Giao an Lop 5 tuan 3 CKT 2010 2011

thaân. Töø ñoù ruùt ra suy nghó cuûa baûn thaân vaø baøi hoïc thaám thía cho mình. - HScoù theå trao ñoåi nhöõng vieäc laøm khaùc. - Laàn löôït HSneâu ñeà taøi em choïn keå. * Hoaït ñoän[r]

KẾ HOẠCH DẠY – HỌC - TUẦN: 03 (6/9/2010 – 10/9/2010)

THỨ MƠN BÀI ĐIỀU CHỈNH

2

CHÀO CỜ

TỐN Luyện tập

KHOA HỌC Cần làm để mẹ em bé…

TẬP ĐỌC Lòng dân

ĐẠO ĐỨC Có trách nhiệm với… (T1)

3

TỐN Luyện tập chung

CHÍNH TẢ Ng – V: Thư gửi HS

LTỪ & CÂU MRVT: Nhân dân

KỂ CHUYỆN KC chứng kiến tham gia THỂ DỤC ĐHĐN: Trị chơi: “Bỏ khăn”

4

TỐN Luyện tập chung

LỊCH SỬ Cuộc phản công kinh thành Huế

TẬP ĐỌC Lòng dân ( tt)

MĨ THUẬT VT: Đề tài trường em

ĐỊA LÝ Khí hậu

5

TỐN Luyện tập chung

LTỪ & CÂU Luyện tập từ đồng nghĩa

T LÀM VĂN Luyện tập tả cảnh

ÂM NHẠC ÔT hát: Reo vang bình minh

KỸ THUẬT Thêu dấu nhân (T1)

6 THỂ DỤC ĐHĐN: Trị chơi “Đua ngựa” TỐN Ơn tập giải tốn

KHOA HỌC Từ lúc sinh đến tuổi dậy

S.HOẠT LỚP

Thứ hai, ngày tháng năm 2010 TỐN

BÀI: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :

- Biết cộng, trừ, nhân,chia hỗn số biết so sánh hỗn số - Làm các: BT1 (2 ý đầu ) ; BT2 (a,d); BT3

II/ ĐỒ DÙNG: Bảng phụ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Kiểm tra cũ;

- Gọi HS lên bảng làm tập; lớp giải vào giấy nháp tập sau:

- Nhận xét cho điểm 2 Bài :

* Giới thiệu bài.

- GV giớ thiệu, ghi bảng tên * luyện tập.

- Hướng dẫn HS làm BT1 (2 ý đầu) ; BT2 (a,d) ; BT3 / SGK vào bảng lớp

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu

- GV cho HS nêu cách đổi hỗn số thành phân số HS tự giải bài, sau nêu kết phép tính vừa thực lên bảng

Bài 2:

- GV định hướng chung cho HS cách học so sánh, cộng trừ, nhân, chia hỗn số tức chuyển hỗn số thành phân số so sánh làm tính với phân số

- Hoặc phần phân số nên cần so sánh phần nguyên

- HS tự làm GV cho nêu làm nêu cách giải

Bài 3: HS tự giải chữa bài.

- GV nhận xét, chốt giải 3 Củng cố - dặn dò

a 353x

2 b

3 :

5 2 c 273 +

5

3 d. 10

9 -

8

- HS lên bảng làm

253 135

9 49



a) So sánh 3109 10

9

2 nên chữa bài sau

10 =

10 39

; 2109 = 10 29

mà 1039 > 10

29

nên 3109 > 10

9 d) Tương tự

a 131 23 34 968 176      

b 174 38 117 562133 2321      

c 14

12 168 21    x x

d Tương tự

- HS làm chưa xong hoàn chỉnh làm - Nhận xét tiết học

- HS nhận xét

KHOA H ỌC

BÀI: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE? I/ MUÏC TIEÂU :

- Bieỏt nêu đợc việc nên làm khơng nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai - Coự yự thửực giuựp ủụừ phuù nửừ coự thai

II./ ĐỒ DÙNG DAYÏ HỌC : Các hình ảnh SGK III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ:

Cơ thể người hình thành từ đâu

2 Bài mới:

a/ Giới hiệu : GV giới thiệu ghi bảng tên

b/ Bài dạy:

* HĐ1 : Thảo luận nhóm 2

- YCHS thảo luận theo cặp, nêu nội dung hình 1,2,3,4 / SGK

- GV hỏi : Phụ nữ có thai nên khơng nên làm ? Tại sao?

- GV nhận xét, kết luận * HĐ2 : Làm việc theo lớp

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK nêu nội dung hình 5.6.7 sau trả lời câu hỏi: + Nội dung hình?

+ Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có

- HS trả lời

- HS quan sát hình 1, 2, 3, SGK thảo luận để trả lời (mỗi HS nói hình): + H1 : Các nhóm thức ăn có lợi

+ H2 : Một số thứ không tốt

+ H3: Phụ nữ có thai khám thai định

kì

+ H4: Người phụ nữ có thai mang vác

nặng

- Người có thai nên ăn uống đủ chất, đủ lượng, không dùng chất kích thích theo hướng dẫn thầy thuốc Phụ nữ có thai khơng nên làm: Lao động nặng, tiếp xúc với chất đợc hóa học…

- HS nhận xét

- HS quan sát, suy nghĩ, trả lời

+ H5: Người chồng gắp thức ăn cho

vợ

+ H6 : Người có thai làm việc nhẹ

+ H7 : Người chồng quạt cho vợ

thai ?

- GV rút kết luận * HĐ3 : Đóng vai.

- GV : Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng chuyến ơtơ mà khơng cịn chỗ, bạn làm để giúp đỡ ? Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- GV hướng dẫn đóng vai theo chủ đề " có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai" (nhường chỗ, mang vác giúp…)

- GV nhận xét

Củng cố - dặn dò:

- GV hệ thống lại Liên hệ - GDHS - Nhận xét tiết học Dặn HS ôn chuẩn bị sau

- HS nhắc lại câu hỏi trả lời

+ Em xách giúp

+ Nhường chỗ ngồi cho phụ nữ có thai

- HS thảo luận thực hành đóng vai Đại diện số nhóm trình diễn

- HS nhóm theo dõi, bình luận va ørút học cách ứng xử phụ nữ có thai

-T

Ậ P ĐỌ C

BÀI: LỊNG DÂN (Phần 1) I MỤC TIÊU :

- Hiểu nợi dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cưu cán cách mạng (Trả lời câu hỏi 1,2,3)

- Biết đọc văn kịch: Ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cáh nhân vật tình kịch HS khaự, gioỷi bieỏt ủóc din caỷm vụỷ kũch theo vai, theồ hieọn ủửụùc tớnh caựch nhaõn vaọt

- GDHS tính mạnh dạn, lịng u nước II/ ĐỒ DÙNG D Ạ Y - H Ọ C :

Tranh minh hoạ, bảng phụ, …

III CÁC HOẠT ĐỘ NG DẠY HỌC :

1/ Ki ể m tra b ài cũ:

- Kiểm tra HS- Kieåm tra HS

- Bạn nhỏ yêu sắc màu nào? Vì sao? - Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ đất nước?

2/ Bài mới: * Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu, ghi bảng tên

* Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- HS đọc thuộc lòng bài: Sắc màu em yêu

- Bạn nhỏ yêu tất màu sắc đất nươc

- Vì sắc màu gắn với cảnh vật, vật người đất nước

- HS lắng nghe

- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch (Phân

biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật lời chú thích thái độ, hành động nhân vật. Thể tình cảm, thái độ, tình huống).

- Chia kịch thành đoạn cho HS luyện đọc, kết hợp sửa lỗi phát âm hiểu nghĩa tư ( SGK) Tức thời: Vừa xong - GV đọc diễn cảm

b Tìm hiểu bài: ( trao đổi - thảo luận ).

- Hướng dẫn HS đọc thầm, trao đổi với bạn trả lời câu hỏi/ SGK

+ Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? + Dì Năm nghĩ cách để cứu bác cán bộ?

+ Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú ? Vì sao?

- GV nhận xét, chốt câu trả lừi - Gợi ý HS nêu nội dung

- Gọi HS nhắc lại

* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. - Hướng dẫn HS đọc phân vai

- GV nhận xét, khen nhóm ; HS đọc hay

3 Củng cố - dặn dò:

- Liên hệ giáo dục lịng u nước

- Nhận xét tiết học Dặn HS ôn chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- 3, HS tiếp nối đọc đoạn - Luyện đọc theo cặp

- Đọc lại đoạn trích - HS lắng nghe

- HS dựa vào SGK vốn hiểu biết, trao đổi với bạn trả lời trước lớp

+ Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm

+ Dì vội đưa cho áo khác để thay, cho bọn giặc khơng nhận + Dì năm bình tĩnh nhận cán chồng,

- HS nhận xét

Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cưu cán cách mạng.

- HS đọc vai , em đọc phần mở đầu - HS luyện đọc thi đoọc trước lớp theo nhóm

- HS nhận xét, bình chọn bạn ( nhóm) đọc hay

-ĐẠO ĐỨC

BÀI: CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH

(Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/ Kiểm tra cũ : 2/ Bài :

* Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu, ghi bảng tên

* Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức”

Cách tiến hành :

- GV kể chuyện

- Chia lớp thành nhóm YC nhóm thảo luận theo câu hỏi/ SGK

- HS laéng nghe

- HS thảo luận lớp theo câu hỏi SGK trình bày trước lớp - HS nhận xét

- GV nhận xét, kết luận : Đức vơ ý đá bóng vào bà Doan có Đức với Hợp biết Nhưng lịng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ tìm cách giải phù hợp em đưa giúp Đức số cách giải vừa có lí, vừa có tình Qua câu chuyện Đức, rút điều cần ghi nhớ (trong SGK)

- HS lắng nghe

- Gợi ý HS nêu ghi nhớ

- Mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

- HS nêu ghi nhớ đọc lại *Làm BT 1, SGK.

Cách tiến hành:

- Gọi HS nêu YC BT

- Chia lớp thành nhóm YC nhĩm thảo luận theo YC BT

- GV nhận xét, kết luận : Các việc a, b, d, g biểu người sống có trách nhiệm Các việc c, đ, e biểu người sống có trách nhiệm

- HS nêu yêu cầu BT 1, nhắc lại yêu cầu BT

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS nhận xét, bổ sung

- Biết suy nghĩ trước hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc làm đến nơi đến chốn biểu người có trách nhiệm Đó điều cần học tập * Bày tỏ thái độ (BT2/SGK)

Caùch tiến hành:

- GV nêu ý kiến BT2 - HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu (theo quy ước)

- Yêu cầu vài HS giải thích lại tán thành phản đổi ý kiến

- HS giải thích - GV kết luận :

+ Tán thành ý kiến a, đ

+ Khơng tán thành ý kiến b, c, d * Hoạt động tiếp nối:

- GV hệ thống lại Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ.

- Dặn HS ơn chuẩn bị cho trị chơi đóng vai theo BT3/SGK.

-Thứ ba, ngày tháng 09 năm 2010 TỐN

BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết chuyển:

+ Phân số thành phân số thập phân.

+Hỗn số thành phân số

+ S o từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

- Làm BT : 1; (2 hỗn số đầu ); 3; II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, SGK

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1./ Kiểm tra cũ:

- Nhận xét cho điểm 2 Bài :

* Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu, ghi bảng tên * Luyện tập.

- Hướng dẫn HS làm BT ; ; ; ; / SGK vào bảng lớp

Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu cách làm hợp lí để đỡ tốn thời gian làm

Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn số thành

+ 3HS viết phân số thích hợp vào chỗ trống: a dm = m

b cm = m c g = kg

- HS dựa vào kiến thức học làm trình bày trước lớp

70 14

= 10

2 ;

500 23

= 1000

46 ;

phân số Sau HS tự giải chữa Bài 3:

- GV hướng dẫn HS giải tập SGK

Bài 4.

- GV hướng dẫn học sinh tự làm giải theo mẫu Khi HS chữa GV cho HS nhận xét để nhận rằng, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo

- GV nhận xét, chốt làm Bài 5: Hướng dẫn để HS nhà làm. 3/ Củng cố - Dặn dị

- HS làm chưa xong hoàn chỉnh làm - Nhận xét tiết học Dặn HS ôn chuẩn bị sau

852 425 ;

4 23

5 

a./1 dm = 101 m ; dm = 103 m; dm = 10 m b/.1g = 1000

kg ; 8g = 1000

8

kg ; 25 g =100025 kg

c/ 1phút= 60

1

giờ; phút = 60 = 10

12 phút = 1260 = 15 a 2m 3dm = 2m +

10

m = 10

3

m b 4m 37cm = 4m +10037 m = 410037 m - HS nhận xét

- HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

-CHÍNH TẢ: NHỚ - VIẾT

BÀI :THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I.MUÏC TIÊU :

- Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi

- Chép vần tiếng hai vịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần (BT2); biết cách đặt dấu âm HS KG nêu quy tắc đánh dấu tiếng ( BT3)

- GD HS tính cẩn thaän

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kieåm tra cũ:

- Kiểm tra HS - HS đọc tiếng

- GV dán lên bảng mơ hình tiếng chuẩn bị

trước, cho 1HS đọc tiếp, em lên viết mô - 2HS viết tiếng đọc vào mơ hình

hình

- GV nhận xét chung 2 Dạy mới: * Giới thiệu bài.

Hôm nay, lần em nghe lại lời dặn tâm huyết, lời mong mỏi tha thiết Bác Hồ với hệ HS Việt Nam qua tả nhớ – viết Thư gửi học sinh

- HS laéng nghe

- GV ghi tựa lên bảng * Hướng dẫn tả.

- Gọi HS đọc yêu cầu Bt đọc TL đoạn trích thư Bác Hồ ; trả lời câu hỏi nội dung đoạn thư,

- HS đọc yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết Trả lời câu hỏi

- GV lưu ý HS: tả nhớ – viết đầu tiên, em phải thuộc lịng đoạn văn cần viết viết Bây em phải ý nghe bạn đọc thuộc lòng lại nghe cô đọc lần T

- 2HS đọc thuộc lòng - Lớp nhận xét

- GV lưu ý HS tư ngồi viết, nhớ lại từ ngữ khó viết

- YCHS gấp SGK, viết - HS viết tả, sốt lỗi

- GV chấm 7-10 - Từng vặp HS trao đổi cho để

chữa lỗi - GV đọc điểm nhận xét chung

chaám

* Luyện tập.

BT2: - 1HS đọc to, lớp lắng nghe

- GV giao việc: em đọc khổ thơ cho chép vần tiếng vào mơ hình Những em thầy phát phiếu làm vào phiếu Những em lại làm vào giấy nháp

- Cho HS làm GV phát phiếu cho vài em - HS làm phiếu giấy nháp

- Cho HS trình bày kết - Những em làm phiếu dán phiếu

lên bảng lớp - GV nhận xét chốt lại kết - Lớp nhận xét Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu BT - 1HS đọc to, lớp lắng nghe

- GV giao việc: en quan sát lại BT làm bảng mơ hình cho biết Khi viết mt tiếng dấu cần đặt đâu?

thanh nằm âm vần đầu 3/ Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tiết hoïc

- Yêu cầu HS nhà làm lại BT2 vào - Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I.MỤC TIÊU:

- Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhĩm thích hợp (BT1); nắm số thành ngữ, tục ngữ nĩi phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam (BT2); hiểu nghĩa từ “đồng bào”, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ cĩ tiếng đồng vừa tìm (BT3) HS KG thuộc thành ngữ, tục ngữ BT2 ; đặt câu với từ tìm (BT3c)

- Bồi dưỡng tinh thần dân tộc cho HS II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, phiếu HT, … III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KT cũ: KT 2HS. 2/ Bài mới:

* Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu, ghi bảng tên * Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1 : Giải nghĩa từ:

Tiểu thương (buôn bán nhỏ)

Bài 2: Cho thảo luận nhóm - GV nhận xét - KL :

- HS nêu khái niệm từ đồng nghĩa, tìm số từ đồng nghĩa với

- HS đọc u cầu

- Thảo luận nhóm Trình bày:

+ Cơng nhân : thợ điện, thợ khí + Nông dân : thợ cấy, thợ cày

+ Doanh nhân : tiểu thương, chủ tiệm Tổ 1: câu a, b; Tổ : câu c, d ; Tổ 3: câu d, e + Chịu thương chịu khó : cần cù chăm chỉ, không ngại khó, ngại khoå

+ Dám nghĩ dám làm : mạnh dạn táo bạo, có nhiều sáng kiến dám thực sáng kiến + Mn người : đồn kết, thống ý chí hành động

+ Trọng nghĩa khinh tài : coi trọng đạo lí tình cảm, coi nhẹ tiền bạc

+ Uống nước nhớ nguồn : Biết ơn người đem lại điều tốt đẹp

Baøi 3:

-Vì người VN gọi đồng bào? - Tìm từ bắt đầu tiếng đồng

- Đặt câu với từ vừa tìm (HS KG làm nêu MT) 3/ Củng cố - dặn dò:

- Học thuộc thành ngữ, tục ngữ Ghi nhớ từ bắt đầu tiếng đồng

Nhận xét tiết học

HS đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ - em đọc nội dung - Lớp đọc thầm

+ Người VN gọi đồng bào sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ

- Thi tìm theo tổ, tổ tìm nhiều, tổ thắng: Đồng hương, đồng mơn, đồng chí,

đồng ca, đồng cảm, đồng hao, đồng khởi, đồng phục, đồng thanh, đồng tâm, đồng tính, đồng ý,

Làm vào chữa

-KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước. I.MỤC TIÊU:

- Kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xd quê hương đất nước - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể

II.CHUẨN BỊ: Tranh ảnh minh họa Bảng phụ viết vắn tắt gợi ý 3. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ Một HS kể câu chuyện anh hùng

- Kiểm tra HS

- GV nhận xét chung 2 Dạy mới:

* Giới thiệu bài.

- GV giới thiêu, ghi bảng tên * Hướng dẫn HS kể chuyện:

a/ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài: - Cho HS đọc yêu cầu đề SGK - GV ghi đề lên bảng gạch từ ngữ quan trọng

Đề: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước ngừơi em biết.

- HS kể lại câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta

- HS laéng nghe

- GV nhắc lại yêu cầu: em nhớ kể việc làm tốt người mà em biết không kể chuyển em biết sách báo Các em kể việc làm tốt chính em

b/ Gợi ý HS kể chuyện.

- Gọi 3HS đọc gợi ý SGK

- GV treo bảng phụ nhắc HS lưu ý hai cách kể chuyện gợi ý

- Cho HS đọc gợi ý trao đổi nội dung gợi ý

- Ngoài việc làm thể ý thức xây dựng quê hương, đất nước nêu gợi ý còn có việc làm khác?

- Cho HS đọc gợi ý lại lưu ý hai cách kể chuyện gợi ý

+ Kể câu chuyện phải có mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Gới thiệu người có việc làm tốt : Người ai?

Người có lời nói, hành động đẹp? Em nghĩ

hành động, lời nói người ấy?

- Gọi – 5HS giới thiệu câu chuyện chọn kể - Cho HS viết nhanh nháp dàn ý câu chuyện định kể

* Thực hành kể chuyện.

- Cho HS kể chuyện nhóm

- GV nhận xét khen HS kể chuyện hay, nêu ý nghĩa cũa câu chuyện hay

3/ Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS: Về nhà em tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe Xem tranh đọc lời dẫn chuyện tranh Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai.

- 3HS đọc nối tiếp

- Cả lớp đọc thầm lại đề gợi ý - HS trao đổi phát biểu ý kiến

- Một số HS nói trước lớp đề tài, việc tốt, người chứng kến, tham gia kể cho lớp nghe

- HS lập dàn ý câu chuyện - HS kể theo nhóm

- HS (giỏi) kể mẫu, - 2HS kể

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nêu ý nghĩa câu chuyện đúng, hay - HS lắng nghe

-THỂ DỤC: BÀI 5

(Có GV chuyeân)

Thứ tư, ngày tháng năm 2010 TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG (Tiếp theo)

I/ MỤC TIÊU: BiÕt :

- Céng , trõ ph©n số, hỗn số

- Chuyn cỏc s o cú tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

* BT : B1 (a,b); B2 (a,b); B4 (3 số đo 1,3,4) ; B5 II/ CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ,

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng giải tập sau,dưới lớp giải vào giấy nháp::

2 Bài : * Giới thiệu bài. * Luyện tập.

- Hướng dẫn HS làm BT ; ; ; / SGK vào bảng lớp

Bài1: GV cho HS đọc yêu cầu làm tập, sau GV hướng dẫn thấy cần thiết HS tự làm vào chữa

Bài 2: HS tự làm vào chữa Bài 4: Cho HS làm chữa theo mẫu:

Bài Cho HS nêu toán tự giải chữa

- GV thu, chấm điểm số

- GV nhận xét, chốt làm 3 Củng cố - Dặn dò:

- HS làm chưa xong hồn chỉnh làm - Hướng dẫn HS làm thêm

- Nhận xét tiết học Dặn HS ôn chuẩn bị tieát sau

a 107 m = dm b.103 dm = cm

97 +109 = 70 9081=15190 … b Tương tự

b 1101  34 1011 43 2220 15207 7m 3dm = 7m + 103 m = 7103 m 8dm 9cm = 8dm + 109 dm = 8109 dm 12cm5mm = 12cm + 105 cm = 12105 cm

Bài giải:

Một phần mười quãng đường AB dài là: 12 : = (km)

Quảng đường AB dài là: x 10 = 40 (km) Đáp số: 40km - HS nhận xét

-LỊCH SỬ

BAØI : CUỘC PHẢN CƠNG Ở KINH THÀNH HUẾ I MỤC TIÊU:

- Tường thuật sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 - 1896):

+Trong nội triều đình Huế có hai phái: chủ hịa chủ chiến( đại diện Tôn Thất Thuyết) + Đêm mồng rạng sáng mồng – 7- 1885, phái chủ chiến dự huy Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế

+ Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng núi Quảng Trị

+ Tại vùng vua Hàm Nghi Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp - HS KG : Phân biệt điểm khác phái chủ chiến phái chủ hoà : phái chủ hoà chủ trương thương thuyết với Pháp ; phái chủ chiến chủ trương nhân dân tiếp tục đánh Pháp

- GD HS lòng yêu nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bản đồ hành Việt Nam Hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Bài cũ : Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ ?

2 Bài : * Giới thiệu bài.

- Trình bày số nét tình hình ( phần chữ nhỏ SGK )

* HĐ1 : Làm việc theo lớp

- GV neâu câu hỏi :

+ Phân biệt điểm khác chủ trương của phái chủ chiến phái chủ hòa? (HS KG)

+ Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp ?

* HÑ2 : Làm việc theo nhóm.

- Cho HS đọc tường thuật phản công kinh thành Huế ?

- Giới thiệu số khởi nghĩa-kết hợp đồ

* HĐ3 : Làm việc theo lớp.

-Nêu ý nghóa phản công kinh thành Huế - Chiếu Cần Vương có tác dụng ?

- HS lên bảng trả lời

- HS đọc thầm SGK trả lời

- Phái chủ hòa : chủ trương hòa với Pháp - Phái chủ chiến : chủ trương chống Pháp + Lập

+ Lập đội nghĩa binh

- HS đọc: Trước uy hiếp kháng chiến

+ Đêm mồng Hoạt động Pháp Tinh thần tâm

- HS nêu tên số người lãnh đạo khởi nghĩa …

Phong trào chống Pháp mạnh mẽ - Kêu gọi nhân dân nước đứng lên cứu

3 Củng cố - d ặ n dò

- Em biết thêm phong trào Cần Vương - Nhận xét tiết học Dặ HS ôn chuẩn bị : Xã hội Việt Nam cuối kæ XIX

vua giúp nước

- Đọc phần nội dung tóm tắt SGK

-T

Ậ P ĐỌ C

BÀI: LỊNG DÂN (Tiếp theo) I.MỤC TIÊU:

- Đọc ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật tình đoạn kịch

- Hiểu nợi dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cưu cán cách mạng

* Trả lời câu hỏi 1, 2, 3.

* HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật. - GD HS lịng dũng cảm, mưu trí

II

ĐỒ DÙNG DAY H Ọ C : Tranh minh hoạ đọc II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Kiểm tra cũ:

- Cho nhóm lên đọc phân vai đoạn

- H: Em nêu nội dung phần kịch

- HS lên đọc đoạn theo hình thức phân vai 1HS lên trình bày: cán bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường chạy vào nhà dì Năm Dì đưa áo khác để thay, bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, dì Năm nhận cán chồng

2/ Dạy mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - GV ghi bảng tên

* Luyện đọc tìm hiểu bài. a/ Luy ệ n đọ c :

- GV chia đoạn: đoạn - HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK

+ Đoạn 1: Từ đầu đến cán (để lấy)

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến Thơi, trói lại dẫn

+ Đoạn 3: Còn lại

- HS đọc đoạn nối tiếp lượt

- Cho HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: hiềm, miễn cưỡng, ngượng ngập

- GV đọc lại toàn kịch lần (giọng đọc hướng dẫn)

b/ Tìm hiểu bài:

- GV: trước hết em đọc lại đoạn trao đổi câu hỏi :

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm theo

+ An làm cho bọn giặc mừng hụt thế nào?

- Bọn giặc hỏi An: cán có phải tía An khơng, An trả lời khơng phải tía làm cho chúng hí hửng tưởng An khai thật Sau đó, chúng tức tối, tẽn tị nghe An giải thích em gọi ba khơng gọi tía

- Cho HS đọc thầm đoạn 2, - Cả lớp đọc thầm + Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử

rất thông minh

- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, vờ khơng thất Đến bọn giặc định trói cán đưa dì nói to tên chồng, tên bố chồng nhằm báo cho cán biết nói theo

+ Vì kịch đặt tên Lòng dân? - HS phát biểu tự - GV chốt lại: kịch thể lòng

người dân cách mạng Người dân tin yêu cách mạng sẵn sàng bảo vệ cách mạng Lòng dân chỗ tựa vững cách mạng

- Gợi ý HS nêu nội dung - Hs nêu ND * Đọc diễn cảm.

* GV hướng dẫn cách đọc (giọng đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng hướng dẫn trên) - GV đưa bảng phụ chép đoạn cần luyện đọc lên yêu cầu HS dùng phấn màu gạch chéo (/) chỗ cần ngắt giọng, gạch từ ngữ cần nhấn giọng

- HS lên bảng gạch - Lớp nhận xét

- GV gạch chéo (/) chỗ ngắt giọng gạch từ ngữ cần nhấn giọng (nếu HS gạch sai)

- GV đọc mẫu đoạn luyện đọc - Nhiều HS đọc đoạn - GV chia nhóm tổ chức cho nhĩm thi

đọc hình thức phân vai (mỗi HS sắm vai)

- HS nhóm Mỗi em sắm vai để đọc thử nhóm

- nhóm lên thi đọc

- GV nhận xét khen nhóm đọc hay - Lớp nhận xét - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS

học tốt

- GV nhận xét khen HS học thuộc đọc hay

- Lớp nhận xét 3 Củng cố, dặn dị:

- u cầu nhóm nhà dựng lại kịch (nếu có điều kiện)

- Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết TĐ sau

-M

Ỹ THU Ậ T :

VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM

-ĐỊA LÝ

BÀI: KHÍ HẬU I MỤC TIÊU:

- Nêu số đặc điểm khí hậu Việt Nam: + Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa

+ Có khác hai miền: miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa, khô rõ rệt

- Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai, lũ lụt, hạn hán,…

- Chỉ ranh giới khí hậu Bắc – Nam ( dãy núi Bạch Mã ) đồ ( lượt đồ )

- Nhaọn xeựt ủửụùc baỷng soỏ lieọu khớ haọu ụỷ mửực ủoọ ủụn giaỷn Học sinh khá, giỏi: Giải thích đợc VN có khí hậu nhiệt đới gió mùa Biết hớng gió: Đông bắc, tây nam, ẹông nam - HS thớch tỡm hieồu caực hieọn tửụùng tửù nhieõn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN - Quả địa cầu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1/ Kiểm tra cũ KT 2HS.

2/

Bài mới.

a/ Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu, ghi bảng tên

b/ Bài dạy :

* Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa. + Hoạt động nhóm

- Yêu cầu trả lời câu hỏi sgk - Nhận xét

- Yêu cầu HS lên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta?

- Lưu ý:Tháng1:đại diện cho mùa gió đơng bắc.Tháng :đại diện cho mùa gió Tây nam đơng nam

-Yêu cầu HS lên hướng gió tháng hướng gió tháng đồ khí hậu việt nam,hoặc hình + Kết luận : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao gió mưa thay đổi theo mùa

* Khí hậu miền có khác nhau. + Làm việ ctheo cặp

-Yêu cầu hs lên bảng dãy núi Bạch Mã đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Giới thiệu: Dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu miền bắc miền nam

- Nêu câu hỏi sgk?

+ Kết luận : Nước ta có khí hậu khác miền bắc miền nam Miền nam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khơ rõ rệt

* Aûnh hưởng khí hậu.

Yêu cầu HS QS tranh hình1 ,hình SGK, đọc SGK:

- Nêu ảnh hưởng khí hậu sản xuất nhân dân ta?

- Cho HS liên hệ với địa phương

+ Kết luận : Khí hậu có ảnh hưởng lớn tới đời sống sản xuất nhân dân ta

3/.Củng cố - Dặn dò :

-Nêu câu hỏi rút kết luận

-Học cũ ,chuẩn bị mới.

-Nhận xét tiết học

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ sung

- Chỉ địa cầu Bản đồ

- Nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa

- HS đồ

- HS đồ - HS lắng nghe

- Thảo luận theo cặp đôi trả lời câu hỏi sgk trình bày trước lớp

- HS khác nhận xét bổ sung

- HSQS tranh, đọc SGK

- HS nêu thuận lợi khó khăn - Liên hệ với địa phương em -Đọc học sgk

Thứ năm, ngày tháng năm 2010 TỐN

BAØI : LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU:

- Nhân, chia hai phân số Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo

* Làm BT : ; ; II CHUẨN BỊ: bảng phụ, phấn màu II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng giải tập sau,dưới lớp giải vào giấy nháp::

- Nhận xét cho điểm 2 Bài :

* Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu, ghi bảng tên * Luyện tập.

- Hướng dẫn HS làm BT / SGK vào bảng lớp

Bài 1: HS tự làm chữa BT

- GV cho HS đọc yêu cầu làm tập,

- Gọi HS lên bảng sửa

Bài 2: HS tự làm chữa BT

- GV cho HS đọc yêu cầu làm tập,

Gọi HS lên bảng sửa

a 109 - 54 = b 23 + 105 = c 104 - 101 + 109 =

- HS dựa vào SGK kiến thức học làm trình bày trước lớp

Bài 1: HS tự làm chữa bài: a.97 x 54 =4528

b 241 x =

4

x 175 = 15320 c 51:87 =15 x78=358

d 151 : 1 =

5

: 34 = 56 x43 = 1820 = 10

9

a x + 

8

b x- 53 = 10

1

x = 85-14 x =101 +53 x = 83 x =

Bài 3: Cho HS tự làm sau sửa chữa theo mẫu; Chẳng hạn:

1m 75cm = 1m +10075 m = 110075 m 8m 8cm = 8m +1008 m = 1008 m Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về làm tập lại.

c x 72 = 11

6

d x : 23= 41 x =116 :72 x =14 x23 x =2242 (hoặc1121) x =83 - HS tự làm vào

-LUYỆN TỪ VAØ CÂU

BAØI: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU :

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1), hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ (BT2)

- Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật cĩ sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa (BT3) HS KG biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn viết theo BT3

- HS tự hào, cĩ ý thức sử dụng TV II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ, phiếu HT.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ : + Bài 3: Đặt câu với từ có tiếng “đồng” (nghĩa “cùng”)

2 Bài : * Giới thiệu

Trong tiết học hôm nay, em tiếp tục luyện tập từ đồng nghĩa

* Luyện tập.

- Hướng dẫn HS làm BT ; ; / SGK vào bảng lớp

Baøi tập :

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm nội dung

- GV :

+ Caùc em quan saùt tranh SGK

+ Bài tập cho trước đoạn văn để trống số chỗ Các em chọn từ

xách, đeo, khiêng, kẹp, vác để điền vào chỗ

trống đoạn văn cho

- Cho HS làm (nhắc HS lấy viết chì điền

- HS thực yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS dựa vào SGK vốn hiểu biết làm trình bày trước lớp

- HS đọc, lớp đọc thầm theo

- HS quan sát tranh SGK, chọn, viết từ cần điền với 3-4 tiếng sau vào chữa bài: đeo vai ba lô, xách túi đàn ghi ta, vác thùng giấy, khiêng thứ đồ lỉnh kỉnh nhất, kẹp nách

vào chỗ trống SGK, phát tờ giấy khổ to cho HS)

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: từ lần lượt cần điền vào chỗ trống là: đeo, xách,

vác, khiêng, kẹp.

Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu BT2

- GV: Các em có nhiệm vụ chọn ý ngoặc đơn cho ý giải thích nghĩa chung câu tục ngữ, thành ngữ cho

- GV gợi ý: Các em lắp ý ngoặc đơn vào câu a, b, c ý với câu ý ý chung

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại: ý là: Gắn bó với thiên nhiên tình cảm tự nhiên Ý giải thích nghĩa chung câu

Baøi tập :

- Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV:

+ Các em đọc lại Sắc màu em yêu + Chọn khổ thơ

+ Viết đoạn văn mà em u thích, đoạn văn có sử dụng từ đồng nghĩa

- GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay, có sử dụng từ đồng nghĩa

3 Củng cố - dặn dò:

- Hồn thành đoạn văn (đối với hs chưa viết xong)

- Chuẩn bị : Từ trái nghĩa

- HS trình bày nhận xét - Hai HS đọc lại hoàn chỉnh

- HS đọc yêu cầu BT2

- HS đọc nội dung, thảo luận nhóm4 trình bày

- HS đọc thuộc câu tục ngữ

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào (HS khá, giỏi làm nhiều từ)

- Trình bày viết Nhận xét - bình chọn đọan văn hay

- HS nhận xét

-TẬP LÀM VĂN

BÀI: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU:

- Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối , vật,bầu trời Mưa rào; từ nắm cách quan sát chọn lộc chi tiết văn miêu tả Lập dàn ý văn miêu tả mưa

II ĐỒ DÙNG DY HC:

- HS chuẩn bị ghi chép quan sát ma - Giấy khỉ to, bót d¹

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS mang để GV kiểm tra việc lập báo cáo thống kê số ngời khu em - Nhận xét việc làm HS

Dạy mới * Gii thiu bi.

- GV giới thiệu, ghi bảng tên * Luyện tập.

Bµi 1

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập - Tổ chức HS hoạt động nhóm theo hớng dẫn + Những dấu hiệu báo hiệu ma sắp

đến?

+ Tìm từ ngữ tả tiếng ma hạt ma tõ

lúc bắt đầu đến lúc kết thúc cn ma?

+ Tìm từ ngữ tả cối, vật, bầu

trời sau möa?

+ Tác giả quan sát mửa bng nhng

giác quan nào?

+ Em có nhận xét cách quan sát cơn mửa tác giả?

+ Cách dùng từ miêu tả có hay?

- HS mang v để GV kiểm tra

- HS đọc yêu cầu nội dung - HS thảo luận nhóm, trỡnh bày :

+ Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, tản nắm nhỏ san đen xám xịt

+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nớc, ma xuống gió thêm mạnh, điên dảo cành

+ Tiếng ma lúc đầu lẹt đẹt lẹt đẹt, lách tách; sau ma ù xuống, rào rào sầm sập, đồm độp, đập bùng bùng vào tàu chuối, giọt tranh đổ ồ

+ H¹t ma: giọt nớc lăn xuống tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, giọt ngÃ, giọt bay , bụi nớc toả trắng xoá - Trong ma:

+ đoà, na, sói vẫy tai run rÈy

+ gµ sèng lít thít ngật ngỡng tìm chỗ trú

+ Vòm trời tối thẫm vang lên hồi ục ục ì ầm

Sau trận ma: + Trời rạng dần

+ chim chào mào hót râm ran

+ Phớa ụng mt mảng trời vắt

+ mỈt trêi lã ra, chói lọi vòm lấp lánh

- Tác giả quan sát mắt, tai, da, mũi - Quan sát theo trình tự thời gian: lúc trời ma -> ma -> tạnh hẳn Tác giả quan sát cách chi tiết tinh tế

- Tác giả dùng nhiều từ láy, nhiều từ gợi tả khiến ta hình dung đợc ma vùng nông thôn chân thực

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gọi HS đọc ghi chép mửa mà em quan sát

- Cho hS lập dàn ý văn tả mửa

+ Phần mở cần nêu gì?

+ Em miêu tả mửa theo trình tự nào? + Những cảnh vật thờng gặp

trong ma?

+ Phần kết em nêu gì? - Yêu cầu HS lập dàn ý

- GV nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ hoµn thµnh nèt bµi chuẩn bị sau

- HS đọc

- Giới thiệu điểm quan sát ma hay dấu hiệu báo ma đến

- Theo tr×nh tù thêi gian: miêu tả cảnh vật ma

- mây, gó, bầu trời, vật, cối, ngời, chim muông

- Nêu cảm xúc cảnh vật tơi sáng sau ma

- HS lËp dµn ý vµo giÊy khỉ to , lớp làm vào

- Sau ú dỏn lên bảng - Lớp nhận xét

-HÁT NHẠC:

(CÓ GV Chuyên)

-KỸ THUẬT

THÊU DẤU NHÂN (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thẽu ủửụùc muừi thẽu daỏu nhãn Caực muừi thẽu tửụng ủoỏi ủều Thẽu ủửụùc ớt nhaỏt daỏu nhãn ẹửụứng theõu coự theồ bũ duựm HS kheựo tay biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC:

- Mẫu thêu dấu nhân đợc thêu len, sợi vải tờ bìa khác màu Kích thớc mũi thêu khoảng - cm

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân - Bộ đồ dùng thêu Giáo viên học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ: KT chuẩn bị HS

Gv nhận xét chung 2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu :

Gv giới thiệu nêu mục tiêu học b/ Bài dạy :

* Quan sát nhận xét mẫu.

- Gv giới thiệu mẫu thêu dấu nhân

- Gv cho hs quan sát hình 1và nêu đặc điểm hình dạng đường thêu dấu nhân

Nhắc tựa

ở mặt phải mặt trái đường thêu?

- Gv giới thiệu số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu dấu nhân

- Em nêu ứng dụng thêu dấu nhân?

* Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. - HD HS đọc nội dung mục II SGK

- Gv cho hs quan sát tranh hình HD HS cách vạch đường thêu dấu nhân Thêu dấu nhân theo đường vạch dấu

- Gv HD HS bắt đầu thêu Lên kim điểm B đường dấu thứ hai

- Gọi hs đọc mục 2b,mục 2c quan sát hình 4a, 4b, 4c, 4d,

- Nêu cách thêu mũi thêu dấu nhân thứ , thứ hai?

- Gv HD chậm thao tác thêu mũi thêu dấu nhân thứ thứ hai

* Lưu ý: Các mũi thêu luân phiên thục hai đường kẻ cách + Khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ hai dài gấp đôi khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ

+ Sau lên kim cần rút từ từ, chặt vừa phải để mũi thêu không bị dúm

- Yêu cầu hs lên bảng thực - Gv quan sát uốn nắn

- Hd hs quan saùt hình sgk

- Nêu cách kết thúc đng thêu dấu nhân - Gọi hs lên bảng thực thao tác - Gv quan sát uốn nắn

- Gv HD nhanh lần thứ hai toàn thao tác thêu dấu nhân

- Yêu cầu hs nhắc lại cách thêu dấu nhân nhận xét

- Kiểm tra chuẩn bị thực hành hs tổ chức cho hs tập thêu dấu nhân giấy

nhân nối liên tiếp hai đường thẳng // mặt phải đường thêu

- Thêu dấu nhân ứng dụng để thêu trang trí sản phẩm may mặc áo, váy , vỏ gối…

- HS lên bảng thực thao tác vạch dấu đường thêu

Hs đọc

Hs quan sát Hs đọc Hs nêu Hs quan sát

- Hs thực - Hs quan sát

-Xuoáng kim ( H 5a)

- Lật vải nút cuối đuòng thêu( H 5b)

- Hs thực thao tác - Hs thực hành

Nhận xét

kẻ ô li

- Gv quan sát uốn nắn 4.Củng cố, dặn dò.

- Gợi ý HS nêu nội dung - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau thực hành

-Thứ sáu, ngày 10 tháng năm 2010

THỂ DỤC: BÀI 6 (CÓ GV CHUYÊN)

-TỐN

ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I/ MỤC TIÊU:

- Làm tập dạng “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó”( BT1). HS giải BT2, BT3

II CHUẨN BỊ: bảng phụ, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng giải tập sau,dưới lớp giải vào giấy nháp:

2 Bài : a.Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu, ghi bảng tên b.Ôn tập.

Bài :

- GV ghi bảng toán

- GV ghi bảng sơ đồ hướng dẫn HS giải;

Theo sơ đồ ta có tổng số phần :

5 + = 11 (phần) Số bé là: 121 : 11 x = 55 Số lớn : 121 : 11 x = 66

Đáp số : 55 ; 66 Bài 2: (HD tương tự toán 1)

- Gọi HS nêu bước tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số chúng

+ Viết số đo độ dài theo hỗn số a 2m 35dm = m b 3dm 12cm = dm

- Hs nêu yêu cầu BT1

- HS nhắc lại cách tìm hai số biết tổng tỉ số số

- HS nhắc lại cách tìm hai số biết hiệu tỉ số số

- HS nêu :

- GV : Trong BT trên, bạn cho lớp biết :Tổng (hiệu) hai số số nào?

c.Thực hành.

- Hướng dẫn HS làm BT ; ; / SGK vào bảng lớp

Bài 1:

+ Bài toán bắt ta tìm gì? + Thuộc dạng tốn gì? + Tỉ số chúng số nào? - GV chấm số

Nếu cịn thời gian GV hướng dẫn để HS làm BT ; Hết thời gian cho HS làm nhà

* Bài 2: Yêu cầu HS tự làm (vẽ sơ đồ, trình bày giải)

**.Bài 3: Yêu cầu HS biết tính chiều dài, chiều rộng vườn hoa hình chữ nhật

+ Tìm số lớn số bé + Tìm số bé số lớn

* Tìm hai số biết hiêu tỉ số số + Tìm hiêu số phần

+ Tìm số lớn số bé + Tìm số bé số lớn - HS trả lời

.Giải:

a) Tổng hai phần là: + = 16 (phần)

Số thứ là: 80: 16 x = 35 Số thứ hai là: 80 – 35 = 45

ĐS: Số thứ : 35 Số thứ hai : 45

b/ Theo sơ đồ, ta có hiệu số phần là: – = ( phần )

Số thứ là: 55 : x 9= 99

Số thứ hai là: 99 – 55 = 44

Đáp số: Số thứ : 99 Số thứ hai : 44

Bài giải

Ta có sơ đồ (SGV/52)

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần)

Số lít nước mắm loại là: 12 : x = 18 (l) Số lít nước mắm loại là:

18 – 12 = (l) Đáp số: 18 l 16 l - HS khá, giỏi giải.

Bài giải

Nửa chu vi vườn hoa hình chữ nhật là:

bằng cách đưa tốn “Tìm hai số biết tổng (ở nửa chu vi 60m) tỉ số hai số (là 5/7”) Từ đó tính diện tích hình chữ nhật và diện tích lối

- Gv nhận xét, chốt giải 3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại cách tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số - Nhận xét tiết học Dặn HS ơn chuẩn bị sau

120 : = 60 (m) Ta có sơ đồ (SGV/52)

Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = 12 (phần)

Chiều rộng vườn hoa hình chữ nhật là: 60 : 12 x = 25 (m)

Chiều dài vườn hoa hình chữ nhật là: 60 – 25 = 35 (m)

Diện tích vườn hoa là: 35 x 25 = 875 (m2)

Diện tích lối là: 875 : 25 = 35 (m2)

Đáp số a) Chiều dài : 35m Chiều rộng : 25 m b) 35m2.

- HS nhận xét, chữa

- HS nhắc lại cách tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số

Nhận xét tiết học

-KHOA HOÏC

TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I MỤC TIÊU:

- Nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy - Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 14, 15/ SGK III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KTBC :

Cần làm để mẹ em bé khoẻ ?

- Gọi HS nêu quan tâm

phụ nữ mang thai ? - GV nhận xét, đánh giá điểm 2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu, ghi bảng tên b/ Các hoạt động :

* Sưu tầm giới thiệu ảnh.

- GV yêu cầu số HS đem ảnh hồi nhỏ ảnh trẻ em khác sưu tầm lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu: - Em bé tuổi biết làm gì?

* Các giai đoạn phát triển từ lúc sinh đến tuổi dậy thì.

* Chuẩn bị : Chuẩn bị theo nhóm:

- Một bảng phấn bút viết bảng - Một chng nhỏ (hoặc vật thay phát âm thanh)

* Cách tiến hành: TỔ CHỨC TRỊ CHƠI - GV phổ biến cách chơi luật chơi:

- Mọi thành viên nhóm đọc thơng tin khung chữ tìm xem thông tin ứng với lứa tuổi nêu SGK/14 Sau cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng Cử bạn khác lắc chng để báo hiệu nhóm làm xong

- Nhóm làm xong trước thắng

- Ghi rõ nhóm làm xong trước, nhóm làm xong sau Đợi tất nhóm xong, GV yêu cầu em giơ đáp án

- Kết thúc hoạt động này, GV tuyên dương nhóm thắng

* Thực hành:

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: đọc thông tin SGK/15 trả lời câu hỏi:

- Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người?

- Cả lớp nhận xét

- HS tự giới thiệu VD:

+ Đây ảnh em bé tôi, em tuổi, em biết nói nhận người thân, biết hát, múa

+ Đây ảnh em bé tơi, em tuổi Nếu khơng cất bút cẩn thận em lấy vẽ lung tung vào

- HS chơi thi đua theo nhóm

- HS đọc trả lời

- Vì thời kì thể có nhiều thay

- GV gọi số HS trả lời câu hỏi

3 Củng cố – dặn dò:

- Con người có giai đoạn phát triển ? - Chuẩn bị bài: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- Nhận xét tiết học

đổi Cụ thể là:

+ Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng

+ Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, gái xuất kinh nguyệt, trai có tượng xuất tinh

+ Biến đổi tình cảm, suy nghĩ mối quan hệ XH

- Con người có giai đoạn phát triển

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU :

- Nắm ý bốn đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo cầu BT1 - Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý (BT2)

II ĐỒ DNG DY HC:

- đoạn văn cho hoàn chØnh, viÕt vµo tê giÊy khỉ to - Bót dạ, giấy khổ to

- HS chuẩn bị kĩ dàn ý tả văn tả ma III C ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

KiÓm tra bµi cị

- u cầu HS mang lên để GV kiểm tra- chấm điểm dàn ý văn miêu tả ma

- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS Bµi míi:

* Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu, ghi bảng tên * Luyện tập.

- Hướng dẫn HS làm cấc BT ; / SGK vào bảng lớp

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

+ ẹề văn mà bạn Quỳnh Liên làm g×?

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để xác định nội dung đoạn

- GV nhËn xÐt kÕt luËn

- HS mang lên chấm điểm

- HS dọc yêu cầu

- Tả quang cảnh sau mửa

- HS th¶o ln nhãm trình bày trước lp

- Đoạn 1: giới thiệu mửa rào, µo ¹t tíi råi t¹nh

+ Em viết thêm vào đoạn

văn bạn Quỳnh Liên?

- Yờu cu HS trình bày bảng lớp - GV HS lớp nhận xét sửa chữa để rút kinh nghiệm, đánh giá cho điểm

- Gọi 5-7 HS đọc làm

- Gv nhận xét cho điểm Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gợi ý HS đọc lại dàn ý văn tả mửa lập để viết

- HS trình bày GV HS lớp nhËn xÐt

- Nhận xét cho điểm văn đạt yêu cầu 3 Củng cố - dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS vỊ viết lại văn Quan sát trờng học ghi lại điều quan sát đuợc

- Đoạn 3: Cây cối sau ma

- on 4: đờng phố ngời sau m-a

+ Đoạn1: viết thêm câu tả ma

+ on 2; viết thêm chi tiết hình ảnh miêu tả chị gà mái tơ, đàn gà con, mèo khoang sau cn ma

+ Đoạn 3: viết thêm câu văn miêu tả số cây, hoa sau ma

+ Đoạn 4: viết thêm câu tả hoạt động ngời đờng phố

- HS lµm vµo giÊy khỉ to, líp lµm vµo vë - Líp nhËn xÐt

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu

- HS viÕt vµo giÊy khổ to, lớp viết vào

- HS lần lợt đọc lớp nhận xét - Vài HS đọc viết

- HS nhận xét

-SINH HOẠT LỚP TUẦN 3

ĐẠO ĐỨC :

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I MỤC TIÊU:

Học sinh hiểu người cần phải có trách nhiệm hành động mình, trẻ em có quyền tham gia ý kiến định vấn đề trẻ em

HS có kỹ định, kiên định với ý kiến

Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

II CHUẨN BỊ: - GV: Mẫu chuyện gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi Bài tập viết sẵn lên bảng nhỏ

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ: Em HSL5

- Nêu ghi nhớ - HS

- Em thực kế hoạch đặt nào?

- HS

3 Giới thiệu mới:

- Có trách nhiệm việc làm 4 Phát triển hoạt động:

* Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức “

- Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình

- HSđọc thầm câu chuyện - bạn đọc to câu chuyện - Phân chia câu hỏi cho nhóm - Nhóm thảo luận, trao đổi ®

trình bày phần thảo luận - Các nhóm khác bổ sung - Tóm tắt ý câu hỏi:

1/ Đức gây chuyện gì? Đó việc vơ tình hay cố ý?

- Đá bóng trúng vào bà Doan gánh đồ làm bà bị ngã Đó việc vơ tình

2/ Sau gây chuyện, Đức cảm thấy nào?

- Rất ân hận xấu hổ

3/ Theo em , Đức nên giải việc cho tốt ? Vì sao?

® Khi làm điều có lỗi, dù vơ tình, phải dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm việc làm

* HS làm tập - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Luyện tập

- Nêu yêu cầu tập - Làm tập cá nhân - Phân tích ý nghĩa câu đưa đáp án

đúng (a, b, d, g)

_GV kết luận (Tr 21/ SGV)

- bạn làm bảng nhỏ

- Liên hệ xem thực việc a, b, d, g chưa? Vì sao?

* Bày tỏ thái độ - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

- Nêu yêu cầu BT SGK _ HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu

- GV kết luận : Tán thành ý kiến (a), (đ) ; không tán thành ý kiến (b), (c), (d)

® Nếu không suy nghĩ kỹ trước làm việc đễ mắc sai lầm, nhiều dẫn đến hậu tai hại cho thân, gia đình, nhà trường xã hội

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Không dám chịu trách nhiệm trước việc làm người hèn nhát, khơng người q trọng Đồng thời, người không dám chịu trách nhiệm việc làm khơng rút kinh nghiệm để làm tốt hơn, khó tiến

* Hoạt động 4: Củng cố

- Qua hoạt động trên, em rút điều gì?

- Cả lớp trao đổi

- Vì phải có trách nhiệm việc làm - Rút ghi nhớ

mình? - Đọc ghi nhớ sách giáo khoa

5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị mẫu chuyện gương bạn lớp, trường mà em biết có trách nhiệm việc làm - Nhận xét tiết học

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

-TẬP ĐỌC: LÒNG DÂN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: _Đọc văn kịch Phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm _

_Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách nhân vật, tình căng thẳng Kĩ năng: Biết đọc đoạn kịch theo cách phân vai Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thơng minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc cứu cán cách mạng

3 Thái độ: Giáo dục HShiểu lòng người dân Nam nói riêng nước nói chung cách mạng

II Chuẩn bị:

Thầy: Tranh minh họa cho kịch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm -Trị : Bìa cứng có ghi câu nói nhân vật mà em khó đọc

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ Khởi động: - Hát

- HSbốc thăm số hiệu - HScó số hiệu trả lời câu hỏi - Cho HSnhận xét

- HSnhận xét cho điểm

1’ Giới thiệu mới: “Lòng dân” - HSlắng nghe 30’ Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HSđọc văn kịch

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm Phương pháp: Thực hành

- Luyện đọc - HS tự chọn nhóm phân vai - Mỗi nhóm đọc

- HSnhận xét Ÿ HSgợi ý rèn đọc từ địa

phương

- Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ - Vở kịch chia làm đoạn? - đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu

Đoạn 2: Chồng chị ? tao bắn Đoạn 3: Còn lại

- Yêu cầu HSđọc nối đoạn

- HSđọc nối tiếp - Cho HSđọc từ giải

trong

- HSđọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vơ, lẹ, ráng - Yêu cầu 1, HSđọc lại toàn

kòch

- 1, HSđọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại,

giaûng giaûi

- Tổ chức cho HSthảo luận

+ Chuù cán gặp nguy hiểm nào?

- Các nhóm thảo luận

- Thư kí ghi vào phiếu ý kiến bạn

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét + Dì Năm nghĩ cách để cứu

chú cán bộ?

- Chú cán bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm

- Dì đưa áo để thay, bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm

+Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú ? Vì ?

- Dì Năm bình tónh nhận cán chồng, tên cai xẵng giọng , hỏi lại : Chồng chị ?, dì khẳng định : Dạ, chồng tui / … Ÿ HSchốt ý

+ Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

- Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng nhầm dì khai nên bị tẽn tị tình hấp dẫn đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm sau cởi nút nhanh khéo + Nêu nội dung kịch

phaàn

- Lần lượt HSđứng lên nêu (thi đua ® tìm ý đúng)

- Cả lớp nhận xét chọn ý

Ÿ HSchốt: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thơng minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

- HSlaéng nghe

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Thực hành, đ.thoại

- HSđọc diễn cảm kịch - HSnêu cách ngắt, nhấn giọng

- HSnêu tính cách nhân vật nêu cách đọc nhân vật đó:

+ Cai lính, hống hách, xấc xược + An: giọng đứa trẻ khóc

+ Dì Năm cán đoạn đầu: tự nhiên, đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào

- Lớp nhận xét - Yêu cầu HStừng nhóm đọc - Từng nhóm thi đua

- Thi đua:

+ HScho HSdiễn kịch

+ HSnhận xét, tuyên dương

- HSdiễn kịch + điệu bộ, động tác nhân vật (2 dãy)

1’ Tổng kết - dặn dò:

- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn kịch

- Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt) - Nhận xét tiết học

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

………

TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

Giúp HS

- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số

II CHUẨN BỊ

- Vở BT, sách SGK

- Củng cố kĩ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số (bằng cách chuyển thực phép tính với phân số, so sánh phân số)

- Ôn tập mối quan hệ đơn vị đo thông dụng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động 1: Ôn cách chuyển hỗn số thành phân số, so sánh hỗn số. - HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

- Nêu cách so sánh hỗn số

Bài 1: HS tự làm chữa Khi chữa nên cho HS nêu cách chuyển hỗn số thành

phân số, cách thực phép cộng, trừ, nhân, chia hai phân số

Bài 2: GV cho HS tự nêu cách so sánh hai hỗn số làm chữa Chẳng hạn, có

thể trình bày làm sau: 571 > 276

367 207

Chú ý: Chỉ yêu cầu HS chuyển hỗn số thành phân số so sánh phân số (như trên)

để viết dấu thích hợp vào chỗ chấm Khơng u cầu làm theo cách khác

2 Hoạt động 2: Mối quan hệ số đơn vị đo thông dụng.

Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu làm chữa Kết là:

1dm = 101 m; 1g = 10001 kg; phút = 601 2dm = 102 m; 5g = 10005 kg; phút = 608 9dm = 109 m; 178g = 1000178 kg; 15 phút = 1560

3 Hoạt động 3: Ơn cách tính nhanh.

Bài 4: Cho HS làm tập lớp (nếu TG) tự học chữa vào lúc thích

hợp Có thể trình bày làm sau:

27 14

42

x x

= 3



27 14

42

x x

= 149x14x9xx33=

IV DẶN DÒ.

Về làm tập SGK

-KHOA HỌC:

CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE ?

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HSbiết nêu việc nên khơng nên làm người phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khỏe thai nhi khỏe

2 Kĩ năng: HSxác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác gia đình phải chăm sóc, giúp đỡ giúp đỡ phụ nữ có thai

3 Thái độ: Giáo dục HScó ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai

II CHUẨN BỊ:- Thầy: Các hình vẽ SGK - Phiếu học tập - Trò : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ Khởi động: - Hát

4’ Bài cũ: Cuộc sống hình thành nào?

- Thế thụ tinh? Thế hợp tử? Cuộc sống hình thành nào?

- Sự thụ tinh tượng trứng kết hợp với tinh trùng

- Sự sống tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố

- Nói tên phận thể tạo thành thai nhi qua giai đoạn: tuần, tuần, tháng, tháng?

- tuần: đầu mắt

- tuần: có thêm tai, tay, chân

- tháng: mắt, mũi, miệng, tay, chân - tháng: đầy đủ phận thể người (đầu, mình, tay chân)

- Cho HSnhận xét + HScho ñieåm

1’ Giới thiệu mới: Cần làm để mẹ em bé khỏe?

30’ Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm đôi, cá nhân, lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại,

giaûng giaûi

+ Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn - HSlắng nghe

- Yêu cầu HSlàm việc theo cặp - Chỉ nói nội dung hình 1, 2, 3, 4, trang 12 SGK

- Thảo luận câu hỏi: Nêu việc nên khơng nên làm phụ nữ có thai giải thích sao?

+ Bước 2: Làm việc theo cặp - HSlàm việc theo hướng dẫn GV + Bước 3: Làm việc lớp - HStrình bày kết làm việc

- Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Việc làm thể quan tâm, chia sẻ công việc gia đình người chồng người vợ mang thai? Việc làm có lợi gì?

Ÿ HSchốt:

- Chăm sóc sức khỏe người mẹ trước có thai thời kì mang thai giúp cho thai nhi lớn lên phát triển

Hình Nội dung Nên Không nên

1.Các nhóm thức ăn có lợi cho sức khỏe bà mẹ thai nhi

X

tốt Đồng thời, người mẹ khỏe mạnh, sinh đẻ dễ dàng, giảm nguy hiểm xảy

- Chuẩn bị cho đứa chào đời trách nhiệm chồng vợ vật chất lẫn tinh thần để người vợ khỏe mạnh, thai nhi phát triển tốt

2

Một số thứ không tốt gây hại cho sức khỏe bà mẹ thai nhi

X

Người phụ nữ có thai khám thai sở y tế

X

Người phụ nữ có thai gánh lúa tiếp xúc với chất độc hóa học thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ

* Hoạt động : (Thảo luận lớp ) + Bước 1:

- yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, / 13 SGK nêu nội dung hình

+ Bước 2:

+ Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai ?

_GV kết luận ( 32/ SGV)

- Hình : Người chồng gắp thức ăn cho vợ

- Hình : Người phụ nữ có thai làm cơng việc nhẹ cho gà ăn; người chồng gánh nước

- Hình : người chồng quạt cho vợ gái học khoe điểm 10

* Hoạt động 3: Đóng vai - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, thực hành

+ Bước 1: Thảo luận lớp

- Yêu cầu HSthảo luận câu hỏi SGK trang 13

+Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng chuyến tơ mà khơng cịn chỗ ngồi, bạn làm để giúp đỡ ?

- HSthảo luận trình bày suy nghĩ - Cả lớp nhận xét

+ Bước 3: Trình diễn trước lớp - Một số nhóm lên trình diễn

- Các nhóm khác xem, bình luận rút học cách ứng xử người phụ nữ có thai

Ÿ HSnhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua: (2 dãy) Kể việc nên làm không nên làm người phụ nữ có thai?

- HSthi đua kể tiếp sức

Ÿ GV nhận xét, tuyên dương 1’ Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Từ lúc sinh đến tuổi dậy ”

- Nhận xét tiết học

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

………

Thứ ba, ngày tháng năm 2009 MĨ THUẬT

VT: Đề tài trường em

(Có GV chuyên)

-CHÍNH TẢ

I - MỤC TIÊU

1 Nhớ viết lại tả câu định HTL Thư gửi HS Luyện tập cấu tạo vần; bước đầu làm quen với vần có âm cuối , Nắm quy tắc đánh dấu tiếng

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- VBT Tiếng Việt 5, tập

- Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động ( phút )

- kiểm tra cũ

HS chép vần tiếng hai dòng thơ cho vào mơ hình

-Giới thiệu bài

GV nêu MĐ, YC tiết học

Hoạt động Hướng dẫn HSnhớ -viết ( 22 phút )

- Hai HS đọc thuộc lòng đoạn thư cần nhớ - viết Thư gửi HScủa Bác Hồ Cả lớp theo dõi, ghi nhớ bổ sung, sửa chữa, cần

- GV nhắc em ý chữ dễ viết sai, chữ cần viết hoa, cách viết chữ sỗ (80 năm)

- HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thư, tự viết Hết TG quy định, GV yêu cầu HS soát lại - GV chấm chữa - 10 Trong đó, cặp HS đổi sốt lỗi cho sửa lỗi - GV nêu nhận xét chung

Hoạt động Hướng dẫn HSlàm tập tả ( 12 phút ) Bài tập 2

- Một HS đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK

- HS tiếp nối lên bảng điền vần dấu vào mô hình Lưu ý: HS đánh khơng đánh dấu vào âm mơ hình cấu tạo vần giống M: (bằng) SGK

- Cả lớp GV nhận xét kết làm nhóm,

Kết luận : nhóm thắng cuộc.

- HS chữa VBT

Bài tập 3

- GV giúp HS nắm yêu cầu BT

- HS dựa vào mơ hình cấu tạo phát biểu ý kiến Kết luận: dấu đặt âm (dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt trên)

- Hai, ba HS nhắc lại quy tắc đánh dấu

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu ti

-TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức:

_ Chuyển số phân số thành phân số thập phân _ Chuyển hỗn số thành phân số

_ Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo ( tức số đo viết dạng hỗn số kèm theo tên đơn vị đo )

3 Thái độ: Giáo dục HSsay mê học Toán Vận dụng điều học vào thực tế để chuyển đổi, tính tốn

II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ

- Trị: Vở tập - Sách giáo khoa - Bảng III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ Khởi động: - Hát

4’ Bài cũ: Luyện tập

- HSlên bảng sửa 2, /14 (SGK)

Ÿ HSnhận xét - ghi điểm Ÿ Cả lớp nhận xét 1’ Giới thiệu mới:

- Hôm nay, ôn tập phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số qua tiết “Luyện tập chung”

30’ Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Đàm thoại, thực

hành Ÿ Bài 1:

- HSđặt câu hỏi cho HS:

+ Thế phân số thập phân? - HStrả lời + Em nêu cách chuyễn từ phân

số thành phân số thập phân?

- HStrả lời

- HShướng dẫn HSlàm - HSđọc đề

- HSlaøm cá nhân

- HSsưả - Nêu cách làm, HSchọn

cách làm hợp lý 10

2 : 70

7 : 14 70 14

 

Ÿ HSnhận xét - Lớp nhận xét

Ÿ HSchốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

Ÿ Baøi 2:

- gv đặt câu hỏi cho HS:

+ Hỗn số gồm có phần? - HStrả lời + Em nêu cách chuyển từ hỗn

số thành phân số?

- HStrả lời

- HShướng dẫn HSlàm - HSđọc đề - HSlàm

- HSsửa - Nêu cách làm chuyển hỗn số thành phân số

Ÿ HSnhận xét - Lớp nhận xét

Ÿ HSchốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động nhóm đơi (thi đua nhóm nhanh lên bảng trình bày)

Phương pháp: Đàm thoại, TH Ÿ Bài 3:

- HSđặt câu hỏi cho HS

- HShướng dẫn HSlàm mẫu dm = m

10

Ÿ HSnhận xét - HSsửa

* Hoạt động 4: Luyện tập - Hoạt động nhóm bàn Phương pháp: Thực hành, đàm

thoại, trực quan Ÿ Bài 4:

- GV hướng dẫn HS làm mẫu m dm =5 m + m

10

= m

10

- HSthi đua thực theo nhóm

Ÿ HSnhận xét - Lớp nhận xét

Ÿ HSchốt lại cách chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị

* Hoạt động 5: Củng cố _ Mỗi dãy chọn bạn

- Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua giải nhanh m m

3 3

1 

1’ Toång kết - dặn dò: - Làm nhà

- Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU :

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Nhân dân

2 Kĩ năng: Thuộc thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam Tích cực hóa vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu

3 Thái độ: Giáo dục ý thức sử dụng xác, hợp lí từ ngữ thuộc chủ điểm

II Chuẩn bị:

- Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt Tranh vẽ nói tầng lớp nhân dân, phẩm chất nhân dân Việt Nam

- Trò : Giấy A3 - bút

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ Khởi động: - Hát

4’ Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa

- Yêu cầu HSsửa tập - HSsửa tập

Ÿ HSnhận xét, đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét 1’ Giới thiệu mới:

“Mở rộng vốn từ: Nhân dân” 30’ Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Trực quan, thảo luận

nhóm, đàm thoại, thực hành

Ÿ Bài 1: Yêu cầu HS đọc - HS đọc (đọc mẫu) - Giúp HSnhận biết tầng lớp nhân

daân qua nghề nghiệp

- HSlàm việc theo nhóm, nhóm viết vào phiếu dán lên bảng

Ÿ HSchốt lại, tuyên dương nhóm dùng tranh để bật từ

- HSnhận xét

* Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Trực quan, thảo luận

nhóm, đàm thoại, thực hành

Ÿ Bài 2: Yêu cầu HS đọc - HS đọc (đọc mẫu) Ÿ HSchốt lại: Đây thành ngữ

chỉ phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam ta

- HSlàm việc theo nhóm, nhóm viết vào phiếu dán lên bảng

- HSnhận xét

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Đ.thoại, thực hành

- HSnêu yêu cầu câu a, lớp giải thích - Các nhóm làm việc, bạn nêu từ, thư kí ghi vào phiếu trình bày câu b Ÿ HSchốt lại: Đồng bào: ni

thai nhi - Rồng cháu Tiên

- HSsửa

- Đặt câu miệng (câu c) - HSnhận xét

* Hoạt động 5: Củng cố - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Trò chơi, giảng giải

- HSgiáo dục HS dùng từ xác - HSnêu từ ngữ thuộc chủ điểm: Nhân dân - Lớp vỗ tay đúng, lắc đầu sai 1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

KĨ THUẬT : THÊU DẤU NHÂN

I MỤC TIÊU HS cần phải:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu mũi thêudấu nhân kĩ thuật, quy trình - u thích tự hào với sản phẩm làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu thêu dấu nhân (được thêu len, sợi vải tờ bìa khác màu Kích thước mũi thêu khoảng 3-4 cm)

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Một mảnh vải trắng màu, kích thước 35 cm x 35 cm + Kim khâu len

+ Len (hoặc sợi) khác màu vải

+ Phấn màu,bút màu, thước kẻ, kéo, khung thêu III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – HỌC

TIEÁT 1

Giới thiệu bài

GV giới thiệu nêu mục đích học

Hoạt động Quan sát, nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân đặt câu hỏi đinh hướng quan sát để HS nêu nhận xét đặc điểm đường thêu dấu nhân mặt phải mặt trái đường thêu

- HS quan sát, so sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu thêu chữ V (ở mặt phải mặt trái đường thêu)

- Giới thiệu số sản phẩm may mặc có thêu trang trí mũi thêu dấu nhân đặt câu hỏi để HS ứng dụng mũi thêu dấu nhân

- Tóm tắt nội dung hoạt động 1: Thêu dấu nhân cách thêu để tạo thành mũi thêu giống dấu nhân nối liên tiếp đường thẳng song song mặt phải đường thêu Thêu dấu nhân ứng dụng để thêu trang trí thêu chữ sản phẩm may mặc váy, áo, vỏ gối, khăn ăn, khăn trải bàn,…

Hoạt động Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

- Hướng dẫn HS nội dung mục II (SGK) để nêu thêm bước thêu dấu nhân

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào nội dung mục quan sát hình (SGK) để nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân yêu cầu HS so sánh cách vạch dấu đường thêu dấu nhân với cách vạch dấu đường thêu chữ V (giống nhau: vạch đường dấu song song cách 1cm Khác nhau: Thêu chữ V vạch dấu điểm theo trình tự từ trái sang phải, cịn vạch dấu điểm thêu dấu nhân theo chiều từ phải sang trái; điểm vạch dấu để thêu chữ V nằm so le đường vạch dấu, điểm vạch dấu để thêu dấu nhân nằm thẳng hàng với đường vạch dấu

- Gọi HS lên bảng thực thao tác vạch dấu đường thêu dấu nhân GV HS khác quan sát, nhận xét

- Hướng dẫn HS đọc mục 2a quan sát hình (SGK)để nêu cách bắt đầu thêu GV căng vải vạch dấu lên khung thêu hướng dẫn cách bắt đầu thêu theo hình

Lưu ý HS: Lên kim để bắt đầu thêu điểm vạch dấu thứ hai phía bên phải đường dấu.

- Gọi HS đọc mục 2b, mục 2c quan sát hình 4a, 4b, 4c, 4d (SGK) để nêu cách thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai GV hướng dẫn chậm thao tác thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, thứ Khi hướng dẫn, GV lưu ý HS số điểm sau:

+ Các mũi thêu luân phiên thực đường kẻ cách

+ Khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ hai dài gấp đôi khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ

+ Sau lên kim cần rút từ từ, chặt vừa phải để mũi thêu không bị dúm

-Yêu cầu HS lên lên bảng thực các mũi thêu GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa

- Hướng dẫn HS quan sát hình (SGK) nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân Sau gọi HS lên bảng thực thao tác kết thúc đường thêu dấu nhân GV quaÿÿsát, uốn nắn

- Hướng dẫn nhanh lần thứ ÿÿi toàn thao tác thêu dấu nhân (thêu 2-3 mũi thêu) - Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu dấu nhân nhận xét

-Thứ tư,ngày 17 tháng năm 2008 MĨ THUẬT : VẼ TRANH : ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM

(Có GV chuyên)

-TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Cộng trừ hai phân số Tính giá trị biểu thức với phân số - Chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo hỗn số có tên đơn vị - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

2 Kĩ năng: Rèn cho HStính nhanh xác tập cộng trừ phân số, tìm thành phần chưa biết, tìm số biết giá trị phân số số

3 Thái độ: Giáo dục HSsay mê môn học Vận dụng điều học vào thực tế để tính toán

II Chuẩn bị:- Thầy: Phấn màu, bảng phụ ; - Trò: Vở tập, bảng con, SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ Khởi động: - Hát

4’ Bài cũ: Kiểm tra lý thuyết + BT thực hành hỗn số

- HS

- HSlên bảng sửa 1, 2, 3, 4/ 15 (SGK)

Ÿ HSnhận xét cho điểm - Cả lớp nhận xét 1’ Giới thiệu mới:

- Hôm nay, tiếp tục ôn tập cách đổi hỗn số, ôn tập phép cộng, trừ phân số đồng thời giải BT tìm số biết giá trị phân số số qua tiết luyện tập chung 30’ Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành

Ÿ Baøi 1:

- HSđặt câu hỏi:

+ Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nào?

- HStrả lời

+ Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm sao?

- HStrả lời

- HScho HSlaøm baøi - HSlaøm baøi

- HSyêu cầu HS đọc đề - HSđọc đề - Sau làm xong GV cho HS

nhận xét

- HSsửa - Lớp nhận xét Ÿ HSchốt lại

* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Thực hành, đ.thoại

Ÿ Baøi 2:

- HSđặt câu hỏi gợi mở

- HSu cầu HS thảo luận nhóm đơi - HSthảo luận để nhớ lại cách làm + Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta

làm sao?

- HStrả lời

+ Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm nào?

- HStrả lời

- HScho HSlàm - HSđọc đề

- HSlàm (chú ý cách ghi dấu thẳng hàng)

Ÿ HSchốt lại - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân

Bài

- HSđặt câu hỏi cho HS:

- HStrả lời (Dự kiến: Viết số đo dạng hỗn số, với phần nguyên số có đơn vị đo lớn, phần phân số số có đơn vị đo nhỏ)

- HShướng dẫn HSlàm mẫu - HSthực theo nhóm, trình bày giấy khổ lớn dán lên bảng

Ÿ HSchốt lại - HSsửa

* Hoạt động 4: - Hoạt động nhóm bàn

Phương pháp: Đ.thoại, thực hành

- HSgợi mở để HSthảo luận - HSthảo luận - HScho HSlàm - HSđọc đề

Ÿ HSchốt lại - Lớp nhận xét

* Hoạt động 5: Củng cố

- Thi ñua: “Ai nhanh nhaát”

10



Ÿ HSnhận xét - tuyên dương - HScòn lại giải nháp 1’ Tổng kết - dặn dị:

- Làm nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

-KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HSkể câu chuyện có ý nghĩa nói việc làm tốt người mà em biết để góp phần xây dựng đất nước

2 Kĩ năng: Kể rõ ràng, tự nhiên

3 Thái độ: Có ý thức làm việc tốt để góp phần xây dựng quê hương

II Chuẩn bị: Thầy: Một số tranh gợi ý việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương đất nước Trò : SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ Khởi động: - Hát

4’ Bài cũ: Kể chuyện nghe, đọc

Ÿ HSnhận xét - 1, HSkể lại câu chuyện mà em nghe, đọc danh nhân

1’ Giới thiệu mới:

“Kể chuyện chứng kiến tham gia”

Đề bài: Kể lại việc làm tốt người mà em biết góp phần xây dựng quê hương đất nước

30’ Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HSkể chuyện - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm Phương pháp: Đ.thoại, kể chuyện

a) Hướng dẫn HStìm hiểu yêu cầu - HSđọc đề - lớp đọc thầm - Yêu cầu HSphân tích đề

- Lưu ý câu chuyện HSkể câu chuyện em phải tận mắt chứng kiến việc em làm

- HS vừa đọc thầm, vừa gạch từ ngữ quan trọng

- HS đọc gợi ý SGK - Có thể HSkể việc làm chưa tốt

thân Từ rút suy nghĩ thân học thấm thía cho

- HScó thể trao đổi việc làm khác - Lần lượt HSnêu đề tài em chọn kể

- HSnối tiếp đọc gợi ý (Tìm câu chuyện đâu?) ý (Kể nào?) - HSđọc thầm ý

Phương pháp: Thảo luận nhóm, kể chuyện

b) Thực hành kể chuyện nhóm - HSviết nhanh nháp dàn ý câu chuyện định kể (Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc)

- Dựa vào dàn ý, HSkể câu chuyện cho nhóm nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Ÿ HStheo dõi nhóm để uốn nắn - sửa chữa

c)Thực hành kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm kể câu chuyện Ÿ HStheo dõi chấm điểm - Cả lớp theo dõi

* Hoạt động 3: Củng cố

- Khen ngợi, tuyên dương - Lớp chọn bạn kể chuyện hay 1’ Tổng kết - dặn dị:

- Tập kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị: Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai - Nhận xét tiết học

LỊCH SỬ :

CUỘC PHẢN CƠNG Ở KINH THÀNH HUẾ

I Mục tieâu:

1 Kiến thức: HSbiết:

- Cuộc phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 - 1896)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đánh giá kiện lịch sử

3 Thái độ: Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc II Chuẩn bị: Thầy: - Lược đồ kinh thành Huế năm 1885

- Bản đồ Hành Việt Nam - Phiếu học tập

- Trò : Sưu tầm tư liệu III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước

- Đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ gì?

- HStrả lời - Nêu suy nghĩ em Nguyễn Trường Tộ? - HStrả lời Ÿ HSnhận xét cũ

1’ Giới thiệu mới:

“Cuộc phản công kinh thành Huế” 30’ Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: ( Làm việc lớp) - Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân Phương pháp: Vấn đáp, giảng giải

- GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta sau triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa-tơ-nốt (1884) , cơng nhận quyền hộ thực dân Pháp tồn đất nứơc ta Tuy triều đình đầu hàng nhân dân ta khơng chịu khuất phục Trong quan lại, trí thức nhà Nguyễn phân hoá thành hai phái: phái chủ chiến phái chủ hoà

- Tổ chức thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:

- HSthảo luận nhóm bốn - Phân biệt điểm khác chủ trương

của phái chủ chiến phái chủ hòa triều đình nhà Nguyễn ?

- Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?

- Phái chủ hòa chủ trương hòa với Pháp ; phái chủ chiến chủ trương chống Pháp - Tôn Thất Thuyết cho lập kháng chiến

- HSgọi 1, nhóm báo cáo ® nhóm lại nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm báo cáo ® HSnhận xét bổ sung

Ÿ HSnhận xét + chốt lại

* Hoạt động 2: ( Làm việc theo nhóm ) - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

- HStường thuật lại phản công kinh thành Huế kết hợp lược đồ kinh thành Huế

- HSquan sát lược đồ kinh thành Huế + trình bày lại phản cơng theo trí nhớ HS

- HStổ chức HStrả lời câu hỏi:

+ Cuộc phản công kinh thành Huế diễn nào?

- Đêm ngày 5/7/1885 + Do huy? - Tôn Thất Thuyết + Cuộc phản công diễn nào? - HStrả lời

+ Vì phản công bị thất bại? - Vì trang bị vũ khí ta lạc hậu Ÿ HSnhận xét + chốt: Tôn Thất Thuyết, vua

Hàm Nghi số quan lại triều muốn chống Pháp nên phản công kinh thành Huế diễn với tinh thần chiến đấu dũng cảm cuối bị thất bại

* Hoạt động 3: ( Làm việc lớp ) - Hoạt động nhóm Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, giảng

giải

- HSnêu câu hỏi:

+ Sau phản công thất bại, Tôn Thất Thuyết có định gì?

- … định đưa vua hàm Nghi đoàn tùy tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị ( Đây kiện quan trọng xã hội phong kiến )

- HSthảo luận theo hai dãy A, B - HSthảo luận ® đại diện báo cáo Ÿ HSnhận xét + chốt

® Giới thiệu hình ảnh số nhân vật lịch sử - HScần nêu ý sau:

+ Tôn Thất Thuyết định đưa vua Hàm Nghi triều đình lên vùng rừng núi Quảng Trị để tiếp tục kháng chiến + Tại kháng chiến, Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi thảo

chiếu "Cần Vương", kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua đánh Pháp

+ Trình bày phong trào tiêu biểu ® Rút ghi nhớ ® HSghi nhớ SGK

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Động não, vấn đáp

- Em nghĩ suy nghĩ hành động Tơn Thất Thuyết ?

- HStrả lời ® Nêu ý nghĩa giáo dục

1’ Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: XH-VN cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

- Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

ĐỊA LÍ : KHÍ HẬU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nắm sơ lược đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta Kĩ năng: - Chỉ đồ ranh giới khí hậu miền Bắc Nam

- Bước đầu biết giải thích có khác miền khí hậu Bắc Nam - Nêu mùa khí hậu miền Bắc miền Nam

- Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta

3 Thái độ: Nhận thức khó khăn khí hậu nước ta khâm phục ý trí cải tạo thiên nhiên nhân dân ta

II Chuẩn bị:

- Thầy: Hình SGK phóng to - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, khí hậu Việt Nam - Trò: Quả địa cầu - Tranh ảnh hậu lũ lụt hạn hán

III Các hoạt động:

4’ Bài cũ: Địa hình khống sản - Nêu yêu cầu kiểm tra:

1/ Nêu đặc điểm địa hình nước ta - HS trả lời, kết hợp lược đồ, đồ 2/ Nước ta có khoáng sản chủ yếu

nào vùng phân bố chúng đâu?

- Lớp nhận xét, tự đánh giá Ÿ HSnhận xét

1’ Giới thiệu mới:

“Tiết Địa lí hơm giúp em tiếp tục tìm hiểu đặc điểm khí hậu”

- HS nghe 30’ Phát triển hoạt động:

1 Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa * Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm)

- Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận nhóm, trực quan,

hỏi đáp

+ Bước 1: Tổ chức cho nhóm thảo luận để tìm hiểu theo câu hỏi:

- HS thảo luận, quan sát lược đồ 1, quan sát địa cầu, đọc SGK trả lời: - Chỉ vị trí Việt Nam Địa cầu? - HSchỉ

- Nước ta nằm đới khí hậu nào? - Nhiệt đới - Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng

hay lạnh?

- Nói chung nóng, trừ số vùng núi cao thường mát mẻ quanh năm -Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió

mùa nước ta

- Vì nằm vị trí gần biển, vùng có gió mùa

- Hồn thành bảng sau :

TG gió mùa thổi Hướng gió Tháng

Thaùng

Lưu ý : Tháng : Đại diện cho mùa gió đơng bắc Tháng đại diện cho mùa gió tây nam đơng nam

+ Bước 2:

- Sửa chữa câu trả lời HS - Nhóm trình bày, bổ sung - Gọi số HSlên bảng hướng gió

tháng hướng gió tháng Bản đồ Khí hậu VN H1

- HSchỉ đồ

+ Bước 3: ( Đối với HS khá, giỏi )

- Yêu cầu HSđiền mũi tên vào sơ đồ sau để rèn luyện kĩ xác lập mối quan hệ địa lí

- Thảo luận thi điền xem nhóm nhanh

- Giải thích sơ nét 23

_GV kết luận : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa

2 Khí hậu miền có khác

* Hoạt động 2: (làm việc cá nhân nhóm đơi )

- Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Hỏi đáp, trực quan, thực hành

+ Bước 1:

- Treo đồ tự nhiên Việt Namvà giới thiệu ® Dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu miền Bắc Nam

- HSlên bảng dãy núi Bạch Mã

- Phát phiếu học tập

- Tìm khác khí hậu miền Bắc miền Nam về:

- HSlàm việc cá nhân để trả lời: - Sự chênh lệch nhiệt độ:

+ Sự chênh lệch nhiệt độ tháng + Các mùa khí hậu

Địa điểm Nhiệt độ trung bình ( C )

Vị trí Khí hậu nhiệt đới gió mùa

Vành đai

nhiệt đới Nóng

- Gần biển -Trong vùng có gió mùa

Tháng Tháng7 Hà Nội 16 29 TP Hồ Chí Minh 26 27

- Các mùa khí hậu: + Miền Bắc: hạ đông + Miền Nam: mưa khô

- Vì có khác đó? - Do lãnh thổ kéo dài nhiều nơi núi sát tận biển

- Chỉ lược đồ H.1 nơi có khí hậu mùa đơng nơi nóng quanh năm

- HSchỉ + Bước 2:

- HSsửa chữa, hoàn thiện - HS trình bày, bổ sung, nhận xét Ÿ Chốt ý: Khí hậu nước ta có khác biệt

miền Bắc miền Nam Miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn ; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khô rõ rệt

- Lặp lại

3 Ảnh hưởng khí hậu

* Hoạt động 3: (làm việc lớp)

- Hoạt động lớp Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, trực quan

- Khí hậu có ảnh hưởng tới đời sống sản xuất nhân dân ta?

- Tích cực: cối xanh tốt quanh năm - Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu bệnh, nấm mốc, ảnh hưởng lũ lụt, hạn hán, bão

Ÿ Nhận xét, đánh giá, giáo dục tư tưởng - HStrưng bày tranh ảnh hậu lũ lụt, hạn hán

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm bàn, lớp Phương pháp: Trị chơi, thực hành

- Yêu cầu HSđiền mũi tên vào sơ đồ sau để

rèn luyện kĩ xác lập mối quan hệ địa lí - Thảo luận thi điền xem nhóm nhanh

- Giải thích sơ nét 1’ Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại

- Chuẩn bị: “Sông ngòi” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

-Thứ năm, ngày 18 tháng năm 2008 THỂ DỤC :

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI “ ĐUA NGỰA ”

-TẬP ĐỌC : LỊNG DÂN (tiếp theo)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: _ Đọc văn kịch - Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm

2 Kĩ năng: _ Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

- Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật, hợp với tình căng thẳng, đầy kịch tính

- Hiểu nội dung: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán CM ; lòng son sắt người dân Nam Bộ CM

3 Thái độ: HShiểu lòng người dân nói riêng nhân dân nước nói chung cách mạng

II Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh kịch phần - Bảng phụ hướng dẫn HSluyện đọc diễn cảm - Trò : Bìa cứng có ghi câu nói khó đọc

III Các hoạt động:

4’ Bài cũ: Lòng dân

- u cầu HSlần lượt đọc theo kịch - em đọc phân vai - HStự đặt câu hỏi - HStrả lời

Ÿ HScho điểm, nhận xét 1’ Giới thiệu mới:

- Trong tiết học hôm nay, em tìm hiểu phần tiếp trích đoạn kịch “Lịng dân”

- HSlắng nghe

30’ Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HSđọc văn kịch

- Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

- Yêu cầu HSnêu tính cách nhân vật, thể giọng đọc

- HSđọc thầm

- Gioïng cai lính: dịu giọng mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách, lúc ngào xin ăn

- Giọng An: thật thà, hồn nhiên

- Lần lượt nhóm đọc theo cách phân vai

- Giọng dì Năm, cán bộ: tự nhiên, bình tĩnh

- Yêu cầu HSchia đoạn - HSchia đoạn (3 đoạn) :

Đoạn 1: Từ đầu để lấy Đoạn 2: Từ “Để chị chưa thấy” Đoạn 3: Còn lại

- HSđọc toàn kịch * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại

- Tổ chức cho HSthảo luận

- Tổ chức cho HStrao đổi nội dung kịch theo câu hỏi SGK

- Nhóm trưởng nhận câu hỏi - Giao việc cho nhóm

- Các nhóm bàn bạc, thảo luận - Thư kí ghi phần trả lời

- Đại diện nhóm trình bày kết hợp tranh

+ An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

- Khi bọn giặc hỏi An: cán có phải tía em khơng, An trả lời khơng phải tía làm chúng hí hửng sau đó, chúng tẽn tị nghe em giải thích: kêu ba, khơng kêu tía

- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, vờ khơng tìm thấy, đến bọn giặc toan trói chú, dì đưa giấy tờ Dì nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng tưởng nói với giặc thực thông báo khéo cho cán để biết nói theo

Ÿ HSchốt lại ý - Vì kịch thể lịng người dân với cách mạng

+ Nêu nội dung kịch phần - HSlần lượt nêu

- Lần lượt HSđứng lên nêu (thi đua ® tìm ý đúng)

Ÿ HSchốt: Vở kịch nói lên lịng sắc son người dân với cách mạng

- Cả lớp nhận xét chọn ý * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Thực hành, đ.thoại

- HSđọc kịch - HSngắt nhịp, nhấn giọng

- HSlần lượt đọc theo nhân vật nhận xét

* Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua phân vai (có kèm động tác, cử chỉ, điệu

bộ) - HSdiễn kịch + điệu bộ, động tác từng nhân vật (2 dãy)

- Rèn đọc nhân vật

- Chuẩn bị: “Những sếu giấy” - Nhận xét tiết học

-: TỐN LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố phân chia hai phân số - tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số

- Chuyển số đo có tên đơn vị thành số đo dạng hỗn số với ø tên đơn vị đo

_ Tính diện tích mảnh đất

2 Kĩ năng: Rèn cho HS tính nhanh, xác kiến thức nhân chia phân số Chuyển đổi hỗn số có tên đơn vị đo

3 Thái độ: Giúp HS vận dụng điều học vào thực tế, từ giáo dục HS lịng say mê học tốn

II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò : Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ Khởi động: - Hát

4’ Bài cũ:

- Kiểm tra lại kiến thức cộng, trừ phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ

- HS

- HS lên bảng sửa 2, 3, 5/ 16 (SGK)

Ÿ GV nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét 1’ GT mới: Luyện tập chung

- Hôm nay, tiếp tục ôn tập kiến thức số kèm tên đơn vị qua tiết "Luyện tập chung"

30’ Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Củng cố cách nhân chia hai phân số ® HS nắm vững cách nhân chia hai phân số

- Hoạt động cá nhân + lớp thực hành

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Ÿ Bài 1:

- GV đặt câu hỏi:

+ Muốn nhân hai phân số ta làm nào?

- HS trả lời

+ Muốn chia hai phân số ta lamø sao? - HS trả lời - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm - HS làm

- GV nhận xét - HS sửa

Ÿ GV chốt lại cách thực nhân

chia hai phân số (Lưu ý kèm hỗn số) * Hoạt động 2: Củng cố cách tìm thành phân

chưa biết phép nhân, phép chia phân số ® HS nắm vững lại cách nhân, chia hai phân số, cách tìm thừa số chưa biết

- Hoạt động nhóm đơi

- Sau HS thực hành cá nhân

- GV nêu vấn đề

- GV yêu cầu HS đặt câu hỏi

+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?

- HS trả lời

+ Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm sao?

- HS trả lời

- GV nhận xét

- GV cho HS làm - HS đọc đề

- HS làm (chú ý cách ghi dấu thẳng hàng)

- HS sửa

Ÿ GV chốt lại - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: HS biết cách chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo ® HS nắm vững cách chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

- Hoạt động cá nhân - Lớp thực hành

Phương pháp: Thực hành, đ.thoại Ÿ Bài 3:

- GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Ta làm để chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị?

- HS trả lời (Dự kiến: Viết số đo dạng hỗn số, với phầ nguyên số có đơn vị đo lớn, phần phân số số có đơn vị đo nhỏ)

- GV hướng dẫn HS mẫu - HS thực theo nhóm, trình bày giấy khổ lớn dán lên bảng - HS sửa

- GV nhận xét - Lớp nhận xét

Ÿ GV chốt lại cách chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có

tên đơn vị

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm (4 nhóm) - Nhắc lại kiến thức vừa ơn - Vài HS

Ÿ GV nhận xét - Tuyên dương - Thi đua: :



x

1’ Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà làm + học ơn kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: Ôn tập giải toán - GV dặn HS chuẩn bị trước nhà

- Nhận xét tiết học

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

-TẬP LÀM VĂN: LUYỆN -TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Trên sở phân tích nghệ thuật quan sát, chọn học chi tiết nhà văn Tơ Hồi qua văn mẫu "Mưa rào", hiểu quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh mưa

2 Kĩ năng: Biết chuyển điều quan sát mưa thành dàn ý chi tiết, với phần cụ thể Biết trình bày dàn ý rõ ràng, tự nhiên

3 Thái độ: Giáo dục HSlòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II Chuẩn bị:

- Thầy: Giấy khổ to

- Trò: Những ghi chép HSkhi quan sát mưa III Các hoạt động:

4’ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS

- Kiểm tra nhà - Lần lượt cho HSđọc

Ÿ HSnhận xét cho điểm - Lớp nhận xét 1’ Giới thiệu mới: Luyện tập

taû caûnh

30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HSquan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tượng thiên nhiên

- Hoạt động nhóm

Phương pháp: Thảo luận Ÿ Bài 1:

Ÿ HSnhấn mạnh - HSđọc yêu cầu 1, "Mưa rào" + Những dấu hiệu báo hiệu

cơn đến ?

+ Mây: bay về, mây lớn, nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, mây tản sàn đen + Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước, điên đảo cành

+ Tìm từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc mưa ?

_HStrao đổi theo nhóm đơi, viết ý vào nháp + Tiếng mưa: lẹt đẹt, ù lách tách, rào rào, sầm sập, đồm độp, bùng bùng, ồ, xối

+ Hạt mưa: giọt lăn tăn, giọt tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, giọt ngã, giọt bay

- Tìm từ ngữ tả cối, vật bầu trời sau trận mưa ?

_ HStrình bày phần Ÿ Trong mưa:

+ Lá đào, na, sói vẫy tay run rẫy

+ Con gà trống ứơt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú Trong nhà tối sầm, tỏa mùi nồng ngai ngái

+ Nước chảy đỏ ngón, bốn bề sân cuồn cuộn dìn vào rãnh cống đổ xuống ao chm

+ Cuối mưa, vòm trời tối thẳm vang lên hồi ục ục ì ầm tiếng sấm mưa đầu mùa

Ÿ Sau mưa: + Trời rạng dần

+ Chim chào mào hót râm ran

+ Phía đơng mảng trời vắt

+ Mặt trời ló ra, chói lọi vịm bưởi lấp lánh

+ Tác giả quan sát mưa

những giác quan nào? + Mắt: ® mây biến đổi, mưa rơi, đổi thay cây cối, vật, bầu trời, cảnh xung quanh

+ Tai: ® tiếng gió, tiếng mưa, tiếng sấm, tiếng chim hót

+ Cảm giác: ® mát lạnh gió, mát lạnh nhuốm nước

_ Sau phần HSnhận xét Ÿ HSbình luận (dẫn chứng

công nhận kết quan sát viết thành văn tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả xác, độc đáo, mưa đầu mùa chân thực

- Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HSchuyển kết quan sát thành dàn ý, chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh

- Hoạt động nhóm đơi

Phương pháp: Bút đàm

Ÿ Bài 2: - HSđọc yêu cầu ® lớp đọc thầm - HSkiểm tra việc chuẩn bị

HS

- HSlàm việc cá nhân

- HSlần lượt nêu dàn ý (dán giấy lên bảng) Ÿ HSnhận xét để lớp rút kinh

nghieäm

- Cả lớp theo dõi hoàn chỉnh dàn ý * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp

Phương pháp: Thi đua

- HSbình chọn dàn hợp lí, hay ® phát triển hay

- HSđánh giá - Lớp nhận xét 1’ Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý tả mưa

- Chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh tiết học tới

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh (tt)

- Nhận xét tiết học

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

KHOA HỌC: TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HSnêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: tuổi, từ đến tuổi, từ đến 10 tuổi

2 Kĩ năng: HSnắm đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người

3 Thái độ: Giáo dục HSgiữ gìn sức khỏe để thể phát triển tốt II Chuẩn bị:

- Thầy: Hình vẽ SGK

- Trò: HSđem ảnh chụp thân từ hồi nhỏ đến lớp sưu tầm ảnh trẻ em lứa tuổi khác

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ Khởi động: - Hát

4’ Bài cũ: Cần làm để mẹ em bé khỏe?

- Nêu việc thể quan tâm, chia sẻ công việc gia đình người chồng người vợ mang thai? Việc làm có lợi gì?

- gánh nước thay vợ, gắp thức ăn cho vợ, quạt cho vợ

- Việc giúp mẹ khỏe mạnh, sinh đẻ dễ dàng, giảm nguy hiểm

- Việc nên làm không nên làm người phụ nữ có thai?

- Nên: ăn uống đủ chất, đủ lượng, nghỉ ngơi nhiều, tránh lao động nặng, khám thai thường kì

- Khơng nên: lao động nặng, dùng chất kích thích (rượu, ma túy )

- Cho HSnhận xét + GV cho điểm - Nhận xét cũ

1’ Giới thiệu mới:

Từ lúc sinh đến tuổi dậy - HSlắng nghe 30’ Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận,

giaûng giaûi

- Sử dụng câu hỏi SGK trang 12, yêu cầu HS đem ảnh hồi nhỏ ảnh trẻ em khác sưu tầm lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu Em bé tuổi biết làm gì?

- HScó thể trưng bày ảnh trả lời:

+ Đây ảnh em tôi, em tuổi, biết nói nhận người thân, biết đâu mắt, tóc, mũi, tai

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

- Hoạt động nhóm, lớp * Bước 2: GV phổ biến cách chơi luật

chôi

- nhóm làm xong trước thắng

_HS đọc thông tin khung chữ tìm xem thơng tin ứng với lứa tuổi nêu tr 14 SGK

_Thư kí viết nhanh đáp án vào bảng * Bước 2: Làm việc theo nhóm - HSlàm việc theo hướng dẫn GV, cử

thư kí ghi biên thảo luận hướng dẫn

* Bước 3: Làm việc lớp

- Yêu cầu nhóm treo sản phẩm lên bảng cử đại diện lên trình bày

- Mỗi nhóm trình bày giai đoạn

- Yêu cầu nhóm khác bổ sung (nếu cần thiết)

-Đáp án : – b ; – a ; _ c

- Caùc nhóm khác bổ sung (nếu thiếu)

- HStóm tắt lại ý vào bảng lớp

Ÿ HSnhận xét + chốt ý

Giai đoạn

Đặc điểm bật Dưới tuổi

Biết tên mình, nhận gương, nhận quần áo, đồ chơi

Từ tuổi đến tuổi

Hiếu động, thích chạy nhảy, leo trèo, thích vẽ, tơ màu, chơi trị chơi, thích nói chuyện, giàu trí tưởng tượng

Từ tuổi đến 10 tuổi

Cấu tạo phận chức thể hoàn chỉnh Hệ thống cơ, xương phát triển mạnh

* Hoạt động 3: Thực hành

_Yêu cầu HS đọc thông tin tr 15 SGK trả lời câu hỏi :

- Tại nói tuổi dậy có tầm quan

Tuổi dậy

- Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng

trọng đặc biệt đời người ?

- Cơ quan sinh dục phát triển Ở gái: bắt đầu xuất kinh nguyệt Ở trai có tượng xuất tinh lần đầu

- Phát triển tinh thần, tình cảm khả hịa nhập cộng đồng

Ÿ HSnhận xét chốt ý Tr 35/SGV 1’ Tổng kết - dặn doø:

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già”

- Nhận xét tiết học

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

ÂM NHẠC: ÔN TẬP BÀI HÁT: REO VANG BÌNH MINH (Có GV chuyên)

TỐN: ƠN TẬP GIẢI TỐN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HSôn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tiû số lớp bốn Kĩ năng: Rèn HScách nhận dạng toán giải nhanh, xác, khoa học

3 Thái độ: Giáo dục HSsay mê học tốn, thích tìm tịi học hỏi cách giải tốn có lời văn II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò: Vở tập, SGK, nháp III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ Khởi động: - Hát

- HSkiểm tra miệng lại kiến thức tiết trước + giải tập minh họa

- HS

- HS lên bảng sửa 4/17 (SGK) - HSsửa (SGK) Ÿ HSnhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét 1’ Giới thiệu mới:

“Ơn tập giải tốn”

30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1:

- Hướng dẫn HSơn tập

- Hoạt động nhóm bàn Phương pháp: Đ.thoại, thực hành

Ÿ Baøi 1a:

- HSgợi ý cho HSthảo luận - HStự đặt câu hỏi để tìm hiểu thơng qua gợi ý GV

+ Muốn tìm hai số biết tổng tỉ hai số ta thực theo bước?

- HStrả lời, HSnêu bước - HShướng dẫn HSlàm - HSđọc đề - Phân tích tóm tắt

- HSlàm theo nhóm - HSsửa - Nêu cách làm, HSchọn cách làm hợp lý

Ÿ HSnhận xét - Lớp nhận xét Ÿ HSchốt lại cách tìm hai số biết tổng

và tỉ hai số

* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân Ÿ Bài 1b:

- HStổ chức cho HSđặt câu hỏi thông qua gợi ý GV

- HSđặt câu hỏi - bạn trả lời + Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ

hai số ta thực theo bước?

- HStrả lời, HSnêu bước + Để giải tốn tìm hai số biết - HStrả lời

hiệu tỉ ta cần biết gì?

- HShướng dẫn HSlàm - HSđọc đề - Phân tích tóm tắt - HSlàm theo nhóm

- HSsửa - Nêu cách làm, HSchọn cách làm hợp lý

Ÿ HSnhận xét - Lớp nhận xét Ÿ HSchốt lại cách tìm hai số biết hiệu

và tỉ hai số

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đ.thoại, thực hành

Ÿ Baøi 2:

- HStự đặt câu hỏi - HStrả lời + Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ

hai số ta thực theo bước?

- HStrả lời, HSnêu bước + Nếu số phần số bé giá trị

một phần bao nhieâu?

- HStrả lời

- HShướng dẫn HSlàm - HSđọc đề - Phân tích tóm tắt - HSlàm theo nhóm

- HS sửa - Nêu cách làm, HSchọn cách làm hợp lý

Ÿ HSnhận xét - Lớp nhận xét Ÿ HSchốt lại cách tìm hai số biết hiệu

và tỉ hai số

* Hoạt động 4: - Thảo luận nhóm đơi Phương pháp: Đ.thoại, thực hành

Ÿ Baøi 3:

+ Muốn tìm diện tích hình chữ nhật ta làm nào?

- HStrả lời

- HShướng dẫn HSlàm - HSđọc đề - Phân tích tóm tắt - HSthảo luận nhóm

- HSsửa - HS nêu cách làm Ÿ HSnhận xét - Lớp nhận xét

Ÿ HSchốt lại cách tìm diện tích hình chữ nhật

* Hoạt động 5: Củng cố

- Cho HSnhắc lại cách giải dạng tốn tìm hai số biết tổng tỷ hai số

- Thi đua giải nhanh - HStổ chức cho HSlàm cá nhân - Đề bài:

a - b = a : b = Tìm a b? 1’ Tổng kết - dặn dò:

- Làm nhà: 3/18

- Chuẩn bị: Ôn tập bổ sung giải tốn

- Nhận xét tiết học

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nắm ý nghĩa chung thành ngữ, tục ngữ cho, hoàn cảnh sử dụng thành ngữ, tục ngữ

2 Kĩ năng: HSbiết sử dụng chỗ số nhóm từ đồng nghĩa viết câu, đoạn văn giao tiếp

3 Thái độ: Giáo dục HSý thức lựa chọn cẩn thận từ đồng nghĩa để sử dụng cho phù hợp hồn cảnh

II Chuẩn bị:

- Thầy: Phiếu photo nội dung tập - Trò : Tranh vẽ, từ điển

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ Khởi động: - Hát

4’ Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Nhân dân”

- HScho HSsửa tập - HSsửa 3, 4b Ÿ HSnhận xét cho điểm

1’ Giới thiệu mới:

“Tiết học hôm nay, luyện tập từ đồng nghĩa”

- HSnghe 30’ Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập - Hoạt động nhóm đơi, lớp Phương pháp: Bút đàm, giảng giải, thảo

luận nhóm, thực hành Ÿ Bài 1:

- Yêu cầu HSđọc đề - HSđọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- HSphát phiếu cho HStrao đổi nhóm - HSlàm bài, trao đổi nhóm

- Lần lượt nhóm lên trình bày - HSsửa

Ÿ HSchốt lại - Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HSlàm - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm,

thực hành Ÿ Bài 2:

- Yêu cầu HSđọc - 1, HSđọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- HSphát phiếu cho HStrao đổi nhóm - Thảo luận nhóm ý nghĩa câu thành ngữ, chọn ý để giải thích ý nghĩa chung cho câu thành ngữ, tục ngữ

- Lần lượt nhóm lên trình bày Ÿ HSchốt lại: câu tục ngữ, thành ngữ

có ý chung: gắn bó với quê hương tình cảm tự nhiên người Việt Nam yêu nước (Sau nhóm trình bày, HScó thể hướng dẫn HSghép ý với câu

thành ngữ, tục ngữ xem ý giải thích chung)

- HSsửa

- Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Bút đàm, giảng giải, thực

haønh Ÿ Baøi 3:

- Yêu cầu HSđọc - Đọc lại khổ thơ “Sắc màu em yêu”

Ÿ HSgợi ý: chọn từ đồng nghĩa chọn hình ảnh em tự suy nghĩ thêm

- Cả lớp nhận xét

Ÿ HSchọn hay để tuyên dương

* Hoạt động 5: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Trị chơi, thảo luận nhóm

- Tổ chức cho HStìm tục ngữ phẩm chất tốt đẹp nhân dân ta

- HSliệt kê vào bảng từ

- Dán lên bảng lớp - Đọc - giải nghĩa nhanh - HStự nhận xét

1’ Tổng kết - dặn dị: - Hồn thành tiếp - Chuẩn bị: “Từ trái nghĩa” - Nhận xét tiết học

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

TẬP LÀM VĂn : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết chuyển phần dàn ý chi tiết văn tả mưa thành đoạn văn hoàn chỉnh cách chân thực, tự nhiên

2 Kĩ năng: Biết hồn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn Thái độ: Giáo dục HSlòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II Chuẩn bị:

- Trò : Dàn ý văn miêu tả mưa HS III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ Khởi động: - Hát

4’ Bài cũ:

- HSchấm điểm dàn ý văn miêu tả mưa

- HSlần lượt đọc văn miêu tả mưa

Ÿ HSnhận xét

1’ Giới thiệu mới:

30’ Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: - Hoạt động nhóm đôi Phương pháp: Bút đàm

Ÿ Bài 1: - HSđọc yêu cầu (không đọc đoạn văn chưa hoàn chỉnh)

- Cả lớp đọc thầm

- HSnối tiếp đọc nội dung đoạn

Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào - ạt tạnh

Đoạn 2: Cảnh tượng muôn vật sau mưa

Đoạn 3: Cây cối sau mưa

Đoạn 4: Đường phố người sau mưa

- HSlàm việc cá nhân

- Các em hồn chỉnh đoạn văn nháp

- Lần lượt HSđọc làm Ÿ HSnhận xét - Cả lớp nhận xét

Ÿ Baøi (bài nhà)

Chọn phần dàn ý văn tả mưa em vừa trình bày tiết trước, viết thành đoạn văn

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp

Ÿ HSnhận xét - Bình chọn đoạn văn hay 1’ Tổng kết - dặn dò:

- Tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả mưa

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh - Trường học”

- Nhận xét tiết học