HINH 6 HK1 2 COT BIEN HOA

- Có kỹnăng nhận biết được thứ tự các điểm trên một tia, hình thành thêm một cách nhận biết khác về một điểm nằm giữa hai điểm khác để vận dụng linh hoạt trong quá trình giải bài tập.. k[r]

(1)

Ngày soạn: 25.8.08 Tuần : Tiết :

CHƯƠNG I : ĐOẠN THẲNG ĐIỂM - ĐƯỜNG THẲNG I. MỤC TIÊU :

Qua học sinh cần :

- Hiểu điểm ? Đường thẳng gì? Hiểu mối quan hệ điểm thuộc (không thuộc) đường thẳng

- Vẽ điểm, đường thẳng, biết đặt tên điểm, đường thẳng, ký hiệu điểm đường thẳng, sử dụng ký hiệu  , 

- Rèn tính xác cẩn thận vẽ, đặt tên, ghi ký hiệu điểm, đường thẳng mối quan hệ điểm đường thẳng

II CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Bút dạ, phấn màu Học sinh : Giấy khổ A3, bút III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra cũ:( không) 3/ Bài :

Họat động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp sự chuẩn bị học tập học sinh

Hoạt động : Nêu yêu cầu học hình học dụng cụ cần thiết

Hoạt động : Điểm

- GV vẽ lên bảng (theo thao tác : chấm, ghi tên A, B ) giới thiệu điểm

- Tiếp tục đọc tên, viết tên điểm có hình GV vừa vẽ hình SGK để hình thành khái niệm điểm phân biệt

-HS đọc tên điểm hình SGK Có nhận xét ?

- Thế hai điểm phân biệt ? Quy ước - GV giới thiệu khái niệm hình điểm hình

1/ Điểm:

.A .B

.C

(2)

Hoạt động : Đường thẳng

- GV giới thiệu hình ảnh đường thẳng - Ta dùng dụng cụ để vữ đường thẳng GV hướng dẫn HS vẽ đường thẳng (có kéo dài hai phía) đặt tên, đọc tên đường thẳng - GV vẽ hình tập ( H6 SGK) HS giải tập có ý cácđiểm phân biệt có tên khác điểm có tên khác chưa hẳn phân biệt

- GV ý cho HS đường thẳng hình

Hoạt động :Điểm thuộc đường thẳng , điểm khơng thuộc đường thẳng

- HS quan sát hình SGK GV giới thiệu quan hệ A, B với đường thẳng d

- GV giới thiệu cách viết, cách đọc điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng, yêu cầu HS viết đọc ký hiệu tương tự

- GV dùng hình sau giải xong tập 1, yêu cầu HS dùng ký hiệu để ghi quan hệ - HS làm tập ?

2/ Đường thẳng: - Đường thẳng a

a

Ta dùng chữ thường để đặt tên cho đường thẳng

3/ Điểm thuộc đường thẳng , điểm không thuộc đường thẳng

a

M  a ; N  a 4/ Kiểm tra đánh giá:

- GV dùng bảng phụ vẽ bảng hình SGK nhóm HS làm câu a, b, c tập - Hoạt động nhóm để giải tập

5/ Hướng dẫn nhà: - HS học theo SGK

- Hoàn chỉnh tập sửa lớp tập lại SGK Chuẩn bị : Ba điểm thẳng hàng

. M

(3)

BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I. MỤC TIÊU :

- Nắm vững ba điểm thẳng hàng , điểm nằm hai điểm tính chất : ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại

- Nhận biết ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng

- Có tư sử dụng thuật ngữ : nằm phía, khác phía, nằm - Rèn tính cẩn thận xác sử dụng dụng cụ thuạt ngữ

2/ Kiểm tra cũ:

Câu hỏi Đáp án

Cho đường thẳng a điểm M, N, P thuộc đường thẳng a , điểm Q không thuộc đường thẳng a

a) Hãy vẽ hình ghi ký hiệu

b) Đọc mối quan hệ điểm với đường thẳng a

a

Q

M

N

P

M a ; N a ; P a ; Q a    3/ Bài :

Hoạt động : Ba điểm thẳng hàng

- GV hoàn chỉnh kiểm tra HS có nhận xét ba điểm (M, N, P) ; (M, N, Q) ; (N, Q, P) ; (M, Q, P) đường thẳng a Trong ba điểm dùng ký hiệu ;  để ghi mối quan hệ với đường thẳng a

- Khi ba điểm thẳng hàng ? Cho ví dụ - Khi ba điểm khơng thẳng hàng ? Cho ví dụ

- Làm để vẽ đưoc ba điểm thẳng hàng

1/ Ba điểm thẳng hàng

a

Q

M

N

P

M,N,P thẳng hàng

(4)

Muốn kiểm tra ba điểm có thẳng hàng hay khơng ta dùng dụng cụ ? bàng cách ?

- HS làm tập 8,9 SGK

Hoạt động : Quan hệ ba điểm thẳng hàng:

- HS vẽ ba điểm A, B, C thẳng hàng

- GV giới thiệu thuật ngữ kết hợp với quan hệ ba điểm thẳng hàng nằm phí, nằm khác phía, nằm

- GV dùng bảng phụ có hình 12 SGK để làm tập số 11

- HS làm tập 10

- HS nhận xét xem ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm cịn lại ngồi điểm cịn có điểm khác không ?

2/ Quan hệ ba điểm thẳng hàng a

A B C * Nhận xét :

Trong ba điểm thẳng hàng , có điểm điểm nằm hai điểm lại

4/ Kiểm tra đánh giá:

- Trong hình sau điểm nằm hai điểm lại ? .A

.B

C

-Phát biểu : " Khơng có điểm nằm khơng có ba điểm thẳng hàng " hay sai ? - Khi có điểm A nằm hai điểm B C ý sau đúng, ý sai ?

a) Ba điểm A, B, C thẳng hàng

b) B, C nằm phía điểm A c) B, C nằm khác phía điểm A d) A, C nằm phía điểm B e) A, C nằm phía điểm B - Ở hình 11 SGK , điểm E nằm điểm ?

E D

F

M N

O

H

I

(5)

ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM

I.

MỤC TIÊU :

- Nắm vững tính chất : Có đường thẳng qua hai điểm - Biết vẽ đường thẳng qua hai điểm

- Nắm vị trí tương đối hai đường thẳng mặt phẳng Rèn tính xác, cẩn thận vẽ

II CHUẨN BỊ : Giáo viên : phấn màu

Học sinh : Giấy khổ A3, bút III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định tổ chức:

Câu hỏi :

Nêu cách vẽ ba điểm A, B, C thẳng hàng Có trường hợp hình vẽ ? Trong trường hợp, có điểm nằm hai điểm lại ?

Câu hỏi :

Trong câu sau đây, câu đúng, câu sai ?

a) Điểm K nằm hai điểm G H điểm H nằm G K

b) Điểm H nằm hai điểm M N điểm H nằm N M

c) Điểm G nằm hai điểm K H điểm H không nằm G K

1/ SGK

a/ S b/ đ c/ đ

3/ Bài :

Hoạt động : Vẽ đường thẳng

- Cho điểm A HS vẽ đường thẳng qua điểm A Vẽ đường thẳng?

(6)

- Cho điểm B khác điểm A Hãy vẽ đường thẳng qua A B GV hướng dẫn HS dùng thước thẳng để vẽ Ta vẽ đường thẳng ?

- HS đọc nhận xét SGK - HS giải tập số 15 16

Hoạt động :Tên đường thẳng

- Ta biết cách đặt tên cho đường thẳng ? ( dùng chữ thường)

- GV giới thiệu thêm hai cách đặt tên cho đường thẳng

- HS giải tập ?

Hoạt động :Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song

- Sáu đường thẳng tập ? có vị trí ? thực chất đường thẳng ? GV giới thiệu đường thẳng trùng

- Hai đường thẳng không trùng có vị trí ? GV giới thiệu đường thẳng cắt song song

- Thế la hai đường thẳng cắt nhau, song song ? HS vẽ hình minh hoạ - Thế hai đường thẳng phân biệt ? - HS làm tập 21 Nếu có n đường

thẳng phân biệt tối đa có giao

A

B

Nhận xét : Có đường thẳng qua hai điểm A B

2/ Tên đường thẳng:

a

đường thẳng a

y

x

đường thẳng xy hay đường thẳng yx

A

B

đường thẳng AB - đường thẳng BA

3/ Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song

Hai đường thẳng xy yx trùng

Hai đường thẳng có điểm chung gọi hai đường thẳng cắt

b

(7)

- Tại hai đường thẳng có hai điểm chung phân biệt trùng ? Hai đường thẳng trùng có điểm chung ?

- Hai đường thẳng a b sau trùng hay cắt hay song song ?

5/ Hướng dẫn nhà: - HS học theo SGK

- HS làm tập 18, 20 SGK 14, 16, 18 SBT - Tiết sau : Thực hành Trồng thẳng hàng

(Mỗi nhóm chuẩn bị dụng cụ gồm cọc thẳng dài 1,5 m có màu phân cách , dâu dọi có dọi dài 1m )

IV- RÚT KINH NGHIỆM :

***********************

THỰC HÀNH : TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG

I.

MỤC TIÊU :

- Biết cách trồng (chôn cọc) nằm hai mốc A B cho trước

- Nắm sở lý thuyết thực hành có hứng thú áp dụng vào thực tế Rèn tư xác cách làm việc có tổ chưc khoa học

II CHUẨN BỊ : Giáo viên : cọc tiêu

Học sinh : tổ cọc tre thẳng dài 1,5 m III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1/ Ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra cũ: đồng thời với thực hành. 3/ Bài :

(8)

Hoạt động : Chuẩn bị kiến thức

GV thông qua việc kiểm tra cũ để trang bị kiến thức cho HS thực hành Khi nói A, B, C thẳng hàng :

- Có đường thẳng qua ba điểm - A, B, C thuộc đường thẳng

- Có điểm nằm hai điểm lại

- Sáu đường thẳng AB, BA, AC, CA, BC, CB trùng

Hoạt động : Kiểm tra viẹc chuẩn bị dụng cụ theo phân công tiết trước Hoạt động : Hướng dẫn thực hành

- GV nêu yêu cầu thực hành, công dụng dụng cụ chuẩn bị - GV vài HS thực hành thao tác mẫu SGK

- GV phân cơng khu vực thực hành cho nhóm giao quyền điều hành cho nhóm trưởng 4/ Kiểm tra đánh giá kết thực hành nhóm

- GV theo dõi hoạt động nhóm q trình thực hành

- Nhóm trưởng nhóm báo cáo phân cơng q trình thực hành - GV kiểm tra kết thực hành

- GV cho HS thu dọn trường sau kiểm tra kết GV đánh giá hoạt động tiết học kết nhóm 5/ Hướng dẫn nhà:

(9)

TIA

I.

MỤC TIÊU :

- Biết định nghĩa mô tả tia cách khác

- Nhận biết hai tia đối nhau, trùng nhau, có kỹ vẽ tia, vẽ hai tia đối - Có tư phân loại hai tia chung gốc, biết phát biểu gãy gọn mệnh đề toán học II CHUẨN BỊ :

Hãy vẽ đường thẳng xy Lấy O  xy, A, B  xy cho O nằm A B Ba điểm A, O, B có thẳng hàng khơng ?

y

x

A

O

B

3/ Bài :

Hoạt động : Tia gốc O

- Nhận xét kiểm GV giữ lại hình vẽ đường thẳng xy điểm O

- GV giới thiệu tia cách tô đậm bằngphấn màu hai phần cảu đường thẳng xy chia điểm O

- Tia gốc O ? Nó cồngị ? - HS vẽ tia gơc A đọc tên

ghi ký hiệu

- GVgiới thiệu phần giới hạn không giới hạn tia ( chẳng hạn tia Ax) - HS làm tập số 25 SGK

Hoạt động : Hai tia đối nhau

- Trên hình vẽ bàikiểm Có nhận xét hai tia Ox, Oy GV giới thiệu hai tia đối

- Hai tia đối phải thoã mãn điều kiện ? (chung gốc tạo thành

1/ Tia gốc O

y

x

O

Hình gồm điểm O phần đường thẳng bị chia điểm O gọi tia gốc O (còn gọi là nửa đường thẳng gốc O)

Ví dụ : Tia Ax

x

A

2/ Hai tia đối nhau

Hai tia chung gốc Ox, Oy tạo thành đường thẳng xy gọi hai tia đối

(10)

đường thẳng)

- Mỗi điểm đường thẳng xy có phải gốc chung hai tia đối không ? - HS làm tập ?1

Vì hai tia Ox, Oy hình bên không gọi hai tia đối ?

x

y

O

Hoạt động : Hai tia trùng nhau

- GVgiới thiệu hai tia trùng qua hìnhvẽ

- Trên hình vẽ , ta nói hai tia Ax Bx trùng khơng ?

- Hai tia trùng xem tia không ? GV giới thiệu hai tia phân biệt HS làm tập ?2 SGK

chung hai tia đối

3/ Hai tia trùng nhau

x

A

B

Hai tia Ax AB trùng Chú ý : SGK

- Trên hình sau đây, hai tia chung gốc A, hai tia gốc D trùng nhau, hai tia gốc B đối

y

x

A

D

B

- Hai tia trùng hai tia đối có giống khác ? - HS làm tập 22 SGK

5/ Hướng dẫn nhà:

- HS học thuộc nắm vững định nghĩa, ký hiệu tia , hai tia đối nhau, trùng - Làm tập 24, 25

(11)

LUYỆN TẬP

I.

MỤC TIÊU :

- Củng cố khái niệm tia, rèn cách định nghĩa khác tia

- Rèn kỹ vẽ hai tia đối nhau, thứ tự điểm hai tia đối nhau, kỹ vẽ tia, đọc tia - Có tư xác , rõ ràng phát biểu

Câu hỏi :

Hai tia đối phải thoả mãn yêu cầu ? Làm tập số 23 SGK

Câu hỏi :

Trên hình31 SGK tia MN trùng với tia ? Có nhận xét điểm N, P, Q điểm M

3/ Bài :

Hoạt động : Luyện phát biểu định nghĩa tia

- Qua kiểm, ta thấy tia MN hình gồm nhữngđiểm ? điểm có phía M khơng ?

- HS giải miệng tập 26 để GV chốt lại tập 27 yêu cầu HS ghi lại định nghĩa tia vào phần ý học

Hoạt động :Nhận biết hai tia đối nhau

- Thế hai tia đối ?

- HS làm tập 32 vẳth vẽ hình minh hoa câu sai

Bài tạp 27 :

a) Tia AB hình gồm điểm A tất điểm nằm phía với B điểm A b) Hình tạo điểm A phần đường

thẳng chứa tất điểm nằm phía A tia gốc A

(12)

Hoạt động : Thứ tự điểm hai tia đối nhau

Bài tập 28

- Điểm O gốc chung hai tia đối ( sau vẽ đựoc ba điểm O, M, N)

- Muốn biết điểm nằm hai điểm lại ba điểm M, N, O ta phải kiểm tra điều trước ? (ba điểm thẳng hàng)

Bài tập 29 :

- Hai tia đối AC AB cho ta suy điều ? (A, B, C thẳng hàng A nằm B C)

- Vẽ nhanh hai tia AB AC đối cách ?

- Có nhận xét gốc chung hai tia đối với hai điểm nằm hai tia đối

Bài tập 30 : HS trảlời nhanh

Bài tập 32 :

y

x

N

O

M

(Ox, Oy) ; (Ox,OM) cặp hai tia gốc O đối

a) M, O, N thẳng hàng ; O nằm M N

Bài tập 29 :

C

N

A

M

B

a) A nằm C M b) A nằm N B

Bài tập 30 :

a) hai tia đối Ox, Oy b) Điểm O

4/ Kiểm tra đánh giá: 5/ Hướng dẫn nhà: - HS làm tập 31 SGK

(13)

ĐOẠN THẲNG I. MỤC TIÊU :

- Biết định nghĩa đường thẳng

- Có kỹ vẽ đoạn thẳng, biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt đường thẳng, cắt tia

- Có kỹ mơ tả hình vẽ cách diễn đạt khác - Có thái đọ vẽ hình xác, cẩn thận

Giáo viên : GV chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn hình phần củng cố học Học sinh : bút

III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định tổ chức:

Câu hỏi :

Phát biểu theo nhiều cách : Tia gốc O ( Tia OA) làm tập 31

Câu hỏi :

Cho hai điểm A B Vẽ đường thẳng AB , tia AB , tia BA phấn màu

Đường thẳng AB tia AB giống khác điểm ?

3/ Bài :

Hoạt động : Đoạn thẳng AB ?

- GV đặt vấn đề giới hạn tia AB từ điểm B để hình thành đoạn thẳng AB

- Muốn vẽ đoạn thẳng AB ta làm ?

- Có nhận xét điểm đầu bút vẽ đoạn thẳng AB ? GV nêu định nghĩa

1/ Đoạn thẳng AB ?

Cách vẽ : SGK

A

B

Nhận xét :

(14)

đoạn thẳng AB

- Thử phát biểu đoạn thẳng BA So sanh hai phát biểu nhận xét hai đoạn thẳng BA AB

- GV giới thiệu hai đầu mút đoạn thẳng HS vẽmột đoạn thẳng có hai đầu mút R S Ghi ký hiệu

- Hoạt động : Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt đường thẳng, cắt tia

- GV giới thiệu hìnhvẽ AB CD cắt (Hình 1), cách đọc , đoạn thẳng MN cắt tia Ox (Hình 2), đoạn thẳng PQ cắt đường thẳng xy (Hình 3)

tất điểm nằm A B

2/ Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt đường thẳng, cắt tia

x

( hình 3) ( hình 2) ( hình 1)

y I

C

D A

B A

B O

A

B

- Sắp xếp hình sau theo nhóm : - A - Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng ;

(15)

x

(hình 11)

(hình 10)

(hình 9)

(hình 8)

(hình 7)

(hình 6)

(hình 5)

(hình 4)

(hình 3)

(hình 2)

(hình 1)

y

O

B

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

C

D

B

C

D

A

B

A

O

A

Hướng dẫn nhà:

- Nắm vững định nghĩa đoạn thẳng AB

- Nhận dạng đoạn thẳng cắt đường thẳng, cắt tia, cắt đoạn thẳng - Phân biệt đoạn thẳng, đường thẳng, tia

- Làm tập 36, 37, 39 SGK - Tiết sau : Độ dài đoạn thẳng

***********************

ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

I.

MỤC TIÊU :

(16)

- Rèn tính xác , cẩn thận đo đoạn thẳng II CHUẨN BỊ :

Câu hỏi :

Hãy vẽ đoạn thẳng AB Định nghĩa đoạn thẳng AB M điểm thuộc đoạn thẳng AB thị M nằm vị trí so với điểm A B ?

Câu hỏi :

Vẽ đoạn thẳng CD cắt đoạn thẳng AB N Cho biết N nằm cặp điểm ? Nêu điềm khác đường thẳng, đoạn thẳng tia

3/ Bài :

Hoạt động1 : Đo đoạn thẳng

- GV giới thiệu thước có chia khỏng cơng dụng

- GV hướng dẫn cách đo đoạn thẳng - HS (3 em) đo độ dài đoạn thẳng AB

CD kiểm rồighi kết

- Nhận xét kết em HS đoạn thẳng HS phát biểu nhận xét SGK vẽ hình ghi ký hiệu

- GV giới thiệu khái niệm khoảng cách A B, khoảng cách

1/ Đo đoạn thẳng

Nhận xét :

Mỗi đoạn thảng có độ dài Độ dài đoạn thẳng số dương

A

B

(17)

- Việc so sánh hai đoạn thẳng tiến hành ?

Với kết đo, tập ?1, ghi kết sau so sánh độ dài đoạn thẳng AB, EF, CD ; AB IK ; EF GH

Hoạt động : Các loại thước đo khác

- GV giới thiệu cho HS loại thước đo khác thước dây, thước gấp, thước xích v.v đơn vị đo inch

- Làm tập ?3

- Ta thường thấy ngành nghề sử dụng loại thước ?

Lưu ý :

- Khi so sánh hai đoạn thẳng đọ dài chúng phải đơn vị đo

3/ Các loại thước đo khác

- Thước dây, thước gấp, thước xích inch = 25,4 mm

- Độ dài đoạn thẳng đoạn thẳng khác ? - Muốn so sánh hai đoạn thẳng ta làm ?

- HS làm tập 43 5/ Hướng dẫn nhà:

- HS học theo SGK làm tập 40,41, 44, 45 - Tiết sau : Cộng hai đoạn thẳng

***********************

CỘNG HAI ĐOẠN THẲNG

I.

MỤC TIÊU :

- Hiểu điểm M nằm điểm A B AM + MB = AB - Có kỹ nhận biết điểm nằm hay không nằm điểm lại - Tập suy luận giáo dục tính cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài II CHUẨN BỊ :

(18)

Học sinh : Giấy khổ A3, bút III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định tổ chức:

Câu hỏi :

Muốn so sánh hai đoạn thẳng ta làm ? Cho đoạn thẳng AB M làđiểm nằm A B Hãy cho biết độ dài đoạn thẳng AM, BM, AB So sánh đoạn thẳng AM AB ; AB BM

Câu hỏi :

Cho hình bên Hãy cho biết :

a) Hình gồm đoạn thẳng ? b) Ba điểm A, B, M có thẳng hàng

không ?

c) So sánh xếp tăng dần độ dài đoạn thẳng

3/ Bài :

Hoạt động 1: Cộng hai đoạn thẳng

- GV đặt vấn đề tổng hai đoạn thẳng AM MB độ dài đoạn thẳng AB ?

- Với kết kiểm 1, HS đo so sánh AM + MB với AB

- Khi AM + MB = AB ?

- Sử dụng kết kiểm 2, so sánh AM + MB với AB ý lúc ba điểm A, M, B có thẳng hàng không ?

- Nếu M không nằm A B cho dù

1/ Cộng hai đoạn thẳng

Nhận xét :

A

M

B

Nếu điểm M nằm hai điểm A B thì AM + MB = AB Ngược lại, AM + MB = AB điểm M nằm hai điểm A B.

A

(19)

tập : kiểu tìm đoạn thẳng tổng ( tập 46) , kiểu tìm đoạn thẳng thành phần ( tập 47) biết độ dài hai đoạn thẳng ba điểm thẳng hàng

- GV cho đề có độ dài hai đoạn thẳng AM MB , yêu cầu HS tính AB để khắc sâu điều kiện nằm

- HS làm tập 50

- GV giới thiệu cách đo khoảng cách hai điểm xa mặt đất dụng cụ thước cuộn, thước chữ A

b) Nhận biết điểm nằm hai điểm khác c) Đo khoảng cách mặt đất

- Khi có ba điểm thẳng hàng, ta cần đo lần để xác định đọ dài ba đoạn thẳng HS làm tập 49 SGK

5/ Hướng dẫn nhà:

- HS học theo SGK làm tập 48, 51, 52 SGK - Tiết sau Luyện tập Cộng hai đoạn thẳng

***********************

Ngày soạn: 22.10.08 Tuần : 10 Tiết : 10

LUYỆN TẬP

I.

MỤC TIÊU :

- Hiểu điểm M nằm điểm A B ta có AM + MB = AB ngược lại - Có kỹ tính độ dài đoạn thẳng, so sánh hai đoạn thẳng, nhận biết điểm nằm hay

không nằm điểm lại

- Tập suy luận giáo dục tính cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài II CHUẨN BỊ :

(20)

Câu hỏi :

Khi tổng độ dài hai đoạn thẳng AM MB độ dài đoạn thẳng AB Giải tập 46 SGK

Câu hỏi :

Làm để nhận biết điểm M có nằm hai điểm A B không ? Cho AM = cm, AB = 6cm, BM = 2cm Hỏi điểm nằm hai điểm lại ?

Câu hỏi :

Trong câu sau , câu đúng, câu sai ?

Nếu điểm N nằm hai điểm P Q : a) Ba điểm N, P, Q thẳng hàng b) Ba điểm N, P, Q không thẳng

hàng

c) P Q nằm khác phía điểm N

d) PN + NQ = PQ e) PN + PQ = NQ

f) Hai tia NP NQ đối g) Hai tia PN PQ đối

3/ Bài :

Hoạt động : Tính độ dài đoạn thẳng - So sánh hai đoạn thẳng

Bài tập 46 :

1/ Tính độ dài đoạn thẳng - So sánh hai đoạn thẳng

(21)

MF ta phải biết yếu tố ? Hãy tính MF Khi biết M nằm hai điểm E F, muốn so sánh đoạn thẳng ME (MF) với EF ta cần phải biết độ dài đoạn thẳng ME , MF EF không ?

Bài tập 49 :

- GV hướng dẫn HS xét hai trường hợp cụ thể :

- M nằm A N - N nằm A M

Trong trường hợp tính AM BN để so sánh hai độ dài kết có ý đến AN = BM

Hoạt động :Nhận biết điểm nằm hai điểm lại

Bài tập 50 :

- Ba điểm V, A, T thẳng hàng cho ta biết điều ?

- Hệ thức TV + VA = TA cho ta biết điều ?

Bài tập 51 :

- Ba điểm V, A, T thuộc đường thẳng cho ta biết dược điều ?

- Từ TA=1cm, VA=2cm, VT=3cm ta suy hệ thức ? Điểm nằm hai điểm lại ?

Bài tập 47 :

M

E

F

Vì M nằm E F nên ta có EM+MF=EF => MF+EF-EM =4cm

Do EM = MF = 4cm Bài tập 49 :

- Trường hợp a : M nằm A N

Trường hợp b : N nằm A M

N

M

N

A

B

A

B

M

Kết chung : AN = BM

2/ Nhận biết điểm nằm hai điểm lại

Bài tập 50 :

Ba điểm V, A, T thẳng hàng TV+VA = TA cho biết điểm V nằm hai điểm T A Bài tập 51 :

Ta có VT = VA + AT nên điểm A nằm hai điểm V T

4/ Kiểm tra đánh giá: Trong luyện tập 5/ Hướng dẫn nhà:

- HS hoàn thiện tập hướng dẫn

- Chuẩn bị sau : vẽ đoạn thẳng biết độ dài

(22)

***********************

VẼ ĐOẠN THẲNG KHI BIẾT ĐỘ DÀI

I.

MỤC TIÊU :

- Nắm vững hai nhận xét học ,

- Có kỹ vẽ đoạn thẳng biết độ đoạn thẳng đó, biết sử dụng cơng cụ để vẽ đoạn thẳng

- Có kỹnăng nhận biết thứ tự điểm tia, hình thành thêm cách nhận biết khác điểm nằm hai điểm khác để vận dụng linh hoạt trình giải tập II CHUẨN BỊ :

Câu hỏi :

Khi điểm A nằm O B ? a) Ba điểm A, O, B thẳng hàng b) AO + OB = AB

c) AO + AB = OB d) AO = OB 3/ Bài :

Hoạt động : Vẽ đoạn thẳng OM có độ dài bằng 2cm

- GV hướng dẫ cho HS sử dụng dụng cụ thước thẳng có chia khoảng

1/ Vẽ đoạn thẳng OM có độ dài 2cm

(23)

không cần đo độ dài AB

Hoạt động : Vẽ hai đoạn thẳng tia

- Trên tia Ox, vẽ hai đoạn thẳng OM, ON biết OM = 3cm ON = 5cm

- Trong ba điểm O, M, N điểm nằm hai điểm lại ?

- HS nêu nhận xét SGK

2/ Vẽ hai đoạn thẳng tia

Ví dụ : SGK

Nhận xét : Trên tia Ox, OM = a, ON = b , nếu a<b điểm M nằm hai điểm O N

- Cho biết nhận xét sau hay sai ? Nếu sai, sửa lại cho " Trên đường thẳng OM có hai đoạn thẳng OA OB mà OA > OB B nằm O A "

- HS làm tập 53,54 SGK 5/ Hướng dẫn nhà:

- Học theo SGK làm tập 55 - 58 SGK - Tiết sau : Học Trung điểm đoạn thẳng

***********************

TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG

I.

MỤC TIÊU :

- Hiểu trung điểm đoạn thẳng ?

- Có kỹ biết vẽ trung điểm đoạn thẳng, biết phân tích trung điểm đoạn thẳng điểm thoả mãn hai tính chất, thiếu hai tính chất khơng phải trung điểm đoạn thẳng

- Tập tính cẩn thận, xác đo, vẽ, gấp giấy II CHUẨN BỊ :

(24)

Trên tia Ox, xác định hai điểm A B cho OA = 3cm, OB = 6cm

a) Trong ba điểm A, O, B , điểm nằm hai điểm cịn lại ?

b) Tính đọ dài đoạn thẳng AB So sánh OA, OB

3/ Bài :

Hoạt động : T rung điểm đoạn thẳng

- Quan sát hình kiểm ta thấy A nằm O B , OA = OB Ta nói A trung điểm OB

- Quan sát hình 61 SGK trả lời trung điểm M đoạn thẳng AB ?

- Muốn xác định điểm có phải trung điểm đoạn thẳng, ta cần xét yêu cầu ?

- GV giới thiệu tên gọi khác trung điểm

HS làm tập số 65

Hoạt động : Vẽ trung điểm đoạn thẳng

- GV hướng dẫn HS vẽ trung điểm đoạn thẳng AB cách dặt đoạn thẳng AM = AB/2

- GV hướng dẫn cách gấp giấy để tìm trung điểm đoạn thẳng

- HS làm tập ?

1/ T rung điểm đoạn thẳng

M

B

A

Định nghĩa : Trung điểm M cảu đoạn thẳng AB điểm nằm A, B cách A, B (MA = MB)

Trung điểm M đoạn thẳng AB cịn gọi điểm đoạn thẳng AB

2/ Vẽ trung điểm đoạn thẳng

(25)

***********************

ÔN TẬP CHƯƠNG I I. MỤC TIÊU :

- Hệ thống hoá kiến thức học điểm, đường thẳng, đoạn thẳng, tia

- Có kỹ sử dụng thành thạo thước thẳng, thứoc có chia khoảng, com pa để đo, vẽ đoạn thẳng , đường thẳng , tia

- Bước đầu tập suy luận đơn giản hình học II CHUẨN BỊ :

3/ Bài :

Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Đọc hình

Mỗi hình bảng sau cho biết kiến thức ?

a

B

A

B

C

Hình

A

B

Hình

a

b

I

Hình

(26)

Hình

y

x

O

Hình

x

A

B

Hình

A

B

Hình

A M B

Hình

M B A

Hình 10

Hoạt động : Điền vào chỗ trống

Điền vào chỗ trống để mệnh đề

a) ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm cịn lại b) Có đường thẳng qua c) Mỗi điểm đường thẳng hai tia đối d) Nếu AM + MB = AB

Hoạt động : Nhận biết sai

Cho biết mệnh đề sau hay sai

a) Đoạn thẳng AB hình gồm tát điểm nằm A B

b) Nếu M trung điểm đoạn thẳng AB M cách hai điểm A , B c) Trung điểm đoạn thẳng AB điểm cách hai mút A B d) Hai đường thẳng phân biệt cắt song song

Hoạt động : Vẽ hinh

HS làm tập - 4, SGK phần ôn tập

Hoạt động : Trả lời câu hỏi

GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi làm tập 1,5,6 phần Ôn tập 5/ Hướng dẫn nhà:

- Ôn tập kiến thức học hoàn thiện tập hướng dẫn - Tiết sau : Kiểm tra 45 phút

***********************

(27)

- Tập tính kỷ luật, nghiêm túc kiểm tra ĐỀ BÀI :

A - TRẮC NGHIỆM (3 điểm)

Câu : i n d u "X" v o ô thích h p Đ ề ấ ợ

TT NỘI DUNG ĐÚNG SAI

1 Nếu AM + MB = AB ba điểm A, M, B thẳng hàng

2 Nếu M trung điểm đoạn thẳng CD M nằm hai điểm C D

3 Đoạn thẳng PQ hình gồm tất điểm nằm hai điểm P Q Trên tia Ox, có hai điểm A B cho OA<OB điểm A nằm

giữa hai điểm O B

Câu : Điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh phát biểu

a) Hai tia chung gốc Ox, Oy tạo thành gọi hai tia

b) Nếu điểm N gọi trung điểm đoạn thẳng CD đoạn thẳng điểm N hai điểm hai đầu đoạn thẳng

B - BÀI TẬP (7 điểm)

Hai đường thẳng xy mn cắt A Lấy điểm P thuộc tia Ax, điểm Q thuộc tia Ay cho AP = AQ = 2cm Trên tia AM, lấy điểm M cho MA=3cm ; Trên tia An lấy điểm N cho AN = 4cm

1 - Vẽ hình theo đề

2 - Hãy ghi tên hai cặp tia gốc A đối

3 - Cho biết điểm A nằm cặp điểm ? - Tính độ dài đoạn thẳng MN

5 - Giải thích A trung điểm PQ

HƯỚNG DẪN CHẤM : A - TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Câu : (2 điểm)

(28)

- Điền chỗ trống, ý 0,5 điểm - Chỉ cho điểm điền hoàn toàn chỗ trống B - BÀI TẬP (7 điểm)

Câu : (1,5 điểm)

- Vẽ hình hai đường thẳng cắt 0,5 điểm - Xác định hai điểm P Q 0,5 điểm - Xác định hai điểm M N 0,5 điểm Câu (1 điểm)

- Ghi tên hai cặp tia gốc A đối nhau, cặp 0,5 điểm Câu (1 điểm)

- Ghi điểm A nằm hai cặp điểm M N ; P Q (mỗi cặp 0,5 đ) Câu (2 điểm)

- Ghi biểu thức tính điểm - Suy luận tính MN điểm

Câu : (1,5 điểm)

- Giải thích ý nằm 0.75 điểm - Giải thích ý cách 0.75 điểm