THỂ DỤC 7 CKT 15TIET

Trường THCS Nhơn Hậu Năm học: 2010 - 2011 Tuần Tên chương/bài Tiết Mục tiêu của chương/bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bị của GV, HS Ghi chú 1 BÀI MỞ ĐẦU 1 - Học sinh nêu rõ được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học. - Xác định vị trí của con người trong tự nhiên. - Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của môn học. - Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK. - Có ý thức yêu thích môn học. - Mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học. - Xác định vị trí của con người trong tự nhiên. - Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của môn học. - Trùc quan - ThuyÕt tr×nh - Th¶o luËn - Vấn đáp Tranh vẽ hình 1.1 -1.3 SGK Chương I: Khái quát về cơ thể con người. Bài 2: CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI 2 - Học sinh kể được tên và xác định được vị trí các cơ quan trong cơ thể người. - Giải thích được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hòa hoạt động của các cơ quan. - Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK. - Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết kiến thức, tư duy logic tổng hợp. - Có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể - Vị trí các cơ quan trong cơ thể người. - Vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hòa hoạt động của các cơ quan. - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp - Tranh vẽ hình 2.1-2.3 SGK - Bảng phụ. - Mô hình nửa cơ thể người. TẾ BÀO 3 - Biết được các thành phần cơ bản cấu tạo nên tế bào. - Chứng minh được TB là đ.v chức năng của cơ thể. - Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm và độc lập - Thành phần cơ bản cấu tạo nên tế bào. - Chứng minh được tế bào là đơn vị chức năng - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp - Tranh vẽ cấu tạo tế bào - Bảng phụ. GV: Trương Thế Thảo Kế hoạch giảng dạy Sinh học 8 Trường THCS Nhơn Hậu Năm học: 2010 - 2011 2 nghiên cứu SGK. - Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn. của cơ thể. MÔ 4 - Hiểu được khái niệm mô, phân biệt được các loại mô chính trong cơ thể. - Phân tích được cấu tạo phù hợp với chức năng của từng loại mô trong cơ thể. - Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK. - Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết kiến thức, tư duy logic tổng hợp. - Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn. - Khái niệm mô, phân biệt được các loại mô chính trong cơ thể. - Phân tích được cấu tạo phù hợp với chức năng của từng loại mô trong cơ thể. - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp - Tranh vẽ cấu tạo các loại mô. - Phiếu học tập 3 PHẢN XẠ 5 - Nêu được cấu tạo và chức năng của nơron. - Chỉ rõ 5 phần trong cung phản xạ và đường dẫn truyền xung thần kinh trong phản xạ. - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, thu nhận kiến thức từ kênh hình. - Giáo dục ý thức bảo vệ cơ thể. - Cấu tạo và chức năng của nơron. - 5 phần trong cung phản xạ và đường dẫn truyền xung thần kinh trong phản xạ. - Trùc quan - ThuyÕt tr×nh - Th¶o luËn - Vấn đáp Tranh cấu tạo nơron, cung phản xạ, vòng phản xạ. Thực hành: QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MÔ 6 - Chuẩn bị được tiêu bản tạm thời tế bào mô cơ vân. - Quan sát và nhận biết được các loại mô khác và vẽ hình. - Thấy rõ điểm khác nhau giữa mô biểu bì, mô cơ và mô liên kết. - Chuẩn bị được tiêu bản tạm thời tế bào mô cơ vân. - Quan sát và nhận biết được các loại mô khác và vẽ hình. - Trùc quan - Thực hành. - Dụng cụ thực hành: kính hiển vi, lam, lamen, NaCl 0,6%, axit axetic, … - Mỗi nhóm: Thịt đùi ếch hoặc lợn. - Bút chì vẽ hình. GV: Trương Thế Thảo Kế hoạch giảng dạy Sinh học 8 Trường THCS Nhơn Hậu Năm học: 2010 - 2011 - Rèn kĩ năng quan sát, sử dụng kính hiển vi và các dụng cụ thực hành. - Giáo dục ý thức nghiêm túc, biết bảo vệ máy và vệ sinh sau khi thực hành. - Thấy rõ điểm khác nhau giữa mô biểu bì, mô cơ và mô liên kết. 4 Chương II: Vận động. Bài: BỘ XƯƠNG 7 - Trình bày được các phần chính của bộ xương và xác định được các xương chính ngay trên cơ thể mình. - Phân biệt được các loại xương, khớp. - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, tổng hợp, khái quát hoá. - Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn. Có ý thức bảo vệ bộ xương. - Các phần chính của bộ xương và xác định được các xương chính ngay trên cơ thể mình. - Phân biệt được các loại xương, khớp. - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp - Tranh hình 7.1 - 7.4 SGK. - Mô hình bộ xương người. CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG 8 - Biết được cấu tạo chung của 1 xương dài, từ đó giải thích được sự lớn lên và khả năng chịu lực của xương - Xác định được các thành phần hoá học của xương trên cơ sở đó trình bày được các tính chất của xương. - Rèn kỹ năng quan sát, lắp đặt và tiến hành thí nghiệm. - Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn, bảo vệ bộ xương, liên hệ với thức ăn phù hợp với lứa tuổi. - Cấu tạo chung của 1 xương dài, từ đó giải thích được sự lớn lên và khả năng chịu lực của xương - Xác định được các thành phần hoá học của xương trên cơ sở đó trình bày được các tính chất của xương. - Trùc quan - ThuyÕt tr×nh - Th¶o luËn - Vấn đáp - Thực hành. - Hình 8.1 - 8 SGK, Kẹp, đèn cồn, dung dịch HCl - 2 xương đùi ếch/nhóm. CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT 9 - Biết được cấu tạo của tế bào cơ và bắp cơ - Trùc quan - ThuyÕt Tranh hình SGK. GV: Trương Thế Thảo Kế hoạch giảng dạy Sinh học 8 Trường THCS Nhơn Hậu Năm học: 2010 - 2011 5 CỦA CƠ - Giải thích được tính chất cơ bản của cơ là sự co cơ và nêu được ý nghĩa của sự co cơ. - Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, khái quát hoá. - Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn. Có ý thức bảo vệ hệ cơ. - Cấu tạo của tế bào cơ và bắp cơ - Giải thích được tính chất cơ bản của cơ là sự co cơ và nêu được ý nghĩa của sự co cơ. tr×nh - Vấn đáp HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ 10 - Chứng minh được cơ sinh ra công, công cơ được dùng vào lao động và di chuyển. - Trình bày được nguyên nhân và cách khắc phục hiện tượng mỏi cơ. - Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK. - Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, khái quát hoá. - Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn. Có ý thức giữ gìn, bảo vệ rèn luyện hệ cơ. - Chứng minh được cơ sinh ra công, công cơ được dùng vào lao động và di chuyển. - Trình bày được nguyên nhân và cách khắc phục hiện tượng mỏi cơ. - Trùc quan - Vấn đáp - Thực hành. Tranh các hình SGK, máy ghi công cơ, các quả cân. 6 TIẾN HÓA CỦA HỆ VẬN ĐỘNG. VỆ SINH HỆ VÂN ĐỘNG 11 - Chứng minh được sự tiến hoá về hệ vận động của người so với động vật. - Vận dụng sự hiểu biết vào giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật. - Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, khái quát hoá. - Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn, giữ gìn, bảo vệ rèn luyện hệ vận động để có thân hình cân đối. - Sự tiến hoá về hệ vận động của người so với động vật. - Vận dụng sự hiểu biết vào giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật. - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp - So sánh Tranh hình SGK phóng to, phiếu học tập - Biết được các thao tác cơ - Biết được các thao tác - Trùc quan - Dụng cụ thực GV: Trương Thế Thảo Kế hoạch giảng dạy Sinh học 8 Trường THCS Nhơn Hậu Năm học: 2010 - 2011 Thực hành: TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ CHO NGƯỜI GÃY XƯƠNG 12 bản để xử lý khi gặp tình huống người gãy xương. - Vận dụng sự hiểu biết vào giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật. - Thành thạo trong thao tác băng bó và cố định xương bị gãy. - Yêu thích bộ môn, biết giữ gìn, bảo vệ rèn luyện hệ vận động. cơ bản để xử lý khi gặp tình huống người gãy xương. - Vận dụng sự hiểu biết vào giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật. - Thành thạo trong thao tác băng bó và cố định xương bị gãy. - Thực hành. hành. Sưu tầm tranh ảnh có liên quan đễ nội dung bài. - Vải sạch, bông băng, nẹp (theo nhóm) 7 MÁU VÀ MÔI TRƯỜNG TRONG CƠ THỂ 13 - Biết được các thành phần của máu. - Trình bày được chức năng của huyết tương và hồng cầu. - Phân biệt được máu, nước mô và bạch huyết. - Nêu được vai trò của môi trường trong cơ thể. - Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, khái quát hoá. - Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn. Biết giữ gìn, bảo vệ cơ thể. - Các thành phần của máu. - Chức năng của huyết tương và hồng cầu. - Phân biệt được máu, nước mô và bạch huyết. - Vai trò của môi trường trong cơ thể. - Trùc quan - ThuyÕt tr×nh - Th¶o luËn - Vấn đáp Tranh hình SGK phóng to. BẠCH CẦU – MIỄN DỊCH 14 - Biết được 3 hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể khỏi các tác nhân gây nhiễm. Trình bày được khái niệm miễn dịch. - Phân biệt được miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo. - Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, khái quát hoá. - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ - Biết được 3 hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể khỏi các tác nhân gây nhiễm. Trình bày được khái niệm miễn dịch. - Phân biệt được miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo. - Trùc quan - ThuyÕt tr×nh - Th¶o luËn - Vấn đáp - Thực hành. Tranh ảnh hoặc phim về các hoạt động bảo vệ cơ thể của bạch cầu. GV: Trương Thế Thảo Kế hoạch giảng dạy Sinh học 8 Trường THCS Nhơn Hậu Năm học: 2010 - 2011 cơ thể. - Tiêm phòng và vận động mọi người cùng tham gia tiêm phòng. 8 ĐÔNG MÁU VÀ NGUYÊN TẮC TRUYỀN MÁU 15 - Trình bày được cơ chế và vai trò của hiện tượng đông máu trong việc bảo vệ cơ thể. - Trình bày được nguyên tắc truyền máu và cơ sở khoa học của nó. - Phân biệt được hiện tượng đông máu và ngưng kết máu. - Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá. - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ thể. - Biết xử lý khi bị chảy máu và giúp đỡ những người xung quanh. - Cơ chế và vai trò của hiện tượng đông máu trong việc bảo vệ cơ thể. - Nguyên tắc truyền máu và cơ sở khoa học của nó. - Phân biệt được hiện tượng đông máu và ngưng kết máu. - Biết xử lý khi bị chảy máu và giúp đỡ những người xung quanh. - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp - Hình SGK trang 48 - 49, sơ đồ câm trang 49 SGK. - Phiếu học tập TUẦN HOÀN MÁU VÀ LƯU THÔNG BẠCH HUYẾT 16 - Trình bày được cấu tạo hệ tuần hoàn máu và bạch huyết cũng như vai trò của chúng. - Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá. - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ thể. Cấu tạo hệ tuần hoàn máu và bạch huyết cũng như vai trò của chúng. - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp Sơ đồ tuần hoàn máu và bạch huyết. TIM VÀ MẠCH MÁU 17 - Trình bày được cấu tạo mạch máu. - Trình bày được cơ chế vận chuyển máu qua hệ mạch. - Cấu tạo mạch máu. - Cơ chế vận chuyển - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp Tranh cấu tạo ngoài và trong của tim, cấu tạo các loại mạch máu. GV: Trương Thế Thảo Kế hoạch giảng dạy Sinh học 8 Trường THCS Nhơn Hậu Năm học: 2010 - 2011 9 - Chỉ ra được nguyên nhân và cách phòng tránh các bệnh về tim mạch. - Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá. - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ thể. máu qua hệ mạch. - Nguyên nhân và cách phòng tránh các bệnh về tim mạch. VẬN CHUYỂN MÁU QUA HỆ MẠCH- VỆ SINH HỆ TUẦN HOÀN 18 - Trình bày được cơ chế vận chuyển máu qua hệ mạch. - Chỉ ra được nguyên nhân và cách phòng tránh các bệnh về tim mạch. - Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK. - Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá. - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ thể. - Cơ chế vận chuyển máu qua hệ mạch. - Nguyên nhân và cách phòng tránh các bệnh về tim mạch. - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp Hình vẽ SGK 10 KIỂM TRA 1 TIẾT 19 - Tự đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức của bản thân từ đó có xu hướng điều chỉnh phương pháp học tập để nâng cao thành tích học tập. - Rèn kỹ năng phân tích, kỹ năng gợi nhớ kiến thức để làm bài. - Có ý thức nghiêm túc, cẩn thận, trung thực, độc lập suy nghĩ. Kiến thức về tế bào, khái quát cơ thể người, hệ vận động, hệ tuần hoàn. - Tự luận - Trắc nghiệm GV: Đề kiểm tra và đáp án. HS: Ôn tập. Thực hành: SƠ CỨU 20 - Phân biệt được vết thương ở động mạch, tĩnh mạch, - Trùc quan - Thực hành. -Tranh hình 19.1 - 2 SGK. GV: Trương Thế Thảo Kế hoạch giảng dạy Sinh học 8 Trường THCS Nhơn Hậu Năm học: 2010 - 2011 CẦM MÁU mao mạch. - Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK. - Biết thao tác băng bó vết thương, cách thắt và qui định đặt garo. - Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn. - Tính cẩn thận, nghiêm túc, giữ vệ sinh trong phòng thực hành. - Phân biệt được vết thương ở động mạch, tĩnh mạch, mao mạch. - Biết thao tác băng bó vết thương, cách thắt và qui định đặt garo. - Băng, gạc, dây garo. 11 HÔ HẤP VÀ CÁC CƠ QUAN HÔ HẤP 21 - Trình bày được quá trình hô hấp và vai trò của hô hấp với sự sống. - Xác định được các cơ quan hô hấp, cấu tạo và chức năng. - Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá. Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ cơ quan hô hấp. - Quá trình hô hấp và vai trò của hô hấp với sự sống. - Các cơ quan hô hấp, cấu tạo và chức năng. - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp Tranh hình 20.1-3 SGK HOẠT ĐỘNG HÔ HẤP 22 - Trình bày được các đặc điểm chủ yếu trong cơ chế thông khí ở phổi. - Trình bày được cơ chế trao đổi khí ở phổi và ở tế bào. - Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm - Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá. - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ, - Các đặc điểm chủ yếu trong cơ chế thông khí ở phổi. - Trình bày được cơ chế trao đổi khí ở phổi và ở tế bào. - Trùc quan - ThuyÕt tr×nh - Th¶o luËn - Vấn đáp Tranh hình SGK, mô hình mô tả hoạt động hô hấp. GV: Trương Thế Thảo Kế hoạch giảng dạy Sinh học 8 Trường THCS Nhơn Hậu Năm học: 2010 - 2011 rèn luyện cơ quan hô hấp. 12 VỆ SINH HÔ HẤP 23 - Trình bày được tác hại của các tác nhân gây ô nhiễm không khí đối với hoạt động hô hấp. - Giải thích được cơ sở khoa học của các biện pháp luyện TDTT đúng cách. - Rèn kỹ năng quan sát, phân tích. - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ thể, bảo vệ môi trường sống. - Trình bày được tác hại của các tác nhân gây ô nhiễm không khí đối với hoạt động hô hấp. - Giải thích được cơ sở khoa học của các biện pháp luyện TDTT đúng cách. - ThuyÕt tr×nh - Th¶o luËn - Vấn đáp - Liên hệ thực tế. Sưu tầm các hình ảnh về ô nhiễm không khí. Thực hành: HÔ HẤP NHÂN TẠO 24 - Hiểu rõ cơ sở khoa học trình tự các bước tiến hành của hô hấp nhân tạo. Biết phương pháp hà hơi thổi ngạt và ấn lồng ngực. - Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm. Rèn kĩ năng thực hành, quan sát. Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn. - Tính cẩn thận, nghiêm túc, giữ vệ sinh trong phòng thực hành. - Hiểu rõ cơ sở khoa học trình tự các bước tiến hành của hô hấp nhân tạo. Biết phương pháp hà hơi thổi ngạt và ấn lồng ngực. - Trùc quan - Thực hành. - Tranh vẽ SGK. - Chiếu hoặc giường xếp. TIÊU HÓA VÀ CÁC CƠ QUAN TIÊU HÓA 25 -Xác địmh được các nhóm chất có trong thức ăn. -Nêu được các hoạt động trong quá trình tiêu hóa. -Nêu được vai trò của tiêu hóa đối với cơ thể người. -Xác định được các cơ quan của hệ tiêu hóa. -Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích các hình vẽ. -Xác địmh được các nhóm chất có trong thức ăn. -Nêu được các hoạt động trong quá trình tiêu hóa. -Nêu được vai trò của tiêu hóa đối với cơ thể người. -Xác định được các cơ quan của hệ tiêu hóa. - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp - Liên hệ thực tế. -Tranh phóng to H 24.1-24.3 SGK. -Mô hình hệ tiêu hóa người. GV: Trương Thế Thảo Kế hoạch giảng dạy Sinh học 8 Trường THCS Nhơn Hậu Năm học: 2010 - 2011 13 TIÊU HÓA Ở KHOANG MIỆNG 26 -Nêu được sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng. -Mô tả được sự đẩy và nuốt thức ăn từ khoang miệng vào thực quản xuống dạ dày. -Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích so sánh để thu nhận kiến thức từ phương tiện trực quan (hình vẽ). -Nêu được sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng. -Mô tả được sự đẩy và nuốt thức ăn từ khoang miệng vào thực quản xuống dạ dày. - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp -Tranh phóng to H 25.1-3 SGK. 14 TIÊU HÓA Ở DẠ DÀY 27 Trình bày được hóa trình tiêu hóa ở dạ dày gồm: - Các hoạt động chủ yếu. - Cơ quan hay tế bào thực hiện hoạt động. - Tác dụng của các hoạt động. Rèn kỹ năng: - Tư duy dự đoán. - Quan sát tranh hình tìm kiến thức. - Hoạt động nhóm. Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ dạ dày. - Trình bày được hóa trình tiêu hóa ở dạ dày gồm: - Các hoạt động chủ yếu. - Cơ quan hay tế bào thực hiện hoạt động. - Tác dụng của các hoạt động. - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp -Tranh phóng to hình 27.1 SGK tr.87. Nếu có điều kiện dùng đĩa CD minh họa. - Nội dung bài, kẻ bảng 27 SGK TIÊU HÓA Ở RUỘT NON 28 Trình bày được quá trình tiêu hóa diễn ra ở ruột non gồm: - Các hoạt động. - Các cơ quan hay tế bào thực hiện hoạt động. - Tác dụng và kết quả của hoạt động. Rèn kỹ năng: - Hoạt động độc lập với SGK, hoạt động nhóm. Trình bày được quá trình tiêu hóa diễn ra ở ruột non gồm: - Các hoạt động. - Các cơ quan hay tế bào thực hiện hoạt động. - Tác dụng và kết quả của hoạt động. Rèn kỹ năng: - Hoạt động độc lập với SGK, hoạt động - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp Tranh hình 28.1, 28.2 SGK phóng to, bảng phụ. GV: Trương Thế Thảo Kế hoạch giảng dạy Sinh học 8 [...]... Giáo dục ý thức tiết kiệm nâng cao chất lợng cuộc sống - Nắm vững các bớc thành lập khẩu phần - Biết đánh giá đợc định mức đáp ứng của một khẩu phần mẫu - Biết cách tự xây dựng khẩu phần hợp lý cho bản thân Rèn kỹ năng phân tích, kỹ năng tính toán Giáo dục ý thức bảo vệ sức khỏe, chống suy dinh dỡng, béo phì - Hiểu rõ khái niệm bài tiết và vai trò của nó với cơ thể sông, các hoạt động bài tiết của cơ thể. .. xây dựng khẩu phần hợp lý cho bản thân - Hiểu rõ khái niệm bài tiết và vai trò của nó với cơ thể sông, các hoạt động bài tiết của cơ thể - Xác định đợc cấu tạo hệ bài tiết trên hình vẽ và biết trình bày bằng lời cấu tạo hệ bài tiết nớc tiểu - Phóng to các bảng 37. 1, 37. 2, 37. 3 SGK Tranh phóng to hình 38.1 SGK - Trực quan - Thảo luận - Vn ỏp - Liờn h thc t trình tạo thành nớc tiểu GV: Trng Th Tho Thực... tình dục Mt s bi tp cho cỏc nhúm lm K hoch ging dy Sinh hc 8 Trng THCS Nhn Hu 36 ễN TP HC Kè II 69 37 THI HC Kè II GV: Trng Th Tho 70 Nm hc: 2010 - 2011 nghiờm tỳc - Hệ thống hoá kiến thức đã học trong năm - Nắm chắc kiến thức cơ bản trong chơng trình Sinh học 8 - Rèn kỹ năng thu thập thông tin tìm kiến thức, kỹ năng vận dụng thực tế - Kỹ năng hoạt động nhóm, t duy tổng hợp khái quát hoá - Giáo dục. .. bi - Giỏo dc ý thc hc tp pháp tránh thai, từ đó xác định đợc các nguyên tắc cần tuân thủ để có thể tránh thai - Tác hại của một số bệnh tình dục phổ biến (Lậu, giang mai, HIV/AIDS) - Những đặc điểm sống chủ yếu của các tác nhân gây bệnh (vi khuẩn lậu, giang mai và virút HIV gây AIDS) và triệu chứng để có thể phát hiện sớm, điều trị đủ liều - Các con đờng lây truyền để tìm cách phòng chống các loại... dy Sinh hc 8 Trng THCS Nhn Hu Cỏc bnh lõy qua ng sinh dc i dch AIDS Thm ha ca loi ngi 67 BI TP 68 35 GV: Trng Th Tho Nm hc: 2010 - 2011 - Rèn kỹ năng thu thập thông tin tìm kiến thức, hoạt động nhóm Giáo dục ý thức tự bảo vệ mình, tránh mang thai ở tuổi vị thành niên - Trình bày rõ đợc tác hại của một số bệnh tình dục phổ biến (Lậu, giang mai, HIV/AIDS) - Nêu đợc những đặc điểm sống chủ yếu của các... -Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết - Trình bày đợc: + Quá dinh dỡng có ở các loại thực phẩm chính - Xác định đợc cơ sở và nguyên tắc xác đinh khẩu phần - Nắm vững các bớc thành lập khẩu phần - Biết đánh giá đợc định - Thảo luận mức đáp ứng của một - Vn ỏp khẩu phần mẫu - Thc hnh - Biết cách tự xây dựng khẩu phần hợp lý cho bản thân - Hiểu rõ khái niệm bài tiết và vai trò của nó với cơ thể. .. sống chủ yếu của các tác nhân gây bệnh (vi khuẩn lậu, giang mai và virút HIV gây AIDS) và triệu chứng để có thể phát hiện sớm, điều trị đủ liều - Xác định rõ các con đờng lây truyền để tìm cách phòng chống các loại bệnh đó - Rèn kỹ năng thu thập thông tin tìm kiến thức, kỹ năng vận dụng thực tế Giáo dục ý thức tự giác phòng tránh, sống lành mạnh - Vn dng kin thc ó hc gii c mt s bi tp trong v bi tp sinh... Rèn kỹ năng quan sát và da - Tranh câm cấu K hoch ging dy Sinh hc 8 Trng THCS Nhn Hu phân tích kênh hình - Thấy rõ mối quan hệ - Kỹnăng hoạt động nhóm Nm hc: 2010 - 2011 tạo da giữa cấu tạo và chức Giáo dục ý thức giữ vệ sinh năng của da da - Trình bày đợc cơ sở khoa học của các biện pháp bảo vệ da, rèn luyện da V SINH DA 44 23 - Có ý thức vệ sinh, phòng - Trình bày đợc cơ sở - Thuyết tránh các bệnh về... chc nng ca h thn kinh vn ng v h thn kinh sinh dng Tranh phúng to H43.1-43.2 SGK - Trực quan K hoch ging dy Sinh hc 8 Trng THCS Nhn Hu TH: Tỡm hiu chc nng (liờn quan n cu to) ca ty sng DY THN KINH TY 46 47 25 TR NO, TIU NO, NO TRUNG GIAN GV: Trng Th Tho 48 Nm hc: 2010 - 2011 thớ nghim qui nh -T cỏc kt qu quan sỏt c qua thớ nghim +Nờu c chc nng ca ty sng, ng thi phng oỏn c cỏc thnh phn cu to ca ty sng +i... Trỡnh by c cu to v chc nng ca tr nóo, tiu nóo v nóo trung gian - Thảo luận - Vn ỏp Hỡnh 46.1 3 SGK, bng ph K hoch ging dy Sinh hc 8 Trng THCS Nhn Hu I NO 49 26 H THN KINH SINH DNG C QUAN PHN TCH TH GIC 27 V SINH MT GV: Trng Th Tho 50 51 52 Nm hc: 2010 - 2011 cú li sng lnh mnh - Nờu rừ cu to ca i nóo, c bit l vừ nóo th hin s tin hoỏ hn thỳ - Xỏc nh c cỏc vựng chc nng ca v nóo - Rốn k nng quan sỏt, phõn . 37. 1, 37. 2, 37. 3 SGK. BI TIT V CU TO H BI TIT NC TIU 40 - Hiểu rõ khái niệm bài tiết và vai trò của nó với cơ thể sông, các hoạt động bài tiết của cơ thể. . xương chính ngay trên cơ thể mình. - Phân biệt được các loại xương, khớp. - Trùc quan - Th¶o luËn - Vấn đáp - Tranh hình 7. 1 - 7. 4 SGK. - Mô hình bộ xương