- Tính được căn bậc ba của một số biểu diễn được thành lập phương của một số khác... III.[r]
(1)Trường THCS Tà Long – Giáo án đại số 9
Ngày soạn: ………… Tiết 15: CĂN BẬC BA
A MỤC TIÊU:
Qua học, học sinh cần đạt yêu cầu tối thiểu sau đây: I. Kiến thức:
- Học sinh hiểu khái niệm bậc ba số thực II. Kỹ năng:
- Tính bậc ba số biểu diễn thành lập phương số khác
III. Thái độ:
- Rèn cho học sinh tính xác, cẩn thận - Rèn cho học sinh tư so sánh, logic B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Nêu vấn đề
C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ I. Giáo viên: Sgk, giáo án.
II. Học sinh: Sgk, dụng cụ học tập. D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
I. Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số: - Lớp 9A: Tổng số: Vắng: - Lớp 9B: Tổng số: Vắng: II. Kiểm tra cũ:
Em hãy nhắc lại định nghĩa bậc hai số không âm? Điều kiện xác định thức bậc hai?
III. Nội dung mới:
1 Đặt vấn đề:
Căn bậc ba có gì khác với bậc hai
2 Triển khai dạy:
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1: GV: Hãy đọc toán sgk? HS: Đọc bài.
GV: Hãy tóm tắt toán ? HS: Thực hiện.
GV: Hãy nêu cơng thức tính thể tích hình lập phương?
HS: Trả lời. GV: Từ đó tìm x? HS: Tìm x.
GV: Kết luận toán?
1 Khái niệm bậc ba
* Bài toán : Một hình hộp lập phương chứa đựng 64 lít nước Tìm kích thước hình lập phương đó
Giải
Gọi x độ dài cạnh hình lập
Giáo viên: Nguyễn Duy Trí. http://www.violet.vn/duytri107
x
(2)Trường THCS Tà Long – Giáo án đại số 9 HS: Trả lời
GV : Gọi bậc ba 64 Từ đó gv đến định nghĩa HS: Đọc định nghĩa sgk
GV: Nêu ví dụ : Tìm bậc ba 8; - 125 ?
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét số thực a có bậc ba?
HS: Trả lời.
GV: Hãy làm ? sgk ? HS: Thực hiện.
GV: Từ đó hãy nhận xét giá trị của bậc ba số dương, số 0, số âm?
HS: Nêu nhận xét sgk
phương (dm )
Theo toán ta có :
x3 64 43
x
Vậy độ dài cạnh thùng dm
Từ 43 = 64, ta gọi bậc ba 64
* Định nghĩa : (sgk)
Kí hiệu :căn bậc ba a a
Mỗi số a có bậc ba
* Ví dụ :
2 bậc ba vì 22
-5 bậc ba - 125 vì (-5)3 =
-125
Từ định nghĩa ta có : (3 a)3 a
* Nhận xét : (sgk ) Hoạt động
GV: Hãy nhắc lại tính chất so sánh số bậc hai? Quy tắc khai phương bậc hai?
Hs : Trả lời
GV: Tương tự ta có tính chất căn bậc ba
HS: Ghi nhớ. GV: Nêu ví dụ. HS: Làm theo nhóm.
GV: Nhận xét chung, chốt lại vấn đề.
2 Tính chất.
a/ a < b a3 b
b/ ab 3 a3 b
c/ 33 (b0)
b a b a
*Ví dụ : So sánh 7
Giải : Ta có :2= 8 mà 8>7 nên
3 8 7 2>3 7
* Ví dụ : Rút gọn 8a3 5a Giải : 8a3 5a
= 2a- 5a = -3a
IV. Củng cố
- Nhắc lại định nghĩa bậc ba - Hướng dẫn giải tập 67sgk
- Hướng dẫn tìm bậc ba máy tính bỏ túi V. Dặn dò
- Nắm vững kiến thức đã học - Làm tập 68, 69
- Soạn câu hỏi ôn tập chương để tiết sau: “Ôn tập chương 1”
(3)Trường THCS Tà Long – Giáo án đại số 9