Tuần Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 15 CĂN BẬC BA I Mục tiêu Hs nắm định nghĩa bậc ba kiểm tra số bậc ba số khác Biết số tính chất bậc ba Hs giới thiệu cách tìm bậc ba nhờ bảng số máy tính bỏ túi Hs tiếp cận lực tính toán, làm việc hợp tác nhóm II Chuẩn bị GV HS - GV: kế hoạch học, phấn màu, thước kẻ - HS: tài liệu hướng dẫn học, ghi, giấy nháp; bảng nhóm III Tiến trình tổ chức hoạt động A, Hoạt động khởi động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV cho hs chơi trò chơi cặp đôi Hs thực cặp đôi trò chơi giáo viên Một bạn học sinh viết số tự nhiên nhỏ 20, bạn tính lập phương số đó, sau đổi ngược lại B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên GV cho hs hoạt động nhóm nội dung toán “SGK/34” GV quan sát học sinh thực hướng dẫn cần Hoạt động học sinh Khái niệm bậc ba a)HS hoạt động nhóm báo cáo kết quả: Gọi độ dài cạnh thùng hình lập phương x (dm, x > 0) Theo x3 = 64 Vì 43 = 64 nên x = dm GV yêu cầu hs đọc kĩ nội dung định b) Hs đọc định nghĩa sgk/34 nghĩa SKG/34 GV cho hs hoạt động cặp đôi nội dung c) Hs hoạt động báo cáo kết Tìm bậc ba 8; -27; - 64 bậc ba = GV cho hs đọc kĩ nội dung: - Mỗi số a có bậc ba - Kí hiệu bậc ba a ( a) 3 = a =a 3 a GV cho hs hoạt động cặp đôi nội dung bậc ba – 27 -3 (- 3) = - 27 d) Hs đọc ghi nhớ nội dung theo yêu cầu gv e) Hs hoạt động cặp đôi báo cáo kết − = − 2; = 1; = 0; 125 = − 8; 1; 0; 125 g) Hs hoạt động cá nhân nội dung nhận xét sgk/35 Tìm GV cho hs đọc kĩ nội dung nhận xét Tính chất sgk/35 Yêu cầu hoạt động cá nhân nội dung 2a) a) hs đọc ghi nhớ tính chất sgk/35 Tính chất bậc ba Yêu cầu hs hoạt động nhóm nội dung b) b) Hs báo cáo kết + so sánh > nên 8> 37 > + Rút gọn Quan sát hs thực hướng dẫn ví dụ 2: ta có cần 3 3 2= 38 ví dụ 1: ta có 8a − 5a ( 2a ) 8a − 5a = − 5a = 2a − 5a = − 3a C Hoạt động luyện tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân nội Hs hoạt động nên bảng trình bày kết dung tập ?2; 67(ý 1, 2); 69a) ?2 GV kiểm tra hs làm hướng 1728 : 64 = 12 : = dẫn Cách 1: Cách 2: 1728 : 64 = = 3 1728 64 27 =3 Bài 67 512 = 83 = 8; − 729 = ( − 9) = −9 Bài 69 ta có = 125 125 > 123 nên > 123 D&E Hoạt động vận dụng, tìm tòi mở rộng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh nhà tìm hiểu cách HS nhận nhiệm vụ nhà thực tìm bậc ba máy tính cầm tay Yêu cầu làm tập lại sách giáo khoa 88,89,90,92/20 SBT HS tìm hiều cách chứng minh bất đẳng thức Cauchy cho ba số không âm Bài 94/20 SBT Rút kinh nghiệm dạy ……………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………… …