giao an 5 trinh chieu

Bªn dßng suèi m¸t trong uèn lîn díi ch©n nói, ®µn dª thong dong soi bãng m×nh xuèng dßng níc... -PhiÕu häc tËp.[r]

(1)

Giáo án Lớp 5A2 Tuần 8

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 Tiết 1

Chµo cê

TËp trung toµn trêng TiÕt 2

Toán

Số thập phân nhau

I Mơc tiªu

- Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số không tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi

II đồ dùng dạy học - Vở tập

Iii, Các hoạt động dạy học.

GV HS

Hoạt động - ÔĐTC - KTBC

Hoạt động 2: Số thập phân giống nhau

- GV hớng dẫn HS tự chuyển đổi đơn vị đo độ dài ví dụ( sgk)

- Từ y/ c HS nêu nhận xét

-Chovµi HS nhắc lại học sgk

Hot ng 3: Luyện tập.

Bài 1:Bỏ chữ số bên phải phần thập phân để có số thập phân viết dới dạng gọn hơn.

- Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm

- NhËn xÐt- söa sai

Bài 2:Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phấn sau đây để phần thập phân chúng có các chữ số nhau.

- Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bµi

HS thực hành chuyển đổi đơn vị đo ví dụ

VD: dm = 90 cm Mà: dm = 0,9 m Nên: 0,9 m = 0,90 m

VËy: 0,9 = 0,90 hc 0,90 = 0,9 - HS nªu nhËn xÐt sgk VD: 0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,7500 = 8,75000 12 = 12,0 = 12,00 = 12,000 VD2: 0,900 = 0,9000 = 0,90000

8,75000 = 8,7500 = 8,750 12,000 = 12,00 = 12,0 = 12 - HS nhắc lại

- HS nêu - HS làm:

a 7,800 = 7,80 = 7,8

64,9000 = 64,900 = 64,90 = 64,9 3,0400 = 3.040 = 3,04

a 2001,300 = 2001,30 = 2001,3 b 35,020 = 32,02

c 100, 0100 = 100,010 = 100,01 - Nhận xét chữa

(2)

- Nhận xÐt- sưa sai

Bµi 3:

Hoạt động Củng c- Dn dũ

- Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

- HS làm bµi

a 5,612 = 5,612 17,2 = 17,200

480,59 = 480, 590 b 24,5 = 24, 500 80,01 = 80,010 14,678 = 14,678 - Nhận xét bạn

- HS nêu

- HS lµm miƯng

Các bạn Lan Mĩ viết vì: 0,100 =

1000 100

= 10

1

0,100 = 100

10 =

10

vµ 0,100 = 0,1 = 10

1

TiÕt 3

Tập đọc

Kì diệu rừng xanh

I Mục tiêu

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả.Đọc diễn cảm toàn

- Nêu đợc nội dung bài: tình cảm yêu mến, ngỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng, từ cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú rừng

II Đồ DùNG DạY HọC - Tran minh hoạ sgk III Các hoạt động dạy học

(3)

Hoạt động 1 - ÔĐTC - KTBC

- ChoHS đọc nêu đại ý bài: Tiếng đàn ba-la- lai- ca sông đà

- NhËn xÐt- cho ®iĨm

Hoạt động 2:Luyện đọc đúng

- HS đọc tồn

- GV tãm t¾t nội dung - Chia đoạn:

+ Đ1: Loang quanh rõng lóp xóp díi

ch©n

+ Đ2: Nắng tra đẫ rọi giới thần bí

+ Đ3: Còn lại

- ChoHS luyn c tip nối

- ChoHS luyện đọc theo cặp kết hợp giải nghĩa từ

- Cho HS đọc - GV đọc toàn

Hoạt động 3: Luyện đọc hiểu

- Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

? Tác giả miêu tả vật rừng?

? Nh÷ng nấm rừng đẫ khiến tác giả có liên tởng thú vị gì?

? Nhng liờn tng v nấm tác giả cho rừng thêm đẹp nh nào?

? Những mng thú có rừng đợc miêu tả nh nào?

? Sự có mặt lồi mng thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng?

? Vì rừng khốp lại đợc gọi giang sơn vàng rơi?

? Hãy nói lên cảm nghĩ em trớc đọc này?

? Néi dung bµi nãi lên điều gì?

Hot ng 4: oc din cm.

- Cho3 HS tiếp nối đọc diễn cảm cc bi

- HS lên bảng trình bày

- HS đọc toàn

- HS đọc tiếp nối

- HS luyện đọc theo cặp kết hợp giải nghĩ từ

- HS đọc - HS nghe

- Những vật rừng đợc tác giả miêu tả là: nấm rừng, rừng, nắng rừng, thú, màu sắc rừng, âm rừng

- Tác giả liên tởng nh thành phố nấm Mỗi nậm nh lâu đài kiến kiến trúc tân kì, tác giả có cảm giác nh ngời khổng lồ lạc vào kinh đô vơng quốc ngời tí hon với đệm dài, miếu mạo, cung điện lúp xúp dới chân

- Những liên tởng tác giả làm cho cảnh vật rừng thêm đẹp, thêm sinh động, lãng mạn, thần bí nh truyện cổ tích - Con vợn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh nh tia chớp Những chồn, sóc với chùm nơng to đẹp vút qua khơng kịp đa mắt nhìn theo Những mang vàng ăn cỏ non , chân vàng giẩm lên thảm cỏ vàng

- Sự có mặt lồi mng thú, chúng ẩn, làm cho cánh rừng trở lên sống động, đầy điều bất ngờ

- V× cã nhiều mầu vàng: vàng, mang vàng, nắng vàng

- HS tự trả lời

- Bi văn cho ta thấy tình cảm yêu mến, ngỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì thú rừng

(4)

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu

- CHOHS luyện đọc theo cặp

- CHOHS thi đọc diễn cảm cá nhân - Nhận xét- cho điểm

Hoạt động 5: Củng cố- Dặn dò

- HS nghe

- HS ngồi cạnh đọc cho nghe - HS thi đọc cá nhân

TiÕt 4

ChÝnh t¶

Kì diệu rừng xanh

I Mục tiêu

- Nghe- viết xác, đẹp đoạn văn Nắng tra rọi xuống úa vàng nh cảnh mùa thu kì diệu rừng xanh

- Làm tập luyện đánh dấu tiếng chứa ngun âm đơi

II §å DïNG D¹Y HäC

- Phiếu tập dành cho HS III Các hoạt động dạy học

GV HS

Hoạt động 2: Nghe- viết xác, trình bày đẹp.

- Gọi HS đọc đoạn văn

? Sự có mặt mng thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng?

- Cho HS tìm từ khó viết - Cho HS đọc viết tiếng khó

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc HS sốt lỗi tả

- Thu chÊm 1/3 sè vë cña HS nhận xét lỗi

Hot ng 3: Bài tập tả.

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu câu nội dung tập

- ChoHS tù lµm

- ChoHS đọc tiếng tìm đợc bảng

? Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng trên?

Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Cho HS tù lµm

- HS tiếp nối đọc thành tiếng

- Sự có mặt mng thú làm cho cánh rừng trở nên sinh động, đầy nhng iu bt ng

- HS tìm nêu từ theo yêu cầu

- m lnh, rỡ ro chuyển động, vợn, gọn gẽ, chuyền nhanh, len lách, mải miết, rẽ bụi rậm

- HS viÕt bµi

- HS soát lỗi tả

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS viết bảng lớp HS dới lớp làm vào v

- Các tiếng: khuya, truyền thuyết, xuyên, yên

- Các tiếng chứa yê có âm cuối dấu đ-ợc đặt vào chữ thứ hai âm - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

(5)

- Cho HS nhËn xét bạn bảng Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Cho HS quan sát tranh để gọi tên loại chim tranh

- NhËn xÐt, söa sai

Hoạt động Củng cố - dặn dị

- Nh¾c lại nội dung - Chuẩn bị sau

Biển mênh mông nhờng Chỉ có biển biết

Thuyền đâu đâu

b Lích cha lích chích vành khuyên

M tng hạt nắng đọng nguyên sắc vàng - Nhận xét bổ sung

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Quan sát, tự làm ghi câu trả lời vào + Chim yểng, chim hải yến, chim quyờn

Tiết 5

Âm nhạc

Ôn hai hát

Reo vang bình minh, HÃy giữ lấy mầu xanh GV chuyên biệt dạy

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010 Tiết

Toán

So sánh hai phân số

I Mơc tiªu

- So sánh đợc hai phân số thập phân biết xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngợc lại

iii Các hoạt động dạy học

GV HS

Hoạt động 2: Cách so sánh hai số thập phân.

- GV hớng dẫn HS tự so sánh hai độ dài (nh sgk )

- GV gióp HS tù nhËn xÐt

- GV nªu VD cho HS làm

- Cho HS làm ví dụ sgk

VD1: so sánh: 8,1 7,9

Ta viÕt: 8,1m = 81 dm 7,9m = 79 dm

Ta cã: 81d m > 79 dm ( hàng chục có > )

Tức là: 8,1 > 7,9 ( phần nguyên cã > )

- Trong hai số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân có phần ngun lớn số lớn hn

VD2: So sánh: 35,7 m 35,698m

(6)

- ChoHS đọc học sgk

Hot ng 3: Thc hnh.

Bài 1: So sánh hai số thập phân.

- Nhận xÐt- söa sai

Bài 2:Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn.

Bài 3:Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé.

- Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bµi

- NhËn xÐt- sưa sai

Hoạt động Cng c- Dn dũ

35m )

phần thập phân của: 35, m

10

m = dm = 700 mm phần thập phân của:

35, 698m 1000

698

m = 698 mm mµ: 700mm > 698mm (vì 7> ) nên:

10

m > 1000

698 m Do đó: 35,7m > 35,689m

Vậy: 35,7 > 35,698 phần nguyên nhau, hàng phần mời có >

- HS nêu

- 1HS lên bảng làm a 48,97 < 51,02 b 96,4 > 96,38 c 0,7 > 0,65

- Nhận xét bạn

- HS nêu - HS lµm

6,375 < 6,735 < 7,19 < 8,72 < 9,01 - Nhận xét bạn

- HS nêu - HS lµm

0,4 > 0,321> 0,32 > 0,197 > 0,187 - Nhận xét bạn

Tiết

Luyện từ câu

Mở rộng vốn tõ: thiªn nhiªn

I Mơc tiªu

- Më rộng hệ thống hoá vốn từ vật, tợng thiên nhiên

- Nm c nghĩa số thành ngữ, tục ngữ mợn vật, tợng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống xã hội

- Tìm đợc từ ngữ miêu tả khơng gian sơng nớc sử dụng từ ngữ để đặt cõu

II Đồ DùNG DạY HọC

- Phiu học tập cho HS III Các hoạt động dạy học

(7)

? ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa? Cho vÝ dơ? - NhËn xÐt cho ®iĨm

Hoạt động : Bài tập

Bµi 1:

- Gọi HS đọc kỹ yêu cầu tập - Cho HS tự làm

- NhËn xÐt, kÕt luËn

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm theo cặp

- Gọi HS nhận xét làm bảng

- NhËn xÐt, sưa sai

Bµi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - Cho HS làm việc theo nhóm

- NhËn xÐt, bỉ sung

Bµi 4

- Gọi HS đọc yuêu cầu mẫu tập - ChoHS làm việc theo nhóm

- HS lªn b¶ng

- Một HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS trao đổi, làm tập

- Một HS lên bảng làm, HS dới lớp làm vào

+ Chọn ý b: Tất không ngời tạo

- Mt HS đọc thành tiếng trớc lớp

- Hai HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận - HS lên bảng làm

+ Lên thác, xuống ghềnh + Góp gió thành bão + Nớc chảy đá mịn

+ Khoai đất lạ, mạ đất quen - Nhạn xét bổ sung

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS lµm viƯc theo nhóm

a Tả chiều rộng: bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang, vô tận, bất tận, khôn

+ Cánh đồng lúa rộng bao la

b Tả chiều dài: tít tắp, khơi, muôn trùng khơi, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngát, dằng dặc, lê thª, lít thít

+ Con đờng trớc cửa nhà em rộng thênh thang

c T¶ chiỊu cao: Chãt vãt, vêi vỵi, chÊt ngÊt, cao vót

+ Cột cờ cao chót vót

d Tả chiều sâu: Hun hút, thăm thẳm, hoăm hoắm

+ Lỗ khoan sâu hoăm hoắm - Đại diện nhóm phát biểu ý kiÕn - NhËn xÐt bæ sung

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS làm việc theo nhóm

a Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, ào, ầm ào, rì rào, lao xao, thầm

+ Tiếng sóng vỗ lao xao sông

b Tả sóng nhẹ: lăn tăn, dềnh, lửng lơ, trờn lên

+ Mặt hồ lăn tăn gợn sóng

(8)

- NhËn xÐt, bæ sung

Hoạt động Cng c - dn dũ

ào ạt

+ MỈt biĨn nỉi sãng cn cn - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Nhận xét bỉ sung

TiÕt

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đã đọc

I Mơc tiªu

- HS kể lại tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc có nội dung nói mối quan hệ ngời với thiên nhiên

- Nghe biết nhận xét, đánh giá lời kể, ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể, ln có ý thức bảo vệ mơi trờng thiên nhiên, vận động ngời tham gia thực

II Đồ DùNG DạY HọC

- Bng ph vit sẵn III Các hoat động dạy học

GV HS

+ ChoHS tiếp nối nhâu kể lại câu chuyện cỏ nớc Nam?

?Nêu ý nghĩa câu chuyện?

3Hoạt động 2:

- ChoHS đọc đề bài, GV dùng phấn gạch chân dới từ quan trọng

- Gọi số HS tiếp nối đọc phần gợi ý - ChoHS tự giới thiệu câu chuyện mà em kể cho bạn nghe

- ChoHS kĨ chun theo nhãm

? Chi tiết truyện làm bạn nhớ nhất?

? Câu chuyện muốn nói với điều gì?

? Hành động nhân vật làm bạn nhớ nht?

? Tại bạn lại chọn câu chuyện này? ? Câu chuyện bạn có ý nghĩa gì?

? Bạn thích tình tiết chuyện? - Tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc líp

- Cho HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu từ tiết trớc

- NhËn xÐt- bæ xung

- Tæ chøc cho HS thi bình chọn HS có câu chuyện hay

Hot động Củng cố- Dặn dị

- Nh¾c lại nội dung - Chuẩn bị sạu

- HS lên bảng

- HS c thành tiếng cho lớp nghe

- HS tiếp nối đọc thành tiếng phần gợi ý

- HS tiÕp nèi tù giíi thiƯu

- HS kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện, nhận xét bạn kể nhóm

- HS thi kể trớc lớp, lớp theo dõi để hỏi lại bạn

- NhËn xÐt b¹n kể trả lời câu hỏi - HS lớp tham gia b×nh chän

(9)

Khoa häc

Phòng bệnh viêm gan a

I Mục tiêu

- Nêu đợc tác nhân gây bệnh, đờng lây truyền bệnh viêm gan A - Hiểu đợc nguy hiểm bệnh viêm gan A

- Biết đợc cách phòng bệnh viêm gan A II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ sgk - Phiếu tập dành cho HS III Các hoat động dạy học

GV HS

? Tác nhân gây bệnh viêm não gì? ? Bệnh viêm nguy hiểm nh nào? ? Cách tốt để phòng bệnh viêm não gì?

Hoạt động : Chi sẻ kiến thức

- ChoHS th¶o ln vỊ bệnh viêm gan A

- Cho HS báo cáo kÕt qu¶ - NhËn xÐt- bỉ xung

Hoạt đơng 3: Tác nhân gây bệnh con đờng lây truyền bệnh viêm gan A.

- Cho HS đọc SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi:

?Nªu mét sè dÊu hiƯu cđa bƯnh viªm gan A?

?Tác nhân gây bệnh viêm gan A gì? ? Bệnh viêm gan A lây truyền qua đờng nào?

- Cho HS b¸o c¸o - NhËn xÐt bỉ sung

Hoạt động 4: Cách phòng bệnh viêm gan A.

- Cho HS quan sát hình sgk trả lời câu hỏi sau

? nêu cách phòng bệnh viêm gan A? ? Theo em ngời bệnh viêm gan A cần làm gì?

- HS thảo ln nhãm vỊ bƯnh viªm gan A

+ RÊt nguy hiĨm

+ Lây qua đờng tiêu hố

+ Ngời bị viêm gan A có dấu hiệu gầy yếu, sốt nhẹ, đau bụng, chán ăn, mệt mỏi

- Phát biểu ý kiến

- HS thảo luận:

- Sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn

- Do vi rút viêm gan A

- Bệnh lây truyền qua đờng tiêu hoá

vi rút viêm gan A có phân ngời bệnh Phân dính vào tay, chân,quần áo, nhiễm vào nớc, bị động vật dới nớc ăn lây sang số súc vật, từ nguần lây sang ngời kkhi uống nớc lã, ăn thức ăn sống bị ô nhiễm, tay không

- B¸o c¸o

- NhËn xÐt bỉ sung

- Nªu miƯng:

- Ăn chín, uống sơi, rửa tay trớc ăn sau đại tiện

(10)

vi-? Bạn làm để phịng bệnh viêm gan A?

- ChoHS đọc mục bạn cần biết sgk

Hoạt động Cng c- Dn dũ

- ChoHS nêu lại nội dung - Chuẩn bị sau

ta- min, không ăn mỡ, không uống rợu - HS tự trình bày

- HS c

Tiết 5

o c

Nhớ ơn tổ tiên ( Tiết )

I Mơc tiªu

- Trách nhiệm ngời tổ tiên, gia đình , dòng họ

- Thể lòng biết tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt gia đình, dịng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả

- Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh minh hoạ sgk - Phiếu tập cho HS III Các hoạt động dạy học

GV HS

Hoạt động 1 - ƠĐTC - KTBC

?V× phải nhớ ơn tổ tiên? - Nhận xét cho ®iĨm

Hoạt động 2: Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vơng.

- GV cho HS hoạt động nhóm treo tranh su tầm đợc

- Cho nhóm cử đại diện lên giới thiệu tranh ảnh, thông tin em tìm hiểu đợc

?Giỗ tổ Hùng Vơng đợc tổ chức vào ngày nào?

? Đền thờ Hùng Vơng đâu? Các Hùng V-ơng có cơng lao với nớc ta?

? Sau xem tranh nghe giới thiệu thông tin ngày giỗ tổ Hùng Vơng, em có cảm nghĩ gì?

? Vic nhõn dõn ta tin hành giỗ tổ Hùng V-ơng hàng năm thể điều gì?

- GV nhận xét kết luận: Hoạt động 2: Thi kể chuyện

- GV tổ chức hoạt động theo nhóm

+ Cho nhóm chọn câu chuyện truyền thống, phong tục ngi Vit Nam ó k

+ Cho lần lợt tõng nhãm lªn kĨ chun

- HS lªn b¶ng

- HS treo tranh ảnh, báo mỡnh su tm c lờn bng

- Đại diện nhóm lên trình bày

- HS tự nêu

- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ tổ Hùng Vơng hàng năm thể tình yêu nớc nồng nàn, lịng nhớ ơn Vua Hùng có cơng dựng nớc Thể tinh thần uống nớc nhớ nguồn, ăn nhớ kẻ trồng

- nhãm th¶o ln, chän chun kĨ

(11)

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

Hoạt động 3: Truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ.

- GV cho hoạt động theo cặp, HS kể cho bạn nghe truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Gọi vài HS kể truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ với lớp

?Em có tự hào với truyền thống khơng? Tại sao?

? Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

? Em đọc câu ca dao, tục ngữ chủ đề biết ơn tổ tiên?

- NhËn xÐt, bæ sung

- HS tiên hành thảo luận theo cặp

- HS tù kĨ

(12)

Thø t ngµy tháng 10 năm 2010 Tiết 1

Toán Luyện tập

I Mơc tiªu

- So sánh hai số thập phân; xép số thập phân theo thứ tự xác định - Làm quen với số đắc điểm thứ tự số thập phân

iii Các hoạt động dạy học

GV HS

Hoạt động 2: Luyn tp.

Bài 1:So sánh số thập phân

(13)

- Cho HS làm

Bài 2:Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn.

- Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS lµm bµi

.

Bài 3:Tìm chữ số chữa biết

- Nhận xét- sửa sai

Bài 4: tìm số tự nhiên chữa biết.

Hoạt động Củng cố- Dn dũ

- HS lên bảng lµm

84,2 > 84, 19 ; 47,5 = 47,50 6, 843 > 6, 85 ; 90,6 > 89,6 - Nhận xét bạn

- HS nêu - HS lµm

4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7 < 6,02 - nhận xét bạn

- HS nêu HS làm

9,708 < 9, 718 - Nhận xét bạn

- HS nêu - HS lµm a 0,9 < x < 1,2

x = v× 0,9 < < 1,2 b 64,79 < x < 65, 14

x = 65 v× 64, 97 < 65 < 65,14 - nhËn xÐt bµi b¹n

TiÕt 2

Tập đọc

Tríc cỉng trêi

I Mơc tiªu

- Đọc trơi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ cụm từ, khổ thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả Đọc diễn cảm toàn thơ

- Nêu đợc nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao- nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đãng, lành ngời chịu thơng, chịu khó, hăng say lao động, làm đẹp cho quờ hng

- Học thuộc lòng số câu thơ II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ sgk III Các hoạt động dạy học cụ thể:

GV HS

- ChoHS đọc nêu đại ý bài: kì diệu rừng xanh

- NhËn xÐt cho ®iĨm

Hoạt động 2: Luyện đọc đúng

- HS đọc tồn - Tóm tắt nội dung

- HS lên bảng

(14)

- Chia đoạn

+ on1: Gia bờn mặt đất + Đoạn 2: Nhìn từ xa nh khói + Đoạn 3: cịn lại

- ChoHS đọc tiếp nối theo đoạn kết hợp giải nghĩa số từ khó

- ChoHS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn

Hoạt động 3:Luyện đọc hiểu

? Vì địa điểm tả thơ đợc gọi cổng trời?

? Hãy tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ?

? Trong cảnh vật đợc miêu tả, em thích cảnh nào? Vì sao?

? Điều khiến cho cánh rừng sơng giá nh ấm lên?

? H·y nªu néi dung chÝnh thơ?

Hot ng 4: c din cm toàn bài.

- Gọi HS tiếp nối đọc thơ - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu Cho HS theo dõi tìm cách đọc

+ Cho HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm

- Cho HS đọc thuộc lịng thơ mà em thích

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Nhận xét, cho điểm

Hoạt động 5: Củng c - dn dũ

- HS đọc tiếp nối theo đoạn, kết hợp giải nghĩa số từ khó

- HS luyện đọc theo cột - HS nghe

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

- Nơi đợc gọi cổng trời đèo cao hai vách đá

- Từ cổng trời nhìn ra, qua sơng khói huyền ảo, thấy không gian mênh mông, bất tận, cánh rừng ngút ngàn trái muôn vàn sắc màu cỏ hoa, vạt nơng mầu mật, thung lũng lúa chín vàng nh mật đọng, khoảng trời bồng bềnh mây trơi Gió thoảng Xa xa thác nớc trắng xoá đổ xuống từ núi cao, vang vọng, ngân nga nh khúc nhạc đất trời Bên dòng suối mát uốn lợn dới chân núi, đàn dê thong dong soi bóng xuống dịng nớc Khơng gian nơi gợi vẻ hoang sơ, bình yên nh thể hàng ngàn năm nh vậy, khiến ta có cảm giác nh đợc bớc vào cõi mơ

- Tiếp nối phát biểu ý kiến - Cánh rừng sơng giá nh ấm lên có hình ảnh ngời Những ngời dân làm cảnh suối reo, nớc chảy

- HS nhắc lại, lớp ghi nội dung vào

- HS tiếp nối đọc thành tiếng lớp theo dõi, sau trao đổi để tỡm cỏch c

- Theo dõi tìm chỗ ng¾t giäng, nhÊn giäng

- HS đọc theo cặp

- - HS thi đọc diễn cảm - Học thuộc lòng đoạn thơ

- - HS đọc thuộc lịng đoạn thơ thích trớc lp

Tiết 3

Tập làm văn

(15)

I Mơc tiªu

- Lập dàn ý cho văn miêu tả địa phơng mà em chọn

- Viết đoạn văn phần thân văn miêu tả cảnh đẹp địa phơng em Nêu đợc rõ cảnh vật đợc tả, nêu đợc nét đặc sắc cảnh vật, câu văn sinh động, hồn nhiên thể đợc cảm xúc trc cnh vt

II Đồ dùng dạy học

- HS su tầm tranh, ảnh cảnh đẹp địa phơng - Giấy khổ to bút

III Các hoạt động dạy học

GV HS

- Gäi HS miêu tả cảnh sông nớc - Nhận xét, cho điểm

Hot ng 2:luyn tp.

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập ?Phần mở bài, em cần nêu gì?

? Em hÃy nêu nội dung phân thân bµi?

? Các chi tiết miêu tả cần đợc xếp theo trình tự nào?

? PhÇn kÕt cần nêu gì?

- Cho HS lp dàn ý cụ thể cho cảnh định tả

- ChoHS lên bảng trình bày - Nhận xét, sửa sai

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý - Cho HS tự viết đoạn văn

- Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn - Nhận xét, cho điểm

Hoạt độn Củng cố - dặn dò

- HS lên bảng

- HS đọc yêu cầu tập

- Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp định tả, địa điểm cảnh đẹp đó, giới thiệu đợc địa điểm thời gian mà quan sát

- Thân bài: Tả đặc điểm nội bật cảnh đẹp, chi tiết làm cho cảnh đẹp trở nên gần gũi, hấp dẫn ngời đọc

- Các chi tiết miêu tả đợc xếp theo trình tự: từ xa đến gần, từ cao xuống thấp

- Phần kết bài: Nêu cảm xúc với cảnh đẹp quê hơng

- HS viÕt vµo giÊy khỉ to, HS díi líp lµm vµo vë

- HS đọc làm

- HS tiếp nối đọc thành tiếng

- HS viÕt vµo giÊy khỉ to, HS lớp làm vào

- HS c

Tiết 4

Lịch sử

Xô Viết NghƯ - TÜnh

I Mơc tiªu

- Kể lại đợc biểu tình 12/9/1930 Nghệ An

- Nhân dân số địa phơng Nghệ - Tĩnh đấu tranh dành quyền làm chủ xã, xây dựng sống mới, văn minh tiến

(16)

III Các hoạt động dạy học

GV HS

? HÃy nêu nét hội nghị thành lập Đảng?

? Nờu ý ngh ca vic ng cộng sản Việt Nam đời?

Hoạt động : Cuộc biểu tình ngày 12- 9-1930 tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ- Tĩnh năm 1930-1931.

- Cho HS dùa vµo tranh minh hoạ nội dung sgk hÃy thuật lại biểu tình ngày 12- 9- 1930?

- Cho1 HS trình bày trớc lớp - Nhận xét- bổ xung

? Cuộc biểu tình ngày 12- 9- 1930 đẫ cho ta thấy tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An- Hà Tĩnh nh nào?

- GV kÕt luËn

Hoạt động : Những chuyển biến ở những nơi nhân dân Nghệ - Tĩnh dành đợc quyền cách mạng.

- Cho HS quan sát hình minh hoạ hỏi: ?HÃy nêu nội dung hình minh hoạ?

? Khi sng di ỏch hộ thực dân pháp ngời nơng dân có ruộng đất không? Họ phải cày ruộng cho ai?

? Khi sống dới quyền Xô Viết, ngời dân có cảm nghĩ gì?

Hot ng 3: ý ngha phong trào Xô Viết Nghệ - Tĩnh.

-Cho HS thảo luận nhóm thao câu hỏi: ? Phong trào Xô Viết Nghệ- Tĩnh nói lên điều tinh thần chiến đầu khả làm càch mạng cđa nh©n d©n ta?

? Phong trào có tác động phong trào nớc?

- NhËn xÐt bæ sung

Hoạt động Củng c- Dn dũ

- HS lên bảng trình bµy

- HS ngồi cạnh đọc sgk thuật lại cho HS nghe

- 1HS trình bày trớc lớp, HS lớp theo dõi, nhận xÐt

- Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao, tâm đánh đuổi thực dân Pháp bè lũ tay sai Cho dù chúng đàn áp nhân dân ta mt cỏch dó man

- Quan sát trả lời câu hỏi:

- Hình minh hoạ ngời nông dân Hà Tĩnh đ-ợc cày ruộng quyền Xô Viết chia cho năm 1930-1931

- Sống dới ách đô hộ thực dân pháp, ngời nơng dân khơng có ruộng, họ phải cày thê, cuốc mớn cho địa chủ, thực dân hay bỏ làng i

- Ngời dân cảm thấy phấn khởi, thoát khởi ách nô lệ trở thành ngời chủ thôn xóm

- Thảo luận nhóm

- Phong trào Xô Viết Nghệ - Tĩnh cho thấy tinh thần dũng cảm nhân dân ta, thành công bớc đầu cho thấy nhân dân ta hoàn toàn làm cách mạng thành công

- Phong trào Xơ Viết Nghệ- Tĩnhđã khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu nớc nhân dân ta - Đại diện bỏo cỏo

(17)

- HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

Tiết 5

KÜ thuËt

nÊu c¬m (tiÕt 2)

I/ Mục tiêu:

-Biết cách nấu cơm

-Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình II/ Đồ dùng dạy hc

-Gạo tẻ

-Ni nu cm in -Dng cụ đong gạo -Rá, chậu để vo gạo -Đũa dùng để nấu cơm -Xô chứa nớc -Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy-học

GV HS

Hoạt động 1` - ÔĐTC - KTBC

-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tiết

Hoạt động : Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện.

-Cho HS đọc mục 2:

-GV phát phiếu học tập, hớng dẫn học sinh thảo luận nhóm theo nội dung phiếu -Cho HS thảo luận nhóm (khoảng 15 phút) -Mời đại diện số nhóm trình bày

-Gäi 1- HS lên bảng thực thao tác chuẩn bị nấu cơm nồi cơm điện -Các HS khác nhËn xÐt, bỉ sung

-GV nhËn xÐt vµ híng dẫn HS cách nấu cơm nồi cơm điện

-Cho HS nhắc lại cách nấu cơm nồi cơm điện

-Cho HS trả lời câu hỏi SGK ë môc

-Hớng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

-Cho HS trả lời câu hỏi sau vào giấy: ?Có cách nấu cơm? Đó cách nào? ?Gia đình em thờng nấu cơm cách nào? Em nêu cách nấu cơm đó? -Mời số HS trình bày

-Cả lớp GV nhận xét, đánh giá

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

-Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ -GV nhận xét học Nhắc HS nhà học chuẩn bị “luộc rau

- HSnêu

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-HS nhắc lại cách nấu cơm nồi cơm điện

-HS làm việc cá nhân

(18)

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 Tiết 1

Toán

Lun tËp chung

I Mơc tiªu:

- Đọc, viết, so sánh số thập phân - Tính nhanh cách thuận tiện II đồ dùng dạy học

- Vë bµi tËp

Iii Các hoạt đông dạy học

GV HS

Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1:Đọc số thập phân

- Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS đọc

Bµi 2:ViÕt số thập phân.

- Nhận xÐt- söa sai

Bài 3:Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn.

- Cho HS nªu yêu cầu - Cho HS làm

- Nhận xét- sửa sai

Bài 4:Tính thuận tiện nhất.

Hoạt động Củng cố- Dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài, - Chuẩn bị sau

- HS nêu - HS đọc

a bẩy phẩy năm; Hai mơi tám phẩy mời sáu; Hai trăm linh phẩy không năm; không phẩy trăm tám bẩy

b Ba mơi sáu phẩy hai; chín phẩy không trăm linh một; Tám mơi t phẩy ba trăm linh hai; không phẩy không trăm mời - Nhận xét- sửa sai cho bạn

- HS nêu

- HS lên bảngm làm

a 5,7 ; b 32,85 ; c 0,01 ; d 0, 304 - Nhận xét bạn

- HS nêu

- HS lµm miƯng

41, 538 < 41, 835 < 42, 358 < 42, 538 - NhËn xÐt- söa sai

- HS nêu

- HS lên bảng lµm, líp lµm bµi vµo vë a 45 36   = 5     = 54 b 63 56   = 9     = 49 - NhËn xÐt bạn

Tiết 2

(19)

Dân sè níc ta

I Mơc tiªu

- Biết dựa vào bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số dân đặc điểm gia tăng dân số nớc ta

- Biết nêu đợc: nớc ta có dân số đơng, gia tăng dân số nhanh

- Nêu đợc số hậu gia tăng dân số nhanh.Nhận biết đợc cần thiết k hoch hoỏ gia ỡnh

II Đồ dùng dạy häc

- Bảng số liệu dân số nớc đông nam năm 2004 - Biểu đồ gia tăng dân số Việt Nam

GV HS

?Nêu vai trò đất, rừng đời sống sản xuất nhân dân ta?

- NhËn xÐt- cho ®iĨm

Hoạt động 2: Dân số, sóánh dân số Việt Namvới nớc Đơng Nam á.

- GV treo b¶ng sè liƯu dân số nớc Đông Nam á, HS quan sát

? Đây bảng số liệu gì? theo em, bảng số liệu có tác dụng gì?

? Các số liệu bảng đợc thống kê vào thời gian nào?

? Số dân đợc nêu bảng thng kờ tớnh theo n v no?

?Năm 2004 , dân số nớc ta ng-ời?

? Nớc ta có dân số đứng hàng thứ nớc đông nam á?

? Từ kết nhận xét trên, em rút đặc điểm dân số Việt Nam?

- GV rót kÕt luËn

Hoạt động 3: Gia tăng dân số Việt Nam.

- Cho HS th¶o luận nhóm theo câu hỏi sau:

? Biểu đồ thể dân số nớc ta năm nào?

? Từ năm 1979 đến năm 1989 dân số nớc ta tăng ngời?

? Từ năm 1989 đến năm 1999 dân số nớc ta tăng thêm ngời?

? Ước tính vịng 20 năm qua, năm dân số nớc ta tăng thêm ngời? ? Từ năm 1979 đến năm 1999, tức sau 20 năm, ớc tính dân số nớc ta tăng lên lần?

? Em rút điều tốc độ gia tăng dân s

- HS quan sát trả lời

- bng s liệu dân số nớc đông nam á, dựa vào ta nhận xét nớc đơng nam

- Các số liệu dân số đợc thông kê vào năm 2004

- Số dân đợc nêu bng thng kờ l triu ngi

- năm 2004, dân số nớc ta 82,0 triệu ng-ời

- Nớc ta có dân số đứng hàng thứ ba nớc đông nam

- Nớc ta có số dân đơng

- th¶o ln nhãm

- Dân số nớc ta qua năm: + Năm 1979 52,7 triệu ngời + Năm 1989 64,4 triệu ngời + Năm 1999 76,3 triệu ngời

- Từ năm 1979 đến năm1999 dân số nớc ta tăng khoảng 11,7 triệu ngời

- Từ năm 1989 đến năm 1999 dân số nớc ta tăng khoảng 11,9 triu ngi

- Ước tính vòng 20 năm qua, năm dân số nớc ta tăng thêm triƯu ngêi

(20)

ë níc ta?

- Cho HS báo cáo kết thảo luận - GV kÕt luËn

Hoạt động 3: Hậu dân số tăng nhanh.

- Cho HS thảo luận nhóm

- Cho HS báo cáo kết thảo luận nhóm

Hot ng Cng c- Dn dũ

lần

- Dân số nớc ta tăng nhanh - Đại diện nhãm b¸o c¸o - NhËn xÐt bỉ sung

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo - NhËn xÐt bæ sung

TiÕt

Luyện từ câu.

Luyện tập từ nhiều nghÜa

I Mơc tiªu:

- Phâ biệt đợc từ nhiều nghĩa với từ đồng nghĩa

- Nắm đợc nghĩa từ nhiều nghĩa ( nghĩa gốc, nghĩa chuyển ) mối quan hệ chúng

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa tính từ II Đồ DùNG DạY HọC

- Phiều tập cho HS III Các Choạt động dạy học

GV HS

?Thế từ đồng âm? Cho ví dụ ?Thế từ nhiều nghĩa? Cho VD - Nhận xét cho điểm

Hoạt động 2: Luyện tập.

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu nội dung tập - ChoHS làm tập theo nhòm

- NhËn xÐt- sửa sai

Bài 2:

- HS lên b¶ng

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS làm việc theo nhóm

a Chín chín làtừ nhiều nghĩa Chín từ đồng âm

b Đờng đờng từ nhiều nghĩa Đờng từ đồng âm

c Vạt vạt từ nhiều nghĩa Vạt từ đồng âm

- HS đọc nhóm - Nhận xột bo sung

Dân số tăng nhanh

TNTN cạn kiệt vì bị sử dụng nhiều.

Trật tự xÃ hội có nguy bị vi phạm cao.

Việc nâng cao đời sống gặp nhiều

(21)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- ChoHS trao đổi thảo luận theo cặp

- NhËn xÐt- bỉ xung

Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - ChoHS tự làm

- NhËn xÐt- bæ xung

Hoạt động Củng cố - Dặn dò

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS thảo luận theo cặp

+ Xu©n 1: mùa xuân bốn mùa năm

+ Xuõn 2: ti p + Xuõn 3: Tuổi

- HS đọc làm

- HS đọc thành tiếng cho lớp cựng nghe

- HS lên bảng, lớp làm vào a Cao: Bạn Nga cao lớp b Nặng: Bà ốm nặng c Ngọt: cam đầu mïa rÊt ngät - NhËn xÐt bæ sung

TiÕt 4

Thể dục

Động tác vơn thở tay trò chơi dẫn bang

GV chuyên biệt dạy

Tiết 5

Khoa học

Phòng tránh HIV - AIDS

I Mơc tiªu

- Giải thích đợc cách đơn giản khái niệm HIV gì, AIDS gì, nguy hiểm đại dịch HIV AIDS

- Nêu đợc đờng lây nhiễm cách phòng chống HIV II Đồ dùng

- PhiÕu bµi tËp

- Tranh minh họa sgk III Các hoạt động dạy học

GV HS

? Bệnh viêm gan A lây truyền qua đờng nào? ? Bệnh nhân mắc viên gan A cần làm gì? - Nhận xét cho điểm

Hoạt động 1: Giải thích đợc cách đơn giản HIV gì, AIDS gì.Nêu đợc các đờng lây truyền HIV

- KiĨm tra việc su tầm tranh ảnh HIV, AIDS

- Cho HS trao đổi theo cặp:

? Em biết bệnh nguy hiểm này? Hãy chia xẻ điều với bạn

- Tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị thành viên

- trao đổi cặp:

- Bệnh AIDS loại vi rút có tên HIV gây nên HIV xâm nhập vào thể qua đờng máu

(22)

- Cho HS chơi trò chơi: “ai nhanh đúng”. - Chia HS thành nhóm để thảo luận - Nhóm làm nhanh nhất, nhóm thắng

? HIV, AIDS gì?

?Vì ngời ta thờng gọi HIV, AIDS bệnh kỷ

? Những bị nhiễm HIV, AIDS? ? HIV, AIDS lây truyền qua đờng nào?

? Làm để phát ngời bị nhiễm HIV, AIDS?

? Muỗi đốt có lây truyền HIV, AIDS khơng?

? Bạn làm để phịng tránh HIV, AIDS ?

? Dùng bàn trải đánh chung bị nhiễm HIV, AIDS không?

? lứa tuổi HS cần làm để tự bảo vệ khỏi lây nhiễm HIV, AIDS ?

- GV tuyên bố đoọi thắng

Hot ng 3: Nờu đợc cách phịng tránh HIV, AIDS.Có ý thức tun truyền, vận động ngời phòng tránh HIV, AIDS.

- Cho HS quan sát tranh minh họa sgk đọc thông tin

? Em biết biện pháp để phòng tránh HIV, AIDS?

loét, khả miễn dịch

- Ngi b nhiễm HIV sống đợc - 10 năm

- Khi bị nhiễm HIV, lợng bạch cầu máu bị tiêu diệt dần làm cho sức đề kháng thể bệnh tật bị suy giảm

- HS hoạt động theo nhóm

- HIV, AIDS hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải vi rút HIV gây nên - Vì nguy hiểm, khả lây lan nhanh Hiện cha có thuốc đặc trị Nếu giai đoạn AIDS cịn đợi chết - Tất ngời bị nhiễm HIV, AIDS

- HIV lây truyền qua: đờng máu, đ-ờng tình dục, từ mẹ sang lúc mang thai lúc sinh

- Để phát ngời bị nhiễm HIV phải đa ngời xét nghiệm máu

- Muỗi đốt không lây nhiễm HIV

- Bạn học để bảo vệ khỏi bị lây nhiễm HIV Thực tốt quy định truyền máu, sống lành mạnh

- Dùng bàn trải đánh chung bị lây nhim HIV

- lứa tuổi chúng mình, cách bảo vệ tốt sống lành mạnh, không tham gia tệ nạn xÃ hội nh ma túy, bị ốm phải làm theo dẫn ngời lớn

- TiÕp nèi ph¸t biĨu ý kiÕn tríc lớp: + Thực nếp sống lành mạnh, chung thuỷ

+ Không nghiện hút, tiêm trích ma tuý + Dùng bơm kim tiêm diệt trùng, dùng lần bỏ

+ Khi phải truyền máu cần xét nghiệm máu trớc truyền

+ Phụ nữ nhiễm HIV, AIDS không nên sinh

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010 Tiết 1

(23)

Gi¸o ¸n – Líp 5A

Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

I Mơc tiªu:

- Bảng đơn vị đo dộ dài

- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo thông dụng - Luyện tập viết số đo độ dài dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác II đồ dùng dạy học

- Vë bµi tËp

iii Các hoạt động dạy học

GV HS

Hoạt động 2: Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài

- GV cho HS nêu lại đơn vị đo độ dài học lần lợt từ lớn đến bé

-Cho HS nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền kề

VD1: 6m4dm =

10

m = 6,4m VËy 6m4dm = 6,4m

VD2: 3m5cm =

100

m = 3,05m VËy 3m5cm = 3,05m

- ChoHS nhËn xÐt

Hoạt động : Luyện tập

Bµi 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ trống.

- Nhận xét- chữa

Bài 2: Viết số đo sau dới dạng số thập phân.

a Có đơn vị đo mét: b Các đơn vị đo dm

- HS nêu lại đơn vị đo độ dài học - HS nêu mối quan hệ đơn vị đo dài liền kề

- HS nêu

-2 HS lên bảnglàm, lớp làm vào a 8m6dm =

10

m = 8,6m b 2m2dm =

10

m = 2,2m c 3m7cm =

100

m = 3,07m d 23m13cm = 23

100 13

m = 23,13m - NhËn xÐt, söa sai

- HS nêu

- HS làm theo cặp a 3m4dm =

10

m = 3,4m 2m5cm =

100

m = 2,05m 21m36cm = 21

100 36

m = 21,36m b 8dm7dm =

10

(24)

- Nhận xét, chữa

Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ trống.

- Nhận xét- chữa bµi

Hoạt động Củng cố - dặn dị

4dm23dm = 100

23

m = 4,23dm 73mm =

100 73

m = 0,73dm - NhËn xÐt- söa sai

- HS nêu

- HS lên bảng lµm, líp lµm vµo vë a 5km302m =

1000 302

km = 5,302 km b 5km75m =

1000 75

km = 5,75km c 302m =

1000 302

= 0,302 km - NhËn xÐt, sưa sai

TiÕt 2

TËp lµm văn

Luyện tập tả cảnh

Dựng đoạn mở bài, kết luận

I Mục tiêu

- Củng cố cách viết đoạn văn mở bài, kết văn tả cảnh

- Thc hnh vit theo lối gián tiếp, kết theo lối mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng em

II ChuÈn bÞ

- Phiếu tập cho HS III Các hoạt động dạy học

GV HS

+Gọi HS đọc phần thân văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng em

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

Hoạt động : Hớng dẫn luyện tập

Bµi 1:

- Cho HS đọc yêu cầu nội dung tập - Cho HS thảo luận theo cặp

? Đoạn văn mở trực tiếp, đoạn văn mở theo lối gián tiếp? Vì em biết điều

? Em thấy đoạn mở hấp dẫn hơn?

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS ngồi bàn trao đổi thảo luận + Đoạn a mở theo kiểu trực tiếp giới thiệu đờng tả đờng Nguyễn Trờng Tộ

+ Đoạn b mở theo kiểu gián tiếp nói đến kỷ niệm tuổi thơ với cảnh vật q hơng nh: dịng sơng, triền đê giới thiệu đờng định tả

(25)

- Cho HS trình bày - Nhan jxét chữa

Bài 2:

- Gi HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS hoạt động nhóm

- NhËn xÐt, bỉ sung

? Em thấy kiểu kết hấp dẫn ngời đọc hơn?

Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - ChoHS tự làm

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn mở - Nhận xét, bổ sung

Hoạt động : Củng cố - dặn dị

- Nh¾c lại nội dung - Chuẩn bị sau

- HS đọc đoạn văn

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS hoạt động theo nhóm

+ Giống nhau: Đều nói lên tình cảm u q, gắn bó thân thiết tác giả với đờng

+ Khác nhau: Đoạn kết theo kiểu tự nhiên: khảng định đờng ngời bạn q, gắn bó với kỷ niệm thời thơ ấu tác giả Đoạn kết theo kiểu mở rộng: vừa nói lên tình cảm u q đờng bạn HS, ca ngợi cơng ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ cho đờng đẹp hành động thiết thực thể tình cảm u q đờng bạn nhỏ

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn

+ Em thÊy kÕt bµi theo kiĨu më réng hay h¬n

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS làm tập vào giấy khổ to, HS lớp làm vào

- HS trình bày làm

TiÕt 3

ThĨ dơc

Đội hình đội ngũ

GV chuyên biệt dạy

Tiết 4

Mĩ thuật Vẽ theo mẫu:

Vẽ mẫu vật dạng hình trụ hoặc hình cầu

I Mục tiêu

- HS nhận biết đợc vật mẫu có dạng hình trụ hình cầu - HS biết cách vẽ vẽ đợc hình gần giống mẫu

- HS thích quan tâm tìm hiểu đị vật xung quanh II Chun b

- vài mẫu có dạng hình trụ, hình cầu khác - Bài vẽ mẫu có dạng hình trụ, hình cầu HS lớp trớc - GiÊy vÏ, bót ch×

GV HS

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xột:

(26)

trụ, hình cầu đẫ chuẩn bị hình gợi ý sgk

- Cho HS chän , bµy mÉu theo nhãm vµ nhËn xÐt vị trí, hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt mÉu

- Gợi ý cho HS cách trình bày cho đẹp

Hoạt động 2: Cách vẽ

- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ sgk - ChoHS nhắc lại tiến trình vẽ chung vẽ theo mẫu

- Gợi ý HS cách vẽ đậm nhạt bút chì đen

Hot ng 3: Thc hành

- GV cïng HS bµy mÉu vÏ chung cho c¶ líp

- ChoHS quan sát trớc vẽ vẽ theo vị trí, hớng nhìn em

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- ChoHS nhận xét bố cục vẽ, tỉ lệ, đặc điểm vẽ

- GV nhËn xÐt, bæ xung

Hoạt động Củng cố- Dn dũ

- HS quan sát mẫu - HS nhạn xét

- HS quan sát ,chọn mẫu trình bày theo nhóm

- HS quan sát

- HS nhắc lại tiến trình vẽ chung

- HS bày mẫu vẽ chung cho líp - HS quan s¸t kÜ tríc vÏ

- HS nhận xét vẽ bạn theo tiêu chí chung

Tiết 5

Sinh hoạt lớp tuần 8

I tỉ lệ chuyên cần

ii häc tËp

iii hoạt động khác

v ý kiÕn dut cđa ban gi¸m hiƯu

(27)

Trung Lèng Hồ, ngày .tháng 10 năm 2010 BGH nhà trờng

Tiết 4

Âm nhạc

(28)

Giáo án Lớp 5A

Reo vang bình minh, HÃy giữ lấy mầu xanh

I Mơc tiªu

- HS hát thuộc lời ca, giai điệu sắc thái hai hát - HS có cảm nhận hai hát

II ChuÈn bÞ

Nhạc cụ III Cỏc hot ng dy hc

1 Phần mở đầu:

- Giíi thiƯu néi dung bµi häc

2 Phần hoạt động

a Néi dung 1: «n tập hát

Hot ng 1: Bi: Reo vang bình minh

Hái:

+ H·y kĨ tªn vài hát nhạc sỹ Lu Hữu Phớc

+ Nói cảm nhận em hát Reo vang b×nh minh

Hoạt động 2: Bài: Hãy giữ cho em bầu trời xanh

Hái:

+ Trong hát, hình ảnh tợng trng cho hoà bình

+ Hãy hát câu hát khác chủ đề hịa bình

3 PhÇn kÕt thóc

- Hát lại ôn tập

- Tập hát đối đáp đồng ca

- Tập biểu diễn hát theo hình thức tốp ca - HS tù nªu

- HS tù nªu

- TËp h¸t râ lêi, thĨ hiƯn khÝ thÕ hát theo nhịp

- Tp biu diễn hát theo hình thức tốp ca, đến đoạn có lời ca la la la, vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu

- HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi

TiÕt 5:

Sinh hoạt lớp.

Nhận xét tuần 8 1 Chuyên cần.

- Nhìn chung em có ý thức học chuyên cần , giờ, tuần em nghỉ học khơng lí do, hay học muộn

2 Häc tËp:

- Nhìn chung em có ý thức tự giác học tập, chuẩn bị làm đầy đủ trớc đến lớp, lớp ý nghe giảng , hăng hái phát biểu xây dựng

- Song bên cạnh cịn số bạn cha tự giác cao học tập, chữ viết sấu, sách lộn sộn

3.Đạo đức:

Ngoan ngo·n, chÊp hành nghiêm túc nội quy trờng ,lớp, đoàn kết víi b¹n bÌ

4 Các hoạt động khác:

- Tham gia nhiệt tình, đầy đủ hoạt động trờng, lớp đề

TiÕt 5: ThĨ dơc.

Đội hình đội ngũ

(29)

- Ôn tập kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đều, dừng lại ChoHS thực động tác theo lệnh

II Địa điểm- phơng tiện: - Địa điểm: sân tập

- Phơng tiện: còi

III Nội dung phơng pháp:

Nội dung Định lợng Phơng pháp- tổ chức Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu phơng pháp ôn tập

- ễn ng tỏc hợp hàng ngang, dóng háng, điểm số, quay phải, quay trái, vòng phải, vòng trái, đổi chân i sai nhp

2 Phần bản:

a Ôn tập đội hình đội ngũ: - Ôn tập:

+ Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, đều,đứng lại

b Trß chơi: Kết bạn

- GV hp lp theo đội hình chơi, nhắc lại quy định chơi

- ChoHS lớp chơi, GV quan sát, nhận xét, biểu dơng thi đua Phần kết thúc:

- Cho HS lớp chạy quanh sân theo đội hình vịng trịn lớn, sau khép lại thành vòng tròn nhỏ, đứng lại mặt quay vào tâm vòng tròn - Hát theo nhịp vỗ tay - Nhận xét tiết học

6- 10 1-

2-

18- 22 16- 18

3-

4- 1-2

1 2- 3phót

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

*

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Tiết 5: Thể dục:

Động tác vơn thở tay trò chơi dẫn bang

I Mục tiêu:

- Học động tác vơn thở tay thể dục phát triển chung Chothực động tác tơng đối

- Chị chơi: “dẫn bóng’’ Chochơi nhiệt tình chủ động II Địa điểm- phơng tiện:

- Địa điểm: sân trờng - Phơng tiện: Còi, bóng,

III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung định lợng Phơng pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung tập - Chạy thành hàng dọc sân - Khởi động xoay khp c chõn, c tay

2 Phần bản:

* Học động tác vơn thở:

- N1: Chân trái bớc lên bớc, trọng

tâm dồn vào chân trái Chân phải

6-10 phút

18- 22

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

(30)

kiễng gót, đồng thời hai tay đa sang ngang lên cao, lòng bàn tay hớng vào

N2: Hai tay đa vòng qua trớc, xuống

d-ới bắt chéo trớc bụng N3: nh nhịp

N4: vỊ t thÕ chn bÞ

N5; N6 ; N7 ; N8 nh nhịp 1,2,3,4

* Động tác tay:

N1: Bớc chân trái sang ngang rộng

bng vai, đồng thời hai tay dang ngang bàn tay sấp

N2: hai tay đa lên cao vỗ tay vào

nhau, ngẩng đầu

N3: Hai tay a v ngang ngc, ng

thời gập cẳng tay, bàn tay sấp, mắt nhìn thẳng

N4: Về TTCB

N5; N6 ; N7 ; N8 nh nhÞp 1,2,3,4 3 Phần kết thúc:

- Đứng vỗ tay hát - Nhắc lại nội dung

- 4-

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

*

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

*

TiÕt 4 TiÕt 5

KÜ thuËt Thêu chữ V

I mục tiêu:

Biết cách thêu chữ ứng dụng thêu chữ V

Thêu đợc mũi thêu chữ V kĩ thuật, quy trình Rèn luyện đơi tay khéo léo tớnh cn thn

II Đồ dùng dạy học: Mẫu thêu chữ V

Một số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu chữ V Vật liệu dơng cÇn thiÕt

III Các hoạt động dạy hc:

- ÔĐTC Hát

- KTBC

- kiểm tra chuẩn bị HS

3 Bài mới (25)

A Giới thiệu bài: Ghi đầu

B Hoạt động Quan sát nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu chữ V, hớng dẫn HS quan sát mẫu kết hộ với quan sát hình 1và nhận xét đặc điểm mũi thêu chữ V mặt phải mặt trái đờng thêu

- GV giới thiệu số sản phẩm may mặc có thêu trang trí mũi thêu chữ V yêu cầu HS nêu ớng dụng mũi thêu chữ V C Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật - Hớng dẫn HS đọc nội dung mục II sgk để nêu bớc thêu chữ V

- Hớng dẫn HS cách vạch dấu đờng thêu nh

- HS quan sát nhận xét

- HS quan sát nêu ứng dụng mũi thêu chữ V

(31)

sgk

- Yêu cầu 2- HS lên bảng thêu mũi thêu

- GV nêu căng vải vào khung thêu để hớng dẫn thao tác thêu

+ Thªu tõ trái sang phải

+ cỏc mi thờu c luõn phiên thực hiểntên hai đờng dấu song song

+ Xuống kim vạch dấu Mũi kim hớng phía trái đờng dấu để lên kim cách vị trí xuống kim 2mm

+ Sâu lên kim cần rút từ từ, chặt vừa phải để mũi kim không bị dúm lại

- Yêu cầu HS nêu cách thực thao tác kết thúc đờng thêu

- Hớng dẫn nhanh lần thứ hai thao tác thêu chữ V

- Kiểm tra chuẩn bị HS tổ chức cho HS tập thêu chữ V giấy kể ô li vải

4 Củng cố- Dặn dò(5) - Ôn lại nội dung - Chuẩn bị sau

V

-HS quan sát cách vạch đờng dấu thêu - HS quan sát hình 3,4 ( sgk ) để nêu cách bắt đầu thêu cách thêu chữ V

-2- HS thêu mũi thêu

HS quan sát thực

- HS thực hành thêu giÊy