giao an tuan 2 ckt kn

- HS nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập.HS khá, giỏi nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập.. - Biết được trung thực trong học tậpgiúp em học tập tiến bộ, được[r]

(1)

Thứ hai, ngày 06 tháng 9.năm 2010 Tiết1: Tập đọc

DÕ MÌn bªnh vực kẻ yếu (tiếp theo) I Mục tiêu:

1/ Đọc lu loát, biết ngắt nghỉ đúng, thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng, tình biến chuyển truyện , phù hợp với tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn 2/ Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối Chọn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn ( trả lời đợc câu hỏi sách giáo kho; HS giỏi chọn danh hiệu hiệp sĩ giảI thích đợc lí vỡ la chn(CH4)

II Đồ dùng dạy häc: - Tranh minh ho¹ sgk

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Bài cũ: GV kiểm tra - Giáo viên nhận xét

Dạy mới:

a Giíi thiƯu bµi häc

b Hớng dẫn đọc tìm hiểu

Hoạt động 1: Luyện đọc. - GV chia thành đoạn

Đoạn 1:Trận địa mai phục bọn Nhện Đoạn 2: Dế Mèn oai với bọn Nhện Đoạn 3: Kết cục câu chuyện

- GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm - GV đọc diễn cảm toàn

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- GV chia líp thµnh nhãm

- GV điều khiển lớp trao đổi đối thoại nêu nhận xét tổng kết

- GV ghi b¶ng ý chÝnh, néi dung chÝnh

Hoạt động 3:Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn đơn giản, nhẹ nhàng

- GV hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn

+ GV đọc mẫu

+ GV theo dâi uèn n¾n

- 1HS đọc thuộc lòng bài"Mẹ ốm", hỏi nội dung

- HS đọc truyện DMBVKY đoạn1, nói ý nghĩa truyện

- HS đọc nối tiếp đọc đoạn (2 - lợt)

- HS luyện đọc theo cặp - 1-2 em đọc

- Các nhóm tự điều khiển đọc trả lời câu hỏi Sgk

- HS rót ý chÝnh

Néi dung: Ca ngỵi DÕ MÌn cã lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

- Vài HS nhắc lại

- HS c ni tip đoạn

- HS luyện đọc theo cặp

(2)

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học, khuyến khích HS tìm đọc truyện "Dế Mèn phiêu lu ký"

- Về luyện đọc lại chuẩn bị sau

- Vài HS thi đọc trớc lớp

-HS tự tìm hiểu đọc

TiÕt2: ChÝnh t¶ (Nghe - viết) Mời năm cõng bạn học I Mơc tiªu:

Nghe - viết xác, trình bày tả sẽ, qui định Luyện phân biệt viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, ăng/ ăn

II §å dùng dạy học: - Phiếu viết ghi nội dung tËp , bµi tËp

III Hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra bµi cị

ViÕt tiếng có âm đầu l/ n, vần an/ ang - GV nhận xét

2 Dạy mới:

a. Giới thiệu bài, gv nêu yêu cầu b Hớng dÉn HS nghe - viÕt

- Giáo viên đọc đoạn văn lợt, hỏi Hs nội dung đoạn viết

- GV híng dÉn HS viÕt tõ khã: Khóc khuỷu, gập ghềnh, viết hoa danh từ riêng, ki-lô-mét

- Giáo viên nhắc số yêu cầu viết - Giáo viên đọc

- Giáo viên đọc lại tồn lợt - Chấm chữa t

- Giáo viên nhận xét chung c Hớng dẫn HS làm tập

Bài tập 2: Giáo viên nêu tập

- Giáo viên dán phiếu tập lên bảng

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải kết luận bạn thắng

Bài tËp 3: (3a)

- GV nhËn xÐt bµi lµm

C/ Củng cố, dặn dò:

- HS lên bảng viết, lớp viết nháp

- Học sinh theo dâi

- Học sinh đọc thầm lại đoạn

- Hs viết vào nháp vài em viÕt ë b¶ng líp

- Häc sinh viÕt

- Học sinh rà soát lại ( Khảo bài)

- Tng cp hc sinh i v sốt lỗi

- HS đọc thầm truyện vui Tìm chỗ ngồi, suy nghĩ làm tập

- Học sinh đại diện lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Líp nhËn xÐt

(3)

T×m 10 từ ngữ vật có tiếng bắt đầu bắng x/s, vần ăn/ăng

-HS tự tìm

Tiết3: Toán

Các số có chữ sè I Mơc tiªu: Gióp häc sinh :

- Ôn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề

- Biết viết đọc số có chữ số.; làm tập 1,2 3,4(a,b)

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

1 Bµi cđ: Chữa tập - GV nhận xét cho điểm

2 Bµi míi:

Hoạt động 1: Số có chữ số

a) Ôn hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn

10 đơn vị = chục ; 10 chục = trăm; b) Hàng trăm nghìn:

- GV giới thiệu: 10 chục nghìn trăm nghìn, 1trăm nghìn viết 100 000

c) Vit đọc số có chữ số

- GV treo bảng phụ có viết hàng từ đơn vị đến trăm nghìn Gắn thẻ số 100 000; 10 000; ; lên cột tơng ứng

- GV gắn kết đếm, HD HS viết, đọc số - GV lập thêm vài số

- GV viÕt sè

Hoạt động 2: Thực hành

Bµi 1: Viết tiếp vào chỗ chấm

Bài 2: Viết số chữ thích hợp vào ô

Bài 3: Đọc số sau

Bài 4: HS giỏi làm câu, hs khác làm câu

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ lµm bµi tập chuẩn bị sau

- HS nêu kết - HS khác nhận xét

- Học sinh nêu quan hệ hàng liền kề

- Häc sinh theo dâi

- HS quan sát đếm xem có trăm nghìn, đơn vị

- HS xác định lại số, viết số đọc số - HS lên bảng viết đọc

- HS lÊy thỴ sè 100 000, , ghi chữ 1, ,9 gắn vào cột tơng ứng

- HS phân tích ®iỊn kÕt qu¶

- HS làm bảng phụ, GV hỏi số học sinh yếu, yêu cầu HS đọc só - HS làm vào

- HS lµm bµi vµo vë

TiÕt4: Khoa häc

(4)

- Kể tên số quan trực tiếp tham gia trình trao đổi chất ngời: Tiêu hố, hơ hấp, tuần hoàn, tiết

- Biết đợc quan ngừng hoạt động, thể chết

II đồ dùng dạy- học: - Phiếu tập

III Hoạt động dạy- học:

1) Bài cũ: Vẽ sơ đồ TĐC thể ng-ời với môi trờng?

- GV nhËn xét, cho điểm

2) Bài mới: Giới thiệu, ghi mơc bµi

Hoạt động 1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào QTTĐC ngời

- GV phát phiếu học tập - GV chữa

- Hỏi: HÃy nêu lên biểu bên trình TĐC ?

- K tờn quan thực q trình đó? - Nêu vai trị quan tuần hồn việc thực trình trao đổi chất diễn bên thể?

- GV kÕt luËn

Hoạt động 2:Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực STĐC ngời - GV yêu cầu xem sơ đồ T9,H5 tìm từ cịn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ, trình bày mối quan hệ quan TH, HH, TH, BT trình trao đổi chất

- GV kÕt luận : nhấn mạnh mục Bạn cần biết

3) Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét chung học, - Dặn học chuận bị sau

- 1HS lên bảng vẽ

- Cả lớp vẽ vào giấy nháp

- Hc sinh thảo luận theo nhóm - HS đại diện lần lợt nhóm lên trình bày

- HS th¶o luận lớp trả lời câu hỏi

- HS quan sát H5 SGK thảo luận theo cặp

- HS đổi chéo để kiểm tra - HS trình bày kết thảo luận

- HS đọc mục Bạn cần biết

- HS tù häc

Bi chiỊu

TiÕt1: To¸n

C¸c sè cã chữ số I Mục tiêu: Giúp học sinh :

- Củng cố, khắc sâu kiến thức quan hệ đơn vị hàng liền kề - viết đọc số có chữ số ; lm bi v BT

II Đồ dùng dạy häc: - B¶ng phơ

(5)

cã ch÷ sè

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

2 Lun tËp:

a GV viết số cho HS đoc, đọc cho HS viết số có sáu chữ số

b HD häc sinh lµm bµi tËp ë vë BT

GV kèm cặp giảI thích thêm cho số HS yếu GV chấm chữa

3.Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ làm tập chuẩn bị sau

- HS khác nhận xét

- Học sinh nêu quan hệ hàng liền kề

- HS tự lµm bµi, tù kiĨm tra nhãm

- Học sinh đọc kết nối tiếp

Tiết2: Luyện tiếng việt( luyện đọc)

DÕ mÌn bênh vực kẻ yếu.

I.Mc tiờu : c rành mạch, trôi chảy; tốc độ đọc khoảng 75 tiếng/ phút; biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện , với lời lẽ tính cách nhân vật Dế Mèn

II.Các hoạt ng dy hc:

1.GV nêu yêu cầu tiết học.(2 )’

- Giới thiệu đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

2.H ớng dẫn luyện đọc (31 ) ’ a.Luyện đọc:

- Tổ chức cho hs đọc theo nhóm đơi

b H ớng dẫn đọc diễn cảm: - GV HD đọc diễn cảm toàn - HD đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu( đọn 2)

- GV đọc mẫu c.thi đọc tr ớc lớp;

GV viên tổ chức cho HS thi c cỏ nhõn

3.Củng cố dặn dò:(2 )

- Em học đợc điều Dế Mèn? - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- hs đọc nhóm

- hs nối tiếp đọc đoạn trớc lớp - hs đọc cá nhân

- hs thực hành đọc đoạn - HS theo dõi

- HS nghe

-HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm

- Đại diện tổ đọc, cá nhân đọc - lớp theo dõi nhận xét

Tiết3: đạo đức

B¸i1: Trung thùc häc tập (Tiết 2) I Mục tiêu: Học xong HS có khả năng:

- HS nờu số biểu trung thực học tập.HS khá, giỏi nêu ý nghĩa trung thực học tập

- Biết trung thực học tậpgiúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - HS hiểu trung thực học tập trách nhiệm HS

- Có thái độ hành vi trung thực học tập HS khá, giỏi cần biết quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập

II đồ dùng dạy- học: Các mẫu chuyện gơng trung thực

(6)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Nêu gơng trung

thùc häc tËp §äc ghi nhớ

2 Dạy mới: giới thiệu bµi

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (BT3-SGK) GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận GV kết luận cách ứng xử tình huống:

a) Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại

b) Báo cho cô giáo biết để cha li im cho ỳng

c) Nói bạn thông cảm, làm nh không trung thực häc tËp

Hoạt động 2: Trình bày t liệu su tầm đợc tập4, SGK

- GV yêu cầu HS trình bày

Hi:Em ngh gỡ v mẫu chuyện,tấm gơng đó?

- GV kÕt luËn

Hoạt động 3:Trình bày tiểu phẩm(BT5SGK)

- GV nhËn xÐt chung

Hoạt động tiếp nối:

GV nhận xét học, khen, dặn dò

-HS nêu, HS khác nhận xét Liệt kê cách gi¶i qut - HS nghe

.- Các nhóm TL,đại diện trình bày - Cả lớp theo dõi, chất vấn, nhn xột b sung

- HS trình bày ,giới thiệu

- Thảo luận lớp ,trả lời câu hỏi

- Cả lớp trình bày thảo luận, nhận xÐt - HS thùc hiƯn c¸c ND ë mơc TH

Thứ ba, ngày tháng năm 2010 Tiết1: Âm nhạc (GV chuyên dạy)

Tiết2: Toán

Luyện tập I Mục tiêu:

- Giúp HS viết đọc số có đến sáu chữ số (cả trờng hợp có chữ số 0); HS làm tập 1,2,3(a,b,c),4(a,b)

II đồ dùng dạy- học - Bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động ca hc sinh

1) Bài cũ: Chữa BT4 (d,c) - GV theo dõi, chữa bài, cho điểm

2) Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: Ôn lại hàng

(7)

- GV cho HS ôn lại hàng học, quan hệ đơn vị hai hàng liện kề

- GV viÕt 823 713

Chẳng hạn: chữ số thuộc hàng đơn vị, - GV nhận xét

Hoạt động 2: Thực hành

GV cho HS lµm bµi tập

Bài 1: Viết số, chữ thích hợp vào chỗ trống: - GV treo bảng phụ yêu cầu HS làm chữa bảng

- GV nhËn xÐt

Bµi 2: GV cho HS lµm bµi vµo vë - GV nhËn xÐt

Bµi 3: GV cho HS làm vào vở; KG làm - GV nhận xét

Bài 4:Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- GV ghi bảng, nhận xÐt

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học, dặn dò

- Hc sinh nói lại quan hệ hàng đơn vị liền kề

- HS xác định hàng chữ số thuộc hàng chữ số

- Học sinh tự làm, sau chữa

- HS lµm bµi vµo vë BT

- HS lên bảng làm, lớp chữa - HS làm vào BT

- HS lên bảng làm, lớp chữa

- HS nêu miệng kết -Cả lớp thống kết

Tiết3: Địa lí

DÃy núi Hoàng Liên Sơn I Mục tiêu: Học xong HS biết:

- Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hồng Liên Sơn Chỉ vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn lợc đồ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam KG đọc tên dãy núi Bắc Bộ: Sơng Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đơng Triều

-Trình số đặc điểm dãy núi Hồng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khí hậu) - Dựa vào lợc đồ (bản đồ), tranh, ảnh, bảng số liệu để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng KG giảitthích SA Pa trở thành nơI du lịch, nghỉ mát tiếng vùng núi phía Bắc

- Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nớc Việt Nam

II đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh dãy núi HLS đỉnh núi phan - xi - păng (NC)

1.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS

2.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

1) Hồng Liên Sơn- dãy núi cao đồ sộ Việt Nam

* HĐ1: Làm việc theo cặp

(8)

Hỏi: - Kể tên dÃy núi phía bắc nớc ta, dÃy cao nhất?

-DÃy HLS nằm phía SH SĐà? - DÃy HLS dài km?

- GV sữa chữa giúp HS hoàn thiện HĐ2: Thảo luận nhóm, GV phát phiếu

2) Khí hậu quanh năm:

*HĐ3: Làm việc lớp

- GV nhn xột, hoàn thiện phần trả lời -GV treo đồ cho HS lên vị trí SP - GV sữa cha hon thin

3 Củng cố, dặn dò:

GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK Cho HS xem số tranh ảnh dãy núi HLS giới thiệu dãy núi HLS

HLS ë hình1 SGK

- HS dựa vào H1, kênh chữ trả lời câu hỏi - Chỉ vào dÃy núi mô tả

- HS c yờu cu, tho lun - HS trình bày trớc lớp

- HS đọc mục cho biết khí hậu nơi cao ca HLS nh th no

- HS lên chỉ,trả lời câu hỏi mục2 SGK

- Vi HS đọc ghi nhớ SGK

TiÕt4: LuyÖn tõ câu Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kÕt I Mơc tiªu:

1) Mở rộng hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểmThơng ngời nh thể thơng thân(BT1, BT4).Nắm đợc cách dùng từ ngữ đó; HSKG nêu đựoc ý nghĩa câu tục ngữ

2)Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo trừ Hán Việt Nắm đợc cách dùng số từ có tiếng “ nhân” theo nghĩa khác nhau: ngời, lòng thơng ngời.(BT2, BT 3)

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng

III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị:

Viết tiếng ngời gia đình: Có õm (b,m,chỳ,gỡ ), cú õm (bỏc,

thím,ông,câu )

-GV nhận xét, chữa

2 Dạy bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu GV ghi bảng

Hoạt động2: Hớng dẫn HS làm BT Bài tập 1: GV phát phiếu BT

- GV nhận xét, chữa

*Lòng thơng ngời, lòng vị tha

* ỏc, tn bo, cay độc,ác nghiệt * cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ,…

* ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, đánh đập,…

- 2HS lên bảng viết - Cả lớp viết vµo vë

- HS đọc yêu cầu BT - Tng cp trao i lm bi

- Đại diện lên trình bày kết phiếu

(9)

Bµi tËp 2:

- GV theo dõi, nhận xét, chốt lại lời giải

Bµi TËp3: Đặt câu với từ BT2 - GV nhận xét chữa

- BT4 : Yờu cu HS đọc BT

- GV lập nhóm trọng tài nhận xét nhanh (đúng/sai), GV chốt lại lời giải

-GV nhận xét tiết học

- Về học thuộc câu tục ngữ

- HS trình bày

- HS t câu với từ thuộc nhóm a), b)

- Các nhóm trao đổi nhanh câu tục ngữ; HS KG nêu nội dung câu tục ngữ

- HS tù häc

Bi chiỊu

TiÕt1: : LuyÖn TiÕng viÖt

Më réng vèn tõ: Nhân hậu - Đoàn kết I Mục tiêu:

1) Củng cố, mở rộng hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân Nắm đợc cách dùng từ ngữ vào trờng hợp cụ thể

2)Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo trừ Hán Việt Dùng từ đặt câu thuộc chủ điểm, tìm hiểu nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ đề; KG nêu nội dung câu vừa tìm đợc

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng

1 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

2 Lun tËp:

a Giới thiệu GV ghi bảng

b Hớng dẫn HS lµm BT vë BT Bµi tËp 1: GV cho HS lµm bµi vë BT - GV nhËn xét, chữa

Bài tập 2:

- GV theo dõi, nhận xét, chốt lại lời giải

Bài Tập3: Đặt câu với từ BT2 - GV nhận xét chữa

BT4 : HS tìm câu tục ngữ thuộc chủ đề, KG nêu nội dung câu vừa tìm đợc (đúng/sai), GV chốt li li gii

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS đọc yêu cầu BT - Từng cặp trao đổi làm

- Đại diện lên trình bày kết phiÕu

- Cả lớp trao đổi theo cặp làm vào BT

- gọi HS lần lợt đặt câu với từ - HS đặt câu với từ thuộc nhóm a), b)

- Các nhóm trao đổi nhanh câu tục ngữ vừa tìm; HS KG nêu nội dung câu tục ngữ

(10)

Lun tËp I Mơc tiªu:

- Giúp HS củng cố cách viết đọc số có đến sáu chữ số (cả trờng hợp có chữ số 0); HS làm tập 1,2,3, BT

II đồ dùng dạy- học - Bảng phụ

1) Bài cũ: - GV cho HS đọc số có sáu chữ số

2) Lun tập:

a Nêu yêu cầu tiết học

b GV híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bµi 1: Viết số, chữ thích hợp vào chỗ trống:

- GV nhËn xÐt

Bµi 2: GV cho HS lµm bµi vµo vë BT - GV nhËn xÐt

Bµi 3: GV cho HS lµm bµi vµo vë BT - GV nhận xét

Bài 4:Viết số thích hợp vào chỗ chấm; KG làm bài:

- GV HD häc sinh c¸ch chän c¸c sè viÕt

- GV ghi bảng, nhận xét Nâng cao( HSKG);

-Viết số lớn có sáu chữ số

-viết số bé có sáu chữ số sáu ch÷ sè gièng

- viÕt sè bÐ nhÊt có sáu chữ số lớn 654729

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học, dặn dò

- HS nêu miệng - HS khác nhËn xÐt

- Häc sinh nªu nhËn xÐt mèi quan hệ hàng liền kề ( tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn)

- HS xỏc nh cỏc hàng chữ số thuộc hàng chữ số

- Học sinh tự làm, sau cha bi

- HS lên bảng làm, lớp chữa - HS làm vào BT

Thứ t, ngày tháng năm 2010 Tiết1: Thể dục

Bài 3 I Mục tiêu:

- Cũng cố nâng cao kĩ thuật: Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phải, quay trái,đúng kĩ thuật, ,đẹp, với lệnh

(11)

II đồ dùng dạy- học: - 1còi

III Hoạt động dạy - học:

A Phần mở đầu:

- Tập hợp, phổ biến nội dung - Đứng chỗ vỗ tay hát

- Chơi trò chơi "Tìm ngêi chØ huy" - GV nhËn xÐt

B Phần bản:

H1: i hỡnh i ng:

- Ôn quay phải, quay trái, dồn hàng, dàn hàng

- GV theo dõi , sữa chữa

- GV theo dõi, sữa sai, nhận xét, đánh giá kết

- Cho lớp tập để c H2: Trũ chi ng:

- Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh" - GV nêu tên, giải thích cách chơi -Gv theo dõi nhận xét.Biểu dơng tổ thắng cc

C PhÇn kÕt thóc:

- Gv HS làm động tác thả lỏng

- GV hệ thống lại bài, đánh giá kết quả, giao tập nh

- HS tập hợp hàng ngang - HS thùc hiƯn

- HS tËp theo sù ®iỊu khiĨn cđa GV lÇn - TËp theo tỉ

- Tập theo lớp , thi trình diễn nội dung đội hình, đội ngũ

- HS theo dâi, ch¬i thử -2 lần

- HS chơi thức theo tæ Tæ trëng chØ huy

- HS thực động tác thả lỏng - HS tự ôn ĐHĐN

TiÕt2: To¸n

Hàng lớp I Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết đợc:

- Các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn: Lớp đơn vị gồm hàng: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; Lớp nghìn gồm hàng: Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- VÞ trÝ cđa chữ số theo hàng theo lớp

- Giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng, lớp Biết viết số thành tổng theo hàng; làm tập 1,2,3 KG 4,5

II Đồ dùng dạy học: Bảng phô

1 Kiểm tra cũ: gọi HS viết bảng lớp - hai mơi bốn nghìn ba trăm mời sáu

- hai mơi bốn nghìn ba trăm linh - GV nhận xét, cho điểm

- 2HS làm bảng

(12)

2 Dạy mới: GV giíi thiƯu bµi

Hoạt động1: Giới thiệulớp đơn vị,lớp nghìn - GV nhận xét

- GV giới thiệu: Hàng đơn vị, hàng.chục, hàng trăm hợp thành lớp Đvị; hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn

- GV viết số 321 vào cột "Số" bảng phụ Chữ số1 vào hàng đơn vị , chữ số2 GV tiến hành tơng tự với số: 654 000, Lu ý viết hàng từ nhỏ đến lớn

Hoạt động 2: Thực hành BT1: Viết số (chữ) vào ô trống - GV thống kết

BT2:a GV ghi bảng gọi HS lần lợt đọc nêu theo yêu cầu

b HS lµm vµo vë

BT3: Viết số sau thành tổng( theo mẫu) GV HD mẫu HS làm vào vơ

- GV theo dâi, thèng nhÊt kÕt qu¶

BT4, BT5: (HSKG): GV gọi lần lợt HS lên viết số

GV nhận xét sữa sai

3 Cũng cố, dặn dò:

GV nhËn xÐt giê häc, dỈn HS vỊ häc chuẩn bị sau

.- HS nờu bảng phụ GV kẻ sẵn

-HS lªn bảng viết chữ số vào cột ghi hàng Cả líp thèng nhÊt kÕt qu¶

Cho HS đọc hàng từ đơn vị đến trăm nghìn

- HS làm vào vở, lên bảng điền kq

- HS nêu miệng cho biết chữ số số vừa đọc thuộc hàng nào, lớp nàop

- HS lµm vµo vë

- HS lµm bµi vµo vở, HS lên bảng chữa

- HS làm vào - 4bạn lên bảng viết

TiÕt3: KĨchun

Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu:

1.Hiểu, kể lại đủ ý lời câu chuyện thơ “ Nàng tiên ốc”đã học:

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện : Con ngời cần thơng yêu , giúp đỡ lẫn

II đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ SGK

1 Kiểm tra cũ: Kể lại câu chun "Sù tÝch hå Ba BĨ"

- GV nhËn xét, cho điểm

2 Dạy mới:

Hot động 1: GV giới thiệu truyện

Hoạt động 2: Tìm hiểu câu chuyện - GV đọc diễn cảm thơ

- 2HS tiÕp nèi kĨ, nªu ý nghÜa

(13)

GV hỏi:+Bà lão nghèo làm nghề để sống? + Bà lão làm bắt đợc ốc?

+Từ bắt đợc ốc, bà lão thấy nhà có lạ?

+Khi rình xem bà lão nhìn thấy gì? +Sau bà lão làm ?

+ C©u chun kÕt thóc nh thÕ nµo?

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS kể chuyên trao đổi ý ngha cõu chuyn

a) HD kể lại câu chuyện lời b) Kể chuyện theo cặp

c)Thi kể toàn câu chuyện trớc lớp _ GV theo dõi, bình chon bạn kể hay - GV chốt lại

C Cũng cố ,dặn dò:

GV nhận xét học, khen, dặn HS đọc thuộc lịng thơ

- 1HS đọc tồn

- Cả lớp đọc thầm đoạn thơ, lần lợt trả lời câu hỏi

- HS đóng vai ngời kể kể lại - Kể theo khổ, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Mỗi HS xong traom đổi ý nghĩa câu chuyện v kt lun

- Học thuộc lòng thơ

Tiết4: Tập đọc

Trun cỉ níc m×nh I Mơc tiªu:

1/ Đọc lu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ phù hợp với âm điệu, vận nhịp câu thơ lục bát Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm 2/ Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi truyện cổ nớc ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông Trả lời đợc câu hỏi SGK 3/ Học thuộc 10 dòng đầu 12 dòng thơ cuối

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn

III Hot động dạy học:

A KiĨm tra bµi cũ

- Đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (P2)

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: cho HS quan sát tranh minh hoạ thơ

2 Hng dn c v tỡm hiểu

Luyện đọc

- GV chia thành đoạn

- GV kt hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc

- GV giúp HS hiểu từ ngữ mớivà khó: vàng nắng trắng ma, nhận mặt

- GV c din cm ton bi

Tìm hiểu bài: GVHD đoc thầm, suy nghĩ trả

- 3HS c ni tiếp, trả lời câu hỏi nội dung

- Cả lớp quan sát tranh

- HS c ni tiếp đoạn

- HS đọc thầm phần thích,giải nghĩa -HS luyện đọc theo cặp.-2HS đọc

(14)

lời câu hỏi SGK - GV nhËn xÐt

- Cho HS rót néi dung chÝnh

.Hớng dẫn HS đọc diễncảm,HTL

GV hớng dẫn HS tìm giọngđểđọc - GV theo dừi, un nn

3 Củng cố, dặn dò: Hỏi ý nghĩa thơ

- Nhận xét học, dặn HTL thơ

lời câu hái SGK

- HS đọc rút nội dung

Nội dung : Ca ngợi truyện cổ nớc ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông

- HS luyện đọc theo cặp - Vài HS thi đọc trớc lớp

- HS nhÉm HTL thơ,thi HTL

HS tự học nhà Buổi chiều

Tiết1: Luyện toán Hàng lớp

I Mục tiêu: Giúp học sinh cđng cè vỊ:

- Các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn: Lớp đơn vị gồm hàng: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; Lớp nghìn gồm hàng: Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- Vị trí chữ số theo hàng vµ theo líp

- Giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng, lớp Biết viết số thành tổng theo hàng; làm tập 1,2,3 ,4 tập

II Đồ dùng dạy học: Vở BT, bảng phụ

1 KiÓm tra cũ: gọi HS viết bảng lớp Câu c,d tập SGK

- GV nhận xÐt, cho ®iĨm

2.Lun tËp: - GV giíi thiƯu bµi

- GV híng dÉn HS lµm bµi tập BT1: Viết số (chữ) vào ô trống - GV thèng nhÊt kÕt qu¶

BT2: GV gọi HS lần lợt đọc nêu theo yêu cầu

BT3: GV gọi lần lợt HS lên viết nêu giá trị số

BT4: Viết số sau thành tỉng( theo mÉu) GV HD mÉu HS lµm vµo vë BT

- GV theo dâi, thèng nhÊt kÕt GV nhận xét sữa sai

BT nâng cao KG:

- 2HS làm bảng

- Cả líp theo dâi nhËn xÐt kÕt qu¶

.- HS lần lợt nêu bảng phụ GV kẻ sẵn; sửa vào BT

- HS nªu miƯng lớp nhận xét sữa chữa vào BT

-HS lên bảng viết số vào cột nêu giá trị số

- HS làm bµi vµo vë bµi tËp

(15)

- Viết số có ba chữ số tổng chữ số 3:

- viết số có bốn chữ số tổng chữ số 3:

- Viết số có năm chữ số tổng chữ số 3:

3 Cũng cố, dặn dò:

GV nhận xét học, dặn HS học chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

Tiết2: Luyện Địa lý DÃy Hoàng Liên Sơn I Mục tiêu:

-Củng cố cho HS vị trí, đặc điểm địa hình, khí hậu dãy Hồng Liên Sơn

- HS đợc vị trí dãy HLS đồ, HS giỏi đọc tên dãy núi Bắc Bộ

- Dựa vào lợc đồ (bản đồ), tranh, ảnh, bảng số liệu để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng KG giải thích Sa Pa trở thành nơI du lịch, nghỉ mát tiếng vùng núi phía Bắc

- Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nớc Việt Nam

II đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh dãy núi HLS đỉnh núi phan - xi - păng (NC)

1.Bài cũ: Chỉ vị trí dãy HLS lợc đồ, đỉnh núi phan -xi -păng cho biết độ cao

2.Lun tËp: Giíi thiƯu bµi

a) Hoàng Liên Sơn- dãy núi cao đồ s nht Vit Nam

* HĐ1: Làm việc theo cặp

GV treo BĐ vị trí dÃy núi HLS

Hỏi: - Kể tên dÃy núi phía bắc nớc ta, dÃy cao nhất?

-D·y HLS n»m ë phÝa nµo cđa SH vµ SĐà? - DÃy HLS dài km?

- GV sữa chữa giúp HS hoàn thiện

b) Khí hậu quanh năm:

*HĐ2: Làm việc lớp

- GV nhận xét, hoàn thiện phần trả lời -GV treo đồ cho HS lên vị trí SP - GV sữa chữa hoàn thiện

HS trờn lc

- HSdựa vào kí hiệu, tìm vị trí dÃy núi HLS hình1 SGK

- HS dựa vào H1, kênh chữ trả lời câu hỏi - Chỉ vào dÃy núi mô tả

- HS đọc mục cho biết khí hậu nơi cao HLS nh

(16)

HĐ3: Tập làm HD viên du lịch gv nêu yêu cầu gọi ý nội dung cho Hs thảo luận theo nhóm trình bày trớc lớp

GV cho HS c phần ghi nhớ SGK

- HS th¶o luËn theo nhóm4, vài nhóm trình bày( Hdviên, khách du lịch

- Vi HS c ghi nh SGK

TiÕt3: ThĨ dơc * Bµi 4 I Mơc tiªu:

- Cũng cố nâng cao kĩ thuật: Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng, Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phải, quay trái,đúng kĩ thuật, ,đẹp, với lệnh

- Học kĩ thuật động tác quay sau đI theo nhịp Yêu cầu nhận biết hớng xoay ngời, thực động tác (nhịp bớc chân trái, nhịp bớc chân phải)cha ý đến động tác đánh tay

- Trò chơi "Nhảy đúng, nhảy nhanh" Yêu cầu HS luật, nhanh nhẹn ,hào hứng, trật t chi

II Đồ dùng Dạy- học cßi

Hoạt động giáo viên Hoạt động hc sinh

Phần mở đầu:

- Tập hợp, phổ biến nội dung

- Chơi trò chơi "Diệt vật có hại" - GV nhận xét

Phần bản:

HĐ1: Đội hình đội ngũ:

- HS ơn quay phải, quay trái, - GV điều khiển

- chia tổ, GVquan sát,nhận xét, sữa chữa - Học kĩ thuật động tác quay sau:

- GV làm mẫu động tác lần - GV theo dõi, sữa chữa sai sót

- Chia tổ tập luyện, GV quan sát chung HĐ2: Trò chơi vận động

- Trò chơi "Nhảy nhảy nhanh"

- GV tËp hợp lớp, nêu tên trò chơi, giải thích luật chơi, cách chơi

GVnêu tên, giải thích cách chơi luậtchơi GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ thắng

3 Phần kết thúc: Gv hệ thống lại bµi NhËn xÐt giê häc, giao BT vỊ nhµ

- HS tập hợp hàng ngang - HS nhắc lại nội quy tập luyện - HS chơi trò chơi

- HS tập hợp hàng ngang

- HS tập lớp

- Các tổ luyện tập, tổ trởng điều khiển - HS theo dõi làm thử

- Cả lớp tập

- Các tỉ tËp, tỉ trëng ®iỊu khiĨn

- HS chơi thử sau lớp chơi - Thi đua chơi ln

(17)

Thứ năm, ngày tháng năm 2010

Tiết1: Toán

So sánh số có nhiều chữ sè I mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Nhận biết dấu hiệu so sánh sè cã nhiỊu ch÷ sè

- Cịng cè cách tìm số lớn nhất, bé nhóm c¸c sè

- Xác định đợc số lớn nhất, bé có chữ số; số lớn nhất, bé có sáu chữ số

II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động hc sinh

1) Bài cũ: Chữa BT HS làm nhà - GV nhận xét chữa bài, cho ®iĨm 2) Bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi bảng

Hoạt động 2: So sánh số có nhiều chữsố a) So sánh: 99 578 100 000

- GV viết lên bảng: 99 578 100 000 - Căn vào số chữ số

- Cho HS nêu lại nhận xét b) So sánh 693 251 693 500

- GV viết lên bảng 693 251 693 500 - So sánh chữ số hàng với - GV nhận xét chung: Khi so sánh hai số có chữ số cặp chữ số bên trái, nếu.hàng - Cho HS nêu vài ví du:

Hot ng 3: Thc hành Bài1 Điền dấu < > =

- GV nhận xét , kết luận, yêu cầu HS giải thích Bài2 Tìm số lớn

Bài3 Yêu cầu HS làm vào

Bài4(HSKG) Cho học sinh nêu miệng

-GV HD cho học sinh chữ số lớn để ghi số tự nhiên số ? HS tỡm nhanh

3 Củng cố, dặn dò Nhận xét học, học chuẩn bị bµi sau

- HS đọc kết quả, HS khỏc nhn xột

-HS viết dấu thích hợp vàochỗchấm, giải thích lại chọn dấu <

- Vài HS nêu

- HS viết dấu thích hợp giải thích HS khác nhận xét

- HS tự nêu vài ví dụ để rút kinh nghiệm so sánh số

- HS tự làm sau chữa - Cả lớp làm vào vở, nêu kết - HS chữa bảng lớp - 4HS nêu kết

- HS l¾ng nghe

Tiết2: Tập làm văn

K li hành động nhân vật I Mục tiêu:

1-Giúp HS hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm cách thể hành động nhân vật( ND ghi nhớ)

(18)

II Đồ dùng Dạy- học

Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi phần nhận xét

Bµi cị: ThÕ nµo lµ kĨ chun? - HS nãi vỊ nh©n vËt trun - GV nhËn xÐt, cho điểm

2 Dạy mới:

a) Giới thiệu - ghi mục b) Phần nhận xét:

HĐ1.Đọc truyện Bài văn bị điểm không (yêu cÇu1)

- GV đọc diễn cảm văn

HĐ2 Trao đổi thực yêu cầu 2,3 - Tìm hiểu yêu cầu

- GV nhận xét, chữa bạn *Làm theo nhóm, GV chia nhóm

- Cử tổ trọng tài gồm 3HS khá, giỏi - Thi làm nhanh,

- GV nhËn xÐt

c) PhÇn nhËn xÐt: GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung ghi nhớ

d) PhÇn lun tËp:

- GV giúp HS hiểu yêu cầu - GV nhận xét, kết luận

.3.Củng cố, dặn dò:

- Gv yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ Chuẩn bị sau

- HS trả lời

- HS kh¸c nhËn xÐt

-2HS đọc nối tiếp ln ton bi

- HS Đọc yêu cầu BT2 - 1HS lên bảng làm ý

- cỏc nhóm làm, đại diện trình bày kết

- HS đọc nối tiếp phần ghi nhớ - HS đọc BT, nối tiếp phát biểu - 1HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm - Từng cặp trao đổi, trình bày kq

- C¶ líp nhËn xÐt,kÕt luËn

Xếp theo thứ tự:1,5,2,4,7,3,6,8,9 - Vài HS kể lại theo thứ tự

- HS tù häc ë nhµ TiÕt 3: Lun từ câu

Dấu hai chấm I Mơc tiªu:

1- Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

NhËn biÕt t¸c dơng cđa dÊu h¸i chÊm(BT1); bíc đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn(BT2)

II đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ viÕt néi dung cÇn ghi nhí

1.KiĨm tra bµi cị:

(19)

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2 Dạy mới:

a Giới thiệu

- GV ghi mục lên bảng b.Phần nhận xét

Cho HS đọc nhận xét - GV theo dõi nhận xét chung c Phần ghi nhớ

-GV nh¾c em học thuộc phần ghi nhớ d Phần luyện tËp

BT1: Cho HS đọc yêu cầu BT1

-báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật “ TơI” ngời cha

- Giải thích cho phận đứng trớc Những cảnh đẹp cảnh

BT2: Cho HS đọc yêu cầu BT ,làm vào +GV nhắc HS: Để báo hiêu lời nói nhân vật, dùng dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép, dấu gạch đầu dịng + ỉờng hợp cần giải thích dùng dấu hai chấm

- Cho HS gi¶i thÝch vỊ dÊu hai chÊm - GV nhËn xÐt, chữa

C Cng c, dn dũ: Du hai chấm có tác dụng gì? Về tập đọc có trờng hợp dùng dấu hai chấm mang từ điển chuẩn bị sau

- C¶ líp làm vào nháp

-3 HS c ni tiếp BT1, nhận xét tác dụng dấu hai chấm câu

-2 HS đọc nội dung cần ghi nhớ

-2HS tiếp nối đọc nội dung BT1 lần lợt ý

- HS đọc thầm trao đổi tác dụng dấu hai chấm

- Cả lớp đọc thầm, viết đoạn văn vào Đọc đoạn văn trớc lớp, lớp nhn xột

- HS trả lời câu hỏi - Về nhà tự học

Tiết4: Lịch sử

Bài2: Làm quen với đồ (tiếp theo) I Mục tiêu : Học xong HS biết:

- Nêu đợc bớc sử dụng đồ: Đọc tên đồ, xem bảng giải, tìm đối tợng lịch sử hay địa lý đồ

- Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tợng đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển

- Xác định đợc hớng (Bắc, Nam, Đông, Tây) đồ theo quy ớc

II ĐÔ DUNG DAY - học:

- Bn địa lí VN, đồ hành VN

1 Kiểm tra cũ: Trên đồ ngời ta

(20)

ờng quy định hớng(Bắc, Nam, Đông, Tây) nh nào?

- GV nhËn xÐt chung

2.D¹y bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: Cách sử dụng đồ -GV hỏi: Tên đồ cho biết điều gì? - Dựa vào bảng giải đọc kí hiệu?

- Chỉ đờng biên giới phần đất liền Việt Nam với nớc láng giềng, giải thích biên giới quốc gia?

- GV giúp HS bớc sử dụng BĐ

Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm câu a GV cho HS làm tập SGK

- GV hoàn thiện câu trả lời

Hot ng 3: Làm việc lớp câub

- GV treo đồ hành Việt Nam lên bảng Và yêu cầu

+ Đọc tên đồ hớng BNĐT? + Lên vị trí tỉnh sống? + Nêu tên tỉnh (TP) giáp với tỉnh mình? - GV nhận xét, kết luận

3.Cịng cè, dặn dò:

- Nhận xét học, dặn làm BT

- Cả lớp nhận xét

- HS dựa vào kiến thức học trả lời

- Đại diện trả lời, đồ đờng biên giới

- HS nêu bc s dng bn SGK

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- HS khác sữa chữa bổ sung

- HS lần lợt lên trả lời câu hỏi - HS kh¸c bỉ sung, nhËn xÐt

- HS nhắc lại ghi nhớ

Buổi chiều

Tiết1: Luyện Âm nhạc ( GV chuyên dạy)

TiÕt2: LuyÖn khoa häc

Trao đổi cht ngi.

I.Mục tiêu:

Sau học củng cố cho hs :

- ngày thể lấy vào thải chất thông qua quan thể ( tập vë BT)

- mối quan hệ quan việc thực trao đổi chất ngi( bi v BT)

II.Đồ dùng dạy học:

- Hình trang ghi lên bảng phụ, bút lông; tập khoa học

III.cỏc hot động dạy học : 1.Kiểm tra cũ

- HÃy nêu yếu tố cần cho sèng cña ngêi?

-Gv nhận xét ,ghi điểm

2.LuyÖn tËp

a.Giới thiệu bài-ghi đầu

b.Tìm hiểu trao đổi chất ngời BT1: Gv yờu hs đọc hoàn thành bảng sau

- hs nêu

(21)

HS thảo luận theo cặp hoàn thành BT 1vào BT

- Kể tên thể lấy vào ?

- Nêu quan trực tiếp thực qttđc thể ngời với môi trờng?

- Cơ thể thải gì? BT2:Hoạt động lớp

GV treo bảng phụ cho học sinh thảo luận theo cặp lần lợt ghi vào sơ đồ bng ph

3.Củng cố dặn dò:

- HƯ thèng néi dung bµi

- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau

- Hs làm vào

- Thức ăn, khí ô xi, nớc uống

- Tiêu hoá, hô hấp, tiết nớc tiểu, da - phân, khia các- bô- ních, nớc tiểu, mồ hôi

- HS thảo luận lần lợt ghi vào bảng phụ, hoàn thành tập BT

TiÕt 3: LuyÖn TiÕng viÖt( luyÖn viÕt) Bài viết: Truyện cổ nớc mình

I Mơc tiªu :

-Rèn kỹ nghe viết, trình bày thơ theo thể thơ lục bát; viết độ cao, khoảng cách ( mẫu cở chữ); đảm bảo tốc độ khoảng 70 chữ/ 15 phút

- HS có thói quen viết chữ đẹp giữ sạch, rèn tính cẩn thận II các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Bài cũ :

Gọi HS lên b¶ng viÕt : Trun KiỊu, nãng ran - HS nhËn xÐt

2 Bµi míi

HĐ1: Hướng dẫn viết b ià

- Giáo viên đọc b i lần HS l p lng nghe

- Gọi HS đọc " Truyện cổ nớc mình” , HS lớp đọc thầm - Học sinh tỡm hiểu nội dung b i

- GV híng dÉn HS viÕt tõ khã ; h/s viết v o nháp: Tut vêi, nghiªng soi,… -HĐ2 : Hướng dẫn viết b i.à

- Trước h/s viết b i gv nhà ắc nhở hs cỏch trỡnh b y b i theo thể thơ lục bát - GV đọc cho HS viết 16 dòng thơ đầu , h/s nhẩm v vià ết b i v o

- GV đọc cho Hs khảo - GV chấm số - Nhận xét - Cho điểm III Củng cố- d n dũ

- Dặn nhà viết theo mẫu chữ nghiêng

-Tuyờn dng mt số hs viết đẹp, mét sè em cã tiÕn bé so với viết trớc

Thứ sáu, ngày 10 tháng năm 2010

Tiết1: Tập làm văn

Tả ngoại hình nhân vật văn kể truyện I Mục tiêu:

HS hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

(22)

II Đồ dùng Dạy- học Bảng phụ

Kiểm tra cũ: Nhắc lại ghi nhớ kể lại hành động nhân vật - Tính cách nhân vật thờng biểu qua phơng dịện no?

2.Dạy mới:

HĐ1: Giới thiệu - ghi mục HĐ2 Phần nhận xét:

- GV cho c lp c BT1,2,3

?Ngoại hình nhà trò nói lên điều tính cách thân phận NV này? - GV phát phiếu BT, treo dõi nhận xét

HĐ3.Phần ghi nhớ

- GV nêu thêm vài VD HĐ4 Phần luyện tập: Làm bài1

- GV treo bảng phụ viết ND đoạn văn

BT 2:GV nêu yêu cầu bài, nhắc nhở HS.- Quan sát tranh minh hoạ truyện thơ +GV theo dõi, nhận xét cách kể bạn

3.Củng cố, dặn dò: - Gv hỏi: Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì?

- Dặn HS học thuộc phÇn ghi nhí

- 2HS đọc lại ghi nhớ - 1HS trả lời câu hỏi

- HS tiếp nối đọc , lớp đọc thầm, em ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình chị nhà trò Trao đổi trả lời câu hỏi - HS làm phiếu BT, lên bảng trình bày +Thêr tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thơng, dễ bị bắt nặtn hiếp)

- 4HS lđọc phần ghi nhớ SGK - Cả lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, viết nhanh vào

-1HS lên bảng gach dới chi tiết miêu tả - HS đọc yêu cầu trao đổi theo cặp, thực yêu cầu

- HS thi kể trớc lớp, lớp nhận xét;HSKG kể toàn truyện vài em - HS trả lời, HS khác bỉ sung - HS vỊ tù häc

TiÕt2: Toán

Triệu lớp triệu I mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu; biết viết số đến lớp triệu

-Nhận biết đợc thứ tự số có nhiều chữ đến lớp triệu - Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu

II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ

1) Bµi cị: GV viÕt: 653 720

- GV: Lớp đơn vị gồm hàng nào? - Lớp nghìn gồm hàng nào?

(23)

2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục

Hot động 1: Giới thiệu lớp triệu gồm hàng: triệu, chc triu, trm triu

- GV yêu cầu HS lên bảng viết

- GV gi thiu: Mi trm nghìn gọi triệu, đợc viết là: 000 000

_GV gới thiệu tiếp: Mời triệu gọi 1chục triệu đợc viết là: 10 000 000, Mời chục triệu gọi trăm triệu; số trăm triệu ghi là: 100 000 000

- GV giới thiệu tiếp: Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu

- Hot ng 2: Thực hành

- GV cho HS lµm BT1, theo dõi , nhận xét

BT2: Giáo viên cho HS làm vào phiếu BT Phát phiếu cho HS

BT3: HS làm vào vở(KG làm bài) BT4: (KG) GV treo bảng phụ kẽ sẵn BT

- GV gọi học sinh viết số, chữ vào ô thích hợp -GV quan sát HS làm, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét häc

- HS viÕt 1000,10 000, ,1000 000

- HS thử đếm xem có chữ số - Cả lớp viết vào nháp số:

10 000 000; 100 000 000 - HS nªu l¹i

-HS nêu lại hàng từ bé đến lớn

- HS nêu nối tiếp từ triệu đến 10 triệu

- HS lµm vµo phiÕu, 1HS lên bảng viết vào bảng phụ

- Cả líp lµm bµi vµo vë

- HSKG tù lµm, em lần lợt làm dòng

TiÕt3: Khoa häc

C¸c chÊt dinh dìng có thức ăn Vai trò chất dinh dỡng I mục tiêu: Sau học học sinh biết:

- Kể tên chất dinh dỡng có thức ăn: chất bột đờng, chất đạm, chất béo,vi-ta-min, chất khoáng

- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đờng:gạo, bánh mỳ, khoai, ngô, sắn, - nêu đựoc vai trò chất bột đờng thể: cung cấp lợng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể

- Sắp xếp thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dỡng có nhiều thức ăn

- Nói tên vai trò thức ăn chứa chất bột đờng Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đờng

II đồ dùng dạy- học: - Hình SGK, phiếu BT

1) Bài cũ: Những quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất ngời?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục

(24)

Hoạt động 1: Tập phân loại thức n

- GV theo dâi , kết luận,ghi tóm tắt bảng - GV gọi ý HS nêu cách phân loại thức ăn

Hot động 2: Tìm hiểu vai trị chất bột đờng - GV cho HS làm việc theo cặp

- Những thức ăn có nhiều chất bột đờng? - Thức ăn chứa chất bột đờng mà em biết? - Nêu vai trị nhóm chất bột đờng? - GV nhận xét kết luận

Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đờng

- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS đọc thảo luận để hoàn thành tập

- GV nhận xét đánh giá kết ca nhúm

3) Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt chung giê häc, - DỈn häc chuận bị sau

- Học sinh mở SGK thảo luận trả lời câu hỏi

- HS th¶o luËn nhãm ghi kÕt qu¶ - HS trình bày kết

- HS nêu mục bạn cần biết SGK

- Tng cp trao đổi, đọc SGK nêu tên thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có hinh T11 SGK

- HS trả lời câu hỏi nhận xét

- Các nhóm thảo luận điền kết vào phiếu

- Đại diện trình bày trớc lớp

- HS tự häc

TiÕt4: KØ tht

VËt liƯu, dơng cụ cắt, khâu, thêu (Tiết2) I Mục tiêu:

- Học sinh biết đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút - Giáo dục ý thức thực an tồn lao động

II §å dùng dạy- học: - Một số mẫu vải, kim khâu, kim thêu cở - Kéo cắt vải kéo cắt chỉ, khung thêu - Một số sản phẩm may, thêu, khâu

III Hot ng- dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động ca hc sinh

1) Bài cũ: Nhắc lại vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu?

- Nêu cách sử dụng kéo cắt vải? GV nhận xét, cho điểm

2) Bµi míi: TiÕt

Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kim

-GV quan sát bổ sung nêu đặc điể kim khâu

- Híng dÉn HS quan sát H5

- HS nhắc lại

- HSkh¸c nhËn xÐt

- HS quan s¸t H4.SGK quan sát mẫu, trả lời câu hỏi SGK - HS quan s¸t

- 1HS đọc mục SGK

(25)

GV theo dâi nhËn xét, bổ sung GV thao tác minh hoạ

Hot động 2: Thực hành xâu vào kim, vê nút

- GV kiểm tra chuẩn bị học sinh - GV đánh giá kết

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhn xột tit hc, đọc trớc

- Học sinh đọc to phần b, mục - Học sinh quan sát, trình bày

HS đọc,trả lời câu hỏi TD vê nút

- HS thùc hµnh theo nhãm - Học sinh lên thực - HS khác nhận xét

Tiết 5: Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp

I Mơc tiªu:

- Đánh giá nhận xét u điểm, khuyết điểm rút kinh nghiƯm vỊ t×nh h×nh häc tËp, rÌn lun cđa líp tn qua (Tn 2)

- TriĨn khai số công việc tuần tới (Tuần 3)

II Néi dung:

H§1 Giíi thiƯu néi dung tiÕt học: - HS hát tập thể

HĐ2 GV đánh giá nhận xét u điểm, khuyết điểm tuần qua: a Cụ thể nhận xét chung mặt sau:

- Nề nếp chuyên cần, nề nếp học lớp - Sách, vở, đồ dùng học tập

- Nề nếp sinh hoạt Đội - Sao nhi đồng, Sinh hoạt 15 phút đầu buổi học nội dung sinh hoạt Tập nghi thức để chuẩn bị cho khai giảng

- Trang phục đồng phục

- VÖ sinh trùc ban, trực nhật, vệ sinh cá nhân

- Bảo vệ xanh, sở vật chất lớp nhà trờng - Việc tốt, điểm giỏi tuÇn

- Các hoạt động khác

b Nhận xét cụ thể học sinh mặt HĐ3 Triển khai kế hoạch tuần 3:

- Duy trì tốt nề nếp dạy học Phát huy u điểm, mặt mạnh Khắc phục sai sãt tån t¹i

- Thi khảo sát đầu năm, chọn đội tuyển HS giỏi:Văn hoá, giải toán mạng, chữ viết đẹp, tiến hành bồi dỡng kết hợp buổi học tăng buổi

- triÓn khai thu khoản đầu năm HĐ4 Bầu danh hiệu thi ®ua tn:

- BÇu danh hiƯu HS xuất sắc tuần (2 em)

Buổi chiều

TiÕt 1: MÜ thuËt GV chuyªn dạy Tiết 2: Luyện toán

So sánh số có nhiều chữ số

I Mục tiªu: Gióp HS

- Nhận biết đợc dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số

- Củng cố cách tìm chữ số lớn nhất, bé nhóm số biết cách xếp theo thứ tự từ bé đến lớn

(26)

II §å dùng dạy học Bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy học 1 Bài cũ: Chữa bi SGK

2.Luyện tậpi

HĐ1 Nêu cách So sánh số có nhiều chữ số

- HS nêu cách so sánh số có nhiều chữ số - GV nêu nhận xét chung

HĐ2 Thực hành

HS mở VBT trang 11- làm tập 1, 2, Nếu thời gian hoàn thành BT lại

*Bi 1: HS đọc yêu cầu

HS lµm bµi - trình bày kết nối tiếp nhau( GV hỏi số em cách so sánh) *Bài 2: HS tự khoanh

*Bµi 3, 4, 5: HS tù lµm

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

Bài nâng cao(KG): Tìm số có năm chữ số, biết viết thêm chữ số vào bên trái số đợc số gấp lần số phi tỡm

HĐ3 Chấm, chữa bài

IV Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

Tiết3: Hoạt động tập thể Sinh hoạt đội

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS thực thành thạo nghi thức đội: Thắt, tháo khăn, tập hợp hàng ngang, hàng dọc, dồn hàng,

- Biết cách tổ chức trò chơi , tham gia trị chơi cách tích cực, chủ động

II Chuẩn bị: Khăn quàng đỏ, còi

III Hoạt động chính

1 Tập trung lớp phổ biến nội dung tiết sinh hoạt đội Triển khai ni dung

a.Thắt, tháo khăn:

- GV hớng dẫn làm mẫu, vài học sinh thực lại, lớp thực hành theo hiệu lệnh giáo viên

- GV theo dõi giúp đỡ em thực cha đợc, nhận xét tuyên dơng HS thực tốt

b ơn đội hình đội ngũ: GV cho HS tập theo nhóm 5-10 phút sau lớp trởng điều hành lớp theo nội dung

c Tổ chức trò chơi: GV cho HS tổ chọn trò chơI tổ chức chơi theo tổ, giáo viên giúp đỡ em thực luật trị chơi

Tỉng kÕt- nhËn xÐt: