Giao an khoi 8 cuc hay

Tù lËp lµ tù lµm lÊy, tù gi¶i quyÕt c«ng viÖc cña m×nh, tù lo liÖu t¹o dùng cho cuéc sèng cña m×nh kh«ng ch«ng chê dùa dÉm phô thuéc vµo ngêi kh¸c... ChuÈn bÞ kiÓm tra häc kú I.[r]

(1)

Ngày soạn : Tiết theo PPCT : Ngày giảng : Tiết theo TKB :

Bài : Tôn trọng lẽ phải I Mục tiêu :

Về kiến thức :

- Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải ,những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải - Học sinh nhận thức được vì cuộc sống mọi người phải tôn trọng lẽ phải Về kỹ :

Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luuyện bản thân để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải

Về kỹ :

- Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải vvà không tôn trọng lẽ phải cuộc sống hằng ngày

- Học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải

II Chuẩn bị :

GV : SGK, SGV,phiếu học tập, những mẩu chuyện có nội dung liên quan đến bài HS : Đọc trước bài ở nhà

III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ởn định tở chức

Kiểm tra Bài mới :

Hoạt động của thầy và tro Nội dung kiến thức cần đạt HĐ : Khởi động

Sống trung thực dám bảo vệ những điều đúng đắn ,không chấp nhận và không làm những điều sai trái đó là những nội dung cốt lõi của tôn trọng lẽ phải Vậy tôn trọng lẽ phải là gì ? Nó có ý nghĩa thế nào? Bài học hôm sẽ giúp chúng ta giải đáp những thắc mắc đó

HĐ : Hướng đẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề

GV : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề Chia học sinh thành nhóm ,mỗi nhóm thảo luận trường hợp phần đặt vấn đề

Nhóm 1: Em có nhận xét gì việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích trongn câu chuyện ?

Nhóm 2: Tong các cuộc tranh luận ,có bạn đưa ý kiến bị đa số bị các bạn

I Đặt vấn đề

N1 : Hành động của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích ,chứng tỏ ông là một người dũng cảm ,trung thực ,dám đấu tranh đến cùng để bảo vệ chân lý ,lẽ phải ,không chấp nhận những điều sai trái

(2)

khác phản đối Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em sẽ xử sự thế nào ?

Nhóm 3: Nếu biết bạn mình quay cóp giờ kiểm tra em sẽ làm gì ?

HS : Các nhóm cử đại diện trình bày HS : nhóm khác bổ sung

GV : Nhận xét : Để có cách ứng xửphù hợp tỷtong những trường hợp đoi hỏi mỗi người không chỉ có nhận thức mà phải có hành vi và cách ứng xử phù hợp sở tôn trọng sự thật ,bảo vệ lẽ phải, phê phán những hành vi sai trái

HĐ : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học

? Theo em lẽ phải là gì ? Tôn trọng lẽ phải là gì ?

Gv : Yêu cầu học sinh lấy ví dụ những hành vi biểu hiện tôn trọng lẽ phải – không tôn trọng lẽ phải

VD : Vi phạm luật giao thông Vi phạm nội quy trường học “ Gió chiều nào che chiều ấy ” ? Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa thế nào? Gv: Tôn trọng lẽ phải được biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác Là phẩm chất cần thiết của mỗi người ,góp phần làm cho Xh trở nên lành mạnh ,tốt đẹp Mỗi học sinh cần phải học tập và rèn luyện mình để có những hành vi và cách ứng xử phù hợp

HĐ : Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài :

GV : Treo bảng phụ bài tập HS : Lựa chọn và giải thích

Bài :

Tiến hành bài tập

Bài 3:

Gv : Treo bảng phụ bài tập Hs : Theo dõi làm bài tập

cách phân tích cho các bạn khác thấy những điểm em cho là đúng , hợp lý N3: Em phải thể hiện thái độ không đồng tình của em đối với hành vi đó Phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó và khuyên bạn lần sau không nên làm vậy

II Nội dung bài học

Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn ,phù hợp với đạo lý và lợi ichhs chung của xã hội

Tôn trọng lẽ phải là công nhận và ủng hộ ,tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn ,biết điều chỉnh hành vi suy nhĩ cuả mình theo hướng tích cực không chấp nhận và không làm những điều sai trái

Tôn trọng lẽ phải giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp ,làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội ,góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển

III Bài tập : Bài 1:

Lựa chọn ý kiến c

Lắng nghe ý kiến của bạn , tự phân tích đánh giá xem ý kiến nào hợp lý nhất thì theo

Bài 2:

Lựa chọn cách ứng xử c

Chỉ rõ cái sai của bạn và khuyên bạn ,giúp đỡ bạn để lần sau bạn không mắc khuyết điểm đó nữa

Bài 3:

Hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải:

(3)

Củng cố – Dặn

GV : Đọc cho hs nghe truỵen “Vụ án trái đất quay” để củng cố bài

HS : Học bài ,làm bài tập 4,5,6 Chuẩn bị bài : Liêm khiết

c Phê phán nhữnh việc làm sai trái e Lắng nghe ý kiến của mọi người ,nhưng cũng sẵn sàng tranh luận với họ để tìm lẽ phải

Bài :Liêm khiết

I Mục tiêu : Về kiến thức :

- Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết ;phân biệt hành vi liêm khiết với hành vi không liêm khiết cuộc sống hằng ngày

- Vì cần phải sống liêm khiết

- Muốn sốngliêm khiết thì cần phải làm gì Về kỹ :

Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiêt

Về thái độ :

Có thái độ đồng tình ,ủng hộ và học tập tấm gương cả những người liêm khiết đồng thời phê phán những hành vi thiếu liêm khiết cuộc sống

II Chuẩn bị:

Gv : SGK,SGV ,phiếu học tập, những mẩu chuyện có nội dung liên quan đến bài học Hs : Chuâbr bị bài ở nhà

III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức

Kiểm tra :

- Kiểm tra bài cũ : Nêu một vài hành vi tôn trọng lẽ phải của bản thân em ? Ý nghĩa của những hành vi đó ?

Bài mới:

Hoạt động của thầy và tro Nội dung kiến thức cần đạt HĐ : GTB :

Gv : Đọc truyện Lưỡng Quốc trạng nguyên ( t26-sgv ) gợi dẫn học sinh vào bài HĐ 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề

Gv : Gọi hs đọc phần đặt vấn đề

Chia hs thành nhóm thảo luận các câu hỏi phần gợi ý

(4)

Nhóm 1: Em có suy nghĩ gì về cách ứng xử của Ma-ri Quy-ri, Dương Chấn,và của Bác Hồ những câu truyện ? Nhóm : Những cách xử sự đó có điểm gì chung ? vì ?

Nhóm 3: Trong điều kiện hiện , theo em ,việc học tập những tấm gương đó có phù hợp nữa không ? Vì ?

Hs : Các nhóm cử đại diện trình bày/bảng Hs : Nhóm khác bổ sung

Gv : Bổ sung hoàn thiện

HĐ : Hướng dẫn Hs tìm hiểu nội dung bài học

Gv : Yêu cầu hs lấy VD những biểu hiện trái với lối sống liêm khiết

Hs : Lấy Vd ? Liêm khiết là gì?

? Ý nghĩa của sớng liêm khiết ?

H§ : Híng dÉn häc sinh lun tËp Gv : treo b¶ng phơ tập 1:

Hs : quan sát , làm tập bảng Hs : nhận xét , bỉ sung

TiÕn hµnh bµi tËp nh tập

4 Củng cố dặn dß

Gv : đọc cho hs nghe chuyện “Chon đằng

*N1 : Trong những câu truyện ,cách xử sự của Ma-ri Quy-ri , Dương Chấn và Bác Hồ là những tấm gương đáng để chúng ta học tập noi theo và kính phục

* N2 : Những cách xử sự đó đều có điểm chung giống : sống cao ,không hám danh,làm việc một cách vô tư có trách nhiệm mà khônng đoi hỏi bất cứ một điều kiện vật chất nào Vì thề người sống liêm khiết sẽ nhận được sự quý trọng của mọi người ,làm cho xã hội sạch tốt đẹp

* N3 : Trong điều kiện hiện lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền có xu hướng ngày càng gia tăng thì việc học tập những tấm gương đó càng trở nên và có ý nghĩa thiết thực Vì :

+ Giúp mọi người phân biệt được những hành vi thể hiện sự liêm khiết hoặc không liêm khiết cuộc sống hằng ngày

+ Đồng tình ,ủng hộ ,quý trọng người liêm khiết ,phê phấn những hành vi thiếu liêm khiết : Tham ô ,tham nhũng hám lợi + Giúp mọi người có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiết

II Nội dung bài học

1. Liêm khiết là một phẩm chất của người thĨ hiƯn lèi sèng s¹ch , không hám danh , hám lợi , không bạn tâm vỊ nh÷ng toan tÝnh nhá nhen Ých kû

2. Sống liêm khiết làm cho ng-ời thản , nhận đợc quý trọng tin cậy ngời , góp phần làm cho xã hội tốt đẹp III Bài tập

Bµi 1:

Hành vi b,d,e thể tính không liêm khiÕt

Bµi 2:

(5)

nào ” trang 27-sgv để củng cố học Hs : học , làm tập 3,4,5

Chuẩn bị Rút kinh nghiÖm :

Bai : Tôn trọng ng ời khác

I.Mơc tiªu :

VỊ kiÕn thøc :

Học sinh hiểu tôn trọng ngời khác , biểu tôn trọng ngời khác cc sèng h»ng ngµy

Vì quan hệ xã hội , ngời phải tụn trng ln

2.Về kỹ :

Hs biết phân biệt hành vi thể tôn trọng ngời khác khôn tôn trọngngời khác cuéc sèng h»ng ngµy

Hs rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá điều chỉnh hành vi cho phù hợp , thể tôn trọng ngời nơi lúc

3. Về thái độ :

Có thái độ đồng tình ủng hộ hcọ tập nét ứng xử đẹp tronghành vi ngời biết tông trọng ngời khác , đồng thời phê phán hành vi thiếu tôn trọng ngời

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, ví dụ có liên quan đến nội dung học Hs : Đọc trớc nhà

III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học

1. ổn định tổ chức

KiÓm tra sÜ sè :

2 KiÓm tra :

KiĨm tra bµi tËp vỊ nhµ cđa häc sinh

2. Bµi míi :

Hoạt động 1: Khởi động

Gv : đọc cho học sinh nghe truyện đọc : “Chuyện lớp tôi” gợi dẫn học sinh vào

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề

Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc

Gv : chi ahs thµnh nhãm

Hs : nhóm đóng kịch để thể tình cách giải nhóm

Hs : nhãm kh¸c theo dâi nhËn xÐt , bæ sung ý kiÕn

Gv : Chốt lại ý :

- Luôn biết lắng nghe ý kiến ngời khác , kính trọng ngời , nhờng nhịn trẻ nhỏ , không công kích chª bai

(6)

ời khác họ có sở thích khơng giống biểu hành vi ngời biết c xử có văn hố , đàng hoàng mực khiến ngời khác cảm thấy hài lịng dễ chịu nhận đợc quý trọng ngời

- Trong sống tôn trọng lẫn điều kiện , sở để xác lập củng cố mối quan hệ tốt đẹp , lành mạnh ngời với Vì tơn trọng ngời khác cách c sử cần thiết tất ngời nơi lúc

Hoạt động : H ớng dẫn học sinh tìm hiểu ni dung bi hc

Gv :yêu cầu hs tìm số hành vi thể tôn trọng ngêi kh¸c

Hs : lÊy vÝ dơ

? Thế tôn trọng ngời khác ?

Gv : yêu cầu hs tìm số hành vi thể thiếu tôn trọng ngời khác

Hs : lÊy vÝ dô

Gv : tơn trọng ngời khác khơng có nghĩa đồng tình ủng hộ , lắng nghe mà khơng có phê phán , đấu tranh với việc làm không Tôn trọng ngời khác phảI đợc thể hành vi có văn hố

? ý nghÜa cđa tôn trọng ngời khác ?

Hot ng : Hớng dẫn hs luyện tập

Bµi :

Gv : treo bảng phụ bảng Hs : quan sát làm tập Hs : nhận xét , bổ sung Gv kết luận tập Bài :

Hs : trao đổi , thực yêu cầu tập

4. Củng cố Dặn dò

Gv : khái quát nội dung học Hs : học , làm tập Chuẩn bị 5 Rót kinh nghiƯm :

II Néi dung bµi häc

1. Tơn trọng ngời khác đánh giá mực , coi trọng danh dự phẩm giá lợi ích ngời khác , thể lối sống có văn hóa ngời

2. Có tơn trọng ngời khác nhận đợc tôn trọng ngời khác Tơn trọng lẫn để xã hội trở nên lành mạnh , sáng tốt đẹp

Cần phải tôn trọng ngời nơI lúc , cử hành động lời nói

III Bµi tËp

Bµi : Hµnh vi a,g ,i thĨ tôn trọng ngời khác

Bài : Tán thành với ý kiến b,c

(7)

Bài 4 : Giữ chữ tín

I.Mơc tiªu :

Học sinh hiểu giữ chữ tín , biểu khác giữ chữ tín sống ngày

Vì mối quan hệ xã hội , ngời cần phải giữ chữ tín Về kỹ :

Häc sinh biết phân biệt biểu hành vi giữ chữ tín không giữ chữ tín

Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành ngời ln biết giữ chữ tín việc

Về thái độ :

Häc sinh häc tËp vµ cã mong mn rÌn luyện theo gơng ngời biết giữ chữ tín

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, ví dụ có liên quan đến nội dung học Hs : Đọc trớc nhà

KiÓm tra sÜ sè :

3. KiÓm tra :

Kiểm tra cũ : Tôn trọng ngời khác ? Kể số việc làm thể tôn trọng ngời khác thân

Kiểm tra tập nhà cđa häc sinh

4. Bµi míi :

Trong sống xã hội , sở để tạo dựng củng cố mối quan hệ xã hội tốt đẹp ngời với lịng tin Nhng làm để có đợc lịng tin ngời ? Tìm hiểu học hơm hiểu đợc điều

Gv : chia hs thµnh nhóm thảo luận câu hỏi

Nhóm 1: Nhận xét hành vi vua Lỗ Nhạc Chính Tử , nêu suy nghĩ Nhóm : Nhận xét việc làm Bác Hồ, nêu suy nghĩ

Nhúm : trả lời câu hỏi mục Nhóm : trả lời câu hỏi mục Hs : thảo luận , cử đại diện trình bày Hs : nhận xét , bổ sung

Gv : bæ sung , kÕt luËn

Hoạt động : H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học:

? Giữ chữ tín ?

Gv : Yêu cầu hs tìm nêu biểu hành vi khơng giữ chữ tín ( gia đình , nhà trờng , xh )

Lu ý cho học sinh : Có trờng hợp khơng thực lời hứa , song cố ý mà hoàn cảnh khách quan mạng lại ( ví dụ : bố mẹ bị ốm khơng đa đI chơI công viên )

I Đặt vấn đề

- Muốn giữ đợc lòng tin ngời mõi ngời cần làm tốt chức trách , nhiệm vụ , giữ lời hứa , hẹn mối quan hệ với ngời xung quanh , nói làm phải đI đơi với

- Gi÷ lêi høa biểu quan trọng giữ chữ tín , song giữ chữ tín giữ lời hứa mà thể ý thức trách nhiệm tâm thực lời høa

(8)

? Gi÷ ch÷ tÝn cã ý nghÜa nh thÕ nµo ?

? Rèn luyện thân nh để trở thành ngời biết giữ chữ tín ?

Hoạt động : Hớng dẫn hs luyện tập

Bµi :

Gv : gäi häc sinh lµm bµi tËp Hs : lµm bµi tËp

Hs : nhận xét , bổ sung Gv kết luận tập Bài :

Gv : chi ahs thµnh nhãm

Nhóm 1: tìm ví dụ biểu hành vi giữ chữ tín

Nhóm : tìm ví dụ biểu hành vi không giữ chữ tín

Gv :Yêu cầu hs bình luận câu : Nói chín nên làm mời

Nói mời làm chín kẻ cời ngời chê Khái quát nội dung học

Hs : häc bµi , lµm bµi tËp Chuẩn bị 5 Rút kinh nghiƯm :

2 Ngời biết giữ chữ tín nhận đợc tin cậy, tín nhiệm ngời khác , giúp ngời đồn kết dễ dàng hợp tác với

3 Để trở thành ngời biết giữ chữ tín ngời cần làm tốt chức trách nhiệm vụ , giữ lời hứa , hẹn mối quan hệ với ngời xung quanh

III Bµi tËp

Bµi 1:

- Tình b: Bố Trung không phảI ngời giữ chữ tín - Các tình cịn lại biểu

của hành vi khơng giữ chữ tín , Vì khơng giữ lời hứa ( Cố tình hay vơ tình )

- Tình a : hành vi không thực lời hứa

Bµi 2:

Bài 5 : Pháp luật kỷ luật

I.Mơc tiªu :

Học sinh hiểubản chất pháp luật kỷ luật , mối quan hệ pháp luật kỷ luật , lợi ích cần thiết phảI tự giác tuân theo quy định pháp luật kỷ luật

2 VÒ kỹ :

Hc sinh bit xõy dựng kế hoạch rèn luyện ý thức thói quen kỷ luật có kỹ đấnh giá tự đánh giá hành vi kỷ luật biểu ngày học tập , sinh hoạt trờng , nhà , đờng phố Thờng xuyên vận động , nhắc nhở ngời , bạn bè thực tốt quy định nhà trờng xã hội

Về thái độ :

(9)

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, ví dụ có liên quan đến nội dung học, phiếu học tập , số văn pháp luật

Hs : §äc tríc bµi ë nhµ

KiÓm tra sÜ sè :

4. KiĨm tra :

KiĨm tra bµi cị : Em h·y kĨ mét vµi vÝ dơ vỊ hµnh vi giữ chữ tín ( kông giữ chữ tín ) mµ em biÕt

Theo em , học sinh muốn giữ chữ tín cần phảI làm ?

6. Bài mới :

Hot động 1: Khởi động

Gv : Đa ví dụ : - Vứt rác nơI công cộng - ăn trộm xe máy

- Đi học muôn

- Vợt đèn đỏ tham gia giao thông Gv : Nhận xét ví dụ trên?

Hs : Vi phạm pháp luật nhà nớc , kỷ luật tổ chức

Gv : Pháp luật ? kỷ luật ? pháp luật kû lt cã mèi quan hƯ nh thÕ nµo ?

Gv : chia hs thµnh 3nhãm thảo luận câu hỏi

Nhúm 1: Theo em Vũ Xuân Trờng đồng bọn có hành vi vi phạm pháp luật nh nào?

Nhóm : Những hành vi vi phạm pháp luật Vũ Xuan Trờng đồng bọn gây hậu nh ?

Nhóm : Để chống lại âm mu xảo quyệt bọn tội phạm ma t, chiến sĩ cơng an cần có phẩm chất ? Hs : thảo luận , cử đại diện trình bày Hs : nhận xét , bổ sung

? Những hành vi vi phạm Vũ Xuân Tr-ờng đồng bọn phảI chịu hình phạt ? Hs : Trả lời

? ngời hs cần có tính kỷ luật tôn trọng pháp luật không ? Vì ?

Hs : tr¶ lêi

Gv : Treo bảng phụ ghi số hành vi vi phạm kỷ luật , vi phạm pháp luật , yêu cầu hs phân biệt

? Pháp luật ? Kỷ luật ?

N1 : Vũ Xuân Trờng địng bọn bn bán , vận chuyển hàng tạ thuốc phiện mang vào Việt Nam hàng trăm kg hê- rơ-in để tiêu thụ

Mua chc c¸n nhà nớc

N2 : Chúng gây tội ác reo rắc cáI chết trắng LôI kéo ngời phạm tội , gây hậu nghiêm trọng , che giÊu téi ph¹m , vi ph¹m kû luËt

N3 : Tổ chức điều tra bất chấp khó khăn trở ngại , triệt phá đa xét xử vụ án trớc pháp luật Trong trình điều tra chiến sĩ tuân thủ tính kỷ luật lực lợng công an ngời điều hành pháp luật

(10)

? Pháp luật kỷ luật có mối quan hệ nh ?

? Tuân theo pháp luật kỷ luật có ý nghĩa nh ?

? Ngời học sinh cần có tính kỷ luật tuân theo pháp luật không ? Vì ?VÝ dô ?

Bµi :

Gv : gäi häc sinh lµm bµi tËp Hs : lµm bµi tËp

Hs : nhận xét , bổ sung Gv kết luận tập Bài :

Gv : Khái quát nội dung học Hs : häc bµi , lµm bµi tËp

Chuẩn bị 5 Rút kinh nghiệm :

cần tuân theo nhằm đảm bào phối hợp hành động thống

3 Những quy định tập thể phải tuân theo quuy định pháp luật , không đợc trái với pháp luật

4 Những quy định pháp luật kỷ luật giúp cho ngời có chuẩn mực chung dể rèn luyện thống hoạt động Học sinh cần thờng xuyên tự giác thực kỷ luật cuả nhà trờng , tơn trọng pháp luật

III Bµi tËp

Bài 1: Pháp luật cần thiết cho tất ngời , kể ngời có ý thức tự giác thực pháp luật kỷ luật , quy định để tạo thống hoạt động , tạo hiệu , chất lợng hoạt động xã hội

Bài 2:Nội quy nhà trờng quan coi pháp luật Nhà nớc ban hành việc giám sát thực quan giám sát Nhà nớc

Bµi 6: Xây dựng tình bạn sáng lành mạnh

I.Mơc tiªu :

Kể đợc số biểu tình bạn sáng lành mạnh

Phân tích đợc đặc điểm ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh 2 Về kỹ :

Biết đánh giá thái độ , hành vi thân ngời khác quan hệ với bạn bè

BiÕt xây dựng tình bạn sáng lành mạnh

Có tháI độ quý trọng có mong muốn xây dựng tình bạn sáng lành mạnh

II Chn bÞ :

(11)

1 ổn định tổ chức

KiÓm tra sÜ sè :

2 KiÓm tra :

Kiểm tra cũ :Pháp luật ? Kỷ luật ? Em phảI làm để thực pháp luật kỷ luật ?

3 Bµi míi :

Gv : Ca dao xa cã c©u :

Bạn bè nghĩa tơng thân Khó khăn hoạn nạ ân cần có Bạn bè nghÜa tríc sau

Tuổi thơ bạc đầu không phai ”

Bên cạnh ngời thân yêu gia đình , ngời bạn phần thiếu sống Để hiểu tình cảm bạn bè mà câu ca dao đề cập đến , chóng ta tìm hiểu

Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề Hs : c

Gv : chia hs thành 3nhóm thảo luận câu hỏi

Nhúm 1: Nờu nhng việc mà Ăng –ghen làm cho Mác ?

Nhóm : Nêu nhận xét tình cảm Mác Ăng ghen ?

Nhóm : Tình bạn Mác Ăng ghen dựa sở ?

Hs : tho lun , cử đại diện trình bày Hs : nhận xét , bổ sung

Tình bạn cao Mác Ăng ghen đợc dựa tảng gặp gỡ tình cảm lớn : Yêu tổ quốc , yêu nhân dân , sẵn sàng chiến đấu hi sinh , gắn bó chặt chẽ lợi ích trị ý thức đạo đức

? Em học tập đợc từ tình bạn Mác Ăng-ghen ?

Hs : tr¶ lêi

Gv : treo bảng phụ đặc điểm Hs : Quan sát

Đánh dấu đặc điểm tán thành , giải thÝch

Đặc điểm Tán

thành

Không tán thành Tình bạn tự

nguyn , bỡnh ng Tình bạn cần có

N1 : Ăng – ghen ngời đồng chí trunug kiên ln sát cánh bên Mác nghiệp đấu tranh với hệ t tởng t sản truyền bá t tởng vô sản

- Ngời bạn thân thiết cuả gia đình Mác

- Ơng ln giúp đỡ Mác lúc khó khăn

N2 : -Tình bạn Mác Ăng – ghen thể quan tâm giúp đỡ lẫn

- Thông cảm sâu sắc với - Đó tình bạn vĩ đại cảm động N3 : Dựa c s :

- Đồng cảm sâu sắc

(12)

thông cảm đồng cảm sâu sắc

Tôn trọng , tin cậy ,chân thành

Quan tâm , giúp đỡ lẫn

Bao che Rđ rª , héi hÌ

Hoạt động : H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bi hc:

? Từ ý kiến em hÃy cho biết tình bạn ?

? Theo em nảy sinh tình bạn sáng lành mạnh hai ngời bạn khác giới không ?

Hs : có , họ có đặc điểm tình bạn sáng ,lành mạnh phù hợp với

?Những đặc điểm tình bạn sáng ?

? C¶m xóc cđa em :

- Gặp nỗi buồn đợc bạn chia sẻ - Khó khăn đợc bạn bè giúp đỡ - Cùng bạn vui chơI , học tập Hs : nêu cảm xúc

Gv : sống thiếu tình bạn Có đợc ngời bạn tốt mmột điều hạnh phúc sống ? Tình bạn có ý nghĩa nh ?Cần phgảI làm để xây dựng tình bạn sáng lành mạnh ?

Bµi 2:

Gv : Treo bảng phụ tập Gv : gọi học sinh lµm bµi tËp Hs : lµm bµi tËp

Hs : nhận xét , bổ sung Gv kết luận tập :

4 Cñng cè Dặn dò

Gv : Khái quát nội dung bµi häc Hs : häc bµi , lµm bµi tập

Chuẩn bị 5 Rót kinh nghiƯm :

1 Tình bạn tình cảm gắn bó hai nhiều ngời sở hợp tính tình , sở thích có chung xu hớng hoạt động

2 Đặc điểm tình bạn sáng lành mạnh :

-Phù hợp với quan niệm sống - Bình đẳng tơn trọng lẫn -Chân thành tin cậy có trách nhiệm

- Thông cảm , đồng cảm sâu sắc với

- Quan tâm chăm sóc giúp đỡ - Trung thực thân vị tha

3 ý nghÜa :

- Tình bại sáng lành mạnh giúp ngời cảm they ấm áp , tự tin , yêu sống , biết tự hồn thiện để sống tốt

- Để xây dựng tình bạn sáng lành mạnh cần có thiện chí cố gắng từ hai phÝa

III Bµi tËp

Bài 2:

A,b: khuyên răn bạn

C : hỏi thăm ,an ủi , động viên ,giúp đỡ bạn

D : Chóc mõng b¹n

(13)

Bài 7: Tích cực tham gia hoạt động trị xã hội I.Mục tiêu :

VÒ kiÕn thøc :

Hiểu loại hình hoạt động trị xã hội ,sự cần thiết phảI tham gia hoạt động trị xã hội lợi ích ý nghĩa

2 Về kỹ :

Học sinh có kỹ tham gia hoạt động trị xã hội , qua hình thành kỹ hợp tác , tự khẳng định bảnthân sống cộng đồng

Hình thành hs niềm tin yêu vào sống , tin vào ngời , mong muốn đợc tham gia hoạt động lớp , trờng,xh

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, tranh ảnh có liên quan dến nội dung học Hs : chuẩn bị ë nhµ

KiÓm tra sÜ sè :

2 KiÓm tra :

Kiểm tra cũ :Thế tình bạn sáng lành mạnh ? Cần phảI làm để xây dựng tình bạn sáng lành mạnh ?

3 Bµi míi :

Gv : Cho hs quan sát ảnh :Hs tham gia thi tìm hiểu môi trờng ? Miêu tả việc làm nhan vật tranh

? Hình ảnh tranh liên quan đến hoạt động ? Hs : Trả lời

Gv : Gợi đẫn hs vào

?Có ý kiến cho rằng” Để lập nghiệp cần học văn hoá …… xã hội ”Em có đồng ý với ý kiến khơng ? Vì ?

? Có ý kiến cho “ Học văn hoá tốt , rèn luyện kỹ lao độnglà cân nhng cha đủ ………đất nớc ”Em có đồng ý với ý kiến khơng ? Vì ?

- Không đồng ý với quan điểm “Để lập nghiệp cần học văn hố …” Vì lo học văn hoá , tiếp thu khoa học kỹ thuật , rèn kỹ lao động phát triển không tồn diện Chỉ chăm lo tới lợi ích cá nhân , khơng biết quan tâm tới lợi ích tập thể , khơng có trách nhiệm với cộng đồng

(14)

? Kể hoạt động trị xã hội em thờng tham gia ?

Hs : - Học tập văn hố - Hoạt động đồn đội - Hoạt động từ thiện Hoạt động đền ơn

Gv :Treo bảng phụ ghi ví dụ :

Yêu cầu hs xếp vY dụ vào loại hoạt đeng quan trọng cho phù hợp

1.Hoạt động tham gia sản xuất cảI vật chất

A Hoạt động xây dựng, bảo vệ, tổ quốc

2.Tham gia hoạt động đoàn đội

B Hoạt động tổ chức trị , đoàn thể 3.Tham gia hoạt

động từ thiện

Hoạt động nhân đạo , bảo vệ môI tr-ờng tự nhiên xã hội

4.Tham gia chèng chiÕn tranh , khñng bè

? Thế hoạt động trị xã hội ?

? Tham gia hoạt động trị xã hội có ý nghĩa nh ?

? Học sinh có cần thiết phảI tham gia hoạt động trị xã hội không ?

Bµi 1:

Gv : Treo bảng phụ tập Gv : gọi học sinh lµm bµi tËp Hs : lµm bµi tËp

Hs : nhận xét , bổ sung Gv kết luận tập :

Bµi :

Thực tơng tự nh tập Củng cố Dặn dò

Gv : Khái quát néi dung bµi häc Hs : häc bµi , lµm tập

1 Hoạt động trị xã hội hoạt động có nội dung liên quan đến việc xây dựng , bảo vệ nhà nớc , chế độ trị , trật tự an ninh xã hội , hoạt động tổ chức trị , đồn thể , quần chúng hoạt động nhân đạo , bảo vệ môi trờng sống ngời

2 Hoạt động trị xã hội điều kiện để cá nhân bộc lộ ,, rèn luyện , phát triển khả đóng góp trí tuệ , cơng suắc vào công việc chung xã hội

3.Hs Cần tham gia hoạt động trị xã hội để hình thành , phát triển thái độ , tình cảm , niềm tin sáng , rèn luyện lực giao tiếp , ứng xử , lực tổ chức quản lý , lực hợp tác

III Bµi tËp

Bµi 1:

Các hoạt động thuộc loại hoạt động trị xã hội : a,c,d.e.g.h.i.k,l,m.n Bài 2:

(15)

Ngày soạn : Tiết theo PPCT : Ngày giảng : Tiờt theo TKB :

Bài 8: Tôn trọng học hỏi dân tộc khác I.Mục tiêu :

Hs hiểu nội dung ý nghĩa yêu cầu việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác

2 Về kỹ :

Học sinh biết phân biệt hành vi sai việc học hỏi dân tộc khác; biết tiép thu cách có chọn lọc ; tích cực học tập nâng cao hiểu biết thamm gia hoạt động xây dựng tình hữu nghị dân tộc

Học sinh có lịng tự hào dân tộc tơn trọng dân tộc khác , có nhu cầu tìm hiểu học tập điều tốt đẹp văn hoá dân tộc khác

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, tranh ảnh có liên quan dến nội dung học Hs : chuẩn bị nhà

KiÓm tra sÜ sè :

5 KiÓm tra :

Kiểm tra cũ :Nêu ví dụ hoạt động trị xã hội lớp trờng địa phơng em ?

6 Bµi míi :

Gv : Cho hs quan sát ảnh :

? Miêu tả việc làm nhân vật tranh ? Hình ảnh tranh liên quan đếnvấn đề ? Hs : Trả lời

Gv : Gỵi ®Én hs vµo bµi

?Việt Nam có đóng góp đáng tự hào cho văn hoá giới ?

? Lý quan trọng giúp Trung Quốc trỗi dậy mạnh mẽ ?

? Níc ta cã tiÕp thu vµ sư dung thành tựu mặt giới không ? Vd? Hs : Trả lòi

Gv : Kết luËn

Giữa dân tộc cần có học tập kinh nghiệm lần đóng góp dân tộc làm nề văn hoá nhân loại trở nên

-Hồ Chí Minh danh nhân văn hoá giới Việt Nam có di sản văn hoá : Cố đo Huế , Phố cổ Hội An , Vịnh Hạ Long

- Trung Quốc mở rộng quan hệ học tập kinh nghiệm nớc khác

Phát triển ngành công nghiƯp míi cã nhiỊu triĨn väng

(16)

phong phó

Chúng ta cần tôn trọng học hỏi dân tộc khác không ? Vì ?

Hs : Trả lời

? Thế tôn trọng học hỏi dân tộc khác ?

? Chúng ta nên học tập tiếp thu dân tộc khác ? Điều có ý nghĩa gì?

? Nªn häc tËp c¸c dan téc kh¸c ntn ? lÊy vÝ dơ vỊ số trờng hợp nên không nên việc học hỏi dân tộc khác ? Hs : trả lêi

Gv : Cần tôn trọng học hỏi dân tộc khác cách có chọn lọc điều giúp cho đân tộc ta phát triển giữ vững đợc sắc dân tộc

Bµi :

Gv : gọi hs đọc yêu cầu tập Hs : đọc

Hs : Lµm bµi tËp Hs : NhËn xÐt

Gv : Kết luận tập Củng cố – Dặn dị

Gv : Kh¸i quát nội dung học Hs : học , làm tập

1 Tơn trọng học hỏi dân tộc khác tôn trọng chủ quyền ,lợi ích văn hố dân tộc ln tìm hiểu tíêp thu điều tốt đẹp kinh tế , văn hoá , xã hội dân tộc , đồng thời thể lịng tự hào dân tộc đáng

2 Mỗi dân tộc có thành tựu bật kinh tế , văn h oá , nghệ thuật , cơng trình đặc sắc , truyền thống quý báu , vốn quý lồi ngời , cần đợc tơn trọng tiếp thu phát triển

Tôn trọng học hỏi dân tộc khác tạo điều kiện để nớc ta tiến nhanh đờng xây dựng đất nớc giầu mạnh phát triển sắc dân tộc

Chúng ta phải tích cực học tập tìm hiểu đời sống văn hố dân tộc giới , tiếp thu cách có chọn lọcphù hợp với điều kiện , hồn cảnh truyền thống dân tộc ta

III Bài tập

Bài 4:

Đồng ý với ý kiến bạn Hoà

Vỡ nhng nớc phát triển cịn nghèo nàn lạc hậu nhng có giá trị văn hố mang sắc dân tộc , mang tính truyền thống cần học tập

(17)

I.Mơc tiªu :

Hs hiểu nội dung ý nghĩa yêu cầu việc góp phần xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân c

2 VÒ kü :

Hc sinh bit phõn bit biểu không theo yêu cầu việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c ; thờng xuyên tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

Học sinh có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi ỏ , ham thích hoạt động xd nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, tranh ảnh có liên quan dến nội dung học , phiếu học tập, bảng phụ Hs : chuẩn bị nhà

KiÓm tra sÜ sè :

8 KiÓm tra : 9 Bµi míi :

Gv Kể cho học sinh nghe mẩu truyện khu dân c cho thấy tác hại tập quán lạc hậu tệ nạn xã hội cần thiết phải xoá bỏ tợng tiêu cực xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

Gv : Gợi đẫn hs vào

Hot động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề

Những tợng đợc nêu mục 1? Hs : - tợng tảo hôn

- Ngời chết , gia súc chết mời thầy mo thầy cúng phù phép trừ ma ? Những tợng ảnh hởng nh đến sống ngời dân ?

Hs : Tr¶ lêi

? Vì làng Hinh đợc cơng nhận làng văn hoá ?

? Những thay đổi làng Hinh có ảnh hởng nh đến sống ngời dân cộng đồng ?

Hs : Tr¶ lêi

Những ngời sống khu vực lãnh thổ ( xóm ,làng , …) gắn bó thành khối tạo thành cộng đồng dân c

1 Những tợng ảnh hởng đến sống ngời dân :

- Các em lấy vợ lấy chồng phải xa gia đình sớm , có em khơng đợc học - Những cặp vợ chồng trẻ bỏ ,

cuộc sống dang dở - Sinh đói nghèo

- Ngời bị coi có ma bị căm ghét xua đuổi , họ phảI chết bị đối xử tồi tệ , sống cô độc khốn khổ

3 Làng Hinh đợc cơng nhận làng văn hố :

- VƯ sinh s¹ch sÏ

- Khơng có dịch bệnh lây lan - Bà đau ốm đợc đến trạm xá - Trẻ em đủ tuổi đợc đến trờng - Đạt tiêu chuẩn phổ cập giấo dục tiu

học xoá mù chữ

- Bà đoàn kết , nơng tựa , giúp đỡ

- An ninh trật tự đợc giữ vững

ảnh hởng thay đổi đó:

- Mỗi ngời dân cộng đồng yên tâm sản xuất làm kinh tế

(18)

? Cộng đồng dân c ?

? Thế xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c ?

? ý nghĩa việc xd nếp sống vh cộng đồng dân c ?

? Học sinh có trách nhiệm vấn đề ?

Hs : thùc yêu cầu tập Bài :

Gv : Ttreo bảng phụ tập2 Gv : gọi hs đọc yêu cầu tập Hs : đọc

Hs : Lµm bµi tËp Hs : NhËn xÐt

Gv : Kết luận tập Củng cố – Dặn dò

Gv : Khái quát nội dung học Hs : học , làm tập 3,4 Chuẩn bị bµi 10

5 Rót kinh nghiƯm :

1.Cộng đồng dân c toàn thể ngời chung sống khu vực lãnh thổ đơn vị hành , gắn bó thành khối , họ có liên kết hợp tác với để thực lợi ích lợi ích chung

Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngày lành mạnh phong phú nh : giữ gìn an ninh trật tự ,vệ sinh nơi , bảo vệ cảnh quan mơi trờng đẹp , xây dựng tình đồn kết xóm giềng , trừ phong tục tập quán lạc hậu , mê tín dị đoan tích cực phòng chống tệ nạn xã hội ý nghĩa : Góp phần làm cho sống bình n , hạnh phúc , bảo vệ phát huy truyền thống dân tộc

Tr¸ch nhiƯm cña häc sinh :

Hs cần tránh việc làm xấu , cần tham gia hoạt động vừa sức việc xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân c

III Bµi tËp

Bµi : Hs tù béc lộ Bài :

Những biểu xây dựng nếp sống văn hóa : a,c,d,đ,g,I,k,o

Ngay soạn : Tiết theo PPCT : Ngày giảng : Tiết theo TKB :

Bµi 10: Tù lËp

I.Mơc tiªu :

- Hs nêu đợc số biểu tính tự lập -Giải thích đợc chất tính tự lập

(19)

Học sinh biết tự lập học tập , lao động sinh hoạt cá nhân

Học sinh thích sống độc lập , khơng đồng tình với lối sống dựa dẫm , ỷ lại , phụ thuộc vào ngời khác

II ChuÈn bị :

Gv : Sgk,Stk, bảng phụ Hs : chuẩn bị nhà

III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức

KiÓm tra sÜ sè :

2 KiÓm tra :

KiĨm tra bµi cị : Em h·y kĨ gơng tốt khu dân c quê em tham gia xây dựng nếp sống văn hoá ?

10 Bµi míi :

Hoạt động 1: Khởi ng

Gv : Gợi đẫn hs vµo bµi

? Em cã suy nghĩ sau theo dõi câu chuyện ?

Hs : nªu suy nghÜ

? Vì Bác Hồ tìm đờng cứu nớc với hai bàn tay trắng ?

Hs : Tr¶ lêi

? Việc làm Bác Hồ thể đức tính ?

Hs : Tự lập

? Tìm vài biĨu hiƯn cđa tÝnh tù lËp häc tËp ?

Hs : - Tự đến lớp - Tự làm tập - Học thuộc lên bảng ? Tìm vài biểu hịên tính tự lập lao động ?

Hs : - Một chăm sóc em cho mẹ làm

- Trực nhật lớp

? Tìm biểu tính tự lập công việc , sinh hoạt ngày ? Hs : - Tự giặt quần áo

- Tự chuẩn bị bữa sáng

? Tù lập ? Tự lập thể điều ?

? Tù lËp cã ý nghÜa nh thÕ ?

? Học sinh cần phải rÌn lun tÝnh tù lËp nh thÕ nµo ?

Bác Hồ tìm đờng cứu nớc với hai bàn tay trắng :

- B¸c Hå có sẵn lòng yêu nớc - Bác Hồ có lòng tâm hăng háI

của tuổi trẻ , tin vào ,sức , không sợ khó khăn gian khổ , có ý chí tự lập cao

Tù lËp lµ tù lµm lÊy , tù giải công việc , tự lo liệu , tạo dựng cho sống ; không trông chờ , dựa dẫm , phụ thuộc vào ngời kh¸c

Tự lập thể tự tin , lĩnh cá nhân dám đơng đầu với khó khăn thử thách , ý chí nỗ lực phấn đấu , vơn lên học tập , công việc sống

Ngời có tính tự lập thờng thành cơng sống họ xứng đáng nhận đợc kính trọng ngời

(20)

Bµi :

Gv : Ttreo bảng phụ tập2 Gv : gọi hs đọc yêu cầu tập Hs : đọc

Hs : đánh dấu ý kiến tán thành giải thích Hs : Nhận xét

Gv : Kết luận tập Củng cố – Dặn dò

Gv : Khái quát nội dung học Hs : học bµi , lµm bµi tËp 3,4

LËp kế hoạch rèn luyện tính tự lập cho thân

Chuẩn bị 11 5 Rót kinh nghiƯm :

ngµy

III Bµi tËp

Bµi :

Những ý kiến : c,d,đ,e

Bài 11 : Lao động tự giác sáng tạo

I.Mơc tiªu :

Hs hiểu đợc hình thức lao động ngời lao động chân tay lao động trí óc Học tập lao động trí óc để tiếp thu tri thức loài ngời

Hiểu biểu tự giác sáng tạo học tập , lao động 2 Về kỹ :

Hình thành hs số kỹ lao động sáng tạo lĩnh vực hoạt động

Hình thành học sinh ý thức tự giác , khơng hài lịng với biện pháp thực kết đạt đợc , ln ln hớng tới tìm tịi học tập lao động

II Chuẩn bị :

Gv : Sgk,Stk, bảng phụ , ảnh Lơng Đình Của nghiên cứu sáng tạo lúa lai xuất chất lợng cao

Hs : chuẩn bị nhà

ổn định tổ chức

KiÓm tra sÜ sè :

KiÓm tra :

KiĨm tra bµi cị : ThÕ nµo lµ tù lËp ? BiĨu hiƯn cđa tÝnh tù lËp ? KĨ nh÷ng việc làm thể tính tự lập thân

3 Bµi míi :

Gv : Ai bng bát cơm đầy

(21)

Câu ca dao từ thời dân gian cho thấy : ngời nông dân xa làm việc với vật dụng thơ sơ nên q trình lao động thật đắng cay cực nhọc Ngày ngời sáng tạo khoa học kỹ thuật , máy móc đợc áp dụng lao động sản xuất , trình lao động đợc thay xuất lao động tăng lên nhiều Từ chỗ xuất lao động đến cao trình lao động tự giác ngời Vây lao động tự giác sáng tạo ? …

Gv : gọi hs đọc tình phần đặt vấn đề

Hs : đọc

? Nªu nhận xét cảu ý kiến ?

Gv : Gọi học sinh đọc truyện đọc Hs : đọc

? Nêu nhận xét thái độ lao động nngời thợ mộc trớc làm ngôio nhà cuối ?

? Ngời thợ mộc có thái độ nh làm nhà ?

Hs : Tr¶ lêi

? Hậu thái độ ?

? Thế lao động tự giác ?

? Lao động sáng tạo ttrình lao động nh ?

? Có cần thiết phải lao động tự giác sáng tạo không ?

? Lao động tự giác sáng tạo có ý nghĩa sng ?

? Tự giác sáng tạo có mèi quan hƯ g× qua tr×nh häc tËp ?

I Đặt vấn đề Tình :

- Lao động tự giác cần thiết nhng trình lao độngthì phảI sáng tạo xuất , hiệu cao

- Vì học tập hoạt động lao động nên cần tự giác ( học tập hoạt động lao động trí óc ) rèn luyện tự gíac học tập điều kiện để có kết học tập cao

- Học sinh rèn luyện tự giác sáng tạo lao động cần thiết , nhiệm vụ học tập hs phải lao động giúp gia đình , tham gia phát triển kinh tế gia đình , ht hình thức lao động ,nếu lao động có kết có điều kiện học tập tốt

Truyện đọc :

Ngôi nhà không hoàn hảo

- Trớc dây ông làm việc tận tuỵ tự giác , thực nghiêm túc quy định sản xuất nên sản phẩm làm hoàn ho

- Trong trình làm nhà : + Không dành hết tâm trí cho công viÖc

+ Bỏ qua quy định kỹ thuật lao động nghề nghệp giám sát lơng tâm

+ Vật liệuthì tạp nham , khơng đợc chọn lựa kỹ lỡng

+ Mội quy trình kỹ thuật khơng đợc thực cẩn thận

- HËu qu¶ : + ThËt hỉ thĐn

+ Phải sống nhà mìh làm , nhng lại nhà không hoàn hảo

II Nội dung học

Lao động tự giác chủ động làm việc , không đợi nhắc nhở , khơng phải áp lực từ bên ngồi

(22)

Hs : Tr¶ lêi

Gv : học tập tự giác sở học tập sáng tạo : Tự giác phẩm chất đạo đức , sáng tạo phẩm chất trí tuệ Chúng ta ln phấn đấu rèn luyện trở thành ngời tài đức Vì tự giác sáng tạo phẩm chất cần phải rèn luyện ?

Sự rèn luyện có cần thiết với hs khơng ? ? Em làm để thể lao động tự giác sáng tạo ?

Hs : Tự liên hệ thân

? Kể số gơng thể lao độngtự giác sáng tạo

Hs : KÓ

? Tù lËp cã ý nghÜa nh thÕ nµo ?

? Học sinh cần phải rèn luyện tính tù lËp nh thÕ nµo ?

Hs : Thảo luân thực tập 1,2,3 Hs : NhËn xÐt

Gv : Kết luận tập

4 Củng cố Dặn dò

Gv : Khái quát nội dung học Hs : học , làm tập lại Chuẩn bị 12

5 Rút kinh nghiệm :

ý nghĩa : Giúp ta tiếp thu đợc kiến thức , kỹ ngày thục , phẩm chất cá nhân đợc hồn thiện , phát triển khơng ngừng , chất lợng hiệu công việc đợc nâng cao Học sinh phải có kế hoạch rèn luyện lao động tự giác lao động sáng tạo học tập

III Bµi tËp

Bài 1:

Hs : Nêu ví dơ Bµi 2:

Tác hại thiếu tự giác học tập: - Trở nên lời nhác , học tập khơng đạt

kÕt qu¶

- Chán nản , dễ bị bạn xấu lôi kéo - ảnh hởng làm phiền đến gia đình Bài :

HËu qu¶ học tập thiếu sáng tạo : - Học tập kh«ng tiÕn bé

- Chỉ quen với phơng pháp cũ , không tiếp cận đợc tri thức

Bài 12 :Quyền nghĩa vụ công dân gia đình

I.Mơc tiªu :

Hs hiểu đợc số quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình , hiểu ý nghĩa nhũng quy định

(23)

- Hs biết cáchứng xủ phù hợp với quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thân đình

- Hs Biết đánh giá hành vi thân ngời khác theo quy định pháp luật

Hs có thái độ trân trọng gia đình tình cảm gia đình , có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc

Thực tốt nghĩa vụ ông bà , cha mẹ ,anh chị em

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, b¶ng phơ , phiÕu häc tËp Hs : chuẩn bị nhà

III Tin trỡnh tổ chức hoạt động dạy học

KiÓm tra sÜ sè :

KiÓm tra :

Kiểm tra cũ : Thế lao động tự giác ? Lao động sáng tạo ? ý nghĩa lao động tự giác lao động sáng tạo ?

4 Bµi míi :

Gv : Đọc ca dao :

Công cha nh núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nh níc ngn ch¶y

Một lịng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo ? Em hiểu câu ca dao ?

Hs : Câu ca dao nói tình cảm gia đình , cơng ơn to lớn cha mẹ , bổn phận phảI kính trọng có hiếu với cha mẹ

Gv : Gia đình tình cảm gia đình điều thiêng liêng với ngời Để xây dựng gia đình hạnh phúc ngời phảI thực tôt bổn phận trách nhiệm gia đình

Gv : gọi hs đọc diễn c ảm ca dao Hs : đọc

? Tình cảm gia đình em quan trọng nh ?

Gv : Hớng dẫn hs thảo luận câu hỏi ? Em kể việc ông bà , cha mẹ, anh chị làm cho em ?

Hs : kÓ

? Kể việc em làm cho ông bà , cha mẹ , anh chị em ?

Hs : - Chăm sóc ông bà ,cha mẹ - Cho em ăn , trông em

?Em cảm thấy nh tình thơng chăm sóc dạy dỗ cha mẹ? ? Điều sảy em bổn phận , nghĩa vụ trách nhiệm với ông bà , cha mẹ, anh chị em ?

Hs : Tù béc lé

Gv : Gọi hs đọc hai mẩu truyện phần đặt vấn đề

Hs : đọc

? Em đồng ý với cách c xử nhân ? Vì ?

Hs : Tr¶ lêi

Gv : KÕt luËn : Là cháu phải kính trọng , yêu thơng , chăm sóc ông bà

I t vấn đề Bài ca dao :

= Tình cảm gia đình vơ thiêng liêng cao quý

Truyện đọc :

(24)

Gv : Hớng dẫn hs thảo luận , phân tích tình giúp hs phát triển nhận thức quyền nghĩa vụ thành viên gia đình

Gv : Chi ahs thành nhóm Hs : Mỗi nhóm làm tập Nhóm : làm tâp ( T33-sgk )

Nhãm : lµm bµi t©p (T33- sgk)

Nhóm : Làm tập (T33- sgk) Hs : Cử đại diện trình bày

Hs nhãm kh¸c bỉ sung

Gv : kết luận : Mỗi ngời gia đình có bổn phận trách nhiệm

TiÕt :

Gv :Giới thiệu điều 64 – hiến pháp 92 Luật nhân gia đình

Gia đình cáI nơi ni dỡng ngời , mơI trờng quan trọng hình thành giáo dục nhân cách

? Cha mẹ ông bµ cã qun vµ nghÜa vơ nh thÕ nµo ?

? Con cháu có nghĩa vụ nh gia đình ?

?Anh chị em có bổn phận nh gia đình ?

Bµi :

Bố mẹ Chi khơng xâm phạm quyền cha mẹ có quyền nghĩa vụ quản lý trơng nom

Chi sai không tôn trọng ý kiÕn cđa cha mĐ

Cách c xử nghe lời cha mẹ không chơi xa khơng có giáo , nhà trờng quản lý nên giải thích cho nhóm bạn hiểu

Bµi :

Cả Sơn cha mẹ Sơn có lỗi - Sơn đua địi ăn chơi

- Cha mĐ S¬n nuông chiều , buông lỏng việc quản lý

Bµi :

Bố mẹ Lâm c xử khơng : cha mẹ phảI chịu trách nhiệm hành vi , phải bồi thờng thiệt hại gây cho ngời khác

Lâm vi phạm luật giao thông đờng

1 Qun vµ nghÜa vơ cđa cha mĐ vµ «ng bµ :

- Cha mẹ có quyền nghĩavụ nuôi dạy thành công dân tốt , bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp , tôn trọng ý kiến , không đợc phân biệt đối xử , không ngợc đãi xúc phạm , ép buộc làm điều trái pháp luật , trái đạo đức

- Ông bà nội , ông bà ngoại có quyền nghĩa vụ trông nom chăm sóc , giáo dục cháu , nuôi dỡng cháu cha thành niên cháu thành niên bị tàn tật cháu ngời nu«ii dìng

(25)

Hoạt động : H ớng dẫn hs luyện tập

Hs : Thảo luân thực tập Hs : NhËn xÐt

Gv : Kết luận tập

Gv : Khái quát nội dung học Hs : học , hoàn thành tập Chuẩn bị ôn tập học kỳ I

chăm sóc , giúp đỡ lẫn nuôi dỡng khơng cịn cha mẹ

III Bµi tËp

Bài : Cách c xử :

Ngăn cản không cho bất hoà nghiêm trọng

Khuyên hai bên thật bình tĩnh , giải thích khuyên bảo để thấy đợc sai

Ngày soạn : Tiết theo PPCT : Ngày giang : Tiờt theo TKB :

Ôn tập häc kú I

I.Mơc tiªu : Gióp häc sinh :

Củng cố lại kiến thức đã học , nắm kiến thức

Có ý thức vận dụng kiến thức sống Có tháI độ nghiêm túc học tập

Hs có kỹ tổng hợp hệ thống hóa mét c¸ch chÝnh x¸c , khoa häc c¸c kiÕn thøc cần nhớ ,chuẩn bị kiểm tra học kỳ I

II ChuÈn bÞ :

III Tin trình tổ chức hoạt động dạy học

KiÓm tra sÜ sè :

KiĨm tra :

KiĨm tra phÇn chuẩn bị học sinh

5 Bài mới :

Gv : Nêu yêu cầu tiết ôn tập , gợi dẫn hs vào

Hot động 2: H ớng dẫn học sinh ôn tập phn lý thuyt

?Lẽ phảI ? Thế tôn trọng lẽ phải?

? Thế liêm khiết ? ý nghĩa sống liêm khiÕt ?

I Lý thuyÕt

Lẽ phải đợc coi điều đắn phù hợp với đạo lý lợi ích chung tồn xã hội

Tơn trọng lẽ phải công nhận , ủng hộ , tuân theo bảo vệ điều đắn ; biết điều chỉnh suy nghĩ hành vi theo hớng tích cực , khơng chấp nhận khơng làm điều sai trái

(26)

? Gi÷ chữ tín ?

? Thế pháp luật ? ? Thế kỷ luật ?

? Nêu đặc điểm tình bạn sáng ,lành mạnh ?

? ý nghĩa việc tích cựctham gia hoạt động trị –xã hi ?

? Tôn trọng học hỏi dân tộc khác ?

? Th no góp phần xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân c ?

? Tù lËp lµ g× ?

? Thế lao động tự giác sáng tạo ?

Thời gian lại gv yêu cầu học sinh xem lại tập sau học Bài tập vớng mắc hs trao đổi với

Gv : giải đáp thắc mắc học sinh u cầu

4 Cđng cè – DỈn dò

Gv : Khái quát nội dung

Sống liêm khiết làm cho ngời thản , nhận đợc quý trọng , tin cậy ngời , góp phần làm cho xã hội , tốt đẹp

3 Giữ chữ tín coi trọng lịng tin ngời , biết trọng lời hứa biết tin tởng

4 Ph¸p luËt : Kû luËt :

5 Tình bạn sáng ,lành mạnh có đặc điểm sau : phù hợp với quan niệm sống ; bình đẳng tôn trọng lẫn ; chân thành tin cậy có trách nhiệm với ; thơng cảm đồng cảm sâu sắc với

6 Hoạt động trị – XH điều kiện để cá nhân bộc lộ, rèn luyện phát triển khả đóng góp trí tuệ, cơng sức vào công việc chung xã hội

7 Tôn trọng học hỏi dân tộc khác tôn trọng chủ quyền, lợi ích văn hố dân tộc ln tìm hiểy tiếp thu điều tốt đẹp kinh tế, văn hoá, XH dân tộc đồng thời thể lòng tự hào dân tộc đáng

8 Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngày lành mạnh, phong phú nh giữ trật tự an ninh vệ sinh nơi ở, bảo vệ cảnh quan môi trờng đẹp xây dựng tình đồn kết xóm giềng trừ phong tục tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan tích cực phịng chống tệ nạn xã hội

9 Tự lập tự làm lấy, tự giải cơng việc mình, tự lo liệu tạo dựng cho sống khơng chơng chờ dựa dẫm phụ thuộc vào ngời khác 10 Lao động tự giác chủ động làm việc không cần nhác nhở khơng phải áp lực từ bên ngồi

Lao động sáng tạo trình lao động ln ln suy nghĩ cải tiến để tìm tịi mới, tìm cách giải tối u nhằm khơng ngừng nâng cao chất lợng hiệu lao động

(27)

Hs : häc bµi , hoµn thµnh tập Chuẩn bị kiểm tra häc kú I 5 Rót kinh nghiƯm :

Thực hành ngoại khoá vấn đề địa phơng các nội dung học

I.Mơc tiªu : Gióp häc sinh :

Củng cố hệ thống hóa kiến thức học

Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức học để giảI tập , giảI tình gặp phảI giao tiếp , sống

II ChuÈn bÞ :

KiÓm tra sÜ sè :

KiÓm tra :

KiÓm tra phần chuẩn bị học sinh

3Bµi míi :

Gv : Nªu yêu cầu tiết thực hành , gợi dẫn hs vµo bµi Gv : Tỉ chøc giê häc nh mét cuéc thi

Chia hs thành đội Chọn hs làm th ký Một hs dẫn chơng trình Hoạt động : Thi giải nghĩa đoán từ

Hs đội cử đại diện để thực phần thi

Mỗi đội đợc quan sát dãy gồm từ hs giảI nghĩa , học sinh đoán từ :

Đội Đội Đội Cô giáo Thầy giáo Lọ hoa Liêm khiết Tự lập Kỷ luật Tình bạn Dân tộc Văn hố Cơng dân u nớc Hồ bình Chữ tín Lẽ phải Lao động Mỗi từ đợc đoán đợc 10 điểm

Th ký ghi điểm cho đội Hoạt động : Phần thi : Ai nhanh Gv : Lần lợt đọc câu hỏi Hs :Giơ tay để dành quyền trả lời Mỗi câu trả lời đợc 10 điểm

(28)

b Chỉ làm việc thích , không phê phán việc làm sai trái

c Phê phán gay gắt ý tráI quan điểm với Câu 2: Những hành vi thể không liêm khiết ?

a mong muốn làm giâu tài

b Sn sng dựng tin bạc , quà cáp biếu xén để đạt đợc mục đích c Săn sàng giúp ngơI khác họ gp khú khn

Câu : GiảI thích câu ca dao : Lời nói kkhông tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng

Đáp án : Lựa chọn ngôn ngữ phù hợp giao tiếp , thể t«n träng ngêi giao tiÕp , thĨ hiƯn chngs ta ngời có văn hoá

Cõu : Trong học GDC D Thắng có ý kiến sai ,nhng không nhận tranh cãI với cô giáo cho Cơ giáo u cầu Thắng không trao đổi để chơI giảI tiếp ý kiến em cô giáo bạn Thng ?

Đáp án : Thắng tôn trọng lóp cô giáo

Cô giáo tôn trọng ý kiến Thắng có cách xử lý phù hợp Câu :Câu ca dao Nói chín nên làm mời

Nói mời làm chín kẻ cời ngời chê” Khun ngời cần có đức tính ?

Th ký tổng hợp điểm cơng bố cho đội

4 Cđng cè Dặn dò

Gv : KháI quát kiÕn thøc chÝnh

Nhận xét tinh thần hoạt động hs Hs : Tiếp tục ôn tập nội dung học Chuẩn bị 13

Bài 13 : phòng,chống tệ nạn xÃ hội

I.Mơc tiªu : 1 VỊ kiÕn thøc :

Hs hiÓu :

- Thế tệ nạn xÃ hội tác hại cña nã

- Một số quy định pháp luật nớc ta phòng chống tệ nạn xã hội ý nghĩa

- trách nhiệm công dân nói chung , học sinh nói riêng phòng chống tệ nạn xÃ hội biện pháp phòng tránh

2 Về kỹ : Hs có kỹ :

(29)

- Tích cực tham gia hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội trờng , địa ph-ơng

Về thái độ : Hs có thái độ :

- Đồng tình với chủ trơng nhà nớc quy định pháp luật ;

- Xa l¸nh c¸c tƯ nạn xÃ hội căm ghét kẻ lôI kéo trẻ em , niên vào tệ nạn xÃ hội ;

- ủng hộ hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, bảng phụ , phiếu học tập , tranh ảnh có nội dung liên quan đến Hs : chuẩn bị nhà

KiÓm tra sÜ sè :

KiÓm tra :

Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh

6 Bµi míi :

Gv : Xã hội ta đứng trớc thức thách lớn tệ nạn xã hội , tệ nạn nguy iểm ma tuý , cờ bạc , mại dâm ba tệ nạn làm băng hoại giá trị đạo đức xã hội nói chung tuổi trẻ học đờng nói riêng Những tệ nạn dang diễn nh ? Tác hại nh cách giảI sao? Tìm hiểu tiết học để giảI đáp thắc mắc

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần dặt vấn đề

Gv : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc

Gv : chia hs thành nhóm thảo luận câu hỏi

Nhóm 1: Em có đồng tình với ý kiến bạn An khơng ? Vì ?

E làm bạn lớp em ch¬I nh vËy ?

Nhãm 2: Theo em P,H bà Tâm có vi phạm pháp luật không ? Và phạm tội ? Họ bị xử lý nh thÕ nµo?

Nhóm 3: Qua ví dụ , em rút đợc học ?

Theo em cờ bạc , ma tuý , mại dâm có liên quan đến khơng ? ?

Hs : đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm

Hs : Nhãm kh¸c bỉ sung Gv : NhËn xÐt ,kÕt ln

? Cho biết tác hại tệ nạn xã hội thân ngời mắc tệ nạn ? gia đình ? cộng đồng toàn xã hội ? Gv : Cung cấp cho hs số thông tin tệ nạn xã hội báo an ninh giới , An ninh th ụ

? Theo em nguyên nhân khiến ngời sa vào tệ nạn xẫ héi ? Hs : Tr¶ lêi

I đặt vấn đề

Nhãm 1:

í kiến An

Vì lúc đầu chơi tiền , sau quen ham mê chơi nhiều mà hành vi chơI tiền hành vi đánh bạc , hành vi vi phạm pháp luật

Nếu bạn lớp chơi em ngăn cản , không đợc nhờ giáo can thiệp Nhóm 2:

H P vi phạm pháp luật tội cờ bạc nghiện hút ( vi phm o c )

Bà Tâm vi phạp pháp luât tội tổ chức bán ma tuý

Pháp luật xử bà Tâm ,Pvà H theo quy định pháp luật

Nhóm 3:

- Không chơI ăn tiền dù - Không ham mê cờ bạc

- Không nghe kẻ xấu để nghiện hút - tệ nạn ma túy ,cờ bạc , mại dâm

bạn đồng hành với ma tuý mại dâm trực tiếp dẫn đến HIV/AIDS * Tác hại tệ nạn xh :

- §èi với thân :

+ Hu hoi sức khoẻ dẫn đến cáI chết + Sa sút tinh thần , huỷ hoại đạo đức ngời

+ Vi phạm pháp luật - Đối với gia đình :

(30)

Gv : ghi nguyên nhân lên bảng Vd : Lời nhác ham chơi

Cha mẹ nuông chiều Tiêu cực xÃ héi Tß mß

Hồn cảnh gia đình éo le , cha mẹ bng lỏng cỏi

Bạn bè xấu rủ rê lôi kéo

Bị dụ dỗ ,ép buéc , khèng chÕ Do thiÕu hiÓu biết

? Nguyên nhân nguyên nhân ? ? Em có biện pháp giữ không sa vào tệ nạn xh ?

Hs : Trả lời

Gv : nguyên nhân lµ ngêi thiÕu hiĨu biÕt , thiÕu tÝnh tự chủ

? Trách nhiệm phòng chống tệ nạn xÃ hội trách nhiệm ?

Hs : Của thân , gia đình , xã hội Tiết :

Gv : Để cho việc phòng chống tệ nạn xã hội đợc hữu hiệu , pháp luật nhà nớc ta có quy định áp dụng cho tồn xã hội , có đối tợng nh ? Đối với toàn xh , pháp luật cấm hành vi no ?

Đối với trẻ em pháp luật cấm hành vi ?

?i vi ngời nghiện ma tuý , pháp luật có quy định ?

Gv : Gíi thiƯu ®iỊu 194, 200, 248, 249, 254,255 luật hình năm 1999

Gv : Dùng phơng pháp đàm thoại , hớng dẫn hs tìm hiểu nội dung học

? TƯ nạn xh ?

? T nn xó hội có tác hại nh ? ? Pháp luật nhà nớc ta có quy định nh để phòng chống tệ nạn xh ? ? Hs phảI làm để phịng chống tệ nạn xh?

Hs : Tr¶ lêi

Gv : bỉ sung hoàn thiện

Gv : Cho hs quan sát tranh tuyên truyền phòng chống tệ nạn xh

+ Gia đình bị tan vỡ - Đối với cộng đồng xh :

+ ảnh hởng đến kinh tế , suy giảm sức lao động xh

+ Suy tho¸i giống nòi

+Mất trật tự an toàn xh ( cíp cđa , giÕt ngêi )

** Những quy định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội

- Cấm đánh bạc dới hình thức , nghiêm cấm tổ chức đánh bạc - Nghiêm cấm sản xuất ,tàng trữ vận

chun, mua b¸n , tỉ chøc sư dơng , sủ dụng ,cỡng lôI kéo sử dụng tráI phÐp chÊt ma t

- Nh÷ng ngêi nghiƯn ma tuý bắt buộc phảI cai nghiện

- Nghiêm cấm hành vi maị dâm ,dụ dỗ dẫn dắt mại dâm

- Tr em khụng c đánh bạc , uống riệu hút thuốc dùng chất kích thích có hại cho sức khoẻ - Nghiêm cấm lơi kéo trẻ em đánh

b¹c , cho trỴ em ng riƯu , hót thc , dïng chÊt kÝch thÝch

- Nghiêm cấm dụ dỗ dẫn dắt trẻ em mại dâm , bán cho trẻ em sử dụng văn hoá phẩm đồi truỵ , đồ chơI trị chơi có hại cho phát triển lành mạnh trẻ

(31)

Thời gian lại gv yêu cầu học sinh thực lần lợt yêu cầu tập Bài tập vớng mắc hs trao đổi với

Gv : giải đáp thắc mắc học sinh u cầu

4 Cđng cè – DỈn dß

Gv : Khái qt nội dung Gọi hs đọc tài liệu tham khảo Hs : học , hoàn thành tập Chuẩn bị 14

III Bµi tËp

Bµi 14 : Phòng , chống nhiễm HIV/AIDS.

I.Mục tiêu : 1 VỊ kiÕn thøc :

Hs hiĨu :

- TÝnh chÊt nguy hiÓm cđa HIV/AIDS

- C¸c biƯn pháp phòng tránh nhiễm HIV/AIDS

- NHững quy định pháp luật phòng ,chống nhiễm HIV/AIDS - Trách nhiệm công dân việc phòng chống nhiễm HIV/AIDS 2 Về k nng :

Hs có kỹ :

- Biết giữ để khơng bị nhiễm HIV/AIDS

- Không phân biệt đối xử ngời nhiễm HIV/AIDS

Về thái độ : Hs có thái độ :

- ủng hộ hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS - Không phân biệt đối xử ngời nhiễm HIV/AIDS

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, bảng phụ , phiếu học tập , tranh ảnh có nội dung liên quan đến bài, thu thập số liệu thực tế

KiÓm tra sÜ sè :

KiÓm tra :

KiÓm tra cũ : Tệ nạn xÃ hội ? Kể tên tệ nạn x hem biết ?

Bản thân em có trách nhiệm nh trớc tệ nạn xh đó? - Kiểm ttra phần chuẩn bị hs

7 Bµi míi :

(32)

Vào tháng 6-1981 tai Losangierles ngời ta đẫ phát ca nhiễm HIV giới Tính đến 1999 số ngời nhiễm HIV lên đến 336 triệu ngời có 12,9 triệu ngời chết AIDS ởViệt Nam 1998 phát ngời nhiễm HIV 61 tỉnh thành , tính đến tháng 16-12-1999 phát 16.688 ngời nhiễm Năm 2002 phát 86.817 ngời nhiễm 30-9-2006 nớc có 111.148 ngời nhiễm HIV , chuyển sang AIDS 18.848 trờng hợp 10.940 ngời chết

? Em cã suy nghÜ trớc số ? Hs : Trả lêi

Gv : Nh biết HIV/AIDS đại dịch nguy hiểm giới có Việt Nam HIV/AIDS gây đau thơng cho ngời mắc bệnh ngời thân họ , nh để lại hậu nặng nề cho xh Pháp luật nhà nớc ta có quy định để phòng ,chống nhiễm HIV/AIDS Để hiểu rõ điều ,chúng ta tìm hiểu tiết học

? Tai hoạ giáng xuống gia đình bạn Mai ?

? Nguyên nhân dẫn đến chết cho anh trai bạn Mai ?

Cảm nhận em nỗi đau mà AIDS gây cho thân ngời thân họ ? Hs : Đối với ngời nhiễm HIV /AIDS nỗi bi quan hoảng sợ chết đến gần , măch cảm tự ti trớc ngời thân ,bạn bè Đối với gia đình nỗi đau ngời thân Gv : Lời nhắn nhủ bạn Mai học cho Hãy tự bảo vệ trớc hiểm hoạ AIDS , sống lành mạnh để không rơi vào cảnh đau thơng nh gia đình Mai

? Theo em ngời ngăn chặn đợc thảm hoạ AIDS khơng ? Vì ? Hs : Thảo luận trả lời

Gv : KÕt luËn

? HIV/AIDS đợc em hiểu ? Gv : HIV/AIDS hội chứng suy giảm miễm dịch mắc phải ngời

Gv : Cung cấp thêm sốthơng tin cho hs Tháng – 1996 tỉnh Hồ Bình phát ca nhiếm HIV Kỳ Sơn Tháng 11-2006 toàn tỉnh phát 1.191 ngời nhiễm chuyể sang AIDS la 137 ngời ,

Mai Châu : Tháng 12- 1998 phát ca

1999 : ca nhiÔm 2000: 11 ca

31-11-2004 : 104 ngời nhiễm HIV 28-12-2006 : 170 ngời nhiễm HIV Trong 91 ngời chuyển sang AIDS ,đã chết 77 ngời

16/22 xã có ngời nhiễm HIV

- Anh trai bạn Mai chết bệnh AIDS - Do bị bạn bè xấu lơI kéo tiêm chích ma t m b HIV/AIDS

Đừng chết thiếu hiĨu biÕt vỊ AIDS ”

(33)

ThÞ trÊn cã ngêi nhiƠm nhiỊu nhÊt : 46 ngêi

? HIV cã tÝnh chÊt nguy hiĨm nh thÕ nµo ?

? Pháp luật nớc ta có quy định để phòng ,chống HIV/AIDS ?

Gv : Treo bảng phụ quy định pháp luật phòng chống nhiễm

HIV/AIDS

? Bản thân ngời có trách nhiệm nh vấn đề ?

? HIV lây truyền qua đờng nào? Hs : - Lây truyền qua đờng máu

- Lây truyền qua quan hệ tình dơc - L©y tren tõ mĐ sang ? Cách phòng tránh ?

Hs : - Ttr¸nh tiÐp xóc víi m¸u cđa ngêi nhiƠm HIV/AIDS

- Không dùng chung bơm kim tiêm - Không quan hệ tình dục bừa bÃi

Hoạt động : H ớng dẫn hs luyện

? Nêu mối quan hệ HIV /AIDS với tệ nạn xh khác ?

Hs : th¶o luËn , tr¶ lêi

Gv : híng dÉn hs lµm bµi tËp Cđng cè Dặn dò

Gv : Khỏi quỏt ni dung Gọi hs đọc tài liệu tham khảo Hs : học , hoàn thành tập Chuẩn bị 15

HIV /AIDS đại dịch giới Việt Nam , bệnh vơ nguy hiểm sức khẻo ,tính mạng ngời tơng lai nòi giống dân tộc , ảnh hởng đến kinh tế xh đất nớc

2 Quy định pháp luật

3 Mọi ngời cần có hiểu biết đầy đủ HIV /AIDS , không phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV/AIDS gia đình họ ; Tích cực tham gia phịng chống HIV/AIDS

III Bµi tËp

Bµi 1: Bµi 3:

Các đờng b,e,g,i

Bài 15: Phòng ngừa tai nạn vũ khí,cháy,nổ và các chất độc hại

I.Mơc tiªu :

(34)

- Hs nắm đợc quy định thông thờng pháp luật phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại

- Phân tích đợc tính chất nguy hiểm vũ khí , chất dẽ gây cháy ,gây nổ chất độc hại khác

- Phân tích đợc biện pháp nhằm phịng ngừa tai nạn

- Nhận biết đợc hành vi vi phạm quy định nhà nớc phòng ngừa tai nạn

2 Về kỹ :

Biết cách phòng nừa nhắc nhở ngời kh¸c cïng thùc hiƯn ,

Nghiêm chỉnh chấp hành quy định nhà nớc phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy, nổ chất độc hại ; nhắc nhở ngời xung quanh thực

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, b¶ng phơ , phiÕu häc tËp , tranh phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy,nổ , thu thËp sè liÖu thùc tÕ

III Tin trình tổ chức hoạt động dạy học

KiÓm tra sÜ sè :

KiĨm tra :

KiĨm tra bµi cũ : HIV/AIDS ? Em hiểu câu Đừng chết thiếu hiểu biết AIDSlà nh ?

- Kiểm tra tập cuả hs

8 Bµi míi :

Gv : Ngµy 2-5-2003 Xe khách mạng biển số 29H6583 bốc cháy khu cổng chợ thôn Đại Bái , xÃ Đại Bái , huyện Gia Bình tỉnh Bắc Ninh Nguyên nhân tren xe cã chë thc sóng , 88 ngêi bÞ tai nạn vụ cháy

? Em có suy nghĩ vụ tai nạn ? Hs : nêu suy nghĩ

Gv : Gợi dÉn hs vµo bµi

Gv : Chia hs thành nhóm , phát phiếu học tập ,

Hs : Thảo luận câu hái

Nhóm 1: Vì chiến tranh kết thúc nhng cịn có ngời chết bị trúng bom mìn gây ?

Nhãm 2: Thiệt hại cháy nớc ta thời gian 1998-2002 lµ nh thÕ nµo ?

Nhóm 3: Nguyn nhân gây ngộ độc thực phẩm ? Ngộ độcthực phẩm gây thiệt hại nh ?

Hs : đại diện trả lời Hs : nhóm khác bổ sung Gv : Nhận xét – Kết luận :

Các tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại gây nguy hiểm Vì cần có quy định cụ thể từ pháp luật nhà nớc để phòng ngừa

Nhãm 1:

Chiến tranh kết thúc nhng bom mìn vật liệu cha nổ khắp nơi, địa bàn ác liệt nh Quảng Trị

Nhãm 2:

Thiệt hại cháy nổ từ 1998-2002 Cả nớc có 5871 vụ cháy , thiệt hại 902.910 triệu đồng

Nhãm 3:

Nguyên nhân gây ngộ độc : THực phẩm bị nhiễm khuẩn , nhiễm d lợng thuốc bảo vệ thực vật, số lý khác

(35)

? Những tổn thất vũ khí cháy nổ chất độc hại gây ntn?

? Để phòng ngừa ,hạn chết quy định nhà nớc ban hành quy định gì?

? Trách nhiệm hs việc phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy , nổ chất độc hại ?

Gv : Liên hệ thực tế việc sử dụng pháo dịp tết nguyên đán

Gv : Treo b¶ng phơ bµi tËp 1:

Hs : đánh dấu chất loại gây tai nạn nguy hiểm cho ngời

Hs : NhËn xÐt

Gv : Kết luận tập Gv : hớng dẫn hs làm tập Củng cố – Dặn dị

Gv : Kh¸i qu¸t néi dung chÝnh

Hs : häc bµi , hoµn thµnh tập Chuẩn bị 16

1 Các tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại gây tổn thất to lớn ngời tài sản cho cá nhân , gia đình xã hội

2 Để phòng ngừa , hạn chế tai nạn ,Nhà nớc ban hành luật phịng cháy chữa cháy ,luật hình số vănbản quy phạm pháp luật khác , :

- Cấm tàng trữ ,vận chuyển ,bn bán sử dụng tráI phép loại vũ khí ,các chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ chất độc hại

- Chỉ quan ,tổ chức ,cá nhân đợc Nhà nớc giao nhiệm vụ cho phép đợc giữ , chuyên chở sử dụng vũ khí , chất nổ, chất cháy , chất phóng xạ chất độc hại - Cơ quan tổ chức cá nhân có trách

nhiệm bảo quản ,chuyên chở sử dụng vũ khí ,chất nổ ,chất cháy , chất phóng xạ ,chất độc hại phải đợc huấn luyện chun mơn , có đủ phơng tiện cần thiết tuân thủ quy định an ton

3 Là công dân , hs cần ph¶i :

- Tự giác tìm hiểu thực nghiêm chỉnh quy định phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại

- Tuyên truyền , vận động gia đình , bạn bè ngời xung quanh thực tốt quy định

- Tố cáo hành vi vi phạm xúi giục ngời khác vi phạm quy định

III Bµi tËp

Bµi 1:

ChÊt vµ loại gây tai nạn nguy hiểm cho ngời :

a c, d,đ,e,g,h,i, l Bài 3:

Các hành vi a,b,d,e,g vi phạm pháp lt

(36)

Bµi 16: Qun së hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản ngời khác

I.Mục tiêu :

1 VÒ kiÕn thøc :

Hs hiĨu néi dung cđa qun së h÷u , biÕt nh÷ng tài sản thuộc sở hữu công dân

2 Về kỹ :

Hs Biết cách tự bảo vệ quyền sở hữu

Hình thành ,bồi dỡng cho hs ý thức tông trọng tài sản ngời đấu tranh với hành vi xâm phạm quyền sở hữu

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, bảng phụ, Tài liệu pháp luật có liên quan Hs : chuẩn bị nhà

KiÓm tra sÜ sè :

KiÓm tra :

Kiểm tra cũ : Nêu quy định pháp luật để phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại? Trách nhiệm thân em vấn đề ?

- KiÓm tra tập cuả hs

9 Bài mới :

Gv : Gợi dẫn hs vào

Gv : Chia hs thµnh nhãm , ph¸t phiÕu häc tËp ,

Hs : Thảo luận vấn đề ghi phiếu Hs : đại diện trả lời

Hs : nhãm kh¸c bỉ sung Gv : NhËn xÐt – KÕt luËn :

Quyền sở hữu tài sản la quyền dân công dân (đợc ghi nhận điều 58 –Hiến pháp 1992, điều 175 –Bộ luật dân )và đợc pháp luật bảo vệ Mọi công dân có nghĩa vụ tơng trọng tài sản , tơn trọng quyền sở hữu ngờu khác Xâm phạm quuyền sở hữu công dân tuỳ theo mức độ bị xử lý

§äc cho hs nghe điều 175và điều 178 Bộ luật dân

? Tôn trọng tài sản ngời khác thể qua hành vi ?

Hs : Cú trách nhiệm tài sản đợc giao quản lý , giữ gìn cẩn thận khơng để mát , h hỏng

? Vì phảI tơn rang tài sản ngời khác ? Tôn trọng tài sản ngời khác thể phẩm chất đạo đức công dân ? Hs : Trả lời Liên hệ phẩm chất đạo đức học

Lµm bµi tËp 5:

1 Ai cã qun së h÷u chiÕc xe ? Ai chØ cã qun sư dơng xe ?

Hs :- Ngêi chđ chiƠc xe m¸y cã qun së h÷u chiÕc xe

Ngời mợn xe đ-ợc sử dụng xe để

2 Ơng An có quuyền bán bình cổ khơng? Vì sao?

Hs : Ơng An khơng đợc bán Vì bình cổ khơng thuộc sở hữu ciủa ông mà thuộc Nhà nớc

- Tôn trọng tài sản ngời khác thể hành vi có trách nhiệm tài sản đợc giao quản lý , giữ gìn tài sản cẩn thận khơng để mát , h hỏng

(37)

Gv : Treo bảng phụ bt

Trong tài sản sau , tài sản thuộc sở hữu công dân ?

- Phần vốn , tài sản doanh nghiệp t nhân

- Đất ®ai - §êng quèc lé - Trêng häc - BƯnh viƯn - Rõng nói - Khoáng sản

- Ti nguyờn lũng t - Di tích lịch sử văn hố, danh lam

thắng cảnh

Hs : Quan sỏt ,ỏnh dấu tài sản thuộc sở hữu công dân

Gv : nhËn xÐt ,kÕt luËn

§äc cho hs nghe điều 58 hiến pháp 92

Hot động : H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học:

? Qun së h÷u ?

? Th no l quyn chim hữu , sử dụng , định đoạt ?

? Cơng dân có quyền sở hữu ? ? Pháp luật quy định nghĩa vụ tôn trọng tài sản công dân nh ?

Hs : Lần lợt trả lời câu hỏi Gv : Kết luận : Nhà nớc bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp công dân Việc đăng ký quuyền sở hữu tài sản có giá trị sở để Nhà nớc quản lý có biện pháp bảo vệ thích hợp có việc bất th-ờng sảy Cần tăng cth-ờng coi trọng việc giáo dục ý thức tôn trọng bảo vệ tài sản ,bảo vệ quyền sở hữu công dân Treo bảng phụ ghi nội dung học Hs : đọc

bµi tËp 1:

Khi trông thấy bạn lứa tuổi với em lÊy trém tiỊn cđa mét ngêi Em sÏ làm ?

Bài tập 2:

Hs úng kịch thể tình tập

Hs : häc , hoàn thành tập Chuẩn bị 17

5 Rút kinh nghiệm :

SGK

III Bµi tËp

Bµi 1:

Tác động để ngời có tài sản biết bị cắp sau giảI thích khuyên bạn

(38)

Ngày soạn : Tiết theo PPCT : Ngày giảng : Tiờt theo TKB :

Bài 17: Nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà n-ớc lợi ích công cộng

I.Mục tiêu :

1 VỊ kiÕn thøc :

Hs hiĨu tài sản nhà nớc tài sản thuộc sở hữu toàn dân Nhà nớc chịu trách nhiệm quản lý

2 Về kỹ :

Biết tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nớc lợi ích cơng cộng , dũng cảm đấu tranh ngăn chặn hành vi xâm phạm tài sản Nhà nớc , lợi ích cơng cộng

Hình thành nâng cao cho hs ý thức tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nớc lợi ích công cộng

II Chuẩn bị :

Gv : Sgk,Stk, bảng phụ, Tài liệu pháp luật có liên quan Hs : chuẩn bị nhà

III Tin trỡnh t chức hoạt động dạy học

KiÓm tra sÜ sè :

KiÓm tra :

Kiểm tra cũ : Cơng dân có quyền sở hữu tài sản ? Cơng dân có nghĩa vụ nh tài sản ngời khác ?

- Kiểm tra tập cuả hs

3.Bµi míi :

Gv : đa tình : Phịng hành quan Nhà nớc ơng Hồ làm trởng phịng có nhân viên Ơng Hồ đợc cử đI cơng tác tuần Trong thời gian nhân viên tranh thủ vắng mặt trởng phòng sử dụng bừa bãI tài sản phòng làm việc : Điện thoại gọi đI thờng xuyên cho ngời thân , bạn bè khơng phảI mục đích cơng việc , dụng cụ điện đợc bật hết công suất lúc giảI lao phịng khơng có

? Em có nhận xét hành vi nhân viên ? Hs : Nhận xét

Gv : Những tài sản phòng làm việc tài sản Nhà nớc , có nghĩa vụ tơn trọng bảo vệ tài sản

? Em cho biết ý kiến Lan ý kiến bạn , ý kiến ? Vì ? ?ở vào trờng hợp Lan em xử lý nh nào?

? Qua tình em rút đợc học cho thân ?

Hs : PhảI có trách nhiệm tài sản nhà nớc

? Em h·y kĨ tªn mét số tài sản Nhà nớc mà em biết ?

Hs : rừng ,đất đai , biển , nguồn nớc , tài nguyên …

? Teo em nghÜa vô tôn trọng bảo vệ tài sản

I t vấn đề

- ý kiến Lan : rừng tài sản quốc gia Nhà nớc giao quyền bảo vệ rừng cho quan kiểm lâm , UBND quản lý quan có trách nhiệm xử lý

(39)

Nhà nớc cuẩ công dân đợc thể nh th no ?

Hs : - Giữ gìn ,bảo vệ tài sản Nhà nớc - Không làm việc gây thiệt hại

n ti sn Nh nớc - Chống tham lãng phí

- Tuyên truyền giáo dục , thực quy định ca phỏp lut

- Đấu tranh với hành vi xâm phạm

Hot ng : H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học:

Gv : Dùng phơng pháp đàm thoại , hớng dẫn hs tìm hiểu nội dung hc

? Tài sản Nhà nớc bao gồm loại gì? Tài sản Nhà nớc thuộc quyền sở h÷u cđa ?

? Khai thác quyền lợi từ tài sản phục vụ nhân dân gi l gỡ ?

Hs : Lợi ích công cộng

? Thế lợi ích công cộng ?

? tài sản Nhà nớc lợi ích công cộng có tầm quan trọng nh ?

Gv : Đa tình tập –T49 Hs : th¶o luËn

? Việc làm ông Tám điểm nào? Sai điểm ? Vì ?

Hs : §óng : Thờng xuyên lau chùi, bảo quản giữ gìn cẩn thân , không cho sử dụng

Sai : - nhận tài liệu bên ngồi , phơ tô để tăng thu nhập

- Mùa thi nhận in tài liệu cho học sinh Sai ơng sử dụng tài sản Nhà nớc phục vụ cho lợi ích cá nhân

? Qua việc làm ông Tám ,em thấy ngời quản lý tài sản Nhà nớc có nhiệm vụ trách nhiệm tài sản đợc giao ? Hs : Trả lời

? Còn công dân có trách nhiệm nhiệm vụ với tài sản nhà nớc lợi ích công cộng?

? Nhà nớc quản lý tài sản lợi ích công cộng theo phơng thức ?

bµi tËp 1:

gv : Gọi hs đọc yêu cầu tập hs : thực yêu cầu tập

1 Tài sản nhà nớc bao gồm : đất đai , rừng núi , sông hồ , nguồn nớc , tài nguyên, biển , vùng trời , phần vốn , tài sản cố định nhà nớc xây dựng -Tài sản Nhà nớc thuộc quyền sở hữu tồn dân

- Lỵi Ých công cộng lợi ích chung giành cho ngời vµ x· héi

= Tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng sở vật chất xã hội để phát triển kinh tế đất nớc , nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân

- Khi đựơc nhà nớc giao quyền quản lý , sử dụng tài sản nhà nớc phải bảo quản , giữ gìn , sử dụng tiết kiện có hiệu , khơng tham lãng phí - Cơng dân có nghĩa vụ tôn trọng

bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng Khơng đợc xâm phạm , (lấn chiếm ,phá hoại sử dụng vào mục đích cá nhân )tài sản Nhà nớc lợi ích công cộng

2 Nhà nớc thực quản lý tài sản việc ban hành tổ chức thực hịên quy định pháp luật quản lý sử dụng tài sản thuộc sở hữu toàn dân ( Tài sản Nhà nớc ) Tuyên truyền giáo dục công dân thực nghĩa vụ tôn trọng , bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng

III Bµi tËp

Bµi 1:

(40)

gv : Kết luận tập Củng cố – Dặn dò

Hs : học , hoàn thành tập Chuẩn bị 18

Bài 18 : Quyền khiếu nại, tố cáo công dân

I.Mục tiêu :

1 VÒ kiÕn thøc :

Hs hiểu phân biệt nội dung quyền khiếu nại tố cáo công dân 2 Về kỹ :

Hs bit cỏch bảo vệ quyền lợi ích thân , hình thành ý thức đấu tranh chống hành vi vi phạm pháp luật

Thấy đợc trách nhiệm nhà nớc công dân việc thực hai quyền

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, bảng phụ, Tài liệu pháp luật có liên quan Hs : chuẩn bị bµi ë nhµ

KiÓm tra sÜ sè :

KiÓm tra :

Kiểm tra cũ : Nêu loại tài sản nhà nớc lợi ích công c«ng ?

Liên hệ thân thực quy định pháp luật nh ?

3.Bµi míi :

Gv : gợi dẫn hs vào thông tin báo có nội dung liên quan đến

Gv : treo bảng phụ ghi tình phần đặt vấn đề

Gv : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc , quan sát

Gv : chia hs thµnh nhãm , phát phiếu học tập ghi sẵn câu hỏi cho nhãm

Nhóm : Nghi ngờ địa điểm nơi bn bán tiêm chích ma t ,em xử lý nh nào?

Nhóm 2: ? Biết ngời lấy cắp xe đạp bạn An lớp , em xử lý nh ?

N1 : Nếu nghi ngờ địa điểm nơI tổ chức bn bán , tiêm chích ma t ,em báo cho quan chức theo dõi Nếu quan có thẩm quyền xử lý theo quy định pháp luật

(41)

Nhóm 3: ? Theo em anh H phải làm để bảo vệ quyền lợi ?

Hs : Đại diện trình bày Hs : Nhận xÐt , bæ sung Gv : Bæ sung

? Trong trờng hợp , trờng hợp em sử dụng quyền tố cáo , trờng hợp sử dụng quyền khiếu nại ?

Hs : Trờng hợp 1,2 : tố cáo Trờng hợp 3: khiếu nại

? Khi cần phải tố cáo khiếu nại ? Em rút học qua tình ?

Hs : Tr¶ lêi

Gv : KÕt luËn, chuyÓn ý :

Quyền khiếu nại , quyền tố cáo quyền nh ?Khi sử dụng quyền khiếu nại ? Khi sử dụng quyền tố cáo ? để giải thắc mắc tìm hiểu phần II

Gv : treo b¶ng phơ ghi b¶ng trèng Hs : Quan sát điền nội dung theo yêu cầu

Gv : gợi ý câu hỏi : ? Ai ngời thực ? ? Thực vấn đề ? ? Vì ?

? Để làm ?

? Khiu ni t cỏo dới hình thức nào? Hs : Trực tiếp , đơn , th , báo ,đài … Gv : Tổng kết mục 1,2 nội dung học Nhấn mạnh điểm khác quyền để hs phân biệt

? Vì Hiến pháp quy định cơng dân có quyền khiếu nại , tố cáo ?

Hs : Để tạo sở pháp lý cho công dân bảo vệ quyền ,lợi ích hợp pháp bị xâm phạm

Để ngăn ngừa , phòng chống tội phạm Gv : chốt lại diểm nội dung học Gv : Treo bảng phụ điều 74 –HP 92 Gv : HP 92 để việc khiếu nại tố cáo giải khiếu nại tố cáo pháp luật , Ngày 2/12/1998 Quốc hội thông qua luật khiếu nại tố cáo Luật có hiệu lực từ ngày 1/1/1999 quy định rõ quyền nghĩa vụ ngời khiếu nại tố cáo ; Thẩm quyền giải khiếu nại tố cáo ; Thủ tục giải khiếu nại tố cáo ; giám sát công tác giảI khiếu nại tố cáo

Gv : Cơng dân phải tích cực học tập nâng cao trình độ nhận thức để sử dụng quyền khiếu nại tố cáo , thực phảI khách quan trung thực thận trọng , không đợc sử dụng quyền khiếu nại tố cáo

lý treo quy định pháp luật

N3: Anh H khiếu nại lên quan có thẩm quyền để quan có trách nhiệm yêu cầu ngời giám đốc giảI thích lý đuổi việc để bảo vệ quyền lợi đáng

= Khi biết đợc công dân , tổ chức , quan nhà nớc vi phạm pháp luật , làm thiệt hại đến lợi ích nhà nớc phảI khiếu nại , tố cáo để bảo vệ lợi ích tránh thiệt hại cho xã hội II Néi dung học

KhiÕu n¹i Tè cáo Ngời thực

hiện ( Ai ?) Công dân có quyền lợi ích bị xâm phạm

Bất công dân

i tng ( V vấn đề ?)

Các định hành , hành vi hành

Hành vi vi phạm pháp luật gây thiệt hại đến lợi ích nhà nc C s

(vì ?) Quyền lợi ích thân ngời khiếu nại

Gõy thit hại đến nhà nơc , tổ chức công dân Mc ớch

( Để làm gì?)

KhôI phục quyền , lợi ích ngời khiếu nại

Ngăn chặn kịp thời hành vi vi phạm đến lợi ích nhà nớc , tổ chức , quan , cơng dân

1 Qun khiÕu n¹i Qun tè c¸o

= Quyền khiếu nại quyền công dân đề nghị quan , tổ chức có thẩm quyền xem xét lại định , việc làm cán công chức nhà nớc thực công vụ

Quyền tố cáo quyền công dân báo cho , tổ chức cá nhân có thẩm quyền biết vụ việc vi phạm pháp luật

(42)

để vu khống , vu cáo làm hại ngời khác Gv : Chốt lại điểm – nội dung học

bµi tËp 2:

gv : Gọi hs đọc yêu cầu tập hs : thực yêu cầu tập gv : Kết luận tập

4Củng cố Dặn dò

Gv : Khái quát nội dung

Ôn tập kiển tra tiÕt 5 Rót kinh nghiƯm :

III Bµi tËp

Bµi 2:

Căn vào điểm khác khiếu nại tố cáo ( phần lu ý quyền khiếu nại ) Ơng Ân khơng có quyền khiếu nại , ơng hành xóm , khơng có quyền lợi ích liên quan trực tiếp đến định xử phạt vi phạm hành chủ tịch UBND quận

KiÓm tra mét tiÕt

I.Mơc tiªu :

Gióp hs

- Ôn tập củng cố lại hệ thống kiến thức học , đặc biệt kiến thức cụm pháp luật

- Kiểm tra đánh giá khả nhận thức , kỹ vận dụng kiến thức học vào kiểm tra hs

- Nắm bắt đợc mức độ kiến thức mà hs có để gv có định hớng bồi dỡng

II ChuÈn bÞ :

Gv : Đề - đáp án – biểu điểm Hs :Ôn tập kiến thức học

KiÓm tra sÜ sè :

KiÓm tra :

3.Bµi míi :

Gv : Phát đề cho hs Đề :

PhÇn I : Tr¾c nghiƯm

Khoanh trịn chữ cáI đứng trớc ý kiến , hành vi

b Trơng có chứa chất ma tuý c Không buôn bán vận chuyển ma tuý d Học tập,lao động tích cực tránh xa tệ nạn Câu 2: HIV lây qua đờng dới ?

a Quan hệ tình dục , truyền máu , mẹ truyền sang b Mui t

c Ho Hắt

(43)

Câu 3: Hành vi dới vi phạm quy định phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại ?

a Cơng an sử dụng vũ khí để trấn áp tội phạm b Bộ đội bắn pháo hoa nhân ngày lễ lớn c Ca bom,đạn, pháo cha nổ để lấy thuốc nổ d Cả a,b,c

Câu 4: Ngiã vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản ngời khác thể phẩm chất đạo đức dới ?

a Trung thực, thật b Liêm khiết

c Tự trọng

d Cả a,b,c

a Tệ nạn xã hội tợng xã hội bao gồm ………gây hậu xấu mặt đời sống xã hội Có nhiều tệ nạn xã hội , nhng nguy hiểm tệ nan ………

b HIV lµ tên loại vi rút gây AIDS giai đoạncủa nhiễm HIV , thể triệu trứng bệnh khác nhau,đe doạ tính mạng ngời

PhÇn II: Tù ln

Câu 1: Cơng dân có nghĩa vụ tơn trọng bảo vệ tài sản Nhà nớc lợi ích cơng cộng khơng ? Nghĩa vụ cơng dân đợc thể nh th no ?

Câu 2: Lập bảng so sánh giống khác quyền khiếu nại quyền tố cáo công dân

Đáp án Biểu điểm Phần I : điểm

Câu Khoanh b (1 điểm ) Câu 2: Khoanh a (1 điểm ) Câu 3: Khoanh c (1 điểm ) Câu 4: Khoanh d (1 điểm )

Câu 5: viết lần lợt cụm từ (1 diểm )

a Những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội ,vi phạm đạo đức pháp luật Cờ bạc ,ma tuý, mại dâm

b Suy giảm miễm dịch ngời Cuối

Phần II: điểm Câu 1: điểm

- Cã : - ThĨ hiƯn

+ Khơng đợc xâm phạm ( lấn chiếm , phá hoại sử dụng vào mục đích cá nhân ) tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng

+ Khi đợc nhà nớc giao quản lý , sử dụng tài sản nhà nớc phảI bảo quản giữ gìn , sử dụng tiết kiệm có hiệu , khơng tham lãng phí

- Đều quyền trị cơng dân đợc pháp luật quy định Hiến pháp - Là công cụ để bảI vệ quyề lợi ích hợp pháp

- Là phơng pháp để công dân tham gia quản lý nhà nớc quản lý xã hội - Hình thức : trực tiếp đơn từ , báo i

Khác :

Quyền khiếu nại Qun tè c¸o

Kh¸c - Ngời thực ng-ời trực tiếp bị hại - Đối tợng : Hành vi

hnh chớnh , quuyết định hành - Cơ sở : Vì quyn li

bản thân ngời khiếu nại

- Mọi công dân - Hành vi vi phạm ph¸p

luËt

(44)

- Mục đích : KhơI phục quyền lợi thân ngời khiu ni

- Ngăn chặn kịp thời hành vi vi phạm pháp luật Gv : Thu nhËn xÐt giê kiÓm tra

Hs : Tiếp tục ôn tập kiến thức học Chuẩn bị 19

Bài 19: Quyền tự ngôn luận

I.Mơc tiªu :

1 VỊ kiÕn thøc :

Hs hiÓu néi dung,ý nghÜa cđa qun tù ng«n ln 2 VỊ kỹ :

Hs bit s dng đắn quyền tự ngôn luận theo quy định pháp luật , phát huy quyền làm chủ công dân

Nâng cao nhận thức tự ý thức tuân theo pháp luật học sinh phân biệt đợc tự ngôn luận lợi dụng tự ngôn luận để phụcvụ mụcđích xấu

II Chn bÞ :

Gv : Sgk,Stk, bảng phụ, Tài liệu pháp luật có liên quan Hs : chuẩn bị nhµ

KiÓm tra sÜ sè :

KiÓm tra :

3Bµi míi :

Gv :Điều 69 – HP 1992 quy định : “cơng dân có quyền tự ngơn luận , tẹ báo chí ; có quyền đợc thơng tin , có quyền hội họp , lập hội biểu tình theo quy định pháp luật ”Trong quyền quyền tự ngôn luận thể rõ quyền làm chủ nhân dân , nắm vững quyền tự ngơn luận sử dụng tốt quyền khác …

Gv :treo bbảng phụ ghi việc làm phần đặt vấn đề

Hs : đọc quan sát

? Trong c¸c viƯc làm việc làm thể quyền tự ngôn luận công dân ? Hs : trả lời

? Vì việc làm c : gửi đơn kiện tồ án địi quyền thừa kế lại khơng phảI việc làm thể quyền tự ngôn luận ? Hs : việc làm c thể quyền khiếu nại ? Em hiểu ngơn luận ? tự ngơn luận ?

Hs: Ngơn luận có nghĩa dùng lời nói (ngơn) để diễn đạt công khai ý kiến , suy nghĩ nhằm bàn vấn đề ( luận)

- Tự ngôn luận tự phát biểu ý kiến bàn bạc công việc chung

Hot ng : H ớng dẫn học sinh tìm

- C¸c viƯc làm a,b,d việc làm thể quyền tự ng«n ln

(45)

hiĨu néi dung bµi häc:

? ThÕ nµo lµ qu tù ngôn luận ?

? Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận nh ?

Hs : tr¶ lêi

Gv : Nhấn mạnh :Cơng dân có quyền tự ngơn luận nhng khuôn khổ pháp luật , không lợi dụng tự để phát biểu lung tung , vu khống ,vu cáo ngời khác xuyên tạc thật , phá hoại , chống lại lợi ích nhà nớc , nhõn dõn

Gv : Yêu cầu hs lấy vd việc làm vi phạm quyền tự ngôn luận

Hs :- Xuyên tạc công đổi đất nớc qua số tờ báo

- Viết th nạc danh vu cáo , nói xấu cán lợi ích cá nhân

? Sử dụng quyền tự ngôn luận pháp luật có ý nghĩa nh ?

Hs : tr¶ lêi

Gv :Thơng qua quyền tự ngơn luận để phát huy dân chủ , thực quyền làm chủ cơng dân , phê bình đóng góp ý kiến xây dựng tổ chức , quan ,xây dựng đờng lối chiến lợc xây dựng phát triển t n-c

? Nhà nớc có trách nhiệm nh thÕ nµo viƯc thùc hiƯn qun tù ngôn luận công đân ?

? Công dân , hs có trách nhiệm nh việc thùc hiƯn qun tù ng«n ln?

Hs : Tr¶ lêi

Gv : Kết luận : Để sử dụng có hiệu quyền tự ngơn luận theo quy định pháp luật , phat huy quyền làm chủ nhân dân , cơng dân nói chung hs nói riêng , càn phảI sức học tập nâng cao kiến thức văn hố xã hội, tìm hiểu nắm vững pháp luật, nắm vững đờng lối sách Đảng Nhà nớc để đóng góp cácý kiến có giá trị thamgiavào hoạt động quản lý nhà nớc quản lý xã hội

Bµi tËp 1:

Gv : Treo bảng phụ tập

Hs : lờn bng đánh dấu tình thể quyền tự ngơn luận cơng dân

Bµi tËp 2:

Hs : đọc yêu cầu tập Hs : trao đổi làm tập Gv : Kết luận tập

1.Quyền tự ngôn luận quyền công dân đợc tham gia bàn bạc , thảo luận , đóng góp ý kiến vào vấn đề chung đất nớc , xã hội

Cơng dân có quyền tự ngơn luận , tự báo chí ,có quyền đợc thông tin theo quy định pháp luật

- Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận họp sở , phơng tiện thông tin đại chúng , kiến nghị với đại biểu quốc hội , hội đồng nhân dân dịp tiếp xúc cử tri …

- Sử dụng quyền tự ngôn luận pháp luật để phát huy tính tích cực quyền làm chủ cơng dân , góp phần xây dựng Nhà nớc , quản lý xã hội

Nhà nớc tạo điều kịên thuận lợi để công dân thực quyền tự ngôn luận , tự báo chí phát huy vai trị

III Bài tập

c Viết đăng báo phản ánh viêc làm thiếu trách nhiệm , gây lãng phí , gây thiệt hại đến tài sản Nhà nớc

d Chất vấn đại biểu quốc hội ,đại biểu hội đồng nhân dân kỳ tiếp xúc cử tri …

Bµi : Cã thĨ

(46)

5 Rút kinh nghiƯm :

- Viết th đóng góp ý kiến gửi quan soạn thảo …

Bài 20 : Hiến pháp nước Cộng hào xã hội chủ nghĩa Việt Nam

I : Mục tiêu : 1 Về kiến thức :

HS nhận biết được Hiếp pháp là đạo luật bản của nhà nước ; hiểu vị trí vai tro của Hiến pháp hệ thống pháp luật Việt Nam ; Nắm được những nội dung bản của Hiến Pháp năm 1992

3 Về kỹ

Hs có nếp sống và thói quen “Sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật” Về thái độ :

Hình thành hs ý thưc “Sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật” II Chuẩn bị :

Gv : SGK,SGV, bảng phụ Hs : Chuẩn bị bài ở nhà

III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức :

Kiểm tra :

Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu hs thực hiện bài tập : 3 Bài mới :

Giới thiệu bài :

Gv : Kể tên một vài quyền và nghĩa vụ của công dân em đã được học ?

Hs : Kể : quyền khiếu nại , quyền tố cáo , quyền tự ngôn luận , quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng ,sức khoẻ ,danh dự , nhân phẩm …

Gv : Tất cả những quyền đó đều được ghi nhận hiếp pháp nhà nước ta Vậy Hiến pháp là gì ? Hiến pháp có vị trí và ý nghĩa thế nào ? …

Hoạt động : Hướng dẫn hs tìm hiểu phần đặt vấn đề

Gv : Gọi hs độc phần đặt vấn đề Hs : Đọc

? Trên sở quyền trẻ em đã học , em

(47)

hãy nêu một điều luật bảo vệ , chăm sóc , giáo dục trẻ em , mà theo em đó là sự cụ thể hoá điều 65 của hiến pháp ?

Hs : Điều luật bảo vệ , chăm sóc , giáo dục trẻ em “trẻ em có quy ền đ ược sống chung v ới cha mẹ ”

Đi ều 10 “ Tr ẻ em có quy ền đ ược học tập v à có bổn phận học hết chương trình giáo d ục ph ổ cập ”

Đi ều : “trẻ em có quyền khai sinh và có quốc tịch ”

? Từ điều 65 và điều 146 của hiến pháp và các điều luật ,em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa Hiến pháp với luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em , luật hôn nhân và gia đình ?

Hs : Nhận xét

Gv ; Uêu cầu hs lấy them ví dụ ở các bài đã học để chứng minh

Bài 12 : Điều 46 – HP 92

Điều - Luật hôn nhân và gia đình Bài 16 : Điều 58 –HP 92

Điều 175 - Bộ luật dân sự Bài 17: Điều 17,18 – HP 92 Điều 144- Bộ luật dân sự Gv : Kết luận

? Từ thành lập đến , Nhà nước ta đã ban hành mấy bản HP ? Vào những năm nào ?

Hs : Trả lời

Gv : HP 1946 sau cách mạng tháng thành công , Nhà nước ban hành HP của cách mạng dân tộc dân chủ và nhân dân HP 1959 HP của thời kỳ xây dựng CNXH ở miền Bắc và đấu tranh thống nhất nước nhà

HP 1980 HP của thời kỳ quá độ lên CNXH phạm vi cả nước

HP 92 – HP của thời kỳ đổi mới

Hoạt động : Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung học

? HP là gì ?

Gv : Giới thiệu các nội dung bản của HP 92: HP 92 được Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam khoá VIII kỳ họp thứ 11 nhất trí thông qua phiên họp

Điều luật bảo vệ chăm sóc , giáo dục trẻ em “Trẻ em đ ược nhà nước và xã hội tôn trọng bảo vệ tính mạng , thân thể ,danh dự , nhân phẩm ”

-Giữa HP v à các điều luật có mối quan hệ với , mọi văn bản pháp lu ật đ ều phái phù hợp với HP và là sự cụ thể hoá HP

= HP là sở l à n ền t ảng của hệ thống pháp luật

Từ lập nước đến nước ta đã ban hành bản HP ( 1946,1959,1980,1982) = HP VN là sự thể chế hoá đ ường lối chính trị của ĐCS VN thời kỳ giai đoạn cách mạng

II: Nội dung học

(48)

ngày 15-4-92 và được QH khóa X, kỳ họp thứ 10 sửa đổi , bổ sung một số điều theo nghị quyết số 51/2001/QH10 HP bao gồm 147 điều , chia làm 12 chương

- Chương : Nước CHXHCN VN -chế độ chính trị (Điều 1- 14 ) - Chương 2: Chế độ kinh tế (Điều

15-29)

- Chương 3: Văn hoá, giáo dục , khoa học , công nghệ (Điều 30-43) - Chương 4: Bảo vệ tổ quốc XHCN

(Điêu 44-48)

- Chương : Quyền và nghĩa vụ bản của công dân (Điều 49-82) - Chơng 6: Quốc hội (Điều 83-100) - Chương 7: Chủ tịch nước (Điều

101-108)

- Chương 8: Chính phủ (Điều 109- 117)

- Chương 9: HĐND-UBND (Đ118-125)

- Chương 10 : TAND và Viên kiểm sát nhân dân (Điều 126-140) - Chương 11: Quốc kỳ , quốc huy ,

quốc ca , nagỳ quốc khánh , thủ đô (Điều 141 -145)

- Chương 12 : Hiệu lực của HP và việc sửa đổi HP (Điều 116- 147 ) ? Nội dung của HP quy định những vấn đề gì ?

Hs : Trả lời

Gv : HP là đạo luật quan trọng nhất của nhà nước HP điều chỉnh những QHXH bản nhất của một quốc gia , định hướng chođường lối phát triển KTXH của đất nước

? Liệu HP có quyết định chi tiết tất cả các vấn đề?

Cơ quan nào đc ban hành HP ? GV: Giới thiệu điều 83 –HP 92 ? Trách nhiệm của công dân ntn trước HP,PL?

GV: Gọi h/s đọc tư liệu tham khảo HS: Đọc

HĐ3: Hướng dẫn hs luyện tập

2 Nội dung HP quy định những vấn đề nền tảng , những nguyên lý mang tính định hướng của đường lối xây dựng , phát triển đất nước ; bản chẩt nhà nước ; chế độ chính trị ; chế độ kinh tế , chính sách văn hoá ,xã hội , quyền , nghĩa vụ bản của công dân , tổ chức bộ máy nhà nước …

3 HP Quốc hội xây dựng theo trình tự , thủ tục đặc biệt được quy định HP

(49)

GV: Gọi hs đọc bài tập1 HS: Đọc

GV: Treo bảng kẻ sẵn các lĩnh yêu cầu hs điền các điều tương ứng

Bài 2: Chia hs làm nhóm, thi làm bài tập nhanh

Bài 3:Tiến hành bài

4.Củng cố dặn dò.

Gv: đọc cho hs nghe chuyện bà luật sư Đức

Hs: Học bài Chuẩn bị bài 21

III Bài tập :

Bài 1:

Các lĩnh vực Điều luật Chế độ chính trị Điều Chế độ kinh tế Điều 15,23 VH,GD,KH & CN Điều 40 Quyền và nghĩa vụ

cơ bản của công dân

Điều 52,57

Tổ chức bộ máy Nhà nước

Điều 101,131

Bài 2:

- Quốc hội ban hành : HP , luật doanh nghiệp , Luật thuế giá trị gia tăng , Luật giáo dục

- Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành : Quy chế tuyển sinh ĐH , CĐ - TW ĐTNCSHCM ban hành : Điều

lệ ĐTNCSHCM

Bài 3: Sắp xếp các quan Nhà nước theo hệ thống :

- Cơ quan quyền lực Nhà nước : QH, HĐND tỉnh

- Cơ quan quản lý Nhà nước : CP, UBND quận , Bộ GD&ĐT , Bộ NN& phat triển nông thôn ,Sở lao động thương binh xã hội , Phong GD&ĐT

- Cơ quan xét xử : TAND

Định dạng
Số trang	49
Dung lượng	530 KB