Sáng kiến “Tiếp tục thực hiện một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng công tác Đoàn và phong trào thanh niên tại trường THPT Ba Vì” nhằm hoàn thiện lĩnh vực nghiên cứu và góp phần nâng cao chất lượng công tác Đoàn tại đơn vị. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.
Sở giáo dục đào tạo Hà Nội Trường THPT Ba Vì ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “TIẾP TỤC THỰC HIỆN MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CƠNG TÁC ĐỒN VÀ PHONG TRÀO THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT BA VÌ” Người thực hiện: Nguyễn Bá Văn Tổ : Công nghệ – Sinh - GDQP Năm học 2011 – 2012 I SƠ YẾU LÍ LỊCH: Họ tên: Nguyễn Bá Văn Ngày tháng năm sinh: 26/02/1979 Năm vào ngành: 2001 Chức vụ: Giáo viên – Bí thư Đồn trường - Thư kí hội đồng Đơn vị cơng tác: Trường THPT Ba Vì - Ba Vì - Hà Nội Trình độ chun mơn: Đại học sư phạm khoa Sinh – KTNN Hệ đào tạo: Chính qui Bộ môn giảng dạy: Sinh – Công nghệ Ngoại ngữ: Anh văn Trình độ trị: Sơ cấp II NỘI DUNG ĐỀ TÀI: Tên đề tài: “TIẾP TỤC THỰC HIỆN MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CƠNG TÁC ĐỒN VÀ PHONG TRÀO THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT BA VÌ” Đặt vấn đề: a Cơ sở khoa học vấn đề nghiên cứu: * Cơ sở lí luận: Đồn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức trị có vai trị quan trọng công tác giáo dục thiếu niên nói chung trường THPT nói riêng Do đó, nâng cao chất lượng cơng tác Đồn phong trào niên góp phần vào thành cơng công tác giáo dục học sinh trường học Đánh giá vai trị quan trọng Đồn TNCS Hồ Chí Minh hệ thống trị nước ta nói chung vai trị tổ chức Đồn nhà trường nói riêng Đảng ta có nhiều Nghị quyết, Chỉ thị đạo cơng tác Đồn phong trào niên Đặc biệt, gần kì họp lần thứ BCH Trung ương Đảng khóa X ban hành Nghị số 25 ngày 25 tháng 07 năm 2008 “Về tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kì đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa” rõ: “Việc quản lý, tập hợp niên tình hình khó khăn Điều kiện, phương tiện hoạt động Đồn, Hội, sách cho cán Đồn, cán Đồn sở cịn bất cập Năng lực, trình độ khơng cán Đoàn chưa đáp ứng yêu cầu thực tế; khả tập hợp, tổ chức phong trào niên cơng tác niên cịn hạn chế” Vì vậy, cần phải tăng cường công tác đạo, đề biện pháp nâng cao hiệu cơng tác Đồn phong trào niên * Cơ sở thực tiễn: Cơng tác Đồn phong trào niên có vai trị đặc biệt quan trọng trường học nói chung trường THPT Ba Vì nói riêng Tuổi trẻ học đường ln cần nét mới, chất trí tuệ văn hố hoạt động Đồn, Hội Những năm qua, cơng tác Đồn phong trào niên trường THPT Ba Vì đạt thành tích bật Chi uỷ – Ban giám hiệu Nhà trường Đoàn cấp ghi nhận Tuy nhiên, cịn phận đồn viên, niên chưa thực tích cực tham gia vào hoạt động Đồn, Hội; chất lượng sinh hoạt kết cơng tác Đồn số chi đồn cịn chưa cao Thực trạng nhiều nguyên nhân gây nên, tập trung vào số nguyên nhân chủ yếu sau: - Đội ngũ cán Đoàn chưa tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ công tác - Một số chi đồn cịn lúng túng khâu tổ chức hoạt động tập hợp, thu hút đoàn viên, niên dẫn đến việc phận đoàn viên niên bị lơi vào trị chơi: điện tử, bi-a hậu làm cho số lượng học sinh yếu tăng, tổ chức Đoàn số lớp yếu - Ngồi cịn có ngun nhân khác như: hình thức tổ chức sinh hoạt chi đồn cịn đơn điệu, hoạt động tập thể cấp Đồn sở cịn khơ cứng nên chưa thu hút đoàn viên, niên tham gia cách nhiệt tình, b Mục đích đề tài: Trước thực tế đó, với cương vị bí thư Đồn trường, mong muốn góp phần vào việc nâng cao chất lượng cơng tác Đồn nói riêng chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Nhà trường nói chung, năm học 2009 - 2010 tơi chọn đề tài: “Thực số biện pháp đạo nhằm nâng cao chất lượng cơng tác Đồn phong trào niên trường THPT Ba Vì” thu kết khả quan Đồng thời, kết trình tiến hành đề tài góp phần đánh giá biện pháp thân tơi nghiên cứu, thực năm học 2008 – 2009 lĩnh vực Chính vậy, năm học 2010 - 2011 đầu năm học 2011 - 2012 mạnh dạn triển khai đề tài: “Tiếp tục thực số biện pháp đạo nhằm nâng cao chất lượng cơng tác Đồn phong trào niên trường THPT Ba Vì” nhằm hồn thiện lĩnh vực nghiên cứu góp phần nâng cao chất lượng cơng tác Đồn đơn vị c Đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu: - Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu đề tài 1594 đoàn viên niên 37 chi đoàn trường THPT Ba Vì - Phạm vi nghiên cứu: Đề tài tiến hành đoàn viên niên trường THPT Ba Vì năm học 2010-2011 học kì năm học 2011 - 2012 d Kế hoạch nghiên cứu: Để thực đề tài này, tiến hành nội dung sau: - Khảo sát trình độ kĩ nghiệp vụ cơng tác Đoàn 111 cán Đoàn trường trước sau thực đề tài - Khảo sát thực tế chất lượng sinh hoạt Đoàn 37 chi đoàn toàn trường trước sau thực đề tài - Tiến hành phân tích kết khảo sát thực tế thực trạng chất lượng công tác Đoàn phong trào niên đơn vị - Tìm tồn cơng tác Đồn phong trào niên, nguyên nhân điểm tồn giải pháp để khắc phục - So sánh kết chất lượng cơng tác Đồn phong trào niên trường thời điểm trước sau thực đề tài từ rút đề nghị khuyến nghị III NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Thực trạng chất lượng đội ngũ cán chi Đồn chất lượng cơng tác Đồn, phong trào niên trường THPT Ba Vì trước thực đề tài: Trước thực đề tài này, cơng tác Đồn trường trì tốt Tuy nhiên, số điểm tồn tại: - Một là, hạn chế lực, nghiệp vụ cơng tác Đồn nhiều cán chi đồn Vì vậy, đồng chí gặp khơng khó khăn cơng tác Đồn, làm cho kết cơng tác Đoàn giảm sút - Hai là, nhận thức số cán Đoàn chưa đầy đủ vai trị tổ chức Đồn nhà trường nên cịn coi nhẹ công tác thu hút, tập hợp niên hoạt động tổ chức Đồn - Đặc biệt, cịn phận niên chưa thực phấn đấu vào Đồn Một số đồn viên, niên khơng nhiệt tình tham gia hoạt động tập thể Đồn trường Nhà trường tổ chức Từ thực trạng nêu cho thấy số điểm hạn chế công tác Đoàn phong trào niên trường THPT Ba Vì nói riêng trường THPT nói chung nguyên nhân sau gây ra: - Do đặc điểm đặc thù trường THPT: Đội ngũ cán Đồn ln chuyển liên tục có nhiều biến động (Các đồng chí giáo viên hoạt động cơng tác Đồn chủ yếu kiêm nhiệm, cán chi đoàn học sinh khối 12 trường hàng năm ) Vì vậy, phần lớn cán Đoàn trường chưa tập huấn nhiều kĩ năng, nghiệp vụ hoạt động cơng tác Đồn Do tổ chức hoạt động tập hợp đoàn viên, niên cịn nhiều khó khăn, lúng túng - Cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho đội ngũ cán Đoàn đoàn viên niên chưa đánh giá mức Hình thức tổ chức giáo dục cịn khơ cứng nên chưa thu hút đồn viên, niên tập trung tham gia cách tự nguyện - Chất lượng buổi sinh hoạt Đoàn số chi đồn cịn chưa cao Điều dẫn đến việc phận đoàn viên, niên chưa hứng thú với hoạt động tập thể bị lôi kéo vào trò trơi: bi-a, điện tử làm cho công tác tập hợp niên chi đồn tương đối khó khăn Mơ tả giải pháp: Trước thực đề tài chúng tơi tiến hành phát phiếu điều tra trình độ kĩ nghiệp vụ cơng tác Đồn cán chi đồn, chất lượng cơng tác Đồn phong trào niên với hai nội dung: - Phiếu số 1: Điều tra tìm hiểu chất lượng đội ngũ cán cấp chi đoàn (111 cán chi đoàn) với nội dung: + Đánh giá mức độ cần thiết cơng tác tập huấn kỹ năng, nghiệp vụ Đồn đến kết cơng tác Đồn? + Bạn thường dùng biện pháp để thực tốt vai trò thu hút, tập hợp đoàn viên, niên? Phiếu số 2: Điều tra tìm hiểu chất lượng sinh hoạt Đồn 1594 đoàn viên, niên 37 chi đoàn trường Đánh dấu x vào phương án bạn lựa chọn: + Chi đồn bạn có thường xun tổ chức buổi sinh hoạt Đoàn thực hấp dẫn thu hút đông đủ thành viên tham gia không? Thường xuyên Không thường xun Rất tổ chức Khơng tập hợp ĐVTN + Theo bạn tham gia hoạt động công tác Đồn có mang lại lợi ích cho thân khơng? Rất bổ ích Ít tạo hứng thú cho ĐVTN Không Tốn thời gian, vơ ích Kết điều tra thực tế: *Phiếu số 1: Điều tra với 111 cán chi đoàn thu kết sau: - Số cán chi đồn nêu hình thức tổ chức sinh hoạt chi đồn cách rõ ràng, có nhiều biện pháp thích hợp để tập hợp ĐVTN 76 (68,5%) - Số cán chi đồn chưa nêu hình thức tổ chức buổi sinh hoạt chi đoàn cách rõ ràng, nêu vài cách thức thu hút, tập hợp ĐVTN 20 (18%) - Số cán chi đồn chưa có câu trả lời trả lời khơng rõ ràng 15 (13,5%) *Phiếu số 2: Điều tra với 1594 ĐVTN thu kết sau: - Số người chọn câu trả lời: Thường xuyên, bổ ích cho thân 956 (59,2%) - Số người chọn câu trả lời: Khơng thường xun, tạo hứng thú cho ĐVTN 432 (27,1%) - Số người chọn câu trả lời: Rất tổ chức 206 (13,7%) - Số người chọn câu trả lời: Không tập hợp ĐVTN (0%) Từ kết điều tra thực tế cho thấy thực trạng: - Một phận ĐVTN chưa hiểu rõ tổ chức Đoàn chưa thấy bổ ích, lí thú qua buổi sinh hoạt Đoàn - Một số cán Đoàn chưa nhận thức đầy đủ vai trò tổ chức Đồn Đặc biệt, kĩ năng, nhiệm vụ cơng tác Đồn số cán Đồn cịn yếu Những tồn nêu nguyên nhân sau gây nên: - Do số chi đoàn chưa tổ chức hoạt động gây hứng thú cho người tham gia, sinh hoạt khô cứng nên không thu hút tập hợp đoàn viên, niên Mặt khác, thân số đoàn viên, niên nhận thức chưa tổ chức Đoàn chưa thực muốn tham gia hoạt động Đồn Bộ phận có số lượng khơng q lớn, đối tượng dễ bị lôi kéo vào TNXH đẫn đến vi phạm như: bỏ giờ, chốn học đáng ngại - Phần lớn cán cấp chi đoàn trường tham gia lớp tập huấn nâng cao kĩ năng, nghiệp vụ cơng tác Ngồi cịn ngun nhân có phận cán Đồn chưa thực nhiệt tình công tác, tham gia cách chiếu lệ, không đầu tư thời gian để chuẩn bị cho hoạt động tập hợp, thu hút đoàn viên, niên Con số 13,5% cán chi đồn cịn lúng túng trả lời câu hỏi cách thức tổ chức buổi sinh hoạt chi đoàn biện pháp thu hút, tập hợp đoàn viên, niên lý giải thực trạng chất lượng sinh hoạt số chi đồn cịn chưa cao Phân tích nguyên nhân dẫn đến điểm tồn tại, hạn chế cơng tác Đồn phong trào niên trường THPT Ba Vì tơi thực số biện pháp khắc phục điểm tồn nhằm nâng cao chất lượng cơng tác Đồn: - Biện pháp 1: Đổi hình thức tổ chức giáo dục truyền thống cho đoàn viên, niên Thanh niên phận xung kích đầu phong trào cách mạng, cần giáo dục mặt Công tác giáo dục truyền thống cho đồn viên, niên có vai trị quan trọng, giúp cho đồn viên, niên có lập trường tư tưởng trị vững vàng, nhận thức đầy đủ tổ chức Đoàn tổ chức khác đồng thời đảm bảo tính kế thừa hệ cách mạng Từ đồn viên, niên có hành động thiết thực tham gia hoạt động xã hội nói chung cơng tác Đồn nói riêng, có động mục đích rõ ràng học tập + Nội dung biện pháp: Công tác tổ chức giáo dục truyền thống thường tiến hành nhân ngày kỉ niệm lớn như: 20/11, 22/12, 3/2, 26/3,… Tuy nhiên, phần lớn buổi giáo dục truyền thống tổ chức cách khơ cứng nên đồn viên, niên tham gia cách thụ động, gây nên nhàm chán không thu hút quan tâm ý người tham gia Do đó, cần phải đổi hình thức tuyên truyền giáo dục truyền thống cho đồn viên, niên Có nhiều hình thức giáo dục truyền thống như: tuyên truyền, cổ động, tổ chức đợt cao điểm, thăm viếng khu tưởng niệm, gặp mặt nhân chứng, tổ chức diễn đàn, hội thi,… + Tổ chức thực hiện: Để thu hút tập hợp Đồn viên niên tham gia có hiệu công tác giáo dục truyền thống cần phải có nhiều hình thức hấp dẫn, đa dạng Phải có kế hoạch chi tiết, chuẩn bị chu thu kết cao Tơi lập kế hoạch cụ thể theo tháng đưa chi đoàn Với chủ điểm tháng, chi đồn có cách thức tổ chức giáo dục truyền thống cụ thể phù hợp với đối tượng Có thể tổ chức hình thức như: sân chơi lịch sử, gặp mặt nhân chứng lịch sử,… Hình thức tổ chức thay đổi, phù hợp với tâm lí đối tượng tham gia + Kết thu được: Sự đổi hình thức tổ chức công tác giáo dục truyền thống tạo hứng thú cho người tham gia, góp phần thu hút ĐVTN Trong buổi giáo dục trị với hình thức nêu trên, ĐVTN tham gia cách sôi nổi, kết giáo dục nâng lên - Biện pháp 2: Bồi dưỡng kĩ năng, nghiệp vụ công tác Đoàn cho đội ngũ cán chi đoàn Ở chi đồn, vai trị cán Đồn quan trọng Đây đội ngũ cốt cán, hạt nhân chi đồn hoạt động Vì vậy, để nâng cao kết cơng tác chi đồn chi đồn phải có cán Đồn giỏi Do tơi tập chung bồi dưỡng kĩ nghiệp vụ cho đội ngũ cán chi đoàn + Nội dung biện pháp: Do đặc điểm phần lớn cán chi đồn trường tập huấn nên cịn hạn chế kĩ năng, nghiệp vụ công tác; trọng đến công tác tập huấn nâng cao nghiệp vụ cơng tác Đồn cho cán Đồn với nội dung thiết thực, bổ ích Ngay từ đầu năm học, tiến hành tập huấn cho cán chi đoàn để trang bị kiến thức, kĩ cần thiết cho công tác Đoàn + Tổ chức thực hiện: Thứ nhất, tổ chức cho cán chi đoàn rèn luyện kỹ sống: Với đòi hỏi cần phải thu hút, tập hợp niên buổi sinh hoạt Đoàn, nên người cán Đồn phải có kỹ sống tốt Đặc biệt, cần rèn luyện kỹ tự khẳng định thân cho cán Đoàn Thứ hai, tổ chức tập huấn kỹ cần thiết công tác Đoàn: Cần trọng rèn kỹ như: kỹ nói trước cơng chúng, kỹ tổ chức trò chơi, kỹ tổ chức hội thảo-diễn đàn, kỹ tổ chức hội thi, kỹ tổ chức sinh hoạt câu lạc bộ, Đây kỹ bản, cần thiết cán Đồn để đảm nhiệm vai trị thủ lĩnh niên Ngoài buổi tổ chức tập huấn đơn vị, chúng tơi cịn kết hợp với huyện Đoàn, Đoàn sở bạn tổ chức buổi tập huấn, giao lưu học hỏi bổ ích cho cán Đoàn Các hoạt động góp phần tích cực cơng tác nâng cao kĩ năng, nghiệp vụ cho cán Đoàn Thứ ba, tập huấn nghiệp vụ Đoàn: Qua buổi tập huấn nghiệp vụ giúp cho cán Đoàn nhận thức đầy đủ vai trị Đồn TNCS Hồ Chí Minh Đặc biệt cần cung cấp cho cán chi đoàn kiến thức cách thức tổ chức buổi sinh hoạt chi đoàn, đánh giá phân loại đoàn viên, chương trình rèn luyện đồn viên, cơng tác phát triển đoàn viên, hiểu ghi chép đầy đủ nội dung sổ chi đoàn, + Kết thu được: Sau tham gia tập huấn, cán chi đồn thực tốt vai trị nịng cốt chi đồn Các cán chi đoàn tự tin lên nhiều trang bị đầy đủ nghiệp vụ, kĩ hoạt động Đoàn Nhiều chi đoàn tổ chức buổi sinh hoạt hấp dẫn, bổ ích thực thu hút đoàn viên, niên chi đoàn tham gia, tạo khơng khí thi đua sơi chi đoàn - Biện pháp 3: Nâng cao chất lượng sinh hoạt Đoàn Chất lượng sinh hoạt Đoàn thể thành hoạt động tập thể cán đoàn viên, niên đơn vị cơng tác Do việc nâng cao chất lượng sinh hoạt chi đồn nói riêng chất lượng sinh hoạt Đồn nói chung góp phần nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục tồn diện Nhà trường + Nội dung biện pháp: Nâng cao chất lượng sinh hoạt chi đoàn, bước nâng cao chất lượng sinh hoạt Đoàn đơn vị + Tổ chức thực hiện: Thứ nhất, cần phải có kế hoạch cụ thể mặt hoạt động Đoàn, triển khai cách kịp thời, sâu rộng đến đoàn viên, niên: Đây cơng việc giúp cho ĐVTN nắm nhiện vụ cụ thể đơn vị bố trí thời gian hợp lí để tham gia có kết cao Thứ hai, tăng cường tổ chức hoạt động giáo dục tình yêu quê hương đất nước, tinh thần tự hào dân tộc cho đoàn viên, niên: Cần triển khai hình thức khác tránh khơ cứng để thu hút đồn viên, niên Đây biện pháp quan trọng giúp đoàn viên, niên có ý thức hành động giữ gìn truyền thống dân tộc, tích cực tham gia hoạt động xã hội, có ý thức cao học tập rèn luyện thân Thứ ba, đổi nội dung hình thức sinh hoạt Đồn: Các buổi sinh hoạt chi đoàn theo chủ đề tháng cụ thể hố triển khai hình thức khác nhau: thi tìm hiểu, toạ đàm, diễn đàn, Biện pháp giúp cho chi đồn tập hợp đơng đủ đoàn viên, niên tham gia nâng cao chất lượng sinh hoạt chi đoàn Thứ tư, tăng cường tổ chức sân chơi trí tuệ, câu lạc học thuật để thu hút đoàn viên, niên: Việc tổ chức sân chơi trí tuệ (Hành trình tri thức, giải chữ, rung chng vàng, ), câu lạc học thuật (Văn học, Tốn học, Vật lí, ) góp phần thu hút tập hợp đoàn viên, niên, hạn chế xâm nhập thói hư, tật xấu, tạo hứng thú học tập Thứ năm, tổ chức buổi giao lưu chi đoàn để trao đổi kinh nghiệm học tập, kinh nghiệm cơng tác Đồn, tạo nên đoàn kết, giúp đỡ đoàn viên, niên toàn trường đơn vị bạn + Kết thu được: Sau thực biện pháp để nâng cao chất lượng sinh hoạt Đoàn nhận thấy kết đạt tốt Phong trào thi đua chi đoàn trường sôi nổi, kết hoạt động mặt công tác Đoàn nâng lên bước IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: Sau thực đề tài 37 chi đồn trường THPT Ba Vì tơi tiến hành điều tra kết hai phiếu câu hỏi 1, nội dung điều tra trước thực đề tài: - Phiếu số 1: Điều tra tìm hiểu chất lượng đội ngũ cán cấp chi đoàn với nội dung: + Đánh giá mức độ cần thiết công tác tập huấn kỹ năng, nghiệp vụ Đồn đến kết cơng tác Đồn? + Bạn thường dùng biện pháp để thực tốt vai trị thu hút, tập hợp đồn viên, niên? - Phiếu số 2: Điều tra tìm hiểu chất lượng sinh hoạt Đoàn 1594 đoàn viên, niên 37 chi đoàn trường Đánh dấu x vào phương án bạn lựa chọn: + Chi đoàn bạn có thường xuyên tổ chức buổi sinh hoạt Đồn thực hấp dẫn thu hút đơng đủ thành viên tham gia không? Thường xun Khơng thường xun Rất tổ chức Không tập hợp ĐVTN + Theo bạn tham gia hoạt động cơng tác Đồn có mang lại lợi ích cho thân khơng? Rất bổ ích Ít tạo hứng thú cho ĐVTN Khơng Tốn thời gian, vơ ích Kết điều tra: *Phiếu số 1: Điều tra với 111 cán chi đoàn thu kết sau: - Số cán chi đồn nêu hình thức tổ chức sinh hoạt chi đồn cách rõ ràng, có nhiều biện pháp thích hợp để tập hợp ĐVTN 105 (94,5%) - Số cán chi đoàn chưa nêu hình thức tổ chức buổi sinh hoạt chi đồn cách rõ ràng, nêu vài cách thức thu hút, tập hợp ĐVTN 06 (5,5%) - Số cán chi đồn chưa có câu trả lời trả lời không rõ ràng (0%) *Phiếu số 2: Điều tra với 1594 ĐVTN thu kết sau: - Số người chọn câu trả lời: Thường xuyên, bổ ích cho thân 1530(96%) - Số người chọn câu trả lời: Khơng thường xun, tạo hứng thú cho ĐVTN 37 (2,3%) - Số người chọn câu trả lời: Rất tổ chức 27 (1,9%) - Số người chọn câu trả lời: Không tập hợp ĐVTN (0%) Kết điều tra mức độ tập hợp đoàn viên, niên chi đồn trình độ kĩ năng, nghiệp vụ cơng tác Đồn cán chi đồn trước sau thực đề tài thể cụ thể qua bảng số liệu sau: Bảng - So sánh kết điều tra trình độ kỹ năng, nghiệp vụ cơng tác Đồn cán chi đoàn trước sau thực đề tài: So sánh kết Nội dung so sánh Nêu hình thức tổ chức sinh hoạt Sau thực đề tài (%) Trước thực đề tài (%) 105 (94,5%) 76 (68,5%) Chưa nêu hình thức tổ chức cách rõ ràng Khơng trả lời trả lời không rõ (5,5%) 20 (18%) 15 (13,5%) Bảng - So sánh mức độ tập hợp ĐVTN tham gia sinh hoạt Đoàn trước sau thực đề tài: So sánh kết Nội dung so sánh Sau thực đề tài (số lượng - %) Trước thực đề tài (số lượng - %) Thường xuyên, bổ ích 1530 (96%) 956 (59,2%) Khơng thường xun, tạo hứng thú 37 (2,3%) 432 (27,1%) Rất tổ chức, khơng bổ ích 27 (1,9%) 206 (13,7%) 0 Không tập hợp ĐVTN, tốn thời gian vơ ích Từ kết bảng cho thấy: So với tình hình thực tế trước tiến hành đề tài mức độ tập hợp, thu hút ĐVTN tham gia sinh hoạt Đồn trình độ kỹ năng, nghiệp vụ cơng tác cán Đồn số liệu điều tra sau thực đề tài thu kết qủa tốt Điều khẳng định biện pháp thực đề tài có tác dụng nâng cao kết cơng tác Đồn phong trào niên Nhà trường Biện pháp đổi hình thức tổ chức giáo dục trị giúp cho đồn viên, niên nâng cao ý thức, có tinh thần tự giác, nhiệt tình tham gia hoạt động tập thể.Bên cạnh đó, biện pháp bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ cơng tác Đồn cho đội ngũ cán chi đồn trang bị kiến thức, kỹ cần thiết cho thủ lĩnh niên góp phần đẩy mạnh phong trào hoạt động chi đoàn Đồng thời với hai biện pháp việc nâng cao chất lượng sinh hoạt chi đồn nói riêng chất lượng sinh hoạt Đồn nói chung có vai trị định đến chất lượng mặt hoạt động công tác Đoàn phong trào niên V KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ SAU KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: Kết luận: Cơng tác Đồn phong trào niên ln Đảng Nhà nước ta quan tâm, đặc biệt chất lượng cơng tác Đồn trường học Đề tài: “Tiếp tục thực số biện pháp nâng cao chất lượng cơng tác Đồn phong trào niên trường THPT Ba Vì” đề cập tới vấn đề ý: Nâng cao chất lượng cơng tác Đồn từ góp phần vào cơng tác giáo dục toàn diện cho học sinh Đề tài thân thực năm học 2009 – 2010, sau tiếp tục triển khai năm học 2010 - 2011 năm học Vì vậy, tơi nhận thấy đề tài có tính ứng dụng thực tiễn cao; biện pháp đề tài góp phần tích cực nâng cao kết cơng tác Đồn phong trào niên đơn vị Điều chứng tỏ đề tài có thành công bước đầu Đề xuất, khuyến nghị: Đề tài thực thời gian có hạn, phạm vi thực nhỏ, thân tác giả cịn có hạn chế định kinh nghiệm lĩnh vực cơng tác Đồn phương pháp nghiên cứu thực đề tài Vì vậy, tơi có số đề xuất, khuyến nghị sau: - Cần tiếp tục thực đề tài thời gian để đánh giá cách xác tác động biện pháp thực đề tài kết cơng tác Đồn phong trào niên - Có thể nghiên cứu đề tài phạm vi rộng để bổ sung thêm biện pháp phù hợp với đặc điểm địa phương - Cần áp dụng biện pháp thích hợp để nâng cao chất lượng sinh hoạt Đồn nói riêng kết cơng tác Đồn, phong trào niên Nhà trường nói chung Điều góp phần nâng cao kết cơng tác giáo dục tồn diện cho học sinh - Cần trọng công tác tập huấn, trang bị kiến thức, kỹ cần thiết cho cán Đoàn Đội ngũ cán Đoàn giỏi hạt nhân để thu hút, tập hợp ĐVTN tham gia cơng tác Đồn từ nâng cao kết mặt cơng tác Đồn - Tăng cường công tác rèn luyện kỹ sống cho ĐVTN, qua tong bước nâng cao chất lượng cơng tác Đoàn chất lượng học tập XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Hà Nội, ngày 10 tháng 05 năm 2012 Tôi xin cam đoan SKKN mỡnh viết, khụng chộp nội dung người khác TỎC GIẢ Nguyễn Bá Văn ... II NỘI DUNG ĐỀ TÀI: Tên đề tài: “TIẾP TỤC THỰC HIỆN MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CƠNG TÁC ĐỒN VÀ PHONG TRÀO THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT BA VÌ” Đặt vấn đề: a Cơ sở khoa học... THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: Kết luận: Cơng tác Đồn phong trào niên Đảng Nhà nước ta quan tâm, đặc biệt chất lượng công tác Đoàn trường học Đề tài: ? ?Tiếp tục thực số biện pháp nâng cao chất lượng công tác. .. trạng chất lượng cơng tác Đồn phong trào niên đơn vị - Tìm tồn cơng tác Đồn phong trào niên, ngun nhân điểm tồn giải pháp để khắc phục - So sánh kết chất lượng công tác Đoàn phong trào niên trường