GA 4 tuan 7

- Haõy neâu laïi qui trình khaâu gheùp hai meùp vaûi baèng muõi khaâu thöôøng - GV nhaän xeùt vaø neâu caùc böôùc khaâu gheùp hai meùp vaûi baèng muõi khaâu thöôøng. + Böôùc 1: Vaïch d[r]

(1)

TuÇn 7

Thứ hai ngày4 tháng10 năm 2010

Tit 1: Tập đọc

Trung thu độc lập

I Mơc tiªu

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu ND: Tình thơng yêu em nhỏ anh chiến sĩ Mơ ớc anh tơng lai đẹp đẽ em đất nớc.(trả lời đợc câu hỏi SGK)

II §å dïng d¹y - häc :

- GV : Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh nhà máy, khu công nghiệp , bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyn c

- HS : Sách môn học

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiÓm tra bµi cị :

Gọi HS đọc : “ Chị em + trả lời câu hỏi

GV nhËn xÐt - ghi ®iĨm cho HS

2 Dạy mới:

* Gii thiu bi : Ghi bảng. * Luyện đọc:

- Gọi HS đọc

- GV chia đoạn: chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp nêu giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hd cách đọc - đọc mu ton bi

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn kết hợp trả lời câu hỏi:

+ Anh chiÕn sÜ nghÜ tới trung thu nghí tới em thời gian nào? + Đối với thiếu niên tết trung thu cã g× vui?

+ Đứng gác đêm trung thu anh chiến sĩ nghĩ tới điều gì?

+ Trăng trung thu có đẹp?

V»ng vỈc: rÊt sáng soi rõ khắp nơi

+ Đoạn nói lên điều gì?

- Yờu cu HS c thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc đêm trăng tơng lai sao?

+ Vẻ đẹp có khác so với đêm trung thu độc lập?

+ Nội dung đoạn gì?

- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn lại trả lời câu hỏi:

+ Cuéc sèng hiÖn nay, theo em cã g× gièng víi mong íc cđa anh chiÕn sÜ

3 HS thực yêu cầu HS ghi đầu bµi vµo vë

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải SGK

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu

HS đọc trả lời câu hỏi

- Anh nghĩ vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập -Trung thu tết em, em đ-ợc phá cỗ, rớc đèn

- Anh nghÜ tíi c¸c em nhá nghĩ tới tơng lai em

- Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông, tự độc lập: Trăng ngàn gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nớc Việt Nam độc lập yêu quý, trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc,núi rừng

1 Vẻ đẹp ánh trăng trung thu

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Dới trăng dòng thác nớc đổ xuống làm chạy máy phát điện; biển rộng cờ đỏ phấp phới bay tàu lớn - Đó vẻ đẹp đất nớc đại giàu có nhiều so với ngày độc lập

2 Ước mơ anh chiến sĩ sống t i đẹp tơng lai.

(2)

năm xa?

+ Em c mơ đất nớc ta mai sau phát triển nh nào?

+ Đoạn cho em biết điều ? + Đại ý nói lên điều gì? GV ghi nội dung lên bảng *Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp

GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét chung

3.Cđng cè- dỈn dß:

+ NhËn xÐt giê häc

+ Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ vơng quốc Tơng Lai”

Tình thơng yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ớc anh tơng lai đẹp đẽ của các em t nc.

HS ghi vào nhắc lại néi dung

- HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay

- L¾ng nghe - Ghi nhí

*****************************o - 0- o*****************************

TiÕt 2: To¸n

Lun tËp

I Mơc tiªu:

- Cã kĩ thực phép cộng, phép trừ cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị : TÝnh råi thư l¹i

479892 - 214598 10789456 - 9478235 - Chữa

- Yêu cầu hs nêu cách làm - Gv nhận xét, cho điểm

- HS lên bảng làm - Lớp làm nháp - HS lµm

2 Bµi míi:

a Giíi thiệu bài: Nêu mđ - y.c b H ớng dẫn luyện tập

Bài 1: Gv ghi bảng: 2416 + 5164

- Yêu cầu hs làm phần b - Chữa bài: Nêu cách thử lại

Bài 2: Gv ghi bảng

- HS nờu cách tính thử lại - HS đọc phần chữ in nghiêng sgk

- HS lµm bµi - HS quan s¸t 6839

- 482

- Yêu cầu hs tự làm phần b

- Chữa bài: Nêu cách tính thử lại

Bài 3: Tìm x

- Nhận xét, chữa bạn

+ Nêu tên thành phần cha biết phép tính

+ Nêu cách tìm thành phần cha biết

- HS tính thư l¹i

- HS đọc phần chữ in nghiêng sgk

- HS đọc yêu cầu - HS làm - HS nêu

4 Cđng cè, dỈn dß:

- NhËn xÐt tiÕt häc - HS lên bảng làm- Lớp làm nháp

*****************************o - 0- o*****************************

TiÕt 3: ChÝnh t¶

(3)

I Mơc tiªu:

- Nhớ viết CT; trình bày dòng thơ lục bát - Làm BT(2) a/b, hoặc(3)a/b, BT GV soạn II Đồ dùng dạy học:

B¶ng phơ

1 KiĨm tra bµi cị

- Gv đọc hs viết

+ sung síng, sõng sõng, x«n xao, xanh xao, xao xác

- Gv nhận xét, cho điểm

- Hs lên bảng viết - HS nhận xÐt

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:

- chủ điểm Măng non mọc thẳng em học truyện thơ nào?

- Gv giới thiệu ghi bảng tên

b H ớng dẫn viết tả: * Tìm hiểu câu chuyện

-Yêu cầu hs đọ thuộc lòng đoạn thơ

- Lêi lÏ cđa Gµ chøng tá Gµ lµ mét vật ntn? - Đoạn thơ muốn nói với điều gì?

* HD viết từ khó

- Yêu cầu hs nêu tợng tả

- Gà Trống Cáo - HS lắng nghe

- HS đọc - thông minh

- Hãy cảnh giác tin lời đờng mật

cÇn lu ý

- Gv híng dÉn viÕt

* Viết tả

- Yêu cầu hs nêu cách trình bày thơ - Yêu cầu hs viết

- HS soát lỗi

- Gv chấm mét sè bµi vµ nhËn xÐt

3 Lun tËp - làm tả Bài 2: phần a

- Yêu cầu hs ghi lần lợt từ cần điền vào ô li

- Chữa

+ Yêu cầu hs đọc đoạn văn + Đoạn núi lờn iu gỡ?

Bài 3:phần a

- HS làm thông qua tổ chức thi tìm từ nhanh - Yêu cầu hs nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học

- HS nêu-

HS luyện viết bảng

- viết hoa từ Gà, Cáo; lêi nãi trùc tiÕp vµ lµ nv

- HS viÕt bµi

- HS đổi sốt lỗi

- HS nêu yêu cầu - HS làm

- HS c

- HS nêu yêu cầu - HS thi tìm từ nhanh - HS lắng nghe

*****************************o - 0- o*****************************

Tiết 4: Đạo đức

TiÕt kiƯm tiỊn cđa

(tiÕt 1)

- Nêu đợc ví dụ tít kiệm tiền

- Biết đợc lợi ích tiết kiệm tiền (Biết đợc cần phải tiết kiệm tiền của) - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nớc, sngs ngày (Nhắc nhở bạn bè anh, chị em thực tiết kim tin ca)

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi thông tin HĐ1, bìa xanh đỏ vàng - Học sinh:

- ThÕ nµo biết bày tỏ ý kiến? Tại cần bày tỏ ý kiến mình? Liên hệ

(4)

- Gv nhận xét, đánh giá

2 Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi: Nêu MĐ - YC b Nội dung:

* Hot động 1: Tìm hiểu thơng tin

- u cầu hs đọc thông tin thảo luận theo cặp: lần lợt đọc cho thông tin xem tranh, thảo luận

- Theo em cã ph¶i nghÌo nên dân tộc nh Nhật, Đức phải tiết kiệm kh«ng

- Họ tiết kiệm để làm gì?

- HS ghi vë

- HS đọc thông tin

- HS thảo luận theo yêu cầu

- Không phải nghèo

- l thúi quan ca họ để có vốn làm giàu

- TiỊn cđa họ đâu mà có?

=> Gv cht: Cỏc quốc gia giàu có nhng họ tiết kiệm, nh họ có vốn để làm giàu

* Hoạt động 2: Thế tiết kiệm tiền của?

- Gọi nhóm lên bảng lên bảng lần, gv đọc nhận định nhóm thể ý kiến bìa màu - Thế tiết kiệm tiền của?

- Khi bày tỏ ý kiến cần có thái độ nh nào?

* Hoạt động 3: Em cú bit tit kim

- Yêu cầu nêu ý kiến => gv trình bày thành cột - Trong ¨n ng cÇn tiÕt kiƯm ntn?

- Trong mua s¾m tiÕt kiƯm nhtn?

- Có tiền chi tiêu ntn cho tiết kiệm? - Sử dụng đồ đạc ntn tiết kiệm? - Sử dụng điện nớc ntn tiết kiệm.?

=> Gv chèt: Nh vËy chóng ta cần phải tiết kiệm

tránh lÃng phí c/s bëi nh÷ng thø ta cã

3 Ghi nhí

- sức l/ động ngời - HS lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm - HS nxét ý kiến đội

- sử dụng mục đích có ích, khơng thừa, tiết kiệm ko phải bủn xỉn, dè xẻn

- HS làm việc cá nhân

- HS nêu việc làm tiết kiệm không tiết kiệm

- vừa đủ không thừa thãi - mua thứ cần dùng

- giữ đủ dùng, để giành - giữ gìn, hỏng mua

- nớc đủ dùng, khơng sử dụng điện tắt

- HS l¾ng nghe

- HS đọc phần ghi nhớ

****************************@*@*@*@*@**************************

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010

Tiết 1: Toán

Biểu thức có chứa hai chữ

I Mơc tiªu

- Nhận biết đợc biểu thức đơn giản chứa hai chữ

- Biết cách tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi 1, bảng phụ ghi toán VD, III Hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra bµi cị: 2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mđ - y.c b Giảng bài: treo bảng phụ

- Mun biết hai anh em câu đợc cá ta làm ntn?

- HS đọc toán VD

- lÊy sè c¸ cđa anh + sè c¸ cđa em

- Nếu anh câu đợc con, em câu đợc Vậy hai anh em câu đợc con?

- Yêu cầu hs lấy VD tìm số cá anh em - Nếu anh câu đợc a con, em câu đợc b Vậy hai anh em câu đợc con?

=> a + b lµ biểu thức có chứa hai chữ

- Yêu cầu hs lấy thêm ví dụ

* HD tính giá trị biểu thức có chứa chữ

(5)

(Tơng tự nh tính gtrị biểu thức có chứa chữ) - Khi biết gtrị cụ thể a, b mn tÝnh gtrÞ biĨu thøc cã chøa chữ a, b làm ntn?

- Mi ln thay chữ = số ta tính đợc gì?

3 Lun tập: Bài 1:- Chữa bài

+ Ti cựng bthức c + d ta lại tính đợc giá trị số khác

Bài 2:- Mỗi lần thay chữ a, b = số ta lại tính đợc

gì?

Bài 3:- Tại cét a, b cïng nhËn gtrÞ ta

lại tính đợc gtrị khác

- thay ch÷ số tính

- HS nêu y cầu - HS lên bảng làm

- vỡ c, d lần lợt nhận đợc giá trị số khác

- HS nêu yêu cầu

- giá trị số a, b - HS nêu y/c - HS làm

4 Củng cố, dặn dò:

- LÊy vÝ dơ vỊ biĨu thøc cã chøa ch÷

- NhËn xÐt tiÕt häc - HS nªu

*****************************o - 0- o*****************************

TiÕt 2: Luyện từ câu

Cỏch vit tờn ngi - tên địa lí Việt Nam

I Mơc tiªu:

- Nắm đợc qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

- Biết vận dụng qui tắc học để viết số tên riêng Việt Nam(BT1, BT2, mụcIII), tìm viết vài tên riêng Việt Nam(BT3).Học sinh khá, giỏi làm đ-ợc đầy đủ BT3,( mục III)

II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị:

- Em hiĨu thÕ nµo lµ danh tõ chung? Danh từ riêng? Lấy ví dụ

- Có điểm khác biệt viết hai loại danh từ

Gv nhận xét, cho điểm

- HS trả lời

- HS nhận xét bạn

2 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi

- Khi viết ta viết hoa trờng hợp nào? => Ghi bảng tên

b Tìm hiểu ví dụ:

* Gv viết tên: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ,

Nguyễn Thị Minh Khai, Trờng Sơn, Sóc Trăng

- Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiến cần

- viết hoa chữ đầu câu, viết tên riêng ngêi,

- HS quan s¸t c¸ch viÕt

- gồm 1, 2, tiếng tiếng đợc viết ntn?

- Khi viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam ta cần viết ntn?

=> Gv chèt

c Ghi nhớ

- Gv phát phiếu: yêu cầu hs điền vào phiếu

+ Tên ngời Việt Nam thờng gồm thành phần nào?

+ Khi viết hoa ta cần ý điều gì?

3 Luyện tập: Bài 1:

- Chữa bài:

+ Yêu cầu hs nêu cách viết

u vit hoa chữ đầu - HS nêu

- HS đọc

- HS làm phiếu: điền tên ngời, tên địa lí vào phiếu

- họ, tên đệm, tên riêng - viết hoa chữ đầu - HS hoạt động theo nhóm - HS nêu yêu cầu

(6)

Bµi 2:

- Yêu cầu hs giải thích viết hoa từ mà từ khác khơng?

Bµi 3: HD tơng tự 2

- HS lên bảng làm - Lớp làm vào

- HS nêu yêu cầu - HS làm

4 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét học

*****************************o - 0- o*****************************

TiÕt 3: KĨ chun

Lời ớc dới trăng

I Mục tiêu:

- Nghe- kể lại đợc đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK); kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện lời ớc dới trăng (do GV kể)

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Những điều ớc ao cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mi ngi

- Giáo viên: tranh minh hoạ - Học sinh:

- Yêu cầu hs kể lại câu chuyện lòng tự träng - Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm

- HS kĨ - HS nhËn xÐt

2 Bµi míi: a Giới thiệu bài

-Nêu MĐ - YC => Ghi bảng tên bảng

b Giảng bài * Gv kĨ chun

- u cầu hs quan sát tranh đọc lời dới trăng đoán xem câu chuyện kể ai? nội dung truyện? - Gv kể lần 1:

- Gv kể lần kết hợp với tranh minh ho¹

c H íng dÉn kĨ chun

- HS l¾ng nghe - HS l¾ng nghe

- HS quan sát tranh suy nghĩ - HS lắng nghe

- HS lắng nghe quan sát

* KĨ chun nhãm * Thi kĨ tríc líp

- Tỉ chøc cho hs thi kĨ tríc lớp

- Yêu cầu nhận xét bạn kể - Gv nhận xét, cho điểm

* Tìm hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm - HÃy nêu kết cục câu chuyện?

- Nhận xét tuyên dơng nhóm có ý kiến hay - Yêu cầu hs bình chọn nhóm có kết cục hay

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

Gv chốt: Ttong sống có ớc mơ, ớc mơ chị Ngàn thật cao đẹp dành điều thiêng liêng cho ngời khác

- NhËn xÐt tiÕt häc

- HS kÓ theo nhãm

- HS thi kÓ nèi tiÕp theo đoạn - HS kể lợt

- HS nhËn xÐt

- HS đọc n/ ung yêu cầu - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm nêu ý kiến - Nhóm khác nhận xÐt - HS nªu - nxÐt

- HS nªu

- HS bình chọn

- HS trả lời - HS l¾ng nghe

**

MÔN: THỂ DỤC

BÀI 13

(7)

TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”

I-MUC TIEÂU:

-Củng cố nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu tập hợp hàng dàn hàng nhanh, động tác quay sau hướng, kĩ thuật, vòng bên phải,bên trái đều, đẹp, biết cách đổi chân sai nhịp

-Trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu tập trung ý, phản xạ nhanh, quan sát nhanh, chơi luật, thành thạo, hào hứng trật tự chơi

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: sân trường -Phương tiện: cịi

III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC

SINH 1 Phần mở đầu: – 10 phút

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện

Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

2 Phần bản: 18 – 22 phút

a Đội hình đội ngũ

Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp

Lần đầu GV điều khiển, lần sau GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

b Trò chơi vận động

Trò chơi: Kết bạn GV cho HS tập hợp theo hình thoi, nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi

3 Phần kết thúc: – phuùt

Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp GV củng cố, hệ thống

GV nhận xét, đánh giá tiết học

HS tập hợp thành hàng

HS chơi trò chơi HS thực hành

Nhóm trưởng điều khiển

HS chơi

HS thực

***************************o - 0- o*****************************

TiÕt Khoa häc

Phßng bệnh béo phì

(8)

Nêu cách phòng bệnh béo phì:

- n ng hp lớ điều độ, ăn chậm, nhai kỹ

- Năng vận động thể, luyện tập TDTT II dựng dy hc:

- Giáo viên: Phiếu học tËp - Häc sinh:

1 KiÓm tra cũ

- Nêu số bệnh thiếu chất dinh dỡng - Nêu nguyên nhân gây bệnh trªn

- Em phịng tránh bệnh thiếu chất dinh dỡng ntn?

- Gv nhËn xÐt, cho điểm

- HS trả lời - HS khác nhËn xÐt

2 Bµi míi:

a Giíi thiệu bài:

=> Gv gthiệu ghi bảng tên

b Giảng bài:

* HĐ 1: T×m hiĨu vỊ bƯnh bÐo ph×

- Gv chia lớp thành nhóm để thảo luận điền vào phiếu

- Gv chốt ý

- HS ghi tên

- HS thảo luận nhóm điền vào phiếu

+ Biểu bệnh béo phì gì?

+ Nêu tác hại bệnh béo phì?

* HĐ 2: Thảo luận nguyên nhân cách phòng chống bệnh béo phì

- Nguyên nhân gây bệnh gì? - Cách phòng bệnh béo phì?

* HĐ 3: Đóng vai

- GV chia lớp thành nhóm đa tình nh SHD

- cân nặng mức TB, có nhiều mỡ , bị hụt gắng sức - thoải mái c/sống giảm hiệu suất l/động lanh lợi, có nguy mắc số bệnh tim, tiểu đ-ờng

- Thói quen ko tốt ăn uống vận động

- giảm ăn vặt, vận động, ăn nhiều rau, hoa

- Nhóm thảo luận cách giải đóng vai

- Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

3 Cđng cè - DỈn dò: - HS nêu

****************************@*@*@*@*@**************************

Thø t ngµy tháng 10 năm 2010

Tit 1: Tp c

`ë v¬ng quèc T¬ng Lai

I Mơc tiªu

* Đọc rành mạch đoạn kịch; bớc đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hn nhiờn

Hiểu từ ngữ bài: sáng chÕ, thuèc, trêng sinh

* Hiểu đợc nội dung bài: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em.( trả lời đợc CH 1, 2, 3, SGK) II Đồ dùng dạy - học :

- GV : Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra bµi cị :

Gọi HS đọc : “ Trung thu độc lập” kết hợp trả lời cõu hi

(9)

2 Dạy mới:

* Giới thiệu : Ghi bảng. * Luyện đọc:

- Gọi HS đọc

- GV chia đoạn: chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn –> GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hớng dẫn cách đọc - đọc mẫu toàn

* Tìm hiểu bài:

Màn 1:

- T chức cho HS đối thoại tìm hiểu nội dung kịch trả lời câu hỏi: + Câu chuyện diễn đâu?

+ Tin - tin Mi - tin đến đâu gặp ai?

+ Vì nơi có tên Vơng quốc T-ng Lai?

+ Các bạn nhỏ công xởng xanh sáng chế gì?

Trờng sinh: sống lâu muôn tuổi

+ Các phát minh thể mơ ớc ngời?

+ Màn nói lên điều gì?

GV hng dn HS luyện đọc theo cách phân vai

+ Yêu cầu hai tốp HS thi đọc phân vai Màn 2:

Yêu cầu HS quan sát tranh để nhận Tin - tin, Mi - tin em bé

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp trả lời câu hỏi :

+ C©u chuyên diễn đâu ?

+ Những trái mà Tin tin Mi -tin nhìn thấy khu vờn có khác lạ?

+ Em thích Vơng quốc Tơng Lai? + Màn cho em biết điều gì?

+ Nội dung hai đoạn kịch ?

GV ghi nội dung lên bảng *Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc phân vai

GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - GV nhận xét chung

3.Củng cố- dặn dò:

+ Nhận xét giê häc

+ Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Nếu có phép l

HS ghi đầu vào

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu giải SGK

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu HS đối thoại trả lời câu hỏi

- Câu chuyện diễn công xởng xanh -Tin - tin Mi - tin đến vơng quốc T-ơng lai trò chuyện với bạn nhỏ đời

- Vì bạn nhỏ cha đời, nên bạn mơ ớc làm đợc điều kỳ lạ cuc sng

- Các bạn sáng chế ra:

+ Vật làm cho ngời hạnh phúc + Ba mơi vị thuốc trờng sinh

+ Một loại ánh sáng kỳ lạ

+ Một máy biết bay không nh chim

- Thể ớc mơ ngời: đợc sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi tr-ờng tràn đầy ánh sỏng, trinh phc c v tr

1 Những phát minh bạn nhỏ thể hiện ớc mơ ng êi

- HS thực đọc phân vai

- HS quan sát tranh nêu nhân vật - HS đọc theo cách phân vai trả lời câu hỏi

Những da to Tin - tin tởng bí đỏ

HS tù tr¶ lêi theo ý

2 Những trái kỳ lạ V ¬ng quèc T - ¬ng Lai.

ớc mơ bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em.

HS ghi vào - nhắc lại nội dung

- HS tham gia đọc phân vai, lớp theo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc nhóm

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay

- L¾ng nghe - Ghi nhí

(10)

TiÕt 2: To¸n

TÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng

I Mục tiêu:

- Biết tính chất giao hoán cña phÐp céng

- Bớc đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị :

Giá trị biểu thức a + b lµ 1245 tÝnh b nÕu: a = 789; a = 456; a = 248

- HS lên bảng làm - Lớp làm vào nháp

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mđ - y.c b Giảng bài:

* GthiƯu tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng

Gv phát phiếu học tập hs tính so sánh giá trị củ biểu thức a + b b + a

- Chữa

+ HÃy so sánh g/ trị b/ thức a + b b + a trờng hợp a, b nhận giá trị số

+ So sánh giá trị biểu thức a + b b + a

+ Nhận xét số hạng tổng a + b b + a

+ Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b giá trị tổng có thay i khụng?

Gv b/ thức => công thức tổng quát

- HS làm phiếu - HS lên làm bảng phụ

- - a + b = b + a

- có số hạng a b nhng vị trí khác - khơng thay đổi

- HS l¾ng nghe

cđa tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng

- H·y dùa vào cthức nêu tính chất giao hoán phép cộng

3 Luyện tập: Bài 1:

- Chữa

+ Vì khẳng định 379 + 468 = 874

Bài 2:

- Chữa bài:

+ T¹i cho r»ng m + n = n + m + a + = + a t¹i kết = a?

4 Củng cố, dặn dß:

- Cho 24 + 26 + 78+ 222 = 150 không cần tính hÃy nêu giá trị tổng dới

26 + 78 + 222 + 24; 78 + 24 + 26 + 22;

HS nªu

- HS nªu y cầu - HS làm

- dựa vào kết qu¶ phÐp tÝnh 468 + 379 = 874

- t/ c giao hoỏn p cộng - Khi số cộng với cộng với số đợc kết số

- HS nªu

*****************************o - 0- o***********************

******

Tiết 3: Tập làm văn

Luyện tập xây dựng Đoạn văn kể chuyện

I Mơc tiªu:

- Dựa hiểu biết đoạn văn HS tiếp tục luyện tập hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)

(11)

- Giáo viên: Tranh minh hoạ "Ba điều ớc" - Học sinh: SGK

III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cũ:

- Yêu cầu hs lên bảng em kĨ tranh trun "Ba ®iỊu íc"

- Yêu cầu hs kể toàn câu chuyện - Gv nhận xét cho điểm

- HS lên bảng - HS nhËn xÐt - HS lªn kĨ

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi: Treo tranh minh hoạ - Bức tranh vẽ cảnh gì?

=> Gv giíi thiƯu

b H íng dÉn lun tËp Bµi 1:

- Yêu cầu hs đọc thầm nêu việc đoạn (mỗi đoạn lần xuống dòng) => Gv ghi bảng

- Yêu cầu hs đọc lại kiện

Bµi 2:

+ Goị học đọc đoạn cha hoàn chỉnh truyện

- HS quan s¸t

- em bÐ ®ang dän vƯ sinh chng ngùa

- HS đọc cốt truyện

- HS đọc thầm thảo luận nhóm - HS tiếp nối TLCH

- HS đọc

- HS nêu yêu cầu - HS đọc nối tiếp - Yêu cầu hs suy ngh v hon thnh on

văn

- Yờu cầu hs đọc kĩ cốt truyện, phần mở dầu kết thúc đoạn để viết nội dung cho hợp lí

- Gọi đại diện nhóm lên làm + Gv theo dõi chữa lỗi cho HS - Yêu cầu hs đọc đoạn văn hoàn chỉnh - Yêu cầu hs nhận xét bạn - Gv nhận xét, cho điểm

- HS lµm bµi nh¸p

- Mỗi em đoạn - HS nối tiếp đọc - HS nhận xét

3 Cñng cố - Dặn dò

- Nhận xét học

- VN viết đoạn văn theo cốt truyện "Vµo nghỊ"

*****************************o - 0- o***********

MÔN: THỂ DỤC

BÀI 14

QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP

TRÒ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH”

I-MUC TIEÂU:

-Củng cố nâng cao kĩ thuật: Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu quay sau hướng, khơng lệch hàng, đến chỗ vịng khơng xô lệch hàng, biết cách đổi chân sai nhịp

-Trò chơi “Ném trúng đích” Yêu cầu tập trung ý, bình tónh khéo léo, ném xác vào đích

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi

(12)

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC

SINH 1 Phần mở đầu: – 10 phút

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện

Trị chơi: Tìm người huy

2 Phần bản: 18 – 22 phút

a Đội hình đội ngũ:

Ơn quay sau, vịng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

Lần đầu GV điều khiển, lần sau GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

Cả lớp tập trung GV điều khiển để củng cố b Trò chơi vận động

Trò chơi: Ném bóng trúng đích GV cho HS tập hợp theo hình thoi, nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hồn thành vai chơi

3 Phần kết thúc: – phút

Tập số động tác thả lỏng

Đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp Trò chơi: Diệt vật có hại GV củng cố, hệ thống

GV nhận xét, đánh giá tiết học

HS tập hợp thành hàng

HS chơi trò chơi HS thực hành

Nhóm trưởng điều khiển

HS chơi

HS thực

(13)

TiÕt 4: Khoa häc

Phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hố

I Mơc tiªu:

- Kể tên số bệnh lây qua đờng tiêu hoá: tiêu chảy, tả, lị,…

- Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đờn tiêu hoá: uống nớc lã, ăn uống không hợp vệ sinh, dùng thức ăn thiu

-Nêu cách phịng tránh số bệnh lây qua đờng tiêu hoá: +Giữ vệ sinh n ung

+Giữ vệ sinh cá nhân +Giữ vệ sinh m«i trêng

- Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh II Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra bµi cị

- Nêu ngun nhân tác hại bệnh béo phì? - Nêu cách đề phịng bệnh béo phì?

- Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm

(14)

2 Bài mới: a Khởi động

- Hãy kể tên số bệnh lây qua đờng tiêu hoá => Gv ghi bảng tên

b Tác hại bệnh lây qua đ ờng tiêu ho á

- Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm cặp thảo luận trớc lớp

- Gv nhận xét tuyên dơng

- Cỏc bệnh lây qua đờng tiêu hoá nguy hiểm nh no?

- Khi mắc bệnh cần phải làm gì?

=> Gv kết luận: Bệnh tiêu hoá nguy hiểm cho

tính mạng ngời Vậy nguyên nhân cách phòng chống ntn tìm hiểu phần tiếp

c Nguyên nhân cách phòng chống

- Cỏc bạn hình làm gì? - Những việc làm có tác dụng gì? - Nêu ngun nhân gây bệnh tiêu hoá?

- Các bạn nhỏ làm để phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố

- Chúng ta cần làm để phịng bệnh lây qua đờng tiêu hoá

- Yêu cầu HS đọc mục "Bạn cần biết" - Tại cần dit rui?

=> Gv KL: cần giữ gìn vs

d Hoạ sĩ tí hon

- Yêu cầu hs vẽ tranh với nội dung "Tun truyền cách phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố"

- Gv quan sát, giúp đỡ nhóm cịn lúng tỳng

- Nêu cách đề phòng bệnh lây qua đờng tiêu hoá - VN kiểm tra thống kê việc mà gđ làm để phịng bệnh tiêu hố

- tiêu chảy, tả, lị, thơng hàn - HS ghi tên

- HS thảo luận

- em hi, em ỏp

- làm thĨ mƯt moi, g©y chÕt ngêi

- khám để điều trị

- HS q/ s¸t hình (tr 30 31)

- ăn ở, không hợp vệ sinh - ko ăn thức ăn ôi thiu, ăn hợp VS, giữ gìn môi trờng

- HS đọc

- lµ vËt trung gian trun bƯnh

- HS lµm viƯc theo nhãm

- HS trng bày sản phẩm - HS nêu

****************************@*@*@*@*@**************************

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009

TiÕt 1

:

BiĨu thøc có chứa ba chữ

I Mục tiêu:

- Nhận biết đợc biểu thức đơn giản chứa ba chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ III Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra cũ : - Nêu công thức tổng quát

t/c giao hoán phép cộng ph¸t biĨu tÝnh chÊt Êy- TÝnh tỉng sau b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt

a, 145 + 789 + 855 b, 462 + 9856 + 548 - Gv nhËn xÐt, cho điểm

- HS nêu - HS lên bảng

2 Bài :

a Giới thiệu bài: Nêu mđ - y.c b Giảng bài:

(15)

- Muốn biết ngời câu đợc cá ta làm ntn?

- Vậy An câu đợc con, Bình câu đợc con, C-ờng câu đợc con, bạn câu đợc - Yêu cầu hs lấy ví dụ nêu cách làm

=> Gv: Vậy số cá An a số cá Bình b số cá Cờng c - Vậy bạn câu đợc cá?

- lấy số cá cảu bạn cộng lạ - + +

- HS lÊy vÝ dơ

- HS l¾ng nghe - a + b + c

=> a + b + c biểu thức có chứa chữ

- Gv HD cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ (tơng tự nh biểu thức có chứa chữ)=> g/b

3 Luyện tập: Bài 1:- Chữa bài

+ Nhận xét giá trị số cđa biĨu thøc tõng trêng hỵp?

+ VËy biểu thức a + b + c có phép tính số khác nhau?

Bài 2:- Chữa bài: Khi tính giá trị biểu thức a x b x c

với a = 15, b = 0, c = 37 ta không cần làm ptính mà nêu kết hay sai?

- HS nhắc lại lấy ví dụ - HS nêu

- HS nêu y cầu - HS làm

- không giống

- lần thay chữ = số ta đ-ợc giá trị số

- ỳng vỡ số nhân với

4 Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học - HS l¾ng nghe

*****************************o - 0- o*****************************

TiÕt 2: Luyện từ câu

Luyện tập viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam

I Mơc tiªu:

- Vận dụng đợc hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Namn BT1; viết vài tên theo yêu cầu BT2

II §å dïng d¹y häc:

- Giáo viên: Bản đồ địa lí Việt Nam, bảng phụ, tranh ảnh HN cổ - Học sinh:

- Hãy nêu qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam? Cho ví dụ

- Yêu cầu hs lên bảng viết tên đờng nhà em tên danh lam thắng cảnh mà em biết - Gọi hs đọc phần ghi nhớ

Gv nhận xét, cho điểm

- HS lên bảng

- HS lên bảng viết - Lớp làm nháp - nxét - HS đọc

3 Bµi mới: a Giới thiệu bài

- Nêu MĐ - YC => Ghi bảng tên

b H íng dÉn hs lµm bµi : Bµi 1:

- Yêu cầu hs đọc kĩ nộ dung sau dùng bút chì xác định tên riêng cha viết xác, sửa lại cho viết vào theo thứ tự

- HS l¾ng nghe vµ ghi vë

- HS nêu yêu cầu c ni dung bi

- HS làm cá nhân - HS lên bảng làm

- Chữa bµi:

=> Gv chốt lời giải

- Yêu cầu hs đọc ca dao hoàn chỉnh - Bài ca dao cho em biết điều gì?

=> Gv giíi thiƯu 36 phêng HN

Bµi 2:

- Treo đồ địa lí Việt Nam lên bảng:

- HS đọc - HSTL

- HS lắng nghe quan sát - HS đọc yêu cầu

(16)

+ Vì cho thành phố lớn

+ Thành phố thủ đô nớc ta? + Theo em di tích lịch sử? + Theo em di tích văn hố? => Gv chốt lời giải

tìm đợc nhiều tên thành phố - HS nối tiếp nêu câu trả lời

- Nhận xét häc

*****************************o - 0- o*****************************

TiÕt 4: LÞch sư

Chiến thắng Bạch Đằng Ngơ Quyền lãnh đạo (năm 938)

I Mơc tiªu:

- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

+ Đôi nét ngời lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đờng Lâm, rể Dơng Đình Nghệ

+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Cơng Tiễn giết Dơng Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán, Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán

+ Những nét diễn biến trận Bạch Đằng: Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thuỷ triều lên xuống sông Bach Đằng nhử địch vào bãi cọc tiêu diệt địch + ý nghĩa trận Bach Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kỳ nớc ta bị phong kiến phơng Bắc đô hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

- Giỏo viờn: tranh vẽ trận Bạch Đằng III Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra cũ

- Em hÃy tờng thuật lại diễn biÕn cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Trng?

- H·y nêu kết quả, ý nghĩa k.n HBT - Gv nhận xét, cho điểm

- HS trả lêi - HS nhËn xÐt

2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC

=> ghi bảng tên

b Giảng bài:

* Tìm hiểu ngời Ngô Quyền

- Ngô Quyền ngời đâuvùng

- HS lắng nghe ghi - HS đọc thầm n/ dung sgk - Đờng Lâm - Hà Tây - Ông l ngi nh th no?

- Ông rể ai?

b Trận chiến Bạch Đằng

- Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm TLCH

1 Nguyên nhân:

- Vì có trận chiến Bạch Đằng?

2 Diễn biến

- Trận Bạch Đằng diễn đâu? nào? - Ngơ Quyền dùng kế để đánh giặc?

- KÕt qu¶ sao?

- Yêu cầu hs dựa vào lợc đồ kể nhóm trận đánh sơng Bạch Đằng

c ý nghÜa :

- Sau chiÕn thắng BD Ngô Quyền làm gì?

- Chin thng có ý nghĩa ntn đất nớc ta lúc => Gv kết luận

- Gv tổ chức HS chơi trò "Ô chữ": hớng dẫn theo

- có tài yêu nớc

- Dng Đình Nghệ ngời tập hợp nghĩa quân

- HS hoạt động nhóm

- KiỊu C«ng TiƠn giết chết DĐN -> N/ Quyền báo thù

- sông Bạch Đằng , Quảng Ninh, năm 938

- dụ giặc vào cửa sơng lúc triều lên, dới lịng sơng có đóng cọc nhọn nhơ lên qn giặc thua trận - HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày l-ợc đồ - hs nhận xét

- xng v¬ng

- chấm dứt 1000 năm p/k ph-ơng Bắc đô hộ n'c ta

(17)

néi dung SHD

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

Tiết 4: kó thuật

KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG(TT) I- Mục tiêu :

- Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa đèu Đường khâu bị dúm

II- Đồ dùng dạy học :

 Giáo viên:

- Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Một số sản phẩm (khăn tay, áo gối…) khâu mũi khâu thường - Hai mảnh vải có kích thước 20 x 30cm

- Kim khâu len kim khâu chỉ, thước may, kéo, phấn vạch  - Học sinh:

- Boä dụng cụ cắt, khâu, thêu

- Hai mảnh vảicó kích thước 20x 30cm, kim, thước, kéo, phấn màu, khâu III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra cũ: - Hãy nêu cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường.

-1 em thực hành thao tác khâu ghép hai mép vải - GV nhậân xét chung

3- Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

 Giới thiệu mới:



-Tiết trước em học cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, giơ øKĩ thuật hôm nay, em thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- GV ghi bảng đề

 HĐ1: HS thực hành khâu ghép

hai mép vải mũi khâu thường

- Hãy nêu lại qui trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - GV nhận xét nêu bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu lược

+ Bước 3: Khâu ghép hai mép vải GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng, giúp đỡ số em

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS lắng nghe nêu tên - HS trả lời

- HS laéng nghe

- HS trưng bày sản phẩm thực hành - HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

Học sinh thực hành :

(18)

lúng túng khâu

 HĐ 2: Đánh giá kết học tập

cuûa HS

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

Đánh giá kết học tập

4 Nhận xét, dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết qua ûthực hành HS - Dặn dò HS sau đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để học

sau

*****************************o - 0- o*****************************

Em yêu hoà bình

Bạn lắng nghe

I

Mơc tiª u :

- Hát giai điệu, thuộc lời ca

- Hát kết hợp vận động phụ hoạ, gõ đệm Đọc cao độ trờng độ TĐN

- Giáo dục HS mạnh dạn, tích cực hoạt động II

§å dïng :

- GV: Nhạc cụ đệm, máy nghe…

- HS: Nhạc cụ gõ, chép nhạc, SGK III Các hoạt động dạy - học ch yu :

Giáo viên HĐ1 KiĨm tra bµi cị

- Kiểm tra số HS đọc lại TĐN số1 ( Nhận xột, ỏnh giỏ )

2 HĐ2 Giới thiệu tên bài, ghi bảng HĐ3 Ôn tập hát

a Bài Em u hồ bình. - Cho HS khởi động giọng

- Đàn cho HS hát ôn lại giai điệu, thuộc lời theo hình thức:

( Sưa cho HS cßn u, kÐm ) NhËn xÐt

- Cho HS hát gõ đệm lại theo phách, nhịp,tiết tấu ( Sửa cho HS yếu, ) Nhận xét - Cho HS vừa hát vừa kết hợp lại số động tác phụ hoạ

- Cho HS lªn biĨu diƠn tríc líp

* HS khá, giỏi hát diễn cảm phụ hoạ * HS yếu, hát thuộc lời ca

( Nhận xét, đánh giá ) b Bài Bạn lắng nghe

( Thùc hiÖn ôn bớc nh hát ) HĐ4 ¤n T§N sè

-Treo bảng phụ đọc lại TĐN số cho HS nghe - Đàn cho HS luyện tập cao độ Đ R M S L

- Cho HS đọc gõ lại âm hình tiết tấu - Cho HS đọc lại TĐN với bớc nh sau:

Học sinh - Cá nhân đoc

( HS nhận xét ) - Mở đồ dùng

- Đọc cao độ - Hát ôn theo dãy, nhóm, cá nhân

- Thùc hiƯn theo d·y, nhóm, cá nhân

- Thực

- Từng nhóm, cá nhân trình bày

( HS nhËn xÐt )

- Tự sửa sai - Đọc đồng - Thực

(19)

Bớc 1: TĐN câu Bớc 2: TĐN gõ phách Bớc 3: TĐN ghÐp lêi ca

Chú ý: Đọc cao độ trờng độ Thể hiện tính chất TĐN

( Sửa cho HS yếu, ) Nhận xét - Kiểm tra HS đọc lại TĐN tốt

( Sưa cho HS cßn u, kÐm ) NhËn xÐt HĐ5 Củng cố, dặn dò

- n cho hỏt ôn vận động phụ hoạ vài lần - Nhận xét: Khen HS ( khá, giỏi) nhắc nhở HS cũn yu, kộm

- Từng nhóm, cá nhân thực hiƯn

( HS kh¸ nhËn xÐt ) - Hát ôn

- Ghi nhớ

****************************@*@*@*@*@**************************

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009

TiÕt 1: To¸n

TÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng

I Mơc tiªu:

- BiÕt tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng

- Bớc đầu sử dụng đợc tính chất giao hốn tính chất kết hợpcủa phép cộng thực hành tính

II §å dùng dạy học: Bảng phụ

III Hot ng dy học:

1 Kiểm tra cũ:

Tính giá trị cđa biĨu thøc (a + b) + c c¸c tr-êng hỵp sau:

a = 5; b = 4; c = a = 35; b = 15; c = 20 a = 28; b = 49; c = 51

- HÃy nêu cách tính giá trị biĨu thøc cã chøa ch÷ - Gv nhËn xÐt, cho điểm

- HS lên bảng

- Lớp làm phiếu - Nhận xét bạn

2 Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi: Nêu mđ - y.c b Giảng bài:

- Yêu cầu hs tiếp tục tính g.trị bthức

a + (b + c) vào phiếu làm phần KTBC a, b, c nhận cỏc giỏ tr nh trờn

- Chữa bài:

+ Nhận xét giá trị số bthøc (a + b) + c vµ a + (b + c) tõng trêng hỵp?

+ Hãy so sánh (a + b) + c a + (b + c) - Dựa vào đâu để so sánh đợc

- HS lµm bµi phiÕu - HS lên bảng làm

- giá trị số bthøc tõng trêng hỵp b»ng

- (a + b) + c = a + (b + c) - -> HS nªu ý kiÕn

=> Đó tính chất kết hợp phép cộng 3 Luyện tập:

Bài 1: Gv ghi bảng 4361 + 199 + 501

- Yêu cầu hs lên bảng thùc hiƯn tÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt

+ Nhận xét giá trị số biểu thøc tõng trêng hỵp?

+ Tại cách thuận tiện nhất? Em áp dụng tính cht no?

+ Yêu cầu hs làm tiếp phần lại Bài 2:- Chữa bài:

+ Bn nêu cách tính tổng nhanh nhất? - Gv nhn xột, cho im

Bài 3:+ Vì điền a vµo a + = + a = a?

+ Vì em điền a vào a + = + a

- HS nªu y cÇu - 4367 + (199 + 501) = 4367 + 700 = 5067

- lần thay chữ = số ta đợc giá trị số

- tính chất kết hợp

- lÊy 14500000 + 755000000 - HS nªu yêu cầu

- HS tự làm

(20)

+ Dựa vào tính chất phần c

- Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm - tÝnh chất giao hoán- tính chất kết hợp

4 Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe

*****************************o - 0- o*****************************

TiÕt 2: Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

I Mục tiêu:

- Bớc đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tởng tợng; biết xếp việc theo trình tự thời gian

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu học tập - Học sinh: SGK

- Yêu cầu hs đọc đoạn văn truyện "Vào nghề" đọc đoạn tự chọn

- Gv nhËn xÐt cho ®iĨm

- HS

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:

=> Gv giới thiệu ghi bảng tên - Gv ghi bảng đề

* Phân tích đề

- Câu chuyện xảy nào? - Trong mơ em đợc tặng gì? từ ai? - Câu chuyện xảy theo trình tự nào? - Truyện kể theo trình tự thời gian ntn nào?

b H íng dÉn HS làm phiếu tập

- Gv nhấn mạnh tìm ý

- HS lắng nghe ghi

- mơ

- bà tiên cho ba ®iỊu íc - thêi gian

- HS lµm viƯc cá nhân - HS nêu yêu cầu - Em gặp bà tiên hoàn cảnh nào? Vì

sao bà tiên cho em ba điều ớc? - Em đón nhận ba điều ớc ntn? - Yêu cầu hs nhận xét, sửa

- Gv hớng dẫn: em đến điều tốt đẹp

- Em suy hÜa g× thøc giÊc

d H ớng dẫn HS trình bày tr ớc lớp liên hệ: Em làm để thực hiện

đợc điều ớc đẹp

- -> HS tr¶ lêi

- tiÕc, vui

- HS kĨ toµn bé câu chuyện - HS lắng nghe sửa cho bạn - HS häc giái

3 Cđng cè - DỈn dò

- Khi phân tích câu chuyện em cần lu ý g×?

- NhËn xÐt tiÕt häc

- tr×nh tù thêi gian

*****************************o - 0- o*****************************

Tiết 3: Địa lí

Một số dân tộc Tây Nguyên

I Mục tiêu:

- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống, (Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, kinh,…), nhng lại nơi tha dân nớc ta

- Sử dụng đợc tranh, ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên Trang phục truyền thống: nam thờng đóng khố, nữ thờng đóng váy

- HS khá, giỏi quan sát tranh, ảnh mô tả nhà rông II Đồ dùng dạy học:

(21)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ:

- Tây Nguyên có cao nguyên nào? Hãy vị trí cao ngun đồ ĐLTN - Tây Nguyên có mùa nào? Nêu đặc điểm mùa

- HSTL

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC b Giảng bài:

* HĐ 1: Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc sinh sống

- Theo em, dân c tập trung TN có đơng khơng? Đó dân tộc nào?

- Vì dân c không đông đúc?

- HS lắng nghe ghi

- HS c thm sgk - khơng đơng đúc

- Do khí hậu, địa hình tơng đối khắc nghiệt

- Yêu cầu hs lên xác định đồ- Khi nhắc đến Tây Nguyên, ngời ta thờng gọi vùng nào?

- Vì gọi vùng kinh tế míi?

=> Gv chốt: Đây vùng kinh tế phát triển, đồng bào dân tộc nơi cố gắng * HĐ 2: Nhà rông Tây Ngun

- Nhận xét nhả rơng? Nhà rơng có ý nghĩa ntn ngời dân?

=> Gv chốt: Nhà rông đặc trng, nơi nào nhà rông to -> thịnh vợng buôn làng * HĐ 3: Trang phục, lễ hội

- Yêu cầu hs thảo luận số đặc điểm bật trang phục ngời dân nơi

- Lễ hội: Em nêu số lễ hội đặc bit ca TN

=> Gv chốt giảng thêm lÔ héi ë TN

- -> HS nêu - vùng kinh tế

- vùng phát triển - HS lắng nghe

- HS đọc thầm sgk - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- cồng chiêng, đua voi, đâm trâu

- u cầu hs trình bày tóm tắt nhng đặc điểm dân c, buôn làng, sinh hoạt ngời dân Tây Nguyên.- Nhận xét học

- HS thực theo yêu cầu - HS đọc phần Ghi nhớ

TiÕt : m nhac - Ôn tập hát :

Em yêu hoà bình

Bạn lắng nghe

I

Mơc tiª u :

- Hát giai điệu, thuộc lời ca

- Hát kết hợp vận động phụ hoạ, gõ đệm Đọc cao độ trờng độ TĐN

- Giáo dục HS mạnh dạn, tích cực hoạt động II

§å dïng :

- GV: Nhạc cụ đệm, máy nghe…

- HS: Nhạc cụ gõ, chép nhạc, SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Giáo viên HĐ1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra số HS đọc lại TĐN số1 ( Nhận xét, đánh giá )

2 HĐ2 Giới thiệu tên bài, ghi bảng HĐ3 Ôn tập hát

a Bài Em yêu hoà bình.

Học sinh - Cá nhân đoc

( HS khỏ nhn xột ) - Mở đồ dùng

(22)

- Cho HS khởi động giọng

- Đàn cho HS hát ôn lại giai điệu, thuộc lời theo hình thức:

( Sưa cho HS cßn u, kÐm ) NhËn xÐt

- Cho HS hát gõ đệm lại theo phách, nhịp,tiết tấu ( Sửa cho HS yếu, ) Nhận xét - Cho HS vừa hát vừa kết hợp lại số động tác phụ hoạ

- Cho HS lªn biĨu diƠn tríc líp

* HS khá, giỏi hát diễn cảm phụ hoạ * HS yếu, hát thuộc lời ca

( Nhận xét, đánh giá ) b Bài Bạn lắng nghe

( Thùc ôn bớc nh hát ) HĐ4 Ôn TĐN số

-Treo bng phụ đọc lại TĐN số cho HS nghe - Đàn cho HS luyện tập cao độ Đ R M S L

- Cho HS đọc gõ lại âm hình tiết tấu - Cho HS đọc lại TĐN với bớc nh sau:

Bớc 1: TĐN câu Bớc 2: TĐN gõ phách Bớc 3: TĐN ghép lời ca

Chỳ ý: Đọc cao độ trờng độ Thể hiện tính chất TĐN

( Sửa cho HS yếu, ) Nhận xét - Kiểm tra HS đọc lại TĐN tốt

( Sưa cho HS cßn u, kÐm ) Nhận xét HĐ5 Củng cố, dặn dò

- Đàn cho hát ôn vận động phụ hoạ vài lần - Nhận xét: Khen HS ( khá, giỏi) nhc nh HS cũn yu, kộm

- Hát ôn theo dÃy, nhóm, cá nhân

- Thực theo dÃy, nhóm, cá nhân

- Thực

- Từng nhóm, cá nhân trình bày

( HS kh¸ nhËn xÐt )

- Tự sửa sai - Đọc đồng - Thực

- Thùc hiÖn

- Từng nhóm, cá nhân thực

( HS nhận xét ) - Hát ôn

- Ghi nhí

********************o - 0- o*****************************

Tiết 4: kó thuật

KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG(TT) I- Mục tiêu :

- Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa đèu Đường khâu bị dúm

III- Đồ dùng dạy học :

 Giáo viên:

- Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Một số sản phẩm (khăn tay, áo gối…) khâu mũi khâu thường - Hai mảnh vải có kích thước 20 x 30cm

- Kim khâu len kim khâu chỉ, thước may, kéo, phấn vạch  - Học sinh:

- Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu

- Hai mảnh vảicó kích thước 20x 30cm, kim, thước, kéo, phấn màu, khâu III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

4- Ổn định tổ chức:

5- Kiểm tra cũ: - Hãy nêu cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường.

-1 em thực hành thao tác khâu ghép hai mép vải - GV nhậân xét chung

6- Bài mới:

(23)

 Giới thiệu mới:



-Tiết trước em học cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, giơ øKĩ thuật hôm nay, em thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- GV ghi bảng đề

 HĐ1: HS thực hành khâu ghép

hai mép vải mũi khâu thường

- Hãy nêu lại qui trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - GV nhận xét nêu bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu lược

+ Bước 3: Khâu ghép hai mép vải GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng, giúp đỡ số em lúng túng khâu

 HĐ 2: Đánh giá kết học tập

cuûa HS

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

- HS lắng nghe nêu tên - HS trả lời

- HS laéng nghe

- HS trưng bày sản phẩm thực hành - HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

Học sinh thực hành :

khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

Đánh giá kết học tập

4 Nhận xét, dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết qua ûthực hành HS - Dặn dò HS sau đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để học

sau

*****************************o - 0- o*****************************

SINH HO¹T LíP

- Nhận xét hoạt động tuần - H/s thực tốt nề nếp

- Sĩ số tơng đối đầy đủ - Vệ sinh khu vực - Thực tốt 15 phút đầu - Thể dục quy định

****************************@*@*@*@*@**************************