Giáo án Ngữ văn 7 bài 33: Chương trình địa phương phần Văn và Tập làm văn (tiếp)

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Ngữ văn 7 bài 33: Chương trình địa phương phần Văn và Tập làm văn (tiếp) để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Ngữ văn 7 bài 33: Chương trình địa phương phần Văn và Tập làm văn (tiếp) được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.

Giáo án Ngữ văn Chương trình địa phương phần Tập làm văn VĂN BIỂU CẢM A Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh hiểu đặc điểm riêng văn biểu cảm Đó loại văn chứa đựng tình cảm, cảm xúc Đồng thời hiểu chất nghệ văn biểu cảm xứ Nghệ Rèn kỹ làm văn biểu cảm nói chung thể chất Nghệ việc tạo lập văn biểu cảm cần thiết B- Chuẩn bị: Tài lệu chương trình địa phương C Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm, tự nghiên cứu D-Tiến trình tổ chức dạy - học: 1- ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra: GV kiểm tra chuẩn bị HS 3- Bài mới: Giới thiệu Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm văn biểu cảm học đặc điểm văn biểu cảm Từ giáo viên khái quát đặc điểm chung đặc điểm riêng văn biểu cảm văn biểu cảm xứ Nghệ Hoạt động thầy-trò Hoạt động Nội dung kiến thức 1.Tìm hiểu đặc điểm văn biểu cảm xứ Nghệ Giáo viên tổ chức cho học sinh tìm hiểu văn Nội dung thể qua văn “Về làng” nhà văn Hoài Thanh ? - Nội dung: Đó cảm xúc làng Đối tượng biểu cảm ? - Đối tượng: Hình ảnh làng q nơi gắn bó với Giáo án Ngữ văn Em thấy cảm xúc mà tác giả thể tuổi thơ văn ? - Cảm xúc: Niềm vui trở lại, sống lại So sánh với loại văn Tự ký ức, nỗi nhớ khứ miêu tả để từ rút đặc điểm - Văn biểu loại văn tập trung thể văn biểu cảm ? tư tưởng, tình cảm người viết Hoạt động 2 Tìm hiểu chất Nghệ văn biểu cảm xứ Nghệ - cách dùng từ ngữ, cách bày tỏ tình - Giáo viên dựa vào ngữ liệu cảm ca dao ? ca dao, dân ca đời sống lao động sản HS : Sử dụng nhiều từ ngữ địa xuất phương địa danh xứ Nghệ Tình - Hướng dẫn học sinh cách dùng từ ngữ, cảm thể dọng điệu mộc cách bày tỏ tình cảm ca dao: Sử mạc, giản dị, nhẹ nhàng mà đằm thắm dụng nhiều từ ngữ địa phương địa sâu sắc Có thể cách danh xứ Nghệ Tình cảm thể bạo dạn khơng tình tứ dọng điệu mộc mạc, giản dị, nhẹ nhàng mà dí dỏm riêng người dân Xứ đằm thắm sâu sắc Có thể Nghệ, vùng đất có điều kiện tự nhiên cách bạo dạn khơng tình tứ khắc nghiệt hiếu học cần cù, dí dỏm riêng người dân Xứ Nghệ, chịu thương, chịu khó vùng đất có điều kiện tự nhiên khắc nghiệt - Giáo viên lưu ý cho học sinh sử hiếu học cần cù, chịu thương, chịu dụng từ ngữ địa phương xứ Nghệ khó việc tạo lập văn biểu - Giáo viên nên lưu ý học sinh sử dụng từ ngữ địa phương xứ Nghệ việc tạo lập văn biểu cảm nói chung kiểu văn khác nói riêng khơng nên lạm dụng số trường hợp gây khó hiểu cho người đọc Giáo án Ngữ văn Hoạt động Luyện tập Hoạt động Luyện tập - Giáo viên tham khảo hệ thống Đọc lại ca dao lại chùm bài tập sau: ca dao sống xã hội nơng nghiệp Tìm chất Nghệ thể ca dao -> vô: vào Bứt cỏ: cắt cỏ Khái: hổ Răng được: Gành: gánh -> Tình cảm thể dọng điệu mộc mạc, giản dị, nhẹ nhàng mà đằm thắm sâu sắc Có thể cách bạo dạn khơng tình tứ dí dỏm riêng người dân Xứ Nghệ, vùng đất có điều kiện tự nhiên khắc nghiệt hiếu học HS : viết cần cù, chịu thương, chịu khó GV : gọi số em trình bày Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ GV HS nhận xét, bổ sung đổi thay quê hương em, thể rõ chất Nghệ C Hướng dẫn học nhà - Nhắc học sinh hoàn thành yêu cầu phần Hướng dẫn học nhà tiết 135.136 TUẦN 36 Ngày:30/4/2012 Ngày dạy:04/ 5/2012 Giáo án Ngữ văn Giáo viên : Cao Minh Anh NGỮ VĂN BÀI 33+34 TIẾT 135+136 : HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN Đọc diễn cảm văn nghị luận A- Mục tiêu học: Giúp HS: - Tập đọc rõ ràng, dấu câu, giọng phần thể tình cảm chỗ cần nhấn giọng - Khắc phục kiểu đọc nhỏ, lúng túng, phát âm ngọng, B-Chuẩn bị: Các văn nghị luận học C-Tiến trình tổ chức dạy - học: 1- ổn định tổ chức: 2- Bài mới: HĐ I Yêu cầu đọc tiến trình học: 1- Yêu cầu đọc: - Đọc đúng: phát âm đúng, ngắt câu đúng, mạch lạc, rõ ràng - Đọc diễn cảm: Thể rõ luận điểm văn bản, giọng điệu riêng văn 2- Tiến trình học: - Tiết 1: bài: +Tinh thần yêu nước nhân dân ta +Sự giàu đẹp tiếng Việt -Tiết 2: bài: +Đức tính giản dị Bác Hồ +ý nghĩa văn chương Giáo án Ngữ văn HĐ II Hướng dẫn tổ chức đọc: 1- Tinh thần yêu nước nhân dân ta: Giọng chung toàn bài: hào hùng, phấn chấn, dứt khoát, rõ ràng *Đoạn mở đầu: - Hai câu đầu: Nhấn mạnh từ ngữ "nồng nàn" giọng khẳng định nịch - Câu 3: Ngắt vế câu trạng ngữ (1,2); Cụm chủ - vị , đọc mạnh dạn, nhanh dần, nhấn mức động từ tính từ làm vị ngữ, định ngữ : sôi nổi, kết, mạnh mẽ, to lớn, lớt, nhấn chìm tất - Câu 4,5,6 ; +Nghỉ câu +Câu : đọc chậm lại, rành mạch, nhấn mạnh từ có, chứng tỏ +Câu : giọng liệt kê +Câu : giảm cường độ giọng đọc nhỏ hơn, luư ý ngữ điệp, đảo : Dân tộc anh hùng anh hùng dân tộc Gọi từ - học sinh đọc đoạn HS GV nhận xét cách đọc * Đoạn thân bài: - Giọng đọc cần liền mạch, tốc độ nhanh chút +Câu : Đồng bào ta ngày nay, cần đọc chậm, nhấn mạnh ngữ : Cũng xứng đáng, tỏ rõ ý liên kết với đoạn +Câu : Những cử cao quý đó, cần đọc nhấn mạnh từ : Giống nhau, khác nhau, tỏ rõ ý sơ kết, khái quát Chú ý cặp quan hệ từ : Từ - đến, - Gọi từ -5 hs đọc đoạn Nhận xét cách đọc *Đoạn kết: - Giọng chậm nhỏ +3 câu : Đọc nhấn mạnh từ : Cũng như, Giáo án Ngữ văn +2 câu cuối : Đọc giọng giảng giải, chậm khúc chiết, nhấn mạnh ngữ : Nghĩa phải động từ làm vị ngữ : Giải thích , tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho, Gọi -4 hs đọc đoạn này, GV nhận xét cách đọc - Nếu : + Cho HS xem lại ảnh Đoàn chủ tịch Đại hội Đảng Lao động Việt Nam lần thứ II Việt Bắc ảnh chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Báo cáo trị Đại hội + GV HS có khả đọc diễn cảm lớp đọc lại toàn lần 2- Sự giàu đẹp tiếng Việt Nhìn chung, cách đọc văn nghị luận là: giọng chậm rãi, điềm đạm, tình cảm tự hào * Đọc câu đầu cần chậm rõ hơn, nhấn mạnh từ ngữ: tự hào, tin tưởng * Đoạn : Tiếng Việt có đặc sắc thời kì lịch sử : Chú ý từ điệp Tiếng Việt ; ngữ mang tính chất giảng giải : Nói có nghĩa nói * Đoạn : Tiếng Việt văn nghệ v.v đọc rõ ràng, khúc chiết, lu ý từ in nghiêng : chất nhạc, tiếng hay * Câu cuối đoạn : Đọc giọng khẳng định vững Trọng tâm tiết học đặt vào nên cần gọi từ -4 hs đọc đoạn hết - GV nhận xét chung 3- Đức tính giản dị Bác Hồ * Giọng chung: Nhiệt tình, ngợi ca, giản dị mà trang trọng Các câu văn bài, nhìn chung dài, nhiều vế, nhiều thành phần mạch lạc quán Cần ngắt câu cho Lại cần ý câu cảm có dấu (!) * Câu : Nhấn mạnh ngữ : quán, lay trời chuyển đất * Câu : Tăng cảm xúc ngợi ca vào từ ngữ: Rất lạ lùng, kì diệu; nhịp điệu liệt kê đồng trạng ngữ, đồng vị ngữ : Trong sáng, bạch, tuyệt đẹp Giáo án Ngữ văn * Đoạn : Con người Bác giới ngày nay: Đọc với giọng tình cảm ấm áp, gần với giọng kể chuyện Chú ý nhấn giọng từ ngữ càng, thực văn minh * Đoạn cuối : - Cần phân biệt lời văn tác giả trích lời Bác Hồ Hai câu trích cần đọc giọng hùng tráng thống thiết - Văn trọng tâm tiết 128, nên sau hướng dẫn cách đọc chung, gọi 2- HS đọc lần 4- ý nghĩa văn chương Xác định giọng đọc chung văn : giọng chậm, trữ tình giản dị, tình cảm sâu lắng, thấm thía * câu đầu: giọng kể chuyện lâm li, buồn thương, câu thứ giọng tỉnh táo, khái quát * Đoạn : Câu chuyện có lẽ gợi lịng vị tha: - Giọng tâm tình thủ thỉ lời trò chuyện * Đoạn : Vậy hết : Tiếp tục với giọng tâm tình, thủ thỉ đoạn - Lưu ý câu cuối , giọng ngạc nhiên khơng thể hình dung cảnh tượng xảy - GV đọc trước lần HS đọc tiếp lần, sau gọi 4- HS đọc đoạn cho hết HĐ III- GV tổng kết chung Hoạt động luyện đọc văn nghị luận: - So HS đọc tiết, chất lượng đọc, kĩ đọc; tượng cần luư ý khắc phục - Những điểm cần rút đọc văn nghị luận + Sự khác đọc văn nghị luận văn tự trữ tình Điều chủ yếu văn nghị luận cần trước hết giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, rõ luận điểm lập luận Tuy nhiên , cần giọng đọc có cảm xúc truyền cảm 3- Hướng dẫn luyện đọc nhà Giáo án Ngữ văn - Học thuộc lịng văn đọan mà em thích - Tìm đọc diễn cảm Tun ngơn Độc lập ... 5/2012 Giáo án Ngữ văn Giáo viên : Cao Minh Anh NGỮ VĂN BÀI 33+34 TIẾT 135+136 : HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN Đọc diễn cảm văn nghị luận A- Mục tiêu học: Giúp HS: - Tập đọc rõ ràng, dấu câu, giọng phần thể.. .Giáo án Ngữ văn Em thấy cảm xúc mà tác giả thể tuổi thơ văn ? - Cảm xúc: Niềm vui trở lại, sống lại So sánh với loại văn Tự ký ức, nỗi nhớ khứ miêu tả để từ rút đặc điểm - Văn biểu loại văn tập. .. điểm văn bản, giọng điệu riêng văn 2- Tiến trình học: - Tiết 1: bài: +Tinh thần yêu nước nhân dân ta +Sự giàu đẹp tiếng Việt -Tiết 2: bài: +Đức tính giản dị Bác Hồ +ý nghĩa văn chương Giáo án Ngữ