TỪ LÁY.... I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.. - Nhận diện được hai loại từ láy : Từ láy toàn bộ và t ừ láy bộ ph ận( Láy ph ụ.âm đầu và láy vần).. - Nắm được đặc điểm về nghĩa của từ láy... - Hiểu được giá trị tượng thanh,gợi hình ,gợi cảm của từ láy: Biết cách s ử.dụng từ láy... - Có ý thức rèn luyện, trau dồi vốn từ láy... II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG.. 1. Kiến thức:.. - Khái niệm từ láy.. - Các loại từ láy... 2. Kĩ năng:.. a .Kĩ năng chuyên môn:.. - Phân tích cấu tạo từ , giá trị tu từ của từ láy trong văn bản... - Hiểu nghĩa và biết cách sử dụng một số từ láy quen thu ộc đ ể t ạo giá tr ị g ợi.hình, gợi tiếng, biểu cảm, để nói giảm hoặc nhấn mạnh... b.Kĩ năng sống:.. - Ra quyết định : lựa chon cách sử dụng từ láy phù h ợp với th ực ti ễn giao. tiếp của bản thân.. - Giao tiếp : trình bày suy nghĩ , ý tưởng, thảo luận và chia s ẻ quan đi ểm cá.nhân về cách sử dụng từ láy.. 3. Thái độ:.. - Biết vận dụng những hiểu biết về cấu tạo và cơ chế tạo nghĩa của từ láy. để sử dụng tốt từ láy.Nghiêm túc trong giờ học... III. CHUẨN BỊ... - GV: SGK, bài soạn, sách GV, tranh SGK.. - HS:SGK, bài soạn.. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.. 1. Kiểm tra bài cũ.. ? Thế nào là từ ghép chính phụ ? Từ ghép chính phụ có tính chất gì ? Cho vd. ?.. ? Thế nào là từ ghép đẳng lập? Nêu tính chất c ủa t ừ ghép đó ? Cho vd minh.hoạ ?.. 2. Bài mới : GV giới thiệu bài (1p).. - Ở lớp 6 các em đã biết khái niệm về từ láy , đó là nh ững t ừ ph ức có s ự hoà.phối âm thanh . Với tiết học hôm nay , các em s ẽ nắm được cấu t ạo c ủa t ừ láy.và từ đó vận dụng những hiểu biết về cấu tạo và cơ chế tạo nghĩa để các em.sử dụng tốt từ láy ...... Hoạt động của GV HS Kiến thức... * HĐ 1: HDHS Tìm hiểu cấu tạo của từ láy (10’)... I. Các loại từ láy:.. ? Nhắc lại định nghĩa về - Nhắc lại 1- Ôn lại kiến thức:. từ phức, từ đơn, từ ghép, kiến thức.. từ láy? 2- Ví dụ: sgk/41.. 3- Nhận xét:..- Gọi HS đọc vd/41. - xét vd/41 - Đặc điểm âm thanh:.. + tiếng láy lặp lại hoàn toàn. “đăm đăm”..? Nhận xét về đặc điểm - sự lặp lại.âm thanh của 3 từ láy in của các + biến âm tạo nên sự hài hòa về.đậm? tiếng. vần và thanh điệu “mếu máo”,. “liêu xiêu”... - Phân loại:.. + Láy toàn bộ: “đăm đăm”.. +Láy bộ phận: “mếu máo”,.? Hãy phân loại các từ láy - hai loại. “liêu xiêu”.đó?. => Có 2 loại từ láy: Láy toàn bộ.? Theo em, vì sao không và láy bộ phận..được nói “bật bật”, “thẳm - không, vì.thẳm”? chúng không 4- Ghi nhớ: sgk/41. có nghĩa.... * HĐ 2: HDHS Tìm hiểu nghĩa của từ láy (10’)... II. Nghĩa của từ láy:.. 1.Bài tập1:..? Nghĩa của các từ láy: ha 1.Nghĩa của từ này là sự mô.hả, oa oa, tích tắc, gâu phỏng đặc điểm âm thanh của.gâu …được tạo thành do - cơ sở mô tiếng cười, tiếng khóc, tiếng.đặc điểm gì về âm thanh? phỏng âm đồng hồ chạy, tiếng chó sủa.. thanh.. 2. a. Các từ láy có khuân vần i. - sự không đều miêu tả âm thanh, hình dáng.? Các từ: Nhấp nhô, phập bằng phẳng nhỏ bé..phồng, bấp bênh có đặc của địa hình,.điểm gì chung về âm vật hoặc mặt b. Đều là từ láy phụ âm đầu,.thanh và ý nghĩa? phẳng. biểu hiện trạng thái dao động. một chỗ, khi ẩn khi hiện, khi r
TỪ LÁY I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nhận diện hai loại từ láy : Từ láy toàn từ láy phận( Láy phụ âm đầu láy vần) - Nắm đặc điểm nghĩa từ láy - Hiểu giá trị tượng thanh,gợi hình ,gợi cảm từ láy: Biết cách sử dụng từ láy - Có ý thức rèn luyện, trau dồi vốn từ láy II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Khái niệm từ láy - Các loại từ láy Kĩ năng: a Kĩ chuyên môn: - Phân tích cấu tạo từ , giá trị tu từ từ láy văn - Hiểu nghĩa biết cách sử dụng số từ láy quen thuộc để tạo giá trị gợi hình, gợi tiếng, biểu cảm, để nói giảm nhấn mạnh b.Kĩ sống: - Ra định : lựa chon cách sử dụng từ láy phù hợp với thực tiễn giao tiếp thân - Giao tiếp : trình bày suy nghĩ , ý tưởng, thảo luận chia sẻ quan điểm cá nhân cách sử dụng từ láy Thái độ: - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo chế tạo nghĩa từ láy để sử dụng tốt từ láy.Nghiêm túc học III CHUẨN BỊ - GV: SGK, soạn, sách GV, tranh SGK - HS:SGK, soạn IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ ? Thế từ ghép phụ ? Từ ghép phụ có tính chất ? Cho vd ? ? Thế từ ghép đẳng lập? Nêu tính chất từ ghép ? Cho vd minh hoạ ? Bài : GV giới thiệu (1p) - Ở lớp em biết khái niệm từ láy , từ phức có hồ phối âm Với tiết học hôm , em nắm cấu tạo từ láy từ vận dụng hiểu biết cấu tạo chế tạo nghĩa để em sử dụng tốt từ láy Hoạt động GV HS Kiến thức * HĐ 1: HDHS Tìm hiểu cấu tạo từ láy (10’) I Các loại từ láy: ? Nhắc lại định nghĩa từ - Nhắc lại phức, từ đơn, từ ghép, từ kiến thức láy? 1- Ôn lại kiến thức: 2- Ví dụ: sgk/41 - xét vd/41 - Gọi HS đọc vd/41 ? Nhận xét đặc điểm âm từ láy in đậm? 3- Nhận xét: - Đặc điểm âm thanh: - lặp lại tiếng + tiếng láy lặp lại hoàn toàn “đăm đăm” + biến âm tạo nên hài hòa vần điệu “mếu máo”, “liêu xiêu” - Phân loại: - hai loại ? Hãy phân loại từ láy đó? - khơng, ? Theo em, khơng chúng khơng nói “bật bật”, “thẳm có nghĩa thẳm”? + Láy toàn bộ: “đăm đăm” +Láy phận: “mếu máo”, “liêu xiêu” => Có loại từ láy: Láy toàn láy phận 4- Ghi nhớ: sgk/41 * HĐ 2: HDHS Tìm hiểu nghĩa từ láy (10’) II Nghĩa từ láy: 1.Bài tập1: ? Nghĩa từ láy: hả, oa oa, tích tắc, gâu gâu …được tạo thành đặc - sở mơ âm điểm âm thanh? - không ? Các từ: Nhấp nhô, phập phẳng phồng, bấp bênh có đặc địa hình, điểm chung âm vật mặt ý nghĩa? phẳng - suy nghĩ, trả 1.Nghĩa từ mô đặc điểm âm tiếng cười, tiếng khóc, tiếng đồng hồ chạy, tiếng chó sủa a Các từ láy có khuân vần i miêu tả âm thanh, hình dáng nhỏ bé b Đều từ láy phụ âm đầu, biểu trạng thái dao động chỗ, ẩn hiện, rõ không lời ? ý b/42 - giảm nhẹ mức độ Sắc thái biểu cảm: Nghĩa từ láy có nghĩa giảm nhẹ so với tiếng gốc - bàn tay mền mại ? So sánh nghĩa từ láy: Mềm mại, đo đỏ, với nghĩa tiếng gốc : mềm, đỏ? - giọng nói nhẹ nhàng, dễ nghe - nét chữ: có dáng lượn cong Ghi nhớ: ( SgkT42) GV: Gọi HS đọc phần ghi nhớ * HĐ 3: HDHS Hệ thống kiến thức (5’) III- Hệ thống hóa kiến thức ? Hãy hệ thống kiến thức -Hệ thống học theo sơ đồ hình hóa kiến thức cây? (Bảng phụ) (Bảng phụ) Từ láy Từ láy toàn Từ láy phận Các tiếng lặp hoàn toàn Tiếng đứng trước biến đổi điệu phụ âm cuối Có Có sự giống giống về phụ phần * HĐ 4: HDHS Luyện tập (10’) III Luyện tập: - HS đọc đoạn văn - Tổ chức VB thảo luận nhóm ? Tìm từ láy đoạn văn phân loại từ láy vừa tìm? - đại diện trình bày kết - Nhận xét,bổ xung Bài tập 1/43: a- Các từ láy: bần bật, thăm thẳm, chiêm chiếp, nức nở, tức tưởi, rón rén, lặng lẽ, rực rỡ, nhảy nhót, ríu ran, nặng nề b - Từ láy toàn bộ: bần bật, thăm thẳm, chiêm chiếp - Từ láy phận: nức nở, tức tưởi, rón rén, lặng lẽ, rực rỡ, nhảy nhót, ríu ran, nặng nề Bài tâp2: ? Điền tiếng vào trước - HS lên - lấp ló, nho nhỏ, nhức nhối, khang khác, thâm thấp, chênh chếch, anh ách hoặc sau tiếng gốc để bảng làm tạo thành từ láy? - Nhận xét ? Hãy chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống - HS lên bảng làm câu cho? Bài tâp3: a nhẹ nhàng; b nhẹ nhõm a xấu xa; b xấu xí a tan tành; b tan tác - Nhận xét 3- Củng cố (3’): - Khắc sâu kiến thức học 4- Dặn dò: (2’): - Về nhà làm tập 4, 5, 6/43 - Chuẩn bị ... lại phức, từ đơn, từ ghép, từ kiến thức láy? 1- Ôn lại kiến thức: 2- Ví dụ: sgk/41 - xét vd/41 - Gọi HS đọc vd/41 ? Nhận xét đặc điểm âm từ láy in đậm? 3- Nhận xét: - Đặc điểm âm thanh: - lặp lại... thẳm”? + Láy toàn bộ: “đăm đăm” +Láy phận: “mếu máo”, “liêu xiêu” => Có loại từ láy: Láy toàn láy phận 4- Ghi nhớ: sgk/41 * HĐ 2: HDHS Tìm hiểu nghĩa từ láy (10’) II Nghĩa từ láy: 1 .Bài tập1:... tập: - HS đọc đoạn văn - Tổ chức VB thảo luận nhóm ? Tìm từ láy đoạn văn phân loại từ láy vừa tìm? - đại diện trình bày kết - Nhận xét,bổ xung Bài tập 1/43: a- Các từ láy: bần bật, thăm thẳm,