Tập đọc lớp 3 tuần 9-14 CKT-THMT

Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh Ngày soạn : 22 / 10 / 2010 Ngày dạy : 25 / 10 / 2010 Tuần 10 TẬP ĐỌC : GIỌNG QUÊ HƯƠNG I/ MỤC TIÊU : TĐ : - Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm , thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại của từng câu chuyện . - hiểu ý nghĩa : tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương , với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 ). - HS khá , giỏi trả lời được CH 5 KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - HS khá , giỏi kể được cả câu chuyện II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một ( TV3/ 1). Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : - GV nhận xét bài kiểm tra giữa kì 1 3. Bài mới : 1 . Giới thiệu chủ điểm mới chủ điểm quê hương . GV treo tranh : Bức tranh vẽ vùng quê thật đẹp với cánh đồng lúa , những gốc đa cổ thụ , mấy con trâu và hai người bạn chăn trâu đang nằm dài trên bãi cỏ chuyện trò . Đây là những hình ảnh gần gũi , làm cho người ta gắn bó với quê hương . Nhung quê hương còn là những người thân và tất cả những gì gắn bó với những người thân của ta . Đọc câu chuyện Giọng quê hương của nhà văn Thanh Tịnh , các em sẽ thấy điều đó . - GV ghi tựa bài lên bảng - GV đọc mẫu , với giọng kể chậm rãi , nhẹ nhàng . Chú ý diễn tả rõ những câu nói lịch sự , nhã nhặn của các nhân vật . đoạn cuối bài đọc chậm , ngắt hơi rõ ở các dấu phẩy . tóm tắt nội dung bài : Qua bài ta thấy được tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương , với người thân qua giọng nói qhy thân quen . - GV yêu cầu HS đọc câu nối tiếp . a/ Hướng dẫn đọc từ khó, câu dài : - Gv nêu 1 số từ HS thường đọc sai . - Treo bảng ghi sẵn câu dài . Xin lỗi .// Tôi quả thật chưa nhớ ra /anh là ( hơi kéo dài từ là) Dạ , không ! Bây giờ tôi mới được biết hai anh . Tôi muốn làm quen ,,,( nhấn giọng tự ngiên ở các từ in đậm . Mẹ tôi là người miền trung …// Bà qua đời / đã hơn tám năm rồi .// (giọng trầm xúc động) - Học sinh hát một bài - ổn định lớp để vào tiết học . - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét . . + Học sinh khác nhận xét , sửa chữa . - 02 học sinh nhắc lại tựa bài học . - Cả lớp đọc thầm theo hướng dẫn giáo viên trong SGK . - HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài. - HS luyện đọc từ khó và những câu dài . - HS trả lời . Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV nêu câu hỏi : Bài có mấy đoạn ? - Gọi HS luyện đọc, kết hợp rút từ ngữ . * Câu hỏi tìm hiểu nội dung bài : - Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ai ? - Chuyện gì sảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? -Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đông ? - Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhnâ vật đối với quê hương ? - Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương ? * Luyện đọc lại : - GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 (phân biệt lời người dẫn chuyện và lời từng nhân vật ) - GV theo dõi nhận xét và sửa chữa những HS đọc đúng lời nhân vật , phân biệt lơiø dẫn chuyện với nhân vật . B/ KỂ CHUYỆN : 1/ GV nêu nhiệm vụ : -Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện . -Hướng dẫn hs kể chuyện theo tranh . -GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK -Gọi HS khá giỏi nêu nhanh sự việc được kể trong từng tranh ứng vói từng đoạn . -Tranh 1: Thuyên – Đồng bước vào quán ăn đã có 3 anh thanh niên đang ăn . -Tranh 2: Một trong 3 anh thanh niên (anh áo xanh ) xin được trả tiền cho Thuyên và Đồng và muốn làm quen . -Tranh 3: Ba người trò chuyện anh thanh niên xúc động giải thích lí do vì sao anh muốn làm quen với Thuyên và Đồng 4. Củng cố : - HS luyện đọc nối tiếp đoạn , cả lớp theo dõi đọc thầm. - 3 đoạn . - HS suy nghĩ trả lời , cả lớp nhận xét . + Cùng ăn trong quán với 3 người thanh niên ). - HS đọc đoạn 2 + Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn . + Vì thuyên và Đồng có giọng nói gọi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung . - 1 HS đọc đoạn 3 cả lớp đọc thầm + Người trẻ tuổi : lẳng lặng cúi đầu , đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương ; Thuyên và Đồng : yên lặng nhìn nhau , mắt rớm lệ . -3 Hs đọc 3 đoạn, cả lớp đọc thầm. + Giọng quê hương rất thân thiết gần gũi . + Giọng quê hương gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc với quê hương , với người thân . + Giọng quê hương gắn bó với người cùng quê hương . - HS đọc nối tiếp , mỗi em đọc 1đoạn. - Hai nhóm HS (mỗi nhóm 3 em ) , phân vai ( người dẫn chuyện , anh thanh niên , Thuyên )thi đọc đoạn 2 và 3 - Một nhóm thi đọc toàn chuyện theo vai - Hs chú ý lắng nghe . - Cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân hoặc nhóm đọc hay . - HS dựa vào câu hỏi gợi ý để kể. -Lớp lắng nghe nhận xét -Từng cặp HS nhìn tranh kể chuyện - 3 HS lên bảng kể chuyện nối tiếp nhau 3 bức tranh mỗi em 1 nội dung của bức tranh. - 02 học sinh trả lời nội dung câu hỏi của Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Gọi HS nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện -GV yêu cầu từng nhóm lên kể . -GV nhận xét ghi điểm cho từng nhóm 5. dặn dò : -Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau :(Quê hương ) -GV nhận xét tiết học giáo viên . - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh ghi nhớ dặn dò của giáo viên . ================= Ngày soạn : 22 / 10 / 2010 Ngày dạy : 27 / 10 / 2010 TẬP ĐỌC Bài : THƯ GỬI BÀ I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiều câu . - Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi . Hiểu ý nghĩa : tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của các cháu ( Trả lời được các CH trong SGK ) - Bước đầu có hiểu biết về thư và cách viết thư . II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một phong bì thư và bức thư của HS trong trường gửi người thân . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ + Em hiểu ý hai dòng cuối bài thơ như thế nào ? - GV nhận xét – Ghi điểm B . Bài mới : Hôm nay , các em sẽ đọc Thư gửi bà của bạn Trần Hoài Đức . Bạn Đức có bà ở quê , đã lâu bạn chưa có dịp về thăm quê bà . Qua lá thư , các em sẽ biết bạn đức đã nói với bà những gì . Lá thư còn giúp các em biết cách viết một bức thư thăm hỏi người thân ở xa . - Giáo viên ghi tựa bài mới lên bảng . 2 .Luyện đọc : a.GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng , nhẹ nhàng , tình cảm ; chú ý phân biệt giọng đọc câu kể với câu hỏi , câu cảm trong bài ; ngắt nghỉ hơi hợp lý sau các dấu cấu . b . Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Đọc từng câu : Qua bài ta thấy những từ nào khó đọc ? GVHD HSđọc những từ khó : n /l (sai đông thì sửa cả lớp ,sai 1-2 em thì sửa CN (GV phân tích ;đọc mẫu ). - Học sinh hát một bài - ổn định lớp để vào tiết học . + 02 học sinh lên bảng thực hiện nội dung kiểm tra của giáo viên . + Học sinh khác nhận xét , sửa chữa . - 02 học sinh nhắc lại tựa bài học . - Cả lớp đọc thầm theo hướng dẫn giáo viên trong SGK . - Em thấy những từ khó đọc là : n / l - 3 HS nhắc lại Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh - Đọc từng đoạn trước lớp kết hợp giải nghìa từ : GV chốt kết luận bài văn có thể chia thành 3 đoạn . + Phần mở đầu (3 câu đầu ) – nội dung chính (từ Dạo này… đến dưới ánh trăng ) – kết thúc ( phần còn lại ) GV hướng dẫn cách đọc các câu : Hải Phòng ,/ ngày 6 / tháng 11/ năm 2003 .// (Đọc rành rẽ , chính xác các chữ số ) Dạo này bà có khoẻ không ạ ? (giọng ân cần) Cháu vẫn nhớ năm ngoái được về quê ,/ thả diều cùng anh tuấn trên đê / và đêm đêm / ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng .// (Giọng ân cần) -Đọc từng đoạn trong nhóm . GV theo dõi ,HD HS đọc cho đúng . 3 . Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Đức viết thư cho ai ? + Dòng đấu bức thư , bạn ghi thế nào ? + Đức hỏi thăm bà điều gì ? + Đức kể với bà những gì ? + Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm của đức với bà thế nào ? GV giới thiệu bức thư của một HS trong trường hợp cho cả lớp xem 4 .Luyện đọc lại : -GV chọn hướng dẫn thi đọc nối tiếp từng đoạn thư theo nhóm , và thi đọc thật tốt toàn bộ bức thư ( tập diễn tả tình cảm chân thành qua bức thư gửi người thân . - GV và lớp nhận xét . 4. Củng cố : - GV giúp các em nhận xét về cách viết một bức thư : Đầu thư ghi thế nào ? Phần chính cần thăm hỏi và kể những gì ? Cuối thư ghi thế nào ? 5. dặn dò : - Về nhà các em đọc kĩ bức thư , tập viết một bức thư ngắn (từ 7=> 9 dòng ) - GV nhận xét tiết học . Lớp lắng nghe - HS quan sát,nhận xét . -HS đọc từng câu nối tiếp đến hết bài - HS phát hiện trả lời - HS tự luyện phát âm theo + có 3 đoạn - HS đọc nối tiếp 3 đoạn - Hai , ba HS thi đọc toàn bộ bức thư -1 HS đọc phần 1 cả lớp thầm đoạn 1. + Cho bà Đức ở quê + Hải Phòng , ngày 6 tháng 11 năm 2003 . - 1 HS đọc phần chính thức bức thư cả lớp đọc thầm. + Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà : bà có khoẻ không ạ ? + Tình hình gia đình và bản thân : Được lên lớp 3 , được tám điểm 10 , được đi chơi với bố mẹ những ngày nghỉ ; kỉ niệm năm ngoái về quê : được đi thả diều trên đ6 cùng anh tuấn , được nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng . -1HS đọc Đoạn cuối thư cả lớp đọc thầm + Rất kính trọng và yêu quý bà : hứa với bà sẽ học giỏi , chăm ngoan để bà vui ; chúc bà mạnh khoẻ , sống lâu ; mong mau chóng đến hè để được về thăm bà . - 1 HS đọc lại toàn bộ bức thư . - HS đọc , thi đọc diễn cảm. - HS thi đọc từng đoạn , cả bài - Lớp theo dõi nhận xét - 02 học sinh trả lời nội dung câu hỏi của giáo viên . - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh ghi nhớ dặn dò của giáo viên . ================= Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh Ngày soạn : 30 / 10 / 2010 Ngày dạy : 01 / 11 / 2010 Tuần 11 Tập đọc – Kể chuyện ĐẤT QUÍ, ĐẤT YÊU ( NDTHMT : Khai thác trực tiếp nội dung bài ) I. MỤC TIÊU TĐ - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật . - Hiểu ý nghĩa : Đất đai tổ quốc là thứ thiêng liêu , cao quí nhất , ( Trả lời được các CH trong SGK ) KC : - Biết sắp xếp các tranh ( SGK ) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ . - HS,khá ,giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện - GDBVMT: (cần có tình cảm yêu quý, trân trọng đối với từng tấc đất của quê hương) thông qua câu hỏi 3 : Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không thể để khách mang đi, dù chỉ là một hạt cát nhỏ ? (GV nhấn mạnh : Hạt cát tuy nhỏ nhưng là một sự vật “thiêng liêng, cao quý”, gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti- ô-pi-a nên họ không rời xa được .) II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to, nếu có thể).  Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.  Bản đồ hành chính Châu Phi (hoặc thế giới). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thư gửi bà. 3. Bài mới : + Giới thiệu bài - GV: Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Giới thiệu bài theo sách giáo viên. * Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc đúng các từ khĩ và đọc trơi chảy tồn bài. Cách tiến hành: a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm. Chú ý các câu đối thoại. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: + Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - Hướng dẫn HS tách đoạn 2 thành 2 phần nhỏ: + Phần 1: Lúc hai người … làm như vậy. + Phần 2: Viên quan … là một hạt cát nhỏ. - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. (Đọc 2 - Học sinh hát một bài - ổn định lớp để vào tiết học . + 02 học sinh lên bảng thực hiện nội dung kiểm tra của giáo viên . + Học sinh khác nhận xét , sửa chữa . - Tranh vẽ cảnh chia tay bên bờ biển. Đặc biệt có một người đang cạo đế giày của một người khách chuẩn bị lên tàu. - Nghe giáo viên giới thiệu bài. - Theo dõi Giáo viên đọc mẫu. - Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của Giáo viên. - Dùng bút chì đánh dấu phân cách giữa 2 phần. - Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp. Chú ý ngắt Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh lượt) - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó. + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. + Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. + Hướng dẫn HS đọc đồng thanh lời của viên quan ở đoạn 2. * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Mục tiêu : HS hiểu được nội dung bài và trả lời được các câu hỏi. Cách tiến hành: - GV gọi một HS đọc lại cả bài trước lớp. - Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1 - Hai người khách du lịch đến thăm đất nước nào? - GV: Ê-pi-ô-pi-a là một nước ở phía đông bắc châu Phi. (chỉ vị trí nước Ê-pi-ô-pi-a trên bản đồ). - Hai người khách được vua Ê-pi-ô-pi-a đón tiếp như thế nào? - Chuyện gì đã xảy ra khi hai người khách chuẩn bị lên tàu? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2. - Khi hai người khách sắp xuống tàu, có điều bất ngờ gì xảy ra? - Vì sao người Ê-pi-ô-pi-a không để khách mang đi dù chỉ là một hạt cát nhỏ? - Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài và hỏi: Theo em phong tục trên nói lên tình cảm của người Ê-pi-ô- pi-a với quê hương như thế nào? * Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài Mục tiêu: HS đọc trơi chảy tồn bài và đọc đúng các từ khĩ. Cách tiến hành: - GV tiến hành các bước như ở tiết tập đọc trước. giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại: - Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của khách/ rồi mới để họ xuống tàu trở về nước.// - Tại sao các ông lại phải làm như vậy?// (Giọng ngạc nhiên) - Nghe những lời nói chân tình của viên quan,/ hai người khách càng thêm khâm phục tấm lòng yêu quý mảnh đất quê hương của người Ê-pi-ô- pi-a.// - Thực hiện yêu cầu của GV. - Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm. - 3 nhóm thi đọc tiếp nối. - Đọc đồng thanh theo nhóm. - 1 HS đọc, lớp cùng theo dõi trong SGK. - 1 HS đọc trước lớp. - Hai người khách du lịch đến thăm đất nước Ê- pi-ô-pi-a. - Quan sát vị trí của Ê-pi-ô-pi-a. - Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi, tặng cho họ nhiều sản vật quý để tỏ lòng hiếu khách. - 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo. - Khi hai người khách chuẩn bị xuống tàu, viên quan bảo họ dừng lại, cởi giày ra và sai người cạo sạch đất ở đế giày của hai người khách rồi mới để họ xuống tàu. - Vì đó là mảnh đất yêu quý của người Ê-pi-ô- pi-a. Người Ê-pi-ô-pi-a sinh ra và chết đi cũng ở đây. Trên mảnh đất ấy họ trồng trọt, chăn nuôi. Đất là cha, là mẹ, là anh em ruột thịt của người Ê-pi-ô-pi-a và là thứ thiêng liêng, cao quý nhất của họ. - Người Ê-pi-ô-pi-a rất yêu quý, trân trọng mảnh đất quê hương mình. Với họ, đất đai là thứ quý giá và thiêng liêng nhất. - HS thi đọc trong nhóm, mỗi nhóm cử một đại diện tham gia thi đọc trước lớp. Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm lời của viên quan trong đoạn 2. - GDBVMT: (cần có tình cảm yêu quý, trân trọng đối với từng tấc đất của quê hương) thông qua câu hỏi 3 : Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không thể để khách mang đi, dù chỉ là một hạt cát nhỏ ? (GV nhấn mạnh : Hạt cát tuy nhỏ nhưng là một sự vật “thiêng liêng, cao quý”, gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời xa được .) - Học sinh lắng nghe và nhắc lại : + Cần có tình cảm yêu quý, trân trọng đối với từng tấc đất của quê hương . Hạt cát tuy nhỏ nhưng là một sự vật “thiêng liêng, cao quý”, gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời xa được . Kể chuyện Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 4: Xác định yêu cầu. Mục tiêu: Như mục tiêu bài học. + Cách tiến hành: - Gọi HS đọc y.cầu của phần kể chuyện. - Yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự các bức tranh minh hoạ. + Kể mẫu - GV gọi 2 HS khá kể mẫu nội dung tranh 3,1 trước lớp. + Kể theo nhóm + Cho HS mỗi nhóm 4 HS. Lần lượt từng em kể về một bức tranh trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau + Kể trước lớp 4. Củng cố : - Tuyên dương HS kể tốt. - GV: Câu chuyện về phong tục độc đáo của người Ê- pi-ô-pi-a đã cho chúng ta thấy được tình yêu đất nước sâu sắc của họ. Không chỉ người Ê-pi-ô-pi-a mà mọi dân tộc, mọi quốc gia trên thế giới đều yêu quý đất nước mình, trân trọng đất đai Tổ quốc mình. Người Việt Nam cũng vậy. - Nhận xét tiết học, 5. Dặn dò : - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau.” Vẽ quê hương” . - Xem lại nội dung bài học hôm nay . - 2 HS đọc yêu cầu 1,2 trang 86, SGK. - Phát biểu ý kiến về cách sắp xếp, lớp thống nhất sắp xếp theo thứ tự: 3-1-4-2. - Theo dõi và nhận xét phần kể mẫu của bạn. - Mỗi nhóm 4 HS. Lần lượt từng em kể về một bức tranh trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất. - 02 học sinh trả lời nội dung câu hỏi của giáo viên . - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh ghi nhớ dặn dò của giáo viên . - Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình yêu đất của người Việt Nam. ================= Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh Ngày soạn : 30 / 10 / 2010 Ngày dạy : 03 / 11 / 2010 Tập đọc VẼ QUÊ HƯƠNG ( NDTHMT : Khai thác trực tiếp nội dung bài ) I.MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ , và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc . - Hiểu ND : Ca ngợi vẽ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của người bạn nhỏ ( Trả lời được các CH trong SGK ; Thuộc hai khổ thơ trong bài ) .  Tích hợp môi trường : - HS yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT. II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)  Bảng phụ ghi sẵn nội dung hướng dẫn luyện đọc.  Bảng phụ viết sẵn bài thơ để hướng dẫn học thuộc lòng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : -Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Đất quý, đất yêu. 3. Bài mới : 3.1. giới thiệu bài - Hỏi: Nếu vẽ tranh về đề tài quê hương, em sẽ vẽ những gì? - Treo tranh minh họa bài tập đọc, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Tranh vẽ những cảnh gì? - Ghi tên bài lên bảng. 3.2. Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc đúng các tử khĩ và đọc trơi chảy tồn bài. Cách tiến hành: a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng vui tươi, hồn nhiên. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. + Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ khó: - Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ trước lớp. - Giải nghĩa các từ khó. - Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Học sinh hát một bài - ổn định lớp để vào tiết học . + 02 học sinh lên bảng thực hiện nội dung kiểm tra của giáo viên . + Học sinh khác nhận xét , sửa chữa . - 02 học sinh nhắc lại tựa bài học . - 2 đến 3 HS trả lời theo cách nghĩ của từng em. - HS trao đổi trong nhóm, sau đó mỗi nhóm cử một đại diện trả lời. - Theo dõi GV đọc mẫu. - Cả lớp đọc thầm theo hướng dẫn giáo viên trong SGK . - Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. - Đọc từng khổ thơ trong bài theo hướng dẫn của GV: - Đọc từng khổ thơ trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở cuối mỗi dòng thơ, giữa các khổ thơ và các câu thơ: Xanh tươi,/ đỏ thắm./ Tre xanh,/ lúa xanh/ A,/ nắng lên rồi/ - HS đọc chú giải. Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh + Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài và trả lời được các câu hỏi của bài. Cách tiến hành: - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - Kể tên các cảnh vật được miêu tả trong bài thơ. - Trong bức tranh của mình, bạn nhỏ đã vẽ rất nhiều cảnh đẹp và gần gũi với quê hương mình, không những vậy bạn còn sử dụng nhiều màu sắc. Em hãy tìm những màu sắc mà bạn nhỏ đã sử dụng để vẽ quê hương. - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm câu trả lời - Kết luận: Cả ba ý trả lời đều đúng, nhưng ý trả lời đúng nhất là ý c) Vì bạn nhỏ yêu quê hương. * Hoạt động 3 : Học thuộc lòng Mục tiêu: Như mục tiêu của bài học. Cách tiến hành: - GV treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. Sau đó, cho HS thời gian để tự học thuộc lòng. GV xoá dần bài thơ, mỗi dòng thơ chỉ để lại 2 tiếng đầu hoặc 2 tiếng cuối. - Tổ chức cho 2 HS thi đọc lại bài thơ theo hình thức tiếp nối. - Tuyên dương các HS học thuộc lòng nhanh, động viên các em chưa thuộc cố gắng hơn. 4. Củng cố : - Nhận xét tiết học, tuyên dương các HS chăm chú nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng bài. 5. Dặn dò : Dặn dò HS chuẩn bị bài sau Nắng phương Nam . - 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK. - Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm. - 3 nhóm thi đọc đồng thanh bài thơ. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. - HS tiếp nối nhau kể, mỗi HS chỉ cần kể một cảnh vật: tre, lúa, sông máng, trời, mây, mùa thu, nhà, trường học, cây gạo, nắng, mặt trời, lá cờ Tổ quốc. - Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi HS chỉ cần nêu một màu: tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát,trời mây xanh ngắt, nhà ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót. - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm. - Đại diện HS trả lời, các HS khác theo dõi và nhận xét. - Nghe GV kết luận.  Tích hợp môi trường : - HS yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT. - Tự học thuộc lòng bài thơ. - Đọc lại các phần thiếu của bài thơ. - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh ghi nhớ dặn dò của giáo viên . ================= Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh Ngày soạn : 06 / 11 / 2010 Ngày dạy : 08 / 11 / 2010 Tuần 12 Tập đọc – Kể chuyện NẮNG PHƯƠNG NAM ( GDTHMT : Khai thác trực tiếp nội dung bài.) I. MỤC TIÊU TĐ : - Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài , phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu được tình cảm vẽ đẹp đẽ , thân thiết và gắn bó giưã thiếu nhi miền Nam – Bác ( Trả lời được các CH trong SGK ) . - HS khá , giỏi Nêu được lí do chọn một tên truyện ở CH5 . KC: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắc .  Tích hợp môi trường : - Giáo dục ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh họa bài tập đọc (phóng to, nếu có thể).  Bảng phụ ghi sẵnnội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ồn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : - Gv gọi 2 HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Chõ bánh khúc của dì tôi. - Nhận xét, cho điểm HS. 3.Bài mới : + Giới thiệu chủ điểm và bài mới - Yêu cầu HS mở trang 75 SGK và đọc tên chủ điểm mới. - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa chủ điểm và giới thiệu theo sách giáo viên. * Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc đúng các từ khĩ và đọc trơi chảy tồn bài. Cách tiến hành: a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp.(Đọc 2 lượt) - Học sinh hát một bài - ổn định lớp để vào tiết học . + 02 học sinh lên bảng thực hiện nội dung kiểm tra của giáo viên . + Học sinh khác nhận xét , sửa chữa . - 02 học sinh nhắc lại tựa bài học . - Đọc Bắc – Trung – Nam. - Học sinh lắng nghe. - Theo dõi GV đọc mẫu. Trường tiểu học Ngọc Đông 1 [...]... sinh lắng nghe nhận xét của giáo viên - Giáo viên nhận xét tiết học - 1 HS khá đọc mẫu đoạn 2 - 1 HS khá đọc mẫu đoạn 2 - HS cả lớp tự luyện đọc - HS cả lớp tự luyện đọc - 3 đến 5 HS thi đọc đoạn 2 - 3 đến 5 HS thi đọc đoạn 2 5 Dặn dò : ================= Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU ... khó, dễ lẫn khi phát âm - Chia đoạn cho bài tập đọc Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của Giáo viên - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, mỗi HS đọc 1 đoạn Chú ý các câu khó ngắt giọng: - HS đọc chú giải trong SGK Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Hoạt động của giáo viên trọng, đậm nét trong lịch sử) + Yêu cầu Học sinh luyện đọc theo nhóm + Tổ chức thi đọc giữa các nhóm *Hoạt động 2: Hướng dẫn... Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Hoạt động của giáo viên * Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài Mục tiêu: HS đọc diễn cảm được bài văn Cách tiến hành: - GV hoặc HS khá chọn đọc mẫu một đoạn trong bài - Chia nhóm và yêu cầu HS luyện đọc bài theo vai - Gọi 2 nhóm trình bày trước lớp - Mỗi nhóm 4 HS luyện đọc bài theo vai: người dẫn chuyện, Uyên, Phương, Huê - 2 nhóm lần lượt đọc bài, cả lớp theo dõi... thẳng cánh / Nước Tháp Mười / lóng lánh cá tôm.// - Yêu cầu HS luyện đọc bài theo nhóm - Tổ chức cho một số nhóm đọc bài trước lớp - 4 HS làm thành một nhóm, lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm, các bạn cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa cách đọc cho nhau - 2  3 nhóm đọc bài theo hình thức tiếp nối - Học sinh đọc đồng thanh - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh toàn bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Mục... Núp / và làng Kông Hoa đâu.// - Thực hiện yêu cầu của GV - Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm - 2 nhóm thi đọc tiếp nối - HS đọc đồng thanh theo từng dãy bàn - 1 HS đọc cả lớp cùng theo dõi trong SGK - HS đọc thầm - Anh Núp được tỉnh cử đi dự Đại hội thi đua - 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp Cả lớp đọc thầm theo - Núp kể với dân làng rằng đất nước mình bây giờ mạnh lắm, mọi người đều đoàn... sạch, sau đó cầm lên từng thứ, coi đi, coi lại, coi đến mãi nửa đêm * Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài Mục tiêu: HS đọc trôi chảy toàn bài và đọc đúng các - Các nhóm thi đọc đoạn 3 từ khó Cách tiến hành: - GV tiến hành các bước tương tự như ở các tiết tập đọc trước Tổ chức cho HS thi đọc diễn tả tình cảm của dân làng ở đoạn 3 Kể chuyện Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Hoạt động 4: Xác định... sinh ghi nhớ dặn dò của giáo viên ================= Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần 13 Giáo viên : Tống Hoài Thanh 13 / 11 / 2010 17 / 11 / 2010 Tập đọc CỬA TÙNG ( GDTHMT : Khai thác trực tiếp nội dung bài ) I.MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm , ngắt nghỉ hơi đúng các câu văn - Hiểu ND : Tả vẽ đẹp kỳ diệu của cửa... - 3 nhóm thi đọc tiếp nối - Vân là ai? Ở đâu? - Ba bạn nhỏ trong Nam, tìm quà để gửi cho bạn mình ở ngoài Bắc, điều đó cho thấy các bạn rất quý mến nhau - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK - Vậy, các bạn đã quyết định gửi gì cho Vân? - 1 HS đọc trước lớp - Vì sao các bạn lại chọn gửi cho Vân một cành mai? - Uyên và các bạn đang đi chợ hoa vào ngày 28 Tết - 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc. .. lại tựa bài học - 2 đến 3 HS trả lời theo hiểu biết của mỗi em - Nghe GV giới thiệu bài - Theo dõi GV đọc mẫu - 6 HS tiếp nối nhau đọc bài, mỗi HS đọc một Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh câu ca dao - Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ trong câu ca dao - Lần lượt hướng dẫn HS đọc các câu tiếp theo tương... Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Cách tiến hành: - Tự học thuộc lòng - GV hoặc HS khá chọn đọc mẫu lại bài một lượt Sau đó cho HS cả lớp đọc đồng thanh bài rồi yêu cầu HS tự học thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - Nhận xét tuyên dương những HS đã thuộc lòng bài - Học sinh thực hiện thi đọc thuộc lòng . Bài soạn môn Tập đọc & kể chuyện lớp 3 – HK1 Giáo viên : Tống Hoài Thanh Ngày soạn : 13 / 11 / 2010 Ngày dạy : 17 / 11 / 2010 Tuần 13 Tập đọc CỬA TÙNG. từng HS đọc một đoạn trong nhóm. - 3 nhóm thi đọc tiếp nối. - Đọc đồng thanh theo nhóm. - 1 HS đọc, lớp cùng theo dõi trong SGK. - 1 HS đọc trước lớp. -