tập đọc lớp 5 tuần 6-10 theo ckt

TUẦN : Tiết 11 : TẬP ĐỌC Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai I Mục tiêu: -Đọc từ phiên âm tiếng nước số liệu thống kê -Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh đòi bình đẳng người da màu: (Trả lời câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: - Thầy: Tranh (ảnh) người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm chế độ A-pác-thai (nếu có) - Trò : SGK, vẽ tranh, sưu tầm tài liệu nạn phân biệt chủng tộc III Các hoạt động: Nội dung Hoạt Động Của Giáo Viên Khởi động: Ê-mi-li Bài cũ: mới: “Sự sụp đổ chế độ A-pácthai” * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Để đọc tốt này, thầy lưu ý em đọc từ ngữ số liệu thống kê sau (giáo viên đính bảng nhóm có ghi: apác-thai, Nen-xơn Man-đê-la, 1/5, 9/10, 3/4, hủy bỏ sắc lệnh phân biệt chủng tộc, tổng tuyển cử đa sắc tộc) vào cột luyện đọc - Các em có biết số hiệu có tác dụng không? - Trước vào tìm hiểu nội dung, cho học sinh luyện đọc, mời bạn xung phong đọc toàn - Bài chia làm Hoạt Động Của Học Sinh - Hát _HS đọc TLCH - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh nhìn bảng đọc từ theo yêu cầu giáo viên - Làm rõ bất công chế độ phân biệt chủng tộc - Học sinh xung phong đọc - Học sinh bốc thăm + - Các em biết không, vẻ đẹp rừng xanh từ bao đời có sức hấp dẫn kì diệu người Quan sát rừng xanh, tận mắt ngắm nhìn công trình thiên nhiên tạo nên từ hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn năm nay, người có cảm xúc kỳ lạ, ngưỡng - Học sinh lắng nghe đoạn, lần xuống dòng đoạn Giáo viên cho học sinh bốc thăm chọn bạn có số hiệu may mắn tham gia đọc nối đoạn - Yêu cầu học sinh đọc toàn - Yêu cầu học sinh đọc từ khó giải nghóa cuối học → giáo viên ghi bảng vào cột tìm hiểu - Giáo viên giải thích từ khó (nếu học sinh nêu thêm) - Để học sinh rõ hơn, giáo viên đọc lại toàn * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Để đọc tốt văn này, việc đọc rõ câu, chữ, em cần phải nắm vững nội dung - Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên: + Có loại hoa khác nhau, giáo viên phát cho bạn loại hoa + Yêu cầu học sinh nêu tên loại hoa mà có + Học sinh có loại trở vị trí nhóm - Giao việc: + Đại diện nhóm lên bốc thăm nội dung làm việc nhóm - Yêu cầu học sinh thảo luận - Các nhóm trình bày kết Để biết xem Nam Phi nước nào, có đảm bảo công bằng, an ninh không?  Giáo viên chốt: chọn số hiệu - học sinh đọc nối đoạn - Học sinh bốc thăm + chọn số hiệu - Học sinh đọc lại - Học sinh nêu từ khó khác - Học sinh lắng nghe - Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh nhận hoa - Học sinh nêu - Học sinh trở nhóm, ổn định, cử nhóm trưởng, thư kí - Đại diện nhóm bốc thăm, đọc to yêu cầu làm việc nhóm - Học sinh thảo luận - Nam Phi nước giàu, tiếng có nhiều vàng, kim cương, tiếng nạn phân biệt chủng tộc với tên gọi A-pác-thai - Ý đoạn 1: Giới thiệu đất nước Nam Phi - Các nhóm khác bổ sung mộ, thán phục trước vẻ đẹp thần bí Bài đọc “Kì diệu rừng xanh” nhà văn Nguyễ n Phan Hách hôm mang đến cho em cảm xúc vẻ đẹp rừng xanh → Giáo viên ghi bảng tựa Một đất nước giàu có vậy, mà tồn chế độ phân biệt chủng tộc Thế chế độ ấy, người da đen da màu bị đối xử sao? Giáo viên mời nhóm - Gần hết đất đai, thu nhập, toàn hầm mỏ, xí nghiệp, ngân hàng tay người da trắng Người da đen da màu phải làm việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bị trả lương thấp, phải sống, làm việc, chữa bệnh khu riêng, không hưởng chút tự do, dân chủ - Ý đoạn 2: Người da đen da màu bị đối xử tàn tệ  Giáo viên chốt: - Các nhóm khác bổ sung Trước bất công đó, người da - Bất bình với chế độ en, da màu làm để xóa pác-thai, người da đen, da bỏchế độ phân biệt chủng tộc ? màu Nam Phi đứng Giáo viên mời nhóm lên đòi bình đẳng - Ý đoạn 3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai  Giáo viên chốt: Trước bất công, người dân - Yêu hòa bình, bảo vệ Nam Phi đấu tranh thật dũng công lý, không chấp nhận cảm Thế họ có đông đảo phân biệt chủng tộc giới ủng hộ không? Giáo viên học sinh nghe ý kiến nhóm  Giáo viên chốt: Khi đấu tranh giành thắng - Nen-xơn Man-đê-la: lợi đất nước Nam Phi tiến luật sư, bị giam cầm 27 hành tổng tuyển cử Thế năm trời đấu tranh bầu làm tổng thống? chống chế độ A-pác-thai, Chúng ta nghe phần người tiêu biểu cho tất giới thiệu nhóm người da đen, da màu Nam Phi - Các nhóm khác bổ sung - Giáo viên treo ảnh Nen-xơn - Học sinh lắng nghe Man-đê-la giới thiệu thêm thông tin - Yêu cầu học sinh cho biết nội - Học sinh nêu tổng hợp dung từ ý đoạn * Hoạt động 3: Luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp - Văn có tính luận Để đọc tốt, cần đọc với giọng nào? Thầy mời học sinh thảo luận nhóm đôi phút - Mời học sinh nêu giọng đọc cố : Củng Tổng kết - dặn dò: - Học sinh thảo luận nhóm đôi - Đọc với giọng thông báo, nhấn giọng số liệu, từ ngữ phản ánh sách bất công, đấu tranh thắng lợi người da đen da màu Nam Phi - Học sinh đọc - Mời học sinh đọc lại  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Thi đua: trưng bày tranh vẽ, - Học sinh trưng bày, giới tranh ảnh, tài liệu sưu tầm thiệu nói chế độ A-pác-thai Nam Phi?  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Xem lại - Lắng nghe - Chuẩn bị: “ Tác phẩm Sin-le tên phát xít” - Nhận xét tiết học Tiết 12 : TẬP ĐỌC Tác phẩm sin-le tên phát xít I Mục tiêu: -Đọc dúng tên người nước bài; bước đầu đọc diễn cảm văn -Hiểu ý nghóa: Cụ già ngườ Pháp dã day cho tên sỹ quan Đức hống hách học sâu sắc (Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK) III Các hoạt động: Nội dung Khởi động: Bài cũ: Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh - Hát “Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai”  Giáo viên nhận xét cũ quaphần - Học sinh lắng nghe kiểm tra cũ mới: “Tác phẩm Sin-le tên phát xít” - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 1: Luyện tập - Thầy mời bạn đọc toàn - học sinh đọc toàn - Trước luyện đọc bài, thầy lưu ý - Học sinh đọc đồng lớp em đọc từ ngữ sau: Sin- le, Pa-ri, Hít-le, Vin-hem-ten, Mét-xina, Oóc-lê-ăng (GV dán từ vào cột luyện đọc) - Thầy có câu văn dài sau, thầy mời - Học sinh thảo luận bạn thảo luận nhóm đôi tìm cách ngắt nghỉ phút (GV dán câu văn vào cột luyện đọc) - Mời bạn đọc câu văn - Một người cao tuổi ngồi bên cửa cách ngắt nghỉ sổ/ tay cầm sách/ ngẩng đầu lạnh lùng đáp tiếng Pháp:/ Chào ngài // - học sinh ngắt nghỉ câu bảng - Bài văn chia thành - đoạn đoạn? Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài Đoạn 2: Tiếp theo điềm đạm trả lời Đoạn 3: Còn lại - Thầy mời xung phong đọc nối - học sinh đọc nối tiếp + mời đoạn Sau đọc xong, bạn khác đọc bạn có quyền mời bạn khác đọc nối tiếp lại Thầy mời bàn , bạn , bạn - Thầy mời bạn đọc lại toàn - học sinh đọc - Để giúp bạn nắm nghóa - Học sinh đọc giải nghóa phần số từ ngữ, thầy mời bạn đọc phần chú giải giải → GV ghi bảng vào cột tìm hiểu - Thầy giải thích từ khó (nếu HS nêu - Học sinh nêu từ khó khác thêm) - Để giúp học sinh nắm rõ hơn, thầy - Học sinh lắng nghe đọc lại toàn bài, em ý lắng nghe - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Để đọc diễn cảm văn này, việc đọc to, rõ, em cần phải nắm vững nội dung - Bạn cho thầy biết câu chuyện - Truyện xảy chuyến tàu xảy đâu? Tên phát xít nói Pa-ri, thủ đô nước Pháp Tên só gặp người tàu? quan Đức bước vào toa tàu, giơ thẳng tay, hô to: “Hít-le muôn năm” - Giáo viên chia nhóm nhẫu nhiên Các - Học sinh đếm số, nhớ số em đếm từ đến 4, bắt đầu bạn - Thầy mời bạn có số trở - Học sinh trở nhóm, ổn định, cử vị trí nhóm nhóm trưởng, thư kí - Yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận Củng cố : Tổng kết - dặn dò: TUẦN : Tiết 13 :  Giáo viên nhận xét - Hoạt động nhóm, cá nhân * Hoạt động 3: Luyện đọc - Để đọc diễn cảm, việc đọc - Học sinh thảo luận nhóm đôi đúng, nắm nội dung, cần đọc đoạn với giọng nào? Thầy mời bạn thảo luận nhóm đôi phút - Mời bạn nêu giọng đọc? - Học sinh nêu, bạn khác bổ sung: Đoạn 1: nhấn mạnh lời chào viên só quan Đoạn 2: đọc từ ngữ tả thái độ hống hách só quan Sự điềm tónh, lạnh lùng ông già Đoạn 3: nhấn giọng lời nói dốt tên só quan lời nói sâu cay cụ - Mời bạn đọc lại toàn - học sinh đọc lại - Thầy chọn dãy bạn, đọc tiếp - Học sinh đọc + mời bạn nhận xét sức đoạn (2 vòng)  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn? (2 dãy) - Mỗi dãy cử bạn chọn đọc diễn cảm - Học sinh dãy đọc + đặt câu hỏi đoạn mà thích nhất? lẫn  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Giáo viên giới thiệu thêm vài tác phẩm Sin-le (nếu có) - Lắng nghe - Xem lại - Chuẩn bị: “Những người bạn tốt” - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC Những người bạn tốt I Mục tiêu: -Bíc đầu đọc diễn cảm văn -Hiểu y/n câu chuyện : Khen ngợi thoõng minh, tình cảm gắn bs cđa c¸ heo víi ngêi (Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK) II Chuẩn bị: - Thầy: Truyện, tranh ảnh cá heo - Trò : SGK III Các hoạt động: Nội dung Khởi động: Bài cũ: Hoạt Động Của Giáo Viên Tác phẩm Sin-le tên phát xít - Bốc thăm số hiệu - Giáo viên hỏi nội dung  Giáo viên nhận xét, cho điểm Hoạt Động Của Học Sinh - Hát - Lần lượt học sinh đọc - Học sinh trả lời mới: “Những người bạn tốt” - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 1: Luyện đọc - Rèn đọc từ khó: A-ri-ôn, Xi- - Học sinh đọc toàn xin, boong tàu - Luyện đọc từ phiên âm - Bài văn chia làm đoạn? * đoạn: Đoạn 1: Từ đầu trở đất liền Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại Đoạn 3: Hai hôm sau A-ri-ôn Đoạn 4: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn? - Học sinh đọc thầm giải sau đọc - học sinh đọc thành tiếng - Giáo viên giải nghóa từ - Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có) - Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Học sinh nghe - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - Vì nghệ só A-ri-ôn phải nhảy - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật xuống biển? ông đòi giết ông - Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận - Thư kí ghi vào phiếu ý kiến bạn - Đại diện nhóm trình bày nhóm nhận xét * Nhóm 1: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - Điều kì lạ xảy nghệ só cất - đàn cá heo bơi đến vây quanh, tiếng hát giã biệt đời? say sưa thưởng thức tiếng hát cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển, đưa ông trở đất liền * Nhóm 2: - Yêu cầu học sinh đọc toàn - Học sinh đọc toàn - Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý điểm nào? * Nhóm 3: - Yêu cầu học sinh đọc - Em có suy nghó cách đối xử đám thủy thủ đàn cá heo nghệ só A-ri-ôn? * Nhóm 4: - Yêu cầu học sinh đọc - Nêu nội dung câu chuyện? * Hoạt động 3: L đọc diễn cảm - Nêu giọng đọc? Củng cố : Tổng kết - dặn dò: Tiết 14 : - Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Biết thưởng thức tiếng hát người nghệ só - Biết cứu giúp nghệ só ông nhảy xuống biển - Học sinh đọc - Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, tính người - Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn - Học sinh đọc - Ca ngợi thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý loài cá heo với người - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc toàn - Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử bạn) - Lắng nghe - Rèn đọc diễn cảm văn - Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà” - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC Tiếng đàn ba-la-lai-ca treõn soõng ủaứ I Muùc tieõu: -Đọc diễn cảm dợc toàn bài, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự -Hiểu ND ý nghĩa : Cảnh dẹp kì vĩ Công trờng thuỷ điện sông Đà với tiếng đàn Ba-la-lai- ca ánh trăng ớc mơ tơng lai tơi dẹp công trình hoàn thành (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ) - Học sinh khá, giỏi thuộc thơ nêu đợc y/n II Chuaồn bũ: - Thầy: Tranh phóng to đêm trăng tónh mịch sinh động, có tiếng đàn cô gái Nga - Viết sẵn câu thơ, đoạn thơ hướng dẫn luyện đọc - Bản đồ Việt Nam - Trò : Bài soạn phần luyện đọc - Bản đồ Việt Nam III Các hoạt động: Nội dung Khởi động: Bài cũ: Hoạt Động Của Giáo Viên Khởi động: Những người bạn tốt Hoạt Động Của Học Sinh - Hát - Học sinh đọc theo đoạn - Học sinh đặt câu hỏi - Học sinh khác trả lời mới:  Giáo viên nhận xét - cho điểm Bài thơ “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông - Học sinh lắng nghe Đà” giúp em hiểu kỳ vó công trình, niềm tự hào người chinh phục dòng sông * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện - Hoạt động cá nhân, lớp đọc  Luyện đọc - Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà - 1, học sinh - Học sinh đọc đồng - Mỗi học sinh đọc khổ thơ - Học sinh đọc khổ thơ - Lớp nhận xét - Giáo viên rút từ khó - Dự kiến: trăng, chơi vơi, cao nguyên  Trăng chơi vơi: trăng sáng tỏ cảnh trời nứơc bao la  Cao nguyên: vùng đất rộng cao, xung quanh có sườn dốc  Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Học sinh đọc lại từ, câu thơ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm - Hoạt động nhóm, lớp hiểu - Tìm hiểu - Giáo viên sông Đà đồ - Học sinh sông Đà đồ nêu đặc điểm sông - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ đầu - học sinh đọc + Những chi tiết thơ gợi lên - Dự kiến: công trường ngủ hình ảnh đêm trăng tónh mịch? say cạnh dòng sông, tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghó, xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ, đêm trăng chơi vơi  Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh giải nghóa + Những chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng tónh mịch sinh động? Củng cố : - Học sinh giải nghóa: đêm trăng chơi vơi trăng sáng tỏ trời nước bao la - Dự kiến: có tiếng đàn cô gái Nga có ánh trăng, có người thưởng thức ánh trăng tiếng đàn Ba-la-lai-ca - Học sinh giải nghóa ba-la-laica  Giáo viên chốt: trăng phân hóa ngẫm nghó - Câu hỏi SGK: Tìm hình ảnh đẹp thể - Học sinh đọc khổ gắn bó người với thiên - học sinh trả lời nhiên thơ - Dự kiến: Con người tiếng đàn ngân nga với dòng trăng lấp loáng sông Đà  Giáo viên chốt: Bằng bàn tay khối óc, - Sự gắn bó thiên nhiên với con người mang đến cho thiên nhiên gương người mặt Thiên nhiên mang lại cho - Chiếc đập nối hoi khối người nguồn tài nguyên quý giá núi - biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên Sông Đà chia ánh sáng muôn ngả - Câu SGK: Những câu thơ - Cả công trường sử dụng phép nhân hóa ? dòng sông / Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghó xe ủi, xe ben nằm nghỉ/ Biển cao nguyên/ Sông Đà ánh sáng muôn ngả - Giáo viên giải thích tranh nhà máy thuỷ điện Hòa Bình - Yêu cầu học sinh đọc - học sinh giỏi đọc - Nêu nội dung ý nghóa thơ - Học sinh bàn bạc theo nhóm - Lần lượt nêu  Giáo viên chốt lại - Dự kiến vẻ đẹp công trường Sức mạnh người Sự gắn bó người với thiên nhiên - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc diễn cảm  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nêu nội dung thơ - Mời bạn đọc thi đua theo dãy (2 dãy) đúng, nắm nội dung, cần đọc đoạn với giọng nào? Thầy mời bạn thảo luận nhóm đôi phút - Học sinh nêu, nhóm khác bổ sung + Đoạn 1: đọc chậm rãi, thể thái độ ngỡ ngàn g, ngưỡ ng mộ + Đoạn 2: đọc nhan h nhữn g câu miêu tả hình ảnh ẩn, muôn g thú + Đoạn 3: đọc chậm rãi, thong thả nhữn g câu cuối miêu tả vẻ thơ mộng cánh rừng sắc vàng mênh mông , Củng cố : nhấn giọng nhữn g từ ngữ miêu tả đặc điểm bật cảnh - Mời 1 bạn học đọc lại sinh toàn đọc lại Thầy mời - Thầy - Học sinh chọn đọc + mời dãy bạn bạn, nhận đọc xét tiếp sức đoạn (2 vòng)  Giáo viên nhận xét, động viên, tuyên dương học sinh - Thi - Học đua: sinh “Ai nhanh hơn? Ai diễn cảm hơn?” (2 dãy)” Mỗi dãy cử bạn chọn đọc diễn cảm đoạn mà thích - Trưng bày tranh vẽ học sinh đại diện dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn - Học sinh trưng bày + giới thiệu thực vật, động vật ích lợi rừng  Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết Lắng - dặn dò: - Dặn dò: Xem lại Chuẩn bị: Trước cổng trời - Nhận xét tiết học Tiết 16 : nghe TẬP ĐỌC Trước cổng trời I Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp cuả thiên nhiên vùng cao nước ta -Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc (Trả lời câu hỏi 1,3,4 SGK; thuộc lòng câu thơ em thích) II Chuẩn bị: - Thầy: Tranh “Trước cổng trời” - Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc, cảm thụ - Trò : Sưu tầm tranh ảnh khung cảnh thiên nhiên vùng cao III Các hoạt động: Nội dung Khởi động: Bài cũ: mới: Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh - Hát Kì diệu rừng xanh - Giáo viên giới thiệu thơ: “Trước cổng trời” * Hoạt động 1: HDHS luyện đọc - Thầy mời bạn đọc lại toàn - Để đọc tốt thơ này, thầy lưu ý em cần đọc từ ngữ: khoảng trời, ngút ngát, sắc màu, vạt nương, Giáy, thấp thoáng - Thầy mời bạn xung phong đọc nối khổ - Học sinh lắng nghe - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc - Học sinh phát âm từ khó - Học sinh đọc từ khó có câu thơ - học sinh đọc nối khổ + mời bạn nhận xét - bạn đọc xong, bạn có quyền mời - học sinh khác đọc nối tiếp bạn khác đọc nối tiếp lại lại + mời bạn nhận xét - Thầy mời bạn đọc lại toàn thơ - học sinh đọc toàn thơ - Để giúp em nắm nghóa số từ ngữ, - Học sinh giải nghóa phần thầy mời bạn đọc phần giải giải - Giáo viên giải thích từ khó (nếu học sinh Dự kiến: nêu thêm) - cổng trời (cổng lên trời, cổng bầu trời) - áo chàm (áo nhuộm màu chàm, màu xanh đen mà đồng bào miền núi thường mặc) -nhạc ngựa (chuông con, có hạt, rung kêu thành tiếng, đeo cổ ngựa) - Để giúp em nắm rõ nội dung - Học sinh lắng nghe thơ, thầy đọc lại toàn - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên: + Trên tay thầy có loại hoa khác nhau, - Học sinh nhận hoa thầy phát cho bạn loại hoa + Thầy mời bạn nêu tên loại hoa mà - Học sinh nêu loại hoa hồng, có hướng dương, mai, đào, phượng + Thầy mời bạn có loại hoa trở - Học sinh trở nhóm, ổn vị trí nhóm định, cử nhóm trưởng, thư kí - Giao việc + Thầy mời đại diện nhóm lên bốc - Đại diện nhóm bốc thăm, đọc thăm nội dung làm việc nhóm to yêu cầu làm việc nhóm - Nhóm 1,2: Đọc khổ thơ - Nhóm 3,4: Đọc khổ thơ - Nhóm 5,6: Đọc toàn thơ - Nhóm 7,8: Đọc toàn thơ - Yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận - Giáo viên treo tranh “Cổng trời” cho học - Học sinh quan sát tranh sinh quan sát → Giáo viên chốt - Học sinh trả lời + kết luận tranh - Như vậy, em vừa tìm hiểu xong - Ca ngợi vẻ đẹp sống nội dung mà tác giả Nguyễn Đình Ảnh miền núi cao, nơi có thiên muốn thông qua thơ gửi đến người đọc nhiên thơ mộng, khoáng đạt, Mời bạn cho biết nội dung bài? lành với người chịu thương, chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương Củng cố : Tổng kết - dặn dò: - Hoạt động cá nhân, nhóm * Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Đây văn thơ Để đọc tốt, - Học sinh thảo luận nhóm đôi cần đọc với giọng nào? Thầy mời bạn thảo luận nhóm đôi phút - Mời bạn nêu giọng đọc? - giọng sâu lắng, ngân nga thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vùng núi cao - Giáo viên đưa bảng phụ có ghi sẵn khổ - học sinh thể cách nhấn thơ giọng, ngắt giọng - Thầy mời bạn đọc nối bàn - Học sinh đọc + mời bạn nhấn xét  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Thi đua: Đọc diễn cảm (thuộc lòng khổ - Học sinh thi đua thơ 3) (2 dãy)  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe - Xem lại - Chuẩn bị: “Cái quý nhất?” - Nhận xét tiết học TUẦN : Tiết 17 : TẬP ĐỌC Cái quý ? I Muùc tieõu: -Đọc diễn cảm văn; biết phân biệt đợc lời ngời dẫn chuyện lơìi nhân vật -Hiểu ván đề tranh luận ý đợc khẳng định qua tranh luận: Ngời lao động đáng quý (Tr lời c.hỏi 1,2,3 SGK) III Các hoạt động: Nội dung Khởi động: Bài cũ: Bài : Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh - Hát - Giáo viên bốc thăm số hiệu chọn em - Học sinh đọc thuộc lòng may mắn thơ - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời “Cái quý ?”  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Luyện tập, giảng giải • Luyện đọc: - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc - - học sinh đọc + tìm trơn đoạn hiểu cách chia đoạn - Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn + Đoạn : Một hôm … sống không ? + Đoạn : Quý, Nam …… phân giải + Đoạn : Phần lại - Yêu cầu học sinh đọc phần giải - Học sinh đọc thầm phần giải - Dự kiến: “tr – gi” - Giáo viên đọc diễn cảm toàn - - học sinh đọc toàn  Hoạt động 2: Hướng dẫn học - Phát âm từ khó Hoạt động nhóm, lớp sinh tìm hiểu Phương pháp: Thảo luận nhóm, giảng giải • Tìm hiểu (thảo luận nhóm đôi nhóm bàn) + Câu : Theo Hùng, Quý, Nam quý đời gì? (Giáo viên ghi bảng) Hùng : quý lúa gạo - Dự kiến: Hùng quý lúa Quý : quý vàng gạo – Quý quý vàng – Nam : quý + Câu :Mỗi bạn đưa lí lẽ Nam quý - Học sinh trả lời đọc để bảo vệ ý kiến ? thầm nêu lý lẽ bạn - Dự kiến: Lúa gạo nuôi sống người – Có vàng có tiền mua lúa gạo – Thì - Giáo viên cho học sinh nêu ý ? làm lúa gạo, vàng bạc - Cho học sinh đọc đoạn + Câu : Vì thầy giáo cho - Những lý lẽ bạn - Học sinh đọc đoạn người lao động quý nhất? - Dự kiến: Lúa gạo, vàng, - Giảng từ: tranh luận – phân giải Tranh luận: bàn cãi để tìm lẽ quý, chưa quý – Người lao động tạo lúa gạo, phải  Phân giải: giải thích cho thấy rõ vàng bạc, người lao động lúa gạo, sai, phải trái, lợi hại + Câu : Chọn tên gọi khác cho vàng bạc văn nêu lí em chọn tên trôi qua cách vô vị mà thôi, người lao động quý ? - Giáo viên nhận xét - Nêu ý ? - Yêu cầu học sinh nêu ý chính?  Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại - Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm - Rèn đọc đoạn “Ai làm lúa gạo … mà thôi” - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác lắng nghe nhận xét - Người lao động quý - Học sinh nêu - 1, học sinh đọc Hoạt động nhóm, cá nhân - Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm đoạn bảng “Ai làm lúa gạo … mà thôi” - Đại diễn nhóm đọc - Các nhóm khác nhận xét - Lần lượt học sinh đọc đoạn cần rèn - Đọc Hoạt động nhóm, cá nhân Tổng kết - dặn dò :  Hoạt động 4: Củng cố: hướng dẫn học sinh đọc phân vai Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Nêu nhận xét cách đọc phân biệt vai lời dẫn chuyện lời nhân vật - Cho học sinh đóng vai để đọc đối thoại văn theo nhóm người • Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Dặn dò: Xem lại + luyện đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “ Đất Cà Mau “ - Nhận xét tiết học Tiết 18 : - Học sinh nêu - Học sinh phân vai: người dẫn chuyện, Hùng, Quý, Nam, thầy giáo - Cả lớp chọn nhóm đọc hay TẬP ĐỌC Đất cà mau I Mục tiêu: -§äc diƠn cảm đợc văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi tả -Hiểu ND : Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cờng ngời Cà Mau (Tr lời c.hỏi SGK) II Chuẩn bị: + GV: Tranh phóng to “ Đất cà Mau “ + HS: Sưu tầm hình ảnh về thiên nhiên, người mũi Cà Mau III Các hoạt động: Nội dung Khởi động: Bài cũ: Bài : Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh - Hát - Học sinh đọc đoạn văn - Học sinh đặt câu hỏi – học sinh trả lời GV bốc thăm số hiệu chọn bạn may mắn - Giáo viên nhận xét cho điểm “Đất Cà Mau “ * Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc Hoạt động cá nhân, lớp văn Phương pháp: Luyện tập, Đàm thoại - học sinh đọc - Bài văn chia làm đoạn? - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Giáo viên đọc mẫu - Nhận xét từ bạn phát âm sai - Học sinh lắng nghe - đoạn: - Đoạn 1: Từ đầu … dông - Đoạn 2: Cà Mau đất xốp … Cây đước  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm - Đoạn 3: Còn lại Hoạt động nhóm, cá nhân hiểu (thảo luận nhóm, đàm thoại) Phương pháp: Thảo luận, giảng giải - Tìm hiểu - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu hỏi 1: Mưa Cà Mau có khác thường ? đặt tên cho đoạn văn Giáo viên ghi bảng : - học sinh đọc đoạn - Giảng từ: phũ , mưa dông - Mưa Cà Mau mưa dông - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn - Mưa Cà Mau - Luyện đọc diễn cảm đoạn Giới thiệu tranh vùng đất Cà Mau - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu hỏi 2: Cây cối đất Cà Mau mọc - Học sinh nêu giọng đọc, nhấn giọng từ gợi tả cảnh thiên ? nhiên - Học sinh đọc, câu, đoạn +Người dân Cà Mau dựng nhà cửa - học sinh đọc đoạn - Cây cối mọc thành chòm, ? thành rặng; rễ dài, cắm sâu _GV ghi bảng giải nghóa từ :phập phều, vào lòng đất để chống chọi thịnh nộ, hà sa số với thời tiết khắc nghiệt - Giáo viên chốt - Giới thiệu tranh cảnh - Giáo viên cho học sinh nêu ý cối mọc thành chòm, thành - Luyện đọc diễn cảm đoạn rặng - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, + Câu hỏi 3: Người dân Cà Mau có tính hàng đước xanh rì; cách ? từ nhà sang nhà phải leo -Giảng từ : sấu cản mũi thuyền, hổ rình cầu thân đước xem hát - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn - Luyện đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên đọc - Yêu cầu học sinh nêu ý  Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thi đọc diễn cảm Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại - Nêu giọng đọc - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm câu, đoạn - Giáo viên nhận xét Củng cố : - Thi đua: Ai đọc diễn cảm - Mỗi tổ chọn bạn thi đua đọc diễn cảm → Chọn bạn hay → Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên – Yêu mến cảnh đồng quê - Rèn đọc diễn cảm Tổng kết - - Chuẩn bị: “Ôn tập” dặn dò: - Nhận xét tiết học TUẦN 10 : Tiết19 : TẬP ĐỌC Ôn tập I Mục tiêu: - học sinh đọc đoạn - Dự kiến: thông minh, giàu nghị lực, thượng võ, thích kể thích nghe chuyện kì lạ sức mạnh trí thông minh người - Nhấn mạnh từ: xác định giọng đọc - Học sinh đọc đoạn liên tục - Cả nhóm cử đại diện - Trình bày đại ý - Hoạt động nhóm, lớp -Chậm rãi, tình cảm nhấn giọng hay kéo dài từ ngữ gợi tả - Học sinh đọc diễn cảm nối tiếp câu, đoạn - Cả lớp nhận xét – Chọn giọng đọc hay - Biết đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả - Yêu thiên nhiên, người, giữ gìn sáng giàu đẹp Tiếng Việt II Chuẩn bị: + GV: Tranh vẽ người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh + HS: Vẽ tranh nạn phân biệt chủng tộc III Các hoạt động: Nội dung Khởi động: Bài cũ: Bài : Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh - Hát - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh tự đọc câu hỏi – Học - Ôn tập kiểm tra sinh trả lời * Phát triển hoạt động: Hoạt động nhóm, cá nhân  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ đọc Hiểu cảm thụ văn học (đàm thoại) Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải * Bài 1: - Phát giấy cho học sinh ghi theo cột - Học sinh ghi lại chi tiết mà nhóm thích thống kê - Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết văn – Đại diện nhóm trình bày kết lên bảng lớp - Học sinh đọc nối tiếp nói - Giáo viên nhận xét bổ sung - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết chi tiết mà em thích Giải thích – 1, học sinh nhìn bảng phụ đọc kết làm * Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh kết hợp - Học sinh nêu yêu cầu tập - Tổ chức thảo luận cách đọc đối đọc minh họa với miêu tả • Giáo viên chốt  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh - Thảo luận cách đọc diễn cảm biết đọc diễn cảm văn miêu tả - Đại diện nhóm trình bày có minh thể cảm xúc, làm bật họa cách đọc diễn cảm hình ảnh miêu tả (đàm - Các nhóm khác nhận xét thoại) Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải • Thi đọc diễn cảm Hoạt động nhóm đôi, cá nhân • Giáo viên nhận xét Củng cố : Tổng kết dặn dò: Tiết 20 : - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, chọn đọc diễn cảm đoạn thất - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Học thuộc lòng đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Ôn tập(tt)” - Nhận xét tiết học - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lòng) - Cả lớp nhận xét - Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn TẬP ĐỌC Ôn tập (tt) I Muùc tieõu: - Đọc trôi chảy , lu loát tập đọc dà học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đạn văn dễ nhớ, hiểu ND chính, ý nghĩa thơ, văn - Lập đợc Bảng thống kê thơ đà học TĐ đà học từ tuần đến tuần ( theo mÉu SGK) II Chuẩn bị: + GV: Tranh vẽ người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh + HS: Vẽ tranh nạn phân biệt chủng tộc III Các hoạt động: Nội dung Khởi động: Bài cũ: Giới thiệu mới: Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh - Hát - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh tự đọc câu hỏi – Học - Ôn tập kiểm tra sinh trả lời * Phát triển hoạt động: Hoạt động nhóm, cá nhân  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ đọc Hiểu cảm thụ văn học (đàm thoại) Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải * Bài 1: - Phát giấy cho học sinh ghi theo cột thống kê - Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết lên bảng lớp - Giáo viên nhận xét bổ sung - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết làm Củng cố : Tổng kết dặn dò: - Học sinh ghi lại chi tiết mà nhóm thích văn – Đại diện nhóm trình bày kết - Học sinh đọc nối tiếp nói chi tiết mà em thích Giải thích – 1, học sinh nhìn bảng phụ đọc kết * Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm - Học sinh nêu yêu cầu tập kịch “Lòng dân” - Tổ chức thảo luận phát biểu ý kiến tính cách nhân • vật kịch Giáo viên chốt  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh _Mỗi nhóm chọn diễn mọt đoạn biết đọc diễn cảm văn miêu tả thể kịch cảm xúc, làm bật hình ảnh _Cả lớp nhận xét bình chọn miêu tả (đàm thoại) Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, - Thảo luận cách đọc diễn cảm giảng giải - Đại diện nhóm trình bày có • Thi đọc diễn cảm minh họa cách đọc diễn cảm - Các nhóm khác nhận xét • Giáo viên nhận xét Hoạt động nhóm đôi, cá nhân - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, chọn đọc cảm (thuộc lòng) - Cả lớp nhận xét diễn cảm đoạn thất - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn - Học thuộc lòng đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Chuyện khu vườn nhỏ” - Nhận xét tiết học ... phát xít” - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 1: Luyện tập - Thầy mời bạn đọc toàn - học sinh đọc toàn - Trước luyện đọc bài, thầy lưu ý - Học sinh đọc đồng lớp em đọc từ ngữ sau: Sin- le, Pa-ri,... luyện - Hoạt động cá nhân, lớp đọc  Luyện đọc - Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà - 1, học sinh - Học sinh đọc đồng - Mỗi học sinh đọc khổ thơ - Học sinh đọc khổ thơ - Lớp nhận xét - Giáo viên rút... học sinh đọc Hoạt động cá nhân, lớp văn Phương pháp: Luyện tập, Đàm thoại - học sinh đọc - Bài văn chia làm đoạn? - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Giáo viên đọc mẫu -