Trong cuộc sống xung quanh ta có nhiều người có những việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước. Em hãy tự tìm và kể lại một trong những câu chuyện đó mà em đã tận mắt chứng kiến.
Giáo án Tiếng việt Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục tiêu Rèn kĩ nói: - HS tìm câu chuyện người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước Biết xếp việc có thực thành câu chuyện kể lại rõ ràng, tự nhiên, chân thực câu chuyện Rèn kĩ nghe: - Lắng nghe bạn kể, hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện bạn kể nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy - học - Một số tranh ảnh gọi ý việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương, đất nước III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Yêu cầu đến hai HS lên kể lại chuyện - Hai HS lên bảng thực theo yêu cầu em nghe đọc GV, lớp theo dõi nhận xét anh hùng, danh nhân nước ta trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, cho điểm B Bài Giới thiệu - Trong sống xung quanh ta có nhiều - HS lắng nghe người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước Em tự tìm kể lại câu chuyện mà em tận mắt chứng kiến - GV ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên đầu ghi vào Hướng dẫn HS kể chuyện a) Tìm hiểu đề - GV gọi HS đọc đầu GV viết sẵn - Một HS đọc to đề bài, lớp đọc thầm bảng Kể lại việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước - GV hỏi HS: - HS trả lời: + Đề yêu cầu kể câu + Kể việc làm tốt chuyện có nội dung nào? + Những câu chuyện có đâu? + Những câu chuyện em tận mắt chứng kiến; em làm - GV nghe HS trả lời gạch từ ngữ cần ý nhắc HS lưu ý: câu chuyện mà em kể truyện em đọc sách, báo; mà phải chuyện em tận mắt chứng kiến thấy ti vi, phim ảnh; câu chuyện em - GV gọi HS đọc gợi ý sgk - Ba HS đọc nối tiếp ba gợi ý SGK Cả lớp đọc thầm theo dõi bạn đọc suy nghĩ câu chuyện định kể - Ngoài việc làm gợi ý em - HS trao đổi, nêu thêm cịn thấy có việc làm thể việc làm khác (nếu có) ý thức xây dựng quê hương, đất nước? - GV hỏi HS câu chuyện mà em - Nhiều HS trả lời câu chuyện mà định kể: Em định kể ai? Người làm em định kể việc để xây dựng quê hương, đất nước? - GV dán lên bảng hai phương án kể chuyện (viết bảng phụ giấy khổ rộng) hướng dẫn em kể theo hai cách: Kể câu chuyện cụ thể có đầu, có cuối Hoặc kể việc chứng minh khả đặc biệt - HS nghe suy nghĩ, lựa chọn kể chuyện theo hai phương án nêu Lập dàn ý sơ để chuẩn bị cho việc kể chuyện của nhân vật (khơng kể thành chuyện) - GV nhắc HS ý: Loại kể chuyện - HS lắng nghe thực theo yêu cầu tham gia chứng kiến phải mở đầu câu GV chuyện thứ (tôi, em) Nếu kể câu chuyện trực tiếp tham gia em nhân vật chuyện Các em cần tránh thái độ coi thường câu chuyện bạn kể cho chưa hay câu chuyện b) Thực hành kể chuyện - GV cho HS kể chuyện theo nhóm đơi đến - HS kể chuyện theo nhóm Hai HS quay nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý lại với kể cho nghe câu nội dung, lời kể cho HS chuyện mà chứng kiến tham gia Sau kể HS nêu câu hỏi trao đổi, thảo luận với nội dung, ý nghĩa câu chuyện, tình cảm, thái độ, thân người mà kể - GV gọi HS xung phong thi kể - HS tham gia thi kể chuyện nêu chuyện trước lớp, nêu tên câu chuyện tên câu chuyện định kể để lớp ghi mà em định kể, GV kết hợp ghi bảng nhớ bình chọn - Trước thi kể GV dán lên bảng tiêu chí - HS đọc tiêu chí đánh giá: đánh giá kể chuẩn bị sẵn gọi HS đọc + Nội dung kể có phù hợp với đề lại khơng? + Cách kể có mạch lạc, rõ ràng khơng? + Cách dùng từ có xác khơng? Giọng kể có tự nhiên hấp dẫn khơng? - GV u cầu HS kể, kết hợp ghi tên HS kể - HS đứng chỗ lên bảng tên câu chuyện HS lên bảng để lớp để kể nối tiếp Mỗi em kể xong có nhớ nhận xét, bình chọn thể trả lời câu hỏi bạn giáo Ví Dụ: + Bạn có tự hào quen biết (hoặc thân tình) với nhân vật câu chuyện bạn hay khơng? + Mọi người xung quanh có thái độ, tình cảm nhân vật đó? + Bạn kể câu chuyện nhằm mục đích ? - GV yêu cầu HS nhận xét tìm bạn có câu - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hay chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn Củng cố, dặn dò - GV biểu dương HS kể chuyện tốt, - HS lắng nghe HS chăm nghe bạn kể nhận xét xác - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện - HS ghi nhớ nhà thực theo yêu cho người thân nghe cầu GV ... kể thành chuyện) - GV nhắc HS ý: Loại kể chuyện - HS lắng nghe thực theo yêu cầu tham gia chứng kiến phải mở đầu câu GV chuyện thứ (tôi, em) Nếu kể câu chuyện trực tiếp tham gia em nhân vật chuyện. .. phong thi kể - HS tham gia thi kể chuyện nêu chuyện trước lớp, nêu tên câu chuyện tên câu chuyện định kể để lớp ghi mà em định kể, GV kết hợp ghi bảng nhớ bình chọn - Trước thi kể GV dán lên bảng... cần tránh thái độ coi thường câu chuyện bạn kể cho chưa hay câu chuyện b) Thực hành kể chuyện - GV cho HS kể chuyện theo nhóm đơi đến - HS kể chuyện theo nhóm Hai HS quay nhóm nghe HS kể, hướng