Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Toán 4 chương 3 bài 2: Hình bình hành để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Toán 4 chương 3 bài 2: Hình bình hành được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Bài 1: HÌNH BÌNH HÀNH I/ MỤC TIÊU - Hình thành biểu tượng hình bình hành - Nhận biết số đặc điểm hình bình hành Từ phân biệt hình bình hành với số hình học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn số hình : hình vng , hình chữ nhật ,hình bình hành ,hình tứ giác - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô li II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách - Cả lớp thực để học 2.Kiểm tra cũ: - Đổi đơn vị đo : - HS làm vào bảng 2 2 20 000 dam = … km ; 9dm 5cm = … cm - Gắn bảng nhận xét 15 dam2 30 m2 = … m2 - HS giơ bảng - Yêu cầu HS làm vào bảng 3/ Bài : a/ Giới thiệu : - GV hỏi : Các em học hình ? - HS nêu hình học - Trong học em làm quen - Lắng nghe với hình ,đó hình bình hành b/ Tìm hiểu : * Giới thiệu hình bình hành : - GV treo hình vẽ phần học - Quan sát nhận diện hình theo SGK/102 gồm : hình vng, hình chữ nhật, đặc điểm hình hinh A ( hình bình hành ) - Hỏi : Trong hình hình em chưa - HS nêu : hình chưa học hình A ; học ? hình học hình vng, hình chữ - Hình A cịn gọi hình bình hành nhật * Đặc điểm hình bình hành : - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS quan sát hình bình hành ABCD SGK trang 102 thảo luận - Quan sát hình theo yêu cầu GV xem cạnh hình bình hành có đặc điềm - Nhóm bàn thảo luận đặc điểm hình bình hành Hỏi : Tìm cạnh song song hình bình - Đại diện nhóm trình bày, nhóm hành ABCD ? - u cầu HS dùng thước thẳng để đo độ dài cạnh hình bình hành - GV giới thiệu : Trong hình bình hành ABCD AB DC gọi cạnh đối diện , AD BC gọi cạnh đối diện - Hỏi : Vậy hình bình hành cặp cạnh đối diện ? - GV ghi bảng đặc điểm hình bình hành - GV yêu cầu HS tìm thực tế đồ vật có mặt hình bình hành - Nếu HS nêu đồ vật có mặt hình vng hình chữ nhật GV giới thiệu hình vng hình chữ nhật là hình bình hành chúng có cặp cạnh đối diện song song c/ Luyện tập – Thực hành : * Bài 1: Hoạt động nhóm - GV yêu cầu HS quan sát hình tập rõ đâu hình bình hành - Yêu cầu nhóm thảo luận để nhận dạng hình bình hành - Hãy nêu tên hình bình hành ? + Vì em khẳng định hình ,2 5, hình bình hành ? + Vì hình ,4 khơng phải hình bình hành ? * Bài 2: SGK/102 : Hoạt động nhóm - GV treo hình vẽ gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu thảo luận nhóm đơiđể tìm cặp cạnh đối diện song song hai hình tứ giác ABCD hình bình hành MNPQ - GV chốt ý 4/ Củng cố: - Nêu đặc diểm để nhận biết hình bình hành ? khác bổ sung - HS dùng thước để đo - HS lắng nghe - HS nêu: Hình bình hành có cặp cạnh đối diện song song - HS nhắc lại - HS quan sátvà tìm hình - HS đọc yêu cầu - Cả nhóm quan sát - Nhóm thảo luận tìm hình bình hành dựa vào đặc điểm học - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Vì hình có cặp cạnh song song - Vì hình có cặp cạnh song song nên chưa đủ điều kiện - HS quan sát HS đọc - Nhóm đơi thảo luận dựa vào kiến thức học để tìm cặp cạnh đối diện song song - Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Cả lớp lắng nghe 5/ Dặn dò - Về nhà hoàn thành tập - Chuẩn bị : Diện tích hình bình hành - GV nhận xét học - HS lắng nghe nhà thực * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: ... nhận dạng hình bình hành - Hãy nêu tên hình bình hành ? + Vì em khẳng định hình ,2 5, hình bình hành ? + Vì hình ,4 khơng phải hình bình hành ? * Bài 2: SGK/102 : Hoạt động nhóm - GV treo hình vẽ... song hai hình tứ giác ABCD hình bình hành MNPQ - GV chốt ý 4/ Củng cố: - Nêu đặc diểm để nhận biết hình bình hành ? khác bổ sung - HS dùng thước để đo - HS lắng nghe - HS nêu: Hình bình hành có... bình hành cặp cạnh đối diện ? - GV ghi bảng đặc điểm hình bình hành - GV yêu cầu HS tìm thực tế đồ vật có mặt hình bình hành - Nếu HS nêu đồ vật có mặt hình vng hình chữ nhật GV giới thiệu hình