Giao an su 8 3 cot

Bài 1: Lập niên biểu về cách mạng tư sản Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ Bài 2: Nêu ý nghĩa lịch sử củâ các cuộc cách mạng tư sản dầu tiên giáo viên hướng [r]

Tiết - Tuần 1

Ngày soạn: 10/8/2010

Ngày dạy: 17/8/2010

Phần I: Lịch sử giới

Lịch sử giới cận đại (Từ kỷ XVI đến năm 1917) Chương I: Thời kỳ xác lập chủ nghĩa Tư bản

(Từ kỷ XVI đến nửa sau kỷ XIX) Tiết Những cách mạng tư sản đầu tiên

I/ Mục tiêu:

+ Kiến thức:

- Giúp học sinh nắm được: nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử Cách Mạng Hà Lan kỷ XVI, Cách mạng Anh kỷ XVII Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa anh Bắc Mĩ việc thành lập hợp chủng quốc Mĩ (Hoa Kỳ)

- Các khái niệm bài, chủ yếu khái niệm “ cách mạng tư sản”

+ Tư tưởng:

- Bồi dưỡng cho học sinh nhận thức đắn vai trò quần chúng nhân dân cách mạng

- Nhận thấy chủ nghĩa tư có mặt tiến bộ, xong chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến

+ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ sử dụng đồ, tranh ảnh

- Kỹ độc lập suy nghĩ II/ Kiến thức trọng tâm

- Ý nghĩa lịch sử Cách Mạng Hà Lan kỷ XVI, Cách mạng Anh kỷ XVII Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa anh Bắc Mĩ

- Khái niệm “ cách mạng tư sản” III/ Phương pháp chủ yếu

- Thuyết trình, minh họa, thảo luận nhóm (cặp) vấn đáp IV/ Thiết bị, tài liệu cần thiết

- Bản đồ giới

- Vẽ, phóng to lược đồ SGK V/ Tiến trình dạy:

* Giới thiệu bài:

- Giáo viên nhắc lại kiến thức học lớp 7, dẫn dắt chuyển sang mới: “ Trong lòng chế độ phong kiến suy yếu nảy sinh bước đầu phát triển sản xuất chủ nghĩa tư bản” Bài hôm

* Dạy học mới:

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG

? Nền sản xuất đời điều kiện lịch sử nào?

GV: Trong lòng xã hội phong kiến , bị quyền phong kiến kìm hãm, xong khơng ngăn phát triển

? (học sinh khá) Vì khơng bị ngăn chặn:

? Những kiện chứng tỏ sản xuất tư chủ nghĩa phát triển?

Giáo viên nhấn mạnh đời xưởng thủ cơng, thành thị ngân hàng Đó sản xuất tư chủ nghĩa

? Cùng với phát triển sản xuất, chuyển biến XH sao?

? Sẽ dẫn tới hậu gì?

Giáo viên; Đó ngun nhân chủ yếu dẫn tới đấu tranh

? Hãy nêu biểu kinh tế xã hội Tây Âu kỷ XV-XVII?

Giáo viên dẫn dắt chuyển ý:

Học sinh đọc mục SGK

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

(học sinh nhắc lại kiến thức mục 1)

Cho toàn lớp đọc thầm mục

I Sự biến đổi kinh tế, xã hội Tây Âu các kỷ XV-XVII Cách mạng Hà Lan Thế kỷ XVI

1 Một sản xuất đời.

- Trong lòng Xã hội phong kiến suy yếu

- ở Tây Âu Xã hội xưởng dệt vải, luyện kim, nấu đường Thuê mướn nhân công - Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản xuất, buôn bán

- Các ngân hàng thành lập

- Các giai cấp mới: Giai cấp tư sản giai cấp vô sản đời.

- Mâu thuẫn chế độ phong kiến giai cấp tư sản tầng lớp nhân dân

- Dẫn tới đấu tranh

2 Cách mạng Hà Lan TK XVI. + Nguyên nhân:

Vào đầu TK XVI vùng đất Nê-Đéc- Lan (Hà Lan Bỉ) có kinh tế tư chủ nghĩa phát triển Tây Âu Sự thống trị vương Quốc Tây ban Nha ngăn cản

? Nguyên nhân dẫn tới đấu tranh nhân dân Nê-Đéc- Lan?

? Tóm tắt diễn biến Cách mạng

- Giáo viên nhắc lại ? Kết sao?

Giáo viên:

Hà Lan giải phóng tạo điều kiện cho Chủ nghĩa tư phát triển

? Cách mạng Hà Lan coi Cách mạng Tư sản? giới sao?

(Nó đánh đổ chế độ phong kiến, xây dựng xã hội tiến hơn)

Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm theo câu hỏi ? Sự phát triển chủ nghĩa Tư Anh nào?

- Các mặt phát triển?

- Hệ khác? Giáo viên giải thích

? Em hiểu quý tộc nào/

? Vì nơng dân phải rời bỏ quê hương nơi khác sinh sống?

Học sinh tóm tắt

- HS trả lời

Hs Thảo luận theo nhóm, báo cáo KQ, nhận xét, bổ sung

- HS trả lời

Nhân dân Nê-Đéc- Lan nhiều lần nổ dậy mạnh mẽ đấu tranh tháng 8-1566

+ Kết quả:

Bị đàn áp đẫm máu

- Đến năm 1581 thành lập nước cộng hoà Hà Lan

- Đến năm 1648 Nền độc lập Hà Lan thức cơng nhận

+ ý nghĩa:

- Cách mạng Hà Lan coi Cách mạng Tư sản giới

II Cách mạng Anh TK XVII.

1 Sự phát triển Chủ nghĩa tư Anh.

- Nhiều công trường thủ công đời.

- Nhiều trung tâm lớn công nghiệp, thương mại, tài hình thành(tiêu biểu Luân Đôn)

- Những phát minh kỹ thuật.

- Số đông địa chủ quý tộc vừa nhỏ => kinh doanh theo lối tư bản

đuổi tá điền, thuê nhân công Họ trở thành tầng lớp quý tộc mới.

? Vẽ sơ đồ cấu tạo xã hội Anh?

Giáo viên: Sự thay đổi kinh tế, nguyên nhân>< gay gắt.cuộc cách mạng

- Giáo viên dựa vào lược đồ

SGK trình bày nội chiến xảy

? Các đại biểu có hành động nào? ? Thái độ nhân dân nào?

? nội chiến bùng nổ vào thời gian nào? kết quả?

Cho nhóm thảo luận giai đoạn Nội dung thảo luận:

? Giai đoạn 2… diễn nào?

? Trước sức ép nhân dân, crômoen làm gì?

- HS vẽ bảng

Vua(chế độ quân chủ chuyên chế)> < Tư sản(quý tộc mới)

Nông dân lao động

Cách mạng

- HS ý theo dõi

- HS: (Tố cáo sách cai trị vua sáclơ I.)

2 Tiến trình cách mạng.

a.giai đoạn 1(từ 1662 -1648)

- Các đại biểu tố cáo sách cai trị độc đoán Vua SáclơI

- Nhân dân ủng hộ quốc hội, lên án nhà vua - 8-1642 Cuộc nội chiến bùng nổ quân đội quốc hội đánh bại quân đội vua

- Giai đoạn 1: Chấm dứt vào năm 1648

b Giai đoạn 2(1649-1688)

- Ngày 30/01/1649 Xác lơ I bị sử tử - Nước Anh trở thành nước cộng hoà

- Mọi quyền hành thuộc quý tộc tư sản.

- Nơng dân, binh lính khó khăn hưởng một chút quyền lợi => Họ tiếp tục dậy đấu tranh…

? Mọi quyền hành thuộc tầng lớp nào?

? Quyền lợi nơng dân, binh lính nào? ? Cuộc đảo tháng 12-1688 đem lại kết gi? Giáo viên giải thích: Thế “ quân chủ lập hiến” (Nhà vua không nắm thực quyền, quyền lực quốc gia thuộc Tư sản quý tộc – Thực chất chế độ tư bản)

? Cuộc cách mạng tư sản Anh đưa lại quyền lợi cho ai? Ai lãnh đạo CM? CM có triệt để không?

Học sinh đọc câu hỏi Mác

? Em hiểu câu nói Mác

3 Ý nghĩa lịch sử cánh mạng tư sản Anh giữa kỷ XVII.

- …Cm mở đường cho CNTB phát triển mạnh mẽ hơn, đem lại thắng lợi cho giai cấp tư sản quý tộc

4 Củng cố

- Giáo viên khái quát nội dung học + Sự phát triển chủ nghĩa Tư + Diễn biến Cách mạng tư sản Anh + Kết ý nghĩa

5 Dặn dò:

- Hướng dẫn học sinh học - Đọc trước mục II

* Rút kinh nghiệm:

………

Tiết 2

Những cách mạng tư sản (Tiếp) A/ Mục tiêu(Mục tiêu chung)

B/ Thiết bị(như tiết 1)

C/ HĐ chủ yếu lớp - 1 ổn dịnh

- Kiểm tra cũ

? Tóm tắt diễn biến cách mạng tư sản Anh? ? ý nghĩa lịch sử Cách mạng tư sản Anh?

3 Bài mới

NỘI DUNG TÊN HĐ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

HĐ1: Cá nhân

1 Giới thiệu baì: Giáo viên dẫn dắt vào mục III

2 Dạy học mới:

- Giáo viên treo lược đồ :13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ

- Chỉ lược đồ 13 thuộc địa cho học sinh quan sát

? Vì nhân dân thuộc địa Bắc Mĩ đấu tranh chống thực dân Anh

Thực dân Anh cướp đoạt tài nguyên thuế má nặng nề, độc quyền buôn bán

? Mâu thuẫn thuộc địa quốc nảy sinh sao?

III Chiến tranh giành độc lập thuộc địa anh Bắc Mĩ

1 Tình hình thuộc địa, nguyên nhân của chiến tranh.

- Từ đầu kỷ XVII đến Thế kỷ XVIII, thực dân Anh thống lĩnh 13 thuộc địa ở Bắc Mĩ.

Học sinh đọc phần chữ nhỏ SGK

- Kinh tế 13 thuộc địa phát triển theo đường tư chủ nghĩa.

- Thực dân Anh tìm cách ngăn cản phát triển chủ nghĩa tư thuộc địa.

? Tóm tắt diễn biến chiến tranh?

- Giới thiệu đôi nét tiểu sử vai trị Oasinhtơn

- Phân tích số điểm tuyên ngôn độc lập

- Liên hệ thực tế

? Mỹ, Nhân dân lao động có hưởng quyền nêu tuyên ngôn hay không?

- Học sinh đọc tiếp SGK “ Chiến tranh tiếp diễn”

? Cuộc chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Bắc Mỹ đem lại kết nào?

? Cuộc chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Bắc Mỹ có ý nghĩa nào?

2 Diễn biến chiến tranh

- Tháng 12-1773 Nhân Dân cảng Bơxtơn tấn công tầu chở chè Anh.

- Từ 5-9 đến 26-10 –1774 đại biểu thuộc địa Bắc Mỹ họp hội nghị lục địa - Tháng –1775 chiến tranh bùng nổ - Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK

- 4-7-1776, Tuyên ngôn độc lập dược công bố

“ Mọi người có quyền bình đẳng, quyền lực người da trắng, quyền tư hữu tài sản khẳng định”

- Chiến tranh tiếp diễn

- Học sinh đọc phần chữ nhỏ SGK

- Ngày 17-10-1777 Quân khởi nghĩa thắng một trận lớn Xaratôga

3 Kết ý nghĩa chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ.

a Kết

- Một nước cộng hoà tư sản đời với hiến pháp 1787

- Mỹ nước cộng hoà liên bang

Quốc hội gồm viện: Thượng Viện hạ viện, nắm quyền lập pháp,=> Quyền dân chủ bị hạn chế

b ý nghĩa:

đô hộ chủ nghĩa thực dân,

4 Củng cố

- Giáo viên nhấn mạnh số ý bản:

- Đối lập chế độ phong kiến với phát triển sản xuất tư chủ nghĩa dẫn tới cách mạng tư sản tiêu biểu cách mạng Hà Lan Cách mạng tư sản Anh chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Bắc Mỹ

- Nhân dân có vai trị định thắng lợi cách mạng

- Thắng lợi Cách Mạng mở kỷ nguyên thời kỳ lịch sử 5 Dặn dò

Bài 1: Lập niên biểu cách mạng tư sản Anh chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ Bài 2: Nêu ý nghĩa lịch sử củâ cách mạng tư sản dầu tiên giáo viên hướng dẫn

1, Lập niên biểu theo hai cột

Niên đại Các kiện

Tuần 2 Tiết:3

Ngày soạn:2/9 Ngày dạy:

Cách mạng tư sản pháp(1789-1794) A/ Mục tiêu

+ Kiến thức

- Học sinh hiểu biết hiểu kiện diễn biến cách mạng qua giai đoạn, vai trò nhân dân việc đưa đến thắng lợi phát triển cách mạng

- Nắm ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản + Tư tưởng

Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản

Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng tư sản pháp(1789) + Kỹ năng

- Vẽ, sử dụng dồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Biết phân tích, so sánh kiện, liên hệ kiến thức học với sống B/ Tài liệu thiết bị

- Bản dồ nước pháp kỷ XVIII

- Tìm hiểu nội dung hình SGK - Tra cứu thuật ngữ, khái niệm

C/ Các HĐ chủ yếu lớp * ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

? Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Bắc Mỹ có ý nghĩa lịch sử nào? 3 Dạy học mới:

Giới thiệu bài:

GV: Cách mạng tư sản thành công số nước học Cách mạng tiếp tục nổ nước pháp đạt đến phát triển cao Vì cách mạng tư sản nổ phát triển pháp? Cách mạng trải qua giai đoạn nào? ý nghĩa lịch sử sao? Chúng ta cần tìm hiểu…

NỘI DUNG TÊN HĐ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐ1: cá nhân Tìm hiểu

tình hình nước Pháp

trước CM ? Tính chất lạc hậu nông nghiệp pháp thể

hiện chỗ nào?

? Nguyên nhân lạc hậu đâu? GV:

? Chế độ phong kiến kìm hãm phát triển cơng nghiệp, thương nghiệp sao?

Gọi học sinh đọc mục 2

? Trước cách mạng pháp nước nào?

? Giai cấp gì? ? Đẳng cấp gì?

Có quyền khơng Phải đóng thuế

- Nơng dân

I/ Nước pháp trước cách mạng 1 Tình hình kinh tế:

+ Nông nghiệp

- Công cụ phương tiện canh tác thô sơ lạc hậu.

(Do bóc lột phong kiến, địa chủ)-Ruộng đất: Cịn bị bỏ hoang nhiều - Mất mùa, đói kém.

+ Công thương nông nghiệp Đã phát triển

- Chế độ phong kiến với sách thuế má nặng nề.

2 Tình hình trị - xã hội

- Trước cách mạng: Pháp nước quân chủ chuyên chế

- Xã hội phong kiến nước pháp chia đẳng cấp( Như sơ đồ)

T ng lă ữ Quý t cộ

ng

Đẳ

HĐ2 (nhóm – cặp): Tìm hiểu tiến trình CMTS Pháp

- Tư sản

- Các tầng lớp nhân dân khác - Khơng có quyền

- Phải đóng thuế làm nghĩa vụ với phong kiến

? Nhìn vào sơ đồ

Em nói rõ vai trị, vị trí, quyền lợi khác đẳng cấp

Chỉ nguyên nhân đối lập quan hệ đẳng cấp

? Quan sát hình SGK Hãy miêu tả tình cảnh người nông dân xã hội pháp lúc giờ?

(Giáo viên miêu tả lại- Sách giáo viên) - Quan sát hình 6-7-8 SGK

Đọc nội dung ghi bên dưới?

? Nêu vài điểm chủ yếu tư tưởng Mông-te , Grutxô, vôn te?

- Học sinh đọc nội dung mục 1

? Sự suy yếu chế độ quân chủ chuyên chế thể điểm nào?

?Vì nhân dân đứng dậy đấu tranh?

3 Đấu tranh mặt trận tưởng

- Mông – te-xki-ơ,Ggrutxô nói quyền tự người dân tộc

- Vôn te: Thể tâm đánh đổ bọn phong kiến thống trị tăng lữ

II/ Cách mạng bùng nổ

1 Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế:

- Dưới thời LuI XVI

- Số nợ nhà nước vay tư bản-vua phải thu nhiều thuế

- Học sinh đọc thầm mục 2

? Hội nghị đẳng cấp họp đâu? ? Khơng khí hội nghị nào?

? Đại biểu đẳng cấp họp với nội dung gì? ? Kết sao?

? Vua quý tộc hành động nào? ? Thái độ nhân dân lao động, binh lính? ? Diễn biến kết qủa mở đầu cách mạng? - Giáo viên dùng tranh cơng pháo đài – nhà tù Baxti.Nói đấu tranh quần chúng

? Vì việc đánh chiếm pháo đài BaXti mở đầu cho thắng lợi cách mạng

=> công nhân bị thất nghiệp

- Nhân dân đấu tranh mạnh mẽ chống phong kiến

2 Mở đầu thắng lợi cách mạng.

- Vua triệu tập hội nghị đẳng cấp(1789) cung điện Vecsai…

- 17- đại biểu đẳng cấp họp tuyên bố quốc hội lập hiến

- Vua, quý tộc dùng quân đội uy hiếp - Nhân dân binh lính phản đối

- 14/7 300000 quần chúng pa ri quần chúng vũ trang công chiếm pháo đài, nhà tù Ba-Xti

- Chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng đòn quan trọng thắng lợi Ngày công pháo đài coi ngày thắng lợi

4 Củng cố

? Cách mạng tư sản pháp mở đầu thắng lợi sao? (Giáo viên khái quát lại nội dung học

5 Dặn dò:

- Mở đầu thắng lợi cách mạng - Đọc tiếp mục III

Tiết: 4

Cách mạng tư sản pháp (1789-1791) Tiếp theo mục III

A/ Mục tiêu(mục tiêu chung) B/ Tài liệu thiết bị(như tiết 1) C/ Các HĐ chủ yếu lớp

1 Ổn ddinhj lớp 2 Kiểm tra cũ

? Cách mạng tư sản pháp mở đầu thắng lợi nào?

1 Giới thiệu bài: Giáo viên khái quát lại nội dung mục I, mục II, dẫn dắt vào mục III. 2 Dạy học mới

NỘI DUNG TÊN HĐ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

HĐ1: (CÁ NHÂN) Tìm hiểu phát triển CM

- Đọc nội dung mục 1

? Cách mạng thắng lợi pari có ý nghĩa nào?

? Thực chất cách mạng gì?

? Tuyên ngôn hiến pháp 1791 phục vụ quyền lợi chủ yếu?

? Quần chúng có hưởng quyền khơng?

? Sự thoả hiệp giai cấp tư sản với phong kiến thể điểm nào? ? Vì phải thoả hiệp?

III/ Sự phát triển cách mạng 1 Chế độ quân chủ lập hiến

(Từ ngày 14-7-1789 đến ngày 10/08/1792)

- Cách mạng thắng lợi pari

- Giai cấp tư sản lợi dụng sức mạnh quần chúng nắm quyền

? Cuộc khởi nghĩa 10-8-1792 quần chúng đưa kết gì?

- Mùa xuân 1793 Anh phong kiến Châu Âu công pháp

? Trình bày diễn biến chiến đất pháp từ năm 1792-1793

? Vì nhân dân pari phải lật đổ phái Gi-Rông- Đanh?

? Rô- be-spie người nào? (Giáo viên nêu)

? Những biện pháp quyền Gia- Cơ - Banh?

? Em có nhận xét biện pháp quyền Gia-cơ-banh?

? Vì sau năm 1974, cách mạng tư sản pháp tiếp tục phát triển?

Rô- be-spie bạn chiến đấu lại bị bắt bị sử tử

2.Bước đầu cộng hoà(từ 21 - 1792 đến 2-6 - 1793)

- Học sinh đọc mục

- Cuộc khởi nghĩa 10-8-1972 lật đổ thống trị đại tư sản, chế độ phong kiến bị xố bỏ hồn tồn cộng hoà xác lập.

- Trong nước phản động loạn.

- Phái Gi-Rông-Đanh lo củng cố quyền lực.

- 2-6-1793 nhân dân pari phải lật đổ phái Gi-Rơng-Đanh.

3 Chun dân chủ cách mạng ()

- Học sinh đọc mục3

- Quốc hội phái Gia-cô-Banh chiếm đa số cử uỷ ban cứu nước, đứng đầu Rơ- be-spie

- Chính quyền cách mạng thi hành nhiều chính sách kiên để trừng trị bọn phản loạn.

- Quần chúng phấn khởi

- Liên minh chống pháp bị đánh bại tan rã ngày 26-6-1794

- Nội phái Gia-cô-banh chia rẽ

? ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản pháp cuối kỷ XVIII?

? Mặt hạn chế cách mạng gì?

4 ý nghĩa lịch sử

- Cách mạng… lật đổ giai cấp phong kiến đưa giai cấp tư sản lên nắm quyền xoá bỏ nhiều trở ngại

- Hạn chế: Chưa đáp ứng quyền lợi nhân dân

4.Củng cố

- Giáo viên khái quát nội dung học 5 Dặn dò

- Học đọc trước 3, hướng dẫn học sinh làm câu hỏi SGK

Tuần 3 Tiết:5

Ngày soạn:14/9 Ngày dạy:

Bài 3: Chủ nghĩa tư xác lập- Trên phạm vi giới A/ Mục tiêu:

+ Kiến thức:

- Học sinh nắm cách mạng chủ nghĩa-hệ - Sự xác lập chủ nghĩa tư phạm vi giới + Tư tưởng:

- Sự áp bức, bóc lột chủ nghĩa tư gây bao đau khổ cho nhân dân lao động giới - Nhân dân thực người sáng tạo, chủ nhân thành tựu kỹ thuật sản xuất

+ Kỹ năng

- Khai thác nội dung sử dụng kênh hình SGK - Biết phân tích kiện để rút kết luận

B/ Tài liệu thiết bị

- Tìm hiểu nội dung kênh hình SGK - Đọc sử dụng đồ SGK

- Sưu tầm số tài liệu tham khảo cần thiết cho C/ Các HĐ chủ yếu lớp

1 Ổ định lớp 2 Kiểm tra cũ

? ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản pháp? 3 Dạy học mới

NỘI DUNG TÊN HĐ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

HĐ1 (cá nhân) Tìm hiểu về CMCN

Tiểu kết: (sử dụng phần trã lời HS)

? Quan sát hình 12,13 em thấy việc kéo sợi thay đổi nào?

? Khi máy kéo sợi đời điều xảy ra?

? Máy nước đời có tác dụng nào?

- Cho học sinh đọc đoạn chữ nhỏ trang 19 -

? Nêu kết cách mạng công nghiệp Anh?

? Em có nhận xét cách mạng công nghiệp Anh từ 1760=>1840? GV: Đây cách mạng công

nghiệp=> sản xuất phát triển nhanh chóng

I/ Cách mạng cơng nghiệp 1 Cách mạng công nghiệp anh

- Học sinh đọc SGK mục (Năng xuất lao động tăng ) + Ngành dệt

- Máy kéo sợi Giên-Ni.

- 1769 ác-carai-tơ phát minh máy kéo sợi chạy sức nước.

- Năm 1785, ét –mơn cacrai chế tạo máy dệt đầu tiên, xuất dệt tăng gần 40 lần.

- 1784 Giêm oát hoàn thành việc phát minh máy nước.

Học sinh quan sát hình 15 SGK

.- Máy móc sử dụng giao thơng vận tải.

=> Tầu thuỷ chạy nước => Xe lửa đường sắt.

- Từ 1760 – 1840 Anh diễn chuyển biến từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất máy móc.

- Học sinh đọc mục SGK

? Cách mạng công nghiệp Pháp phát triển nào?

? Vì cách mạng công nghiệp Pháp lại phát triển nhanh hơn?

?Trình bày phát triển cách mạng cơng nghiệp Đức?

? Vì cách mạng công nghiệp Đức lại phát triển nhanh tốc độ xuất? - Học sinh quan sát lược đồ (17-18) nêu biến đổi Anh sau cách mạng công nghiệp? So sánh?

Nước Anh kỷ XVIII - Chỉ có số trung tâm sản xuất thủ cơng

- Có thành phố 50.000 dân

2 Cách mạng công nghiệp pháp - Đức

- Học sinh đọc phần chữ nhỏ

(Nhờ đẩy mạnh sản xuất gang, thép sử dụng nhiều máy nước

Trong 20 năm + pháp

- Cách mạng công nghiệp 1830 - Trong 20 năm kinh tế pháp đứng thứ sau Anh

- Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ

(Tiếp thu thành tựu kỹ thuật Anh) + Đức

- Cách mạng công nghiệp Đức diễn vào năm 1840(thế kỷ XX) phát triển với tốc độ nhanh đạt kết quả.

- Máy móc sử dụng nơng nghiệp

Nước Anh nửa đầu đầu kỷ XIX

- Xuất vùng công nghiệp bao trùm hầu Anh

- Chưa có đường sắt

? Qua em nhận xét mặt kinh tế, xã hội?

? Đọc phần chữ nhỏ cuối mục

? Xã hội hình thành giai cấp nào?

- Gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK

- Có 14 thành phố 50.000 dân

- Có mạng lưới đường sắt nối liền thành phố hải cảng, khu công nghiệp

- sản xuất công nghiệp tư chủ nghĩa diễn nhanh chóng

- Hai giai cấp bản=> Tư sản => Vô sản

hai giai cấp có mâu thuẫn, khơng thể hồ giải

4 Củng cố

? Quá trình diễn cách mạng nước Anh, pháp, Đức nào?Hệ nó? - Giáo viên khái quát nội dung học

5 Dặn dò

Học bài, trả lời câu hỏi cuối - Đọc tiếp mục II

Tiết 6

Tiếp 3: Chủ nghĩa tư xác lập phạm vi toàn giới A/ Mục tiêu: (Mục tiêu chung)

B/ Tài liệu thiết bị Chuẩn bị tiết

C/ Các HĐ chủ yếu lớp

1 Ổn định lớp

2/ Kiểm tra cũ:? Trình bày tóm tắt cách mạng cơng nghiệp Anh? Kết quả?

3/ Dạy học mới:

*/ Giới thiệu bài (giáo viên dẫn dắt)

NỘI DUNG TÊN HĐ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

HĐ1 (NHĨM-CẶP) ( Tìm hiểu q trình xác lập CNTB phạm vi TG)

? Nguyên nhân dẫn tới đấu tranh giành độc lập lên cao nước Mỹ – La – Tinh?

? Quan sát lược H10, lập bảng thống kê quốc gia tư sản khu vực Mỹ la tinh theo thứ tự niên đại thành lập? ? Quan sát hình (21), mơ tả hồn cảnh tranh đó?

II/ Chủ nghĩa tư xác lập phạm vi giới.

1 Cuộc cách mạng tư sản thê kỷ XIiX

Đọc nội dung mục SGK

(phong trào dân tộc,dân chủ thúc đẩy đấu tranh giành độc lập )

- Sang kỷ XIX, phát triển mạnh mẽ kinh tế tư chủ nghĩa, phong trào dân tộc.

- Do tác động chiến tranh giành độc lập dân tộc Bắc Mỹ

? Trong thống này, vai trò quần chúng nào?

? Bức tranh chứng tỏ điều gì?

? Chủ nghĩa tư xác lập Nga nào?

? Em có nhận xét cải cách … này?(Mở đường cho nước Nga chuyển nhanh sang chủ nghĩa tư bản)

- Châu Âu tháng 7-1830 phong trào cách mạng tư sản nổ Pháp lan ra nhiều nước: Bỉ, Đức, Italya

- Đức, Italya: Nhiệm vụ cách mạng thống đát nước, mở đường cho kinh tế tư chủ nghĩa phát triển - Mười năm sau cách mạng 1848-1849 cơn bão táp cách mạng lại bùng lên ở Châu Âu.

(Quần chúng nhân dân lãnh đạo người anh Hùng Ga-Ga-Ri đóng vai trị quan trọng

- học sinh quan sát hình 22

- quan sát hình 2/23, miêu tả khơng khí buổi lễ tuyên bố thống nước Đức tháng 1-1871 cung điện Vecsai?

- Từ 1859-1870:

7 quốc gia bán đảo italya thống nhất thành vương quốc Italya

- Quần chúng nhân dân đóng vai trị quan trọng

- Cùng thời gian đó: từ năm 1864 => 1871: Nước Đức thống từ 38 quốc gia

+ Nga:

HĐ2 Cá Nhân Học sinh đọc mục SGK

? Vì nước tư phương tây đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa?

(Đặc biệt ấn độ, Trung Quốc Khu vực Đông Nam á)

- Đọc lại đoạn chữ nhỏ

? Tình hình Châu Phi vào nửa đầu kỷ XIX nào?

( Đọc đoạn chữ nhỏ T27 cuối bài) ? Kết quả?

3 Sự xâm lược tư phương Tây nước á, Phi.

- Cách mạng công nghiệp kinh tế tư bản chủ nghĩa Anh, Pháp phát triển nhanh => tăng nhu cầu tranh giành thị trường Đẩy mạnh xâm lược nước phương Đông

- Đến nửa sau kỷ XIX thực dân phương tây muốn tìm cách sâu vào đất liền

- Kết quả: Hầu Châu á, Châu Phi trở thành thuộc địa hoặc phụ thuộc thực dân phương tây.

4 Củng cố

? Những kiện chứng tỏ đến kỷ XIX, chủ nghĩa tư thắng lợi phạm vi toàn giới? ? Dùng lược đồ giới đánh dấu nước Châu á, Châu Phi trở thành thuộc địa (của nước thực dân nào?) Bài tập nhà:

5 Dặn dò:

Quan sát lược đồ H19 T23 lập bảng hệ thống kê quốc gia tư sản khu vực Mĩ La Tinh theo thứ tự niên đại thành lập - Học bài, đọc

Tuần 4 Tiết: 7

Ngày soạn:…………/…… /…… Ngày dạy:…… /……… /…….

Bài 4: Phong trào công nhân đời chủ nghĩa Mác

A/ Mục tiêu + Kiến thức:

Học sinh nắm phong trào đấu tranh giai cấp công nhân nửa đầu kỷ XIX - Các Mác, F ăng ghen đời Chủ nghĩa khoa học

- Lý luận Cách mạng giai cấp vô sản

- Bước tiến phong trào công nhân từ 1848 – 1870 + Tư tưởng: Giáo dục học sinh

- Lòng biết ơn nhà sáng lập chủ nghĩa khoa học – Lý luận cách mạng soi đường cho giai cấp công nhân đấu tranh - Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đồn kết giai cấp công nhân

+ Kỹ năng:

- Biết phân tích, đánh giá q trình phát triển phong trào công nhân - Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử – Tuyên ngôn Đảng cộng sản B/ Phương tiện dạy học

- Tranh ảnh SGK, ảnh chân dung C.Mác, Făng ghen phóng to - Văn kiện tuyên ngôn Đảng cộng sản

C/ Tiến trình

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:

? Nêu cách mạng tư sản tiêu biểu Thế kỷ XIX?

3 Bài mới

NỘI DUNG TÊN HĐ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐ1 Cá nhân (Tìm hiểu

về phong trào CN nữa đầu TK XIX)

- Giáo viên dẫn dắt

? Giai cấp công nhân đấu tranh chống chủ nghĩa tư nào?Vì sao?

? Miêu tả sống công nhân Anh? đặc biệt trẻ em?

? Vì cơng nhân đập phá máy móc bãi cơng?

Tình cảnh

- Gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK ? Vì giới chủ lại thích lao động trẻ em?

? Qua tranh hình 24, phát biểu suy nghĩ quyền trẻ em hơm

? Trong q trình đấu tranh cơng nhân đấu tranh hình thức nào? sao?

Giáo viên giải thích: Cơng đồn tổ chức nghề nghiệp công nhân

I/ Phong trào công nhân nửa đầu kỷ XIX

1 Phong trào phá máy bãi công

- Học sinh đọc mục 1: - Quan sát hình 24 SGK

- Sự bóc lột nặng nề giai cấp tư sản - Tình cảnh cơng nhân vơ khốn khổ - Giới chủ thích sử dụng lao động trẻ em

- Tiền lương trả thấp - Lao động nhiều

- Chưa có ý thức đấu tranh

( Được chăm sóc, bảo vệ, học hành vui chơi, gia đình xã hội quan tâm, pháp luật bảo vệ)

- Vào cuối kỷ XVIII phong trào đấu tranh đập phá máy mócvà đốt cơng xưởng nổ ra mạnh mẽ Anh.

- Đầu kỷ XX phong trào lan nước khác: Pháp, Bỉ, Đức

- Đập phá máy mọc

- Học sinh đọc mục SGK

? Nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu công nhân Pháp, Đức, Anh

- Học sinh dựa vào SGK trả lời

- Quan sát hình 25:

? Nhận xét hình thức đấu tranh, tinh thần đấu tranh công nhân Anh ?

? Phong trào cơng nhân Châu Âu (1830 -1840) có điểm chung khác so với phong trào cơng nhân trước ?

? Tại phong trào đấu tranh công nhân khơng giành thăng lợi?

đồn: đồn kết

2 Phong trào cơng nhân

Trong năm 1830 -1840

- 1831 Công nhân dệt tơ thành phố Li Ông (pháp)

- 1834 Thợ tơ Liông khởi nghĩa

- 1844 công nhân dệt vùng Sơ-Lê-Din(Đức) khởi nghĩa

- 1836 -1847: Phong trào cơng nhân rộng lớn, có tổ chức Anh " Phong trào hiến chương”

(Có đồn kết đấu tranh, trở thành lực lượng trị độc lập, đấu tranh trị trực tiếp chống lại giai cấp tư sản.)

- Phong trào đấu tranh phát triển mạnh, liệt, thể đoàn kết, tính trị cơng nhân

Củng cố

? Tóm tắt phong trào đấu tranh công nhân từ đầu kỷ XIX đến 1840 Kết phong trào?

5 dặn dò

(Sơ kết học = tập)

D/ Rút kinh nghiệm: ………. ………

Tiết 8

A/ Mục tiêu + Kiến thức:

Học sinh nắm phong trào đấu tranh giai cấp công nhân nửa đầu kỷ XIX - Các Mác, F ăng ghen đời Chủ nghĩa khoa học

- Lý luận Cách mạng giai cấp vô sản

- Bước tiến phong trào công nhân từ 1848 – 1870 + Tư tưởng: Giáo dục học sinh

- Lòng biết ơn nhà sáng lập chủ nghĩa khoa học – Lý luận cách mạng soi đường cho giai cấp công nhân đấu tranh - Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đồn kết giai cấp cơng nhân

+ Kỹ năng:

- Biết phân tích, đánh giá trình phát triển phong trào cơng nhân - Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử – Tuyên ngôn Đảng cộng sản B/ Phương tiện dạy học

- Tranh ảnh SGK, ảnh chân dung C.Mác, Făng ghen phóng to - Văn kiện tun ngơn Đảng cộng sản

C/ Tiến trình

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:

Nêu kiện chủ yếu phong trào công nhân Châu Âu (1830-1840)? Vì phong trào thất bại?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: Giáo viên nêu vấn đề

NỘI DUNG TÊN HĐ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

HĐ (CÁ NHÂN) Tìm hiểu tiểu sử Mác-Ăng-ghen

- Học sinh đọc SGK

? Trình bày vài nét đời nghiệp Mác Và ăng ghen

II/ Sự đời chủ nghĩa Mác: 1 Mác ăng ghen

- Học sinh trình bày

Qua đời nghiệp Mác ăng ghen, em có suy nghĩ tình bạn Mác ăng ghen?

? Điểm giống bật tư tưởng Mác ăng ghen gì?

- Học sinh đọc mục SGK

? Đồng minh người cộng sản thành lập nào?

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

Là người thơng minh, đỗ đạt cao, Mác sớm tham gia hoạt động cách mạng.

- ăng ghen: Sinh năm 1820 Bác-Men(Đức), Trong gia đình chủ xưởng giầu có, hiểu rõ chất bóc lột của giai cấp tư sản Ơng khinh ghét chúng và sớm tham gia tìm hiểu phong trào cơng nhân

(Tình bạn đẹp, cao vĩ đại xây dựng sở tình bạn, tình u chân chính, tinh thần vượt khó giúp đỡ để phục vụ nghiệp cách mạng

- Nhận thức rõ chất chế độ tư bản là bóc lột chế độ tư bóc lột và nỗi thống khổ giai cấp công nhân và nhân dân lao động.

- Cùng đứng phía giai cấp cơng nhân và có tư tưởng đấu tranh chống lại xã hội tư bản bất công, xây dựng xã hội tiến bộ.

2 Đồng minh người cộng sản và tuyên ngôn Đảng Cộng Sản.

+ Hoàn cảnh:

- Học sinh đọc đoạn chữ in nghiêng ? Nội dung tun ngơn?

? Câu kết tuyên ngôn " Vô sản tất nước đồn kết lại" có ý nghĩa gì?

- Giới thiệu hình 28 khẳng định nội dung chủ yếu tuyên ngôn

? Sự đời tuyên ngơn Đảng Cộng Sản có ý nghĩa gì?

- Giáo viên dẫn dắt học sinh nhớ lại phong

mạng đắn

- Sự đời tổ chức đồng minh - Vai trò to lớn Mác ăng ghen

- 2-1848 tuyên ngôn Đảng Cộng sản được thông qua Luân Đôn

(Nêu cao tinh thần đồn kết quốc tế vơ sản)

ND: Khẳng định thay đổi chế độ xã hội lịch sử xã hội loài người

- Giai cấp cơng nhân có mệnh lịch sử là" Người đào mồ chôn chủ nghĩa tư bản"

- Tuyên ngôn Đảng Cộng Sản học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học đầu tiên Đặt sở cho đời chủ nghĩa Mác Nó phản ánh quyền lợi của giai cấp cơng nhân vũ khí đấu tranh chống tư sản

3 Phong trào công nhân từ năm 1848-1870 Quốc tế thứ nhất.

trào công nhân

? Tại năm 1848 – 1849, phong trào công nhân Châu Âu phát triển mạnh? Tường thuật khởi nghĩa ngày 23-6-1848 Pháp?

? Bị đàn áp đẫm máu, giai cấp cơng nhân nhận thức rõ vấn đề gì?

? Quốc tế thứ thành lập nào?

? Vai trò quốc tế thứ nhất?

- Giáo viên bổ xung đấu tranh nội quốc tế thứ

? Sự đời hoạt động quốc tế I có ý nghĩa gì?

- Giai cấp cơng nhân trưởng thành trong đấu tranh, nhận thức đóng vai trị giai cấp vấn đề đồn kết quốc tế

- Phong trào công nhân từ 1848-1849 đến năm 1870 tiếp tục phát triển

- Học sinh dựa vào SGK trả lời tường thuật

( Tầm quan trọng đoàn kết quốc tế để tạo sức mạnh chống kẻ thù chung)

b Quốc tế thứ nhất

- Học sinh dựa vào SGK để trả lời

- Ngày 28-9-1864 quốc tế thứ được thành lập.

+ Hoạt động:

- Đấu tranh kiên chống tư tưởng sai lệch đưa chủ nghĩa mác vào phong trào cơng nhân.

- Vai trị: Thúc đẩy trào công nhân phát triển

- Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế tiếp tục phát triển mạnh

4 Củng cố

- Giáo viên khái quát nội dung học

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối

- Đọc tài liệu tham khảo: Quốc tế thứ trang 78 sách thiết kế giảng - Bài học

- Đọc

Tuần

Tiết 9

Ngày soạn: ………… /……… /……… Ngày dạy:……… /…… /………

Chương II: Các nước Âu Mĩ cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Bài 5: Công xã pari 1871

A/ Mục tiêu

+ Kiến thức: Công xã Pari cách mạng vô sản giới học sinh nắm - Nguyên nhân dẫn đến bùng nổ diễn biến thành lập công xã pari

- Thành tựu bật công xã pari

- Công xã pari – Nhà nước kiểu giai cấp vô sản

+ Tư tưởng: Giáo dục học sinh lòng tin vào lực lãnh đạo, quản lý nhà nước giai cấp vơ sản, lịng căm thù đỗi với giai cấp bóc lột

+ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ trình bày, phân tích kiện lịch sử - Sưu tầm tài liệu lịch sử có liên quan

B/ Phương tiện dạy học

- Bản đồ Pari vùng ngoại ô, nơi sảy công xã pari - Vẽ sơ đồ máy hội đồng công xã

- Các tài liệu tham khảo có liên quan đến

C/ Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức lớp 2 Kiểm tra

? Nêu nội dung tun ngơn Đảng Cộng Sản Vai trị quốc tế thứ phong trào công nhân quốc tế

NỘI DUNG TÊN HĐ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐ1 Tìm hiểu thành lập

CXã

- Giáo viên dẫn dắt

Giáo viên nêu ngắn gọn thống trị đế chế II (1852-1870) , thực chất chuyên tư sản… ? Chính sách dẫn tới kết gì? ? Trước tình hình nhân dân pari làm gì?

giáo viên khẳng định: Thành cách mạng 4-9-1870 bị rơi vào tay giai cấp tư sản

? Trước tình hình “tổ quốc lâm nguy” phủ vệ quốc làm gì?

- Giải thích tình chất giai cấp tư sản pháp nhận xét chủ tịch Hồ Chí Minh: “……”

? Cơng xã pari đời hồn cảnh nào?

- yêu cầu học sinh đọc mục 2

? Nguyên nhân đưa đến khởi nghĩa ngày 18-3-1871?

? Tường thuật khởi nghĩa ngày 18/03/1871

- Sử dụng đồ vùng ngoại ô Pari bổ xung tường thuật Chín phủ tư sản cho ChiE đứng đầu…

? Vì khởi nghĩa 18-03-1871 đưa tới thành lập công xã?

I/ Sự thành lập cơng xã

1 Hồn cảnh đời công xã

- Mâu thuẫn gay gắt khơng thể điều hồ giai cấp tư sản giai cấp vô sản

- Quân Đức xâm lược nước pháp

- 4-9-1870 nhân dân pari khởi nghĩa lật đổ thống trị đế chế II

- “ Chính phủ vệ quốc” giai cấp tư sản thành lập

- phủ vệ quốc bất lực hèn nhát xin đình chiến với Đức

- Sự tồn đế chế II việc tư pháp đầu hàng Đức

=> Nhân dân căm phẫn

- Giai cấp vô sản pari giác ngộ, trưởng thành tiếp tục đấu tranh

2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1871 Sự thành lập công xã.

HS đọc sgk, lớp theo dõi + Nguyên nhân:

- Sư phản bội giai cấp tư sản…

- Ngày 18-03-1871 quần chúng pari tiến hành khởi nghĩa

HĐ2: Tìm hiểu tổ chức máy CXPa-ri sách cơng xã

Tính chất Khởi nghĩa 18-03-1871 gì?

? Vì hội đồng cơng xã nhân dân hưởng ứng?

- Giáo viên sử dụng sơ đồ máy hội đồng cơng xã(Treo bảng) hướng dẫn học sinh tìm hiểu tổ chức máy nhà nước công xã

? Em có nhận xét tổ chức máy cơng xã? Tổ chức máy quyền có khác với tổ chức máy quyền tư sản?

Chính quyền tư sản khơng phục vụ quyền lợi nhân dân

? Căn vào đâu để khẳng định công xã pari nhà nước kiểu mới?

( Học sinh dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK để trả lời)

- Giáo viên bổ xung nhấn mạnh

 Nhà nước kiểu giai cấp

vô sản

quyền giai cấp tư sản => đưa giai cấp vô sản lên nắm quyền

- Ngày 26-03-1871 tiến hành bầu cử hội đồng công xã

- Ngày 28-03-1871 hội đồng công xã thành lập

HS ý theo dõi

II/ tổ chức máy sách công xã pari.

- Tổ chức máy công xã (Với nhiều văn bản) đảm bảo quyền làm chủ cho nhân dân, nhân dân

- Chính quyền tư sản phục vụ cho quyền lợi giai cấp tư sản

- Hội đồng công xã ban bố thi hành nhiều sách tiến phục vụ lợi ích nhân dân

* Chính trị:

- Tách nhà thờ khỏi nhà nước, giải tán quân đội máy cảnh sát cũ thành lập lực lượng vũ trang an ninh nhân dân

HĐ3 Tìm hiểu nội chiến, nêu ý nghĩa công xã Pari

- Yêu cầu học sinh đọc mục 3 SGK

? Vì giai cấp tư sản tâm tiêu diệt công xã?

? Vì phủ Đức ủng hộ phủ Véc sai?

? Nêu kiện tiêu biểu chiến đấu chiến sỹ công xã quân véc sai?

- sử dụng hình 31, tường thuật chiến đấu anh hùng chiến sỹ công xã…

(Học sinh tường thuật – Giáo viên tường thuật)

? Sự đời tồn cơng xã có ý nghĩa gì?

(Học sinh dựa vào SGK nêu ý nghĩa)

? Vì cơng xã thất bài? Giáo viên

- Giao quyền làm chủ xí nghiệp cho cơng nhân…

* Giáo dục:

- Thi hành sách giáo dục bắt buộc

III/ Nội chiến Pháp ý nghĩa lịch sử của Công xã Pari.

- Bảo vệ quyền lợi giai cấp tư sản không ngần ngại bán rẻ tổ quốc, kế hoà ước với điều khoản có lợi cho quân Đức đàn áp dã man cách mạng

- 5-1871 quân Véc sai tổng công Pari chiến sỹ…

+ ý nghĩa:

- Cơng xã pari lật đổ quyền tư sản Xây dựng nhà nước kiểu giai cấp vô sản

- Nêu cao tinh thần yêu nước đấu tranh kiên cường nhân dân, cổ vũ nhân dân lao động tồn giới đấu tranh tương lai tốt đẹp + Bài học:

gợi ý học sinh trả lời…

4 Củng cố 5 Hướng dẫn

- Hướng dẫn học sinh làm tập

a Lập niên biểu kiện cơng xã pari

b Tại nói cơng xã pari nhà nước kiểu giai cấp vơ sản? c Phân tích ý nghĩa, học công xã pari

Tiết 10

Ngày soạn: Ngày dạy:

Bài 6: Các nước Anh-Pháp- Đức- Mỹ cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

A/ Mục tiêu:

+ Kiến thức:

Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX nước tư chủ yếu Âu, Mỹ chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa học sinh nắm

- Các nước tư lớn Anh, Pháp, Đức, Mỹ chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa - Tình hình đặc điểm cụ thể nước đế quốc

- Những đặc điểm bật chủ nghĩa đế quốc + Tư tưởng:

- Nhận thức rõ chất chủ nghĩa tư bản, chủ nghĩa đế quốc

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến, bảo vệ hồ bình + Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ phân tích kiện để hiểu đặc điểm vị trí lịch sử chủ nghĩa đế quốc

B/ Phương tiện dạy học

- Tranh ảnh tình hình phát triển bật nước đế quốc - Lược đồ nước đế quốc thuộc địa chúng đầu kỷ XX

C/ Tiến trình 1 ổn định 2.Kiểm tra

? Tại nói cơng xã pari nhà nước tư sản kiểu

3 Bài mới

* Giới thiệu bài:

NỘI DUNG TÊN HĐ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐ1: Tìm hiểu tình

hình nước Anh, P, Đức

- Yêu cầu học sinh theo dõi SGK

? So với đầu kỷ XIX, cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, tình hình kinh tế Anh có bật? Vì sao?

? Sự phát triển công nghiệp Anh biểu nào?

? Vì giai cấp tư sản Anh trọng đầu tư sang thuộc địa?

? Thực chất đảng Anh gì? Giáo viên giải thích…

? Vì chủ nghĩa đế quốc Anh mệnh danh chủ nghĩa đế quốc thực dân?

giáo viên bổ xung…Đế quốc anh có hệ thống thuộc địa

- Yêu cầu học sinh đọc mục SGK

? Tình hình kinh tế Pháp sau 1871 có bật? Vì sao?

I/ Tình hình nước Anh, Pháp, Đức, Mỹ 1 Anh

- Kinh tế phát triển chậm, dần vị trí độc quyền cơng nghiệp tụt xuống đứng hàng thứ giới(Sau Mỹ, Đức)

- Nguyên nhân: Do công nghiệp Anh phát triển sớm, máy móc lạc hậu, giai cấp tư sản Anh trọng đầu tư nước, đầu tư sang thuộc địa kiếm lời

- Cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX Công nghiệp Anh phát triển đứng thứ giới

- Sự phát triển snag chủ nghĩa đế quốc biểu vai trò bật công ty độc quyền

- Nước Anh tồn chế độ quân chủ lập hiến với hai đảng: Tự bảo thủ thay cầm quyền

- Chính sách đối ngoại xâm lược, thống trị bóc lột thuộc địa….=> Nước Anh mệnh danh “chủ nghĩa đế quốc thực dân”

2 Pháp

+ Kinh tế:

Công nghiệp phát triển chậm tụt xuống đứng thứ sau Mĩ, Đức, Anh

? Để giải khó khăn trên, giai cấp tư sản Pháp làm gì? Chính sách ảnh hưởng đến kinh tế pháp

? Chính sách xuất cảng tư pháp có khâc Anh?

? Tại chủ nghĩa đế quốc Pháp mệnh danh “chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi”

? Tình hình trị Pháp có bật?

? Em có nhận xét kinh tế Đức cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX

? Nêu số chứng tỏ phát triển nhanh chóng công nghiệp Đức?

? Công nghiệp phát triển nhanh chóng đưa đến phát triển chủ nghĩa đế quốc Đức có khác Anh, Pháp?

- Giáo viên giải thích: Đức xuất tổ

- Phát triển số nghành công nghiệp mới: Điện khí, hố chất, chế tạo tơ

- Tăng cường xuất nước ngồi hình thức cho vay nặng lãi

- Chủ nghĩa đế quốc Pháp phát triển với đời công ty độc quyền vài trò chi phối ngân hàng

- Chủ nghĩa đế quốc tồn sở lợi nhuận thu từ sách đầu tư tư nước cho vay nặng lãi

- Thống trị bóc lột thuộc địa

=> Mệnh danh “ chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi”

+ Chính trị:

- Nước Pháp tồn cộng hồ

- Chính sách đối nội đối ngoại phục vụ giai cấp tư sản

3 Đức

- Kinh tế Đức đặc biệt cơng nghiệp phát triển nhanh chóng

chức độc quyền lớn: Các Xanh ca than đá…

? Vì cơng nghiệp Đức phát triển nhảy vọt vậy?

- Học sinh dựa vào SGK trả lời …. ? Nét bật tình hình trị Đức? - Học sinh trả lời…

+ Chính trị:

- Chính trị nhà nước Liên Bang quý tộc liên minh với tư độc quyền lãnh đạo thi hành sách đối nội, đối ngoại phản động hiếu chiến => Chủ nghĩa đế quốc Đức mệnh danh chủ nghĩa đế quốc quân phiệt, hiếu chiến

4 Củng cố

- Giáo viên khái quát tình hình nước Anh, Pháp, Đức học - So sánh khác nước Anh, Pháp, Đức

5 Hướng dẫn

- Đọc tiếp phần lại

D/ Rút kinh nghiệm………

Tuần 6 Tiết 11

Ngày soạn: 3/9 Ngày dạy:

Các nước Anh - Pháp - Đức – Mỹ (tiếp theo)

A/Mục tiêu (Mục tiêu chung)

B/ Chuẩn bị phương tiện dạy học C/ Tiến trình

1 ổn định

2 Kiểm tra cũ

? Nét bật tình hình trị Đức?

3.Bài mới

* Giới thiệu bài

Giáo viên khái quát lại nước Anh , Pháp, Đức….dẫn dắt sang Mỹ

NỘI DUNG TÊN HĐ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐ1 Tìm hiểu tình hình nước Mỹ - Yêu cầu học sinh đọc mục SGK

? Cho biết tình hình phát triển kinh tế Mỹ cuối kỷ XIX đầu kỷ XX?

? Sự phát triển kinh tế nước có giống hay khơng?

? Vì kinh tế Mỹ phát triển vượt bậc?

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm:

? Qua ơng “Vua” cơng nghiệp: Rốc-pheo- tơ, Mc-Gân, pho… em

4 Mỹ

+ Kinh tế:

- Kinh tế Mĩ phát triển mạnh nhất…

- Kinh tế công nghiệp phát triển vượt bậc hình thành tổ chức độc quyền lớn: Các tơ rớt… - Kinh tế Mĩ vượt lên đứng đầu giới

HĐ Tìm hiểu tình hình chuyển biến nước đế quốc

thấy tổ chức độc quyền Tơ- Rớt Mĩ có khác với hình thức độc quyền Xanh-đi-ca Đức?

Nhận xét:

- Về hình thức độc quyền có khác song tồn sở bóc lột giai cấp cơng nhân nhân dân lao động

+ Xanh ca: Tổ chức độc quyền dựa sở cạnh tranh, tập trung thu hút kiên kết công ty yếu.=> hình thành cơng ty lớn, kinh doanh theo đạo chung

+ Tơ rớt: Tổ chức độc quyền dựa sở cạnh tranh, tiêu diệt công ty khác buộc công ty nhỏ phá sản, công ty lớn tồn lớn mạnh

? Tình hình trị Mĩ có giống khác Anh?

Liên hệ với tình hình trị Mĩ nay?

- Học sinh dựa vào SGK trả lời: - Sử dụng đồ giới khu vực ảnh hưởng thuộc địa Mĩ Thái Bình Dương, trung nam Mĩ kết luận

Giống nước Tây Âu đế quốc Mĩ thể tính chất tham lam tiến

+ Chính trị:

- Chính trị Mĩ tồn thể chế cộng hồ quyền lực tập trung tay Tổng Thống hai đảng cộng hoà, dân chủ thay cầm quyền

- Thi hành sách đối nội, đối ngoại phục vụ quyền lợi giai cấp tư sản

II/ Chuyển biến quan trọng nước đế quốc.

hành chiến tranh xâm lược thuộc địa để làm giầu gia đình chuyển sang chủ nghĩa đế quốc - Giáo viên dẫn dắt sang mục II - Học sinh đọc thầm SGK

? Em nhận xét xem chuyển biến quan trọng đời sống kinh tế nước đế quốc gì?

Phân tích:

Trong giai đoạn đế quốc chủ nghĩa, sản xuất công nghiệp nước đế quốc phát triển mạnh mẽ…

- Yêu cầu học sinh quan sát H32, nhận xét quyền lực cơng ty độc quyền?

Giới thiệu: hình mãng xà khổng lồ, đuôi dài quấn chặt lấy nhà trắng-cơ quan quyền lực cao Mĩ, há mồm, phùng mang chực nuốt người phụ nữ

Bức tranh mô tả công ty độc quyền cấu kết với nhiều nước tư để thống trị nhân dân, chi phối đời sống xã hội nước Mỹ

? Dựa vào nội dung học, em nêu vài nét bật quyền lực công ty độc quyền?

- Sản xuất phát triển nhanh chóng, mạnh mẽ - Hiện tượng cạnh tranh tập trung sản xuất trở thành phổ biến=> Các tổ chức độc quyền hình thành

- Sự xuất tổ chức độc quyền đặc điểm quan trọng chủ nghĩa đế quốc => gọi chủ nghĩa tư độc quyền

- Chủ nghĩa đế quốc giai đoạn phát triển cao cuối chủ nghĩa tư

Sử dụng đồ giới ( Treo lên bảng)Yêu cầu học sinh quan sát điền tên thuộc địa Anh, Pháp, Đức đồ

- Giáo viên hoàn thiện phần điền địa danh học sinh

? Vì nước đế quốc tăng cường xâm lược thuộc địa

- Yêu cầu học sinh làm tập: Lên bảng vẽ biểu đồ so sánh tương quan thuộc địa nước Anh, Pháp, Đức theo tỷ lệ Anh:12, Pháp: 4, Đức:1 giáo viên hoàn thiện biểu đồ

- Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX nước đế quốc tăng cường xâm lược thuộc địa có bổn phận phân chia xong thị trường giới - Sự phát triển mạnh mẽ kinh tế tư giai đoạn đế quốc chủ nghĩa đặt đòi hỏi buộc nước Đế quốc phải tăng cường xâm lược để mở rộng thị trường

- Sự phát triển không nước đế quốc thúc đẩy trình xâm lược thuộc địa thị trường diễn riết, mạnh mẽ

4 Củng cố

? Tìm điểm chung phát triển nước tư giai đoạn chuyển sang chủ nghĩa đế quốc.

5 Hướng dẫn

- Học bài- đọc tiếp

D/ Rút kinh nghiệm:………

………

Tiết 12

Ngày soạn: Ngày dạy:

Phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX đầu kỷ XX A/ Mục tiêu

+ Kiến thức:

- Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX chủ nghĩa tư chuyển biến mạnh mẽ sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa Mâu thuẫn gay gắt tư sản vô sản dẫn đến phong trào công nhân phát triển=> Quốc tế thứ hai thành lập

- P ăng ghen Lê Nin đóng góp cơng lao vai trị to lớn phát triển phong trào - Cuộc cách mạng Nga 1905-1907, ý nghĩa ảnh hưởng

+ Tư tưởng:

- Nhận thức đấu tranh giai cấp vô sản tư sản quyền tự do, tiến xã hội

- Giáo dục tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vơ sản lịng biết ơn lãnh tụ giới niềm tin vào thắng lợi cách mạng vô sản

+ Kỹ năng

- Tìm hiểu nét khái niệm: “ Chủ nghĩa hội” , “ Cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới” , “ Đảng kiểu mới”

- Biết phân tích kiện thao tác tư lịch sử đắn

B/ Phương tiện dạy học

- Bản đồ Đế quốc Nga cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

- Tranh ảnh, tư liệu đấu tranh công nhân Sicagô, Lê Nin, Thuỷ thủ tầu Pô-tem-kinka

C/ Tiến trình

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra

? Chuyển biến quan trọng đời sống kinh tế nước đế quốc cuối kỷ XIX đầu kỷ XX gì?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu…

HĐ! Tìm hiểu phong trào công nhân cuối kỷ

XIX Quốc tế - Yêu cầu học sinh đọc mục SGK

? Em có nhận xét đấu tranh giai cấp công nhân cuối kỷ XIX

- Số lượng phong trào nhiều

- Quy mô, phạm vi đấu tranh lan rộng nhiều nước

- Tính chất: Chống tư sản liệt

? Vì phong trào công nhân sau thất bại công xã pari phát triển mạnh?

Gợi ý để học sinh trả lời tập trung vào ý:

? Kết to lớn mà phong trào công nhân cuối kỷ XIX đạt gì?

? Vì 1-5 trở thành ngày quốc tế lao động Giải thích: Ngày 1-5 –1886 công nhân Mĩ Sicagô đấu tranh thắng lợi buộc chủ tư sản thực chế độ ngày làm việc 8h…

? Những yêu cầu đòi hỏi phải thành lập tổ chức quốc tế mới/

I/ Phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX Quốc tế thứ hai.

1 Phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX.

- Phong trào công nhân cuối kỷ XIX phát triển rộng rãi nhiều nước Anh, Pháp, Mĩ… đấu tranh liệt chống giai cấp tư sản.

- Số lượng, chất lượng… - Mác, ăng ghen

- Học thuyết Mác

- Sự thành lập tổ chức trị độc lập của giai cấp cơng nhân nước:

+ 1875 Đảng xã hội dân chủ Đức + 1879 Đảng công nhân Pháp

+ 1883 Nhóm giải phóng lao động người Nga ra đời.

HĐ2 Tìm hiểu thành lập QT2

? Quốc tế thứ thành lập có hoạt động nào?

? Ăng Ghen đóng góp cơng lao vai trị cho thành lập quốc tế thứ 2?

? Sự thành lập quốc tế thứ hai có ý nghĩa gì?

? Vì quốc tế thứ hai tan rã?

Giáo viên giải thích: ăng ghen (1895) tổn thất to lớn cho quốc tế thứ 2=> Khuynh hướng hội quốc tế thắng thế, nội quốc tế bị phân hoá, tan rã, nghị quốc tế khơng cịn hiệu lực…

2 Quốc tế thứ hai(1889-1914)

- Sự phát triển phong trào công nhân cuối kỷ XIX nhiều tổ chức đảng giai cấp cơng nhân đời hỏi phải thống lực lượng tổ chức quốc tế để thống lực lượng lãnh đạo phong trào vô sản quốc tế - 14/07/1889 Quốc tế thứ thành lập Pari

- Chuẩn bị chu đáo cho Đại hội thành lập Quốc tế thứ 2(1889) Pari

- Đấu tranh kiên với tư tưởng hội… - Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế phát triển

+ý nghĩa

- Khôi phục tổ chức quốc tế phong trào công nhân,…

- Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế đấu tranh hợp pháp…

- 1914 Quốc tế thứ hai tan rã

Củng cố:

- Giáo viên khái quát lại nội dung học

5 Hướng dẫn

Sự đời quốc tế thứ hai đáp ứng yêu cầu phát triển mạnh mẽ phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX ? Nêu số kiện chứng tỏ phát triển phong trào công nhân cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

Tuần

Tiết 13

Ngày soạn: Ngày dạy:

Phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX đầu kỷ XX ( ) I/ Mục tiêu ( Mục tiêu chung bài)

II/ Phương tiện dạy học(như trên) III/ Tiến trình dạy học

* Giới thiệu bài

Giáo viên khái quát nội dung mục I, dẫn dắt chuyển sang mục II

NỘI DUNG TÊN HĐ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra

3 Bài mới

- Điểm danh

? Nêu kiện chứng tỏ phát triển của phong trào công nhân cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

- Yêu cầu học sinh thống kê tài liệu đã đọc, sưu tầm Lê Nin nhà?

? Em có hiểu biết Lê Nin

- Lớp báo cáo SS

1 Lê Nin việc thành lập đảng kiểu ở Nga.

+ Lê Nin: Sinh 4-1870 gia đinh nhà nho tiến thông minh, sớm tham gia phong trào cách mạng

- Lê Nin đóng vai trị định hợp tổ chức Mác Xít thành hội liên hiệp đấu tranh giải phóng cơng nhân mầm mống đảng cộng sản Nga

? Tại nói: Đảng cơng nhân xã hội dân chủ Nga Đảng kiểu

- Gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ? - Giáo viên bổ xung nhấn mạnh

- Dùng đồ giới thiệu Đế quốc Nga cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

( Nhấn mạnh: Chủ nghĩa tư phát triển Nga sau cải cách 1861, song nước Nga nước đế quốc phong kiến quân phiệt tồn nhiều mâu thuẫn:

Nông dân mâu thuẫn phong kiến Vô sản mâu thuẫn tư sản

Các dân tộc Nga mâu thuẫn đế quốc Nga

? Nét bật tình hình nước Nga đầu kỷ XX gì?

…

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK

quyết chống phái hội Men Sê Vích

=> Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga thành lập Là Đảng kiểu

- Khác với Đảng quốc tế thứ , đấu tranh triệt để quyền lợi giai cấp cơng nhân Mang tính giai cấp, tính chiến đấu triệt để

( Học sinh dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK trả lời) - Chống chủ nghĩa hội, tuân theo nguyên lý chủ nghĩa Mác

- Đảng dựa vào quần chúng nhân dân, lãnh đạo quần chúng làm cách mạng

- Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga Đảng kiểu giai cấp vô sản?

2 Cách mạng Nga 1905-1907

- Nước Nga đầu kỷ XX lâm vào khủng hoảng nghiêm trọng:

Kinh tế, trị xã hội

=> Các mâu thuẫn xã hội gay gắt cách mạng Nga bùng nổ

4 Củng cố

Dặn dò.

? Nhận xét diễn biến cách mạng?…

GV: Cách mạng thất bại nhiều nguyên nhân: SGK …

Dẫn nhận xét Nguyễn Quốc tác phẩm Đường Cách Mệnh

? Cách mạng có ý nghĩa nào?

? Cách mạng Nga 1905-1907 để lại học gì?

? Trình bày nguyên nhân diễn biến cách mạng Nga? ý nghĩa lịch sử cách mạng Nga 1905-1907?

Giáo viên khái quát nội dung học - Về nhà học SGK

- Đọc tài liệu tham khảo: Tiểu sử tóm tắt Lê Nin, T123 sách soạn

-1905-1907 cách mạng Nga bùng nổ liệt

+ ý nghĩa: Giáng đòn chí tử vào thống trị địa ch, tư sản,làm suy yếu chế độ Nga Hoàng chuẩn bị cho cách mạng 1917

+ Bài học: Tổ chức đoàn kết, tập hợp quần chúng đấu tranh

Kiên chống tư bản, phong kiến

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Tiết 14

Ngày soạn: Ngày dạy:

Sự phát triển kỹ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật kỷ XVIII –XIX

I/ Mục tiêu

+ Kiến thức:

- Học sinh nắm vài nét nguyên nhân đưa tới phát triển mạnh mẽ kỹ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật kỷ XVIII - XIX

- Cách mạng tư sản thành công, giai cấp tư sản tiến hành cách mạng công nghiệp làm thay đổi kinh tế xã hội…

- Sự phát triển mạnh mẽ kinh tế xâm nhập kỹ thuật tiên tiến, đời học thuyết khoa học(kỹ thuật) tự nhiên, học thuyết xã hội( triết học vật Mác Ang ghen), tạo điều kiện cho đời thành tựu kỹ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật kỷ XVIII-XIX

- Những thành tựu bật lĩnh vực kỹ thuật khoa học, văn học nghệ thuật kỷ XVIII – XIX ý nghĩa xã hội

+ Tư tưởng

- Nhận thức chủ nghĩa tư cách mạng khoa học kỹ thuật chứng tỏ bước tiến lớn so với chế độ phong kiến, có đóng góp tích cực phát triển lịch sử xã hội

+ Kỹ năng

- Phân biệt khái niệm “ cách mạng tư sản” cách mạng cơng nghiệp

- Hiểu giải thích khái niệm, thuật ngữ “ Cơ khí hố” “ chủ nghĩa lãng mạn”, “ chủ nghĩa thực phê phán” - Biết phân tích ý nghĩa, vai trị kỹ thuật, khoa học văn học nghệ thuật phát triển lịch sử

II/ Phương tiện dạy học

- Tranh ảnh thành tựu khoa học kỹ thuật kỷ XVIII - XIX

- Chân dung nhà bác học, nhà văn, nhạc sỹ lớn…Niu Tơn, Đác Uyn, Lômônôxốp

III/ Các HĐ chủ yếu lớp

NỘI DUNG TÊN HĐ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

3 Bài mới

* HĐ1 Tìm hiểu thành tựu KT (nhóm – cặp)

- Điểm danh

? Nêu biểu cách mạng Nga 1905-1907? Vì cách mạng thất bại/

- Yêu cầu học sinh nhận xét khái quát hoàn cảnh lịch sử cụ thể kỷ XVIII -XIX

Giáo viên dẫn dắt: Để hoàn toàn chiến thắng chế độ phong kiến kinh tế, giai cấp tư sản cần tiếp tục cách mạng thứ hai sau cách mạng tư sản cách mạng cơng nghiệp kỷ XVIII XIX, cách mạng khoa học kỹ thuật Vậy yêu cầu cách mạng gì?

? Vì giai cấp tư sản phải đẩy mạnh tiến hành cách mạng này?

? Nêu thành tựu chủ yếu kinh tế kỷ XVIII?

- Nhứng thành tựu to lớn kỹ thuật: ( Dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK)

? Nêu thành tựu giao thông liên lạc?

=> Thúc đẩy hoạt động thương nghiệp đường

- Lớp báo cáo SS

I/ Những thành tựu chủ yếu kỹ thuật

- HS dựa vào SGK trả lời

+ Công nông nghiệp:

- Thế kỷ XVIII nhân loại đạt thành tựu vượt bậc kỹ thuật

- Kỹ thuật luyện kim, sản xuất gang, sắt thép… - Động nước ứng dụng rộng rãi lĩnh vực sản xuất

+ Giao thông vận tải.

* HĐ 2: Tìm hiểu tiến KH (Nhóm)

biển…

? Trong lĩnh vực nông nghiệp, đạt thành tựu nào?

Nơng nghiệp: Có nhiều tiến kỹ thuật phương pháp canh tác, sang kỷ XIX… ? Trong lĩnh vực quân đạt thành tựu gì?

- Yêu cầu học sinh đọc mục SGK

? Kể tên nhà bác học phát minh vĩ đại kỷ XVIII-XIX

Yêu cầu học sinh nhắc lại thành tựu khoa học tìm hiểu thêm nhà bác học ( Định luật vạn vật hấp dẫn), thuyết tiến hoá ĐácUyn

?Các phát minh khoa học có ý nghĩa tác dụng nào?

- Yêu cầu học sinh đọc mục 2

? Nêu học thuyết khoa học xã hội tiêu biểu

- Dầu máy xe lửa chạy động nước đời Anh

+ Nông nghiệp

- Sang kỷ XIX phân hoá học sử dụng - Máy kéo chạy nước

- Máy cáy nhiều lưỡi, máy gặt đập + Quân sự:

- Nhiều vũ khí sản xuất - Chiếm hạm vỏ thép

- Ngư lôi - Khí cầu

II/ Những tiến khoa học tự nhiên khoa học xã hội

1 Khoa học tự nhiên.

- Thế kỷ XVIII-XIX khoa học tự nhiên đạt thành tựu tiến vượt bậc

- Toán học: Niu Tơn, Lép Ních, Lê ba sép xla - Hố học: Menđêlê ép

- Vật lý: Niu tơn - Sinh vật: Đác Uyn

+ Tác dụng: Các phát minh khoa học co tác dụng to lớn thúc đẩy xã hội phát triển

2 Khoa học - kỹ thuật.

- Chủ nghĩa khoa học phép biện chứng: phơi bách, gen

4 Củng cố 5 dặn dò

? Những học thuyết khoa học xã hội có tác dụng phát triển xã hội?

? Tóm tắt thành tựu văn học Thế kỷ XVIII-XIX

( Dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK tóm tắt)

? Nội dung tư tưởng trào lưu văn học gì?

? Những thành tựu bật nghệ thuật, âm nhạc, hội hoạ?

Bổ xung giới thiệu kỹ MơDa, danh họa Đavít Giơi A…

? Lập bảng thống kê thành tựu chủ yếu kỹ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật kỷ XVIII –XIX

- Giáo viên nhận xét kết luận: Thành tựu kỹ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật kỷ XVIII-XIX phong phú, tác dụng thúc đẩy xã hội phát triển

- Học thuyết chủ nghĩa xã hội không tưởng Xanhximông), Phuriê(Pháp), o oen (anh)

- Học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học Mác-Ang ghen

- Nhiều học thuyết khoa học xã hội đời - Tác dụng: Thúc đẩy xã hội phát triển, đấu tranh chống chế độ phong kiến, xây dựng xã hội tiến

3 Sự phát triển văn học nghệ thuật.

- Nhiều trào lưu văn học xã hội: lãng mạn, trào phúng, thực phê phán tiêu biểu(Pháp Nga)

- Dùng tác phẩm văn học đấu tranh chống chế độ phong kiến, giải phóng nhân dân bị áp - Âm nhạc, hội hoạ đạt nhiều thành tựu

- Tiêu biểu: MơDa, BétThơven, Sơpanh, Đavít…

- HS Trả lời

D/ Rút kinh nghiệm :

……… ……… ………

Tuần 8 Tiết 15

Ngày soạn: Ngày dạy:

Chương III: CHÂU Á THế Kỷ XVIII ĐầU THế Kỷ XX BÀI 9: ấN Độ THế Kỷ XVIII - ĐầU THế Kỷ XX

I/ Mục tiêu

+ Kiến thức:

- Học sinh nắm phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ấn Độ cuối kỷ XVIII - đầu XX phát triển mạnh mẽ - Vai trò giai cấp tư sản ấn Độ( Đảng quốc Đại)trong phong trào giải phóng dân tộc Đồng thời tinh thần đấu tranh anh dũng nơng dân, cơng nhân, binh lính( Khởi nghĩa Xi- Pay, khởi nghĩa Bom) buộc thực dân Anh phải nhượng bộ…nới lỏng ách cai trị

- Góp phần nhận thức thời kỳ châu thức tỉnh phong trào giải phóng dân tộc thời kỳ đế quốc chủ nghĩa + Tư tưởng

- Bồi dưỡng giáo dục lòng căm thù thống trị dã man, tàn bạo thực dân Anh gây cho nhân dân ấn Độ - Biểu lộ cảm thơng lịng khâm phục đấu tranh nhân dân ấn Độ chống chủ nghĩa đế quốc

+ Kỹ năng:

- Biết sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử đấu tranh nhân dân ấn Độ chống thực dân Anh kỷ XVIII đầu Thế kỷ XX

- Làm quen phân biệt khái niệm “ cấp tiến”, “ ôn hoà”

II/ Phương tiện dạy học

- Bản đồ phong trào cách mạng ấn Độ cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX

- Tranh ảnh, tư liệu tham khảo đất nước ấn Độ cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

III/ Tiến trình dạy học

* Giới thiệu bài: Từ kỷ XVI, nước Phương Tây nhịm ngó xâm lược châu Thực dân Anh tiến hành xâm lược ấn Độ nào? phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc cùa nhân dân ấn Độ chống thực dân phát triển sao?

NỘI DUNG TÊN HĐ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

2 Kiểm tra cũ

3 Bài mới

? Nêu thành tựu bật khoa học văn học nghệ thuật? Những thành tựu có tác dụng xã hội.

- Giáo viên sử dụng đồ ấn Độ để giới thiệu sơ lược vài nét điều kiện tự nhiên lịch sử ấn độ…

- Yêu cầu học sinh theo dõi bảng thống kê nhận xét sách thống trị hậu với ấn Độ

=> nhân dân ấn Độ mâu thuẫn sâu sắc với thực dân Anh

- yêu cầu học sinh thảo luận nhóm: xem sách thống trị thực dân Pháp, Anh ấn Độ có giống với sách thống trị thực dân Pháp Việt Nam

1 Sự xâm lược sách thống trị của thực dân Anh

- Học sinh sử dụng đồ

( Số liệu SGK…)

- Thế kỷ XVI Thực dân Anh bắt đầu xâm lược ấn Độ => 1829 hoàn thành xâm lược và áp đặt sách cai trị ấn Độ.

- Chính sách thống trị áp bóc lột nặng nề.

Giống thâm độc chúng tên thực dân cũ, áp dụng sách thống trị kiểu thực dân cũ Việt Nam Thực dân Pháp chia nước ba miền chế độ trị khác vơ vét, bóc lột kinh tế, kìm hãm phát triển thuộc địa + Chính trị: Chia để trị, chia rẽ tơn giáo, dân tộc.

+ Kinh tế: Bóc lột, kìm hãm.

- Đọc SGK

? Tóm tắt phong trào giải phóng dân tộc? Học sinh tóm tắt phong trào? - Giáo viên tóm tắt khái quát lại phong trào…

? Vì phong trào thất bại? ( Nêu nguyên nhân thất bại…)

- Cho học sinh quan sát hình 41

? Khởi nghĩa Xipay diễn nào? ? Sự phân hoá Đảng Quốc Đại chứng tỏ điều gì?

? Các phong trào có ý nghĩa, tác dụng đấu tranh giải phóng dân tộc ấn Độ?

độ.=> nông dân đất…

- Thủ công: Suy sụp văn hoá dân tộc bị huỷ hoại.

III/ Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân ấn Độ.

- Các phong trào diễn sôi + Khởi nghĩa Xi pay

+ Hoạt động Đảng đế quốc đại chống thực dân Anh.

- Sự đàn áp, chia rẽ thực dân Anh

- Các phong trào chưa có lãnh đạo thống liên kết, chưa có đường lối đấu tranh đắn

( Tính chất hai mặt giai cấp tư sản) - Vì quyền lợi giai cấp => đấu tranh chống thực dân Anh

- Sẵn sàng thoả hiệp nhượng quyền lợi

4 Củng cố

5 Dặn dò

? Nêu hậu thống trị Anh ấn Độ?

? Đảng quốc Đại thành lập nhằm mục tiêu đấu tranh

? Đảng quốc Đại…

? Lập niên biểu phong trào chống Anh nhân dân ấn Độ từ kỷ XIX đến đầu kỷ XX

- Học bài, làm câu hỏi T58

- HS nhớ lại KT trả lời

- HS lắng nghe

Tiết 16

Ngày soạn: Ngày dạy:

Bài 10: Trung Quốc kỷ XIX đầu Thế kỷ XX

I/ Mục tiêu

+ Kiến thức: Học sinh nắm được

- Những nguyên nhân đưa đến việc trung quốc bị biến thành nước nửa thuộc địa cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX triều đình phong kiến Mãn Thanh suy yếu hèn nhát, tạo điều kiện cho nước đế quốc xâu xé Trung Quốc

- Các phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc chống phong kiến đế quốc cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX, tiêu biểu vận động Duy Tân, phong trào nghĩa hoà đoàn, cách mạng tân hợi ý nghĩa lịch sử tính chất phong trào - Giải thích khái niệm “ nửa thuộc địa, nửa phong kiến” “ vận động tân”

+ Tư tưởng.

- Tỏ rõ thái độ phê phán triều đình phong kiến mãn

- Khâm phục đấu tranh nhân dân trung quốc chống đế quốc phong kiến + Kỹ năng:

- Biết nhận xét, đánh giá trách nhiệm triều đình phong kiến Mãn Thanh

- Biết sử dụng đồ Trung Quốc để trình bày khởi nghĩa hồ đồn, cách mạng Tân Hợi

II/ Phương tiện dạy học

- Bản đồ treo tường “ Trung quốc trước xâm lược nước đế quốc” “ cách mạng tân hợi 1911” - Bản đồ sách giáo khoa “ Phong trào nghĩa hoà đoàn”

III/ Các HĐ chủ yếu lớp

* Giới thiệu bài:Cuối kỷ XIX, Trung Quốc bị nước tư Phương tây xâu xé, xâm lược Tại vậy? Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Trung Quốc diễn nào? Chúng ta tìm hiểu nội dung học hơm nay.

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

3 Bài mới

HĐ1 Tìm hiểu tình hình TQ cuối TK XIX

- Điểm danh

? Nêu phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu ấn Độ? Vì phong trào thất bại?

- Sử dụng đồ giới giới thiệu khái quát giới

Chú ý: Rộng lớn, đông dân, chế độ phong kiến tồn lâu đời, suy yếu => tạo điều kiện thuận lợi để nước tư phương tây xâm chiếm ? Tư Anh, Đức, Pháp, Nhật, Nga xâu xé Trung Quốc nào?

- Yêu cầu học sinh xác định đồ khu vực xâm chiếm nước đế quốc?

- Cho học sinh thảo luận

? Vì khơng mà nhiều nước đế quốc xâu xé Trung Quốc?

- Hướng dẫn học sinh thảo luận:

? Chế độ nửa thuộc địa, nửa phong kiến nào? Liên hệ với chế độ thuộc địa nửa phong kiến việt nam?

( Là chế độ xã hội tồn chế độ phong kiến, độc lập trị thực tế chịu ảnh hưởng chi phối kinh tế, trị hay nhiều nước đế quốc

Trung Quốc sau chiến tranh thuốc phiện (1840) bị đế quốc Anh, Pháp, Đức, Nhật, Nga xâu xé =>

- Lớp báo cáo SS

- HS trả lời

I/ Trung quốc bị nước đế quốc chia sẻ.

- Cuối kỷ XIX, triều đình phong kiến Mãn Thanh khủng hoảng suy yếu

=> Các nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Nhật, Nga xâu xé chiếm vùng đất Trung quốc làm thuộc địa

HĐ2 Tìm hiểu phong trào đấu tranh đầu TK XX

biến thành nước nửa thuộc địa liên hệ:

- Việt Nam nước Phong kiến ( Giống Trung quốc) thực tế chịu chi phối kinh tế, trị đế quốc Pháp => bị biến thành nước thuộc địa ( nước phụ thuộc nửa phong kiến)

- Học sinh quan sát, đọc thầm SGK

? Nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối Thế kỷ XIX - đầu kỷ XX?

Phân tích: Mâu thuẫn xã hội Trung Quốc trở nên sâu sắc

Dân tộc mâu thuẫn Đế quốc

Nông dân mâu thuẫn với triều đình phong kiến Mãn Thanh

? Trình bày vài nét vận động Duy Tân 1898?

Giáo viên: Cải cách Duy Tân có ý nghĩa lớn cổ vũ tinh thần đấu tranh nhân dân Trung Quốc - Sử dụng đồ: Phong trào Nghĩa Hoà Đoàn, giới thiệu phong trào, nơi xuất phát từ Sơn Đông=> Trực Lệ=> Bắc Kinh …Liên quân nước đàn áp phong trào

? Vì phong trào Nghĩa Hồ Đồn thất bại? - Giáo viên giới thiệu đời lớn mạnh giai cấp tư sản Trung Quốc cuối kỷ XIX = XX=> địi hỏi phải có Đảng bảo vệ

II/ Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối kỷ XIX đầu kỷ XX.

+ Nguyên nhân:

- Sự xâu xé xâm lược nước đế quốc - Sự hèn nhát, khuất phục triều đình Mãn Thanh…

+ Cuộc vận động tân

- Cuối kỷ XIX – XX, nhiều phong trào đấu tranh chống đế quốc, phong kiến nổ Trung Quốc

- Người khởi xướng: Sĩ phu tiến bộ: Khang Hữu Vi, Lương Khải Siêu vua Quang Tự ủng hộ

- Mục đích: Cải cách trị => đổi canh Tân đất nước

- Kết quả: Thất bại

quyền lợi cho giai cấp tư sản?

? Tôn Trung Sơn ơng có vai trị với đời Trung Quốc Đồng Minh hội?

? Cách mạng Trung Quốc nổ nao? ( Dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK…)

- Dựa vào SGK để tóm tắt diễn biến… ? Vì cách mạng Tân Hợi chấm dứt?

? Nêu tính chất ý nghĩa Cách mạng Tân Hợi? (Học sinh dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK để trả lời)

? Nhận xét tính chất quy mơ phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc

Tính chất: Chống Đế Quốc, chống phong kiến Quy mô: Rộng khắp, liên tục từ cuối kỷ XIX-XX

nhiều nơi toàn quố-c

- Thất bại phong trào mang tính chất dân tộc=> thúc đẩy nhân dân tiếp tục đấu tranh chống đế quốc

III/ Cách mạng Tân Hợi 1911

- Tôn Trung Sơn (1866-1925) định Thành lập Trung Quốc Đồng Minh Hội- Đảng đại diện cho giai cấp tư sản Trung Quốc

- 10-10-1911 khởi nghĩa Vũ Xương thắng Lợi => 29-12-1911 nước Trung Quốc độc lập thành lập

- 2-1912 Cách mạng Tân Hợi thất bại

- Giai cấp tư sản (lãnh đạo) Sợ phong trào đấu tranh quần chúng => Thương lượng với triều đình mãn

- Thoả hiệp với nước Đế Quốc + Tính chất:

Là cách mạng tư sản dân chủ không triệt để: Lật đổ chế độ phong kiến thiết lập nhiều nước tư sản không giải mâu thuẫn sâu sắc xã hội Trung Quốc chống đế quốc khơng tích cực chống phong kiến

4 Củng cố

5 Dặn dò

- Giáo viên chuẩn bị phiếu(phát cho học sinh) Nội dung: Đánh dấu vào nguyên nhân đưa đến thất bại phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối kỷ XIX – XX

a Sự câu kết triều đình Mãn Thanh với nước Đế Quốc

b Các phong trào chưa có liên kết diễn lẻ tẻ

c Thiếu giai cấp lãnh đạo tiên tiến, đường lối cách mạng đẵn

d Cả nguyên nhân

Về nhà học bài: Lập bảng niên biểu tóm tắt phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc Diễn biến, mục đích, kết từ 1840-1911

HS làm tập

- HS lắng nghe

-

Tiết 17 Ngày soạn: Ngày dạy: Kiểm tra viết tiết

A/ Mục tiêu: Qua kiểm tra nhằm đánh giá trình độ kiến thức, kỹ năng, thái độ học sinh phần lịch sử giới từ tuần đến tuần Từ tìm yếu điểm học sinh Giáo viên dạy mơn có biện pháp khun khích, thúc đảy học sinh học tập

- Rèn khả tư duy, nhớ kiện, phân tích so sánh, rút nhận xét - Giáo dục tính tự giác, tích cực làm kiểm tra, thi cử

B/ Chuẩn bị

- Giáo viên: đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm - Học sinh ôn bài, chuẩn bị giấy kiểm tra

C/ Tiến trình 1 ổn định

2 Kiểm tra: Giấy bút 3 Bài

Bước 1: Giáo viên chép đề kiểm tra lên bảng- học sinh chép vào giấy kiểm tra

Đề:

I/ Trắc nghiệm(3đ)

Câu 1: (1đ): Khoanh tròn chữ câu trả lời đúng?

a Tiến trình cách mạng Anh kỷ XVII gồm giai đoạn? A giai đoạn

B giai đoạn C giai đoạn

c Nguyên nhân dẫn tới phong trào đập phá máy mọc bãi công công nhân nửa đầu kỷ XIX? A Do nước, thân làm nô lệ

B Do người thân gia đình bị phong kiến áp bức, bóc lột

C Do bóc lột nặng nề giai cấp tư sản làm cho tình cảnh cơng nhân vơ khốn khổ? Câu 2: (1đ)

Điền nhứng cụm từ thích hợp vào trống câu sau:

b Năm 1831 công nhân dệt tơ … khởi nghĩa đòi tăng lương… c Năm ……….khởi nghĩa chống hà khắc chủ xưởng

d Từ năm ……đến năm…., phong trào công nhân rộng lớn, có tổ chức diễn Anh “……….” Câu 3(1đ)Hồn bảng sau:

Thới gian - Năm 1870

- – - 1870 - - – 1870 - 26 – - 1871

Sự kiện

………chiến tranh pháp – phổ nổ ………Hồng đế pháp Napơlêơng III, 10 vạn người bị bắt…

……… Nhân dân Pari…….khởi nghĩa ……….Nhân dân Pari tiến hành bầu hội đồng công xã…

II/ Tự luận (7đ)

1 Nêu sách cơng xã Pari? Những sách phục vụ cho quyền lợi ai? (3đ) (4đ) Tóm tắt diễn biến nội chiến Pháp? Công xã pari có ý nghĩa lịch sử nào?

Đáp án- Biểu điểm I/ Trắc nghiệm:

Câu 1: a, ý B 0.5 đ b ý C 0.5 đ

Câu 2: Điền cụm từ: 1đ( Thiếu sai ý trừ 0.5 đ) Câu 3: Hoàn chỉnh bảng : 1đ( thiếu ý trừ 0.5 đ)

II/ Tự luận

Câu 1: Nêu đủ sách cơng xã Pari (2đ) Những sách phục vụ cho quyền lợi nhân dân(1đ)

Câu 2: Tóm tắt diễn biến nội chiến Pháp(2đ)

Nêu ý nghĩa lịch sử cơng xã pari: Cơng xã Pari có ý nghĩa thực lớn lao: Cơng xã hình ảnh chế độ mới, xã hội mới,là cổ vũ nhân dân lao động toàn giới (2đ)

Bước 3: Giáo viên thu nhà chấm Bước 4: Rút kinh nghiệm kiểm tra.

Tuần 9

Tiết 18

Ngày soạn: Ngày dạy:

Các nước Đông Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

A/ Mục tiêu:

+ Kiến thức:

- Học sinh nắm phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày phát triển mạnh mẽ Đông Nam kết tất yếu thống trị, bóc lột Chủ nghĩa thực dân

- Về giai cấp lãnh đạo phong trào dân tộc: giai cấp tư sản dân tộc tổ chức, lãnh đạo phong trào Đặc biệt giai cấp công nhân, ngày trưởng thành, bước vươn lên vũ đài đấu tranh giải phóng dân tộc

- Về diễn biến: Các phong trào diễn rộng khắp nước Đông Nam từ cuối kỷ XIX đầu kỷ XX + Tư tưởng:

- Nhận thức thời kỳ phát triển sơi động phong trào giải phóng dân tộc chống chủ nghĩa đế quốc thực dân - Có tinh thần đồn kết, hữu nghị, ủng hộ đấu tranh độc lập, tự

+ Kỹ năng:

- Biết sử dụng đồ để trình bày kiện đấu tranh tiêu biểu

B/ Phương tiện dạy – học

- Bản đồ Đông Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

- Sưu tầm số tư liệu đồn kết, đấu tranh nhân dân Đơng Nam chống chủ nghĩa thực dân

C/ Tiến trình dạy học-

2 Kiểm tra cũ

? Vì Trung Quốc trở thành nước nửa thuộc địa? Vì cách mạng Tân Hợi coi cách mạng dân chủ tư sản không triệt để?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: Giáo viên: “ Đông Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX trở thành miếng mồi béo bở cho xâm lược chủ nghĩa thực dân Phương Tây, vậy? Cuộc đấu tranh dân tộc nhân dân Đông Nam diễn nào? Chúng ta tìm hiểu hơm nay…

- Sử dụng đồ nước Đông Nam cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX(treo bảng) Giới thiệu khái quát khu vực Đông Nam

- Vị trí địa lý, tầm quan trọng chiến lược, tài nguyên thiên nhiên…

? Qua phần giới thiệu em có nhận xét vị trí địa lý quốc gia Đơng Nam á?

( Có vị trí chiến lược quan trọng, ngã ba đường giao lưu chiến lược từ Bắc => Nam, từ Đông sang Tây)

? Tại Đông Nam trở thành đối tượng nhịm ngó Xâm lược nước tư Phương Tây?

? Các nước tư phương tây phân chia xâm lược Đông Nam nào?

- Yêu cầu học sinh lên bảng

I/ Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân nước Đông Nam á.

- Các nước tư phát triển cần thuộc địa, thị trường

- Đông Nam vị trí chiến lược quan trọng, giầu tài nguyên chế độ phong kiến suy yếu => trở thành “miếng mồi béo bổ” cho nước tư phương tây xâm lược

đồ nước Đông Nam bị tư phương tây xâm lược…

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm theo câu hỏi:

? Tại nước Đơng Nam có Xiêm ( Thái Lan) giữ phần chủ quyền mình?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận thống

+ Cùng có điều kiện giống nước khu vực bị thực dân phương tây nhịm ngó

+ Giai cấp thống trị Xiêm có sách ngoại giao khôn khéo, biết lợi dụng mâu thuẫn anh pháp

+ Là nước bị phụ thuộc chặt chẽ vào Anh Pháp

- học sinh quan sát SGK mục II

? Cho biết đặc điểm chung bật sách thuộc địa thực dân

phương tây Đơng nam gì?

- Học sinh dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK trả lời…

? Vì nhân dân Đơng nam tiến hành đấu tranh chông chủ nghĩa thực dân?

? Mục tiêu chung đấu

II/ Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc.

+ Chính trị: Cai trị trị, chia rẽ dân tộc , tơn giáo, phá hoại khối đồn kết dân tộc…

+ Kinh tế: vơ vét bóc lột tài nguyên… kìm hãm…

tranh gì?

? Các phong trào tiêu biểu Đông nam diễn nào?

? Phong trào trước tiên Inđơnêxia có điểm bật?

? Cuộc đấu tranh nhân dân Philíppin diễn nào?

( Tóm tắt trình đấu tranh)

? Nêu vài nét phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Căm pu chia, Lào, Việt Nam?

? Qua phong trào rút nhận xét chung bật phong trào?

Phân tích:

- Cùng có chung kẻ thù Thực dân Pháp => đấu tranh chống pháp dành độc lập dân tộc

- Các phong trào diễn liên tục

- Mục tiêu chung: giải phóng dân tộc khỏi thống trị chủ nghĩa thực dân

+ Inđônêixia: Là thuộc địa Hà Lan từ cuối kỷ XIX phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ với nhiều tầng lớp tham gia: Tư sản, Nông dân, Cơng nhân

+ Phi líp Pin:

- Là thuộc địa Tây Ban Nha, Mỹ - Nhân dân Phi líp pin khơng ngừng đấu tranh giành độc lập dân tộc

+ Căm pu chia

- Khởi nghĩa Achaxoa nhà sư: Pucômbơ

+ Lào: Phacađuốc lãnh đạo đấu tranh vũ trang Xavannakhét

- Cuộc khởi nghĩa nhân dân cao nguyên: Bôlôven

+ Việt Nam

- Phong trào Cần Vương

- Trong trình đấu tranh có phối hợp đồn kết chiến đấu nhân dân nước Đông Dương…

? Kể tên vài kiện chứng tỏ phối hợp đấu tranh chống Pháp nhân dân ba nước Đông Dương?

- Ba dân tộc bán đảo Đông Dương: Việt Nam, Lào , Cămpuchia bị thực dân Pháp xâm lược => Đấu tranh giải phóng dân tộc phát triển mạnh

Có đồn kết, phối hợp đấu tranh Củng cố

- Giáo viên khái quát lại nội dung học Hướng dẫn

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối - Đọc 12

D/ Rút kinh nghiệm: ……… ………

Tuần 10 Tiết 19

Ngày soạn: Ngày dạy:

Bài 12: Nhật kỷ XIX - đầu Thế kỷ XX

A/ Mục tiêu

+ Kiến thức: Giúp học sinh nhận thức

- Những cải cách tiến Minh trị Thiên Hoàng năm 1868 thực chất cách mạng tư sản nhằm đưa nước Nhật phát triển nhanh chóng sang chủ nghĩa đế quốc

- Hiểu sách xâm lược sớm giới thống trị Nhật Bản đấu tranh giai cấp vô sản Nhật cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX

+ Tư tưởng:

- Nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa tiến cải cách phát triển xã hội - Giải thích chiến tranh thường gắn liền với chủ nghĩa đế quốc

+ Kỹ năng: Nắm vững khái niệm “ cải cách”

- Sử dụng đồ trình bày kiện liên quan đến học B/ Phương tiện dạy học

- Bản đồ nước Nhật cuối kỷ XIX đầu kỷ XX - Tranh ảnh tư liệu nước Nhật đầu kỷ XX C/ Tiến trình

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

? Kể tên vài kiện chứng tỏ đoàn kết chiến đấu nhân dân ba nước Đông Dương chống kẻ thù chung thực dân Pháp cuối kỷ XIX đầu kỷ XX ?

3 Bài mới

- Giáo viên sử dụng đồ Đế Quốc Nhật cuối kỷ XIX đầu kỷ XX giới thiệu khái quát nước Nhật: - Là quốc đảo nằm vùng Đơng Bắc Châu á, dài theo hình cánh cung gồm đảo chính: Hơn-shu, Hơ-kai-đơ, kuy Shu Skơ-Shu Diện tích chừng 374.000 km2, tài ngun nghèo nàn, nước nông nghiệp ? Tình hình nước Nhật cuối kỷ XIX có điểm giống với nước Châu nói chung?

Giáo viên bổ xung:

- Chế độ phong kiến Nhật => Tình trạng bế tắc suy thối, khơng đủ sức chống lại xâm nhập chủ nghĩa tư phương tây

- Từ nửa sau kỷ XIX, tình hình nghiêm trọng

? Tình hình đặt u cầu cho nước Nhật?

- Hoặc tiếp tục trì chế độ Phong kiến => Miếng mồi cho chủ nghĩa thực dân phương tây

- Hoặc tiến hành cải cách…

? Thiên Hồng Minh Trị ai? ơng có vai trị cải cách Duy Tân Minh Trị

Quan sát hình 47 SGK…

I/ Cuộc Duy Tân Minh trị

- Chủ nghĩa tư Phương Tây nhịm ngó, xâm lược…

- Chế độ phong kiến Nhật khủng hoảng nghiêm trọng

1- 1868

- Thiên Hoàng Minh Trị thực loạt cải tiến

(Dựa vào SGK….) ? Nhằm mục đích gì?

? Nội dung chủ yếu cách mạng Duy Tân Minh Trị?(Dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK…)

- Cho học sinh đọc đoạn chữ nhỏ… ? Kết mà Duy Tân Minh Trị đạt gì?

* Cho học sinh thảo luận nhóm:

? Vì Nhật khơng bị biến thành thuộc địa hay nửa thuộc địa?

? Vì Duy Tân Minh Trị Nhật có sức hút nước Châu noi theo?

Liên hệ với thực tế Duy Tân theo tinh thần Nhật Bản nước ta?

? So với cách mạng tư sản Âu Mỹ cách mạng tư sản Nhật có đặc điểm bật?

? Những biểu chứng tỏ Nhật tiến sang Chủ nghĩa đế quốc?

Những biểu có giống với nước Âu Mỹ không?

- Học sinh dựa vào đoạn chữ in nhỏ sách giáo khoa trả lời

=> Đẩy mạnh cơng nghiệp hố, tập trung cơng nghiệp, thương nghiệp, ngân hàng

trạng phong kiến lạc hậu… 1-1868 Cải cách:

Duy Tân Minh Trị tiến hành - Nội dung chủ yếu:

+ Về kinh tế: Xoá bỏ ràng buộc chế độ phong kiến

+ Về trị: + Về quân sự:

- Kết quả: Đến cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, Nhật Bản thoát khỏi nguy trở thành thuộc địa, phát triển thành nước tư chủ nghĩa

- Là cách mạng tư sản liên minh quý tộc tư sản tiến hành mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển… đưa nước Nhật thoát khỏi bị biến thành thuộc địa

II/ Nhật chuyển sang chủ nghĩa đế quốc.

- Chủ nghĩa tư phát triển mạnh Nhật sau cải cách Duy Tân 1868

- Cuối kỷ XIX Nhật đẩy mạnh chiến tranh xâm lược (Triều Tiên, Trung Quốc) Vơ vét cải lấy tiền bồi thường chiến tranh

…

- Giới thiệu thêm số nét công ty độc quyền Mít-Xui

Là tổ chức độc quyền lớn đời vào kỷ XVIII từ hãng buôn ngày phát triển

? Trong giai đoạn đế quốc chủ nghĩa tình hình trị Nhật có bật? - Yêu cầu học sinh dùng ký hiệu mũi tên lược đồ( Đế quốc Nhật cuối kỷ XIX đầu kỷ XX)

- Sự mở rộng thuộc địa chủ nghĩa đế quốc Nhật liệt kê vùng đất bị Nhật chiếm

? Hỏi: Vì chủ nghĩa đế quốc Nhật mệnh danh chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến?

- Do liên minh quý tộc tư sản hố nắm quyền

- Thi hành sách đối ngoại xâm lược hiếu chiến

- Yêu cầu học sinh đọc mục SGK ? Vì cơng nhân Nhật đấu tranh? Chính sách áp bóc lột bọn tư Nhật có khác bọn chủ tư Âu, Mỹ? - Bị áp bóc lột nặng nề

- Lao động cực khổ (12-14h/ngày) ? Cuộc đấu tranh công nhân Nhật

phát triển

+ Nhật nước quân chủ lập hiến, giới cầm quyền thi hành sách đối nội, đối ngoại phản động

- Đối nội: Hạn chế quyền tự dân chủ, đàn áp nhân dân

- Đối ngoại: Có hai sách bật, tìm cách xố bở hiệp ước bất bình đẳng mà Nhật ký với nước

III/ Cuộc đấu tranh nhân dân lao động Nhật Bản

- Bị bọn chủ áp bóc lột nặng nề công nhân Nhật Bản đấu tranh liệt

Bản đầu kỷ XX có điểm bật? ? Em có nhận xét đấu tranh công nhân Nhật Bản đầu kỷ XX( đặc biệt 1912-1917)

- Đảng xã hội Nhật Bản thành lập 1901 -1981 Đảng cộng sản Nhật Bản thành lập

- Phong trào diễn liên tục sơi với nhiều hình thức phong phú đầu kỷ XX tổ chức nghiệp đoàn lãnh đạo

4 Củng cố

- Giáo viên khái quát học: Khẳng định Duy Tân cách mạng tư sản có ý nghĩa tiến mở đường cho Chủ nghĩa tư phát triển Nhật song nhiều hạn chế nắm quyền Liên Minh quý tộc tư sản hoá, quyền lợi nhân dân lao động bị hạn chế

5 Hướng dẫn

- Đọc cho học sinh nghe tài liệu tham khảo Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa Đế Quốc (T184 sách thiết kế) - Đọc bài, trả lời câu hỏi cuối

D/ Rút kinh nghiệm:……… ……… Tiết 20

Ngày soạn: Ngày dạy: Chương IV : Chiến tranh giới thứ (1914-1918) Bài 13: Chiến tranh giới thứ (1914-1918)

A/ Mục tiêu:

+Kiến thức: Học sinh nắm kiến thức sau:

- Mâu thuẫn đế quốc với đế quốc đưa đến kết tất yếu bùng nổ chiến tranh giới thứ chất chủ nghĩa đế quốc gây chiến tranh xâm lược

- Trong chiến tranh giai cấp vô sản dân tộc đế quốc Nga lãnh đạo Đảng BơnSêVích đứng đầu Lê Nin tiến hành cách mạng vơ sản…đem lại hồ bình xã hội tiến

+ Tư tưởng:

- Giáo dục tinh thần đấu tranh kiên chống chủ nghĩa đế quốc, bảo vệ hồ bình, ủng hộ đấu tranh nhân dân nước, mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội

- Tin tưởng vào lãnh đạo Đảng cộng sản, đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc gây chiến

+ Kỹ năng:

- Phân biệt khái niệm: “ chiến tranh đế quốc” “ chiến tranh cách mạng” “ chiến tranh nghĩa” - Sử dụng đồ, trình bày diễn biến chiến tranh

- Bước đầu biết đánh giá số vấn đề lịch sử, nguyên nhân sâu xa, nguyên nhân trực tiếp - Phát biểu suy nghĩ vấn đề: Chiến tranh

B/ Phương tiện dạy học

- Bản đồ treo tường: Chiến tranh giới lần thứ - Bảng thống kê kết chiến tranh

- Tranh ảnh tư liệu lịch sử chiến tranh giới lần thứ

C/ Tiến trình dạy học 1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

? Nêu nội dung chủ yếu Duy Tân Minh Trị Nhật Bản? Vì chủ nghĩa đế quốc Nhật mệnh danh chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: Thế kỷ XX qua với nhiều chiến tranh bùng nổ có hai chiến tranh có quy mơ tồn giới chiến tranh giới thứ chiến tranh giới thứ Vậy chiến tranh giới thứ bùng nổ như nào, diễn biến kết cục mà đem lại sao? Chúng ta tìm hiểu học hơm nay…

Dẫn dắt học sinh nhớ lại tình hình nước đế quốc: Anh, Pháp, Đức, Mĩ… Cuối kỷ XIX, đầu XX có điểm chung bật : Chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa, đánh dấu

nền kinh tế phát triển mạnh mẽ, xã hội tổ chức độc quyền…

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn chữ in nghiêng SGK

? Em có nhận xét chiến này?

?Nguyên nhân sâu xa dẫn đến chiến tranh giới thứ gì?

?Mâu thuẫn sâu sắc dẫn đến điều xảy ra?

? Mâu thuẫn sâu sắc dẫn đến điều xảy ra?

? Hai khối có đặc điểm chung gì?

? Hai khối đế quốc có mong muốn chung gì? Nhằm mục đích gì?

- Cho học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK…

? Duyên cớ trực tiếp đưa đến chiến tranh bùng nổ gì?

Giáo viên nói:

- Đều chiến tranh giành thuộc địa lẫn đế quốc: + Mỹ – Tây Ban Nha

+ Nga – Nhật

+ Nguyên nhân sâu xa:

- Sự phát triển không đồng chủ nghĩa tư cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

- Mâu thuẫn sâu sắc nước đế quốc với đế quốc thị trường, thuộc địa

- Hình thành hai khối đế quốc đối địch

- Khối liên minh Đức - áo – Hung(1882) - Khối hiệp ước nước: Anh –

Pháp- Nga(1907)

=> Đều riết chạy đua vũ trang tích cực chuẩn bị chiến tranh, mong muốn tốn địch thủ Mục đích: => Chia lại thuộc địa => Làm chủ giới + Duyên cớ trực tiếp:

- 28-06-1914: Thái tử áo – Hung bị ám sát

- Đọc đoạn đầu:

? Chiến tranh giới thứ bùng nổ nào?

Giáo viên dẫn dắt

- Đọc thầm sách giáo khoa:

? Nêu tóm tắt nét chiến giai đoạn thứ …?

? Em có nhận xét diễn biến chiến giai đoạn

- Học sinh đọc SGK

? Sự chuyển biến chiến giai đoạn diễn nào?

- Phe hiệp ước phản công - Phe liên minh thất bại

? Em có nhận xét giai đoạn này? - Gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK…

- Học sinh đọc mục III.

II/ Những diến biến chiến sự: GV:

- 28-07-1914 Đức - áo – Hung tuyên chiến với Xécbi

- 01-08 Đức tuyên chiến với Nga - 03-08 tuyên chiến với Pháp

-04-08: Anh tuyên chiến với Đức => Chiến tranh bùng nổ nhanh chóng trở thành chiến tranh giới

1 Giai đoạn thứ (1914-1916)

- Đức tập trung mặt trận phía tây….pari bị uy hiếp => Pháp có nguy bị tiêu diệt

- mặt trận phía tây, qn Nga cơng qn Đức=> cứu nguy cho Pháp

- Từ 1916 chiến tranh chuyển sang giai đoạn cầm cự hai phe

=> ưu thuộc phe liên minh, chiến tranh lan rộng với quy mơ tồn giới

2 Giai đoạn thứ 2(1917-1918)

- Từ mùa xuân 1917, chiến suy yếu diễn miền trung phía Tây Âu

=> Phe hiệp ước phản công

=> Phe liên minh thất bại đầu hàng

III/ Kết cục chiến tranh giới thứ nhất.

? Chiến tranh giới thứ đem lại kết cục nào?

- Đức hết thuộc địa

- Anh , Pháp, Mỹ mở rộng thuộc địa

? Từ hậu …, em rút tính chất chiến tranh?

- Chiến tranh gây nhiều tai hoạ cho nhân loại, 10 triệu người chết, 20 triệu người bị thương…

- Số tiền nước tham chiến chi phí cho chiến tranh khoảng 85 tỷ đô la - Chiến tranh kết thúc đem lại lợi ích cho nước đế quốc thắng trận, đồ giới chia lại…

+ Tính chất: Là chiến tranh đế quốc chủ nghĩa mang tính chất phi nghĩa phản động, chiến tranh ăn cướp

4 Củng cố

? Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ nhất?

? Chiến tranh giới thứ gây nên hậu nào? ? Lập bảng niên biểu kiện chiến tranh giới thứ nhất?

5 Hướng dẫn

- Học

- Lập niên biểu chuyển biến chiến giai đoạn thứ hai chiến tranh giới thứ

Tuần 11 Tiết 21

Ngày soạn: Ngày dạy:

Ôn tập lịch sử giới cận đại ( Từ kỷ XVI đến đầu năm 1917) A/ Mục tiêu

+ Kiến thức: Đây ôn tập, cần giúp học sinh:

- Củng cố kiến thức phần lịch sử giới cận đại cách có hệ thống vững - Nắm chắc, hiểu rõ nội dung chủ yếu lịch sử giới cận đại

Thông qua kiệ, niên đại, nhân vật lịch sử…đã học giúp học sinh có nhận thức, đánh giá đắn, từ rút học cần thiết cho thân

+ Kỹ năng: Củng cố, rèn luyện tốt kỹ học tập môn chủ yếu kỹ năng, hệ thống hố, phân tích, khái quát kiện, rút kết luận, lập bảng thống kê, rèn luyện kỹ thực hành

B/ Phương tiện dạy học

- Bảng thống kê “ Những kiện lịch sử giới cận đại” - Một số tư liệu tham khảo có liên quan

C/ Tiến trình dạy học 1 ổn định

2 Kiểm tra: ? Nêu kiện diễn chiến tranh giới thứ nhất(1914-1918) kết cục chiến tranh?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: (Giáo viên dẫn dắt…)

I/ Những kiện lịch sử chính:

?Kẻ bảng thống kê kiện lịch sử giới cận đại(theo cột)

Niên đại -8-1566

- Thế kỷ XVII - Thế kỷ XVIII - (1789-1794) - Thế kỷ XIX - Cuối kỷ XIX

Sự kiện - Cách mạng Hà Lan - Cách mạng Anh - Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa - Cách mạng tư sản pháp - Các cách mạng tư sản

- Sự xâm lược thực dân Phương Tây

Kết - ý nghĩa - Lật đổ ách thống trị vương quốc Tây Ban Nha - Lật đổ giai cấp phong kiến, đưa giai cấp tư sản …

- Chủ nghĩa tư thắng lợi…

- Giáo viên sử dụng bảng để hoàn chỉnh kiện…

II/ Những nội dung chủ yếu lịch sử giới cận đại

? Qua vấn đề lịch sử giới cận đại, em nêu nội dung lịch sử giới cận đại?

? Sự đời phát triển sản xuất – TB chủ nghĩa:

Mâu thuẫn xã hội lúc nào? Mâu thuẫn sâu sắc chế độ phong kiến tầng lớp nhân dân ngày gay gắt=> nguyên nhân cách mạng tư sản

? Kể tên cách mạng tư sản đầu tiên?

? Sự xâm lược thực dân phương tây nước phương Đông nào?

? Hậu thống trị chủ nghĩa thực dân

? Cuộc đấu tranh công nhân nước tư nào?

5 nội dung chính:

1 Cách mạng tư sản phát triển chủ nghĩa tư

2 Sự xâm lược thuộc địa chủ nghĩa tư đẩy mạnh

3 Phong trào công nhân quốc tế bùng nổ mạnh mẽ

4 Khoa học kỹ thuật văn học nghệ thuật nhân loại đạt thành tựu vượt bậc

5 Sự phát triển không đồng chủ nghĩa tư => chiến tranh giới thứ bùng nổ

Cuộc đấu tranh công nhân nước tư ngày mạnh mẽ + Những thành tựu:

? Nêu thành tựu chủ yếu văn học, nghệ thuật, khoa học – kỹ thuật?

? Nguyên nhân sâu xa dẫn đến chiến tranh giới thứ nhất?

- Khoa học – kỹ thuật + Chiến tranh giới thứ

- Nguyên nhân - Diễn biến - Hậu

- Tính chất chiến tranh

III/ Bài tập thực hành

Câu 1: Hãy chọn kiện tiêu biểu lịch sử giới cận đại giải thích sao? - Giáo viên yêu cầu học sinh chọn kiện cần ý nội dung:

+ Tên kiện

+ Diễn biến hoạt động kiện

+ Tại lại chọn kiện (Căn vào kết quả) Thành tựu…mà kiện để lại để giải thích,

Câu 2: Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh lịch sử kiện, niên vật lịch sử tiếng thời cận đại

4 Củng cố

Giáo viên củng cố tập

5.Hướng dẫn

Về nhà làm tập tiếp câu Đọc 15

D/ Rút kinh nghiệm:……… ………

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 22:

Lịch sử giới đại (Phần từ năm 1917 đến năm 1945)

Bài 15: Cách mạng tháng mười Nga năm 1917 đấu tranh bảo vệ cách mạng (1917-1921) A/ Mục tiêu:

+ Kiến thức:

- Những nét chung tình hình nước Nga đầu kỷ XX Tại nước Nga năm 1917 có hai cách mạng - Diễn biến cách mạng tháng mười Nga 1917

- Cuộc đấu tranh bảo vệ thành cách mạng

- ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng mười Nga 1917

+ Tư tưởng:

- Bồi dưỡng cho học sinh nhận thức đắn tình cảm cách mạng cách mạng xã hội chủ nghĩa giới

+ Kỹ năng:

- Sử dụng đồ nước Nga để xác định vị trí nước Nga trước cách mạng đấu tranh bảo vệ nước Nga sau cách mạng - Biết sử dụng khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để rút nhận xét

B/ Phương tiện dạy học

- Bản đồ nước Nga

- Tranh ảnh nước Nga trước sau cách mạng tháng mười - Tư liệu lịch sử nói cách mạng tháng 10

C/ Tiến trình dạy học 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: Từ lòng chiến tranh giới lần thứ Cuộc cách mạng tháng 10 Nga năm 1917 bùng nổ giành thắng lợi, mở thời đại lịch sử xã hội loài người…

- Sử dụng đồ đế quốc Nga giới thiệu khái quát nước Nga đầu kỷ XX - Là đế quốc phong kiến rộng lớn… ? Nêu kiện lịch sử tiêu biểu phản ánh tình hình nước Nga đầu kỷ XX, ách thống trị Nga Hoàng?

I/ Hai cách mạng nước Nga năm 1917

1 Tình hình nước Nga trước cách mạng

? Em có nhận xét tranh Hình 52?

(Nước Nga lạc hậu: Ruộng đồng khô hạn, phương tiện canh tác lạc hậu, chủ yếu phụ nữ làm việc đồng, nam giới phải mặt trận…)

? Em có nhận xét tình hình nước Nga đầu kỷ XX?

Gv bổ xung kết luận: Sự lạc hậu nước Nga => Những mâu thuẫn xã hội Nga…

- Yêu cầu học sinh đọc mục SGK ? Nêu vài nét diễn biến cách mạng tháng năm 1917 Nga?

- Học sinh nêu tóm tắt diễn biến… - Giáo viên bổ xung – Nhấn mạnh:

? Kết cách mạng tháng hai đem lại gì?

đế quốc

- Kinh tế suy sụp

- Quân đội thiếu vũ khí, lương thực, thua trận liên tiếp…

- Là nước đế quốc bảo thủ trị, lạc hậu kinh tế

- Nước Nga tồn nhiều mâu thuẫn gay gắt:

+ Mâu thuẫn đế quốc Nga với dân tộc

+ Giữa tư sản với vô sản

+ Giữa phong kiến với nơng dân => Địi hỏi phải giải cách mạng

2 Cách mạng tháng năm 1917

+ Diễn biến:

- 2-1917 cách mạng tháng hai bùng nổ thắng lợi

- 23-2-1917 biểu tình nữ cơng nhân pêtơrơngrát

- 26-2-1917 Đảng Bơn sê vích lãnh đạo cơng nhân chuyển từ tổng bãi cơng trị thành khởi nghĩa vũ trang => Chế độ Nga Hoàng bị lật đổ + Kết quả:

? Vì cách mạng dân chủ tư sản tháng hai năm 1917, coi cách mạng dân chủ kiểu mới?

Giáo viên sử dụng hình 53 phân tích: Cách mạng tháng hai năm 1917 coi cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới…

- Học sinh đọc thầm SGK…

? Sau cách mạng tháng hai, tình hình nước Nga có bật?

Tình hình đặt u cầu cho cách mạng Nga?

- Bổ xung: Công việc chuẩn bị kế hoạch tiếp tục cách mạng

? Nêu nhứng kiện cách mạng tháng 10 ?

- Yêu cầu học sinh tường thuật tiến

Hoàng bị lật đổ

- Thiết lập quyền song song tồn tại: Xơ viết đại biểu cơng nhân, nơng dân, binh lính phủ lâm thời tư sản

3 Cách mạng tháng 10 năm 1917

+ Tình hình:

- Hai quyền song song tồn tại, thực tế quyền rơi vào tay phủ lâm thời tư sản: Tiếp tục sách theo đuổi chiến tranh đàn áp quần chúng

- Các tầng lớp nhân dân phản đối mạnh mẽ sách phủ lâm thời => yêu cầu phải tiếp tục tiến hành cách mạng - Đảng Bơn sê vích đứng đầu Lê Nin chuẩn bị kế hoạch tiếp tục làm cách mạng chấm dứt tình trạng hai quyền song song, thiết lập quyền hồn tồn tay xơ viết

+ Diễn biến:

công cung điện mùa đơng

- Sử dụng hình 54 bổ xung tường thuật…

? So với kết tháng 2, cách mạng tháng 10 đem lại kết tiến nào?

tiếp huy khởi nghĩa Pêtơrôgrát

-25-10-1917 Cung điện mùa đông bị chiếm=> Chính phủ lâm thời sụp đổ hồn tồn

+ Kết quả: Cách mạng tháng 10 lật đổ phủ lâm thời tư sản thiết lập nhà nước vơ sản đem lại quyền tay nhân dân

4 Củng cố:

- Giáo viên nhấn mạnh diễn biến cách mạng tháng 10

5 Hướng dẫn:

- Về nhà: Lập bảng niên biểu kiện cách mạng Nga từ tháng hai đến tháng mười Thời gian, kiện, kết quả, ý nghĩa

Tuần 12 Tiết 23

Ngày soạn: Ngày dạy:

Bài 15: Cách mạng tháng mười Nga năm 1917 đấu tranh bảo vệ cách mạng (1917-1921)

( Tiếp theo )

II/ Cuộc đấu tranh xây dựng bảo vệ thành cách mạng ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng 10 Nga Năm 1917.

A/ Mục tiêu: Mục tiêu chung

+ Kiến thức: Giúp học sinh nắm trình xây dựng quyền xơ viết chống thù giặc - ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng 10

+ Tư tưởng: Tình thần ý thức đấu tranh bảo vệ thành cách mạng… + Kỹ năng: Kỹ sử dụng đồ nước Nga, phân tích ý nghĩa lịch sử

- Tranh ảnh nước Nga trước sau cách mạng tháng mười

C/ Tiến trình 1 ổn định

2 Kiểm tra cũ

? Thuật tóm tắt diễn biến cách mạng tháng mười?

3 Bài mới

- Giới thiệu bài( Giáo viên dẫn dắt kiến thức từ trước vào mục II… ? Đại hội xơ viết tồn Nga làm gì?

- Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK… ? Nội dung sắc lệnh hồ bình sắc lệnh ruộng đất?

? Sắc lệnh hồ bình, sắc lệnh ruộng đất đem lại quyền lợi quần chúng nhân dân?

- Trao ruộng đất cho nông dân… - Trao cho nông dân quyền kiểm sốt, sản xuất

- Chính quyền xơ viết tun bố xoá bỏ đẳng cấp xã hội đặc quyền giáo hội…

? Chính quyền xơ viết ký hồ ước với Đức để nhằm mục đích gì?

Có thời gian hồ bình để củng cố quyền xây dựng quân đội, xây dựng kinh tế…

? Cuối 1918 tình hình nước Nga Xơ Viết nào?

Đế quốc bọn phản cách mạng muốn

1 Xây dựng quyền xơ viết.

- Đến 25-10(07-11) Đại hội xơ viết tồn Nga lần thứ hai khai mạc điện

Xmônưi

- Tun bố thành lập quyền xơ viết Lê Nin đứng đầu

- Thông qua sắc lệnh: Sắc lệnh hồ bình, sắc lệnh ruộng đất

+ Nội dung: …… SGK

- Đáp ứng nguyện vọng hồ bình đem lại ruộng đất cho nơng dân…

- Chính quyền Xơ viết ký hồ ước với Đức (3-1918)

=> Rút nước Nga khỏi chiến tranh…

2 Chống thù giặc ngoài

bóp chết cách mạng…

? Nước Nga chống thù giặc điều kiện nào?

? Nước Nga thực sách gì? ? Nhà nước nhân dân Nga làm thu kết nào?

? Vì nhân dân xơ Viết bảo vệ thành cách mạng?

- Học sinh đọc mục 3

? Cách mạng tháng 10 có ý nghĩa nước Nga?

Vì GrơnRít lại đặt tên sách “ Mười ngày rung chuyển giới”? ? Em có nhận xét ý nghĩa quốc tế cách mạng tháng mười Nga?

trong nước mở rộng công vũ trang vào nước Nga Xô Viế

- Điều kiện khó khăn

- Chính sách cộng sản thời chiến … - Nhân dân Xô Viết vượt qua… - Năm 1920 Hồng Quân đánh tan ngoại xâm nội phản

3 ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng 10

- Đối với nước Nga:

Làm thay đổi vận mệnh đất nước số phận người, đưa nhân dân lao động lên nắm quyền, thiết lập nhà nước xã hội chủ nghĩa đầu tiền giới

- Đối với giới:

Có ảnh hưởng to lớn đến toàn giới => Biến cố lịch sử trọng đại kỷ XX

- Để lại nhiều học cho đấu tranh giai cấp công nhân nhân dân lao động bị áp

- Giáo viên khẳng định: Cách mạng tháng mười cách mạng xã hội chủ nghĩa thắng lợi giới có ý nghĩa tác động to lớn nước Nga giới…

? Việc xây dựng bảo vệ quyền Xơ Viết diễn nào?

5 Hướng dẫn học bài

- Về nhà học

- Lập bảng thống kê kiện cách mạng tháng 10

D/ Rút kinh nghiệm:………

……… Tiết 24

Ngày soạn: Ngày dạy:

Bài 16: Liên xô xây dựng chủ nghĩa xã hội(1921-1941) A/ Mục tiêu

+ Kiến thức: Học sinh nắm kiến thức sau:

- Chính sách kinh tế 1921-1925 đề hoàn cảnh nào? Nội dung chủ yếu tác động sách với nước Nga

- Những thành tựu mà nhân dân Liên Xô đạt công xây dựng chủ nghĩa xã hội từ (1925-1941)

+ Tư tưởng: Nhận thức sức mạnh, tính ưu việt chế độ xã hội chủ nghĩa có nhìn xác từ sai lầm, thiếu sót nhà lãnh đạo Liên Xơ…tránh ngộ nhận, phủ nhận khứ lịch sử thành tựu vĩ đại chủ nghĩa xã hội

+ Kỹ năng:

- Sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử - Tập hợp tư liệu, kiện lịch sử

B/ Phương tiện dạy học

- Bản đồ Liên Xô

- Tranh ảnh công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô

- Một số tư liệu, mẩu chuyện xây dựng kinh tế, xã hội Liên Xô từ 1925-1941

2 Kiểm tra

? Nêu sách, biện pháp quyền Xơ Viết thực sau cách mạng thắng lợi

3. Bài

- Giới thiệu bài:

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh Hình 58

? Em cho biết tình hình thực tế nước Nga?

? Trước tình hình đó, quyền xơ viết làm gì?

? Nội dung chủ yếu sách kinh tế ?

? Qua sách đó, em có nhận xét sách kinh tế mới?

- Trong tình hình nước Nga….chính sách kinh tế phù hợp, tiến bộ… Giải vấn đề lương thực… ? Chính sách kinh tế đem lại kết gì?

Nó tác động tới cơng khơi phục kinh tế nước Nga?

Giáo viên phân tích…

I/ Chính sách kinh tế cơng cuộc khơi phục kinh tế(1921-1925) 1 Chính sách kinh tế mới

+ Tình hình

- Nước Nga bị tàn phá nặng nề… - Kinh tế suy sụp

- Bạo loạn…

- 3-1921 quyền xơ viết thơng qua thực sách kinh tế (NEF)

+ Nội dung

- Bài bỏ chế độ trưng thu lương thực thừa thay thu thuế lương thực - Tự buôn bán

- Tư nhân mở xí nghiệp nhỏ, khuyến khích tư nước đầu tư kinh doanh Nga

2 Công khôi phục kinh tế 1921-1925

- Chính sách…làm cho cơng phục hồi phát triển kinh tế diễn nhanh chóng đạt nhiều thành tựu:

- Sản xuất công nghiệp…

-12-1922 Liên bang cộng hồ xã hội chủ nghĩa Xơ Viết thành lập

- Yêu cầu học sinh đọc mục II SGK

? Hãy nêu rõ thực trạng kinh tế nước Nga bắt tay vào xây dựng chủ nghĩa xã hội?

Giáo viên phân tích…

? Để xây dựng chủ nghĩa xã hội, nhân dân Liên Xô thực nhiệm vụ gì?

? Trong nhiệm vụ đó, nhiệm vụ trọng tâm?

Nhiệm vụ tiến hành nào?

( Cơng nghiệp hố xã hội chủ nghĩa, ưu tiên phát triển công nghiệp nặng…) ? Công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô tiến hành nào? ( Dẫn tư liệu phong trào thi đua… XtaKhaNốp…

- Cho học sinh quan sát H59 60

? Qua em có nhận xét cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô?

Nhận xét: Công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô nông dân ủng hộ

- Máy móc, khoa học kỹ thuật ứng dụng rộng rãi => Biến đổi to lớn cho kinh tế đất nước

? Quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội

hội Liên Xô(1925-1941)

- Kinh tế phát triển

- Tiến hành cơng nghiệp hố xã hội chủ nghĩa

- Cải tạo nông nghiệp lạc hậu

- Tiến hành cơng nghiệp hố chủ nghĩa xã hội

- Thực kế hoạch năm lần thứ (1928-1932)

- Kế hoạch năm năm lần (1933-1937) hoàn thành trước thời hạn

+ Thành tựu:

Liên Xô đạt thành tựu gì?

? Trong cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xơ cịn có điểm hạn chế nào?

triển mạnh, đưa Liên Xô từ nước nông nghiệp trở thành nước Công nghiệp đứng đầu Châu Âu, đứng thứ hai giới sau Mỹ

- Văn hoá- Giáo dục: Thanh toán nạn mù chữ phát triển hệ thống giáo dục… - Xã hội: Xóa bỏ chế độ người bóc lột người

- Hạn chế: Tư tưởng nóng vội

Giáo viên phân tích kết luận: Q trình xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô đạt thành tựu to lớn Tháng 6-1941, công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô tạm thời dừng lại, Liên Xô bắt tay vào chiến tranh giữ nước vĩ đại

4 Củng cố

? Nêu nội dung sách kinh tế

? Trình bày biến đổi mặt Liên Xô công xây dựng chủ nghĩa xã hội từ 1925 –1941?

5 Hướng dẫn

- Học bài, sưu tầm số mẩu chuyện công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô năm 1928-1941 D/ Rút kinh nghiệm:………

……… Ngày….tháng… năm….

Tuần 18 Tiết 36:

Ngày soạn: Ngày dạy:

I/ Thực dân pháp xâm lược Việt Nam

A/ Mục tiêu: Học sinh nắm + Kiến thức:

- Diễn biến chiến Đà Nẵng năm 1858-1859 - Chiến Gia Định 1859

+ Tư tưởng: Thấy tinh thần kháng chiến chống thực dân Pháp nhân dân ta thái độ triều đình Huế, chất tham lam tàn bạo bợn thực dân

+ Kỹ năng: Rèn kỹ so sánh, phân tích, nhận xét B/ Phương tiện dạy học

- Bản đồ Đông Nam trước xâm lăng tư Phương Tây - Bản đồ chiến Đà Nẵng gia định

C/ Tiến trình ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: Sự chuẩn bị học sinh Bài

- Giới thiệu bài: Giáo viên dẫn dắt - Giáo viên dùng đồ Đông Nam trước Pháp xâm lược để minh hoạ cho học sinh thấy thực dân Pháp xâm lược việt nam, chúng xâm lược nhiều nước vùng này.(Có việt Nam)

- Dùng đồ Việt Nam để giới thiệu Đà Nẵng

? Tại thực dân Pháp xâm lược Việt Nam?

? Nguyên nhân trực tiếp nào?

1 Chiến Đà Nẵng năm 1858-1859

a Nguyên nhân thực dân pháp xâm lược Việt Nam

+ Nguyên nhân xâu xa

- Các nước phương tây đẩy mạnh xâm lược Phương Đơng, Việt Nam nằm hồn cảnh chung

? Em có nhận xét lực lượng quân Pháp lúc này?

? Quân dân ta chống trả nào?

? Tại thực dân Pháp lại dàn trận trước cửa biển Đà Nẵng

Triều đình nhà Nguyễn bạc nhược, yếu hèn

? Tình hình chiến Đà Nẵng diễn nào?

? Thực dân Pháp sao?

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục SGK

? Thất bại âm mưu đánh nhanh thắng nhanh Đà Nẵng, thực dân Pháp làm gì?

? Quân triều đình lúc nào? Quân triều đình chống cự yếu ớt tan rã

? Nhân dân địa phương làm gì? - Gọi học sinh đọc đoạn chữ in nghiêng

? Em có nhận xét tình hình quân địch lúc này?

- Thực dân Pháp lấy cớ bảo vệ Đạo Gia Tô đem quân xâm lược Việt Nam - Chiều 31-8-1858

- Âm mưu Pháp chiếm xong Đà Nẵng tiến thẳng Huế buộc nhà Nguyễn đầu hàng

b Chiến Đà Nẵng

- Sáng 1-9-1858 thực dân Pháp bắt đầu nổ súng xâm lược nước ta

- Quân dân ta lãnh đạo Nguyễn Tri Phương

- Thực dân Pháp bước đầu thất bại=> Sau tháng xâm lược chiếm bán đảo Sơn Trà

- Giáo viên khái quát tình hình địch ? Thực dân Pháp cơng đại đồn Chí Hồ nào?

Qn ta kháng cự mạnh mẽ không thắng

? Triều đình Huế có hành động nào?

Em có nhận xét hành động này? ( Hèn nhát, bán nước )

- Đọc đoạn chữ nhỏ SGK

? Nội dung hiệp ước nào?

? Tại triều đình Huế lại ký kết với Pháp hiệp ước Nhâm Tuất?

( Triều đình nhân nhượng Pháp để giữ lấy quyền lợi giai cấp dòng họ)

- Đêm 23 rạng sáng 24-2-1861, quân Pháp mở cơng quy mơ vào Chí Hồ

- Đại đồn Chí Hồ thất thủ => Pháp => tỉnh Nam kỳ

-5-6-1862: Triều đình ký với Pháp hiệp ước Nhâm Tuất

- Nội dung bản(SGK)

4 Củng cố

? Nhìn vào lược đồ (hình 86) em trình bày nét phong trào kháng pháp nhân dân Nam kỳ? ? Chiến Đà Nẵng diễn nào?

? Chiến Gia Định nào? Hướng dẫn

- Học

- Đọc tiếp phần II

D/ Rút kinh nghiệm:

Tuần 19 Tiết 37

Ngày soạn: Ngày dạy:

Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (tiếp)

II/ Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp từ năm 1858 đến năm 1873

A/ Mục tiêu:

+/ Kiến thức: Học sinh nắm được:

- Thực dân Pháp nổ súng xâm lược, triều đình bạc nhược chống trả yếu ớt ký điều ước cắt tỉnh miền Đông Nam Kỳ cho Pháp

- Nhân dân ta đứng lên chống Pháp từ ngày đầu chống Pháp xâm Lược đà nẵng

+ Tư tưởng: Giáo dục học sinh lòng trân trọng tinh thần tâm đứng lên kháng chiến chống xâm lược nhân dân ta Lịng kính u lãnh tụ nghĩa quân

+ Kỹ năng:

Hướng dẫn học sinh kỹ sử dụng đồ, nhận xét phân tích kỹ quan sát tranh ảnh lịch sử

B/ Phương tiện dạy học:

- Bản đồ việt nam

- Lược đồ khởi nghĩa Nam Kỳ(1860-1875)

C/ Tiến trình 1 ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

? Vì pháp xâm lược Đà Nẵng?

3. Bài

- Yêu cầu học sinh đọc mục SGK… - Giáo viên dùng đồ Việt Nam, gọi học sinh xác định địa danh nổ phong trào kháng chiến nhân dân ta

ở Đà Nẵng tỉnh Miền Đông Nam Kỳ

? Em cho biết thái độ nhân dân ta pháp xâm lược Đà Nẵng?

- Giáo viên giải thích thêm: Đốc học Phạm Văn Nghị ( Nam định ) chiêu mộ 300 quân nho sỹ… vào ứng cứu cho Đà Nẵng…

? Sau thất bại Đà Nẵng, thực dân Pháp kéo vào Gia Định, phong trào kháng chiến Gia Định sao?

? Điển hình khởi nghĩa ai? Nổ đâu?

Giáo viên minh hoạ thêm:

Nghĩa quân Nguyễn Trung Trực sáng tạo cách đánh pháo thuyền có hiệu

Đốt cháy tầu ét-pê-răng( Hy vọng Pháp sông Vàm Cỏ Đông (10-12-1861)

? Em biết khởi nghĩa Trương Định?

+ Thái độ nhân dân ta:

+ Tại Đà Nẵng: Nhiều toán nghĩa binh kết hợp với quân đội triều đình đánh Pháp

+ Tại gia định tỉnh Miền Đông Nam Kỳ

- Phong trào kháng chiến sôi - Điển hình khởi nghĩa của: Nguyễn Trung Trực, Trương Định (2-1859=>20-08-1864)

- Cuộc khởi nghĩa Trương Định làm cho địch thất điên bát đảo

Năm 1862: Gần tổng khởi nghĩa tồn miền quần chúng tơn ơng : Bình tây đại ngun sối

- Thực dân pháp đàn áp

- 2-1863 chúng cơng Tân Hồ( Hị Cơng)

- Gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK ? Thái độ hành động Thực dân Pháp nào?

Giáo viên giải thích thêm khởi nghĩa Trương Định

- Học sinh quan sát Hình 85: Trương Định nhận phong sối…

- yêu cầu học sinh đọc mục SGK ? Hãy cho biết tình hình nước ta sau điều ước 5-6-1862

? Thực dân Pháp chiếm tỉnh Miền Tây Nam kỳ nào?

Giáo viên xác định vị trí tỉnh miền tây Nam Kỳ giải thích thêm

Năm 1863, thực dân Pháp chiếm Căm-pu-chia Nhiều lần Pháp vu cáo quan lại triều đình

Tháng 10-1866, chúng cử phái viên Huế thăm dò thái độ triều đình -2-1867, Pháp cử người Huế địi chiếm phí…

? Sau tỉnh Miền Tây Nam Kỳ rơi vào tay Pháp, phong trào kháng chiến nhân dân tỉnh Nam Kỳ sao? - Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK ? Nhắc lại câu nói Nguyễn Trung Trực trước chém đầu?

“ Bao người tây nhổ hết cỏ nước Nam hết người Nam đánh tây”

2 Kháng chiến lan rộng tỉnh Miền Tây Nam kỳ.

a Tình hình nước ta

- Triều đình tập trung lực lượng đàn áp phong trào cách mạng

Cử phái đoàn sang pháp xin chuộc lại tỉnh Miền Đông Nam kỳ không thành

b Thực dân Pháp chiếm tỉnh miền tây Nam Kỳ

- Từ ngày 20-06 đến 24-06-1867, thực dân Pháp chiếm nốt tỉnh miền tây Nam Kỳ: Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên…

c Phong trào kháng chiến nhân dân tỉnh Nam Kỳ

- Nhân dân Nam Kỳ lên chống Pháp nhiều nơi

- Nhiều trung tâm kháng chiến thành lập:

- Nổi bật khởi nghĩa Trương Quyền, Phan Tôn, Phan Liêm Nguyễn Trung Trực

? Câu nói thể điều gì?

- Giáo viên dùng lược đồ địa điểm nổ khởi nghĩa Nam Kỳ (1860-1875)

Yêu cầu học sinh xác định lại vị trí chống Pháp nhân dân Nam kỳ nhận xét

? Phong trào kháng chiến nhân dân tỉnh Miền Đông Miền Tây Nam Kỳ giống khác nào?

- Giống nhau: Phát triển sôi khắp nơi thực dân Pháp xâm lược

- Khác nhau: Phong trào tỉnh Miền Đông …sôi nổi, liệt

4 Củng cố:

? Trình bày nét phong trào chống thực dân Pháp Nam Kỳ

? Em có nhận xét phong trào chống thực dân Pháp tỉnh Miền Đông tỉnh Miền Tây Nam Kỳ

5 Hướng dẫn

- Học

- Trả lời câu hỏi cuối - Đọc 25 SGK

D/ Rút kinh nghiệm:………

………

Tuần 20 Tiết

Bài 25: Kháng chiến lan rộng toàn quốc(1873-1884)

I/ Thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần thứ kháng chiến Hà Nội tỉnh đồng bắc kỳ A/ Mục tiêu học

+ Kiến thức:

Học sinh cần nắm được:

- Tình hình Việt Nam trước thực dân Pháp đánh kỳ (1867-1873) - Thực dân Pháp tiến đánh Bắc Kỳ lần thứ (1873)

- Cuộc kháng chiến nhân dân Hà Nội tỉnh đồng Bắc Kỳ (1873-1874)

- Nội dung chủ yếu hiệp ước thương ước 1874 Đây hiệp ước thương ước 1874, hiệp ước thứ nhà Nguyễn ký với thực dân Pháp, bước đầu hàng Pháp chịu tỉnh nam Kỳ

+ Tư tưởng: Giáo dục cho học sinh trân trọng tơn kính vị anh hùng dân tộc

- Căm ghét bọn thực dân Pháp tham lam tàn bạo hành động nhu nhược triều đình Huế - Có nhận xét đứng đắn trách nhiệm triều đình Huế

+ Kỹ năng: Rèn luyện kỹ sử dụng đồ tường thuật kiện lịch sử, phân tích khái quát số vấn đề lịch sử điển hình

B/ Phương tiện dạy học

- Bản đồ hành Việt Nam cuối kỷ XIX - Bản đồ thực dân Pháp Bắc Kỳ lần thứ - Bản đồ chiến Hà Nội năm 1873

C/ Tiến trình 1 ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

? Trình bày tóm lược kháng chiến chống Pháp nhân dân ta Nam Kỳ từ 1858 đến 1875

3 Bài mới

Gi i thi u b i:ớ ệ

- Tại Thực dân Pháp chiếm tỉnh Miền Tây Nam Kỳ (1867) mà tới năm 1873, chúng đánh Bắc Kỳ?

1 Tình hình việt Nam trước pháp đánh chiếm bắc kỳ

- Yêu cầu học sinh đọc mục I

? Hãy trình bày tình hình Việt Nam trước Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ Giáo viê giải thích thêm phong trào kháng chiến mạnh………việc thiết lập khó khăn

? Thực dân Pháp dùng biện pháp để ổn định tình hình Nam Kỳ ? Trong Pháp mở rộng xâm lược sách đối nội đối ngoại triều đình sao?

? Tình hình đất nước

? Đời sống nhân dân

Học sinh đọc mục SGK

Dùng đồ hành việt Nam cuối kỷ XIX để minh hoạ trình bành chướng xâm lược thực dân Pháp ? Nguyên nhân sâu xa:=> Thực dân Pháp xâm lược Bắc Kỳ?

Sau chiếm xong tỉnh Miền Đông Pháp tiến hành thiết lập máy cai trị… nhằm biến… thành bàn đạp công Căm pu chia chiếm tỉnh Miền Tây Nam Kỳ

- Xây dựng máy cai trị có tổ chức qn

- Đẩy mạnh bóc lột tơ thuế - Cướp đoạt ruộng đất - Mở trường đào tạo tay sai

+ Triều đình nhà Nguyễn

- Tiếp tục sách đối nội, đối ngoại lỗi thời

- Vơ vét tiền nhân dân để ăn chơi bồi thường chiến phí

- Kinh tế cơng nghiệp xa sút - Tài thiếu hụt

- Binh lực suy yếu - Nhân dân cực

- Mâu thuẫn xã hội sâu sắc

- Triều đình tiếp tục thương lượng với Pháp…

2 Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ lần thứ (1873)

a Nguyên nhân

- Nguyên nhân sâu xa…thực dân Pháp muốn bành chướng lực, nhảy vào tây Nam trung quốc

? Thực dân Pháp kéo quân Bắc hoàn cảnh nào? Giáo viên nói thêm Nhà Nguyễn yêu cầu ….SGK

Giải thích thêm vụ Đuy puy

Tháng 10-1872 Đuypuy ( Lái súng người Pháp Thượng Hải…

-11-1872: Đuy puy kéo quân bắc … -22-12 chúng đến Hà Nội…

….Đuypuy địi đóng quân bờ Sông Hồng…

? Chiến Bắc Kỳ diễn nào?

- Giáo viên dùng đồ thực dân Pháp Xâm lược Bắc Kỳ lần thứ I để minh hoạ

- Yêu cầu học sinh theo dõi đồ - Gọi học sinh trình bày đồ giáo viên minh hoạ thêm…

? Sau chiếm Hà Nội, chiến tỉnh Bắc Kỳ diễn nào?

? Tại quân triều đình Hà Nội đông gấp nhiều lần quân địch mà không thắng chúng

Vì( qn triều đình khơng chủ động công địch, trang thiết bị lạc hậu.)

- Gọi học sinh đọc mục SGK

? Hãy trình bày kháng chiến nhân dân Hà Nội 1873?

ra bắc để giải vụ Giăng Đuy Puy

b Diễn biến

+ Chiến Hà Nội

- Sáng 20-11-1873, Pháp nổ súng đánh thành Hà nội

- Trưa 20-11-1873 thành Hà Nội thất thủ

- Thực dân Pháp mở rộng xâm lược Bắc Kỳ

Ngay từ quân Pháp kéo đến Hà Nội nhân dân anh dũng đứng lên kháng chiến.( người yêu nước)

? Trong thời kỳ này, quân dân Hà Nội lập nên chiến thắng điển hình nào? - giáo viên minh họa thêm…

? Em cho biết phong trào kháng chiến tỉnh Bắc Kỳ (1873-1874)…?

? Cho biết nội dung điều ước 1874? Giáo viên giải thích thêm: Điều ước này, Pháp phải trả lại Hà Nội …

? Tại nhà Nguyễn lại ký điều ước 1874?

(Thảo luận nhóm)

Giáo viên kết luận:……

- Vì nhu nhược nhà Nguyễn - Vì tư tưởng chủ hồ để bảo vệ quyền lợi giai cấp dòng họ

Giáo viên minh hoạ thêm: Điều ước 1874 ký Sài Gòn gồm 22 điều khoản…(SGK)

3 Kháng chiến Hà Nội tỉnh đồng Bắc Kỳ (1873-1874)

a Tại Hà Nội

- Khi quân Pháp đến Hà Nội nhân dân sẵn sàng chiến đấu

- Ban đêm tập kích địch - Đốt cháy kho đạn

- Chặn địch cửa ô Thành Hà (Ô Quan Chưởng)

- Tổ chức nghĩa hội thành lập

- Chiến thắng Cầu Giấy lần I(21-12-1873)

b Tại tỉnh Bắc Kỳ

- Quân Pháp tới đâu bị đột kích, tập kích điển hình : Phong trào cha Nguyễn Mậu Kiến ( Thái Bình) Phạm Văn Nghị ( Nam Định)

c Điều ước 1874

+ Nội dung:

- Quân Pháp rút khỏi Bắc Kỳ

- Vì điều ước này, thực tế nước ta trở thành xứ bảo hộ Pháp…

4 Củng cố:

? Tại Pháp đánh Bắc Kỳ 1873

? Tại quân đội triều đình mạnh pháp nhiều lần mà bị thua? ? Hãy trình bày phong trào kháng chiến quần chúng Hà Nội Bắc Kỳ?

5 Hướng dẫn

- Làm tập: Lập bảng nội dung chủ yếu điều ước 5-6-1862 điều ước Giáp Tuất 15-03-1874

D/ Rút kinh nghiệm:………

………

Tuần 21 Tiết

Ngày soạn: Ngày dạy:

Kháng chiến lan rộng toàn quốc (tiếp)

II/ Thực dân Pháp đánh bắc kỳ lần thứ II, Nhân dân Bắc Kỳ tiếp tục kháng chiến năm 1882-1884 A/ Mục tiêu

+ Kiến thức: Học sinh nắm

- Trong trình thực dân Pháp xâm lược Việt Nam, nhân dân kiên kháng chiến tới , triều đình mang nặng tư tưởng “ chủ hồ”, khơng vận động tổ chức nhân dân kháng chiến nên nước ta rơi vào tay thực dân Pháp

+ Tư tưởng:

Giáo dục học sinh lòng yêu nước, trân trọng chiến tích đánh giặc cha ơng, tơn kính anh hùng dân tộc hy sinh… căm ghét bọn thực dân cướp nước triều định phong kiến đầu hàng

+ Kỹ năng: Sử dụng đồ tường thuật trận đánh đồ

B/ Phương tiện dạy học

- Bản đồ hành Việt Nam đồ thành phố Hà Nội - Bản đồ thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần thứ hai

- Bản đồ trận Cầu Giấy lần II

C/ Tiến trình

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: ? Nêu nội dung điều ước Giáp Tuất 1874? Bài

- Giáo viên giới thiệu bài:…

- Yêu cầu học sinh đọc SGK mục ? Vì thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần I (1873) mà gần 10 năm sau(1882) chúng đánh Bắc Kỳ lần II?

( Phong trào nhân dân lên mạnh…)

? Thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần II hồn cảnh nào?

? Tình hình nước lúc sao? ? Em biết tình hình nước Pháp đầu thập kỷ 80?

1 Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ lần thứ II (1882)

a Hoàn cảnh

+ nước

- Sau điều ước 1874 dân chúng nước phản đối mạnh

- Nhiều khởi nghĩa bùng nổ… - Kinh tế: Suy kiệt

- Giặc cướp khắp nơi

? Cho biết nguyên cớ trực tiếp thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần II?

- Giáo viên dùng đồ thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần II để minh hoạ ? Cho biết tình hình chiến Hà Nội? Khi thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần II? (1880)

- Gọi học sinh trình bày đồ

? Chúng hành động nào? ? Quân ta làm gì?

Đến trưa thành Hà Nội thất thủ, Hoàng Diệu tự tử

? Sau thành Hà Nội thất thủ, thái độ triều đình Huế nào? ? Em có nhận xét thái độ hành động triều đình Huế: ( Hèn nhát ) ? Hậu sao?

Tân

- Tình hình đất nước rối loạn + Thực dân Pháp

- Nước Pháp chuyển nhanh sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc

- Nhu cầu xâm lược chiếm thuộc địa thiết yếu => chúng tâm đánh bắc kỳ lần II

b Diễn biến

+ Nguyên cớ trực tiếp: Thực dân Pháp lấy cớ nhà Nguyễn vi phạm điều ước 1874 tiếp tục giao thiệp với nhà Thanh + Chiến sự:

- 25-4-1882 RiViE gửi tối hậu thư đòi tổng đốc Hồng Diệu nộp khí giới nộp thành vô điều kiện

- Quân ta chống trả liệt

- Triều đình Huế lúng túng vội vàng cầu cứu nhà Thanh

- Cử người Hà Nội thương thuyết với Pháp

- Quân Thanh ạt kéo vào nước ta … - Pháp nhanh chóng chiếm Hòn Gai, Nam Định số nơi khác Bắc Kỳ

2 Nhân dân Bắc Kỳ tiếp tục kháng chiến.

? Phong trào kháng chiến nhân dân Hà Nội thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần II nào?

… Nhân dân tích cực phối hợp với quân triều đình kháng Pháp

? Nhân dân Hà Nội kháng pháp biện pháp gì?

? Phong trào kháng chiến nhân dân tỉnh Bắc Kỳ phối hợp với quân triều đình đánh pháp nào?

? RiviE phải làm gì?

Giáo viên dùng đồ minh hoạ… ? Trình bày diễn biến trận Cầu Giấy lần II?( Gọi học sinh trình bày đồ)

? Sau chiến thắng Cầu Giấy lần II, tình hình ta, địch nào?

? Thực dân Pháp hành động sao? Buộc triều đình Huế đầu hàng

? Tại thực dân Pháp khơng nhượng triều đình Huế sau RiviE bị giết trận cầu Giấy lần II? ( Vì tham vọng Pháp, chúng tâm chiếm tồn nước ta)

Triều đình Huế nhu nhược… - Gọi học sinh đọc mục 3…

- Dùng đồ kinh thành Huế giới thiệu địa danh Thuận An Huế…

- Tự tay đốt nhà tạo thành tường lửa cản địch

- Không bán lương thực cho pháp - Đào hào, đắp luỹ…

+ Phong trào kháng chiến

- Đắp đập, cắm kè sông hồng - Làm hầm chống cạm bẫy

- Quân dân Bắc Ninh, Sơn Tây kéo áp sát địch thành Hà Nội

- RiviE hoảng sợ phải rút quân từ Nam Định Hà Nội

- Chiến thắng Cầu Giấy lần II(19-5-1883) RiviE bị giết

- Pháp định rút chạy khỏi Hà Nội số nơi khác

- Ta: Triều đình khơng có tâm dựa vào dân chống giặc, chủ trương thương lượng với Pháp…

- Pháp tâm công Sơn tây Thuận An

3 Hiệp ước PaTơ Nốt nhà nước phong kiến việt nam sụp đổ(1884)

a Thực dân Pháp công Thuận An

- Chiều 8-8-1883 thực dân pháp công Thuận An

- 20-8-1883 chúng đổ lên vùng

- Triều đình hoảng hốt xin đình chiến chấp nhận ký điều ước Hác Măng

? Hãy trình bày cơng thực dân Pháp vào Thuận An?

? Thái độ hành động triều đình Huế sao?

Giáo viên giải thích thêm hiệp ước Hác Măng

? Nội dung điều ước Hác Măng?

Điều ước Hác Măng dẫn đến hậu gì?

? Trước thái độ phản kháng nhân dân, thực dân Pháp đối phó nào?

Tấn cơng kháng chiến cịn lại…

? Tại hiệp ước Patơrốt ký kết?

? Cho biết nội dung điều ước Patơrốt?

Nội dung: Triều đình thức nhận quyền bảo hộ Pháp: thu hẹp địa giới - Quyền ngoại giao Đại Nam Pháp nắm

- Triều đình phải rút quân từ Bắc Kỳ với Trung Kỳ

+ Hậu quả:

- Phong trào kháng chiến nhân dân lên mạnh

- Phe chủ chiến triều hình thành … e Điều ước Patơrốt(6-6-1884)

- Pháp muốn xoa dịu tình hình

- Chấm dứt vai trò nhà Thanh Bắc Kỳ - Nhà Nguyễn thức đầu hàng thực dân Pháp mặt pháp lý

+ Nội dung:

- Căn giống điều ước Hác Măng - Sửa đổi địa giới trung kỳ

- Nhà Nguyễn thức đầu hàng thực dân Pháp…

Củng cố

Cho học sinh thảo luận nhóm nội dung điều ước Hác Măng Pa tơ rốt ? Các điều ước chứng tỏ điều gì?

5 Hướng dẫn

Học bài, làm tập nhà

Tuần 22 Tiết 40

Ngày soạn: Ngày dạy:

Phong trào kháng chiến chống Pháp năm cuối kỷ XIX I/ Cuộc phản công phái chủ chiến kinh thành Huế Vua Hàm Nghi “ Chiếu hầu vương” A/ Mục tiêu

+ Kiến thức: Học sinh cần nắm

- Nguyên nhân diễn biến vụ biến kinh thành Huế 5-7-1885 kiện mở đầu phong trào Cần Vương chống Pháp cuối XIX

- Những nét khái quát phong trào Cần Vương giai đoạn đầu từ 1858-1888… - Vai trò văn thân sỹ phu yêu nước phong trào Cần Vương:

+ Tư tưởng:

Giáo dục cho học sinh lịng u nước, tự hào dân tộc Tơn trọng biết ơn văn thân sỹ phu yêu nước hy sinh cho độc lập dân tộc

+ Kỹ năng: Rèn kỹ sử dụng đồ để tường thuật trận đánh, biết chọn lọc tư liệu lịch sử để tường thuật khởi nghĩa kiện tiêu biểu

B/ Thiết bị – Tư liệu

- Lược đồ vụ biến kinh thành Huế(5-7-1885)

- Chân dung vua Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết, Phan Đình Phùng, Nguyễn Thiện Thuật

C/ Tiến trình 1 ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Trình bày nội dung chủ yếu điều ước Hác Măng(1883) điều ước Patơ nốt (1884)?

3 Bài

- Giới thiệu bài: Giáo viên dẫn dắt … - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK mục

I/ Cuộc phản công phái chủ chiến tại kinh thành Huế, vua Hàm nghi ra chiếu Cần Vương

? Em trình bày bối cảnh lịch sử vụ binh biến kinh thành Huế (5-7-1885) ? Phe chủ chiến làm gì?

? Thái độ Pháp lúc nào? Giáo viên giải thích thêm: Sau hai điều ước …Triều đình Huế bị phân hố thành phận:

 Phe chủ hoà(đa phần)

 Một phận nhỏ hình thành phe

chủ chiến

? Em trình bày diễn biến vụ biến kinh thành Huế (5-7-1885)

? Tình hình quân Pháp lúc đầu nào?

? Sau Pháp có hành động sao? Giáo viên giải thích thêm phe chủ chiến…

phái chủ chiến Huế tháng 7-1885

+ Bối cảnh:

- Triều đình: Sau hai điều ước Hác Măng Patơ nốt, phe chủ chiến vấn có hy vọng giành lại quyền thống trị từ tay pháp có điều kiện

 Họ xây dựng lực lượng tích trữ

lương thực khí giới

 Đưa Hàm Nghi lên vua  Chuẩn bị phản công

- Pháp: Lo sợ, tìm cách tiêu diệt phe chủ chiến

+ Diễn biến

- Đêm rạng sáng 5-7-185 vụ biến kinh thành bùng nổ?

- Tôn thất thuyết chủ động hạ lệnh công đồn Mang Cá Hoàng Thành - Pháp: Lúc đầu hoảng hốt, rối loạn => Sau chúng chiếm lại Hồng Thành

- Học sinh đọc mục SGK

Giáo viên giới thiệu H89( Hàm nghi) hình 90( Tơn Thất Thuyết), giới thiệu vài nét khái quát ông

? Nguyên nhân phong trào Cần vương bùng nổ?

? Em hiểu Phong Trào Cần Vương nào?

Phong trào giúp vua kháng pháp

? Trình bày diễn biến phong trào Cần Vương?

- Học sinh tóm tắt diễn biến: giai đoạn

- Mai Xuân Thưởng( Bình Định) - Lê Trung Đình( Quảng Ngãi) - Nguyễn Xuân Ôn ( Nghệ An)

? Tại phong trào nổ Bắc Kỳ, trung kỳ mà không thấy nổ Nam Kỳ?

( Nam kỳ xứ trực trị ( thuộc địa) pháp)

? Em cho biết thái độ dân chúng phong trào Cần Vương nào?

? Kết cục giai đoạn I phong trào Cần Vương nào?

hại hàng trăm người dân vô tội?

2 Phong trào Cần Vương bùng nổ lan rộng

+ Nguyên nhân:

- Vụ biến kinh thành thất bại

- Vua Hàm nghi hạ chiếu Cần Vương - Một phong trào Kháng Pháp lan rộng gọi phong trào Cần Vương

+ Diễn biến

- Chia làm giai đoạn => giai đoạn 1: 1885-1888

Phong trào sôi rộng khắp Bắc, Trung Kỳ

=> Giai đoạn 2: 1888-1896

Phong trào phát triển mạnh tụ lại thành khởi nghĩa lớn Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê

- Phong trào đông đảo quần chúng nhân dân ủng hộ

+ Kết cục giai đoạn I

- Tôn thất Thuyết sang trung Quốc cầu viện(1886)

- Vua Hàm Nghi bị bắt bị đầy sang An Giê Ri

Học sinh thảo luận

- Giáo viên khái quát nguyên nhân

4 Củng cố

? Trình bày nguyên nhân diễn biến vụ biến kinh thành Huế 5-7-1885 ? Trình bày tóm lược giai đoạn phong trào Cần Vương 1885-1888?

5 Hướng dẫn

- Học

- Đọc tiếp phần II

D/ Rút kinh nghiệm:

Tuần 23 Tiết 41

Ngày soạn: Ngày dạy:

Phong trào kháng chiến chống Pháp (tiếp)

II/ Những khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương

A/ Mục tiêu học

+ Kiến thức : Học sinh cần nắm

Các khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương khởi nghĩa có đặc điểm riêng, khởi nghĩa văn thân, sỹ phu yêu nươc lãnh đạo

- Tất khởi nghĩa thất bại, nguyên nhân thất bại

+ Tư tưởng: Giáo dục cho học sinh truyền thống yêu nước, đánh giặc dân tộc Trân trọng kính yêu anh hùng dân tộc hy sinh nghĩa lớn

+ Kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh kỹ sử dụng đồ để tường thuật diễn biến khởi nghĩa

B/ Phương tiện dạy học

C/ Ti n trình d y h cế ạ ọ

- Giáo viên giới thiệu

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK mục I hướng dẫn học sinh xem hình 91

Giáo viên giới thiệu đặc điểm Ba Đình

? Hãy trình bày khởi nghĩa Ba Đình

? Quan sát vào lược đồ H91 – miêu tả lại Ba Đình

Giáo viên minh hoạ thêm: Cách huyện lỵ Nga Sơn 4km đảo cánh đồng nước

(mỗi làng có ngơi đình )

- Bao bọc xung quanh luỹ tre dày đặc

 Hệ thống hào rộng

 Lớp đất thành cao 3m, rộng từ

8-10m Trên mặt thành nghĩa quân đặt rọ tre đựng bùn trộn rơm, phía thành có hệ thống giao thơng hào

 Những nơi xung yếu có cơng

vững

 Các hầm chữ chi

- Từ ngồi nhìn vào thấy luỹ tre dày đặc, phát hoạt động nghĩa quân

? Lãnh đạo khởi nghĩa ai?

1 Khởi nghĩa Ba Đình(1886-1887)

+ Căn

- Thuộc huyện Nga Sơn Thanh Hoá - Là chiến tuyến phòng thủ gồm làng: + Thượng Thọ

+ Mậu Thịnh + Mỹ khê

- Giáo viên minh hoạ thêm Phạm Bành Đinh Công Tráng

? Thành phần nghĩa quân gồm ai?

? Hãy trình bày diễn biến, tóm lược khởi nghĩa

? Giặc pháp làm gì?

? Nghĩa qn phải đối phó sao? Nghĩa quân phải mở đường máu=> Mã Cao=> miền tây hoá

Hướng dẫn học sinh xem lược đồ Mã Cao H92 SGk

? Quan sát lược đồ, em cho biết điểm mạnh điểm yếu cứ?

( Hiểm yếu phòng thủ tốt Bị bao vây dễ bị tiêu diệt

- Học sinh đọc mục SGk ? Trình bày Bãi Sậy

Giáo viên miêu tả: Là vũn lau rộng sậy um tùm

? Lãnh đạo nghĩa quân ai? - Thời kỳ đầu Đinh Gia Quế

- Thủ lĩnh cao là: Nguyễn Thiện Thuật

Giáo viên giới thiệu thêm Nguyễn Thiện Thuật H93

Ông sinh năm 1844 Mĩ Hào Hưng yên,

- 1867 ông đỗ cử nhân

Phạm Bành, Đinh Công TRáng

+ Thành phần nghĩa quân gồm: Người Kinh, Mường, Thái

+ Diễn biến

- Từ 12-1886=>1-1887

- Nghĩa quân cầm cự 34 ngày đêm

- Giặc Pháp phun dầu thiêu trụi luỹ tre

- Xoá tên làng đồ hành

2 Khởi nghĩa Bãi Sậy(1883-1892) + Căn cứ.

- Bãi sậy(Hưng yên) vùng đầm lầy, lau sậy um tùm Thuộc huyện: Văn Lâm, Khoái Châu, Mỹ Hào, Yên Mỹ

+ Lãnh đạo

Ông tập hợp nhiều đội quân nhỏ, hình thành phong trào lớn, có quy mơ lớn đồng bắc

? Cuộc khởi nghĩa Bãi Sậy diễn nào?

? Em nêu điểm khác hai khởi nghĩa Ba Đình Bãi Sậy

- Khởi nghĩa Ba Đình: Địa hiểm yếu, phòng thủ chủ yếu Khi bị bao vây công dễ bị dập tắt

- Khởi nghĩa bãi sậy: Địa bàn rộng lớn Nghĩa quân dựa vào dân, đánh du kích, đánh vận động, địch kho tiêu diệt Yêu cầu học sinh đọc mục SGK Giới thiệu Phan Đình Phùng qua H94 ? Em biết Phan Đình Phùng?

? Em có hiểu biết Cao Thắng? Là dũng tướng trẻ, xuất thân từ nơng dân ,

? Tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Hương Khê?

Giáo viên minh hoạ thêm

+ Diễn biến:

- Từ 1883-1892: Nghĩa quân thực chiến thuật du kích

- Giặc nhiều lần bao vây tiêu diệt nghĩa quân thất bại

- 1892: Khởi nghĩa tan rã(Kéo dài gần 10 năm)

3 Khởi nghĩa Hương Khê(1885-1895)

+ Lãnh đạo: Phan Đình Phùng Tính cương trực

- Năm 1885: ơng chiêu mộ nghĩa quân khởi nghĩa

- Cao thắng: 1564-1893 trợ thủ đắc lực Phan Đình Phùng

+ Diễn biến: Giai đoạn 1:

- Từ 1885-1888: Xây dựng , chuẩn bị lực lượng, rèn đúc vũ khí Giai đoạn 2:

? Để đối phó với lực lượng nghĩa quân, thực dân Pháp làm gì?

- Thực dân Pháp: Tập trung binh lực bao vây cô lập nghĩa quân công vào Ngàn Trươi

-28-12-1895: Phan Đình Phùng hy sinh, nghĩa quân tan rã

4 Củng cố

- Học sinh tóm tắt diễn biến khởi nghĩa

? Tại nói Khởi nghĩa Hương Khê tiêu biểu phong trào Cần Vương? ? Em có nhận xét phong trào vũ trang cuối kỷ XIX?

( Đều thất bại, thiếu lực lượng lãnh đạo có đầy đủ lực Thiếu liên hệ chặt chẽ với

5 Hướng dẫn

- Học

- Làm câu hỏi cuối

D/ Rút kinh nghiệm: