-Nhận xét hướng dẫn bổ sung 3. - Đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân vai - Nêu đại ý: Ca ngội chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật.. Rèn kĩ năng nói: Biết kể tự nhiên bằn[r]
(1)Thứ ba
Tậpđọc: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I - Mục đích, yêu cầu:
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi
- Nắm ý câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngội bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật II - Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ SGK III - Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ôn định lớp
2.Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra đọc thuộc lòng “Cây tre Việt Nam”
3 Bài mới: a, Luyện đọc: GV Chia đoạn Đọc đoạn nối tiếp
Hướng dẫn đọc từ khó, câu khó GVđọc mẫu
b) Tìm hiểu bài:
- Nêu câu hỏi (SGK)
Thóc luộc chín có cịn nảy mầm khơng? - Nêu câu hỏi 2(SGK)
Theo lện vua, bé Chôm làm gì? kết sao?
- Đến kì phải nộp thóc cho vua, ngườI làm gì? Chơm làm gì?
- Hành động bé Chơm có khác người?
- Nêu câu hỏi (SGK)
- Thái độ người nghe lời nói thật Chơm?
- Nêu câu hỏi (SGK) c) Đọc diễn cảm:
-Hướng dẫn luyện đọc
-Nhận xét hướng dẫn bổ sung Củng cố - dặn dò:
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét học, ôn lại
- h/s đọc thuộc lòng Cây tre Việt Nam - Trả lời câu hỏi nội dung
- HS lắng nghe
- HS đọc
- Đọc tiếp nối đoạn lượt tìm hiểu từ mới, từ khó
Đọc theo cặp lượt, - HS Đọc giải
- Đọc thầm bài, suy nghĩ, trả lời, bổ sung
- Đọc đoạn trả lời câu hỏi - Không nảy mầm
- Mọi người nơ nức chở thóc kinh thành nộp cho vua, Chơm khơng có thóc, thần thật tâu với vua: Tâu Bệ hạ khơng cho thóc nảy mầm được) - Chơm dũng cảm dám nói thật, không sợ bị trừng phạt
- em đọc nối tiếp đoạn, nhận xét - Đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai - Nêu đại ý: Ca ngội bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật
(2)Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I - Mục đích, yêu câu:
1 Rèn kĩ nói: Biết kể tự nhiên lờI câu chuyện nghe đọc nói tính trung thực Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời bạn
II - Đồ dùng dạy - học:
- Sưu tầm truyện viết tính trung thực, bảng phụ viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
III - Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Kiểm tra cũ
2-Bài cũ
3 - Dạy mới:
Giới thiệu bài:
Hướng dẫn kể chuyện:
a)Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài: - Viết đề ý cần lưu ý, giúp xác định yêu cầu đề
- Những truyện có SGK em kể điểm không cao bạn kể chuyện sách
b) Thực hành trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Nhắc học sinh, câu chuyện dài em kể 1, đoạn
- Dính phiếu đánh giá lên bảng, viết tên học sinh tên truyện H
* Lưu ý: Không nên quan niệm học sinh không thuộc truyện
3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về nhớ kể chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị cho tiết học sau
-Học sinh kể 1, đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân
- Đọc lại đề
- em đọc nối tiếp gợi ý SGK
- Tiếp nối giới thiệu tên truyện
- Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Xung phong kể trước lớp - Kể nêu ý nghĩa câu chuyện - Cùng GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn
- Bình chọn bạn ham đọc sách, chọn câu chuyện hay nhất; bạn kể tự nhiên, hấp dẫn
(3)Toán: LUYỆN TẬP
I - Mục tiêu:
- Củng cố nhận biết số ngày tháng năm - Biết năm nhuận có 366 ngày, năm thường có 365 ngày
- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học, cách tính mốc kỉ II- Đồ dùng dạy học:
III - Các hoạt động dạy học
:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ôn định lớp
2.Kiểm tra cũ: - Chữa t nhà, kiểm tra tập nhà 3.Bài mới:
Bài 1:
a) Nhắc lại cách nhớ số ngày tháng bàn tay
- Hướng dẫn cách tính tháng 31, 30, 28 29 ngày năm hai tay
b) Giới thiệu năm nhuận, năm không nhuận Năm nhuận T2 = 29 ngày, năm không nhuận T2 = 28 ngày
- Nhận xét, bổ sung Bài 2:
-Hướng dẫn cách làm số câu: * ngày = …
Vì ngày = 24
nên ngày = 24giờ x = 72 Vậy ta viết 72 vào chỗ chấm *
1
phút … giây (như trên)
* 3giớ 10 phút = … phút (như trên) Bài 3: Hoạt động nhóm đơi
+ Thế kỉ: XVIII
+ 1980 – 600 = 1380 (TK XIV) - Cùng lớp nhận xét
Bài 4: Đọc kĩ toán
- Hướng dẫn học sinh làm 1/4 phút = 15 giây
1/5 phút = 12 giây Ta có: 12 giây < 15 giây
Vậy: Bình chạy nhanh nhanh là: 15 – 12 = (giây)
Đáp số: giây Bài 5:HD HS Làm cá nhân - Nhận xét
3.Củng cố - dặn dò: Nhận xét học
Dặn học sinh ôn lại
- Học sinh lên chữa tập nhà.1, - HS khác đặt tập lên bàn
- Đọc yêu cầu câu a, làm phiếu, trình bày trước lớp HS khác nhận xét chữa
- Tháng 31 ngày: T 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12
- Tháng 30 ngày: Th 4, 6, 9, 11 - Tháng 28 29 ngày: Tháng - Nắm hai tay để trước mặt đếm theo hướng dẫn GV
- Học đọc yêu cầu câu b, làm miệng, em lên làm bảng
- HS tự làm chữa theo cột
- HS khác nhận xét
- Thảo luận làm theo nhóm đơi vào phiếu HT
- Trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung
- Đọc yêu cầu tập, làm vào cá nhân
- Làm cá nhân vào bảng con, - chon câu trả lời - Câu a: (B)
(4)Đạo đức: BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 1)
I - Mục tiêu:
- Nhận thức em có quyền có kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình nhà trường - Biết tôn trọng ý kiến ngườI khác
II - Tài liệu phương tiện:
- Một vài tranh dùng cho hoạt động khởi động - Mõi em có bìa màu trắng, màu xanh, màu đỏ III - Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ôn định lớp Kiểm tra cũ:
- Đọc ghi nhớ học trước Dạy mới:
a) Khởi động: Trò chơi diễn tả * Cách chơi:
- Chia nhóm, giao việc nhóm
* Thảo luận: Ý kiến nhóm đồ vật tranh có giống khơng ?
b) HĐ1: Thảo luận nhóm (câu trang SGK)
- Chia thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ - Kết luận
c) HĐ2: Thảo luận theo nhóm đơi ( Bài tập1)
- Kết luận
d) HĐ3: Bày tỏ ý kiến (BT2)
- Phổ biến học sinh cách bày tỏ thái độ thông qua thẻ
- Nêu ý - Giải thích lí
- Kết luận: Các ý kiến (a), (b), (c), (d) Ý kiến (đ) sai
e) Hoạt động tiếp nối:
- Thực yêu cầu tập - Học sinh tập tiểu phẩm
Một buổi tối gia đình bạn Hoa 4.Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học
-Hai em đọc ghi nhớ
- Ngồi thành vòng tròn, cầm đồ vật tranh quan sát, nêu nhận xét
- Thảo luận, đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung
- Nêu yêu cầu tập, thảo luận nhóm đơi, trình bày, nhóm khác nhận xét
- Biểu lộ thái độ theo cách quy ước
-Thảo luận chung lớp - Học sinh tập tiểu phẩm
Một buổi tối gia đình bạn Hoa - em đọc ghi nhớ
(5)Tốn
TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I - Mục tiêu:
- Giúp học sinh có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tím số trung bình cộng nhều số
II - Đồ dùng dạy học: Sử dụng hình vẽ SGK
III - Các ho t
ạ độ
ng d y h c:
ạ
ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ôn định lớp
2 Kiểm tra cũ: - Chữa tập, kiểm tra BT
3.Bài mới: - Giới thiệu bài:
Tìm số trung bình cộng
- Nêu câu hỏi để học sinh trả nêu nhận xét (SGK)
- Ghi bảng: ( + 4) : =
- Muốn tìm trung bình cộng hai số ta làm ?
- Hướng dẫn hoạt động để giải toán tương tự
- Thực hành: Bài 1:
- Sau lần học sinh chữa bài, nêu cách tìm số trung bình cộng
Bài 2:
- Nhận xét Bài 3:
- Cùng lớp nhận xét
4 Củng cố - dặn dò: - Nhấn mạnh học - Về nhà ôn lại
- Làm tập nhà
- Học sinh lên chữa tập Các HS khác đặt BT lên bàn
- HS lắng nghe giới thiệu
- Đọc thầm tốn quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung tốn
nêu cách
giải tốn
- Nêu cách tìm số trung bình cộng hai số
- Phát biểu
- Đưa ví dụ tìm trung bình cộng hai, ba, bốn số
- Nêu yêu cầu, tự làm vào vở, hai em làm bảng chữa tập cá nhân - Nêu toán, tìm hểu đề bài, tóm tắt giải phiếu
Bài giải:
Cả bốn em cân nặng 36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg) Trung bình em cân nặng là: 148 : = 37 (kg)
Đáp số: 37 kg - Nhận xét bổ sung
- Đọc yêu cầu giải nhanh - Nhận xét, bổ sung - Ghi
(6)Chính tả: (Nghe-viết)
NHỮNG HẠT THOC GIỐNG I - Mục đích, yêu cầu:
- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Những hạt thóc giống - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: l / n, en / eng
II - Đồ dùng dạy học:
- Bút dạ, phiếu ghi BT2a hay 2b Vở tập III - Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Ôn định lớp
2 - Kiểm tra cũ: - GV đọc,
3 - Dạy mới: Giới thiệu bài:
Hướng dẫn học sinh nghe - viết: - Đọc tả
- Hướng dẫn cách viết tả - Đọc cho học sinh ghi
- Đọc cho học sinh soát lỗi - Thu chấm 10
- Nhận xét chung Hướng dẫn làm tập: Bài 2:
(Chọn hai bài) - Cùng lớp nhận xét Bài 3:
- Dính phiếu lên bảng
- Cùng lớp nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học - Học thuộc hai câu đố
- em viết bảng, lớp làm vào bảng từ ngũ bắt đầu r / d / gi
- Theo dõi đọc thầm - Nghe - viết tả - Đổi soát lỗi cho
- Đọc yêu cầu, đọc thầm, tự làm trắng
- nhóm lên thi tiếp sức
- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn điền
- Nêu yêu cầu, đọc câu thơ, suy nghĩ,viết lời giải đáp chạy lên ghi bảng
(7)Tập làm văn:
VIẾT THƯ ( Kiểm tra viết thư ) I - Mục đích, yêucầu:
- Củng cố kĩ viết thư: Học sinh viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức
II - Đồ dùng dạy - học: - Giấy viết, phong bì, tem
- Giấy ghi vắn tắt nội dung ghi nhớ tuần 3, tập tiếng Việt III - Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ôn định lớp
2.Kiểm tra cũ:
3.Giới thiệu mục đích yêu cầu kiểm tra
- Trong tiết học em làm kiểm tra viết thư để tiếp tục rèn luyện củng cố kĩ viết thư Bài kiểm tra giúp biết bạn viết thư thể thức, hay nhất, chân thành -Hướng dẫn nắm yêu cầu đề bài: - Dán bảng nội dung ghi nhớ
- Hỏi chuẩn bị học sinh - Đọc viết đề lên bảng - Nhắc học sinh ý :
+ Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm
+ Viết xong thư, cho thư vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên, địa người gửi; tên địa người nhận
-Thực hành viết thư:
- Quan sát chung, gợi ý, nhắc nhở
- Thu lớp, dặn em làm chưa xong viết lại nộp vào tiết sau Củng cố - dặn dò:
- Viết chưa xong - Chuẩn bị tiết sau
- Hai em nêu ghi nhớ viết thư - Học sinh thầy nhận xét
- Nhắc lại nội dung ghi nhớ phần thư
- Nhắc lại đề bài.(đọc yêu cầu SGK,
- Cả lớp đọc thầm
- Một vài em nói đề đối tượng em chọn để viết
- HS Viết thư
- Cuối giờ, nộp lại thư cho GV khơng dán bì thư
- HS thực
(8)I - Mục tiêu: - Biết từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ
- Kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta
II - Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập
III - Các ho t
ạ độ
ng d y h c
ạ
ọ
Năm 931 Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ Năm 938 Chiến thắng Bạch Đằng
3.Củng cố- dặn dò: - Hệ thống lại tồn
- Nhận xét học.Ơn bài, chuẩn bị cho học sau
Năm 938
Đọc lại nội dung hai bảng (2em) Nêu ghi nhớ SGK em
Về nhà học thuộc ghi nhớ
(9)I - Mục tiêu:
- Củng cố trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng - Vận dụng giải tốn tìm số trung bình cộng II - Chuẩn bị:
- Phiếu học tập, bảng III - Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ôn định lớp
2 Kiểm tra cũ: Dạy mới:
Bài 1:Gọi hs nêu đề Tự làm
- Cùng lớp nhận xét Bài 2:
Tương tự
Bài 3: Gọi em lên bảng làm
Chấm
- Cùng lớp chữa
Bài 4:Hướng dẫn cho hs làm vbt - Cùng lớp nhận xét
Bài 5:
4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học
- Về ôn lại tập, chuẩn bị cho học sau
- Học sinh lên chữa tập nhà - Nêu yêu cầu, giải bảng con, trình bày, em giải bảng
- HS nhận xét, bổ sung
- Nêu đề bài, tìm hiểu đề bài, tự giải vào vở, chữa
- HS nhận xét, bổ sung
- Đọc đề tốn, tìm hiểu đề, giải vở, nêu cách giải
Gọi em lên bảng làm - HS nhận xét, bổ sung
- Đọc đề bài, tìm hiểu đề, giải phiếu BT
- em lên bảng làm - Dính phiếu chữa - HS nhận xét, bổ sung
- Đọc đề tốn, tìm hiểu kĩ đề tốn, giải nhóm
- Các nhóm trình bày cách giải - HS nhận xét, bổ sung
Tổng số là:9 x = 18 Số cần tìm là:18 – 12 = b) Làm tương tự câu a)
* Lưu ý: Trọng tâm tiết học 1, 2, nên cho h/s làm thêm tập 4,
- HS thực - Ghi
(10)I - Mục đích, u cầu:
Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ Hiểu từ ngữ Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo Gà Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn:
II - Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ thơ SGK
III - Các ho t
ạ độ
ng d y h c:
ạ
ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Ôn định lớp
2 - Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra đọc “Những hạt thóc giống” kết hợp trả lời câu hỏi
3 - Dạy mới:
Giới thiệu bài: (treo tranh MH) a) Luyện đọc:
Hướng dẫn đọc từ khó, câu khó
GVđọc mẫu b) Tìm hiểu bài:
+ Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng đâu? + Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất?
+ Tin tức Cáo thông báo thật hay bịa đặt?
+ Vì Gà khơng nghe lời Cáo?
+ Gà tung tin có cặp chó săn chậy đến để làm gì?
+ Thái độ Cáo nghe lời Gà nói?
+ Thấy Cáo bỏ chạy thái độ Gà sao?
+ Theo em Gà thông minh điểm nào? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL thơ:
Hướng dẫn luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn 1, theo cách phân vai
- Tổ chức học thuộc lòng đoạn, thơ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét Cáo Gà Trống
- Rút nội dung học: Khuyên người phải cảnh giác thông minh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo
- Nhận xét học
- Về tiếp tục HTL chuẩn bị cho sau
- HS đọc Đ1 trả lời: Vua muốn chọn người trung thực để truyền ngô
- HS đọc - HS Chia đoạn
- Đọc từ khó (cả lớp đọc đồng thanh) - Tiếp nối đọc đoạn thơ, lượt
- Đọc phần giải SGK em - Luyện đọc theo cặp,
- Đọc thầm đoạn 1, suy nghĩ trả lời câu hỏi 1:
* Gà Trống đậu vắt vẽo cành cao, Cáo đứng đất
* Cáo đon mời gà xuống đất, Gà xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân * Là tin Cáo bịa để dụ Gà xuống đất để ăn thịt
- Đọc đoạn 2, suy nghĩ trả lời câu hỏi
* Vì Cáo nói ngon để muốn ăn thịt Gà
* Cáo sợ chó săn, nhằm làm cho Cáo khiếp sợ phải bỏ chạy, lộ mưu gian - Đọc thầm đoạn lại, suy nghĩ câu hỏi 4, trả lời
* Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy
- em tiếp nối đọc đoạn thơ - em đọc (người dẫn chuyện, Gà, Cáo) - Nhẩm thuộc lòng thi HTL đoạn, thơ
- đọc thuộc lòng đoạn thơ em
(11)Thể dục
TRÒ CHƠI ; BỊT MẮT BẮT DÊ I - Mục tiêu:
- Củng cố cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu thực động tác, tương đối đều, đẹp, kĩ thuật - Học động tác đổi chân sai nhịp
- Trò chơi: Bịt mắt bắt Dê II - Địa điểm – phương tiên:
- Địa đểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập - Phương tiện: Còi, khăn bịt mắt chơi
III - Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Phần mở đầu: - Phổ biến yêu cầu, nội dung học
* Trò chơi: Tìm người huy Phần bản:
a) Đội hình, dội ngũ:
- Điều khiển lần ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, vòng phải, vòng trái, đứng lại
- Quan sát, nhận xét
- Điều khiển lớp tập lần cuối - Hướng dẫn động tác đổi chân sai nhịp
- Làm mẫu, giải thích
- Dạy học sinh bước đệm chỗ - Quan sát, uốn nắn
- Dạy học sinh bước đệm trọng bước
- Động tác bước đệm phải nhanh khớp với với hô nhịp
b) Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt De
-Hướng dẫn cách chơi, luật chơi 3.Phần kết thúc:
Hệ thống học, Nhận xét học, Ra tập nhà
- Tập hợp thành hàng dọc, báo cáo sĩ số
- Tập luyện lớp, theo tổ
- Tập luyện điều khiển giáo viên, lớp trưởng, tổ trưởng - Tập luyện theo nhóm
- Lắng nghe để tự chỉnh
- Chơi theo đội hình vịng trịn - Tổ chức chơi lớp
- Chạy thành vòng tròn quanh sân, chuyển chậm, vừa vưa làm động tác thả lỏng
Toán:
(12)I - Mục tiêu:
- Bước đầu nhận biết biểu đồ tranh
- Đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh - Bước đầu xử lí số liệu biểu đồ tranh II - Đồ dùng dạy - học:
- Hai hình vẽ SGH
III - Các ho t
ạ độ
ng d y h c:
ạ
ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ôn định lớp 2- Kiểm tra cũ: - Bài mới:
a) Làm quen với biểu đồ tranh
-Bằng hệ thống câu hỏi, cho HS phát biểu: * Biểu đồ có hai cột:
+ Cột bên trái ghi tên năm gia đình:
+ Cột bên phải nói số trai gái năm gia đình
* Biểu đồ có năm hàng: + Nhìn vào hàng thứ nhất: + Nhìn vào hàng thứ hai: +
b) Thực hành:
Bài1: Hoạt động cá nhân:
-Hướng dẫn HS quan sát biểu đồ:
Ngồi thay phát triển thêm số câu khác nhằm phát huy trí lực học sinh
+ Những lớp nêu tên biểu đồ? + Khối lớp tham gia môn thể thao? gồm mơn nào?
+ Mơn bơi có lớp tham gia, lớp nào?
+ Mơn có lớp tham gia nhất?
+ Lớp 4B 4C tham gia tất mơn? Hai lớp tham gia môn thể thao nào?
Bài2:Dựa vào biểu đồ trả lời câu hỏi:
+Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch thóc?
+Năm 2002…thu nhiều năm 2000 tạ thóc?
+Cả ba năm…thu tạ thóc? Năm thu nhiều nhất? năm thu -Cùng lớp chữa
3 Củng cố - dặn dị:
- Nhận xét học Ơn lại bài, làm câu lại trắng
-Học sinh chữa tập -HS lắng nghe
-Quan sát biểu đồ “các năm gia đình”
Cơ Mai, Lan, Hồng, Đào Cúc
-Gia đình Mai có hai gái - Gia đình Lan có trai -Gia đình Hồng có trai gái
-Quan sát biểu đồ, trả lời câu hỏi -Lớp 4A, 4B, 4C
- môm thể thao, bơi lội, nhảy dây, cờ vua, đá cầu
-Có hai lớp tham gia, lớp 4A, 4C -Môn cờ vua
-3 môn, bơi, nhãy dây, đá cầu -Cùng tham gia: đá cầu
-Đọc, quan sát biểu đồ tìm hiểu yêu cầu bài, trả lời câu hỏi
-5 thóc (50 tạ) -10 tạ thóc
-120 tạ thóc, năm 2002 thu nhiều nhất, năm 2001 thu
-Ghi
(13)Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ
TRUNG THỰC, TỰ TRỌNG
I - Mục đích, yêu cầu:
- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực - Tự trọng - Nắm nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu II - Đồ dùng dạy học:
- phiếu khổ to ghi tập 1, từ điển III - Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1-Ônđịnh lớp
2 - Kiểm tra cũ: - Dạy mới:
Giới thiệu bài:
Hướng dẫn làm tập: Bài 1:
- Phát phiếu cặp làm - Nhận xét, chốt lại
Bài 2:
- Mỗi em đặt câu với từ nghĩa với trung thực, câu trái nghĩa với trung thực - Nhận xét nhanh
Bài
- Dính bảng phiếu - Nhận xét
Bài 4:
- Dính phiếu lên bảng - Nhận xét
*Ghi chú: Nghĩa thành ngữ tục ngữ (dành để GV tham khảo)
4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn học sinh học thuộc thành ngữ, tục ngữ
- Học sinh làm tập 2, tập
- Đọc yêu cầu mẫu - Trình bày, nhận xét
- Nêu yêu cầu
- Làm vào theo lời giải - Tiếp nối đọc câu đặt
- Đọc yêu cầu, trao đổi cặp - em lên thi làm
- Cùng thầy nhận xét
- Đọc yêu cầu tập trao đổi cặp trả lời
- 3em lên bảng ghi vào phiếu - Cùng giáo viên nhận xét
- Ghi
Khoa học:
(14)I - Mục tiêu:
- Biết giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật
- Nói ích lợi muối i- ốt - Nêu tác hại thói quen ăn mặn II - Đồ dùng dạy - học:
- Hình 20, 21 SGK Sưu tầm tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo thực phẩm có chứa i-ốt vai trị i-ốt sức khoẻ
III - Các ho t
ạ độ
ng d y h c:
ạ
ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Ônđịnh lớp
2 - Kiểm tra cũ: - Dạy mới:
HĐ1: Trò chơi thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo
* Mục tiêu: Lập danh sách tên ăn chứa nhiều chất béo
* Cách tiến hành:
Lưu ý: Mỗi đội cử bạn viết lại tên thức ăn mà đội viết giấy A0
- Nếu chưa hết thời gian đội nói chậm, nói sai nói lại tên ăn
của đội nói thua trị chơi kết thúc.Trường hợp hết 10 phút chưa có đội thua, GV yêu cầu đại diện đội dính phiếu lên bảng
HĐ2: Thảo luận cách ăn phối hợp chất béo nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật
* Mục tiêu: Biết tên số thức ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung
cấpchất béo thực vật Nêu ích lợi việc ăn phối hợp chất béo động vật thự vật
* Cách tiến hành:
- Tại ta nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?
HĐ3:Thảo luận ích lợi muối i- ốt tác hại ăn mặn
* Mục tiêu: Nói ích lợi muối i-ốt Nêu tác thói quen ăn mặn
* Cách tiến hành:
- Giảng tác hại thiếu i-ốt - Củng cố - dặn dị: - Nhận xét học, - Ơn lại
- giới thiệu tranh ảnh muối i-ốt sức khoẻ người
- Học sinh đọc học
- Chia hai đội, nêu luật chơi
- Mỗi đội rút thăm xem đội nói trước
- Lần lượt thi kể tên ăn chứa nhiếu chất béo vòng 10 phút
Cùng GV đánh giá
- Đọc lại tên danh sách ăn chứa nhiều chất béo ăn vừa chứa chất béo động vật , vừa chứa chất béo thực vật
Thảo luận Phát biểu
+ Làm để bổ sung i-ốt ? + Tại không nên ăn mặn ?
- HS ghi b ài
(15)Môn: Kỹ thuật
Bài: KHÂU VIỀN HAI MÉP VẢI
I Mục tiêu: Hs biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim, khâu đặc điểm mũi khâu, đường khâu kim thường
- Biết khâu mũi khâu thường theo đường vạchdấu -Rèn tính kiên tri khéo léo đôi tay
II Đồ dùng : mảnh vải sợi 20 x 30 cm, chỉ, kim khâu III Các hoạt động dạy học
1 Ôn định lớp
2.Kiểm tra dụng cụ học sinh
3 Bài mới: Giải thích ghi đề mục - mục sinh * Hoạt động
-HD HS qsát nhận xét
- Khâu thường: khâu tới, khâu - Qsát trái phải mũi khâu khâu thường -GV bổ sung ( mặt trái mặt phải hình 3a,b
giống nhau)
- Thế khâu thường? - Ghi nhớ hoạt động * Hoạt động 2: Thao tác kỹ thuật
a Thực khâu theo - Qsát hình SGK cách cầm vải cầm kim
-GV nhận xét hướng dẫn theo SGK - Cách lên xuống kim thao tác - HD qsát hình 2a,b ln
- Gv uốn nắn động tác : HD cách cầm - HS lên bảng thực vải, kim an toàn lao động
b T hao tác kỹ tuật khâu thường
- Treo tranh qui trình - Qsát nêu bước tiến hành -HD HS vạchđường khâu( cách) - Qsát hình cách vạchđường dấu
-Gọi hs - Đọc ndung phần mục qsát
hình 5a,b,c
- GV hướng dẫn lần thao tác lần chậm, giải thích, lần nhanh để hs hiểu
- Cuối đường khâu cần làm gì? -Nút cuối đường khâu - Gọi hs đọc phần ghi nhớ
(dùng kéo cách chỉ)
- Cho hs tực hành giấy ô li
(16)
- Học sinh biết mô tả trung du Bắc Bộ
- Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ
- Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng
II - Đồ dùng dạy - học:- Bản đồ hành chính, tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ
III - Các ho t
ạ độ
ng d y h c:
ạ
ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1-Ôn định lớp 2- Kiểm tra cũ: - Dạy mới:
a Vùng đồi với đỉnh trịn, hình thoải: * Hoạt động 1: Làm việc nhóm đơi
- Treo biểu t vùng trung du Bắc Bộ, đọc mục quan s tranh để trả lời câu hỏi sau:
+ Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay vùng đồng bằng?
+Các đồi nào? +Mô tả sơ lược vùng trung du?
+Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ? b.Chè ăn trung du:
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
Dựa vào kênh hình, kênh chữ mục SGK, thảo luận câu hỏi sau:
+ Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại cây gì?
+Hình 1, cho biết có trồng Thái Nguyên Bắc Giang ?
+Xác đ vị trí hai địa ph đồ?
+Em biết chè Thái Nguyên? +Trong năm gần đây, trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại gì?
+Quan sát hình nêu quy trình chế biến chè? Nhận xét, sửa chữa
c Hoạt động trồng rừng công nghiệp: * Hoạt động 3: Thực nhóm
+ Vì trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống, đồi trọc?
+ Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi đã trồng loại gì?
Cùng lớp nhận xét, bổ sung
- Liên hệ thực tế giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng
4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học
-Về ôn lại bài, chuẩn bị cho sau
-Học sinh đọc kết luận học trước
-Trình bày kết thảo luận, bổ sung
- Vùng đồi
-Vùng đồi, đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp
-Chỉ tỉnh Phú Thọ, Thái Nguyên, Vĩnh Phúc, Bắc Giang đồ-những tỉnh có vùng đồi trung du
-Hs thảo luận nhóm đôi, trả lờI câu hỏi
-Chè, ăn vãi Thiều… - Chè
- Hai HS lên đồ - Rất ngon
-Trồng rừng Keo, Trẩu, Sở… Cây ăn quả…
-Hái chè – Phân loại chè – Vị, sấy khơ – Thành phẩm chè
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày, bổ sung
- HS lắng nghe
(17)
QUAY SAU ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI,VÒNG TRÁI ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI
,VÒNG TRÁI,ĐỨNG LẠI – TRÒ CHƠI ;BỎ KHĂN I – Mục tiêu:
- Củng cố nâng cao kỉ thuật: Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp
- Trò chơi “ Bỏ khăn”, học sinh biết cách chơi, nhanh nhẹn, luật, chơi nhiệt tình II - Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh nơi tập sẽ, an tồn - Phương tiện: cịi, khăn
III - Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phần mở đầu:
- Ổn định tổ chức, chấn chỉnh đội ngũ, phổ biến yêu cầu, nhiệm học
-Trò chơi khởi động Phần bản: a) Đội hình đội ngũ:
* Ơn quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại đổi chân sai nhịp - Điều khiển học sinh tập
- Quan sát sửa sai
- Nhận xét, biểu dương thi đua b) Trò chơi vận động
- Giới thiệu trị chơi bỏ khăn, giải thích cách chơi luật chơi
- Hướng dẫn cách chơi Quan sát, hướng dẫn thêm nhận xét, biểu dương tích cực Phần kết thúc
Hệ thống học
Động tác thả lỏng, điều hoà
Nhận xét, đánh giá học, giao tập nhà
4-6’
10-20’
4-6’
- Tập hợp hàng dọc, điểm số, báo cáo
- Chạy quanh sân (200-300 m) * Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh
- Tập luyện theo tổ (tổ trưởng) - Tập luyện theo lớp (lớp trưởng) - Tập hợp, trình diễn
- Chú ý lắng nghe Một số em làm mẫu Tiến hành chơi thử Chơi thức - Lắng nghe
- Làm động tá thả lỏng - Học sinh hát - Thực
Toán:
(18)I - Mục tiêu:
- Học sinh bước đầu nhận biết biểu đồ cột - Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ cột
- Bước đầu xử lí số liệu thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản II - Đồ dùng dạy học:
- Vẽ biểu đồ hình cột “Số chuột bốn thôn diệt được” giấy A0
- Biểu đồ tập vẽ bảng phụ
III - Các ho t
ạ độ
ng d y h c:
ạ
ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1Ổn định lớp 2- Kiểm tra cũ: - Cùng lớp nhận xét - Dạy mới:
a) Làm quen với biểu đồ cột:
- Treo bảng biểu đồ “Số chuột bốn thôn diệt được”
+ Nêu tên thôn nêu biểu đồ? ghi đâu biểu đồ?
+ Các số ghi bên trái biểu đồ gì? - Ý nghĩa cột biểu đồ + Các cột màu xanh biểu đồ gì? + Số ghi cột gì?
- Cách đọc số liệu biểu diễn cột * Giải thích: cột cao biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số chuột
b) Thực hành: Bài1:
- Phát triển thêm số câu khác nhằm phát huy trí lực HS
- Cùng lớp nhận xét Bài2:
- Treo bảng phụ có vẽ biểu đồ Gọi HS làm ý thứ nhất, ý thứ hai câu b - Cùng lớp nhận xét
* Lưu ý: Nếu thiếu thời gian GV hướng dẫn HS làm ý lại 1, nhà
4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học
- Về ôn làm tập lại
- Làm tập 1, ý lại
- Quan sát, tự phát hiện:
* Thôn: Đông, Đồi, Trung, Thượng, háng ghi thơn * Chỉ số chuột
* Biểu diễn số chuột mổi thơn diệt (Đơng 2000 con, Đồi 2200 con, Trung 1600 con, Thượng 2750 con)
* Chỉ số chuột cột
- Tìm hiểu u cầu toán, làm câu SGK
- Lớp nhận xét - Quan sát làm câu a - Làm vào chữa - Cho HS nhận xét, chữa Về nhà làm tập lại -Ghi
(19)Tập làm văn:
ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I - Mục đích, yêu cầu:
- Học sinh có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện
- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II - Đồ dùng dạy học:
- Phiếu viết nội dung tập 1,2,3 ( phần nhận xét ), để khoảng trống
III - Các ho t
ạ độ
ng d y h c:
ạ
ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ôn định lớp
2.Kiểm tra cũ Bài
- Giới thiệu bài: Đoạn văn văn kể chuyện
- Phần nhận xét: Bài1:
- Chốt lại lời giải Bài2:
- Cùng lớp nhận xét Bài3:
+ Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến câu truyện
+ Hết đoạn văn cần chấm xuống dòng - Nhắc lại
- Phần ghi nhớ:
Nhắc học sinh cần thuộc ghi nhớ - Phần luyện tập:
- Giải thích thêm (…)
- Nhắc nhở, giúp đỡ em chưa hiểu - Khen ngợi, ghi điểm
4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về học thuộc nội dung ghi nhớ, viết vào đoạn văn thứ phần
- xây dựng cốt truyện (2 HS) HS lắng nghe
- Đọc yêu cầu 1, đọc thầm truyện Những hạt giống
Trao đổi theo cặp, làm phiếu Trình bày, lớp nhận xét
- Đọc yêu cầu - Hoạt động cá nhân
Thực yêu cầu Trình bày miệng
- Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, nêu nhận xét:
- HS nêu nhận xét
- em đọc
- Học thuộc ghi nhớ
- HS tiếp nối đọc nội dung BT - Làm việc cá nhân
- Tiếp nối đọc kết làm
- HS thực
(20)SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I - Mục tiêu:
- Học sinh giải thích phải ăn nhiều rau, chín ngày - Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn
- Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm II - Đồ dùng dạy học:
Một số rau tươi héo Một số vỏ đồ hộp
III - Các ho t
ạ độ
ng d y h c:
ạ
ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1-Ôn định lớp - Kiểm tra cũ: - Bài mới:
a) HĐ1: Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau chín
* Mục tiêu: HS biết giải thích phải ăn nhiều rau, chín ngày
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS xem sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối nhận xét xem loại rau chín khuyên dùng với liều lượng tháng người lớn
- Điều khiển lớp trả lời câu hỏi:
+ Kể tên số loại rau em ăn ngày ?
+ Nêu ích lợi việc ăn rau ? - Kết luận
b) HĐ2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an tồn
* Mục tiêu: Giải thích thực phẩm an toàn
* Cách tiến hành:
- Gợi ý: Đọc mục Bạn cần biết kết hợp quan sát hình 3,4 để thảo luận
- Kết luận thực phẩm an toàn
c) HĐ3: Thảo luận biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm
* Mục tiêu: Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm
* Cách tiến hành:
- Cùng nhóm nhận xét Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
- Về tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn để chuẩn bị cho tiết học sau
-HS đọc kết luận trước
-Cả rau chín cần ăn đủ với số lượng nhiều nhóm thức ăn chứa chất đạm, chất béo
- HS n êu…
-Có đủ vi-ta-min, chất khống, chất xơ cần cho thể, chống táo bón
-Thực nhóm đơi, trả lời câu hỏi trang 23/SGK
Trình bày kết làm việc - Chia nhóm thảo luận câu hỏi
-Thực thảo luận, trình bày kết
Ghi Thứ sáu
(21)Luyện từ câu: DANH TỪ
I - Mục đích, yêu cầu:
- Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) - Nhận biết danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm
- Biết đặt câu với danh từ II - Đồ dùng dạy - học:
- Phiếu viết nội dung BT1,2 (phần nhận xét)
- Tranh, ảnh số vật có đoạn thơ (phần nhận xét) - Phiếu ghi nội dung tập1 (phần luyện tập)
III - Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1Ổn định lớp
2 - Kiểm tra cũ: 3- Dạy mới: - Phần nhận xét: * Bài tập1:
- Phát phiếu, hướng dẫn đọc câu, gạch từ việc câu
- Cùng lớp nhận xét
* Bài tập2: (Cách thực bài1) - Giải thích thêm:
+ Danh từ khái niệm: biểu thị có nhận thức người, khơng c-ó hình thù, khơng chạm vào hay ngửi, nếm, nhìn, …
+ Danh từ đơn vị: biểu thị đơn vị dùng để tính đếm vật
- Phần ghi nhớ: - Ghi nhớ (SGK) - Phần luyện tập: Bài tập1
- Đính phiếu, gọi em lên làm, - Cùng lớp nhận xét, chốt lại Bài tập2:
Cùng lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học
- Về tìm danh từ đơn vị, tượng tự nhiên, khái niệm gần gũi
- em làm tập
- Đọc nội dung BT1, lớp đọc thầm
- làm việc theo nhóm - Thảo luận, trình bày - Nhận xét
- Thức
- HS lắng nghe
- Tự nêu định nghĩa danh từ, em đọc ghi nhớ
- Đọc yêu cầu bài, viết vào danh từ khái niệm trình bày kết
- Đọc yêu cầu, trao đổi theo cặp, tiếp nối đặt câu với danh từ khái niệm BT1
(22)