Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Toán 4 chương 5 bài 2: Tỉ lệ bản đồ để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Toán 4 chương 5 bài 2: Tỉ lệ bản đồ được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
BÀI TỈ LỆ BẢN ĐỒ I-MỤC TIÊU: Giúp HS : - Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ cho biết đơn vị độ dài thu nhỏ đồ ứng với độ dài thật mặt đáât - Rèn kĩ xem đồ - Rèn tính cẩn thận tỉ mỉ sử dụng số liệu II-CHUẨN BỊ: - Bản đồ giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố…(có ghi tỉ lệ đồ phía dưới) III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Kiểm tra: - Gọi em lên bnảg làm tập tiết trước, lớp nhận xét - GV nhận xét cho điểm HS Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1:Giới thiệu tỉ lệ đồ - GV treo đồ chuẩn bị, yêu cầu HS tìm, đọc tỉ lệ đồ - GV kết luận: Các tỉ lệ 1:10 000 000; 1: 500 000; … ghi đồ gọi tỉ lệ đồ - Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nuớc Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần Độ dài 1cm đồ ứng với độ dài 10 000 000cm hay 100km thực tế - Tỉ lệ đồ 1: 10 000 000 viết dạng phân số , tử số cho biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, )và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng 10 000 000 đơn vị đo độ dài đo ùù(10000000cm, 10 000 000dm, 10 000 000m…) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc đề toán - GV hỏi: + Trên đồ tỉ lệ 1:1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật bao nhiêu? - Trên đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật bao nhiêu? - Trên đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1m Hoạt động học - em lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp, nhận xét bạn - HS tìm đọc tỉ lệ đồ - Nghe giảng - em đọc, lớp theo dõi SGK - Tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000mm - Tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000cm ứng với độ dài thật bao nhiêu? * GV hỏi thêm: - Trên đồ tỉ lệ : 500, độ dài 1mm ứng với độ dài thật bao nhiêu? - Trên đồ tỉ lệ : 5000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật bao nhiêu? - Trên đồ tỉ lệ 1: 10 000, dộ dài 1m ứng với độ dài thật bao nhiêu? Bài 2: - GV yêu cầu HS tự làm - GV chữa bảng lớp, sau nhận xét, cho điểm HS Tỉ lệ đồ Độ dài thu nhỏ Độ dài thật : 1000 1cm 1000cm : 300 1dm 300dm Bài 3: - Yêu cầu Hs đọc đề tự làm - GV gọi HS nêu làm mình, đồng thời yêu cầu HS giải thích cho ý (hoặc sai) - Tỉ lệ : 1000, độ dài 1m ứng với độ dài thật 1000m - Tỉ lệ : 500, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 500mm - Tỉ lệ : 5000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 5000mm - Tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 10000mm - em lên bảng làm, lớp làm vào - Theo dõi GV chữa : 10 000 1mm 10 000mm : 500 1m 500m - em đọc, lớp đọc thầm - em nối tiếp đọc câu trả lời trước lớp: a) 10 000m – Sai khác tên đơn vị, độ dài thu nhỏ tốn có đơn vị đo dm b) 10 000dm – Đúng 1dm đồ ứng với 10 000dm - GV nhận xét cho điểm HS thực tế Củng cố – dặn dò: c) 10000cm – Sai khác tên đơn - GV tổng kết tiết học, tuyên dương vị học sinh tích cực học, d) 1km – Đúng 10 000dm = nhắc nhở HS chưa ý 1000m = 1km Dặn HS nhà chuẩn bị sau ... HS Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1:Giới thiệu tỉ lệ đồ - GV treo đồ chuẩn bị, yêu cầu HS tìm, đọc tỉ lệ đồ - GV kết luận: Các tỉ lệ 1:10 000 000; 1: 50 0 000; … ghi đồ gọi tỉ lệ đồ - Tỉ lệ đồ. .. 000dm, 10 000 000m…) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc đề toán - GV hỏi: + Trên đồ tỉ lệ 1:1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật bao nhiêu? - Trên đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1cm ứng với... 1000mm - Tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000cm ứng với độ dài thật bao nhiêu? * GV hỏi thêm: - Trên đồ tỉ lệ : 50 0, độ dài 1mm ứng với độ dài thật bao nhiêu? - Trên đồ tỉ lệ : 50 00,