ĐẠI DIỆN VIETTEL HƯƠNG SƠN VÀ ĐẠI DIỆN PGD ĐÀO TẠO TẶNG QUÀ CHO HỌC SINH NGHÈO HỌC GIỎI ( TRƯỜNG THCS SƠN TIẾN)

Kiến thức : Bước đầu biết cách chuyển một hỗn số thành phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập.. Thái độ : Giáo dục HS yêu thích môn toán.[r]

(1)

TUẦN 2

Thứ hai ngày 30 tháng năm 2010

Tiết 1: Chào cờ

NGHE PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 2

Tiết 2: Tập đọc

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

(Nguyễn Hồng)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử thể văn hoá lâu đời (Trả lời câu hỏi SGK)

2 Kỹ năng:

- Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê

3 Thái độ:

- Giáo dục truyền thống hiếu học Tự hào văn hiến lâu đời Việt Nam

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn ND

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa, TLCH nội dung đọc - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài:

3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV đọc mẫu văn bảng thống kê

- Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu  sau. + Đoạn 2: Bảng thống kê + Đoạn 3: Còn lại

- GV sửa phát âm, giải nghĩa từ SGK

b) Tìm hiểu bài: + Đoạn 1:

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngạc nhiên điều gì?

- Hát, báo cáo sĩ số -1em đọc TLCH

- Theo dõi SGK

- Quan sát ảnh Văn Miếu – Quốc Tử Giám

- Luyện đọc tiếp nối đoạn Riêng bảng thống kê HS đọc triều đại

- Luyện đọc theo cặp - HS đọc

(2)

+ Đoạn 2:

- Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất?

- Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất? - Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hoá Việt Nam?

- Nêu đại ý bài?

- GV kết luận, gắn ND lên bảng, Mời HS đọc lại

c) Luyện đọc lại:

- Cho HS chọn đoạn đọc diễn cảm - Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm - GV nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố:

- Cho HS nêu lại ND Nhận xét học

5 Dặn dò:

- Hướng dẫn luyện đọc nhà chuẩn bị bài: Sắc màu em yêu

3000 tiến sĩ

- HS đọc thầm bảng thống kê & câu hỏi

- Triều Lê: 104 khoa thi - Triều Lê: 1780 tiến sĩ

- Người Việt Nam vốn có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam đất nước có văn hiến lâu đời Dân tộc ta đáng tự hào có văn hiến lâu đời

- Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta

- HS đọc lại ND - HS đọc nối tiếp - HS chọn đoạn đọc - Lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Cá nhân thi đọc diễn cảm

- HS nêu lại nội dung - Lắng nghe

Tiết 3: Toán

BÀI 6: LUYỆN TẬP (9)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số

2 Kỹ năng:

- Biết chuyển phân số thành phân số thập phân

3 Thái độ:

- Giáo dục HS yêu thích học tốn

II Đồ dùng dạy học: - VBT, nháp

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

(3)

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Luyện tập:

* Bài 1(Tr.9): Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm vạch tia số

- Nhận xét, chữa

* Bài 2: Viết phân số sau thành phân số thập phân

- GV nhận xét, chữa

- Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân?

* Bài 3, bài 4, 5: Viết phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số 100

- Yêu cầu HS đọc y/c BT3, hướng dẫn - Cho HS đọc tiếp Y/C BT4, HD

- Mời HS đọc tiếp 5, hướng dẫn - Yêu cầu lớp làm BT vào HS nào làm xong làm tiếp BT4,5

- GV nhận xét, chốt kết

- HS đọc yêu cầu BT

- Lớp làm vào VBT Cá nhân lên bảng chữa

101 102 103 104 105 106 107 108 109 - Cá nhân đọc phân số thập phân - HS nêu yêu cầu BT

- Lớp làm vào nháp HS lên bảng chữa 10 62 31 31 100 375 25 25 15 15 ; 10 55 5 11 11            

- Ta lấy tử mẫu nhân với số cho phân số có mẫu số 10, 100, 1000, - Cá nhân đọc yêu cầu

- Lớp làm vào HS giỏi làm thêm BT 4,5 vào nháp.Cá nhân lên bảng chữa BT3

100 : 200 : 18 200 18 100 50 10 : 1000 10 : 500 1000 500 ; 100 24 25 25        

- HS nhắc lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân

- HS giỏi nêu miệng kết BT4,5 Lớp nhận xét

Bài 4: 100 29 10 8 ; 100 50 10 5 100 87 100 92 ; 10 9 10 7     Bài 5: Bài giải

Số HS giỏi Tốn lớp là:

10

30  (học sinh)

Số HS giỏi Tiếng việt lớp là:

10

(4)

4 Củng cố:

- Cho HS nêu cách viết phân số thành phân số thập phân Nhận xét học

5 Dặn dò:

- Yêu cầu luyện tập chuẩn bị Phép cộng phép trừ hai phân số(10)

Đáp số: HS giỏi Toán HS giỏi Tiếng việt.

- HS nêu miệng cá nhân

Tiết 4: Anh:

(Đ/C Thu soạn giảng)

Tiết 5: Đạo đức:

Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 2)

I – Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Biết HS lớp là HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

2 Kĩ năng:

- Rèn ý thức học tập, rèn luyện

*Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện. 3 Thái độ:

- Vui tự hào HS lớp

II - Đồ dùng dạy học:

- Sưu tầm truyện HS lớp gương mẫu

- HS vẽ trước tranh chủ đề Trường em Lập kế hoạch thân năm học 2010 - 2011

III – Các hoạt động dạy – học: 1 Ôn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- HS lớp có khác so với khối lớp khác?

- Em cần làm để xứng đáng HS lớp 5?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động:

HĐ 1: Thảo luận kế hoạch phấn

- Hát

(5)

đấu

- GV chia nhóm Yêu cầu lập kế hoạch phấn đấu năm học

- GV nhận xét, kết luận: Để xứng đáng HS lớp cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch

HĐ 2: Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu

- Em học tập điều từ gương đó?

- GV giới thiệu thêm vài tẩm gương khác

- Kết luận: Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến

HĐ 3: Hát, múa Giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trường em”

- Gọi HS xung phong hát, múa chủ đề “Trường em”

- Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố:

- Nhận xét học

5 Dặn dò:

- Nhắc nhở HS cố gắng phấn đấu theo kế hoạch đề

- Cá nhân trình bày kế hoạch phấn đấu nhóm

- Nhóm trao đổi, góp ý

- Cá nhân trình bày kết trước lớp

- HS kể HS lớp gương mẫu (Trong lớp, trường, báo, )

- HS tiếp nối giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trường em” trước lớp

- HS thi biểu diễn văn nghệ

- Lắng nghe

Thứ ba ngày 31 tháng năm 2010

Tiết 1: Thể dục

BÀI 3: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ.

Trò chơi: Chạy tiếp sức

I Mục tiêu:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm- nghỉ, quay phải – trái – quay sau

- Trò chơi “Chạy tiếp sức” “Kết bạn”

2 Kĩ năng:

(6)

- Thực điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau (Tư đứng nghiêm, thân người thẳng tự nhiên được)

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

3 Thái độ:

- Nghiêm túc nhiệt tình học

II Địa điểm, phương tiện

- Trên sân trường, vệ sinh nơi tập

- còi; cờ nheo; kẻ sân chơi trị chơi

III – Nội dung phương pháp lên lớp: Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Đứng chỗ vỗ tay hát Phần :

* ĐHĐN :

- Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học; cách xin phép vào lớp; tập hợp, dóng hàng, điểm số; đứng nghiêm - nghỉ; quay phải – trái – sau * Trò chơi vận động: Chạy tiếp sức

3 Phần kết thúc:

- Vừa vừa làm động tác thả lỏng - Hệ thống học

- Nhận xét kết học

Đội hình nhận lớp

Đội hình trị chơi

Đội hình kết thúc Tiết 2: Tốn

Bài 7: ƠN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ (10).

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Biết cộng (trừ) hai phân số có mẫu số, hai phân số khơng mẫu số

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ tính tốn

(7)

- Bồi dưỡng lịng say mê học tốn

II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm BT3

1 æ n định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động:

1 Ôn tập phép cộng, phép trừ hai phân số:

- GV nêu VD: ; 1015 153 7  

- Nêu cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số có mẫu số?

- GV nêu VD: ; 78 97

10  

- Nêu cách thực phép cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số?

2 Thực hành:

* Bài 1(Tr.10) Tính: a 76 85 b

8



c 41 +65 d.94 61

* Bài 2: Tính

- Y/C HS nêu cách tính

- Cho HS làm vào ý a,b Ai làm xong làm thêm ý c

a.3 52 b

7

4 c.        

- Hát

- Lớp làm vào nháp HS lên bảng chữa

3 5 10 10 ;

7 7 15 15 15 15

 

     

- Ta cộng (trừ) hai tử số với giữ nguyên mẫu số

- Lớp làm vào nháp HS lên bảng chữa

7 70 27 97 10 90 90 90 7 63 56 72 72 72

   

   

- Ta quy đồng mẫu số cộng (trừ) hai phân số quy đồng

- HS đọc yêu cầu

- Lớp làm vào nháp Cá nhân lên bảng chữa

a.7685 56485635 5683

b.53 83 4024 4015 409

c.4165246 2420 2426

d.94 61 5424 549 5415

- Nêu miệng cách tính

- Làm ý a,b vào HS giỏi làm thêm ý c.

a.352 1552175

b.4 75 287 237

c. 1511 151511 154 15

(8)

* Bài 3:

- GV hỏi phân tích đề toán - Hướng dẫn cách giải toán

- Chia nhóm Hs làm vào bảng nhóm + Chú ý: 66 phân số số bóng hộp

4 Củng cố:

- Cho HS nêu cách cộng trừ phân số Nhận xét học

5 Dặn dò:

- Hướng dẫn ôn tập chuẩn bị bài: Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số (11)

- HS đọc tốn phân tích đề - Thảo luận nhóm, giải vào bảng nhóm Bài giải

Phân số số bóng màu đỏ số bóng màu xanh là:

2131 65(số bóng hộp)

Phân số số bóng màu vàng là: 66  65 61(số bóng hộp)

Đáp số: 61 số bóng hộp - HS nêu miệng cá nhân

Tiết 3: Anh

(Đ/C Thu soạn giảng)

Tiết 4: Chính tả(Nghe – viết)

LƯƠNG NGỌC QUYẾN

Cấu tạo phần vần

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Ghi lại phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2; chép vần tiếng vào mơ hình, theo u cầu BT3

2 Kĩ năng:

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức rèn chữ giữ

II Đồ dùng dạy học: - VBT TV5, tập

- Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần tập Giấy ghi nội dung BT

(9)

- Nêu quy tắc tả viết g/gh ; ng/ngh ; c/k ?

- Viết tả: ghê gớm; bát ngát ; nghe ngóng

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động:

HĐ1 Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV đọc tả

- Giới thiệu nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến

- GV nhắc nhở yêu cầu viết tả

- Đọc câu (2 lượt/1 câu) - Đọc chậm

- GV chấm chữa lớp

- GV nhận xét, chữa lỗi chung Thu nhà chấm

HĐ2 Hướng dẫn HS làm tập: * Bài 2:Ghi lại phần vần tiếng in đậm câu sau: - Hướng dẫn cách làm

* Bài 3: Chép vần tiếng vừa tìm vào mơ hình cấu tạo vần - GV treo bảng phụ vẽ mơ hình cấu tạo vần Hướng dẫn mẫu

- GV nhận xét, kết luận:

+ Phần vần tất tiếng có âm

- Hát

- 1em trả lời

- Lớp viết nháp cá nhân lên bảng viết tả

- Theo dõi SGK - Lắng nghe

- HS đọc thầm tả, ý từ khó viết

- HS nghe – viết tả vào - Sốt lỗi

- Những HS cịn lại đổi soát lỗi

- HS đọc yêu cầu BT - Lớp đọc thầm câu văn - HS đọc từ in đậm

- Lớp gạch chân phần vần VBT Cá nhân lên bảng gạch chân giấy BT a Trạng nguyên; Nguyễn Hiền; khoa thi b làng Mộ Trạch; huyện Bình Giang - Cá nhân đọc vần

- HS đọc yêu cầu BT - Lớp làm vào VBT

- Cá nhân tiếp sức lên bảng điền

Tiếng Vần

Â.đệm Â.chính Â.cuối

Trạng a ng

Nguyên u yê n

(10)

+ Ngồi âm chính, số vần cịn có thêm âm cuối, âm đệm Các âm đệm ghi chữ o, u

+ Có vần có đủ âm đệm, âm âm cuối

- GV: Bộ phận quan trọng thiếu âm Có tiếng có âm

VD: A! Mẹ

4 Củng cố:

- Nhận xét học

5 Dặn dò:

- Yêu cầu nhà viết lại lỗi sai - Chuẩn bị tả nhớ viết: Thư gửi HS

- Lắng nghe

Tiết 5: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I Mục tiêu:

- Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc TĐ CT học (BT1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm số từ chứa tiếng quốc (BT3)

2 Kĩ năng:

- Đặt câu với với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4)

- HS giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu BT4

3 Thái độ:

- Bồi dưỡng lòng yêu quê hương, yêu Tổ quốc

II Đồ dùng dạy học: - Bút Giấy A4

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Thế từ đồng nghĩa? Cho VD?

3 Bài mới:

3.2 Hướng dẫn HS làm tập: a) Bài tập 1(Tr.18) Tìm “Thư gửi HS” “Việt Nam

- Hát

- 1em trả lời

(11)

thân yêu” từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc”

- Yêu cầu thảo luận nhóm 2.Tìm vừa đọc từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- GV nhận xét, kết luận

+ Bài Thư gửi HS có từ: nước nhà, non sông.

+ Bài Việt Nam thân yêu có từ: đất nước, quê hương.

b) Bài tập 2: Tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- GV lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng

c) Bài 3: Trong từ Tổ quốc, tiếng “quốc” có nghĩa nước Tìm thêm từ chứa tiếng “quốc”

d) Bài tập 4: Đặt câu với từ ngữ Quê hương; quê mẹ; quê cha đất tổ; nơi chôn rau cắt rốn - GV giải thích nghĩa từ - GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố:

- Cho HS nêu lại quy tắc Từ đồng nghĩa Nhận xét học

5 Dặn dò:

- Hướng dẫn ôn tập chuẩn bị bài: Luyện tập từ đồng nghĩa

HS” Nửa lớp lại đọc thầm bài: “Việt Nam thân yêu”

- Thảo luận cặp Viết nháp - Cá nhân nêu ý kiến Lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu BT - Thảo luận nhóm 4(3’)

- nhóm thi tiếp sức: Viết từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc lên bảng - HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm vào giấy A4

- Đại diện nhóm đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung

- HS nêu yêu cầu

- Lớp tự đặt câu vào VBT

- Cá nhân đọc kết Lớp nhận xét

- HS nêu miệng cá nhân - Lắng nghe

Tiết 6: Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:

- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

2 Kỹ năng:

(12)

- HS giỏi tìm truyện ngồi SGK; kể chuyện cách tự nhiên, sinh động

3 Thái độ:

- Mạnh dạn giao tiếp

II Đồ dùng dạy học:

- Một số chuyện, báo nói anh hùng danh nhân đất nước - Giấy khổ lớn

1 n định tổ chứcæ : 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS kể chuyện: Lý Tự Trọng - Nêu ý nghĩa câu chuyện?

3 Bài mới:

3.2 Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài:

- GV ghi bảng đề

- Gạch chân từ cần ý - Giúp HS xác định yêu cầu đề, tránh kể chuyện lạc đề

- GV kiểm tra chuẩn bị HS b) HS tiến hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- Kể chuyện nhóm

- GV dán giấy ghi tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- GV ghi tên HS kể tên câu chuyện em

- GV nhận xét, đánh giá theo tiêu chuẩn:

+ Nội dung có hay, có không? + Cách kể (Giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể

4 Củng cố:

- Nhắc lại kĩ kể chuyện Nhận xét học

5 Dặn dò:

- Hát

- em lên bảng kể chuyện nêu ý nghĩa

- HS đọc đề

- Giải nghĩa: Danh nhân – Người có danh tiếng, có công trạng với đất nước, tên tuổi người đời ghi nhớ

- HS đọc tiếp nối gợi ý (SGK.18) - Cá nhân tiếp nối nói tên câu chuyện kể (Là chuyện anh hùng danh nhân nào)

- HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo cặp

- HS đọc to tiêu chuẩn đánh giá

- Cá nhân lên kể chuyện Nêu ý nghĩa câu chuyện Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi bạn

- Lớp nhận xét theo tiêu chuẩn đánh giá

- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện diễn cảm

(13)

- Yêu cầu tập kể chuyện nhà Chuẩn bị kể chuyện cho tuần học sau

Thứ tư ngày 01 tháng năm 2010

Tiết 1: Tập đọc

SẮC MÀU EM YÊU

(Phạm đình Ân)

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ.(Trả lời câu hỏi SGK)

- Thuộc lòng khổ thơ em thích

2 Kỹ năng:

- Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

3 Thái độ:

- Giáo dục HS yêu quê hương đất nước, yêu thiên nhiên, người vật.

- Bảng phụ ghi ND

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức:

- Đọc bài: Nghìn năm văn hiến Trả lời câu hỏi 3(SGK)

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV sửa phát âm + giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài:

- Bạn nhỏ yêu sắc màu nào? - Mỗi sức màu gợi hình ảnh

- Hát + báo cáo sĩ số - em đọc TLCH

- HS đọc tiếp nối thơ

- Cá nhân luyện đọc tiếp nối theo khổ - Luyện đọc theo cặp

- Lớp đọc thầm

- HS đọc câu hỏi SGK HS khác trả lời

(14)

nào?

- Vì bạn nhỏ yêu tất màu sắc đó?

- Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hương, đất nước? - Nêu nội dung thơ? - Gắn bảng phụ ghi sẵn ND bài, gọi hs đọc

c) Luyện đọc diễn cảm HTL: - Cho HS chọn đoạn đọc diễn cảm - Yêu cầu HTL khổ thơ em thích - Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại ý nghĩa thơ Nhận xét học

5 Dặn dò:

- Yêu cầu HTL thơ Chuẩn bị bài: Lòng dân (24)

Màu xanh: Màu đồng bằng,

- Vì màu sắc gắn với vật, cảnh, mhững người bạn yêu quý

- Bạn nhỏ yêu màu sắc đất nước Bạn yêu quê hương, đất nước - Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người vật xung quanh

- HS đọc lại ND

- HS đọc tiếp nối thơ - HS chọn

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Cá nhân thi đọc diễn cảm trước lớp - HS nhẩm HTL khổ thơ thích - Cá nhân thi đọc thuộc lòng

- HS nhắc lại ý nghĩa thơ - Lắng nghe

Tiết 2: Tốn

BÀI 8: ƠN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ (11). I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số Kỹ năng: Rèn kĩ tính tốn

3 Thái độ: Bồi dưỡng lịng say mê học toán

- Bảng nhóm BT2 ; VBT Tốn

- Tính: ;156 67

6

 

- Nêu quy tắc cộng, trừ hai phân số?

- Hát

- HS lên bảng tính Cá nhân lớp trả lời miệng quy tắc

6 15 ; 24 57 24 48 24

9

  

(15)

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu

3.2 Ôn tập phép nhân, phép chia hai phân số :

VD :7295

- GV nhận xét, chữa VD : :

- Nêu cách thực phép nhân phép chia hai phân số?

- GV nhận xét, kết luận 3.3 Thực hành:

* Bài 1(Tr.11) Tính

- Cho HS làm cột 1,2 HS làm xong nhanh làm tiếp cột 3,4

a.103 94 ;

7 : b

4 ;

2 :

3

- GV nhận xét, chữa * Bài 2: Tính (Theo mẫu)

- Hướng dẫn cách tính theo mẫu - Cho HS làm ý a,b,c theo nhóm, nhóm làm nhanh làm tiếp ý d

- GV nhận xét, chữa * Bài 3:

- GV hỏi phân tích đề toán - Hướng dẫn cách giải toán

4 Củng cố:

- Lớp làm nháp Cá nhân lên bảng chữa

63 10  

- HS nêu quy tắc nhân hai phân số

15 32 8 :   

- HS nêu quy tắc chia hai phân số - 2, HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu tập

- Lớp tự làm bài, HS giỏi làm thêm cột 3,4 Chữa

a :73 56 37 1542

5 ; 90 12 10     

b.4 12 ; 3:1 ;

8

    

- HS đọc yêu cầu quan sát mẫu

- Thảo luận nhóm làm vào bảng phụ b 35 5 21 25 20 21 20 25 20 21 : 25              c 16 7 5 14 40 14 40           d. 3 17 13 13 17 51 13 26 17 51 26 13 17 26 51 : 13 17           

- HS đọc toán

- Lớp giải vào Cá nhân lên bảng chữa Bài giải

Diện tích bìa là:

6 

 (m2)

Diện tích phần là:

18 :

 (m2)

Đáp số:181 m2

(16)

- Cho HS nêu lại quy tắc nhân, chia phân số Nhận xét học

5 Dặn dị:

- Hướng dẫn ơn tập chuẩn bị 9: Hỗn số (12)

Tiết 3: Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối (BT1)

2 Kỹ năng :

- Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)

3 Thái độ:

- Giáo dục HS u thích mơn học

- Vở tập

2 Kiểm tra cũ:

- Trình bày dàn ý lập quan sát cảnh buổi ngày (tiết trước) - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

3.2 Hướng dẫn HS luyện tập:

a) Bài tập 1: Tìm hình ảnh em thích

- Gọi HS đọc tiếp nối nội dung tập

- GV đánh giá, khen ngợi

b) Bài tập 2: Dựa vào dàn ý lập tuần 1, em viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng (trưa, chiều)

- Hát

- em trình bày miệng

- Mỗi em đọc văn

- Lớp đọc thầm tìm hình ảnh mà thích

- Cá nhân tiếp nối nêu ý kiến Giải thích lí thích hình ảnh

(17)

vườn cây, cánh đồng,

- GV hướng dẫn HS viết đoạn phần thân

- GV nhận xét, chấm điểm

4 Củng cố:

- Cho HS nêu lại cấu tạo văn tả cảnh Nhận xét học

5 Dặn dò:

- Yêu cầu nhà viết lại đoạn văn Chuẩn bị trước Luyện tập làm báo cáo thống kê.

- HS đọc lại dàn ý lập tiết trước Chỉ rõ ý chọn để viết đoạn văn - Lớp làm vào VBT

- Cá nhân đọc đoạn văn viết Lớp nhận xét, sửa chữa

- Lớp bình chọn người viết đoạn văn hay

- HS nêu

Tiết 4: Khoa học

Bài 3: NAM HAY NỮ (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ

- Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ

2 Kỹ năng:

- Phân biệt đặc điểm sinh học nam nữ

3 Thái độ:

- Giáo dục HS thái độ tôn trọng, thân thiện với bạn bè

- Bảng nhóm HĐ3

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức:

- Nêu điểm khác bạn trai bạn gái?

3 Bài mới:

- Hát

(18)

HĐ 3: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội nam nữ

- GV chia tổ thảo luận theo câu hỏi sau - Bạn có đồng ý với câu khơng? Hãy giải thích bạn đồng ý không đồng ý?

+ Công việc nội trợ phụ nữ + Đàn ông người kiếm tiền ni gia đình

+ Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật

- Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác nào?

+ Liên hệ lớp có đối xử HS nam HS nữ khơng? Như có hợp lí khơng?

- Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ?

- Nêu VD vai trò nữ lớp, trường địa phương bạn?

4 Củng cố:

- Cho HS đọc mục bạn cần biết Nhận xét học

5 Dặn dò:

- Hướng dẫn học chuẩn bị bài: Cơ thể hình thành thế nào?

- tổ thảo luận.(4’) Tổ thảo luận câu cuối

- Từng nhóm nêu kết Lớp nhận xét

- HS đọc mục “Bạn cần biết”

Tiết 5: Địa lí

BÀI : ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN.

I Mơc tiªu

(19)

- Nêu số đặc điểm địa hình: phần đất liền Việt Nam,

3

4 diện tích đồi núi

4 diện tích đồng

- Nêu tên số khống sản Việt Nam: than, sắt, a - pa - tít, dầu mỏ, khí tự nhiên,

- Chỉ dãy núi đồng lớn đồ (lược đồ): dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung

- Chỉ số mỏ khống sản đồ (lược đồ): than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-pa-tit Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía nam,

* Biết khu vực có núi số dãy núi có hướng núi tây bắc- đông nam cánh cung.

2 Kỹ năng:

- Chỉ đồ, lược đồ dãy núi, đồng bằng, mỏ khoáng sản

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu quê hương đất nước, yêu thiên nhiên

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - PHT HĐ

- Đất nước ta gồm có phần nào?

- Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược đồ?

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động HĐ 1: Địa hình

- Chỉ vùng đồi núi đồng hình 1?

- So sánh diện tích vùng đồi núi với đồng nước ta?

- Kể tên lược đồ dãy núi nước ta?

+ Những dãy núi có hướng Tây – Bắc - Đơng nam ?

+ Những dãy núi có hình cách cung ?

- Kể tên lược đồ vị trí đồng lớn nước ta ?

- Hát

- 1, HS lên bảng TLCH & lược đồ

- HS quan sát H.1 (SGK.69) - Cá nhân lên đồ

- 3/4 diện tích đồi núi, 1/4 diện tích đồng

- Dãy Hoàng Liên, dãy Trường Sơn, - Dãy Hoàng Liên, Trường Sơn

- Dãy Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều

(20)

- Nêu số đặc điểm địa hình nước ta ?

Trên phần đất liền nước ta, 3/4 diện tích đồi núi chủ yếu đồi núi thấp ; 1/4 diện tích đồng phần lớn đồng châu thổ phù sa sơng ngịi bồi đắp HĐ : Khoáng sản

- Kể tên số loại khoáng sản nước ta? (Điền vào bảng sau)

Tên khống sản

Kí hiệu Nơi phân bố

Công dụng

Nước ta có nhiều loại khống sản như: Than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a – pa –tít, bơ - xít

HĐ 3:

- GV treo đồ địa lí Việt Nam - Gọi cặp lên Yêu cầu hỏi đồ dãy núi, đồng bằng, VD: Bạn đồ dãy Hoàng Liên Sơn?

Bạn đồ đồng Bắc Bộ?

Chỉ đồ nơi có mỏ a – pa – tít?

4 Củng cố:

- Cho HS nêu lại địa hình nước ta Nhận xét học

5 Dặn dò:

- Hướng dẫn học chuẩn bị bài: Khí hậu.

- HS quan sát hình Thảo luận nhóm 4, điền vào PHT

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Từng cặp HS lên bảng hỏi đồ

- HS nêu lại - Lắng nghe

(21)

Tiết 1: Thể dục

Bài 4: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ.

Trò chơi: Kết bạn

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm- nghỉ, quay phải – trái – quay sau

- Trò chơi “Chạy tiếp sức” “Kết bạn”

2 Kĩ năng:

- Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học; cách xin phép ra, vào lớp

- Thực điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau (Tư đứng nghiêm, thân người thẳng tự nhiên được)

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

3 Thái độ:

- Nghiêm túc nhiệt tình học

II Địa điểm, phương tiện:

- Trên sân trường, vệ sinh nơi tập - còi

III Nội dung phương pháp lên lớp: 1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Đứng chỗ Vỗ tay hát - Trò chơi : Thi đua xếp hàng

2 Phần bản:

* ĐHĐN:

- Ơn tập hợp, dóng hàng, điểm số; đứng nghiêm – nghỉ; quay phải – trái – sau

* Trò chơi vận động: Kết bạn

3 Phần kết thúc:

- Vừa vừa làm động tác thả lỏng - Hệ thống học

- Nhận xét kết học

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 

ĐH nhận lớp

Tiết 2: Toán

Bài 9: HỖN SỐ I Mục tiêu:

(22)

2 Kỹ năng: Nhận biết hỗn số

3 Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học

- Bộ đồ dùng học tốn (như hình vẽ SGK) Bảng nhóm BT

2 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra VBT HS

3 Bài mới:

3.2 Giới thiệu bước đầu hỗn số: - GV gắn hai hình trịn 3/4 hình trịn lên bảng.Hỏi

- Ghi số hình

- GV: Có hình trịn 3/4 hình trịn Ta nói gọn là: “Có 3/4 hình trịn” Và viết gọn là: 43 hình trịn

243 gọi hỗn số

- Hướng dẫn cách đọc:

4

(hai ba phần tư)

- GV phân tích :

243 có phần ngun 2, phần phân số 43

- Em có nhận xét phần phân số hỗn số ?

- Hướng dẫn cách viết hỗn số :2 43 - GV kết luận cách đọc, viết hỗn số 3.3 Thực hành :

* Bài 1(12) : Dựa vào hình vẽ để viết đọc hỗn số thích hợp

* Bài 2(13): Viết hỗn số thích hợp vào chỗ chấm vạch tia số - GV hướng dẫn cách làm

- Hát

- Quan sát

- Có hình trịn 3/4 hình trịn

- Cá nhân đọc tiếp nối

- HS nhắc lại cấu tạo hỗn số

- Phần phân số hỗn số bé đơn vị

- Lớp tập viết hỗn số nháp - HS nhắc lại cách đọc, viết hỗn số - HS đọc yêu cầu BT Đọc mẫu - Quan sát hình vẽ

- Cá nhân tiếp nối đọc hỗn số

3 ; ;

- Lớp viết hỗn số vào cá nhân lên bảng viết

(23)

- Cho lớp làm việc nhóm - GV nhận xét, chữa

4 Củng cố:

- Cho HS nêu lại phần hỗn số Nhận xét học

5 Dặn dò:

- Yêu cầu nhà ôn chuẩn bị bài: Hỗn số (tiếp)

- Lắng nghe

- Lớp làm vào bảng nhóm gắn bảng, nhận xét

- HS nêu lại

Tiết 3: Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn BT1; xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa BT2

- Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3)

2 Kỹ năng: Rèn kĩ tìm từ, phân loại từ, viết đoạn văn

3 Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác dùng từ đồng nghĩa viết văn

- VBT TV lớp 5, tập 2; Bảng phụ chép sẵn BT ; Bảng nhóm BT2

- Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc Đặt câu với từ đó?

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu

3.2 Hướng dẫn HS làm tập:

a) Bài tập 1: Tìm từ đồng nghĩa rong đoạn văn sau

- GV treo bảng phụ

- GV nhận xét, kết luận: Mẹ, má, u, bu, bầm, mạ từ đồng nghĩa

b) Bài tập 2: Xếp từ thành nhóm từ đồng nghĩa

- GV giải thích yêu cầu BT

- Cho Hs thảo luận nhóm làm vào bảng nhóm (5’)

- Hát

- HS nêu miệng

- Lớp đọc thầm đoạn văn Làm vào VBT

- Cá nhân lên bảng gạch chân từ đồng nghĩa bảng phụ Lớp nhận xét, chữa

- Hs đọc yêu cầu BT

(24)

c) Bài tập 3: Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu, có dùng số từ nêu BT

- GV nhắc HS hiểu yêu cầu

4 Củng cố:

- Cho HS nêu ý viết văn Nhận xét học

5 Dặn dò:

- Yêu cầu nhà làm lại BT Chuẩn bị bài: MRVT – Nhân dân

Lớp nhận xét

+ Bao la, mênh, mông, bát ngát, thênh thang

+ Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lống, lấp lánh

+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

- HS đọc yêu cầu

- Lớp làm vào VBT

- Cá nhân tiếp nối đọc đoạn văn viết Lớp nhận xét

- Khi viết văn cần sử dụng từ đồng nghĩa

- Lắng nghe

Tiết 4: Kĩ thuật

Bài 1: ĐÍNH KHUY HAI LỖ

(tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết cách đính khuy hai lỗ

2 Kỹ năng:

- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn

- Với HS khéo tay: Đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn

3 Thái độ:

- Rèn luyện tính cẩn thận

- GV HS chuẩn bị đồ dùng học kĩ thuật lớp

(25)

- Nêu quy trình đính khuy hai lỗ? - Nhận xét, đánh giá

- Kiểm tra đồ dùng học kĩ thuật

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Thực hành:

* GV kiểm tra kết thực hành tiết Vạch dấu điểm đính khuy

- Nêu yêu cầu thời gian thực hành - Quan sát, uốn nắn

* Trưng bày - đánh giá sản phẩm - GV chọn, đính số sản phẩm lên bảng

- GV nhận xét, đánh giá kết

4 Củng cố:

- Cho HS nhắc lại yêu cầu cần đạt đính khuy Nhận xét học

5 Dặn dò:

- Yêu cầu nhà hoàn thiện sản phẩm - Chuẩn bị bài: Đính khuy lỗ

- em nêu miệng

- HS đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm - Thực hành đính khuy lỗ (Thực hành cá nhân)

- HS đổi sản phẩm với Quan sát, nhận xét

- HS đọc yêu cầu đánh giá sản phẩm SGK

- Lớp quan sát, nhận xét - HS nhắc lại

Tiết 5: Âm nhạc

(Đ/c Tùng soạn giảng)

Thứ sáu ngày 03 tháng năm 2010

Tiết 1:Toán

Bài 10: HỖN SỐ (tiếp theo)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Bước đầu biết cách chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập

2 Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính

3 Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn tốn

(26)

- Bộ đồ dùng học tốn có SGK

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức:

- Gọi HS đọc hỗn số BT 1(Tr.12) em khác lên bảng viết - Kiêm tra VBT lớp

3 Bài mới:

3.2 Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số:

- GV gắn hình vẽ SGK lên bảng

- GV nêu: 

8

Tức hỗn số 285 chuyển thành

phân số nào?

- Hướng dẫn: 85 88 218

5

2      

Ta viết gọn: 285 2885218

- GV kết luận cách chuyển hỗn số thành phân số

3.3 Thực hành:

* Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số

- Mời HS lên bảng Dưới lớp làm nháp hỗn số đầu Em làm xong làm tiếp hỗn số lại

* Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính

- Hướng dẫn mẫu:

a 413 37 133 203

1

2    

- Yêu cầu HS làm ý a,c HS làm xong làm tiếp ý b

- Hát

- HS lên bảng

- HS quan sát, nêu hỗn số: 285

- Quan sát, lắng nghe - HS rút cách chuyển

8

2 thành 21

- Vài HS nhắc lại

- Cá nhân lên bảng làm Dưới lớp làm nháp

1 22 13

2 ; ;

33  44

- HS giỏi làm thêm hỗn số 4,5

5 68 103

9 ;10

7 7 1010

- Cá nhân nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

- HS đọc yêu cầu BT - Quan sát mẫu

(27)

* Bài 3: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính

- Hướng dẫn mẫu:

a 541 37 214 14712

1

2    

- Cho HS làm vào ý a,c HS làm nhanh làm thêm ý b

4 Củng cố:

- Cho HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số Nhận xét học

5 Dặn dò:

- Hướng dẫn nhà ôn chuẩn bị 11: Luyện tập trang 14

b 92 53 65 38 103 7 7  

- HS giỏi làm thêm ý c c.10 103 47 56

10 1010  10 10

- HS nêu yêu cầu BT - Quan sát mẫu

- Thực vào ý a,c Chữa

c :25 496 52 3098

6 49 2 :

8 

   

- HS chữa miệng ý b b

35 255

15 17

3    

- HS nêu miệng cá nhân - Lắng nghe

Tiết 2: Tập làm văn

Bi 4: Luyện tập làm báo cáo thống kê. I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng (BT1)

- Thống kê số HS lớp theo mẫu (BT2) Kỹ năng: Lập bảng thống kê số liệu

3.Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học: - VBT ; bút ; PHT BT

- Đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày (Bài tập tiết trước)

3 Bài mới:

- Hát

(28)

3.2 Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài 1:(Tr.23)

a Nhắc lại số liệu thống kê về:

- Số khoa thi, số tiến sĩ nước ta từ 1075 1919?

- Số khoa thi, số tiến sĩ số trạng nguyên triều đại?

- Số bia số tiến sĩ có tên khắc bia lại đến ngày nay?

b Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào?

c Các số liệu thống kê có tác dụng gì?

* Bài 2:(Tr.23) Thống kê số HS lớp

4 Củng cố:

- Nhận xét học

5 Dặn dò:

- Yêu cầu nhà thống kê số học sinh lớp Chuẩn bị TLV: Luyện tập tả cảnh

- Lớp đọc thầm bảng số liệu : “Nghìn năm văn hiến” Cá nhân trả lời - Số khoa thi : 185

Số tiên sĩ : 2896

- Cá nhân đọc tiếp nối triều đại - Từ 1442 1779: Số bia 82 Số tiến sĩ có tên khắc bia 1306

- HS thảo luận nhóm

- Các số liệu thống kê trình bày hình thức:

+ Nêu số liệu (Số khoa thi, số tiến sĩ từ 1075 1919; số bia số tiến sĩ có tên khắc bia cịn lại đến nay)

+ Trình bày bảng số liệu( So sánh số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên triều đại)

- HS thảo luận cặp - Tác dụng:

+ Giúp người đọc tiếp nhận thông tin, dễ so sánh

+ Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta

- HS đọc yêu cầu BT - Thảo luận theo tổ vào PHT

- Các tổ dán bảng, trình bày kết Lớp nhận xét

- HS nhắc lại tác dụng bảng thống kê

Tiết 3: Khoa học

(29)

ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS:

- Biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ

2 Kỹ năng: Nhận biết trình hình thành thể người

3 Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học: - Hình SGK (10,11)

III Các hoạt động dạy học:

1 ổ n định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi

3.2 Các hoạt động HĐ 1: Giảng giải

- Cơ quan thể định giới tính người?

- Cơ quan sinh dục nam có khả gì?

- Cơ quan sinh dục nữ có khả gì? - GV nhận xét, kết luận Giải nghĩa từ HĐ 2: Làm việc với SGK

- GV kết luận trình thụ tinh người

- Hình cho biết thai tuần, tuần, tháng, tháng?

4 Củng cố:

-Cho HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ Nhận xét học

5 Dặn dị:

- H¸t

- Cơ quan sinh dục - Tạo tinh trùng - Tạo trứng

- HS đọc mục : Bạn cần biết - HS quan sát H.1 Đọc nối thích tương ứng với hình

- Cá nhân nêu ý kiến Lớp nhận xét + H.1a : Các tinh trùng gặp trứng +H.1b: Một tinh trùng chui vào trứng

+ H.1c: Trứng tinh trùng kết hợp với tạo thành hợp tử

- Vài HS nhắc lại

- HS quan sát H.2, 3, 4, (Tr.11) - Thảo luận cặp Cá nhân nêu ý kiến Lớp nhận xét

+ H.2: Thai khoảng tháng, thể người hoàn chỉnh + H.3: Thai khoảng tuần, + H.4: Thai khoảng tháng, + H.5: Thai tuần,

(30)

- Hướng dẫn học chuẩn bị 5: Cần làm để mẹ bé khoẻ

- Lắng nghe

Tiết 4: Mĩ thuật

Bài 2: Vẽ trang trí

MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ I Mục tiêu:

- HS hiểu sơ lược vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí - Biết cách sử dụng màu trang trí

2 Kĩ năng:

- Cảm nhận vẻ đẹp màu sắc trang trí * Sử dụng thành thạo vài chất liệu màu trang trí

3 Thái độ:

- Một số trang trí hình

- Hộp màu nước Bảng pha màu Giấy A3 III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

*HĐ 1: Quan sát, nhận xét:

- GV cho HS quan sát màu sắc vẽ trang trí Quan sát hình SGK

- Có màu sắc trang trí? Kể tên màu?

- Mỗi màu vẽ hình nào? - Màu màu hoạ tiết giống hay khác ?

- Độ đậm nhạt màu trang trí có giống khơng ?

- Trong trang trí thường vẽ nhiều màu hay màu ?

- Vẽ màu trang trí đẹp?

- GV nhận xét, kết luận * HĐ 2: Cách pha màu

- GV hướng dẫn cách pha trộn màu

- Hát

- Lớp quan sát

- Có nhiều màu sắc

- Hoạ tiết giống vẽ màu - Màu màu hoạ tiết khác - Độ đậm nhạt màu khác - Thường vẽ – màu

- Vẽ màu đều, có đậm nhạt, hài hồ, rõ trọng tâm

(31)

- GV lấy màu pha vẽ vào vài hình hoạ tiết phóng to

- GV nhấn mạnh: Muốn vẽ màu đẹp trang trí cần lưu ý: + Chọn loại màu phù hợp

+ Biết cách sử dụng màu (Pha trộn, phối hợp)

+ Không dùng nhiều màu trang trí

+ Chọn màu, phối hợp màu hình mảng hoạ tiết cho hài hồ + Những hình mảng giống vẽ mau độ đậm nhạt + Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ nhắc lại hoạ tiết

+ Độ đậm nhạt màu màu hoạ tiết cần khác

* HĐ 3: Thực hành

- Yêu cầu: Trang trí đường diềm - Hướng dẫn HS làm tập

- Theo dõi, giúp đỡ HS * HĐ 4: Nhận xét, đánh giá - GV lấy số dán lên bảng - GV nhận xét, kết luận

4 Củng cố:

- Mời HS nhắc lại cách pha màu Nhận xét học

5 Dặn dò:

- Yêu cầu nhà hoàn thiện thực hành Quan sát trường, lớp em

- HS đọc mục 2(Tr.7) để nắm cách sử dụng loại màu

- HS nêu yêu cầu thực hành - Lớp thực hành giấy A4

- Lớp quan sát Nhận xét, đánh giá - HS nhắc lại

Tiết 5: Lịch sử

Bài 2: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC. I Mục tiêu:

- Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh:

(32)

+ Thông thương với giới, thuê người nước đến giúp nhân dân khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khống sản

+ Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

* Biết lí khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ không vua nhà Nguyễn nghe theo thực hiện: Vua nhà Nguyễn khơng biết tình hình nước giới khơng muốn có thay đổi nước

2 Kỹ năng: Giao tiếp qua (đọc, phát biểu)

3 Thái độ: Giáo dục HS biết tôn trọng lịch sử

- Bảng nhóm

- Hành động không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống Pháp Trương Định nói lên điều gì? - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

- GV giới thiệu bối cảnh nước ta nửa sau TK XIX Một số người có tinh thần yêu nước

3.2 Các hoạt động

* HĐ 1: Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ

- Nêu vài nét em biết Nguyễn Trường Tộ?

- Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ?

- GV nhận xét, kết luận - Giải nghĩa từ : Canh tân

- Theo em, qua đề nghị nêu Nguyễn Trường Tộ mong muốn điều gì?

* HĐ 2:

- Những đề nghị Nguyễn Trường Tộ có thực khơng? Vì sao?

- Hát

- em trả lời

- HS đọc SGK: “Từ đầu  sử dụng máy móc

- Quê Nghệ An Năm 1860, sang Pháp học tập

- Thảo luận nhóm vào bảng nhóm + Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước

+ Thuê chuyên gia nước giúp nước ta phát triển kinh tế

+ Mở trường dạy cách đống tàu, đúc súng, sử dụng máy móc,

- Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ sung

- Cá nhân phát biểu ý kiến - HS đọc nội dung SGK

(33)

- Tại Nguyễn Trường Tộ người đời sau kính trọng?

- Nêu cảm nghĩ em Nguyễn trường Tộ?

- GV kết luận nội dung học

4 Củng cố:

- Cho hs đọc KL Nhận xét học

5 Dặn dò:

- Hướng dẫn học nhà Chuẩn bị bài: Cuộc phản công kinh thành Huế (8)

- Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ - HS phát biểu ý kiến

- HS phát biểu cảm nghĩ - HS đọc kết luận (SGK.7)

Tiết 6: Sinh hoạt TUẦN 2 I Mục tiêu:

- Giúp học sinh thấy ưu nhược điểm tuần, rèn luyện tinh thần phê bình tự phê bình

- Đề phương hướng tuần

II Chuẩn bị:

- Sổ ghi biên sinh hoạt lớp - Sổ theo dõi thi đua ngày

III Các hoạt đ ộng :

1 Nhận xét hoạt động toàn diện lớp tuần 2.

- Hạnh kiểm: Ngoan, số em có ý thức tự giác rèn luyện, tu dưỡng, nếp lớp bước ổn định Trong lớp cịn só em nói chuyện tự do, ý thức phát biểu ý kiến xây dựng chưa cao

- Học tập: Đihọc Chưa có ý thức học thuộc trước đến lớp - Lao động vệ sinh: Vệ sinh chung, vệ sinh cá nhân

2 Thảo luận đề phương hướng tuần

- Hạnh kiểm ngoan lễ phép Có ý thức tự giác hoạt động - Trong lớp khơng nói tự Xây dựng nếp lớp

- Học tập mua đủ VBT, bọc dán nhãn đầy đủ Học bài, làm đủ trước đến lớp