Mục tiêu của đề tài nhằm nghiên cứu và lựa chọn một số giải pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn trong nhà trường. Thông qua việc nghiên cứu, khảo sát nhằm xây dựng và thực hiện kế hoạch kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn tại đơn vị đảm bảo tính bền vững, hiệu quả.
Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn MỤC LỤC Trang I PHẦN MỞ ĐẦU …….…….……………… ………………………2 Lý chọn đề tài …………………………………… …………….2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài …………………………… …………3 Đối tượng nghiên cứu ……………… ………… ……… …………3 Phạm vi nghiên cứu …………………………………………………….3 Phương pháp nghiên cứu ……………………… ………….………….3 II PHẦN NỘI DUNG …… ……………………………… …………3 Cơ sở lý luận ……………………… ……………………………… Thực trạng ……… …… ………………………………….………….4 2.1 Thuận lợi, khó khăn ……………………………………… …… ….4 2.2 Thành công, hạn chế …………… ……………………………… …5 2.3 Mặt mạnh, mặt yếu.……….……………………………… …………5 2.4 Các nguyên nhân, yếu tố tác động.… ……………………… ….6 2.5 Phân tích, đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt ……… …6 Giải pháp, biện pháp …………………………………….…………… 3.1 Mục tiêu giải pháp, biện pháp ……………….…………… … 3.2 Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp …….… ……7 3.3 Điều kiện để thực giải pháp, biện pháp ………….……… 14 3.4 Mối quan hệ giải pháp, biện pháp ……… …….……… 14 3.5 Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu … …15 Kết thu qua khảo nghiệm …… ……………….……….16 III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ …….…….……………………….……16 Kết luận ………………………………………………….……………16 Kiến nghị ………………………………………………….………….17 Người thực hiện: Lê Thị Liên -1- Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục đào tạo có vị trí quan trọng chiến lược xây dựng người, chiến lược phát triển kinh tế - xã hội đất nước Vì vậy, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, kịp thời chấn chỉnh hạn chế phẩm chất đạo đức chuyên môn nghiệp vụ yêu cầu cấp bách để nâng cao chất lượng giáo dục Muốn làm điều cần phải thực tốt công tác thanh, kiểm tra nội trường học Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “ Công tác lãnh đạo, đạo, điều hành, quản lý mà thiếu kiểm tra, tra dẫn đến bệnh quan liêu, lãng phí Chỉ có tăng cường kiểm tra, kiểm sốt chống tệ nạn này” Trong lĩnh vực giáo dục, hoạt động kiểm tra, giám sát chức quan trọng công tác quản lý Qua công tác kiểm tra, giám sát, nhà quản lý hiểu rõ hoạt động cấp có phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ, mục tiêu, kế hoạch nhà trường hay không Trên sở người quản lý có sở chuẩn xác để điều chỉnh kịp thời định cho phù hợp mục tiêu yêu cầu kế hoạch đề Kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên mơn khâu đặc biệt quan trọng chu trình quản lý Nó giúp đảm bảo mối liên hệ thường xuyên, kịp thời giúp người quản lý hình thành chế điều chỉnh trình quản lý nhà trường Không thế, kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên mơn cơng cụ quan trọng góp phần tăng cường hiệu lực quản lý trường học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, giảng dạy nhà trường Trong năm học vừa qua, quan tâm phịng Giáo dục, lãnh đạo nhà trường, cơng tác kiểm tra nội trường học nói chung cơng tác kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn giáo viên nói riêng đơn vị trường học Y Ngơng có chuyển biến tích cực, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Tuy nhiên, bên cạnh kết đạt được, công tác kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn đơn vị cịn gặp khó khăn định như: Năng lực đội ngũ giáo viên không đồng đều; nhận thức số giáo viên công tác kiểm tra, giám sát hạn chế; thành viên ban kiểm tra nội làm việc chưa tay, chưa Người thực hiện: Lê Thị Liên -2- Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chun mơn hiểu vị trí chức mình, Làm để nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Đó lý tơi chọn đề tài : “Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Nghiên cứu lựa chọn số giải pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn nhà trường Thông qua việc nghiên cứu, khảo sát nhằm xây dựng thực kế hoạch kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn đơn vị đảm bảo tính bền vững, hiệu Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng công tác kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn trường Tiểu học Y Ngông qua năm học đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn môn nhà trường Giới hạn phạm vi nghiên cứu - Giáo viên, học sinh trường Tiểu học Y Ngông năm học 2014 – 2015 - Một số văn hướng dẫn có liên quan đến công tác thanh, kiểm tra nội trường học Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp quan sát, điều tra - Phương pháp phân tích, tổng hợp, so sánh - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lí luận Cơng tác kiểm tra, giám sát khâu quan trọng thiếu quản lý giáo dục, cơng cụ góp phần tăng cường hiệu lực quản lý Người thực hiện: Lê Thị Liên -3- Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn Quản lý mà khơng có kiểm tra quản lý hiệu trở thành quan liêu Nhờ kiểm tra nhà quản lý kiểm sốt đượcnhững yếu tố ảnh hưởng đến thành công để đạt mục tiêu giáo dục Kiểm tra, giám sát biện pháp quan trọng việc ngăn ngừa, phát xử lý hành vi vi phạm pháp luật Mặt khác, giải pháp đưa từ hoạt động kiểm tra, giám sát không hướng vào việc xử lý hành vi vi phạm pháp luật, mà có tác dụng khắc phục kẽ hở sách, pháp luật, ngăn ngừa tận gốc mầm mống phát sinh vi phạm pháp luật Việc kiểm tra, giám sát tác động tới ý thức, hành vi hoạt động người, nâng cao tinh thần trách nhiệm, động viên thúc đẩy việc thực nhiệm vụ, giúp giáo viên khắc phục hạn chế, phát huy ưu điểm, thực tốt nhiệm vụ giao Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “ Có kiểm tra huy động tinh thần tích cực lực lượng to tát cá nhân, biết rõ lực khuyết điểm cán bộ, sửa chữa giúp đỡ kịp thời” Kiểm tra, giám sát để đánh giá ưu điểm, nhược điểm, mức độ hoàn thành nhiệm vụ thành viên nhà trường mà cịn phải phân tích ngun nhân, đề xuất biện pháp phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế, thiếu sót Từ tư vấn, thúc đẩy đối tượng điều chỉnh kịp thời, nâng cao chất lượng chuyên môn nghiệp vụ; giúp cho việc động viên, khen thưởng cá nhân đơn vị xác, thực tiêu biểu Vì vậy, cơng tác kiểm tra nội trường học nói chung kiểm tra, giám sát hoạt động chun mơn nói riêng có vai trị quan trọng việc nâng cao lực đội ngũ chất lượng giáo dục nhà trường Thực trạng 2.1 Thuận lợi, khó khăn * Thuận lợi: Được quan tâm, đạo sát Phòng Giáo dục Đào tạo, quyền địa phương, lãnh đạo nhà trường hỗ trợ ban ngành đoàn thể nhà trường Tập thể giáo viên nhiệt tình, có lập trường tư tưởng vững vàng, có tinh Người thực hiện: Lê Thị Liên -4- Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên mơn thần đồn kết, trách nhiệm cao cơng việc * Khó khăn: Trường đóng địa bàn đặc biệt khó khăn, có ba điểm trường cách xa nhau, tỉ lệ học sinh dân tộc tiểu số hàng năm chiếm 98% tổng số học sinh toàn trường Đa số giáo viên vùng thuận lợi vào công tác, đường từ nhà đến trường xa, vào mùa mưa lại cịn gặp nhiều khó khăn 2.2 Thành cơng- hạn chế * Thành công: Trong năm học trước đây, nhà trường thực tương đối hiệu công tác kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn Hệ thống văn công tác tra nhà trường triển khai kịp thời, đầy đủ 100% giáo viên kiểm tra, giám sát năm học Chất lượng giáo dục đơn vị nâng dần qua năm * Hạn chế: Năng lực đội ngũ giáo viên không đồng Một số giáo viên chưa đầu tư mức cho chuyên môn, hạn chế lực, chưa sáng tạo dạy học Nhận thức số giáo viên cơng tác kiểm tra cịn hạn chế 2.3 Mặt mạnh- mặt yếu * Mặt mạnh: Lãnh đạo nhà trường, tổ trưởng tổ chun mơn có uy tín, có phẩm chất đạo đức tư cách tốt, đạo tạo chuẩn, trình độ chun mơn nhiệp vụ vững vàng Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng nhà trường đào tạo qua lớp quản lý giáo dục nên có kinh nghiệm cơng tác quản lý Ban kiểm tra nội ln khắc phục khó khăn, hồn thành tốt nhiệm vụ phân công * Mặt yếu: Ban kiểm tra nội nhà trường chưa đào tạo nghiệp vụ tra, kiểm tra, chủ yếu dựa vào kinh nghiệm để làm việc nên hạn chế Người thực hiện: Lê Thị Liên -5- Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn định Một số thành viên ban kiểm tra nội chưa mạnh dạn công tác phê bình tự phê bình, ngại va chạm 2.4 Các nguyên nhân, yếu tố tác động Nhà trường nhận quan tâm, đạo sát Phịng Giáo dục Đào tạo, quyền địa phương Cán quản lý đội ngũ giáo viên có tinh thần trách nhiện cơng tác, đồn kết, trí cao mặt, có ý thức tự học tự rèn để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn Trường có ba điểm trường cách xa nhau, đa số học sinh em dân tộc thiểu số; trình độ dân trí nhân dân địa bàn thấp, hồn cảnh kinh tế cịn khó khăn nên có ảnh hưởng định đến chất lượng công việc Năng lực đội ngũ không đồng nên việc nên việc khắc phục tồn sau kiểm tra đôi lúc chưa đạt kết mong muốn 2.5 Phân tích, đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt Trong năm học vừa qua, công tác kiểm tra nội trường học quan tâm, đạo sát Phòng Giáo dục Đào tạo, quyền địa phương Lãnh đạo nhà trường ln xác định tầm quan trọng việc kiểm tra, giám sát công tác quản lý đạo đơn vị, xây dựng chuẩn kiểm tra dựa hệ thống văn pháp luật, văn pháp quy, hướng dẫn cấp Hàng năm, 100% số giáo viên toàn trường kiểm tra, giám sát nhiều hình thức khác Ban kiểm tra nội có lực, nhiệt tình, trách nhiệm, ln biết khắc phục khó khăn để hồn thành tốt nhiệm vụ Sau kiểm tra, người kiểm tra góp ý chân tình, mặt mạnh, hạn chế tư vấn cách khắc phục; có đánh giá cơng tác kiểm tra theo tháng, học kỳ năm học Chính mà giáo viên hạn chế cảm giác bất an kiểm tra, tích cực chủ động việc khắc phục hạn chế để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Trường Tiểu học Y Ngơng có ba điểm trường đóng ba buôn đặc biệt Người thực hiện: Lê Thị Liên -6- Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chun mơn khó khăn xã Dur Kmăl Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số hàng năm chiếm 98% tổng số học sinh toàn trường Hầu hết em thuộc diện gia đình có hồn cảnh khó khăn, trình độ dân trí thấp, nhận thức giáo dục chăm lo việc học hành cha mẹ học sinh em nhiều hạn chế Vì có ảnh hưởng định đến việc nâng cao chất lượng giáo dục hiệu công tác Các thành viên ban kiểm tra làm việc chưa tay, số thành viên chưa nắm bắt chun mơn tất khối lớp nên nhiều gây khó khăn việc xếp loại tay nghề giáo viên Vẫn cịn tình trạng nể, ngại va chạm dễ dãi việc kiểm tra đánh giá Nhận thức số giáo viên công tác kiểm tra cịn hạn chế, lực đội ngũ khơng đồng nên việc nên việc khắc phục tồn sau kiểm tra đôi lúc chưa đạt kết mong muốn Để công tác kiểm tra, giám sát hoạt động chun mơn hiệu quả, phát huy tính tích cực, tạo tâm thoải mái cho người kiểm tra người kiểm tra, đòi hỏi người cán quản lý phải tâm huyết với nghề, nắm vững chuyên mơn nghiệp vụ, gần gũi đồng nghiệp để tìm giải pháp hữu hiệu Giải pháp, biện pháp 3.1 Mục tiêu giải pháp, biện pháp Giải pháp, biện pháp đưa đề tài nhằm bước nâng cao lực quản lý, chất lượng đội ngũ; giúp giáo viên thực tốt quy chế chuyên mơn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đơn vị 3.2 Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho đội ngũ công tác kiểm tra, giám sát Trong trường học, lực lượng chủ yếu tham gia trình giáo dục tập thể sư phạm nhà trường vậy, người quản lý cần nhận thức rõ vị trí, vai trò thành viên, đặc biệt phạm vi, nhiệm vụ chức danh họ Cần thấy ý nghĩa mối quan hệ cá nhân tập thể việc thực mục tiêu chung trường Từ có biện pháp bồi dưỡng nhằm nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ nhận thức cho đội ngũ Kiểm tra, giám sát công việc nhạy cảm, người quản lý cần Người thực hiện: Lê Thị Liên -7- Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn phải giúp giáo viên có nhận thức đắn cơng việc Để làm điều đó, cán quản lý phải tổ chức cho đội ngũ học tập văn ngành liên quan đến vấn đề kiểm tra, giám sát thông qua buổi họp hội đồng sinh hoạt chuyên môn trường Giúp đội ngũ nhà giáo nhận thức vị trí, vai trị, nhiệm vụ, mục đích u cầu cơng tác kiểm tra nội trường học Biến văn pháp quy ngành, nội quy quy định nhà trường thành ý thức tự giác, tự nguyện, hoàn thành trách nhiệm cá nhân nhà giáo Xây dựng tập thể sư phạm đồn kết, thân ái, giúp đỡ cơng tác, sinh hoạt, tạo bầu khơng khí đầm ấm, dư luận lành mạnh tập thể Thường xuyên bồi dưỡng lý tưởng cách mạng Đảng đội ngũ cán giáo viên Động viên giáo viên học tập nâng cao trình độ chun mơn nhiều hình thức khác nhau, nêu cao tinh thần trách nhiệm thực tốt nhiệm vụ giao 3.2.2 Xây dựng lực lượng kiểm tra, giám sát Chủ Tịch Hồ Chí Minh dạy: “Thanh tra tai mắt trên, bạn dưới”, việc xây dựng lực lượng kiểm tra nội nói chung kiểm tra, giám sát hoạt động chun mơn nói riêng cần thiết Bởi làm tốt cơng tác góp phần quan trọng việc quản lý hoạt động nhà trường, đưa hoạt động dần vào nề nếp, nâng cao hiệu chất lượng giáo dục công tác kiểm tra, giám sát Lực lượng kiểm tra, giám sát phải đảm bảo yêu cầu chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, trung thực thẳng thắn cơng tác, có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp tốt, ln có tinh thần giúp đỡ đồng nghiệp Căn vào tình hình thực tế đơn vị, hiệu trưởng định đủ số lượng đảm bảo chất lượng cho công tác kiểm tra nội (trong quan trọng cơng tác kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn) Thành viên ban kiểm tra gồm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng tổ chun mơn giáo viên có nhiều kinh nghiệm, nắm vững chun mơn nghiệp vụ, có uy tín Hiệu trưởng giao cho Phó hiệu trưởng tổ trưởng tổ chuyên môn kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên mơn giáo viên Để đảm bảo tính khách quan, trung thực, hiệu có thống phương pháp kiểm tra, đánh giá hoạt động chuyên môn nhà trường, Người thực hiện: Lê Thị Liên -8- Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn công tác bồi dưỡng nghiệp vụ kiểm tra cho đội ngũ kiểm tra viên cần quan tâm mức Ngay đầu năm học, nhà trường tổ chức quán triệt văn hướng dẫn chuyên môn, thống hồ sơ sổ sách, ghi học sinh (thống hình thức thể nội dung), quy định chuyên môn đến tất giáo viên đơn vị Các thành viên đơn vị tham gia xây dựng quy chế chuyên mơn nhà trường Qua giúp người nắm chức năng, nhiệm vụ nhằm thuận tiện cho lực lượng kiểm tra hoạt động Mặt khác, nhà trường cần tổ chức tập huấn nghiệp vụ kiểm tra, giám sát cho thành viên ban kiểm tra hàng năm, nhằm trang bị cho họ số kĩ cần thiết Quán triệt nguyên tắc kiểm tra, giám sát đến thành viên; thảo luận thống nội dung, phương pháp kiểm tra, giám sát nhằm giúp thành viên ban kiểm tra thực tốt chức năng, nhiệm vụ giao Bởi họ người giúp lãnh đạo nhà trường đánh giá thực trạng công tác quản lý, đôn đốc, thúc đẩy đội ngũ giáo viên thực tốt hoạt động giáo dục nhà trường 3.2.3 Xây dựng kế hoạch kiểm tra, giám sát Kế hoạch kiểm tra nội nói chung kiểm tra giám sát hoạt động chun mơn nói riêng phận hữu kế hoạch năm học, đồng thời mắt xích trọng yếu chu trình quản lý Vì vậy, sở văn hướng dẫn cấp lãnh đạo, trực tiếp Phòng Giáo dục Đào tạo, lãnh đạo nhà trường cần xây dựng kế hoạch kiểm tra phù hợp với tình hình, điều kiện thực tế đơn vị có tính khả thi cao Kế hoạch kiểm tra nội cần xây dựng từ đầu năm Căn tình hình thực tế đơn vị, Hiệu trưởng định thành lập ban kiểm tra nội Các thành viên ban kiểm tra tham gia xây dựng kế hoạch kiểm tra Kế hoạch kiểm tra công khai trước hội đồng sư phạm để lấy thêm ý kiến đóng góp cho phù hợp với nhu cầu cơng tác nguyện vọng giáo viên, nhằm phát huy khả điều kiện thuận lợi, khắc phục điểm hạn chế phân tích thực trạng Kế hoạch kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên mơn năm ghi nhận tồn “đầu việc” theo trình tự thời gian từ tháng năm trước đến tháng năm sau Kế hoạch Người thực hiện: Lê Thị Liên -9- Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn kiểm tra tháng, tuần xây dựng chi tiết với kế hoạch chuyên môn Khi xây dựng kế hoạch kiểm tra cần đảm bảo yêu cầu sau: kế hoạch phải đảm bảo mục tiêu, yêu cầu, thời hạn, nguyên tắc nội dung kiểm tra giám sát; cấu thành phần kiểm tra cần phù hợp với đối tượng kiểm tra, hình thức kiểm tra gọn nhẹ, khơng gây tâm lý nặng nề cho người kiểm tra; kế hoạch tiết phù hợp với tình hình, điều kiện cụ thể nhà trường có tính khả thi; xây dựng kế hoạch năm, tháng, tuần đầy đủ, kiểm tra theo mốc thời gian cụ thể hoá kế hoạch tháng cho phù hợp với tình hình điều kiện cụ thể trường; kế hoạch phải xây dựng sớm vào đầu tháng thông báo đến tất thành viên đơn vị * Lưu ý: Mục đích việc kiểm tra nhằm bồi dưỡng đội ngũ Vì vậy, xây dựng kế hoạch kiểm tra cần tránh xây dựng cụ thể tên giáo viên kiểm tra Điều làm tăng lo lắng giáo viên thường tạo tâm lý đối phó để hồn thành cơng việc đến thời điểm kiểm tra, sau kiểm tra lơ công việc dẫn đến hiệu công việc bị giảm sút 3.2.4 Thực hiệu kế hoạch kiểm tra, giám sát * Xây dựng chuẩn kiểm tra đánh giá Muốn đánh giá đối tượng kiểm tra phải có khung chuẩn để làm công cụ so sánh Chuẩn kiểm tra phải xây dựng sở văn pháp luật, pháp quy nhà nước, tiêu phát động nhà trường Việc xây dựng chuẩn cần thảo luận đóng góp ý kiến, thống tập thể sư phạm đưa vào nghị nhà trường Chuẩn kiểm tra đánh giá giúp người kiểm tra làm thước đo đánh giá cơng việc mà cịn giúp người kiểm tra tự kiểm tra đánh giá mức độ hoàn thành công việc thân Khi xây dựng chuẩn kiểm tra đánh giá hoạt động chuyên môn, cần thực theo bước sau: Bước 1: Phó Hiệu trưởng thu thập thông tin từ văn cấp trên, từ tình hình thực tế trường, cách đánh giá năm học trước Bước 2: Chọn lọc, tổng hợp, phân tích thơng tin, từ đưa dự thảo chuẩn Bước 3: Đưa dự thảo ban kiểm tra bàn bạc, góp ý, nhằm giúp Phó Người thực hiện: Lê Thị Liên - 10 - Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chun mơn Hiệu trưởng hồn thành cơng cụ đánh giá đồng thời gây bầu khơng khí thoải mái q trình đánh giá Bước 4: Phó Hiệu trưởng bổ sung điều chỉnh kế hoạch Bước 5: Phó Hiệu trưởng thơng báo để người thực theo chuẩn kiểm tra Khi xây dựng chuẩn kiểm tra cần ý nhiều đến thực tế trường, đặc biệt có lưu ý đến đối tượng học sinh để đánh giá khách quan, tránh thiệt thòi cho giáo viên chủ nhiệm giáo viên giảng dạy lớp có nhiều học dân tộc thiểu số, học sinh khó khăn học, học sinh khuyết tật Chuẩn kiểm tra đánh giá quy chế hoạt động chuyên môn mà tập thể giáo viên xây dựng Vì vậy, ban kiểm tra phải vào chuẩn để tiến hành kiểm tra, giám sát * Tổ chức kiểm tra, giám sát linh hoạt Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: “Nếu tổ chức việc kiểm tra chu đáo cơng việc định tiến gấp mười lần, gấp trăm lần” Vì để công tác kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn đạt hiệu tốt cần tổ chức kiểm tra cách linh hoạt, thường xuyên phù hợp tình hình thực tế đơn vị Thơng qua kiểm tra, ban kiểm tra xem xét cụ thể việc thực nhiệm vụ kết thực cuả giáo viên, đối chiếu với yêu cầu, tiêu chuẩn, quy định để xem giáo viên đạt hay chưa đạt, làm tốt hay chưa tốt nhiệm vụ giao Kết kiểm tra sở chủ yếu cho việc đánh giá, tư vấn thúc đẩy Việc kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn tập trung số nội dung sau: - Kiểm tra hồ sơ chuyên môn gồm: Kế hoạch dạy học: kiểm tra tiến độ thực nội dung (phù hợp đối tượng, tích hợp, lồng ghép giáo dục kỹ sống, bảo vệ môi trường, tăng cường tiếng Việt,…) Giáo án (kỹ soạn bài): kiểm tra hình thức trình bày, kỹ xác định mục tiêu dạy, kỹ xác định nội dung cấu trúc dạy, kỹ xác định phương pháp, hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp (thiết kế có Người thực hiện: Lê Thị Liên - 11 - Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn sử dụng đồ dùng dạy học, phương pháp dạy, hình thức tổ chức, việc tích hợp, lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường, kỹ sống, ) Sổ dự giờ: kiểm tra số lượng, việc ghi chép tiến trình dạy, nhận xét đúc rút kinh nghiệm qua tiết dự Sổ tích lũy chun mơn: kiểm tra việc ghi chép nội dung cấp chuyên đề, tập huấn; nội dung giáo viên có học hỏi, tích lũy thêm qua công tác tự học tự rèn Đây cẩm nang để giúp giáo viên có thêm kiến thức chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy – học Sổ hội họp: việc ghi chép nội dung hội họp để đảm bảo hoạt động nhà trường thực tiến độ Sổ theo dõi chất lượng giáo dục: kiểm tra tiến độ đánh giá học sinh, cách đánh giá theo quy định Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên chủ nhiệm): kiểm tra nội dung tiến trình thực hiện, hiệu - Kiểm tra việc ghi chép học sinh nhận xét, đánh giá giáo viên học sinh: kiểm tra cách trình bày, nội dung, việc nhận xét, đánh giá giáo viên,… - Dự giờ, khảo sát chất lượng học sinh: kiểm tra trình độ nghiệp vụ sư phạm kỹ sư phạm giáo viên, hiệu tiết dạy (học sinh có chủ động học tập, hứng thú học, khả tiếp thu, hợp tác,…) - Kiểm tra công tác chủ nhiệm (nề nếp lớp, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, việc tham gia hoạt động lên lớp,….): xem giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh nào, hiệu - Kiểm tra việc thực giấc vào lớp - Kiểm tra hoạt động thư viện: Kiểm tra việc bảo quản hiệu sử dụng thiết bị tài liệu - Kiểm tra hồ sơ tổ khối: xem tổ trưởng đạo hoạt động tổ nào, chất lượng sinh hoạt, chất lượng giáo dục,… Nhà trường cần vào tình hình thực tế để tổ chức kiểm tra, giám sát giáo viên, học sinh đảm bảo 100% số giáo viên kiểm tra, giám sát Người thực hiện: Lê Thị Liên - 12 - Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn năm học Tùy vào lực hiệu công việc người mà ban kiểm tra tiến hành kiểm tra định kỳ hay đột xuất, số lần kiểm tra nhiều hay Trong q trình kiểm tra, đánh giá, ban kiểm tra nên sử dụng hình thức phương pháp kiểm tra linh hoạt, sáng tạo (kết hợp kiểm tra gián tiếp kiểm tra trực tiếp, kiểm tra trực tiếp cần sử dụng nhiều hơn) Không thế, công tác kiểm tra phải đảm bảo nguyên tắc: xác, khách quan, hiệu quả; thường xun, kịp thời, cơng khai đạt kết mong muốn * Chú trọng tư vấn, thúc đẩy sau kiểm tra Đánh giá xác khách quan biện pháp giúp đỡ đối tượng để giúp đỡ có hiệu khơng dừng lại việc đánh giá, mà người kiểm tra cịn có nhiệm vụ tư vấn thúc đẩy sau kiểm tra Bởi vì, kiểm tra khơng phải “bới lơng tìm vết” mà phải có tác dụng tư vấn giải pháp khả thi để phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm, thúc đẩy việc thực tốt Sau kiểm tra, người kiểm tra cần phát khẳng định kinh nghiệm tốt giáo viên, tạo tự tin, đồng thời tìm cách phổ biến cho giáo viên khác nhằm góp phần thúc đẩy hệ thống Chỉ đối tượng hiểu chưa đúng, chưa đầy đủ nội dung giảng dạy, việc thực nhiệm vụ nhà giáo; chỗ chưa hợp lý việc sử dụng phương pháp dạy học giáo dục,…Từ đó, người kiểm tra đưa những lời khuyên từ kinh nghiệm tích lũy được, kiến nghị để giáo viên khắc phục; mặt khác phát khó khăn khách quan để kiến nghị với nhà trường tạo điều kiện cho họ làm tốt nhiệm vụ Để đạt kết quả, trao đổi phải tinh thần đồng nghiệp, chân tình Những nội dung tư vấn phải dựa thực tế quan sát kiểm tra, phải trân trọng thành tích, sáng kiến giáo viên Những nội dung góp ý để giải khó khăn tồn phải khả thi, khơng mang tính áp đặt, phù hợp với hồn cảnh cơng tác giáo viên, giải đáp băn khoăn giáo viên Đối với kiến nghị để giáo viên khắc phục hạn chế cần phải Người thực hiện: Lê Thị Liên - 13 - Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn cụ thể, xuất phát từ thực tế quan sát trình kiểm tra trao đổi với giáo viên, không đưa kiến nghị có tính chất phương hướng lâu dài Kiến nghị phải khả thi, cho đối tượng kiến nghị thực sau thời gian định Ban kiểm tra cần có kế hoạch kiểm tra sau kiểm tra để đánh giá việc khắc phục khuyết điểm đối tượng, từ có biện pháp tư vấn, thúc đẩy hiệu * Tổng kết công tác kiểm tra Tổng kết công tác kiểm tra việc làm cần thiết, kết luận kiểm tra sở giúp nhà trường tự đánh giá việc quản lý thực nhiệm vụ giáo dục, từ có kế hoạch điều chỉnh phù hợp Thông qua kết kiểm tra giám sát, hiệu trưởng thực hiệu việc cải tiến trình quản lý, nâng cao chất lượng hiệu công tác kiểm tra, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Để công tác kiểm tra giám sát đạt kết tốt, việc tổng kết kiểm tra cần tiến hành cách nghiêm túc, thực đánh giá sơ kết theo tháng, học kỳ tổng kết vào cuối năm học Những ưu điểm, hạn chế công tác kiểm tra, giám sát năm học giúp nhà trường xây dựng kế hoạch kiểm tra nội phù hợp năm học sau 3.3 Điều kiện để thực giải pháp, biện pháp Ban giám hiệu nhà trường phải nắm vững văn hướng dẫn cơng tác kiểm tra, có lực quản lý chuyên môn vững vàng Nâng cao nhận thức cho đội ngũ công tác kiểm tra, giám sát; xây dựng khối đoàn kết nội vững Lực lượng kiểm tra, giám sát phải đảm bảo yêu cầu chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, trung thực thẳng thắn cơng tác, có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp tốt, ln có tinh thần giúp đỡ đồng nghiệp 3.4 Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Các giải pháp, biện pháp đề tài có mối quan hệ chặt chẽ, lôgic với Đội ngũ giáo viên nhà trường có tư tưởng vững vàng, nhận thức đắn, có lực ý thức tổ chức kỉ luật tốt yếu tố quan trọng giúp công tác kiểm tra, giám sát đạt hiệu cao Bên cạnh đó, lực lượng kiểm tra, Người thực hiện: Lê Thị Liên - 14 - Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn giám sát đủ số lượng đảm bảo chất lượng giúp nhà trường thực hiệu kế hoạch kiểm tra Cần linh hoạt thực giải pháp, biện pháp để đạt hiệu cao 3.5 Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Đề tài thực góp phần thiết thực việc nâng cao hiệu công tác kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn đơn vị Ý thức trách nhiệm, ý thức nghề nghiệp đội ngũ giáo viên bước nâng lên góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Kết khảo nghiệm năm học 2014-2015 cụ thể sau: - Kết kiểm tra hoạt động chuyên môn giáo viên: Tổng số giáo viên 31 Kết kiểm tra hoạt động chuyên môn đầu năm Kết kiểm tra hoạt động chuyên môn cuối năm (trước thực đề tài) (sau thực đề tài) Tốt Khá TB Chưa đạt Tốt Khá TB Chưa đạt 16 11 21 10 0 - Chất lượng giáo dục học sinh: Xếp loại lực, phẩm chất (hạnh kiểm) Năm học 2013-2014 (trước thực đề tài) 2014-2015 (sau thực đề tài) Tổng số học sinh Đạt (thực đầy đủ) Chưa đạt (thực chưa đầy đủ) TS TS % % Hồn thành chương trình lớp học (lên lớp) Hoàn thành (được lên lớp) TS % Chưa hoàn thành (lưu ban) TS % 332 332 100 0 324 97,6 2.4 294 294 100 0 290 98,6 1.4 - Kết tham gia hội thi cấp năm học 2014-2015: Người thực hiện: Lê Thị Liên - 15 - Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn Giáo viên dự thi cấp huyện: Thi viết sáng kiến kinh nghiệm đạt giải (2 giải B, giải C); thi viết chữ đẹp GV đạt giải; Hội thao đạt giải Ba toàn đoàn, văn nghệ đạt giải Khuyến khích tồn đồn (Thi theo cụm) Học sinh dự thi cấp huyện: Thi viết chữ đẹp đạt 14 em công nhận; giao lưu học sinh giỏi dự thi học sinh Toán, Tiếng Anh qua mạng đạt em đạt giải Khuyến khích, em cơng nhận; thi Kể chuyện đạo đức Bác Hồ em đạt giải Khuyến khích (HĐĐ huyện tổ chức) Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Thông qua khảo nghiệm, giúp lãnh đạo nhà trường nắm bắt cách xác thực trạng vấn đề mà đề tài nghiên cứu Từ đưa giải pháp hợp lý nhằm giải vấn đề; kiểm tra, đánh giá kết thực giải pháp để có điều chỉnh hợp lý q trình thực Cơng tác kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn lãnh đạo nhà trường quan tâm mức triển khai thực thường xuyên, khoa học, hiệu Chính điều góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo chất lượng giáo dục học sinh nhà trường Đề tài thực có tác động tích cực đến ý thức đội ngũ giáo viên việc phấn đấu, vươn lên trang bị cho kỹ năng, kiến thức cần thiết để đảm nhiệm công việc cách tự tin Các giải pháp, biện pháp đề tài dễ thực áp dụng cho trường tiểu học khác huyện III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Công tác kiểm tra, giám sát hoạt động chun mơn nhà trường có vai trị quan trọng, tác động trực tiếp đến q trình nâng cao chất lượng dạy học, động lực thúc đẩy phát triển nhà trường Thông qua kiểm tra giúp tổ trưởng tổ chuyên môn đội ngũ giáo viên phát huy ưu điểm, khắc phục tồn công tác phấn đấu thực tốt nhiệm vụ giao Người thực hiện: Lê Thị Liên - 16 - Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn Tuy nhiên để công tác kiểm tra đạt hiệu cao, lãnh đạo nhà trường cần phải thường xuyên bồi dưỡng, nâng cao trình độ nghiệp vụ, nắm vững văn pháp quy Chủ động xây dựng thực kế hoạch kiểm tra phù hợp với mục đích, yêu cầu quy chế kiểm tra; phân công phân nhiệm cụ thể cho thành viên tạo điều kiện thuận lợi cho thành viên ban kiểm tra đối tượng kiểm tra phối hợp tốt Các thành viên ban kiểm tra thực nhiệm vụ cần có ứng xử tế nhị, thân thiện, công tâm đánh giá khách quan tất người kiểm tra; cần xây dựng bầu khơng khí nhẹ nhàng với mục đích tư vấn, thúc đẩy giúp người kiểm tra làm tốt cơng việc Trong trường hợp, người kiểm tra cần có linh hoạt, nhạy bén để xử lý kết kiểm tra đạt hiệu Kiến nghị - Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo: Tổ chức chuyên đề công tác tra, kiểm tra cho đơn vị trường học huyện - Đối với nhà trường: Thường xuyên bồi dưỡng, nâng cao lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên Bố trí xếp thời gian phù hợp để ban kiểm tra làm việc đạt hiệu Trên số kinh nghiệm thân công tác kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn trường Tiểu học Y Ngông Rất mong nhận đóng góp ý kiến đồng nghiệp để kinh nghiệm đầy đủ hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn ! Người viết Lê Thị Liên Người thực hiện: Lê Thị Liên - 17 - Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN Hiệu trưởng Vũ Văn Tuyển Người thực hiện: Lê Thị Liên - 18 - Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông ... để nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chun mơn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Đó lý tơi chọn đề tài : ? ?Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt. .. bảo 100% số giáo viên kiểm tra, giám sát Người thực hiện: Lê Thị Liên - 12 - Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn năm học... tác kiểm tra, giám sát đạt hiệu cao Bên cạnh đó, lực lượng kiểm tra, Người thực hiện: Lê Thị Liên - 14 - Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra, giám sát hoạt