Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Toán 4 chương 2 bài 2: Mét vuông để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Toán 4 chương 2 bài 2: Mét vuông được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
BÀI 7: MÉT VUÔNG I.Mục tiêu: Giúp HS: -Biết 1m2 diện tích hình vng có cạnh dài 1m -Biết đọc, viết số đo diện tích theo mét vng -Biết mối quan hệ xăng-ti-mét vuông, đề-xi-mét vuông, mét vng để giải tốn có liên quan II Đồ dùng dạy học: -GV vẽ sẵn bảng hình vng có diện tích 1m chia thành 100 vng nhỏ, vng có diện tích 1dm2 III.Hoạt động lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS điền -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp vào tập tiết 54, đồng thời kiểm tra theo dõi để nhận xét làm bạn nhà số HS khác - 812dm2 - 1969dm2 - 2812dm2 -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -HS nghe -Trong học toán hôm em làm quen với đơn vị đo diện tích khác, lớn đơn vị đo diện tích học Đó mét vng b.Giới thiệu mét vuông : * Giới thiệu mét vuông (m2) -HS quan sát hình -GV treo lên bảng hình vng có diện tích 1m2 chia thành 100 hình vng nhỏ, hình có diện tích dm2 -GV nêu câu hỏi yêu cầu HS nhận xét +Hình vng lớn có cạnh dài 1m (10 hình vng bảng dm) +Hình vng lớn có cạnh dài ? +Hình vng nhỏ có độ dài 1dm +Hình vng nhỏ có độ dài ? +Gấp 10 lần +Cạnh hình vng lớn gấp lần cạnh hình vng nhỏ ? +Mỗi hình vng nhỏ có diện tích +Mỗi hình vng nhỏ có diện tích bao 1dm2 nhiêu ? +Hình vng lớn hình vng nhỏ ghép lại ? +Vậy diện tích hình vng lớn ? -GV nêu: Vậy hình vng cạnh dài m có diện tích tổng diện tích 100 hình vng nhỏ có cạnh dài dm -Ngồi đơn vị đo diện tích cm dm2 người ta cịn dùng đơn vị đo diện tích mét vng Mét vng diện tích hình vng có cạnh dài m (GV hình) -Mét vng viết tắt m2 -GV hỏi: 1m2 đề-xi-mét vuông ? -GV viết lên bảng: 1m2 = 100dm2 -GV hỏi tiếp: 1dm2 xăng-timét vuông ? -GV: Vậy m2 xăng-ti-mét vuông ? -GV viết lên bảng: 1m2 = 10 000cm2 -GV yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ mét vuông với đề-xi-mét vng xăng-timét vng +Bằng 100 hình +Bằng 100dm2 -Hs lắng nghe -HS dựa vào hình bảng trả lời: 1m2 = 100dm2 -Hs đọc -HS nêu: 1dm2 =100cm2 -HS nêu: 1m2 =10 000cm2 -HS nêu: 1m2 =100dm2 1m2 = 10 000cm2 c.Luyện tập, thực hành : Bài -HS nghe GV nêu yêu cầu tập -GV: Bài tập yêu cầu em đọc viết số đo diện tích theo mét vng, viết kí hiệu mét vuông (m2) em ý viết số phía trên, bên phải kí hiệu mét (m) -HS làm vào PBT, sau hai HS -Yêu cầu HS tự làm ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn -GV gọi HS lên bảng, đọc số đo diện -HS đọc tích theo mét vng, u cầu HS viết -GV bảng, yêu cầu HS đọc lại số đo vừa viết Bài ( dòng đầu) -GV yêu cầu HS tự làm -2 HS lên bảng làm bài, HS làm hai dòng đầu, HS làm hai dòng lại, HS lớp làm vào -GV yêu cầu HS giải thích cách điền số cột bên phải +Vì em điền được: +HS nêu: Ta có 100dm2 = 1m2, mà 400 : 400dm2 =4m2 100 = Vậy 400dm2 = 4m2 -GV nhắc lại cách đổi trên: Vì đề-xi-mét -HS nghe GV hướng dẫn cách đổi vuông 100 lần so với mét vuông nên thực đổi đơn vị diện tích từ đề-ximét vng đơn vị diện tích mét vng ta chia số đo đề-xi-mét vng cho 100 (xóa hai chữ số bên phải số đo có đơn vị đề-xi-mét vng) +HS nêu: Ta có 1m2 = 100dm2, +Vì em điền được: mà 2110 x 100 = 211000 2 2110m = 211000dm Vậy 2110m2 = 211000dm2 -HS nghe GV hướng dẫn cách đổi -GV nhắc lại cách đổi trên: Vì mét vng 100 lần so với đề-xi-mét vuông nên thực đổi đơn vị diện tích từ mét vng đơn vị diện tích đề-xi-mét vng ta nhân số đo mét vng cho 100 (viết thêm hai chữ số bên phải số đo có đơn vị mét vng) Bài -HS đọc -GV yêu cầu HS đọc đề -Với HS khá, GV yêu cầu HS tự giải tốn, với HS trung bình, yếu GV gợi ý HS cách đặt câu hỏi: +Dùng hết 200 viên gạch +Người ta dùng hết viên gạch để lát phịng ? +Là diện tích 200 viên gạch +Vậy diện tích phịng diện tích viên gạch ? +Diện tích viên gạch là: +Mỗi viên gạch có diện tích ? 30cm2 x 30cm2 = 900cm2 +Diện tích phịng là: +Vậy diện tích phòng 900cm2 x 200 = 180 000cm2 , mét vuông ? 180 000cm2 = 18m2 -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm -GV yêu cầu HS trình bày giải vào -GV nhận xét cho điểm HS Bài -GV vẽ hình tốn lên bảng, u cầu HS suy nghĩ nêu cách tính diện tích hình -GV hướng dẫn: Để tính diện tích hình cho, tiến hành chia hình thành hình chữ nhật nhỏ, tính diện tích hình nhỏ, sau tính tổng diện tích hình nhỏ -GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách chia hình cho thành hình chữ nhật nhỏ -GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm phần tập lại chuẩn bị sau -Một vài HS nêu trước lớp -HS suy nghĩ thống có hai cách chia -HS * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: ... +HS nêu: Ta có 100dm2 = 1m2, mà 40 0 : 40 0dm2 =4m2 100 = Vậy 40 0dm2 = 4m2 -GV nhắc lại cách đổi trên: Vì đề-xi -mét -HS nghe GV hướng dẫn cách đổi vuông 100 lần so với mét vuông nên thực đổi đơn... hỏi tiếp: 1dm2 xăng-timét vuông ? -GV: Vậy m2 xăng-ti -mét vuông ? -GV viết lên bảng: 1m2 = 10 000cm2 -GV yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ mét vuông với đề-xi -mét vuông xăng-timét vuông +Bằng 100... +Bằng 100dm2 -Hs lắng nghe -HS dựa vào hình bảng trả lời: 1m2 = 100dm2 -Hs đọc -HS nêu: 1dm2 =100cm2 -HS nêu: 1m2 =10 000cm2 -HS nêu: 1m2 =100dm2 1m2 = 10 000cm2 c.Luyện tập, thực hành : Bài -HS