Gián án TUẦN 22 LỚP 2

TUẦN 22 Từ ngày 25 đến ngày 29 tháng 1 năm 2010 Nh ật tụng : Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao Thứ/ngày Môn Tên bài dạy 2/25 Tập đọc Tập đọc Toán Thủ công Một trí khôn hơn một trăm trí khôn Một trí khôn hơn một trăm trí khôn Kiểm tra Gấp ,cắt dán phong bì(Tiết 2 ) 3/26 Chính tả Toán Kể chuyện Thể dục Nghe-viết: Một trí khôn hơn một trăm trí khôn Phép chia Một trí khôn hơn một trăm trí khôn Bài 43 4/27 Tập đọc Âm nhạc Toán Đạo đức Cò và cuốc Ơn tập bài hát : Hoa lá mùa xn Phép chia cho 2 Biết nói lời yêu cầu,đề nghò ( Tiết 2 ) 5/28 LTVC Toán TNXH Thể dục Từ ngữ về loài chim.Dấu chấm-dấu phảy Một phần hai Cuộc sống xung quanh Bài 44 6/29 Chính tả Toán Tập làm văn Tập viết HĐTT Nghe-viết:Cò và cuốc Luyện tập Đáp lời xin lỗi-Tả ngắn về loài chim Chữ hoa S Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2010 Tập đọc Một trí khôn hơn trăm trí khôn Truyện đọc 1 – 1994 I/ Mục đích – yêu cầu : - Rèn đọc kỹ năng thành tiếng : + Đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng + Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật - Rèn kỹ năng đọc – hiểu : + Hiểu các tà ngữ : ngẫm, cuống quýt, đắn đo, coi thường, trốn đằng trời. + Hiểu ý nghóa truyện : khó khăn, hoạn nạn, thử thách, trí thông minh, sự bình tónh của mỗi người, chớ kêu căng, xem thường người khác. II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK III/ Các hoạt động dạy và học : TIẾT 1 GV TG HS ĐT A) Kiểm tra bài cũ : - GV : Nhận xét – ghi điểm B) Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài : - GV giới thiệu – ghi đề lên bảng 2/ Luyện đọc : - GV : Đọc mẫu toàn bài - GV nêu yêu cầu của bài đọc - Luyện đọc kết hợp giải nghóa từ a, Đọc từng câu : - Luyện phát âm từ khó : cuống quýt, buồn bã, quẳng, nhảy vọt b, Đọc từng đoạn trước lớp : - Luyện đọc câu dài : c, Đọc từng đoạn trong nhóm d, Thi đọc giữa các nhóm - Cả lớp và GV nhận xét: 5’ 1’ 34’ - 2 HS đọc thuộc lòng bài : “Vè chim” Kết hợp trả lời câu hỏi. - HS đọc nối tiếp từng câu - HS nối tiếp đọc từng đoạn + Chợt thấy 1 người thợ săn / chúng cuống quýt nấp vào 1 cái hang // + Chồn bảo gà rừng : “Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình”// - HS đọc nhóm đôi - Đại diện nhóm thi đọc từng đoạn. K 3ĐT 3ĐT Cả lớp 3ĐT TIẾT 2 GV TG HS ĐT 3/ HD tìm hiểu bài : - Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn coi thường Gà rừng - Khi gặp bạn Chồn như thế nào? - Gà rừng nghó ra mẹo gì để cả 2 thoát nạn? - Thái độ của Chồn đối với Gà rừng thay đổi ra sao ? - Chọn tên khác cho câu chuyện theo gợi ý : - GV gợi ý để HS đặt tên 4/ Luyện đọc lại : - GV đọc lại lần 2 - Cả lớp và GV nhận xét * Củng cố – dặn dò : - Hỏi : Em thích con vật nào? Vì sao? - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại bài – chuẩn bò để hôm sau kể chuyện. 20’ 15’ 5’ - Chồn vẫn ngầm coi thường bạn: Ít thế sao ? Mình thì hàng trăm. - Chồn rất sợ hải và chẳng nghó ra điều gì. - Gà rừng giả chết rồi vùng dậy để đánh lạc hướng người thợ săn, tạo thời cơ cho Chồn vượt ra khỏi hang. - Chồn thay đổi hẳn thái độ . nó tự thấy 1 trí khôn của bạn còn hơn cả trăm trí khôn của nó. - HS đặt lại tên cho câu chuyện -HS phân vai đọc lại bài. -HS trả lời K TB K K 3ĐT 3ĐT 3ĐT Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán KIỂM TRA I/ Mục tiêu : - Kiểm tra kết quả học tập của HS về : + Kỹ năng làm tính năng trong các bảng nhân 2, 3, 4, 5 + Biết tính độ dài đường gấp khúc II/ Đề kiểm tra : 1) Tính : 2 x 7 = 5 x 9 = 2 x 9 = 3 x 6 = 4 x 9 = 3 x 10 = 4 x 3 = 4 x 8 = 4 x 6 = 2) Tính : 2 x 3 + 8 = 5 x 10 – 17 = 4 x 6 + 9 = 3 x 9 - 8 = 3) Điền dấu : < , > , = 2 x 7 3 x7 3 x 5 5 x 3 5 x 9 5 x 10 4 x 8 3 x 8 4) Mỗi túi đựng 5kg bánh. Hỏi 8 túi đựng bao nhiêu kilôgam bánh? 5) Tính độ dài đường gấp khúc sau : 5cm 2cm 2cm 5cm * HS chép bài và làm bài vào giấy. * Đánh giá cho điểm : Bài 1 : 3 điểm Bài 2 : 2 điểm Bài 3 : 2 điểm Bài 4 : 1,5 điểm Bài 5 : 1,5 điểm - GV thu bài và chấm điểm - Nhận xét – chữa bài Thủ công GẤP, CẮT DÁN PHONG BÌ TIẾT 2 GV TG HS ĐT 1) Kiểm tra đồ dùng HS : 2) Giới thiệu bài : - GV giới thiệu – ghi đề lên bảng 3) HDHS thực hành gấp, cắt, dán phong bì : - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán phong bì. -Tổ chức HS thực hành : GV nhắc HS dán cho thẳng, miết phẳng cân đối. Gợi ý cho các em trưng trí trưng bày sản phẩm. - Đánh giá sản phẩm của HS * Củng cố – dặn dò : - GV nhận xét tinh thần học tập - Giờ học sau mang giấy thủ công, kéo, bút, hồ dán để kiểm tra lại các bài đã học của chương II, phối hợp cắt, dán hình. - HS nhắc lại quy trình + Bước 1 : Gấp phong bì + Bước 2 : Cắt phong bì + Bước 3 : Dán thành phong bì - HS thực hành RKN : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2010 Chính tả (nghe viết) MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I/ Mục đích – yêu cầu : - Nghe viết chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trong truyện:“Một trí khôn hơn trăm trí khôn” - Luyện viết các chữ có âm đầu và dấu thanh dễ lẫn : r / d / gi ; dấu hỏi , dấu ngã. II/ Đồ dùng dạy học : - Viết bài tập 3a lên bảng - Vở bài tập III/ Các hoạt động dạy và học : GV TG HS ĐT A) Kiểm tra bài cũ : - GV : Nhận xét – ghi điểm B) Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài : - GV nêu mục đích – yêu cầu của tiết học 2/ HD nghe viết : a, HDHS chuẩn bò : - GV đọc bài viết - Giúp HS hiểu được bài viết : Việc gì đã xảy ra với gà rừng và chồn trong lúc dạo chơi ? - Giúp HS nhận xét : + Tìm câu nói với người thợ săn + Câu nói đó được đặt trong dấu gì ? * Luyện viết từ khó vào bảng con : cuống quýt, reo lên. b, GV đọc – HS chép bài c, Chấm chữa bài 3) HD làm bài tập chính tả Bài tập 2 : Tìm các tiếng a/ Bắt đầu bằng r / d / gi có nghóa sau : - Kêu lên vì vui sướng - Cố dùng sức để lấy về - Rắt hạt xuống đất để thành cây Bài tập 3 : Điền vào chỗ trống r / d / gi Gọi HS lên bảng làm bài tập 5’ 33’ - 3 HS đọc, 3 HS viết - 3 tiếng bắt đầu bằng ch - 3 tiếng bắt đầu bằng tr - 2, 3 HS đọc lại - Gặp người thợ săn, người thợ săn phát hiện , lấy gậy thọc vào hang. - Có mà trốn đồng trời dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm - HS viết bảng con - HS chép bài vào vở - 1 HS đọc yêu cầu - Reo - Giặt - Gieo - 1 HS đọc yêu cầu Tiếng chim cùng bé tưới hoa Mát trong từng giọt nước hoà tiếng chim. TB K 3ĐT K Cả lớp Cả lớp * Củng cố – dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm phần bài tập còn lại 2’ Vòm cây xanh đố bé tìm Tiếng nào riêng giữa trăm nghìn tiếng chung Rút kinh nghiệm: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------- Toán PHÉP CHIA A/ Mục tiêu : Giúp HS - Bước đầu nhận biết phép chia trong mối quan hệ với phép nhân - Biết viết, đọc và tính kết quả của phép chia B/ Đồ dùng dạy học : - Các mãnh bìa hình vuông bằng nhau C/ Các hoạt động dạy và học : GV TG HS ĐT 1) Dạy bài mới : - GV giới thiệu bài 2) Nhắc lại phép nhân 3 x 2 = 6 - GV : Mỗi phần có 3 ô - Hỏi : 2 phần có mấy ô ? - Yêu cầu HS ghi phép tính vào bảng con a/ Giới thiệu phép chia cho 2 : - GV gắn hình vuông lên bảng rồi kẻ 1 vạch ngang ở giữa (như hình vẽ bên). - GV hỏi : 6 ô vuông chia thành 2 phần bằng nhau. Mỗi phần có mấy ô ? - GV : ta mới thực hiện 1 phép tính mới là phép chia : “sáu chia hai bằng ba” Viết là : 6 : 2 = 3 Dấu : được gọi là dấu chia 3) Giới thiệu phép chia cho 3: - GV vẫn dùng 6 ô trên 1’ 2’ 7’ 5’ - HS : 3 x 2 = 6 - HS quan sát rồi trả lời : 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau, mỗi phần có 3 ô. TB K - GV hỏi : Có 6 ô chia thành mấy phần để mỗi phần có 3 ô ? 4) Nêu nhận xét quan hệ giữa phép nhân và phép chia : - Mỗi phần có 3 ô, 2 phần có mấy ô? 3 x 2 = 6 - Có 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau, mỗi phần có 3 ô. 6 : 2 = 3 - Có 6 ô chia mỗi phần 3 ô thì được 2 phần. 6 : 3 = 2 - Từ 1 phép nhân, ta có thể lập được 2 phép chia: 6 : 2 = 3 3 x 2 = 6 6 : 3 = 2 5) Thực hành : Bài tập 1: Cho phép nhân, viết 2 phép chia (theo mẫu) - Gọi HS lên bảng làm bài Bài tập 2: Tính - Gọi HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vở bài tập * Củng cố – dặn dò : - 1 HS nhắc tên bài vừa học - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập 1, 2 6’ 18’ 1’ - HS quan sát trả lời : Để mỗi phần có 3 ô thì chia 6 ô thành 2 phần. Ta có phép chia : “Sáu chia 3 bằng 2” - Viết là : 6 : 3 = 2 - 1 HS đọc yêu cầu a/ 3 x 5 = 15 b/ 4 x 3 = 12 15 : 3 = 5 12 : 4 = 3 15 : 5 = 3 12 : 3 = 4 c/ 2 x 5 = 10 10 : 2 = 5 10 : 5 = 2 - 1 HS đọc yêu cầu a/ 3 x 4 = 12 b/ 4 x 5 = 20 12 : 3 = 4 20 : 4 = 5 12 : 4 = 3 20 : 5 = 4 -HS nhắc lại G 3ĐT Cả lớp K RKN : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Kể chuyện MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I/ Mục đích – yêu cầu : 1) Rèn kỹ năng nói : - Đặt tên cho từng đoạn chuyện - Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp. 2) Rèn kỹ năng nghe : - Tập trung theo dõi bạn phát biểu hoặc kể nhận xét ý kiến của bạn, kế tiếp được lời của bạn. II/ Đồ dùng dạy học : Mặt nạ các con vật. III/ Các hoạt động dạy và học : GV TG HS ĐT A) Kiểm tra bài cũ : B) Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài : - GV nêu mục đích – yêu cầu của tiết học 2/ Hướng dẫn kể chuyện : a, Đặt tên cho từng đoạn câu chuyện : - GV giải thích : Tên mỗi đoạn của câu chuyện cần thể hiện được nội dung chính của đoạn. Tên câu chuyện có thể là 1 câu. Ví dụ : Chú Chồn kêu ngạo hoặc Trí khôn của Chồn. - HS phát biểu – GV ghi bảng : + Đoạn 1 : Chú Chồn kêu ngạo + Đoạn 2 : Trí khôn của Chồn + Đoạn 3 : Trí khôn của Gà rừng + Đoạn 4 : Chồn hiểu ra rồi b, Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện trong nhóm : - GV gợi ý cách mở đầu cho mỗi đoạn : + Đoạn 1 : Ở 1 khu rừng nọ … + Đoạn 2 : Một sáng đẹp trời … 5’ 1’ 8’ 15’ - 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện : Chim sơn ca và bông cúc trắng. - 1 HS đọc yêu cầu, đọc cả mẫu - HS đọc thầm đoạn 1, 2 của truyện và đặt tên đúng nội dung của truyện. - HS suy nghó để trao đổi đặt tên cho đoạn 3, 4 - HS dựa vào các đoạn, HS tiếp nối kể từng đoạn trong nhóm. K K Cả lớp 3ĐT + Đoạn 3 : Suy nghó mãi … + Đoạn 4 : Khi đôi bạn gặp lại nhau … c, Thi kể toàn bộ câu chuyện : - Đại diện các nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện. - Cả lớp và GV nhận xét chấm điểm thi đua. * Củng cố – dặn dò : - Gọi 1 HS nhắc lại tên câu chuyện - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe. 10’ 1’ - HS đại diện thi kể chuyện -HS trả lời 3ĐT TB RKN : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… [...]... 2) Dạy bài mới : a/ Giới thiệu bài : - GV : Giới thiệu ghi đề lên bảng - GV HDHS làm bài Bài tập 1 : Tính nhẩm - Gọi 4 HS, mỗi em đọc 1 cột TG 5’ HS ĐT TB - ½ còn gọi là một nữa TB - HS đọc yêu cầu 8 :2 = 4 10 : 2 = 5 16 : 2 = 8 6 : 2 = 3 14 : 2 = 7 18 : 2 = 9 20 : 2 = 10 12 : 2 = 6 - HS đọc yêu cầu 2 x 6 = 12 2 x 8 = 16 12 : 2 = 6 16 : 2 = 8 2 x 2 = 4 2 x 1 = 2 4 : 2 = 2 2 : 2 = 1 - 1 HS đọc đề toán... có phép chia 2 là : 8 : 2 = 4 c/ Lập bảng chia 2 : - GV làm tương tự như trên với 1 vài trường hợp Sau đó cho HS lập bảng chia 2 - Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng chia 3) Thực hành : TG 5’ HS ĐT - Phép chia 3 x 6 = 18 18 : 3 = 6 18 : 6 = 3 K 1’ 7’ TB 2x4=8 Có 8 chấm tròn Cả lớp 8 :2= 4 Có 4 tấm bìa Cả lớp 8’ 2: 1 =2 10 : 2 = 5 4 :2= 2 12 : 2 = 6 6 :2= 3 14 : 2 = 7 8 :2= 4 16 : 2 = 8 18 : 2 = 9 20 : 2 = 10 - HS... thuộc lòng bảng chia 18’ Cả lớp Bài tập 1 : Tính nhẩm - Gọi HS đọc nhẩm, mỗi em 1 cột - 1 HS đọc yêu cầu 6 :2= 2: 2= 4 :2 = 8 :2= 10 : 2 = 12 : 2 = 16 : 2 = - 1 HS đọc đề toán Bài tập 2 : Có 12 cái kẹo chia đều cho 2 bạn Hỏi mỗi bạn được mấy cái kẹo? - GV HD và gọi HS giải Giải Số cái kẹo mỗi bạn có là : 12 : 2 = 6 (cái kẹo) Đáp số : 6 cái kẹo - HS đọc yêu cầu bài toán 12 : 2 20 : 2 Bài tập 3 : Mỗi số 4, 6,... cờ chia cho mỗi tổ là : 18 : 2 = 9 (lá cờ) Đáp số : 9 lá cờ - 1 HS đọc đề toán Giải Số hàng HS xếp được là : 20 : 2 = 10 (hàng) Đáp số : 10 hàng - 1 HS đọc yêu cầu TB K 2 6’ Bài tập 2 : Tính nhẩm - Gọi 4 HS, mỗi em nhẩm 1 cột 6’ Bài tập 3 : Có 18 lá cờ chia đều cho 2 tổ Hỏi mỗi tổ có mấy lá cờ ? - GVHD - gọi HS giải 8’ Bài tập 4 : Có 20 HS xếp thành các hàng, mỗi hàng có 2 bạn Hỏi có tất cả mấy hàng?... chia 2 từ phép nhân 2 * Nhắc lại phép nhân 2 - GV : Gắn lên bảng 4 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn - Hỏi : Mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn 4 tấm bìa có tất cả mấy chấm tròn? - GV yêu cầu HS viết phép tính vào bảng con * Nhắc lại phép chia : - Trên các tấm bìa có 8 chấm tròn Mỗi tấm có 2 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa? - Yêu cầu HS viết phép tính vào bảng con * Nhận xét : - Từ phép nhân 2, ta có : 2 x 4... toán 12 : 2 20 : 2 Bài tập 3 : Mỗi số 4, 6, 7, 8, 10 là kết quả của phép tính nào? - Gọi HS lên bảng làm bài 4 6 8 :2 * Củng cố – dặn dò : - Gọi 1, 2 HS đọc bảng chia - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập trong vở bài tập 20 : 2 = 14 : 2 = 18 : 2 = 1’ -HS đọc 7 16 : 2 8 TB, K G 3ĐT 10 14 : 2 K RKN: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I/ Nhận xét trong tuần : - Đi học đều Học bài và làm bài đầy đủ Giờ học 1 số em tham gia phát biểu xây dựng bài tốt Vệ sinh lớp sạch sẽ + Vẫn còn 1 vài em quên mang đò dùng học tập + Giờ học còn nói chuyện riêng II/ Tuần đến : - Đi học đều - Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đén lớp ***** - Mó thuật Bài 22 : Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM I/ Mục tiêu :... trước lớp - Cả lớp và GV nhận xét bổ sung * H 2 : Yêu cầu HS tập trung 1 số tranh ảnh đã sưu tầm xếp theo nhóm * HĐ3 : Vẽ tranh * Mục tiêu : Biết mô tả bằng hình ảnh những nét đẹp của quê hương * Cách tiến hành : Bước 1 : GV gợi ý đề tài : Có thể vẽ cảnh làng quê, cảnh thuyền đang đánh bắt cá, cảnh thành phố nhộn nhòp xe cộ… Bước 2 : TG 4’ HS ĐT TB 1’ 7’ - HS ngồi cùng bàn thảo luận tranh Cả lớp đã... hiện như bài tập 2 * Củng cố – dặn dò : - GV : Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại những từ viết sai TG HS ĐT 5’ - 3 HS viết bảng, cả lớp viết vào TB bảng con các từ : reo hò, gìn giữ, Cả lớp bánhdẻo, ngõ xóm 1’ 6’ - 2 HS đọc lại K - Cuốc thấy Cò lội ruộng hỏi Cò G có ngại bẩn không? - Đặt sau dấu hai chấm và gạch K đầu dòng 15’ 3’ 9’ 1’ - Dấu chấm hỏi ? - HS viết bài vào vở TB Cả lớp - 1 HS đọc yêu... riêng / tháng giêng, lớp loài dơi / rơi rãi, rơi rụng sáng dạ / chột dạ, vâng dạ, rơm rạ - 1 HS đọc yêu cầu RKN : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : Giúp HS học thuộc bảng chia 2 và rèn kỹ năng vận dụng bảng chia 2 B/ Các . 3 2 x 4 = 8 Có 8 chấm tròn 8 : 2 = 4 Có 4 tấm bìa 2 : 1 = 2 10 : 2 = 5 4 : 2 = 2 12 : 2 = 6 6 : 2 = 3 14 : 2 = 7 8 : 2 = 4 16 : 2 = 8 18 : 2 = 9 20 : 2. c/ 2 x 5 = 10 10 : 2 = 5 10 : 5 = 2 - 1 HS đọc yêu cầu a/ 3 x 4 = 12 b/ 4 x 5 = 20 12 : 3 = 4 20 : 4 = 5 12 : 4 = 3 20 : 5 = 4 -HS nhắc lại G 3ĐT Cả lớp