GA lop 4 T1T8du cac mon

3.. b/Hướng dẫn ôn tập.. HĐ2.PhÇn nhËn xÐt.. - Hs thi kÓ tríc líp.. - Trò chơi “chạy tiếp sức’’.Yêu cầu biết cách chơi đúng luật và tham gia ch¬i theo yªu cÇu cña GV. Địa điểm, phương t[r]

(1)

TUẦN 1

Thứ hai ngày 30 thỏng năm 2010 Tiết 2: Tập đọc

dế mèn bênh vực kẻ yếu I.Mục tiêu :

1.Đọc lu loát toàn bài:

- Bit cỏch c phù hợp với diễn biến câu chuyện , với lời lẽ tính cách nhân vật ( Nhà Trị, Dế Mèn )

2 HiĨu c¸c từ ngữ bài:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bất công

II.Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ đọc sgk III.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu chủ điểm đọc.(2’) - Giới thiệu chủ điểm : Thơng ngời nh thể thơng thân

- Giới thiệu đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

2.H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.(31’) a.Luyện đọc:

- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó , giải nghĩa từ

- Gv đọc mẫu b.Tìm hiểu bài:

- Em đọc thầm đoạn tìm hiểu xem Dế Mèn gặp chị Nhà Trũ hon cnh ntn?

- Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ ntn? - Những lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn?

- Đọc lớt toàn nêu hình ảnh nhân hoá mà em biết?

- Nêu nội dung c H ớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu - Gv đọc mẫu

3.Cñng cè dặn dò:(2)

- Em hc c iu gỡ Dế Mèn? - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Hs mở mục lục , đọc tên chủ điểm

- Hs quan s¸t tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh

- Hs quan sát tranh : Dế Mèn hỏi chuyện chị Nhà Trß

- hs đọc tồn

- Hs nối tiếp đọc đoạn trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó

Lần 2: Đọc + đọc giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc

HS theo dõi

- Dế Mèn qua vùng cỏ xớc nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chi chị Nhà Trò gục đầu khóc

- Nh Trũ ốm yếu , kiếm không đủ ăn,

không trả đợc nợ cho bọn Nhện nên chúng đánh đe doạ vặt lụng vặt cỏnh ăn thịt - "Em đừng sợ, trở với đây…"

Dế Mèn xoè hai ra,dắt Nhà Trò - Hs đọc lớt nêu chi tiết tìm đợc giải thích

- Hs nªu

- hs thực hành đọc đoạn - Hs theo dõi

- Hs nghe

-Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm

TIẾT 3: To¸n

ơn tập số đến 100 000 I.Mục tiêu :

(2)

- Cách đọc, viết số đến 100 000 - Phân tích cu to s

II Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra:(1’)

- Kiểm tra sách hs 2.Bài mới:(32)

a/ Gíơ thiệu bài-ghi đầu bài:

HĐ1:.Ơn lại cách đọc số , viết số hàng

*Gv viÕt b¶ng: 83 251

*Gv viÕt: 83 001 ; 80 201 ; 80 001

* Nªu mèi quan hệ hai hàng liền kề?

*Nêu VD số tròn chục? tròn trăm? tròn nghìn? tròn chục nghìn? H2.Thực hành:

Bài 1: Gv chép lên bảng( Viết số thích hợp vào tia số )

Bµi 2:ViÕt theo mÉu

- Tỉ chøc cho hs làm vào - Chữa bài, nhận xét

Bài 3:Viết số sau thành tổng a.Gv hớng dÉn lµm mÉu

8723 = 8000 + 700 + 20 + b 9000 + 200 + 30 + = 923 Bài 4: Tính chu vi hình sau - Tổ chức cho hs làm theo nhóm - Gọi hs trình bày

- Gv nhận xét

3.Củng cố dặn dò:(2) - Hệ thống nội dung

- Về nhà học bài, chuẩn bị bµi sau

- Hs trình bày đồ dùng , sách để gv kiểm tra

- Hs đọc số nêu hàng - Hs đọc số nêu hàng - chục = 10 đơn vị trăm = 10 chục - hs nêu

10 ; 20 ; 30… 100 ; 200 ; 300… 1000 ; 2000 ; 3000 … 10 000 ; 20 000 ; 30 000 … - Hs đọc đề

- Hs nhận xét tìm quy luật dÃy sè nµy - Hs lµm bµi vµo vë, hs lên bảng

20 000 ; 40 000 ; 50 000 ; 60 000 - Hs đọc đề

- Hs phân tích mẫu

- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm - 63 850

- Chín mơi mốt nghìn chín trăm linh chín - Mời sáu nghìn hai trăm mời hai

- 105

- 70 008 : bảy mơi nghìn khơng trăm linh tám - Hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs lên bảng - Hs nêu miệng kết

7351 ; 6230 ; 6203 ; 5002 - Hs đọc đề

- Hs làm theo nhóm , trình bày kết Hình ABCD: CV = + + + = 17 (cm) H×nh MNPQ: CV = ( + ) x = 24( cm ) H×nh GHIK: CV = x = 20 ( cm )

TIẾT 4: chÝnh t¶

nghe-viết:dế mèn bênh vực kẻ yếu I.Mục tiêu :

1.Nghe - viết tả,trình bày đoạn bài:"Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" 2.Làm tập , phân biệt tiếng có âm đầu l / n vần an / ang dễ lẫn II.Đồ dùng dạy học :

- VBT Tiếng việt-tập III.Các hoạt động dạy học : 1/

Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2.Bµi míi:

a- Giíi thiƯu bµi.(1’)

HĐ1.Híng dÉn nghe – viÕt (6’)

- Hs theo dâi

(3)

- Gv c bi vit

+Đoạn văn kể điều gì?

- T chc cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từ cho hs viết

HĐ2 - Gv đọc câu cụm từ cho hs viết vào vở.(13’)

- Gv đọc cho hs soát - Thu chấm -

HĐ3.Híng dÉn lµm bµi tËp:(13’) Bµi 2a :

- Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

Bài 3a

- Tổ chức cho hs đọc câu đố

- Hs suy nghĩ trả lời lời giải câu đố - Gv nhn xột

3.Củng cố dặn dò(2) Hệ thèng néi dung bµi

- VỊ nhµ häc bµi, chuẩn bị sau

-HS tr li

- Hs luyện viết từ khó vào bảng ,giy nhỏp - Hs viÕt bµi vµo vë

- Đổi sốt theo cặp - hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa a.Lẫn ; nở nang ; béo lẳn ; nịch ; lơng mày ; lồ xồ , làm cho

- ngan ; dàn ; ngang ; giang ; mang ; ngang - hs đọc đề

- Hs thi giải câu đố nhanh , viết vào bảng

- Về nhà đọc thuộc câu đố Tiết5: đạo dức

trung thùc häc tËp ( tiÕt 1) I.Mơc tiªu :Qua tiÕt häc hs có khả năng:

1.Nhn bit c :

- Cần phải trung thực học tập

- Giá trị trung thực nói chung trung thực häc tËp nãi riªng 2.Hs biÕt trung thùc häc tËp

3.Biết đồng tình , ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II.Tài liệu ph ơng tiện: - Sgk đạo đức

- Tranh minh hoạ sgk III.Các hoạt động dạy học:

1/KiÓm tra:1’

- Kiểm tra sách đồ dùng hs 2.Bài mới:32’

a/Giíi thiƯu bµi-ghi đầu bài: HĐ1: Xử lý tình *Gv giới thiệu tranh *Gv tóm tắt ý

+Mợn tranh ảnh bạn khác đa cô giáo xem +Nói dối cô giáo

+Nhận lỗi hứa với cô giáo su tầm nộp sau

* Nếu Long em chọn cách giải nào?

* Gv kết luận: ý phù hợp HĐ2: Làm việc cá nhân tập sgk Gv cho hs nờu yêu cầu thảo luận - Gv kÕt luËn: ý c trung thực HĐ3: Thảo luận nhóm

- Gv nêu ý - Gv kết luận: ý b , c

- Hs trình bày đồ dùng cho gv kiểm tra

- Hs xem tranh đọc nội dung tình

- Hs liệt kê cách giải cđa b¹n Long

- Hs thảo luận nhóm , nêu ý lựa chọn giải thích lý lựa chọn -Hs đọc ghi nhớ

- hs nêu lại đề - Hs làm việc cá nhân

- Hs giơ thẻ màu bày tỏ thái độ theo quy c:

+Tán thành

+Không tán thành +Lỡng lù

(4)

3/

củng cố,dặn dũ:(2)

- Về su tầm gơng trung thực häc tËp

Thứ ba ngày 31 tháng năm 2010

TIẾT 1: THỂ DỤC BÀI 1

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI "CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC " I Mục tiêu:

- Biết nh÷ng nội dung chương trình thĨ dơc líp số nội quy giê häc thể dục

- Trị chơi "Chuyển bóng tip sc".Yờu cu bit cỏch chi tham gia chơi theo yêu cầu GV II a im, phng tin

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị cịi, bóng chuyền, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phương pháp lên l pớ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Phần mở đầu (6-8 phút)

- Tập trung lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Hô nhịp khởi động

2 Phần bản (18-22 phút)

a) Giới thiệu chương trình thể dục lớp (3-4 phút)

- Giáo viên nhắc học sinh thời lượng học, nội dung học cho học sinh nắm bắt

b) Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện (2-3 phút):

- Quy định học, quần áo gọn gàng, nội quy vào lớp…

.c) Biên chế tổ tập luyện (2-3 phút)

- Chia tổ theo biên chế lớp chia đồng nam, nữ trình độ sức khỏe em tổ

d) Trò chơi vận động (6-8 phút)

- Học sinh chạy vòng sân quanh sân tập - Học sinh khởi động

- Học sinh đứng theo đội hình hàng ngang - Học sinh nghe nhớ nhắc lại nội dung

(5)

- Trị chơi “Chuyển bóng tiếp sức”

+ Giáo viên nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi

+ Quan sát giúp đỡ sửa sai cho học sinh

- Học sinh tổ lên chơi thử

- Học sinh chơi thức có phân thắng thua

3 Phần kết thúc: (5 phút) - Thả lỏng thể

- Giáo viên học sinh hệ thống lại

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nh TIT 2: Luyện từ câu cấu tạo cđa tiÕng I Mơc tiªu :

1.Nắm đợc cấu tạo đơn vị tiếng tiếng Việt ( gồm phận)

2.Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần th núi chung

-Kẻ bỏng sgk, VBT tiếng việt III.Các hoạt động dạy học :

1/

Kiểm tra sách hs 1’ 2/.Bµi míi:32’

a- Giíi thiƯu bµi-ghi đầu bài: HĐ1:.PhÇn nhËn xÐt

GV-Trong câu tục ngữ cú tiếng? GV-Đánh vần tiếng "bầu" , ghi lại cách đánh vần đó?

- Gv ghi cách đánh vần lên bảng -Tiếng "bầu" phần tạo thnh?

Gv.Yêu cầu phân tích cấu tạo tiếng lại?

- Ting nhng b phn no tạo thành? - Tiếng có đủ phận nh tiếng "bầu"?

- Tiếng khơng có đủ phận? Gv cho hs rỳt phần ghi nhớ:

- Gọi hs đọc ghi nhớ HĐ2:.Phần luyện tp:

Bài 1: Phân tích phận cấu tạo tiếng

- Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

- Hs theo dâi

- Hs đọc câu tục ngữ yêu cầu - 14 tiếng

+ Hs đánh vần thầm - Hs đánh vần thành tiếng

- Hs ghi cách đánh vần vào bảng + Hs trao i theo cp

- Trình bày kết luận: Tiếng " bầu " gồm phần : âm đầu , vần , dấu

+ Hs phân tích tiếng lại vào - S hc sinh chữa

+Tiếng âm đầu, vần , tạo thành - Tiếng : thơng , lÊy , bÝ , cïng…

- TiÕng : ¬i

+Trong tiếng vần bắt buộc phải cã mỈt

- hs đọc ghi nhớ - Hs c bi

- Hs làm cá nhân vào

- Hs nối tiếp nêu miệng kÕt qu¶ cđa tõng tiÕng

(6)

Bài 2: Câu đố

- Hs đọc câu đố yêu cầu

- Hs suy nghĩ giải câu đó, trình bày ý kiến - Gv nhận xét, chữa bi

3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung

- Hs giải câu đố, nêu miệng kết Đáp án: chữ :

- Hs chữa vào

Tiết 3: To¸n

ơn tập số đến 100 000 ( Tiếp theo) I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập :

- TÝnh nhÈm

Tính cộng , trừ số có đến chữ số , nhân (chia) số có đến chữ số với ( cho ) số có chữ số

- So sánh cỏc s n 100 000

- Đọc bảng thống kê tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê II Đồ dùng dạy học :

-sgk,

III.Các hoạt động dạy học : 1.Bi c:(5)

- Gọi hs chữa tập tiết trớc - Nhận xét-ghi điểm

2.Bài mới:28 a/- Giíi thiƯu bµi b/Hướng dẫn ơn tập Bµi 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu hs nhẩm miệng kết qu¶ - Gv nhËn xÐt

Bài 2: Đặt tính tính - Gọi hs đọc đề +Nhắc lại cách đặt tính?

- Yêu cầu hs đặt tính vào tính, hs lên bảng tính

- Chữa , nhận xét Bài 3:Điền dấu : > , < , =

- Muèn so s¸nh số tự nhiên ta làm ntn? - Hs làm vào vở, chữa

- Gv nhận xét

Bài 4:Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn

- Nêu cách xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé?

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi cá nhân vào - Chữa bài, nhận xét

Bµi 5:

-Gv cho học sinh làm chữa bi 3.Củng cố dặn dò:(2)

- Hệ thống nội dung -Chuẩn bị sau

- hs lên bảng tính - Hs theo dõi

- hs đọc đề

.- Hs tính nhẩm viết kết vào , hs đọc kết

9000 - 3000 = 6000 8000 : = 4000 8000 x = 24 000 - hs đọc đề

- Hs đặt tính tính vào

4637 7035 325 25968 - + x 19

8245 2316 16 8656 12882 4719 975 18

- Hs đọc đề

- Hs nêu cách so sánh số: 5870 5890 +Cả hai số có chữ số

+Các chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống

+ở hàng chục :7<9 nên 5870 < 5890

- Hs thi làm toán tiếp sức phép tính lại

- Hs c bi

- Hs so sánh xếp thứ tự số theo yêu cầu , hs lên bảng làm phần

(7)

TIếT 4: NGOại NGữ

GIAo VI£N CHUY£N D¹Y TIẾT 5: KĨ chun

sù tÝch hå ba bĨ i

Mơc tiªu:

1.Rèn kỹ nói:

- Da vo li kể giáo viên tranh minh hoạ , hs kể lại đợc câu chuyện nghe , kết hợp lời kể với cử , nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể , ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng 2.Rèn kỹ nghe :

- Có khả nghe giáo viên kể chuyện , nhí chun

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét , đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời kể bạn

- Tranh minh ho truyện đọc sgk III.Các hoạt động dạy học :

1 Giíi thiƯu bµi 1’

- Giíi thiƯu tranh vỊ hå Ba BĨ Gv kĨ chun:6’

- Gv kĨ lÇn:

LÇn 1: kĨ ND chun LÇn : kĨ kÌm tranh

3 H íng dÉn kĨ chun :26’

- Gọi hs giải nghĩa số từ khó - Gọi hs đọc gợi ý sgk

+ Gv nêu tiêu chí đánh giá : - Nội dung :4 điểm

- Kể hay , phối hợp cử ,điệu kể - Nêu đợc ý nghĩa :1 điểm

Trả lời đợc câu hỏi bạn :1 điểm + HS thực hành kể :

- Hs kĨ chun theo cỈp

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs kể thi

+ HD trao đổi bạn câu chuyện vừa kể dựa vào tiêu chí đánh giá

- Gv cïng hs b×nh chän bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs

4.Củng cố dặn dò :2 -Nhận xét tiết học

- Hs theo dâi - Hs theo dâi

- HS giải nghĩa từ giải - HS nối tiếp đọc gợi ý -Hs đọc tiêu chí đánh giá

- Nhãm hs kĨ chun

- Các nhóm hs kể thi đoạn toàn câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu chuyện vừa kể

- Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu chuyện

Thứ tư ngày thỏng năm 2010 TIẾT 1: Tập đọc

mÑ èm i m ơc tiªu:

1.Đọc lu lốt trơi chảy toàn - Đọc từ câu

- Biết đọc diễn cảm thơ: đọc nhịp điệu , giọng nhẹ nhàng , tình cảm

2.HiĨu ý nghĩa : Tình cảm yêu thơng sâu sắc , hiếu thảo , lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm

3.Hc thuc lòng thơ II.đồ dùng dạy học :

(8)

III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:5’

- Gọi hs đọc " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu"

- Gv nhËn xÐt , cho ®iĨm 2.Bµi míi:28’

a.Giíi thiƯu bµi –ghi đầu - Tranh vÏ g×?

b.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu HĐ1:Luyện đọc:

- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ

- Gv đọc mẫu HĐ2.Tìm hiểu bi:

- Em hiểu câu kh th nói lên điều gì?

- S quan tõm xóm làng mẹ bạn nhỏ ntn?

- Những chi tiết thơ bộc lộ tình cảm yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ?

- Nêu nội dung HĐ3 Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ + - Tổ chức cho hs c bi

3.Củng cố dặn dò:2 - HƯ thèng néi dung bµi

- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau

- hs c nêu ý nghĩa

- Hs quan s¸t tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh

- hs đọc toàn

- Hs nối tiếp đọc khổ thơ trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó

- Mẹ ốm không ăn đợc trầu , không đọc đ-ợc truyện , không làm lụng đđ-ợc

- Cô bác đến thăm cho trứng , cam , anh y sỹ mang thuốc vào

- Bạn xót thơng mẹ , mong mẹ chóng khỏi , làm việc để mẹ vui, thấy mẹ có ý nghĩa to lớn

- Hs nªu

- hs thực hành đọc - Hs theo dõi

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm

TIẾT 2: To¸n

ơn tập số đến 100 000 (TT) I.Mục tiêu : Giúp hs:

- Luyện tập tính giá trị biểu thức

- Luyện tìm thành phần cha biết phép tính - Luyện giải toán có lời văn

II.Đồ dùng d¹y häc:

III Các hoạt động dạy học : 1.Kim tra bi c:5

- Gọi hs chữa tËp tiÕt tríc - Gv nhËn xÐt cho ®iĨm

2.Bµi míi.28’

a- Giíi thiƯu bµi-ghi đầu b.Thực hành:

Bài 1: Tính nhẩm: +Nêu thứ tự thùc hiƯn?

- Gäi hs nèi tiÕp nªu miƯng kết - Chữa bài, nhận xét

Bi 2: Đặt tính tính - Gọi hs đọc đề

- hs lên chữa - Hs theo dõi - hs đọc đề -Hs nờu

- Hs nhẩm miệng , nêu kết a.4000 ; 40 000 ; ; 2000 b.63 000 ; 1000 ; 10 000 ; 6000 - Hs đọc đề

(9)

+Nêu cách đặt tính?

- Tổ chức cho hs đặt tính vào thực hiện, gọi hs lên bảng thực

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Tính giá trị biểu thức

+Nêu thứ tự thực phép tÝnh mét biĨu thøc?

- Tỉ chøc cho hs làm cá nhân, chữa - Gv nhận xét

Bài 4: Tìm x

- Gi hs c bi

+Muốn tìm số hạng ( số bÞ trõ , thõa sè , sè bÞ chia ) cha biÕt?

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi vào vở, chữa - Gv nhận xét

Bi 5: giải toán - Gọi hs đọc đề

+Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu hs làm cá nhân, hs lên bảng tóm tắt giải

- Gv chữa , nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2 - HƯ thèng néi dung bµi

- VỊ nhµ häc , chuẩn bị sau

6083 28 763 2570 + - x 2378 23 359 8461 05404 12 850 - hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs lên bảng

- Hs đọc đề

- Hs làm vào vở, trình bày X x = 4826 x : = 1532 x= 4826 : x = 1532 x x = 2413 x = 4596 - hs đọc đề

- hs lên tóm tắt giải Bài giải

Một ngày nhà máy sản xuất dợc : 680 : = 170 ( chiÕc)

Bảy ngày nhà máy sản xuất đợc: 170 x =1190 ( chic)

Đáp số : 1190

TIẾT3: ÂM NHẠC

GV âm nhạc thực hin TIT : Tập làm văn

thế kể chuyện i.m ục tiêu :

1.Hiu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khỏc

2.Bớc đầu biết xây dựng văn kể chuyện II.Đồ dùng dạy học :

-VBT ting việt

- Bảng phụ ghi sẵn việc chớnh III.Cỏc hot ng dy hc :

1.Mở đầu:Gv kiểm tra sách hs.1’ 2.Bµi míi.32’

HĐ1.Giíi thiệu H2.Phần nhận xét Bài 1: Lời giải : a.Các nhân vật : +Bà cụ ăn xin

+ mẹ ngời nông dân + Những ngời dự lƠ héi b.C¸c sù viƯc :

c.ý nghÜa cđa chuyện : Ca ngợi ng-ời có lòng nhân

Bài 2:

- Bài văn có nhân vật kh«ng?

- Bài văn có kể việc xảy nhân vật không?

Hs theo dừi - hs đọc đề

- hs kĨ chun " Sù tÝch Hå Ba BĨ " - Nhóm hs làm Đại diện nhóm nêu kết

+Các nhân vật +Các việc +ý nghÜa

- Hs đọc đề

- Trả lời câu hỏi cá nhân-Không có nhân vật

(10)

-Gv kÕt luËn : Bµi Hå Ba Bể văn kể chuyện

Bài 3: Thế văn kể chuyện ? *.Ghi nhớ:

- Gọi hs đọc ghi nhớ

- Nªu vÝ dụ văn kể chuyện? H3.Luyện tập:

Bài 1:

- Xác định nhân vật chuyện? +Gv HD kể: Truyện cần nói giúp đỡ em ngời phụ nữ, kể xng em

- Gv nhËn xÐt, gãp ý Bµi tËp 2:

- Nêu nhân vật câu chuyện cđa em ?

- Nªu ý nghÜa cđa chun? 3.Củng cố dặn dò:2

- Hệ thống nội dung

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

Hs trả lời

- hs nêu ghi nhớ - Hs đọc đề

- Em , mét phơ n÷ cã nhá - Hs suy nghĩ cá nhân

- Hs k theo cp - Hs thi kể trớc lớp +Hs đọc đề

- Em mẹ ngời phụ nữ

- Quan tâm giúp đỡ nếp sống đẹp

TIẾT 5: KHOA HỌC

con ngời cần để sống I

Mơc tiªu : Sau học hs có khả năng:

- Nêu đợc yếu tố mà ngời nh sinh vật khác cần để trì sống

- KĨ mét sè ®iỊu kiƯn vật chất tinh thần mà có ngời cần sống II.Đồ dùng dạy học :

- H×nh trang ; sgk - VBT khoa học

III Các hoạt động dạy học:

Kiểm tra đồ dung học tập hs(1’) 2/Dạy (32’)

a/ Giới thiệu bài- ghi đầu : b/ Tìm hiểu bài:

H§1: §éng n·o

B1: Gv hỏi: - Kể thứ em cần dùng ngày để trì sống mình? B2: Gv tóm tắt ghi bảng:

- Những điều kiện cần để ngời trì sống phát triển là:

B3: Gv nªu kết luận : sgv HĐ2: Làm việc theo nhóm

- Nh sinh vật khác , ngời cần gỡ trỡ s sng?

- Hơn hẳn sinh vật khác , sống ngời cần gì?

3.H3: Trũ chi :Cuc hnh trỡnh n hnh tinh khỏc

*Cách tiến hành: B1:Tổ chức

- Gv chia líp thµnh nhãm

Hs chuẩn bị sách Hs nghe giới thiệu - sè hs nªu ý kiÕn

VD: níc ; không khí ; ánh sáng ; thức ăn

- Nhóm hs thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - Hs mở sgk quan sát tranh

- Con ngời cần : Thức ăn , nớc uống , nhiệt độ thích hợp , ánh sáng…

- Con ngời cần: Nhà ở, tình cảm, ph-ơng tiện giao thông

- Hs lắng nghe

(11)

B2:HD cách chơi chơi

B3:Gv cho hs nhận xét, bình chọn nhóm chơi xuất sắc

3.Củng cố dặn dò:(2’) - Con ngời cần để sống?

- Cỏc nhúm bn bc chọn 10 thứ mà em thấy cần phải mang theo đến hành tinh khác

- Tõng nhãm tham gia chơi

Thứ năm ngày tháng nm 2010 Luyện từ câu

luyện tập cấu tạo tiếng i.m ục tiêu:

1.Phõn tớch cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trớc

2.Hiểu hai tiếng bắt vần với thơ II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn cấu tạo tiếng phần vần - VBT Tiếng việt –tập

III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:5’

- Phân tích phận tiếng: Lá lành đùm rách

2.Bµi míi:28’ a.Giíi thiƯu bµi:

b.H íng dÉn lµm bµi tËp

Bài 1: Phân tích cấu tạo tiếng - Gọi hs đọc câu tục ngữ

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi theo cặp - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Tìm tiếng bắt vần câu tục ngữ trên?

- Gọi hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Ghi lại tiếng bắt vần với khổ thơ

- Gi hs đọc đề

- Tæ chøc cho hs làm cá nhân vào vở, chữa

- Gv nhËn xÐt

Bµi 4: ThÕ nµo lµ hai tiếng bắt vần với nhau?

Bi 5: Gii cõu đố - Gọi hs đọc câu đố

- Tổ chức cho hs suy nghĩ nêu miệng lời giải câu đố

- Gv kÕt ln

3.Cđng cè dỈn dò:2 - Hệ thống nội dung

- Về nhà học , chuẩn bị sau

- hs lên bảng chữa bài, lớp làm vào nháp - Hs theo dâi

- hs đọc đề

- hs đọc to câu tục ngữ

- Nhóm hs phân tích cấu tạo tõng tiÕng

- Các nhóm nêu kết +1 hs c bi

- Những tiếng bắt vần lµ:

Ngồi - hồi ( giống vần oai) - hs đọc đề

- Hs đọc câu tục ngữ tìm tiếng bắt vần, nêu kết qu

Choắt - ; xinh - nghênh

- Là hai tiếng có phần vần giống - hs đọc đề

- Hs đọc câu đố , tìm lời giải , nêu nhanh kết tìm đợc

Dịng 1: chữ út ; dịng 2: chữ : ú Dòng , : để nguyên : chữ bút

TIẾT 2: to¸n

biĨu thức có chứa chữ I.Mục tiêu :-Giúp hs:

- Bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ

(12)

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh phóng to ví dụ sgk III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra:5’

- Gäi hs ch÷a tiết trớc - Chữa bài, nhận xét,cho điểm 2.Bµi míi:30’

a.Giíi thiƯu bµi

b.Giíi thiƯu biĨu thức có chứa chữ: - Gv đa ví dụ trình bày bảng:

Gv đa tình huèng:

VD: Cã thªm , cã tÊt cả: + Có thêm ,có tất cả: + Có thêm , cã tÊt c¶: + Cã thêm a , có tất : + a

- Nếu thêm a , Lan có …quyển? *Gv : + a biểu thức có chứa chữ - Gv yêu cầu tính với a = ; a = … *Mỗi lần thay chữ a số ta tính đợc giá trị biểu thức + a

c.Thùc hµnh:

Bài 1: Tính giá trị biểu thức - Hs nêu cách làm

- H Hs làm vào vở, hs lên bảng làm

= Cha bài, nhận xét Bài 2:Viết vào ô trống - Hs đọc đề

- Tỉ chøc cho hs lµm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Tính giá trị biểu thức 250 + m với m = 10

m= m = 80 m = 30

3.Củng cố dặn dò:2

- hs lên bảng , chữa - Hs theo dõi

- Hs tính giá trị cột , cho số khác cột thêm

- Lan cã ; + a quyÓn

- hs nêu lại nội dung : 3+ a biểu thøc cã chøa mét ch÷

- Hs tÝnh

Víi a = ta cã: + = Víi a = ta cã: + =

7 ; giá trị biểu thức + a - hs đọc đề bi

- Hs làm theo nhóm phần a , thống cách làm

- Hs làm cá nhân phần b , c b.Nếu b = th× - b = - = - hs lên bảng chữa

- Hs nêu cách làm

- Hs làm vào vở, chữa

x = 30 thỡ 125 + x = 125 + 30 = 155 x = 100 125 + x = 125 + 100 = 225 y = 200 y - 20 = 200 - 20 = 180 - hs đọc đề

- Hs thi giải theo tổ

m = 10 250 + m = 250 + 10 = 260 m = th× 250 + m = 250 + = 250 m = 80 th× 250 + m = 250 + 80 = 330 m = 30 th× 250 + m = 250 + 30 = 280 TIẾT 3: MĨ THUẬT

GV mĩ thuật thực TIẾT 4: LỊCH SỬ

môn lịch sử địa lý I Mục tiêu:

Häc xong bµi nµy hs biÕt:

- Vị trí địa lý , hình dáng đất nớc ta

- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử , Tổ Quốc - Một số yêu cầu học môn lịch sử địa lý

II.Đồ dùng dạy học : -Hỡnh sgk

-VBT lch sử

III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra:1’

(13)

2.Bµi míi.32’ a- Giíi thiƯu bµi HĐ1: Làm việc lớp

- Gv gii thiu vị trí đất nớc ta c dân sống vùng

- Yêu cầu hs vị trớ t nc ta trờn bn

HĐ2:Làm việc theo nhóm

- Gv phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc cđa mét sè vïng

- u cầu hs mơ tả lại cảnh sinh hoạt *Gv kết luận: Mỗi dân tộc sống đất n-ớc Việt Nam có nét văn hố riêng xong có chung Tổ quốc, lịch sử HĐ3:Làm việc lớp

- Để nớc ta tơi đẹp nh ngày , ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nớc giữ nớc.Em kể kiện chứng minh điều ú?

- Hóy mụ tả sơ lợc cảnh thiên nhiên đời sống ngời nơi em ở?

kiểm tra - Hs theo dâi - Hs l¾ng nghe

- Hs đồ nêu vị trí đất nớc ta xác định tỉnh Lào Cai nơi em sống

- Nhóm hs quan sát tranh,mơ tả nội dung tranh nhóm c phỏt

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Hs kể kiện biết theo yêu cầu

- - hs kể quê hơng

Th sỏu ngy tháng năm 2010 TIẾT 1: THỂ DỤC:

BÀI 2

TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ TRÒ CHƠI "CHẠY TIẾP SỨC"

I Mục tiêu

- BiÕt c¸ch tập hợp h ng dà ọc, biÕt c¸ch dãng h ng th¼ngà , điểm số, đứng nghiêm, nghỉ

- Trò chơi “chạy tiếp sức’’.Yêu cầu biết cách chơi lut v tham gia chơi theo yêu cầu GV II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, cờ, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung phương pháp lên l pớ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Phần mở đầu (6-8 phút)

- Tập trung lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Hô nhịp khởi động

Phần bản (18-22 phút) a) Đội hình đội ngũ (8-10 phút)

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ

- Nêu tên động tác hô nhịp điều khiển học

- Học sinh chạy vòng quanh sân - Học sinh khởi động khớp

(14)

sinh tập, sửa sai cho học sinh - Thi đua

+ Giáo viên quan sát:

b) Trò chơi vận động (8-10 phút) - Trò chơi “Chạy tiếp sức”

Giáo viên nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi sau chơi mẫu

Giáo viên quan sát, biểu dương tổ thắng chơi luật

lớp tập

- Học sinh tổ thi đua trình diễn lượt - Học sinh nhận xét biểu dương bạn tổ

- Học sinh quan sát cách thực

- Học sinh tổ lên chơi thử sau chơi thức

3 Phần kết thúc: (5 phút) - Thả lỏng thể

- Giáo viên học sinh hệ thống lại

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

TIT 2: Toán luyện tập I.Mục tiêu : Giúp hs :

- Luyện tập tính giá trị biĨu thøc cã chøa mét ch÷

- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a II.Các hoạt động dạy học:

1.KiÓm tra bµi cị:5’

- Gäi hs tù lÊy vÝ dụ biểu thức có chứa chữ tính giá trị

- Gv chữa bài, nhận xét 2.Bài míi:29’

a- Giíi thiƯu bµi b.Thùc hµnh:

Bµi 1:Tính giá trị biểu thức (theo mẫu) +Nêu cách tính giá trị biểu thức phần?

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi vµo vë, hs lên bảng làm phần

- Gv nhn xột, chữa Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Gọi hs đọc đề

+Nªu thø tù thùc hiƯn phÐp tÝnh biĨu thøc?

- Tỉ chøc cho hs làm cá nhân, hs lên bảng giải phần

Bài 3: Viết vào ô trống ( theo mẫu) - Gọi hs đọc đề giải thích mẫu - Tổ chc cho hs lm bi

- hs chữa

- Hs theo dõi - hs đọc đề -Hs nờu

a x a x = 30 x = 42 10 x 10 = 60 - hs đọc bi

- Hs giải vào vở, chữa

a.Nếu n = 35 + n x = 35 + x = 35 + 21 = 56 b.NÕu n = th× 168 - m x = 168 - x = 168 - 45 = 123 c.NÕu n = 34 th× 237 - ( 66 + x )

= 237 - ( 66 +34 ) = 237 - 100 = 137 d.NÕu y = th× 37 x ( 18 : y )

= 37 x ( 18 : ) = 37 x = 74 - hs đọc đề

(15)

Bài 4: Giải toán

+Nờu cơng thức tính chu vi hình vng? - Tổ chức cho hs dựa vào cơng thức tính chu vi hình vuông theo độ dài cạnh a cho

- Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thèng néi dung bµi

- hs c - Hs chữa

+a = cm; P = a x = x =12 ( cm) + a = dm ; P = a x = x = 20 ( dm) +a = m ; P = a x = x = 32 ( m)

TIT 3: Tập làm văn

Tiết 2: nhân vật truyện I.Mục tiêu :

1.Hs bit : Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật chuyện ngời , ngời , vật , đồ vật, cối …đợc nhân hoá

2.Tính cách nhân vật đợc bộc lộ qua hành động , lời nói , suy nghĩ nhân vật 3.Bớc đầu biết xây dựng nhân vật văn kể chuyện đơn giản

II.Đồ dùng dạy học: -VBT tiếng việt tập III.Các hoạt động dạy học: 1.Bi c:5

- Bài văn kể chuyện khác thể loại văn khác ntn?

2.Bài mới:30 *.Giới thiệu H1.Phần nhận xét: Bài 1:

- Hóy k tên chuyện em học? - Kể tên nhân vật có truyện? - Gv nhận xét, chốt ý

Bµi 2: NhËn xÐt tÝnh cách nhân vật - Nêu tính cách nhân vật truyện?

- Căn vào đâu em cã nhËn xÐt nh vËy?

c.Phần ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ HĐ2.Thực hành: Bài 1:

- Bà nhận xét tính cách cháu sao?

- Chữa bài, nhận xét Bài 2:

- Gv hớng dẫn hs tranh luận việc xảy đến kết luận

3.Cñng cố dặn dò:2

- Bài văn kể chuyện có nh©n vËt - Hs theo dâi

- DÕ MÌn bênh vực kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể

*Nhân vật vật:

- Dế Mèn, chị Nhà Trò, Giao Long , Nhện *Nhân vật ngời:

- Hai mẹ ngời nông dân , bà ¨n xin, nh÷ng ngêi dù lƠ héi

- Hs đọc yêu cầu

- Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi

+Dế Mèn: khẳng khái, có lịng thơng ngời Căn vào lời nói , hành động Dế Mèn

+MĐ ngêi n«ng dân : giàu lòng nhân hậu

- hs đọc ghi nhớ

- Hs đọc đề bài, quan sát tranh - Hs nêu đáp án:

- Hs đọc đề

- Hs thảo luận nhóm +Hs đặt hai tình huống:

- Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến ngời khác - Nếu bạn nhỏ quan tâm đến ngời khác

(16)

- HÖ thèng néi dung tiÕt häc - Chuẩn bị sau

Tit SINH HOẠT

Kiểm điểm hoạt động tuần 1)Nhận xét hoạt động tuần

a)Ưu điểm

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

b)Tồn

……… ……… ……… ……… ……… ………

c)Tuyên dương

……… ……… ……… ………

……… 2)Kế hoạch tuần

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

3)Văn nghệ

……… ……… ……… ChiÒu: Khoa häc

trao đổi chất ngời I.Mục tiêu:

Sau bµi häc hs biÕt:

- Kể ngày thể lấy vào thải trình sống - Nêu đợc trình trao đổi chất

- Viết vẽ đợc sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng II.Đồ dùng dạy học:

(17)

- GiÊy A4 , bót vÏ

III.các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ

- HÃy nêu yếu tố cần cho sù sèng cña ngêi?

-Gv nhận xét ,ghi điểm 2.Bµi míi:29’

*Giới thiệu bài-ghi đầu

HĐ1: Tìm hiểu trao đổi chất ngời B1: Gv yờu cho hs : Quan sát thảo luận theo cặp

- Kể tên đợc vẽ hình sgk trang 6?

- Nêu thứ đóng vai trị quan trọng sống ngời?

- C¬ thĨ lÊy môi trờng thải gì? B2: Các nhóm báo cáo kết

B3: Gv kết luËn: sgv

- Gọi hs đọc mục " Bạn cần biết" - Trao đổi chất gì?

- Nêu vai trò trao đổi chất ngời, động vật , thực vật ?

HĐ2: Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng B1: Tổ chức cho hs làm việc cá nhân

B2: Trình bày sản phẩm B3:Gv nhận xét

- hs nªu

Hs theo dõi

Hs quan sát tranh nêu nội dung tranh

- Thức ăn không khí, nớc uống - Lấy thức ăn, nớc uống.thải chất thải, rác thải

-i diện số cặp trỡnh bày - 2hs đọc mục "Bn cn bit"

- Dựa vào mục "Bạn cần biết" trả lời câu hỏi

- Hs v s đồ trao đổi chất thể ngời với môi trng

- Hs trình bày sản phẩm ý tởng vẽ

Th bảy ngy tháng năm 2010 TIẾT 3: KĨ THUẬT

VẬT LIỆU, DỤNG CỤ, CẮT, KHÂU, THÊU ( tiÕt 1)

I/ Mục tiêu :

-HS biết đăc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

-Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút (gút chỉ) II/ Đồ dùng dạy học :

-Một số mẫu vải, kim khâu ,chỉ thêu, kéo, thước, phấn màu, III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy : Hoạt động trò : 1/ Giới thiệu :

2/ HĐ 1: H/dẫn HS qs, nhận xét vật liệu khâu, thêu

a) Vải: Gồm nhiều loại :

-Vải sợi bông, vải sa tanh, lụa tơ tằm,

b) Chỉ : Chỉ khâu thêu 3/ HĐ 2: H/dẫn cách sử dụng kéo

(18)

-Y/c :

- Sự khác kéo cắt vải kéo cắt ?

-H/dẫn cách cầm kéo cắt vải

4/ HĐ : H/dẫn HS qs , nhận xét 1số vật liệu dụng cụ khác :

-Y/c:

Nêu số dụng cụ vật liêu khác khâu, thêu ?

5/ Củng cố , dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Qs hình SGK nhận xét -Kéo cắt nhỏ kéo cắt vải -HS theo dõi

-2 HS lên bảng thực -Qs hình SGK

-Thước may, thước dây, khuy cài, khuy bấm, phấn may

TIẾT : ĐỊA LÍ

Làm quen với đồ i.m ục tiêu:

Häc xong bµi nµy hs biÕt:

- Định nghĩa đơn giản đồ

- Một số yếu tố đồ : tên ,phơng hớng; tỉ lệ , kí hiệu đồ - Các kí hiệu số đối tợng địa lí thể đồ II.Đồ dùng dạy học:

- Một số loại đồ: giới, châu lục , Việt Nam III.Các hoạt động dạy học :

1.KiĨm tra

- Mơn lịch sử địa lí lớp giúp em hiểu điều gì?

2.Bài mới: *.Giới thiệu HĐ2:Bản đồ:

B1: Gv treo loại đồ

- Nêu tên đồ?Chỉ số vị trí thể đồ?

B2: Gv chữa bài, kết luận:Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định

HĐ2 Cách xem đồ - Yêu cầu quan sát hình ,

- Chỉ vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn đồ?

- Ngày muốn vẽ đồ , th-ờng phải làm ntn?

HĐ3: Một số yếu tố đồ: a.Tên đồ cho ta biết điều gì? - Đọc tên đồ hình 3?

b.Ngời ta quy ớc hớng đồ ntn? - Chỉ hớng Bắc, Nam , Đơng , Tây đồ hình 3?

c.Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?

- Đọc tỉ lệ đồ hình cho biết1 cm

- hs nªu - Hs theo dâi

- Hs nêu tên đồ, đồ đọc tên vị trí vừa

- Hs quan sát đồ - hs lên đồ

- Chụp hình, chia khoảng cách, thu nhỏ theo tỉ lệ định , lựa chọn kí hiệu - Cho biết phạm vi thể thông tin chủ yếu

- hs đọc

- Trên bắc; dới nam ; phải đông ;trái tây - Hs thực hành lên hớng đồ

(19)

trên đồ ứng với cm thực tế?

- Bảng giải hình có kí hiệu nµo?

HĐ4: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ

- Gọi hs đọc kí hiệu đồ hình - Tổ chức chức cho hs làm việc theo cặp - Gv chữa kết qu, nhn xột

5.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thèng néi dung bµi

- cm bn đồ ứng với 20000 cm thực tế

- Hs nªu

- hs đọc

- hs vẽ , hs đọc kí hiệu bạn vừa vẽ

Thứ hai ngày 31 tháng năm 2009

TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP(T2)

I.Mục tiêu : Qua tiết học hs có khả năng:

(20)

1.Nhận biết đợc :

- Cần phải trung thực , biết xử lý số tình học tập 2.Nâng cao tính trung thực häc tËp

3.Biết đồng tình , ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II.Tài liệu ph ơng tiện: - Sgk đạo đức

- Các mẩu chuyện, gơng trung thực học tập III.Các hoạt động dạy học:

1.KiÓm tra:

- Vì phải trung thực häc tËp?

2.Bµi míi: 28’ a/ Giíi thiƯu

b/Hng dn luyn HĐ1: Thảo luận nhóm

- Gv chia nhãm giao nhiƯm vơ cho tõng nhãm

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Gv kết luận cách ứng xử HĐ2: Trình bày t liệu su tầm đợc - Gv yêu cầu hs trình bày t liệu

- Tổ chức cho lớp thảo luận t liệu

*Gv kết luận: Có nhiều gơng tính trung thực, cần học tập HĐ3: Trình bày tiểu phẩm (bài 5) - Tổ chức cho nhóm trình bày tiểu phẩm chuẩn bị

- Em có suy nghĩ tiểu phẩm võa xem?

- NÕu em ë t×nh huèng Êy , em có xử lý nh không? Tại ?

- Gv nhËn xÐt chung 3.Cđng cè dỈn dò:2

- Thực hành học vào thực tế

- hs nªu

- Nhãm hs th¶o ln

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - số hs trình bày t liệu su tầm đợc - Hs thảo luận gơng

- nhóm trình bày tiểu phẩm - Hs thảo luận lớp tiểu phẩm

TIẾT 2: Tập đọc : TCt 3: dế mèn bênh vực kẻ yếu ( tt) I.Mục tiêu :

1.Đọc lu lốt tồn , biết ngắt nghỉ , thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng, tình biến chuyển chuyện

2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bất công

II.Đồ dùng dạy häc :

1

Kiểm tra cũ:5’

- Gọi hs đọc thuộc bài" Mẹ ốm" trả lời câu hỏi đoạn đọc

- Gv nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:30

a.Giíi thiƯu bµi

- Giới thiệu đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

b.Hớng dẫn luyện đọc *.Luyện đọc:

- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ

- Hs đọc thuộc lòng thơ,trả lời câu hỏi

- Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh

- hs đọc toàn

(21)

khã, gi¶i nghÜa tõ

- Gv đọc mẫu c.Tìm hiểu bài:

- Trận địa mai phục bạn nhện đáng sợ ntn?

- Dế Mèn làm cách để bọn nhện phải sợ?

- Dế Mèn nói ntn để bọn Nhện nhận lẽ phải?

- Bọn Nhện sau hành động ntn?

- Nêu nội dung d Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn - HD đọc diễn cảm đoạn - Gv đọc mẫu

3.Cñng cè dặn dò:2

- Qua bi c giỳp cỏc em hiểu điều gì? - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

Lần 1: Đọc + đọc từ khó Lần 2: Đọc + đọc giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc

-Hs nghe

- Bọn Nhện tơ ngang kín đờng - Chủ động hỏi , lời lẽ oai phong…

Hành động tỏ rõ sức mạnh: Quay lng, phóng đạp phanh phách…

- Ph©n tÝch theo cách so sánh đe doạ chúng

- Chúng sợ hÃi ran , phá dây tơ lối +Hs thảo luận theo nhóm câu hỏi chọn danh hiƯu cho DÕ MÌn

Danh hiƯu : HiƯp sÜ phù hợp - Hs nêu ,Ca ngi D Mèn có lịng nghĩa hiệp-bênh vực kẻ yếu xố bỏ áp bất công

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi c din cm

- Hs nêu lại nội dung chÝnh TIẾT 3: To¸n: TCt : c¸c sè có sáu chữ số

I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về: - Quan hệ hàng liền kỊ

- Biết viết đọc số có đến chữ số II Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ:5’

- Gv viÕt viÕt b¶ng: 87 235 , 28 763

- Yêu cầu hs đọc số , phân tích hàng thành tổng

- Gv nhËn xÐt 2.Bài mới:30 a.Giới thiệu b.Các số có chữ sè

*.Ôn hàng đơn vị , chục , trm , nghỡn , chc nghỡn

*.Hàng trăm ngh×n

*.Viết đọc số có sáu chữ số - Gv gắn thẻ lên cột tơng ứng - Gv ghi kết xuống dới

- HD hs đọc số viết số c.Thực hành:

Bµi 1: ViÕt theo mÉu

- hs đọc số, phân tích số thành tổng, lớp làm vào bảng

- Hs theo dâi

- Hs nêu quan hệ hàng liền kề VD : 10 đơn vị = chục

10 chục = trăm - Hs nêu :

10 chơc ngh×n = 100 000

- Hs quan sát bảng hàng từ đơn vị đến 100 000

- Hs đếm kết

- Hs đọc số vừa phân tích sau viết số vào bng

(22)

b.Gv đa hình vẽ ë sgk

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi cá nhân - Chữa bài, nhận xét

Bài 2:Viết theo mÉu

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi vào - Chữa nhận xét

Bi 3:c số tơng ứng - Gv viết số lên bảng - Gọi hs nối tiếp đọc số - Cha bi, nhn xột

Bài 4:Viết số sau

- Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv nhận xét

3.Cđng cè dỈn dò:2

- Hs phân tích mẫu phần a - Hs nêu kết cần viết 523 453

- Cả lớp đọc số

- hs lên bảng, lớp làm vào nháp - hs đọc đề

- Hs nối tiếp , em đọc s

93 315 : Chín mơi ba nghìn ba trăm mời lăm

- hs c bi

- hs lên bảng viết số, lớp viết vào bảng

63 115 ; 723 936 ; 943 103 ; 860 372

TIẾT 4: TIN HỌC:

Giáo viên tin học thực

TIẾT 5: Khoa học : TCt 3: trao đổi chất ngời ( tt) I

Môc tiêu : Sau học hs có khả năng:

- Kể tên biểu bên trình trao đổi chất quan thực q trình

- Nêu đợc vai trị quan tuần hồn q trình trao đổi chất xảy bên thể

- Trình bày đợc phối hợp hoạt động quan tiêu hố, hơ hấp , tuần hồn , tiết việc thực việc trao đổi chất bên thể thể với môi trờng

II.Đồ dùng dạy học : - Hình trang ; sgk - Vở tập khoa học III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:5’

- Nêu trình trao đổi chất ngời? Gv nhận xột ghi điểm

2.Bµi míi:28’

a/Giới thiệu ,ghi đầu b/Hướng dẫn tìm hiểu

-HĐ1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất ngời * Gv treo tranh

- yêu cầu hs quan sát , nói tên quan đợc vẽ tranh

* Gv giao nhiƯm vơ th¶o ln - Nêu chức quan?

- Nờu quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất với bên ngoài? - Gv giảng vai trị quan tuần hồn

* Gv nªu kÕt luËn : sgv

- hs nªu

- Hs quan sát tranh, nói tên quan có tranh:

Cơ quan tiêu hoá.Cơ quan hô hấp.Cơ quan tuần hoàn.Cơ quan tiết

- Hs th¶o ln nhãm

+Cơ quan hơ hấp trao đổi khí +Cơ quan tiêu hố trao đổi thức ăn

+Cơ quan tuần hoàn đem chất dinh d-ỡng máu nuôi thể đem chất thải độc đến quan tiết để thải ngoi

- Tiêu hoá, hô hấp , tiÕt

(23)

2.HĐ2:Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trình trao i cht ngi

*Cách tiến hành: B1: Làm việc cá nhân

- Yờu cu hs quan sát sơ đồ trang tìm từ cịn thiu cn b sung

B2: Chữa tập B3:Thảo ln c¶ líp:

- Nêu vai trị quan trình trao đổi chất?

- Nêu mối quan hệ quan? 3.Củng cố dặn dò:2

- Hs quan sỏt s v nêu: - Hs nêu từ thiếu

- Nhóm hs đổi kết chữa - Bài tiết thải chất độc ngồi Tiêu hố trao đổi thc n

- Các quan hỗ trợ , bổ sung cho Cơ quan có nhiệm vô quan träng nh

Thứ ba ngày tháng năm 2009 TIẾT 1: THỂ DỤC:

Gv thể dục thực

TIẾT 2: chÝnh t¶: tCt 2: nghe - viÕt : mời năm cõng bạn học I.Mục tiêu :

1.Nghe - viết tả,trình bày đoạn văn " Mời năm cõng bạn học" 2.Làm tập , phân biệt tiếng có âm đầu s/x vần ăn / ăng đễ lẫn II.Đồ dùng dạy học :

-Vở tập tiếng việt III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ:5’

- Gọi hs đọc tiếng có vần an / ang tiếng có âm đầu l / n cho lớp viết

- Gv nhËn xÐt 2.Bµi míi:28’ a/ Giíi thiƯu bµi

b/H ớng dẫn nghe - vit : - Gv c bi vit

+Đoạn văn kể điều gì?

- T chc cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từ cho hs viết

- Gv đọc câu cụm từ cho hs viết vào

- Gv đọc cho hs soát - Thu chấm - c/H ớng dẫn làm tập :

Bài 2:Chọn cách viết tiếng có âm đầu s/x vần ăng / ăn

- Gọi hs đọc đề

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi cá nhân,3 hs làm vào bảng nhóm

- Gi hs đọc câu chuyện vui điền hoàn chỉnh

+Câu chuyện có ý nghĩa ntn? - Chữa bài, nhận xÐt

Bµi 3a

- Tổ chức cho hs c cõu

- hs lên bảng, lớp viết vào nháp

- Hs theo dõi

- Hs theo dõi, đọc thầm -Hs trả lời

- Hs luyện viết từ khó vào bảng - Hs viÕt bµi vµo vë

- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa Các tiếng viết đúng: Sau ; ; ; xin ; khoăn ; ; xem

- hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh - Bà khách xem phim làm sai không xin lỗi cịn có lới nói thật thiếu văn minh ý nghĩa: cần sống có văn hố …

- hs đọc đề

(24)

- Hs suy nghĩ trả lời lời giải câu đố - Gv nhn xột

con Lời giải:

a.sáo - bỏ dấu sắc thành

b trng - thêm dấu sắc thành trắng - Về nhà đọc thuộc câu đố

TIẾT 3: To¸n: TiÕt 7: lun tËp I.Mơc tiªu : Gióp hs :

- Ơn tập đọc, viết số có sáu chữ số ( có trờng hợp có chữ số ) II Đồ dùng dạy học :

III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:5’

- Gọi hs lên bảng viết số có sáu chữ số đọc , phân tích hàng

- Gv nhËn xét cho điểm 2.Bài mới:30

a/ Giới thiệu b/

H ng dn luyn *Ôn lại hàng

- Cho hs ụn li cỏc hng học mối quan hệ hàng

+Gv viÕt sè: 825 713

- Yêu cầu hs đọc số , phân tích số *Thực hành:

Bài 1: Viết theo mẫu - Gọi hs đọc đề

- Yêu cầu hs làm vào , đọc kết - Gv nhận xét

Bài 2: Đọc số sau - Gọi hs đọc đề

a Gọi hs nối tiếp đọc số cho b.Cho biết chữ số số thuộc hàng nào?

- Chữa , nhận xét Bài 3: Viết số sau - Gv đọc s

- Cho hs viết vào bảng con, hs lên bảng - Gv nhận xét

Bài 4:Viết số thích hợp vào chỗ trống - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi số hs lên thi điền tiếp sức

- Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2 - HƯ thèng néi dung bµi

- VỊ nhµ lµm bài, chuẩn bị sau

- hs lên bảng viết em số thực theo yêu cầu

- Hs theo dõi

- Hs xác định hàng chữ số thuộc hàng chữ số

- Hs đọc số:

850 203 ; 820 004 ; 800 007 ; 832 100 - hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs lên bảng chữa bµi

425 301 ; 728 309 - hs đọc đề

- Hs nối tiếp , em đọc số

2 453: Hai ngh×n trăm năm mơi ba 762543:Bảy trăm sáu hai nghìn năm trăm bốn ba

53620:Năm ba nghìn sáu trăm hai mơi VD: 2453:Chữ số hàng chục

762543:Ch số hàng trăm - hs đọc đề

- Hs viết vào bảng 4300 ; 24316 ; 24301 180715 ; 307421 ; 999 999 - Hs c bi

- Hs lên bảng thi viÕt tiÕp søc a.600 000 ; 700 000 ; 800 000 b.38 000 ; 39 000 ; 400 000 c.399 300 ; 399 400 ; 399 500

TIẾT 4:LuyÖn từ câu:TCt 3:mở rộng vốn từ:nhân hậu,đoàn kết I Mơc tiªu :

1.Mở rộng hệ thống hố vốn từ theo chủ điểm:Thơng ngời nh thể thơng thân.Nắm đợc cách dùng từ ngữ

2.Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán - Việt Nắm đợc cách dùng từ ngữ ú

(25)

- Bảng phụ kẻ sẵn néi dung bµi tËp - Mét sè tê giÊy tr¾ng khỉ to

III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ:5’

- Gọi hs lên bảng viết , lớp viết vào bảng tiếng ngời thân gia đình mà phần vần có âm , âm

- Gv nhËn xét, cho điểm 2.Bài mới:28

a/ Giới thiệu bài:

b.H íng dÉn hs lµm bµi tËp Bµi 1: Tìm từ ngữ a.Thể lòng nhân hậu

b.Trái nghĩa với nhân hậu yêu thơng c.Thể tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại

d.Trái nghĩa với đùm bọc giúp đỡ - Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xột

Bài 2:Tìm nghĩa từ "Nhân"

a.Từ tiếng nhân có nghĩa ngời? b.Từ tiếng nhân có nghĩa lòng thơng ngời

- Gv nhận xét, chữa Bài 3:Đặt câu

- T chức cho hs làm vào - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt đợc - Gv nhận xét, cha bi

Bài 4: Tìm hiểu ý nghĩa câu tục ngữ - Các câu tục ngữ khuyên ta điều chê điều gì?

- Hs viÕt:

VD: bè , mÑ , , dì - Bác , thím , ông , cËu… - Hs theo dâi

- Hs đọc đề

- Hs làm cá nhân vào vở.Chữa a.Nhân đức, bao dung , nhân ái… b.Căm ghét , độc ác, bạc ác… c.Lá lành đùm rách , …

d.Thờ , lạnh nhạt , bàn quan , … - hs đọc đề

- Hs thảo luận theo nhóm 2, trình bày kết trớc lớp

+Ngời : công nhân , nhân dân , nhân loại , nhân tài

+Lũng thơng ngời: nhân hậu , nhân , nhân đức , nhân từ

- hs đọc đề

- Hs đặt câu , nêu miệng kết câu vừa đặt đợc

- hs đọc đề

- Hs trao đổi nội dung câu tục ngữ- tiếp nối nói nơi dung khuyên bảo, chê bai câu

a.Khuyên ta sống hiền lành , nhân hậu b.Chê ngời có tính xấu, hay ghen tị thấy ngời khác đợc hạnh phỳc

c.Khuyên ta phải đoàn kết

TIT 5: Kể chuyện: Tiết 2: kể chuyện đ nghe , đ đọc ã ã

i

Mơc tiªu :

1.Kể lại đợc ngôn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ:Nàng tiên ốc đọc 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện : Con

ngời cần thơng yêu giúp đỡ lẫn II.Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ truyện đọc sgk III.Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra cũ:5

-Gọi hs kể lại c©u chun:Sù tÝch hå Ba BĨ - Gv nhËn xÐt, cho điểm

2.Bài :28 a/ Giới thiệu

- Giíi thiƯu tranh vỊ c©u chun b Tìm hiểu câu chuyện:

- Gv c din cm thơ

Đoạn 1: - Bà lão nghèo làm để sinh

- hs kĨ , nêu ý nghĩa câu chuyện

- Hs theo dõi - Hs theo dâi

(26)

sèng?

- Bà lão làm bắt đợc c?

Đoạn 2:- Từ có ốc , bà thấy nhà có lạ?

on 3:- Khi rình xem , bà lão nhìn thấy gì?

- Sau bà làm gì? - Câu chuyện kết thúc ntn?

c H ớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a,HD hs kể lại lời

- Thế kể lại câu chuyện lời em?

b.KĨ theo nhãm + HS thùc hµnh kĨ : - Hs kĨ chun theo cỈp

+ HD trao đổi bạn câu chuyện vừa kể

- Gv hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs

3.Củng cố dặn dò :2 - NhËn xÐt tiÕt häc

- VN häc bµi , CB bµi sau

èc

- Bà thơng không muốn bán để vào chum nuôi

- Nhà cửa , cơm canh sẽ, sẵn sàng - Bà thấy nàng tiên từ chum bớc

- Hs nªu néi dung chÝnh cđa tõng ®o¹n

- Kể chuyện dựa vào nội dung đoạn thơ mà không đọc lại câu thơ

- hs kể mẫu đoạn - Nhóm hs kĨ chun

- Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu chuyện

Thứ tư ngày thỏng tư năm 2009 TIẾT 1: Tập đọc: TCt : truyện cổ nớc i m c tiờu:

1.Đọc lu loát trôi chảy toàn , ọc với giọng tự hào, trầm lắng

2.Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc.Đó câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống q báu cha ơng

3.Học thuộc lịng thơ II.đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ đọc sgk - Bảng viết câu thơ cần hớng dẫn đọc III.Các hoạt động dạy học :

1.Bµi cị:5’

-Gọi hs đọc bài"Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" - Gv nhận xét , cho điểm

2.Bµi míi:30’

a.Giíi thiƯu bµi qua tranh - Tranh vÏ g×?

b.H ớng dẫn luyện đọc

- Vì tác giả yêu truyện cổ nớc nhà? - Bài thơ gợi cho em nhớ đến câu chuyện cổ nào?

- hs đọc nêu ý nghĩa ca bi

Hs quan sát tranh minh hoạ , nªu néi dung tranh

- hs đọc toàn

- Hs nối tiếp đọc khổ thơ trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó

- Trun cỉ gióp ta nhËn nh÷ng phÈm chất quý báu cha ông

(27)

- Tìm thêm truyện cổ khác thể lòng nh©n hËu cđa ngêi ViƯt Nam?

- Em hiĨu ý hai dòng thơ cuối ntn? - Nêu nội dung chÝnh cđa bµi

d H ớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ + - Tổ chức cho hs đọc

- Nng tiờn c; Sự tích hồ Ba Bể… - Truyện cổ lời răn dạy cha ông đời sau

- Hs nªu

TIẾT 2: MĨ THUẬT:

Giáo viên mĩ thuật thực

TIẾT 3: Toán: TCt : hàng lớp I.Mơc tiªu : Gióp hs biÕt :

- Lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm

- Líp ngh×n gåm hàng : hàng nghìn , hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn II.Đồ dùng dạy học:

- K sn bng hàng lớp sgk vào bảng phụ( cha ghi số) III Các hoạt động dạy học :

1/Kiểm tra cũ :5’ 2/Dạy :28’ a/ Giíi thiƯu bµi

HĐ1: Giới thiệu lớp đơn vị , lớp nghìn - Nêu tên hàng học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn?

*Gv giới thiệu : hàng đơn vị, chục , trăm hợp thành lớp n v

Hàng nghìn , chục nghìn, trăm nghìn hợp thành lớp nghìn

+Gv viết số 321 vào cột số

- Yêu cầu hs viết chữ số vào cột ghi hàng

+Tiến hành tơng tự víi c¸c sè : 654 000 ; 654 321

HĐ2:Thùc hµnh: Bµi 1: ViÕt theo mÉu

- Gäi hs nối tiếp điền nêu kết - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Đọc số nêu giá trị chữ số chữ số

- Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Viết sè sau thµnh tỉng

- Tỉ chøc cho hs làm cá nhân, chữa - Gv nhận xét

Bµi 4: ViÕt sè

- Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv chữa bài, nhn xột

Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi hs giải thích mẫu

- Tổ chức cho hs làm vào vở, đọc kết

- Hs theo dâi

- Đơn vị , chục , trăm , nghìn , chục nghìn, trăm nghìn

- Hs theo dõi - hs nêu lại

- hs lên bảng viết chữ số số 321 vào cột ghi hàng

- Hs đọc thứ tự hàng - hs đọc đề

- Hs nối tiếp lên bảng viết chữ số số vào hàng đọc kết - Hs đọc đề

- Hs nối tiếp đọc số nêu :

a.Chữ số thuộc hàng: Trăm ; chục ; nghìn , trăm nghìn , đơn vị…

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs lên bảng 503 060 = 500 000 + 000 + 60 83760 = 80000 + 3000 + 700 + 60… - Hs đọc đề

- 2Hs viết số vào bảng,lớp viết vào giấy nhỏp a.500 735 b 300 402 - hs đọc bi

- hs lên bảng giải phần

(28)

- Gv chữa , nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2

b.Lp n vị số 603 785 gồm chữ số: ; ; 5…

TIẾT 4: Tập làm văn: TCt 3: kể lại hành động nhân vật i.m ục tiêu :

1.Giúp hs biết : Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật

2.Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn kể chuyện c th

- Bảng ghi sẵn phần nhận xét.VBT tiếng việt III.Các hoạt động dạy học :

1.KiĨm tra bµi cị:5’

- Thế văn kể chuyện? - Tác giả kể chuyện ai? 2.Bài mới.28

a.Giới thiệu b.Phần nhận xét

HĐ1: Đọc chuyện "Bài văn bị điểm không" yêu cầu

- Tổ chức cho hs đọc cá nhân - Gv đọc diễn cảm tồn

H§2: Tỉ chøc cho hs thảo luận nhóm yêu cầu ;

- Gv nhÊn m¹nh néi dung

c.Ghi nhí: d.Luyện tập:

- Điền tên chim sẻ chim chích vào chỗ trống

- Sp xp cỏc hnh động cho thành nhân vật

- Kể lại câu chuyện theo dàn ý đợc xếp li theo dn ý

- hs nªu

- hs đọc đề

- Hs đọc cá nhân, đọc diễn cảm văn

- Nhãm hs lµm bµi Đại diện nhóm nêu kết

*Yêu cầu 2: +ý 1: làm bài: Không tả ,không viết, nộp giấy trắng

Giờ trả bài:im lặng, mÃi nói Khi vỊ: khãc b¹n hái

+ý 2:Hành động thể tính trung thực *Yêu cầu 3:- Thứ tự kể hành động : hành động xảy trớc kể trớc, hành động xảy sau kể sau

- Hs trao đổi theo cặp , điền tên chim sẻ, chim chích; xếp hành động phù hợp với nhân vật

- Hs lËp dµn ý

- Hs kĨ chun theo dµn ý

Tiết5: lỊCH SỬ: TCT 2: làm quen với đồ ( tt) I Mục tiêu: Học xong hs biết:

- Trình tự bớc sử dụng đồ

- Xác định đợc hớng chính: Đông - Tây - Nam - Bắc đồ - Tìm số đối tợng địa lý dựa vào bảng giải đồ II.Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam III.Các hoạt động dạy học :

1/Kiểm tra cũ :3’ 2/Dạy :28’ a Giíi thiƯu bµi

b.Hướng dẫn tỡm hiểu bài: HĐ1: Cách sử dụng đồ

(29)

B1: Th¶o luËn

- Tên đồ cho ta biết điều gì?

- Đọc kí hiệu số đối tợng địa lí ?

- Chỉ đờng biên giới phần đất liền Việt Nam?

B2:Gäi hs tr¶ lêi B3:Gv kÕt luËn : sgv

HĐ2:Thực hành theo nhóm

- Hs làm việc theo nhóm : xác định h-ớng kí hiệu đồ địa lí đồ hành Việt Nam

- Gäi hs c¸c nhóm trình bày

- Ni dung th hin trờn đồ - hs nêu

- hs lªn chØ

- Nhóm hs quan sát đồ thảo luận đồ theo yêu cầu

(30)

(31)

(32)

- Gv nhận xét

HĐ3: Làm việc lớp

- Treo đồ hành chính, địa lí Việt Nam lên bảng , yêu cầu hs lên thực hành nêu kí hiệu , hớng

- Gv nhận xét

3 Củng cố dặn dò:2 - HƯ thèng néi dung bµi

- VỊ nhµ học bài, chuẩn bị sau

- - hs lên bảng đồ

Thứ năm ngày tháng năm 2009 TIẾT 1: THỂ DỤC:

Giáo viên thể dục thực hin

TIT 2: Luyện từ câu: TCt 4: dÊu hai chÊm i.m ơc tiªu :

1.Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

2.BiÕt dïng dÊu hai chÊm viÕt văn II.Đồ dùng dạy học:

- VBT ting vit t1

III.Các hoạt động dạy học:

Kiểm tra cũ : 5’ 2.Dạy mới:30’ a

Giới thiệu bài: b.Phần nhận xét Bài 1:

- Gọi hs đọc câu văn

+Tæ chøc cho hs thảo luận theo nhóm : Tác dụng dấu hai chấm?

- Gọi hs trình bày kết - Gv chữa bài, nhận xét

*Ghi nhớ:

- Gọi hs đọc ghi nhớ c.H ớng dẫn làm tập

Bài 1: Nêu tác dụng dấu hai chấm - Gọi hs đọc câu văn

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi theo cặp - Chữa bài, nhận xét

Bài 2:

- Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi hs đọc đoạn văn vừa viết

- Gv nhận xét

- Hs theo dõi - hs đọc đề

- hs đọc to câu văn

- Nhãm hs phân tích , nêu tác dụng dấu hai chấm

- Các nhóm nêu kết

a Dấu ( : ) báo hiệu phần sau lời nói Bác Hồ

b.Báo hiệu câu sau lêi nãi cđa DÕ MÌn , kÕt hỵp víi dÊu gạch ngang

c.Dấu hai chấm báo hiệu phận sau lời giải thích rõ dấu hiệu l¹…

- hs đọc ghi nhớ +1 hs c bi

- Hs làm theo cặp, trình bày két a.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời nói cô giáo

b.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời giải thích cảnh vật dới tầm bay chuồn chuồn

- hs đọc đề - Hs viết vào

(33)

TIẾT 3: to¸n: tCt : so sánh số có nhiều chữ số I.Mơc tiªu : Gióp hs:

- Nhận biết đợc dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn , be nhóm số

- Xác định đợc số lớn , số bé có chữ số ; số lớn , số be có sáu chữ số II.Các hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra:5’ 2.Bµi míi: 28’ a.Giíi thiƯu

b.HD So sánh số có nhiều chữ số: *.So sánh 99 578 100 000

- Gv viết số lên bảng

- Yêu cầu hs viết dấu > ; < ; = thích hợp giải thích

*.So sánh : 693 251 < 693 500 - Vì em điền dấu < ? c.Thực hành:

Bài 1: Điền dấu > , < , =

- Hs lµm bµi vµo vë, hs lên bảng làm - Chữa bài, nhận xét

Bài 2:Tìm số lớn số sau +Nêu cách tìm số lớn nhất?

- Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhËn xÐt

Bài 3: Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn +Muốn xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn em phải làm ntn?

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, hs lên bảng

Bài 4: - Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét

- hs nªu h ng ,lớp - Hs theo dâi

- Hs so s¸nh : 99 578 < 100 000

*Cách so sánh: Căn vào số chữ số - Số có số chữ số số bé

- Hs so s¸nh: 693 251 < 693 500

*C¸ch so s¸nh: Khi so s¸nh hai sè cã cïng sè chữ số so sánh cặp chữ số hµng

- hs đọc đề - Hs làm cá nhân - hs lên bảng chữa

9999 < 10 000 653 211 = 653 211 99 999 < 100 000 43 256 < 432 510 726 585 > 557 652 845 713 < 854 713 - hs đọc đề

- Hs nêu cách làm

- Hs lm vào vở, chữa bài.Số lớn số cho số: 902011

- hs đọc bi

- hs lên bảng, lớp giải vµo vë

Thứ tự số theo thứ tự từ bé đến lớn : 467 < 28 092 < 932 018 < 943 567 - Hs nêu miệng kết

- 999,- 100 ,- 999 999,- 100 000

TIẾT 4: Khoa häc: TCt 4: c¸c chÊt dinh dỡng có thức ăn, vai TRề CA CHT BT NG

I.Mục tiêu: Sau häc hs biÕt:

- Sắp xếp thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dỡng có nhiều thức ăn

- Nói tên vai trò thức ăn chứa bột đờng,Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bt ng

- Hỡnh trang 10 ; 11 sgk Vở tập khoa học III.các hoạt động dạy học :

1.KiĨm tra.5’ 2.Bµi míi:28’ a- Giíi thiƯu bµi b-H

ướng dẫn tỡm hiu bi HĐ1: Tập phân loại thức ăn

(34)

- Gv giao nhiƯm vơ cho hs : thảo luận theo cặp

- K tờn nhng thức ăn đồ uống mà bạn dùng hàng ngày vào bữa sáng, tra,tối? - Kể tên thức ăn, đồ ung cú hỡnh?

+HD hs làm bảng phân lo¹i theo

nhóm:Phân loại thức ăn có nguồn gốc động vật ( thực vật)

Ngêi ta cßn cã thể phân loại thức ăn theo cách khác?

- Các nhóm báo cáo kết - Có cách phân loại thức ăn? - Gv kết luận: sgv

HĐ2: Tìm hiểu vai trị chất bột đờng * Tổ chức cho hs làm việc với sgk

- Nói tên thức ăn chứa nhiều chất bột đờng hình trang 11 vai trị chất bt ng?

* Làm việc lớp

- Kể tên thức ăn chứa nhiều bột đờng mà em ăn hàng ngày?

*Gv kết luận : Chất bột đờng nguồn cung cấp lợng chủ yếu cho thể HĐ3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đờng

+Các thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có nguồn gốc từ đâu?

- Hs th¶o luËn theo nhãm

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Gv chữa phiếu, nhận xét

- Hs quan sát tranh nêu nội dung tranh - số hs trình bày trớc lớp

- Rau cải, cơm , thịt gà , sữa

- Nhóm hs thảo luận, hoàn thành bảng phân loại

Thức ăn có nguồn gốc ĐV gà, cá , cua Thức ăn có nguồn gốc TV rau cải , súp lơ , đậu phụ

- Phân loại theo lợng chất có thức ăn

- cỏch ( trờn ) - Hs trao đổi theo cặp

- Gạo , ngô , bánh quy , chuối, bún, khoai lang, khoai tây.Chất bột đờng cung cấp lợng cho th

- Hs kể thức ăn hàng ngày thân dùng

- Nhóm hs thảo luận, hoàn thành nội dung

- Hs báo cáo kết qu¶

+Các thức ăn chứa nhiều bột đờng có nguồn gốc từ thực vật

- Hs thi kể thêm thức ăn chứa nhiều bột đờng

TIẾT 5: ÂM NHẠC: Giáo viên âm nhạc thực

Thứ sáu ngày tháng năm 2009 TIT 1: Tập làm văn: TCt 4: tả ngoại hình cđa nh©n vËt VĂN KỂ CHUYỆN

I.Mơc tiªu :

1.Hs hiểu : Trong văn kể chuyện , ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

2.Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyn

II.Đồ dùng dạy học: -VBT ting vit t1

III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:5’

- Khi kể hành động nhân vật ta cần lu ý iu gỡ?

- Tính cách nhân vật thờng thể qua phơng diện nào?

(35)

-GV nhận xét ghi điểm 2.Bµi míi:30’

a.Giíi thiƯu bµi

b.Hướng dẫn tìm hiểu bài: HĐ1:PhÇn nhËn xÐt:

- Tổ chức cho hs đọc thầm đoạn văn thảo luận nhóm yêu cầu ;

+Chị Nhà Trị có đặc điểm ngoại hình ntn? - Gi hs trỡnh by

+Ngoại hình chị Nhà Trò nói lên điều tính cách thân phận chị? *.Phần ghi nhớ:

- Gi hs c ghi nh H2.Thc hnh:

Bài 1:Tìm chi tiết miêu tả tính cách bé liên lạc

- Tổ chức cho hs đọc đoạn văn,tìm chi tiết miêu tả hình dáng bé liên lạc

+Các chi tiết ngoại hình nói lên điều bé?

Bài 2: Kể chuyện "Nàng tiên ốc" kết hợp tả ngoại hình nhân vật

+Gv lu ý: Chỉ cần tả đoạn ngoại hình bà lÃo nàng tiên

- Tổ chức cho hs quan sát tranh minh hoạ , kể chuyện theo cặp

- Đại diện cặp kể thi trớc lớp - Gv nhận xét

+Muốn tả ngoại hình nhân vật cần ý gì?

- Chuẩn bị sau

- Hs theo dõi

- Hs nối tiếp đọc yêu cầu - Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi

+Sức vóc: gầy yếu, bự phấn nh lột

Cánh : mỏng nh cánh bớm non, ngắn , yếu

Trang phục :mặc áo thâm dµi

- Ngoại hình chị Nhà Trị thể tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp , đáng thơng, dễ bị bắt nạt

- hs đọc ghi nhớ - Hs đọc đề

- hs đọc to đoạn văn

- Hs dùng bút chì gạch vào dới chi tiết miêu tả hình dáng bé liên lạc - Chú bé gia đình nơng dân nghèo

Đơi mắt sáng xếch cho thấy ngời nhanh nhẹn , hiếu động , thông minh - hs đọc đề

- Hs quan sát tranh tập đọc , tập kể theo nhóm

- Hs thi kĨ tríc líp

- T¶ hình dáng, vóc ngời, trang phục, cử chỉ, khuôn mặt

TIẾT 2: KĨ THUẬT: Giáo viên kĩ thuật thực TIẾT 3: To¸n : TCt 10 : triƯu lớp triệu I.Mục tiêu: Giúp hs:

- Bit hàng triệu , hàng chục triệu , hàng trăm triệu lớp triệu - Nhận biết đợc thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu

- Củng cố thêm lớp đơn vị , lớp nghìn lớp triệu II.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ:3

- Muốn so sánh số có nhiều chữ số ta làm ntn?

2.Bài mới:30 a/ Giới thiệu b.Ôn luyện kiến thức - Gv viÕt sè : 653 720

+Hãy đọc số cho biết số có hàng,là hàng no? my lp, l

- hs nêu lấy ví dụ

(36)

những lớp nào?

- Lớp đơn vị gồm hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng nào? c.Giới thiệu lớp triệu:

- Gv giíi thiƯu: Líp triƯu gåm hµng triƯu , chục triệu , trăm triệu

- 10 trăm nghìn gọi triệu +Một triệu có tất chữ số 0? - 10 triệu gọi chục triệu - 10 chục triệu gọi trăm triệu - Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu

d.Thực hành:

Bi 1:Đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu

- Tỉ chøc cho hs nèi tiÕp nªu miƯng kết

- Gv nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống -Tổ chức cho hs thi ®iỊn tiÕp søc theo nhãm

- Gv chữa bài, nhận xét Bài 3: Viết số sau

- Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv nhận xét

Bµi 4: ViÕt theo mÉu - Gäi hs gi¶i thÝch mÉu

- Tỉ chøc cho hs viÕt bµi vµo vë - Gv chữa bài, nhận xét

- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau.`

- Lp n v gồm hàng:Trăm, chục , đơn vị Lớp nghìn gồm hàng:nghìn, chc nghỡn, trm nghỡn

- Hs lên bảng viết c¸c sè:

1 000 ; 10 000 ; 100 000 ; 1000 000 - Sáu chữ số

- - hs nêu lại hàng từ bé đến lớn - hs đọc đề

- Hs nối tiếp nêu miệng kết triệu , hai triệu , …, 10 triệu - hs c bi

- Hs nối tiếp lên bảng viÕt thi tiÕp søc 10 000 000 60 000 000

100 000 000 200 000 000 300 000 000 80 000 000 - hs đọc bi

- Hs viết số vào bảng v nhỏp, hs lên bảng viết

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, chữa Đọc số , viết số cho vào bảng

TIẾT 4: địa lý: TCt 2: d y núi hồng liên sơn.ã

i.m ơc tiªu: Häc xong bµi nµy hs biÕt:

- Chỉ dãy núi Hồng Liên Sơn lợc đồ , đồ địa lý tự nhiên Việt nam - Trình bày đặc điểm dãy núi Hồng Liên Sơn ( vị trí , địa hình , khí hậu ) - Mơ tả đỉnh núi Phan - xi - păng

- Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên , quê hơng , đất nớc II.Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt nam

- Tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn đỉnh Phan - xi - păng III.Các hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra.5’

- Muốn sử dụng đồ ta phải làm ntn? - Nhận xét, cho điểm

2.Bµi míi:28’ a.Giíi thiƯu bµi b

H ướng dẫn tìm hiểu

HĐ1: HLS dãy núi cao đồ sộ Việt Nam

- Yêu cầu hs đọc tên lược đồ , giải sgk +Hãy vị trí dãy núi HLS đồ?

- Kể tên dÃy núi phía Bắc níc ta? D·y nµo dµi nhÊt?

- Hs nêu tên đồ, đồ đọc tên dãy núi HLS

- - hs chØ

- Sông Gâm ; Ngân Sơn , Bắc Sơn , Đông TriỊu , HLS D·y HLS dµi nhÊt

(37)

- DÃy núi HLS phía sông Hồng sông Đà?

- DÃy núi HLS dài bao nhiªu km ? Réng bao nhiªu km?

- §Ønh nói , sên vµ thung lịng ë d·y nói HLS ntn?

HĐ2: Thảo luận nhóm

B1: Ch đỉnh núi Phan - xi - păng H1 cho biết độ cao nó?

- Tại đỉnh núi Phan - xi - păng đợc gọi nhà Tổ Quốc ?

- Mơ tả đỉnh Phan - xi - păng? B2: Gọi nhóm trỡnh by B3: Gv nhn xột

HĐ3:Khí hậu lạnh quanh năm B1: Làm việc lớp

- Yờu cầu hs đọc thầm mục sgk +Khí hậu nơi cao HLS ntn? +Hãy vị trí Sa Pa đồ địa lý tự nhiên Việt Nam?

- Nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng 7?

B2: Gv kÕt luËn : sgv B3: Tæng kÕt :

- Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí , địa hình, khí hậu dãy HLS?

3.Cđng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung

sông Đà

- Chiều dài: khoảng 180 km , chiỊu réng:gÇn 30 km

- Sờn núi: dốc; thung lũng : hẹp sâu - Hs đồ nêu : Độ cao dãy HLS 3143 m

- Vì Phan - xi - păng đỉnh núi cao nớc ta

- Có nhiều đỉnh nhọn , quanh năm mây phủ

- Hs đọc thầm trả lời câu hỏi - Lạnh quanh năm

- - hs đồ vị trí Sa Pa - Tháng 1: 90C ; tháng 7: 280C

Khí hậu Sa Pa mát mẻ , có nhiều phong cảnh đẹp, nơi du lịch , nghỉ mát lý tởng - Hs nêu lại nội dung vừa học

TUẦN 3

Thứ hai ngày thỏng năm 2009 TIẾT 1: đạo đức: TCt 3: vợt khó học tập ( t1 ) I.Mục tiêu : Học xong hs có khả năng:

1.Nhận thức đợc : Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập, cần phải tâm tìm cách vợt qua khó khn

2.Quý trọng học tập gơng biết vợt khó sống học tập II.Tài liệu ph ơng tiện :

- Sgk đạo đức

- Các mẩu chuyện, gơng vợt khó học tập III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra:5

- Vì phải trung thùc häc tËp? Gv nhận xét

2.Bµi míi:28’ a Giíi thiƯu bµi

b.Hướng dẫn tìm hiểu truyn HĐ1: Kể chuyện hs nghèo vợt khó - Gv kĨ chun kÌm tranh minh ho¹ - Gäi hs tãm tắt lại câu chuyện HĐ2: Thảo luận nhóm

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm câu hỏi cuối

- Gọi hs trình bày

*Gv kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn HT LĐ, sống nhng Thảo

- Hs nghe gv kĨ chun

- -> hs tóm tắt câu chuyện - Nhóm hs thảo luận, ghi kết vào phiếu học tập

(38)

biết cách khắc phục, vợt qua vơn lên học giỏi Chúng ta cần học tập Thảo

HĐ3: Thảo luận cặp

- Gv nêu yêu cầu th¶o luËn

- Tổ chức cho hs thảo luận nhúm ụi

- Gv ghi tóm tắt lên bảng ý kiÕn cđa tõng nhãm - Gv kÕt ln c¸ch giải tốt

HĐ4:Làm việc cá nhân

- Tổ chức cho hs đọc tình huống, làm việc cá nhân tìm cách giải

+Em chän cách giải nào? Tại sao? - Gv kết luận:

Cách giải tích cực : ý a ; b ; đ +Qua học em rút đợc điều gì? - Gv nói quyền đợc học tập em 3.Củng cố dặn dò:2’

- Thùc hµnh bµi häc vµo thùc tÕ

- Hs thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày cách giải

- C lp trao đổi cách giải nhóm

- Hs đọc tình huống, làm cá nhân

- -> hs trình bày - hs nêu ë ghi nhí

TIẾT 2: Tập đọc : Tiết : th thăm bạn I.Mục tiêu :

1.Đọc th lu lốt , giọng đọc thể thơng cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp ba

2.Hiểu tình cảm ngời viết th : Thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn 3.Nắm đợc tác dụng phần mở đầu phn kt thỳc ca bc th

1.Kiểm tra cũ :5’ Gv nhận xét ,ghi điểm 2.Bµi míi:30’

a.Giới thiệu - Tranh vẽ gì?

b.H ng dẫn luyện đọc

- Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không?

- Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gỡ?

- Nêu ý đoạn 1?

- Tìm câu cho thấy bạn Lơng thông cảm với bạn Hồng?

- Tìm câu cho thấy bạn Lơng biết an ủi bạn Hồng?

- Nêu ý 2?

- Nêu tác dụng dòng mở đầu dòng kết thúc th?

- Hs đọc thuộc lòng thơ,trả lời câu hỏi bi

- Hs quan sát tranh minh hoạ , nªu néi dung tranh

- hs đọc tồn

- Không, Lơng biết Hồng đọc qua báo

- Để chia buồn với bạn - Lý viết th

- " Hôm .ra mÃi mÃi."

- Khơi gợi lòng Hồng niềm tự hào vÒ ngêi cha…

KhuyÕn khÝch Hång häc tËp ngêi cha vợt qua nỗi đau

Làm cho Hồng yên tâm bên cạnh Hồng có nhiều ngời

- Lời chia sẻ an ủi , thăm hỏi b¹n

- Nói địa điểm , thời gian viết th lời chào hỏi

(39)

- Nêu nội dung d H ớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn - HD đọc diễn cảm đoạn - - Gv c mu

- Qua đọc giúp em hiểu điều gì? - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Hs nªu

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi c din cm

- Hs nêu lại nội dung chÝnh

TIẾT 3: To¸n: TCt 11 : triƯu lớp triệu ( tt) I.Mục tiêu : Giúp hs «n tËp vÒ:

- Biết đọc , viết số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng v lp

- Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn hàng lớp học III.Các hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra cũ:5

- Gv viết lên bảng: 87 235 215

- Yêu cầu hs đọc số , nêu tên hàng lớp

- Gv nhËn xÐt 2.Bµi míi:30’ a.Giíi thiƯu bµi

b.Gv h ớng dẫn cách đọc viết số - GV đa bảng phụ chuẩn bị - Gv hớng dẫn cách đọc số: +Nêu lại cách đọc số?

c.Thùc hµnh:

Bài 1: Viết đọc theo bảng

- Tổ chức cho hs làm cá nhân , viết số tơng ứng vào đọc số

- Chữa bài, nhận xét Bài 2:Đọc số sau - Gv viết số lên bảng - Gọi hs nối tiếp đọc số - Chữa bài, nhận xét

Bài 3:Viết số sau

- Gv c số cho hs viết vào bảng - Gv nhận xét

Bài : Đọc bảng số liệu - Gọi hs đọc đề

+Nêu cách đọc bảng số liệu? a.Số trờng THCS bao nhiêu? b.Số hs tiểu học bao nhiêu? c.Số gv THPT bao nhiêu? - Gv chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung

- hs đọc số phân tích hàng

- Hs theo dâi

- Hs qua sát , đọc ni dung cỏc ct bng

- Tách thành lớp Đọc từ trái sang phải

- Hs viết lại số cho bảng bảng lớp 342 157 413

- hs đọc đề

- Hs viết đọc số:

32 000 000 843 291 712 352 516 000 308 150 705 32 516 497 700 000 231 - hs đọc đề

- Hs nối tiếp , em đọc số - hs đọc đề

- hs lªn bảng viết số, lớp viết vào bảng

a.10 250 214 b.253 564 888 c.400 036 105 d.700 000 231 - hs đọc đề

- Đọc tên cột nội dung cột theo hµng ngang

+9873 trêng

(40)

TIẾT 4: TIN HỌC: Gv tin học thực

TIẾT 5: KHOA HỌC: TCt : vai trò chất đạm chất béo I

Mơc tiªu : Sau học hs có khả năng:

- K tên số thức ăn có chứa nhiều chất đạm số thức ăn chứa nhiều chất béo - Nêu vai trò chất đạm chất béo thể

- Xác định đợc nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo II.Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 11 ; 12 sgk III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:5’

- Nêu cách phân loại thức ăn? - Nêu vai trò nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đờng?

2.Bµi míi:28’

a/Gi ới thiệu bài,ghi đầu b/Hướng dẫn tìm hiểu

HĐ1: Tìm hiểu vai trị chất đạm chất béo

B1: Lµm viƯc theo cỈp

- u cầu hs quan sát , nói tên thức ăn chứa nhiều đạm, nhiều chất béo có hình vẽ trang 11 ; 12

B2: Th¶o ln c¶ líp

- Kể tên thức ăn có nhiều chất đạm hình trang 12?

- Kể tên thức ăn có nhiều chất đạm em ăn hàng ngày em thích ăn?

- Tại hàng ngày cần ăn nhiều thức n cha cht m?

- Nói tên thức ¨n chøa nhiỊu chÊt bÐo h×nh trang 13?

- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất béo em ăn hàng ngày?

- Nêu vai trò thức ăn chứa nhiều chất béo?

B3: Gv nêu kÕt luËn : sgv

HĐ2:Xác minh nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm , chất béo

B1:Gv ph¸t phiÕu häc tËp

- Yêu cầu hs đọc nội dung phiếu - Hoàn thành tập theo nhúm

B2: Chữa tập

- Gi hs đọc nội dung phiếu

B3: Gv kết luận:Thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo có nguồn gốc từ động vật , thực vật

- hs nªu

- Hs quan sát tranh, nói tên thức ăn chứa nhiều đạm theo nhóm

- Đậu nành; thịt lợn ; trứng gà, vịt quay ; tôm ; cua ; ốc ; thịt bò ; cá

- Hs nêu theo thực tế ăn uống hàng ngày

- Cht m tham gia xây dựng đổi thể , cần cho phát triển trẻ em - Dầu ăn ; vừng ; dừa ; mỡ lợn ; lạc

- Hs nêu

- Chất béo giàu lợng giúp thể hấp thu chất vi ta min: A , D ,E , K - Hs theo dâi

- Nhãm hs hoµn thµnh néi dung phiÕu häc tËp

Nguån gèc

Thức ăn chứa nhiều chất đạm: Thịt lợn- Động vật

Cá- động vt

Đậu nành-Thực vật

Thức ăn chứa nhiều chất béo: Dầu ăn- Thực vật

Mỡ lợn- Động vËt

(41)

Giáo viên thể dc thc hin

TIT 2:chính tả:tCt 3: nghe-viết: cháu nghe câu chuyện bà I.Mục tiêu :

1.Nghe - viết tả,trình bày thơ lục bát " Cháu nghe câu chuyện bà" 2.Làm tập , phân biệt tiếng có âm đầu ch / tr ; dấu hỏi / dấu ngã

- Chộp sn tập 2a vào bảng nhóm cho hs làm tập III.Các hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra bµi cị:5’

- Gọi hs đọc tiếng có âm đầu l / n cho lớp viết

- Gv nhËn xÐt 2.Bµi míi:28’ a Giíi thiƯu bµi

b.H ớng dẫn nghe - viết: - Gv c bi vit

+ Nội dung thơ nói lên điều gì?

- T chc cho hs luyn viết từ khó, gv đọc từ cho hs viết

- Gv đọc câu thơ cho hs viết vào

- Gv đọc cho hs soát - Thu chấm - c.H ớng dẫn làm tập:

Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch - Gọi hs đọc đề

- Tổ chức cho hs làm cá nhân,3 hs làm vào bảng nhóm

- Gi hs c câu chuyện điền hồn chỉnh

+C©u chun cã ý nghĩa ntn? - Chữa bài, nhận xét

- hs lên bảng, lớp viết vào nháp

- Hs theo dâi

- Hs theo dõi, đọc thầm

- Tình thơng hai bà cháu dành cho cụ già lạc đờng nhà

- Hs luyện viết từ khó vào bảng - Hs viÕt bµi vµo vë

- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa Các từ cần điền : tre ; chịu ; trúc ; tre ; tre ; chí ; chiến ; tre

- hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh - Tre trung hậu , bất khuất , kiên cờng, chung thuỷ …nh ngời dân Việt Nam ta.Tre bạn thân thiết dân Việt ta

TIẾT 3: To¸n: TCt 12: lun tËp I.Mơc tiªu : Gióp hs :

- Củng cố cách đọc , viết số đến lớp triệu

- Nhận biết đợc giá trị chữ số số II Đồ dùng dạy học :

III.Các hoạt động dạy học : Giới thiệu

2.H

ướng dẫn luyện tập :

- Nêu tên hàng học theo thứ tự từ bé đến lớn?

- Các số đến lớp triệu có chữ số?

Bµi 1: Viết theo mẫu

- Gọi hs phân tích mÉu

- Yêu cầu hs làm vào , đọc kết - Gv nhận xét

Bµi 2: Đọc số sau

- Hs theo dõi

- Đơn vị ,chục , trăm , nghìn , chục nghìn, trăm nghìn , triệu , chục triệu , trăm triệu - hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs lên bảng chữa bµi

315 700 860 403 210 715 850 304 900

(42)

- Gọi hs nối tiếp đọc số cho - Chữa , nhận xét

Bài 3: Viết số sau - Gv đọc số

- Cho hs viÕt vào nhỏp , hs lên bảng - Gv nhận xét

Bài 4:Nêu giá trị chữ số số - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi số hs nêu miệng kết

- Về nhà làm bài, chuẩn bị sau

- Hs nối tiếp , em đọc số - hs đọc đề

- Hs viÕt

a.613 000 000 b 131 405 000 c 512 326 103 d 86 004 702 e.800 004 720

- Hs đọc đề

- Hs lên bảng làm

a.Chữ số thuộc hàng nghìn nên có giá trị 500 000

b.Chữ số thuộc hàng nghìn nên có giá trị 000

c.Chữ số thuộc hàng trăm nên có giá trị 500

TIT 4: Luyn từ câu: TCt 5: từ đơn từ phức I Mục tiêu :

1.Hiểu đợc khác tiếng từ:Tiếng dùng để tạo nên từ , cón từ dùng để tạo nên câu Tiếng có nghĩa, khơng có nghĩa

2.Phân biệt đợc từ đơn từ phức

3.Bớc đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu từ II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập III.Các hoạt động dạy học :

1.KiĨm tra bµi cị:5’

- DÊu hai chấm có tác dụng gì? Nêu ví dụ? - Gv nhận xét, cho điểm

2.Bài mới:30 a- Giới thiệu bài: b.Phần nhận xét

- Gv yêu cầu hs th¶o luËn nhãm néi dung bt

- Gäi hs ch÷a b i.à - Gv nhËn xÐt

*.Ghi nhí:

- Gọi hs đọc ghi nhớ c.Hớng dẫn hs làm tập

Bài 1: Dùng dấu gạch chéo để phân cách từ

- Tæ chøc cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

Bài 2:Tìm từ điển:

+Tổ chức cho hs mở từ điển tìm từ theo yêu cầu

- Gv nhận xét, chữa Bài 3:Đặt câu

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi vµo vë

- Hs nối tiếp đọc yêu cầu - Nhúm hs tho lun

- Đại diện nhóm nêu kết

+T n : nh, bn, li , có , chí, nhiều , năm , liền, Hạnh ,

+Từ phức: giúp đỡ , học hành, học sinh , tiên tiến

+Tiếng dùng để cấu tạo nên từ

+Từ dùng để biểu thị vật để cấu tạo câu

- hs đọc ghi nhớ - Hs đọc đề

- Hs lµm bµi theo nhãm

- Hs nối tiếp nêu miệng kết Rất /công bằng/rất/ thông minh Vừa / độ lợng/ lại/đa tình / đa mang - hs đọc đề

- Hs th¶o luận theo nhóm 2, trình bày kết trớc lớp

+Ngời : công nhân , nhân dân , nhân loại , nhân tài

+T n: bun , m , hũ , mía …

+Từ phức: , anh dũng , băn khoăn - hs đọc đề

(43)

- Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt đợc - Gv nhận xét, chữa bi

đặt đợc

TIẾT 5: Kể chuyện: TCt 3: kể chuyện đ nghe , đ đọc ã ã

i

Mơc tiªu :

1 Rèn kỹ nói:

- K t nhiờn bng lời câu truyện ( đoạn truyện , mẩu truyện) nghe, đọc - Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyn

2.Rèn kỹ nghe:

- Hc sinh chăm nghe lời bạn kể , nhận xét lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học :

- số truyện lòng nhân hậu III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ:5’

- Gọi hs kể lại câu chuyện: Nàng tiên ốc - Gv nhận xét, cho điểm

2.Bài mới.28 a Giíi thiƯu bµi

b H ớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gv gạch chân dới từ quan trọng +Khi kể chuyện cần lu ý gì?

+Gv: Cỏc gi ý mở rộng cho em nhiều khả tìm chuyện sgk để kể, nhiên kể em nên su tầm chuyện ngồi sgk đợc cộng thêm điểm

- Gọi hs nêu câu chuyện chuẩn bị để kể

c.KĨ theo nhãm

- Trả lời đợc câu hỏi bạn :1 điểm + HS thực hành kể :

+ HD trao đổi bạn câu chuyện vừa kể dựa vào tiêu chí đánh giỏ

- Gv hs bình chọn bạn kĨ chun hay - Khen ngỵi hs

3.Cđng cố dặn dò :2 - Nhận xét tiết học

- hs kể , nêu ý nghĩa câu chuyÖn - Hs theo dâi

- hs đọc đề

Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em đ

ợc nghe, đ ợc đọc lòng nhân hậu - hs nối tiếp đọc gợi ý sgk

- - hs giới thiệu tên câu chuyện nhân vËt trun m×nh sÏ kĨ

-Hs đọc tiêu chí đánh giá - Nhóm hs kể chuyện

- Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu chuyện sâu sắc

Th t ngy thỏng năm 2009 TIẾT 1: Tập đọc: TCt : ngời ăn xin

i m ôc tiêu :

1.Đọc lu loát trôi chảy toàn

2.Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm , thơng xót trớc nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ

(44)

- Tranh minh hoạ đọc sgk - Bảng phụ viết câu cần hớng dẫn đọc III.Các hoạt động dạy học :

1.Bµi cị:5’

- Gọi hs đọc " Th thăm bạn" - Gv nhận xét , cho điểm

2.Bµi míi:30’

a.Giíi thiƯu bµi qua tranh - Tranh vÏ g×?

b.Hớng dẫn luyện đọc:

- Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thơng ntn? - Hành động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ơng lão ăn xin ntn?

- Em hiểu cậu bé cho ông lão gì? - Theo em cậu bé nhận đợc từ ơng lão?

- Nêu nội dung d Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD + đọc mẫu diễn cảm theo cách phân vai

- Tổ chức cho hs đọc 3.Củng cố dặn dị:2’ - Hệ thống nội dung

- VỊ nhà học bài, chuẩn bị sau

- hs đọc nêu ý nghĩa

- Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh

- hs đọc toàn

- Ông lão lọm khọm , đôi mắt đỏ đọc , quần áo tả tơi…

- Hành động:Rất muốn cho ông lão thứ đó, nắm chặt tay ơng…

Lời nói: Xin ông lão đừng giận ->chứng tỏ cậu thơng xót , tơn trọng ơng lão chân thành

- T×nh thơng ,sự thông cảm , lời xin lỗi chân thành

- Lòng biết ơn , đồng cảm - Hs nêu

TIẾT 2: MĨ THUẬT: Giáo viên mĩ thuật thực TIẾT 3: To¸n: TCt 13: luyÖn tËp

I.Mục tiêu : Giúp hs củng cố : - Cách đọc viết số đến lớp triệu - Thứ tự số

- Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp II Các hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra bµi cị:5’ 2.Bµi míi.28’

a Giíi thiƯu bµi b.Thùc hµnh:

Bài 1: Đọc số nêu giá trị chữ số chữ số số

- Tỉ chøc cho hs nªu miƯng kết - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: ViÕt sè

- Gv đọc số cho hs viết vào giấy nhỏp, hs lên bảng lớp viết

- Gv chữa bài, nhận xét Bài 3: Bảng sè liÖu

- Tổ chức cho hs làm vào vở, đọc kết

- Hs nối tiếp đọc số nêu : - Hs đọc đề

- Hs viÕt sè

5 760 342 706 342 50 076 342 57 364 002 - hs đọc đề

(45)

+Nớc có số dâm nhiều nhất? +Nớc cã sè d©n Ýt nhÊt?

b.Viết tên nớc có số dân từ đến nhiều? - Gv chữa , nhận xét

Bµi 4: ViÕt theo mÉu

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi vµo vë, nêu miệng kết

- Gv nhận xét

Bài 5: Đọc lợc đồ

- Tổ chức cho hs đọc lợc đồ nối tiếp - Gv nhận xét

- ấn Độ ( 989 200 000) - Lµo ( 300 000 )

- Lµo ; Cam pu chia ; ViƯt Nam ; Liªn Bang Nga ; Hoa Kì ;ấn Độ

- Hs c đề

- Hs nèi tiÕp nªu miƯng kÕt 000 000 000 gọi tỉ 000 000 000 gọi năm tỉ

315 000 000 000 gọi ba trăm mời năm tỉ

3 000 000 000 gọi ba tỉ - hs đọc đề

- Hs quan sát lợc đồ

- Hs nối tiếp đọc lợc đồ nêu số dân tỉnh

Hµ Giang: 48 100 dân

TIT 4: Tập làm văn: TCt 5: kể lại lời nói , ý nghĩ nhân vật i.m ôc tiªu :

1.Nắm đợc tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa cõu chuyn

2.Bớc đầu biết kể lại lời nói , ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo cách : trực tiếp gián tiếp

- Bng ghi sẵn phần nhận xét III.Các hoạt động dạy học : 1.Kim tra bi c:5

- Khi tả ngoại hình nhân vật cần ý điều gì?

2.Bài mới.30 a.Giới thiệu b.Phần nhận xét Bài tập ; 2:

- Tổ chức cho hs đọc thầm văn ghi lại lời nói ý nghĩ cậu bé vào bảng nhóm theo nhóm

- C¸c nhóm nêu kết

- Lời nói ý nghÜ cđa cËu bÐ cho ta thÊy cËu bÐ lµ ngêi ntn?

- Gv nhÊn m¹nh néi dung

Bài 3: Lời nói ý nghĩ ông lÃo ăn xin hai cách kể có khác nhau?

- Gv nhËn xÐt *.Ghi nhí: c.Lun tËp:

Bài 1: Tìm lời dẫn trực tiếp gián tiÕp

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi theo nhóm - Gọi hs nêu miệng kết

- Gv chữa bài, nhận xét

- hs nêu

- hs đọc đề

-Nhãm hs làm Đại diện nhóm nêu kết 1.ý nghÜ cđa cËu bÐ:

- Chao «i! …xÊu xÝ…

- Cả nữa, vừa nhận đợc … 2.Lời nói cậu bé:

- Ơng đừng .cho ụng c

+Cậu ngời nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thơng ngời

- hs c đề

Hs đọc thầm cách kể , nêu nhận xét Cách 1:Dẫn trực tiếp

Cách 2: Thuật lại gián tiếp - hs nªu ghi nhí

- Hs đọc đề

- Nhãm hs th¶o luËn , ghi kÕt qu¶ vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày +Dẫn gián tiếp:Bị chó sói đuổi +Dẫn trực tiếp:

(46)

+Dựa vào đâu em nhận lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp?

Bài 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp thành trực tiếp

- Muốn chuyển lời dẫn gián tiếp thành trực tiếp ta phải làm gì?

Bài 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp

- Muốn chuyển lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp ta làm ntn? 3.Củng cố dặn dò:2

- Theo tớ, tốt nhận lỗi với bè mÑ

+Lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn đợc đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép

+Lời dẫn gián tiếp thêm từ : r»ng , lµ…

- hs đọc yêu cầu

- Hs làm theo nhóm , đại diện nhóm chữa +Vua nhìn thấy ….hỏi bà hàng nớc:

- Xin cho biÕt tªm trầu này? Bà lÃo bảo:

- Tâu bệ hạ, trầu già têm Nhà vua không tin, ….nãi thËt:

- Tha, trầu gái già têm - hs đọc đề

- Thay đổi từ xng hô , bỏ dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng

Lời giải: Bác thợ hỏi H cậu có thích làm thợ xây khơng.H đáp thích

TIẾT : LCH S : TCt : nớc văn lang i.m ục tiêu: Học xong hs biết:

- Văn Lang nớc lịch sử nớc ta.Nhà nớc đời khoảng 700 năm trớc công nguyờn

- Mô tả sơ lợc tổ chức x· héi thêi Hïng V¬ng

- Mơ tả đợc nét đời sống vật chất tinh thần ngời Lạc Việt II.Đồ dùng dạy học:

- H×nh sgk

- Lợc đồ Bắc Trung III.Các hoạt động dạy học : 1.Giới thiệu bài.1’

2

H ướng dẫn tìm hiểu bi 32 HĐ1: Làm việc lớp

+GV yu cầu hs quan sỏt lợc đồ

+Gv vÏ trục thời gian lên bảng, giới thiệu: năm công nguyên

Bên trái: trớc công nguyên Bên phải: sau công nguyên

- Nc Vn Lang i õu v vo thi gian no?

HĐ2: Thảo ln c¶ líp

- Tổ chức cho hs điền tổ chức xã hội thời Vua Hùng vào khung sơ đồ

+Xã hội Văn Lang có tầng lớp nào? Vẽ sơ đồ thể hiện?

- Cho hs trình bày sơ đồ - Gv nhận xét

HĐ3:Làm việc cá nhân:

- Mụ t nhng nét đời sống, tinh thần, vật chất ngời Lạc Việt?

- hs nªu

- Hs quan sát , theo dõi, xác định địa phận nớc Văn Lang

- hs lên đồ địa phận nớc văn Lang

- khu vực sông Hồng, sông Mã sông Cả vào khoảng 700 năm trớc cơng ngun - Nhóm hs thảo luận hoàn thành sơ đồ Vua

Lạc hầu Lạc tớng Lạc dân

Nô tì

- Nghề : làm ruộng

Làm thêm nghề : trồng dâu, nuôi tằm, dƯt v¶i

ở nhà sàn để tránh thú

(47)

- Địa phơng em lu giữ tục lệ ngời Lạc Việt?

Lễ hội : Đua thuyền , đấu vật… - Hs nêu

Thứ năm ngày 10 tháng năm 2009 TIẾT 1: THỂ DỤC:

Giáo viên thể dục thực

TIẾT2:Lun tõ vµ câu:TCt6: mở rộng vốn từ: nhân hậu , đoàn kết i.m ơc tiªu:

1.Më réng vèn tõ theo chđ điểm: nhân hậu , đoàn kết

2.Rốn luyn sử dụng tốt vốn từ ngữ thuộc chủ đề :Nhân hậu , đoàn kết II.Đồ dùng dạy học:

- Từ điển Tiếng Việt III.Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bài:1’

2.H íng dÉn hs lµm bµi tËp 32 Bài 1: Tìm từ có tiếng : Hiền ; ác +Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm ,ghi kết vào phiếu học tập

- Gọi hs trình bày kết - Gv chữa bài, nhận xét +Gọi hs giải nghĩa số từ

Bài 2: Tìm từ trái nghĩa, nghĩa

a.Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với từ nhân hậu?

b.Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với từ đoàn kết?

- Tổ chức cho hs làm theo cặp - Chữa bài, nhận xét

Bài3: Điền từ vào chỗ chÊm

- Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi hs đọc thành ngữ, tục ngữ vừa điền đầy đủ

- Gv nhËn xét

Bài 4: Giải nghĩa thành ngữ , tục ngữ - Tổ chức cho hs làm cá nhân, nối tiếp nêu miệng kết

- Gv nhận xét

- Nhóm hs điền kết vào phiếu học tập

- Các nhóm nêu kết

+Hin dịu ,hiền đức,hiền hồ, hiền thảo,hiền khơ , hiền thục…

+ác nghiệt, tàn ác,ác hại , ác khẩu,ác nhân ác đức,ỏc quỷ………

- Hs dựa vào từ điển giải nghĩa số từ vừa tìm đợc

+1 hs đọc đề

- Hs lµm bµi theo cặp, trình bày kết Cùng nghĩa Trái nghĩa Nhân hậu tàn ác,hung ác, tàn nhân ái,hiền hËu bạo

phúc hậu Đoàn kết, cu mang đè nén,áp bức,chia rẽ che chở

đùm bọc

- hs đọc đề

- Hs điền từ vào câu ục ngữ , thành ngữ vë

- - hs đọc câu điền hoàn chỉnh a.Hiền nh bụt ( đất).b.Lành nh đất( bụt ) c Dữ nh cọp ( beo )

d.Thơng nh chị em ruột - hs đọc đề

- Hs dùng từ điển để giải nghĩa theo yêu cầu

- Hs nèi tiÕp nêu miệng kết

TIT 3: toán: tCt 14 : d y sè tù nhiªn.·

I.Mơc tiªu : Gióp hs:

(48)

II.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra:5’

- Gv đọc cho hs viết số: tỉ ; tỉ ; tỉ - Một tỉ gồm triệu?

2.Bµi míi:30’ a.Giíi thiƯu bµi

b.Gv giíi thiƯu số tự nhiên dÃy số tự nhiên

- Em nêu ví dụ số tự nhiên học? - Gv ghi ví dụ lên bảng

- Hãy nêu số tự nhiên từ bé đến lớn? +Tất số tự nhiên xếp theo thứ tự từ lớn đến bé tạo thành dãy số tự nhiờn - Cho hs quan sỏt tia s

*.Đặc ®iĨm cđa d·y sè tù nhiªn

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ sè liỊn sau cđa mét sè tù nhiªn?

- Cứ thêm vào số tự nhiên ta đợc số ntn?

- Bớt STN ta đợc số nào? - STN bé số nào?

- Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị?

c.Thùc hµnh:

Bµi 1: ViÕt STN liỊn sau

- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm - Chữa bài, nhận xét

Bài 2:Viết STN liền trớc +Nêu cách tìm số liền trớc? - Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

Bài 3:Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Tổ chức cho hs làm cá nhân, hs lên bảng

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Tổ chức làm cá nhân

- Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2

- lên bảng viết nêu: tỉ gồm 1000 triÖu

- Hs theo dâi

- ; ; ; …9 ; 10 ; 16… - ; ; ; 3; ; 5; 6; - Hs quan sát nêu :

Mỗi số ứng với điểm tia số Hs vẽ tia số vào nháp, hs lên bảng vẽ - Lớn số đứng trớc đơn vị

- Ta đợc số liền sau nó.Vậy khơng có STN lớn

- Ta đợc số liền trớc - Số

- Hai STN liên tiếp đơn vị

- hs đọc đề - Hs làm cá nhân - hs lên bảng chữa - hs đọc đề bi

- Hs làm vào vở, chữa

11 ; 12 99 ; 100 001 ; 002 999 ; 10 000

- hs đọc đề

- hs lên bảng, lớp giải vào a ; ; b 86 ; 87 ; 88 c.896 ; 897 ; 898 d ; 10 ; 11

e.99 ; 100 ; 101 g 998 ; 999 ; 10 000 - hs c bi

- Hs nêu miệng kết

a.909 ; 910 ; 911 ; 912 ; 913 ; 914 ; 915 ;

TIẾT 4: Khoa häc: TCt 6:vai trò vi ta min,chất khoáng chất X

I.Mục tiêu: Sau học hs biÕt:

-Nói tên vai trị thức ăn chứa nhiều chất khoáng chất xơ , vi ta - Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ II.Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 14 ; 15 sgk VBT khoa học III.các hoạt động dạy học :

1.KiĨm tra.3’

- Nêu vai trị chất đạm chất béo? - Kể tên loại thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo?

2.Bµi míi:30’ a/ Giíi thiƯu bµi

(49)

b/H

ướng dẫn tìm hiểu

*HĐ1: Trò chơi " Thi kể tên thức ăn chứa nhiều chất vi ta , chất khoáng chÊt x¬"

B1: Gv giao nhiƯm vơ cho hs : thảo luận theo nhóm

- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất khoáng , vi ta chất xơ?

- Nờu ngun gc ca cỏc thức ăn đó? B2: Các nhóm báo cáo kết B3: Gv kt lun: sgv

*HĐ2: Tìm hiểu vai trò chất khoáng, chất xơ vi ta

- Nêu tên số chất vi ta mà em biết? Nêu vai trò chất vi ta đó? - Nêu tên số chất khống mà em biết ? Vai trị chất khống thể? - Tại hàng ngày ta phải ăn thức ăn có chứa chất xơ?

- Tại ta cần uống đủ nớc? - Đại diện nhóm nêu kết Gv kết luận

- Nhóm hs thảo luận, hoàn thành bảng phân loại

- Đại diện nhóm trình bày kết Chất khoáng - sữa,trứng,thịt gà(v) Chất xơ - bắp cải, rau ngót(tvt) Vi ta - Rau , cđ , qu¶ (tvật) Hs theo dõi

- Hs th¶o luËn nhãm

-Vi ta A, Vi ta D, Vi ta E; Vi ta làm sáng mắt, giúp xơng cứng, phát triển,, thiếu vi ta thể bị bệnh

- Sắt, can xitham gia vào việc xây dựng thể, tạo men thúc đẩy, điều khiển HĐ thể

- Chất xơ cần để đảm bảo HĐ bình th-ờng máy tiêu hố

- Nớc luân chuyển chất dinh dỡng… Nớc giúp thải chất thừa,chất độc hại thể.Nớc chiếm hai phn ba trng l-ng c th

TIT 5: M NHẠC: Giáo viên âm nhạc thực

Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2009 TIẾT :TËp làm văn: TCt : viết th

I.Mục tiªu :

1.Hs nắm chức so với lớp mục đích việc viết th, nội dung ,kết cấu thông th-ờng th

II.Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bài.1’

2.PhÇn nhËn xÐt:12’

- Tổ chức cho hs đọc thầm văn " th thăm bạn " thảo luận nhóm yêu cầu 1,2,3 +Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì?

+Theo em ngời ta viết th để làm gì? +Đầu th bạn Lơng viết gì?

+Lơng thăm hỏi gia đình địa phơng Hồng ntn?

+Lơng thông báo với Hồng tin gì?

+Theo em nội dung th cần có gì?

- Hs theo dâi

- Hs đọc to văn

- Hs nối tiếp đọc yêu cầu - Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi - Thăm hỏi, động viên Hồng

- Thăm hỏi, động viên, thông báo, trao đổi ý kiến

- Sù quan t©m cđa mäi ngêi víi nh©n d©n vïng lị

- Nội dung th cần: Lí mục đích viết th Thăm hỏi ngời nhận th

(50)

+Qua bøc th em cã nhận xét phần đầu phần cuối th?

- Gọi hs trình bày *.Phần ghi nhớ:

3.Thực hành:20’ * Gv hd tỡm hiểu đề Đề bài: Viết th gửi ngời bạn tr ờng khác để thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp tr ờng em

+Đề yêu cầu em viết th cho ai? +Mục đích vit th l gỡ?

+Th viết cho bạn cần xng hô ntn?

+Em cần kể cho bạn nghe ®iỊu g× vỊ t×nh h×nh ë líp ë trêng m×nh?

+Em nên chúc hứa hẹn điều với bạn? - Gv gạch chân từ quan trọng đề *Viết th

- Tổ chức cho hs viết vào - Gọi hs đọc th vừa viết

- Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm 4.Cđng cố dặn dò:2

- Hệ thống nội dung tiết học - Chuẩn bị sau

cảm

- Phần mở đầu ghi thời gian, địa điểm viết th, lời thăm hỏi

Phần cuối ghi lời chúc, lời hứa hẹn - hs đọc ghi nhớ

- Hs đọc đề - Bạn trờng khác

- Kể cho bạn nghe tình hình lớp cña tr-êng em

- Bạn, cậu, đằng ; xng :tớ, - Tình hình học tập, văn nghệ, thể thao, thăm quan , thầy cô giáo

- Chúc bạn khoẻ, hẹn th sau - Hs viÕt bµi vµo vë

- -> hs đọc vừa viết

TIẾT 2: KĨ THUẬT: Giáo viên mĩ thuật thực

TIẾT 3: To¸n : TCt 15 : viÕt sè tù nhiªn hƯ thập phân I.Mục tiêu: Giúp hs hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về:

- c im hệ thập phân Sử dụng mời kí hiệu (chữ số) để viết số hệ thập phân - Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể

II.Các hoạt động dạy học: 1.Bài mới:15’

a Giíi thiƯu bµi

b.Hớng dẫn hs nhận biết đặc điểm hệ thập phân

- Từ kiểm tra gv dẫn dắt hs sang mới: hàng viết đợc chữ số +10 đơn vị my chc?

+10 chục trăm? +10 trăm b»ng mÊy ngh×n?

+Ta sử dụng chữ số để viết đ-ợc số tự nhiên?

+Gi¸ trị chữ số phụ thuộc vào đâu?

- Gv nêu VD: 999 nêu giá trị chữ số số trên?

2.Thực hành:20 Bài 1: ViÕt theo mÉu

- Tæ chøc cho hs làm vào vở, gọi hs làm bảng líp

- Gv nhËn xÐt

Bµi 2: ViÕt số sau thành tổng -Tổ chức cho hs làm cá nhân, hs lên bảng làm

- Gv chữa bài, nhận xét

- 10 n vị chục - 10 chục trăm - 10 trăm nghìn

Sử dụng 10 chữ số: , 1, 2, 3, 3, 5, 6, 7, 8, Hs nêu ví dụ: 789 ; 324 ; 1856 ; 27005 - Hs nêu giá trị chữ số số - Phụ thuộc vào vị trí số - ; 90 ; 900

- hs đọc đề

- Hs kẻ bảng vào vở, điền kết - hs đọc đề

- Hs viÕt vào vở, hs lên bảng làm 387 = 300 + 80 +

873 = 800 + 70 +

(51)

Bµi 3: Ghi giá trị chữ số số

- Gọi hs đọc đề

- Cho hs làm vào vở, chữa - Gv nhận xét

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau.`

10 837 = 10 000 + 800 + 30 + - hs đọc đề

- Hs làm vào vở,2 hs lên bảng viết

Số 57 824 5824769

Giá trị

ch÷ sè 50 000 5000000

TIẾT 4: địa lý: TCt 3: số dân tộc hoàng liên sơn I Mục tiêu: Học xong hs biết:

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt , trang phục , lễ hội số dân tộc Hong Liờn Sn

- Tôn trọng truyền thống văn hoá dân tộc Hoàng Liên Sơn II.Đồ dïng d¹y häc :

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh nhà sàn, trang phục , lễ hội , sinh hoạt số dân tộc Hoàng liên Sơn III.Các hoạt động dạy học :

1.kiĨm tra bµi cị:4’

- Nêu đặc điểm tiêu biểu địa lí, địa hình dãy núi Hồng Liên Sơn?

2.Bµi míi.29’ a/ Giíi thiƯu bµi

b/Hướng dẫn tìm hiểu

*HĐ1: Hoàng Liên Sơn - nơi c trú mét sè d©n téc Ýt ngêi

- Dân c HLS đông đúc hay tha thớt so với đồng bng?

- Kể tên số dân tộc ngêi ë HLS? - Ngêi d©n ë vïng cao thêng lại phơng tiện gì? Vì sao?

- Gv kết luận : sgv

*HĐ2: Bản làng với nhà sàn - Bản làng thờng nằm đâu? - Bản có nhiều nhà hay nhà?

- Vì số dân tộc HLS sống nhµ sµn?

- Nhà sàn đợc làm vật liệu gì? -Nhà sàn có thay đổi so với trớc đây?

- Gäi hs c¸c nhãm trình bày -Gv nhận xét

*.HĐ3: Chợ phiên , lƠ héi , trang phơc Quan sát tranh sgk

- Nêu hoạt động chợ phiên? - Kể tên số hàng hoá bán chợ? - Kể tên số lễ hội dân tộc … Nhận xét trang phục dân tộc hình , , 6?

- Gv nhận xét

3: Củng cố dặn dò:2 - Hệ thèng néi dung bµi

- hs nêu - Hs theo dâi

- D©n c tha thít

- Thái , Dao , Tày , Nùng, H'Mông… - Đi ngựa , núi cao lại khó khăn, đờng giao thơng chủ yếu đờng mịn

- Nhãm hs th¶o ln

- ë sên nói cao hc ë thung lịng

- Bản thờng có khoảng mơi nhà , thung lũng đơng nhà

- Tránh ẩm thấp thú - Gỗ , tre , nøa…

Bếp đặt nhà sàn, nơi đun nấu s-ởi ấm mùa đông giá rột

- Đại diện nhóm trình bày kết - Hs nghe

- ->5 hs nêu

- Mua bán , trao đổi hàng hoá, giao lu văn hố…

- V¶i thỉ cÈm, ngùa,phơc vơ lại, may vá - Hội chơi núi mùa xuân, héi xuèng

đồng…

(52)

Thứ hai ngày 14 thỏng năm 2009 TIẾT 1: đạo đức: TCt 4: vợt khó học tập ( t2 ) I.Mục tiêu : Học xong hs có khả năng:

-Nhận thức đợc : Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập, cần phải tâm tìm cách vợt qua khó khăn

- Cã ý thøc kh¾c phục khó khăn học tập sống II.Tài liệu ph ơng tiện:

- Sgk o đức

III.Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài.1’

2

H ướng dẫn thực hành 32

HĐ1: Thảo luận nhóm.( Bài tập sgk) - Gv chia nhãm, giao nhiƯm vơ th¶o ln - Gv khen ngợi hs có cách giải hay

HĐ2: Thảo luận nhóm đơi - Gv nêu u cầu tập

- Tỉ chøc cho hs th¶o luận nhóm, liên hệ vợt khó học tập thân - Gọi hs trình bày

*Gv kết luận: Khen ngợi hs biết vợt khó, nhắc nhở hs cha biết vợt khó

HĐ3: Làm việc cá nhân ( tập sgk ) - Gv nêu lại yêu cầu tập

- Gv kt lun, khuyến khích hs thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tập cho tốt

*Gv nêu kết luận chung: sgk - Thùc hµnh bµi häc vµo thùc tÕ

- Hs theo dâi

- Nhãm hs thảo luận, ghi cách giải nhóm vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày trớc líp - Hs th¶o ln nhãm

- Đại diện nhóm trình bày cách giải - Cả lớp trao đổi phơng pháp vợt khó nhóm

- hs đọc đề

- Hs làm việc cá nhân, tìm khó khăn gặp phải học tập cách khắc phục

- -> hs trình bày trớc lớp

TIT : Tập đọc : TCt : ngời trực I.Mục tiêu :

1.Đọc lu lốt, diễn cảm toàn Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng

2.HiĨu néi dung cđa chun: Ca ngợi trực, liêm, dân nớc Tô Hiến Thành - vị quan tiếng cơng trực thời xa

1

Bài cũ : 5’

- Gọi hs đọc bài" Ngời ăn xin" trả lời câu hỏi đoạn đọc

- Gv nhận xét, cho điểm 2.Bài mới:30

a.Gii thiu ch điểm đọc b.Hớng dẫn luyện đọc

- Gv đọc mẫu

- Hs đọc bài, trả lời câu hỏi

- hs đọc toàn

(53)

c.Tìm hiểu bài:

- Đoạn kể chuyện gì?

- Sự trực Tô Hiến Thành thể nh nào?

- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thờng xuyên chăm sóc ông?

- Tô Hiến Thành cử thay ông đứng đầu triu ỡnh?

- Vì Thái hậu ngạc nhiên Tô Hiến Thành cử Trần Trung Tá?

- Trong việc tìm ngời giúp nớc Tô Hiến Thành thể trực ntn?

- Vì nhân dân ca ngợi ngời trực nh ông?

- Nêu nội dung c Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn - HD đọc phân vai, Gv đọc mẫu - Tổ chức cho hs đọc thi

3.Cđng cè dỈn dß:2’

- Qua đọc giúp em hiểu điều gì? - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Thái độ trực Tơ Hiến Thành việc lập ngơi vua

- Ơng khơng nhận đút lót, theo di chiếu vua lập Thái tử Long Cán lên làm vua - Quan tham tri Vũ Tán Đờng - Cử quan giám định i phu Trn Trung Tỏ

- Vì Trần Trung Tá tới thăm Tô Hiến Thành

- C ngời tài ba giúp nớc không cử ng-ời ngày đêm hầu hạ

- Vì có ngời nh nhân dân ấm no, đất nớc bình

- Hs nªu

- Hs luyện đọc phân vai theo cặp - Hs thi c din cm

- Hs nêu lại néi dung chÝnh

TIẾT 3:To¸n: TCt 16 : so sánh xếp thứ tự số tự nhiên I.Mục tiêu :

Giúp hs hệ thống hoá số kiến thức ban đầu về: - Cách so sánh hai sè tù nhiªn

II.Các hoạt động dạy học : 1.Bài mới:15’

a.Giíi thiƯu bµi

b.Gv h íng dẫn cách so sánh STN - Gv nêu VD: so sánh số 99 100 +Em so sánh cách nào?

VD2:So sỏnh 29 896 v 30 005 25 136 23 894 +Vì em so sánh đợc?

- Gv nªu d·y sè tù nhiªn: , 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8,

+Số đứng trớc so với số đứng sau ntn? Và ngợc lại?

c.XÕp thø tù số tự nhiên - Gv nêu nhóm số tù nhiªn 7698 ; 7968 ; 7896 ; 7869

- Vì ta xếp đợc số tự nhiên theo th t?

2.Thực hành:20

Bài 1: Điền dÊu > ; < ; =

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, so sánh cặp số đọc kết

- NhËn xÐt

Bài 2:Viết số sau theo thứ tự từ n ln

+Nêu cách xếp thứ tự số tự nhiên? - Tổ chức cho hs làm vào vở, hs lên

- Hs theo dõi

- Hs so sánh nêu: 99 < 100 ; 100 > 99 -Hs trả lời

- Hs so s¸nh: 29 896 < 30 005 25 136 > 23 894

-Hs nêu

- Hai số tự nhiên liền kề ( ) đơn vị

- Hs xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn: 7698 < 7869 < 7896 < 7968

- Vì ta so sánh đợc STN - hs đọc đề

- Hs làm chữa

1234 > 999 35 784 < 35 780 8754 < 87 540 92 501 > 92 410 39 680 = 39 000 + 680

17600 = 17000 + 600 - hs c bi

(54)

bảng làm

Bi 3:Vit cỏc số sau theo thứ tự từ lớn đến bé

- Gv nhận xét

b 724 < 740 < 742 c 63 841 < 64 813 < 64 831 - hs đọc đề

- hs lên bảng, lớp làm vào a 1984 > 1978 > 1952 > 1942 b 1969 > 1954 > 1945 > 1890 -Hs nghe trả lời

TIẾT 4: TIN HỌC: Giáo viên tin hc thc hin

TIT5:Khoa học.TCt 7:tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn I

Mục tiêu : Sau học hs thể:

- Gii thích đợc lý cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn - Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn ch

II.Đồ dùng dạy học : - Hình trang 16 ; 17 sgk -VBT khoa học

III Các hoạt động dạy học:

Bài cũ :5’

-Gv nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới:28’

a Giíi thiƯu bµi

b Hướng dẫn tìm hiểu bi *HĐ1: Thảo luận nhóm

- Ti chỳng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn nên thay đổi ăn?

- Gäi hs c¸c nhóm trình bày

- Gv kt lun : Mi loại thức ăn cung cấp số chất định, ăn nhiều loại thức ăn thờng xuyên thayđổi đáp ứng đầy đủ chất dinh dỡng thể giúp ngon miệng *HĐ2:Làm vic vi sgk

- Yêu cầu hs quan sát tháp dinh dỡng sgk trang 17, trả lời câu hái

+Hãy nói tên nhóm thức ăn cần n ?

+ ăn vừa phải?

+ n cú mc ?

+ ăn ít?

+ ăn hạn chế?

- Gọi nhóm trình bày - Gv kết luận: sgk

*HĐ3: Trò chơi: Đi chợ - Gv HD cách chơi

+ Em l ngi nội chợ, em mua thức ăn, đồ uống cho gia đình vào bữa ngày? - Hs trình bày kết

- Gv HD c¶ lớp nhận xét, bổ sung 3.Củng cố dặn dò:2

- HƯ thèng néi dung bµi

Hs nờu vai trò chất vi ta

- Hs theo dâi

- Nhãm hs th¶o luËn

-Hs nêu kết

- Hs quan sát, tìm ý cho câu trả lời - Gạo, khoai lang, bánh mì,… Rau quả: bí ngơ, rau cải, xúp lơ, … -Thịt cá, đậu phụ ( chất đạm)

- Chất béo: dầu ăn, mỡ lợn, vừng Chất đờng: ng mớa,

- Chất khoáng: muối - Đại diện nhóm trình bày

- Hs viết tên thức ăn cần mua cho bữa ăn ngày

- Hs thi đua kể thực đơn - Hs lớp gv nhận xét, bổ sung

(55)

TIẾT 2: chÝnh t¶: tCt 4: nhớ - viết : truyện cổ nớc I.Mục tiêu :

1.Nhớ - viết tả,trình bày 14 dịng đầu bài" Truyện cổ nớc mình" 2.Tiếp tục nâng cao kĩ viết đúng( phát âm đúng) tiếng có âm đầu r / d / gi hoc cú õn / õng

- Bảng nhóm cho hs làm tập III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi.1’

b.Hớng dẫn nhớ - viết:20’ - Gọi hs đọc thuộc viết

+V× tác giả lại yêu truyện cổ nớc nhà? +Qua câu chuyện cổ cha ông ta muốn khuyên cháu ®iỊu g×?

- Gv u cầu hs phát chữ dễ viết sai,lên bảng viết

- Tæ chøc cho hs tù viÕt bµi vµo vë theo trÝ nhí

- Gv đọc cho hs sốt - Thu chấm -

2.H íng dÉn lµm bµi tËp :12’

Bài 2a: Điền vào chỗ trống r / d / gi - Gọi hs đọc đề

- Tỉ chøc cho hs lµm cá nhân,3 hs làm vào bảng nhóm

- Gọi hs đọc câu văn điền hoàn chỉnh - Cha bi, nhn xột

- Hs theo dừi - hs đọc đề

- hs đọc Cả lớp đọc lần - Vì truyện cổ sâu sắc, nhân hậu

- Thơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau, ăn hiền lành, phúc đức

- Hs luyện viết từ khó vào bảng v giy nháp

- Hs viÕt bµi vµo vë

- Đổi soát theo cặp - hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa Các từ cần điền : gió thổi - gió đa - gió nâng cánh diều

- hs đọc to câu văn điền hồn chỉnh

TIẾT 3: To¸n: T Ct 17 : lun tËp I.Mơc tiªu : Gióp hs :

- Củng cố viết so sánh số tù nhiªn

- Bớc đầu làm quen với tập dạng x < ; 68 < x < 92 ( với x số tự nhiên) II.Các hoạt động dạy học :

1 Giíi thiƯu bµi.1’ 2.Thùc hµnh:33’ Bµi 1: ViÕt sè

- Yêu cầu hs làm vào , đọc kết a.Số bé có chữ số số nào? ( chữ số, chữ số?)

b.ViÕt sè lín nhÊt cã ch÷ sè?(2 ch÷ sè; ch÷ sè?)

Bài 2:

- Gọi hs nối tiếp nêu miệng kết +Có số có 1chữ số ? +Có số có chữ số? - Chữa bµi , nhËn xÐt

Bài 3: Viết chữ số thích hợp vào trống + làm ntn điền đợc chữ số thích hợp vào ơ? - Gv nhận xét

Bài 4:Tìm số tự nhiên x

- Hs làm bài, hs lên bảng chữa a ; 10 ; 100

b ; 99 ; 999 - hs đọc đề

- Hs nối tiếp , em đọc phần

a Có 10 chữ số là:0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; b.Có 90 chữ số là: 11; 12; 13; ;97; 98; 99 - hs đọc đề

-Hs trả lời

(56)

+HÃy nêu STN bé 5?

- Gv HD cách trình bày dạng tìm x<5 - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Chữa bài, nhận xét

Bài 5: Tìm số tròn chục biết 68< x <92 +Thế số tròn chục?

- Tổ chức cho hs làm nh

- VỊ nhµ lµm bµi, chuẩn bị sau

d 264 309 = 64 309 - Hs đọc đề

- Hs lên bảng làm a Tìm x biết x <

Các số tự nhiên bé là: 0; 1; ; 3; VËy x lµ : 0; 1; 2; 3;

b.T×m x biÕt : < x <

Sè tù nhiªn lín nhỏ là: 3; Vậy x lµ : ;

- Hs đọc đề

- Hs lµm bµi vµo vë, chữa Tìm số tròn chục x biết 68 < x < 92

Các số tròn chục s lớn 68 nhỏ 92 là: 70 ; 80 ; 90

VËy x lµ : 70; 80; 90 TIT 4: Luyện từ câu: TCt 7: từ ghép từ láy I Mục tiêu :

1.Nm đợc cách cấu tạo từ phức: ghép tiếng có nghĩa lại với ( từ ghép ), phối hợp tiếng có âm hay vần( âm vần) giống ( từ láy) Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm từ ghép từ láy đơn giản, tập đặt câu với t ú

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập 1; III.Các hoạt động dạy học :

1.KiĨm tra bµi cò:5’

Thế từ đơn ?Thế từ phức ?vd - Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: b.Phần nhận xét

- Gọi hs đọc to yêu cầu phần nhận xét +Nêu từ phức đoạn thơ?

+Từ phức tiếng có nghĩa tạo thành?

+Từ phức tiếng có âm đầu vần lặp lại tạo thành?

- Gv nhËn xÐt *Ghi nhí:

c.H íng dÉn hs lµm tập Bài 1: Tìm từ ghép , từ láy

- Tổ chức cho hs làm theo nhóm vào bảng phụ

- T¹i em xÕp tõ " bê b·i "vào từ ghép? - Tại em xếp từ " cứng cáp " vào từ láy?

Bài 2:Tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng: a.Ngay

b.Thẳng c.Thật

+Tổ chức cho hs tự tìm từ mở từ điển tìm từ theo yêu cầu.Nêu miệng kết - Gv nhận xét, chữa

- hs nêu.vd:cho,vay,nchi khó,siêng

- Hs theo dâi

- Hs nối tiếp đọc yêu cầu - hs nêu

- Truyện cổ; cha ông; lặng im - Thầm thì; chầm chậm; se - hs đọc ghi nhớ

- Hs đọc đề

câu a:-ghi nhớ, đền thờ, bờ bói, tởng nhớ -nơ nức(từ lỏy)

b:-dẻo dai, vững chắc, cao(t ghộp) -mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp(t lỏy) - Hs nối tiếp nêu miệng kÕt qu¶ -Hs trả lời

- hs đọc đề

- Hs th¶o luËn theo nhãm 2, trình bày kết trớc lớp

Từ Từ ghép Từ láy

(57)

4.Củng cố dặn dò:

tht, thẳng thẳng cánh, thẳng

đứng,thẳng đuột,thẳng tnh

thẳng thắn thẳng thớm thật chân thật, chân

thành thật - Hs nghe

TIT 5: Kể chuyện: TCt 4: nhà thơ chân chÝnh i

Mơc tiªu :

1 RÌn kỹ nói:

- Da vo li k ca gv tranh minh hoạ, kể lại đợc câu chuyện

- Hiểu truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi nhà thơ chân có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu không chu khut phc cng quyn

2.Rèn kỹ nghe:

- Học sinh nghe lời gv kể chuyện, nhớ chuyện Theo dõi, nhận xét lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ truyện sgk III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài

a Giíi thiƯu bµi 1’

b.Hướng dẫn kể chuyện.10’ - Gv kĨ lÇn:

LÇn 1: KĨ néi dung chun LÇn 2: KĨ kÌm tranh minh hoạ *Yêu cầu 1:

- Gv :+Trớc bạo ngợc nhà vua dân chúng phản ứng cách nào?

+Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình?

+Trc s đe doạ nhà vua ngời có thái độ ntn?

+Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? *.Yêu cầu 2,

- Trả lời đợc câu hỏi bạn :1 điểm c HS thực hành kể :22’

- Gv cïng hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs

2.Củng cố dặn dò :2 - Nhận xét tiÕt häc

- Hs theo dâi

- Hs lắng nghe gv kể nchuyện - hs c yờu cu1

- Truyền hát nói lên hống hách bạo ngợc nhà vua nỗi thống khổ nhân dân

- Vua lệnh bắt kì đợc ngời sáng tác hát

- Các nhà thơ lần lợt khuất phục, họ hát ca ca ngợi nhà vua

- Vì vua thực khâm phục kính trọng lịng trung thực khí phách nhà thơ -Hs đọc tiêu chí đánh giá

- Nhãm hs kĨ chun

- Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu chuyện sâu sắc

(58)

TIT 1: Tập đọc: TCt : tre việt nam i m ục tiêu :

1.Đọc lu loát trơi chảy tồn , giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc

2.Hiểu ý nghĩa : Cây tre tợng trng cho ngời Việt Nam Qua hình tợng tre tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt nam : Giàu lịng thơng u, thẳng, trực

II.đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ đọc sgk III.Các hoạt động dạy học :

1.Bµi cị:5’

- Gọi hs đọc " Một ngời trực " - Gv nhận xét , cho điểm

2.Bµi míi:30’

a.Giới thiệu bài- ghi đầu b.Luyện đọc:

- Tìm câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với ngời Việt Nam? - Những hình ảnh tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam ( cần cù, thẳng, đoàn kết) ? - Em thích hình ảnh tre? Búp măng ? Vì ?

- Đoạn thơ kết có ý nghĩa gì? - Nêu nội dung d H ớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ 3+4 - Tổ chc cho hs c bi

- hs đọc nêu ý nghĩa

- hs đọc toàn

- Hs nối tiếp đọc khổ thơ trớc lớp - Hs luyện đọc theo cặp

- hs đọc bài- Tre xanh xanh tự Chuyện ngày xa có bờ tre xanh

- Rễ siêng không ngại đất nghèo Tay ơm tay níu tre gần thêm Lồi tre đâu có mọc cong

- Hs đọc đoạn cuối trả lời theo yêu cầu - Thể liên tục hệ - Hs nêu

TIẾT 2: MĨ THUẬT: Giáo viên mĩ thuật thực TIẾT 3: To¸n: TiÕt 18 : yÕn - tạ -

I.Mục tiêu : Giúp hs :

- Bớc đầu nhận biết mối quan hệ yến, tạ, kilôgam

- Bit chuyển đổi đơn vị đo khối lợng( chủ yếu từ đơn vị lớn đơn vị bé) - Biết thực phép tính với đơn vị đo khối lợng

II Các hoạt động dạy học : 1.Bài mới.13’

a Giíi thiƯu bµi

*.Giới thiệu đơn vị đo khối lợng yến, tạ,

- Gv giíi thiÖu tranh vÏ:

- 10 túi đờng, túi nặng kg Hỏi 10 túi nặng kg?

10 kg = yÕn yÕn = 10 kg

- Mua yến gạo tức mua kg? *.Giới thiệu đơn vị : tạ,

( Giới thiệu tơng tự nh trên)

- Gv nêu VD: Con voi nặng tấn, trâu

- Hs theo dâi

(59)

nặng tạ, lợn nặng yến 2.Thực hành:22

Bài 1: Viết vào chỗ chấm

- Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Chữa bµi, nhËn xÐt

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gv đọc phép tính cho hs làm vào bảng con, hs lên bảng lớp làm - Gv chữa bài, nhận xét

Bµi 3: TÝnh

- Tổ chức cho hs làm vo v, c kt qu

- Gv chữa , nhận xét Bài 4: Giải toán

- Tổ chức cho hs làm vào vở, chữa - Gv nhận xét

- hs đọc đề

- Hs nối tiếp nêu kết - Hs đọc đề

- Hs thực phép tính vào bảng - hs đọc đề

- Hs làm vào vở, chữa 18 yến + 26 yến = 44 yến 648 tạ - 75 tạ = 573 tạ 135 tạ x = 540 tạ 512 : = 64 - Hs đọc đề

- Hs lµm vào vở, chữa Bài giải

Đổi = 30 tạ

Chuyn xe sau chở đợc số muối là: 30 + = 33 ( tạ )

Cả hai chuyến xe chở đợc số muối là: 30 + 33 = 63 ( t )

Đáp số : 63 tạ muối

TIT 4: Tập làm văn: TCt 7: cốt trun i.m ơc tiªu :

1.Nắm đợc cốt truyện phần cốt truyện ( Mở đầu, diễn biến, kết thúc)

2.Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xếp lại việc cõu chuyn, to thnh ct truyn

- Bảng phụ ghi nội dung tập III.Các hoạt động dạy học :

1.Giíi thiệu bài.1 2.Phần nhận xét.17 Bài tập ; 2:

- Tỉ chøc cho hs th¶o ln theo nhãm BT1:Nêu việc truyện " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu"?

- Các nhóm nêu kết BT2:Cốt truyện gì?

Bài 3: Cốt truyện gômg phần? Tác dụng phần?

- Gv nhËn xÐt *.Ghi nhí:

- Gọi hs đọc ghi nh 3.Luyn tp:20

Bài 1:Sắp xếp viƯc chÝnh thµnh mét cèt trun

- Tỉ chøc cho hs làm theo nhóm - Gọi hs nêu miƯng kÕt qu¶

- hs đọc đề - Nhóm hs làm

1.DÕ MÌn gặp Nhà Trò ngồi khóc 2.Dế Mèn hỏi, Nhà Trò kĨ sù t×nh

3.Dế Mèn Nhà Trị đến chỗ bọn Nhện

4.GỈp bän NhƯn, DÕ MÌn oai quát 5.Bọn Nhện sợ hÃi phải nghe theo - Đại diện nhóm nêu kết

- Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cèt cho diƠn biÕn cđa chun

- hs đọc đề

- Hs nªu miƯng kÕt quả: Cốt truyện gồm phần: Mở đầu, diễn biến, kÕt thóc

- Nhãm hs th¶o luận , ghi kết xếp theo thứ tự từ -> vào bảng nhóm

(60)

- Gv chữa bài, nhận xét Bài 2: Kể trun " C©y khÕ"

- Tỉ chøc cho hs tËp kĨ nhãm

- Gäi c¸c nhãm thi kĨ chun dùa theo cèt trun

- Gv nhËn xét, khen ngợi hs 4.Củng cố dặn dò:2

+Kết quả:

1- b 2- d 3- a 4- c 5- e 6- g - hs đọc đề

- Nhãm hs tËp kĨ chun dùa vào cốt truyện

- Đại diện nhóm kể thi theo c¸ch:

Hs nhắc lại ghi nhớ TiÕt : LỊCH SỬ: TCT 7: níc ©u lạc

i.m ục tiêu : Học xong hs biết:

- Nớc Âu Lạc tiếp nối nớc Văn Lang

- Thi gian tn nớc Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng - Sự phát triển nớc Âu Lạc quõn s

II.Đồ dùng dạy học: - Hình sgk

- Lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung III.Các hoạt động dạy học :

1.Bµi cị:5’

- Nớc Văn Lang đời vào thời gian nào? khu vực nào? Cuộc sống ngời dân Lạc Việt ntn?

Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bµi míi:28’

a.Giíi thiƯu bµi b.Tìm hiểu

HĐ1: Làm việc cá nhân

- Yờu cu hs c sgk v lm bi

+Đánh dấu x vào ô trống trớc điểm giống

- Gv kết luận: Cuộc sống ngời Lạc Việt Âu Việt có nhiều điểm tơng đồng họ sng ho hp vi

HĐ2: Thảo luận c¶ líp

- Gv giới thiệu lợc đồ Bắc Bộ BT Bộ - Yêu cầu hs lợc đồ, xác định theo yêu cầu

+So sánh đóng nớc Văn Lang Âu Lạc?

+Nêu tác dụng nỏ thần thành Cổ Loa?

- Gv kết luận: sgv HĐ3:Làm việc lớp

+Kể lại kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà nhân dân Âu Việt?

- Vì Triệu Đà lại thất bại?

- Vỡ năm 179 TCN nớc Âu Lạc lại rơi vào đô hộ phong kiến phơng Bắc? 3.Củng cố dặn dị:2’

- hs nªu

- Hs đọc sgk trả lời câu hỏi

+Giống nhau: Trồng lúa, chế tạo đồng thau, chăn ni, đánh cá, có nhiều tục lệ giống

- Hs quan s¸t

- -> hs lợc đồ nơi đóng nớc Âu Lạc

- Kinh đô nớc Âu Lạc đợc rời từ Phong Châu ( Phú Thọ) vùng Cổ Loa(Đông Anh- HN ngày nay)

- Nỏ thần bắn lần đợc nhiều mũi tên, thành Cổ Loa kiên cố phòng thủ tốt - -> hs tng thut theo sgk

- Vì quân dân Âu Việt đoàn kết, có tớng giỏi, có nỏ thần thành Cổ Loa kiên cố - Vì An Dơng Vơng chủ quan cho Trọng Thuỷ Triệu Đà làm rể, thực chất sang làm thám báo, điều tra tình hình chia rẽ nội nớc ta

(61)

Th nm ngy 17 thỏng năm 2009 TIẾT 1: THỂ DỤC: Giáo viên thể dục thực

TIẾT 2: Lun tõ vµ câu: TCt8: luyện tập từ láy từ ghép i.m ơc tiªu: Gióp hs :

- Bớc đầu nắm đợc mơ hình cấu tạo từ láy từ ghép để nhận từ láy từ ghép cõu, bi

- Bảng nhóm ghi sẵn nội dung tập ; III.Các hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra bµi cũ:5

- Thế từ láy? Thế lµ tõ ghÐp? -Gv ghi điểm

2.Bµi míi.30’ a.Giíi thiƯu bµi:

b.Híng dÉn hs lµm bµi tËp Bµi 1: So s¸nh hai tõ ghÐp sau

- Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm đơi - Gọi hs trỡnh by kt qu

- Gv chữa bài, nhËn xÐt

Bài 2: Viết từ ghép cho vào bảng phân loại từ ghép

- Tæ chøc cho hs làm theo nhóm - Chữa bài, nhận xÐt

Bài3: Xếp từ láy vào nhóm thích hợp - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi hs đọc kết

- Gv nhận xét

- VỊ nhµ häc bµi , chuẩn bị sau

- hs nờu - Hs theo dõi - hs đọc đề

- Nhóm hs thảo luận, nêu miệng kết +Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp

+T bánh rán có nghĩa phân loại - Các nhóm nêu kết trớc lớp - hs đọc đề

- Hs làm theo nhóm 4, trình bày kết Từ ghép phân loại: đờng ray, xe đạp, tàu hoả, xe điện, máy bay

Từ ghép tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đồng, bờ bãi, hình dạng, màu sắc - hs đọc đề

- Hs lµm bµi vµo vë

a.Tõ láy có hai tiếng giống âm đầu: nhút nh¸t

b.Tõ l¸y cã hai tiÕng gièng ë vần: lạt xạt

TIT 3: toỏn: t Ct 19 : bảng đơn vị đo khối lợng I.Mục tiêu : Giúp hs:

- Biết tên gọi, thứ tự, kí hiệu, mối quan hệ đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng

II.§å dïng d¹y häc:

- Kẻ sẵn dịng , cột bảng đơn vị đo khối lợng III.Các hoạt động dạy học:

1.B i mà ới :15’ *Giới thiệu bài: a.Giíi thiƯu vỊ §Ị - ca - gam

- Nêu đơn vị đo khối lợng học? +Để đo khối lợng nặng hàng chục gam ngời ta dùng đơn vị đo Đề ca gam

Đề - ca - gam viết tắt : dag dag = 10 g ; 10 g = dag b.Giới thiệu Héc- tô - gam ( Cách giới thiệu tơng tự nh trên) hg = 10 dag = 100 g

- Hai đơn vị dag hg ntn so với đơn vị

- Hs theo dâi

- TÊn , t¹ , yÕn , kg , g

- ->5 hs đọc lại - -> hs đọc

(62)

kg?

c.Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng - HD hs viết đơn vị đo khối lợng vào bảng theo thứ tự từ lớn đến bé vào bảng +Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề?

2.Thùc hµnh:20’

Bµi 1: ViÕt sè thích hợp vào chỗ chấm - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm - Chữa bài, nhËn xÐt

Bµi 2:TÝnh

- Tỉ chøc cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

Bµi 3: > ; < ; =

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, hs lên bảng

- Chữa bài, nhận xét Bài 4: Giải toán

+Trớc tìm số kg bánh kẹo ta phải làm gì?

- Tổ chức làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung

1 hg = 100 g 20 g = dag

- Hs điền tên đơn vị đo khối lợng vào bảng theo thứ tự từ lớn đến bé

- Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần đơn vị bé liền

- hs đọc đề - Hs làm cá nhân - hs lên bảng chữa - hs đọc đề

- Hs làm vào vở, chữa 380 g + 195 g = 575 g

928 dag - 274 dag = 654 dag - hs đọc đề

- hs lên bảng, lớp giải vào

5 dag = 50 g tạ 30 kg > tạ kg < 8100 kg 500 kg = 3500 kg - hs đọc đề bài.Phân tích đề

- hs lên bảng giải , lớp giải vào Bài giải

Tất có số kg bánh , kĐo lµ 150 x + 200 x = 1000 ( gam ) §ỉi 1000 g = kg

Đáp số : kg

TIẾT 4: Khoa học: TCt 8: cần ăn phối hợp đạm động vật VÀ ĐẠM THỰC VT

I.Mục tiêu: Sau học hs có thể:

- Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Nêu ích lợi việc ăn cá

- Hình trang 18 ; 19 sgk ,vbt khoa học III.các hoạt động dạy học :

1.B i cà ũ:

?Tại cần ăn phối hợp thức ăn ? Gv ghi điểm

2.Bµi míi:

a- Giíi thiƯu bµi b-Tìm hiểu

HĐ1: Trò chơi " Thi kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm"

B1- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm?

B2: Các nhóm dán kết quả, báo cáo kết B3: Gv kết luận, tun bố đội thắng

HĐ2: Tìm hiểu lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật

- Hãy thức ăn chứa nhiều đạm động vật? Thực vật?

Hs trả lời - Hs theo dâi

- Nhãm hs thảo luận, hoàn nội dung yêu cầu

+Cỏc ăn chứa nhiều chất đạm là: Gà rán, cá kho, đậu phụ sốt, thịt kho, gà luộc, tôm hấp, canh hn, chỏo tht, tụm quay

- Đại diện nhóm trình bày kết Hs tho lun c lp

(63)

- Tại nên ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật?

+Gv giới thiệu số thông tin giá trị dinh dỡng số thức ăn chứa nhiều cht m

- Tại nên ăn c¸?

- Cá loại thức ăn dễ tiêu, chất béo cá chứa nhiều a xít béo khơng no có vai trị phịng tránh bệnh xơ vữa ng mch

3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống néi dung bµi

- VỊ nhµ häc bµi, chn bị sau

- Mi loi m cha mt chất bổ dỡng khác nhau, ta nên ăn phối hợp đủ chất dinh dỡng cho thể

- Hs theo dâi Hs trả lời

Hs nhắc lại ghi nhớ Thứ sáu ngày 18 tháng nm 2009

TIT 1: Tập làm văn: TCt : luyện tập xây dựng cốt truyện I.Mục tiêu :

- Hs thực hành tởng tợng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện

- Tranh minh hoạ nói lịng hiếu thảo tính trung thực III.Các hoạt động dạy học:

1.Bµi cị:5’

- Gäi hs kĨ lại truyện Cây khế Gv ghi im

2.Bài mới:28 a.Giới thiệu

b.HD xây dựng cốt chuyện

Đề bài: HÃy t ởng t ợng kể lại vắn tắt câu chuyện có nhân vật:Bà mẹ èm, ng êi cđa bµ mĐ b»ng ti em bà tiên

+Đề yêu cầu em g×?

- Gv gạch chân từ quan trọng đề

- Gv HD: x©y dùng cốt truyện kể vắn tắt, không cần kể cụ thÓ, chi tiÕt

-*Lựa chọn chủ đề câu chuyện - Gọi hs đọc gợi ý sgk

- Gọi hs nêu chủ đề mà em chọn *.Thực hành xây dựng cốt truyện - Tổ chức cho hs làm cá nhân - Gv theo dõi, nhận xột

- Hệ thống nội dung tiết học - Chuẩn bị sau

- hs kể chuyện - Hs theo dõi - Hs đọc đề

Hs nghe

- Hs nối tiếp đọc gợi ý sgk - -> hs nêu chủ đề chọn - Hs kể chuyện cá nhân theo nhóm - Hs thi kể chuyện trớc lớp

- Hs đánh giá li k ca bn

- Bình chọn bạn có c©u chun hay nhÊt, cèt chun hÊp dÉn, lêi kĨ hay, diƠn c¶m

TIẾT 2: KĨ THUẬT: Giáo viên kĩ thuật thực TIẾT 3: To¸n : TiÕt 20 : giây - kỷ I.Mục tiêu: Giúp hs:

- Làm quen với đơn vị đo thời gian : giây - kỷ

(64)

- Đồng hồ ĐDDH có kim II.Các hoạt động dạy học: 1.Bài mới:12’

a Giíi thiƯu bµi b.Giíi thiƯu vỊ gi©y

- Gv giới thiệu kim giây mặt đồng hồ +Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch giây

+Khoảng thời gian kim giây vòng mặt đồng hồ phút

- Cho hs ớc lợng thời gian đứng lên, ngồi xuống xem giây?

c.Giíi thiƯu vỊ thÕ kØ

- Đơn vị đo lớn năm kỉ kỉ = 100 năm

- Gv giới thiệu kỉ thứ +Năm 1975 thuộc kỉ nµo?

+Ngời ta thờng dùng chữ số La Mã để ghi tên kí hiệu

2.Thùc hµnh:20’

Bµi 1: Viết sối thgích hợp vào chỗ chấm - Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Gv nhận xét

Bài 2:

+Bác Hồ sinh năm 1890, Bác Hồ sinh vào kỉ nào?

+Bỏc hồ tìm đờng cứu nớc năm 1911, Bác Hồ vào kỉ nào?

- Gv ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 3:

- Cho hs lµm vào vở, chữa - Gv nhận xét

3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung - Về nhà chuẩn bị sau.`

- Hs theo dâi

- Hs quan sát chuyển động kim đồng hồ nêu : Kim từ số đến số tiếp liền hết

1 giê = 60

- Hs theo dâi, lấy ví dụ thực hành - Hs nêu : = 60 gi©y

Hs đếm khoảng thời gian - Hs nêu lại

- ThÕ kØ 20

- hs đọc đề - Hs nêu

- hs đọc đề

- Hs nêu miệng kết năm 1890 thuộc kỉ 19 1911 20 1945 20 248 - hs đọc đề

- Hs làm vào vở,2 hs lên bảng viết Năm 1010 thuộc kỉ 11

Đến 2007 - 1010 = 997 năm Năm 938 thuộc thÕ kØ 10

TIẾT 4: địa lý:TCt 4: hoạt động sản xuất ngời dân hoàng LIN SN

I Mục tiêu: Học xong hs biÕt:

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Hồng Liên Sơn

- Dựa vào hình vẽ nêu đợc quy trình sản xuất phân lân II.Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh số mặt hàng thủ cơng, khai thác khống sản III.Các hoạt động dạy học :

1.KĨm tra bµi cị:5’

- Nêu đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hồng Liên Sơn?

2.Bµi míi.27’ a Giíi thiƯu bµi

HĐ1: Trồng trọt đất dốc B1: Thảo luận lớp

- Ngêi d©n ë HLS thêng trồng gì? đâu?

- hs nªu

- Hs theo dâi

(65)

- Tìm vị trí địa điểm ghi hình đồ địa lí tự nhiên Việt Nam?

- Ruộng bậc thang đợc làm đâu? - Tại phải làm ruộng bậc thang?

- Ngêi d©n HLS trồng ruộng bậc thang? B2:Gv kết luận : sgv

HĐ2: Nghề thủ công truyền thống

B1:Hs làm việc theo nhóm, quan sát tranh thảo luận câu hỏi cuối sgk

B2: Gọi hs nhóm trình bày

- Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng số dân téc ë vïng nói HLS?

- Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm? - Hàng thổ cẩm thờng đợc dùng để làm gì? B3: Gv nhận xét, kt lun

HĐ3: Khai thác khoáng sản

+Treo tranh ảnh khai thác khoáng sản - Kể tên số khoáng sản có HLS?

- Hin khoáng sản đợc khai thác nhiều nhất?

- Mô tả quy trình sản xuất phân lân?

- Tại phải bảo vệ khai thác khoáng sản hợp lí?

- Ngoài ngời dân HLS khai thác gì?

* Gv nhận xét 3.Củng cố dặn dò: Nhn xột tit học

nghiệp, công nghiệp đồi núi - hs nêu

- Trên sờn núi - Tránh xói mịn đất - Trồng lúa

- Nhãm hs thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết - Hs nêu

- Màu sắc nhiều hoa văn sặc sỡ - May trang phơc

- Hs quan sát hình đọc thầm trả lời câu hỏi

- Apatit, đồng - Apatit

- Hs quan sát tranh mô t¶

- Khống sản đợc dùng làm ngun liệu cho nhiều ngành cơng nghiệp Vì phải khai thác sử dụng hợp lí - Khai thác tre nứa, mây lâm sản quý khác nh : măng, mộc nhĩ, sa nhân

TUẦN 5

Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC: TCT5: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (T1)

I/Mục tiêu Học xong HS có khả

1/Nhận thức em có quyền, có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

2/Biết thực quyền sống gia đình, nhà trường 3/Biết tơn trọng ý kiến người khác

II/Đồ dung dạy học: -SGK, BT

III/Các họat động dạy-học 1/Bài

a/Giới thiệu – ghi đầu b/*HĐ 1: HĐN

Câu 1,2 SGK/9

Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em KL:Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý

…

(66)

kiến em Điều có lợi cho em cho tất người Nếu em không bày tỏ ý kiến mình, người khơng hiểu đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng trẻ em nói chung

Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng bày tỏ ý kiến

*HĐ 2: HĐN 2 BT 1/9

Nêu yc BT

KL: Việc làm bạn Dung đúng, bạn bày tỏ mong muốn, nguyện vọng Cịn việc làm Hồng Khánh không

*HĐ 3: HĐ cá nhân BT 2/10

Nêu ý kiến

KL: ý kiến a,b,c,d Ý kiến đ sai có mong muốn thực có lợi cho phát triển em phù hợp vời hịan cảnh thực tế gia đình, đất nước cần thực

Ghi nhớ :

*HĐ 4: HĐ nối tiếp

-Thực hiệu yc BT 4/10 SGK

Các nhóm thảo luận Các nhóm trình bày

1Em đọc yc BT HS bày tỏ ý kiến Giải thích lí

2em đọc ghi nhớ

TIẾT 2: TẬP ĐỌC: TCT 9: Nh÷ng hạt thóc giống

I-Mục tiêu:

* Đọc lu loát toàn bài, dõng dạc

* Hiểu từ ngữ bài: Bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh…

* Hiểu đợc nội dung: Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm dám nói lên thực II-Đồ dùng dạy - học :

- GV: Tranh minh hoạ SGK III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ:5’

-Gọi HS đọc bài: “Tre Việt Nam” trả lời câu hỏi

-GV nhËn xÐt - ghi ®iĨm cho HS 2.Dạy mới:30

a-Gii thiu bi - Ghi bảng b- Luyện đọc:

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-GV h/dẫn cách đọc - đọc mẫu toàn c- Tìm hiểu bài:

(?)Nhà Vua chọn ngời nh để truyền ngôi?

(?)Nhà Vua làm cách để tìm đợc ngời trung thực?

(?)Theo lệnh Vua bé Chơm làm gì? Kết qu sao?

-HS thực yêu cầu Hs theo dõi

-1HS đọc bài, lớp đọc thầm -HS đọc nối tiếp đoạn lần

-HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải SGK

-HS luyện đọc theo cặp -HS lắng nghe GV đọc mẫu -HS đọc trả lời câu hỏi

+Nhà Vua muốn chọn ngời trung thực để truyền

Hs trả lời

(67)

(?)Đến kỳ nộp thóc cho Vua, chuyện sảy ra?

(?)Thái độ ngời nh nghe Chơm nói thật?

(?)Nghe Chơm nói nh vậy, Vua nói nào?

(?)Theo em ngời trung thực lại đáng quý?

(?)Câu chuyện có ý nghĩa gì? d-Luyện đọc diễn cảm:

-GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn

Tổ chức thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung 3.Củng cố-dặn dò:2’ -Nhận xét học

+Mọi ngời nơ nức chở thóc kinh thành nộp cho Vua Chơm khơng có thóc… - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Mọi ngời sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm, sợ Chôm bị trừng phạt

-HS đọc đoạn cuối - lớp thảo luận trả lời câu hỏi

+V× ngời trung thực nói thật, không lợi ích riêng mà nói dối làm hỏng việc chung

-HS ghi vào - nhắc lại néi dung

-HS em đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc

-HS theo dõi tìm cách đọc hay -HS bình chọn bạn đọc hay -Lắng nghe

TIẾT 3: TOÁN: TCT 21: LUYỆN TẬP

I) Mục tiêu:- Củng cố số ngày tháng năm Biết năm thờng có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày

II)Cỏc hot ng dy hc ch yu Giới thiệu - Ghi bảng.1

2 H íng dÉn lun tËp:32’ *Bµi tËp 1:

- GV nhËn xÐt chung *Bµi tËp 2:

Cho hs lên bảng làm

- GV cïng HS nhận xét chữa *Bài tập 3:

- Nhận xét chữa

*Bài tập 4:

- GV hớng dẫn HS cách đổi làm 1/4 phút giây? Em đổi nh no?

- GV nhận xét, chữa cho ®iĨm HS *Bµi tËp 5:

- u cầu HS quan sát đồng hồ đọc đồng hồ

- GV nhận xét chung chữa

- HS theo dõi

- HS đọc đề làm Hs nờu miệng kết

- HS nối tiếp lên bảng làm bài:

ngµy = 72 giê 1/3 ngµy = giê = 480 gi©y 1/4 giê = 15 giê 10 = 190 20 gi©y = 260 gi©y - HS nhận xét làm bạn, chữa - HS trả lời câu hỏi:

+ Nm ú thuc kỷ thứ XVIII + Nguyễn Trãi sinh vào năm 1980 – 600 = 380

+ Năm thuộc kỷ thứ XIV - HS nhận xét, chữa

- Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS l m vào vở.à

Bµi giải:

Đổi: 1/4 phút = 15 giây

1/5 = 12 gi©y Ta cã 12 gi©y < 15 giây

Vậy Bình chạy nhanh chạy nhanh là: 15 - 12 = ( giây )

Đáp số: giây

- HS chữa vào

(68)

3 Củng cố - dặn dò:2

- GV nhận xét häc - L¾ng nghe TIẾT 4: TIN HỌC: Giáo viên tin học thực

TIẾT 5: KHOA HỌC: TCT 9:SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI N I - Mục tiêu:* Sau học học sinh cã thĨ:

- Giải thích đợc lý cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc từ ĐV TV - Nói đợc lợi ích muối I-ốt

- Nêu đợc tác hại thói quen ăn mặn II - Đồ dùng dạy học

- Tranh hình trang 20 - 21 SGK, tranh ảnh, thơng tin muối I-ốt III - Hoạt động dạy học

1-KiĨm tra bµi cị:5’

(?) Tại phải ăn phối hợp đạm ĐV đam TV?

2-Bµi míi:28’

a- Giới thiệu - Viết đầu b-Hướng dẫn tỡm hiểu *Hoạt động 1: “Trò chơi” - Hớng dẫn học sinh thi kể - Nhận xét-đánh giá

* - Hoạt động 2:

(?) Nêu lợi ích việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc ĐV TV?

(?) Tại nên ăn phối hợp chất béo ĐV TV?

*- Hoạt động 3:

Gv - Nêu : Khi thiếu muối I-ốt tuyến giáp phải tăng cờng hoạt động dễ gây u tuyến giáp (còn gọi bớu cổ) Thiếu Iốt gây rối loạn nhiều chức thể, làm ảnh hởng tới sức khoẻ, trẻ em phát triển thể chất lẫn trí tuệ.tác hại thói quen ăn mặn

(?) Làm thể để bổ sung mui I-t cho c th?

(?) Tại không nên ăn mặn? - Củng cố - Dặn dò:2

- Về học chuẩn bị sau

- Trả lời câu hỏi

- Thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo

Ví dụ: Các ăn mỡ, dầu, thịt rán, cá rán, bánh rán

- Các ăn luộc hay nấu: Chân gà luộc, thị lợn luộc, canh sờn, lòng luộc

- Các ăn từ loại hạt, có dầu: Vừng, lạc, điều,

-Ăn phối hợp chất béo ĐV chất béo TV - Học sinh nêu:

- Học sinh quan sát tranh ảnh

- Thảo luận câu hỏi:

+ Cần ăn muối có chứa I-ốt nớc mắm, mắm tôm

+ Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao

Thứ ba ngày 22 tháng năm 2009 TIẾT 1: THỂ DỤC: Giáo viên thể dục thực

tiÕt 2: chÝnh t¶: TCT 5: nghe - viÕt : hạt thóc giống I.Mục tiêu :

1.Nghe - viết tả,trình bày đoạn văn bài"Những hạt thóc giống" 2.Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn : l / n ; en / eng II.Đồ dùng dạy học :

-VBT tiếng việt

(69)

2.H ớng dẫn nghe - viết :22’ - Gv đọc viết

+Nhà vua chọn ngời ntn để nối ngơi? +Vì ngời trung thực ngời đáng quý? - Gv đọc từ khó cho hs viết vào bảng

- GV đọc cho hs viết vào - Thu chấm -

3.H ớng dẫn làm tập:10 Bài 2a: Điền vào chỗ trống

- Tổ chức cho hs làm cá nhân,3 hs làm vào bảng nhóm

- Gọi hs đọc câu văn điền hoàn chỉnh - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Câu đố

- Tổ chức cho hs đọc thầm câu đố, tìm lời giải

- Gv nhËn xÐt, khen ngỵi hs 4.Củng cố dặn dò:2

- Hs theo dâi - Hs theo dâi

- Nhà vua chọn ngời trung thực để ni ngụi

- Vì ngời trung thực dám nói lªn sù thùc - Hs lun viÕt tõ khã vào bảng - Hs viết vào

- Đổi soát theo cặp - hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa Các từ cần điền : nộp bài, lần này, làm em lâu nay, lòng thản, làm

- hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh - hs đọc đề

- Hs đọc thầm đoạn thơ, tìm lời giải câu đố

a Con nßng näc b Con chim Ðn Hs theo dõi TiÕt 3: To¸n: TCT 22 : Tìm Số Trung Bình Cộng I.Mục tiêu : Gióp hs :

- Cã hiĨu biÕt ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số

II.Các hoạt động dạy học : 1- Giới thiệu bài.1’

2/

Các tốn :12’ Bµi toán 1:

- Giới thiệu hình vẽ

+Ta gọi số trung bình cộng - Nêu cách tìm số trung bình cộng 4?

Bài toán 2:

- Gv đa toán, yêu cầu hs đọc xác định yêu cầu

+Muèn t×m sè trung b×nh céng cđa sè ta lµm ntn ?

+Mn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm ntn?

3.Thực hành:20

Bài 1: Tìm số trung bình cộng số sau:

- Yờu cu hs làm vào , đọc kết - Gv nhn xột

Bài 2:Giải toán

- Hs giải vào vở, chữa - Chữa , nhận xét

Bài 3: Tìm số TBC số tự nhiên liên

- Hs theo dõi

- Hs quan sát hình vẽ, đọc đề

- Nêu cách giải giải hs lên b¶ng gi¶i ( + ) : = ( lÝt )

- hs đọc đề

- Hs lµm bµi vµo vë, hs lên giải ( 25 + 27 + 32 ) : = 28

Vậy 28 số trung bình céng cđa 27 ; 25 vµ 32

- TÝnh tỉng cđa sè råi chia cho

- TÝnh tỉng cđa c¸c sè råi chia cho sè c¸c sè h¹ng

- hs đọc đề

- Hs nối tiếp , em đọc phần a TBC số 42và 52 :

( 42 + 52 ) : = 47

b.TBC cđa sè 36 ; 42 vµ 57 lµ: ( 42 + 36 + 57 ) : = 45

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, đổi chữa Bi gii

Trung bình em cân nặng là: ( 36 + 38 + 40 + 34 ) : = 37 ( kg ) §¸p sè : 37 kg

(70)

tiÕp từ ->

+Nêu số từ 1->9? Tất có số?

- Gv nhận xét

- Về nhà làm bài, chuẩn bị sau

- Hs lên bảng làm

( + + + + + + + +9 ) : =

TiÕt 4: Lun tõ vµ c©u: TCT 9: më réng vèn tõ : trung thùc - tù träng I Mơc tiªu :

1.Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ đề : trung thực - tự trọng

2,Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng nhóm cho hs làm tập III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ: 5’

+XÕp c¸c tõ sau thành nhóm: từ ghép có nghĩa phân loại, từ ghÐp cã nghÜa tỉng hỵp - Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm

2.Bµi míi: 30’ a- Giíi thiƯu bµi:

b.H íng dÉn hs lµm bµi tËp

Bµi 1: Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với từ : trung thùc

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi theo nhóm, ghi kết vào bảng nhóm

- Gi đại diện nhóm dán bảng, trình bày - Chữa bài, nhn xột

Bài 2: Đặt câu

- Tổ chức cho hs làm vào - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt đợc - Chữa bài, nhận xột

Bài 3: Tìm nghĩa từ : tự trọng

+Tổ chức cho hs tự tìm từ mở từ điển tìm nghĩa từ theo yêu cầu.Nêu miệng kết

- Gv nhận xét, chữa

Bài 4: Tìm thành ngữ, tục ngữ

- Tổ chức cho hs làm theo nhóm +Những thành ngữ, tục ngữ nói lòng trung thực lòng tự trọng?

- HD hs giải nghĩa số thành ngữ, tục ngữ

- hs lên bảng làm

Từ ghép có nghĩa tổng hợp: anh em, ruột thịt, hoà thuận, yêu thơng, vui buån

Từ ghép có nghĩa phân loại: bạn học, bạn đờng bạn đời, anh cả, em út, anh rể, chị dâu

- Hs theo dõi - Hs đọc đề

Tõ cïng nghÜa víi tõ trung thùc :th¼ng thắn, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lßng, chÝnh trùc, béc trùc

Từ trái nghĩa với từ trung thực: gian dối xảo trá, gian lận, lu manh, gian manh, lừa bịp, lừa đảo

- Đại diện nhóm chữa - hs đọc đề

- Hs nêu miệng câu đạt đợc - Chúng ta không nên gian dối - hs c bi

- Hs mở từ điển làm cá nhân

+Tự trọng : coi trọng giữ gìn phẩm giá mình.(ý c)

- hs đọc đề

- Nhãm hs th¶o luận, nêu kết

+Các thành ngữ, tục ngữ nói lòng trung thực: a, c, d

+Các thành ngữ, tục ngữ nói lòng tự trọng : b, e

Tiết 5: Kể chuyện : TCT 5: kể chuyện đ nghe , đ đọc ã ã

i

Mục tiêu:

1 Rèn kỹ nói:

(71)

2.Rèn kỹ nghe:

- Học sinh chăm nghe lời bạn kể , nhận xét lời kể bạn II.Các hoạt động dạy học :

1/ Giíi thiƯu bµi 1’

2 H ớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện 32’

Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em đ

ợc nghe, đ ợc đọc tính trung thực - Hs nối tiếp đọc gợi ý sgk

a.H ớng dẫn hs hiểu yêu cầu đề - Gv gạch chân dới từ quan trọng +Khi kể chuyện cần lu ý gì?

- Gọi hs nêu câu chuyện chuẩn bị để kể

b.KĨ theo nhãm

- Trả lời đợc câu hỏi bạn :1 điểm + HS thực hành kể :

- Gv cïng hs b×nh chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs

3.Củng cố dặn dò :2 - Nhận xét tiết häc

- Hs theo dâi

- hs đọc đề

- - hs giới thiệu tên câu chuyện nhân vật trun m×nh sÏ kĨ

-Hs đọc tiêu chí đánh giá

- Nhãm hs kĨ chun

- B×nh chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hấp dẫn nhất, nêu ý nghĩa câu chuyện sâu sắc

Thứ tư ngày 23 thỏng năm 2009 Tiết 1: Tập đọc: TCT 10 : gà trống cáo

i m ục tiêu:

1.Đọc lu loát, trôi chảy thơ

2.Hiểu ý nghĩa ngầm sau lời nói gà trống cáo

- Hiểu ý nghĩa : Khuyên ngời hÃy cảnh giác thông minh nh gà trống, tin lời mê ngào kẻ xấu nh c¸o

3.Học thuộc lịng thơ II.đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ đọc sgk III.Các hoạt động dạy học :

1.Bµi cị: 5’

- Gọi hs đọc " Những hạt thóc giống" - Gv nhận xét , cho điểm

2.Bµi míi: 30’

a.Giới thiệu bài- ghi đầu b.H ớng dẫn luyện đọc

- Gà trống đứng đâu? Cáo đứng đâu? - Cáo làm để dụ gà trống xuống đất? - Tin tức cáo thông báo thật hay bịa đặt? - Vì gà trống khơng nghe lời cáo?

- hs đọc nêu ý nghĩa - Hs theo dừi

- hs đọc toàn

- Hs nối tiếp đọc khổ thơ trớc lớp - Hs luyện đọc theo cặp

- hs đọc

- Gà đậu cành, cáo đứng dới đất

- Báo cho gà tin mới: từ mn lồi kết thân

- Lời bịa đạt

(72)

- Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?

- Thái độ cáo ntn nghe gà nói?Thái độ gà sao?

- Gà thông minh điểm nào?

- Tác giả viết thơ nhằm mục đích gì? - Nêu nội dung

d H ớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD + đọc mẫu khổ thơ 1,2 theo cách phân vai

- Tổ chức cho hs đọc 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung

- Làm cho cáo lộ mu gian - Cáo khiếp sợ, bỏ chạy Gà khoái chÝ cêi

- Gà giả tin cáo, giả vờ có cặp săn tới để cáo khiếp sợ

- Khuyên ngời ta đừng vội tin lời ngào

- Hs nªu

TIẾT 2: MĨ THUẬT: Giáo viên mĩ thuật thực TiÕt : To¸n: TCT 23 : lun tËp

I.Mơc tiªu: Gióp hs cđng cè:

- HiĨu biÕt ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng - Giải toán tìm số trung b×nh céng

II Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ: 5’

- Muèn t×m số trung bình cộng nhiều số ta làm ntn? Nêu ví dụ?

2.Bài 30 a.Giới thiệu b.Thực hành:

Bài 1: Tìm số trung bình cộng cđa c¸c sè sau

- Tỉ chøc cho hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét

- Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gv chữa bài, nhận xét

- Tổ chức cho hs làm vào vở, đọc kt qu

- Gv chữa , nhận xét Bài 4: Giải toán

- Tổ chức cho hs làm vào vở, chữa - Gv nhận xét

Bài 5:Tìm số biết số TBC cđa sè - Tỉ chøc cho hs lµm bµi cá nhân

- Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung

- hs nêu - Hs theo dõi - hs đọc đề - Hs làm bài, chữa - Hs đọc đề

- Hs làm vào vở, chữa - hs đọc đề

- Hs làm vào vở, chữa - Hs đọc đề

- Hs lµm bµi vµo vở, chữa

Hs l m b i

Tiết 4: Tập làm văn: TCT 9: viÕt th : ( kiÓm tra viÕt ) i.m ục tiêu :

- Rèn luyện kĩ viết th cho hs

(73)

II.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ: 5’

- Một th gồm phần nào? Nhiệm vụ phần gì?

2.Bài 30 a.Giới thiƯu bµi

b.HD hs nắm đợc u cầu đề - Gọi hs nối tiếp đọc đề sgk +Em chọn đề nào?

- Nhắc hs trớc làm

+Lời lẽ th phải chân thành c Viết th

- Cho hs tự làm cá nhân - Gv thu bài, chấm số 3.Củng cố dặn dò:2

- hs nêu - Hs theo dâi

- Hs nối tiếp đọc đề

- Hs nêu đề chọn cách viết nội dung th theo đề

- Hs viÕt th

Tiết 5: lịch sử: TCT : nớc ta dới ách đô hộ triều đại PHONG KIẾN PHÍA BẮC

i.m ục tiêu: Học xong hs biÕt:

- Từ năm 179 TCN đến năm 938 nớc ta bị triều đại phong kiến phơng Bắc hộ

- Kể lại số sách bóc lột triều đại phong kiến phơng Bắc nhân dân ta

- Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lợc, giữ gìn nn hoỏ dõn tc

- Hình sgk.VBT lịch sử III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: 5’

- Nớc Âu Lạc đời hoàn cảnh ntn?

- Sù phát triển quân nớc Âu Lạc?

2.Bài mới: 30 a.Giới thiệu

b.HĐ1: Làm việc cá nhân

- Yờu cu hs c sgk v làm tập +So sánh tình hình nớc ta trớc sau bị triều đại phong kiến phơng Bc ụ h?

- Gọi hs nêu kết - Gv kết luận: sgk

c.HĐ2: Thảo luận nhóm

- Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm hoàn thành nội dung bt

- Gọi nhóm dán phiếu, trình bày kết

- hs nêu

- Hs đọc sgk trả lời câu hỏi

+Trớc năm 179 TCN: nớc độc lập - Kinh tế độc lập tự chủ

- Văn hố: có phong tục tập qn riêng +Từ năm 179 TCN đến năm 938:

- Trë thµnh qn, hun PK phơng Bắc - Kinh tế bị phụ thuộc

- Phải theo phong tục ngời Hán

- Nhóm hs thảo luận, hoàn thành yêu cầu BT Liệt kê tên thời gian nổ cc khëi nghÜa cđa nh©n d©n ta

Thêi gian Tên khởi nghiÃ năm 40 Khởi nghĩa Hai Bà Trng năm 248 Khởi nghĩa Bà Triệu năm 542 Khëi nghÜa LÝ BÝ

(74)

- Gv kết luận: sgv 3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống néi dung bµi

- VỊ nhµ häc bµi, chn bị sau

nm 938 Khi ngha Ngụ Quyn - hs đọc kết luận sgk

Thứ năm ngày 24 tháng năm 2009 TIẾT 1: THỂ DỤC: Giáo viên thể dục thực

TIẾT : Luyện từ câu: TCt 10: danh tõ i.m ơc tiªu: Gióp hs hiĨu:

- Danh từ từ vật ( ngời, vật, khái niệm, đơn vị ) - Xác định đợc danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm - Biết đặt câu với danh từ

- Bng nhúm ghi sn nội dung tập III.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu ghi u bi : 2.Tìm hiĨu vÝ dơ:

- Gọi hs đọc ví dụ sgk

- Gọi hs tìm từ dòng thơ theo yêu cầu

- Gv dựng phấn màu gạch chân từ hs tìm đợc

- Gv nhận xét Bài 2:

- Gv phân nhóm, nêu yêu cầu thảo luận: - Gv giải thích vỊ:

+Tõ chØ kh¸i niƯm: +Tõ chØ ngêi: - Gv nhận xét 3.Ghi nhớ: - Danh từ gì?

- Gọi hs đọc ghi nhớ sgk 4.Hớng dẫn hs làm tập Bài 1:

- Tæ chức cho hs làm cá nhân, chữa - Gv chữa bài, nhận xét

Bài 2: Đặt câu

- Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi hs đọc câu đặt đợc

- Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò:

- VỊ nhµ học , chuẩn bị sau

Hs theo dừi - hs đọc ví dụ

- Nhãm hs thảo luận, nêu miệng kết - Các nhóm nêu kết trớc lớp

+Dòng 1: truyện cỉ

+Dịng 2: sống, tiếng, xa +Dịng 3: cơn, nắng ma +Dịng 4:con, sơng, rặng, dừa +Dịng 5: i, cha, ụng

+Dòng 6:con, sông, chân, trời +Dòng 7:truyện cổ

+Dòng 8: mặt, ông cha

- hs đọc lại từ vừa tìm đợc - hs đọc đề

- Hs lµm bµi theo nhóm 4, trình bày kết

+Từ ngêi: «ng cha, cha «ng +Tõ chØ vËt: s«ng, dõa, chân trời +Từ tợng: nắng, ma

+T khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng xa, đời

- 4- hs đọc ghi nhớ

- Hs lấy thêm ví dụ danh từ ngồi sgk - hs đọc đề

- Hs lµm vào vở, hs làm vào bảng nhóm, chữa bµi

- hs đọc đề - Hs đặt câu vào

- Hs nèi tiÕp nªu c©u võa viÕt

TIẾT 2: tốn: tiết 24 : biểu đồ I.Mục tiêu : Giúp hs:

- Bớc đầu nhận biết biểu đồ tranh

(75)

- Bớc đầu biết xử lí số liệu biểu đồ tranh II.Các hoạt động dạy học:

1.Giíi thiƯu bµi

2.Làm quen với biểu đồ tranh

- Gv giới thiệu biểu đồ : Các gia đình

+Biểu đồ có cột? +Mỗi cột thể điều gì?

+Biểu đồ có hàng? Nhìn vào hàng ta biết điều gì?

3.Thùc hµnh:

Bài 1: Đọc số liệu biểu đồ

+Gv giới thiệu biểu đồ " Các môn thể thao khối lớp tham gia"

Bi 2: Xử lí số liệu biểu đồ +HD hs quan sát biểu đồ giải - Tổ chức làm bi cỏ nhõn

4.Củng cố dặn dò:

- Hs theo dâi

- Biểu đồ có cột

- hàng, biết số trai, gái gia đình

- hs đọc đề

- Hs làm cá nhân, nêu miệng kết - hs đọc đề bi.Phõn tớch bi

- hs lên bảng giải , lớp giải vào Bài giải

a.Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2002 là:

10 x = 50 ( t¹ ) = tÊn

b.Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2000 là:

10 x = 40 (t¹)

Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch năm 2000 là:

50 - 40 = 10 ( t¹ )

c.Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2001 là:

10 x = 30 ( t¹ )

Cả năm gia đình bác Hà thu hoạch đợc là:

40 + 50 + 30 = 120 t¹ ) = 12 tÊn Ta cã 30 t¹ < 40 t¹ < 50 t¹

Vậy năm 2001 gia đình bác Hà thu hoạch đợc thóc

TIẾT : KHOA HỌC :TCT10: ĂN NHIỀU RAU VÀ HOA QUẢ CHÍN

SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I/

Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Giải thích đợc lý phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày - Nêu đợc thực phẩm an tồn

- Kể đợc biện pháp vệ sinh an toàn thực phẩm II/Đồ dỳng dạy học :

- Tranh hình trang 22 - 23 SGK, sơ đồ tháp dinh dỡng Tr.17 SGK - Một số rau tơi, héo Một số đồ hộp vỏ đồ hộp

III/Các ho t động d y h c ch y uạ ọ ủ ế : 1-KiĨm tra bµi cũ:1

(?) Tại phải ăn phối hợp chất béo ĐV chất béo TV?

2-Bài mới:32

- Giới thiệu - Viết đầu * Hoạt động 1:

- Giáo viên yờu cầu hs quan sỏt tháp sơ đồ dinh dỡng

Hs trả lời

Hs theo dừi

- Cần ăn nhiều rau, qu¶ chÝn

(76)

(?) Những rau chín đợc khun dùng?

(?) KĨ tªn mét số loại rau, em vẵn ăn hàng ngày?

(?) Nêu lợi ích việc ăn rau, quả?

- Kết luận: Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ Vitamin , chất khống cần thiết cho thể Các chất xơ rau, cịn giúp chống tào bón

* Hoạt động 2: Tiờu chuẩn thực phẩm (?) Thế thực phm sch v an ton?

- Giáo viên nhËn xÐt, bæ sung:

=>Đối với loại gia cầm, gia súc cần đợc kiểm dịch

* Hoạt động 3: Các biện pháp thực giữ VSAT thực phẩm

- ChÝa líp thµnh nhãm:

+ Nhóm 1: -Cách chọn thực ăn tơi sống + Nhóm 2: -Cách nhận thức ăn ơi, héo… + Nhóm 3:Cách chọn đồ hộp, chọn thức ăn c úng gúi

- Giáo viên nhận xét nêu cách chọn rau tơi

+ Quan sát hình dáng bên + Quan sát màu sắc, sờ, nắn 3/ Củng cố - Dăn dò:2 - Nhận xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ chuẩn bị sau

-Hs tr li

* Th¶o luËn nhãm 2:

+ Thực phẩm đợc coi an tồn cần đợc ni trồng theo quy trình hợp vệ sinh

+ C¸c khâu thu hoạch, vận chuyển, chế biện, bảo quan hợp vÖ sinh

+ Thực phẩm phải giữ đợc chất dinh dỡng + Khơng bị thiu

+ Kh«ng nhiƠm ho¸ chÊt

+ Khơng gây ngộ độc, gây hại lâu dài cho sức khoẻ

- NhËn xÐt, bỉ sung - Th¶o ln nhãm

+ Mỗi nhóm thực nhiệm vụ:

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xÐt, bæ sung

Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009

TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN:TCT 10: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/Mục tiêu:

- Cã hiÓu biÕt ban đầu đoạn văn kể chuyện

- Bit vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II/Đồ dựng dạy học :

- Bút số tờ giấy khæ to

III/Các hoạt động dạy,học chủ yếu: 1/

Kiểm tra cũ : (?) Cốt truyện gì?

(?) Cốt truyện thờng gồm phần nào?

2/Dy bi mi:

a/ Giới thiệu - Ghi đầu b Nhận xét:

- Trả lời câu hỏi

(77)

*Bài tập 1:

- Những việc tạo thành cốt truyện: Những hạt thọc giống?

- Mi s việc đợc kể đoạn văn nào?

* Bµi tËp 2:

(?) DÊu hiƯu nµo gióp em nhËn chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn? (?) Em có nhận xét dấu hiệu đoạn 2?

=>Giáo viên chốt ý: * Bài tập 3:

+ Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể điều gì?

+ on c nhận nhờ dấu hiệu nào?

c Ghi nhí: LuyÖn tËp:

(?) Câu chuyện kể lại chuyện gì? (?) Đoạn viết hồn chỉnh? Đoạn cũn thiu?

(?) Đoạn kể việc gì? (?) Đoạn kể việc gì?

(?) Đoạn thiếu phần nào? (?) Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì?

- Yêu cầu học sinh làm cá nhân - Giáo viên nhận xét, cho điểm 4/Cng c,dn dũ:

- Nhân xét tiết học

- Đọc lại truyện: Những hạt thóc giống

+ Sự việc 1: Nhà Vua muốn tìm ngời trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế: luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: thu đợc nhiều thóc truyền ngơi cho

+ Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nẩy mầm

+ Sự việc 3: Chôm dám tâu vua thật trước ngạ nhiên người

+Sự việc 4:NHà Vua khen ngợi Chôm trung thực dũng cảm định truyền ngụi cho Chụm

+ Sự việc 1: Đợc kể đoạn (ba dòng đầu) + Sự việc 2: Đợc kể đoạn (2 dòng tiếp) + Sự việc 3: Đợc kể đoạn (8 tip)

+Sự việc 4:Được kể đoạn 4(4 dòng lại) + Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng

+ đoạn kết thúc lời thoại viết xuống dòng nhng đoạn văn

- Hc sinh đọc yêu cầu sách giáo khoa + Kể việc chuôĩ việc làm cốt truyện truyện

+ Đoạn văn đợc nhận nhờ dấu chấm xuống dòng

Hs đọc ghi nhớ

- Học sinh đọc nội dung yêu cầu tập

+ C©u chun kĨ vỊ mét em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực, thật

+ Đoạn hoàn chỉnh, đoạn thiếu + Đoạn kể sống tình cảm mẹ con: Nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm + Mẹ cô bé ốm nặng, bé tìm thầy thuốc + Phần thân đoạn

+ Kể việc cô bé kể lại việc cô bé trả lại ngời đánh rơi túi tin

- Học sinh viết vào nháp - Đọc làm

TIT 2: K THUẬT: Giáo viên kĩ thuật thực TIẾT 3: TOÁN: TCT 25: BIỂU ĐỒBIỂU ĐỒ (TiÕp theo) I) Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

-Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ cột

-Bớc đầu xử lí liệu biểu đồ cột thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản II) Đồ dùng dạy – học :

- Hình vẽ biểu đồ SGK

III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 1) Giới thiệu - ghi đầu bài.1;

(78)

- Số chuột thôn diệt

- GV treo biểu đồ: Đây biểu đồ hình cột thể số chuột thơn diệt (?) Biểu đồ có cột?

(?) Dới chân cột ghi gì? (?) Trục bên trái biểu đồ ghi gì? (?) Số đợc ghi đầu cột gì? - Hớng dẫn HS đọc biểu đồ:

3/Lun tËp, thùc hµnh :22’ *Bµi tËp

(?) Biểu đồ BĐ hình gì? BĐ biểu diễn gì?

(?) Cã lớp tham gia trồng cây?

(?) Hóy nêu số trồng đợc lớp?

(?) Có lớp trồng 30 cây? Là lớp nµo?

(?) Lớp trồng đợc nhiều nhất? (?) Lớp trồng đợc nhất? * Bài tập 2:

- Tơng tự H/ dẫn H/s làm tiếp phần b - GV quan sát giúp đỡ H/s lm bi

- Nhận xét chữa Củng cố - dặn dò :

- Nhân xét tiÕt häc, HSvỊ nhµ lµm bµi tËp vë BTT vµ C/B bµi sau

- HS quan sát trả lời câu hỏi : + Biểu đồ có ct

+ Dới chân cột ghi tên cđa th«n

+ Trục bên trái biểu đồ ghi số chuột diệt

+ Là số chuột đợc biểu diễn cột -2 HS lên nêu số liệu cỏc thụn : -HS quan sát biểu đồ

+ Biểu đồ hình cột, biểu diễn số khối lớp bốn lớp năm trồng

+ Líp 4A , 4B, 5A, 5B, 5C

+ Số trồng đợc lớp : - Lớp 4A : 45 ……

+ Có lớp trồng đợc 30 Đó lớp : 4A, 5A, 5B

+ Lớp 5A trồng đợc nhiều + Lớp 5C trồng đợc HS nêu Y/c

- HS nêu miệng phần a) - HS lầm phần b) vào

Số lớp năm học 2003-2004 nhiều năm học 2002-2003 là:

6 = (líp)

Sè HS líp 1cđa trêng Hoà Bình năm học 2003-2004 là:

35 x = 105 (Häc sinh) ……… - HS l¾ng nghe

Section I.1

Section I.2 TIẾT : ĐỊA LÍ: TCT 5: TRUNG DU BẮC BỘ I-Môc tiªu:

- Mơ tả đợc vùng trung du Bắc Bộ

- Xác lập đợc mối quan hệđịa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời trung du Bắc Bộ

- Nêu đợc qui trình chế biến chè

- Cã ý thøc bảo vệ rừng tham gia trồng II-Đồ dùng d¹y häc :

- Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ SGK III/Các hoạt động dạy học

1/Giới thiệu Ghi đầu bài1

/H ướng dẫn tỡm hiểu bài: 32’ a Vùng đồi với đỉnh tròn, sờn thoải *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

(?) Vùng trung du vùng núi,vùng đồi hay đồng bằng?

(?) Các đồi nh nào? đỉnh, sờn, đồi đợc xếp ntn?

(?)Mô tả sơ lợc vùng trung du?

(?) HÃy kể tên vài vùng trung du

-hs theo dõi

-HS đọc mục SGK quan sát tranh ảnh +Vùng trung du vùng đồi

+Đợc xếp cạnh nh bát úp với đỉnh trịn,sờn thoải

(79)

B¾c Bé?

(?) Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ

-Gọi H trả lời

2 Chố ăn vùng trung du *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Thảo luận nhóm câu hỏi sau: (?) Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì?

(?) H×nh 1,2cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang?

(?) Xỏc nh v trớ hai địa phơng đồ địa lý TNVN?

(?) Em biết chè Thái Nguyên? (?) Chè đợc trồng để làm gì? (?) Trong năm gần trung du Bắc Bộ xuất trang trại chun trồng gì?

(?) Quan s¸t H3 nêu quy trình chế biến chè?

-Gv nhận xét

*Hoạt động 3Hoạt động trồng rừng cõy cụng nghip

-Y/c H trả lời câu hái sau:

(?) Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống đồi trọc?

(?) Để khắc phục tình trạng ngời dân trồng loại gì?

-G liên hệ thực tế để giáo dục H bảo vệ rng

4/Củng cố dặn dò.2 -Chuẩn bị sau

+Thái Nguyên,Phú Thọ,Vĩnh Phúc,Bắc Giang +Vùng trung du Bắc Bộ có nét riêng biệt mang dấu hiệu vừa đồng vừa miền núi Đây nơi tổ tiên ta định c sớm

-H tr¶ lêi -H nhËn xÐt -

-H quan sát thảo luận nhóm đơi

+ThÝch hỵp cho viƯc trồng ăn công nghiệp (nhất chè)

+H1:chè Thái Nguyên

+H2: Bc Giang trng nhiều vải thiều +H lên vị trí đồ

+Chè Thái Nguyên tiếng thơm ngon +Chè đợc trồng để phục vụ nhu cầu nớc v xut khu

+Xuất trang trại trồng vải

+H quan sát nêu quy trình chế biến chè -Đại điện nhóm trả lời

-H quan sát đọc phần

+Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nơng rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi

(80)

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009 TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC: TCT 6: BIẾT BÀY TỎ Ý KẾN

I.Mơc tiªu

- Biết thực tham gia ý kiến quộc sống gia đình, nhà trờng - Biết tơn trng ý kin ngi khỏc

II,Đồ dùng dạy - häc

- Tranh minh ho¹

- Mỗi H chuẩn bị thẻ: đỏ, xanh, trắng III,Các hoạt động dạy – học

1/Kiểm tra cũ :3’

- cần phải biết bày tỏ ý kiến? 2-Bµi míi 30’

a/Giíi thiƯu bµi: Ghi đầu b/

H ng dn thc hnh:

a-Hoạt động 1: Tiểu phẩm

“Một buổi tối gia đình bạn Hoa”

-Cã n/xÐt g× vỊ ý kiÕn cđa mĐ Hoa, bè Hoa vỊ viƯc HT cđa Hoa

(?) Hoa có ý kiến giúp đỡ g/đ nh nào? (?)ý kiến cảu bạn Hoa có phù hợp khơng?

*Hoạt động 2: Trị chơi “Phỏng vấn” -Phỏng vấn vấn đề:

+Tình hình vệ sinh trờng em, lớp em (?) Mùa hè em có dự định làm gì?

(?) Những hành động mà em muốn tham gia trờng lớp?

(?) Những công việc mà em muốn làm tr-êng

(?) Những dự định em mùa hè này? Vì sao?

(?) ViƯc nªu ý kiÕn em có cần thiết không?

(?) Em cần bày tỏ ý kiến với vấn đề có liờn quan lm gỡ?

3/Củng cố dặn dò:2

-Nhận xét tiết học-cb sau

-Ghi đầu bµi vµo vë -TiĨu phÈm:

-Do bạn đóng: Các nhận vật:

Bè Hoa, MĐ Hoa vµ Hoa.

-H xem tiểu phẩm trả lời câu hái

-Làm việc theo cặp đơi (đổi vai: Phóng viên Ngời vấn)

-Mùa hè em muốn thăm Hà Nội +Vì em cha đợc đến Hà Nội -Cảm ơn em

+Những ý kiến mẹ cần thiết +Em bày tỏ ý kiến để việc thực vấn đề phù hợp với em tạo điều kiện để em phát triển tốt

- ChuÈn bÞ bµi cho tiÕt sau TIẾT 2: TẬP ĐỌC: TCT 11: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I) Mơc tiªu

*Đọc: Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn: *Hiểu từ ngữ bài: dằn vặt

- Thấy đợc nỗi dằn vặt An-đrây-ca, thể phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với nỗi lầm thân II) Đồ dùng dạy – học

- GV: Tranh minh hoạ SGK III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1.Kiểm tra cũ 5’

(81)

-Gọi 2/HS đọc bài: “Gà Trống Cáo” trả lời câu hỏi

-GV nhËn xét - ghi điểm 2.Dạy mới:32

a/ Gii thiệu - Ghi bảng b Luyện đọc:

- Gọi HS đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- KÕt hỵp sưa cách phát âm cho HS

- Yờu cu HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải

- GV hớng dẫn cách đọc bài- Đọc mẫu c Tìm hiểu bài:

(?) Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông thái độ cậu nh nào? (?) An-đrây-ca làm ng i mua thuc cho ụng

(?) Đoạn nói lên điều gì?

(?) Chuyện xảy An-đrây-ca mang thuốc nhà?

(?) An-đrây-ca tự dằn vặt ntn?

(?) Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca cậu bé nh nào?

(?) Đoạn nói lên điều gì? d Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp

- Hớng dẫn HS luyện đọc đoạn

- GV nhËn xÐt chung 3.Củng cố - dặn dò:2 - Nhận xét học

- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “Chị em tôi”

- HS thùc yêu cầu

- HS c bi, c lp đọc thầm + Bài chia làm đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải SGK

- HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Cậu nhanh nhẹn mua

+ An-đrây-ca gặp cậu bạn … cậu chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang * An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên, ơng cậu qua đời

+ Cậu khóc biết ơng qua đời, cậu cho lỗi mình…

+ An-đrây-ca u thơng ơng, lại khơng thể tha thứ cho chuyện mải chơi mà mua thuốc chậm để ông

* Nỗi dằn vặt An-đrây-ca - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm

- Lớp bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe

TIẾT 3: TOÁN: TCT 26: LUYỆN TẬP I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Rèn luyện kĩ đọc, phân tích sử lí số liệu hai loại biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ

(82)

1) Giíi thiệu - ghi đầu 2) H ớng dÉn lun tËp 32’ * Bµi tËp 1:

(?) Đây biểu đồ biểu diễn gì? - Nhận xét, chữa

* Bµi tËp 2:

(?) Biểu đồ biểu diễn điều gì?

(?) Các tháng đợc biểu diễn tháng nào?

- Gọi học sinh đọc trớc lớp

- NhËn xÐt, chữa * Bài tập 3:

(?) Nờu tên biểu đồ

(?) Biểu đồ cha biểu diễn số cá tháng nào?

(?) Nêu số cá bắt đợc tháng tháng 3?

- Chúng ta vẽ cột biểu đồ biểu diễn số cá tháng tháng

- Nhận xét chữa Củng cố - dặn dò 2’

- VỊ nhµ lµm bµi tËp vë bµi tËp

- HS ghi đầu vào - HS đọc đề

+ Biểu đồ biểu diễn số vải hoa vải trắng bán tháng

+Hs nêu miệng kết - Nªu y/c bµi tËp

+ Biểu đồ biểu diễn số ngày có ma tháng năm 2004

+ Là tháng 7, 8, - HS làm vào

a) Tháng có 18 ngày ma b) Tháng có 15 ngày ma Tháng cã 15 ngµy ma

Sè ngµy ma cđa T/8 nhiều T/9 là: 15 - = 12 (ngày)

c) Số ngày ma trung bình tháng là:

(8 + 15 + 3) : = 12 (ngµy) - NhËn xÐt - söa sai

Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt đợc + Của tháng tháng

- HS học sinh vẽ biểu diễn tháng - HS vừa vừa nêu

+ Th¸ng + Th¸ng

+ NhiỊu tháng là: = (tấn) Nhiều tháng là: = (tÊn)

TIẾT 4: TIN HỌC: Giáo viên tin học thực

TIẾT: KHOA HỌC: TCT 11: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I/Mục tiêu: * Sau bµi häc häc sinh hiĨu biÕt:

- KĨ tên cách bảo quản thức ăn

- Nêi ví dụ số loại thức ăn cách b¶o qu¶n chóng

- Nói điều cần y lựa chọn thức ăn, cách bảo quản cách sử dụng thức ăn đợc bảo quản

II / Đồ dùng dạy học:

- Hỡnh trang 24 - 25 SGK, Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học:

1/KiĨm tra bµi cị:

(?) HÃy nêu cách chọn thức ăn tơi, sạch? 2/Bài mới:

a/ Giới thiệu - Viết đầu b/Hướng dẫn tìm hiểu

Hoạt động 1: Cách bảo quản thức ăn (?) Chỉ nói cách bảo quản thức ăn hình?

- Nêu cách chọn thức ăn - Nhắc lại đầu

(83)

-Gọi hs trả lời

- NhËn xÐt, bæ sung

2 - Hoạt động 2: - Cơ sở khoa học cách bảo quản thức ăn

(?) Muốn bảo quản thức ăn đợc lâu phải làm nh nào?

(?) Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn gì?

-Nhận xét, chữa

3 - Hoạt động 3: Nối ô chữ cột A với cột B cho phù hợp

- NhËn xÐt, bæ sung

IV/Củng cố - Dặn dò:

2 - Đóng hộp - Ướp lạnh

4 - Lm mắm (Ướp mặn) - Làm mứt (Cô đặc với đờng) - Ướp muối (Cà muối)

- Líp th¶o luËn

+ Làm cho vi sinh vật khơng có mơi tr-ờng hoạt động ngăn khơng cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn

- Häc sinh lµm bµi (Vë bµi tËp): Mét sè cách bảo quản thức ăn nhà - Học sinh lµm bµi (Vë bµi tËp)

- Điền vào bảng sau từ - loại thức ăn cách bảo quản thức ăn gia đình em

Tên thức ăn Cách bảo quản

1- 2- 3- 4-

5 Một số HS trình bày

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2009 TIẾT 1: THỂ DỤC: Giáo viên thể dục thực hiệ

TIẾT 2: CHÍNH TẢ: TCT 6: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I,Mục đích yêu cầu :

- Nghe viết tả, trình bày truyện ngắn “Ngời viết truyện thật thà” - Biết tự phát lỗi sửa lỗi

- Tìm viết tả từ láy có chứa âm đầu: s/ x II,Các hoạt động dạy học

1/ Giíi thiƯu bµi 1’

2/ Hớng dẫn H nghe-viết.12’ - G đọc lợt tả

- Nhắc H viết tên riêng ngời nớc ngoi theo ỳng quy nh

- Đọc câu (từng phận) - Đọc lại tả

3/-Hớng dẫn làm 13

*Bài 2: (Tập phát sửa lỗi tả) + Viết tên cần sửa

+ Sửa tất lỗi có - Phát phiếu riêng cho số H - NhËn xÐt - chÊm ch÷a - NhËn xÐt chung

*Bài 3: Đọc yêu cầu bài: Tìm từ láy a-Có chứa âm s

- Có tiếng chứa âm x - Phát phiếu cho số H

- G nhận xét - chốt lại lời giải

- H đọc thuộc lòng câu đố - H lắng nghe, suy nghĩ - Cả lớp đọc thm li chuyn

- Thực hành (tự viết nháp ) Pháp, Ban-dắc

- H vit bi vào - Soát lại - H/s đọc nội dung - Cả lớp đọc thầm

- Tự đọc bài, phát lỗi sửa lỗi - Từng cặp H đổi để sửa chéo

- Những H làm phiếu dán lên b¶ng

- H đọc y/c (đọc M) lớp theo dõi - H làm vào

(84)

4/-Củng cố dặn dò.2

- Nhận xét tiết học - Xe máy, xình xịch, xôn xao- Những H làm phiếu dán kết

TIẾT 3: TOÁN : TCT 27: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiờu : * Giúp học sinh ôn tập, củng cố về: - Viết, đọc, so sánh số tự nhiên

- Đơn vị đo khối lợng đơn vị đo thời gian II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1) Giíi thiƯu - ghi đầu 2) H ỡng dẫn luyện tập 32 * Bài tập 1:

(?) Nêu cách tìm số liỊn tríc, sè liỊn sau cđa mét sè?

(?) Nêu lại cách đọc số? - Nhận xét chữa * Bi 2:

- GV chữa bài, y/c HS giải thích cách điền ý

- Nhận xét, chữa * Bài tập 3:

(?) Khối lớp có lớp? Đó lớp nào?

(?) Nêu số học sinh giỏi to¸n cđa tõng líp?

(?) Trong khèi líp ba, lớp có nhiều HS giỏi toán nhất? Lớp có HS giỏi toán nhất?

(?) Trung bình lớp ba có HS giỏi toán?

* Bµi tËp 4:

- Cho HS tù lµm tập - Nhận xét cho điểm * Bài tập 5:

(?) Kể số tròn trăm từ 500 đến 800? (?) Trong số trên, số lớn 540 bé 870?

(?) VËy x số nào? - Nhận xét, chữa bài, cho điểm Hs Củng cố - dặn dß 2’

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ lµm bµi tËp vë bµi tËp

- HS đọc đề tự làm - HS lên bảng, lớp làm vào

- HS c yờu cu ca bi

- Hs lên bảng, líp tù lµm vµo vë a) 475 936 > 475 836

b) 903 876 < 913 876 c) 175kg > 5075 kg d) 750 kg = 2750 kg - Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Nêu y/c tập Làm vào + Khối lớp có lớp lớp: 3A, 3B, 3C

+ Líp 3A cã 18 häc sinh giái to¸n Líp 3B cã 27 häc sinh giái to¸n Líp 3C cã 21 häc sinh giái to¸n + Líp 3B cã nhiỊu HS giái to¸n nhÊt Líp 3A cã Ýt häc sinh giái to¸n nhÊt +Trung bình lớp có số Hs giỏi toán là: (18 + 27 + 21) : = 22 (häc sinh)

- Nêu yêu cầu tập

- HS tự làm đổi chéo để KT lẫn a) Năm 2000 thuộc kỉ XX

b) Năm 2005 thuộc kỉ XXI

c) Th kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100

- HS đọc đề + 500; 600; 700; 800

- Đó số: 600; 700; 800 x = 600; x = 700; x = 800 - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Häc sinh l¾ng nghe

TIẾT4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 11: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I - Mơc tiªu

- Phân biệt đợc danh từ chung danh từ riêng - Biết cách viết hoa danh từ riêng thực tế II - Đồ dùng dạy - học:

-VBT tiếng viêt – t1

III- Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: 1/ Kiểm tra cũ: 5’

(85)

(?) T×m danh tõ chØ ngêi? - GV nxét, ghi điểm cho hs 2/ Dạy mới:30

a) Giới thiệu bài: ghi đầu lên bảng b) Tìm hiểu bài:

*Bài tập 1:

- Y/c hs thảo luận tìm từ - GV nxét

*Bµi tËp 2:

- Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

(?) Sông từ gì?

(?) Cửu Long tên gì? (?) Vua từ xÃ hội? (?) Lê Lợi ngời nh thÕ nµo? - GV: từ vua,sơng danh từ chung - Từ Cửu Long,Lê Lợi danh từ riêng Bµi tËp 3:

- Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

*GV kết luận: Tên riêng ngời địa danh cụ thể luôn phải viết hoa *Phần ghi nhớ:

c) Lun tËp: Bµi tËp 1:

- Phát giấy, bút cho nhóm y/c hs thảo luận nhóm viết vào giấy (?) Danh từ chung gồm từ nào? - Danh từ riờng gồm từ ? - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Gv nxét để có phiếu

Bµi tËp 2:

- Gọi hs nxét bạn bảng Hỏi:

(?) Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao? - GV: Tên ngời em phải viết hoa họ tên

3/ Củng cố - dặn dò:2 - Nhận xÐt giê häc

- H/s đọc, lớp theo dõi

- Thảo luận cặp đơi, tìm từ

a) Sông b) Cửu Long c) Vua d) Lê Lợi - Hs đọc to, lớp theo dõi

- Thảo luận cặp đôi Trả lời:

+ Sơng: tên chung để dịng nớc chảy tơng đối lớn, thuyền bè lại đ-ợc

+ Cửu Long: Tên riêng dịng sơng có chín nhánh đồng sơng Cửu Long + Vua: Tên chung ngời đứng đầu nhà nớc phong kiến

+ Lê Lợi: Tên riêng vị vua mở đầu nhà hậu Lê

- Lng nghe v nhc lại - H/s đọc to, lớp theo dõi - Thảo luận trả lời câu hỏi

- §äc phần ghi nhớ - Hs Đọc y/c tập

- Thảo luận, hoàn thành phiếu

+ Danh từ chung gồm: Núi, dòng, sông, dÃy, mặt, sông, ánh, nắng, dơng, dÃy, nhà, trái, phải,

+ Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên, Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hå

- Các nhóm cử đại diện trình bày - H/s đọc, lớp theo dõi

- 2, hs viết bảng, lớp viết vào tên bạn nam, bạn gái

- Họ tên danh từ riêng ngời cụ thể nên phải viết hoa

- Lắng nghe

- Hs nhắc lại ghi nhớ

TIẾT 5: KỂ CHUYỆN: TCT 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I/Mục đích yêu cầu

-Biết kể lời kể câu chuyện nghe đọc nói lịng tự trọng -Hiểu đợc, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lịng tự trọng

-H Chăm nghe lời ban, kể, nhận xét lời kể bạn II/Đồ dùng dạy học

(86)

1

/Kiểm tra cũ:5’

-Y/c H thi kĨ chun vỊ tÝnh trung thùc -NhËn xÐt

2/ Bµi míi 27

a.Giới thiệu - Ghi đầu b.HD H kĨ chun

*Tìm hiểu đề

-G gạch chân từ quan trng (?) Thế lßng tù träng?

(?) Em đợc đọc câu chuyện nói lịng tự trọng đọc chuyện đâu?

* Các tiêu chí đánh giá

+ND câu chuyện chủ đề: điểm +Câu chuyện sgk: điểm

+Nêu ý nghĩa: điểm

+Tr¶ lêi dợc câu hỏi bạn: điểm c.Kể chuyện nhãm

-Gv theo dõi d.Thi kĨ chun

-Tuyªn dơng H thi kể hay 3/Củng cố dặn dò -Về kẻ lại chuyện -CB sau

-H kể

-Ghi đầu vào -H/s đọc đề -4 H đọc phần gợi ý

+Lòng tự trọng tơn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, khơng để coi thờng

+Qc träng: “Sù tÝch chim Cuèc” -Mai An Tiªm: “Sù tÝch da hÊu” -Trun cỉ tÝch Vn

-2 H đọc phần B

-KĨ theo nhãm +Hs kĨ vµ hái:

- Bạn thích nhân vật nào? Vì sao? - Chi tiết hay nhất?

-Câu truyện muốn nói với ngời điều gì?

-H thi kể

-NhËn xÐt b×nh chän

Thứ tư ngày 30 tháng năm 2009 TIẾT 1: TẬP ĐỌC: TCT 12: CHỊ EM TƠI

I-Mơc tiªu

- Đọc lu lốt ,diễn cảm tồn bài, giọng đọc phù hợp với ni dung

- Hiểu từ ngữ bài: tặc lỡi, yên vị, giả bộ, im nh phỗng, cuồng phong, ráng - Hiu ý ngha bi hc

II-Đồ dïng d¹y - häc

- GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng viết sẵn đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 KiĨm tra bµi cị 5’

- Gọi HS đọc bài: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca trả lời câu hỏi

- GV nhËn xÐt - ghi ®iĨm cho HS 2.Dạy mới: 32

a Gii thiu - Ghi bảng b Luyện đọc:

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- GV kết hợp sửa cách phát âm - GV h/dẫn cách đọc

- Đọc mẫu toàn c Tìm hiểu bài:

+ Cô chị núi di ba đâu?

+ Thái độ cô sau lần núi di

- HS thực yêu cầu

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn Hs luyện đọc theo cặp

- HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc trả lời câu hỏi + Cô núi dối ba học nhóm

(87)

cha nh thÕ nµo?

+Vì cô lại cảm thấy ân hận? Cõu 3:

Cơ em làm để chị thơi núi di?

Cõu 4;Vì cách làm cô em lại giúp chị tỉnh ngộ?

* Rút ý nghĩa

(?) Câu chuyện khuyên điều gì?

- GV ghi ni dung lờn bảng *Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp

- GV h/dẫn HS luyện đọc đoạn

- GV nhËn xét chung 4.Củng cố - dặn dò:3

- Cho học sinh nhắc nội dung - NhËn xÐt giê häc

+ Vì thơng ba, ân hận nói dối, phụ lịng tin ba

- HS đọc trả lời câu hỏi

+ Cơ bắt trớc chị nói dối ba tập văn nghệ để xem phim lại lớt qua mặt chị với bạn chị Cô chị thấy em nói dối giận

+ Vì cô em bắt trớc chị nói dối Vì cô biết gơng xấu cho em Cô sợ chểnh mảng học hành khiến ba buån

*ý nghÜa:

=>Câu chuyện khuyên khơng nên nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin ngời

- HS ghi vào - nhắc lại nội dung

- HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS thi đọc diễn cảm

- Lớp bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe

Hs nêu

TIẾT 2: MĨ THUẬT: Giáo viên mĩ thuật thực TIẾT 3: TOÁN : TCT 28: KIỂM TRA (Thời gian 40’) I/Mục tiêu: Kiểm tra kết học tập hs về:

- Đọc,viết số,xác định giá trị chữ số số - Đổi đơn vị đo khối lượng đo thời gian

- Thu thập , xử lí biểu đồ

- Giải tốn tìm số trung bình cộng II/Đề bài:

Câu 1: Đọc viết số gồm bốn mươi triệu,bốn mươi nghìn bốn mươi - Nêu giá trị chữ số số 679 842

- Hãy khoanh vào số bé số sau: 684 725 ;684 752 ; 684 257 ; 684 275 Câu 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm

a 72 kg =………kg b phút 20 giây = ………giây

Câu 3:Biểu đò số sách thư viện nhà trường cho mượn bốn tháng học kì I (quyểnsách)

(88)

T9 t10 t11 t12 (tháng)

Câu 4: Một kho hàng , ngày đầu nhận 60 hàng , ngày thứ hai nhận Số hàng ngày đầu, ngày thứ ba nhận ngày đầu hàng Hỏi trung bình ngày nhận hàng ?

III/ Thang điểm đánh giá:

Câu 1: 1,5 điểm Câu 3: điểm Câu 2: điểm Câu 4: 3,5 điểm TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN: TCT 11: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ

I-Mơc tiªu:

- Nhận thức lỗi bạn đợc giáo rõ

- Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cục, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả; biết tự sửa lỗi u cầu chữa

- Nhận thức đợc hay đợc cô giáo khen IV-Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1- Giới thiệu - ghi đầu Trả bài:

Gv nhn xột *Ưu điểm: *Hạn chế:

3 Hớng dẫn chữa bài:

-G v hướng dẫn hs chữa lỗi tả , lỗi dùn từ ,sử dụng dấu câu …

- Đọc văn hay 4/ Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Tuyên dơng bµi lµm tèt

- H/sinh đọc đề chọn để làm - Học sinh đọc lại Phỏt lỗi chữa

-H s nghe học tập văn hay

TIẾT 5: LỊCH SỬ: TCT : KHỞI NGHĨA HAI B TRNG (Năm 40)

I/ Mục tiêu:* Học xong học sinh biết: - Vì Hai bµ Trng phÊt cê khëi nghÜa

- Tờng thuật đợc lợc đồ diễn biến khởi nghĩa

- Đây khởi thắng lợi 200 năm nớc ta bị triều đại phong kiến phơng bắc hộ

II, §å dïng d¹y häc

- Lợc đồ khởi nghĩa Hai Bà Trng- Phiếu học tập III, Hoạt động tổ dạy-học

1.Kiểm tra cũ.5’ - Gọi Hs trả lời - G nhận xét 2,Bài 27’

- Giíi thiƯu bµi – ghi đầu

HĐ1 :Nguyên nhân dẫn đến KN - G giải thích khái niệm quận Giao Chỉ (?) Nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà Trng?

-G giảng chốt lại :

-Nờu bi hc ca tiết trớc -Lắng nghe theo dõi - H đọc từ đầu đến trả thù - Thảo luận nhóm đơi :

*Do nhân dân ta căm thù quân xâm lợc đặc biệt Thái Thú Tô Định

*Do lòng yêu nớc căm thù giặc Hai Bà Hai Bà tâm KN với mục đích “Đèn nợ nớc trả thù nhà”

- C¸c nhãm báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét

(89)

HĐ2:DiÔn biÕn cuéc khëi nghÜa

- G giải thích: Cuộc KN Hai B.Trng diễn phạm vi rộng lợc đồ phản ánh khu vực nổ KN

- G/v treo lợc đồ gọi Hs lên bảng - G/v tóm tắt rút ý ghi lên bảng HĐ3 : Kết ý nghĩa: Làm việc lớp - Kết khởi nghĩa ?

(?) Cuéc KN Hai B.Trng có ý nghĩa gì?

- G chốt lại ghi bảng - Rút học Củng cố dặn dò - Củng cố lại nội dung - Liên hệ với phụ nữ ngày - Về nhà học

bày lại diễn biến

- H lên bảng thuật lại diễn biến khởi nghÜa

- H đọc từ “Trong vòng tháng đến hết” - Không đầy tháng khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi

*Cuộc khởi nghĩa giành lại độc lập cho đất nớc sau 200 năm bị bọn phong kiến phơng bắc hộ bóc lột

- H nhận xét bổ xung - H đọc học

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 TIẾT 1: THỂ DỤC: Giáo viên thể dục thực

TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 12: MỞ RỘNG VỐN TỪ TRUNG THỰC TỰ - TRỌNG I - Mơc tiªu

- Më réng vèn tõ thc chđ ®iĨm: Trung thùc - tù träng

- Hiểu đợc nghĩa từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực - tự trọng II - Đồ dùng dạy – học

-VBT tiếng việt – t1

III Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ:5’

- Một hs viết danh từ chung tên gọi đồ dùng

- Mét hs viÕt danh tõ riêng tên ngời - GV nxét ghi điểm cho hs

2 Dạy mới:30 a) Giới thiệu bài:

b) Tìm hiểu, HD làm tập:

Bài tập 1:Y/c hs thảo luận cặp đôi làm - Gọi đại diện lên trình bày

- GV hs khác nxét, bổ sung - GV chốt lại lời giải

* Bµi tËp 2:

- Gv phát phiếu cho hs làm theo nhóm - Y/c đại diện nhóm trình bày

- Gv lớp nxét, chốt lại lời giải đúng: (?) Một lịng gắn bó với lý tởng tổ chức hay với ngời là?

(?) Trớc sau nh không lay chuyển là?

(?) Một lòng việc nghĩa (?) Ăn nhân hậu, thành thật, trớc sau nh là?

- Hs lên bảng thùc hiÖn

- H/s đọc to, lớp theo dõi - Thảo luận cặp đôi làm - Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp chữa theo lời giải từ điền đúng: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào

- H/hs đọc, lớp theo dõi

- Nhận phiếu làm theo nhóm - Các nhóm trình bày phiếu - Hs chữa theo lời giải + Trung thành

(90)

(?) Ngay thẳng, thật là? * Bài tập 3:

- Phát giấy, bút y/c nhóm làm - Y/c nhóm làm xong trớc lên dán phiếu trình bày

- Y/c nhóm khác nxét, bổ sung - GV kết luận lời giải

a) Trung cã nghÜa

b) Trung cú ngha l mt lịng dạ” - Gọi hs đọc lại hai nhóm từ

* Bµi tËp 4:

- HS tiếp nối đặt câu theo nhóm Nhóm đặt đợc nhiều câu thắng

- GV nxét, tuyên dơng hs đặt câu hay Củng cố - dặn dò:2’

- NhËn xÐt giê häc

+ Trung thực - Hs đọc y/c

- Hoạt động nhóm - Các nhóm lên trình by

- Các nhóm khác nxét bổ sung - Các nhóm so sánh chữa - Trung thu, trung bình, trung tâm - Trung thành, trung kiên, trung thùc, trung hËu, trung kiªn

- Hs suy ngh, t cõu

+ Bạn Tuấn học sinh trung b×nh cđa líp

+ ThiÕu nhi cịng thÝch tÕt trung thu

………

- L¾ng nghe vµ ghi nhí

TIẾT 3: TỐN : TCT 29: PHÉP CỘNG I Mơc tiªu * Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- C¸ch thùc hiƯn phÐp céng (không nhớ có nhớ) - Kỹ làm tÝnh céng

II hoạt động dạy - học chủ yếu Giới thiệu - ghi đầu 1’

2 Củng cố kỹ làm tính cộng.12 - GV viết phép tính lên bảng

- Y/C HS lên đặt tính tính

- HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- Gäi HS kh¸c nhËn xÐt

- G v nhắc hs cách đặt tính tính H íng dÉn lun tËp20’

* Bài 1: Đặt tính tính - Lớp kiểm tra đúng, sai - GV nhận xét, cho điểm * Bài 2: Tính

- Cho HS, HS đọc kết phần, GV cho lớp nhận xét

* Bµi 3: Bài toán - Gọi HS nêu tóm tắt

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, cho điểm * Bài 4: Tìm x

- Gọi HS lên bảng làm bài, yêu cầu HS giải thích cách tìm x

- GV nhận xét, chữa bài, cho điểm Củng cố - dặn dò :2

- Nhận xét tiết học

- HS lên bảng làm bài, lớp làm nh¸p a) +

21026 48352

b) +

541728 367859

69 378 909 589

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Đổi chéo để chữa

- HS c y/c bi

- HS chỗ nêu kết phần - Nhận xét - sửa sai

- Đọc đề toán - HS lên bng túm tt:

Cây lấy gỗ: 325 164 Cây ăn quả: 60 830 Tất : cây?

- HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải

Huyn ú trồng tất số là:

325 164 + 60 830 = 385 994 (cây) Đáp số: 385 994 - HS lên bảng, lớp làm vào vë

(91)

TIẾT4:KHOA HỌC: TCT12: MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I/ Mơc tiªu * Sau học, học có thể:

- Kể tên mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng

- Nêu cách phòng, tránh số bện thiếu chất dinh dỡng II/ Đồ dùng dạy học

- Hỡnh trang 25 - 27 SGK III/ Hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ:5’

(?) Nªu mét số cách bảo quản thức ăn? 2/ Bài mới:28

a Giới thiệu - Viết đầu b

H ướng dẫn tìm hiểu

*Hoạt động 1:Một số bệnh thiếu chất dinh dỡng

- Nêu đợc nguyên nhân gây bệnh trên? *Kết luận: Trẻ em không đợc ăn đủ lợng đủ chất, đặc biệt thiếu VitaminD bị còi xơng Thiếu Iốt thể phát triển chậm, thông minh, dễ bị bớu cổ

* Hoạt động 2: - Cách phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng

(?) Ngoài bệnh còi xơng, suy dinh dỡng, bớu cổ em biết bệnh thiếu chất dinh dìng?

(?) Nêu cách phát đề phịng bệnh thiếu chất dinh dỡng?

*KÕt luËn: Mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh d-ìng nh:

*BƯnh quáng gà, khô mắt thiếu VitaminA *Bệnh phù thiếu VitaminB1

*Bệnh chảy máu chân thiếu VitaminC

=> Để phòng bệnh suy dinh dỡng cần ăn đủ chất đủ lợng Đối với trẻ em cần theo dõi cân thờng xuyên Nếu phát trẻ bị bệnh thiếu chất dinh dỡng phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lý đồng thời đa trẻ đến sở y tế để khám chữa trị Hoạt động 3: “Trò chơi”

- Giáo viên hớng dẫn cách chơi: (?) Tên bệnh?

(?) Nêu cách phòng bệnh?

- Giáo viên yêu nhóm khác tiếp tục chơi 3/ Củng cố - Dặn dò:2

- Nhận xét tiết học

- Nêu cách bảo quản thức ăn - Th¶o luËn nhãm

+ Quan sat H1, H2 SGK, nhận xét, mô tả dấu hiệu bệnh còi xơng, suy dinh dỡng bệnh bớu cổ

- Nguyên nhân dẫn đến bệnh - Đại diện nhúm trỡnh by

- Làm việc lớp

+ Bệnh khô mắt, quáng gà, bệnh phù, bệnh chảy máu chân

+ Phi thng xuyờn theo dừi cân nặng em bé Để đề phòng bệnh suy dinh d-ỡng cần ăn đủ lợng đủ chất

- L¾ng nghe, theo dâi

- Trị chơi Bác sĩ - H/s đóng vai bác sĩ

- Học sinh đóng vai bệnh nhân

+ Nêu triệu chứng, dấu hiệu bệnh + Nêu cách phòng cỏc bnh ú

- Nhận xét qua cách chơi em - Về học chuẩn bị bµi sau Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009

TIẾT1:TẬP LÀM VĂN:T12:LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.Mơc tiªu

- Dựa vào tranh minh hoạ truyện: “Ba lỡi rìu” lời dẫn giả dới tranh, học sinh nắm đợc cốt truyện “Ba lỡi rìu”, phát triển tranh thành đoạn văn kể chuyện

- HiĨu néi dung, ý nghÜa trun “Ba lỡi rìu II.Đồ dùng dạy học

(92)

1 Kiểm tra cũ (?) Đọc ghi nhớ:

Đoạn văn văn kể chuyện Dạy

a Giới thiệu - Ghi đầu b.H íng dÉn lµm bµi tËp * Bµi tËp 1:

(?) Truyện có nhân vật nào? (?) Câu chuyện kể lại chuyện gì? (?) Truỵên có ý nghĩa gì?

*G/V: Câu chuyện kể lại việc chàng trai đ-ợc tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua lỡi rìu

- Yêu cầu HS kể lại cốt truyện *Bài tập 2:

-Gv hng dẫn làm bài*VD: Tranh (?) Anh chµng tiỊu phu làm gì?

(?) Khi ú chng trai núi gỡ?

(?) Hình dáng chàng tiều phu nh nào?

(?) Lỡi rìu chàng trai nh nµo? - Tỉ chøc cho HS thi kĨ

* §o¹n 2:

- Chàng tiểu phu giúp ? * Đoạn 3:Cho hs l m b i.

- Kể đoạn

* T¬ng tù HS kể đoạn 4, ,6 - Nhận xét, cho điểmhọc sinh củng cố dặn dò.2

- Viết lại câu chuyện vào

- Nêu ghi nhớ

2 HS Đọc yêu cầu bài.quan sỏt tranh + Truyện có hai nhân vật: chàng tiều phu cụ già (tiên ông)

+ Truyn khuyờn chỳng ta hóy trung thực, thật sống đợc hởng hạnh phúc

- HS đọc tiếp nối lời gợi ý dới tranh - HS kể cốt truyện

- Quan sát đọc thầm

+ Chàng tiều phu đốn củi chẳng may lỡi rìu bị văng xuống sơng

+ Chàng trai nói: “Cả gia tài ta có lỡi rìu Nay rìu khơng biết lấy để sống đây?”

+ Chàng trai nghèo, trần, đóng khố, ngời nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn khn mu nõu

+ Lỡi rìu sắt chàng bóng loáng - HS kể đoạn

- Nhận xét lời kể bạn

* Các nhóm khác nêu tranh lại - Cụ già lên

- Cụ hứa vớt rìu giúp chàng trai, chàng chắp tay cảm ơn

- Cụ già vớt dới sông lên lỡi rìu, đa cho chàng trai, chàng ngồi bờ xua tay - Cụ bảo: Lỡi rìu đây? chàng trai nói: Đây lỡi rìu - Chuẩn bị sau

TIẾT 2: KĨ THUẬT: Giáo viên kĩ thuật thực TIẾT 3: TOÁN : TCT 30: PHÉP TRỪ I

Mơc tiªu : * Gióp häc sinh:

- Củng cố kỹ thực tính trừ (không nhớ có nhớ) với số tự nhiên - Củng cố kỹ giải toán có lời văn phép tính trừ

II Đồ dùng dạy – học - Sách vở, đồ dùng môn học

III hoạt động dạy - học chủ yếu Kiểm tra cũ.5’

(?) Nªu cách cộng số tự nhiên?cho vớ d Dạy học mới.32

a Giới thiệu - ghi đầu b Củng cố kỹ làm tính trừ - GV viết phép tính lên bảng

Hs thc Hs theo dõi

(93)

- Y/C HS lên đặt tính tính

- HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- Gäi HS kh¸c nhËn xÐt

(?) Khi thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính nh nào?

(?) Thùc hiƯn p/t theo thø tù nµo? 3) Híng dÉn lun tËp:

* Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu - Lớp kiểm tra đúng, sai

- GV nhËn xét, cho điểm * Bài 2:

- Cho HS, HS đọc kết phần, GV cho lớp nhận xét

* Bµi :

- Gọi HS nêu tóm tắt

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, cho điểm * Bài 4: Nêu yêu cầu - Gọi HS nêu tóm tắtcủa

- Hớng dẫn HS yếu tóm tắt giải - Gọi Hs lên bảng giả

- GV nhận xét, chữa bài, cho điểm Củng cố - dặn dò.2

- VỊ lµm bµi vë bµi tËp

a) -

450237 865279

b -

285749 647253

865 279 361 504

+ Đặt tính hàng đơn vị thẳng cột + Thực phép tính theo thứ tự từ … - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Nhận xÐt, söa sai

- HS tự làm vào vở, Hs lên bảng - Đổi chéo để chữa

- HS đọc đề

- HS lên bảng giải, lớp làm vào Quãng đờng xe lửa từ Nha Trang đến thành phố Hồ Chí Minh dài

1730 - 1315 = 415 (km)

Đáp số : 415 km - HS đọc đề bài, HS lên bảng, lớp lm Túm tt :

Số năm ngoái trồng đợc : 214 800 – 80 600 = 134 200 (cây) Số hai năm trồng đợc : 134 200 + 214 800 = 349 000 (cây) Đáp số: 346 000 - Học sinh lắng nghe

TIẾT 4: ĐỊA LÍ: TCT 6: TÂY NGUYÊN I/Mục tiêu: Học xong HS biết:

-Vị trí cao nguyên Tây Nguyên bảng đồ

-Trình bày số đặc điểm Tây Ngun (vị trí, địa hình, khí hậu) II.Đồ dùng dạy, học

- Hình sgk

III.Các hoạt động dạy, học chủ yếu

Kiểm tra cũ 5’

- Nêu đặc điểm vùng trung du Bắc Bộ 2/Bµi míi 28’

a.Giíi thiƯu bµi

b H ướng dẫn tỡm hiểu *Hoạt động 1: Làm việc chung

- Y/c H dựa vào kí hiệu để tìm vị trí cao nguyên lợc đồ H1 SGK - Y/c H đọc tên cao nguyên theo hớng từ bắc xuống nam?

*Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

- G giới thiệu cao nguyên đặc2 đl…. - Dựa vào bảng số liệu mục xếp thứ tự cao nguyên theo độ cao từ thấp đến cao

-Hs nêu

- H lên đọc tên cao nguyên bn

- Cao nguyên: Kon Tum, Plây ku, Đak Lăk, Mơ Nông, Di Linh, Lâm Viên - H nhËn xÐt

-XÕp theo thø tù theo y/cÇu + §ak

(94)

- G nhËn xÐt

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

(?) Chỉ vị trí Bn Ma Thuột a lý?

(?) Dựa vào bảng số liệu em h·y cho biÕt ë Bu«n-ma-thuét:

+Mïa ma vào tháng nào? +Mùa khô vào tháng nào? +KhÝ hËu ë TN nh thÕ nµo?

(?) Mùa ma, mùa khô TN đợc diễn nh nào?

- G nhËn xÐt

Hoạt động : dân tọc sinh sống Tây Nguyên

Tây nguyên gồm có dân tọc chung sống?

GV- Các dân tộc sống lâu đời: Gia-rai, Ê Đê, Ba Na, xơ đăng

- Các dân tộc khác chuyển đến: Kinh, mông, tày, nùng

- Mỗi dân tộc có tiếng nói, tập quán sinh hoạt ,trang phc riêng

3,Cng c dn dũ -Gọi H đọc học

-VỊ nhµ häc bµi - CB bµi sau

+ Di Linh:1000m + Lâm Viên:1500m

- H lên vị trí Buôn Ma Thuột + Mùa ma vào tháng 5,6,7,9,10

+ Mùa khơ vào tháng:1,2,3,4,11,12 + Khí hậu TN có mùa rõ rệt mùa khô mùa ma

+ Mïa ma thêng có ngày ma kéo dài liên miên

+ Mùa khô nắng gay gắt đất vụn bở Hs thảo lun nhỳm

- Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống Gia-rai, Ê Đê, Ba Na, xơ-đăng kinh, Mông, Tày, nùng

- Đại diện nhóm báo cáo - H nhắc lại

- H nhắc l¹i

TUẦN 7

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009 TIẾT 2: ĐẠO ĐỨC: TCT 7:TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (T1)

I,Mơc tiªu: *Häc xong H có khả năng:

- Nhận thức đợc cần phải tiết kiệm tiền ntn? Vì phải tiết kiệm tiền của? - Biết đồng tình hành vi, việc làm tiết kiệm tin cu

II,Đồ dùng dạy học

- Hỡnh cỏc tỡnh sgk III,Các hoạt động dạy học Giới thiệu - ghi đầu 2.Tỡm hiểu

a.Giới thiệu , ghi đầu *Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin (?) Em nghĩ đọc thơng tin đó?

(?) Họ tiết kiệm để làm gì? (?) Tiền đâu mà có?

*,Hoạt động 2: Thế tiết kiệm tiền

(?) Thế tiêt kiệm tiền của? *Hoạt động 3:

- Thảo luận cặp đôi Đọc thông tin xem tranh trả lời câu hỏi

+ ThÊy ngêi NhËt ngời Đức tiết kiệm VN thực hiện, thực hành tiết kiệm, chống lÃng phÝ

+ Tiết kiệm thói quen họ Có tiết kiệm có nhiều vốn để làm giàu

+ Tiền sức lđ ngời có * Các ý kiến c,d l ỳng

* Các ý kiến a,b sai

+Tiết kiệm sử dụng mục đích hợp lý có ích, khơng sử dụng thừa thãi, tiết kiệm tiền bủn xỉn, dè xẻn

- cá nhân: ghi vào việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền

(95)

(?) Trong ăn uống cần tiết kiệm ntn? (?) Có nhiều tiền tiêu ntn cho tiết kiÖm?

(?) Sử dụng đồ đạc ntn? Mới tiết kim?

(?) Sử dụng điện, nớc tiết kiệm?

*Ghi nh

3.Củng cố dặn dò -NhËn xÐt tiÕt häc

-Häc bµi vµ lµm bµi - c/b sau

sắm lung tung

* Khơng nên làm: Mua q ăn vặt, thích dùng đồ mới, bỏ đồ cũ

+ Ăn uống vừa đủ, không thừa thãi Chỉ mua thứ cần dùng

+ Chỉ giữ đủ dùng, phần cịn lại cất giữ tiết kiệm

+ Giữ gìn đồ đạc, đò dùng cũ cho hỏng dùng đồ

+ Lấy nớc đủ dùng Khi không cần dùng điện, n-ớc tắt.Tắt bớt bóng đèn, điện khơng cn thit

- Đọc phần ghi nhớ Hs v chuẩn bị

TIẾT 2: TẬP ĐỌC : TCT 13: TRUNG THU ĐỘC LẬP I) Mơc tiªu

* Đọc lu lốt ,diễn cảm tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn: *Hiểu từ ngữ bài: Tết trung thu độc lập, trăng ngàn, trại

*Thấy đợc tình thơng yêu em nhỏ anh chiến sĩ Mơ ớc anh vè tơng lai em đêm trung thu độc lập ca t nc

II) Đồ dùng dạy - học

-Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh nhà máy, khu công nghiệp III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 KiÓm tra bµi cị:5’

- Gọi HS đọc bài: “Chị em tôi” trả lời câu hỏi

- GV nhận xét - ghi điểm cho HS Dạy míi:30’

a Giới thiệu - Ghi bảng b Luyện đọc:

- Gọi HS đọc

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Đọc mẫu toàn c Tìm hiểu bài:

(?)ng gác đêm trung thu anh chiến sĩ nghĩ tới điều gì?

(?)Trăng trung thu có đẹp?

(?)Đoạn nói lên điều gì?

(?)Anh chin sĩ tởng tợng đất nớc đêm trăng tơng lai sao?

(?)Vẻ đẹp có khác so với đêm trung thu độc lập?

- Néi dung đoạn gì?

(?)Cuộc sống nay, theo em cã g× gièng víi mong íc cđa anh chiến sĩ năm

- HS thực yêu cÇu

- HS đọc bài, lớp đọc thầm HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn nêu giải SGK - HS luyện đọc theo cặp

+Anh nghÜ tíi c¸c em nhá nghĩ tới tơng lai em

+Trng đẹp vẻ đẹp núi sông, tự độc lập: Trăng ngàn gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nớc Việt Nam độc lập yêu quý, trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc,núi rừng…

* Vẻ đẹp ánh trăng trung thu Hs trả lời theo sgk

+ Đó vẻ đẹp đất nớc đại giàu có nhiều so với ngày độc lập

*Ước mơ anh chiến sĩ sống tơi đẹp tơng lai

(96)

xa?

(?)Em ớc mơ đất nớc ta mai sau phát triển nh nào?

- Đoạn cho em biết điều gì? *Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp - GV hd HS luyện đọc đoạn - Thi đọc diễn cảm

GV nhận xét chung 3.Củng cố-dặn dò:2 - Nhận xét học

HS chuẩn bị sau: v¬ng qc T¬ng Lai”

thành thực: có nhà máy thuỷ điện, tàu lớn, cánh đồng lúa phì nhiêu màu mỡ

+Mơ ớc đất nớc ta có cơng nghiệp đại phát triển ngang tầm giới

*Niềm tin vào ngày tơi đẹp đến với trẻ em đất nớc

- HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc

- HS theo dâi

- HS lớp bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe

TIẾT 3: TOÁN : TCT 31: LUYỆN TẬP I Mơc tiªu : * Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Kü thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ - Giải toán có lời văn tìm thành phần cha biết cđa phÐp céng hc phÐp trõ

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1) Giới thiệu - ghi đầu 1’

2) H íng dÉn lun tËp 32’

* Bµi 1: - GV viÕt: 2416 + 5164

- Nhận xét đúng/ sai - Phần b HD tơng tự - GV nhận xét, cho điểm * Bài 2:

- Nhận xét đúng/ sai

- Cho HS lên bảng làm phần b, GV cho lớp nhận xét

- Đánh giá, cho điểm HS * Bài 3:

-Nhc lại cách tìm thành phần chưa biết - GV nhËn xét, cho điểm

* Bài 4:

(?) Núi cao hơn? Cao mét?

- GV nhận xét, chữa bài, cho điểm * Bài 5:

- u cầu HS nhẩm khơng đặt tính - Kiểm tra lớp đúng/ sai

- Nhận xét đánh giá Củng cố - dặn dò2’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị học sau

- HS lên bảng đặt tính tính, lớp làm nháp a) +

5164 2416

Thư l¹i:

-2416 7580

7580 5164

- HS nêu cách thử lại

b) HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét, sửa sai

- HS lên làm bài, Hs lên bảng thử lại a -6482839 Th li +

482 375

357 839 b) HS lên bảng, lớp làm vào vë Hs nêu

Hs tự làm chữa

a) x + 262 = 848 b) x – 707 = 535

x = 848 – 262 x = 535 + 707

x = 586 x = 242 - HS nhận xét, đánh giá

- HS đọc đề - Lên bảng làm

Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lĩnh là:

3 143 - 428 = 715 (m)

Đáp số: 715 m - HS đọc đề

(97)

TIẾT 4: TIN HỌC: Giáo viên tin học thực

TIẾT 5: KHOA HỌC: TCT 13: PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ I Mơc tiªu: * Sau bµi häc, häc sinh cã thĨ:

- NhËn biết dấu hiệu tác hại bệnh béo phì - Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì

- Có ý thức phịng tránh bệnh béo phì XD thái độ đắn với ngời bệnh béo phì II Đồ dùng dạy - học

- Hình trang 28 - 29 SGK Phiếu học tập III Hoạt động dạy - học

1 / KiĨm tra bµi cị:5’

(?) H·y nªu mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng? / Bµi míi:28’

a Giíi thiƯu - Viết đầu b/Tỡm hiu bi

Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh béo phì - Phát phiếu học tập (nd SGK)

*Kết luận: Một em bị bệnh béo phí có dấu hiệu: => Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vỳ v cm

=> Bị hụt gắng sức *Tác hại bệnh béo phì:

*Ngời bị bệnh béo phì thờng bị thoải mái cuéc sèng

*Ngời bị béo phì thờng bị giảm hiệu xuất lao động *Ngời bị béo phì có nguy bị bệnh tim mạch, bệnh huyết áp cao, tiểu đờng, sỏi mật

Hoạt động 2: - Nguyên nhân cách phịng bệnh (?) Cần phải làm em bé thân bạn bị béo phì?

* Giáo viên giảng: Nguyên nhân gây béo phì trẻ em thói quen khơng tốt ăn uống: Bố mẹ cho ăn nhiều lại vận động

- Khi bị béo phì cần: Giảm ăn vặt, giảm lợng cơm, tăng thức ăn lợng Đi khám bác sĩ sớm tốt để tìm ngun nhân Khuyến khích em bé thân phải vận động nhiều Hoat động 3:

- Tỉ chøc vµ híng dÉn

- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ - Giáo viên đa tình SGK - Giáo viên nhận xét

3 / Củng cố - Dặn dò:2' -Nhận xét tiết học

Hs nờu

- Nhắc lại đầu - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xÐt, bỉ sung

- Th¶o ln

+ Giảm ăn đồ nh bánh kẹo

- Học sinh úng vai

- Nhóm trởng điều khiển bạn - Các vai hộ ý lời thoại diễn xuÊt

- H/s lên đặt vào địa vị nhân vật

- VỊ häc bµi vµ chn bị sau Th ba ngy thỏng 10 nm 2009

TIẾT 1: THỂ DỤC : Giáo viên thể dục thực

TIẾT 2: CHÍNH TẢ: TCT 7: (Nhớ - viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I,Mục đích yêu cầu :

(98)

vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho II,Đồ dùng dạy học

- Sgk , tập TV

III,Các hoạt động dạy học Giới thiệu.1’

2 HD nhí- viÕt.28’

-Y/c H đọc thuộc lòng đoạn viết - Hd viết số từ dễ sai ,lẫn…

Y/c Gấp sgk viết vào * ChÊm 7-10 bµi

-NhËn xÐt chung 3.HD H lµm bµi tËp

*Bài 2: Điền chữ bị bỏ trống có vần ¬n/ ¬ng

-NhËn xÐt kÕt luËn nhãm thắng

*Bài 3:

-Vit li ngha cho lên bảng lớp +Cố gắng tiến lên để đạt tới mức cao +Tạo trí óc hình ảnh khơnng có trớc mắt hay cha tng cú

3-Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học-về nhà xem lại

Hs - Nêu y/c

- C lp theo dừi, Nêu cách trình bày + Hs vit nhỏp Sung sớng, suôn sẻ Xanh xanh, xấu xí

Viết hoa tên riêng gà Trống Cáo

+Lời nói trực tiếp gà TRống Cáo phải viết sau dấu hai chấm mở ngoặc kép

Hs viết đoạn thơ theo trí nhớ, tự soát lại -Đọc thầm đoạn văn, làm vào vë

-Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn điền nói nội dung đoạn văn

-Sửa theo lời giả

-Bay lợn, phẩm chất, lòng đất, vờn tợc -Quê hơng, đại dơng, tơng lai, thng xuyờn, cng

-Số H chơi tìm từ nhanh H ghi từ vào băng giấy - dán nhanh lên bảng

v

ơn lên tởng tợng

-Nhận xét cha bi

TIẾT : TOÁN : TCT 32 : BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ I Mơc tiªu: * Gióp häc sinh:

- Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II Các hoạt động dạy - học ch yu

1) Giới thiệu - ghi đầu bµi 1’

2) Giíi thiƯu biĨu thøc cã chøa hai ch÷ 10’

- GV viÕt vÝ dơ lên bảng

(?) Nu anh cõu c a cá em câu đợc b cá số cá mà hai anh em câu đợc con?

- GV giới thiệu: a + b đợc gọi biểu thức có chứa hai chữ

3) Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa ch÷:

(?) Nếu a = b = a + b = ? - GVnêu: Khi ta nói giá trị số biểu thức a + b

- Y ªu cầu HS làm tơng tự

(?) Mi ln thay chữ a b số ta tính đợc gì?

3 Lun tËp, thùc hµnh:22’

- Học sinh theo dừi - HS đọc ví dụ

- Hai anh em câu đợc a + b cá - HS nhắc lại

+ Ta thay c¸c số vào chữ a b thực tính giá trị biểu thức

+ Mi ln thay chữ a b số ta tính đợc giá trị biểu thức a + b

(99)

* Bài 1:- Tính giá trị biểu thức (?) Bài tập Y/c làm gì? - §äc biĨu thøc bµi

- GV nhËn xÐt, cho điểm * Bài

(?) Mi ln thay chữ a b số tính đợc gì?

* Bµi

- Gv vẽ bảng số lên bảng

- Y/c HS nêu ND dòng bảng

- GV nhận xét, cho điểm * Bài

- HD HSlàm tập

- GV nhận xét, chữa bài, cho điểm Củng cố - dặn dò

- Nhận xÐt tiÕt häc

- VỊ lµm bµi vë bµi tËp

a) NÕu c = 10 vµ d = 25 th× c + d = 10 + 25 = 35

b) Nếu c = 15 d = 45 c + d = 15 + 45 = 60 - Đọc đề bài, tự làm vào vở; HS lên bảng a) Nếu a = 32 b = 20 Thì giá trị biểu thức a – b = 32 – 20 = 12

b) Nếu a = 45 b = 36 Thì giá trÞ cđa biĨu thøc a – b = 45 – 36 =

c) NÕu a = 18m vµ b = 10m Thì g/trị b/thức a b = 18m – 10m = 8m

- Tính đợc giá trị biểu thức a – b - Hc sinh c bi

- Dòng 1: giá trị a, dòng : giá trị biểu thức a x b, dòng 2: giá trị b, dòng 4: giá trị biểu thức a : b

- HS tiếp nối lên bảng làm, lớp lµm vë

a 12 28 60 70

b 10

a x b 36 112 360 700

a : b 10

- NhËn xÐt, söa sai

- HS đọc đề bài, Hs lên bảng, lớp làm a 300 3200 24 687 54 036 b 500 1800 36 805 31 894 a + b 800 5000 61 492 85 930 b + a 800 5000 61 492 95 930 - Nhận xét, sửa sai

- VỊ nhµ làm lại tập

TIT 4: LUYN T VÀ CÂU : TCT 13: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI – TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM

I - Mơc tiªu

- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam - Biết viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam

II - Đồ dùng dạy học

- V BT tiếng việt ,sgk, giỏo ỏn III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1/ Kiểm tra cũ:

- Y/c hs đặt câu với từ: tự trọng, tự hào, tự tin, tự kiêu - GV nxét - ghi điểm cho hs 2/ Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: GV ghi đầu b) Tìm hiểu ví dụ:

- Y/c hs quan sát nxét cách viết +Tên ngời: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Ngun ThÞ Minh Khai

+Tên địa lý: Trờng Sơn, Sóc Trăng Vàm Cỏ Tây

(?) Tªn riªng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết ntn?

(?) Khi viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam ta cần phải viết nh nào?

- Hs thùc hiƯn y/c Hs theo dõi

- Quan s¸t, nxÐt c¸ch viÕt

+ Tên ngời, tên địa lý đợc viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

(100)

*PhÇn ghi nhí: c) Lun tËp: *Bµi tËp 1:

- Y/c hs tự làm bài, viết tên địa gia đình

- GV nxÐt, chốt ý *Bµi tËp 2:

- Gọi hs nxét cách viết bạn *Bài tập 3:

- GV nxét, tuyên dơng h/s 4) Củng cố - dặn dò:

(?) Nêu cách viết danh tõ riªng? - NhËn xÐt giê häc

- HS lần lợt đọc to trớc lớp, lớp đọc thầm - H/s đọc to, lớp theo dõi

- Hs lên bảng viết Hs dới lớp làm vào vë Vd: Đõ Thị Thuỳ Linh –đ/c Thôn tân phú,xã EaTóh,huyện KrơngNăng,tỉnh DăkLăk

- Gäi hs nxÐt

- H/s đọc y/c, lớp lắng nghe - Hs lên bảng viết, lớp viết vào xó EaTam, xó EaHồ , xó Phỳ Xũn - Hs nxét bạn viết bảng

- H/s đọc y/c

- Lµm viƯc theo nhãm

Thành phố Bn Ma Thuột , thị xã Buôn Hồ , thị trấn KrôngPăk …huyện KrôngBuk - Hs nêu lại cách viết

TIT 5: KỂ CHUYỆN : TCT 7: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/Mục đích yêu cầu

- Dựa vào lời kể cô tranh minh hoạ, H kể đợc câu chuyện “Lời ớc dới trăng” phối hợp với lời kể, điệu bộ, nét mặt

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét lời kể bạn ,kể tiếp đợc lời kể bạn II.Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ sgk III/Các hoạt động dạy - học 1/Giới thiệu “Ghi đầu bài”1’ 2/G kể chuyện 7’

-G kĨ lÇn

-G kể lần 2,vừa kể vừa vào tranh minh ho¹

3/HD H kĨ chun 25’ a,KĨ chun nhãm

b,KĨ chun tríc líp -Tỉ chøc cho H thi kÓ -G nhËn xÐt

c,Tìm hiểu nội dung ý nghĩa truyện

(?) Cô gái mù câu chuyện cầu nguyện điều g×?

(?) Hành động gái cho thấy ngời ntn?

(?) Em h·y t×m kÕt cục vui cho câu chuyện trên?

*G nờu: Cú lẽ trời phật rủ lòng thơng, cảm động trớc lòng vàng chị nên khẩn cầu cho chị sáng mắt nh bao ng-ời Năm sau mắt chị sáng lại nhờ phẫu thuật

Cuéc sèng hiÖn chị thật hạnh phúc êm ấm Mái nhà chị lúc

Hs theo dừi

Hs nghe v nh chuyn

-H nhóm lần lợt kĨ theo tranh cho b¹n nghe

-H kĨ tèt kể câu chuyện

-H nối tiếp kể theo ND tõng bøc tranh 2-3 lÇn

-H thi kể toàn câu chuyện -H nhận xét theo tiêu chí -H đọc y/c nội dung

+Cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà đợc khỏi bệnh

+Cô ngời nhân hậu, sống ngời khác có lòng nhân bao la

(101)

cũng đầy ắp tiếng cời trẻ thơ -Nhận xét tuyên dơng

(?) Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

4/Củng cố - dặn dò.2 -Nhận xét tiết học -Về nhà kể lại chuyện

+Trong cuc sống nên có lịng nhân bao la, biết thông cảm sẻ chia đau khổ ngời khác Những việc làm cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2009 TIẾT 1: TẬP ĐỌC : TCT 14: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I) Mơc tiªu

* Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh:

* Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nhân vật, ngắt nghỉ sau dấu câu * Hiểu đợc nội dung bài: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng viết sẵn đoạn cần luyện đọc III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 KiĨm tra bµi cò 6’

- Gọi HS đọc bài: “Trung thu độc lập”kết hợp trả lời câu hỏi

- GV nhận xét - ghi điểm cho HS Dạy bµi míi:32’

a- Giới thiệu - Ghi bảng b* Luyện đọc:

(?) Bài chia làm đoạn? - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn –> GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải

- GV hớng dẫn cách đọc - Đọc mẫu tồn

c* T×m hiĨu bµi:

(?) Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai?

(?) Vì nơi có tên Vơng quốc Tơng Lai?

(?) Các bạn nhỏ công xởng xanh sáng chế gì?

(?) Các phát minh thể mơ ớc ngời? (?) Màn nói lên điều gì? Màn

- Yờu cầu HS quan sát tranh để nhận Tin-tin, Mi-tin em bé (?) Câu chuyên diễn đâu? (?) Những trái mà Tin-tin Mi-tin nhìn thấy khu vờn có khác lạ?

- HS thực yêu cầu - HS nghe

- 1HS đọc bài, lớp đọc thầm

- Chia làm đoạn, HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải SGK Hs luyện đọc theo cặp

- HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đối thoại trả lời câu hỏi

+ Tin-tin Mi-tin đến vơng quốc Tơng lai trò chuyện với bạn nhỏ đời

+ Vì bạn nhỏ cha đời, nên bạn mơ ớc làm đợc điều kỳ lạ sống

+ Các bạn sáng chế ra:Vật làm cho ngời hạnh phúc.Ba mơi vị thuốc trờng sinh.Một loại ánh sáng kỳ lạ.Một máy biết bay không nh chim + Thể ớc mơ ngời: đợc sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trờng tràn đầy ánh sáng, trinh phục đợc vũ trụ

*Nh÷ng phát minh bạn nhỏ thể ớc mơ cña ngêi

- HS quan sát tranh nêu nhân vật - HS đọc theo cách phân vai trả lời câu hỏi + Câu chuyện diễn khu vờn kỳ diệu + Những trái to lạ:

* Chùm nho to Tin-tin tởng chùm lê phải lên:

“ Chùm lê đẹp quá”

(102)

(?) Em thích Vơng quốc T¬ng Lai?

(?) Màn cho em biết điều gì? - GV ghi nội dung lên bảng d*Luyện đọc diễn cảm:

- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- GV nhËn xÐt chung 4.Cđng cố - dặn dò:2 - Nhận xét học

là da đỏ

* Những da to Tin-tin tởng bí đỏ

- HS tù tr¶ lêi theo ý

*Những trái kỳ lạ Vơng quốc Tơng Lai - HS ghi vào - nhắc lại néi dung

- HS đọc phân vai, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay

- HS luyện đọc nhóm

- HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay

- L¾ng nghe

TIẾT 2: MĨ THUẬT: TIẾT 7: GV chuyên trách thực

TIẾT 3: TỐN: TCT 33: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I Mơc tiªu: * Gióp häc sinh:

- NhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng

- Áp dụng tính chất giao hốn phép cộng để thử phép cộng giả toán có liên quan

II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1- Kiểm tra tập lớp 5’ Dạy học 33’

a Giới thiệu - ghi đầu

b Giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng- GV treo bảng số lên bảng Yêu cầu Hs

tính giá trị cđa a + b vµ b + a

- HÃy so sánh giá trị biểu thức a + b víi gi¸ tri cđa biĨu thøc b + a a = 20; b = 30 - T¬ng tù so sánh phần lại

(?) Khi i chỗ số hạng tổng a + b cho ta đợc tổng nh nào? - Yêu cầu Hs đọc kết luận SGK

c LuyÖn tËp thùc hµnh: * Bµi 1:

- GV viÕt phép tính lên bảng

(?) Vỡ em nói đợc kết phép tính 379 + 468 = 847?

- GV nhËn xÐt, cho điểm

* Bài 2: Viết số chữ số thích hợp vào chỗ chấm

- Nhận xét, cho điểm * Bài 3:

+ Hs lên bảng

Hs tính so sánh kết

- Giá trị biểu thức a + b b + a u bng 50

+ Giá trị biểu thức a + b luôn giá trị biÓu thøc b + a

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc đề

- Hs nêu kết phép tính

+ Vỡ đổi chỗ số hạng tổng tổng không thay đổi

+ Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào a)48 + 12 = 12 + 48 b) m + n = n + m 65 + 297 = 297 +65 84 + = + 84 177 + 89 = 89 + 177 a + = + a -Đổi chéo để kiểm tra

- 2Hs lªn bảng Lớp làm vào a) 975 + 017 = 017 + 2975 975 + 017 < 017 + 000

a 20 350 208

b 30 250 764

a + b 20 + 30 =

50 350 + 250 = 600 972 b + a 30 + 20 =

(103)

- Y/c HS giả thích lại điền dấu =; > hay <

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm Củng cố - dặn dò

(?) Nêu tính chất giao hoán phép cộng? - Về làm vë bµi tËp

975 + 017 > 017 + 900 b) 264 + 927 < 927 + 300 264 + 972 > 900 + 264 927 + 264 = 264 + 927 - Hs nh¾c l¹i

TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN: TCT 13: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

I ) Mơc tiªu

- Dựa hiểu biết đoạn văn, học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)

II ) Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ trun: “Vào nghề” - Bảng nhóm

III ) Các hoạt động dạy - học chủ yếu Kiểm tra cũ 5’

- NhËn xÐt cho ®iĨm häc sinh Dạy 33

a- Giới thiệu - Ghi đầu b- H ớng dẫn làm tập * Bài tập

(?) Nêu việc đoạn?

- Gi hc sinh đọc lại việc

* Bµi tËp

- Chia líp thµnh nhãm

- Yêu cầu nhóm đọc đoạn văn nhóm thảo luận

- NhËn xÐt kÕt qu¶ cđa học sinh củng cố - dặn dò

- VỊ viÕt thªm đoạn văn vào

- Kể đoạn văn hòan chỉnh theo tranh minh hoạ truyện: Ba lỡi rìu

- Nhắc lại đầu

- đến học sinh đọc cốt truyện

*Đoạn 1: Va-li-a ớc mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiêt mục phi ngựa đánh đàn *Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc đợc giao việc quét dọn chuồng ngựa

*Đoạn 3: Vai-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn

*Đoạn 4: Va-li-a trở thành diễn viên giỏi nh em mong ớc

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc đoạn cha hoàn chỉnh

- Häc sinh th¶o luËn nhãm 4,viÕt đoạn văn *Đoạn

Nụ - en nm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi đợc bố mẹ đa i xem xic

Chơng trình xiếc hôm ấy,em thích tiết mục “Cơ gái phi ngựa,đánh đàn”và mơ ước thành diễn viên biểu diễn tiết mục

Từ đó,lúc trí óc non nớt Va-li-a lên hình ảnh diễn viên phi ngựa,đánh đàn.Em mơ ước ngày cô-phi ngựa chơi nhạc rộn rã

*VÝ dô: Nhãm

+Mở đầu: Thế đến ngày Va-li-a trở thành diễn viên thực thụ

+DiỊn biÕn: (S¸ch gi¸o khoa)

+Kết thúc: Va-li-a kết thúc tiết mục…Ước mơ thuở nhỏ trở thành thật

(104)

LNH O I,Mục tiêu: *Học xong học, H biÕt:

- Kể lại,nguyờn nhõn, diễn biến trận Bạch Đằng - Trình bày đợc ý ngha ca trn bch ng

II,Đồ dùng dạy häc

- Hình SGK, Bộ tranh vẽ trận Bạch Đằng III,Hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ 5’

(?) Nªu nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trng?

-Din biến… -G nhËn xÐt 2,Bµi míi:28’ a-Giíi thiƯu bµi: b-Tìm hiu bi

H1:-Nguyên nhân thắng lợi trận Bạch Đằng (Làm việc cá nhân)

(?) Ngô Quyền ngời nh nào? (?) Vì có trận Bạch Đằng? -G chốt-ghi bảng

H2:-Diễn biến trận Bạch Đằng ( Làm việc cá nhân)

(?) Ngô Quyền đánh quân Nam Hán sông Bạch Đằng ntn?

-G nhËn xÐt.chèt l¹i

HĐ3:-ý nghĩa trận Bạch Đằng (?) Sau đánh tan quân Nam Hán Ngơ Quyền làm gì? Điều có ý ngha ntn?

-G nhận xét chốt lại 3, Củng cố dặn dò -Gọi H nêu học SGK -VỊ nhµ häc bµi- CB bµi sau

Hs nêu

-H đọc từ Ngô Quyền  đến qn Nam Hán +Ngơ Quyền ngời có tài nên đợc Dơng Đinh Nghệ gả gái cho

+Vì Kiều Cơng Tiễn giết Dơng Đình Nghệ Ngơ Quyền đem quân đánh báo thù CôngTiễn cầu cứu nhà Nam Hán

+Ngô Quyền giết Kiều Công Tiễn Và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán

-H nhËn xÐt

-H đọc đoạn: “Sang nhà nớc ta hoàn toàn thất bại”

+Ngô Quyền dùng kế cắm cọc gỗ đầu vót nhọn bịt sắt xuống lịng sơng Bạch Đằng lợi dụng lúc thuỷ triều lên che lấp cọc nhọn cho quân mai phục thuỷ triều lên nhử quân Nam Hán vào thuỷ triều xuống đánh, quân Nam Hán không chống cự nổi, chết na Hoàng Tháo tử trận

-H nhËn xÐt

-H đọc từ “Mùa xuân năm 939 đến hết”

+Mùa xn năm 939 Ngơ Quyền xng vơng đóng Cổ Loa Kết thúc hồn tồn thời kì hộ bọn PKPB mở đầu cho thời kì độc lập lâu dài nớc ta

-H nhận xét -H đọc học

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 TIẾT 1: THỂ DỤC: TCT 24:

Giáo viên thể dục thực

TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT14: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI – ĐỊA LÍ VIỆT NAM

I - Mơc tiªu

Ơn lại cách viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam

Rèn kỹ viết tên, tên ngời, tên địa ý Việt Nam văn II - Đồ dùng dạy – học

- Bảng ghi săn ca dao,vở BT tiếng việt

(105)

1 KiĨm tra bµi cò:5’

(?) Em nêu cáh viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam? Cho ví dụ? - GV nxét ghi điểm cho hs 2) Dạy mới:33’

a) Giíi thiƯu bµi:

- GV ghi đầu lên bảng b) HD làm tập:

Bµi tËp 1:

- Chia nhóm, phát phiếu bút - Gọi nhóm lên dán phiếu lên bảng để hoàn chỉnh ca dao

- Gäi hs nxét, chữa

Bài tập 2:

- Treo đồ địa lý VN lên bảng - Tìm nhanh đồ tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nớc ta, viết lại tờn ú

(?) Tên tỉnh?

(?) Tên Thành phố?

(?) Các danh lam thắng cảnh? (?) Các di tích lịch sử?

- Gọi nhóm dán phiếu trình bày

- GV nxét, bổ sung 3) Củng cố - dặn dò:

(?) Nêu quy tắc viết hoa tên riêng? - Nhận xét học

- Nhắc c.bị học sau, xem trớc BT

- H/s lên bảng trả lêi theo y/c

Hs nghe

- H/s đọc to, lớp theo dõi

- NhËn phiÕu, bót thảo luận theo nhóm Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Chiếu, Hàng hải, MÃ Vĩ, Hàng Giấy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Hàng Than, Phúc Kiến, Hàng MÃ, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hµng Tre, Hµng GiÊy, Hµng The, Hµng Giµ

- 1, hs đọc lại hoàn chỉnh - H/s đọc to yờu cầu, lớp theo dõi - Quan sát đồ,l m b ià

VD:+ Sơn La, Điện Biên, Lai Châu, Hoà Bình Hà Giang, Lào Cai, Yên Bái, Tuyên Quang, Bắc Cạn, Thái Nguyên, Cao Bằng, Lạng Sơn, Quảng Ninh.,Kon Tum, Đắk Lắk

+ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phòng, Huế, Cần Thơ

+ Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Hoàn Kiếm, hồ Xuân Hơng, hồ Than Thở

+ Thành Cổ Loa, Văn Miếu - Quốc Tử Giám, Hoàng Thành Huế, hang Pác Bó, đa Tân Trào

- Trình bày phiếu cđa nhãm m×nh

TIẾT 3: TỐN : TCT 34: BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ I Mơc tiªu: *Gióp häc sinh:

- Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứaba chữ II/Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1/Giíi thiệu - ghi đầu

2) Giới thiệu biĨu thøc cã chøa ba ch÷ 37’

- GV viết ví dụ lên bảng

- GV va núi vừa viết vào bảng: An câu đợc cá , Bình câu đợc cá, Cờng câu đợc cá

(?) Cả ba bạn câu đợc cáta làm nh nào?

- GV ghi: + + * Lµm t¬ng tù víi:

- GV giới thiệu : a + b + c đợc gọi biểu thức có chứa ba chữ

HS theo dừi nghe - HS đọc ví dụ

+ Ta thùc hiƯn phÐp tÝnh cộng số cá ba bạn với

(106)

3) Giới thiệu giá trị biểu thøc cã chøa ch÷ :

(?) NÕu a = ; b = vµ c = th× a + b + c = ?

*GVnêu: Khi ta nói giá trị số biểu thức a + b + c

- Y cầu HS làm tơng tự Luyện tập, thùc hµnh:

* Bài 1: Tính giá trị biểu thức (?) Bài tập Y/c làm gì? - Đọc biểu thức làm - Gv hỏi lại để Hs trả lời

- GV nhận xét, cho điểm * Bài 2:

- Gv hỏi để Hs nêu miệng - Nhận xét, cho điểm

(?) Mọi số nhân với gì? (?) Mỗi lần thay chữ a, b, c số tính đợc gì?

* Bµi 3:

- Nêu yêu cầu hớng dẫn HS làm

- GV nhận xét, cho điểm * Bài 4:

(?) Mn tÝnh chu vi cđa mét h×nh tam giác ta làm nh nào?

- GV nhận xét, chữa bài, cho điểm Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- + + - + + Hs ghi nhớ

- BiÓu thøc a + b + c

a) NÕu a = 5; b = 7; c = 10 giá trị biểu thức a + b + c = + + 10 = 22

b) NÕu a = 12 ; b = 15 ; c = giá trị biểu thức a + b + c = 12 + 15 + = 36

- Hs đọc bài, sau tự làm

a) NÕu a = ; b = ; c = giá trị cđa biĨu thøc a x b x c = x x = 45 x2 = 90

b) NÕu a =15 ; b = ; c = 37 giá trị biểu thức a x b x c = 15 x x 37 = x 37 =

+ Mọi số nhân với + Ta tính đợc giá trị biểu thức a x b x c

- Hs lên bảng, lớp làm vào vë

* Cho biÕt m = 10; n = 5; p = 2, tính giá trị biểu thức:

a) m + n + p = 10 + + = 17

m + ( n + p ) = 10 + ( + ) = 10 + = 17 b) m - n - p = 10 – – = – =

m - ( n + p ) = 10 – ( + ) = 10 – = c) m + n x p = 10 + x = 10 + 10 = 20 ( m + n ) x p = ( 10 + ) x = 15 x = 30 - Hs đọc phần a)

+ LÊy c¹nh cđa tam gi¸c céng víi a) p = a + b + c

b) Tính chu vi hình tam giác * P = + + = 12 (cm )

* P = 10 + 10 + = 25 (cm ) * P = + + = 18 ( cm) - Học sinh nhận xét, chữa

TIẾT 4: KHOA HỌC : TCT 14: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ

I- Mục tiêu: * Sau học, học có thể:

- Kể tên số bệnh lây qua đờng tiêu hoá nhận thức đợc mối nguy hiểm bệnh

- Nêu nguyên nhân cách đề phịng số bệnh lây qua đờng tiêu hố - Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh vận động ngơiì thực II - Đồ dùng dạy - học

- Hình trang 30 - 31 SGK III - Hoạt động dạy - học 1-Kiểm tra bi c:1

(?) Nêu nguyên nhân bệnh béo phì? 2-Bài mới:

(107)

b/Hot ng 1:Một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá

(?) Trong lớp có bạn bị đau bụng bị tiêu chảy? Khi thấy nh nào? (?) Kể tên bệnh lây truyền qua đờng tiêu hoỏ m em bit?

* Giáo viên giảng:

(?) Các bệnh qua đờng tiêu hoá nguy hiểm nh nào?

*Kết luận: Các bệnh tiêu chảy, tả, lị… gây chết ngời không đợc cứu chữa kịp thời cách Chúng đề lây qua đờng ăn, uống

c.Hoạt động 2: - Nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đờng tiêu hố

- ChØ vµ nãi néi dung cđa tõng h×nh

(?) Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây bệnh qua đờng tiêu hố? Vì sao?

(?) Ngun nhân cách phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố?

3/Hoạt động 3:

- Giao nhiƯm vơ cho nhãm

+ XD cam kết giữ gìn vệ sinh phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố

+ Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyờn truyn c ng

+ Phân công thành viên nhóm vẽ viết

4-Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

-

+ Đau bụng, khó chịu, mệt lo lắng + Bệnh tả, bệnh kiết lị

- Cú th gây chết ngời không đợc cứu chữa kịp thời cách

- Thảo luận nhóm đơi: Quan sát hình trang 30/SGK TL câu hỏi:

- Häc sinh thùc hiÖn

+ Việc làm bạn H1, H2 dẫn đến bị lây bệnh qua đờng tiêu hố Vì bạn uống nớc lã, ăn quà vặt nơi VS cú nhiu rui nhng

- Do ăn uống vệ sinh Cách phòng giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân giữ vệ sinh m«i trêng

- Vẽ tranh cổ động - Hoạt ng nhúm

- Nhóm trởng điều khiển bạn làm việc nh yêu cầu

- Cỏc nhúm lờn treo sản phẩm Đại diện nhóm phát biểu cam kết nhóm qua ý tởng tranh cổ động

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, gãp ý

TIẾT 5: ÂM NHẠC: Giáo viên chuyên trách thực

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009

TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: TCT 14: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I) Mơc tiªu

- Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện - Biết xếp việc theo trình tự thời gian II) Đồ dùng dạy học

- Mét tê giÊy khæ to

III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu Kiểm tra cũ: 5’

+ Gọi học sinh lên bảng đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện : “ Vào nghề” -Nhận xét, cho điểm

2 - D¹y bµi míi: 33’

a- Giíi thiƯu bµi - ghi đầu b- Hớng dẫn làm tập:

- GV đọc phân tích đề bài, dùng phấn

- Học sinh lên bảng

- Nhắc lại đầu

(108)

gạch dới từ: giấc mơ, bà tiên cho ba điều ớc, trình tự thêi gian

- Y/ cầu HS đọc gợi ý

(?) Em mơ thấy gặp bà tiên hoàn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba ®iỊu íc?

(?) Em thùc hiƯn ®iỊu íc nh nào?

(?) Em nghĩ thức dậy? - Y/ cầu HS tự làm

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- Gäi HS nhận xét nội dung cách thể

3 củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Viết lại câu chuyện vào

- Học sinh đọc

1 Mẹ em cơng tác xa Bố ốm nặng phải nằm viện Ngồi học, em vào viện chăm sóc bố Một buổi tra, bố em ngử say Em mệt ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắm lấy tay em, khen em đứa hiếu thảo cho em điều ớc…

2 Đầu tiên, em ớc cho bố em khỏi bệnh để bố lại làm Điều thứ hai em mong ngời thoát khỏi bệnh tật Điều thứ em mong -ớc em trai học thật giỏi để sau lớn lên trở thành nời kĩ s giỏi

3 Em thức dậy thật tiếc giấc mơ Nhng em tự nhủ cố gắng để thực đợc điều ớc

- ViÕt ý chÝnh nháp - Kể cho bạn nghe

- NhËn xÐt, gãp ý bỉ sung cho chun cđa b¹n

- đến HS thi kể trớc lớp

- Chuẩn bị sau

TIT 2: K THUẬT: TCT 7: Giáo viên kĩ thuật thực

TIẾT 3: TỐN : TCT 35: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I/Mục tiêu: Giúp hs:

-Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng

-Vận dụng tính chất giao hóan kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện II/ Các họat động dạy-học

1/Giới thiệu bài: 1’

2/Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng 15’

Gv kẻ bảng giá trị SGK,yêu cầu hs tính Nhìn bảng nêu giá trị cụ thể a,b,c *Lưu ý:Khi phải tính tổng số a+b+c ta tính theo thứ tự từ trái sang phải;có thể tính giá trị biểu thức sau:

VD: a+b+c = (a+b)+c = a+(b+c) 2/Thực hành

BT1/45 tính cách thuận tiện - Gọi hs chữa

- Gv chữa

2 em lên bảng làm miệng em viết lên bảng

Hs đọc yêu cầu BT,làm

(109)

BT2/45:

? Bài tóan cho ta biết gì? ? Bài tóan u cầu ta tìm gì?

BT3/45

3/Nhận xét-dặn dị 2’ Về nhà làm Bt

= 6800 = 10999 em đọc ycBT

2 ngày đầu qũi tiết kiệm nhận số tiền 75 500 000 + 86 950 000 = 162 450 000(đ) Cả ngày qũi tiết kiệm nhận số tiền 162 450 000 + 14 500 000 = 176950000(đ) Đáp số: 176 950 000 đồng HS làm vào

Cả lớp KTKQ

a/ a + = + a b/ + a = a + c/ (a + 28) + = a + (28 + 2) = a + 28 + = a + 30 TIẾT 4: ĐỊA LÍ: TCT 7: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TY NGUYấN

- Trình bày đợc số đặc điểm tiêu biểu dân c, buôn làng sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc TN-Mô tả nhà rông TN

II-Đồ dùng dạy - học - Bản đồ địa lý TNVN

- Tranh, ảnh t liệu cao nguyên IIICác hoạt động dạy - học

1/

Kiểm tra c :

(?) HÃy mô tả lại nhà sàn ngời dân tộc dÃy HLS?

-G nhËn xÐt 2/Bµi míi: 28’ a/- Giíi thiƯu bµi: b/ Tìm hiểu

*Hoạt động 1: Tây Nguyên nơi có nhiều d.tộc chung sống

(?) KĨ tên số dân tộc sống Tây Nguyên?

(?) Những dân tộc sống lâu đời TN dân tộc nơi khác chuyển đến?

Gv cht ý,giảng nói: TN có nhiều dân tộc chung sống, nhng lại nơi có dân c tha nhÊt níc ta

*Hoạt động 2: Nhà rông Tây Nguyên (?) Nhà Rông đợc dùng để làm gì? (?) Hãy mơ tả nhà rơng?

(?) Sự to đẹp nhà rông biểu cho điều gỡ?

- Đại diện nhóm trình bày - G nhËn xÐt bæ sung

*Hoạt động 3: Lễ hội - trang phục

(?) NhËn xÐt trang phục truyền thống dân tộc hình 1,2,3?

H trả lời câu hỏi sau

-Y/c H đọc mục SGK rối trả lời câu hỏi sau

+TN có nhiều dân tộc chung sống: Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng…Kinh, Mông, Tày, Nùng…

+Các dân tộc sống lâu đời: Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng

+Các dân tộc khác chuyển đến: Kinh, Mông, Tày, Nùng

-Nhãm thảo luận trả lời

+Nhà rông đợc dùng để sinh hoạt tập thể nh hội họp, tiếp khách buôn

+Nhà rông nhà lớn mái nhọn dốc đợc lợp tranh, xung quanh đợc thng phên liếp, có sàn, có cầu thang để lên xuống nhà rông to, cao nhà sàn

+Nhà rơng to đẹp chứng tỏ bn làng giàu có thịnh vợng

-H trình bày

-Nhóm khác nhận xét -Các nhóm tho luận trả lời

(110)

(?) Lễ hội TN thờng đợc tổ chức nào? (?) Kể tên số lễ hội đặc sắc TN?

- G sửa chữa hoàn thiện câu hỏi 3/

Nhận xét, dặn dị : 2’

-VỊ nhà học bài-CB sau

sức kim loại

+Lễ hội thờng đợc tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch

+LÔ héi cång chiêng, lễ hội đua voi, hội xuân, lễ hội đâm trâu, lễ hội ăn cơm -Đại diện nhóm báo cáo

-Đọc học SGK

Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009 TIÊT : ĐẠO ĐỨC: TCT 8: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (T2)

I Mơc tiªu:

1 Nhận thức đợc: Cần phải tiết kiệm tiền NTN? Vì cần tiết kiệm tiền HS biết tiết kiệm giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi, sinh hoạt hàng ngày II Đồ dùng: đồ dùng để chơi đóng vai

III/Các ho t động d y h c ch y u.ạ ọ ủ ế KT cũ:

? Vì phải tiết kiệm tiỊn cđa? Bµi míi: 28’

a/Giới thiệu bµi

* HĐ 1: HS làm việc cá nhân SGK GV kết luận: Các việc làm c, d, ®, e, i lµ l·ng phÝ tiỊn cđa

' ' a, b, g, h, k, lµ tiết kiệm tiền

* HĐ2: Bài tập xử lÝ t×nh huèng BT5 - SGK - Chia nhãm giao nhiệm vụ nhóm thảo luận tình

? Cách ứng sử nh phù hợp cha ? Có cách ứng sử khác khơng? sao? ? Em cảm thấy NTN ứng sử nh ? - Chữa tập

- GV kÕt luận cách ứng sử phù hợp

Bài 6: Kể cho b¹n nghe vỊ ngêi biÕt tiÕt kiƯm tiỊn cña

Bài 7: HS đọc câu hỏi HĐ nối tiếp :2’

- Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng HT

Hs trả li - Làm tập - HS tự liên hệ

- c¸c nhãm b¸o c¸o - Líp NX, TL

- TL nhóm - Kể trớc lớp - HS khác TL - HS đọc ghi nhớ

TIẾT 2: TẬP ĐỌC: TCT 15: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I) Mơc tiªu:

1 Đọc trơn Đọc nhịp thơ

2 Hiểu ý nghĩa bài: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp hn

II Đồ dùng :

Tranh minh hoạ SGK III Các HĐ dạy- học : KT cị : 5’

2 nhóm đọc phân vai kịch v-ơng quốc Tv-ơng Lai

2 Bµi míi : 30’ a, GT bµi :

b, Luyện đọc tìm hiểu ND bài:

Nhãm gåm HS, nhãm gåm HS đọc trả lời câu hỏi

- Đọc nối tiếp( HS lợt ) 12 HS đọc

- HS đọc giải - Luyện đọc theo cặp

(111)

* Luyện đọc : - Gọi HS đọc nối tiếp - GV kết hợp sửa lỗi cho HS

* Tìm hiểu :

? Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần bài?

? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì?

? Mỗi khổ thơ nói lên điều ớc bạn nhỏ Những điều ớc gì?

? Bài thơ nói lên ®iỊu g×?

? Em thích ớc mơ thơ ? * HDHS đọc diễn cảm HTL thơ: - HDHS tìm giọng đọc

- HDHS đọc diến cảm khổ thơ 1,4 Củng cố- dn dũ :3

? Nêu ý nghĩa thơ?

HTL thơ , CB bài: Đôi giày ba ta mµu xanh

- HS đọc

- Lớp đọc thầm thơ

- Nếu có phép lạ đợc lặp lại lần bắt đầu khổ thơ, lần kết bi

- Nói lên ớc muốn bạn nhá rÊt tha thiÕt

- Khổ 1: Các bạn nhỏ ớc muốn mau lớn

- Khổ 2: Các bạn ớc trẻ em trở thành ngời lớn để làm việc

- Khổ 3: bạn ớc trái đất khơng cịn mùa đông

- Khổ 4: Các bạn ớc mơ khơng cịn đạn bom, đạn bom thành trái ngon chứa tồn kẹo bi trịn

- HS nªu Hs trả lời

- HS nối tiếp đọc - Thi đọc diễn cảm - HTL thơ - Thi HTL thơ

- Bài thơ nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho TG tốt đẹp TIẾT 3: TỐN: TCT 36: LUYỆN TẬP

I) Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè vỊ:

- Tính tổng vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng cách thuận tiện nhất.- Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ, tính chu vi hình chữ nhật, giải tốn có lời văn

II Các HĐ dạy - học:

1 KT cũ: ? Nêu T/C kết hợp phép cộng?

2 GT bµi : BT ë líp :

Bài 1( T46) : ? Nêu Y/ c ? ? Bài củng cố kiến thức gì? Bài (T46) : Nêu y/ c

? Bài củng cố kiến thức gì? Bài 3(T46) : ? Nêu y/ c?

- Làm vào vở? HS lên bảng?

b 26 387 54 293 + 14 075 + 61 934 210 652 49 672 123 789 Hs làm bài,chữa

a, 96 + 78 + = 96 + +78 = 100 + 78 = 178

67 + 21 + 79 = 21 + 79 + 67 = 100 + 67 = 167

408 + 85 + 92 = 408 + 92 + 85 = 500 + 85 = 585

b, 789 +285 + 15 = 285 + 15 + 789 = 300 + 789 = 1089 448 + 594 + 52 = 448 + 52 + 594

= 500 + 594 = 1094 677 + 969 + 123 = 677 + 123 + 969 = 800 + 969 = 1769 - T/ c kÕt hỵp cđa phÐp céng

- HS lµm vµo vë, HS lên bảng

(112)

Bài 4(T 46) :

? BT cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - GV chấm số

3 Tổng kết - dặn dò : - NX tiết học

x = 504 + 306 x = 680 - 254 x = 810 x = 42 - Tìm SBT, tìm SH cha biết tổng - HS c bi

Bài giải

a , Sau năm DS xã tăng lên là: 79 + 71 = 150( ngời)

b, Sau năm DS xã là: 5256 + 150 = 406 ( ngời) Đs: a, 15 ngời b, 406 ngời TIẾT 4: TIN HỌC: TCT 8: Giỏo viờn tin học thực

TIẾT 5: KHOA HỌC: TCT 15: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I Mơc tiªu: Sau bµi hä, häc sinh cã thĨ :

- Nêu đợc biểu thể bị bệnh

- Nãi víi cha mĐ hc ngêi lớn ngời cảm thấy khó chịu không bình thờng II Đồ dùng: Hình vẽ T 32- 33SGK

III Các HĐ dạy - học: KT cũ: 5'

? Nêu số bệnh lây qua đờng tiêu hố? ? Nêu cách phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố?

2 Bµi míi: 28’ a/Giới thiệu bµi b/Tỡm hiu bi

HĐ1: Quan sát hình SGK vµ kĨ chun:

Bíc1: Lµm viƯc theo cặp

Bíc 2: Lµm viƯc theo nhãm nhá Bíc3: Lµm viƯc lớp

? Khi Hùng bị đau răng, đau bụng sốt Hùng cảm thấy NTN?

? Kể vài bệnh em bị mắc ?

? Khi bị bệnh em cảm thấy NTN? Khi khoẻ mạnh em NTN?

? Khi nhận thấy thể có dấu hiệu khơng bình thờng, em phải làm gì? Tại sao? HĐ2: Trị chơi đóng vai mẹ , sốt Bớc1: T/ c HĐ

Bíc 2: Làm iệc theo nhóm Bớc 3: Trình diễn

* KL: Khi thấy khó chịu Phải báo cho bố mẹ, ngời lớn Tổng kết- dặn dò:

? Khi bị bệnh bạn cảm thấy NTN? Và phải làm gì?

- NX Học thuộc CB 16

- Thực yêu cầu(T32-SGK)

-TL theo cặp

- Sắp xếp hình (T32- SGK) thành câu chuyện, kể lại theo cặp

- Đại diện nhóm báo cáo ( Mỗi nhóm câu chuyện)

-NX sung - Khó chịu - HS nêu

- Mệt mỏi, chán ăn

- Khi khe mnh thoải mái , dễ chịu - Báo cho cha mẹ ngời lớn biết để - Các nhóm tự đa tình để tập ứng xử thân bị bệnh

- TL nhãm

Đa tình huống, đóng vai - HS lên đóng vai

- Lớp theo dõi NX kịp thời phát chữa trị

- HS c mục bóng đèn toả sáng

(113)

TIẾT 2: CHÍNH TẢ: TCT 8: (NGHE - VIẾT) TRUNG THU ĐỌC LẬP I) Mơc tiªu:

1 Nghe - viết tả, trình bày đoạn bài: Trung thu độc lập Tìm viết tả tiếng bắt đầu r/ d/ gi (hoặc có vần iên, yên/ iêng để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho

II) §å dïng: phiÕu to viÕt BT2a

B¶ng líp viÕt ND tập 3a III) Các HĐ dạy - học:

1 KT bµi cị : 5’

1 HS đọc TN bắt đầu ch/ tr Bài mới:28’

a GT bµi :

b HDHS nghe - viÕt :

- GV đọc viết " Ngày mai Vui tơi"

? Anh CS tởng tợng đất nớc đêm trăng tơng lai sao?

* Lun viÕt tõ khã: ? Nªu tõ khã viÕt?

- GV đọc yờu cầu hs viết

* Viết bài: - GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát * Chm cha bi:

3 HD làm BT tả : Bài 2a (T77) : ? Nêu y/c? - Trình bày kết

Bài 3b(78) : ? Nêu y/c? - T/c cho HS chơi trò chơi Củng cố - dặn dò :2

- NX học Viết lại TN viết sai tả

- bạn viết bảng, lớp viết nháp

- Phong trào, trợ giúp, họp chợ, chung sức

- Mở SGK (T66) theo dõi

- Đọc thầm lại đoạn văn Chú ý cách trình bày, TN hay viÕt sai

Máy phát điện, cờ đỏ bay tàu lớn, nhà máy, nông trờng

- Viết bảng nháp

- Mời lăm năm, thác nớc, phát điện, phấp phới, bát ngát, nông trờng, to lớn

- Viết - Soát

- Đọc thầm ND tập - Làm BT vµo

Thứ tự từ cần điền: Kiếm giắt - kiếm rơi - đánh dấu, kiếm rơi, làm gì, đánh dấu , kiếm rơi, đánh dấu

- NX, sửa sai

TIẾT 3: TỐN: TCT 37: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ I) Mơc tiªu:

- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số II) Các HĐ dạy - học:

1 Gi ới thiệu – ghi đầu

2.HDHS tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó:

- GV nêu toán, tóm tắt toán b¶ng nh SGK

- HDHS tìm sơ đồ lần số bé, tính số bé, số lớn

- Chỉ sơ đồ lần số bé Số lớn

Sè bÐ

? Muèn t×m sè bÐ em lµm thÕ nµo?

Bài giải (C1) Hai lần số bé:

70 - 10 = 60 Sè bÐ lµ:

60 : = 30 Sè lín lµ:

30 + 10 = 40

§/S : Sè bÐ :30 Sè lín : 40 Sè bÐ = (tưỉng - hiƯu) :

(114)

? Mn t×m sè lín em lµm thÕ nµo? Thùc hµnh:

Bµi 1(T47) : ? BT cho biÕt g×? ? BT hái g×? Tãm t¾t:

Ti bè Ti

Bài (T47) : ? Tổng? Hiệu? Tóm tắt HS trai HS gái

Bài 3(T47) : Lớp 4A Líp 4B

- GV chÊm sè bµi Tổng kết - dặn dò:

? Muốn tìm số lín, sè bÐ em lµm thÕ nµo? NX Bµi (T47)

70 +10 = 80 Sè lín lµ:

80 : = 40 Sè bÐ lµ:

40 - 10 = 30 §/ S: Sè lín: 40 Sè bÐ: 30- Sè lín = ( tỉng + hiƯu) :

HS đọc BT

- Tæng 58 Hiệu 38

- HS lên bảng, lớp làm Giải:

Hai lần tuổi là:

58 - 38 = 20 (tuæi) Tuæi lµ:

20 : = 10 (ti) Ti bè lµ:

58 - 10 = 48(tuổi) Đ/S: Con: 10 tuổi Bố: 48 tuổi - HS đọc đề

- Tæng 28, hiệu Bài giải

lần sè HS trai lµ: 28 + = 32 ( HS) Sè HS trai lµ:

32 : = 16 (HS) Sè HS g¸i lµ:

16 - = 12 (HS) §/S : 16 HS trai

12 HS gái - HS đọc đề Hs l m b i v o à

TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 15:CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI,TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGỒI

I) Mơc tiªu:

1 Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

2 Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi phổ biến, quen thuộc

II) §å dùng: Phiếu to viết tập 1, phần LT, bút III) Các HĐ dạy - học:

1 KT bµi cị: 5’

2 HS lên bảng viết hai câu thơ Muối Thái Bình ngợc Hà Giang Cày bừa Đơng Xuất, mía đờng tỉnh Thanh Tố Hữu Dạy mới:33’

a GT bài:

b Phần nhận xét:

Bi tp1(T78) : GV đọc mẫu tên riêng nớc ngồi

M«- rÝt- xơ Mát- téc- lích, Hi- ma- lay -a

Hs viết - Nghe

HS đọc đồng

(115)

Bài tập 2(T78) :

? Mỗi tên riêng nói gồm phận, phËn gåm mÊy tiÕng?

Chữ đầu phận đợc viết NTN? ? Cách viết tiếng phận NTN?

Bµi tËp :

? Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi cho có đặc biệt?

* GV: Những tên ngời tên địa lí nớc ngồi BT tên riêng đợc phiên âm theo Hán Việt ( âm ta mợn tiếng Trung Quốc)

c Phần ghi nhớ: d Phần luyện tập : Bài 1(T79) : ? Nªu y/c ?

Đoạn văn có tên riêng viết sai tả Các em cần đọc đoạn văn, phát từ viết sai, chữa lại cho ỳng?

? Đoạn viết ai?

Bài (T79) : ? Nêu y/c bài?

Bi 3(T79) : Trò chơi du lịch: Thi ghép tên nớc với tên thủ đô nớc

- GV giải thích trị chơi - NX, chốt lời giải Củng cố - dặn dò: 2’ - HS nhắc lại ghi nhớ

* Tªn ngêi:

Mô - rít - xơ Mát - téc - lích

Gồm BP: Mô - rít - xơ Mát téc- lích BPT1 gồm tiếng: Mô / rÝt/ x¬

BTP2 gồm tiếng: Mát/ téc/ lích * Tên địa lý:

- Hi - ma - lay - a chØ cã bé phËn gåm tiÕng Hi/ ma/ lay/ a

Lèt ¡ng - gi¬ - lét có BP: Lốt Ăng - giơ - lÐt

BPT1 gåm tiÕng: Lèt

BPT2 gåm tiÕng :¡ng - gi¬ - lÐt - ViÕt hoa

- Giữa tiếng phËn cã g¹ch nèi

- HS đọc y/c

- Viết giống tên riêng Việt Nam Tất tiếng viết hoa

- HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - HS làm vào

HS lµm vào phiếu ác - boa, Lu - i Pa - xtơ ác - boa, Quy - dăng - xơ - nơi GĐ Lu - i Pa - xtơ Hs trả lời

- HS lµm vµo vë, HS lµm phiÕu

* Tên ngời: An - be anh - xtanh, Crít - xti-an An-đéc - xen.J- u - ri Ga - ga - rin * Tên địa lí: Xanh Pê - téc - bua, Tô - ki - ô, A - ma - dôn, Ni - a - ga -

- Ch¬i tiÕp søc

Tên nớc Thủ đô Anh Luôn Đôn Lào Viêng Chăn Cam - pu - chia Ph nôm Pênh Đức Béc - Lin

Ma - lai - xi - a Cu - a - la Lăm - pơ In - đô - nê - xi - a Gia - - ta

TIẾT 5: KỂ CHUYỆN: TCT 8: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I) Mơc tiªu :

1 Rèn kỹ nói:- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ớc mơ đẹp ớc mơ viển vơng, phi lí - Hiểu truyện trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ nghe: học sinh chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II) Đồ dùng : Tranh minh hoạ truyện, lời ớc dới tranh

- Một số báo, sách, truyện viết ớc mơ III) Các hoạt động dạy học :

1 kiĨm tra bµi cị : 5’

1 học sinh kể 1-2 đoạn chuyện: Lời ớc dới trăng Dạy mới:28

(116)

bi: Hãy kể lại câu chuyện mà em đ-ợc nghe, đđ-ợc đọc ớc mơ đẹp ớc mơ viển vơng, phi lí

- Giáo viên gạch chân TN quan trọng đề Học sinh kể chuyện học

? Em chọn kể chuyện ớc mơ ? Nãi tªn chun em lùa chän?

- Phải kể có đầu có cuối, đủ phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc

- Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Chun dµi chØ kĨ chän kể 1,2 đoạn

b) Hc sinh thc hnh KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- Thi KC trớc lớp trao đổi ND, ý nghĩa chuyện Củng cố, dặn dò :2’

- NhËn xÐt tiÕt học

- Kể lại câu chuyện: CB tuần

- học sinh đọc đề

- học sinh nối tiếp đọc gợi ý SGK - Học sinh đọc thầm gợi ý

- Chinh phục thiên nhiên, nghề nghiệp tơng lai

- Học sinh đọc thầm gợi ý 2,3

- KC theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét, bình chọn bạn kể hay

Th tư ngày 14 tháng 10 năm 2009 TIẾT 1: TẬP ĐỌC: TCT 16: ĐÔI DÀY BA TA MÀU XANH I- Mơc tiªu:

1 Đọc lu lốt tồn Nghỉ đúng, tự nhiên câu dài để tách ý Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể tả chậm rãi, nhẹ nhàng

2 Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sớng đợc thởng đơi giày buổi đến lớp

II)Đồ dùng: Tranh minh hoạ đọc SGK III) Các hoạt động dạy - học:

1 kiÓm tra bµi cị: 5’

2 học sinh đọc HTL thơ: Nếu lạ ? Nêu nội dung bi th

2 Dạy mới:33

a Gii thiệu ghi đầu : b) Luyện đọc:

? Bài đợc chia làm ? đoạn ? Ba ta loại giày ntn? - HD HS đọc

- GV đọc b)Tìm hiểu bài:

? Ngy cũn ch phụ trách đội mơ -ớc điều gì?

? Tìm câu văn tả vẻ đẹp đơi giày ba ta?

? Ước mơ chị phụ trách i ngy y cú t c khụng?

? Đoạn biết điều gì?

? Ch ph trỏch i đợc giao việc gì? ? Chị phát Lái thèm muốn gì? Vì chị biết điều đó?

- đoạn

- Đọc nối tiếp em - Giày vải cứng, cổ thấp

- Tuyờn truyền, giải thích,động viên để ngời khác tự nguyện làm mộy việc

- Đọc theo cặp - HS đọc

- Là chị phụ tráchđội TNTP

- Có đơi giày ba ta màu xanh nh đôi giày anh họ chị

- Cổ giày thân giày ngày thu Phần thân gần sát cổ nhỏ vắt ngang

- khụng t c chị tởng tợng mang đơi giày bớc chân nhẹ nhanh , bạn nhìn thèm muốn

*ý1: Vẻ đẹp đơi giày ba ta màu xanh - Vận động Lái, cậu bé nghèo sống lang thang đờng phố, học

- Đơi giày ba ta màu xanh Lái ngẩn ngơ nhìn theo dạo chơi Vì chị theo Lái khắp đờng phố

(117)

? Chị làm để động viên Lái ngày đến lớp?

? Tại chị phụ trách đội lại chọn cách làm đó?

? Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày? ? Đoạn ý nói lên điều gì?

c Luyện đọc diễn cảm:

- HDHS đọc diễn cảm? "hôm nhận giày tng tng"

- Thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm Củng cố, dặn dò : 2’ ?Nêu nội dung bài? - Nhận xét gi hc

- Chị muốn đem lại niềm vui cho Lái - Tay Lái run, môi mắt khái líp nh¶y tng tng

*ý 2: Niềm vui xúc động Lái đợc tặng giày

- 2HS đọc

Hs luyện đọc diễn cảm - học sinh thi đọc

Hs nêu

TIẾT 2: MĨ THUẬT: TCT 8: Giáo viên mĩ thuật thực TIẾT 3: TOÁN: TCT 38: LUYỆN TẬP

I/Mục tiêu:

Giúp hs củng cố giải tóan tìm số biết tổng hiệu chúng II/Các họat dộng dạy-học

1/Giới thiệu – ghi đầu 1’ 2/Hướng dẫn hs làm tập 33’ BT1/48

Nhắc lại cách tìm số lớn,số bé BT2/48

? Bài tóan cho biết gì? ? Bài tóan yc tìm gì? BT4/48

-Hd tóm tắt – làm

BT5/48

Cho hs làm vào - chữa Gv nhận xét – ghi điểm

3/Nhận xét-dặn dò 2’ -Về nhà làm BT3/48

1 em làm Hs làm vào Cả lớp kt kết em nhắc lại Hs đọc đề Hs giải tập

2 lần số sản phẩm phân xưởng thứ làm là: 1200 – 120 = 1080 (sp)

Số sản phẩm phân xưởng thứ làm 1080 : = 540(sp)

1 em đọc tóan

1 em nêu cách giải – hs làm tạ = 52 (tạ)

Hai lần số thóc thu họach ruộng thứ là: 52 + = 60 (tạ)

Số thóc thu họach thứ là: 60 : = 30 (tạ) = 3000kg

Số thóc thu họach thứ là: 30 – = 22 (tạ) = 2200kg

(118)

- S¾p xÕp đoạn văn KC theo trình tự thời gian

- Viết câu mở đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian II) Đồ dùng:

Tranh minh hoạ cốt truyện : Vào nghề (T72)SGK III) Các HĐdạy - học :

1 KT cũ: 5’

2 học sinh đọc phân tích câu

chuyện:Trong giấc mơ em đợc bà tiên cho iu c

2 Dạy mới:28 a Giới thiệu bµi: b HDHS lµm bµi tËp : Bµi1(T82) : ? Nêu yêu cầu?

- Giỏo viờn dỏn t phiếu hoàn chỉnh đoạn văn lên bảng

Bài 2(T82) : ? Nêu yêu cầu? -Gi hs c đoạn văn vào nghề

- Các đoạn văn xếp theo thời gian nào?

- Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể trỡnh t y?

Bài3(T82) : ? Nêu yêu cầu

- GV nhấn mạnh yêu cầu Các em chọn chuyện học TĐ SGK: Dế mèn Ngời ăn xin - Khi kể, cần ý làm rõ trình tự tiếp nối việc

- Nªu tªn chun m×nh sÏ kĨ

- NX: Chú ý xem câu chuyện kể có đợc kể theo trình tự thời gian khơng - Gv nhận xột

3 Cđng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Më SGK (T73 - 74) xem l¹i BT 2, xem lại làm

Hs theo dừi

- HS làm em viết lần lợt câu mở đầu cho đoạn

- HS phát biểu, nhận xét - HS nhắc lại đv bảng - Suy nghĩ, phát biểu ý kiến

Trình tự xếp đoạn văn : Sắp xếp theo trình tự thời gian

(việc xảy trớc kể trớc, việc sảy sau th× kĨ sau)

Vai trị câu mở đầu đoạn văn Thể nối tiếp thời gian (các cụm từ in đậm) để nối đoạn văn với đoạn văn trớc

- Hs nghe

- sè häc sinh nªu

- Suy nghÜ làm bài, viết nhanh nháp trình tự việc

- HS thi kĨ chun

TIẾT 5: LỊCH SỬ: TCT 8: ÔN TẬP I/Mục tiêu: Học xong HS biết

-Từ –> học giai đọan lịch sử: buổi đầu dựng nước giữ nước; nghìn năm đấu tranh giành độc lập

-Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kì thể nói trục băng thời gian

II/Chuẩn bị

Hình vẽ, băng trục thời gian III/Các họat động dạy-học 1/Kiểm tra cũ:5’

?Kể lại trận quân ta đánh quân Nam Hán sông Bạch Đằng ?Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa ntn nước ta thời

2/ Ôn tập 28’

a/Gíơi thiệu – ghi đầu b/Hướng dẫn HS ôn tập

HĐ1: Ghi nội dung giai đọan

2 em lên bảng

(119)

Nhà nước nước ta đời, tên nước Văn Lang Khỏang 700 năm CN

Triệu Đà chiếm Âu Lạc -Năm 179CN

Chiến thắng Bạch Đằng 938

Khởi nghĩa bà Trưng 40

HĐ 2:

Ghi kiện tương ứng với thời gian trục

Nước VL A D Vương Nước ta ách đô hộ đời thua phong kiến phương Bắc Khỏang 700 năm 179 CN 938 HĐ3:Kể lại lời lời viết ngắn hay hình vẽ nội dung:

- Đời sống Lạc Vệt thời Văn Lang - Khởi nghĩa hai bà Trưng

- Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng 4/NX-dặn dò 2’

-Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau

HĐN

Các nhóm thảo luận Các nhóm trình bày NX

2 em làm phiếu Cả lớp làm nháp NX

HĐ cá nhân HS làm em báo cáo NX

Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009 TIẾT 1: THỂ DỤC : Giáo viên thể dục thực

TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 16: DẤU NGOẶC KÉP I) Môc tiªu :

- Nắm đợc TD dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

- Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết II) Đồ dùng: Phiếu to viết BT1 phần nhận xét

tê phiÕu viÕt ND tập 1, phần LT III) Các HĐ dạy học :

1 Kiểm tra cũ:5

? Nêu cách viết tên ngời, tên địa lí nc ngoi?

-Gv nhn xột Dạy mới:33 a Gi thiu : b Phần nhận xét:

Bài 1(T82) : - Dán phiếu BT1 phần NX ? Những TN câu đợc đặt dấu ngoặc kép?

? Những TN câu lời ai? ? Nêu TD dấu ngoặc kép? Bài 2(T83) :

? Khi dấu " " đợc dùng độc lập? Khi dấu " " đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm ?

Bài3(T83) :

Từ" lầu" gì?

? Tắc kè hoa có xây đợc "lầu" theo nghĩa khụng?

2 học sinh lên bảng

Lu - i Pa-xt¬, Cri - xti - an An - ®Ðc- xen, J- u - ri Ga - ga - rin,

- hs theo dõi

- học sinh đọc yêu cầu Hs nờu theo sgk

- Dấu " " dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật là:

+ Mét tõ hay côm tõ: "Ngêi lÝnh" "đầy tớ" + Một câu trọn vẹn hay đoạn văn: "Tôi muốn "

- học sinh yêu cầu

- Du " " c dựng c lập lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ

- Dấu " " đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn

(120)

? Từ "lầu" khổ thơ đợc dùng với nghĩa gì?

Gv- Dấu " " đợc dùng để đánh dấu từ "lầu" dùng với ý nghĩa đặc biệt c Phần ghi nhớ:

? Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? Nêu VD minh họa

d PhÇn lun tËp:

Bài1(T83) : ? Nêu yêu cầu? - Chốt ý kiến

Bài2(T83) : ? Nêu yêu cầu?

? bi cô giáo câu văn bạn học sinh có phải lời đối thoại trực tiếp hai ngi khụng?

- GV gợi ý học sinh tìm TN có ý nghĩa đặc biệt đoạn văn a b đặt từ vào dấu " " Củng cố - dặn dò : 2’

- dấu ngoặc kép dung làm gì?

- Gọi tổ nhỏ tắc kè từ "lầu" để đề cao giá trị tổ

- hc sinh c ghi nh

- Cô giáo bảo em:"Con hÃy cố gắng lên nhé" - Bạn Bắc " " toán lớp em

- Gạch chân lời nói trực tiếp SGK, häc sinh lµm phiÕu

- Khơng phải lời đối thoại trực tiếp

- Đề cô giáo câu văn bạn học sinh dạng đối thoại trực tiếp, khơng thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng

- HS nêu

- Lớp suy nghĩ làm tập vào vbt- Đọc tập "vôi vữa", "trờng thọ", "đoản thọ"

- Nhận xét Hs nờu ghi nhớ

TIẾT 3: TỐN: TCT 39: GĨC NHỌN,GĨC TÙ,GĨC BẸT I) Mơc tiªu : Gióp häc sinh

- Cã biĨu tỵng vỊ gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt

- Biết dùng e ke để nhận dạng góc góc nhọn, góc tù, góc bẹt II) Đồ dùng : Êke, bảng phụ vẽ góc nhọn, góc tự, gúc bt

III) Các HĐ dạy học :

1/ Gi ới thiệu – ghi đầu 1’ 2/Giới thiệu góc nhọn, góc tù,góc bẹt.33’

a/Giíi thiƯu gãc nhän:

- Giáo viên vào góc nhọn bảng nói "Đây góc nhọn" đọc gúc nhn nh o, cnh 0A, 0B"

-áp êke vào góc nhọn nh hình vẽ SGK ? Em có nhận xét góc nhọn so với góc vuông?

c) Giíi thiƯu gãc tï :

- Gi¸o viên vào góc tù vẽ bảng, nói "Đây góc tù" Đọc góc tù 0, cạnh 0M, 0N"

- ạp ê-ke vào góc tù

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ gãc tï so víi gãc vu«ng?

d) Giíi thiƯu gãc bĐt :

- Chỉ vào góc bẹt bảng giới thiệu góc bẹt Đỉnh 0, cạnh 0C, 0D

- GV áp góc êke vào góc bẹt ? 1góc bẹt = ? góc vuông? Thực hành :

- Quan sát A o - Quan sát đọc: B Góc nhọn đỉnh 0, cạnh 0P, 0Q - Quan sát

- Gãc nhän bÐ h¬n gãc vuông - Quan sát

M

o N - Quan sát, đọc:

góc tù O, cạnh ÔH, OK - Góc tù lớn góc vuông - Quan sát:

C O D - Quan sát dọc

góc bẹt 0, cạnh 0E, 0G - Quan sát, nhận xét - góc bẹt = góc vng - Dùng ê ke để nhận diện góc - Học sinh làm vào

(121)

-Cho hs tự lm cha bi

Bài 2(T49) : ? Nêu yêu cÇu? Cho hs tự làm chữa bi

4 Tổng kết - dặn dò :2

? Hôm học gì? Nêu đ2 góc nhän, bÑt, tï?

- NX giê häc

- Góc đỉnh B, cạnh BP, BQ góc đỉnh 0, cạnh 0G, 0H góc tù

- Góc đỉnh C, cạnh CI, CK góc vng - Góc đỉnh E, cạnh EX, EY góc bẹt Dùng ê ke để nhận diện góc

Hs nêu

TIẾT 4: KHOA HỌC: TCT 16: ĂN UỐNG KHI BỊ BNH I) Mục tiêu: Sau học học sinh cã thÓ biÕt:

- Nêu đợc chế độ ăn uống ngời bị bệnh tiêu chảy - Pha dung dịch ô - rê - dôn chuẩn bị nớc cháo muối - Vận dụng điều học vào cuc sng

II) Đồ dùng: - Hình vẽ (T34 - 35) SGK

Chuẩn bị nắm gạo, muối, caí Bát ăn cơm, gói ô - rê dôn, cốc có vạch chia III) Các HĐ dạy - học :

1 Kiểm tra cũ:5

? Nêu biểu bị bệnh?

-Khi nhận thấy thể có dấu hiệu không bình thờng, em phải làm gì?

2 Bài mới: 28

- GT bài: ghi đầu bài:

HĐ1: chế độ ăn uống ngời mắc bệnh thơng thờng

Bíc 1: Thảo luận câu hi sau Bớc 2:- T/c cho HS bốc thăm câu hỏi

? Kể tên thức ăn cần cho ngời mắc bệnh thông thờng?

? i vi ngời bị bệnh lên cho ăn ăn đặc hay lỗng? Tại sao?

? §èi víi ngêi bệnh không muốn ăn ăn nên cho ¨n nh thÕ nµo?

*GV kÕt luËn:

HĐ2: Thực hành pha dung dich ô - rê - dôn CB vật liệu để nấu cháo muối

Bíc 1:

? Bác sĩ khuyên ngời bị bệnh tiêu chảy cần ăn uống nh nào?

Bớc 2: Tổ chức HĐ

- i vi nhúm pha ô - rê - dôn đọc kĩ HD ghi gói làm theo HD

- Đối với nhóm CB vật liêu để nấu cháo muối quan sát H7(T35) làm theo dẫn (không yêu cầu nấu cháo)

Bíc 3: C¸c nhãm thùc hiƯn

- GV quan sát giúp đỡ nhóm cịn lúng túng Bớc 4:

- Mời em lên bàn GV chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối

*H§ 3: §ãng vai

- Yêu cầu nhóm đa tình để vận dụng điều học vào cuc sng

3 Tổng kết - dặn dò : 2’ - NhËn xÐt giê häc

Hs nêu Hs trả lời

- TL theo cỈp QS H1, 2, - Đại diện nhóm báo cáo

- Cơm, cháo, hoa, thịt, cá - Thức ăn loÃng, dÔ nuèt

- Cho ăn nhiều bữa ngày - Quan sát hình 4,5(T35) đọc lời thoại

- học sinh đọc lời thoại H4,5 - Cho uống dung dịch ô-rê-dôn nớc muối, cho ăn đủ chất - học sinh nhắc lại

- Nghe

- Thùc hµnh - Thùc hµnh

(122)

Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009

TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: TCT 16: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/Mục tiêu: -Tiếp tục củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian -Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian

II/Chuẩn bị: Phiếu học tập

III/Các họat động dạy – học 1/Kiểm tra cũ:

Kể lại câu chuyện em kể hơm trước,nêu vai trị câu mở đoạn

2/Bài

a/Giơí thiệu – ghi đầu b/Hướng dẫn HS làm BT BT 1/48

-Treo bảng mẫu chuyển thể (2 dòng đầu kịch) Cách 1: Tin-Tin Mi-Tin đến thăm công xưởng xanh Thấy em bé mang cỗ máy có đơi cánh xanh, Tin-Tin ngạc nhiên hỏi em bé làm với đơi cánh xanh Em bé nói dùng đơi cách vào việc sáng chế trái đất

C2: Hai bạn nhỏ rủ đến thăm cơng xưởng xanh Nhìn thấy em bé mang máy có đơi cách xanh, Tin-Tin ngạc nhiên hỏi

Quan sát tranh đọan trích Ở Vương quốc Tương Lai kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian

BT 2/84

BT 3/84

a)Về trình tự xếp việc: kể đọan cơng xưởng xanh trước, khu vườn kì diệu sau ngược lại

b)Từ ngữ nối đọan với đọan thay đổi: Theo cách kể

Mở đầu đ 1: Trước hết, bạn rủ đến thăm công xưởng xanh

Mở đầu đ 2: Rời cơng xưởng xanh, Tin-Tin Mi-Tin đến khu vườn kì diệu

Theo cách kể 2:

Mở đầu đọan 1: Min tin đến khu vườn kì diệu

Mở đầu đọan 2: Trong Mi-Tin khu vườn kì diệu Tin-Tin đến cơng xưởng xanh

3/NX-dặn dò:

HS thực yêu cầu Hs nghe

Hs đọc yc BT

1em kể mẫu chuyển thể lời thoại Tin-Tin em bé thứ từ ngôn ngữ kịch sang lời kể

(123)

-Về nhà viết vào đọan văn hòan chỉnh

TIẾT 2: KĨ THUẬT: Giáo viên kĩ thuật thực

TIẾT 3: TOÁN: TCT 40: HAI ĐƯỜNG THẮNG VNG GĨC I) Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

- Có biểu tợng hai đờng thẳng vng góc Biết đợc hai đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh

- Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đờng có vng góc với khơng? II) Đồ dùng : ê ke - thc thng

III) Các HD dạy - học :

1 Giới thiệu - Ghi đầu

2 Giới thiệu hai đ ờng thẳng vuông góc: - GV vẽình chữ nhật ABCD lên bảng - Mêi häc sinh lªn kiĨm tra gãc cđa HCN b»ng ª ke

? Em có NX góc HCN? nêu tên góc đợc tạo thành đờng thẳng vng góc với DM BN? ? Các góc có chung đỉnh nào?

* GV HDHS vẽ hai đờng thẳng vuông góc với (vừa vẽ vừa HD)

VD: Ta muốn vẽ đờng thẳng AB vng góc với đờng thẳng CD, ta làm nh sau:

+ Vẽ đờng thẳng AB

+ Đặt cạnh ê ke trùng với đờng thẳng AB, vẽ đờng thẳng CD dọc theo cạnh ê ke ta đợc hai đờng thẳng AB CD vng góc với

3 Thùc hµnh :20’

Bài1(T50) : ? Nêu yêu cầu? - GV vẽ hình a,b lên bảng ? Nêu kết kiểm tra?

?Vì em nói đờng thăng HI KI vng góc với nhau?

Bµi 2(T50) :

- GV vẽ HCN lên bảng A B

D C - Kết luận đáp án Bài 3(T50) : ? Nêu yêu cầu? - Nhận xét cho điểm Bài 4(T50) :

- GV nhận xét cho điểm Củng cố - dặn dò :2

- Quan sỏt, c tờn hỡnh

- học sinh sử dụng e ke để kiểm tra góc HCN

- góc HCN góc vng A B

D C M N

Góc DCN,NCM,MCB,BCD-Là góc vng - góc vng có chung đỉnh C

C

A B D

- Dùng ê ke để kiểm tra góc vng bảng em

- Lớp kiểm tra hình vẽ SGK - 2HS đọc đề

- Suy nghĩ ghi tên cặp cạnh vuông góc với hình chữ nhật ABCD vào

AB BC cặp cạnh vuông góc với

BC vµ CD, CD vµ DA, DA vµ AB - Đọc tập nhận xét

- Dùng ê kê để kiểm tra ghi tên cặp cạnh vng góc vào

- Hai học sinh c

- học sinh lên bảng, lớp làm vào a AB vuông góc với AD

AD vu«ng gãc víi DC

b Các cặp cạnh cắt mà không vuông góc với lµ: AB vµ BC, BC vµ CD - NX bạn

TIT : ĐỊA LÍ : TCT : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN TÂY NGUYÊN

(124)

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu HĐSX ngời dân Tây Nguyên II) Đồ dùng:

Bản đồ địa lí TNVN Hình vẽ, lợc đồ SGK, phiếu HT III) Các HĐ dạy - học:

1 KiĨm tra bµi cị:5’

? Kể tên số DT sống lâu đời TN? Bi mi:28

a/ GT bài: ghi đầu HĐ1: Làm việc theo nhóm:

*,Trng cõy cụng nghiệp đất ba dan ? Kể tên trồng TN? ? Chúng thuộc loại nào?

? Cây CN lâu năm đợc trồng nhiều đây?

? T¹i TN l¹i thÝch hợp cho việc trồng CN?

*HD 2: H lớp ? H2(T88) vẽ gì? - Theo đồ:

? Tìm vị trí Bn Ma Thuột đồ địa lí Việt Nam?

? Em biÕt cà phê Buôn Ma Thuật ? Khó khăn việc trồng công nghiệp TN gì?

? Ngi dõn TN ó lm gỡ để khắc phục khó khăn này?

* Chăn ni đồng cỏ: HĐ 3: Làm việc CN

? Kể tên vật nuôi Tây Nguyên?

? Con vật đợc nuôi nhiều Tây Nguyên?

? Tây Nguyên voi đợc nuôi để làm gì? Củng cố dặn dị:2’

- học sinh đọc học

- NX giê häc: - Häc thuéc bµi

HS kể

- Dựa vào kênh chữ kênh hình mục thảo luận nhóm

- Cao su, cà phê, chè, hồ tiêu - Cây CN lâu năm

- cà phª

- Các CN TN đợc phủ đất ba dan đất tơi xốp, phì nhiêu thuận lợi cho vic trng cõy cụng nghip lõu nm

- Đại diƯn nhãm b¸o c¸o - NhËn xÐt, bỉ sung - Q/s bảng số liệu

- Quan sát tranh ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ba Thuật

-Cây cà phê đợc trồng Buôn Ma Thuột học sinh lên vị trí Bn Ma Thuột

Thơm ngon tiếng nớc - Mùa khô thiếu nớc tới

- Dựa vào H1, bảng số liệu trả lời câu hỏi

- Trâu, bß, voi - Bß

Định dạng
Số trang	124
Dung lượng	1,5 MB