện - GV nhắc HS ý: Loại kể - HS lắng nghe thực theo chuyện tham gia chứng kiến phải yêu cầu GV mở đầu câu chuyện thứ (tôi, em) Nếu kể câu chuyện trực tiếp tham gia em nhân vật chuyện Các em cần tôn trọng bạn không nên cho câu chuyện bạn kể chưa hay câu chuyện b) Thực hành kể chuyện - GV cho HS kể chuyện theo nhóm đơi, đến nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý nội dung, lời kể cho HS - HS kể chuyện theo nhóm Hai HS quay lại với kể cho nghe câu chuyện mà chứng kiến tham gia Sau kể, HS nêu câu hỏi trao đổi, thảo luận với nội dung, ý nghĩa câu chuyện, tình cảm, thái độ, thân người mà kể - GV gọi HS xung phong thi kể - HS tham gia thi kể chuyện chuyện trước lớp nêu tên câu nêu tên câu chuyện định kể để chuyện mà em định kể, GV kết lớp ghi nhớ bình chọn hợp ghi bảng - Trước thi kể GV dán lên bảng - HS đọc tiêu chí đánh giá: tiêu chí đánh giá kể chuẩn bị + Nội dung kể có phù hợp với đề sẵn gọi HS đọc lại không? + Cách kể có mạch lạc, rõ ràng khơng? + Cách dùng từ có xác khơng, giọng kể có tự nhiên hấp dẫn không? - GV yêu cầu HS kể ghi tên HS tham gia thi kể, tên câu chuyện HS kể lên bảng để lớp nhớ nhận xét, bình chọn - HS đứng chỗ lên bảng để kể nối tiếp Mỗi em kể xong trả lời câu hỏi bạn giáo Ví dụ: + Câu chuyện bạn kể nói lên điều gì? + Việc làm thể điều gì? + Bạn kể câu chuyện nhằm mục đích ? - GV u cầu HS nhận xét, bình chọn - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có bạn có câu chuyện thú vị nhất, bạn kể câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay bạn đặt câu hỏi hay hấp dẫn tiết học Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện - HS ghi nhớ nhà thực theo cho người thân nghe yêu cầu GV viết nội dung câu chuyện vào ... kể chuyện - GV nhắc HS ý: Loại kể - HS lắng nghe thực theo chuyện tham gia chứng kiến phải yêu cầu GV mở đầu câu chuyện thứ (tôi, em) Nếu kể câu chuyện trực tiếp tham gia em nhân vật chuyện Các... - GV hỏi HS câu chuyện - HS giới thiệu câu chuyện đất nước mà em định kể đất nước mà em kể - GV dán lên bảng phương án kể chuyện (viết bảng phụ giấy khổ rộng) hướng dẫn em kể theo hai cách: Kể. .. không nên cho câu chuyện bạn kể chưa hay câu chuyện b) Thực hành kể chuyện - GV cho HS kể chuyện theo nhóm đơi, đến nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý nội dung, lời kể cho HS - HS kể chuyện theo nhóm