giao an lop ghep

Tuần 1 Thứ 2 ngày 17 tháng 8 năm 2009 Nhóm trình độ 2 Nhóm trình độ 4 Tiết 1: Đạo đức: (Dạy chung) học tập sinh hoạt đúng giờ (t1) A. Mục tiêu: - HS hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ. -HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý và thực hiện đúng thời gian biểu. -HS có thái độ đồng tình với các bạn học tập sinh hoạt đúng giờ. B. Các hoạt động dạy học: I. ổn định lớp: Hát. II. KTBC: Giới thiệu sách lớp 2. III. Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đầu bài. * HĐ1: Bày tỏ ý kiến. - GV chia nhóm phát phiếu cho HS thảo luận. - HS thảo luận nhóm, quan sát tranh 1 và 2. - Trong giờ học GV HD lớp làm BT. - Đại diện các nhóm trình bày. Bạn Lan tranh thủ làm BT tiếng việt, bạn Tùng vẽ máy bay em có nhận xét gì về việc làm của các bạn. - Trong giờ toán các bạn làm việc khác nh vậy các em không làm tròn bổn phận trách nhiệm của các em và chính điều đó làm ảnh hởng đến quyền học tập của các em. - Cả nhà đang ăn cơm riêng bạn Dơng vừa ăn vừa xem phim nh thế có đợc không? Vì sao? * HĐ 2: Sử lý tình huống - Cách tiến hành: GV chia nhóm giao nhiệm vụ. - Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp. - Ngọc đang ngồi xem 1 chơng trình ti vi rất hay. Mẹ nhắc ngọc đã đến giờ đi ngủ. Theo em bạn ngọc có ứng xử nh thế nào ? - Ngọc nên tắt ti vi đi ngủ đúng giờ không làm mẹ lo lắng. - Đầu giờ HS xếp hàng vào lớp Tịnh và Lai đihọc muộn. Tịnh rủ bạn đằng nào cũng bị muộn rồi chúng mình đi mua bi đi. Em hãy chọn giúp Lai cách ứng xử trong tình huống đó ? - Bạn Lai từ chối đi mua bi và khuyện bạn không nên bỏ học đi làm việc khác KL: Mỗi tình huống có nhiều cách ứng xử chúng ta nên biết cách lựa chọn cách ứng 1 xử Hoạt động 2L Giờ nào việc nấy Cách tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho các nhóm - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày Buổi sáng em làm những việc gì ? Buổi tra em làm những việc gì ? Buổi chiều em làm những việc gì? Buổi tối em làm những việc gì ? Kết luận: Tân sắp xếp thời gian biểu hợp lý để dễ học tập, vui chơi làm việc nhà, nghỉ ngơi Hớng dẫn HS thực hành ở nhà - Cùng cha mẹ XD thời gian biểu và thực hiện thời gian biểu ------------------------------------------------------ Tiết 2: Toán Tập đọc ôn tập các số đến 100 Bài 1 : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I/ Mục tiêu - Giúp HS củng cố về: Viết các số từ o đến 100 thứ tự các số. - Số có 1, 2 chữ số liền trớc, liền sau của một số. - Đọc đúng các từ ngữ ( Cánh bớm non, chùn chùn, năm trớc, lơng ăn .). Đọc lu loát cả bài và biết cách đọc phù hợp với lời lẽ, tính cách của mỗi nhân vật ( Nhà trò, Dế Mèn .) - Hiểu đợc bài ca ngợi tấm lòng hào hiệp, yêu thơng ngời khác, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu cuả Dế Mèn. II/ Chuẩn bị - Bảng phụ: Viết sẵn đoạn 2. - Bảng phụ: Viết sẵn đoạn 2. III.Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động chung - ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số 2. Hoạt động nhóm . KTBC: GT sách toán 2 . Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đầu bài. Bài 1: Củng cố về số có một chữ số - HD HS nêu các số có 1 chữ số. - Yêu cầu HS làm phần a. a) viết số bé nhất có 1 chữ số. - GV chữa bài yêu cầu HS đọc các số có một chữ số từ bé -> lớn và từ lớn -> bé. b) Viết số bé nhất có một chữ số c) viết số lớn nhất có 1 chữ số. Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài cũ . . Bài mới: Bài mới: + Giới thiệu tập truyện: Dế Mèn phiêu lu kí, Trích đoạn : Dế Mèn Bênh vực kẻ yếu. + Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc: - Gv gọi 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn trớc lớp (3 lợt) + Sửa lỗi + phát âm. - Các học sinh khác đọc lợt 2, 3. - Gv gọi 2 em khác đọc lại toàn bài. 2 . Ghi nhớ: Có 10 chữ số có một chữ số đó là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9; số 0 là số bé nhất có 1 chữ số, số 9 là số lớn nhất có 1 chữ số. Bài 2 (miệng) - GV đa bảng vẽ sẵn 1 số các ô vuông. - GV gọi HS nên viết vào các dòng. a) Viết số bé nhất có hai chữ số. b) Viết số lớn nhất có hai chữ số. Bài 3. - GV vẽ 3 ô liền nhau lên bảng rồi viết. - Gọi HS lên bảng viết số liền sau của số 34 - Tơng tự đối với số liền sau số 34 - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - GV nhận xét chữa bài. Chơi trò chơi "Nêu nhanh số liền sau, số liền trớc" - GV HD cách chơi: GV nêu 1 số VD: 72 rồi chỉ vào 1 HS ở tổ 1 HS đó phải nêu ngay số liền trớc của số đó là 71, GV chỉ vào HS ở tổ 2 HS đó phải nêu ngay số liền sau số đó là số 73 - Gv gọi 1 em đọc chú giải ( SGK - 5) - Gv đọc mẫu lần 1: b. Tìm hiểu bài và hớng dẫn hs đọc diễn cảm. - Truyện có những nhân vật nào? - Kẻ yếu đợc Dế Mèn bệnh vực là ai? * GT: Nhà Trò (SGk) ? Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò trong hoàn cảnh nào? ? Đoạn 1 ý nói gì? - Gv ghi ý lên bảng: ? Tìm trong đoạn 2 những cgi tiết cho thấy chị nhà Trò rất yếu ớt? * GT: Ngắn chùn chùn, : Ngắn quá mức. ? Sự yếu ớt của Nhà Trò đợc nhìn thấy qua con mắt yếu ớt của ai? ? Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi nhìn Nhà Trò? - Đoạn 2 đọc với giọng nh thế nào? - ý đoạn 2: ? Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đe doạ ntn? ? Đoạn này là lời của ai? ? Qua lời kể của Nhà Trò chúng ta thấy đợc điều gì? ? Giọng đọc đoạn này? * GV cho học sinh thể hiện giọng đọc. - Gv gọi hs đọc đoạn 4: ? Trớc tình cảnh đáng thơng của Nhà Trò, Dế Mèn đã làm gì? ? Lời nói và việc làm của Dế Mèn cho em biết Dế Mèn là ngời nh thế nào? - Đoạn cuối baì ca ngợi ai, ca ngợi về điều gì? - Gv ghi ý lên bảng: - Cách đọc câu nói của Dế Mèn? - Cho hs đọc: ? Qua câu chuyện tác giả muốn nói với ta điều gì? ? Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hoá, em thích hình ảnh nào nhất? Vì sao? c. Thi đọc diễn cảm: - Gv tổ chức cho hs thi đọc phân vai. 3, Hoạt động chung - Nhận xét giờ học 3 ---------------------------------------------------------------------------------------------- Tiết 3: Tập viết Toán Chữ hoa A Ôn tập các số đến 100 000 I/ Mục tiêu - Rèn kĩ năng viết chữ. - Biết viết chữ cái viết hoa A (theo cỡ vừa và nhỏ) - Biết viết ứng dụng câu anh em thuận hoà theo cỡ chữ viết đúng mẫu đều nét nối chữ đúng quy định Giúp học sinh ôn tập về: - Cách đọc, viết số đến 100 000. - Phân tích cấu tạo số . Chu vi của một hình. II/ Chuẩn bị . . - Mẫu chữ hoa A - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học: 1.Hoạt động chung - ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số 2. Hoạt động nhóm . Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn viết chữ hoa 2.1. Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ A hoa - GV đa chữ mẫu : - Chữ A có mấy li ? - Gồm mấy đờng kẻ ngang ? - Đợc viết bởi mấy nét ? - GV chỉ vào chữ mẫu, miêu tả - Nét 1 gần giống nét má ngợc trái nhng hơi lợn ở phía trên và nghiêng về bên phải nét 2 là nét móc phải, nét 3 là nét l- ợn ngang Cách viết: - GV vừa viết vừa nhắc lại cách viết. Nét 1: ĐB ở đờng kẻ ngang 3 viết nét móc ngợc (trái) từ dới lên, nghiêng bên phải lợn ở phía trên, DB ở ĐK6. Nét 2: Từ điểm DB ở nét 1 chuyển hớng bút viết nét móc ngợc phải. DB ở DK 2 Nét 3: Lia bút ở giữa thân chữ viết nét l- ợn ngang từ trái qua phải. 2.2. HD học sinh viết bảng con - GV nhận xét HD viết câu ứng dụng 1 Giới thiệu câu ứng dụng - Cho HS đọc câu ứng dụng Bài mới: + Giới thiệu bài: + Hớng dẫn ôn tập . Gv cùng hs nhận xét , chữa bài. Bài 1 ( 3 ) GV chép đề lên bảng ? Các số trên tia số đợc gọi là số gì ? ? Hai số đứng liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? ? Vạch thứ nhất viết số ? ? Học sinh lên làm tiếp. - Phần b làm tơng tự: Bài 2(5) Viết theo mẫu. - G v kẻ sẵn bảng và ghi mẫu vào bảng Bài 3 (5 ) Viết số sau thành tổng 8723 Đọc yêu cầu: 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3 Hs làm vào vở các số khác tơng tự: 9171; 3082; 7006. b,9000 + 200 +30 + 2 =? - Gv chấm bài , nx. Bài 4 ( 5 ) Tính chu vi các hình Gv vẽ hình lên bảng Hs làm bài vào nháp, 3 hs lên bảng. 4 - Hiểu nghĩa câu ứng dụng 2 Hớng dẫn HS quan sát nhận xét - Độ cao của các chữ cái - Những chữ nào có độ cao 2,5 li ? - Chữ nào có độ cao 1,5 li ? - Những chữ nào có độ cao 1 li ? - Cách đặt dấu thanh ở giữÂ các chữ - Các chữ viết cách nhau một khoảng bằng chừng nào ? - GV viết mẫu chữ Anh 3. HD học sinh viết chữ Anh vào bảng con 4. HD viết vào vở 5. Chấm chữa bài - Chấm 5 - 7 nhận xét Gv nhận xét . ? Muốn tính chu vi một hình ta làm nh thế nào? ? Giải thích cách tính chu vi hình MNPQ và hình GHIK?. 3, Hoạt động chung - Nhận xét giờ học ---------------------------------------------------------------------------------------------- Tiết 4: Khoa học ( Nhóm 4) Bài 1 : Con ngời cần gì để sống ? I - Mục tiêu : Sau bài học, Hs có khả năng : - Nêu đợc những yếu tố mà con ngời cũng nh những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình. - Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con ngời mới cần ttrong cuộc sống. - Có ý thức bảo vệ những yếu tố cần cho sự sống của con ngời. II- Đồ dùng dạy học. - 6 phiếu học tập, 4 bộ phiếu dùng cho trò chơi. III- Hoạt động dạy học. 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. 3 Bài mới; a) Hoạt động 1 : Động não . - Cách tiến hành : ? Kể ra những thứ các em cần dùng hàng ngày để duy trì sự sống của mình? Hs trả lời, bổ sung. - Gv nx, kết luận: Những điều kiện cần để con ngời sống và phát triển là : + Đk vật chất: thức ăn, nớc uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng trong gia đình, các phơng tiện đi lại + Đk tinh thần, văn hoá, xã hội, nh tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các ph- ơng tiện học tập , vui chơi giải trí, . - Hs nhắc lại kết luận trên. 5 b)Hoạt động 2 : Làm việc với phiếu học tập và Sgk. - Cách tiến hành: Làm việc với phiếu học tập theo nhóm 2 Gv chia nhóm, phát phiếu Hs nhận phiếu làm theo nhóm. Phiếu học tập Hãy đánh dấu x vào cột tơng ứng những yếu tố cần cho sự sống của con ngời, động vật và thực vật. Những yếu tố cần cho sự sống Con ngời động vật Thực vật 1, Không khí 2, Nớc 3, ánh sáng 4, Nhiệt độ 5, Thức ăn 6, Nhà ở 7, Tình cảm gia đình 8, Phơng tiện giao thông 9, Tình cảm bạn bè 10, Quần áo 11, Trờng học 12, Sách báo 13, Đồ chơi X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Gv cùng Hs nhận xét , trao đổi, chữa bài. ? Nh mọi sinh vật con ngời cần gì để duy trì sự sống ? - 5 yếu tố ( 1 - 5 ) ? Hơn hẳn những sinh vật khác của con ngời còn cần những gì? .con ngời cần : các yếu tố: 6 - 13. Gv chốt lại ý chính. Hs nhắc lại c) Hoạt động 3: Trò chơi cuộc hành trình đến hành tinh khác. - Cách tiến hành : Gv chia nhóm, phát bộ đồ chơi 20 tấm phiếu: Những thứ cần có, muốn có. Hs đại diện nhóm nhận phiếu - Hd : Mỗi nhóm chọn 10 thứ cần mang theo khi đến hành tinh khác, phiếu còn lại nộp cho Gv Vd : Nớc uống, bánh mì, ô tô, quần áo, ti vi, . - Trình bày kết quả: - Đại diện nhóm, trình bày và giải thích tại sao. - Tổng kết: - Lựa chọn nhóm chọn nhanh và hợp lý nhất. 4.Củng cố, dặn dò. ? Nhắc lại mục bạn cần biết Sgk 1,2 Hs - Gv nx tiết học. ------------------------------------------------------ Thứ 3 ngày 18 tháng 8 năm 2009 Tiết 1: Tập đọc ( tiết 1) Kể chuyện Có công mài sắt có ngày nên kim Sự tích Hồ Ba Bể. I/ Mục tiêu 6 - Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ mới : nắn nót, mải miết, ôn tồn, thành tài. Các từ có vần khó : Quyển, nguệch ngoạc, quay, các từ có vần dễ viết sai. - Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Bớc đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật (lời cậu bé, lời bà cụ ). 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu: - Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới. - Hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng của câu tục ngữ : Có công mài sắt có ngày nên kim. - Rút đợc lời khuyên từ câu chuyện : Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công. - Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của giáo viên các em kể lại đựoc câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt 1 cách tự nhiên. - Hiểu chuyện, giải thích sự tích hồ Ba Bể, ca ngợi những con ngời giàu lòng nhân ái và khẳng định ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp xứng đáng. Biết theo dõi, nhận xét đánh giá lời kể của bạn. II/ Chuẩn bị - Bảng phụ: - Bảng phụ: III.Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động chung - ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số 2. Hoạt động nhóm KTBC : KT sách vở đồ dùng của HS . Bài mới: 1. Giới thiệu bài : 2. Luyện đọc : - GV đọc mẫu. - GV HD HS đọc kết hợp giải nghĩa từ. a. Đọc từng câu. - GV theo dõi HD HS đọc các từ khó b. Đọc từng đoạn trớc lớp. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trớc lớp - GV HD HS đọc ngắt nghỉ hơi đúng chỗ c. Đọc từng đoạn trong nhóm . d. Thi đọc giữa các nhóm . - Các nhóm thi đọc cá nhân, từng đoạn, cả bài . . Kiểm tra bài cũ. Kiểm tra bài cũ. Bài mới: Bài mới: + Giới thiệu chuyện. ( SGV - 40) + Giới thiệu chuyện. ( SGV - 40) + Bài mới. + Bài mới. a. Giáo viên kể chuyện. - Lần 1: Không dùng tranh. - Lần 2: Kể theo tranh kết hợp giải nghĩa: Cầu phúc, giao Long, bà goá, bâng quơ, làm việc thiện (SGV - 42). * Tìm hiểu chuyện: ? Bà cụ ăn xin xuất hiện ntn? ? Mọi ngời đối xử với bà ntn? ? Ai đã cho bà cụ ăn nghỉ? ? Chuyện gì xảy ra trong đêm? ? Khi chia tay bà cụ đã làm gì? ? Trong đêm lễ hội chuyện gì đã xảy ra? ? Mẹ con bà goá đã làm gì? ? Hồ ba Bể đợc hình thành nh thế nào? b. Hớng dẫn hs kể từng đoạn. - Chia nhóm 3: + Hớng dẫn kể chuyện. - Thi kể chuyện theo tranh và kể cả 7 truyện? - Ngoài mục đích giải thích sự hiònh thành hồ Ba Bể câu chuyện còn nói với ta điều gì? - Cả lớp và gv bình chọn hs kể chuyện hay nhất và hs hiểu câu chuyện nhất. 3/ Hoạt động chung - Nhận xét giờ học --------------------------------------------------------------------- Tiết 2: Tập đọc ( tiết 2) Địa lí Làm quen với bản đồ. Làm quen với bản đồ. I/ Mục tiêu HS biết: - Định nghĩa đơn giản về bản đồ. - Một số yếu tố của bản đồ: tên, phơng h- ớng, tỉ lệ, kí hiệu, . - Các kí hiệu của một số đối tợng địa lí thể hiện trên bản đồ. II/ Chuẩn bị - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học: 1.Hoạt động chung - ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số 2. Hoạt động nhóm 3. Tìm hiểu bài . - HS đọc thầm từng đoạn TLCH * Câu 1 : -Lúc đầu cậu bé học hành nh thé nào ? * Câu 2 : - Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ? - Bà cụ mài thỏi sắt vao tảng đá để làm gì ? - Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài thành một cái kim nhỏ không ? - Những câu nào cho thấy cậu bé không tin ? - Câu 3: Bà cụ giảng giải nh thế nào? - Đến lúc này cậu bé tin lời bà cụ không? - Câu truyện khuyên em làm việc chăm chỉ, cần cù không ngại khó khăn. 4. Luyện đọc lại. - HS thi đọc lại bài theo vai (ngời dẫn . Kiểm tra . Kiểm tra : Sách vở học môn lịch sử và : Sách vở học môn lịch sử và địa lí. địa lí. Bài mới. Bài mới. 1. Bản đồ. * Hoạt động 1: Hoạt động cả lớp: - Gv treo các loại bản đồ đã chuẩn bị lên bảng ( từ lớn đến nhỏ). ? Nêu phạm vi lãnh thổ trên bản đồ? - Bản đồ là gì? - Nhiều hs nhắc lại. * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. - Yêu cầu hs quan sát H1,2: ? Chỉ vị trí Hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn trên từng hình? - Ngày nay muốn vẽ bản đồ ngời ta phải làm ntn? - Tại sao cùng vẽ về VN mà bản đồ H3 trong sgk lại nhỏ hơn bản đồ ĐLTNVN treo tờng? 8 chuyện cậu bé và bà cụ). - GV nhận xét bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. - Em thích ai trong câu truyện? Vì sao? - HS tiếp nối nhau nói ý kiến của mình. - Em thích bà cụ vì bà cụ đã dậy cậu bé tính nhẫn lại và kiên trì. 2. Một số yếu tố của bản đồ. * Hoạt động 3: Nhóm. - Hớng dẫn thảo luận theo gợi ý: - Tên bản đồ cho ta biết điều gì? - Trên bản đồ ngời ta thờng quy định các hớng Bắc, Nam, Đông Tây ntn? Chỉ trên H3? - Bảng chú giải ở H3 có những kí hiệu nào? Dùng để làm gì? - Tổ chức cho hs làm việc cá nhân. - Gv quan sát giúp đỡ hs còn lúng túng. 3/ Hoạt động chung - Nhận xét giờ học --------------------------------------------------------------------- Tiết 3: Chính tả Toán Có công mài sắt có ngày nên kim Ôn tập các số đến 100 000 ( Tiếp). Ôn tập các số đến 100 000 ( Tiếp). I/ Mục tiêu 1. Rèn kĩ năng viết chính tả - Chép lại chính xác đoạn trích trong bài có công mài sắt có ngày nên kim. Qua bài tập chép hiểu cách trình bày một đoạn văn; chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào 1 ô - Củng cố quy tắc viế c/k 2. Học thuộc bảng chữ cái - Điền đúng các chữ cái vào ô trống- Thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái Củng cố cho học sinh về 4 phép tính đã học trong phạm vi 100 000 kết hợp tính nhẩm. - So sánh các số đến 100 000. - Luyện tập về bài toán thống kê số liệu. II/ Chuẩn bị - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học: 1.Hoạt động chung - ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số 2. Hoạt động nhóm Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn tập chép: * Hớng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn chép - 2HS đọc lại đoạn chép - Đoạn này chép từ bài nào ? - Có công mài sắt,có ngày nên kim - Đoạn chép này là lời của ai ? - Bà cụ nói gì ? - Đoạn chép có mấy câu ? . . Kiểm tra bài cũ. Kiểm tra bài cũ. Hs chữa bài tập về Hs chữa bài tập về nhà. nhà. Bài mới; Bài mới; + Hớng dẫn ôn tập. Bài 1(4) Tính nhẩm: - Hs đọc yêu cầu bài tập. - Bài yêu cầu gì? - GV cho hs thực hiện theo hình thức nối tiếp: - Gv nx và cho làm bài vào vở. 9 - Cuối mỗi câu có dấu gì ? - Những chữ nào trong bài đã đợc viết hoa ? - Chữ đầu đoạn đợc viết nh thế nào ? - Cho HS viết bảng con những chữ khó? - GV đọc đoạn gạch chân những dễ viết sai lên bảng * HS chép bài vào vở - Trớc khi chép bài mời một em nêu cách trình bày 1 đoạn văn ? - Để viết đẹp các em ngồi nh thế nào ? - Muốn viết đúng các em phải làm gì ? - GV theo dõi HS chép bài - GV đọc cho HS soát lỗi. - Nhận xét lỗi của HS * Chấm chữÂ bài - Chấm 5 7 bài nhận xét 3. Bài tập. Bài 2: Điền vào chỗ trống - GV nhận xét bài của HS Bài 3: - Viết vào vở những cái trong bảng sau. - Đọc tên chữ cái ở cột 3 ? - Điền vào chỗ trống ở cột 2 những chữ cái tơng ứng ? 4. Học thuộc lòng bảng chữ cái Bài 2a (4). Đặt tính rồi tính. - Gọi 2 hs lên bảng làm bài: - Hs thực biện đặt tính rồi tính vào vở. - Hớng dẫn học sinh chữa bài trên bảng lớp kết hợp nêu cách đặt tính và thực hiện tính. Bài 3. - Hs đọc yêu cầu bài. Bài yêu cầu gì? - Gv yêu cầu hs làm bài. - Hớng dẫn chữa bài, nêu cách so sánh ( so sánh từng hàng.) Bài 4a. - Gv yêu cầu hs tự làm bài: ? Hớng dẫn chữa bài và hỏi cách làm bài: * Bài 4b làm tơng tự. Bài 5 (5). Gv treo bảng số liệu. - Bác Lan mua ? loại hàng, đó là những loại hàng nào? Giá tiền và số lợng hàng là ? ? Bác Lan mua hết số? Tiền bát, Làm thế nào để tính đợc? *Tơng tự tính đợc số tiền mua thịt, mua đờng . 3/ Hoạt động chung - Nhận xét giờ học --------------------------------------------------------------------- Tiết 4: Toán Chính tả (nghe viết) (nghe viết) Ôn tập các số đến 100 (tiếp) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I/ Mục tiêu - Giúp HS củng cố về: Đọc viết so sánh các số có hai chữ số - Phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vị - Nghe - viết chính xác, tơng đối đẹp đoạn văn từ : Một hôm vẫn khóc. - Viết đẹp đúng tên riêng : Dế mèn, Nhà Trò. Làm đúng bài tập phân biệt l/n hoặc an /ang và tìm đúng tên vật chứa tiếng có âm đầu l/n hoặc an /ang. II/ Chuẩn bị - Bảng kẻ sẵn nh SGK III.Các hoạt động dạy- học: 1.Hoạt động chung - ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số 2. Hoạt động nhóm 10 [...]... thứ tự của tranh 21 Bài 2: (Miệng) Tìm các từ: Chỉ đồ dùng HT - Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức - Chia bảng 3 cột các tổ cử đại diện nối tiếp nhau lên viết những từ đã tìm đợc, mỗi em viết 1 từ Tổ nào tìm đợc nhiều từ và đúng tổ đó thắng Bài 3: (viết) - 1HS đọc yêu cầu (đọc cả câu mẫu - Cho HS quan sát kĩ 2 tranh thể hiện nội dung từng tranh - HS quan sát tranh - HS viết vào vở - Tranh 1 đã có... trang trí vẽ tranh 3 Thái độ - Giúp HS cảm nhận đợc cái đẹp, vận dụng trong cuộc sống hàng ngày II Chuẩn bị Giáo viên: - Su tầm tranh ảnh bài vẽ trang trí có độ đậm nhạt hình minh hoạ 3 sắc độ đậm, đậm vừa và nhạt Bộ đồ dùng dạy học Học sinh: - Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ III Các hoạt động dạy học 1 ổn định lớp: Hát 2 Kiểm tra: KT sự chuẩn bị đồ HT của HS 3 Bài mới a Giới thiệu bài Hoạt động 1: Quan... toán ví dụ: - Các em quan sát tranh, nêu đọc, các ? Muốn biết bạn Lan có tất cả ? quyển nhân vật, sự vật có trong tranh ? vở ta làm ntn? - Em cho biết tên gọi nào là ngời, vật - Dùng bảng phụ kẻ sẵn lần lợt nêu các tình huống đi dần từ cụ thể đến biểu thức hoặc việc? 3 + a - Cô đọc tên gọi của từng ngời vật hoặc 3 + a đợc gọi là biểu thức có chứa một việc, các em chỉ tay vào tranh vẽ ngời chữ vật việc... bài: * Hớng dẫn kể chuyện 2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Kể từng đoạn trong câu truyện theo a Luyện đọc tranh - 1,2 HS khá Đọc toàn bài thơ: - GV giới thiệu tranh SGK - Đọc nối tiếp bài thơ, kết hợp sửa phát - HS quan sát từng tranh đọc thầm lời âm và giải nghĩa từ gợi ý dới mỗi tranh - Đọc theo cặp: + Kể truyện trong nhóm - Đọc toàn bài: - 2 Hs đọc, lớp đọc thầm - HS tiếp nối nhau kể từng đoạn... việc gì ? Bài 2: (miệng) Qua bài tập 1 nói lại những điều em biết về một bạn - GV nhận xét Bài 3: (miệng) - Kể lại ND mỗi bức tranh dới đây bằng 1, 2 câu để tạo thành 1 câu chuyện HD học sinh kể lại ND mỗi bức tranh - Nhìn tranh 3 kể tiếp câu 3 - Nhìn tranh kể câu 4 - Nhìn 4 tranh kể lại toàn bộ câu chuyện - 3HS kể lại toàn bộ câu chuyện ? Bài yêu cầu làm gì? - Tính giá trị của biểu thức ? Muốn tính đợc... Quan sát nhận xét - GV giới thiệu tranh ảnh có 3 độ đậm, - HS quan sát đậm vừa và nhạt - Cho biết 3 độ đậm, đậm vừa đậm nhạt? - 3 sắc độ khác nhau - Có 3 sắc độ chính: Đậm, đậm vừa, nhạt - Ngoài 3 độ đậm nhạt chính còn các mức - HS nêu độ đậm khác nhau ? - GV đa hình minh hoạ bộ đồ dùng dạy học - HS quan sát Hoạt động 2: Cách vẽ đậm nhạt - GV vẽ lên bảng - HS quan sát Các độ đậm nhạt + Đậm + Đậm vừa... thiệu bài b Hớng dẫn quan sát nhận xét GV giới thiệu mẫu gấp tên lửa - HS quan sát - Tên lửa có hình dạng nh thế nào? màu - HS nêu sắc? - Các phần của tên lửa? - Phần mũi nhọn - Thân to hơn mũi - GV mở dẫn mẫu gấp tên lả Sau đó gấp lần lợt lại từ bớc 1 đến khi đợc tên lửa ban đầu ? - Nêu cách gấp tên lửa ? C Hớng dẫn mẫu Bớc 1: Gấp tạo mũi và thân - GV đa qui trình các bớc gấp - HS quan sát - GV hớng dẫn... quan vận động Bể Hoạt động 2: Quan sát nhận biết cơ quan ? Ghi tên những nhân vật em mới học vào nhóm thích hợp? vận động a Nhân vật là ngời? - Cách tiến hành b Nhân vật là vật? - Bớc 1: GV hớng dẫn cho HS thực hành - Thảo luận nhóm - Dới lớp da của cơ thể có gì ? - Đại diện các nhóm trình bày kết quả Bớc 2: Cho HS thực hành cử động thảo luận - Tổ chức cho học sinh đánh giá kết quả Bớc 3: Cho HS quan... Bài 1 - Hs đọc yêu cầu bài tập 1 ( Đọc cả dùng sức ở tay để cố gắng kéo cánh tay chuyện ba anh em và chú giải) của đối phơng - Hớng dẫn hs quan sát tranh (14) và trả Bớc 2: Cho HS xung phong chơi lời câu hỏi bài 1 Bớc 3: GV tổ chức cho cả lớp cùng chơi * Tổ chức đánh giá kết quả: - Nhân vật trong truyện là 3 anh em theo nhóm 3 ngời Trong đó có 2 bạn Ni - ki - ta; Gô - sa; Chi - ôm - ka và bà chơi 1... dẫn hs chữa bài - Hãy cho biết tên địa phơng em đang ở - Gv cùng hs nx, chốt bài giải đúng 4 Luyện đọc lại - 1 số HS thi đọc lại toàn bài 3/ Hoạt động chung - Nhận xét giờ học - Tiết 4: Kể chuyện Tập đọc Có công mài sắt có ngày nên kim mẹ ốm I/ Mục tiêu 1 Rèn kĩ năng nói - Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ và gợi ý trong tranh kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ ND câu truyện . từng đoạn trong câu truyện theo tranh - GV giới thiệu tranh SGK - HS quan sát từng tranh đọc thầm lời gợi ý dới mỗi tranh. + Kể truyện trong nhóm - HS tiếp. Nhà Trò. Làm đúng bài tập phân biệt l/n hoặc an /ang và tìm đúng tên vật chứa tiếng có âm đầu l/n hoặc an /ang. II/ Chuẩn bị - Bảng kẻ sẵn nh SGK III.Các