tap doc lop 5 tuan 15 theo ckt

- Giaùo vieân ñoïc dieãn caûm - Laàn löôït hoïc sinh ñoïc töøng ñoaïn - Ñoaïn 1: Ñoïc nhaán maïnh töø ngöõ neâu toäi aùc cuûa Myõ. - Ñoaïn 2: gioïng traàm buoàn khaùt voïng [r]

(1)

TUAÀN

Tiết 1: Tập đọc

Thư gửi học sinh

( Hồ chí Minh ) I MỤC TIÊU:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ.

- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học biết nghe lời thầy, yêu bạn

- Học thuộc đoạn “ sau 80 năm…công học tập em” (Trả lời câu hỏi 1,2,3) II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc - Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK

- Giới thiệu chủ điểm tháng

- Hoïc sinh laéng nghe

3 Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm mở đầu sách

- Hoïc sinh xem ảnh minh họa chủ điểm

- Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp - Yêu cầu học sinh tiếp nối

đọc trơn đoạn

Học sinh gạch từ có âm tr -s

- Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt học sinh đọc từ câu - Dự kiến: “tr - s”

 Giáo viên đọc toàn bài, nêu

xuất xứ

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - học sinh đọc đoạn 1: “Từ

đầu em nghĩ sao?” - Giáo viên hỏi:

+ Ngày khai trường 9/1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?

- Đó ngày khai trường nước VNDCCH, ngày khai trường sau nước ta giành độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp

 Giáo viên chốt lại - ghi bảng từ

khoù

(2)

- Giải nghĩa từ: “Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa”

+ Em hiểu chuyển biến khác thường mà Bác nói thư gì?

- Học sinh gạch ý cần trả lời - Học sinh trả lời

Dự kiến (chấm dứt chiến tranh -CM tháng thành cơng )

 Giáo viên chốt lại - Thảo luận nhóm đôi

- u cầu học sinh nêu ý đoạn

 Giáo viên chốt laïi

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh nêu cách đọc đoạn - Giáo viên ghi bảng giọng đọc - Giọng đọc - Nhấn mạnh từ

- Đọc lên giọng câu hỏi - Lần lượt học sinh đọc đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn : Phần cịn

lại - Giáo viên hỏi:

+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ

của tồn dân gì? - Xây dựng lại đồ mà tổ tiênđã để lại, làm cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu - Giải nghĩa: Sau 80 năm giời nô

lệ, đồ, hồn cầu

- Học sinh lắng nghe + Học sinh có trách nhiệm

thế công kiến thiết đất nước?

- Học sinh phải học tập để lớn lên thực sứ mệnh: làm cho non sông Việt Nam tươi đẹp, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với cường quốc năm châu

 Giaùo viên chốt lại

- u cầu học sinh nêu ý đoạn - Rèn đọc diễn cảm thuộc đoạn

- Học sinh tự nêu theo ý độc lập (Dự kiến: Học tập tốt, bảo vệ đất nước)

 Giáo viên chốt lại đọc mẫu

đoạn - Học sinh nêu giọng đọc đoạn -nhấn mạnh từ - ngắt câu - Lần lượt học sinh đọc câu - đoạn (dự kiến 10 học sinh)

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân _GV hướng dẫn HS lớp luyện

đọc diễn cảm đoạn thư (đoạn 2)

- 2, học sinh - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm

đoạn thư theo cặp

- Nhận xét cách đọc

(3)

chính ghi

- Ghi bảng - Đại diện nhóm đọc

* Hoạt động 4: Hướng dẫn HS học thuộc lòng

_HS nhẩm học thuộc câu văn định HTL

4 Củng cố : - Hoạt động lớp

- Đọc thư Bác em có suy nghĩ gì?

- Thi đua dãy: Chọn đọc diễn cảm đoạn em thích

- Học sinh đọc

 Giáo viên nhận xét, tuyên

dương

4 Tổng kết -dặn dò:

- Học thuộc đoạn - Lắng nghe - Đọc diễn cảm lại

- Chuẩn bị: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

- Nhận xét tiết học

Tiết : Tập đọc

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

( Tơ Hồi ) I MỤC TIÊU:

-Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả màu vàng của cảnh vật

-Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp ( Trả lời câu hỏi trong SGK ).

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín - bảng phụ

- Học sinh: SGK - tranh vẽ cảnh vườn với xoan vàng lịm, cảnh buồng chuối chín vàng, bụi mía vàng xọng - Ở sân: rơm thóc vàng giịn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ:

- GV kiểm tra 2, HS đọc thuộc lòng đoạn văn (để xác định), trả lời 1, câu hỏi nội dung thư

 Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc thuộc lòng đoạn - học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời

3 Bài mới: * Giới thiệu :

(4)

cùng tìm hiểu văn miêu tả cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương Bài : “ Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp - Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối

theo đoạn

- Lần lượt học sinh đọc trơn nối đoạn

- Học sinh nhận xét cách đọc bạn, tìm từ phát âm sai -dự kiến s - x

- Hướng dẫn học sinh phát âm - Học sinh đọc từ câu có âm s - x - Giáo viên đọc diễn cảm toàn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân - Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm cho câu hỏi 1: Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng đó?

- Các nhóm đọc lướt - Cử thư ký ghi

- Đại diện nhóm nêu lên - Các nhóm thi đua: lúa - vàng xuộm; nắng - vàng hoe; xoan - vàng lịm; mít - vàng ối; tàu đu đủ, sắn héo - vàng tươi; chuối - chín vàng; tàu chuối - vàng ối; bụi mía - vàng xong; rơm, thóc - vàng giịn; gà chó - vàng mượt; mái nhà rơm - vàng mới; tất - màu vàng trù phú, đầm ấm

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 2/

SGK/ 13 - Học sinh lắng nghe

+ Hãy chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảmgiác ?

_lúa:vàng xuộm màu vàng đậm : lúa vàng xuộm lúa chín …

 Giáo viên chốt lại - Học sinh trả lời

dùng tranh minh họa - Yêu cầu học sinh đặt câu hỏi 3/

SGK/ 13

học sinh đọc yêu cầu đề -xác định có yêu cầu

+ Những chi tiết nói thời tiết người làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động ?

(5)

chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm vẻ đẹp hoàn hảo Những chi tiết hoạt động người ngày mùa làm tranh quê tranh tĩnh vật mà tranh lao động sống động

- u cầu học sinh đọc câu hỏi 4/ SGK/ 13: Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương ?

- Học sinh trả lời: Dự kiến (yêu quê hương, tình yêu người viết cảnh - u thiên nhiên)

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung

- nhóm làm việc, thư ký ghi lại nêu

 Giáo viên chốt lại - Ghi bảng - Lần lượt học sinh đọc lại

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp - Yêu cầu học sinh đọc đoạn,

mỗi đoạn nêu lên cách đọc diễn cảm

- Học sinh đọc theo đoạn nêu cách đọc diễn cảm đoạn

- Nêu giọng đọc nhấn mạnh từ gợi tả

 Giáo viên đọc diễn cảm mẫu đoạn

2 - Học sinh đọc diễn cảm- Học sinh thi đua đọc diễn cảm đoạn 2,

 Giáo viên nhận xét cho điểm

+ Bài văn em thích cảnh

nào ? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật - Học sinh nêu đoạn mà emthích đọc lên - Giải thích em yêu cảnh vật

đó ? - HS giải thích

GD :Yêu đất nước , quê hương - HS lắng nghe

5 Tổng kết - dặn dò:

- Tiếp tục rèn đọc cho tốt hơn, diễn

caûm - Lắng nghe

- Chuẩn bị: “Nghìn năm văn hiến” - Nhận xét tiết học

TUẦN 2

Tiết : Tập đọc

Nghìn năm văn hiến

(6)

I Mục tiêu:

-Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê.

-Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời. (Trả lời câu hỏi SGK).

II Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc

- Trò : Sưu tầm tranh ảnh Văn Miếu - Quốc Tử Giám

III Các hoạt động:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày mùa - Yêu cầu học sinh đọc toàn trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc bài, đoạn - học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài : * Giới thiệu mới:

- Đất nước có văn hiến lâu đời Bài tập đọc “Nghìn năm văn hiến” em học hôm đưa em đến với Văn Miếu - Quốc Tử Giám địa danh tiếng thủ đô Hà Nội Địa danh chiến tích văn hiến lâu đời dân tộc ta

- Lắng nghe - Nhắc tựa

- Giáo viên ghi tựa - Lớp nhận xét - bổ sung

4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, nhóm đơi _ HS đọc tồn

- GV đọc mẫu toàn + tranh - Học sinh lắng nghe, quan sát - Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu 3000 tiến sĩ + Đoạn 2: Bảng thống kê + Đoạn 3: Còn lại

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp văn - đọc đoạn

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc từ khó phát âm - Học sinh nhận xét cách phát âm tr - s

- Giáo viên nhận xét cách đọc _GV yêu cầu HS đọc đồng từ khó

- Học sinh đọc bảng thống kê

(7)

- Lần lượt đọc câu - bảng thống kê

- Đọc thầm phần giải - Học sinh đọc giải

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, cá nhân - Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi

+ Đoạn 1: (Hoạt động nhóm) - Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?

- Khách nước ngồi ngạc nhiên biết từ năm 1075 nước ta mở khoa thi tiến sĩ.Ngót 10 kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối năm 1919, triều vua VN tổ chức 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

- Lớp bổ sung

 Giáo viên chốt lại - Học sinh trả lời

- Học sinh giải nghĩa từ Văn Miếu - Quốc Tử Giám

- Các nhóm giới thiệu tranh

- Nêu ý đoạn Khoa thi tiến sĩ có từ lâu đời

- Rèn đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn rành mạch

+ Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh đọc thầm - Yêu cầu học sinh đọc bảng thống

kê - Lần lượt học sinh đọc

 Giáo viên chốt:

+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Lê – 104 khoa thi + Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê – 1780 tiến sĩ

- học sinh hỏi - học sinh trả lời nội dung bảng thống kê

+ Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh tự rèn cách đọc - Học sinh đọc đoạn

- Học sinh giải nghĩa từ chứng tích

- Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hóa Việt Nam ?

_Coi trọng đạo học / VN nước có văn hiến lâu đời/ Dân tộc ta đáng tự hào có văn hiến lâu đời

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân

(8)

“Bảng thống kê” - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm

giọng đọc cho văn - Học sinh tham gia thi đọc cảbài văn

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xeùt

- Giáo viên kể vài mẩu chuyện

các trạng nguyên nước ta - Học sinh nêu nhận xét qua vàimẩu chuyện giáo viên kể

- Luyện đọc thêm - Lắng nghe Chuẩn bị: “Sắc màu em u”

-Nhận xét tiết học

Tiết : Tập đọc Sắc màu em yêu

( Phaïm Đình n ) I Mục tiêu:

- §äc diƠn cảm thơ với gịong nhẹ nhàng tha thiết.

-Hiểu đợc nội dung ý nghĩa thơ: Tình yê quê hơng đất nớc với sắc màu, những con ngời vật đáng yêu bạn nhỏ (Trả lời đợc câu hỏi SGK; Thuộc lòng những khổ thơ em thích)

II Chuẩn bị:

- Thầy: Bảng phụ ghi câu luyện đọc diễn cảm - tranh to phong cảnh quê hương - Trò : Tự vẽ tranh theo màu sắc em thích với cảnh vật

2 Bài cũ: Nghìn năm văn hiến

- u cầu học sinh đọc + trả

lời câu hỏi - Học sinh đọc theo yêu cầu vàtrả lời câu hỏi - Nêu cách đọc diễn cảm

 Giáo viên nhận xét

3 Bài : * Giới thiệu mới:

- “Sắc màu em yêu” Xung quanh em, cảnh vật thiên nhiên có nhiều màu sắc đẹp Chúng ta xem tác giả nêu cảnh vật đẹp qua thơ

- Lắng nghe - Nhắc lại tựa - Giáo viên ghi tựa

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp

theo khổ thơ

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

(9)

bố cục dọc

- Giáo viên đọc mẫu diễn cảm

toàn - Học sinh nhận xét cách đọc củabạn Học sinh tự rèn cách phát âm âm tr - s

- Nêu từ ngữ khó hiểu

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, cá nhân - Yêu cầu nhóm đọc khổ

thơ nêu lên cảnh vật tả qua màu sắc

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm đọc khổ thơ

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu lên cảnh vật gắn với màu sắc người

 Giáo viên chốt lại - Các nhóm lắng nghe, theo dõi

nhận xét + Bạn nhỏ yêu sắc màu

?

+ Mỗi màu sắc gợi hình ảnh ?

- Bạn yêu tất sắc màu : đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím , nâu ,… _ … gợi lên hình ảnh : cờ Tổ quốc, khăn quàng đội viên, đồng bằng, núi ,…

+ Bài thơ nói lên điều tình cảm người bạn nhỏ quê hương đất nước?

- Dự kiến: sắc màu gắn với trăm nghìn cảnh đẹp người thân

 Giáo viên chốt lại ý hay

xác + u đất nước + Yêu người thân + Yêu màu sắc

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân - Tổ chức thi đọc diễn cảm

_GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi để tìm giọng đọc phù hợp

- Các tổ thi đua đọc - giọng đọc diễn cảm

- Nêu cách đọc diễn cảm

- Dự kiến: Nhấn mạnh từ gợi tả cảnh vật - ngắt câu thơ

- Yêu cầu học sinh giới thiệu cảnh đẹp mà em biết? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật

- Học sinh giới thiệu cảnh đẹp hình ảnh người thân nêu cảm nghĩ

- Giáo dục tư tưởng

- Học thuộc - Lắng nghe - Chuẩn bị: “Lòng dân”

TUẦN 3

(10)

Lòng dân

( Nguyễn Văn Xe)

I Mục tiêu:

-Biết đọc văn kịch: Ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cáh của từng nhân vật tình kch.

-Hiểu ND, YN: ca ngợi dì Năm dũng cảm mu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng (Tr li c câu hi1,2,3 SGK).

II Các hoạt động:

2 Bài cũ: Sắc màu em yêu

- Trò chơi: Ai may mắn thế?

- Giáo viên bốc thăm số hiệu - Học sinh có số hiệu trả lời câu hỏi

- Cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét cho điểm

3.Bài mới: * Giới thiệu : Tiết tập đọc hôm cácem học phần đầu kịch “Lòng dân” Đây kịch giải thưởng văn nghệ thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp Tác giả kịch Nguyễn Văn Xe hi sinh thời kháng chiến Chúng ta học để thấy lòng dân với cách mạng ?

- Học sinh lắng nghe - Nhắc tựa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn kịch

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Luyện đọc - HS tự chọn nhóm phân vai

- Mỗi nhóm đọc - Học sinh nhận xét

 Giáo viên gợi ý rèn đọc từ

địa phương

- Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ - Vở kịch chia làm đoạn? - đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu

Đoạn 2: Chồng chị ? tao bắn Đoạn 3: Còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối

từng đoạn - Học sinh đọc nối tiếp - Cho học sinh đọc từ

giải - Học sinh đọc: quẹo vô, lẹ, ráng hổng thấy, thiệt,

- Yêu cầu 1, học sinh đọc lại toàn

(11)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp - Tổ chức cho học sinh thảo luận

+ Chú cán gặp nguy hiểm nào?

- Các nhóm thảo luận

- Thư kí ghi vào phiếu ý kiến bạn

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét

+ Dì Năm nghĩ cách để cứu

chú cán bộ? - Chú cán bị bọn giặc rượt đuổibắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm

- Dì đưa áo để thay, bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm

+Chi tiết đoạn kịch làm

em thích thú ? Vì ? - Dì Năm bình tónh nhận cánbộ chồng, tên cai xẵng giọng , hỏi lại : Chồng chị ?, dì khẳng định : Dạ, chồng tui / …

 Giáo viên chốt ý

+ Chi tiết đoạn kịch làm

em thích thú nhất? Vì sao? - Dì Năm làm bọn giặc hí hửngtưởng nhầm dì khai nên bị tẽn tị tình hấp dẫn đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm sau cởi nút nhanh khéo

+ Nêu nội dung kịch

phần - Lần lượt học sinh đứng lên vànêu (thi đua  tìm ý đúng)

- Cả lớp nhận xét chọn ý

 Giáo viên chốt: Ca ngợi dì Năm

dũng cảm, thơng minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc diễn cảm kịch - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng

- Học sinh nêu tính cách nhân vật nêu cách đọc nhân vật đó:

+ Cai lính, hống hách, xấc xược + An: giọng đứa trẻ khóc + Dì Năm cán đoạn đầu: tự nhiên, đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào

- Lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh nhóm đọc - Từng nhóm thi đua

(12)

- Thi đua:

+ Giáo viên cho học sinh diễn kịch

+ Giáo viên nhận xét, tuyên dương - học sinh diễn kịch + điệu bộ,động tác nhân vật (2 dãy)

- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn kịch

- Laéng nghe - Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt)

Lòng dân (tiếp theo)

( Nguyễn Văn Xe)

I Mục tiêu:

- Đọc dúng ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình doạn kịch

- Hiểu ND, ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm , mu trí lừa giặc , cứu cán bộ (Tr li c câu hỏi 1,2,3 SGK).

II Các hoạt động:

2 Bài cũ: Lòng dân

- u cầu học sinh đọc theo

kịch - em đọc phân vai - Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh trả lời

 Giáo viên cho điểm, nhận xét

3 Bài mới: * Giới thiệu :

- Trong tiết học hơm nay, em tìm hiểu phần tiếp trích đoạn kịch “Lịng dân”

- Học sinh lắng nghe - Nhắc tựa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn kịch

- Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu học sinh nêu tính cách

nhân vật, thể giọng đọc - Học sinh đọc thầm- Giọng cai lính: dịu giọng mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách, lúc ngào xin ăn - Giọng An: thật thà, hồn nhiên - Lần lượt nhóm đọc theo cách phân vai

- Giọng dì Năm, cán bộ: tự nhiên, bình tĩnh

(13)

Đoạn 3: Còn lại

- học sinh đọc tồn kịch

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp - Tổ chức cho học sinh thảo luận

- Tổ chức cho học sinh trao đổi nội dung kịch theo câu hỏi SGK

- Nhóm trưởng nhận câu hỏi - Giao việc cho nhóm

- Các nhóm bàn bạc, thảo luận - Thư kí ghi phần trả lời

- Đại diện nhóm trình bày kết hợp tranh

+ An làm cho bọn giặc mừng hụt

như nào? - Khi bọn giặc hỏi An: cánbộ có phải tía em khơng, An trả lời khơng phải tía làm chúng hí hửng sau đó, chúng tẽn tị nghe em giải thích: kêu ba, khơng kêu tía

- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, vờ không tìm thấy, đến bọn giặc toan trói chú, dì đưa giấy tờ Dì nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng tưởng nói với giặc thực thông báo khéo cho cán để biết nói theo

 Giáo viên chốt lại ý - Vì kịch thể lịng

của người dân với cách mạng + Nêu nội dung kịch

phần

- Học sinh nêu

- Lần lượt học sinh đứng lên nêu (thi đua  tìm ý đúng)  Giáo viên chốt: Vở kịch nói lên

lòng sắc son người dân với cách mạng

- Cả lớp nhận xét chọn ý

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giáo viên đọc kịch - Học sinh ngắt nhịp, nhấn giọng - Học sinh đọc theo nhân vật nhận xét

4 Củng cố : - Thi đua phân vai (có kèm động tác, cử chỉ, điệu bộ)

- học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác nhân vật (2 dãy)

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Rèn đọc nhân vật - Lắng nghe - Chuẩn bị: “Những sếu

(14)

TUẦN 4

Những sếu giấy

( Mẫu Chuyện Lịch Sử Thế Giới)

I Mục tiêu:

-Đọc tên ngời tên địa lý nớc bài; bớc đàu đọc diễn cảm đợc văn. -Hiẻu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sng, khát vọng hồ bình trẻ em (Trả lời được cỏc cõu hỏi1,2,3 SGK).

2 Bài cũ: Lòng daân

- Lần lượt học sinh đọc kịch (phân vai) phần

- Giaùo viên kiểm tra nhóm học sinh

- Giáo viên hỏi nội dung  ý

nghĩa kịch

- Học sinh trả lời

 Giaùo viên nhận xét cho điểm

3 mới: * Giới thiệu : - Quan sát tranh nêu nội dung

tranh - Đây cô bé Xa-da-cô ,

Xa-xa-ki người Nhật Bạn gấp chim giấy để làm ? Các em tìm hiểu để thấy số phận đáng thương bé khát vọng hịa bình trẻ em giới Qua :"Những sếu giấy"

- Lắng nghe - Nhắc tựa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn

- Hoạt động lớp, cá nhân - Luyện đọc - Nêu chủ điểm

- Giáo viên đọc văn - Học sinh qua sát tranh Xa-da-cô gấp sếu

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp

từng đoạn - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từngđoạn - Rèn đọc từ phiên âm, đọc

đúng số liệu - Học sinh đọc từ phiên âm - Giáo viên đọc - Học sinh chia đoạn (4 đoạn)

(15)

xuống Nhật Bản

+ Đoạn 2: Hậu hai bom gây

+ Đoạn 3: Khát vọng sống Xa-da-cô, Xa-da-ki

+ Đoạn 4: Ứơc vọng hịa bình học sinh Thành phố Hi-rô-xi-ma - Lần lượt học sinh đọc tiếp đoạn

- (Phát âm ngắt câu đúng) - Giáo viên giúp học sinh giải

nghĩa từ khó - Học sinh đọc thầm phần giải

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- Hoạt động nhóm, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - Giáo viên hướng dẫn học sinh

tìm hiểu nội dung

+ Năm 1945, phủ Mĩ thực định gì?

- Dự kiến: Ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

- Ghi bảng từ khó - Giải nghĩa từ bom nguyên tử + Kết ném bom

thảm khốc đó? - Dự kiến: nửa triệu người chết -1952 có thêm 100.000 người bị chết nhiễm phóng xạ

+ Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ ngun tử nào?

- Dự kiến: Lúc tuổi, mười năm sau bệnh nặng

+ Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

- Dự kiến: Tin vào truyền thuyết gấp đủ 1.000 sếu giấy treo sung quanh phòng khỏi bệnh + Biết chuyện trẻ em tồn nước

Nhật làm gì? - Dự kiến: gửi tới tấp hàng nghìn consếu giấy

+ Xa-da-cô chết vào lúc nào? gấp đựơc 644

+ Xúc động trước chết bạn T/P Hi-rơ-si-ma làm gì?

- Dự kiến: xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Trên đỉnh hình bé gái giơ cao tay nâng sếu Dưới dịng chữ "Tơi muốn giới mãi hịa bình"

 Giáo viên chốt :

+ Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa-da-cơ?

* Hoạt động 3: Rèn luyện học sinh đọc diễn cảm

- Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên hướng dẫn học sinh

(16)

vaên

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc đoạn - Đoạn 1: Đọc nhấn mạnh từ ngữ nêu tội ác Mỹ

- Đoạn 2: giọng trầm buồn khát vọng sống cô bé

- Đoạn 3: giọng nhấn mạnh bày tỏ xúc động

4 Củng cố : - Giáo viên cho học sinh thi đua

bàn, thi đọc diễn cảm văn - Thi đua đọc diễn cảm

 Giáo viên nhận xét - Tuyên

dương - Học sinh nhận xét

5.Tổng kết -dặn dò:

- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn

bản kịch - Lắng nghe

- Chuẩn bị :"Bài ca trái đất" - Nhận xét tiết học

Tiết 8 : Tập đọc

Bài ca trái đất

( Định Hải)

I Mục tiêu:

-Bớc đầu đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào.

- Hiểu nộ dung ý nghã: Mọi ngời sống hồ bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc (Trả lời được cỏc cõu hỏi SGK;học thuoọc 1,2 khổ thơ) Học thuộc khổ thơ.

-HS khỏ, giỏi học thuộc đọc diễn cảm đợc tồn thơ II Caực hoát ủoọng:

2 Bài cũ: Những sếu giấy

- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc

bài - Học sinh đọc bài- Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh trả lời

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 mới: * Giới thiệu :

- Hôm em học thơ “Bài ca trái đất”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn

- Hoạt động lớp, cá nhân * Luyện đọc

- Rèn phát âm âm tr - học sinh giỏi đọc

(17)

từng khổ thơ

- Giáo viên theo dõi sửa sai - Đọc câu, đoạn có từ, có âm tr - Giáo viên cho học sinh lên bảng ngắt

nhòp

- học sinh lên bảng ngắt nhịp câu thơ

- 1, học sinh đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình

ảnh trái đất có đẹp? - Học sinh đọc yêu cầu câu - Học sinh thảo luận nhóm - Thư kí ghi lại câu trả lời bạn trình bày

- Dự kiến : Trái đất giống bóng xanh bay giữa bầu trời xanh Có tiếng chim bồ câu -những cánh hải âu vờn sóng biển

 Giáo viên nhận xét - chốt ý - Các nhóm trình bày kết hợp với

tranh - Yêu cầu học sinh đọc câu 2: Em hiểu

hai caâu thơ cuối khổ thơ?

- Học sinh đọc câu - Lần lượt học sinh nêu

 Giáo viên chốt phần - Dự kiến: Mỗi lồi hoa dù có

khác - đẹp riêng loài hoa quý thơm Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu - Những hình ảnh mang đến tai

họa cho trái đất?

- Học sinh trả lời - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa: bom A,

bom H, khói hình nấm

 Giáo viên chốt tranh

- u cầu học sinh đọc câu 3: phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

- Học sinh trả lời - Dự kiến:

+ Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân Vì có hịa bình, tiếng hát, tiếng cười mang lại bình n, trẻ khơng già cho trái đất + Bảo vệ mơi trường

+ Đồn kết dân tộc - Yêu cầu học sinh nêu ý - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm khổ thơ

(18)

- Giọng đọc - nhấn mạnh từ - Gạch từ nhấn mạnh - Học sinh thi đọc diễn cảm

4 Củng cố : - Giáo viên cho học sinh hát - Cùng hát: “Trái đất chúng em”

- Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lịng khổ thơ

- Thi đua dãy bàn

5 Tổng kết - Rèn đọc nhân vật - Lắng nghe

- dặn dò: - Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy xúc”

TUẦN 5

Tiết : Tập đọc

Một chuyên gia máy xúc

( Hồng Thủy)

I Mục tiêu:

-Đọc diên cảm văn thể đợc cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị ngời kể chuyện với chuyờn gia nc bn.

-Hiểu ND: Tình hữu nghị chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam (Tr li c câu hi 1,2,3trong SGK).

Nội dung Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh

2 Bài cũ: Bài ca trái đất

- Học sinh đọc thuộc lòng thơ bốc thăm trả lời câu hỏi - Hình ảnh trái đất có đẹp? - Giống bóng xanh bay

giữa bầu trời xanh, có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng

- Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình n trẻ

 Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét

3 mới:

(19)

đựơc giúp đỡ tận tình bạn bè năm châu Bài học “ Một chuyên gia máy xúc” em học hôm thể phần tình cảm hữu nghị, tương thân tương

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Hoạt động lớp, cá nhân - Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trơn chia đoạn

- Học sinh lắng nghe - Xác định tựa

- Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu … giản dị, thân mật

+ Đoạn 2: Còn lại

- Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt học sinh (dự kiến) - Dự kiến: “tr - s” - Học sinh gạch từ có âm tr

- s

- Lần lượt học sinh đọc từ câu

 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- Hoạt động nhóm, lớp - Tìm hiểu

- u cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn + Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây

đâu? - Dự kiến: Cơng trường, tình bạngiữa người lao động + Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc

biệt khiến anh Thủy ý ?

- Học sinh tả lại dáng vẻ A-lếch-xây tranh

- Học sinh nêu nghĩa từ chất phác

+ Vì người ngoại quốc khiến anh phải ý đặc biệt?

- Dự kiến: Học sinh nêu lên thái độ, tình cảm nhân vật + Có vóc dáng cao lớn đặc biệt + Có vẻ mặt chất phác

+ Dáng người lao động + Dễ gần gũi

 Giáo viên chốt lại tranh cuûa

giáo viên: Tất từ người gợi lên từ đầu cảm giác giản dị, thân mật

- Nêu ý đoạn - Những nét giản dị thân mật người ngoại quốc

- Tiếp tục tìm hiểu đoạn - Học sinh đọc đoạn - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm đôi câu hỏi sau:

- Học sinh nhận phiếu + thảo luận + báo cáo kết

(20)

cần trả lời + Cuộc gặp gỡ hai bạn đồng

nghiệp diễn nào? - Dự kiến: ánh mắt, nụ cười, lờiđối thoại quen thân

 Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ

hai bạn đồng nghiệp (VN Liên Xô trước đây) diễn thân mật

+ Chi tiết khiến em nhớ

nhất? Vì ? - Dự kiến: + Cái cánh tay người ngoại quốc

+ Lời nói: tơi … anh + Ăn mặc

+ Những chi tiết nói lên điều gì? - Dự kiến: Thân mật, thân thiết, giản dị, gần gũi Tình hữ nghị

- u cầu học sinh nêu ý đoạn - Tình cảm thân mật thể tình hữu nghị Nga Việt Nam

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễncảm, rút đại ý

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

- Rèn đọc diễn cảm - Học sinh đọc đoạn

- Rèn đọc câu văn dài “ Aùnh nắng …

êm dịu” - Nêu cách đọc - Nhấn giọng từtrong đoạn Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải

vùng đất đỏ cơng trường/ tạo nên hịa sắc êm dịu.//

_Học sinh đọc diễn cảm câu, đoạn,

- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm

-Nêu đại ý - Cả tổ thi đua nêu lên đại ý

 Giáo viên chốt lại - Ca ngợi tình hữu nghị, hợp tác

của nhân dân ta nhân dân nước

 Giáo viên giới thiệu tranh ảnh

những cơng trình hợp tác

- Học sinh quan sát, trưng bày thêm tranh ảnh sưu tầm thân

4 Củng cố : - Thi đua: Chọn đọc diễn cảm đoạn

em thích - Học sinh thi đua đọc diễn cảm(2 dãy)

5 Tổng kết - Lắng nghe

- dặn dị: - Đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “ Ê-mi-li con” - Nhận xét tiết học

(21)

EÂ- mi-li , …….… ……

( Tố Hữu) I Mục tiêu:

-Đọc tên nớc bài; đọc diễn ảm đợc thơ

-Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mỹ tự thiêu đẻ phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam (Trả lời được xcâu hỏi 1,2,3,4 SGK; thuộc khổ thơ bài)

* Học sinh khá, giỏi thuộc đợc khổ thơ 4; biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động trầm lắng

Nội dung Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh

2 Bài cũ: Một chuyên gia máy xúc

- Học sinh đọc đoạn bốc thăm trả lời câu hỏi

- Vì người ngoại quốc khiến anh

Thuỷ đặc biệt ý? - Vì người ngoại quốc cóvóc dáng cao lớn đặc biệt, mặt chất phác, có dáng dấp người lao động, toát lên vẻ dễ gần, dễ mến

- Nêu đại ý bài? - Bài văn ca ngợi vẻ đẹp tình hữu nghị, hợp tác nhân dân ta với nhân dân nước

 Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét

3 mới: - Cuộc chiến tranh huỷ diệt tàn khốc đế quốc Mỹ mảnh đất Việt Nam làm tất người có lương tri giới, có nhiều người công nhân Mỹ vô căm phẫn Xúc động trứơc hành động tự thiêu anh Mo-ri-xơn để phản đối chiến tranh Mỹ Việt Nam, nhà thơ Tố Hữu viết thơ “Ê-mi-li, con…” với hình ảnh anh Mo-ri-xơn bế gái bé Ê-mi-li 18 tháng tuổi tới trụ sở Bộ Quốc phòng Mỹ, nơi anh tự thiêu hịa bình Việt Nam…

* Hoạt động 1: Luyện tập - Hoạt động cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn tìm từ dễ phát âm sai

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

- Học sinh phát hiện:

(22)

+ Ngắt câu

- Lần lượt học sinh đọc từ sai (từ, câu, đoạn)

- 1, học sinh đọc toàn - Giáo viên đọc mẫu với giọng đọc xúc

động, trầm lắng

* Hoạt động 2: Tìm hiểu + luyện đọc diễn cảm

- Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ - đọc xuất

xứ

- Yêu cầu học sinh đọc khổ - học sinh đọc khổ +Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể

tâm trạng Mo-ri-xơn bé Ê-mi-li

- Dự kiến:

- Lần lượt học sinh đọc khổ + Lời nhắn nhủ dặn dò

+ Sự hồn nhiên, ngây thơ gái

- Giáo viên giảng tâm trạng anh Mo-ri-xơn  lời vĩnh biệt xúc động phải từ

giã vợ (nhấn mạnh câu hỏi Ê-mi-li) Sự ngây thơ hồn nhiên

- Luyện đọc diễn cảm khổ - Nhấn mạnh từ ngữ nào? Câu hỏi đọc với giọng nào?

- Yêu cầu học sinh đọc khổ - học sinh đọc khổ - Qua lời Mo-ri-xơn, em cho

biết Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược Mỹ?

- Dự kiến:

Hành động đế quốc Mỹ tàn ác, vô nhân đạo, máy bay B52 -ném bom napan - độc - giết hại - đốt phá - tàn phá

 Giáo viên chốt hình ảnh

đế quốc Mỹ - Học sinh giảng từ: B52 - napan- nhân danh - Giôn-xơn - Yêu cầu nêu ý khổ - Dự kiến: Hàng loạt tội ác

Mỹ đựơc liệt kê

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc - nhóm thảo luận cách đọc khổ ghi vào bìa đinh lên bảng

 Giáo viên chốt lại cách đọc: nhấn mạnh

các từ ngữ thể tội ác Mỹ

- Học sinh nhận xét chọn cách đọc hợp lý

- Học sinh đọc khổ - Yêu cầu học sinh đọc khổ - học sinh đọc khổ +Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ

biệt ?

- Chú nói trời tối, khơng bế Ê-mi-li Chú dặn : ……

 Giaùo viên chốt lại

Hướng đến người thân - cha - vợ chồng - cảnh trời đêm - hy sinh hạnh phúc cho người hạnh phúc

(23)

vào giây phút lửa bùng lên

- Yêu cầu HS nêu cách đọc khổ - Lần lượt học sinh nêu

- Nhấn mạnh từ: câu - cha không bế - sáng bùng lên - câu - câu - câu - Yêu cầu học sinh đọc khổ - học sinh đọc

- Câu thơ “Ta đốt thân ta/ Cho lửa sáng loá/ Sự thật “ thể mong muốn Mo-ri-xơn?

- Học sinh trả lời

 Giáo viên chốt lại chọn ý Dự kiến: vạch trần tội ác

-nhận thật chiến phi nghĩa - hợp sức ngăn chận chiến tranh

- Yêu cầu học sinh nêu ý khổ - Ý vạch trần tội ác đế quốc Mỹ - kêu gọi người hợp sức

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc khổ + Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?

- Học sinh nêu cách đọc

- Giọng đọc: chậm rãi, xúc động - Cảm phục xúc động trước hành động cao … (HS nêu ý khác)

- Học sinh nêu ý

4 Củng cố :  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Thi đọc diễn cảm khổ thơ em

thích nhất?

5 Tổng kết - Lắng nghe

- dặn dò: - Học thuộc khổ vaø

- Chuẩn bị: “Sự sụp đổ chế độ A-pac-thai”