Đó là những dấu câu và cách ngắt nhịp, là vần điệu, âm hưởng và nhạc tính, là từ ngữ và hình ảnh, là câu và sự tổ chức đoạn văn, là văn bản và thể loại của văn bản… Phân tích tác phẩm vă[r]
(1)BIỂN XANH HỌC
ĐƯỜNG SỐ 16 ngày tháng năm 2010
ƠI SỐNG ĐẸP LÀ THẾ NÀO HỠI BẠN ? Bức thư rơi lệ lễ trưởng thành
(2)Học trò lớp 12 ngày bế giảng.
Dưới nội dung thư:
Gửi mẹ thân yêu!
Vậy phượng lại bắt đầu đỏ, lăng lại bắt đầu tím, mùa hè lại đến – mùa hè thứ 12, mùa hè cuối đời học sinh con.
Thời gian trôi thật nhanh, nhanh đến mức chẳng kịp nhìn lại quãng đường đã đi qua.
Chỉ đến bây giờ, cuối chặng đường, ngoảnh đầu lại, để nhận mình xa đến nào, trưởng thành Và điều đặc biệt nhất, nhận ra, ln có ánh mắt dõi theo bước con, có bàn tay sẵn sàng nâng đứng lên vấp ngã.
Con nhận mẹ bên con, kể không bên mẹ Ba năm học xa nhà, ngỡ thoát khỏi “quản lý” mẹ, ngẫm lại, mẹ trở nên vơ hình con đường mà thơi Vơ hình, mẹ đó, bước đi, sẵn sàng xuất lúc cần mẹ.
(3)Nỗi buồn ngày chia tay.
Xa nhà, mẹ biết nhớ không? Con nhớ đôi mắt mẹ Mắt giống mắt mẹ, nên lần nhìn vào gương, lại hình dung đơi mắt mẹ Nhưng mắt mẹ đẹp hơn mắt nhiều Mắt có thêm đơi kính rồi, mắt mẹ sáng Con tưởng tượng đơi mắt tràn ngập niềm hân hoan đến cất tiếng khóc chào đời.
Và biết rằng, kể từ giây phút đó, đơi mắt lại phải gánh vác thêm trách nhiệm nặng nề, trơng nom cho Con biết chứ, nhớ chứ.
Ánh mắt khích lệ chập chững bước bước phía mẹ. Ánh mắt vui sướng cất tiếng gọi mẹ đầu tiên.
Ánh mắt hãnh diện bắt đầu cắp sách đến trường, mặc quần áo mẹ tự tay may cho con, hay nhìn khốc đồng phục học sinh Nguyễn Trãi.
Ánh mắt tự hào mang điểm 10 đầu tiên, hay hớn hở khoe mình đạt giải tỉnh, giải quốc gia.
Ánh mắt trìu mến, lon ton chạy đón mẹ làm về, hay nhìn ngồi xe tơ 30 km từ trường trở với mẹ.
Ánh mắt khoan dung làm vỡ bát mẹ mua, hay ngồi mình cửa khơng dám vào nhà kiểm tra điểm cặp.
Ánh mắt xót xa thấy bị ngã trước cửa nhà, hay nhìn chong đèn đến sáng để ôn thi Con nhớ ánh mắt lắm!
Nhưng mẹ biết không, điều mà nhớ tất cả, lại giọt nước mắt mẹ, những giọt nước mắt chảy Chỉ lần thôi, đủ để nhớ ân hận. Con học xa nhà, sa đà vào trò chơi điện tử Mẹ biết được, mẹ khóc Con lúc đấy mẹ phải sốc lắm, cấp ngoan mà Vậy mà bây giờ, lại thành này
(4)Con nhận rằng, phụ lịng bố mẹ Con tỉnh ngộ vào lúc gần muộn: Bố định chuyển trường cho huyện Nhưng lòng vị tha mẹ đem đến cho hội chuộc lại lỗi lầm.
Hình ảnh giọt nước mắt mẹ ám ảnh con, đủ sức lôi kéo khỏi cám dỗ Con tìm đam mê mơn Tin thay trị chơi vơ bổ Những giọt nước mắt mẹ đã làm trưởng thành nhiều có ngày hơm nay.
Con biết ơn giọt nước mắt lắm, tự hứa không làm cho nước mắt của mẹ phải phung phí Con muốn nhìn thấy mẹ rơi nước mắt hạnh phúc vui sướng, điều ln cố gắng từ mai sau.
Dạo nhà, thấy đôi mắt mẹ mỏi mệt hơn, nhiều cịn bị đỏ, kh mắt có nhiều vết chân chim Suốt ngần năm đơi mắt đâu có nghỉ ngơi nhiều, có lẽ sau vậy.
Em vào lớp Một vòng quay 12 năm lại bắt đầu với đôi mắt mẹ Lại những sớm tinh mơ mẹ thức dậy lo bữa ăn cho nhà, chuẩn bị quần áo đưa đến trường Lại ngày mẹ vất vả với chuyện quan Lại buổi chiều mẹ hối đón con về, tất bật bếp với bữa cơm tối Lại buổi tối mẹ ngồi kèm học, ánh mắt nghiêm khắc thước lăm lăm tay, chẳng dùng đến Lại những đêm khuya yên giấc ngủ, mẹ lại miệt mài bên trang sổ sách.
Con nhớ ngày mẹ thế, năm rồi, không sống ngày Nhưng em em gái, hy vọng em làm tốt bổn phận làm người con, đỡ đần cho mẹ nhiều hơn, đôi mắt mẹ nghỉ ngơi nhiều hơn, đừng làm mẹ buồn rơi lệ gây ra.
Một ngày đó, hy vọng thấy đơi mắt mẹ ánh nhìn vui tươi khơng cịn chút lo toan nhìn thấy hai đứa khôn lớn trưởng thành.
Con đứng cuối chặng đường học sinh Cổng trường đại học dần mở trước mắt Con tin đôi mắt mẹ thấy điều đó.
Cảm ơn mẹ dắt qua năm tháng tuổi ấu thơ, cảm ơn mẹ bên trong năm tháng học trò, cảm ơn giọt nước mắt mẹ giúp tìm lại chính Có lẽ đủ trưởng thành để tự bước tiếp Mẹ dõi theo tiến lên mẹ nhé!
Tô Ngọc Linh(Lớp 12 Toán 1, Trường THPT chuyên Nguyễn Trãi, tỉnh Hải Dương)
CÂU CHUYỆN VĂN HỌC :
GIANG NAM :
Về cô gái bài
“ Quê hương”
Cô gái “Quê hương” có thật, người yêu kháng chiến và bạn đời Có điều gái –khác với đời- bị kẻ thú giết hại, để lại mối tình xót xa bi thảm gây xúc động cho người đọc.
(5)động thành phố Nha Trang, tơi bí mật chuyển vùng Giữa lúc bạn bè nô nức tập kết, quan chuẩn bị lễ cưới đơn giản cho chúng tơi Và sau chia tay, hấp tấp vội vàng chia tay thời gian quy định hiệp định.
Nỗi ước mơ sống bên nhau, có mái nhà êm ấm hai chúng tôi lúc mà da diết xa vời đến vậy, năm năm, năm, T bị địch bắt vùng ven Sài Gòn Thời điểm thời điểm vừa xảy vụ đầu độc dã man hàng ngàn tù trị Phú Lợi, thời điểm Ngơ Đình Diệm ban hành luật 10/59 với cái máy chém nỗi tiếng y Tôi sống lửa, kỉ niệm củ dẳn vặt hình ảnh T vợ bị địch tra tấn, hành hạ ám ảnh đêm
Thế chiều cuối năm 1960 Tỉnh uỷ Khánh Hồ Hịn Dùi tơi được đống chí Bí thư tỉnh uỷ gọi lên Sau lời thăm hỏi, động viên (tôi cảm thấy hới khác thường ) anh buồn rầu báo tin T vợ huy sinh tù ( Có lẽ bị địch thủ tiêu) nơi mà sở chưa tìm Anh chia buồn với tơi tơi đâu có nghe Tơi quay chịi ( hồi cán có chịi riêng xa đề phịng biệt kích đánh úp) Trong bóng tối tơi khóc, khóc cho T Một cô gái ốm yếu, chưa quen đấu tranh lịng địch, khóc cho nỗi mát lớn lao, cho hnạh bịi tan vỡ mình.
Tơi ngồi dậy thắp nến dầu lửa tù mù viết mạch “Quê hương” Bài thơ lúc đầu khơng có tựa đề, kết thúc tên vào Khơng có câu bị xố viết lại Những kỉ niệm thời thơ ấu, mối tình e ấp ngày quan ( chúng tôi yêu gần năm mà giữ “tuyệt đối bí mật”) Sao mà đẹp đến vậy! Và chết, chết đến bất ngờ làm tan hy vọng, mơ ước.
Bài thơ tơi giữ riêng cho đọc, khơng dám đưa xem, sau đánh bạo gửi Miền Bắc Trong thâm tơi ngại bị phê bình: chiền đấu mà lại nói chuyện yêu đương!
Mãi hai năm sau, năm 1962, tin đến bất ngờ từ thành phố Nha Trang: T vợ tơi địch thả T cịn sống! sau năm bị chuyển từ nhà lao đến nhà lao khác, không ngờ “cô gái thơ” trở vế từ cõi chết.
Và bây giờ, trải qua kháng chiến chống Mỹ lâu dàibao nhiêu bạn bè ngã xuống hai chúng tơi cón sống Đó điều kì diệu mà không dám tin, cũng như trước nghe tin người yêu bị giặc giết hại, viết “ Khơng tin dù sự thật”.
Danh nhân đất Việt :
Những câu đối đầy khí phách vua Duy Tân
NHỮNG CÂU ĐỐI ĐẦY KHÍ PHÁCH CỦA VUA DUY TÂN
(6)chuyện kể dân gian.
Hoàng tử Vĩnh San vua Thành Thái lên vua (Duy Tân) lúc tám tuổi
Vốn cậu bé thơng minh thấy, lại mang dịng máu bất khuất vua cha, trong chín năm ngồi ngai vàng, vua Duy Tân ln ln có biểu khiến tồn quyền Ðơng Dương khâm sứ người Pháp lo ngại.
Càng lớn lên, vua Duy Tân bộc lộ thái độ bất hợp tác với nhà nước "bảo hộ"
Năm vua mười bảy tuổi, ngài đứng lên lãnh đạo khởi nghĩa chống thực dân Pháp Do bị phản bội, khởi nghĩa không thành Vua bị đày biệt xứ Nhưng trình độ học vấn, lịng u nước khí phách ngài, cịn truyền tụng mãi, qua câu chuyện kể dân gian.
Câu đối làm bẽ mặt cố đạo Tây
Một viên cố đạo già người Pháp, thông thạo tiếng Việt tiếng Hán, Nơm Trong lần ngự yến tịa khâm vua Duy Tân, viên cố đạo muốn thử tài thông minh nhà vua trẻ mười hai tuổi này, đồng thời để dò phản ứng ngài trước việc người Pháp đặt quyền đô hộ chia Việt Nam làm ba kỳ, vế đối, mời nhà vua đối lại:
Rút ruột ông vua, tam phân thiên hạ
Chữ Hán "vương" "vua", bỏ nét dọc (rút ruột ) thành chữ "tam" (ba) Vế viên cố đạo hiểm hóc cách chiết tự tài tình ẩn ý xược.
Sau hồi ngẫm nghĩ, vua Duy Tân thong thả đối lại : Chặt đầu thằng Tây, tứ hải giai huynh!
Cũng cách chiết tự, vua cắt bỏ phần đầu chữ "tây" (chặt đầu tây) thành chữ "tứ" (bốn), tạo nên câu trả lời đỗi thông minh vơ khí phách, đồng thời cịn nêu bật tâm bảo toàn thống nước nhà, chống lại thủ đoạn "chia để trị" giặc Câu đối lại vua trẻ làm khâm sứ viên cố đạo đau điếng mà đành cười gượng.
Câu đối giãi bày tâm sự
Một lần, vua Duy Tân thượng thư Nguyễn Hữu Bài ngự thuyền câu cá bờ biển Cửa Tùng Sóng nước làm cho thuyền ngự chao đảo không yên Nhân lưỡi câu bị mắc, phải lần mò mãi gỡ được, vua liên hệ với tình cảnh mình, đau xót tự nói với mình: "Ta ngồi ngai vàng trông coi việc nước, mà có ngăn ngoại bang hộ nước nhà? Nhưng đã lỡ nhận trọng trách rồi, phải lần gỡ, tìm cách cứu dân cứu nước! ".
Rồi vua cấu tứ ý nghĩ thành vế đối, vừa để giãi bày tâm sự, vừa để thử lòng quan thượng thư:
Ngồi nước, không ngăn nước Buông câu ra, lỡ phải lần! Nhưng quan thượng thư vốn kẻ an phận, hèn yếu, trả lời vua: Sống đời, mà ngán cho đời Nhắm mắt lại, đến đâu hay đến đó.
Vua Duy Tân thêm hiểu, với bọn quần thần Nguyễn Hữu Bài này, nước nhà trơng cậy !
Câu đối viếng Khải Ðịnh
(7)Ông vội bỏ đâu? Bỏ bạc, bỏ tiền, bỏ vợ, bỏ con; bỏ hát bội, thày tu - bỏ hết trần duyên một lúc.
Tơi cịn lại đó! Còn trời, đất, non, nước; anh hùng, hào kiệt - nhiều vận hội năm châu.
Chỉ hai vế đối, vế hai mươi nhăm từ, tác giả nêu bật không hai tính cách, hai phẩm chất hai ông vua thời; mà bộc lộ đầy đủ khí phách quật cường người giàu lòng yêu nước, bị tù đày xa Tổ quốc tuyệt đối tin tưởng tương lai đất nước và dân tộc, "vận hội năm châu".
Câu đối trung thần cứu vua
Sau vua Duy Tân khởi nghĩa bị bại lộ, thực dân Pháp định khép vua vào tội "phản bội mẫu quốc"
Khâm sứ Pháp dọa tử hình đức vua lệnh cho thượng thư học làm án.
Ðược tin, ông Thái Phiên, Trần Cao Vân bị Pháp giam giữ, bí mật dùng giấy vấn thuốc lá, viết gửi viên thượng thư đơi câu đối, ngầm nói với ơng này, phải xử tội chết, hãy xử họ, thần dân bị biệt giam, phải lo bảo tồn tính mệnh cho vua Câu đối sau:
Trung ai? Cân đai võng lọng ai? Thà để cô thần tử biệt
Trời cịn đó! Xã tắc sơn hà cịn đó! Mến(*) cho thánh thượng sinh toàn.
Hiểu ý, viên thượng thư làm án đổ hết tội cho nhà lãnh đạo Quang Phục Hội Các ông Thái Phiên, Trần Cao Vân bị chém đầu Còn vua Duy Tân đày biệt xứ.
-(*) Mến: Tiếng Huế cổ, nghĩa "miễn sao". Những giai thoại đặc sắc văn học Việt Nam Danh lam :
120 năm thăng trầm tháp Eiffel
Tháp Eiffel hôm qua kỷ niệm sinh nhật thứ 120 với lịch sử đầy thăng trầm, từ cơng trình cao hành tinh bị nhiều người ghét bỏ trở thành biểu tượng nước Pháp tịa tháp nhiều người tìm đến chiêm ngưỡng giới.
Trocadero Paris Cơng trình xây dựng với chức cổng vào cho Exposition Universelle 1889, đại triển lãm giới kỷ niệm 100 năm cách mạng Pháp Ban đầu tháp dự kiến xây Barcelona cho đại triển lãm Universal Exposition 1888, người ta cho khơng phù hợp với không gian thành phố vùng Địa Trung Hải
(8)Ban đầu tháp Eiffel có kế hoạch tồn tài 20 năm, với giá trị sử dụng mặt viễn thơng, cơng trình phép tồn sau thời hạn Liên quân Pháp-Anh sử dụng tháp Eiffel Thế chiến I để chống lại quân Đức
Kỹ sư Eiffel (trái) tự hào tầng cao tháp mang tên sau khánh thành Kết cấu thép nặng tổng cộng 7.300 tấn, cịn tính cả phận khơng phải kim loại cơng trình nặng 10.000 Để bảo trì tháp, năm người ta phải tốn từ 50 đến 60 sơn để chống gỉ và bám bụi
Khi tháp Eiffel khánh thành năm 1889 trở thành cơng trình cao nhất giới với chiều cao 230 mét Kỷ lục giữ tới tận năm 1930 khi tòa nhà Chrysler đời thành phố New York cao 319 mét Hiện cơng trình cao giới tháp Burj Dubai xây dựng Các tiểu vương quốc Ảrập thống
Tháp Eiffel bị nhiều người Paris ghẻ lạnh coi gai mắt họ Báo chí Pháp thời thường đăng thư phản ánh thái độ phẫn nộ cộng đồng nghệ thuật Paris tháp Tiểu thuyết gia Guy de Maupassant người tiếng ghét cơng trình này Ông thường tới ăn trưa nhà hàng bên tháp cho đây nơi Paris giúp ơng khơng phải nhìn thấy tháp Eiffel Ngày 10/9/1889, nhà phát minh bóng đèn Thomas Edison tới thăm tháp Eiffel viết vào sổ lưu niệm, bày tỏ lịng ngưỡng mộ kỹ sư Gustav Eiffel dũng cảm ơng tạo cơng trình kỳ vĩ Thang máy để lên tầng tầng hai tháp Eiffel thực thách thức cho nhà sản xuất phương tiện này, đường nghiêng với các góc thay đổi phức tạp Chiếc thang máy đặc biệt riêng cho tháp do nhà sản xuất Roux-Combaluzier & Lepape chế tạo cung cấp
Khách dạo ngắm cảnh Paris từ tầng tháp Eiffel Kể từ cơng trình khánh thành năm 1889 đến có 200 triệu lượt người tới thăm tháp Eiffel, khiến trở thành cơng trình viếng thăm nhiều nhất giới
(9)Học Văn :
cách làm mở bài
Đúng, trúng hay
Nếu thời gian cho Văn 90 phút, bạn để viết phần mở bài? Khơng bạn thú nhận: “có khi gần tiết cho mở bài” Như vậy, thời gian lại để hoàn chỉnh phần thân kết luận là điều Sau số phương pháp để có mở đúng, trúng hay mà khơng nhiều thời gian
Trước hết cần hiểu khái niệm đúng, trúng hay phần mở Theo cô Thanh Thủy: “Một mở được xem nói vấn đề đặt đề Trúng mở gọi tên đúng, xác vấn đề mà đề yêu cầu Mở kết hai yếu tố đúng, trúng đạt lôi cuốn, gợi mở Tùy vào dụng ý người viết mà có cách mở trực tiếp gián tiếp”
Mở trực tiếp thường thẳng vào vấn đề cần nghị luận, không câu nệ câu chữ, ý tưởng nên thường nêu được vấn đề cách trực tiếp nhất, rõ ràng Nhưng điều dẫn đến hạn chế mở bài trực tiếp Nó có mềm mại, uyển chuyển, linh hoạt, khơi gợi mà mở cần có nên có Bởi mở giống lời chào dành cho người đọc Ngay từ lời chào đầu khơng hấp dẫn người đọc liệu người đọc có hứng khởi mà tiếp phần khơng? Vì thế, nên đầu tư chút cho “lời chào” cách mở gián tiếp
Mở gián tiếp thường khía cạnh liên quan đến vấn đề cần nghị luận Từ người viết dẫn dắt một cách khéo léo có liên kết đến vấn đề mà đề u cầu Thường có cách mở gián tiếp: Diễn dịch, quy nạp, tương liên, đối lập.
“Với mở theo lối diễn dịch em nêu ý kiến khái quát vấn đề đặt đề bắt đầu vào vấn đề Chẳng hạn phân tích Thu điếu (Nguyễn Khuyến), bắt đầu bằng: “Đề tài mùa thu văn học xưa nay…”
Mở theo kiểu quy nạp tức nêu lên ý nhỏ vấn đề đặt đề tổng hợp lại vấn đề cần nghị luận
Chúng ta mở theo cách tương liên: Nêu lên ý giống ý đề bắt sang vấn đề cần nghị luận Ý nêu câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn, nhận định chân lý phổ biến, những kiện tiếng
Cịn cách để có mở gián tiếp sử dụng phương pháp đối lập Người viết thường nêu lên những ý trái ngược với ý đề lấy làm cớ để chuyển sang vấn đề cần nghị luận Học sinh sử dụng nhuần nhuyễn phương pháp hiệu mang lại cao, gây ấn tượng người đọc 3 nguyên tắc làm mở
Như nói, mở hay trước hết phải mở Và nguyên tắc để có mở đúng, hay mà không nhiều thời gian Các bạn lưu ý nhé:
- Cần nêu vấn đề đặt đề Nếu đề yêu cầu giải thích, chứng minh, phân tích hay bình luận một ý kiến phải dẫn lại nguyên văn ý kiến phần mở bài.
- Chỉ phép nêu ý khái quát, tuyệt đối không lấn sang phần thân bài, giảng giải minh họa hay nhận xét ý kiến phần mở bài
- Để không tốn thời gian cho phần mở kỳ thi quan trọng, bạn chuẩn bị sẵn số hướng mở cho dạng đề Chuẩn bị sẵn vài ý kiến nhận định nhà phê bình văn học số vấn đề lớn (VD: chủ đề nhân đạo, thực tác phẩm, giai đoạn…) nhận định chung tác phẩm, tác giả Những tư liệu ngun liệu sẵn có giúp bạn khơng phải lúng túng bắt đầu làm
Mong phương pháp mở gián tiếp nguyên tắc giúp cho bạn học sinh khơng cịn gặp tình trạng “khơng dù đầu có nhiều ý tưởng” bạn sweetnightmare 1
(10)bày tỏ diễn đàn Hocmai.vn Chúc bạn thành cơng văn mình, đặc biệt mở phải hút nhé!
Mỗi kì đề văn :
Đề : Trình bày suy nghĩ em nhân vật lão Hạc truyện ngắn tên Nam Cao
Hướng dẫn :
a Mở : Giới thiệu chung Nam Cao tác phẩm Lão Hạc, nêu nội dung chủ đề tác phẩm viết người nơng dân, đói nhân cách cao đẹp người với nhìn nhân đạo sâu sắc.
b Thân : Phân tích đặc điểm sau nhân vật :
* Lão Hạc điển hình cho sống nghèo khổ người nông dân trước Cách mạng tháng Tám. - Cuộc sống cày thuê, cuốc mướn, vợ lão làm nhiều, lao lực mà chết.
- Lão nghèo khơng có tiền cưới vợ cho khiến lão phẫn chí bỏ đồn điền cao su.
- Lão bị ốm đồng thời làng nghề ve sợi nên không kiếm việc làm, sống tạm bợ ăn củ chuối sung qua ngày, cuối phải bán chó vàng người bạn lão.
- Bán chó xong, với day dứt lương tâm tính tốn người lương thiện, lúc tuổi già lão đã tìm đến chết liều bả chó.Cái chết lão phản ánh quẫn bế tắc người nông dân xã hội đương thời, việc làm, đói, miếng ăn đè nặng lên vai người nơng dân.
* Tấm lòng lương thiện người cha thương giàu lòng tự trọng.
- Lão yêu với nỗi niềm day dứt người cha chưa làm tròn bổn phận, chưa lo cưới vợ cho nên trong câu chuyện với ông giáo hay cậu Vàng lão nhắc tới với nỗi nhớ nhung tính tốn cho trở về.
- Lão bịn vườn, bán chó, gửi tiền vườn nhờ hàng xóm trơng nom cho không tiêu của con lấy hào Sự hi sinh lão âm thầm mà cao thượng.
- Lão tìm đến chết để khẳng định nhân cách cao thượng lão từ chối giúp đỡ mọi người, lão sợ sống khơng giữ mà theo gót Binh Tư ?
- Cảnh lão âu yếm chó vàng cách chăm sóc, tâm lão với nó, cảnh lão khóc nít khi bán khiến người đọc cảm động thương cảm ngậm ngùi cho số phận lão.
c Kết luận : Nam Cao gạn đục khơi trong, phát đời đen tối thứ ánh sáng của lương tri, tình thương làm người ta thấy tin yêu đời hơn.
Đến v ới văn hay :
Cảm nghĩ mẹ
“Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời.”
Trong đời này, có lại khơng lớn lên vịng tay mẹ, nghe tiếng ru hời ngào, có lại khơng dược chìm vào giấc mơ gió mát tay mẹ quạt trưa hè oi ả Và đời này, có yêu mẹ, có suốt đời giống mẹ, có săn sàng sẻ chia bùi mẹ Với vậy, mẹ người quan tâm đến người mà yêu thương mang ơn đời
Tôi thường nghĩ mẹ tơi khơng đẹp Khơng đẹp khơng có nước da trắng, khn mặt trịn phúc hậu hay đơi mắt long lanh… mà mẹ có khn mặt gầy gị, rám nắng, vấng trán cao, nếp nhăn tuổi 40,của bao âu lo đời in hằn khóe mắt Nhưng bố tơi bảo mẹ đẹp phụ nư khác vẻ đẹp trí tuệ Đúng vậy,
(11)bên mẹ, bàn tay mẹ âu yếm vuốt tóc tơi, ý nghĩ tan biến hết Tơi có giác lâng lâng, xao xuyến khó tả, cảm giác chưa nhận nhiều yêu thương đến Dường dòng yêu thương mãnh liệt qua bàn tay mẹ truyền vào sâu trái tim tôi, qua ánh mắt, đơi mơi trìu mến, qua nụ cười ngào, … qua tất mẹ tình yêu người ta gần bên mẹ lâu mói cảm thấy đuợc thơi Từ nhỏ đến lớn, tơi đón nhận tình u vơ hạn mẹ ân huệ, điều đương nhiên Trong mắt đứa trẻ, mẹ sinh
là để chăm sóc Chưa tư đặt câu hỏi: Tại mẹ chấp nhận hy sinh vơ điều kiện con? Mẹ tốt, tốt với tơi có lúc nghĩ mẹ thật đáng, thật… ác Đã bao lần, mẹ mắng tơi, tơi khóc Khóc uất ức, cay đắng đâu khóc hối hận Rồi cho
đến lần… Tôi học về, thấy mẹ đọc trộm nhật ký Tơi tức lắm, giằng nhật ký từ tay mẹ hét to:“ Sao mẹ đáng thế! Đây bí mật con, mẹ khơng
có quyền động vào Mẹ ác lắm, không cần mẹ nữa! ” Cứ tưởng, ăn tát đau điếng Nhưng khơng mẹ lặng người, gị má tái nhợt, Khóe mắt rưng rưng Có khiến tơi khơng dám nhìn thẳng vào mắt mẹ Tơi chạy vội vào phịng, khóa cửa mặc cho
cứ gọi ngồi Tơi khóc, khóc nhiều lắm, ướt đẫm gối nhỏ Đêm khuya, thao thức, trằn trọc Có cảm giác thiếu vắng, hụt hẫng mà không tránh
được Tôi tự an ủi cách tơi sóng giới khơng có mẹ, Khơng phải học hành, hạnh phúc Nhưng đâu lấp đầy dược khoảng trống đầu
Phải thấy hối hận? Phải thèm khát yêu thương? … Suy nghĩ miên man làm thiếp Trong mơ màng, cảm thấy có bàn tay ấm áp, khẽ chạm vào tóc tôi, kéo chăn cho Đúng mong chờ cảm giác ấy, cảm giác ngào đầy u thương Tơi chìm đắm giây phút dịu dàng ấy, cố nhắm nghiền
mắt sợ mở mắt, cảm giác bay mất, xa vào hư vô trước mắt ta khoảng không thực Sáng hôm sau tỉnh dậy, cảm thấy nhà mà u buồn Có
cái thiếu Sáng đó, tơi phải ăn bánh mỳ, khơng có cơm trắng ngày Tơi đánh bạo, hỏi bố xem mẹ đâu Bố bảo mẹ bị bệnh, phải nằm viện tuần liền Cảm
giác buồn tủi bao trùm lên khối óc bé nhỏ tơi Mẹ nằm viện nấu cơm, giặt giữ, tâm với tơi? Tơi hối hận q, nóng giận mà làm tan vỡ hạnh phúc nhà nhỏ Tại mà mẹ ốm Cả tuần ấy, buồn Nhà cửa thiếu nụ cười
mẹ mà cô độc Bữa tơi phải ăn cơm ngồi, khơng có mẹ lấy nấu tơi thích Ơi tơi nhớ đén rau luộc, thịt hầm mẹ
Sau tuần, mẹ nhà, tơi người đón mẹ Vừa thấy tơi, mẹ chạy đến ơm chặt tơi Mẹ khóc, nói: “ Mẹ xin lỗi con, mẹ khơng nên xem bí mật củacon Con … tha thứ cho mẹ, nghe con.” Tôi xúc động nghẹn ngào, nước mắt tuôn ướt đẫm Tơi muốn nói: “ Mẹ lỗi con, hư, tất mà thơi ” Nhưng lời khó nói
đến Tơi ơm mẹ, khóc thật nhiều Chao ôi! Sau tuần thấy mẹ quan trọng đến nhường Hằng ngày, mẹ bù đầu với cơng việc mà mẹ có phép thần Sáng sớm, tối trời, mẹ lo cơm nước cho bố Rồi tối về, mẹ lại nấu ngon ngon Những ăn phải cao sang đâu Chỉ bữa cơm bình dân thơi chứa chan niềm u tương vô hạn mẹ Bố chim non đón nhận giọt yêu thương ngào từ mẹ Những bữa khơng có mẹ, bố tơi hị làm việc tống lên Mẹ giặt giũ, quét tước nhà cửa… việc chăm hết Mẹ cho tất tơi chưa báo đáp cho mẹ Kể lời u
thương tơi chưa nói Đã bao lần trằn trọc, lấy hết can đảm đẻ nói với mẹ lại thơi, muốn nói rằng: Mẹ ơi, lớn rồi, thấy yêu mẹ, cần
(12)Con lớn lên thấy thật hạnh phúc có mẹ bên để uốn nắn, nhắc nhở Có mẹ giặt giũ quần áo, lau dọn nhà cửa, nấu ăn cho gia đình Mẹ ơi, mẹ hy sinh cho nhiều đến mà chưa mẹ địi trả cơng mẹ người mẹ tuyệt vời nhất, cao nhất, vĩ đại Đi suốt đời có mẹ đâu Có sẵn sàng che chở cho lúc Ôi
mẹ yêu con! Giá đủ can đảm đẻ nói lên ba tiếng: “ Con yêu mẹ! ” Nhưng đâu dũng cảm, điệu đà ủy mỵ đâu nghiêm khắc mẹ
Con viết lời này, dòng mong mẹ hiểu lịng Mẹ đừng nghĩ có chống đối lại mẹ khơng thích mẹ Con yêu mẹ, vui có mẹ, buồn mẹ gặp điều không may mẹ đời nên mong mẹ mãi sống để yêu con, chăm sóc con, an ủi con, bảo ban để quan tâm đến mẹ, yêu thương mẹ trọn đời Tình mẫu tử tình cảm thiêng liêng đời Tình cảm nuôi dưỡng
bao người trưởng thành, dạy dỗ bao người khơn lớn Chính mẹ nguời mang đến cho thứ tình cảm Vì vậy, ln u thương mẹ, mong lớn nhanh để phụng dưỡng mẹ Và muốn nói với mẹ rằng: “ Con dù lớn mẹ-Đi suốt đời lòng
mẹ theo ”
Điển tích :
Ngàn dâu
"Ngàn dâu" chữ "Mạch thượng tang"
Ở Trung Hoa ngày xưa, nơi thôn quê, người ta thường trồng dâu gần bên đường
"Mạch thượng tang" tên khúc hát cổ nhạc phủ nàng La Phu nước Triệu thời Xuân Thu
Trong "Chinh phụ ngâm", nguyên tác Hán văn Đặng Trần Cơn, đoạn tả tình cảm nàng chinh phụ lúc tiễn chồng đi, có câu:
Tương cố bất tương kiến,
Thanh mạch thượng tang Mạch thượng tang, mạch thượng tang, Thiếp ý quân tâm thùy đoản trường
Bà Đoàn Thị Điểm dịch nôm:
Cùng trông lại mà chẳng thấy, Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu,
(13)Nguyên nàng La Phu thiếu phụ sắc nước hương trời, văn chương âm nhạc tiếng Chồng nàng chiến sĩ hải hồ Cả hai yêu tha thiết Nhưng "trượng phu động lòng bốn phương" nên chàng xách kiếm sang Tần, ước hẹn vợ thời gian trở Nàng La Phu quê nhà, hái dâu chăn tằm, dệt vải Những lúc đêm dài canh vắng, nàng lẻ loi, thui thủi bóng nên thường sáng tạo thơ điệu
cổ nhạc phủ để tỏ nỗi lòng thương nhớ người xa vắng
Một hôm, nàng đương hái dâu bên vệ đường, Triệu vương du ngoạn sang ngang, nhìn thấy người thiếu phụ thơ q sắc đẹp mỹ miều lấy làm động lòng Hỏi người biết nàng kẻ tài hoa, văn hay đàn giỏi, Triệu vương say mê Về triều, Triệu vương cho người đến đòi La Phu tới Nhà vua dọn tiệc khoản đãi ân cần, mong giai nhân vầy duyên ân
Nàng buồn rầu ứa lệ cịn vị nể chúa tơi nên nàng ngồi vào tiệc, đoạn cầm đàn lên gẩy, hát khúc"Mạch thượng tang" để tỏ ý Triệu vương hiếu sắc thông minh Nghe qua hát, đàn biết thâm ý nàng liều chết để bảo vệ trinh tiết chồng, giàu sang, uy quyền bạo lựckhơng làm lay chuyển lịng người trinh phụ Triệu vương vừa hối hận vừa thẹn thuồng nên truyền cho La Phu về, bỏ mộng luyến giai nhân
Tác giả mượn điển tích "Mạch thượng tang" (ngàn dâu) ngồi ý tả cảnh cịn có ý tả mối tình chung thủy trinh phụ chinh phu cách tế nhị
Một số câu đối đối :
Ai công hầu, khanh tướng, trần ai, dễ biết (Vế đối, Tướng Nguyển
Ánh - Đặng Trần Thường)
Thế Chiến quốc, Xuân Thu, gặp thời thế, thời phải (Vế đối lại, Tướng Nguyển Huệ - Ngơ Thì Nhậm)
Nợ vướng nợ, nợ thêm nợ (Vế Đối Quách Trung Thành - Tự nghĩ)
Tình vương tình, tình vấn vương tình (Vế Đối Lại Quách Trung Thành - Tự nghĩ)
Quá quan trì, quan quan bế, nguyện khách quan
Xuất đối dị, đối đối nan, thỉnh tiên sinh tiên đối (tạm dịch)
Qua cửa ải trễ, cửa quan đóng, mời khách qua đường qua cửa quan (Vế đối, quan
giữ ải Phong Luỹ, Trung Quốc)
Ra câu đối dễ, đối câu đối khó, mời tiên sinh đối trước (Vế đối lại, xứ thần Việt, trạng nguyên Mạc Đĩnh Chi)
Nước leo lẻo, cá đớp cá (Vế đối, Vua Tự Đức)
Trời nắng chang chang, người trói người (Vế đối lại, Cao Bá Quát )
Trời Sanh ông Tú Cát, (Vế Đối quan tri huyện)
Đất nứt Bọ Hung, (Vế Đối Lại Trạng Quỳnh)
An Nam thốn thổ, bất tri kỷ nhân canh* (Vế đối Sứ thần Trung Hoa)
Bắc quốc đại trượng phu, giai thử đồ xuất (Vế Đối Lại Đoàn Thị Điểm)
(14)Hết gạo chạy rơng, nơng nhì sĩ (Vế Đối Lại Nông Phu)
Ngũ phẩm sắc phong, hàm cụ lớn,
Ngàn năm danh tiếng, bà to (Câu Đối cụ Tam Nguyên tặng cô Tư Hồng)
Câu Đối Mừng Tết
Uẩy, vặn máy tuần hồn đưa thoi ngọc để xoay trời đất lại
Ừ, biết tạo hoá mở then xuân cho rạng nước non (Khuyết danh)
Khiêng cáng cưới vợ quan
Hứa Tam Tỉnh,ông học giỏi, không đỗ đạt đến trạng nguyên, nhân dân thường gọi ông Trạng Ngọt
Hứa Tam Tỉnh, người làng Vọng Nguyệt - tục gọi làng Ngọt, huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh, làm quan đến Thượng thư, tước đến Đơng giáo hầu, có sang sứ nhà Minh vào khoảng đời nhà Mạc (1527 - 1529)
Ông học giỏi, không đỗ đạt đến trạng nguyên, nhân dân thường gọi ông Trạng Ngọt (trạng nguyên làng Vọng Nguyệt) Khi bé nhà nghèo Một hôm đường gặp võng quan trấn thủ Kinh Bắc trẩy qua, sau võng quan lại võng tiểu thư Thoáng thấy tiểu thư nhan sắc diễm lệ, Trạng Ngọt mê nằn nì phu cáng cho khiêng thay để ngắm nghía cho thỏa thích Về nhà Trạng Ngọt đòi mẹ phải đến hỏi tiểu thư làm vợ Bà mẹ sợ khơng dám đi, sau thương nên đành liều
Tới dinh quan, bà bẩm hết tình nói rõ nỗi gàn dở Quan nghe xong, cười bảo: "Đã vậy, bà gọi đến đây, ta xem học hành sao, có tài, gả tiểu thư cho!"
Bà mẹ bảo đến hầu quan Quan thấy Hứa khơng có xuất sắc, người đen mà lùn, có đơi mắt khác thường Tuy nhiên hỏi đến sách Trạng đối đáp trơi chảy, quan cho lưu lại dinh ăn học, hẹn thi đỗ định gả tiểu thư cho
Năm sau, gặp khoa thi hương, Hứa đỗ thủ khoa Quan liền y hẹn cho làm lễ thành thân
Nhưng tới làm lễ hợp cẩn, tiểu thư biết Hứa anh chàng khiêng cáng trước, lại thêm người đen đủi xấu xí nên chưa ưng lắm, sai hầu cầm thiếp bảo rằng: "Cơ tơi có vế câu đối, quan tân khoa đối xin làm lễ động phịng."
Câu sau:
"Ốc lậu nguyệt xuyên, kê nỗn, tam tam tứ tứ."
Nghĩa là:
Nhà thủng bóng trăng dọi xuống, lốm đốm khoanh trứng gà.
Hứa Tam Tỉnh nghĩ khơng đối được, vừa bực vừa thẹn công dùi mài lâu, liền bỏ bờ sông định tự tử cho khỏi nhục Khi đến bờ sơng, tình cờ trơng thấy bóng trăng rãi mặt nước mn ngàn lớp sóng bạc dập dềnh, nảy tứ thơ, quay phòng đối rằng:
“Giang trường phong lộng, tự long lân, điệp điệp trùng trùng.”
Nghĩa là:
Sơng dài gió lộng, trùng trùng điệp điệp vẩy rồng.
Tiểu thư xem xong chịu hay, cho mời Hứa vào làm lễ hợp cẩn Hôm sau tiểu thư lại đem câu đối trình cha; quan trấn thủ bảo khí cịn đỗ trạng nguyên Về sau Hứa đỗ trạng nguyên thật, xấu xí tí mà phải đánh xuống hàng thứ hai (bảng nhãn) chịu đứng sau Trạng Me, người tài Hứa (ST)
Bài giảng :
PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
(15)I.Đọc tìm hiểu thích 1 Xuất xứ
Năm 1990, kỷ niệm 100 năm ngày sinh Bác Hồ, có nhiều viết Người “Phong cách Hồ Chí Minh” phần viết Phong cách Hồ Chí Minh, vĩ đại gắn với giản dị tác giả Lê Anh Trà.
2 Bố cục văn bản
Văn chia làm phần:
- Từ đầu đến “rất đại”: Hồ Chí Minh với tiếp thu văn hóa dân tộc nhân loại. - Phần lại: Những nét đẹp lối sống Hồ Chí Minh.
II Đọc – hiểu văn bản
1.Hồ Chí Minh với tiếp thu tinh hoa văn hóa
- Hồn cảnh: Cuộc đời hoạt động cách mạng đầy truân chuyên. + Gian khổ, khó khăn.
+ Tiếp xúc văn hóa nhiều nước, nhiều vùng giới.
- Động lực thúc đẩy Hồ Chí Minh tìm hiểu sâu sắc dân tộc văn hóa giới xuất phát từ khát vọng cứu nước.
- Đi nhiều nước, tiếp xúc với văn hóa nhiều vùng giới. - Biết nhiều ngoại ngữ, làm nhiều nghề.
- Học tập miệt mài, sâu sắc đến mức uyên thâm.
2 Vẻ đẹp lối sống giản dị mà cao Chủ tịch Hồ Chí Minh Chủ tịch Hồ Chí Minh có phóng cách sống vơ giản dị:
- Nơi ở, nơi làm việc đơn sơ: nhà sàn nhỏ vừa nơi tiếp khách, vừa nơi làm việc, đồng thời nơi ngủ.
- Trang phục giản dị: quần áo bà ba, áo trấn thủ, đôi dép lốp… - Ăn uống đạm bạc: cá kho, rau luộc, cà muối, cháo hoa…
Biểu đời sống cao:
- Đây lối sống khắc khổ người tự vui nghèo khó. - Đây khơng phải cách tự thần thánh hóa, tự làm cho khác đời, đời.
- Đây cách sống có văn hóa, thể quan niệm thẩm mỹ: đẹp gắn liền với giản dị, tự nhiên.
Viết cách sống Bác, tác giả liên tưởng đến vị hiền triết ngày xưa: - Nguyễn Trãi: Bậc thầy khai quốc công thần, ẩn.
- Nguyễn Bỉnh Khiêm: làm quan, ẩn.
3 Những biện pháp nghệ thuật văn làm bật vẻ đẹp cách sống Hồ Chí Minh
- Kết hợp kể bình luận Đan xen lời kể lời bình luận tự nhiên: “Có thể nói vị lãnh tụ lại am hiểu nhiều dân tộc nhân dân giới, văn hóa giới sâu sắc chủ tịch Hồ Chí Minh”…
- Chọn lọc chi tiết tiêu biểu.
- Đan xen thơ vị hiền triết, cách sử dụng từ Hán Việt gợi cho người đọc thấy gần gũi chủ tịch Hồ Chí Minh với vị hiền triết dân tộc.
- Sử dụng nghệ thuật đối lập: vĩ nhân mà giản dị, gần gũi, am hiểu văn hóa nhân loại, hiệu đại mà dân tộc, Việt Nam,…
(16)Về nghệ thuật:
- Kết hợp hài hòa thuyết minh với lập luận. - Chọn lọc chi tiết thuyết minh với lập luận. - Ngôn từ sử dụng chuẩn mực.
Về nội dung:
- Vẻ đẹp phẩm chất Hồ Chí Minh kết hợp hài hịa truyền thống văn hóa dân tộc với tinh hoa văn hóa nhân loại.
- Kết hợp vĩ đại bình dị.
- Kết hợp truyền thống đại.
Các yếu tố hình thức nghệ thuật cần ý phân tích thơ trữ tình ( phần 1)
I Đặc trưng thơ trữ tình số lỗi cần tránh.
Thơ hình thái nghệ thuật đặc biệt Hệ thống cảm xúc, tâm trạng cách thể tình cảm, cảm xúc xem đặc trưng bật thơ trữ tình. Trong tác phẩm thuộc thể loại văn xi tự sự, kịch, có cảm xúc, tâm trạng, cách thể khác so với thơ trữ tình Cảm xúc tác giả có trong thể loại văn học kể thứ cảm xúc đợc thể cách gián tiếp thông qua hệ thống hình tượng nhân vật, kiện xã hội diễn biến câu chuyện Trái lại, thơ trữ tình, tác giả bộc lộ trực tiếp cảm xúc Rõ ràng đọc đoạn thơ:
“ Nay xa cách lịng tơi ln tưởng nhớ Màu nước xanh, cá bạc, thuyền vơi, Thống thuyền rẽ sóng chạy khơi, Tôi thấy nhớ mùi nồng mặn !
( Quê hương - Tế Hanh)
người đọc cảm nhận rõ lịng tình cảm nhớ nhung da diết nhà thơ Tế Hanh quê hương, nơi ông sinh ra, lớn lên gắn bó thời nhà thơ cơng khai trực tiếp nói lên tình cảm, suy nghĩ Khác với cách thể tình cảm thơ, em đọc đoạn văn sau:
“ Hôm sau lão Hạc sang nhà Vừa thấy tôi, lão bảo ngay:
- Cậu Vàng đời rồi, ông giáo ! - Cụ bán ?
- Bán ! Họ vừa bắt xong.
Lão cố làm vui vẻ Nhưng trông lão cười nh mếu đôi mắt lão ầng ậng nước - Thế cho bắt ?
Mặt lão co dúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy ra. Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc
(17)Người kể chuyện xưng tôi, nhng ông giáo Nam Cao Nhà văn hồn tồn khơng xuất mà ln dấu Trong trang sách có ơng giáo kể lại câu chuyện Nh phải qua cách kể chuyện miêu tả nhân vật ông giáo nỗi ân hận, đau khổ đến cực lão Hạc, thấy đợc tấm lịng thơng cảm, thái độ trân trọng mến yêu Nam Cao nhân vật này.
Trong nhiều thơ trữ tình, nhà thơ xng ta, chẳng hạn : “Ta nghe hè dậy bên lòng - Mà chân muốn đạp tan phịng, hè ơi” ( Khi tú hú - Tố Hữu) nhiều khi không thấy xưng hay ta cả, mà thấy kể, tả tâm sự, tâm tình, chẳng hạn : “ Năm hoa đào nở - Không thấy ông đồ xa - Những người muôn năm cũ- Hồn đâu bây giờ” ( Ông đồ - Vũ Đình Liên ) Trong trường hợp thế, người xưng ta khơng xưng nhà thơ Nghĩa sau câu thơ vẫn thấy lên rõ lịng tình cảm sâu nặng tác giả Có trường hợp nhà thơ mượn lời nhân vật đó, nhập vai vào mà thổ lộ tâm tình ( người ta gọi trữ tình nhập vai) thực chất nhân vật trữ tình tác giả Thế Lữ mượn lời hổ vườn bách thảo để dốc bầu tâm ơng nỗi chán ghét xã hội giả dối, nghèo nàn, nhố nhăng, ngớ ngẩn đương thời; để nói lên khát vọng tự do, khát vọng thời không trở lại Trong trường hợp này, ông viết: “Ta sống tình thơng nỗi nhớ - Thuở tung hồnh hống hách ngày xa” ta hổ Thế Lữ.
Phân tích thơ trữ tình thực chất tiếng lịng sâu thẳm nhà thơ. Nhng tiếng lịng lại thể cô đọng hàm xúc hình thức nghệ thuật độc đáo - nghệ thuật ngôn từ Tiếp xúc với thơ trữ tình trước hết tiếp xúc với hình thức nghệ thuật ngơn từ Nhà thơ gửi lịng qua con chữ, chữ hình thức biểu đạt độc đáo khác Tất thái độ sung sớng, hê, bõ hờn Nguyễn Khuyến tên quan tuần cướp gửi qua chữ “lèn” câu thơ “ Tôi nghe kẻ cướp lèn ơng” Tiếng kêu đau đớn, đột ngột của nhà thơ Tố Hữu trước bé liên lạc đợc thể qua chữ và hình thức gãy nhịp câu thơ “Bỗng loè chớp đỏ - Thôi rồi, Lượm !” (Lượm) Như thế, phân tích thơ trữ tình trước hết phải xuất phát từ hình thức nghệ thuật ngơn từ mà vai trò tác dụng chúng việc thể tình cảm, thái độ nhà thơ.
Nắm đặc điểm yêu cầu trên, HS tránh lỗi dễ mắc trong việc phân tích cảm thụ thơ trữ tình Trong phân tích, bình giảng thơ trữ tình, HS thường mắc số lỗi sau đây:
a, Chỉ phân tích nội dung tư tưởng phản ánh thơ, khơng hề thấy vai trị hình thức nghệ thuật Đây thực chất diễn xuôi nội dung thơ ra mà thôi.
b, Có ý đến hình thức nghệ thuật, nhng tách rời hình thức nghệ thuật ấy khỏi nội dung (thờng gần đến kết nói qua số hình thức nghệ thuật được nhà thơ sử dụng bài)
(18)hình thức phải có vai trị tác dụng chúng hình thức bình thường
Tóm lại, để phân tích thơ trữ tình có sở khoa học, có sức thuyết phục phải cần đến nhiều lực, nhng trước hết người phân tích cần nắm số hình thức nghệ thuật ngôn từ mà nhà thơ thường vận dụng để xây dựng nên tác phẩm của mình Đây sở đáng tin cậy để người đọc mở “cánh cửa tâm hồn”của nhà thơ thơ.
II Một số yếu tố hình thức nghệ thuật cần ý phân tích thơ trữ tình
Đọc tác phẩm văn học trước hết tiếp xúc với hình thức thể
hiện cụ thể ngơn từ nghệ thuật Đó dấu câu cách ngắt nhịp, vần điệu, âm hưởng nhạc tính, từ ngữ hình ảnh, câu tổ chức đoạn văn, văn thể loại văn bản… Phân tích tác phẩm văn học khơng li văn có nghĩa trước hết phải biết bám sát hình thức biểu ngơn từ nghệ thuật, vai trò ý nghĩa chúng việc thể nội dung.
1 Nhịp thơ
Nhịp điệu có vai trị, ý nghĩa đặc biệt quan trọng thơ trữ tình Nó giúp nhà thơ nâng cao khả biểu cảm, cảm xúc Phân tích thơ trữ tình, khơng thể khơng chú ý phân tích nhịp điệu Để xác định đợc nhịp điệu thơ, việc đọc từng câu thơ cho ngân vang âm điệu làm bừng sáng hình ảnh thơ, việc nắm đợc đặc điểm chung nhịp điệu thể loại điều cần thiết Thờng thờng, nhịp điệu thơ lục bát uyển chuyển, mềm mại thốt; nhịp thơ thất ngơn bát cú hài hòa, chặt chẽ; nhịp thơ tự do, thơ đại phóng khống, phong phú
Có lần hội thảo truyện ngắn, nhà văn Tơ Hồi than phiền rằng: nhiều ngời viết văn hình nh quên hết dấu câu Ơng thật có lý khi cho dấu câu hình thức chữ, từ Thật khơng phải có dấu câu mà cách ngắt nhịp cần đợc xem từ đa nghĩa, từ đặc biệt trong vốn ngôn ngữ chung nhân loại Các em biết tình giao tiếp thơng thờng sống, im lặng lại nói đợc nhiều: căm thù tột đỉnh, lúc xao xuyến bâng khuâng, cô đơn buồn bã, lúc xúc động dâng trào Những cung bậc tình cảm nhiều khơng thể mô tả đợc chữ nghĩa Dấu câu sự ngắt nhịp phơng tiện hữu hiệu để thể "sự im lặng không lời". Nhiều ngời ta nghĩ đến nhiệm vụ dấu câu tách ý, tách đoạn câu văn Thực bên cạnh nhiệm vụ ấy, dấu câu ngắt nhịp cịn có chức quan trọng, tạo nên "ý ngơn ngoại", hàm nghĩa gợi điều mà từ khơng nói hết, thơ Tâm trạng nhà thơ chi phối trực tiếp cách tổ chức, vận hành nhịp điệu thơ Với cảm xúc ạt, sôi nổi, đầy hứng khởi trớc khí lao động sản xuất miền Bắc thời kỳ bắt đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội, Tố Hữu có câu thơ với nhịp điệu nhanh mạnh , khỏe khoắn, linh hoạt sôi nổi:
(19)Hỏi đâu thác nhảy, cho điện quay chiều?
(Bài ca mùa xuân 1961)
Trớc thực đổi thay vùng quê, nơi hoạt động bí mật, Tố Hữu hồi tởng tháng ngày qua với xúc động bồi hồi Tâm trạng nôn nao, xao xuyến ngời lâu ngày quay trở lại chốn cũ đầy kỷ niệm đợc ông thể bằng một nhịp điệu chậm, sâu lắng, phù hợp với hồi tởng chiêm nghiệm:
Mời chín năm Hơm lại bớc Đoạn đờng xa, cát bỏng lng đồi. Ơi có phải sóng bồi thêm bãi trớc Hay biển đau xa rút nớc xa rồi?
(Mẹ Tơm)
Câu thơ Chế Lan Viên " Đất nớc đẹp vô Nhng Bác phải " nhiều học sinh đọc mạch, bỏ quên dấu chấm dòng thơ, làm bao sức gợi cảm sâu lắng, thiết tha, diễn tả nuối tiếc, đau đớn đến xót xa lịng ngời phải xa tổ quốc
Để ngắt nhịp ngời ta thờng dùng dấu câu, nhng nhiều khơng có dấu câu Trong tr-ờng hợp này, em cần phải thông nghĩa, hiểu ý ngắt nhịp Câu thơ Tố Hữu “Càng nhìn ta lại say", có em đọc" Càng nhìn / ta lại say "(nhịp 2/ 4), nhng thực ra phải đọc " Càng nhìn ta / lại say "( nhịp 3/ ) Vì ý thơ muốn thể : đó (thế giới) nhìn ta (Việt Nam) say lịng khơng phải ta tự say ta Cũng nh thế câu thơ Xuân Diệu :" Một xe đạp băng vào bóng tối ", không ý em đọc thành:"Một xe đạp / băng vào bóng tối " Nhng phải đọc là:"Một xe / đạp băng vào bóng tối " đây, điều mà Xuân Diệu muốn nhấn mạnh hành động "đạp băng" chứ không phải "xe đạp" Câu thơ Tản Đà " Non cao tuổi cha già", có em đọc : Non cao tuổi / cha già hiểu non dù cao tuổi nhng trẻ (cha già) Nhng thực đây cao nhiều tuổi mà cao độ cao, núi cao ngất non cao ngóng cùng trơng Non cao biết hay cha? Trong nhiều trờng hợp, xuống dòng tiên tục tạo nên sự gãy nhịp liên tục, đột ngột tác giả có dụng ý hay có ý nghĩa, tác dụng sâu sắc việc thể nội dung Câu thơ: "Màu tím hoa sim tím chiều hoang biền biệt" (chín chữ) đợc nhà thơ Hữu Loan “xé” thành dòng thơ:
Màu tím hoa sim tím
chiều
hoang biền
biệt
ở thơ này, nhiều câu thơ bị cắt nh Cả thơ vỡ vụn thể đợc nỗi đau tan nát, tiếng khóc đứt đoạn, nghẹn tắc, hạnh phúc tan thành nhiều mảnh, đứt nhiều đoạn, khơng có hàn gắn
Dấu câu cách ngắt nhịp không quan trọng với thơ mà đọc văn xuôi, các em cần ý Thử đọc hai đoạn văn sau :
(20)thế đợc cảm giác sáng nảy nở lịng tơi nh cành hoa tơi mỉm cời giữa bầu trời quang đãng " ( Tôi học - Thanh Tịnh )
Đoạn : Không đợc ! Ai cho tao lơng thiện ? Làm cho đợc vết mảnh chai mặt ? Tao ngời lơng thiện Biết khơng ! Chỉ cịn cách biết khơng ! Chỉ cịn cách ! Biết không ! Hắn rút dao ra, xông vào, Bá Kiến ngồi nhỏm dậy, Chí Phèo văng dao tới ( Chí Phèo - Nam Cao )
Đoạn văn Thanh Tịnh 62 chữ, có câu, dấu chấm dấu phảy, nhịp điệu nhẩn nha, khơng có gấp gáp vội vàng Cả đoạn văn tiếng nói thầm, nhỏ nhẹ nh lá rụng cuối thu, lãng đãng nh mây bạc lng trời Tất nhằm diễn đạt tâm trạng, tấm lòng đang" náo nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trờng"
Đoạn văn Nam Cao 63 chữ ( tơng đơng với đoạn )nhng đợc chia làm câu với 5 dấu cảm thán, dấu chấm lửng, dấu chấm phảy, dấu chấm hỏi dấu chấm khiến nhịp điệu câu văn trở nên gấp gáp, khẩn trơng Cha kể đến cộng hởng ngữ nghĩa từ ngữ hình ảnh, riêng nhịp điệu hệ thống dấu câu tạo nên giúp Nam Cao tái hiện thành công đối mặt liệt dội Chí Phèo Bá Kiến Cả đời Chí triền miên say, mệt mỏi u tối Bỗng giây phút bừng tỉnh sáng láng Giây phút dờng nh ngắn ngủi nên Chí phải nói nhanh, làm gấp, tức khắc và quyết liệt Chính cách chấm câu ngắt nhịp giúp Nam Cao diễn tả thành công tâm trạng uất ức, dồn nén tình gấp gáp khẩn trơng bi kịch
Đọc đoạn văn Thanh Tịnh, đọc nhanh, gấp lên giọng hỏng Ngợc lại khơng thể đọc đoạn văn Nam Cao với giọng nhỏ nhẹ, nhẩn nha đợc
Tóm lại tiếp xúc với tác phẩm văn học, đọc mắt, em cần lu ý đến hình thức dấu câu xem cách ngắt nhịp tác giả có đặc biệt Làm nh thế, trớc hết là để đọc cho đúng, cho diễn cảm sau phân tích ý nghĩa nh tác dụng của hình thức việc biểu nội dung
2 Vần thơ
Tiếng Việt giàu nhạc tính Hệ thống vần điệu điệu yếu tố bản tạo nên tính nhạc tiếng Việt nói chung ngơn từ văn học nói riêng, thơ Vần hiểu một cách đơn giản âm khơng có điệu nguyên âm nguyên âm kết hợp với phụ âm tạo nên Ví dụ, tiếng lan, tan, man, tàn có chung vần an, mẹ, nhẹ, té, xẻ có chung vần e Nh thế, gieo vần thơ lặp lại vần vần nghe giống tiếng vị trí định Đó phối hợp âm từng câu bài; cộng hởng âm có vần hoặc thanh trắc Ví dụ:
Tiếng thơ động đất trời Nghe nh non nớc vọng lời nghìn thu
Nghìn năm sau nhớ Nguyễn Du Tiếng thơng nh tiếng mẹ ru ngày.
Hỡi Ngời xa ta nay Khúc vui xin lại so dây Ngời!
(Tố Hữu, Kính gửi cụ Nguyễn Du)
(21)những âm giống từ thứ câu lục từ thứ câu bát Âm giống do vần có chung (trời-lời, du-ru, nay-dây) có chung phần vần (ời-ời, u-u) phần vần na ná (ay-ây) Với hịa âm này, câu thơ nh níu kéo, lu giữ lấy đoạn hay thơ Một chỉnh thể âm hài hòa uyển chuyển vần có liên kết với nh tạo trầm lắng âm điệu cũng nh hồn thơ góp phần khơng nhỏ việc biểu đạt có hiệu tâm trạng thơng cảm, mến phục trân trọng Tố Hữu thi hào Nguyễn Du
Căn vào cấu trúc âm - hòa âm vần ngời ta chia thành vần chính và vần thơng Vân vần có âm giống nhau:
Tiếng thơ động đất trời Nghe nh non nớc vọng lời nghìn thu vần thơng vần có âm na ná nh nhau:
Nhân tình nhắm mắt, cha xong Biết hậu khóc Tố Nh ?
(Tố Hữu - Kính gửi cụ Nguyễn Du).
Căn vào vị trí từ hiệp vần với để chia thành vần lng vần chân. Vần lng lối gieo vần đứng câu Trong câu thơ trên, từ thứ (lời, ru, đây, cùng) câu bát hiệp vần với từ cuối (trời, du, nay, xong) câu lục Vần chân lối hiệp vần cuối câu:
Chẳng phải ngây đần, Bởi nhà khó hóa bần thần.
Mấy đời thầy kiện mà thua mẹo, Nghĩ phận thằng phải biết thân.
(Nguyễn Công Trứ - Cảnh nghèo)
Trong cách phân chia vần theo vị trí từ hiệp vần với nhau, lại cịn có thể chia thành loại:
- Vần liền (ví dụ đoạn thơ trích dẫn Tố Hữu, thơ Thề non nớc của Tản Đà).
- Vần cách: Trời đất cho ta tài, Giắt lng dành để tháng ngày chơi. Dở duyên với rợu khơn từ chén, Chót nợ thơ phải chuốt lời
(Nguyễn Công Trứ - Cầm kỳ thi tửu)
- Vần hỗn hợp (ví dụ Thu điếu Nguyễn Khuyến, Cảnh nghèo Nguyễn Công Trứ, Tràng giang Huy Cận).
Một tác dụng quan trọng vần tạo nên âm hởng vang ngân thơ, từ mà diễn đạt thể nội dung Đọc đoạn thơ sau:
Em Ba Lan mùa tuyết tan
Đờng bạch dơng sơng trắng nắng tràn Anh đinghe tiếng ngời xa vọng
(22)ở vần an (tan, tràn, đàn)) nhng bên cạn đó, nhà thơ cịn sử dụng nhiều vần khác (lan/ tan, dơng/ sơng, trắng/ nắng, vọng/ giọng) Trong bốn dòng thơ, hàng loạt các vần liên tiếp xuất hiện, tạo nên khúc nhạc ngân nga, diễn tả niềm vui phơi phới nh muốn hát lên nhà thơ đứng trớc mùa xuân đất nớc Ba Lan.
Bên cạnh vần điệu, tiếng Việt giàu điệu Với (huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng không), nâng cao hạ thấp giọng nói, tạo nên lên bổng, xuống trầm Ví dụ: sang âm tiết mang không Lần lợt thay ta có: sáng, sảng, sạng, sẵng, sàng Ngời ta chia làm loại bổng trầm và trắc Loại vần huyền không đảm nhận, vần trắc lại (sắc, nặng, hỏi, ngã) thể Nhìn chung vần thờng diễn tả nhẹ nhàng bâng khuâng chơi vơi… vần trắc thờng diễn tả trúc trắc, nặng nề, khó khăn, vấp váp… Về nguyên tắc, bình thờng câu thơ, vần bằng, trắc đan xen nhau, phối hợp với nhau, nhng mô tả, khắc sâu ấn tợng, cảm xúc, tâm trạng theo cung bậc tình cảm nhà thơ thờng sử dụng liên tiếp loại vần.
Những câu thơ sau dùng toàn vần tạo nên âm hởng đặc biệt: - Sơng nơng theo trăng ngừng lng trời
Tơng t nâng lòng lên chơi vơi
(Xuân Diệu) - Ơ hay buồn vơng ngơ đồng
Vàng rơi, vàng rơi thu mênh mơng
(Bích Khê) - Mùa xuân em lên đồi thông
Ta nh chim bay tầng không
(Lê Anh Xuân) … Ngợc lại có câu thơ, số lợng vần trắc xuất nhiều, tạo nên những âm hởng lạ, cần đợc ý:
- Vó câu khấp khểnh bánh xe gập ghềnh
(Nguyễn Du) - Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm
(Quang Dũng) Có hai loại vần lại sóng đơi nhằm diễn đạt tâm trạng phức tạp.
Tài cao phận thấp chí khí uất Giang hồ mê chơi quên quê hơng
(Tản Đà) Câu với trắc liên tục diễn tả tâm trạng nh bị dồn nén, uất ức, nghẹn tắc Câu dới lại toàn vừa nh tâm sự, bng thả, phó mặc vừa nh tiếng thở dài.
Có vần bằng, trắc đợc sử dụng nh biện pháp chơi chữ: câu thơ một loại vần đảm nhận nh thơ Tình hồi Lê Ta phong trào Thơ mới:
Trời buồn làm trời rầu rầu Em khơng u anh em đâu
(23)Nghĩ mãi, gỡ lỗi lỗi Thơng thay cho anh, căm thay em Tình hồi ngày tày đình
Tạo nên nhạc tính thơ thực khơng có vần hệ thống điệu mà cả các âm tiết tiếng có giá trị định Theo GS Đinh Trọng Lạc: âm i gợi ngân dài: "Đi ta khai phá rừng hoang" (Tố Hữu), âm u: gợi u sầu, bâng khuâng: "Hoa cánh trắng dắt tay vào lỗi cũ" (Thanh Thảo) Âm a gợi tơi vui, bao la: "Nhìn mặt lấm cời ha" (Phạm Tiến Duật) Âm eo gợi êm đềm, trẻo: "Ao thu lạnh lẽo nớc trong veo", "Ngõ trúc quanh co khách vắng teo" (Nguyễn Khuyến) Âm r gợi hãi hùng, run sợ: "Rung rinh bậc cửa tre gầy" (Tố Hữu), "Những luồng run rẩy rung rinh lá" (Xuân Diệu), Âm gợi sự phơi phới, mở ra: "Câu hát căng buồm gió khơi…" "Mắt cá huy hồng mn dặm phơi" (Huy Cận).
Nhà văn Nguyễn Tuân nhận xét xác phụ âm mở đầu kh nh: khú, khai, khắm, khắc nghiệt, khắt khe, khấp khểnh, khủng khiếp, khắm lằm lặm, khét lèn lẹt, khai mò mị Ơng viết: "Tơi có ấn tợng phụ âm kh hay nhấn vào khía tiêu cực của những biểu sống… Những từ liên quan tới ngũ giác ng ời Việt Nam nhắc đến việc, trạng thái không đợc vừa mũi, vừa mắt, vừa tai, khơng đợc "vừa lịng" (Chuyện nghề).
Có thể dẫn nhiều ví dụ để minh hoạ cho tính nhạc ngơn ngữ Việt trong thơ Song điều cần lu ý em đọc, phân tích TPVH (nhất thơ) cần trọng yếu tố Một thấy âm điệu, âm hởng, nhạc điệu câu thơ khơng bình thờng, có sự chuyển đổi (dĩ nhiên phải tạo nên đợc hiệu thẩm mĩ định) tập trung phân tích giá trị (vai trị tác dụng) chúng việc thể nội dung.
(Còn nữa) Truyện cười :
Hy sinh khoa học
Cô giáo dặn học sinh mang theo số đồ dùng đại gia đình đến lớp để minh họa cho buổi học tới mang chủ đề: "Cuộc sống đại" Hôm sau, cô giáo đề nghị em giới thiệu vật dụng mà mang theo.
Wendy mang đến máy Sony Walkman.
Kendy mang theo mở đồ hộp chạy điện biểu diễn với hộp thịt. - Còn Jonny, em mang đến vậy? - giáo hỏi.
- Em mang máy trợ tim ông nội ạ! - Thơi chết, ơng có mắng em khơng? - Khơng ạ! Ơng "ặc ặc" hai tiếng thơi mà. o O o
Ngày khai trường, Ông Hiệu trưởng Hoang Đường nói chuyện với tất học sinh trường Ơng nói:
- Các em phải biết điều, Đức gốc người Con người thiếu tài khơng thể thiếu Đức Xã hội tồn nhờ vào gốc, tức đức.Tài ví áo, đức ví quần Khơng bận áo trần coi được, mặc áo mà chẳng bận quần thì khó coi ghê lắm.
Hình ảnh chị Dậu
(24)“ …Hình ảnh chị Dậu đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” Ngô Tất Tố khắc hoạ thật rõ nét Lúc bọn tay sai ập đến nhà, chị vắt óc tìm lời nói “dẻo” mong chúng “mềm lịng” tha cho anh Dậu Nhưng không thể chịu đựng nữa, chị vùng lên với sức mạnh phi thường vươn vai thần Phù Đổng Bằng những ngón võ bí hiểm, chị hạ gục nhanh tên tay sai mà không tốn giọt mồ hôi Chị Dậu là một phụ nữ …”văn võ song toàn” ! ”
Những tập làm văn Mất …ngủ
Đề 1: Phân tích hai câu ca dao sau: Chàng phụ thiếp làm chi Thiếp cơm nguội đỡ đói lịng
Bài làm: Câu ca dao cô gái cụ thể cô ta dại đến thế, thời đại bây giờ người ta muốn ăn ngon thèm cơm nguội Cô ta ví cơm nguội chồng bỏ đáng lắm.
Giá ta ví như…phở gà chẳng có chuyện phụ bạc trên, hai câu ca dao có ý nghĩa răn dạy chỗ đó!
Đề 2: Phân tích câu thành ngữ “Chó cắn áo rách”
Bài làm: Câu thành ngữ cho người bị chó cắn Chắc hẳn phải chó đã dồn đuổi nạn nhân cách khủng khiếp Cũng may bị rách áo chưa rách …thịt
Câu tục ngữ răn dạy phải đề phịng chó nạn nhân bị rách áo.
Đuổi vần bắt chữ :
Chào bạn! Bài tập "Đuổi vần bắt chữ" giúp các bạn việc tìm chữ qua câu văn vần Mỗi cặp câu từ cụ thể Để tìm từ bạn bỏ dấu, hoặc thêm dấu; bỏ chữ thay chữ đầu
Kim loại dễ nóng chảy Tráng lên thành tơn Trượt ngã đem mài sắc Thua sút loại bình thường Thà khơng sắc cịn hơn Mùa hè ăn mát lạnh. Bỏ thói ca cẩm
Muội muội thật ngoan. Sờ nhẹ có mắt nhìn