Đang tải... (xem toàn văn)
Nhớ và viết lại đúng bài chính tả Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà.. Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do.[r]
(1)Giáo án Tiếng việt 5 Chính tả
Nhớ - viết: Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông đà Phân biệt âm đầu l / n, âm cuối n / ng I Mục tiêu
1 Nhớ viết lại tả Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà Trình bày khổ thơ, dịng thơ theo thể thơ tự
2 Ơn tập tả phương ngữ: luyện viết từ ngữ có âm đầu (l/n) âm cuối (n/ng) dễ lẫn
II Đồ dùng dạy - học
- Một số phiếu nhỏ viét cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc Bài tập 2a 2b để HS "bốc thăm", tìm từ ngữ chứa tiếng (VD: la - na; lẻ - nẻ, )
- Giấy bút, băng dính (để dán bảng) cho nhóm thi tìm nhanh từ láy theo yêu cầu Bài tập 3a (hoặc 3b)
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
- GV gọi hai đội đội HS thi tiếp sức viết bảng lớp tiếng có chứa tiếng có vần uyên, uyết
- Cả lớp theo dõi, cổ vũ cho đội
- GV hướng dẫn HS nhận xét cho điểm
- HS nhận xét, chọn đội thắng B Dạy mới
1 Giới thiệu bài
- Bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà thơ hay tràn đầy cảm xúc vẻ đẹp công trường ánh trăng Giờ học hôm em nhớ viết lại thơ ôn lại cách viết số tiếng có chứa âm đầu n / l (hoặc
(2)âm cuối n/ng)
- GV ghi tên lên bảng - HS ghi tên vào
2 Hướng dẫn HS nhớ - viết
a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn
- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà.
- Hai HS đọc thuộc lịng thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo
- GV hỏi: Nội dung thơ nói điều gì?
- HS trả lời: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ công trường, sức mạnh người chế ngự, chinh phục dịng sơng gắn bó, hịa quyện người thiên nhiên
b) Hướng dẫn cách trình bày viết từ khó
- GV đọc cho HS luyện viết từ khó, dễ lẫn viết tả
- Ba HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp từ ngữ mà HS dễ viết sai ảnh hưởng địa phương
- GV hỏi: Trong có danh từ riêng viết thơ ta cần ý trình bày nào?
- HS trả lời: Danh từ riêng là: Nga (tên nước), sơng Đà (tên sơng chỉ có tiếng Đà viết hoa) Bài viết gồm ba khổ thơ theo thể thơ tự Khi viết câu viết cách lề hai ô, câu thẳng câu Mỗi khổ cách dịng c) Viết tả
- GV nhắc HS số lưu ý viết tả như: tư ngồi viết, tượng tả cần lưu ý như: danh từ riêng, viết hoa đầu câu,
- HS lắng nghe, tự nhớ viết bài, viết xong dùng bút chì tự soát lỗi
d) Soát lỗi chấm bài
- GV chấm nhanh từ -7 HS nhận xét viết em
(3)3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài tập (lựa chọn)
- GV lựa chọn tập (bài 2a hay bài 2b tùy theo đặc điểm phương ngữ ), gọi HS đọc to yêu cầu
- Một HS đọc to yêu cầu bài, lớp theo dõi đọc thầm
- Tổ chức HS chơi trò chơi “Tiếp sức” - HS lên bảng "bốc thăm", mở phiếu đọc to cho lớp nghe cặp tiếng ghi phiếu (VD : la - na); viết nhanh lên bảng từ ngữ có chứa hai tiếng đọc lên
- GV gọi HS lớp nhận xét, bổ sung thêm cặp từ khác có tiếng mà bạn vừa bốc thăm
- HS lớp thực theo yêu cầu GV
- Gọi HS đọc lại tiếng vừa tìm bảng
- Một vài HS đọc lại HS lớp viết vào từ ngữ vừa tìm Bài tập 3
- GV (lựa chọn tập 3a hay bài tập 3b tùy theo đặc điểm phương ngữ ) nêu yêu cầu tập
- Cả lớp lắng nghe theo dõi SGK
- Yêu cầu HS làm theo nhóm GV phát bút dạ, giấy khổ to, cho nhóm làm
- HS nhóm trao đổi, thảo luận với nhau, viết nhanh lên giấy từ tìm
- Yêu cầu HS trình bày kết - Đại diện nhóm dán kết làm lớp, trình bày kết làm nhóm
- GV lớp nhận xét; tính điểm thi đua xem nhóm tìm đúng, nhiều từ ; tuyên bố nhóm thắng
- HS thực theo yêu cầu GV
3 Củng cố, dặn dò
(4)những từ ngữ luyện tập để khơng viết sai tả