Đang tải... (xem toàn văn)
=> giáo dục giá trị TÔN TRỌNG, YÊU THƯƠNG, TRÁCH NHIỆM 4.Phát triển năng lực: rèn HS năng lực tự học từ các kiến thức đã học biết cách làm một văn bản tự sự, năng lực giải quyết vấn đề p[r]
(1)Ngày soạn:…………………… Ngày giảng : 8C2……………… Tiết 11+12 Tập làm văn BÀI VIẾT SỐ 1: VĂN TỰ SỰ I.Mục tiêu: 1.Kiến thức : - HS vận dụng kiến thức đã học để viết văn hoàn chỉnh thuộc kiểu văn tự 2.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tạo lập văn có bố cục phần, diễn đạt trôi chảy, trình bày lưu loát, biết sử dụng kết hợp các PTBĐ hợp lí cho bài văn tự sự, biết tách các đoạn văn hợp lí và biết xây dựng các đoạn văn theo nội dung đã lựa chọn 3.Thái độ : - Giáo dục niềm yêu thích môn học, giáo dục tình yêu thương, trân trọng tình cảm co người; biết cảm động trước vẻ đẹp người sống ngày => giáo dục giá trị TÔN TRỌNG, YÊU THƯƠNG, TRÁCH NHIỆM 4.Phát triển lực: rèn HS lực tự học (từ các kiến thức đã học biết cách làm văn tự sự), lực giải vấn đề (phân tích tình đề bài, đề xuất các giải pháp để giải tình huống), lực sáng tạo ( áp dụng kiến thức đã học để giải đề bài ), lực sử dụng ngôn ngữ tạo lập văn bản, lực tự quản lí thời gian làm bài và trình bày bài *Tích hợp: -Tích hợp GD đạo đức -Tích hợp GD môi trường II.Chuẩn bị - GV: Hướng dẫn HS ôn tập, đề bài, đáp án, biểu điểm - HS: Ôn văn tự sự: nhớ bố cục văn tự sự, xây dựng đoạn văn văn tự sự; lập dàn ý các đề bài SGK III Phương pháp: Tạo lập văn Thời gian : 90’làm lớp Hình thức: Tự luận IV Tiến trình dạy và giáo dục 1- Ổn định tổ chức 2- Kiểm tra bài cũ 3- Bài (2) I Thiết lập ma trận đề kiểm tra (bảng mô tả tiêu chí đề kiểm tra) Mức độ cần đạt Thông hiểu Vận dụng Nội dung Nhận biết I Đọc -Ngữ liệu: hiểu Văn nhật dụng/văn nghệ thuật - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: văn bản/đoạn trích có độ dài khoảng 150- 200 chữ - Nhận diện phương thức biểu đạt, phong cách ngôn ngữ, - Thu thập thông tin đoạn trích - Khái quát chủ đề/ nội dung chính/ vấn đề chính, mà văn đề cập - Hiểu quan điểm/ tư tưởng, tác giả - Hiểu ý nghĩa, tác dụng việc phương thức biểu đạt/ từ ngữ/ chi tiết/ hình ảnhđoạn trích 2.0 20% 1.0 10% Tổng Số câu Số điểm Tỉ lệ Vận dụng cao Tổng số 3.0 30% II Tập làm văn Văn tự Tổng Tổng cộng Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu Số điểm Tạo lập văn tự 2.0 1.0 7.0 70% 7.0 7.0 70% 10.0 (3) Tỉ lệ 20% 10% 70% 100% II Biên soạn câu hỏi theo ma trận Phần I:Đọc –Hiểu Câu 1(1,0đ): Trình bày nhiệm vụ phần bố cục ba phần văn bản? Câu 2: (2,0đ) Cho đoạn văn sau: "Chao ôi! Đối với ngườiở quanh ta, ta không cố tìm mà hiểu họ, thì ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi…toàn cớ ta tàn nhẫn; không ta thấy họ là là người đáng thương; không ta thương…Vợ tôi không ác, thị khổ quá Một người đau chân có lúc nào quên cái chân đaucủa mình để nghĩ đến cái gì khác đâu Khi người ta khổ quá thìthì người ta chẳng còn nghĩ đến gì đến nữa." 1.Đoạn văn trên trích từ văn nào ? A Lão Hạc B Tức nước vỡ bờ C Trong lòng mẹ D Tôi học Các từ : gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi thuộc trường từ vựng nào các trường từ vựng sau: A Tính cách B Phẩm chất C Hoạt động D Trạng thái Em hiểu gì quan điểm đánh giá người nhà văn Nam Cao qua đoạn văn trên? Phần II- Tập làm văn Câu (7,0 đ): Kể lại kỉ niệm ngày khai trường để lại ấn tượng sâu sắc em III, Đáp án -biểu điểm: Câu 1(1đ): nhiệm vụ phần bố cục ba phần văn MB: Nêu chủ đề văn TB: Thường có số đoạn nhỏ trình bày khía cạnh chủ đề KB: Tổng kết chủ đề văn *Mức đạt: HS trả lời đúng 1,0 điểm ( ý MB, KB 0,25; TB: 0,5đ) * Mức không đạt: Trả lời không chính xác không làm Câu 2(2đ): A(0,5đ) A(0,5đ) (4) Nhà văn Nam Cao đã thể tư tưởng đúng đắn sống chúng ta phải nhìn đời, nhìn người mắt bao dung, độ lượng; phải sống tình thương, lòng nhân ái.(1đ) *Mức đạt: HS trả lời đúng 3ý 2,0 điểm * Mức không đạt: Trả lời không chính xác tất các ý không làm Câu 3: Tiêu chí cho phần bài viết – 6,0đ a Mở bài(0,5đ): - Giới thiệu chủ đề văn bản( đề bài ) - Dẫn dắt giới thiệu tình gợi kỉ niệm, cảm xúc - Ấn tượng, cảm xúc thân kỉ niệm * Mức tối đa: Trả lời đúng 0,5 điểm * Mức chưa tối đa: Trả lời không đầy đủ Học sinh trả lời ý nào thì tính điểm ý đó * Mức không đạt: HS không làm trả lời không chính xác ý trên b Thân bài(5đ): Trình các khía cạnh chủ đề - Có thể theo mạch cảm xúc người viết - Có thể kể theo việc có tình tiết, có cốt truyện xoay quanh kỉ niệm khó quên ngày khai trường để lại ấn tượng sâu sắc nhất, kết hợp miêu tả không gian cảnh vật, miêu tả cảm xúc, tâm trạng Chú ý ấn tượng việc gì là sâu sắc nhất, cảm xúc sâu sắc Lưu ý : Trình bày theo trình tự thời gian không gian định XD đoạn văn theo các cách diễn dịch, quy nạp * Mức tối đa: Trả lời đúng điểm * Mức chưa tối đa(0,5-4,5đ): Trả lời không đầy đủ Học sinh trả lời ý nào thì tính điểm ý đó * Mức không đạt: HS không làm trả lời không chính xác các ý trên c Kết bài(0,5đ): Tổng kết chủ đề: Cảm xúc, tình cảm mình; ý nghĩa KN thân * Mức tối đa: Trả lời đúng 0,5 điểm * Mức chưa tối đa: Trả lời không đầy đủ Học sinh trả lời ý nào thì tính điểm ý đó * Mức không đạt: HS không làm trả lời không chính xác ý trên * Các tiêu chí khác – 2,0 điểm Về hình thức: 0,25 điểm (5) - Mức tối đa: HS viết bài văn có đủ phần ( MB, TB, KB), biết tách đoạn TB cách hợp lí, chữ viết rõ ràng, trình bày đẹp, có thể mắc số ít lỗi chính tả - Không đạt: HS chưa hoàn thiện bố cục bài viết, phần TB có đoạn văn, chữ viết xấu, không rõ ràng, mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu HS không làm bài Sáng tạo: 0,5 đ - Mức đầy đủ:HS đạt các yêu cầu sau: 1) bài văn tự bảo kể, lựa chọ chi tiết ấn tượng đối tượng 2) thể tìm tòi diễn đạt: câu văn rõ ràng, khoa học, sử dụng đa dạng kiểu câu 3) Biết sử dụng từ ngữ chọn lọc miêu tả vẻ đẹp đối tượng kể 4) Biết kết hợp có hiệu yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự - Mức chưa đầy đủ ( 0,75 đ): HS đạt số các yêu cầu trên - Mức chưa đầy đủ ( 0,5 đ): HS đạt số các yêu cầu trên - Mức chưa đầy đủ ( 0,25 đ): HS đạt 1trong số các yêu cầu trên - Mức không đạt: GV không nhận yêu cầu trên thể bài viết HS HS không làm 3, Lập luận: 0,25đ - Mức tối đa: HS biết cách lập luận chặt chẽ, có trật tự logic các phần: MB, TB, KB; thực khá tốt việc liên kết câu, đoạn bài - Không đạt: HS không biết cách lập luận, các phần: MB, TB, KB rời rạc, các ý trùng lặp, xếp lộn xộn, không làm bài Hướng dẫn nhà: GV phát phiếu hướng dẫn HS soạn bài + Đọc tác phẩm Lão Hạc Nam Cao, : tìm hiểu hoàn cảnh đời + Tìm hiểu tác giả, số tác phẩm tiêu biểu ông, đề tài sáng tác + Kể tóm tắt văn + Trả lời câu hỏi phần hướng dẫn học bài V.Rút kinh nghiệm: (6)