Giáo án Tập làm văn lớp 7: Quá trình tạo lập văn bản ra để viết bài tập làm văn số 1 – Văn tự sự và miêu tả

Bài tiết 12: QUÁ TRÌNH TẠO LẬP VĂN BÁN RA ĐỀ VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ – VĂN TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ (Làm nhà) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Kiểm tra việc nắm bắt rõ văn tự miêu tả (Bài viết có kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm, trình bày có bố cục, thứ tự mạch lạc, chuẩn xác, dễ hiểu) Kĩ năng: - Rèn kĩ vậ dụng đươc yếu tố tự miêu tả vào việc viết văn tự miêu tả Rèn kĩ diễn đạt, sử dụng từ ngữ - Tự đánh giá xác trình độ tập làm văn bả thân từ rút nhữg kinh nghiệm cần thiết để viết TLV sau tốt Thái độ: - u thích mơn học, sáng tạo văn học Trình bày yêu cầu thể loại - Ý thức làm nghiêm túc, quy chế Định hướng phát triển lực: Năng lực sáng tạo, giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ B CHUẨN BỊ: Giáo viên: lập ma trận, đề bài, hướng dẫn chấm Học sinh: ôn tập kiến thức văn tự sự, miêu tả Hình thức kiểm tra: Tự luận C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định tổ chức: - lớp 7ª1 ………………………………… - lớp 7ª2 ………………………………… Kiểm tra chuẩn bị học sinh Kiểm tra: I Lập ma trận : Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Cộng Chủ đề Khái niệm Nhận biết văn khái niệm tự sự; miêu tả văn tự sự; miêu tả Số câu:1 Số điểm:2 Số câu:1 Số điểm:2 Số câu:1 Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% Vai trò yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm Tỉ lệ: 20% Số câu:1 Số điểm:1 Tỉ lệ: 10% Viết văn tự sự, miêu tả kết hợp với yếu tố biểu cảm Số câu:1 Số điểm: Tỉ lệ: 70% T.số câu: Số câu:1 T.s điểm: 10 Số điểm:2 T t lệ: 100% Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 20% Giải thích viết văn biểu cảm cần thiết phải đưa thêm yếu tố tự sự, miêu tả Số câu:1 Số điểm:1 Tỉ lệ: 10% Số câu:1 Số điểm:1 Tỉ lệ: 10% Lập dàn Số câu:1 Số điểm:1 Tỉ lệ: 10% Số câu: 0.5 Số điểm: Tỉ lệ: 20% Số câu: 0.5 Số điểm: Tỉ lệ: 20% Viết văn tự sự, miêu tả: viết tết Trung thu Số câu:0.5 Số điểm: Tỉ lệ: 50% Số câu:0.5 Số điểm: Tỉ lệ: 50% Số câu:1 Số điểm: Tỉ lệ: 70% T.số câu: T.s điểm: 10 T t lệ: 100% II Đề Câu Thế tự sự, miêu tả? Câu Vì cần phải đưa thêm yếu tố tự sự, miêu tả viết văn biểu cảm? Câu Cho đề văn: Cảm nhận em ngày Tết Trung thu từ vui phá cỗ trường học đến đêm rước đèn địa phương Yêu cầu: a Hãy lập dàn b Viết thành văn tự miêu tả kết hợp với biểu cảm III Hướng dẫn chấm Câu - Mức tối đa: Trả lời đầy đủ ý sau: Tự (kể chuyện) phương thức trình bày chuỗi việc, việc dẫn đấn việc Miêu tả giúp người đọc hình dung tính chất bật vật, việc, người, phong cảnh, (2 điểm) - Mức chưa tối đa: Trả lời thiếu ý (1 điểm) - Mức chưa đạt: Khơng có câu trả lời câu trả lời sai Câu - Mức tối đa: Trả lời đầy đủ ý sau: Vì khơng có yếu tố tự miêu tả người viết khơng đạt mục đích biểu cảm Biểu cảm đơn dẫn đến áp đạt, người đọc không hiểu hết sâu sắc nội dung biểu cảm (1 điểm) - Mức chưa tối đa: Trả lời thiếu ý (0.5 điểm) - Mức chưa đạt: Khơng có câu trả lời câu trả lời sai Câu * Yêu cầu chung: - Bài viết rõ ràng bố cục gồm phần, kiểu (thể loại) - Phải có kết hợp yếu tố: miêu tả, tự sự, biểu cảm vào văn Các yếu tố phải kết hợp nhuần nhuyễn, hợp lí, đảm bảo tính mạch lạc văn - Bài viết không mắc lỗi dùng từ, lỗi diễn đạt, lỗi lơgic, lỗi tả - Trình bày đẹp rõ ràng * Yêu cầu cụ thể: - Mức tối đa: Trả lời đầy đủ ý sau: điểm * Mở ( 1,0 điểm): - Giới thiệu dẫn dắt vào bài: Giới thiệu khái quát ngày Tết trung thu năm tổ chức trường địa phương * Thân (5,0 điểm): Ý lớn 1: (1 điểm) Khơng khí trước ngày Tết trung thu -Tâm trạng náo nức, mong đợi, người nhà chuẩn bị đèn cho trẻ, trẻ em có cho đồ chơi ưng ý, người lớn trang hồng cho đèn địa phương Ý lớn 2: (1,5 điểm) Tết trung thu Trường -Không khí sân trường, thời tiết nhiệt độ sao? chuẩn bị lớp cho phần thi mâm ngũ quả, sắc màu khéo tay anh chị, bạn phần thi, sau phần phá cỗ lớp diễn nào: thầy giáo chủ nhiệm quây quần chúng em bên mâm cỗ giản dị, … sau phần phá cỗ lớp dọn dẹp để chuẩn bị cho đêm rước đèn địa phương Ý lớn 3: (1,5 điểm) Tết trung thu địa phương -Âm nhạc, ánh sáng đường, gia đình xóm, ơng trăng trời tối tăm (ơng trăng trịn soi sáng đường làng ngõ xóm), nhiệt độ dịu xuống, gió xua nóng chói chang ban ngày, …đèn trung thu xóm trang trí nào, rước đâu, qua đâu, người dân cung đường rước đèn có hành động cử gì? … tâm trạng em đứa trẻ khác, …người lớn sao? Ý lớn 4: (1 điểm) xen lẫn cảm nhận thân vào phần vui chơi phá cỗ Cảm nhận em sau ngày vui chơi * Kết bài: (1,0 điểm) cảm nhận em ngày Tết trung thu – tết cho cháu thiếu nhi - Mức chưa tối đa ( 0.5 – 6.5) Trả lời thiếu ý tùy ý thiếu để trừ điểm - Mức chưa đạt( điểm) Khơng có câu trả lời viết lạc đề * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ... yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm Tỉ lệ: 20% Số câu :1 Số điểm :1 Tỉ lệ: 10 % Viết văn tự sự, miêu tả kết hợp với yếu tố biểu cảm Số câu :1 Số điểm: Tỉ lệ: 70% T .số câu: Số câu :1 T.s điểm: 10 Số điểm:2... lệ: 10 0% Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 20% Giải thích viết văn biểu cảm cần thiết phải đưa thêm yếu tố tự sự, miêu tả Số câu :1 Số điểm :1 Tỉ lệ: 10 % Số câu :1 Số điểm :1 Tỉ lệ: 10 % Lập dàn Số câu :1 Số điểm :1. .. lệ: 10 % Số câu: 0.5 Số điểm: Tỉ lệ: 20% Số câu: 0.5 Số điểm: Tỉ lệ: 20% Viết văn tự sự, miêu tả: viết tết Trung thu Số câu:0.5 Số điểm: Tỉ lệ: 50% Số câu:0.5 Số điểm: Tỉ lệ: 50% Số câu :1 Số điểm: