Bài học giúp học sinh hiểu nội dung bài, hiểu các từ ngữ khó, đặc biệt các từ khóa: kiên trì, nhẫn nại, đồng thời hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng của tục ngữ: ”Có công mài sắt có ngày nên kim”. Hy vọng rằng giáo án giúp ích cho bạn trong việc giảng dạy.
GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 1: CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu nội dung - Hiểu từ ngữ khó, đặc biệt từ khóa: kiên trì, nhẫn nại - Hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng tục ngữ:”Có cơng mài sắt có ngày nên kim” Kỹ năng: - Đọc từ khó: uêch, uyên - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Bước đầu biết phân biệt giọng kể chuyện với giọng nhân vật Thái độ: Rút lời khuyên: nhẫn nại, kiên trì thành công II Chuẩn bị - GV: Tranh - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (1’) Kiểm tra đồ dùng học tập - Hoạt động Trò Hát Bài Giới thiệu Nêu vấn đề (1’) - Thầy cho học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi - Tranh vẽ ai? - Muốn biết bà cụ làm việc trị chuyện với cậu bé sao, muốn nhận lời khuyên hay, hôm tập đọc truyện: “Có - Một bà cụ, cậu bé Bà cụ mài vật Cậu bé nhìn bà làm việc, lắng nghe lời bà - HS đọc lại tựa công mài sắt có ngày nên kim” Thầy ghi bảng tựa - Hoạt động lớp Phát triển hoạt động (30’) Hoạt động 1: Luyện đọc: Tìm hiểu ý khái ĐDDH: tranh quát Mục tiêu: Học sinh có kĩ nghe quan sát Phương pháp: trực quan, giảng giải - Thầy đọc mẫu Tóm nội dung: Truyện kể cậu bé, lúc đầu làm việc mau chán sau thấy việc làm bà cụ nghe lời khuyên bà cụ, cậu bé nhận sai lầm sửa chữa Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Mục tiêu: Đọc từ khó: uêch ĐDDH: bảng cài oac Biết nghỉ câu dài Phương pháp: phân tích, luyện tập Thầy: giao việc cho nhóm: - Luyện đọc: quyển, nắn nót, * Đoạn 1: Từ đầu…rất xấu nguệch ngoạc, - Nêu từ cần luyện đọc từ ngữ Ngáp ngắn, ngáp dài, nắn nót, Nguệch ngoạc * Đoạn 2: - Chú giải SGK - Luyện đọc qua loa, không chăm - Từ ngữ - Luyện đọc câu - Thầy định học sinh - mải miết, thỏi sắt, tảng - Thầy uốn nắn cách phát âm, tư đọc, hướng - mải miết (SGK) dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp - Hoạt động cá nhân - Luyện đọc đoạn: - Mỗi HS đọc câu nối kết - Thầy yêu cầu học sinh đọc đoạn câu đến cuối đoạn 2: Mỗi Thầy nhận xét hướng dẫn học sinh cầm sách,/ cậu đọc Hoạt động 3: Tìm hiểu đoạn 1, 2: Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 1,2 vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài, bỏ dở./ Phương pháp:Trực quan, đàm thoại - Thầy yêu cầu học sinh đọc đoạn - Tính nết cậu bé lúc đầu nào? ĐDDH: tranh - Cậu bé nhìn thấy bà cụ làm gì? - Làm việc mau chán * Thầy chốt ý: Cậu bé ham chơi ham học khơng chịu khó học, chữ viết muốn biết bà cụ làm việc gì? Bà cụ mài thỏi sắt nguệch ngoạc, đọc sách vào tảng đá để làm gì? Các em thấy thỏi sắt có vài dịng bỏ chơi to khơng? Em nhìn thấy kim chưa? * Cái kim to hay nhỏ? * Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành - Cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá - Lớp nhận xét kim nhỏ không? Những câu cho thấy cậu bé Để làm thành kim không tin? khâu * Đọc lời cậu bé ntn? Lời người dẫn chuyện - HS quan sát thỏi sắt ntn? kim Củng cố – Dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: đoạn 3,4 Cậu không tin - Thái độ cậu bé: cười - Lời nói cậu bé - Thi đọc nhóm Cả lớp nhận xét Rút kinh nghiệm: Tiết 2: CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM (tt) I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu nội dung - Hiểu từ ngữ khó, đặc biệt từ khóa: kiên trì, nhẫn nại - Hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng tục ngữ: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” Kỹ năng: - Đọc từ khó: uêch, uyên - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Bước đầu biết phân biệt giọng kể chuyện với giọng nhân vật Thái độ: Rút lời khuyên: nhẫn nại, kiên trì thành cơng II Chuẩn bị - GV: Tranh - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Hoạt động Trò - Hát Bài cu (3’) - Kiểm tra cũ tiết - Lúc đầu cậu bé học hành nào? - Những câu cho thấy cậu bé không tin bà cụ? - hs đọc - Trả lời ý Bài Giới thiệu (1’) - Bà cụ cậu bé nói chuyện nhận lời khuyên hay nào, tìm hiểu đoạn 3,4 Phát triển hoạt động (28’) Hoạt động 1: Luyện đọc (ĐDDH: bảng cài) Mục tiêu: Đọc từ khó: uyên, ay Phương pháp: Phân tích, luyện tập - giảng giải, mài, quay, khuyên - ôn tồn (SGK) - Đoạn 3: Luyện đọc Từ ngữ - Đoạn 4: Luyện đọc Từ ngữ Luyện đọc câu: - Thầy định học sinh đọc - Thầy ý uốn nắn cách phát âm, tư đọc, hướng dẫn cách nghỉ giọng đọc - Nhẫn nại, kiên trì - Nhẫn nại, kiên trì (SGK) - Hoạt động lớp - Mỗi em đọc câu nối tiếp đến hết bài: Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ tí,/ Luyện đọc đoạn: có ngày thành kim - Thầy cho học sinh trao đổi cách đọc - HS đọc đại diện lên thi đọc - Thầy nhận xét - Lớp nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3,4 (ĐDDH: - Lớp đọc đồng tranh) Mục tiêu: hiểu nội dung đoạn 3,4 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại - Bà cụ giảng giải nào? - Theo em, cậu bé có tin lời bà cụ không? Chi tiết chứng tỏ điều đó? - HS đọc đoạn - Cậu bé tin Cậu hiểu - Câu chuyện khuyên em điều gì? - Thầy nhận xét, chốt ý quay nhà học - HS đọc đoạn - Em nói lại ý nghĩa câu: “Có cơng Phải nhẫn nại kiên trì mài sắt có ngày nên kim” lời em Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Nhẫn nại kiên trì thành công Mục tiêu: Đọc thể nội dung bài, phân biệt lời cậu bé, lời bà cụ Phương pháp: Kiểm tra - Thầy hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn - Thầy đọc mẫu, lưu ý học sinh giọng điệu - Việc khó đến đâu nhẫn nại, kiên trì làm chung đoạn - Thầy hướng dẫn, uốn nắn Củng cố – Dặn dị (2’) - Thầy (trị) đọc tồn - Trong câu chuyện, em thích ai? Vì sao? - HS đọc - Thầy dặn học sinh luyện đọc - Chuẩn bị kể chuyện HS nêu Rút kinh nghiệm: ... lời khuyên hay, hôm tập đọc truyện: ? ?Có - Một bà cụ, cậu bé Bà cụ mài vật Cậu bé nhìn bà làm việc, lắng nghe lời bà - HS đọc lại tựa công mài sắt có ngày nên kim? ?? Thầy ghi bảng tựa - Hoạt động... Tiết 2: CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM (tt) I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu nội dung - Hiểu từ ngữ khó, đặc biệt từ khóa: kiên trì, nhẫn nại - Hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng tục ngữ: ? ?Có cơng mài sắt có. .. thấy kim chưa? * Cái kim to hay nhỏ? * Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành - Cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá - Lớp nhận xét kim nhỏ không? Những câu cho thấy cậu bé Để làm thành kim không