giao an l3 t202122 huong rat dep

Mäüt hoüc sinh nhàõc laûi tæì vaì cáu æïng duûng âaî hoüc åí baìi træåïc hai, ba hoüc sinh viãút baíng låïp, caí låïp viãút baíng con: Nhaì Roìng, Nhåï4. Giaïo viãn nháûn xe[r]

(1)

TUẦN 20

Thứ ngày tháng năm

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN :

Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU A.Tập đọc:

1.Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ, trìu mến hồn cảnh, gian khổ, trở

-Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

-Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người huy chiến sỹ nhỏ tuổi

2.Rèn kỹ đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối bài( trung đoàn trưởng, lán, Tây, Việt gian, thống thiết, vệ quốc quân, bảo tồn

-Hỏi nội dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thầnh yêu nước khơng quản ngại khó khăn, gian khổ chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân pháp trước

B.Kể chuyện:

1.Rèn kỹ nói: Dựa vào câu hỏi gọi ý, học sinh kể lại câu chuyện - Kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2.Rn k nàng nghe :

Chăn theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn:

Kể tiếp lời kể bạn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(2)

III CÁCH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Tập Đọc

A.Kiểm tra cũ:

Giáo viên kiểm tra học sinh đọc lại bài” Báo cáo kết tháng thi đua” “Noi gương đội” Trả lời câu hỏi nội dung

B.Dạy

1 Giới thiệu  Ghi

baíng.

Ở lại với chiến khu

2 Luyện đọc

a. Giáo viên diễn cảm toàn

b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

-Đọc câu Học sinh tiếp nối đọc câu

-Đọc đoạn trước lớp Học sinh tiếp nối đọc đọc

Học sinh tìm hiểu nghĩa từ

Trong đoạn

+Trung đoàn trưởng, lán Tây, Việt gian, thống thiết, vệ quốc quân, bảo tồn

-Đọc đoạn nhóm

-Cả lớp đọc ĐT

3.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu học sinh đọc thầm đoạn

H:Trung đoàn trưởng đến gặp chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?

(3)

tối cịn gian khổ, thiếu thốn hơn, em khó lịng chịu

Một học sinh đọc thnàh tiếng đoạn lớp đọc thầm

H:Trước ý kiến đột ngột huy, chiến sĩ nhỏ “ai thấy cổ họng nghẹn lại”

+Vì chiến sĩ nhỏ xúc động, bất ngờ nghĩ phải rời xa chiến khu, xa chi huy, phải trở nhà, không tham gia chiến đấu

H:Thái độ bạn sau nào?

+Lượm, mừng tất bạn tha thiết xin lại

H:Vì Lượm bạn không muốn nhà:

+Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đời sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu chung với tịu Tây, tụi Việt gian

H:lời nói Mừng có đáng cảm động ?

+Mừng ngây thơ , chân thật xin trung đoàn cho em ăn đi, miễn đừng bắt em phải trở -Cả lớp đọc thầm đoạn

H:Thái độ trung đoàn trưởng nghê lời van xin bạn?

(4)

Mäüt hoüc sinh âoüc âoản

H:Tìm hình ảnh so sánh câu cuối

+Tiếng hát bùng lên lửa rự rỡ đêm rừng lạnh tối

H:Qua câu chuyện này, em hiểu điều chiến sĩ vệ quốc đồn nhỏ tuổi ? (Rất yêu nước , không quản ngại, khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh Tổ quốc)

4.Luyện đọc lại:

-Giạo viãn âoüc lải âoản 2:

-Mäüt vaìi hoüc sinh thi âoüc âoản vàn -Mäüt hc sinh âc c bi

KỂ CHUYỆN

1.Giáo viên nêu nhiệm vụ : Dựa theo câu hỏi gợi ý

Học sinh tập kể lại câu chuyện : Ở lại với chiến khu

2.Hướng dẫn học sinh kể theo gợi ý:

-Mäüt hoüc sinh âoüc caïc cáu goüi yï

-Giáo viên mời học sinh kể mẫu đoạn

-Bốn học sinh đại diện nhóm tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện

-Một học sinh kể tồn câu chuyện

-Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất: kể tự nhiên, đủ ý kể thành câu, giọng kể phù hợp với nội dung

Củng cố dặn dò

Giáo viên: Qua câu chuyện này, em hiểu điều chiến sĩ nhỏ tuổi ? ( Rất yêu nước , không quản ngại khó khăn gian khổ sẵn sàng hi sinh Tổ quốc)

(5)

-Nhận xét học

********************

ĐẠO ĐỨC

ĐOAÌN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (TT

)

I MUÛC TIÃU:

1.Học sinh biết được

- Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, tiếp nhận thông tin phù hợp, giữ gìn sắc dân tộc đối xử bình đẳng

-Thiếu nhi giới anh em, bè bạn, cần phải đoàn kết, giúp đỡ lẫn

2.Học sinh tích cực tham gia vào hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đồn kết với thiếu nhi Quốc tế

3.Học sinh có thái độ tơn trọng, thân ái, hữu nghị với bạn thiếu nhi nước khác

II TAÌI LIỆU VAÌ PHƯƠNG TIỆN.

-Vở tập đạo đức 3:

-Các thơ, hát, tranh ảnh nói tình hữu nghị thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi Quốc tế

-Các tư liệu hoạt động giao lưu thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi Quốc tế

III CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY HOÜC:

Khởi động : học sinh hát tập thể : Tiếng chuông cờ

a.Hoạt động 1: Giới thiệu sáng tác tư liệu sưu tầm tình đồn kết thiếu nhi Quốc t

*Mục tiêu: tạo hội cho học sinh thể quyền bày tỏ ý kiến, thu nhận thông tin, tự kết giao bạn bè

(6)

1.Trình bày tranh ảnh tư liệu sưu tầm

2.Cả lớp xem, nghe nhón giới thiệu tranh ảnh tư liệu nhận xét, chất vấn

3.Giáo viên nhận xét, khen học sinh sưu tầm nhiều tư liệu

*Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi Quốc tế qua nội dung thư

*Cách tiến hành

-Thư viết chung lớp theo nhóm cá nhân

1.Học sinh thảo luận

-Lựa chọn định xem nên gửi thư cho bạn thiếu nhi nước nào?

-Nội dung thư viết ?

2.Tiến hành việc viết thư : Một bạn thưu kí, ghi chép ý bạn đóng góp

3.Thơng qua nội dung thư kí tên tập thể thư 4.Cử người sau học bưu điện gửi thư

c.Hoạt động 3: Bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị thiếu nhi Quốc tế

*Mục tiêu: Củng cố lại học *Cách tiến hành:

Học sinh múa, hát, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm, tình đồn kết thiếu nhi Quốc tế

Kết luận chung: Thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi nước khác màu ra, ngôn ngữ, điều kiện sống, song anh em, bạn bè, chủ nhân tương lai giới Vì vậy, cần phải đồn kết hữu nghị với thiếu nghi giới

(7)

TOẠN

ĐIỂM Ở GIỮA TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG

A.MỦC TIÃU:

Giụp hc sinh:

-Hiểu điểm hai điểm cho trước -Hiểu trung điểm đoạn thẳng

B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Vẽ sẵn hình tập vào bảng phụ c.Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu điểm

A B

-Vẽ sẵn hình SKG lên bảng

giáo viên nhấn mạnh

+A,0,B ba điểm thẳng hnàg : điểm A, đến điểm 0, đến điểm B

Giáo viên lấy thêm số ví dụ để củng cố khái niệm

0 điểm hai điểm A B

2.Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng

cm 3cm

A M B

-Vẽ hình SGK Giáo viên nhấn mạnh điều kiện để M trung điểm đoạn AB

+M điểm hai điểm A B

+ AM = MB -Giáo viên lấy thêm ví dụ

để học sinh hiểu rõ thêm 3.Thực hành

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu tập

Giáo viên gọi học sinh miệng giáo viên ghi bảng

A M B

(8)

C N D

Là điểm hai điểm A B

N điểm hai điểm C D

0 điểm hai điểm M N

Bài 2: giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu tập

+ trung điểm đoạn AB A,0,B thẳng hàng

Giáo viên cho học sinh giải thích ý

A0= 0B = cm

+ M không trung điểm đoạn CD M không điểm hai điểm C D vì:

0,M,D khơng thẳng hàng +H khơng trung điểm đoạn thẳng EG EH không HG (EH = 2cm, HG = cm) E,H,G thẳng hàng

Giáo viên chốt lại ý

cạc sai

Cáu âụng: Laì cáu a,c Cáu sai : b,c,d

Bài 3: Giáo viên gọi học sinh nêu yêu cầu tập Giáo viên cho học sinh giải thích ý

+ I trung điểm BÁO CÁO

Gọi học sinh làm +0 Là trung điểm AD Giáo viên nhận xét chốt

lải âụng

+0 trung điểm IN + N trung điểm CE

(9)

Giáo viên củng cố lại nội dung học Nhận xét học

*******************************

TH DC

N ĩI HầNH ĩI NGUẻ

I.MỦC TIÃU:

Ơn tập hợp hàng nagng, dóng hàng, theo -4 hàng dọc Yêu cầu thực động tác tương đối xác

-Chơi trò chơi : “ Thỏ nhảy” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II.ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN.

-Địa điểm : Trên sân trường vệ sinh sẽ, bảo đảm an tồn

-Phương tiện: chuẩn bị cịi, dụng cụ tập luyện

III NỘI DUNG VAÌ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP. 1.Phần mở đầu.

-Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học : 1- 2’

-Học sinh chạy chậm thành hàng dọc địa hình tự nhiên xung quanh sân tập : 1’

-Giận chân chỗ, đếm to theo nhịp : 1’

-Trị chơi: “Có chúng em” trị chơi giáo viên học sinh tự chọn : 1’

2.Phần bản:

-Ôn tập hợp hàng ngang, dáng hàng - hàng dọc: 12’

(10)

+Thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng , theo - hàng dọc Lần lượt tổ thực khoảng 15 - 20 m

-Chåi troì chåi: “ Th nhy “ : -

Học sinh khởi động lại khớp, ôn lại cách bật nahỷ chơi tổ thi đua với Giáo viên trực tiếp điều khiển

3.Phần kết thúc:

-Đi thường theo nhịp hát : - 3’

-Giáo viên dặn học sinh nàh: ôn động tác

*****************

TOẠN

LUYỆN TẬP

A.MỦC TIÃU:

Giụp hc sinh:

-Củng cố khái niệm trung điểm đoạn thẳng -Biết cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước

B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Chuẩn bị giấy cho 3: thực hành

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra cũ

Giáo viên nêu vài ví dụ để kiểm tra học sinh cách xác định trung điểm đoạn thẳng

2.Luyện tập :

Bài 1/a Yêu cầu : cho học sinh xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước

A 2m M 2cm B

(11)

AB làm hai phần (2cm)

+Bước 2: Chia độ dài đoạn thẳng AB làm hai phần nahu (2 cm) +Bước 3: Xác định trung điểm M đoạn thẳng AB cho AM = AB

2

(AM = cm) Baìi 1/6: Xaïc âënh trung

điểm đoạn thẳng CD

cm 3cm

A M B

Giáo viên cho học sinh làm theo bước

+ Độ dài đoạn thẳng CD cm

+ Độ dài CA = ND = cm +Trung điểm CD N có CN = CD

2

CN = cm Bài 2: Thực hành gấp

hình chữ nhật ABCD theo hình vẽ

GIÁO VIÊN cho học sinh làm theo phần thực hành SGK

+Cắt hình chữ nhật ABCD + Tìm trung điểm I AB trung điểm K CD

+Cho học sinh gấp tờ giấy để AD trùng với BC

4.Củng cố dặn dò:

(12)

*********************

TẬP ĐỌC

CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng.

-Đọc trôi chảy Đọc từ dễ phát âm sai dài dằng dặc, đảo nổi, Kon Tum, Đắc Lắc,đổ hoe

-Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

2.Rèn kỹ đọc - hiểu.

-hiểu từ ngữ bài, biết địa danh đội lâu khơng nên thường nhắc Bài thơ nói lên tình cảm thương nhớ lịng biết ơn người gia đình em bé với liệt sĩ hi sinh vìc Tổ quốc

3 Học thuộc lịng thơ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. A.Kiểm tra cũ:

Bốn học sinh kể đoạn câu chuyện : lại với chiến khu câu hỏi nội dung đoạn

B.Dạy mới.

1.Giới thiệu  ghi bảng

Chú bên Bác Hồ 2.Luyện đọc

a Giáo viên đọc diễn cảm thơ

b.Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc dòng thơ Học sinh tiếp nối em đọc dòng thơ -Đọc khổ thơ trước

(13)

Học sinh tiếp nối đọc khô thơ (2 lượt)

-Giáo viên giúp học sinh nắm địa danh giải cuối

+Trường Sơn, Trường Sa, Kon Tum, Đăc Lắc

-Đọc khổ thơ nhóm

-Ba học sinh tiếp nối đọc khổ thơ

-Một học sinh đọc 3.Hướng dẫn thành tiếng khổ thơ 1,2

H: Những câu cho thấy Nga mong nhớ ?

+ Chú Nga đội, Sao lâu lâu? Nhó chú, Nga thường nhắc : Chú đâu

chú đâu, đâu ? -Cả lớp đọc thầm đoạn

H: Khi Nga nhắc đến chú, thái độ ba mẹ ?

+Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đôi mắt Ba nhớ ngước lên bàn thờ, khơng muốn nói với hi sinh, khơng thể trở Ba giải thích với bé Nga

Chú bên Bác Hồ

H: Vì chiến sĩ hy sinh Tổ quốc nhớ ?

+ Vì chiến sĩ hiến dâng đời cho hạnh phúc bình yên nhân dân, cho độc lập tự Tổ quốc

(14)

4.Hoüc thuäüc loìng baìi thå.

-Giáo viên hướng dẫn học sinh học thuộc lòng lớp khổ, thơ theo cách xoá dần chữ giữ lại từ ngữ đầu dòng thơ

-Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ,

-Cả lớp bình chọn bạn đọc thuộc, đọc thơ gây xúc động lòng người nghe

-Giáo viên nhận xét tiết học

-Dặn học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

MĨ THUẬT - VẼ TRANH

ĐỀ TAÌI NGAÌY TẾT HOẶC LỄ HỘI

I.MUÛC TIÃU:

-Học sinh biết tìm, chọn nội dung đề tài ngày tết ngày lễ hội dân tộc, quê hương

-Vẽ tranh ngày tết hay lễ hội quê hương

-Học sinh thân yêu quê hương đất nước

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Sưu tầm số tranh, ảnh ngày Tết lễ hội

-Một số tranh học sinh năm trước -Hình gợi ý cách vẽ

Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh lễ hội -Vở tập vẽ, bút chì, thước, tẩy

III CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY HOÜC.

Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp ghi bảng

(15)

Giáo viên giới thiệu tranh ảnh để học sinh nhận biết

+Khơng khí ngày tết lễ hội,

+Từng bừng náo nhiệt Ngày tết lễ hội

mỗi vùng thường có hoạt động gì?

+Rước lễ, trị chơi

Trang trí ngày tết, lễ hội có đẹp ?

+Cờ, hoa, quần áo nhiều năm rực rỡ  tươi vui

-Yv học sinh kể ngày tết lễ hội quê 2.Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

-Giáo viên gợi ý học sinh chọn nội dung ngày tết hay lễ hộ

+Đi chúc tết, chơ hoa, xem hội làng, trò chơi dấu vật, múa rồng, múa sư tử

-Giúp học sinh tìm hiểu thêm hình ảnh phù hợp hoạt động:

+Sân đình, Quảng trường, đường làng, bờ sông, công viên

H: Vẽ học sinh nào? + Vẽ hoạt động nhiều hoạt động

H: Trong hoảt âäüng õ hỗnh aớnh naỡo laỡ chờnh, hỗnh aớnh naỡo laỡ phủ ?

H: Nên sử dụng màu ?

+Tươi sáng, rực rỡ

3.Hoảt âäüng 3: thỉûc haình

Giáo viên gợi ý học sinh tìm

+ Nội dung đề tài

(16)

tranh, ve cc hỗnh aớnh hot õọỹng ph khc

-Gợi ý cách tìm màu vẽ

+Tập trung màu sắc rực rỡ, tươi vui vào phần để làm rõ đề tài

+Vẽ màu có đậm có nhạt

-Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh -Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh

4.Hoảt âäüng 4:

Nhận xét đánh giá

-Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét s bi

-Hoỹc sinh tỗm caùc baỡi veợ maỡ mỗnh thờch

5.Dn dũ:

-Hon thnh nt vẽ nhà

-Tìm xem tượng( hoạ báo, chùa) ***************************

CHÍNH TẢ - NGHE VIẾT

Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

I.MỤC ĐÍCH, U CẦU:

Rèn kỹ viết tả

1.Nghe - viết xác, trình bày đúng, đẹp đoạn truyện lại với chiến khu

2.Giải câu đố, viết tả lời giải

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

(17)

III.Các hoạt động dạy học. A Kiểm tra cũ.

Mời học sinh đọc cho hai, ba bạn viết bảng lớp (cả lớp viết nháp) từ ngữ: liên lạc, biết tin, dự tiệc tiêu diệt, cặp

B:Dạy

1 Giới thiệu bài

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu

Nghe - viết : lại chiến khu

2.Hướng dẫn học sinh nghe viết

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

Giáo viên đọc diễn cảm đoạn viết gọi học sinh đọc

H: Lời hát đoạn văn nói lên điều ?

+ Tinh thần tâm chiến đấu không sợ hi sinh, gian khổ chiến sĩ vệ quốc quân

H: Lời hát đoạn văn viết ?

+ Được viết sau dấu hai chấm xuống dòng, dấu ngoặc kép chữ đầu lòng viết hoa, viết cách lề ô li

-Học sinh tự viết nháp tiếng em dễ viết sai

b.Giáo viên đọc cho học sinh viết

Học sinh tự chữa lỗi vào cuối

c Chấm chữa:

(18)

lỗi sai

3hướng dẫn học sinh làm tập 2/b

Lời giải:

Giáo viên cho học sinh làm cá nhân mời học sinh lên bảng điền nhanh vần

Ăn khơng rau đau không thuốc

Cả lớp giáo viên chốt lời giải - lớp rửa trang VBT

Cơm tẻ mẹ ruột Cả gió tắt đuốc Thẳng ruột ngựa

4.Củng cố lại nội dung bài.

Nhận xét học

**************

TẬP ĐỌC

TRÊN ĐƯỜNG MỊN HỒ CHÍ MINH

I YÊU CẦU :

1.Rèn kỹ đọc thành tiếng.

-Âc trån c bi

Đọc từ ngữ: thung lũng, nhích, ba lơ, lù lù, lưng cong cong, búp xúp

-Ngắt nghỉ hỏi đúng, biết chuyển giọng phù hợp với nội dung đoạn

2.Rèn kỹ đọc - hiểu

-Nắm nghĩa từ ngữ ( đường mòn Hồ Chí Minh, thung lũng, mũ tai bèo, chất độc hoá học)

-Hiểu vất vả, gian truân tâm đội ta hành quân đường mịn Hồ Chí Minh, vượt dãy Trường Sơn vào giải phòng Miền Nam

(19)

-Bản đồ Việt Nam

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A.Kiểm tra cũ.

Giáo viên kiểm tra học sinh đọc thuộc lòng thơ: Chú bên Bác Hồ trả câu hỏi: Vì chiến sĩ hi sinh Tổ quốc nhớ mãi:

B Giới thiệu  ghi bảng

Trên đường mòn Hồ Chí Minh

Chí Minh 2.Luyện đọc

a.Giáo viên đọc diễn cảm toàn

b.Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc câu Học sinh đọc nối tiếp câu

-Đọc đoạn trước lớp

Học sinh tiếp nối dọc đoạn Giáo viên Kết hợp hướng dẫn em hiểu nghĩa cá từ ngữ

+Thung lũng, mũ tai bèo chất độc hố học

-Cả lớp đọc ĐT

3.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

a Tìm hiểu đoạn

(20)

1: Cả lớp đọc thầm đoạn văn:

H: Tìm hình ảnh so sánh cho thấy đội vượt dốc cao

+Đoàn quân nối thành vệt từ thung lũng tới đỉnh cao

H:Tìm chi tiết nói lên nỗi vất vả đoàn quân vượt dốc ?

+Dốc trơn lầy, đồn qn nhích bước, khn mặt đỏ bừng

b.Tìm hiểu đoạn 2:

Một học sinh đọc thành tiếng đoạn

-Giáo viên giải thích câu:” Đồn qn đột ngột chuyển mạnh”

+ Đoàn quân đột ngột di chuyển nhanh đến đoạn đường bằng, khơng phải trèo dốc cao

H: Tìm hình ảnh tố cáo tội sở giặc Mỹ

+Những dặn rừng đỏ lên bọn Mỹ, dặm rừng rừng xám chất độc hố học My Những dặn rừng đen lại cháy thành than chọc lên trời

4 Luyện đọc lại;

-Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn : Đoạn

-Hoüc sinh thi âoüc âoản 2:

H: Bài đọc giúp điều ?

-Hành qn đường mịn Hồ Chí Minh, vượt dãy Trường Sơn thời kì chiến đấu đế quốc Mỹ

(21)

***********************

TỈÛ NHIÃN X HÄÜI

ƠN TẬP : XÃ HỘI

I MUÛC TIÃU:

Sau học , học sinh biết

-Kể tên kiến thức học xã hội

-Kể với bạn gia đình nhiều hệ, trường học, sống sung quanh

-Yêu quý gia đình, trường học tỉnh

- Cần có ý thức bảo vệ môi trường nơi công cộng cộng đồng nơi sinh sống

Chuẩn bị tranh ảnh tư liệu chủ đề xã hội câu hỏi viết vào tờ giấy nhỏ gáp tư để hộp giấy nhỏ

-Học sinh vừa hát vừa chuyền tay hộp giấy Khi hát dừng lại, hộp giấy tay người người phải nhặt câu hỏi hộp để trả lời Câu hỏi trả lời bỏ Cứ tiếp tục cho dến hết câu hỏi

-Hoüc sinh tham gia chåi têch cỉûc

*Củng cố dặn dị.

Giáo viên củng cố lại kiến thức chủ đề xã hội

Nhận xét học

*******************

TOẠN

SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10.000

(22)

Giuïp hoüc sinh:

-Nhận biết dấu hiệu cách so sánh số phạm vi 10.000

-Củng cố tìm số lớn nhất, số bé nhóm số: củng cố quan hệ số đơn vị đo đại lượng loại

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

Phần màu

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận biết dấu hiệu cách so sánh hai số phạm vi 10.000

a So sánh hai số có số chữ số khác

-Giáo viên ghi lên bảng 999 < 1000 Yêu cầu học sinh diền

dấu thích hợp

( > < =) vào chỗ chấm giải thích chọn dấu

Vì 999 thêm 1000 999 có chữ số 1000

Giáo viên giải thích + 999 có ba chữ số, 1000 có bốn chữ số, 999 < 1000

-Giáo viên hướng dẫn so sánh 9999 < 10000

+ 9999 < 10000 9999 có bốn chữ số, 10000 có chữ số 9999 < 10000 Giáo viên gọi học sinh nêu

nhận xét:

Gọi học sinh khác nhắc lại

Trong hai số có số chữ số khác nhau, số có chữ số bé hơn, số có nhiều chữ số lớn

b.So sánh hai số có số chữ số nhau:

(23)

saïnh

Giaïo viãn cho hc sinh tỉû so sạnh

9000 > 8999 hàng nghĩ >

Giạo viãn cho hoüc sinh so saïnh

+ Hai số 6579 6880 có hàng nghìn hàng trăm chữ số hàng chục 6579 < chữ số hàng chục 6580 6579 < 6580

Giáo viên cho học sinh nêu cách so sánh số có bốn chữ số SGK

2 Thỉûc hnh

Bài 1: Giáo viên nêu yêu cầu cầu tập cho học sinh tự làmbài sau gọi học sinh chữa

Giáo viên nhận xét

a 1942 > 998 b 9650 < 9651

1999 < 2000 9156 > 6951

6742 > 6722 1965 > 1956

9000 + = 9009 6519 = 6591

909 Bi 2: giạo viãn nãu u

cầu tập gọi vài học sinh bảng làm lớp làm

1 km > 985 60 phút =

600 cm = m 50 phút <

797 mm < 1m 70 phút >

Giáo viên nhận xét: Bài 3:

Giáo viên nêu yêu cầu tập

(24)

bài tập

Gọi học sinh lên bảng khoanh vào số lớn số bé

Tìm số bé

6091 , 6190 , 6901, 6019

Giáo viên nhận xét:

Giáo viên củng cố lại cách so sánh số Nhận xét học

*********************

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ VIẾT HOA

N

I YÊU CẦU :

Củng cố cách viết chữ viết hoa

N (Ng

1.Viết tên riêng Nguyễn văn Trỗi cỡ chữ nhỏ 2.Viết câu tục ngữ Nhiều điều phủ lấy giá gương/ Người nước phải thương chữ cỡ nhỏ

-Mẫu chữ viết hoa

N (Ng)

-Các chữ Nguyễn Văn Trỗi câu tục ngữ viết dòng kẻ li

-Vở tập viết bảng con, phấn

A Kiểm tra học sinh viết nhà

Một học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng học trước hai, ba học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Nhà Ròng, Nhớ

Giáo viên nhận xét viết học sinh

(25)

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Ôn chữ viết hoa N

2 Hướng dẫn học sinh viết bảng

a.Luỵên viết chữ hoa

Học sinh tìm chữ viết hoa có bài:

+ N (Ng , Những) V , T (Tr) -Giáo viên viết mẫu, kết

hợp nhắc lại cách viết chữ

N V Tr

-Học sinh tập viết chữ Ng chữ V, T trên bảng

b.Luyện viết từ ứng dụng

Giạo viãn nọi cho hoüc sinh

về anh Nguyễn Văn Trỗi

Nguyễn Văn Trỗi

baíng

c Luyện viết câu ứng dụng học sinh đọc câu ứng dụng

Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ

Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người nước thương nhau

cùng

Học sinh tập viết bảng chữ : Người  Nhiễu

(26)

-Học sinh viết - giáo viên hướng dẫn, uốn nắn

4.Chấm chữa bài:

-Giáo viên chấm nhanh khoảng 

Sau nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

-Giáo viên nhận xét tiết học

-Dặn học sinh chưa viết xong nhà viết tiếp : Luyện viết thêm phần nhà HTL câu tục ngữ

*********************

THỂ DỤC

TRÒ CHƠI LÒ CÒ TIẾP SỨC

“

”

I.MỤC TIÊU:

-Ôn động tác theo -4 hàng dọc Yêu cầu thực động tác mức tương đối

-Học trò chơi “ Lò cò tiêp sức” Yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia vào trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN

-Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn

-Phương tiện : chuẩn bị cịi  dụng cụ, kẻ sẵn ơ, vạch

III.NỘI DUNG VAÌ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP. 1.Phần mở đầu:

-Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học : - 2’

-Giậm chân chỗ vỗ tay hát : 1’

*Khởi động khớp cổ chân, cổ tay, gối, vai, hơng : - 2’

-Trị chơi: “ Qua đường lội” : 3’

2.Phần bản:

(27)

lần đầu giáo viên huy, lần sau cán điều khiển - giáo viên bao quát chung nhắc nhở

*Thi tổ xen tổ trình diễn có nhiều người làm động tác, đẹp : lần x 15 m

-Làm quen trò chơi “ Lò cò tiếp sức “ - 10’

-Giáo viên cho học sinh khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu gối

Giáo viên cho học sinh tập trước động tác lò cò chân, cách nhúm chân phối hợp với đánh tay để tao đà lò cò

Giáo viên cho lớp chơi thử lần Giáo viên giới thiệu thêm trường hợp phạm quy để học sinh nắm luật chơi

Giáo viên cho học sinh chơ thức

Giáo viên nhận xét tuyên dương đội thắng

-Đứng chỗ, vỗ tay, hát : phút

-Giáo viên học sinh hệ thống nhận xét : - phút

-Giáo viên giai tập nhà : ôn lại động tác

******************************

LUIYỆN TỪ VAÌ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ TỔ QUỐC - DẤU PHẨY

I.MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:

1.Mở rộng vốn từ Tổ quốc 2.Luyện tập dấu phẩy

(28)

-Bảng lớp kẻ sẵn ( lần) bảng phân loại để học sinh làm tập 1:

-Ba tờ phiếu khổ A4 viết câu in nghiêng đoạn văn Bài tập 3:

-Tóm tắt tiểu sử 13 vị anh hùng tập 2:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ:

H: Nhân hố ? Nêu ví dụ vật nhân hố “ Anh Đom Đóm”

B.Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2.Hướng dẫn làm tập

a Bài tập 1: Xếp từ cho theo nhóm

Gọi học sinh đọc yêu cầu BT

Học sinh trao đổi theo cặp với

Giáo viên mở bảng phụ Mời học sinh lên bảng làm

a Cùng nghĩa với Tổ quốc : đất nước , nước nhà, non sông, găng sơn

-Cả lớp giáo viên nhận xét chốt ý

goüi hoüc sinh âoüc laûi baìi laìm

B, Cùng nghĩa với xây dựng: dưọng xây kiến thiết

b Bài tập 2:

Học sinh đọc yêu cầu bài:

Giáo viên cho học sinh chọn seẽ kể vị

(29)

anh hùng số vị anh hùng

nên nước Việt Nam -Học sinh thi kể - lớp

v giạo viãn

Nhận xét bình chọn bạn kể hay

Dán ch cäüng ho

c Bài tập 3:

-Học sinh đọc yêu cầu tập

Đặt thêm dấu phẩy vào chỗ câu in nghiêng

-Cả lớp đọc thầm làm cá nhân

-Giáo viên mở bảng phụ mời học sinh thi làm

Giáo viên lớp nhận xét chốt lời giải Cả lớp làm vào tập

Bây giờ, Lam Sơn có ơng Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa Trong năm đầu, nghĩa qn cịn yếu, thường bị giặc vây Có lần, giặc ngặt, bắt chủ tướng Lê Lợi

3.Củng cố, dặn dò:

-Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương học sinh học tốt

-Yêu cầu học sinh tìm hiểu thêm 13 vị anh hùng nêu tên tập

******************

TOẠN

LYỆN TẬP

A.MUÛC TIÃU:

(30)

-Củng cố so sánh số phạm vi 10000, viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

-Củng cố thứ tự số tròn trăm, tròn nghìn cách xác định trung điểm đoạn thẳng

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1.Giáo viên kiểm tra cũ:

Giáo viên ghi bảng số : 1976 1769 5675 5680

Yêu cầu học sinh lên bảng : 2000 1999 7500 7500

Điền dấu ( > < =) vào chỗ chấm 2.Bài mới:

a Giới thiệu  ghi bảng Luyện tập

b Giảng Điần dấu ( > < = ) ? Bài 1/a giáo viên cho học

sinh tự làm tập sau gọi học sinh chữa tập

7766 > 7676 5005 > 4905

8453 > 8435 9102 < 9120 Baìi 1/b

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm giáo viên gọi học sinh lên bảng làm

1000g = 1kg = 1km < 1200m

1000g 1000m

Cả lớp làm nháp 950g < kg 10 phút > 30

1000g 90 phuït

Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu tập hướng dẫn

học sinh làm a Thứ tự từ bé đếnlớn: Học sinh làm sau

(31)

Giáo viên nhận xét: 4802 , 4280 , 4208 , 4082 Bài 3:

a,Số bé có ba chữ số : 100

Giạo viãn gi hc sinh lãn bng lm bi

Số lớn có ba chữ số : 999

Số bé có bốn chữ số : 1000

Giáo viên nhận xét chốt ý Số lớn có bốn chữ số : 9999

Bi 4/a

Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu tập

Giáo viên hướng dẫn cách làm

Gọi học sinh làm bảng lớp làm tập

a Đoạn thẳng AB chia thành phần ứng với vạch trung điểm đoạn thẳng AB điểm M ứng với vạch thứ tư AM = MV có ba phần nhau:

Vậy trung điểm đoạn thẳng AB ứng với vạch ghi số 300

Baìi 4/b

Hướng dẫn tương tự Đoạn CD chia thành phần nhau, trung điểm N đoạn thẳng CD phải điểm trùng với vạch thứ ba kể từ vạch CN ND có phần

Vậy trung điểm N ứng với số 3000

(32)

Giáo viên nhận xét học

**************************

CHÍNH TẢ - NGHÊ VIẾT

TRÊN ĐƯỜNG MỊN HỒ CHÍ MINH

I.YÊU CẦU:

Rèn kỹ viết tả:

1.Nghe viết xác, trình bày đúng, đẹp đoạn Trên đường mịn Hồ Chí Minh

2.Làm tập phân biệt điền vào chỗ trống âm đầu vần dễ lẫn ( s/x : uot/ uôc) đặt câu với từ ghi tiếng có âm đầu vần dễ lẫn (s/c ; t/c)

Bảng lớp viết lần ND tập b

Bút + tờ giấy khổ to cho nhóm hi làm tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A Kiểm tra cũ.

Hai học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào nháp; thuốc men ruột thịt, ruốc cá, trắng muốt

B Dạy mới: 1.Giới thiệu

Giáo viên nêu mục đích , yêu cầu tiết học

Nghe viết

Trên đường mịn Hồ Chí Minh

2.Hướng dẫn học sinh nghê viết

(33)

Giáo viên đọc đoạn văn viết tả

Một học sinh đọc lại = lớp theo dõi SGK Giúp học sinh nắm nội dung đoạn văn

H: Đoạn văn nói điều ?

+Nỗi vất vả đồn quân vượt dốc

Cho học sinh đọc thầm tự viết nháp chữ em dễ viết sai tả

+Trơn, lày, thung lũng, lù lù, đỏ bừng

b.Giáo viên đọc cho học sinh viết tả

Giáo viên cho học sinh tự chữa lỗi lề cuối bút chì

c.Chấm chữa

Giáo viên thu số chấm

Nhận xét lỗi học sinh viết sai

3.Hướng dẫn học sinh làm tập

a Bài tập 2/b

-Học sinh đọc thầm nội dung làm cá nhân Giáo viên mời học sinh lên bnảg làm

Cả lớp giáo viên chốt lời giải

Lời giải:

Gầy guộc, chải chuốc Nhem nhuốc , nuột nà

Gọi học sinh đọc lại tập

(34)

Học sinh làm cá nhân + Bạn Lê có thân hình gầy guộc

Giáo viên dán tờ phiếu, mời nhón lên bảng thi tiếp sức học sinh đặt câu chuyển phấn cho bạn Bạn cuối đọc lại nhóm

+Cạnh nhà em có chị ăn mặc chải chuốc

+Em bé nghích đất, mặt mũi len luốc

Cả lớp giáo viên nhận xét chốt câu kết luận nhóm thắng

+Cách tay em bé trắng nõn nuột nà

Hoüc sinh laìm baìi VBT

4 Củng cố dặn dò:

giáo viên nhận xét tiết học, dặn em chưa làm xong nhà làm hoàn chỉnh

-Dặn chuẩn bị sau:

*************

TOẠN

PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10000

I Muûc tiãu :

Giuïp hoüc sinh:

-Biết thực phép cộng số phạm vi 10000

-Củng cố ý nghĩa phép cộng qua giải toán có lời văn phép cộng

B Đồ dùng dạy học.

Bng phủ

C Cạc hoảt âäüng dảy hoüc.

1.Kiểm tra cũ

(35)

263 + 454

Gọi học sinh đặt tính thực phép tính

2.Bài mới:

Giới thiệu  ghi bảng Phép cộng số phạm vi 10000

B Ging bi:

1.Giáo viên hướng dẫn học sinh tự thực phép cộng 3526 + 2579

Giạo viãn nãu phẹp cäüng 3526 + 2759 Giaïo viãn goüi mäüt hoüc

sinh lên bảng đặt phép tính sau gọi học sinh thực

6285 2759 3526

Cả lớp theo dõi góp ý

Gi vi hc sinh nãu lải cạch

Giáo viên gợi ý cho học sinh tập nêu quy tắc cộng số có chữ số ?

+ Muốn cộng hai số có bốn chữ số ta viết số hnạg cho chữ số hàng thẳng cột với nhau:

học sinh thảo luận trao đổi để nêu ý kiến chọn câu trả lời cho hợp lý

Chữ số àng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị viết dấu cộng, kẻ vạch ngang cộng từ phải sang trái

3.Thỉûc hnh

Bài 1: Giáo viên nêu u cầu tập

Sau âọ hc sinh tỉû laìm

bài chữa +

534 + 791 + 450 + 707 148 134 256 585 682 926 707 656 Giáo viên nhận xét làm

(36)

Baìi 2:

Giáo viên nêu tập Đặt tính tính Sau gọi học sinh lên

ảng đặt tính tính

Cả lớp làm + 263

+ 182

5 +

571

+

707 484

8

455 174

9

585 748

2

228

746

656 Giáo viên nhận xét

Bài 3: Giáo viên gọi học sinh đọc đề

Giaíi

Giáo viên gọi học sinh tóm tắt đề

Số hai đội trồng

Goüi mäüt hoüc sinh lãn baíng giaíi

Cả lớp làm nháp 3680 + 4220 = 7900 (cây) đáp số 7900

Bài 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm sau cho học sinh nhà làm

4.Củng có dặn dị:

Giáo viên củng cố lại cách cộng hai số có số Nhận xét học

**************************

TẬP LAÌM VĂN

BẠO CẠO HOẢT ÂÄÜNG

(37)

1.Rèn kỹ nói : Biết báo cáo trước bạn hạt động tổ tháng vừa qua - lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đăng hoàng, tự tin

2.Rèn kỹ viết: Biết báo cáo ngắn gọn, rõ ràng gửi cô giáo ( thầy giáo) theo mẫu cho

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.

Mẫu báo cáo tập 2:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Kiểm tra cũ:

-Hai học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện chàng trai làng Phù Uíng học sinh đọc lại báo cáo kết tháng thi đua “Noi gương bồ đội” trả lời câu hỏi SGK

B.Dạy mới

1.Giới thiệu ghi bảng

2.Hướng dẫn học sinh làm tập a Bài tập

-Học sinh đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại bài:

Báo cáo kết tháng thi đu “Noi gương đội”

-Giáo viên nhắc học sinh

-Báo cáo hoạt động tổ theo hai mục 1.Học tập

2.Lao âäüng

Trước vào nội dung cụ thể, cần nói lời mở đầu: Theo bạn

-Báo cáo cần chân thực, đứng thực tế tổ

(38)

+Các thành viên trao đổi thống kết học tập lao động tổ tháng

Lần lượt học sinh đóng vai tổ trưởng để báo cáo trước bạn Cả tổ nhận xét góp ý, chọn người tham gia thi trình bày báo cáo trước lớp

-Một vài học sinh đóng vai tổ trưởng trình bày trước lớp

b Bài tập 2:

-Học sinh đọc yêu cầu cua rbài

-Giáo viên cho học sinh làm theo mẫu báo cáo -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm theo phần

Học sinh viết theo mẫu báo cáo

Một số học sinh đọc báo cáo - Cả lớp giáo viên nhận xét

Giáo viên nhận xét chấm điểm số báo cáo khác

3.Củng cố dặn dò.

Giáo viên nhận xét tiết học, khen học sinh làm tốt thực hành

Dặn học sinh chưa hoàn thành tập nhà làm tiếp ghi nhớ mẫu cách viết báo cỏo

***************************************

Tặ NHIN XAẻ HĩI

THỰC VẬT

I.MUÛC TIÃU:

Sau học học sinh biết:

-Nêu điểm giống khác cối xung quanh

(39)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Các hình SGK trang 76 - 77 có sân trường vườn trường

III.CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY HOÜC.

Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp ghi bảng:Thực vật

1 Hoảt âäüng 1:

Quan saït theo nhọm ngoi thiãn nhiãn

*Mủc tiãu:

Nêu giống khác cối xung quanh

-Nhận đa dạng thực vật tự nhiên *Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

Kết luận : xung quanh có nhiều Chúng có kích thước hình dạng khác Mỗi thường có dễ, thân lá, hoa

-Giạo viãn chia nhọm phán khu vỉûc

H1: khế Cho nhóm, hướng

dẫn học sinh quan sát cối khu vực phân công

-Giáo viên giao nhiệm vụ Bước 2: làm việc theo nhóm ngồi thiên nhiên, nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát

H2: Cây vạn tuế H3:Cây kơ nia, cau

H4: Cây lúa ruộng bậc thang, tre

H5: hoa hồng H6: Cây súng

(40)

Giáo viên yêu cầu nhóm báo cáo kết Giáo viên rút kết luận 2.Làm việc cá nhân

*Mục tiêu: Biết vẽ tô màu số *Cách tiến hành

Bước 1:

Giáo viên yêu cầu học sinh lấy giấy bút chì hay bút màu để vẽ vài em quan sát

Dặn học sinh ntô màu ghi tên phận hình vẽ

Bước hai trình bày

-Từng cá nhân dán trước lớp theo khu vực nhóm

-Giáo viên gọi số học sinh nên tự giớ thiệu tranh

-Giáo viên học sinh nậhn xét, đánh giá cá tranh vẽ lớp

-Giáo viên nhận xét chung học

***************************

THUÍ CÄNG

THỰC VẬT

I.MUÛC TIÃU:

Đánh giá kiến thức phải kỹ cắt, dán chữ qua sản phẩm thực hành học sinh

II GIÁO VIÊN CHUẨN :

Mẫu chữ học chương trương II để giúp học sinh nhớ lại cách thực

-Giấy thủ cơng, bút hcì, thước kẻ, kéo thủ cơng, hồ dán

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP.

(41)

2.Kiểm tra cũ:

học sinh nhắc lại quy trình cắt dán chữ học

3.Tiến hành kiểm tra Đề kiểm tra :

Em cắt dán chữ chữ học chương II

-Giáo viên giải thích yêu cầu kiến thức, kỹ sản phẩm

Học sinh làm kiểm tra, giáo viên quan sát học sinh làm em yếu

4.Âaïnh giaï :

Đánh giá theo mức độ -Hoàn thành (A)

+ Thực quy định kỹ thuật, chữ cắt thẳng, cân đối, kích thước

+ Dán chữ phẳng đẹp :

những em hồn thành có sản phẩm đẹp trình bày có sáng tạo đánh giá hồn thành tốt (A+)

-Chưa hồn thành (B) : Khơng kẻ, cắt, dán chữ học

5.Nhận xét dặn dò:

-Giáo viên nhận xét chung học

-Dặn dò: học sinh sau chuẩn bị giấy màu thước kẻ bút chì kéo thủ cơng, hồ dán để học bài: “ Đan nong mốt”

*********************************

THUÍ CÄNG

ĐAN NONG MỐT ( tiết 1)

I.MUÛC TIÃU:

-Học sinh biết cách đan nong mốt

-Đan nong mốt quy trình kỹ thuật -u thích sản phẩm đan nan

II GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ.

(42)

-Các nan đan mẫu ba màu khác -Bìa màu, giấy thủ công, kéo, keo dán

III.CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY HOÜC

1.Hoảt âäüng 1:

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

-Giáo viên giới thiệu đan nong mốt hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

-Giáo viên liên hệ thực tế: Đan nong mốt ứng dụng để làm đồ dùng ggđ đan đan rổ , rá

-Để đan nong mốt người ta sử dụng na đan nguyên liệu khác mây, tre, giang, nứa Trong bầi học này, để làm quen với việc đan na, học cách đan nong mốt giấy bìa

2.Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: Kẻ, cắt nan

-Đối với loại giấy, bìa khơng có dịng kẻ cần dùng thước kẻ vng để kẻ dòng kẻ dọc dòng ngang cách nan dọc

Bước2: đan nong mốt giấy bìa

Cách đan: nan đè nan, lệch nan dọc hai hnàg ngang liền kê

-Đan nan ngang thứ nhất: Đặt nan dọc lên bàn đường nối liền nan dọc nằm phiếu

-Đan nan ngang thứ hai: nhấc nan dọc 1,2,3,4,5,6,7,8,9

Đan nan ngang thứ tư giống đan nan ngang thứ hai

Bước 3: Dán nẹp xung quangh đan

Bôi hồ vào mặt sau nan cịn lại: Sau dán nan xung quanh đan không bị tuột

Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách đan nong mốt Sau tổ chức cho học sinh kẻ, cắt nan đan giấy bìa tập đan

(43)

Giáo viên nhận xét chung học

Dặn học sinh chuẩn bị để sau thực hành

TUầN: 21

Thứ , ngày tháng năm 200

Tập đọc kể chuyện : “ ông tổ nghề thêu ”

I/ Mục đích, yêu cầu: A Tập đọc:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Chú ý từ ngữ, đốn củi, vỏ trứng, lẩm nhẩm, mỉm cời, nhàn rỗi 2 Rèn luyện kĩ đọc hiểu:

- Hiểu từ ngữ đợc giải cuối bài, sứ – lọng, - trớng, nhập tâm, chè lan, bình an vơ

- Hiểu nội dung câu chuyện: ca ngợi Trần Quốc Khái thơng minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo, cách nhớ nhập tâm học đợc nghề thêu ngời Trung Quốc dạy lại cho dân ta

B Kể chuyện: 1 Rèn kĩ nói:

- Biết khái quát, đặt tên cho đoạn câu chuyện, lời kể tự nhiên, giọng kể phù hp vi ni dung chuyn

2 Rền kĩ nghe: II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện đọc sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy học:

A Tập đọc 1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên kiểm tra hai bạn nối tiếp đọc hai đoạn “Trên đờng mịn Hồ Chí Minh ” trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Dạy bµi míi:

a/ Giới thiệu chủ điểm đọc: b/ Luyện đọc:

b1 Giáo viên đọc mẫu

(44)

- Đọc câu

- Đọc đoạn trớc lớp

- Giáo viên giúp häc sinh hiĨu nghÜa mét sè tõ míi - §äc đoạn nhóm

- C lp c ng tồn văn 3 Hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài:

- Học sinh đọc thầm đoạn 1:

? Hồi nhỏ Trần Quốc Khái ham học nh thÕ nµo ?

? Nhờ chăm học Trần Quốc Khái thành đạt nh ?

- Học sinh đọc thầm đoạn

? Khi sứ Trung Quốc vua Trung Quốc nghĩ cách để thử tài sứ thần Việt Nam ?

- Hai học sinh nối tiếp đoạn ®o¹n

? lầu cao Trần Quốc Khái làm để sống ?

? Trần Quốc Khái làm để khơng bỏ phí thời gian ?

? Trần Quốc Khái làm để xuống đất bình an vơ sự?

- Học sinh đọc thầm đoạn 5:

? Vì Trần Quốc Khái đợc phong

- Trần Quốc Khái học đốn củi, lúc kéo vó tơm Tối đến nhà nghèo khơng có đèn, cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng lấy ánh sáng để đọc sách - Ông đõ tiến sĩ trở thành vị quan to triều đình

- Vua cho dựng lầu cao mời Trần Quốc Khái lên chơi cất thang để xem ơng làm

- Bụng đói khơng có để ăn ơng đọc chữ trớng “ Phật trong lòng” hiểu ý ngời viết ông bẻ tay tợng phật nếm thử biết hai tợng làm bột chè lam Từ ngày bữa ông ung dung bẻ dần tợng mà n

- Ông mày mò quan sát hai lọng trớng thêu nhớ nhập tâm cách thêu vµ lµm läng

- Ơng nhìn dơi xèo cánh chao chao lại nh bay bắt chớc chúng ơm lọng nhảy xuống đất bình an vụ s

(45)

tặng ông tổ nghề thêu ?

? Nội dung câu chuyện nói lên điều ?

nghề thêu

- Ca ngợi Trần Quốc Khái ngời thông minh, ham học, giàu trí sáng tạo, quan sát ghi nhớ nhập tâm học đợc Trung Quốc truyền lại cho nhân dân ta

4 Luyện đọc lại:

- Giáo viên đọc đoạn 3, hớng dẫn học sinh luyện đọc đoạn - Ba, bốn thi đọc đoạn

- Một học sinh đọc bi

b Kể chuyện 1 Giáo viên nêu nhiệm vô:

- Đặt tên cho đoạn câu chuyện “ Ơng tổ nghề thêu” sau tập kể đoạn câu chuyện

2 Hớng dẫn học sinh tập kể câu chuyện: a Đặt tên cho đọc câu chuyện:

- Học sinh đọc yêu cầu tập mẫu

- Giáo viên nhắc học sinh đặt tên ngắn gọn thể nội dung đoạn - Học sinh nối tiếp đặt tên cho tng on cõu chuyn

+ Đoạn 1: Cậu bé ham học, Cậu bé chăm học + Đoạn 2: Thử tài, Đứng trớc thử thách

+ on 3: Tài trí Trần Quốc Khái, Học đợc nghề + Đoạn 4: Hạ cánh an toàn, Vợt qua thử thỏch

+ Đoạn 5: Truyền nghề cho dân b Kể lại đoạn câu chuyện:

- Mi hc sinh chn mt on k li

- Năm học sinh nối tiếp kể lại năm đoạn câu chuyện - Cả lớp giáo viên bình chọn cho bạn kể hay

* Cũng cố dặn dò:

+ Qua câu chuyện em hiểu điều ? Chịu khó học hỏi ta có đợc nhiều điều hay

(46)

ĐạO đức:

t«n trọng khách nớc ngoài

I/ Mục tiêu:

1 Học sinh hiểu:

- Nh tôn trọng khách nớc ? - Vì phải tôn trọng khách nớc ?

- Tr em cú quyền đợc đối xử bình đẳng khơng phân biệt màu da, quốc tịch quyền đợc giữ gìn sắc dân tộc

2 Häc sinh biÕt c xư lÞch gặp gỡ khách nớc ngoài.

3 Hc sinh có thái độ tơn trọng gặp gỡ tiếp xúc với khách nớc ngoài. II/ Tài liệu ph ơng tiện:

- Vở tập đạo đức - Phiếu học tập - Tranh ảnh

III/ Các hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu ghi bảng:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

+ Mục tiêu: Học sinh biết đợc số biểu tôn trọng đối vi khỏch nc ngoi

* Cách tiến hành:

- Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm quan sát tranh nhận xét thái độ cử chỉ, nột mt ca cỏc bn

- Các nhóm trình bày kết - Giáo viên kết luận

- Các tranh vẽ bạn nhỏ gặp gỡ trị chuyện với khách nớc ngồi Thái độ cử bạn vui vẻ tự nhiên, tự tin Điều biểu lịng tự trọng mến khách Việt Nam, cần tơn trọng khách nớc ngồi

* Hoạt động 2: Phân tích truyện + Mục tiêu:

- Học sinh biết đợc hành vi thể tình cảm thân thiện mên khách thiếu nhi Việt Nam với khách nớc

Học sinh biết thêm số biểu hioện lịng tơn trọng mến khách ý nghĩa việc làm

(47)

- Giáo viên đọc truyện “ Cu tt bng

Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm TLCH

? Bn nh làm việc ?

+ ViƯc lµm cđa bạn nhỏ thể tình cảm với khách nớc ngoài?

+ Theo em ngời khách nớc nghÜ g× vỊ cËu bÐ ViƯt Nam ?

+ Em có suy nghĩ việc làm bạn nhá trun?

+ Em nên làm để thể tơn trọng khách nớc ngồi ?

* Giáo viên kết luận:

- Bn nh ó đờng cho khách nớc

- Việc làm thể tơn trọng lịng mến khách bạn nhỏ

- Ngời khách nớc ngoáiẽ nghĩ em nhỏ Việt Nam thật đáng yêu, mến khỏch v lch s

- Việc làm bạn nhỏ phù hợp cần thiết

* Hot động 3: Nhận xét hành vi + Mục tiêu:

- Học sinh biết nhận xét hành vi nên làm tiếp xúc với khách nớc hiểu quyền đợc giữ gìn sắc văn hố dân tộc mỡnh

* Cách tiến hành:

- Giáo viên chia nhóm phát phiếu cho nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận theo hai tình phiếu

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên kết luận:

+ Tình 1: Chê bai trang phục ngôn ngữ dân tộc khác không nên

+ Tỡnh 2: Trẻ em Việt Nam cần cởi mở tự tin tiếp xúc với ngời n-ớc để họ thêm hiểu biết đất nn-ớc

3 Híng dẫn thực hành:

- Su tầm tranh vẻ, c©u chun nãi vỊ viƯc:

+ C xử niềm nở lịch sự, tơn trọng khách nớc ngồi + Sẵn sàng giúp đỡ khách nớc cần thiết

(48)

* Giáo viên nhận xét học:

o0o

To¸n: lun tËp

I/ Mơc tiªu: - Gióp häc sinh:

+ Biết cộng nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm có đến chữ số

+ Cũng cố thực phép cộng số có đến chữ số giải tốn hai phép tính

II/ Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

- Gi¸o viên ghi bảng phép tính: 1753 + 5626 = ?

3275 + 2560 = ?

- Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính 2 Luyện tp:

a/ Giáo viên hớng dẫn học sinh cộng nhẩm số tròn nghìn, tròn trăm.

- Bi 1: Giáo viên ghi bảng phép cộng - Cho học sinh nêu cách tính nhẩm sau giới thiệu cách tinh nhẩm nh sách giáo khoa

- Häc sinh làm chữa

Bi 2: Giỏo viên cho học sinh lên bảng đặt tính nhẩm

- Học sinh làm chữa

Bi 3: Giáo viên cho học sinh lên bảng đặt tính

- Cả lớp làm tập vào - Nhận xét chữa

Bài 1:

4000 + 3000 = ?

4 ngh×n + ngh×n = ngh×n VËy 4000 + 3000 = 7000 5000 + 1000 = 6000 6000 + 2000 = 8000 5000 + 4000 = 9000 8000 + 2000 =10.000 Bµi 2:

6000 + 500 = ?

6000 + 500 = 6500; 300 + 4000 = 4300

2000 + 400 = 2400; 600 + 5000 = 5600 9000 + 900 = 9900; 7000 + 800 = 7800 Bµi 3:

(49)

Bài 4: Cho học sinh đọc tịm tắt giải

- Häc sinh lµm bµi chữa

4827 + 2634 = 7461 805 + 6475 = 7280 Bµi 4:

Số lít dầu cửa hàng bán đợc cửa hàng là:

432 x = 854 ( lÝt )

Số lít dầu cửa hàng bán đợc hai buổi là:

432 x 864 = 1296 ( lít ) Đáp số: 1296 ( lít )

- Giáo viên cịng cè néi dung bµi häc - NhËn xÐt tiÕt häc

o0o

Thø ngµy tháng năm 200

Thể dục: Nhảy dây

I/ Mơc tiªu:

- Học nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác mức t-ơng đối

- Chơi trò chơi: “Lò cò tiếp xúc ” Yêu cầu nắm đợc cách chơi tham gia chơi mức tơng i ch ng

II/ Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trờng: vệ sinh - Phơng tiện: còi, dây nhảy

III/ Nội dung ph ơng pháp lên lớp: 1 Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Đứng chỗ vỗ tay hát ( 1phút )

- i u theo - hảng dọc ( 2phút )

- Chạy chậm địa hình tự nhiên sân tập 2 Phần bản:

(50)

+ Cho học sinh khởi động kĩ khớp: cổ tay, cổ chân, đầu gối, khớp vai, khớp hông

+ Giáo viên nêu tên giải thích động tác, giải thích cử động cho học sinh nắm đợc

+ Tại chỗ tập, so dây mô động tác trao dây, quay dây cho học sinh chụm hai chân bật nhảy khơng có dây có dây

+ Giáo viên chia học sinh thành nhóm tập luyện + Giáo viên sữa chữa động tác sai

- Chơi trò chơi: Lò cò tiếp sức ( – )

+ Cho tổ nhảy lị cị phía trớc – 5m sau giáo viên nhận xét uốn nắn em cha lm ỳng

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi tiếp sức thi đua tổ với Tổ thắng khen , tổ thua phạt

3 Phần kết thúc:

- Đi thờng theo vòng tròn thả lỏng ch©n tay ( 2phót )

- Giáo viên học sinh hệ thống học nhận xét học - Dặn dị học sinh nhà ơn nội dung học

o0o To¸n:

phép trừ số phạm vi 10.000

+ Biết thực phép trừ số phạm vi 10.000 + Cũng cố ý nghĩa giải toán qua lời văn phép trừ II/ Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị:

- Giáo viên ghi bảng: 752 – 617 ; 385 - 166 - Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính 2 Bi mi:

a Giáo viên hớng dẫn học sinh thùc hiÖn phÐp trõ

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng đặt tính tính

- Gäi vài học sinh nêu lại cách tính ? Muốn trừ hai số có bốn chữ số ta làm

8652 – 3917 = ?

(51)

nh ? - Muốn trừ hai số có chữ số ta viết số bị trừ viết số trừ cho chữ số hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn thẳng hàng với nhau, viết dấu trừ dùng thớt kẻ dấu gạch ngang trừ từ phải sang trái

b Thùc hµnh:

Bµi 1:

- Học sinh tự làm chữa

Bµi 2:

- Yêu cầu học sinh đặt tính thực phép tính

- Gäi em học sinh lên bảng làm

- Líp lµm bµi vµo vë Bµi 3:

- Gọi học sinh đọc toán

- Häc sinh tù tóm tắt toán làm

- Nhận xét chữa Bài 4:

Giáo viên yêu cầu học sinh kẻ đoạn thẳng dài cm

Chia nhÈm: : = (cm)

Bµi 1: 3531 2927 6358 ; 5923 4908 7563 ; 3327 7131 8090 ; 1828 294 3561 Bµi 2: 3536 1956 5482 ; 5923 2772 8695 ; 3327 6669 9996 Bài 3: Giải:

- Cửa hàng lại số vải là: 4283 -1635 = 2648 (cm)

Đáp số: 2648 ( cm )

- Đặt thớc cm thớc trùng với điểm A mép thớc trùng với đoạn AB, chấm điểm O vạch đoạn thẳng AB cho điểm O trïng víi v¹ch cđa thíc

- Giáo viên cố lại nội dung học - Nhận xét tiết học

o0o

(52)

I/ Mục tiêu, yêu cầu:

1 Rốn luyn k nng đọc thành tiếng:

- Chú ý từ ngữ: cong cong, cái, toả, dập dền, rì rào - Biết đọc thơ với giọng ngạc nhiên kinh ngạc

2 Rèn luyện kĩ đọc hiểu:

- Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ mới: phô

- Hiểu nội dung thơ: ca ngợi bàn tay kì dịu giáo, tạo điều kì lạ từ đơi bàn tay khéo lộo

3 Học thuộc lòng thơ: II/ Đồ dïng d¹y häc:

- Tranh minh họa cho học sgk III/ Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ:

- Giáo viên kiểm tra 03 học sinh em kể hai đoạn câu chuyện: Ông tổ nghề thêu trả lời câu hỏi nội dung đoạn

B Dạy bµi míi:

1 Giáo viên giới thiệu ghi bảng: 2 Luyện đọc:

a Giáo viên đọc diễn cảm thơ.

b Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ: - Đọc dịng thơ

- §äc tõng khỉ th¬ tríc líp

+ Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ có bài: phơ bày ra, để lộ - Đọc đoạn nhóm

- Đọc đồng 3 H ớng dẫn tìm hiểu bài:

- Lớp đọc thầm khổ thơ TL

+ Từ tờ giấy giáo làm ?

- Từ tờ giấy trắng cô gấp xong thuyền cong cong xinh

(53)

- Học sinh đọc thầm thơ suy nghĩ để tởng tợng tả đợc tranh gấp cắt giấy cô giáo

- Một học sinh đọc dũng cui

? Em hiểu hai dòng thơ cuèi bµi cã ý nghÜa nh thÕ nµo ?

những nớc lợn quanh thuyền

- Mt chic thuyền trắng xinh dập dềnh mặt biển xanh, mặt trời đỏ chói phơ tia nắng hồng Đó cảnh biển lúc bình minh

- Bµn tay cô giáo khéo léo mền mại nh có phép màu nhiƯm

4 Luyện đọc lại học thuộc lịng thơ:

- Giáo viên đọc lại thơ, lu ý cách đọc thơ - Một số học sinh c lau bi th

- Giáo viên hớng dẫn học sinh học thuộc lòng thơ

- Từng tốp học sinh nối tiếp đọc thuộc lòng năm khổ thơ - Một số học sinh thi đọc thuộc lịng

- Lớp bình xét, bình chọn cho bạn đọc hay 5 Dặn dị:

- Dặn dò học sinh nhà đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét học

o0o

MÜ thuËt:

Thêng thøc mÜ thuật: tìm hiểu tợng

I/ Mục tiêu:

- Học sinh bớc đầu làm quen với nghệ thuật điêu khắc - Có thói quen quan sát, nhận xét tợng thờng gặp - Học sinh yêu thích tập nặn

II/ Chuẩn bị: + Giáo viên:

- Chuẩn bị tợng thạch cao loại nhỏ

- ảnh tác phẩm điêu khắc tiếng Việt Nam giới - Các tập nặn học sinh năm trớc

+ Häc sinh:

(54)

III/ Các hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu ảnh số tợng chuẩn bị gợi ý học sinh cách quan sát nhận xét

+ Tợng có nhiều đời sống xã hội + Tợng làm đẹp sống

+ Tợng khác với tranh

- Tranh v trờn vải hay giấy, tợng dùng màu để tô để vẽ - Tợng đợc tạc, đắp, đúc sắt, đá, thạch cao

- Yêu cầu học sinh kể vài tợng mà em biết 2 Hoạt động 1: Tìm hiu v tng

- Giáo viên hớng dẫn em học sinh quan sát ảnh tợng thật tòm tắt

- nh chp cỏc tợng nên ta nhìn thấy đợc mặt nh tranh

- Các tợng đợc trng bày bảo tàng mĩ thuật Việt Nam chùa Tợng thật nhìn thấy phía ( trớc, sau, nghiêng ) ngời ta vịng quanh tợng để xem

- Yªu cÇu häc sinh xem vë tËp vÏ - H·y kĨ tên tợng ?

- Pho tợng tợng Bác Hồ, tợng anh hùng liệt sĩ ? - HÃy kể tên chất liệu tợng ?

Giáo viên bổ sung ý kiến trả lời học sinh 3 Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá

- Giáo viên nhận xét tiết học lớp, động viên khen gợi học sinh học tốt

4 Dặn dò:

- Quan sát tợng thờng gặp - Chuẩn bị sau

o0o

Chính tả: Nghe viết Ông tổ nghề thêu

I/ Mục tiêu, yêu cầu:

(55)

- Nghe viết xác, trình bày đẹp “ Ông tổ nghề thêu ” - Làm tập điền âm, dấu dễ lẫn dấu hỏi, dấu ngã II/ Đồ dùng dạy học:

A KiĨm tra bµi cị:

- Hai học sinh viết bảng lớp, lớp viết nháp: gầy guộc, lem luốc, tuốt lúa, suốt ngày

B Dạy míi: 1 Giíi thiƯu bµi míi:

- Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 H ớng dẫn học sinh nghe viết:

a Hớng dẫn học sinh chuẩn bị: - Giáo viên đọc đoạn tả

- Gọi học sinh đọc lại lớp theo dõi sách giáo khoa

- Giáo viên cho học sinh tìm chữ viết dễ sai vào giấy nháp để ghi nhớ b Đọc cho học sinh viết bài:

- Häc sinh viÕt xong tù ch÷a lỗi c Chấm chữa bài:

- Giáo viên thu chấm điểm 3 H íng dÉn cho häc sinh lµm bµi tËp:

- Giáo viên chọn cho học sinh làm tập 2b

- Giáo viên mời học sinh lên bảng làm tập Sau em đọc lại Lp nhn xột cha bi

- Đặt chữ nghiªng mét dÊu hái hay dÊu ng·:

+ Nhỏ - đã, tiếng, tuổi + Đỗ , tiễn, hiểu rộng, cần mẫn, lịch sử,

4 Cũng cố dặn dò:

- Giỏo viên biểu dơng học sinh viết đẹp - Nhận xét tiết học

o0o

Thø ngày tháng năm 200

Tp c: Ngời trí thức yêu nớc

I/ Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

(56)

- Biết đọc thơ với giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm biểu lộ thái độ cảm phục, th-ơng tiếc Bác sĩ Đặng Văn Ngữ

2 Rèn luyện kĩ hiểu:

- Hiểu nghĩa từ : trí thức, nấm pê-ni-xi-lin, khổ công, nghiên cứu

- Hiu ni dung v ý nghĩa bài, ca ngợi Bác sĩ Đặng Văn Ngữ trí thức yêu nớc hiến dâng đời cho nghiệp khoa học nghiệp bảo vệ độc lập tự tổ quốc

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh ho học sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị:

- Giáo viên kiểm tra - học sinh đọc thuộc lịng thơ “ Bàn tay giáo ” TLCH nội dung

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

a Giáo viên đọc diễn cảm thơ b Học sinh luyn c:

- Đọc câu

- Giỏo viên ghi bảng học sinh luyện đọc: nấm pê-ni-xi-lin,

- Đọc đoạn trớc lớp

- Hc sinh nối tiếp đọc đoạn

- Giúp học sinh hiểu từ

- Đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng

Đoạn 1: Từ Nghệ An Việt Bắc Đoạn 2: Tiếp theo đến chữa cho thơng binh

Đoạn 3: Tiếp theo đến liều thuốc đầu tiờn

Đoạn 4: Còn lại

(57)

- Học sinh đọc thầm TLCH

- T×m chi tiết nói lên tinh thần yêu nớc Bác sĩ Đặng Văn Ngữ

- Mt s hc sinh đọc thành tiếng văn

? T×m chi tiết cho thấy Bác sĩ Đặng Văn Ngữ dũng c¶m ?

? Bác sĩ Đặng Văn Ngữ có đóng góp hai kháng chiến ?

? Bác sĩ Đặng Văn Ngữ hi sinh hoàn cảnh ?

? Em hiểu qua câu chuyện ngời trí thức yêu nớc ?

- Vì u nớc ơng rời Nhật Bản nớc cú cuc sng sung tỳc

- Vì yêu nớc gần 60 tuổi ông trở lại mặt trận chống Mĩ

- Ơng tiêm thử thuốc thể liều thuốc - Trong kháng chiến chống Pháp ông gầy đợc va li nấm pê-ni-xi-lin Nhờ va li nấm mà đội chế đợc thuốc chữa bệnh cho thơng bệnh binh

- Trong kháng chiến chống Mĩ ông chế thuốc rốt rét, thuốc sản xuất có hiệu cao

- Ông hi sinh trn bom ca k thự

- Bác sĩ Đặng Văn Ngữ yêu nớc, tận tuỵ với công việc chữa bệnh th-ơng binh

4 Luyện tập:

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn - Một vài học sinh thi đọc đoạn văn - Một hai học sinh thi đọc văn

- Cả lớp giáo viên nhận xét bình chọn bạn đọc hay 5 Cũng cố dặn dò:

- Giáo viên cố laịu nội dung học - NhËn xÐt tiÕt häc

o0o

(58)

I/ Mục tiêu:

- Sau häc häc sinh biÕt:

+ Nhận dạng kể đợc tên số loại có thân mọc đứng, thân leo, thân bò, thân gỗ, thân thảo,

+ Phân loại số theo cách mọc thân ( đứng, leo, bò ) cấu tạo thân ( thân gỗ, thân thảo )

II/ §å dïng dạy học:

- Các học sinhình sách giáo khoa trang 78, 79 - PhiÕu häc tËp

III/ Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa theo nhóm 1 Mục tiêu:

- Nhận dạng kể đợc tên số có thân đứng, thân leo, thân bị, thõn g, thõn tho

2 Cách tiến hành:

a Bớc 1: Làm việc theo cặp:

- Hai học sinh ngồi quan sát hình trang 78, 79, sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh thảo luận điền vào bảng sau:

Hình Tên Đứng Cách mọcBò Leo Thân gỗCấu tạoThân thảo

1 Cây nhăn x x

2 Cõy x x

3 C©y da chuét x x

4 C©y rau mng x x

5 C©y lóa x x

6 Cây su hào x x

7 Các gỗ rừng x

b Bớc 2: Làm việc lớp:

- Giỏo viờn gi mt số học sinh trình bày kết làm việc theo cặp - Giáo viên đặt câu hỏi: Cây su hào cú gỡ t bit ?

- Giáo viên kết luËn:

+ Các thờng có thân mọc đứng, số có thân leo, thân bị + Có loại thân gỗ, có loại thân thảo

+ Cây cao su có thân phình to thành củ * Hoạt động 2: Chơi trò chơi Bingo

(59)

- Phân loại số theo cách mọc ( đứng, bò, leo ) theo cấu tạo thân ( gỗ, thảo )

2 C¸ch tiÕn hµnh:

Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn cách chơi - Giáo viên chia lớp thành hai nhóm

- Gắn lên theo bảng theo bảng câm theo mẫu

- Phát cho nhóm phiếu rời Mỗi phiếu viết tên số ví dụ d-ới đây: xoài, ngô, mớp, cà chua, da hấu, bí ngô, nia, cau, tía tô, hồ tiêu, b-ởi, cà rốt, rau má, phợng vĩ

- Nhóm trởng phát phiÕu cho nhãm tõ – phiÕu tuú theo số lợng thành viên nhóm

+ Yêu cầu: nhóm xếp hàng dọc trớc bảng câm nhóm Khi giáo viên hô bắt đầu lần lợt bớc lên gắn phiếu ghi tên vào côth cho phù hợp theo kiểu trò chơi tiếp sức Ngời cuèi cïng sau g¾n xong tÊm phiÕu cuèi hô Bingo

- Nhóm gắn phiếu xong trớc thắng Bớc 2: Chơi trò chơi

- Giáo viên làm trọng tài điều khiển chơi

- Sau nhóm gắn xong phiếu viết tên vào cột tơng ứng Yêu cầu lớp chữa bài:

Cấu tạo

Cách mọc Thân gỗ Thân thảo Đứng Xoài, nia, bàng, rau ngót,phợng vĩ, bởi.

Leo Da leo, lốt, bí ngô, rau má,cà rốt. 3 Củng cố, dặn dò:

- Giỏo viờn cng c c im số loại - Nhận xét học

o0o

To¸n: Lun tËp

+ Biết trừ nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm đến chữ số

(60)

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên ghi bảng: 7526 – 3454 = ? 2686 – 1583 = ? - Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính 2 Bài mới:

a Giới thiệu ghi bảng. b Luyện tập

Bài 1: Giáo viên nêu yêu cầu tập - Giáo viên ghi phép tính

- Giáo viên yêu cầu học sinh tính nhẩm

- Cho học sinh làm tập tự chữa

Bài 2:

- Giáo viên ghi bảng phép trừ - Gäi häc sinh tÝnh

- Häc sinh tù làm chữa Bài 3:

- Giỏo viên nêu yêu cầu tập - Giáo viên yêu cầu học sinh đặt

tính sau tính

- Học sinh tự làm chữa bµi

Bài 4: Gọi học sinh đọc đề

- Giáo viên hớng dẫn học sinh giải toán

- Gọi học sinh lên bảng giải học sinh giải cách 1, học sinh giải cách

- Lớp làm vào nháp - Chữa

Bài 1:

8000 – 5000 = ?

VËy ngh×n – ngh×n = ngh×n VËy 8000 – 5000 = 3000

Bµi 2:

3600 – 600 = 3000; 6200 – 400 = 5800

7800 – 500 = 7300; 4100 – 1000 = 3100

9500 – 100 = 9400; 5800 5000 = 800

Bài 3: Đặt tÝnh råi tÝnh

3756 3528 7284 ; 4558 4503 9061 ; 828 5645 6473 Bµi 4: Giải: * Cách 1:

Số muối lại sau chuyển lần là:

(61)

Đáp số: 1020 (kg) *Cách 2:

Hai ln chuyn muối đợc là: 2000 + 1700 = 3700 (kg) Số muối lại kho là:

4720 – 3700 = 1020 (kg) Đáp số: 1020 (kg) 4 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên cố lại nội dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc

o0o

Tập viết:

ôn chữ hoa: o, ô, ơ

I/ Mc ớch, yờu cu:

- Cũng cố cách viết chữ hoa O, Ô, Ơ thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng LÃn Ông chữ cỡ nhỏ

- Vit câu ca dao: “ổi Quang Bá, cá Hồ Tây; Hàng đào tơ lụa, làm say lòng ngời ” cỡ ch nh

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa: O, Ô, Ơ

- Cỏc từ Lãn Ơng câu ca dao viết dịng kẻ ô li III/ Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ:

- Giáo viên kiểm tra häc sinh viÕt bµi ë nhµ

- Gọi học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng học trớc B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi míi:

2 H íng dÉn häc sinh viết lên bảng con:

a Luyện viết chữ hoa:

- Học sinh tìn chữ hao có - Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết O, Ô, Ơ

- Học sinh viết chữ lên bảng

(62)

- Giáo viên nhận xét b Luyện viết từ ứng dụng: - Học sinh đọc từ ứng dụng

- Giáo viên giới thiệu LÃn Ông - Học sinh tập viết lên bảng - Giáo viên nhận xét

c Luyện viết câu ứng dụng: - Học sinh đọc câu ứng dụng - Giáo viên giải thích câu ứng dụng - Học sinh tập viết chữ ổi Quảng Tây bảng

3 Híng dÉn häc sinh viết vào tập viết: - Giáo viên nêu yêu cầu

- Học sinh viết giáo viên quan sát uốn nắn 4 Chấm chữa bài:

- Giáo viên chấm điểm - Nhận xét sửa sai rút kinh nghiệm 5 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên cố cách viết hoa chữ - Viết phần nhà

- NhËn xÐt chung giê häc

********************

Thø ngày tháng 200

Thể dục: ôn nhảy dây – tc – lß cß tiÕp søc

I/ Mơc tiªu:

-Ơn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực đợc động tác mức tơng đối

- Chơi trò chơi: “Lò cò tiếp xúc ” Yêu cầu nắm đợc cách chơi tham gia chơi mức tơng đối chủ động

II/ Địa điểm, ph ơng tiện:

- Trờn sân trờng, vệ sinh sẽ.bảo đảm an toàn luyện tập - Phơng tiện: chuẩn bị còi, dụng cụ

(63)

1 Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- Đứng chỗ xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, gối hông 1-2 phút Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

-Trò chơi Có chúng em 1phút 2 Phần bản:

-Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân ( 10 12 )

+Cho học sinh đứng chỗ mơ tập dộng tác so dây , treo dây, quay dây Sau cho học sinh tập chụm hai chân bật nhảy khơng có dây có dây

+Các tổ luyện tập theo khu vực quy nh

+ Giáo viên chia học sinh thành nhãm tËp luyÖn

+ Giáo viên thờng xuyên sửa chữa động tác cha cho học sinh dộng viên kịp thời em nhảy

+Tổ chức cho học sinh đếm số lần nhảy kết thúc nội dung xem bạn nhảy nhiều số lần

- Chơi trò chơi: Lò cò tiếp sức

+ Giáo viên ten trò chơi, nhắc cách chơi cho học sinh chơi thử 3 Phần kết thúc:

- Đi thờng theo nhịp giậm chân chỗ dếm theo nhịp 1, phút - Giáo viên học sinh hệ thống

- Dặn dò học sinh nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân

.o0o

Luyện từ c©u

nhân hố - ơn cách đặt trả lời câu hỏi đâu

I.Mục đích yêu cầu:

-Tiếp tục học nhân hoá, nắm đợc ba cách nhân hố Ơn luyện cách đặt TLC õu

II.Đồ dùng dạy học :

-Ba tờ phiếu khổ to kẻ bảng trả lời câu hỏi BT1 -Bảng phụ viết câu văn ë BT3

(64)

A.KiĨm tra bµi cị :

-Gọi học sinh làm lại tập tíêt LTVC tuần 20 B.Dạy mới.

1.Giới thiệu nghi bảng

2.Hớng dẫn học sinh lµm bµi tËp a.Bµi tËp 1:

-Giáo viên đọc diễn cảm thơ

-Gọi học sinh đọc lại thơ, lớp theo dõi sách giáo khoa

Bµi tËp

Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu gợi ý a, b, c

+Lớp đọc thầm để tìm vật nhân hoá -Học sinh đọc thầm lại gợi ý a, b, c trả lời ý câu hỏi

-Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu khổ to kẻ sẵn câu trả lời

-Hc sinh trao i lm theo cặp -Mời nhóm học sinh lên bảng thi tiếp sức Mỗi nhóm em

-Lớp nhận xét chốt ý -Lớp làm vào

+ Qua học em thấy có cảnh nhân hoá vật

c.Bài tập 3:

-Một học sinh đọc yêu cầu tập -Cho hc sinh lm bi cỏ nhõn

-Giáo viên mở b¶ng phơ mêi häc sinh

+Mặt trời cịn đợc gọi hàng đợc tả từ ngữ, bật lửa

+Mây đợc gọi chi đợc tả từ ngữ : Kéo đến

+Trăng đợc tả từ ngữ trốn

+Đất đợc tả từ ngữ nóng lịng, uống nớc

+Ma đợc tả từ ngữ xuống Tác giả nói với ma thân mật, xuống ma

-SÊm gäi ông +Có ba cách

Gi s vt bng từ để gọi ngời, ông, chị

Tả vật từ dùng để trả ngời, bật lửa, kéo đến, trốn, nóng lịng chờ đợi

Nãi víi sù vËt th©n mËt nh nãi víi ngêi

a.Trần Quốc Khải quê huyện Th-ờng tín tỉnh Hà Tây

(65)

ni tip làm Sau học sinh lên bảng chốt li li gii ỳng

trong lần sứ

c.Để tởng nhớ công lao Trần Quang Khải, nhân dân lập đền thờ ông quê hơng ông

d.Bµi tËp

-Một học sinh đọc yờu cu ca bi

-Giáo viên lần lợt cho học sinh trả lời câu hỏi

-Giáo viên chÊm mét sè bµi gäi häc sinh nèi tiÕp TLCH giáo viên ghi bảng -Lớp làm VBT

4.Củng cố dăn dò

-Một học sinh nhắc lại cách nhân hoá -Nhận xét học

o0o

………… ………

To¸n: Lun tËp chung

A.Mơc tiªu: Gióp häc sinh

-Cđng cè cộng trừ (nhẩm viết) số phạm vi 10000

-Củng cố giải toán hai phép tính tính thành phần cha biết phép tÝnh céng vµ trõ

B.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ:

-Giáo viên gọi học sinh lên đặt tính 7256 + 2381 9374 - 4556 1372 + 3726 5716 – 2883 2.Dạy mới

a.Giíi thiƯu bµi

b.Híng dÉn häc sinh lµm bµi tập Bài 1:

-Giáo viên cho học sinh làm chữa

Bài tập 1:

5200 + 400 = 560 6300 + 500 = 6800 5200 - 400 = 520 6300 - 500 = 6300 6800 +200 = 8800

(66)

Bµi 2:

-Giáo viên nêu yêu cầu

-HS lm bi sau gọi học sinh lên bảng chữa

-NhËn xÐt sưa bµi Bµi 3:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu tập -Giáo viên hớng dẫn học sinh giải toán

-Gäi mét häc sinh lên bảng giải -Lớp theo dõi nhận xét

Bài 4:

-Giáo viên nêu yêu cầu tập *Muốn tìm số trừ, số bị trừ ta làm ntn -Giáo viên cho học sinh làm -Học sinh lên bảng chữa

Bài 2:

8280 1356 6924

;

6354 636 5718

;

4826 3667 8493

3651 729 4380

Bìa

Giải

S cõy i trồng đợc 948 + 316 = 1264 (cây) ỏp s: 1264 cõy

Bài 4: Tìm x

x + 1909 = 2050 x – 586 = 3705 x = 1909 x =3705 – 586

x = 141 x = 4291 8402 – x = 762

x = 8462 – 762 x = 7700

Bµi Giáo viên hớng dẫn học sinh nhà làm 4.Củng cố dặn dò

-Giáo viên củng cố lại nội dung học -Nhận xét học

,o0o

…… ………

ChÝnh t¶ Nhí viÕt Bàn tay cô giáo

I.Mc ớch yờu cu: Rốn kỹ viết tả

(67)

II.§å dïng d¹y häc

III.các hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ:

-Một học sinh đọc cho hai bạn viết lớp, lớp viết vào nháp từ ngữ sau: đổ ma, đỗ xe, ngã mũ

B.D¹y mới

1.Giới thiệu ghi bảng 2.Hớng dẫn häc sinh nhí viÕt a.Híng dÉn häc sinh chn bÞ

-Gọi học sinh đọc thuộc lòng thơ Bàn tay cô giáo -Giáo viên đọc lại Bàn tay cụ giỏo

*Mõi dòng thơ có chữ *Chữ đầu dòng thơ viết ntn *Nên bắt đầu viết từ ô

+HS c SGK vit nháp chữ hay viết sai

b.-HS nhớ tự viết vào c.Chấm chữa

-GV thu 5- chấm điểm -Nhận xét sửa lỗi sai cho học sinh 3.Hớng dẫn học sinh làm tập tả

bài tập b:

-HS đọc thầm đoạn văn tự làm -Mời học sinh lên bảng làm tiếp sức

-Lớp giáo viên nhận xét -Một học sinh đọc lại đoạn văn

+Cã ch÷ +ViÕt Hoa

+Viết cách lề 3ô ly

Bài 2b: Lời giải

ở đâu cũng, những, kĩ s, kỹ thuật, sản xuất, xÃ hội, bác sĩ, chữa bệnh

4.Củng cố dăn dò:

-Giáo viên khen häc sinh häc tèt

(68)

o0o

Thứ ngày tháng 200

Toán: Tháng - Năm

A.Mục tiêu: Giúp Học sinh

-Làm quen với đơn vị đo thời gian tháng – Năm biết dựoc năm có 12 thỏng

-Biết tên gọi tháng năm -Biết số ngày tháng

-Biết xem lịch (tờ lịch tháng năm) B.Đồ dùng:

-Tờ lịch năm 2006

C.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Giới thiệu tháng năm số ngày tháng

-Giáo viên treo tờ lịch năm 2006 lên bảng giới thiệu

Cho học sinh quan sát tờ lịch năm 2006 sách nêu câu hỏi

+Một năm có tháng?

-Giáo viên nói ghi tên tháng lên bảng

-Gọi học sinh nhắc lại tháng 2.giới thiệu số ngày tháng -Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát tờ lịch tháng năm 2006 SGK råi hái

+Tháng có ngày +đó l nhng ngy no

-Cho học sinh nhắc lại số ngày tháng

+Đây tờ lịch năm 2006 lịc ghi tháng năm ghi ngày tháng

+Có 12 tháng

+Tháng 1, th¸ng 2, th¸ng3…th¸ng 12

-Th¸ng cã 31 ngày

-Tháng có 28 19 ngày -Tháng cã 31 ngµy

(69)

Thùc hµnh Bài 1:

-Giáo viên cho học sinh tự làm chữa

bài 2:

Giáo viên cho học sinh quan sát tờ lịch thán năm 2006

-Gọi học sinh trả lời câu hỏi s¸ch gi¸o khoa

-Giáo viên nhận xét chốt ý 4.Củng cố dặn dị:

-Gi¸o viên củng cố lại cách xem lịch -Nhận xét học

-Tháng tháng thangs sau tháng

Tháng có 31 ngày

Ngày 19/8 thứ sáu ngày cuối tháng tám thứ t

Tháng tám có ngày chủ nhật

Chủ nhật cuối tháng tám ngµy 28

o0o

……… ………

TËp làm văn:

Nói trí nhớ: Nghe kể: Nâng niu tõng h¹t thãc

I.Mục đích u cầu: Rèn kỹ nói

Quan sát tranh nói tri thức đợc vẽ tranh công việc họ làm

Nghe kể lại câu chuyện nâng niu hạt giống, nhớ nội dung kể lại trình tự câu chuyện

II đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh minh hoạ sách giáo khoa -Nấy hạt thóc lúa

-Bng lp vit câu hỏi gợi ý III.Các hoạt động dạy học

A.KiĨm tra bµi cị:

-Giáo viên mời mời hai ba học sinh đọc báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua

(70)

1.Giíi thiƯu bµi

2.Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp a.Bµi tËp 1:

-Một học sinh đọc yêu cầu bập

-Gäi mét häc sinh lµm mÉu nãi vỊ néi dung bøc tranh

+Ngời trí thức tranh bác sỹ, Bác sỹ khám bệnh cho cậu bé cậu bé nằm giờng đắp chăn cậu bị sốt Bác sĩ xem nhiệt kế để kiểm tra nhiệt độ cho em

Học sinh quan sát trao đổi cặp -Đại diện mhóm trình bày kết -Giáo viên lớp nhận xét chấm điểm thi đua

b.Bµi tËp 2:

-Häc sinh nghe kĨ chun

-Học sinh đọc yêu cầu gợi ý Quan sát cảnh Lơng Đình Của sách giáo khoa

+ Giáo viên kể chuyện 2, lần +Kể xong lần giáo viên hỏi +Viện nghiên cứu nhận đợc q ? +Vì ơng Lơng đình Của ngơì đem gieo mời hạt

Ơng Lơng đình Của làm để bảo vệ giống lúa?

Tranh 2: Ba ngời tri thức tranh kỹ s cầu đờng Họ đứng trớc mơ hình cầu đại đợc xây dựng

+Tranh 3: Ngời tri thức tranh cô giáo Cô dạy tập đọc trông cô dịu dàng ân cần

+Tranh 4: Ngêi tri thøc tranh nhà nghiên cứu Họ chăm làm việc phòng thí nhiệm Họ mặc trang phục phòng thí nghiệm

-Nâng niu hạt giống

-Mời hạt gống quý

-Vì lúc trời rét đem gieo hạt giống nảy mÇm råi sÏ chÕt rÐt

(71)

-Giáo viên kể lần 2:

-Học sinh tập kể lại chuyện

-Từng cặp học sinh kể lại néi dung c©u chun

ấm gói vào khăn tối ủ vào ngời trùm chăn ngủ để ấm thể làm thóc nảy mầm

-Tõng cỈp häc sinh kể lại nội dung câu chuyện

*Qua câu chuyện em hiểu nhà nông học Lơng Đình Của -Lớp bình chọn bạn kể hay

-Gi hc sinh núi v nghề lao động trí óc mà em vừa học -Dặn học sinh tìm đọc sách báo viết nhà bác học Ê xơn Nhận xét học

o0o

………… …………

Tù nhiªn x· héi : Thân cây

I.Mục tiêu:

Sau học häc sinh biÕt

-Nêu dợc chức thân -Kể đợc ích lợi số thân II.Đồ dùng dạy học

-Các hình sách giáo khoa trang 80, 81 III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Thảo luận lớp

*Mục tiêu: Nêu đợc chức thân đời sống *Cách tiến hành:

-Gäi mét viªn yªu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, trang 80 sách giáo khoa

*Việc làm chứng tỏ th©n c©y cã nhùa

(72)

khơng nhận nhựa để trì sống Để chứng tỏ nhựa có chất dinh dỡng để ni Một chức quan trọng thân vận chuyển nhựa từ rễ lên khắp phận để nuôi

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm:

*Mục tiêu: Kể đợc ích lợi số thân đời sống ngời động vật

*TiÕn hµnh:

-Giáo viên u cầu nhóm trởng điều khiển bạn quan sát hình 4, 5, 6, 7, 8, trang 81 nói ích lợi lợi thân đời sống ngời động vật theo gợi ý sau:

-Kể tên đợc số thân dùng làm thức ăn cho ngời động vật? -Kể tên đợc số thân cho gỗ làm nhà, đóng tàu…

-Kể tên đợc số thân cho nhựa để làm cao su… Bớc : Làm việc lớp

-Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò đố Đại diện nhóm nói thân sau định bạn nói thân dùng để làm gì?

-Giáo viên nêu kết luận: Thân câu dùng làm thức ăn cho ngời động vật để lm nh, úng dựng

3.Củng cố dặn dò:

-Giáo viên củng cố lại nội dung học -NhËn xÐt giê häc

o0o

……… …………

Thủ công: Đan Nong mốt (tiết 2)

I.Mục tiêu:

-Học sinh biết cách đan nong mốt

-an đợc nong mốt quy trình kỹ thuật -Yêu cầu cỏc sn phm an nũn mt

II.Giáo viên chuẩn bị:

-Mẫu đan nong mốt bìa giấy -Tranh quy trình đan nong mốt

(73)

Hoạt động 3: Học sinh thực hành đan nong mốt

-Giáo viên nhắc lại yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình đan nong mốt Tranh quy trình ®an nong mèt

-Các nan đan mầu ba màu khác -Bìa màu, giấy thủ cơng, kéo, hồ dán III.Các hoạt động dạy học

1.Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

-Giáo viên giới thiệu đan nong mốt đợc ứng dụng để làm đồ dùng gia đình nh đan ln hoc an r, rỏ

-Để đan nong mốt ngừời ta sử dụng nan đan khác nhau, nguyên liệu khác nh mây, tre, giang, nứa

Trong học để làm quen với việc đan nan, học cách đan nong mốt giấy bìa

2.Hoạt động Giáo viên hớng dẫn mẫu Bớc 1: Kẻ cắt nan

-Đối với loại giấy , bìa màu khơng có hàng kẻ cần dùng thớc kẻ vng để kẻ để kẻ dịng kẻ dọc, kẻ ngang cách 1ô

-Cắt nan dọc cắt hình vng có cạnh 00 Sau cắt theo đ ờng kẻ giấy, bìa đến hết thứ để làm nan dọc

-Cắt nan ngang nan để làm nẹp xung quang nan có kích thớc rộng 1ơ, dài 9ơ

Bíc 2: §an nong mèt giấy bìa

Cách đan: Nhắc nan, Để nan, lệch nan dọc hai hàng ngang liÒn kÒ

-Đan nan ngang thứ đặt nan dọc lên bàn đờng nối liền nan dọc nằm phía dới Sau nhấc nan dọc 2, 4, 6, lên luồn nan ngang thứ nht vo

-Đan nan ngang thứ : Nhắc nan däc 1, 3, 5, 7, vµ luån nan ngang thứ hai vào -Đan nan ngang thứ 3, 5, nh nan ngang thø nhÊt

-§an nan ngang thø 4, 6, nh nan ngang thø hai Bíc 3: D¸n nĐp xung quanh tÊm nan

-Bơi hồ vào mặt sau nan cịn lại sau lần lợt dán nan xung quanh nan, để nan đan, đan đan không tuột

-Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách đan nong mốt 3.Củng cố dặn dò.

(74)

TUẦN 22

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN :

NH BẠC HC V B CỦ

I MỤC ĐÍCH - U CẦU A.Tập đọc:

1.Rèn kỹ đọc thành tiếng:

-Chú ý đọc tên riêng nước : Ê - - xơn, bác học, tiếng, đèn điện, may mắn, lóc lên, nảy miệt mài, móm mém

-Biết đọc phân biệt lì người kể lời nhân vật

2.Rèn kỹ đọc - hiểu:

-Hiểu nghĩa từ ngữ mới: nhà bác học, cười móm mém

-Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người

B Kể chuyện:

1.Rèn kỹ nói: Biết bạn dựng lại câu chuyện theo phân vai : người dẫn chuyện, Ê -xớn, bà cụ

2.Rn k nàng nghe

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-Tranh ảnh minh hoạ câu chuyện SGK

-Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TẬP ĐỌC

(75)

Hai học sinh tiếp nối đọc người trí thức yêu nước

B.Dạy

2 Giới thiệu  ghi

bng

Nh bạc hc v b cuû

2 Luyện đọc

a.Giáo viên đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc câu

Giáo viên viết bảng Ê -xơn

Ã - âi - xån Goüi hoüc sinh âoüc

Học sinh tiếp nối đọc câu

-Đọc đoạn trước lớp -Học sinh tiếp nối đọc đoạn

+ Học sinh tìm hiểu nghĩa từ

-Cả lớp đọc ĐT đoạn 1; ba học sinh

Tiếp nối đọc đoạn ,3 ,4

3 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

Cả lớp đọc thầm thích ảnh Ê - - xơn đoạn trả lời: nói điều em biết Ê - - Xơn

+ Ê - - xơn nhà bác học tiếng người Mỹ sinh năm 1847mất năm 1931 Ông cống hiến cho loài người ngàn sáng chế

(76)

xån v b củ xy vo lục no ?

vừa chế đèn điện, người khắp nơi ùn ùn kéo đến xem bà cụ số người

-Học sinh đọc thầm đoạn 2,3 trả lời

H: Bà cụ mơng muốn điều ?

+ Bà mong ông Ê - - Xơn làm thứ xe không cần ngựa kéo mà lại êm

H: Vì cụ mong có xe khơng cần ngựa kéo ?

+ Vì xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm

H: Mong muốn bà cụ gợi cho Ê - - xơn ý nghĩa ?

+Chế tạo chạy dàng diện

-Học sinh đọc thầm đoạn

H: Nhờ đâu ước mong bà cụ thực ?

+ Nhớ óc sáng tạo kì diệu quan tâm đến người lao động miệt mài nhà bác học để thực lời hứa

H: Theo em khoa học lại lợi ích cho người ?

+Khoá học cải tạo giới cải thiện sống người

Làm cho người sống tốt hơn, sung sướng 4.Luyện đọc lại:

-Giáo viên đọc mẫu đoạn 3:

-Một tốp học sinh thi đọc toàn truyện theo vai

(77)

1.Giáo viên nêu nhiệm vụ: Tập kể lại câu chuyện theo phân vai

2.Hướng dẫn học sinh dựng lại câu chuyện theo vai

-Giáo viên nhắc học sinh : Nói lời nhân vật nhập vai theo trí nhớ Kết hợp lời kể với động tác, cử ch, iu b

-Hoỹc sinh tổỷ hỗnh thaỡnh nhoùm phán vai

-Từng tốp học sinh thi dựng lại câu chuyện theo vai

-Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động

Củng cố dặn dò.

Giáo viên hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều ? Ê - - xơn nhà bác học vĩ đại.Sáng chế ông nhiều nhà khoa học góp phần cải tạo giới , đem lại điều tốt đẹp cho người

Dặn học sinh nhà tập dựng lại hoạt cảnh theo nội dung câu chuyện

****************

ĐẠO ĐỨC :

TƠN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOI

I MUÛC TIÃU:

1.Học sinh hiểu:

Như tơn trọng khách nước ngồi -Vì cần tơn trọng khách nước ngồi

-Trẻ em có quyền đối xử bình đảng , khơng phân biệt màu da, quốc tịch; quyền giữ gìn sắc văn hố dân tộc

(78)

3.Học sinh có thái độ tôn trọng gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngồi

II TI LIỆU PHƯƠNG TIỆN.

-Vở tập đạo đức lớp 3:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC a Hoạt động 1: liên hệ

thực tế

* Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu hnàh vi lịch với khách nước

*Cách tiến hành

1.Giáo viên yêu cầu cặp học sinh trao đổi với : -Em kể hành vi lịch với khách nước mà am biết

Giáo viên kết luận; xư lịch với khách nước việc làm tốt, nên học tập

-Em có nhận xét hành vi ?

2.từng cặp học sinh trao đổi

3.Một số học sinh trình bày trước lớp Các bạn khác bổ sung

b Hoảt âäüng 2: Âạnh giạ haình vi

*Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét hnàh vi ứng xử với khách nước * Cách tiến hành

(79)

Cách ứng xử với người nước trường hợp sau

*Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, không trả lời khách nước hỏi chuỵên

b bạn nhỏ bán theo khách nước mời đánh giáy mua đồ lưu niệm họ lắc đầu, từ chỗi

c.Bạn kiên phiên dịch giúp khách nước họ mua đồ lưu niệm

2.Học sinh thảo luận nhóm

3.Đặc diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét bổ sung

4.Giáo viên kết luận:

Tình a: Bạn Vi cần tự tin khách nước ngồi hỏi chuyện, khơng nên gượng ngùng xấu hổ

Tình b : Nếu khách nước ngồi hiệu khơng muốn mua, bạn khơng nên bám theo sau, làm cho khách khó chịu

c Hoạt động 3: Xử lý tình đóng vai

A Mục tiêu: học sinh biết cách ứng xử tình cụ thể

*Cách tiến hành:

1.Giạo viãn chia nhọm :

u cầu nhóm thảo luận cách ứng xử cần thiết tình huống:

a.Có vị khách nước ngồi đến thăm trường em hỏi em tình học tập

b Em nhìn thấy số bạn tị mị vây quanh tơ khách nước , vừa xen vừa trỏ

2.Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

3.Các nhóm lên đóng vai, bạn khác trao đổi, bổ xung

(80)

a Cần chào đón khách niềm nở

b Cần nhắc nhở bạn khơng nên tị mị trỏ Đó việc làm khơng đẹp

3.Củng cố dặn dị:

Tơn trọng khách nước sẵn sàng giúp đỡ họ cần thiết thể lịng tự trọng tự tơn dân tộc, giúp khách Nhà nước thêm hiểu quý trọng đất nước người Việt Nam

************************

TOẠN

THẠNG - NÀM

I MỦC TIÃU:

Giuïp hoüc sinh :

-Củng cố tên gọi tháng năm, số ngày tháng

Củng cố kỹ xen lịch

B Đồ dùng dạy học:

-Tờ lịch tháng 1, tháng 2, tháng năm 2004 -Tờ lịch năm (như tiết 105)

c.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

-Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh tự lăm tập

Bi 1: Giạo viãn cho hc sinh xem lëch thaïng 1, thaïng 2, thaïng nàm 2004

A,Ngày tháng tháng thứ ba ngày tháng thứ hai

Ngày tháng thứ hai

Ngày cuối tháng thứ bảy

Rồi làm b Thứ hai tháng ngày

Sau trả lời miệng

(81)

thạng l ngy 28

Tháng có ngày thứ bảy ngày 7, 14, 21, 28

c.Thaïng nàm 2004 cọ 29 ngy

Bi 2:

Giáo viên u cầu học sinh quan sát tờ lịch năm 2005 tự làm

a.Ngày Quốc tế thiếu nhi tháng thứ tư

Giáo viên gọi học sinh trả lời

Ngày Quốc khánh tháng ngày thứ sáu

Giáo viên nhận xét Ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 ngày chủ nhật Ngày cuối năm 2005 ngày thứ bảy

b Thứ hai năm 2005 ngày Thứ hai cuối năm 2005 ngày 26

Các ngày chủ nhật tháng 10 ngày 2,9,16,23,30

Bài 3: Giáo viên cho học sinh dựa vào lịch tự làm

+Những tháng có 30 ngày tháng 4,6,9,11

Giáo viên nhận xét chốt ý

+Những tháng có 31 ngày tháng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 Bài 4: Giáo viên cho học

sinh tự nêu yêu cầu làm

Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

c Thứ tư

(82)

**********************

THỂ DỤC :

ƠN NHẢY DÂY - TRỊ CHƠI LỊ CỊ TIẾP SỨC

“

”

I MỦC TIÃU

- Ơn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác mức tương đối

Chơi trò chơi: “ Lò cò tiếp sức” yêu cầu biết cách chơi chơi mức tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm : Trên sân trường, vdệ sinh -Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, dây nhảy

III NỘI DUNG VAÌ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 1.Phần mở đầu:

-Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học : 1-2’

-Tập thể dục phát triển chung lần x nhịp -Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập : 2’ +Trò chơi: “ kéo lừa xe” : 1’

2.Phần :

-Ôn nhảy dây cá nhân kiểm chụm hai chân : 10 - 12’ +Học sinh đứng chỗ tập so day, trao dây, quay dây tập chụm hai chân bật nhảy nhẹ nhàng

+Tập luyện theo tổ cho luân phiên nhóm thay tập Giáo viên thường xuyên hướng dẫn sửa chữa

(83)

Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, cho học sinh chơi

-Tập số động tác hồi tĩnh, hít thở sâu: -2’ -Giáo viên học sinh hệ thống nhận xét : 1-2’

-Giáo viên giao tập nhà: ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân

****************

TOẠN :

HÌNH TRỊN - TÂM - ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH

I MỦC TIÃU

- Giụp hc sinh:

-Có biểu tượng hình trị Biết tâm, bán kính đường kính hình trịn

-Bước đầu biết dùng pa để vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước

B Đồ dùng dạy học:

-Một số mơ hình hình trị

-Con pa cho giạo viãn v hc sinh

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Giới thiệu hình trịn

-Giáo viên đưa số vật thật có dạng hình trịn giới thiệu

+Mặt đồng hồ có dạng hình trịn

-Giáo viên giới thiệu hình trịn vẽ sẵn bảng giới thiệu

(84)

-Giáo viên nêu nhận xét SGK

2.Giới thiệu pa cách vẽ hình trịn

Giáo viên cho học sinh quan sát com pa giới thiệu cấu tạo

Giáo viên giới thiệu cách vẽ hình trịn tâm 0, bán kính cm

+ Xác định độ pa cm thước + Đặt đầu có đinh nhọn tâm Đầu có bút chì quay vịng vẽ thành hình trịn

3.Thỉûc hnh:

Bước 1: Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ nêu tên bán kính, đường kính hình trịn

a.0M., 0N, 0P, 0Q l bạn kênh

-MN, PQ đường kính

b 0A, 0b bán kính AB đường kính

Bi 2:

Giaùo vión cho hoỹc sinh tổỷ veợ hỗnh troỡn tỏm baïn kênh cm

Giaïo viãn cho hoüc sinh tổỷ veợ hỗnh troỡn tỏm I baùn kờnh cm

M C o D

Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ bán kính 0M đường kính CD

(85)

nhận xét học để kết luận câu câu sai

bằng phần hai độ dài đoạn tăhngr CD đúng:

+Độ dài đoạn thẳng 0C dài độ dài đoạn thẳng CD độ dài đoạn thẳng 0C ngắn độ dài đoạn thẳng 0M sai

*********************************

TẬP ĐỌC

CÁI CẦU

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1.Rèn kỹ đọc thành tiếng

-Đọc từ ngữ: xe lửa, bắc cầu, bãi đỗ, Hàm Rồng

-Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

2.Rèn kỹ đọc hiểu.

-Hiểu từ ngữ bài: Chum, ngịi, sơng Mã

-Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp nhất, đáng yêu

3.Học thuộc lòng thơ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(86)

III CÁC HỌC SINH DẠY HỌC: A.Kiểm tra cũ:

Giáo viên kiểm tra học sinh, em kể đoạn truyện Nhà bác học bà cụ trả lời câu hỏi nội dung

B Dạy

1.Gới thiệu  ghi nảg Cái cầu 2.Luyện đọc:

a Giáo viên đọc diễn cảm thơ

b Giáo viên hướng dẫn luyện đọc

-Đọc dòng thơ Học sinh tiếp nối đọc em dòng thơ -Đọc khổ thưo

trước lớp

+Học sinh tiếp nối đọc khổ thơ

+Học sinh tìm hiểu nghĩa từ

+Đọc khổ thơ nhóm

-Cả lớp dọc đồng thơ

3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Học sinh đọc thầm thơ

H: Người cha thơ làm nghề ?

+Cha làm nghề xây dựng cầu

H: cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cầu ? bắc qua dịng sơng nào?

(87)

-Học sinh đọc thầm khổ thơ 2,3,4 trả lời H: từ cầu cha làm bạn nhỏ nghĩ đến ?

+Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ, cầu giúp nhện qua chum nước Bạn nghĩ đến gió, cầu giúp sáo sang sông, bạn nghĩa đến tre cầu giúp kiến qua ngòi

Bạn nghĩ đến cầu tre sang nhà bà ngoại Bạn nghĩa đến cầu ao mẹ thường đãi đỗ H: Bạn nhỏ yêu

cầu ? Vì ?

+Chiếc cầu ảnh

-Cầu Hàm Rồng Vì cầu cha bạn làm

Giáo viên cho học sinh đọc thầm thơ tìm hình ảnh em thích giải thích ì em thích câu thơ ?

H; thơ cho thấy tình cảm bạn nhỏ với cha nào?

Bạn yêu cha tự hào cha Vì bạn yếu cầu cha làm

4.Hc thüc lng bi thå.

-Giạo viãn âc bi thå -Giạo viãn âc bi thå

-Hai hc sinh thi âc c bi thå

(88)

+Một vài học sinh thi đọc thuộc thơ -Cả lớp bình chọn bạn thắng

Giáo viên củng cố lại nội dung học Dặn học sinh tiếp tục HTL thơ

*******************************

MỸ THUẬT

V TRANG TRÊ

VẼ MU VO DỊNG CHỮ ÉT ĐỀU

I

MỤC TIÊU:

-Học sinh làm quen với kiểu nét -Biết cách vẽ màu vào dùng chữ

-Vẽ màu hồn chỉnh dịng chữ nét

II CHUẨN BỊ:

Giaïo viãn:

-Sưu tầm số dòng chữ nét -Bài tập học sinh lớp trước -Phấn màu:

Hoüc sinh:

-Giấy vẽ tập vẽ -Màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Giới thiệu  ghi bảng:

-Chữ nét chữ có nét rộng -Chữ nét có chữ hoa chữ thường

-Có thể dùng màu sắc khách cho dòng chữ

Quan sát nhận xét H: Mẫu Chữ Nét Đều Của

(89)

H: Nét mẫu chữ to (đậm) hay nhỏ (thanh) độ rộng chữ có ằng nahu khơng ?

+ Các nét chữ nhau, dù nét to hay nét nhỏ, chữ rộng hay hẹp

H: Ngồi mẫu chữ có vẽ thêm hình trang trí khơng ?

+Trong dịng chữ, vẽ màu hai màu, có màu khơng có màu

Cách vẽ màu vào dòng chữ

-Giáo viên nêu yêu cầu tập để học sinh nhận biết:

+ Tên dòng chữ:

+Các em chữ kiểu chữ -Gợi ý học sinh tìm màu

v cạch v mu:

+Chọn màu theo ý thích nét chữ

+ Vì màu xung quanh trước sau:

+ Màu dòng chữ phải

Hoảt âäüng 3: Thỉûc haình

-Hoüc sinh laìm baìi:

Giáo viên quan sát uốn nắn, giúp đỡ em

-Hc sinh v xong

-giáo viên gợi ý cho học sinh tìm vẽ màu vào

5 Hoảt âäüng 4:

(90)

yï + Caïch v mu

+ Màu chữ màu vẽ

-Học sinh trợ tìm vẽ mà thích xếp loại

- Nhận xét chung tiết học:

6.Dặn dò:

-Sưu tầm dịng chữ nét có màu, cắt dán vào giấy

-Quan sát bình đựng nước

****************************

CHÍNH TẢ - NGHE VIẾT

Ê - ĐI - XƠN

I MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

-Rèn kỹ viết tả:

1.Nghe viết lại xác, trình bày đoạn văn Ê - - xơn

2.Làm tập âm, dấu dễ lẫn ( tr/ch, dấu hỏi/ dấu ngã) giải đố:

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ:

Một học sinh đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết nháp 4.5 tiếng có dấu hỏi / dấu ngã

1.Giới thiệu  ghi

baíng

Ê - - xơn 2.Hướng dẫn nghe iết

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giạo viãn âoüc näüi dung âoản vàn

(91)

theo di SGK

H: Những chữ viết hoa ?

+Những chữ đầu đoạn, dấu câu tên riêng : Ê - - xơn

H: Tên riêng Ê - - xơn viết ?

+Viết hoa chữ có gạch nối tiếng

-Học sinh tự tìm chữ đoạn văn dễ viết sai, ghi nhớ tự viết vào giấy nháp chữ

+ Ã - âi - xån

b Giáo viên đọc cho học sinh viết vào

c Chấm chữa:

Giáo viên thu số chấm nhận xét lỗi sai

3 Hướng dẫn học sinh làm tập b.

Học sinh làm cá nhân Giáo viên mời học sinh lên bảng làm

-Chẳng, đổi, dẻo, đĩa Gọi học sinh đọc kỹ

-giáo viên chốt ý

-Là cánh đồng Cả lớp làm

tập

Giáo viên yêu cầu học sinh nhà HTL câu đố tả

Nhận xét học:

(92)

Ngy thạng nàm 2006

TẬP ĐỌC

CHIẾC MÁY BƠM

I MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

1.Rèn kỹ đọc thành tiếng:

-Đọc tên riêng : Aïo - si - mét, từ ngữ : nước sông, ruộng nương, cách xoắn, tàu thuỷ, cổ xưa

-Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, biểu lộ thái độ cảm phục nhà bác học Aïo - si - mét

2.Rèn kỹ đọc hiểu:

-Hiểu từ ngữ (tính tới tính lui, đinh vít)

-Hiểu nội dung với lao động vất vả cảu người nơng dân

Bằng óc sáng tạo lao động cần cù, ông phát minh máy bơm cảu loài

A Kiểm tra cũ:

Gọi ba, bốn học sinh đọc thuộc lòng thơ: Cái cầu trả lưòi câu hỏi nội dung bài:

B Dạy mới:

1.Giới thiệu  ghi bảng Chiếc máy bơm 2.Luyện đọc

a Giáo viên đọc diễn cảm toàn

b Học sinh luyện đọc -Đọc câu:

Giáo viên viết bảng Aïo -si - mét Gọi học sinh đọc - lớp

âoüc ÂT

(93)

đọc câu

-Đọc đoạn trước lớp +Học sinh tiếp nối đọc đoạn

+ Học sinh tìm hiểu nghĩa từ

+ Tính tới tính lui, đinh vít

3.Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Học sinh đọc thầm đoạn trả ời

H: Nông dân tưới nước cho rộng nương vất vả ?

= Họ phải múc nước sông vào ống vác lên tưới cho ruộng nương tận dốc cao

H: Aïo -si - mét nghĩ thấy cảnh tượng đó?

+ Anh nghĩ phải làm cách cho nước chảy ngước lên ruộng nương để người lao động đỡ vất vả

-Học sinh đọc thầm đoạn

H: Aïo - si - mét nghĩ cách để giúp nơng dân ?

+Ơng làm máy bơm dẫn nước từ sống lên cao

H: Hãy tả máy ơm Aïo - si - mét ?

+Đó đường ống có cửa dẫn nước ruộng Bên đường ống có trục xốn nước , nước sống dẫn lên cao

Học sinh đọc thầm đoạn văn cuối

H: đến máy bơm cổ xưa Aïo - si - mét sử dụng ?

(94)

xoắn cảu máy bay, tàu thuỷ đinh viét thường dùng cháu máy ơm cổ xưa

H: Nhờ đâu máy bơm loài người đời ?

+Nhờ óc sáng tạo tình thương u o -si -mét với người nơng dân Ơng muốn làm giúp họ lao động đỡ vất vả

H; Em thấy có điều giống hai nhà khoa học

Aïo -si -mẹt v Ã - âi - xån

4 Luyện đọc lại.

-Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn -Hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn -Ba, bốn học sinh thi đọc đoạn văn -Gọi hai học sinh đọc văn

-Một hai học sinh nói nội dung văn -Giáo viên nhận xét tiết học

*******************************

TỈÛ NHIÃN X HÄÜI

RỄ CÂY

I MUÛC TIÃU:

(95)

B.B ài mới: Rễ Giưói thiệu  ghi

bng:

2.Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Nêu đặc điểm rễ cọ, rễ chùm, rễ phụ, rễ * Cách tiến hành

Bước 1: Làm việc theo cặp

Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo cặp quan sát hình 1,2,3,4 trang 82 mô tả đặc điểm cảu rễ cọc rễ chùm

-Quan sát hình 5,6,7 trang 83 mô tả đặc điểm rễ phụ rễ củ

Bước 2:

Làm việc lớp

Giáo viên định vài học sinh nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ rễ củ

Giáo viên kết luận: Đa số có rễ to dài, xung quanh rễ đâm nhiều rễ Loại rêd gọi rễ cọc Một số khác có nhiều rễ mọc thành chùm số khác rễ có nhiều rễ mọc rễ phụ Một số có rễ phình to tạo thành của, loại rễ gọi rễ củ

3.Hoạt động:2: Làm việc với vật chất

*Mục tiêu: Biết phân loại rễ sưu tầm

*Cách tiến hành:

(96)

sưu tầm theo loại ghi rễ rễ chùm, rễ cọc, rễ phụ

-Các nhóm giới thiệu sưu tầm loại rễ trước lớp nhậûn xét xem nhóm sưu tầm nhiều trình bày đẹp nhanh

Giáo viên củng cố học Nhận xét học:

*********************

TOẠN

VEẻ TRANG TRấ HầNH TROèN

I.MUC TIU:

-Giỳp học sinh: Dùng com pa để vẽ (theo mẫu) hình trang trí hình tronì (đơn giản) Qua em thấy đẹp qua hình trang trí

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-Com pa (dùng cho giáo viên học sinh ) -Bút chì để tô màu

c Các hoạt động dạy học chủ yếu

Bài 1: Vẽ nhình theo mẫu Theo bước Bước 1:

Giáo viên hướng dẫn để học sinh tự Vẽ hình trịn tâm bán kính Bằng cạnh vng

Sau ghi chữ A,B,C,D Bước 2: Dựa hình mẫu

(97)

Bán kính AC phần hình trịn Tâm B bán kính B.C

Bước 3: Dựa hình mẫu Học sinh vẽ tiếp phần hình trịn Tâm bán kính CA phần hình trịn Tâm D bán kính DA

Bài 2: Cho học sinh tơ màu ( Theo ý thích) vào hình vẽ

Bài 1: Giáo viên cho lớp xem vài hình vẽ đẹp

*Củng cố:

Củng cố lại cách trang trí Nhận xét học

*************************

TẬP VIẾT:

ÔN CHỮ VIẾT HOA P

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Củng cố cách iết chữ viết hoa

P (Ph)

1.Viết tên riêng: Phan Bội Châu chữ cỡ nhỏ 2.Viết câu ca dao Phá Tam Giang nối đường Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam cỡ chữ nhỏ

-Mẫu chữ viết hoa

P (Ph)

-

(98)

A.Kiểm tra cũ:

-Giáo viên kiểm tra học sinh viết nhà

-Một số học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng học trwocs

Hai, ba học sinh viết bảng lớp - lớp viết bảng con: Lãn ; Ông ; Ôøi;

B Dạy mới.

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu học 2.Hướng dẫn học sinh viết bảng

a Luyện chữ viết hoa

-Học sinh tìm chữ viết hoa có

+

P , (Ph) B, C, (Ch) T, G (Gi),

Đ, H, V, N.

Ph

Ph T V

-Học sinh tập viết chữ

Ph

v

T , V

b Luyện viết từ ứng dụng

Phan Bäüi Cháu

-Học sinh đọc từ ứng dụng:

-Giáo viên nói

Phan Bội

Cháu

-Học sinh tập viết bảng

c Luyện viết câu ứng dụng

-Học sinh giúp học sinh hiểu nghĩa địa danh

(99)

bờ biển tỉnh Thừa Thiên Huế TP Đà Nẵng cao 1444m dài 20 km cách Huế 71,6 km

Phá Tam Giang nối đường Bắc

Đèo

Hải Vân hướng mặt vào Nam

3 Hướng dẫn học sinh viét vào Tập viết -Giáo viên nêu yêu cầu:

-Học sinh viết bài:

4.Chấm, chữa bài:

Giáo viên thu số chấm Nhận xét viết học sinh

5.Củng cố, dặn dò:

Giáo viên nhắc học sinh chưa viết xong tập lớp nhà hoàn thành viết

Nhận xét học:

****************

THỂ DỤC :

ÔN NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI LÒ CÒ TIẾP SỨC

“

”

I MỦC TIÃU:

- Ơn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân, yêu cầu thực động tác mức tương đối

(100)

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN.

-Địa điểm : Trên sân trường vệ sinh bảo đảm an toàn

-Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, hai em nhảy dây chuẩn bị sân trò chơi

III NỘI DUNG VAÌ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP.

1.Phần mở đầu:

-Giáo viên nhận xét, phổ biến nội dung yêu cầu gghọc : 1-2’

-Tập thể dục phát triển chung : 2-3’ -Trò chơi: “ Chim bay cò bay : 1’

*Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập 2.Phần bản:

-Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân : 12 - 14’

Các tổ tập theo khu vực qui định giáo viên tổ nhắc nhở, sửa sai cho học sinh

*Thi xem nhảy dây nhiều lần -Trò chơi: Lò cò tiếp sức : - 8’

Chia số học sinh lớp thành đội Giáo viên nhắc lại qui tắc chơi để học sinh nắm vững luật chơi Sau chơi thức, đội thực nhanh nhất, lần phạm quy đội thắng

-Chạy chậm thả lỏng tích cực hít thở sâu: -2’ -Giáo viên học sinh hệ thống : -2’ -Giáo viên nhận xét học: 1’

-Dặn học sinh nhà ôn nhảy dây kiểu chụm chân

(101)

LUYỆN TỪ VAÌ CÂU :

MỞ RỘNG VỐN TỪ: SÁNG TẠO DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, CHẤM HỎI

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1.Mở rộng vốn từ : Sáng tạo

2.Ôn luyện dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi

II Cạc hoảt âäüng dảy hoüc:

A Kiểm tra cũ:

- Giáo viên gọi học sinh làm tập 2, em làm tập tiết LTV tuần 21

B Dạy mới:

1 Giới thiệu  ghi bảng

Mở rộng vốn từ : Sáng tạo

2 Hướng dẫn học sinh làm tập

Dấu phẩy, dấu chấm, chấm hỏi

a Bài tập 1:

Học sinh đọc yêu cầu tập

Giáo viên nhắc học sinh dựa vào tập đọc tả học

Để tìm từ trí thức

Và hoạt động trí thức Chỉ trí thức: -Giáo viên phát triển

phiếu cho nhóm

+Nhà bác học, nhà thơng thái, nhà nghiên cứu, tiến sĩ

Học sinh mở SGK lần theo tên TĐ nội dung tả

Hoạt động: Nghiên cứu khoa học

-Đại diện nhóm dán nhanh làm bảng

(102)

lớp đọc kết minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửa, cầu cống

Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng

+bác sĩ, dược sĩ: chữa bệnh chế thuốc chữa bệnh

Giáo viên treo lên bảng lời giải viếtt sẵn

+ Thầy giáo,cô giáo: dạy học

+Nh vàn, nh thå: sạng tạc

Cả lớp làm VBT b Bài tập 2:

Một học sinh đọc yêu cầu câu văn thiếu dấu phẩy

Câu a: Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim

Cả lớp đọc thầm làm cá nhân

Câu b Trong lớp, liên chăm nghe giảng

Giáo viên dán lên bảng lớp băng giấy viết sẵn câu văn

Câu c Hai bên bờ sông, bãi ngô bắt đầu xanh tốt

Mời học sinh lên bảng làm

Câu d: Trên cánh rừng trồng, chm chóc lại bay riu rít

Goüi hoüc sinh âoüc laûi cáu vàn

Cả lứop sửa trang tập

c Bài tập 3:

-Học sinh đọc yêu cầu truyện vui Điện

(103)

Cả lớp đọc thầm lại truyện vui làm cá nhân Giáo viên dán hai ăng giấy lên bảng lớp Mởi học sinh lên bảng thi sửa nhanh viết cảu ạn Hoa Sau đọc kết

-Cả lớp giáo viên nhận xét Giáo viên phân tích làm học sinh chốt lại lời giải

-Hai, ba học sinh đọc truyện vui sau sửa dấu câu

H: Truyện gây cười chỗ -Cả lớp làm vào tập

-Anh ơi, người ta làm điện để làm gì?

-Điện quan tọng em ạ, đến chưa phát minh điện anh em phải thắp đèn dầu để xem vơ tuyến

3.Củng cố dặn dị:

-Giáo viên dặn học sinh nàh kiểm tra lại tập làm lớp ghi nhớ kể lại truyện vui” Điện” cho bạn bè, người thân nghe

*******************

TOẠN

NHÂN SÓ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI

SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ

I MỦC TIÃU:

Giuïp hoüc sinh:

-Biết thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần)

-Vận dụng phép nhân để làm tính giải tốn

II CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY HOÜC:

1.Kiểm tra cũ:

(104)

172 x 2.Bài

a.Giới thiệu - ghi bảng Nhân số có bốn chữ số với số có chữ số

b.Hướng dẫn trường hợp nhân không nhớ

Giáo viên giới thiệu phép nhân

Gọi học sinh nêu cách thực phép nhân vừa nói vừa viết sách giáo khoa

1034 x = ? 1034

x 2068

1034 x = 2068

c.hướng dẫn trường hợp nhân có nhớ lần

Giáo viên nêu viết lên bảng

2125 x 3= ? Học sinh tự đặt tính

tênh nhæ sgk

2125 x 6375 Viết phép nhân kết

qu theo hng ngang d.Thỉûc hnh

Bi 1: Giạo viãn gi hc sinh lãn bng laìm baìi

Cả lớp làm nhpá

Giáo viên học sinh nhận xét

1234 4013 2116 1072

x x x x

2468 8026 6348 4288

Bài 2: Giáo viên cho học sinh tự làm tập

Sau gọi học sinh chữa

(105)

x x 4848 8020 Baìi 3: Giaïo viãn goüi hoüc

sinh đọc đề

Giaíi

xây tường hết số gạch :

Gọi học sinh làm bảng lớp

Cả lớp làm nháp Giáo viên nhận xét

1015 x = 4060 (viên gạch) đáp số : 4060 viên gạch

Baìi 4:

Học sinh tự tính nhẩm nêu kết

2000 x = 4000 20 x = 100

4000 x = 8000 200 x = 1000

3000 x = 6000 2000 x = 10000

4.Củng cố - dặn dò :

******************

CHÍNH TẢ -NGHE VIẾT :

MÄÜT NH THÄNG THẠI

I MỤC ĐÍCH U CẦU :

Rèn kỹ viết tả

1.Nghe viết đúng, trình bày đẹp đoạn văn Một nhà thơng thái

(106)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

4 tờ phiếu kẻ bảng để học sinh làm btt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ :

Một học sinh đọc cho bạn lên bảng lớp viết Cả lớp viết bảng tiếng có chứa hỏi (thanh ngã)

B Dạy mới

1.Giới thiệu - ghi bảng Một nhà thông thái 2.Hướng dẫn học sinh nge

viết

a.Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

-Giạo viãn âoüc âoản vàn Goüi hoüc sinh âoüc chụ giaíi bi

Thơng thái, liệt -Hai học sinh đọc lại đoạn

vàn

Giáo viên giúp học sinh nhận xét

(H) Đoạn văn gồm có câu ?

Có câu (H)Những từ

đoạn văn cần viết hoa ?

Những chữ đầu câu, tên riêng Trương Vĩnh Lý Cả lớp đọc thầm đoạn văn +Trương Vĩnh Lý

Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp lớp viết bảng chữ em đễ viết sai

100 sách, hiểu rộng, thông thái

b.Giáo viên đọc cho học sinh viết

c.Chấp chữa Thu chấm

3.Hướng dẫn học sinh làm tập tả

(107)

-Học sinh làm cá nhân Lời giải -Giáo viên chia lớp thành ba

cột mời học sinh lên bảng làm lớp giáo viên nhận xét

Thước kẻ - thi trượt , dược sĩ

Cả lớp làm tập

b.Bài tập 3: Chọn b

- Giáo viên phát phiếu cho nhónm làm BT

Đại diện nhóm lên dán tên bảng - đọc kết

Cả lớp giáo viên nhận xét tính điểm thi đua Lời giải:

Có tiếng chứa vần ước : bước lên , bắt chước, rước đèn, đánh cược, thước từ

Có tiếng chứa vần ướt : trượt đi, vượt lên , tập dượt, rượt đuổi, lướt ván

4.Củng cố dặn dò :

Giáo viên dặn dị nhà đọc lại tập tả

Nhắc học sinh suy nghĩ trước, lựa chọn kể người lao động trí óc mà em biết

**************

Thứ ngày tháng năm 2006.

TOẠN :

LUYỆN TẬP

I MUÛC TIÃU : Giuïp hoüc sinh

(108)

-Củng cố ý nghĩa phép nhân, tìm số bịchia, kỹ giải tốn có hai phép tính

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Kiểm tra cũ :

Giạo viãn ghi bng 1437 x 2345 x

Gọi học sinh lên bảng đặt tính sau tính kết

2 Bài :

a.Giới thiệu - ghi bảng b.Giảng :

Baìi 1:

Giáo viên nêu yêu cầu BT 4129 + 4129 = 4129 x = 8258

Học sinh tự đặt tính sau tính kết phép tính

1052 + 1052 + 1052 = 1052 x3 =3156

Gọi học sinh chữa

Giáo viên nhận xét chốt ý

2007+ 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x = 8028

Baìi 2:

Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tìm số bị chia

Số bị chia

423 423 9604 535 Số chia 3 Thương 141 141 2401 107

1

Học sinh lên bảng chữa tập

Bi 3: Gii

(109)

đầu

hướng dẫn học sinh giải tập

1025 x = 2050 (lít) Học sinh làm Số lít cịn lại Gọi học sinh chữa 2050 - 1350 = 700 (l) Giáo viên nhận xét Đáp số : 700 lít dầu Bài 4:

Giáo viên giúp học sinh phân biệt ‘’thêm’’ ‘’gấp’’ Gọi học sinh làm bảng

1015 + = 1021 1051 x =6090

1107 + = 113 1107 x = 6642

100976 == 1015 1009 x 6054

Cả lớp làm

Giáo viên học sinh nhận xét

Giáo viên củng cố lại cách nhân số có bốn chữ số với số có chữ số

Nhận xét học

********************

TẬP LAÌM VĂN :

NĨI , VIẾT VỀ MỘT Người LAO ĐỘNG TRÍ

ĨC

I, MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

(110)

2.Rèn kỹ viết : Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn (từ - 10 câu) diễn đạt rõ ràng , sáng sủa

-Tranh minh hoạ số trí thức : tranh tiết Tập làm văn tuần 21

-Bảng lớp viết gợi ý người lao động trí óc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC a.Kiểm tra cũ :

Giáo viên kiểm tra học sinh kể lại câu chuyện Nang niu hạt giêng

b Dạy mới

1.Giới thiệu - ghi bảng

2.Hướng dẫn học sinh làm tập a.Bài tập 1:

-Một học sinh đọc yêu cầu gợi ý -Một , hai học sinh kể tên số nghề lao động trí óc

-Bác sĩ, giáo viên , kĩ sư xây dựng, kiến trúc sư, kể kĩ cầu đường, nhà nghiên cứu

Giáo viên lưu ý em kể người thân gia đình : ơng bà, cha mẹ, bác, anh chị người hàng xóm người lao động trí óc mà em chọn kể theo ý sgk

-Từng cặp học sinh tập kể

-Bốn, năm học sinh thi kể trước lớp Giáo viên lớp nhận xét chấm điểm

Ví dụ : Người lao động trí óc mà em muốn kể bố me Bố em giảng viên trường đại học Công việc hàng ngày bố em nghiên cứu giảng dạy cho anh chị sinh viên Bố yêu thích cơng việc Tơi em thấy bố say mê đọc sách, đọc làm việc máy vi tính

(111)

-Giáo viên nêu yêu cầu nhắc học sinh viết vào rõ ràng từ đến 10 câu

-Học sinh viết vào Giáo viên theo dõi em viết

Năm bảy học sinh đọc trước lớp Cả lớp nhận xét

Giáo viên thu số chấm

-Giáo viên nhận xét tiết học- biểu dương học sinh học trước

-Yêu cầu học sinh viết chưa xong v hon chnh nt

******************

Tặ NHIN XAẻ HÄÜI :

RỄ CÂY (tiếp theo)

I MỤC TIÊU

Sau học, học sinh biết -Nêu chức rễ

-Kể ích lợi số rễ

Các hình thức sgk trang 84, 85

III CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY HOÜC

1.Hoạt động 1: làm việc theo nhóm

1.Mục tiêu : Nêu chức rễ *Cách tiến hành :

Bước 1: làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luạn theo gợi ý sau

(112)

-Giải thích nêu khơng có rễn, không sống

-Theo bạn , rễ có chức ?

Bước 2: Làm việc lớp

Đại diễn nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Mỗi nhóm cần trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung

Kết luận : Rễ đâm sâu xuống đất để hút nnnn muối khống đồng thời cịn bám chặt vào đất giúp cho không bị đổ

2 Làm việc theo cặp

a.Mục tiêu : Kể ích lợi số rễ

+Cách tiến hành :

Bước 1: làm việc theo cặp

Giáo viên yêu cầu học sinh quay mặt vào đau rễ có hình ,3 , 4, trang 85 sgk Những rễ sử dụng để làm ?

Bước 2: Hoạt động lớp :

Học sinh thi đua đặt câu hỏi việc người sử dụng số loại rễ để làm ?

Kết luận : Một số rễ củ mì , củ cà rốt, củ nhân sâm, củ tam thất, củ cải đường dùng để làm thức ăn làm thuốc, làm đường

3.Củng cố dặn dò :

Giáo viên củng cố chức ích lợi rễ

Nhận xét học

*****************

(113)

ÂAN NONG ÂÄI

I MUÛC TIÃU

-Học sinh biết cách nong đơi

-Đan nong đơi quy trình kỹ thuật -Học sinh yêu thích đan nan

II GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ :

-Mẫu đan nóng đối

-Tấm đan nong trước để so sánh -Tranh quy trình sơ đồ đan nong đơi

-Các nan đan ba màu khác -Bìa, giấy màu, bút , chì thước kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Kiểm tra cũ :

Giáo viên gọi học sinh lên thực hành đan nong mốt Giáo viên nhận xét

2.Bài

a.Giới thiệu - ghi bảng Đan nong đôi b.Giảng

*Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

-Giáo viên giới thiệu đan nong đôi hướng dẫn học sinh quan sát - nhận xét

Giáo viên cho học sinh so sánh đan nong mốt với nong đơi

+Kích thước nan cách đan

-Giáo viên nêu tác dụng cách đan nong đôi thực tế

(114)

hướng dẫn mẫu

Bước 1: Kẻ, cắt nan đan

-Kẻ đường kẻ dọc, ngang cách giấy bìa khơng có dàng kè cách kẻ 13

-cắt nan dọc +Cắt hình vuống có cạnh sau cắt thành nan dọc

-Cắt nan ngang nạn nẹp

+Cắt nan ngang nan làm nẹp xung quanh

Bước 2: Đan nang đôi

Cách đan : Là nhấc hai nan đè hai nan lệch nan dọc hai hàng nan liền kể

+đan nan ngang thứ nhất: Đặt nan dọc giống nang mốt Nhấc nan dọc , 3, 6, luồn nan ngang thứ vào Dồn nan ngang khít với đường nối liền

Giáo viên vừa làm mẫu vừa giải thích cách làm Học sinh theo dõi

+đan nan ngang thứ hai : nhấc nan dọc 3, 4, 7, luồn nan ngang thứ hai vào

Học sinh theo +Đan nan ngang thứ ba : nguowcj với nan thứ nhất: nhấc nan 1, 4, 5, 8, nan ngang thứ ba

(115)

+Đan nan ngang thứ bảy : giống nan thứ ba Bước 3: dán nẹp xung quanh đan

Dng nan cn lải dạn theo cảnh ca tám âan

*Giáo viên tổ chức cho học sinh cắt nan đan nong đơi theo nhóm

4 Củng cố dặn dị :

Giáo viên củng cố lại cách nong đôi Nhận xét học