GA LOP5 T6 CKTTKN

3. Laøm ruoäng baäc thang ñeå choáng xoùi moøn ñoái vôùi nhöõng vuøng ñaát coù ñoä doác.. - Lieân heä thöïc teá.giaùo duïc * Hoaït ñoäng 4: Vai troø cuûa röøng - Haõy thaûo luaän nhoùm t[r]

(1)

NGÀY MÔN TÊN BÀI DẠY RÈN BC

Thứ 21/9

Tập đọc Tốn Lịch sử Địa lí

Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai Luyện tập

Quyết chí tìm đường cứu nước Đất rừng

Thứ 22/9

LT câu Tốn Chính tả Kĩ thuật

Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - hợp tác Héc-ta

Luyện tập đánh dấu Chuẩn bị nấu ăn

ù

Thứ 23/9

Tập đọc Tốn Khoa học Kể chuyện

Tác phẩm Sin-le tên phát xít Luyện tập

Dùng thuốc an toàn

Kể chuyện chứng kiến tham gia Thứ

24/9

TLV Toán Khoa học o c Âm nhạc

Luyeọn taọp laứm ủụn Luyeọn tập chung Phòng bệnh sốt rét Có chí nên (tiết 2)

Thứ 25/9

TLV Tốn LT câu Mĩ thuật SHTT

Luyện tập tả cảnh: Sông nước Luyện tập chung

Dùng từ đồng âm để chơi chữ

Dùng Trang trí hoạ tiết đối xứng qua trục Sinh hoạt cuối tuần

Thứ hai TẬP ĐỌC:

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I Mục tiêu:

- Đọc tiếng phiên âm tiếng nước số liệu thống kê

- Hiểu nội dung chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng của người da màu ( Trả lời câu hòi SGK)

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh (ảnh) người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm chế độ A-pác-thai (nếu có)

- HSø : SGK, sưu tầm tài liệu nạn phân biệt chủng tộc III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ê-mi-li con - Đọc thuộc lòng khổ thơ 3,4 - Nhận xét,ghi điểm

3 Giới thiệu mới:

“Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai”(có tranh) 4 Dạy mới:

- Haùt - HS

- Hoạt động lớp, cá nhân Tuần

Tuaàn

(2)

* Hoạt động 1: HD luyện đọc - Đọc toàn

- Chia đoạn,đọc nối tiếp đọan- - - HD đọc từ khó ,giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp - Đọc

- GV đọc diễn cảm

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Thảo luận nhóm theo câu hỏi:

+Nam Phi nước nào, có đảm bảo công bằng, an ninh không?

+ Người da đen da màu bị đối xử sao? + Người da đen, da màu làm gì?

+Vì đấu tranh chống chế độ a-pác-thai đông đảo người giới ủng hộ?

+Hãy giới thiệu vị Tổng thống của nước Nam Phi

* Hoạt động 3: Luyện đọc

- Văn có tính luận Để đọc tốt, cần đọc với giọng nào?

- HD HS đọc diễn cảm đoạn  Giáo viên nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 4: Củng cố

- Hãy nêu ý nghóa văn 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “ Tác phẩm Sin-le tên phát xít”

- Nhận xét tiết học

- HS đọc

- HSđọc nối đoạn - HS đọc

- Theo baøn - HS

- HS lắng nghe

- Hoạt động nhóm Mỗi nhóm bốc thăm câu hỏi, thảo luận ,trình bày

- Ý đoạn 1: Giới thiệu đất nước Nam Phi - Ý đoạn 2: Người da đen da màu bị đối xử tàn tệ

- Ý đoạn 3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai

- HS phát biểu.3HS đọc diễu cảm Luyện đọc theo cặp Thi đọc - Phát biểu

TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích.

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan ( BT 1a,b; BT 2; BT - cột1 ; BT 4)

-Giáo dục học sinh u thích mơn học, ham học hỏi tìm tịi mở rộng kiến thức II Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu - Bảng phụ - HS: Vở tập, SGK, bảng III Các hoạt động:

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Điền số thích hợp: 1500hm2=…

3900m2= …dam2… m2

(3)

5500cm2=…dm2

3010 dam2=… dam2…hm2  Giáo viên nhận xét - ghi điểm 3 Giới thiệu mới:

4 Dạy mới:  Bài 1:

- Đọc đề

- Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liên quan

 Bài 2: - Đọc đề  Bài 3:

- Thi đua theo nhóm  Bài :

- Đọc đề

- Thảo luận cặp,tìm cách giải giải tốn 4 Củng cố

- Tổ chức thi đua  Giáo viên chốt lại 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

- HS đề

b dm2 65 cm2 = dm2 + 100

65

dm2 = 4 100

65 dm2 95cm2 =

100 95

dm2 - B 305

Bài giải Diện tích nỊn nhµ lµ:

40 x 40 x 150 = 240 000 cm2 = 24 m2

Đáp sè: 24 m2

- HS đọc

- Thảo luận ,giải bảng phụ 12 m2 = dm2

hm2 7dam2 = hm2

LỊCH SỬ:

QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I Mục tiêu:

- Biết ngày 5/6/1911, cảng Nhà Rồng, Sài Gòn (nay Tp.HCM) với lòng yêu nước, thương dân sâu sắc Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước

- HS giỏiBiết Nguyễn Tất Thành lại định tìm co đường để cứu nước Không tán thành đường cứu nước nhà yêu nước trước đó,

- Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, kính yêu Bác Hồ II Chuẩn bị:

- GV: Một số ảnh tư liệu Bác như: phong cảnh quê hương Bác, cảng Nhà Rồng, tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin Bản đồ hành Việt Nam, chng

- HSø : SGK, tư liệu Bác III Các hoạt động:

+ Hãy thuật lại phong trào Đông Du? + Vì phong trào thất bại?

 GV nhận xét + đánh giá điểm

- Haùt

(4)

3 Giới thiệu mới:

“Quyết chí tìm đường cứu nước” 4 Dạy mới:

* Hoạt động 1: Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước

a) Em biết quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành?

b) Nguyễn Tất Thành người nào? c) Vì Nguyễn Tất Thành khơng tán thành đường cứu nước nhà yêu nước tiền bối?

d) Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành định làm gì?

 Giáo viên nhận xét nhóm  rút kiến thức,giới thiệu phong cảnh quê hương Bác

* Hoạt động 2: Quá trình tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành

- Thảo luận nhóm theo câu hỏi:

a) Nguyễn Tất Thành nước ngồi để làm gì?

b) Người lường trước khó khăn nước ngoài?

c) Theo Nguyễn Tất Thành, làm để sống nước nước ngồi? d) Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước đâu? Lúc nào?

 Giáo viên giới thiệu ảnh Bến Cảng Nhà Rồng tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin

 Giáo viên chốt:

* Hoạt động 3: Củng cố

- Hãy xác định vị trí Tp.HCM đồ  Giáo viên nhận xét  tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học

- Chuẩn bị: “Đảng Cộng sản Việt Nam” - Nhận xét tiết học

- Hoạt động lớp, nhóm

- Hs trả lời theo hiểu biết:

a) Nguyễn Tất Thành tên lúc nhỏ Nguyễn Sinh Cung, sinh ngày 19/5/1890, làng Sen, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Cha Nguyễn Sinh Sắc, nhà nho yêu nước Cậu bé lớn lên hoàn cảnh nước nhà bị Pháp xâm chiếm

b) Là người u nước, thương dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp Anh khâm phục vị yêu nước tiền bối không tán thành cách làm cụ

c) Vì Nguyễn Tất Thành nghĩ cụ Phan Bội Châu dựa vào Nhật chống Pháp điều nguy hiểm, chẳng khác “đưa hổ cửa trước, rước beo cửa sau” Còn cụ Phan Chu Trinh yêu cầu Pháp làm cho nước ta giàu có, văn minh điều khơng thể, “chẳng khác đến xin giặc rủ lòng thương”

d) Quyết định tìm đường để cứu nước, cứu dân

- Thảo luận nhóm

a) Để xem nước Pháp nước khác  tìm đường đánh Pháp

b) Sẽ gặp nhiều điều mạo hiểm, ốm đau

c) Làm tất việc để sống để đơi bàn tay

d) Tại Bến Cảng Nhà Rồng, vào ngày 5/6/1911 - Ngày 5/6/1911, với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước

- Cả lớp

(5)

ĐẤT VAØ RỪNG I Mục tiêu:

- Biết loại đất nớc ta: đất phù sa đất phe – lít - Nêu đợc số đặc điểm đất phù sa đất phe – – lít + Đất phù sa sơng ngịi bồi đắp, màu mỡ; phân bố đồng

+ Đất phe –ra –lít có màu đỏ đỏ vàng, thờng nghèo mùn; phân bố vùng đồi núi - Phân biệt đợc rùng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn:

+Rừng rậm nhiệt đới : cối rậm, nhiều tầng + Rừng ngập mặn: có rẽ nâng khỏi mặt đất

- Nhận biết nơi phân bố đất phù sa phe- lít: rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn đồ ( lợc đồ): đất phe -ra –lít rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi, núi; đất phù sa phân bố chủ yếu vùng đồng bằng; rừng ngập mặn chủ yếu vùng đất thấp ven biển

- Biết số tác dụng rừng đời sống sản xuất nhân dân ta; điều hịa khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt gỗ

- HS giỏi thấy đợc cần thiết phảI bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí -Ý thửực ủửụùc sửù cần thieỏt phaỷi sửỷ dúng ủaỏt trồng hụùp lớ

GV: Hình ảnh SGK phóng to Bản đồ phân bố loại đất Việt Nam -Phiếu học tập

-HS: Sưu tầm tranh ảnh số biện pháp bảo vệ cải tạo đất III Các hoạt động:

2 Bài cũ: “Biển nước ta”

- Biển nước ta thuộc vùng biển nào? - Nêu đặc điểm vùng biển nước ta?

- Biển có vai trị nước ta?  Nhận xét, ghi điểm

3 Giới thiệu mới: “Đất vàrừng” 4 Dạy mới:

* Hoạt động 1: Các loại đất nước ta. - Nước ta có loại đất nào?Hãy nêu vùng phân bố đặc điểm loại

- Đất địa phương ta thuộc loại đất nào? Thích hợp với loại trồng nào?

* Hoạt động 2: Sử dụng đất hợp lí - Thảo luận nhóm theo câu hỏi :

1) Vì phải sử dụng đất trồng hợp lí?

2) Nêu số biện pháp để bảo vệ cải tạo đất?

- Liên hệ số địa phương để giới thiệu cho học sinh biết số biện pháp khác địa phương - Tiền Giang - Long An: hai vụ lúa  trồng dưa, đậu

- Đà Lạt, Tây Nguyên  Làm ruộng bậc thang sườn đồi

- Cần Giờ - đắp đập ngăn nước mặn  Chốt đưa kết luận

* Hoạt động 3:Các loại rừng nước ta

- Hãy kể tên loại rừng Việt Nam?Nêu vùng phân bố đặc điểm loại

- Haùt

- HS trả lời

- Thảo luận cặp đôi theo phiếu học tập, trình baøy

- HS liên hệ thực tế

- HS thảo luận nhóm

- Vì đất nguồn tài ngun q giá đất nước có hạn

1 Cày sâu bừa kĩ, bón phân hữu

2 Trồng luân canh, trồng loại họ đậu làm phân xanh

3 Làm ruộng bậc thang để chống xói mịn vùng đất có độ dốc

(6)

- Liên hệ thực tế.giáo dục * Hoạt động 4: Vai trị rừng - Hãy thảo luận nhóm theo câu hỏi:

+ Nêu vai trò rừng đời sống sàn xuất nguới

+ Em biết thực trạng rừng nước ta + Để bảo vệ rừng ,Nhà nước nhân dân cần làm gì?

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ rừng 5 Tổng kết - dặn dị:

- Chuẩn bị:Ơn tập học - Nhận xét tiết học

vùng đất chua mặn

- HS trình bày giới thiệu tranh ảnh tự sưu tầm số biện pháp bảo vệ cải tạo đất trồng

- Hoạt động cá nhân,lớp

- HS QS luợc đồ, trình bày,chất vấn - Thảo luận nhóm ,trình bày

Thứ ba

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I Mục tiêu:

-Hiểu đợc nghĩa từ có tiếng hữu , tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu BT1, BT2 Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3 , BT4

-HS giỏi đặt đợc 2,3 câu với 2,3 thành ngữ BT4 II Chuaồn bũ:

-GV: Tranh ảnh thể tình hữu nghị, hợp tác quốc gia - Bìa ghép từ + giải nghĩa từ có tiếng “hợp”

-HS: Từ điển Tiếng Việt III Các hoạt động:

2 Bài cũ: “Từ đồng âm”

1) Thế từ đồng âm? Nêu VD từ đồng âm

- Giáo viên đánh giá 3 Giới thiệu mới: 4 Dạy mới:

* Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi.

- Hãy ghép từ với nghĩa thích hợp từ phân thành nhóm:

+ “Hữu” nghĩa bạn bè + “Hữu” nghĩa có

- Tra từ điển, hiểu nghĩa từ - Hãy đặt câu với từ BT

* Hoạt động 2: Thảo luận nhón 5

- GV đính lên bảng sẵn dịng từ giải nghĩa bị xếp lại

- Phát thăm cho nhóm, nhóm may mắn có em lên bảng hốn chuyển bìa cho (những thăm lại thăm trắng)

- Hãy đặt câu để hiểu rõ nghĩa từ

- Haùt - HS

- Thảo luận theo cặp, làm vào phiếu - HS đọc tiếp nối nghĩa từ

- Suy nghĩ phút viết câu vào nháp  đặt câu có từ vừa nêu  nối tiếp - Nhận xét câu bạn vừa đặt

- Thảo luận nhóm để tìm cách ghép (dùng từ điển)

- Học sinh thực ghép lại đọc to rõ từ + giải nghĩa

(7)

 Yêu cầu học sinh đọc lại

* Hoạt động 3: Nắm nghĩa hoàn cảnh sử dụng 3 thành ngữ / SGK 65

- Giải nghĩa câu thành ngữ

- Hãy tìm thêm thành ngữ tình hữu nghị  Giáo dục

* Hoạt động 4: Củng cố - Đính tranh ảnh lên bảng + Ảnh lăng Bác Hồ

+ Ảnh nhà máy thủy điện Hòa Bình + Ảnh cầu Mó Thuận

- Giải thích sơ nét tranh, ảnh 5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm lại vào vở: 1, 2, 3,

- Chuẩn bị: Ôn lại từ đồng âm xem trước bài: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ”

- Thảo luận nhóm đơi ,giải nghĩa,nêu hoàn cảnh sử dụng đặt câu

- HS phát biểu

- QS tranh, nêu nội dung tranh em hiểu

TỐN: HÉC - TA I Mục tiêu:

BiÕttên gọi, ký hiệu đơn vị đo diện tích Héc - ta

- BiÕt quan hệ mét vuông;

- Biết đổi đơn vị đo diện tích (trong mèi quan hƯ víi hÐc - ta) BT 1a,b; BT

- Giáo dục HS u thích học tốn, thích làm tập liên quan đến diện tích II Chuẩn bị:

- GV: bảng phụ

- HS: bảng - nháp * HS TB-YẾU:

III Các hoạt động:

1 Khởi động: 2 Bài cũ: -Điền dấu >,<,= -5m2 8dm2…58dm2 7dm2 5cm2…710cm2 910hm2…91km2

456 dam2…40dam256m2 3 GTB: “Heùc ta”

4 Dạy mới:

* Hoạt động 1: HD HS nắm tên gọi, ký hiệu đơn vị đo diện tích a

 Giới thiệu đơn vị đo diện tích ha:

-Héc - ta đơn vị đo ruộng đất Viết tắt đọc hécta

* Hoạt động 2: HD làm BT  Bài 1:

- Hát

- Học sinh ùt

- Hoạt động cá nhân - Học sinh nêu mối quan hệ

(8)

- Hãy nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề

- Đọc đề

- Cho h/s làm vào bảng ý a,ý b làm vào  Bài 2:

- Đọc đề

- Cho HS làm bảng  Bài 3:

- Đọc YC

-Thi đua theo nhóm  Bài

- Đọc đề

- Phân tích đề ,nêu cách giải *Hoạt động 3: củng cố - Tổ chức thi đua: 17ha = ………… hm2 8a = ……… dam2 5ha 5a = … dam2 5 Tổng kết – dặn dò: - Làm nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

- 4ha = 40 000m2 20 =200 000m2 - 1km2 = 100ha 15 km2 = 1500 ha b 60 000m2 = 800 000 = 80 ha - 1800ha = 18 km2 27 000 ha= 270 km2 - 22 200HA = 222 km2

-H/s đọc đề -Cả lớp - 1HS

- Nhóm làm vào bảng phụ - HS

- HS phát biểu

- HS giải bảng lớp,cả lớp làm vào - Thi đua nhanh

- Lớp làm nháp

CHÍNH TẢ:

NHỚ VIẾT : Ê – MI – LI ,CON I Mục tiêu:

- Nhớ –viết CT; trình bày hình thức thơ tự do.

- Nhận biết đợc tiếng chứa a, cách ghi dấu theo yêu cầu BT2; tìm đợc tiếng chứa a, thích hợp 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ BT

- HS giỏi làm đầy đủ đợc BT3 hiểu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ - Giaựo dúc hóc sinh yự thửực reứn chửừ, giửừ vụỷ, trung thửùc

-GV: Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội dung 2, 3, - HSø: Vở, SGK

- GV đọc cho HS viết: sông suối, ruộng đồng, buổi hồng hơn, tuổi thơ, đùa vui, ngày mùa, lúa chín, dải lụa

 Giáo viên nhận xét

- Nêu qui tắc đánh dấu uô/ ua 3 Giới thiệu mới:

4 Dạy mới:

* Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết - Đọc đoạn 2,3

- Haùt

- Học sinh nghe - học sinh viết bảng - Lớp viết nháp

- H/s nhận xét cách đánh dấu bạn -1 Học sinh nêu

(9)

- Hãy nêu từ em dễ viết sai - Cho HS viết tứ khó

- Cho HS viết

-  Giáo viên chấm, sửa

* Hoạt động 2: HDSH làm tập  Bài 2:

- Đọc YC -Thảo luận nhóm  Bài 3:

- Đọc YC

-Thảo luận cặp đơi tìm từ,giải nghĩa câu thành ngữ ,tục ngữ

- Giáo viên phát bảng từ chứa sẵn tiếng  GV nhận xét - Tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ - Nhận xét tiết học

- HS phát biểu - Viết nháp - HS nhớ viết - Cả

- 1HS đọc

- Caùc nhóm làm phiếu, trình bày - 1HS

- Các cặp thi đua

- HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ - Hoạt động nhóm

- Học sinh gắn dấu

KỸ THUẬT

Bài CHUẨN BỊ NẤU ĂN I/ MỤC TIÊU: HS cần phải

- Nêu ten công việc chuẩn bị nấu ăn

- Bieỏt caựch thửùc hieọn moọt soỏ coõng vieọc naỏu aờn sơ chế đợc số thực phẩm đơn giản, thơng th-ờng phù hợp với gia đình

– Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn gia đình

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh, ảnh loại thực phẩm thơng thường gia đình, bao gồm số loại rau,củ, quả, thịt, trứng, cá…

- Dao thái, dao gọt

- Phiếu đánh giá kết hoạ tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: 1.Giới thiệu bài:

2 Dạy mới:

Hoạt động 1: Xác định công việc chuẩn bị nấu ăn - Kể tên công việc mẹ thường tiến hành chuẩn bị nấu ăn

GV nhận xét kết luận

Hoạt động :Tìm hiểu cách thực việc chuẩn bị nấu ăn, chọn thực phẩm, sơ chế

- Hãy quan sát hình 1, trả lời:

+ Mục đích,u cầu việc chọn thực phẩm cho bữa ăn gì?

+ Quan sát mẹ chợ về, cho biết rau, thịt…mẹ chọn nào?

- HS kể tên, lớp nhận xét bổ sung

(10)

- Tổ chức thảo luận nhóm cách sơ chế thực phẩm trước nấu

- Giới thiệu nội dung, yêu cầu phiếu học tập, ghi kết thảo luận

- GV cho HS trình bày kết - GV nhận xét, kết luận

- Gọi HS thao tác sơ chế thực phẩm thông thường Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

- GV nêu nội dung yêu cầu việc kiểm tra Em đánh dấu x vào ô loại thực phẩm nên chọn cho bữa ăn gia đình:

Cá (cịn sống, quẫy, bơi … Cua ( sống, bò lổm nhổm) Cá ( ướp đá lạnh)

Cua (đã rụng càng, rụng chân) Rau tươi sạch, an tồn

Rau tươi, nhiều bị dập, bị sâu

Thịt lợn tươi, có màu hồng, khơng có mùi - Nêu đáp án để HS tự đánh giá

- GV nhận xét đánh giá

- HS thảo luận theo nhóm - HS lắng nghe

- Nhóm cử đại diện phát biểu, nhóm khác bổ sung

- HS thao tác sơ chế

- HS làm

- HS trao đổi bài, đánh giá kết IV/ NHẬN XÉT, DẶN DỊ:

- GV nhận xét, tuyên dương. - Chuẩn bị nấu cơm

T tư:

TẬP ĐỌC:

TÁC PHẨM CỦA SI -LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I Mục tiêu:

-đọc tên ngời nớc bài; bớc đầu đọc diễn cảm đợc văn

- Hiểu ý nghĩa : Cụ già ngời Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc ( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3)

- Thông qua truyện vui, em ngưỡng mộ tài nhà văn Đức căm ghét tên phát xít xâm lược

- GV: Tranh minh họa SGK/67 - Một số tác phẩm Si-le (nếu có) - HSø : SGK

2 Bài cũ: “Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai” - Đọc bài: Sự sụp đổ chế độ a- pác-thai  Giới thiệu mới:

“Tác phẩm Si-le tên phát xít” 4 Dạy mới:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Đọc toàn

(11)

-HD đọc từ: Si-le, Pa-ri, Hít-le, Vin-hem-ten, Mét-xi-na, c-lê-ăng

- Chia đoạn,đọc nối tiếp đoạn - Giải thích từ khó

- Đọc tồn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Chia nhóm nhẫu nhiên - Hãy thảo luận theo nhóm  Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 3:Đọc diễn cảm - Đọc bài, nêu giọng đọc

- Chọn dãy bạn, đọc tiếp sức đoạn (2 vòng)

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn? (2 dãy) - Mỗi dãy cử bạn chọn đọc diễn cảm đoạn mà thích nhất?

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại

- Chuẩn bị: “Những người bạn tốt” - Nhận xét tiết học

Hoạt động cá nhân, lớp - học sinh đọc toàn

- Học sinh đọc đồng lớp - HS đọc nối tiếp

- HS

- Hoạt động nhóm theo câu hỏi SGK.Mỗi nhóm trình câu

- HS ,lớp nêu giọng đọc - nhóm

- HS thi

TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải tốn có liên quan đến diện tích - ( BT a,b; BT2; BT3)

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức II Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu - Bảng phụ - HSø: Vở tập, SGK, bảng III Các hoạt động:

- Đổi thành đơn vị đè- xi-mét vuông: dm225cm2=……dm2

105dm27cm2=…… dm2

 Giáo viên nhận xét – ghi điểm 3 Giới thiệu mới:

4 Dạy mới: * Hoạt động 1:

- Haùt - HS

(12)

 Bài 1: - Đọc đề

- Hãy nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liên quan

- Cho HS làm theo nhóm  Giáo viên chốt lại

 Bài 2: - Đọc đề

- Cho HS làm bảng lớp  Bài 3:

- Hãy đọc đề, phân tích đề,nêu cách giải  Bài :

- Đọc đề, phân tích  Chấm điểm,nhận xét

- Củng cố lại cách đổi đơn vị 5 Tổng kết – dặn dị: - Làm nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

- HS đọc đề -1 HS nhắc

5 = 50 000 m2 km2 = 000 000 m2 b 400dm2 = m2 1500dm2 = 15m2 70 000cm2 = m2

c 26m2 17 dm2 = 26m2 + 100

17

m2 = 26 100

17 m2 ……

- Các nhóm làm vào phiếu - học sinh đọc yêu cầu đề - HS

-4 HS

- Thảo luận theo cặp, giải bảng nhóm - HS thi làm nhanh vào

KHOA HỌC:

DÙNG THUỐC AN TOÀN I Mục tiêu:

- Nhận thức đợc cấn thiết phải dùng thuốc an toàn: - Xác định nên dùng thuc

- Nêu điểm cần ý dïng thc vµ mua thc -Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

- GV: Các đoạn thơng tin hình vẽ SGK,1 số loại thuốc - Trò: Sưu tầm vỏ thuốc

+ Nêu tác hại thuốc lá,rượu bia, ma tuý?  Giáo viên nhận xét – ghi điểm

3 Giới thiệu mới: 4 Dạy mới:

*Hoạt động 1: Kể tên thuốc bổ,thuốc kháng sinh

- Em sử dụng thuốc chưa?Em sử dụng loại thuốc nào?

- Em giới thiệu cho bạn biết loại thuốc mà em mang đến lớp:Tên thuốc gì:Tác dụng thuốc cách sử đụng

- Giới thiệu thêm loại thuốc

- Haùt - HS

(13)

- Thuốc kháng sinh gì?

* Hoạt động 2: Sử dụng thuốc an toàn - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Nhận xét,Liên hệ thực tế

* Hoạt động 3: Trò chơi:” Ai nhanh, đúng” - Chia nhóm,HD cách chơi

- Nhận xét, chốt lại * Hoạt động 4: Củng cố

- Thế dùng thuốc an toàn?

- Khi mua thuốc cần lưu ý điều gì?  Giáo dục: ăn uống đầy đủ chất không nên dùng vi-ta-min dạng uống tiêm vi-ta-min tự nhiên khơng có tác dụng phụ

5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Phòng bệnh sốt rét - Nhận xét tiết học

 Là thuốc chống lại bệnh nhiễm trùng, bệnh vi khuẩn gây

- Thảo luận, làm vào phiếu BT,nối câu hỏi với câu trả lời tương ứng

- Chơi theo nhóm 6, viết vào giấy khổ to - Trình bày ,chất vấn lẫn

- HS trả lời

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:

- Kể đợc câu chuyện ( đợc chứng kiến, tham gia nghe, đọc ) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc nói nớc đợc biết qua truền hình, phim ảnh

- Giáo dục học sinh biết trân trọng vun đắp tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước việc làm cụ thể

- GV: Một số truyện để gợi ý học sinh không xác định nội dung cần kể

- HSø: Học sinh sưu tầm số tranh nói tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước gợi ý học sinh tìm câu chuyện

- Kể câu chuyện nghe, đọc chủ điểm hịa bình

 Giáo viên nhận xét – ghi điểm

3 GTB “Kể chuyện chứng kiến tham gia”. 4 Dạy mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề

- Hãy đọc đề,chọn đề.gạch từ ngữ quan trọng

- Cho HS đọc gợi ý theo đề chọn - Hãy giới thiệu câu chuyện em định kể

- Hát - HS kể

- Hoạt động lớp - HS đọc đề

(14)

* Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện nhóm

* Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện trước lớp - Khuyến khích HS kể chuyện kèm tranh (nếu có)

 Giáo viên nhận xét – tuyên dương - Giáo dục thông qua ý nghĩa * Hoạt động 4: Củng cố

- Em thích câu chuyện nào? Vì sao?  Giáo dục

5 Tổng kết – dặn dò:

- Nhận xét, tun dương tổ hoạt động tốt, học sinh kể hay

- Tập kể câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Cây cỏ nước Nam

- HS đọc

 nói tên câu chuyện kể

- Lập dàn ý nháp  trình bày dàn ý (2 HS) - Hoạt động nhóm (nhóm 4)

- Học sinh nhìn vào dàn ý lập  kể câu chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS khá, giỏi kể câu chuyện trước lớp - Các nhóm cử đại diện kể (bắt thăm chọn nhóm),nêu ý nghĩa

- Lớp giơ tay bình chọn bạn kể chuyện hay - Học sinh nêu

Thứ năm

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu:

- Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng

- Giáo dục học sinh biết cách bày tỏ nguyện vọng lời lẽ mang tính thuyết phục II Chuẩn bị:

- GV: Mẫu đơn cỡ lớn (A2) làm mẫu

- HSø: Một số mẫu đơn học lớp ba để tham khảo Đơn xin gia nhập đội Đơn xin phép nghỉ học Đơn xin cấp thẻ đọc sách ,VBT

- Chấm 2, học sinh nhà hoàn chỉnh viết lại

 Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới: “Luyện tập làm đơn” 4 Dạy mới:

* Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn

- Dựa vào mẫu đơn học (STV 3/ tập 1) nêu cách trình bày đơn

- Đọc Thần chết mang tên bảy sắc cầu vồng,trả lời câu hỏi:

+Chất độc màu da cam gây hậu

- Hát

- Học sinh viết lại bảng thống kê kết học tập tuần tổ

- HS phát biểu

(15)

quả với người?

+ Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam? * Hoạt động 2: HD HS tập viết đơn

- Lưu ý: Phần lí viết đơn phần trọng tâm, phần khó viết  cần nêu rõ:

+ Bản thân em đồng tình với nội dung hoạt động Đội Tình Nguyện, xem hoạt động nhân đạo cần thiết

+ Bày tỏ nguyện vọng em muốn tham gia vào tổ chức để góp phần giúp đỡ nạn nhân bị ảnh hưởng chất độc màu da cam

- Phát mẫu đơn

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét

- Lí do, nguyện vọng có giàu sức thuyết phục khơng?

- Chấm số  Nhận xét kỹ viết đơn

- Nhận xét chung tih thần làm việc lớp, khen thưởng học sinh viết yêu cầu - Hoàn thiện đơn

- HS nêu

- HS đọc lại nội dung hoạt động Đội Tình Nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc da cam

- Thảo luận

- Học sinh điền vào

- Học sinh nối tiếp đọc

- Lớp nhận xét theo điểm giáo viên gợi ý

TỐN:

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

-Biet tinh diện tích hình học

-Giải toán liên quan đến diện tích.( BT 1; BT2)

-Giáo dục H/S yêu thích mơn học, ham học hỏi tìm tịi kiến thức tính diện tích II Chuẩn bị:

- GV: Tình - Hệ thống câu hỏi - Phấn màu - Bảng phụ - Hình vẽ

- HSø: Chuẩn bị câu hỏi, câu trả lời, công thức, quy tắc tính diện tích hình học III Các hoạt động:

- Viết số vào chỗ trống:

3m2 = dam2 ; 5dam2 = ha 3m2 8dm2 = dm2

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm 3 GTB “Luyện tập chung” 4 Dạy mới:

* HD luyện tập: - Bài 1:

- Hát

- Học sinh ghi bảng

(16)

- Đọc đề

- Phân tích đề,nêu cách giải

 Bài 2: Tóm tắt - Phân tích

- Giáo viên gợi mở học sinh đặt câu hỏi Lớp nhận xét, bổ sung

 Bài 3: - Đọc đề tốn

- HD HS tìm chiều dài ,chiều rộng thật.YC HS tự giải

 Bài

- Hãy thảo luận nhóm 4,chọn ý đúng,giải thích 5 Tổng kết - dặn dị:

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Xem trước tiết học sau - Nhận xét tiết hc

Bài giải

Diện tích viên gạch lµ 30 x 30 = 900 cm2

DiƯn tÝch nỊn nhµ lµ : x9 = 54 m2 = 540 000 cm2

Số viên gạch cần để lát kín phịng là: 540 000 : 900 = 600 ( viên) - Thaỷo luaọn nhoựm 4, giaỷi baỷng nhom

Bài giải Chiều rộng là:

80: = 40 m DiƯn tÝch thưa rng lµ:

80 x40 = 3200 m2

Trên ruộng thu hoạch đợc là: 3200 : 100 x 50 = 1600kg = 16 t

Đáp số: a 3200m2

b 16 t¹ - HS

- HS làm vào

- Thảo luận ,nêu kết

KHOA HỌC:

Bài: PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I Mục tiêu:

- Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sèt rÐt

-Giáo dục học sinh có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người II Chuẩn bị:

- GV: Hình vẽ SGK/22, 23 ,bảng phụ - HSø: SGK

2 Bài cũ: “Dùng thuốc an toàn” + Thế dùngthuốc an toàn?

+Khi mua thuốc cần điều gi? *Nhận xét,ghi ñieåm

3.Dạy mới: *Giới thiệu mới:

-Trong gia đình em xung quanh nhà emcó bị sốt rét chưa?Nếu có, nêu em biết bệnh

-GV giới thiệu hỏi HS:Em mong muốn điều qua học này?

* Hoạt động 1: Một số kiến thức bệnh sốt sét (MT:1,Ý 1)

- Hãy thảo luận cặp đôi:

- Hát hs -

- Cả lớp

-Khi mắc bệnh sốt rét người bệnh có biểu nào?

(17)

+Khi bị mắc bệnh sốt rét người bệnh có biểu nào?

+Tác nhân gây bệnh sốt rét gì?

+Bệnh sốt rét lây từ người bệnh sang người bình thường đường nào? +Bệnh sốt rét nguy hiểm nào?  Nhận xét + chốt

* Hoạt động 2: Cách phòng bệnh sốt rét *MT:1,Ý MT

- Hãy QS hình ,thảo luận nhóm 4:

+Mọi người hình làm ? Làm có tác dụng gì?

+Hãy nêu cách phòng bệnh sốt rét?

*Hoạt động 3: Thi tuyên truyền phòng, chống bệnh sốt rét.(MT:3)

-Tổ chức cho HS đóng vai cán y tế tun truyền

 Nhận xét, tuyên dương

 Giáo dục: phải biết giữ gìn, qt dọn nhà sẽ, ngủ

- Ngồi bệnh sốt rét,em biết bệnh cũnglây qua muỗi truyền khơng?

- Chuẩn bị: “Phòng bệnh sốt xuất huyết” - Nhận xét tiết học

- Thảo luận theo bàn, hỏi đáp trước lớp

- Cả lớp QS,2-3 HS mơ tả -Thảo luận nhóm

- nhóm trình bày,nhóm khác bổ sung - THảo tuận theo tổ,cử đại diện đóng vai - Bình chọn tun truyền viên giỏi

- Phát biểu ĐẠO ĐỨC: CĨ CHÍ THÌ NÊN (T2) I Mục tiêu:

- BiÕt số biểu ngời sống có ý chÝ

Biết đợc: Ngời có ý chí vợt qua khó khăn sống

- Cảm phục vµ noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn cc sèng để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội

* HS giỏi xác định đợc thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vợt khó khăn

- Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn số phận để trở thành người có ích cho xã hội

- Giáo viên + học sinh: Tìm hiểu hồn cảnh khó khăn số bạn học sinh lớp, trường III Các hoạt động:

- Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghĩa câu

3 Giới thiệu mới: - Có chí nên (tiết 2) 4 Dạy mới:

- Haùt

(18)

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm làm bài tập

- Tìm bạn có hồn cảnh khó khăn lớp, trường (địa phương) bàn cách giúp đỡ bạn

- Khen tinh thần giúp đỡ bạn vượt khó học sinh lớp nhắc nhở em cần có gắng thực kế hoạch lập

* Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ

- Hãy phân tích thuận lợi,khó khăn thân.Sau trao đổi nhóm

- Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghĩa giống “Có chí nên”

- Thực kế hoạch “Giúp bạn vượt khó” đề

- Chuẩn bị: Nhớ ơn tổ tiên - Nhận xét tiết học

- Làm việc theo nhóm, liệt kê việc giúp đỡ bạn (về vật chất, tinh thần),trình bày

- Lớp trao đổi, bổ sung thêm việc giúp đỡ bạn gặp hồn cảnh khó khăn

- Làm vào phiếu STT Các mặt đời

soáng

Thuận lợi

Khó khăn Hồn cảnh gia đình

2 Bản thân

3 Kinh tế gia đình Điều kiện đến trường

và học tập

- Mỗi nhóm chọn bạn có nhiều khó khăn trình bày với lớp

- Thi đua theo dãy

Tiết 6

Học hát : Con chim hay hót. A / Mục Tiêu :

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát. Gõ đệm theo phách, theo nhịp

B / Chuẩn Bị :

Giáo Viên : - Nhạc cụ , băng đóa nhạc

Học Sinh : - Nhạc cụ gõ ( phách , trống nhỏ ) , sách nhạc C / Nội Dung Tiến Hành :

I / Ổn định lớp :

- Kiểm tra sĩ số , vệ sinh lớp học II / Kiểm tra cũ :

- Câu hỏi : Em vỗ tay Hãy giữ cho em bầu trời xanh? - HS kiểm tra nhận điểm công khai

III / Bài :

Giaùo Viên Nội Dung Học Sinh GV ghi bảng

GV hướng dẫn Phần mở đầu :- Cả lớp HS ôn tập TĐN số hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh

- Bài hát Con chim hay hót Phần hoạt động :

(19)

GV ghi baûng

GV cho HS luyện GV đọc lời , hát mẫu hướng dẫn HS hát câu , đoạn hát hoàn toàn hát

GV yêu cầu

GV hướng dẫn

GV ghi bảng GV hướng dẫn

a ) Noäi dung : Học hát Con chim hay hót

Nhạc lời : Ngô Ngọc Báu ( Bảng phụ )

* Hoạt động : Dạy hát

- GV hát mẫu câu từ ( Con chim … chim ơi), sau đàn giai điệu câu từ 2-3 lần , yêu cầu HS nghe hát nhẩm theo

- GV tiếp tục đàn câu bắt nhịp đếm 2-1 cho HS hát với đàn

- Tập tương tự câu cịn lại hết hồn tồn hát

* Hoạt động : Luyện tập

- Luyện tập hát theo nhóm , luyện tập cá nhân

b ) Nội dung : Hát kết hợp hoạt động * Hoạt động1:Hát kết hợp gõ đệm - Hát kết hợp gõ đệm theo theo phách

X X X X X X X X…

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

x x x * Hoạt động : Tập biểu diễn hát

- Hai dãy bàn đứng hát nhún thei nhịp 2/4 - Hai nhóm lên bảng biểu diễn hát kết hợp vận động phụ hoạ

HS ghi HS luyện khởi động giọng HS tập hát theo hướng dẫn GV HS thực

HS thực HS ghi HS thực

IV / Củng cố :

- Hệ thống hoá kiến thức học

- Cả lớp hát lại hát Khăn Quàng Thắm Mãi Vai Em nhiều lần , kết hợp gõ đệm theo phách

V / Dặn dò :

- Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi SGK - Học thuộc chuẩn bị cho tiết sau /

Thứ sáu

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Nhận biết đợc cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích ( BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nớc ( BT2)

- Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II Chuẩn bị:

(20)

- Giáo viên nhận xét cho điểm - Kiểm tra chuẩn bị HS: + Kết quan sát

+ Tranh ảnh sưu tầm 3 Giới thiệu mới:

“Luyện tập tả cảnh: Sông nước” 4 Dạy mới:

* Hoạt động 1: HD HS trình bày kết QS  Bài 1:

- Đọc đoạn văn a, trả lời câu hỏi: + Đoạn văn tả đặc điểm biển?

+ Câu nói rõ đặc điểm đó?

+ Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát vào thời điểm nào?

+ Khi quan sát biển, tác giảđã có liên tưởng thú vị nào?

 Giải thích:

“liên tưởng”: từ chuyện (hình ảnh này) nghĩ chuyện khác (hình ảnh khác), từ chuyện người ngẫm chuyện

 Chốt: liên tưởng khiến biển trở nên gần gũi, đáng u

Đoạn b:

- Dịng sơng quan sát từ đâu? - Vị trí quan sát có lợi gì?

- Dịng sơng từ vị trí quan sát đó? Đoạn c:

- Con kênh quan sát vào thời điểm ngày?

- Tg nhaän đặc điểm kênh chủ yếu giác quan naøo?

- Những câu văn đoạn tả kênh Mặt trời thể liên tưởng tg quan sát kênh?

- Giải nghĩa từ: Thủy ngân

- Nêu tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh?

* Hoạt động 2: HD HS lập dàn ý - Đọc YC BT

- Hãy lập dàn ý văn miêu tả cảch sông nước 5 Tổng kết - dặn dò:

- Nhận xét chung tinh thần làm việc lớp

- Haùt

- 2, học sinh đọc lại “Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam”

- học sinh đọc đoạn a ,TLCH

- Sự thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc màu mây trời

- Biển thay đổi màu tùy theo sắc mây trời

- Tg quan sát bầu trời mặt biển vào thời điểm khác

- Tg liên tưởng đến thay đổi tâm trạng người: biển người …

- HS đọc đoạn b, thảo luận cặp đôi, TLCH

- HS đọc to đoạn c,suy nghĩ,trả lời

- HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân

(21)

- Hoàn chỉnh dàn ý, viết vào

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh: Sông nước” - Nhận xét tiết học

TỐN:

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

1 Kieỏn thửực: - So saựnh cac phãn soỏ, tính giá trị biểu thức với phaõn soỏ -Giaỷi bai toaựn tỡm hai soỏ bieỏt hieọu vaứ tổ số hai số đó

- ( BT 1; BT2 a,d; BT 4)

- Giúp học sinh yêu thích mơn học, thích tìm tịi, học hỏi dạng tốn học II Chuẩn bị:

-GV: Hệ thống câu hỏi gợi mở, bảng phụ - HSø: Vở nháp, SGK

2 Bài cũ: Luyện tập chung

Tìm diện tích hình chữ nhật biết CD: 8cm ; CR: 6cm  Giáo viên nhận xét - ghi điểm

3 Giới thiệu mới: “Luyện tập chung” 4 Dạy mới:

* Bài1: Ôn so sánh phân số

- Nêu trường hợp so sánh phân số - Gọi HS làm bảng lớp

* Bài 2: Ôn tập cộng, trừ, nhân, chia hai phân số - Hãy trao đổi cộng ,trừ ,nhân, chia phân số  Giáo viên chốt mở rộng tính nhanh trường hợp dựa vào tính chất phân số

- Tổ chức làm BT theo nhóm * Bài 3: Giải tốn

- Đọc BT

- Hãy thảo luận cặp đôi để tìm dạng tốn cách giải * Bài 4:

- Đọc BT

- Tóm tắt tốn,xác định dạng,giải BT

5 Tổng kết - dặn dò: - Ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị tiết học sau - Nhận xét tiết học

- Hát - học sinh - Lớp nhận xét

- HS phát biểu - HS

- Từng cặp hỏi đạp

- Laøm vieọc theo nhoựm Bài giải

Tổng số phần là: 4-1 = ( phần) Tuổi lµ: 30: = 10 ( ti)

Ti cđa bè lµ 30 +10 = 40 ( ti)

§S: 10 Ti 40 ti

(22)

DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết đợc tợng dùng từ đồng âm để chơi chữ ( ND Ghi nhớ)

- Nhận biết đợc tợng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể ( BT1, mục III); đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT

- HS khá, giỏi đặt câu đợc với 2,3 cặp từ đồng âm BT1 ( mục III) II Chuaồn bũ:

- Thầy: Giỏ trái nhựa đính câu hỏi (để KTBC) - Bảng phụ ghi sẵn cách hiểu ví dụ - Bộ thẻ chia nhóm ngẫu nhiên (6 nhóm) - Phiếu ghi yêu cầu cho nhóm - Bảng phụ ghi ca dao vui

- Trò : Xem trước III Các hoạt động:

2 Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - Hợp tác”

1) Tìm từ có tiếng “hữu” bạn bè Đặt câu với từ

2) Tìm từ có tiếng “hợp” gộp lại thành lớn Đặt câu với từ

 Nhận xét ,ghi điểm 3 Giới thiệu mới: 4 Dạy mới:

* Hoạt động 1: Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ

- Đọc câu” Hổ mang bò lên núi”

- Em hiểu câu theo cách nào? - Vì hiểu theo nhiều cách vậy? * Hoạt động 2:Ghi nhớ

- Vậy, dùng từ đồng âm để chơi chữ?

 Ghi nhớ

* Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1:

- Nêu YC

- Chia nhóm,mỗi nhóm bốc thăm ý

- Nhận xét kết thảo luận học sinh Đánh giá

* Baøi 2:

- Hãy đặt câu với cặp từ đồng âm em vừa tìm ởBT

* Hoạt động 4: Củng cố - Treo bảng phụ ghi ca dao:

“Bà già chợ Cầu Đông Xem quẻ bói lấy chồng lợi chăng?

Thầy bói gieo quẻ nói rằng Lợi có lợi chẳng cịn”

- Hát - HS

- 1HS

- Thảo luận theo bàn,phát biểu

- Vì người viết biết dùng từ đồng âm để tạo cách hiểu khác nhau, gọi dùng từ đồng âm để chơi chữ - Dựa vào tượng đồng âm, tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho người đọc, người nghe

- HS

- Thảo luận nhóm 4,làm vào phiếu, trình bày - HS làm cá nhân,trình bày

(23)

- Suy nghó nêu nhận xét hay ca dao

 Chốt: “Đó tác dụng việc dùng từ đồng âm để chơi chữ  học tập có chọn lọc sở hiểu kỹ từ đồng âm giúp em nói viết hay hơn, tinh tế, độc đáo hơn”

- Dặn dị: Chuẩn bị: “Từ nhiều nghĩa” - Nhận xét tiết học

+ lợi 2: nướu

 Nhắc khéo bà q già, khơng thích hợp với việc lấy chồng  câu nói có nhiều nghĩa, lời khuyên ý nhị gây bất ngờ nơi người nghe

- Nêu ví dụ tự tìm

MĨ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ

VẼ HOẠ TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC I.M

Ụ C TIÊU

- Nhận biết cac họa tiết trang trớ đối xứng qua trục - Biết cach vẽ hoạ tiết trang trớ đối xứng qua trục - Vẽ đợc hoạ tiết trang trớ đối xứng qua trục - HS cảm nhận vẻ đẹp họa tiết trang trớ II

ĐỒ DÙNG D Ạ Y - H Ọ C - SGV, SGK

- Hình phóng to số họa tiết trang trí đối xứng qua trục - Một số tập HS lớp trước

- Bút chì, tẩy, thước kẻ, màu vẽ

III.CÁC HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y - H Ọ C CH Ủ Y Ế U

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ki ể m tra c ũ : Bài m i:

* Ho t độ ng : QUAN SÁT NHẬN XEÙT

- Cho HS quan sát số họa tiết trang trí đối xứng phóng to đặt câu hỏi gợi ý:

+ Họa tiết giống hình gì?

+ Họa tiết nằm khung hình nào?

+ So sánh phần họa tiết chia qua đường trục

- Kết luận

* Ho t độ ng : CÁCH VẼ

- Vẽ lên bảng sử dụng hình gợi ý cách vẽ chuẩn bị, xem hình gợi ý SGK, kết hợp thêm câu hỏi để HS tự tìm cách vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng + Vẽ hình trịn, hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật,

+ Kẻ trục đối xứng lấy điểm đối xứng họa tiết

+ Vẽ phác hoạ chi tiết dựa vào đường trục + Vẽ nét chi tiết

+ Vẽ màu vào họa tiết theo ý thích (các phần họa

- Quan sát số họa tiết trang trí trả lời câu hỏi gợi ý GV

(24)

tiết đối xứng qua trục cần vẽ màu, độ đậm nhạt

* Ho t độ ng : THỰC HÀNH

- GV cho HS thực hành, chọn tập sau: + Vẽ họa tiết đối xứng có dạng vng hình trịn

+ Vẽ họa tiết tự đối xứng qua trục ngang trục dọc

- Trong HS làm bài, GV đến bàn để quan sát hướng dẫn, bổ sung gợi ý cụ thể HS chưa nắm cách vẽ

- Nhắc nhở HS chọn vẽ hoạ tiết đơn giản để hồn thành tập lớp

- Với HS khá, GV gợi ý để em tạo họa tiết đẹp phong phú

* Ho t độ ng : NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ

- Cùng HS chọn sối hoàn thành chưa hoàn thành để lớp nhận xét xếp loại

- Chỉ rõ phần đạt chưa đạt yêu cầu - Nhận xét chung tiết học xếp loại

- Dặn dò HS sưu tầm tranh ảnh an tồn giao thơng

- Chọn tập thực hành, vẽ họa tiết đơn giản để hồn thành tập lớp

- Đặt câu hỏi nhờ GV giải đáp cịn gặp khó khăn

- Cả lớp nhận xét vẽ đạt chưa đạt

TIẾT 5: SINH HOẠT LỚP TUẦN 6 I.Mục tiêu:

-Đánh giá tình hình học tập,đạo đức ,lao động học sinh tuần -Triển khai kế hoạch tuần tới

II.Chuẩn bị:

-Giáo viên tổng hợp tình hình tuần qua tổ trưởng -Các tổ trưởng chuẩn bị nhận xét tình hình tổ tuần III.Nội dung sinh hoạt:

1 Ổn định lớp:

2 Từng tổ trưởng báo cáo GV nhận xét tuần qua:

Đạo đức:……….……… ………

………

……… ………

-Học tập:……….………

……… ………

(25)

……… ………

-Tuyên dương :……… - Phê bình:………

4 Kế hoạch tuần 7;

……… ………

……… ……….………