giao an lop ghep 35

- GV hd đọc đoạn khó trên bảng phụ - 1 HS đọc đoạn khó trên bảng phụ - HS đọc nối tiếp từng đoạn kết hợp giải nghĩa từ... Ho¹t ®éng nhãm.[r]

(1)

Tuần 1

Thứ ngày 16 tháng năm 2010

Nhúm trỡnh Nhóm trình độ Tiết 1: Tập đọc - kể chuyện Tốn

CËu bÐ th«ng minh Ôn tập: Khái niệm phân số

A/ Mơc tiªu

1 đọc đúng, rành mạch,biêt nghỉ hợp lý sau dấu chấm,dấu phẩy cụm từ: bớc đầu biết đọc phân biệt lời ng-ời dẫn chuyện với lng-ời nhân vật

2 Rèn kĩ đọc hiểu:

-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé) (Trả lời đợc câu hỏi SGK)

KĨ chun:

1 RÌn kÜ nói:

K li c tng on ca cõu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- Biết đọc, viết phân số : Biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác không viết số tự nhiên dới dạng phân số

B/ ChuÈn bÞ

- Tranh minh hoạ đọc truyện kể SGK - Tranh minh hoạ hình vẽ SGK, - Bng vit sn đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động chung

- ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số Hoạt động nhóm

A KTBC:

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS B Bài mới:

Tập đọc:

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu chủ điểm SGK tập - HS mở SGK lắng nghe

- GV giới thiệu ghi đầu 2 Luyện đọc:

a GV đọc toàn bài: - HS ý nghe - GV hd cách đọc

b GV hd luyện đọc kết hợo giải nghĩa từ: + Đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp câu

+ Đọc đoạn trước lớp

- GV hd đọc đoạn khó bảng phụ - HS đọc đoạn khó bảng phụ - HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ

Bài mới: *GTB:

1 ÔN tập khái niệm ban đầu phân số: - GV lần lợt gắn bìa lên bảng - Yêu cầu HS nêu tên gọi phân số

- Cá nhân lần lợt nêu tên gọi phân số

100 40 ; ; 10

5 ;

- Lớp tự viết phân số nháp Đọc phân sè

- Cá nhân lên bảng viết, đọc phân s - GV nhn xột, kt lun

2 Ôn tập cách viết thơng hai STN, cách viết STN dới dạng phân số :

+ GV yêu cầu: Viết thơng sau dới dạng phân số

1:3; 4:10 ; 9:2

- GV nhận xét, đánh giá - GV kết luận, ghi bảng

+ STN viÕt thành phân số có mẫu số bao nhiêu?

- GV yêu cầu: Viết STN sau dới dạng ph©n sè

5; 12; 2001

(2)

- Tìm từ gần nghĩa với từ trọng thưởng - Em hiểu từ hạ lệnh ?

- Đưa lệnh xuống + Đọc đoạn nhóm: - HS đọc theo nhóm - Gọi HS đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Lớp đọc đoạn

3 Tìm hiểu bài:- HS đọc thầm đoạn 1 - NHà vua nghĩ kế để tìm người tài? - Lệnh cho người làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

- Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua ?

- Vì gà trống khơng đẻ trứng - HS đọc đoạn

- Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí ?- HS thảo luận nhóm

-> Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lí ( bố đẻ em bé ) vua phải thừa nhận lệnh ngài vơ lí

-* HS đọc thầm đoạn

- Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều ? > Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn kim thành dao thật sắc

-để sẻ thịt chim

- Vì cậu bé yêu cầu ? > Yêu cầu việc không làm để khỏi phải thực lệnh vua

-* HS đọc thầm

- Câu chuyện nói lên điều ? Ca ngợi trí thơng minh cậu bé

4 Luyện đọc lại: HS ý nghe - HS đọc nhóm ( phân vai ) - nhóm HS thi phân vai

- Lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm

- GV kÕt luËn, ghi b¶ng

+ Số viết thành phân số có đặc điểm gì?

- GV kết luận, ghi bảng + GV nêu VD: =

3

3 Thùc hµnh:

Bài 1: Đọc phân số

1000 85 ; 17 60 ; 38 91 ; 100

25 ;

- Nªu TS & MS cđa phân số trên? Bài 2: Viết thơng sau dới dạng phân số

3:5; 75:100; 9:17

- Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp

Bài 3: Viết STN sau dới dạng phân số có MS

32; 105; 1000

- Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp Bài 4: viết số thích hợp vào ô trống = =

5

(3)

đọc hay

3, Hoạt động chung - Nhận xét học

-Tiết 2: kể chuyện Tập đọc

Th gưi c¸c häc sinh A/ Mơc tiªu

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơI chỗ

- HiĨu néi dung bøc th : B¸c Hå khuyên học sinh chăm học, biết nghe thày yêu bạn Học thuộc đoạn : Sau 80 năm giời nô lệ em ( Trả lời câu hỏi 1, 2,3)

B/ ChuÈn bÞ

Tranh minh hoạ, bảng phụ, phiếu học tập

SGK tiếng việt L5 tập1 C/ Các hoạt động dạy học:

GV nªu nhiƯm vơ (theo SGK)

2 Hớng dẫn kể đoạn c©u chun theo tranh

(nhÈm kĨ chun)

Víi tranh :vẽ gì?

thái độ dân làng nghe lƯnh nµy?

Tranh

- Thái độ nhà Vua nh nào? - Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? Thái độ nhà vua thay đổi sao? Khen ngợi HS có lời kể sáng tạo

Hoạt động1: KTBC Hoạt động2: Bài

1, GTB/Gv ghi b¶ng(Gv dïng tranh minh ho¹)

2, Luyện đọc Tìm hiểu

- HS giỏi đọc Lớp đọc thầm

- Gv nhËn xÐt söa

a.Hớng dẫn HS luyện đọc:

+ Bài văn chia làm đoạn? Dựa vào dấu hiệu mà em chia đoạn nh vậy? + Nêu cách đọc đoạn?

- HS nối tiếp đọc theo đoạn Lớp Gv nhận xét sửa

- HS nối tiếp đọc bàn Gv nhận xét sửa

- HS gi¶i nghÜa tõ khã hiĨu Gv nhËn xÐt gi¶i thÝch

- Gv đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm đoạn 1.(1 HS đọc to đoạn 1.)

+ Ngày khai trờng tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khác ?

(4)

+ Theo em Bác muốn nhắc nhở HS điều đặt câu hỏi “Vậy em nghĩ sao”? - HS trả lời Lớp Gv nhận xét sửa Gv giải thớch thờm

HS thảo luận theo bàn: Nêu nội dung đoạn

Đại diện bàn trả lời Líp nhËn xÐt sưa Gv nhËn xÐt kÕt ln ghi b¶ng

HS đọc lại đoạn

Đoạn lại HS đọc thầm đoạn 2.1 HS đọc to đoạn

+ Sau CM th¸ng nhiƯm vơ toàn dân gì?

+ HS cú trỏch nhiệm nh công kiến thiết đất nớc?

+ Trong th Bác khuyên momg đợi HS điều gì?

- HS tr¶ lêi Líp nhËn xÐt sưa - Gv nhËn sÐt kÕt ln

- HS đọc thầm đoạn Nêu nội dung đoạn 2?

c Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng: + Nêu cách đọc ? Giọng đọc nh nào?

- Gv đọc diễn cảm đoạn HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo bàn

- Đại diện bàn thi đọc diễn cảm trớc lớp

- Líp cïng Gv nhËn xét sửa + HS nêu nội dung bài? HS trả lêi Líp nhËn xÐt sưa

Gv nhận xét kết luận ghi bảng HS đọc nội dung

-TiÕt 3: To¸n Khoa häc

Đọc, viết, so sánh số có ba chữ số Bài 1: Sự sinh sản

A/ Mơc tiªu - Gióp HS :

-Biết cách đọc, viết, so saựnh số có chữ số

-Ln tự giác tích cực luyện

Sau học, HS có khả năng:

- Nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

- Nªu ýnghÜa cđa sù sinh sản

B/ Chuẩn bị

(5)

C/ Các hoạt động dạy học:

KiĨm tra bµi cị :

- GV kiểm tra đồ dùng sách HS Baứi mụựi : Giới thiệu

-Bài 1: Gọi HS c yờu cu

- Yêu cầu lớp nhìn mẫu lµm bµi vµo SGK(g/quyÕt ý 1,2 MT1)

- Cho HS đọc kết Bài 2-Cho HS đọc đề

- Yêu cầu lớp suy nghĩ tìm sè

thích hợp để điền vào trống(g/quyết ý 1,2 MT1)

2a (các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319) 2b (các số giảm liên tiếp từ 400 đến 319)

-Bài 3: Gọi HS c

Với trờng hợp có phép tính Khi điền dấu giaỉ thích Cách làm (g/quyết ý MT1)

- Bài 4:Yêu cầu HS khoanh tròn vào số lớn nhất(g/quyết ý MT1)

- GV giải thích: chữ số hàng trăm số lớn chữ số hàng trăm số cho

- Khoanh tròn vào số bé số cho

- HS đổi để kiểm tra

KiÓm tra bµi cị : Bµi míi:

* GTB:

1 HĐ 1: Trò chơi học tập “Bé ai” * Mục tiêu: HS nhận trẻ bố, mẹ sinh có đặc điểm giống vi b, m ca mỡnh

* Cách tiến hành:

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi + Phát cho HS phiếu Ai có phiếu hình em bé tìm bố, mẹ Ai có phiếu hình bố, mẹ tìm

+ Ai tìm hình (trớc thời gian quy định thắng

- Tỉ chøc cho HS ch¬i

- Kiểm tra, nhận xét, đánh giá

- Tại tìm đợc bố, mẹ cho em bé ?

- Qua trò chơi em rút đợc điều ?

- Kết luận: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

2 HĐ 2: Làm viêc với SGK

* Mc tiờu: HS nêu đợc ý nghĩa sinh sản

* Cách tiến hành:

- yờu cu quan sỏt hình 1, 2, 3(Tr.4,5) đọc lời thoại

- Hớng dẫn HS liên hệ gia đình mình: + Lúc đầu, gia đình bạn có ai? + Hiện nay, gia đình bạn có ai?

+ Sắp tới, gia đình bạn có ngời? Tại bạn biết?

- GV nhËn xÐt

- Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia ỡnh, dũng h

- Điều xảy ngời khả sinh sản?

- Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ đợc trì

-Tiết 4: Đạo đức : ( dạy chung)

Bài 1: Kính yêu Bác Hồ ( t1) A Mơc tiªu :

(6)

- Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ

2 HS hiểu : Ghi nhớ làm theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng HS có tình cảm kính u biết ơn Bác Hồ

B Đồ dùng dạy học: đồ dùng sách HS

C Các hoạt động dạy học chủ yếu : I ổn định tổ chức: Hát

II KiĨm tra bµi cò :

- GV kiểm tra sách + đồ dùng sách HS III Bài :

* Khởi động :

- GV bắt nhịp cho lớp hát : Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên ,

nhi đồng - HS hát tập thể

+ HÃy nêu tên hát ? - HS nêu - Vậy Bác Hồ ? Tại thiếu niên

nhi đồng lại yêu quý bác nh ? Bài đạo đức hơm tìm hiểu điều

- HS nghe

1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm a Mục tiêu :

- HS biết đợc : Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, công lao to lớn đất nc , vi dõn tc

- Tình cảm thiêu nhi với Bác Hồ b Cách tiến hành :

- GV chia líp thµnh nhãm vµ nªu nhiƯm vơ cho tõng nhãm

- N1: quan sát ảnh - N2: quan sát ảnh 2,3 - N3: quan sát ảnh 4,5 - Các nhóm quan sát thảo luận tìm

hiu ni dung v t tờn cho tng nh

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhËn xÐt

- Th¶o ln líp :

Em biết thêm Bác Hồ + Quê Bác đâu ?

+ Bác có tên gọi naog khác ? - HS nêu + Tình cảm Bác cháu thiếu

nhi nh nµo ?

+ Bác có cơng lao nh với nhân dân ta , đất nớc ta ?

c KÕt luËn :

2 Hoạt động 2: Kể chuyện : Các cháu vào với Bác

a Mục tiêu : HS biết đợc tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ việc em cần làm để tỏ lịng kính u Bỏc H

b Cách tiến hành :

- GV kĨ chun - HS chó ý nghe

- Thảo luận

(7)

giữa Bác Hồ cháu thiếu nhi nh ?

- HS nêu + Thiếu nhi cần phải làm t lũng

kính yêu Bác Hồ ?

- Líp nhËn xÐt bỉ xung c KÕt ln :

- Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ Bác Hồ yêu quúi cháu , quan tâm đến cháu thiếu nhi

- Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ thực năm điều Bác Hồ d¹y

3 Hoạt động 3: Tìm hiểu năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng a.Mục tiêu : Giúp HS hiếu ghi nhớ nội dung năm điều BAvcs Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

b.Cách tiến hành :

- Hc sinh đọc năm điều Bác Hồ dạy - GV ghi lên bảng điều Bác Hồ dạy

+ Tìm số biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- HS thảo luận nhóm - GV chốt lại nội dung điều Bác Hồ dạy

thiu niờn , nhi ng

- Đại diện nhóm trình bày IV Củng cố dặn dò : - VN chuẩn bị sau + Ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ

dạy

Nhúm trình độ Nhóm trình độ Tiết 1: Chính tả ( tập chép ) Tốn

Cậu bé thông minh ÔN TíNH CHấT CƠ BảN CủA PHÂN Số A Mục tiêu

1 Rèn kĩ viết tả

- Chộp xác trình bày quy định tả; không mác lỗi

- Làm tập (2)a/b BT CT phơng ng: an / ang

2 Ôn bảng chữ

- Điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng BT3

Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số ( trờng hợp đơn giản)

B, ChuÈn bị

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn HS cần chép ND tập a

C, Các hoạt động dạy - Học :

Hoạt động chung : - ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số Hoạt động nhóm : Kiểm tra bài cũ:

KT đồ dùng học tập HS Dạy :

KiĨm tra bµi cị :

- Gọi HS nêu lại ý trớc - GV nhận xét, đánh giá

(8)

1 Giíi thiƯu bµi : HD HS tËp chÐp : a HD HS chuÈn bÞ :

- GV đọc đoạn chép bảng - HS ý nghe

+ Đoạn chép em học ? - HS nhìn bảng đọc thần đoạn chộp - Cu thụng minh

- Tên viết vị trí ? - Viết trang

+ Đoạn chép có câu ? - câu

+ Cuối câu có dấu ? - Cuối câu cã dÊu chÊm , cuèi c©u cã dÊu hai chấm

+ Chữcái đầu câu viết nh nµo ? - ViÕt hoa

- GV híng dÉn HS viết tiếng khó vào bảng : chim sẻ, kim khâu

- HS viết vào bảng

b Híng dÉn HS chÐp bµi vµo vë : - HS chÐp bµi vµo vë

- GV theo dõi uốn nắn HS c Chấm, chữa :

-HS đổi chữa lỗi

- GV chÊm bµi , nhËn xÐt tõng bµi HD HS lµm bµi tập tả : a Bài 2: - HS nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng làm , lớp làm vào bảng

- GV theo dâi - Líp nhËn xÐt - Gv nhËn xét kết luận

b Bài 3: - HS nêu yêu cầu BT - GV đa bảng phụ

- HS làm mẫu

-Lớp viết lại 10 chữ tên chữ vào

1 Ôn tập tính chất phân số: - GV nêu VD: 65 

 

GV nªu VD: : 18 : 15 18 15  

- GV treo b¶ng phơ ghi tÝnh chÊt phân số

2 ứng dụng tính chất phân số: a) Rút gọn phân số:

- GV yêu cầu: Rút gọn phân số sau:

120 90

- GV nhËn xÐt, ch÷a Lun tËp

* BT 1(Tr.6) Rót gän ph©n sè 64 36 ; 27 18 ; 25 15

- GV chia d·y lµm cét

- Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp

- GV lớp nhận xét, chữa số PBT Chốt lời giải

b) Quy đồng MS phân số: +VD 1: Quy đồng MS của:

7 &

HS thùc hiÖn

- GV nhËn xÐt, ch÷a

+VD 2: Quy đồng MS của:

10 &

- Em cã nhận xét MS hai phân số trên?

HS thùc hiƯn

* BT 2(Tr.6) Quy đồng MS phân số - Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

-TiÕt 2: To¸n KĨ chun

Céng trõ số có ba chữ số ( không nhớ ) Lý Tự Trọng A Mục tiêu

-Biết cáchtính cộng, trừ số có chữ số không nhớ

- Củng cố giải toán (có lời văn) nhiều hơn,

1 Rèn kĩ nói:

(9)

-Luoõn tửù giaực luyeọn taọp hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt - Hiểu ý nghĩa câu chyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất tr-ớc kẻ thù

2 Rèn kĩ nghe: B, Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ học C, Các hoạt động dạy - Học :

1/ Hoạt động chung :

ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số 2/ Hoạt động nhóm :

KiĨm tra bµi cị: :

- GV kiĨm tra bµi tËp vỊ nhµ cđa HS : - GV nhËn xÐt

Bµi míi : * Bµi tËp

Bµi 1: Củng cố cộng trừ số có ba chữ số ( không nhớ )

- HS nêu yêu cầu tập - HS tính nhẩm nêu kết qu¶

400 +300 = 700 500 + 40 = 540 700 - 300 = 400 540 - 40 = 500 100 + 20 + = 124

300 + 60 + = 367

GV nhận xét, kết luận , sai - Lớp nhận xét

Bài 2: Củng cố đặt tính cộng trừ số có ba chữ số

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu BT - HS làm bảng

352 732 418 395 + 416 - 511 +201 - 44 768 221 619 351 -Sau lần giơ bảng GV quan sát sửa sai cho HS ( nÕu cã )

Bµi 3+4 : Cđng cố giải toán có lời văn nhiều hơn,

* Bài 3: - HS nêu yêu cầu BT

- GV hd HS phân tích - HS phân tích toán

- HS nêu cách giải trả lời

- GV quan sát HS làm - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào

Giải

Sè HS khèi líp hai lµ : 245 - 32 = 213 ( HS) Đáp sè : 213 HS

Bµi míi: * GTB:

1 GV kĨ chun:

- Lần 1: GV kể ghi tên nhân vật Sau giải nghĩa số từ khó

- LÇn 2: GV kể minh hoạ qua tranh

- Nghe, quan sát tranh minh hoạ - Lần 3: GV kể diễn cảm toàn câu chuyện

2 Hng dn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

a) Bµi tËp 1:

- đọc yêu cầu BT - Tho lun cp

- Yêu cầu: Dựa vào tranh minh họa trí nhớ, tìm cho tranh 1, c©u thuyÕt minh?

- GV nhËn xÐt, treo b¶ng phơ ghi lêi thut minh cho tranh

+ Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, đợc cử nớc học tập

+ Tranh 2: Về nớc, anh đơc giao nhiệm vụ chuyển nhận th từ, tài liệu

+ Tranh 3: Trong công việc, anh Trọng bình tình, nhanh trí

+ Tranh 4: Trong mät buæi mÝt tinh, anh bắn chết tên mật thám

+ Tranh 5: Trớc án giặc, anh hiên ngang kiên định lí tởng cách mạng

+ Tranh 6: Ra pháp trờng, Lý Tự Trọng hát vang Quốc tÕ ca

b) Bài tập 2, 3: Kể lại toàn câu chuyện.Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV nhấn mạnh yêu cầu BT

- Chia nhãm HS

- KĨ chun theo nhãm

- Cá nhân lên kể đoạn trớc líp Líp nhËn xÐt

(10)

GV kÕt luận

- HS nhận xét làm bạn * Bài 4: - HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu - HS phân tích toán - HS nêu cách giải câu trả lời

- Gv gọi HS lên tóm tắt toán , 1HS lên giải , lớp làm vào

- GV nhËn xÐt , kÕt luËn

- Cá nhân tiếp nối nêu ý nghĩa - Lớp nhận xét, bổ xung

HS nêu ý nghĩa câu chun: - GV kÕt ln, ghi b¶ng ý nghÜa:

3/ Hoạt động chung : -GV nhận xét tiết học, dặn dò chung

-TiÕt 3: MÜ thuËt: ( d¹y chung)

Thëng thøc mÜ tht xem tranh thiÕunhi I Mơc tiªu :

- HS tiếp xúc , làm quen với tranh thiếu nhi , hoạ sĩ đề tài mơi trờng - Biết cách mơ tả, nhận xéthình ảnh, màu sắc tranh

- Cã ý thức bảo vệ môi trờng II Chuẩn bị :

- GV : Su tầm tranh thiếu nhi bảo vệ môi trờng đề tài khác Tranh ảnh hoạ sĩ vẽ dề tài

- HS: Su tầm tranh , ảnh vè mòi trờng Vở tập vẽ, bút chì, giấy vẽ, màu vẽ III Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu : Ghi đầu Bài :

1 Hoạt động 1: Xem tranh - HS quan sát tranh SGK trả lời - Tranh vẽ hoạt động ? - HS nêu

+ Nh÷ng hình ảnh chính, hình ảnh phụ tranh ?

+ Hình dáng động tác hình ảnh - HS trả lời nh nào?

+ Mµu sắc có nhiều tranh ? - GV nhÊn m¹nh :

*Xem tranh tìm hiểu tranh tiếp xúc với đẹp để yêu thích đẹp

- HS chó ý nghe * Xem tranh cần có nhận xét riêng

mình

2 Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá - Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi, động viên HS có ý kiến hay

3 Dặn dị : Chuẩn bị sau : tìm xem đồ vật có tranh trí đờng diềm

-Tiết 4:TNXH Chính tả( N-V) Hoạt động thở quan hô hấp việt nam thân u

A Mơc tiªu : - Sau học , HS có khả

+ Nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào thở

+ Chỉ nói đợc tên phận

- Nghe - viết, trình bày tả bài: Việt Nam thân yêu

(11)

quan hô hấp sơ đồ

+Chỉ sơ đồ nối đợc đờng khơng khí ta hít vào thở

+ Hiểu đợc vai trò hoạt động thở sống ngời

B, Chuẩn bị

- Các hình SGK

C, Các hoạt động dạy – Học : 1/ Hoạt động chung :

1 Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu a Mục tiêu : HS nhận biết đợc thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu thở

b Cách tiến hành : * Bớc 1: Trò ch¬i

- GV cho HS thực động tác “ bịt mũi nín thở ”- HS thực + Cảm giác em sau nín thở - Thở gấp , sâu bình thờng - 1HS đứng trớc lớp thực động tác -thở sâu nh H1

Líp quan s¸t

Cả lớp đứng chỗ đặt tay lên lồng ngực hít vào thật sâu thở - Nhận xét thay đổi lồng ngực ? So sánh lồng ngực hít vào thở bình thờng với thở sâu ?

- HS nªu

C GV KÕt luËn :

2 Hoạt động 2: Làm việc với SGK a Mục tiêu: - Chỉ sơ đồ nói đợc tên quan hô hấp

- Chỉ sơ đồ nói đợc đờng khơng khí hít vào thở - Hiểu đợc vai trò hoạt động thở sống ngời

b C¸ch tiÕn hành :

* Bớc 1: Làm việc theo cặp - HS quan s¸t H2 (5 )

- GV hd mÉu

+ HS a Bạn vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp ? - HS b: Hãy đờng khơng khí hình (5 ) - HS làm việc theo cặp - HSa: Đố bạn biết mũi tên dùng để làm gì?

Bµi míi: * GTB:

1 Hớng dẫn HS nghe – viết: - GV đọc tả

- HS Theo dõi SGK - GV đọc dòng thơ - HS nghe – viết tả - GV đọc tồn

- Lớp soát bài, sửa lỗi - Chấm lớp - Nhận xét, chữa lỗi chung

2 Hớng dẫn HS làm tập tả: * Bµi tËp 2:

Tìm tiếng thích hợp với ô trống để hoàn chỉnh văn sau:

- HS đọc yêu cầu BT - GV hớng dẫn cách làm - Lớp làm vào Vở

- GV lớp nhận xét, chốt kết

* Bài tập 3:

Tìm chữ thích hợp với ô trống - HS Thảo luận nhóm

(12)

- HSb: VËy khÝ qu¶n, phÕ qu¶n có chức gì?

- HSa: Phổi có chức gì?

- HSb: Ch H5 (5) ng i khơng khí ta hít vào thở

* Bớc 2: Làm việc lớp - HS cặp hỏi đáp

- GV kết luận sai khen ngợi HS hỏi đáp hay

- VËy c¬ quan hô hấp chức phận quan hô hấp? - HS nêu

c GV KÕt luËn:

3/ Hoạt động chung -GV nhận xét tiết học, dặn dò chung

TiÕt 5: ThĨ dơc: (d¹y chung)

Bài 1: Giới thiệu chơng trình

Trò chơi nhanh lên bạn ơi A Mục tiêu:

- Phổ biến số quy định tập luyện Yêu cầu HS hiểu thực - Giới thiệu chơng trình mơn học u cầu HS biết điểm chơng trình, có thái độ tinh thần tập luyện tích cực

- Chơi trị chơi “Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi tơng đối chủ ng

B Địa điểm ph ơng tiện:

- Địa điểm: Chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh sân tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi Nhanh lên bạn C Phơng tiện ND phơng pháp lên lớp:

Nội dung Định

lợng

Phơng pháp tổ chức

I Phần mở đầu 3- ' - Đội hình TT:

1 Nhận lớp: x x x x x

- C¸n sù líp tËp trung, b¸o c¸o sÜ sè

x x x x x - Gv nhËn líp, phỉ biÕn néi dung

- GV nhắc lại nội dung bản, qui định tập

2 Khởi động:

- Giậm chân chỗ , vỗ tay theo nhịp hát

1-2 ' Đội hình KĐ:

x x x x x - HS tập TD phát triển chung

của líp mét lÇn x N

x x x x x - GV cho HS tập II Phần bản:

- Phân công tổ nhóm tập luyện, chọn cán môn häc

2 – '

- Tập chung theo tổ để tập luyện nhóm truởng điều khiển

- Nhắc lại ND tập luyện, nội qui phổ biến ND, yêu cầu môn học - Tiếp tục củng cố hoàn thiện nội qui tập luyện rèn luyện

(13)

líp díi

- Chỉnh đốn trang phụ, vệ sinh tập luyện

2 – '

- Theo đội hình TT học sinh sửa lại trang phục, giầy dép vào nơi qui định

* Ơn số ĐT đội hình đội ngũ lớp –

6-7' lần

- ĐHTL:

x x x x x x x x x x -> Cán lớp điều khiển

III Phần kết thúc: '

- Đi thờng theo nhịp hát - Đội hình xuống lớp: - GV cïng HS hƯ thèng bµi häc x x x x x - GV nhËn xÐt giõo häc x x x x x - GV giao BTVN

Thứ ngày 18 tháng năm 2010 Tiết 1: Tập đọc Toỏn

Hai bàn tay em ôn tập: so sánh hai phân số.

A Mơc tiªu

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- đọc đúng, rành mạch ,biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ

2 Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu nội dung :(Hai bàn tay đẹp, có ích đáng yêu).(trả lời câu hỏi SGK; thuộc 2-3 khổ thơ

- H/s kh¸, giái thuộc lòng thơ

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp phân số theo thø tù

B, ChuÈn bÞ

- - Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ

C, Các hoạt động dạy - Học :p

KTBC : - GV gäi HS tiÕp nèi kể lại đoạn câu chuyện cậu bé thông minh trả lời câu hỏi nội dung đoạn

Dạy :

1 Gii thiệu : Luyện đọc :

a GV đọc thơ - HS ý nghe

b HD HS luyện đọc kết hợp giả nghĩa từ: - HS nối tiếp nối em dòng (chú ý -đọc số từ ngữ )

KiÓm tra cũ :

- Nêu tính chất phân số? - GV nhận xét, ghi điểm

Bài mới: * GTB:

1 Ôn tập cách so sánh hai phân số: - Nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số?

- Ta so sánh tử số với Phân số có tử số lớn phân số lớn

VD: So s¸nh:

(14)

- Đọc khổ thơ trớc lớp - HS nối tiếp khổ thơ - HS đọc gii

+Tìm từ gần nghĩa với từ siêng ? - HS trả lời

+ Đặt câu với tõ thñ thØ ?

- Đọc khổ thơ nhóm - HS đọc theo cặp

- GV theo dõi HD HS đọc - Cả lớp đọc đồng Tìm hiểu :

* HS đọc thầm khổ thơ

- Hai bàn tay bé đợc so sánh với ? - Đợc so sánh với nụ hồng, ngón tay xinh

- GV : Hình ảnh so sánh ỳng v rt p

- Hai bàn tay thân thiÕt víi bÐ nh thÕ nµo ?

- Buổi tối : hai hoa ngủ bé - Buổi sáng : tay giúp bé đánh - Em thích khổ thơ nào? sao? - HS phát biểu suy nghĩ Học thuộc lịng :

- GV treo bảng phụ viết sẵn hai khổ thơ

- GV xoá dần từ , cụm từ để lại tiếng đầu dòng ( khổ thơ lại tơng tự )

- HS đọc đồng

- HS thi đọc thuộc lòng thơ - Thi đọc tiếp sức theo tổ

- Thi đọc cá nhân theo khổ dới hình thức hái hoa

- 2-3 HS th đọc thuộc

- Nêu cách so sánh hai phân số khác mÉu sè?

- Ta quy đồng để hai phân số có mẫu số Sau so sánh tử số với Phân số có tử số lớn phân số lớn

VD: So sánh hai phân số:

7 &

- GV nhấn mạnh: Phơng pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu số so sánh tử số Thực hành:

* Bài 1:

- Yêu cầu lớp so sánh nháp Cá nhân lên bảng chữa

- GV nhận xÐt, ch÷a

* Bài 2: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

- HS nêu yêu cầu tập - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm nêu ý kiến, gi¶i thÝch Líp nhËn xÐt

- GV nhận xét, chốt lời giải

3/ Hoạt động chung

-GV nhËn xÐt tiÕt häc, dỈn dß chung

-Tiết 2: TNXH Tập đọc

Nªn thë nhNªn thở nh nào? nào? Quang cảnh làng mạc ngày mùa

A Mc tiờu - Hiểu đợc cần thở mũi không nên thở miệng, hít thở khơng khí lànhsẽ giúp thể khoẻ mạnh

-Nếu thở khơng khí có nhiều khói, bụi có hại sức khoẻ

-H/S giỏi: Biết hít vào, khí ơ- xi có khơng khí thấm vào máu phổi để ni thể;khi thở ra, khí

các-bô Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

(15)

níc có máu đợc thải qua phổi

B, Chuẩn bị

- Các hình SGK/6,7

- Gơng soi nhỏ Tranh minh hoạ, bảng phụ C, Các hoạt động dạy học :

KiĨm tra bµi cị:

Gọi HS làm lại BT 1, 2, 3, vë BT Bµi míi:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Cách tiến hành:

- Y/c HS lấy gơng soi để quan sát lỗ mũi

- GV hái: em nh×n thÊy g× mịi? - Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ hai lỗ mũi?

- Hàng ngày, dùng khăn lau phía mũi, em thấy khăn có gì? - Tại thở mũi tốt thở b»ng miƯng?

GV: lỗ mũi có nhiều lơng để cản bớt bụi khơng khí ta hít vào

- Ngồi mũi cịn có nhiều tuyến tiến dịch nhần để cản bụi, diệt khuẩn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sởi ấm khơng khí hít vào

* KÕt ln: Thë b»ng mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ nên thở mũi

Hot động 2: Làm việc với SGK Bớc 1: Làm việc theo cặp

- Y/c HS quan s¸t c¸c hình 3,4,5/7SGK thảo luận theo gợi ý

Bức tranh thể không khí lành, tranh thể không khí có nhiều khói bụi?

Khi đợc thở nơi khơng khí lành bạn cm thy th no?

Nêu cảm giác bạn phải thở không khí có nhiều khói bụi?

Bớc 2: Làm việc lớp

- Gọi HS lên trình bày kết thảo luận theo cặp

- GV hỏi lớp

- Thở không khí lành có lợi gì? - Thở không khí có nhiều bụi khói có hại gì?

* Kết luận: không khí lành không

Hot ng1: KTBC Hoạt động2: Bài mới

1, GTB/Gv ghi b¶ng(Gv dïng tranh minh ho¹)

2, Luyện đọc tìm hiểu

- HS giỏi đọc Lớp đọc thầm

- Gv nhËn xÐt söa

a.Hớng dẫn HS luyện đọc:

+ Bài văn chia làm đoạn? Dựa vào dấu hiệu mà em chia đoạn nh vậy? + Nêu cách đọc đoạn?

- HS nối tiếp đọc theo đoạn Lớp Gv nhận xét sửa

- HS nối tiếp đọc bàn Gv nhận xét sửa

- HS gi¶i nghÜa tõ khã hiĨu Gv nhËn xÐt gi¶i thÝch

- Gv đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm đoạn 1.1 HS đọc to đoạn 1.HS thảo luận theo bàn

+ Vào mùa đông ngày mùa làng màc nh nào?

- HS tr¶ lêi Líp cïng Gv nhËn xét sửa Gv giải thích thêm

- HS thảo luận theo bàn: Nêu nội dung đoạn 1?

- Đại diện bàn trả lời Lớp nhận xét sửa Gv nhËn xÐt kÕt luËn ghi b¶ng

- HS đọc lại đoạn

- Đoạn 2: “ có lẽ…đến ớt đỏ chói”

(16)

khí chứa nhiều khí xi, khí các-bo- níc khói bụi xy cần cho hoạt động sống thể Vì vậy, thở khơng khí lành giúp khoẻ mạnh Khơng khí chứa nhiều khí các- bơ- níc, khói bụi khơng khí bị nhiễm Vì vậy, thở khơng khí bị nhiễm có hại cho sức khoẻ

đọc to đoạn

+ Dùng bút chì gạch chân vật đoạn văn có màu vàng từ màu vàng vật ú?

+ Mỗi từ màu vàng gợi cho em cảm giác gì?

+ Em hóy chọn vật nêu cảm giác em màu vàng đó?

HS tr¶ lêi Líp nhËn xÐt söa Gv nhËn xÐt kÕt luËn

HS đọc thầm đoạn Nêu nội dung đoạn 2?

Gv nhận xét ghi bảng HS nhắc lại - Đoạn 3: Còn lại

- HS c thm on HS đọc to đoạn

+ Thời tiết ngày mùa đợc miêu tả ntn?

+ Hình ảnh ngời lên tranh ntn?

+ Những chi tiết ngời thời tiết gợi cho ta cảm nhận điều làng quê vào ngày mùa?

- HS trả lời Líp nhËn xÐt sưa - Gv nhËn xÐt kÕt ln gi¶i thÝch

- HS đọc thầm đoạn Nêu nội dung đoạn 3?

- Gv nhận xét ghi bảng HS nhắc lại c Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng: + Nêu cách đọc bài? Giọng đọc nh nào?

- Gv đọc diễn cảm đoạn HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo bàn

Đại diện bàn thi đọc diễn cảm trớc lớp

- Lớp Gv nhận xét sửa + HS nêu nội dung bài? - HS trả lời Lớp nhận xét sửa - Gv nhận xét kết luận ghi bảng - HS đọc nội dung

-GV nhận xét tiết học, dặn dò chung

-TiÕt 3: To¸n LT&C

Luyện tập Từ đồng nghĩa

A Mơc tiªu

HS biÕt

- BiÕt céng, trõ c¸c sè cã chữ số (không nhớ)

(17)

- Biết giải toán tìm x ;giải toán có lời văn có phép trừ

- HS cú ý thức luyện tập

từ đồng nghĩa khơng hồn tồn ( nội dung ghi nhớ)

- Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu tập 1, BT ( số từ) ; đặt câu đợc với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu ( BT )

B, ChuÈn bÞ

Bảng phụ, C, Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: kiểm tra cũ Hoạt động 2: Bài

*Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự đặt tính tính (làm vào vở)

- Đổi để kiểm tra *Bài :Gọi HS đọc yêu cầu Y/c HS nêu đợc cách tìm SBT, HS: *Bài 3:Gọi HS đọc đề

Gọi HS lên bảng tóm tắt giải dới lớp làm nháp

Hot ng1: KTBC Hot động2: Bài

1, Ví dụ 1: Gv ghi bảng phụ treo lên HS đọc ví dụ

- HS nêu yêu cầu bài? Gv dùng thớc gạch chân từ quan trọng

- HS thảo luận theo bàn ghi kết nháp

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày Lớp nhận xét sưa

- Gv nhËn xÐt kÕt ln

Ví dụ 2: Gv ghi bảng phụ treo lên HS đọc vớ d

- HS nêu yêu cầu bài?

- HS thảo luận theo bàn làm vào tập

Đại diện nhóm lên bảng trình bày Lớp nhận xét sửa

- Gv nhận xÐt kÕt luËn

+ Thế từ đồng nghĩa hoà

+ Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn?

- HS tr¶ lêi Gv nhËn xÐt kÕt luËn ghi b¶ng

- HS nhắc lại

- HS m SGK c ghi nhớ Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: HS nêu yêu cầu đọc nội dung bài?

- HS đọc từ in đậm Gv ghi bảng

- Lớp thảo luận theo bàn làm vào tập

- Nhóm làm bảng phụ lên bảng trình bày

- Lớp nhận xét sửa Gv nhận xéết luận HS chữa

Bi 2: HS nêu yêu cầu đọc nội dung bài?

(18)

- Nhóm khác nhận xét sửa Gv nhận xét luận HS chữa

Bài 3: HS nêu yêu cầu bài?(Dành cho học sinh khá, giỏi)

- HS lên bảng làm Lớp làm HS lần lợt đọc làm

- HS nhËn xÐt söa

- Gv nhận xét kết luận HS chữa 3/ Hoạt động chung

-GV nhận xét tiết học, dặn dò chung

-TiÕt 4: Kü ThuËt - thủ công: ( dạy chung)

Bài 1:GP TàU THU HAI ỐNG KHãI( t1)

I Mục tiêu

- HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp tàu thuỷ hai ống khói quy trình kĩ thuật - u thích gấp hình

II Đồ dùng

GV : Mẫu tàu thuỷ, quy trình gấp tàu thuỷ, giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, HS : Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Ki ể m tra bµi c ũ

- Kiểm tra chuẩn bị HS Bµi m i

HĐ1 : HS thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói

- GV gợi ý : sau gấp tàu thuỷ, em dán vào vở, dùng bút màu trang trí tàu xung quanh tàu cho đẹp - GV đến bàn QS, uốn nắn để em hoàn thành sản phẩm

HĐ2 : Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm trưng bày HS

- Đánh giá kết thực hành HS

- Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu,

- HS nhắc lại thao tác gấp tàu thuỷ hai ống khói

- HS QS nhắc lại quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói

B1 : Gấp, cắt tờ giấy hai hình vng B2 : Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng

B3 : Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói

- HS thực hành

+ HS trưng bày sản phẩm

(19)

- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS - Dặn dị HS sau mang giấy thủ cơng giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học : " Gấp ếch "

-TiÕt 5: Tập viết Khoa học

BàI 1: Ôn ch÷ hoa A Nam hay n÷ (T1)

A Mơc tiªu

- Viết chữ viết hoa A(1dịng),V,D (1dịng) Viết tên riêng (Vừ A Dính) dòng câu ứng dụng: Anh em đỡ đần ( lần) chữ cỡ nhỏ chữ cỡ nhỏ Chữ viết nết thẳng hàng; bớc đầu biết nối nét chữ viết hoa viết thờng chữ ghi tiếng

-ở tất tập viết, h/s giỏi viết đủ dòng(tập viết lớp ) trang tập viết

- Nhận cần thiết phảI thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ

B, ChuÈn bÞ

- Mẫu chữ viết hoa A Hình minh hoạ học - Tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ dòng ô kẻ li

- Vở tập viÕt 3, tËp 1, b¶ng con, phÊn

C, Các hoạt động dạy học : 1/ Hoạt động chung :

Mở đầu

GV nêu yêu cầu tiết TV lớp (theo SGK)

Dạy mới: Giới thiệu

2 Hớng dẫn viết bảng a Luyện viết chữ hoa:

- Yêu cầu HS tìm chữ hoa có bi Cho hs quan sát nhận xét cấu tạo chữ hoa A

- Gv viết mẫu ,và nêu cách viết

- -Y/c HS viết bảng chữ hoa A

và chữ V ,D

b, Luyeọn vieỏt teõn rieõng : MT1,MT 2) HS viết từ ứng dụng (tên riêng) - Gọi HS đọc tên riêng:

GV giới thiệu: Vừ A Dính thiếu niên ngời dân tộc H'Mông, anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng GV viết mẫu

HS viÕt từ ứng dụng (tên riêng) c Luyện viết câu ứng dông:

Hoạt động1: KTBC Hoạt động2: Bài 1, GTB/Gv ghi bảng 2, Tìm hiểu

a.Sự khác Nam Nữ đặc điểm sinh học

- Gv tỉ chøc cho HS th¶o ln theo cặp - HS quan sát tranh sgk

- Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét sửa

- HS quan sát tranh trả lời

- Ngồi điểm nêu em cho thêm ví dụ điểm khác biệt Nam Nữ mặt sinh học

b.Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội Nam Nữ

- HS đọc mục Ai nhanh, SGK - Gv tổ chức hớng dẫn học sinh chơi trò chơi

- Gv treo b¶ng phơ ghi nh SGK lên bảng - N1 N2 chơi N3 làm trọng tài: Nhận xét thời gian? Kết quả? Cách trình bµy?

(20)

- Gọi HS đọc câu ứng dụng Anh em nh thể chân tay

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần

ND câu tục ngữ: anh em thân thiết gắn bó với nh chân với tay, lúc phải yêu thơng đùm bọc

GV viÕt mÉu HS

viÕt bảng

3 Hớng dẫn viết vào TV

- Nêu yêu cầu: viết chữ a dòng cì nhá ViÕt chøc V, D d dßng cì nhỏ

Viết tên Vừ A Dính dòng cỡ nhỏ Viết câu tục ngữ: lần

GV nhc HS ngồi t thế, cách cầm bút, để vở, trình bày Chấm, chữa bài:

ChÊm - bµi - nhËn xÐt, rót kinh nghiƯm

GV nhận xét tiết học, dặn dò chung

Tiết 1: Toán Lịch sử

Cộng số có ba chữ số (có nhớ lần) “Bình tây đại ngun sối” trơng định

A Mơc tiªu -BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp céng c¸c sè cã ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

-Tớnh di ng gp khỳc

- Biết đợc thời kì đầu thực dân Pháp xâm lợc, Trơng Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trơng Định : Không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

+ Trơng Định quê Bình Dơng, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định ( 1859)

+ Triều dính kí hồ ớc nhờng tỉnh Miền đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trơng Định phải giải tán lực lợng kháng chiến

+ Trơng Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp - Biết đờng phố , trờng học, địa phơng mang tên Trơng Đinh

B, Chuẩn bị

Hình vẽ SGK

Bản đồ hành Việt Nam C, Các hoạt động dạy học :

(21)

2/ Hoạt động nhóm : kiểm tra cũ :Gói 2hs leõn baỷng ,caỷ lụựp

làm vào bảng 2hs lên bảng ,cả lớp làm vào bảng :761 + 128

485 -72 435 + 127 =?

+ 435

127 562 -Nhận xét : bµi míi

1/ Giíi thiƯu phÐp céng 435 + 127(g/qut ý 1MT1)

- GV nªu phÐp tÝnh

- Yêu cầu HS đặt tính dọc HS thực tính

Nhận xét: + = 12 9qua 10) viết đơn vị

ở dới thẳng cột đơn vị nhớ chục sang hàng chục (phép cộng khác phép cộng học có nhớ sang hàng chục) - Thực phép tính nh SGK, lu ý nhớ chục vào tổng chục, chẳng hạn: + = 5, thêm (nhớ 1) = 6, viết (viết d-ới thẳng hàng chục

2/ Giíi thiƯu phÐp céng 256 + 162(g/quyÕt ý 2MT1)

thực tơng tự nh trên: lu ý hàng đơn vị không nhớ, hàng chục có + = 11, viết nhớ (nh có nhớ trăm sang hàng trăm; hàng trăm có + = 3, thêm viết

Thùc hµnh:

- Gọi HS nêu yêu cầu Bài 1,2 (cột 1,2,3) - HS tự làm vào bảng GV NX Bài 1: Gồm phép cộng có nhớ lần sang hàng chục

Bài 2: phép cộng có nhới lần sang hàng trăm

*Bi 3a:- Gi HS đọc yêu cầu (HS làm nháp hàng dọc)

- HS tù nhÈm råi ghi kÕt vào chỗ chấm

- Khi t tớnh ta lu ý điều gì?

*Bài 4: (g/quyết ý 1MT2)GV củng cố lại cách tính độ dài đờng gấp khúc Y/C tự nhẩm ghi kết vào chỗ chấm Độ dài đờng gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 CM

Đáp số: 263 xăng ti mét

Mở đầu: Gv khái quát lịch sử Việt Nam(Từ năm 1858 – 1945)

Hoạt động1 Tình hình đất nớc ta sau thực dân Pháp mở sâm lợc

1HS đọc đoạn 1.Trả lời câu hỏi cá nhân + Nhân dân Nam Kỳ làm thực dân Pháp sâm lợc nớc ta.?

+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ NTN trớc xâm lợc thực dân Pháp?

HS tr¶ lêi

Gv nhận xét kết luận Gv vừa đồ vừa giảng HS nhc li

HS lên bảng so sánh Lớp làm vào nháp HS nhận xét rút cách làm

Hoạt động 2: Trơng Định kiên nhân dân chống giặc ngoại xâm Gv cho nhóm thảo luận

1.Năm 1962 vua lệnh cho Trơng Định làm gì? Theo m lệnh nhà vua hay sai vỡ sao?

Đại diện nhóm trình bµy

HS nhËn xÐt sưa Gv nhËn xÐt kÕt luận giải thích

Câu hỏi 2,3,4 Gv hớng dẫn tơng tự câu hỏi

Hot ng 3: Lũng biết ơn tự hào nhân dân ta với “Bình Tõy i nguyờn soỏi

Gv nêu câu hỏi HS trả lời cá nhân

(22)

3/ Hoạt động chung GV nhận xét tiết học, dặn dò chung

-Tiết 2: Chính tả (N-V) Toán

Chơi chuyền ôn tập so sánh hai phân số (Tiếp)

A Mục tiêu -Nghe – viết CT ;trình bày hình thức thơ

-Điền vần ao/cao vào chỗ trống BT2

-Làm BT3 a/b BTCT phơng ngữ

- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số

B, Chuẩn bị

Chép tập 2, 3b vào bảng phụ

C, Các hoạt động dạy học : 1/ Hoạt động chung :

KiĨm tra bµi cị:

- GV đọc HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ: dân làng, gió, tiếng đàn, đàng hồng

- Gọi HS đọc thuộc l òng 10 chữ học tiết trớc: a , á, ớ, bê, xê, xê hát, dê đê, e ê

Nhận xét –ghi điểm Bµi míi

2 Híng dÉn nghe viÕt a Híng dÉn chn bÞ:

- GV đọc thơ lần- Cả lớp lắng nghe - HD HS nắm ND thơ

HS đọc lại, lớp đọc thầm theo Khổ thơ nói lên điều gì?

- HS đọc thầm khổ thơ Khổ thơ nói lên điều gì? Nhận xét: (g/quyết MT2) Mỗi dịng thơ có mẫy chữ? Chữ đầu dòng thơ viết ntn?

- Những câu thơ đặt ngoặc kép? Vỡ sao?

- Luyện viết bảng từ: chuyền, dẻo dai, cuội ,mềm mại

GV đoc lần 2, gọi nhắcé tư ngồi viết b §äc bµi cho HS viÕt(g/qutMT1) Đọc cho HS sốt lỗi

c Chấm, chữa

GV chấm sè vë - NhËn xÐt Gọi HS lên bảng sửa lỗi

Hoạt động1: KTBC Hoạt động 2: Ôn tập Bài 1: Gv ghi bảng phụ HS nêu yêu cu bi?

- HS lên bảng làm Lớp làm - HS nhận xét sửa Nêu làm? - Gv nhận xét kết luận HS chữa - Củng cố cách so sánh phân số với

n v

Bài 2: HS nêu yêu cầu bài?

- HS lên bảng làm Lớp làm - HS nhận xét sửa Nêu cách làm? - Gv nhận xét kết luận HS chữa - Củng cố cách so sánh hai phân số

có tử số

- HS lên bảng làm Lớp làm - HS nhận xét sửa Nêu cách làm? - Gv nhận xét kết luận HS chữa - Củng cố cách so sánh hai phân số

(23)

3/ Hớng dẫn làm tập tả Bài 2: (g/quyết MT3)

- Cả lớp GV nhận xét, sửa chữa GV ý cách phát âm

Lời giải: ngào, mèo kêu ngoao ngoao ngao ngán

Bài 3b: HS đọc yêu cầu -Lời giải: Ngang , hạn, đàn

GV nhËn xÐt tiết học, dặn dò chung

-Tiết 3: Luyện từ câu Tập làm văn

Ôn từ vật So sánh Cấu tạo văn tả cảnh

A Mơc tiªu

-Xác định đợc từ ngữ vật BT1 -Tìm đựoc vật đợc so sánh với câu văn, câu thơBT2

-Nêu đợc h/ảnh so sánh thích lý thích hình ảnh đó.BT3

- Nắm đợc cấu tạo phần văn tả cảnh : Mở bài, thân bài, kết ( ND ghi nhớ)

- Chỉ rõ đợc cấu tạo phần Nắng tra ( mục III)

B, ChuÈn bÞ

- Chép BT1 vào bảng phụ Bảng phụ

- Viết sẵn câu văn … C, Các hoạt động dạy học :

ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số 2/ Hot ng nhúm :

Mở đầu:

GV nói tác dụng tiết LTVC Dạy mới:

Híng dÉn HS lµm vµi tËp *Bµi 1: (g/qut MT1)

- Gọi HS đọc yêu cầu Nếu HS lúng túng, GV gợi ý: Hai bàn tay bé đợc so sánh với ?

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét bảng - GV chốt lại lời giải

* GV hỏi HS để hiểu vật nói đợc so sánh với

*Bài 2: (g/quyết MT2)Câu a: Vì hai bàn tay em đợc so sánh với hoa đầu cành?

2b: v× nãi mặt biển nh tấmthảm khổng lồ? Mặt biển thảm có giống nhau?

Màu ngọc thạch màu ntn?

GV: gió lặng, dông bÃo Mặt biển phẳng lặng, sáng nh

Hoạt động1: KTBC

Hoạt động2: Tìm hiểu

.Bài 1: HS nêu yêu cầu đọc nội dung bài? HS đọc giải

- Gv hái – HS tr¶ lêi Gv nhËn xÐt giíi thiƯu cho HS sông Hơng

-Lớp thảo luận theo bàn

-1 Nhóm làm bảng phụ lên bảng trình bµy

- Líp nhËn xÐt sưa Gv nhËn xÐt luận HS nhắc lại

- Em có nhận xét phần thân văn Hoàng hôn sông Hơng? Bài 2: HS nêu yêu cầu bài?

- HS thảo luận theo nhóm làm vào tập

(24)

một thảm khổng lồ Ngọc thạch

2c: vỡ cánh diều đợc so sánh với dấu á?

2d: dấu hỏi dợc so sánh với Treõn vaứnh tai nhá?

*GV kết luận: tác giả quan sát tài tình nên phát giống vật giới xung quanh ta

Bµi 3: (g/quyÕt MT12

- Gọi HS đọc yêu cầu - Khuyến khích HS lớp nối Tiếp phát biểu tự

- Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao?

HS cã thĨ nªu VD

TiÕp phát biểu tự

luận HS chữa

- Qua ví dụ em thấy:

+ Bài văn tả gồm có phần nào? + Nhiệm vụ phần văn tả cảnh gì?

- HS trả lời Lớp nhận xét sửa Gv nhËn xÐt kÕt ln ghi b¶ng ghi nhí

- HS nhắc lại nhiều lần Hoạt động 3: Luyện

HS nêu yêu cầu nội dung tập HS thảo luận theo bàn

Lp lm Các nhóm lần lợt đọc làm

HS nhËn xÐt sưa bỉ sung

Gv nhận xét kết luận HS chữa 3/ Hoạt động chung

GV nhËn xÐt tiÕt häc, dặn dò chung

-Tiết 4: Thể dơc: ( d¹y chung)

Bài 2: ơn số kĩ động hình đội ngũ Trị chơi: "nhóm ba nhóm bảy"

I/ Mơc tiªu:

- Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép vào lớp

- Bớc đầu cầu biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi

II/ địa điểm, phơng tin: - Trờn sõn trng

- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi: nhóm ba, nhóm bảy

II/ Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung phơng pháp ĐL P.pháp tổ chức

1 Phần mở đầu

- Lp hp bỏo cỏo sĩ số, có mặt , vắng mặt sau GV phổ biến ND, Y/c học

- Giậm chân chỗ đếm theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh Phần b¶n

- Ơn tập hợp hàng dọc, quay phải, trái, đứng nghiêm, nghỉ, dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép vào lớp

GV nêu tên động tác, làm mẫu, dùng lệnh để hô cho HS tập

Ôn cách chào, cách báo cáo xin phép vào lớp, GV chia lớp thành nhóm để luyện tập sau thi đua biểu diễn xem t no p, nhanh

Chơi trò chơi: nhóm ba nhóm bảy

Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, chơi thừ 1,

2 - 3' 1'

40 - 50m 1'

8 - 10'

6'

Hµng däc Hµng däc * x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

(25)

lần Chơi thật có tuyên dơng phạt (nhảy lò cò vòng xung quanh lớp)

3 Phần kết thúc Vỗ tay hát

Hệ thống lại bµi vµ nhËn xÐt

Dặn dị: ơn động tác hai tay chống hông (hàng ngang)

5

vòng tròn

-Tiết 5: Địa lý ( nhãm 5)

Việt nam đất nớc chúng ta I.Mục tiêu:

- Mô tả sơ lợc đợc vị trí địa lí giới hạn nớc Việt Nam :

+ Trên bán đảo đông dơng , thuộc khu vực ĐNA Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo

+ Những nớc giáp phần đất liền nớc ta : Trung Quốc, Lào, Căm- Pu - chia - Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam : Khoảng 330.000 km2.

- Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ, lợc đồ II Đồ dùng:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Quả địa cầu III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động1: KTBC

Hoạt động2: Tìm hiểu bài. 1:Vị trí địa lí giới hạn

* Thảo luận theo nhóm đơi Quan sát H1 - Lp tho lun theo bn

- Đại diện nhóm trình bày

- Lp nhn xột sa Gv nhận xét luận HS nhắc lại - HS lên bảng đồ(Vị trí giới hạn nớc ta) - Gv nhận xét kết luận

2: H×nh dạng diện tích

- HS tho luận theo nhóm HS đọc quan sát H2 SGK - Nhóm trởng điều khiển hoạt động nhóm

- Gv ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên bảng trình bày

- Nhúm khỏc nhn xột sa Gv nhận xét luận giải thích Hoạt động 3: Gv tổ chức trò chơi tiếp sức.

- Gv treo đồ trống lên bảng

- Gv nªu yªu cầu trò chơi HD học sinh cách chơi

- N1 N2 chơi N3 làm tổ trọng tài Nhận xét thời gian? Kết quả? Cách trình bày?

- Thêi gian ch¬i

(26)

- Gv nhận xét kết luận biểu dơng đội thắng - Hoạt động : Củng cố, dặn dũ.

- HS nhắc lại nội dung - Gv nhËn xÐt tiÕt häc

-Thø ngày 20 tháng năm 2010

Tiết 1: Tập làm văn Toán

núi v i thiu niên tiền phong Phân số thập phân Điền vào giấy tờ in sằn

A Mục tiêu - trình bày đợc hiểu biết tổ chức Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.BT1

-điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sáchBT2

- Biết đọc , viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyể phân số đóthành phân số thập phân

B, ChuÈn bÞ

Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (phơ tô phát cho HS) Bảng phụ C, Các hoạt động dạy học

ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số 2/ Hoạt ng nhúm :

Mở đầu

GV nêu yêu cầu tiết TLV Bài

1 Giới thiệu bµi

2 Hớng dẫn làm tập: Bài 1: (g/quyết MT1) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm theo - HS lắng nghe

GV: tổ chức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi nhi đồng (5 đến tuổi) sinh hoạt Sao Nhi đồng lẫn thiếu niên (9đến 14 tuổi) sinh hoạt Chi đội Thiếu niên Tiền phong

- §¹i diƯn nhãm thi nãi vỊ tỉ chøc §éi thiÕu niên Tiền phong HCM

- Cả lớp bình chọn HS xuất sắc * Gợi ý:- Đội thành lập ngày nào? đâu?

- Nhng i viờn u tiên đội ai? Đội đợc mang tên Bác Hồ nào?

GV: đổi tên Đội: Tên gọi lúc đầu Đội Nhi đồng Cứu quốc(15/5/1944), Đội thiếu nhi Tháng tám (15/5/1951), Đội Thiếu niên Tiền phong (2/1956), Đội Thiếu niên tiền phong HCM (30/1/1970)

Hoạt động1 Giới thiệu phân số thập phân a.Gv đa ví dụ:

VÝ dơ 1:

10

;

100

;

1000 17

- Em nêu đặc điểm mẫu số phân số trên?

- HS tr¶ lêi

- Gv nhËn xét giới thiệu: phân số có mẫu số 10,100,1000, Gọi phân số thập phân

- HS lấy ví dụ minh hoạ

b.Gv đa ví dụ2: Viết phân số sau dới dạng số thập phân

4

;

125

;

5

- HS lên bảng làm Lớp làm vào HS đọc kết làm

- HS nhận xét sửa Nêu cách làm.? - Gv nhận xét kết luận HS nhắc lại Hoạt động 2: Thực hành

Bµi 1: HS nêu yêu cầu bài?

(27)

- HS nói thêm huy hiệu Đội, khăn quàng theo SGK

* Bi 2(g/quyt MT2) - HS làm vào - HS đọc lại viết,

GV giúp HS nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách Gồm phần: + Quốc hiệu tiêu ngữ (Cơng hồ ) + Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn

+ Địa gởi đơn

+ Họ, tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp, trờng ngời viết đơn

+ Ngun väng vµ lêi høa

+ Tên chữ ký ngời làm đơn Cả lớp GV nhận xét

- Củng cố cách đọc cỏc phõn s thp phõn

- HS lên bảng làm lớp làm - HS nhận xét sửa Nêu cách làm? - Gv nhận xét kết luận HS chữa - Củng cố cách viết phân số thập

phân

- HS thảo luận nhóm lên bảng trình bµy

- HS nhận xét sửa Nêu cách làm? - Gv nhận xét kết luận HS chữa - Củng cố cách xác định phân số thập

phân

Bài 4a,c: HS nêu yêu cầu bài?

- HS thảo luận theo bàn làm vào nháp nhóm làm bảng lên bảng trình bày

HS nhận xét sửa Nêu cách làm? - Gv nhận xét kết luận HS chữa - Củng cố cách chuyển từ phân số thành phân số thập phân

-TiÕt 2: Toán Luyện từ câu

luyn Luyện tập Từ đồng nghĩa

A Mục tiêu -Biết cách thực phép cộng, trừ số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)

-Tớch cực tự giác học tập

-Tìm đợc từ đồng nghĩa màu sắc ( số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm đực BT1( BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học - Chọn đợc từ thích hợp để hồn chỉnh văn ( BT3)

B, ChuÈn bÞ

Bảng phụ C, Các hoạt động dạy học

Hoạt ng 1:

(28)

2HS lên bảng làm bµi BT 3,4 Líp nhËn xÐt

Hoạt động 2:Baứi mi

*Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cÇu

- HS tự tính kết phép tính Y/c HS đổi để kiểm tra cho nhau(g/quyếtMT1)

GV lu ý phÐp tÝnh 85 + 72 (tổng hai số có hai chữ số số có ba chữ số)

*Bài 2: (g/quyết MT1) HS làm tơng tự

Lu ý 93 + 58

*Bµi 3: (g/quyÕt MT1) Gäi HS nêu yêu cầu

- Gi s HS da vào tóm đề để nêu đề tốn

- Y/c HS giải vào Bài giải:

Số lít dầu có hai thùng có là: 125 + 135 = 260 (l) Đáp án: 260 lít dầu

Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu

- Y/c HS tính nhẩm nêu kết dới h×nh thøc nèi tiÕp

310 + 40 = 350 150 + 250 + 400 450 - 150 + 300

1, GTB/ GV ghi b¶ng

2, Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bài 1: HS nêu yêu cầu đọc nội dung bài?

- Lớp thảo luận theo bàn làm vào - Nhóm làm bảng phụ lên bảng trình bày

- Líp nhËn xÐt sưa Gv nhËn xÐt kÕt ln HS chữa

Bài 2: HS nêu yêu cầu bµi? - HS lµm vµo vë

- HS làm bảng phụ lên bảng trình bày - Lớp nhận xÐt söa Gv nhËn xÐt kÕt

luËn HS chữa Bài 3: HS nêu yêu cầu bài?

- HS làm bảng phụ lên bảng trình bày - HS lµm vµo vë

Líp nhËn xÐt sửa Gv nhận xét kết luận - HS chữa

-Tiết 3: âm nhạc : ( dạy chung)

Học hát : Bài Quốc ca Việt Nam

- Nhạc lời : Văn Cao I Mục tiªu:

- HS hiĨu Qc ca Việt Nam hát nghi lễ Nhà nớc Quốc ca Việt Nam đ-ợc hát cử nhạc chµo cê

- HS hát lời hát Quốc ca Việt Nam

- Gi¸o dơc HS cã ý thức nghiêm trang dự lễ chào cờ hát Qc ca ViƯt Nam II Chn bÞ:

- Học thuộc hát chuẩn xác hát - Nh¹c quen dïng

III Các hoạt động dạy học: A./ổn định tổ chức: Hát Kt sĩ số B/ KTBC:

.C bµi míi:

1 Hoạt động 1: Dạy hát Quốc ca Việt Nam ( lời 1) a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu hình ảnh Quốc kì lễ chào cờ b Dạy :

(29)

- Gv đọc lời ca - HS đọc ĐT lời ca - GV dạy HS hát câu nói

h×nh thøc mãc xÝch

+ Trong có tiếng ngân phách GV - HS hát tồn theo hình thức : dãy đếm cho HS hát bàn, nhóm, tổ, cá nhân

-> líp nhËn xÐt -> Gv sưa sai cho HS

2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

- Bài Quốc ca đợc hát ? - Chào cờ - Ai tác giả hát Quc ca Vit

Nam ?

- Văn Cao - Khi chào cờ hát Quốc ca

phải có thái độ nh ? - HS nêu D/ Củng cố – dặn dò :

- Gv nhận xét tiết học - Đánh gi¸ tiÕt häc

-TiÕt 4: TËp làm văn ( nhóm 5)

Luyện tập tả cảnh I,

Mục tiêu:

- Nêu đợc nhận xét cách miêu tả vật Buổi sớm cánh đồng

(BT1)

- Lập đựơc dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2) II, dùng dạy học:

- Tranh(ảnh) quang cảnh cánh đồng, vờn cây, xóm làng, Giấy Tôki, - HS quan sát trớc cảnh buổi ngày

III, Hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh? - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bµi míi: gt

* Híng dÉn HS lµm bµi tËp: a) Bµi tËp 1:(Tr.14)

- GV chia nhóm HS Yêu cầu thảo luận câu hỏi SGK

- GV cïng líp nhËn xÐt KÕt luận

- GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn

b) Bài tập 2(Tr.14)

- GV giới thiệu tranh cánh đồng, vờn cây,

- Hớng dẫn Hs lập dàn ý vào VBT Phát giấy khỉ to cho HS kh¸ - GV cïng líp nhận xét, sửa chữa 4 Củng cố - dặn dß

- Gv nhËn xÐt tiÕt häc

- HS nhà học Chuẩn bị sau

- H¸t + b¸o c¸o sÜ sè - 1, em tr¶ lêi

- HS đọc nội dung BT Lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm (3’) Cá nhân nêu ý

kiÕn

- HS đọc yêu cầu BT - Quan sát tranh

- Líp lµm bµi vµo VBT Hs làm giấy

- Cá nhân trình bày miÖng

(30)